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篇一：初一上冊(cè)作文

踏入初中，迎來了新生活，交了新同學(xué)，熟悉了新環(huán)境……

進(jìn)入初中，經(jīng)歷了許許多多我未經(jīng)歷過的事情。如：軍訓(xùn)……我不僅剪了頭發(fā)，還變黑了。軍訓(xùn)是其他同學(xué)認(rèn)為苦的日子，但是我例外，我覺得很快樂。因?yàn)槊咳赵诟改傅难燮さ紫鲁砷L(zhǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，現(xiàn)在自己可以獨(dú)立生活，獨(dú)立做任何事……甚至在老師的管教下可以學(xué)習(xí)當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中；我們從無知走向，從知之甚少到知之因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。

學(xué)習(xí)當(dāng)中還會(huì)出外實(shí)踐。實(shí)踐也是讓我們明白什么叫獨(dú)立。告訴我們真正的獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是從內(nèi)心散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。

還有一年一屆的校運(yùn)會(huì)，讓我們站在起跑線上，發(fā)揮我們每個(gè)人的最佳水平，表現(xiàn)出我們的優(yōu)點(diǎn)……

一學(xué)期就這樣匆匆而去，迎來的將是初一下冊(cè)，讓我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)吧。加油�。。�

篇二：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

同學(xué)們，你們知道嗎?我們最早的祖先是誰嗎?是你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗�…然后無限循環(huán)下去嗎?不，就讓我來給大家一代一代地講訴吧!

早在公元前800萬年~公元前700萬年，有一種動(dòng)物叫“古猿”，也就是人類和類人猿共同的祖先。“南方古猿”就由“古猿”進(jìn)化而來的，這種“南方古猿”早在公元前420萬年~100萬年，這種“南方古猿”大腦容量小，以足直立，步履蹣跚，喜愛攀援。

“能人”是從“南方古猿”進(jìn)化而來的，“能人”生活在公元前200萬年~175萬年，“能人”能制造簡(jiǎn)單的工具，已經(jīng)初步具有語(yǔ)言能力。從“能人”進(jìn)化而來的就是“直立人”在公元前200萬年~20萬年。他們開始懂得用火，奔跑，還能制作石器，開始吃熟食。

“智人”模樣與現(xiàn)代人基本相同，早在早期公元前20萬年~5萬年，晚期在公元前5萬年~1萬年，“智人”已經(jīng)能夠制作精巧的石器作品，還能用獸杖制衣，還發(fā)明了葬儀。

在這個(gè)美麗，群星璀璨的星球上，還有很多需要我們?nèi)ネ诰�，去探究的沉睡億年的“珍品”。讓我們共同努力，去探究這個(gè)可愛的地球的奧妙吧!

篇三：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

“誠(chéng)實(shí)正直，這是人應(yīng)該有的性格�！边@是我剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候我媽跟我說的。當(dāng)時(shí)我不懂，也不知道什么是“誠(chéng)實(shí)”。但當(dāng)那發(fā)生時(shí)，我明白了。

記得那年我剛上二年級(jí)，語(yǔ)文單元考試卷頭發(fā)�！�95”，太好了！心里一陣竊喜。因?yàn)槲覌屪屛也灰?5分以下。

就在我沾沾自喜的時(shí)候，突然，我的目光落在一個(gè)錯(cuò)別字上，老師圈出來了卻沒有扣分。少了0.5分，真是加分！我的心像抱著一只小兔子，怦怦直跳。還好老師沒發(fā)現(xiàn)，少扣了這0.5。不然我媽回家臉色就不好看了。心里一邊想著，一邊馬上把試卷塞進(jìn)書包里。

“學(xué)生自己查，有錯(cuò)給我改�！崩钚〗銣厝岬穆曇魪闹v臺(tái)上飄入我的耳中。我一下子愣住了，耳朵發(fā)燙，心里一片迷茫。我的腦袋好像一片空白。只覺得上課很吵，心怦怦直跳。

這時(shí)，一個(gè)學(xué)生拿著試卷去找老師。是不是扣的太多了？還是少扣？我不知道�？粗�他們批改試卷，我的頭又腫又熱。

一陣風(fēng)吹進(jìn)教室，好涼爽。不知怎么的，我媽的話突然出現(xiàn)在我腦海里。

“老實(shí)，老實(shí)！”心里開始默默嘀咕。我慢慢從書包里拿出試卷，看了一遍。紅色的“95”多漂亮�。∥矣知q豫了。

“還有什么需要改變的嗎？”老師的聲音突然又把我吵醒了。

我終于站起來，邁著沉重的步子慢慢走了起來。

“陳潔新，你扣分多了嗎？”李老師和藹地問我。我很難過，小聲說：“沒有，這里，扣0.5分。”

“哦，好吧，你是誠(chéng)實(shí)的�！彪m然李老師把試卷改到了94.5分，但我一直記得她臉上的贊美和微笑。

當(dāng)我再次拿到試卷的時(shí)候，眼淚不停的在眼眶里打滾。我抬頭看向窗外，明媚溫暖的陽(yáng)光灑在窗前的榕樹上，斑駁的影子是那么的美麗。

這時(shí)，我的心不再緊繃。不是為了成績(jī)，而是為了感覺自己可以對(duì)任何人敞開心扉。這一點(diǎn)，讓我心安，讓我覺得我已經(jīng)踏上了人生的第一步。

三年過去了，“誠(chéng)實(shí)和正直是人們應(yīng)該具備的品質(zhì)�！彼�總是像一面鏡子，在我成長(zhǎng)的過程中一直照耀著我，點(diǎn)燃我心中的光。

篇四：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

七年級(jí)《數(shù)學(xué)報(bào)》第一期，有這么一個(gè)奇怪的問題：

過去，美國(guó)舉辦“全國(guó)數(shù)學(xué)水平考試”，有83萬中學(xué)生參加。其中有這樣一個(gè)問題：有一個(gè)三棱錐和一個(gè)正四棱錐，它們的邊長(zhǎng)相同。問他們重疊一面后露出多少面。標(biāo)準(zhǔn)答案是七個(gè)面，因?yàn)閮蓚�(gè)錐分開有4.5=9個(gè)面。當(dāng)他重疊一張臉時(shí)，兩張臉被蓋住了，所以答案是七張臉。然而，17歲的中學(xué)生丹尼爾給出了5個(gè)答案，當(dāng)然，評(píng)論者認(rèn)為他錯(cuò)了。為了證明自己的結(jié)論是正確的，丹尼爾回家的時(shí)候做了個(gè)模型。當(dāng)他把模型交給老師時(shí)，老師不得不承認(rèn)丹尼爾的結(jié)論也是正確的。

從上面似乎可以知道有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案：第一，有七個(gè)原標(biāo)準(zhǔn)答案。第二，大牛有五個(gè)答案�；丶乙沧隽藘蓚�(gè)模型。經(jīng)過推演，我發(fā)現(xiàn)只要在特殊情況下，三棱錐和四棱錐的邊是一樣的，當(dāng)三棱錐和四棱錐的邊拼接在一起時(shí)，不僅連一個(gè)面都被覆蓋，而且兩對(duì)兩個(gè)面重合成一個(gè)面。所以應(yīng)該是9-2-2=5(件)

新問題又來了。根據(jù)以上推導(dǎo)，正三棱錐和正四棱錐的邊拼接后不能有7個(gè)面，即原標(biāo)準(zhǔn)答案有誤。我仔細(xì)閱讀閱讀題，發(fā)現(xiàn)以下三點(diǎn)構(gòu)成特例：

1.規(guī)則四棱錐

2.它們的邊長(zhǎng)相等(即底邊和側(cè)邊相等，與前一個(gè)形成特殊的正四棱錐和正三棱錐)

3.側(cè)面(有限安裝模式)

只要上面有三分，就一定有五分，不是七分。

好像真的是“論文總會(huì)覺得淺薄，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道這件事去實(shí)踐”！

篇五：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

談?wù)摗爸袊?guó)人”，想必大家都很熟悉�？隙ㄊ橇膫�(gè)沒完，分門別類的解釋，也就是語(yǔ)言和文字的意義。掌握了基本的語(yǔ)言和文字，就意味著我們已經(jīng)理解了漢語(yǔ)的基本概念。在生活中，我們離不開漢語(yǔ)，這說明漢語(yǔ)是生活的一部分。但也有同學(xué)確認(rèn)數(shù)學(xué)是人生第一，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為數(shù)學(xué)很重要，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致很大的災(zāi)難。是真的，但不能太偏。

有一句話叫“生活源于語(yǔ)文，語(yǔ)文離不開生活”。確實(shí)如此。以漢字為例。漢字有著非常悠久的歷史，從甲骨文、金文、篆書、隸書到今天經(jīng)常使用的楷書、草書、行書。

以閱讀和寫作為例。當(dāng)你早上見面時(shí)，一些學(xué)生交朋友。雖然現(xiàn)在每個(gè)家庭都有電腦和其他電腦，你可以去qq視頻聊天，但是很多人喜歡通過寫信交朋友；大國(guó)那么大，如果沒有語(yǔ)言，那么我們的生活就會(huì)一團(tuán)糟；一個(gè)著名的詩(shī)人怎么能寫出我們今天讀到的優(yōu)美詩(shī)篇？沒有中文會(huì)死的滿身是墨，不知道用在哪里。

一大早，穿過薄霧和清晨的第一縷曙光，我?guī)е鴷�的聲音走進(jìn)校園。陽(yáng)光照耀著我，花兒向我微笑。似乎一切都沉浸在讀書的聲音里。高爾基曾經(jīng)說過一句名言：“我撲到書上，就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上一樣。”我覺得這句話是最恰當(dāng)?shù)男稳菸业姆绞�，因�(yàn)槲铱磿�的時(shí)候感覺自己在忘記吃飯睡覺（雖然有點(diǎn)夸張），因?yàn)槲疑蠋�所的時(shí)候看書，上公交車的時(shí)候看書……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。

在我看來，語(yǔ)文是一門可以凈化人心的課程。他不像數(shù)學(xué)那樣想背公式，也不像英語(yǔ)背單詞那么枯燥。只要他靈活運(yùn)用老師說的話，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，他不可能很快成功。它像一滴水一樣一天天積累，因?yàn)槲抑�道鐵棒磨成針的典故：“天天磨，不間斷�！睋Q句話說，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中，只要我們每天練習(xí)，每天記，永不停息，就一定會(huì)進(jìn)步。

有句話叫“深海里的魚大，書籍的深海里的知識(shí)深”。語(yǔ)文的海洋很大，知識(shí)學(xué)不到，證明了那句名言“春不可摘，知識(shí)學(xué)不到”。從現(xiàn)在開始，讓我們暢游語(yǔ)文的海洋！

篇六：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

周末，“兩報(bào)”又組織了一次活動(dòng)――，學(xué)習(xí)做萬花筒和手眼協(xié)調(diào)員。既然一直喜歡做手工，就毫不猶豫的報(bào)名了。

我準(zhǔn)時(shí)在約定的時(shí)間到達(dá)了美術(shù)館。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有十幾個(gè)學(xué)生了。看來這個(gè)活動(dòng)還是挺受歡迎的！還有我的好朋友嘟嘟~

大家都到了，老師開始教我們做萬花筒。這個(gè)很簡(jiǎn)單。在我們組裝好所有的部件后，我似乎通過哪個(gè)小洞看到了通向多彩世界的大門。太精彩了！

然后，老師開始教我們做手眼協(xié)調(diào)人。當(dāng)我看到它的時(shí)候，有這么多部分！有木板，鐵絲，木棍，銅線，電池，電池座，類似小電池的東西。這些可以作為手眼協(xié)調(diào)器嗎？心里充滿了疑惑。

幸運(yùn)的是，老師幫我解開了這個(gè)謎團(tuán)。按照老師的步驟，我先把木棍插在木板上，電池座用雙面膠固定在木板上。看到我手眼協(xié)調(diào)員的骨架已經(jīng)完成，我很高興！

但是在我開心之前，問題接踵而至。我不能用銅線連接鐵絲！電池還是有正負(fù)極的。那是因?yàn)槲铱床欢�老師畫的示意圖，所以把鐵絲和銅線混淆了。但是，有一個(gè)類似小電池的東西。就在我納悶的時(shí)候，我隱約聽到“類似電池的東西叫蜂鳴器，在手眼協(xié)調(diào)器中起著重要作用”。唉，原來蜂鳴器也有正負(fù)極，我嘆了口氣，只好重做。

這次我仔細(xì)問了老師，明白了原理圖的道理。原來這是一個(gè)簡(jiǎn)單的電路圖。我是按照原理圖做的，從正極出來，接蜂鳴器正極，再?gòu)姆澍Q器負(fù)極出來，接鐵絲，就完成一半了。從電池負(fù)極開始，用哪根長(zhǎng)銅線連接手柄(手柄要提前放在電線上)最后連接上。當(dāng)我把把手放在電線上時(shí)，傳來“嗡嗡――”的聲音，好像在為我鼓掌。我高興地跳了起來。哈，我成功了！

篇七：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

那一天，太陽(yáng)溫柔地接觸著大地，微風(fēng)拂過我的臉龐，樹木隨風(fēng)沙沙作響。雖然天氣很溫和，但我們班一直沉浸在緊張的氣氛中，因?yàn)橐粓?chǎng)激烈的辯論即將開始。辯論的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是在一個(gè)英超足球聯(lián)賽中，球星福勒放棄了投籃和成功。你認(rèn)為他做得對(duì)嗎？我對(duì)福勒放棄投籃的行為感到不滿。聽了老師的陳述，我自然選擇了反面。老師見正反都準(zhǔn)備好了，就宣布辯論正式開始。

首先四方一方發(fā)言，很多同學(xué)舉手向我們噴了很多火，可能會(huì)把我們打敗。其中一位將領(lǐng)宋慢條斯理地說：人們說，能過銀錢關(guān)的是上帝，過不了金銀關(guān)的是鬼。宋順治也附和：他沒有因?yàn)楦呱械男袨槭艿饺藗兊馁潛P(yáng)而失去榮耀。李依伊沒完沒了地補(bǔ)充：他放棄了投籃，選擇了高尚的運(yùn)動(dòng)風(fēng)格，這是金錢無法替代的。

當(dāng)我聽到廣場(chǎng)的聲明時(shí)，我的心里充滿了無名的憤怒。當(dāng)老師說輪到對(duì)方時(shí)，我的逆襲話立刻脫口而出，尖銳地說：成功就像一輪旭日，代表繁榮。成功的背后，寫的是艱難。一個(gè)人如果沒有競(jìng)爭(zhēng)力，就永遠(yuǎn)不會(huì)成功，永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，永遠(yuǎn)依賴別人。請(qǐng)問，這個(gè)世界上的勝敗是什么？我慷慨陳詞，繼續(xù)辯論，邊說邊做手勢(shì)。旁邊的羅宏宇也說：對(duì)敵人好就是對(duì)自己殘忍�！班�，太好了！”我心里說。我們從東到西打擊反對(duì)派，擊敗反對(duì)派，讓他們無法自衛(wèi)。

又一次，輪到了廣場(chǎng)，他們無情地開火了。李依伊又站起來調(diào)侃道：“運(yùn)動(dòng)會(huì)上不是有個(gè)口號(hào)叫友誼第一，比賽第二嗎？”她這么一說，剛剛被我們打敗的逃兵們突然清醒過來，一個(gè)個(gè)附和：對(duì)，對(duì)。

我們不愿意落后。我很有口才的說：如果在戰(zhàn)場(chǎng)上，如果關(guān)系到國(guó)家安全，友情會(huì)不會(huì)第一，比賽會(huì)不會(huì)第二？楊彥科也意味深長(zhǎng)地反駁道：如果你落后了，你就會(huì)被打敗。

雖然我們這邊口若懸河，但我認(rèn)為有很好的理由支持福勒的善良，因?yàn)闆]有人能抹去人類美麗的光輝和魅力。

鈴響了，我們還沉浸在激烈的辯論中。通過這場(chǎng)辯論，我明白了多讀書、多看是多么重要。不信？試一試就好。

篇八：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

華有數(shù)學(xué)陪伴他度過人生的四季；海頓有音樂帶領(lǐng)他度過快樂的童年；齊白石有藝術(shù)帶他走過一生……至于我，我有中文陪我成長(zhǎng)，雖然我很平凡。

我從公雞的“oo”和鵝的“ee”中知道漢語(yǔ)。那時(shí)的漢語(yǔ)還是活潑的拼音：“h”是椅子，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽晾衣服的叉子，爺爺?shù)墓照仁恰癴”……他們每天陪著我，數(shù)著夜空下的星星，在夢(mèng)里甜甜地傻笑。

小學(xué)的時(shí)候，我接觸中文的時(shí)間多了，所以煩惱和快樂也隨之而來。首先，我的作文對(duì)我來說很奇怪，有新單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和由一行行單詞組成的段落。不知道從哪里認(rèn)識(shí)這個(gè)“德高望重”的朋友。后來是成語(yǔ)，我媽很討厭看我的文章。所以，為了學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我用了成語(yǔ)。當(dāng)有人問我如何模仿動(dòng)作時(shí)，我回答說：“敷東也行”；形容母親在廚房做飯，用的是“刀劍、刀劍、山海”；當(dāng)顏料到達(dá)我的眼睛和耳朵時(shí)，我喊道：“我深受感動(dòng)！“唉，我真不知道是應(yīng)該為自己的愚蠢感到羞恥，嘲笑自己的光輝歷史，還是嘲笑自己的天真無邪！

時(shí)光荏苒，我終于長(zhǎng)大了，因?yàn)檎Z(yǔ)文和我在一起。這時(shí)語(yǔ)言也成熟了，是莎士比亞寫的《威尼斯商人》；已經(jīng)是魯迅寫的《吶喊》；是老舍寫的《駱駝祥子》；已經(jīng)是冰心寫的《繁星春水》了。伴隨著中文，我經(jīng)常和李清照在荷花里較勁；喜歡和徐志摩聊天；我更喜歡和歐陽(yáng)修在醉亭里沉醉……你給我?guī)�來了太多的中�?guó)人，你真的創(chuàng)造了一個(gè)全新的我……

中文是生活的一部分，生活中到處都是中文。我相信它會(huì)再一次陪伴我度過中年和老年。那時(shí)候我會(huì)在夕陽(yáng)下用中文感嘆：“夕陽(yáng)無限好，被即將來臨的黑夜掩埋�！钡�是我的心永遠(yuǎn)年輕，中國(guó)人和我一起快樂的成長(zhǎng)。

篇九：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

今天下午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課。全班同學(xué)都以為他們又在看無聊的課文了，但發(fā)生這樣的事情出乎我們的意料。

老師進(jìn)教室的時(shí)候沒帶什么教材，連語(yǔ)文課本都沒帶。全班都覺得很奇怪，大家都在議論紛紛。當(dāng)讀者走上講臺(tái)閱讀的時(shí)候，老師突然把讀者叫了下來，我想：你會(huì)告訴我們很重要的事情還是罵我們？“今天我不上語(yǔ)文課，也不是因?yàn)槌隽耸裁磫栴}，是因?yàn)槲液镁脹]和你一起上活動(dòng)課了。今天我要救贖自己，所以今天就來玩游戲，好不好？”老師笑著說。學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”“那玩什么？”這是個(gè)問題。該玩什么游戲？沉默2分鐘后，有同學(xué)發(fā)言，“老鷹抓小雞！”“填字游戲”“講笑話�！��！安�，不，老鷹抓小雞？太危險(xiǎn)了；填字游戲？太麻煩；講笑話？今天終于有活動(dòng)課了。我怎么能這樣浪費(fèi)時(shí)間？”突然想到一個(gè)�！白寣W(xué)生們排起長(zhǎng)隊(duì)。老師給田里的一個(gè)同學(xué)寫紙條，然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)。傳到最后一個(gè)同學(xué)耳朵后，就要宣布答案了�？词欠裾�確，如果正確，重新開始；如果是錯(cuò)的，懲罰他（她）走上講臺(tái)展示才藝。這個(gè)方法怎么樣？”“是的，你現(xiàn)在可以開始了�！崩蠋熃o一個(gè)同學(xué)寫了紙條，第一個(gè)同學(xué)開始傳遞信息。輪到我了，哦，原來是“辣椒”，我傳過去了，最后一個(gè)同學(xué)說的時(shí)候，“拉嬌�！比�班都被他嘲笑了。最終，他不得不走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，展示自己的才華。

一節(jié)課就這樣過去了，記憶猶新，想起來就讓人發(fā)笑！

篇十：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善良溫柔的老師，很幽默，讓我們很容易接受她。她不僅有好的教學(xué)方法，還關(guān)心我們。

記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39。5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來我家看我。她握著我的手笑著對(duì)我說：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒�！瓣愊壬�，你來了�！蔽覍�(duì)陳老師說�！笆堑模瑑鹤樱�老師來了。你感覺怎么樣，孩子？”這時(shí)，我的眼睛濕了……第二天，我還是沒去上學(xué)，陳老師又來看我了。當(dāng)她看到我拿著一本語(yǔ)文書時(shí)，她對(duì)我說：“孩子們，別太累了。等你好了，我們幫你補(bǔ)課。你現(xiàn)在最重要的是休息一下……”我內(nèi)心澎湃：陳老師，你忠于職守，每天忙于家務(wù)。既然我病了，你再來看我。想到這，我的眼淚奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，回到學(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@幾天沒上課，考了70多分。這時(shí)候老陳忙安慰我：“孩子，這次考試考不好，我不怪你。來，我來幫你補(bǔ)上落下的功課！這個(gè)問題……”在陳老師的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師在《消息表》中寫道：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。恭喜你取得的突出成績(jī)，但你的成績(jī)只能代表過去，不能代表未來。希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)！看完這個(gè)“留言表”，我想對(duì)陳老師說：“陳老師，我的100分有一半是你的，謝謝！"

雖然我離開了陳老師，但我還是想對(duì)她說：“陳老師，你永遠(yuǎn)是我最尊重、最愛的人！”

篇十一：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

中國(guó)人，溫柔的姑娘，靜如清泉，清純美麗；中國(guó)人，一個(gè)陽(yáng)光男孩，精力充沛如無垠的大海，永不停歇；中文是一種空氣，那么輕那么重，但它無處不在，人們不得不熱愛它……是的，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有無數(shù)種語(yǔ)言，但在信息快速發(fā)展的時(shí)代，在論壇、qq、博客，以及這些虛擬世界中，中文也像空氣一樣存在。我也在博客里學(xué)到了很多中文。

博客是一個(gè)宣傳個(gè)性的地方，中文在這里變得豐富多彩，就像一個(gè)可以改造自己的仙女，給人帶來很多好處。

在我的博客里，我學(xué)到了清新優(yōu)雅的中文。沒有課本，所有人在博客上暢所欲言，暢所欲言，沒有框架，沒有約束。這種文字，沒有優(yōu)美的文字，可以說是樸實(shí)無華，但也正是這種優(yōu)雅的語(yǔ)言，深深吸引了我。這種隨筆，也許最引人入勝！于是，我開始“隨意寫”。漸漸的，我學(xué)會(huì)了；漸漸地，我的博客里充滿了“新鮮感和優(yōu)雅感”，平時(shí)也學(xué)會(huì)了用這種“新鮮感和優(yōu)雅感”。是的，語(yǔ)文就像一個(gè)女孩子，清純清秀；語(yǔ)文就像一股清泉，清新，讓人不得不愛，不得不學(xué)。

在博客里，中文也是陽(yáng)光的�？傆心敲匆恍┤讼矚g在自己的感受和故事后面留下一段長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)論，卻自信而不自夸。在那里，我學(xué)會(huì)了另一種自信的表達(dá)方式，就是這種語(yǔ)言。字里行間充滿活力，給人一種自信的感覺�？傆幸恍┤讼矚g在別人的博客上留下自己的足跡，自己的靈感，自己的祝福。這時(shí)，博客的主持人，他的心一定像燦爛的陽(yáng)光一樣在閃耀，溫暖。原來語(yǔ)文的魔力這么大！讓每個(gè)人心里都升起一輪紅日。語(yǔ)文像個(gè)男生，充滿活力；中文就像洶涌的大海。在另一端，總有太陽(yáng)在等待。

博客中的世界因?yàn)橹形亩�豐富多彩。在博客里也學(xué)了中文，很獨(dú)特，比如醇香的酒，讓你著迷；當(dāng)初升的太陽(yáng)溫暖你；如果空氣無處不在，你就得去愛…

篇十二：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

作為一名初中生，我很榮幸，因?yàn)槲铱梢栽谝粋�(gè)安靜的校園里和許多學(xué)生一起學(xué)習(xí)和享受，更重要的是，我可以學(xué)習(xí)各種各樣的科目。沒有一門學(xué)科給了我很大的好處：數(shù)學(xué)讓我思維敏捷，歷史讓我懂得古今，地理讓我對(duì)地球一清二楚，生物讓我熱愛自然，藝術(shù)讓我運(yùn)籌帷幄，音樂讓我陶冶情操……然而，在這些學(xué)科中，我最“古怪”的一門是語(yǔ)文。

可能是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言文字的熱愛吧。我特別喜歡語(yǔ)文。數(shù)學(xué)好的父親看到我對(duì)語(yǔ)文那么著迷，很擔(dān)心，怕我耽誤了其他科目的課。于是父親決定用他的“絕招”來改變我。我媽看到了，趕緊搖頭說不可能。但是，固執(zhí)的父親居然和她打賭，說我媽真的很無奈，不得不同意。

于是父親開始捉弄我。第一，爸爸給我買了一大摞數(shù)學(xué)資料書，什么《數(shù)學(xué)的樂趣》？《生活與數(shù)學(xué)》等。都搬回家了。我一看就懵了，抱怨道：“要不你給我買中文資料，作文本也行。”爸爸馬上和藹地說：“數(shù)學(xué)比語(yǔ)文好得多，生活離不開數(shù)學(xué)�！薄澳巧�活離不開語(yǔ)文，”我皺著眉頭，小嘴說�！拔易钕矚g的科目是語(yǔ)文，不是數(shù)學(xué)�！卑职致犃诉@話，頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云：“我跟你說過多少次了，你不能光學(xué)中文，為什么總是左耳進(jìn)右耳出？”我聽著，不高興地說：“為什么！你不能讓我偏愛，難道你沒有偏愛嗎？”爸爸氣得吹胡子瞪眼，但還是不肯認(rèn)輸。突然，他的眼睛轉(zhuǎn)了過來，他想起了什么。他看到我時(shí)并不信服。所以他裝作特別生氣的樣子，雙手叉腰，雙腳交叉，生氣地說：“從現(xiàn)在開始，你一定要給我專心學(xué)數(shù)學(xué)，把語(yǔ)文暫時(shí)放在一邊，等著數(shù)學(xué)考試。爸爸的姿勢(shì)真的很嚇人，但是我不吃那一套，我就跟著玩說：“我要去學(xué)中文。如果你再威脅我，我什么也學(xué)不會(huì)�？茨阍趺醋觥！鞍职终娴暮軣o奈，無奈之下只好跑路。我媽看到了，笑著俯下身子，我爸卻撇著嘴說：“我買的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)又沒了�！蹦赣H笑得更厲害了。

看，我對(duì)語(yǔ)文感情很深，但是其他科目成績(jī)還是不錯(cuò)的！

篇十三：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

從小學(xué)開始，我學(xué)了七年語(yǔ)文，語(yǔ)文像溫暖的陽(yáng)光一樣照耀在我身邊，陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

學(xué)中文讓我漸漸知道了一個(gè)叫“成語(yǔ)”的東西，讓我的文筆更好。它不僅提高了我的寫作水平，而且經(jīng)常被老師作為課堂上的范文閱讀。漢語(yǔ)真的是一個(gè)多彩的世界。

學(xué)中文讓我著迷于精彩的文字和引人入勝的文章。隨著學(xué)的單詞越來越多，我開始自發(fā)的看一些課外讀物，比如《格林通話》。漸漸地，我被書中豐富有趣的故事吸引住了。做夢(mèng)的`時(shí)候經(jīng)�？磿�…語(yǔ)文真是一個(gè)五彩繽紛的世界。

慢慢的，我不再滿足于那些簡(jiǎn)單易懂的現(xiàn)代文了，老師也教了一些簡(jiǎn)短的文言文，于是我轉(zhuǎn)而打頭陣，開始讀一些文言文。一開始我只看簡(jiǎn)短的文言文。隨著老師教越來越多的實(shí)詞，我也從簡(jiǎn)單到深刻學(xué)到了更多深刻的文言文。漢語(yǔ)真的是一個(gè)可以“穿越時(shí)空”的世界。

小學(xué)四年級(jí)快結(jié)束的時(shí)候，語(yǔ)文老師對(duì)我們說：“你們馬上就要升五年了。你應(yīng)該多了解一些中國(guó)名著。推薦你這個(gè)暑假去看《三國(guó)演義》和《水滸傳》�！庇谑俏议_始讀白話文的《三國(guó)演義》和《水滸傳》。不一會(huì)兒，三國(guó)里關(guān)羽的忠誠(chéng)，孔明的智慧，曹操的奸淫，讓我如夢(mèng)初醒；水滸里的108會(huì)讓我日夜思考。中文真的是一個(gè)“走神”的世界。

中國(guó)人，像一個(gè)能聽我心聲的老人，永遠(yuǎn)在我身邊。難過的時(shí)候分享悲傷，開心的時(shí)候分享快樂。中國(guó)人就像一個(gè)嘮叨的母親，一直陪伴著我，告訴我世界的美好，生活的精彩。中國(guó)人，像一盞永不老去的航燈，永遠(yuǎn)在我身邊，陪伴我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

篇十四：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

中文無處不在。中文可以在廣告上，電視上，網(wǎng)絡(luò)上找到，也可以從中學(xué)到。語(yǔ)文是一首優(yōu)美動(dòng)人的歌；漢語(yǔ)是朗朗上口的文言文；語(yǔ)文是一首意境優(yōu)美的詩(shī)。而我從那些詩(shī)里對(duì)語(yǔ)文有了更深的感悟。

中國(guó)人可以讓你在《幾只早期的鶯為溫暖的樹而戰(zhàn)，它們的新燕子啄春天的泥》中看到生機(jī)勃勃的春天景象。想象一下，活潑的燕子嘴里銜著春泥，正在努力筑巢。別說是我，你一定也感受到了春天的生機(jī)和活力。

中國(guó)人可以讓你在“竹子搖影子，遮住窗戶，鳥兒每?jī)蓚�(gè)小時(shí)在夕陽(yáng)下制造噪音”中看到安靜涼爽的夏日風(fēng)景。想象一下在炎熱的夏天呆在一個(gè)竹房子里。珠簾在夏風(fēng)中擺動(dòng)著它們優(yōu)美的姿態(tài)。時(shí)不時(shí)還給我。我們唱一首清脆悅耳的歌，讓你陶醉。別說是我，你一定也感受到了夏天的寧?kù)o和涼爽。

當(dāng)秋天來臨時(shí)，從“夕陽(yáng)和寂寞的齊飛，秋水生長(zhǎng)在同一個(gè)顏色�！痹诿谰爸�，我看到了中國(guó)人；我是從“秋風(fēng)蕭瑟，天氣涼爽，草木搖露霜”的葉子里學(xué)的漢語(yǔ)；從“樹葉像瀑布的浪花一樣落下，而我看著長(zhǎng)河總是滾滾向前”的荒涼中，我感覺到了中國(guó)人。

當(dāng)你想到下雪的冬天，你不會(huì)忘記厚厚的雪，自然你也不會(huì)忘記描寫雪的詩(shī)：“看看終南山是如何翱翔的，它的白色頂端漂浮在云上�！边@句話很好的說明了雪的特性。正如岑參的《就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起，吹開萬株梨樹的花瓣》一樣，詩(shī)人用比喻的修辭手法把白雪寫得栩栩如生。這就是中國(guó)修辭學(xué)的魅力。

通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我學(xué)得更好，理解了漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)有了新的認(rèn)識(shí)。我不再像小時(shí)候那樣認(rèn)為只有語(yǔ)文書有中文。原來生活中充滿了中國(guó)人。

篇十五：初一上冊(cè)語(yǔ)文作文

什么是中文？是夢(mèng)嗎？是山嗎？還是水？

從小就喜歡語(yǔ)文。不管是誰，每次有人問我最喜歡什么，我都會(huì)毫不猶豫的回答：“中國(guó)人�！�

為什么？每一次在書中，我都看到“河與漢分明而又淺薄，又有多少不同之處。盈盈在水中，脈輪不出。”看著我們國(guó)家?guī)浊�年�?jīng)久不衰的文字，我不禁感到激動(dòng)。讀漂亮的字，身心都滿足。

金庸作品《飛雪射天上白鹿，笑書神倚碧玉》再加一把越女之劍，這十五部小說驚天動(dòng)地，神鬼哭號(hào)，小說中的人物栩栩如生。不是以中文為基礎(chǔ)的嗎？他的大部分作品都是建立在歷史背景上的，學(xué)歷史，學(xué)語(yǔ)文都很迷人。當(dāng)年魯迅不是用文字拯救世界的嗎？

最讓我眼花繚亂的是一本《高考滿分作文》的書，無意中翻開看到一些高考作文題，目瞪口呆。原來那些話題聞所未聞，我也沒見過。就算有，也不知道從何說起�？吹轿恼�，還傻眼了。那些精彩的句子，我都不想放過。有一篇作文叫《人與路》。作者寫的像散文，小說，小說，讓我佩服。才知道語(yǔ)文的美。以前覺得語(yǔ)文是所有科目中最簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在看來語(yǔ)文更漂亮。

語(yǔ)文是一個(gè)夢(mèng)，是我們遙不可及的。它不真實(shí)，不可預(yù)測(cè)。

語(yǔ)文是水，不是數(shù)學(xué)。最后也就那么幾個(gè)老套的公式。不是英語(yǔ)。這個(gè)是這個(gè)，那個(gè)是那個(gè)，根本改變不了。它，注意只是一種流動(dòng)的狀態(tài)。

語(yǔ)文是一座山，透過云層可以看到，霸氣十足。但是一旦你爬上去，“但是你把視野擴(kuò)大了三百英里，通過爬上一段樓梯”，你就能看到這個(gè)世界，沒有什么能逃離它的眼睛。