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小學英語教學工作總結(精選5篇)

【第1篇】小學英語教學工作總結

時光過得真快呀!轉眼間,一學期的工作又結束了。一學期來工作給了我很多磨練的機會,我也在迅速地成長著。本學期順利而出色地完成了教學任務;仡欉@一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學期英語教學工作做如下小結:

一、加強學習,提高業(yè)務水平:

“學海無涯,教無止境”,只有不斷學習,才能維持教學的活力。本學期的教學中,我認真學習新的英語教師用書,嚴格按照教師用書上的要求進行教學。為了能更好地使學生掌握所學的英語知識,我精心地進行備課,認真按排每一個英語教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的理解教學。同時,利用課余時間學習和教學有關的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點,有針對性地利用不同的教學手段進行教學。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學反思。

二、具體教學工作:

1、培養(yǎng)學生的說

2、注重學生表達能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等,激發(fā)學生興趣。

4、注意培養(yǎng)學生動腦、動手的能力。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關心和愛護,讓他們在攀登學習上有所進步。

三、加強反思,及時總結教學得失。

反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、教研方面,本學期加大了學習力度,但在教學實踐中的應用還沒到位,沒達到自己心中的目標;本學期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不少,我們組長組織成員進行優(yōu)質課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經驗;仡櫺〗Y,及時反思手段,努力創(chuàng)設英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動,有力地促進了我們英語教師業(yè)務能力的提高。同時,在日常教學中,我努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地,提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。集體備課,課中認真聽課、思考,課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段,努力創(chuàng)設英語情景,提高學生學習興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學生的英語能力。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,認真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

【第2篇】小學英語教學工作總結

時間過得真快啊,轉眼間一學期就要結束了,回顧這一學期,付出多多,感觸也多多,F(xiàn)結合自己的工作實際,將本學期的工作情況作如下總結:

一、本學期所做工作

1、精心備課。本學期伊始我就給自己施壓,從心態(tài)上不要讓自己失望,不但要克服枯燥的課堂,讓學生對英語保持興趣,還要讓學生學有所得,至少能說一些簡單的日常英語,對學過的單詞句子能夠聽說并且會認讀。因此,上每一堂課之前,我都精心備課,找準本課的重難點以及要達到的教學目標,對需要用到的教具也提前做好充分的準備。

2、課后認真反思。上完每一節(jié)新課,我都會進行認真的反思,總結這節(jié)課的亮點,歸納存在的問題,想想解決的方法,下課從這個班到那個班的十分鐘里我都會反思存在問題的環(huán)節(jié),避免缺憾,好的地方沿用,可以說這一學期我是在不斷地反思中度過的,爭取讓每堂課多些閃光點少些缺憾。

3、努力使用直觀教具。興趣是最好的老師,為了提高英語課堂的趣味

性,營造良好的課堂氣氛,我經常適時適當?shù)乩弥庇^教具進行上課,如單詞圖卡,實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時,我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型;教學情景對話或趣味小故事時,我就利用多媒體播放動畫場景,讓學生在真實、生動的語言環(huán)境中學習英語。

4、動手與動口相結合。根據(jù)小學生的身心特點,小學生的注意力容易轉變,而且集中注意力的時間較短,實踐證明課堂前三十分鐘,紀律較好,學生聽課比較認真,回答問題也比較積極,三十分鐘以后他們的注意力就開始不集中了,因此,我進行了合理的安排時間,前三十分鐘新授,后十分鐘練習書寫字母。我對作業(yè)的要求是:少而精。因此,我布置的作業(yè)比較少但要求很嚴格,必須一筆一畫認真書寫,每次寫字母我都在四線格中進行板書,講清要點,再讓學生跟著練習書寫,效果比較好。

二、教學中存在的不足

有收獲也有不足,本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處:

1、能做到面向全體,但未能長期堅持,如對學困生的耐心不夠,輔導力度不夠;

2、和學生、家長及班主任老師溝通較少;

3、沒有采用有效的評價激勵機制;

4、部分班級的課堂紀律還比較差,尤其是xx班,沒有采取有效的調控手段管理好課堂紀律;

5、學生會讀不會認的情況還比較嚴重,很多學生會說英語,但寫出單詞或句子時又不會認讀;

6、沒有切實提高課堂的趣味性,枯燥課堂的現(xiàn)象時有存在,沒有達到培養(yǎng)學生英語學習興趣的目的;

三、今后努力的方向

針對以上存在的問題,在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進:

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣;

2、課后多與學生溝通,了解他們的興趣愛好,平時多與家長及班主任聯(lián)系,調控和管理好班級紀律;

3、利用課間監(jiān)督學生時間輔導后進生,使他們從怕學向樂學轉變;

4、對重點句型,單詞進行板書,每單元結束后設計一些練習題,讓學生進行鞏固練習,加深印象。

成功屬于勤奮的人,也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功,我希望我是勤奮的人,更希望在此道路上獲得成功。

【第3篇】小學英語教學工作總結

一個學期以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學期我擔任xx年級二個班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況:

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,做好課件。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂多關注他們,教育他們做一個正派的學生。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總在是早讀課親自帶讀,給他們分析,讓多練,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。第二、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書,記單詞比賽。

三、在輔導學生方面。

首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、在教研方面

經常外出聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

五、努力總結和發(fā)現(xiàn)問題,及時調整教學策略。

當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。力爭在今后的教學中再創(chuàng)佳績!

【第4篇】小學英語教學工作總結

本學期我承擔的是xx年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的小學生,我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人,為他們創(chuàng)設好的英語學習氛圍,激發(fā)他們學習英語的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作,我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學內容的精簡。

(1)教學進度根據(jù)實際情況科學的制定和有效執(zhí)行從一個側面反映著教學效果的好壞。xx年級英語教學進度教材規(guī)定的是一周五課時。而xx年級的英語教學實際是一周兩課時。根據(jù)目前的實際教學進度不可能在規(guī)定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快,可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現(xiàn)課時安排我從新制定了教學進度,每課完成3課時的任務量,每周必須完成一單元的教學任務。

(2)隨著每節(jié)課教學量的增加,每節(jié)課的教學內容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材,第一層次是以學習基本單詞和句子為主,第二層次是在學習第一層次內容的基礎上,適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。后三課時是第二層次學習內容。學生對基本單詞和句型掌握的越牢,對后面內容的學習就越輕松。根據(jù)學生的實際情況,第一課時我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環(huán)境,讓學生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知,為接下來的拓展環(huán)節(jié)做好準備。同時完成教學各環(huán)節(jié)任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節(jié)課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

(1)對于年齡較小剛接觸英語的學生來說,他們活潑好動,注意力難以恒久,是否對英語產生興趣,關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的TPR教學法來進行教學活動,通過大量的英語指令讓學生聽后做,做中說,說中做,調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈,學生的學習情緒高漲,注意力較為集中,收到了很好的教學效果。同時,在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠,學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內容的認知,提高了他們對英語學習的興趣。

(2)多種教學手段的運用。來到xx小學,這里的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會制作課件,到業(yè)余時間的探索學習,我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件,并能把它運用到實際教學中去,同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節(jié)課課前我都根據(jù)課堂學習任務精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目,最重要的是他們必須能為本節(jié)課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間,每節(jié)課課前我都提前幾分鐘到教室,把本節(jié)課的教具準備妥當。這些看似小小的事情,卻恰恰加快了英語課的教學節(jié)奏,為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。

3.加強寫字教學。

規(guī)范學生的書寫,及時給予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業(yè)還是在期中、期末考試的卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規(guī)范、美觀,并及時給以檢查總結和指導xx年級的學生剛剛接觸英文字母書寫,尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆,針對這一情況,我專門用一節(jié)課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環(huán)節(jié)我注重對他們在課上和課后的書寫態(tài)度和書寫成果給以及時的評價,樹立書寫較好的學習典型,帶動全班共同進步。

4.加強課堂紀律管理。

xx年級的小學生很聰明,模仿能力強,接受新知識較快,但很多學生意志力薄弱,自制力差,課堂上愛分心,需要成人監(jiān)督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障,最重要的是備好課,讓教學活動具有吸引力。備課環(huán)節(jié)我必須考慮到要增強教學各環(huán)節(jié)的趣味性和節(jié)奏感,面向全體,將任務型教學貫徹始終,不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)不守紀律的現(xiàn)象,比如做游戲的時候只能部分學生活動,其它未參與者應該如何做,我都在課前已做好安排,活動前提出具體要求,這樣就能保證學生活而不亂。

雖然剛到xx小學時間不久,但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此,我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力,爭取和你們一道為xx小學的輝煌添磚加瓦。

【第5篇】小學英語教學工作總結

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

現(xiàn)在學校教育教學工作即將結束,對我的工作做如下總結。今年,我任教x年級的英語。經過半年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。英語學習無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感興趣,這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)學生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學,使學生對英語產生興趣,形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關系。

相對來說,x年級小學生獨立性逐漸增強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關懷備至。

第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風,教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第五、積極創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗,注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內容和實踐活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。

不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

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