今天小編就為大家分享一篇市級優(yōu)秀教師申報(bào)材料，具有很好的參考價(jià)值，希望對大家有所幫助。
　　一臉嚴(yán)慈的笑容，一身青春的活力，一顆純厚的愛心，一腔奉獻(xiàn)的熱血…….這就是銅陵市金口嶺小學(xué)教師王立松的真實(shí)寫照。王立松，男，漢族，小學(xué)高級教師，1974年7月出生，1998年從安慶師范學(xué)院畢業(yè)以后，就當(dāng)上了一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。自參加工作以來，他勤懇踏實(shí)愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及家長們的一致認(rèn)可。多次年被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，。十幾載的春華秋實(shí)，他用自己的實(shí)際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水；描繪著無悔的年華；詮釋著奉獻(xiàn)的精神�，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
　　一、傾心教育，為人師表。
　　身為教師，為人師表，他深深認(rèn)識到“教書育人，以德為先”。工作12年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，他努力做到以身作則，盡職盡責(zé)，從不遲到早退，對工作總是踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，團(tuán)結(jié)和幫助同事，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中具有較好的印象。在教學(xué)的同時(shí)并擔(dān)任班主任工作，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)

即使是如此精致的紙船又能存在多久？不過只是一首哀婉的抒情小詩。

。班級管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)筆記、班會記錄、家訪記錄等班主任資料齊全。作為教育工作者，他注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。他能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展

除此之外,我還嘗試著進(jìn)行了xx項(xiàng)目的成本估算，使我有機(jī)會能接觸到估算實(shí)踐工作，對成本估算知識有了一個(gè)從理論到實(shí)踐的升華過程。

。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過走訪、開家長會，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合

將所有上述兩者工作按月填好，可以方便地知道當(dāng)月有多少檢驗(yàn)任務(wù)，有利于工作安排。

。他特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個(gè)快樂的大家庭中健康幸福地成長

五星拔地，四柱擎天

。
　　教師的工作是平凡的，他之所以能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。他愛學(xué)生，正如他所寫的一段話：“每當(dāng)他看到孩子們向他問好時(shí)，他真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自他的價(jià)值，他無怨無悔當(dāng)一輩子教師�！本褪菓{著對教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛，他認(rèn)定了腳下這條路

或許你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。

。于是，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，用踏實(shí)的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色。他把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。其實(shí)，愛學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。
　　二、精心施教，提高業(yè)務(wù)
　　學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。對待教學(xué)工作，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，一絲不茍，12年來，他擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)和班主任工作，工作量飽滿，在悉心做好本職工作的同時(shí)，還向同仁廣泛學(xué)習(xí)觀摩交流，認(rèn)真研究教學(xué)教法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和體會，不斷提高自身教育教學(xué)能力和素質(zhì)。
　　1．努力做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。在教學(xué)實(shí)踐中，他敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參加各種教研活動，撰寫教學(xué)論文，參與省、市級課題組研究

“看來農(nóng)村生活一點(diǎn)也不差過城市！”我不由自主地驚嘆道。

。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。能及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，所任班級學(xué)生的成績在同類班級中名列前茅。
　　2．積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動。在提高學(xué)生成績的同時(shí)，他積極參加各級各項(xiàng)教育教學(xué)活動，自1998年工作至今，一直擔(dān)任年級組長，區(qū)中心備課組成員和學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員。12年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，他積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動，在活動中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：
　　所帶的班級多次被評為校級“五星級文明班級”；�！皠�(chuàng)新?合作”教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng)；由于工作突出，在xx~xx學(xué)年度、xx~xx學(xué)年度、xx~xx學(xué)年度和2011~2011學(xué)年度都被評為學(xué)級“優(yōu)秀”；在xx~xx學(xué)年度被評為學(xué)級“優(yōu)秀班主任”；在xx~xx學(xué)年度和xx~xx學(xué)年度所帶班級兩次被評為區(qū)級“優(yōu)秀少先中隊(duì)”；xx年和xx年兩次被評為區(qū)級“優(yōu)秀團(tuán)員”；xx年被評為“區(qū)文明市民”；xx年被評為學(xué)級“優(yōu)秀網(wǎng)站管理員”；2011年被評為銅官山區(qū)首屆“德藝雙馨”人民教師。
　　作為班主任，他積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加由校、區(qū)和市組織的各項(xiàng)文體活動，并取得優(yōu)異成績：
　　xx年，指導(dǎo)孫瑜同學(xué)寫的《橋》獲全國愛教征文二等獎(jiǎng)；
　　xx年，指導(dǎo)孫瑜同學(xué)寫的《足球?希望》獲市愛教征文二等獎(jiǎng)；
　　xx年，指導(dǎo)愛教征文獲市“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；
　　xx年，指導(dǎo)許晨同學(xué)的手工制作《木雕狗》獲區(qū)三等獎(jiǎng)；
　　xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“崇尚科學(xué)，傳播文明”電視小品大賽二等獎(jiǎng)；
　　xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加市乒乓球比賽獲團(tuán)體第四名；
　　xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)首屆新童謠創(chuàng)編比賽，其中李馨同學(xué)的《大公雞》和魏雨婷同學(xué)的《小板凳》都獲一等獎(jiǎng)；王佳辭同學(xué)的《他有一雙小小手》獲三等獎(jiǎng)，這三篇新童謠作品都發(fā)表于《五松山詩詞》（2011年第二十五期）；
　　xx年，指導(dǎo)周靜芳同學(xué)的繪畫《哭泣的雕塑》獲全國文明禮儀繪畫大賽一等獎(jiǎng)；
　　xx年，指導(dǎo)黃榮和梅新睿同學(xué)參加市中小學(xué)生傳染病防治知識競賽中獲三等獎(jiǎng)；
　　2011年，指導(dǎo)學(xué)生《說唱中國》和《我有一個(gè)強(qiáng)大的祖國》獲市朗誦一等獎(jiǎng)；
　　2011年，指導(dǎo)學(xué)生快板童謠《安全的人生最燦爛》參加市第四屆讀書節(jié)文藝演出；
　　2011年，指導(dǎo)學(xué)生《古詩新韻》參加區(qū)慶“六一”文藝演出活動。
　　三、潛心鉆研，完善自我。
　　從教12年來，在較好完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，他還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
　　1．教學(xué)評比。xx年，參加學(xué)“中青年教師教學(xué)”評比獲二等獎(jiǎng)；xx年，參加學(xué)“創(chuàng)新、合作”基本功比賽中，獲案例評比一等，獲教學(xué)評比二等獎(jiǎng)；xx年，在區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例評比中獲二等獎(jiǎng)；
　　2．教育教學(xué)論文。十幾年來，由于他對文學(xué)的酷愛和平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得體會等，他的寫作水平有了長足進(jìn)步；同時(shí)積極參加各類教育教學(xué)論文評比，取得了優(yōu)異成績：
　　xx年，撰寫的論文《把握多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的結(jié)合點(diǎn)》獲市級二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的論文《把握數(shù)學(xué)和生活整合的切合點(diǎn)》獲市三等；
　　xx年，撰寫的論文《在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生間的互動作用》、獲市二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的論文《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開放式課堂》獲區(qū)一等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的教學(xué)案例《求“平均數(shù)”》獲省三等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的論文《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教材再度開發(fā)》獲市級二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)課堂因你而精彩》獲市級二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的綜合實(shí)踐活動案例《敢問“錢”向何方》獲市二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的綜合實(shí)踐活動案例《籌備“六一”歡慶會》獲市三等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的《新童謠傳唱你他他》獲綜合實(shí)踐活動案例省級二等獎(jiǎng)；
　　xx年，撰寫的論文《生活為數(shù)學(xué)課堂添彩》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；
　　2011年，撰寫的論文《談?wù)n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”的點(diǎn)滴體會》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；
　　同時(shí)，本人也有多篇文章在國家、省、市級報(bào)刊雜志上發(fā)表：
　　《小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)法教學(xué)嘗試》發(fā)表于國家級刊物《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（xx年第7~8期）；
　　《對二年級數(shù)學(xué)教材（人教版）的幾點(diǎn)體會及建議》發(fā)表于國家級刊物《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（2011年第3期）；
　　《關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)教材再度開發(fā)》分別發(fā)表在國家級刊物《現(xiàn)代教育科研雜志》（xx年第2期）和市級刊物《銅陵教育》（xx年第1期）；
　　《網(wǎng)絡(luò)，數(shù)學(xué)課堂因你而精彩》發(fā)表于國家級刊物《中國民意》（xx年第3期）；
　　《榜樣》發(fā)表于國家級刊物《班主任》（2011年第4期）；
　　《幸福的陽光》發(fā)表于國家級刊物《班主任》（2011年第7期）；
　　《不妨讓思維轉(zhuǎn)個(gè)“彎”》發(fā)表于國家級刊物《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（2011年第12期）；
　　《解讀學(xué)生的內(nèi)心需求》發(fā)表于國家級刊物《班主任》（2011年第1期）；
　　《情緣》發(fā)表于國家級刊物《班主任之友》（2011年第2期）；
　　《談如何應(yīng)對課堂教學(xué)中“不和諧”的聲音》發(fā)表于國家級刊物《小學(xué)教學(xué)參考》（2011年第5期）；
　　《今天如何當(dāng)教師》、《有錯(cuò)，道一聲“對不起”》、《學(xué)會寬容》、《為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說“真心話”的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》都在《銅陵日報(bào)》校園內(nèi)外欄目上發(fā)表??????
　　四、生活中，以教為樂。
　　有句話說得好：“你的孩子，他的學(xué)生，你親他更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、而且在生活上給予他們關(guān)心，他始終把自己定位在長兄、朋友的角色中

廁所革命、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、招商引資等重點(diǎn)工作和項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)把作風(fēng)建設(shè)落實(shí)到推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展上，以嚴(yán)格的工作作風(fēng)，推進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，

。天冷了，他不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，他及時(shí)打電話告之家長或送醫(yī)院救診；哪位同學(xué)因故缺課，他利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課??????
　　辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，他總是認(rèn)真傾聽，盡善盡美地解決

面對新同事的工作指導(dǎo)（如文章策劃、方向、寫法、新聞性把握等）或客戶資源介紹等需求，我們所有同事也是盡心盡力，傾其全部施以援手。

。同事們常戲說他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自他反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。就在這輕松愉快的談話中，他了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”。由于他熱愛學(xué)生，用愛心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛和信任，使他們健康成長。也正是因?yàn)樗�與學(xué)生有著平等、民主的關(guān)系，才使他有著寫作的源泉，如他在《銅陵日報(bào)》上發(fā)表的文章《今天如何當(dāng)教師》、《有錯(cuò)，道一聲“對不起”》、《學(xué)會寬容》、《為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說“真心話”的環(huán)境》、《微笑，也是一種教育》、《單親家庭的孩子需要“有心栽花”》、《心靈的雪花》，都是很好的例證。
　　在生活中，他還積極參加由學(xué)校、區(qū)、市組織的各項(xiàng)文體活動，代表學(xué)校參加的區(qū)迎新春乒乓球比賽中獲xx年單打第4名，2011年單打第6名；區(qū)迎新春小橋牌比賽中獲xx年單打第5名；區(qū)迎新春飛鏢比賽中獲2011年單打第4名，區(qū)迎新春小橋牌比賽中獲2011年第8名；還獲區(qū)教育系統(tǒng)迎新春小橋牌比賽中獲xx年第8名；“慶元旦、迎新春”區(qū)首屆教職工乒乓球比賽中獲男子單打第4名；同時(shí)，還代表區(qū)教育局在近幾年的區(qū)迎新春拔河比賽中都獲第1名和區(qū)首屆體育大會拔河比賽中獲第2名??????
　　他所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，他要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔！因?yàn)樗麩o愧于教育事業(yè)，無愧于自己的學(xué)生和家長，無愧于自己的人生。