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學(xué)習(xí)聾人手語心得

今天小編就為大家分享一篇學(xué)習(xí)聾人手語心得,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助。
一個文明的社會是一個應(yīng)該懂得互相尊重的社會,沒有殘疾的人,只有殘疾的社會。
我參加了聾人手語學(xué)習(xí)班,體會很深,主要有以下:
初級班的第一次課按照慣例都是該教指語。先花了些時間由郝介紹了一下鴻雁這個組織。額……大概介紹了多半個小時?可聽性不太大的說……只記住了一些自己覺得有用的片段

你走后,就不會再有每周末只有三項作業(yè)這種好事了;你走后,就不會有一個像你一樣不惜犧牲午休時間來讓我們默寫過關(guān)的老師了;

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  郝說:“大家剛開始學(xué)的時候都是有興趣的,可是我教了六年的手語,我知道興趣并不足以讓大家堅持下去,只有真正的發(fā)自內(nèi)心的熱愛手語你才能一直學(xué)下去!
  她還說:“我們也組織過隊員和聾人的交流活動,但是每次都是我的隊員們在一邊,聾人朋友們在一邊,然后只有我在中間。所以我也是那么積極的組織這樣的活動了。”恩……我想我能理解她。這樣的情況該說是很普遍,而且也會在很大程度上傷害聾人朋友們。所以,就像郝說的“你等著聾人來主動找你的可能性是及其渺茫的,只有你去和他說,你才能有收獲!
  印象最深刻的是郝說的:“聾人老師們教你們手語其實是一件很無聊的事情,所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題,逼著他教你,你才能學(xué)到更多!
  恩,我們很幸福的,因為有聾人老師來授課,可以學(xué)到更地道的聾人手語,很滿足。我是個極易滿足的孩子呢,恩恩。
  指語,糾正了一些以前的錯誤,算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語能打得如此熟練,也許這就是我總覺得打手語還需要反應(yīng)一下的原因,即使是會打,也要想一下才能做出來,不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語,希望可以達(dá)到至少是比較流暢的程度,結(jié)果被徐說:“你有病吧……”
  收獲最最大的,是學(xué)到了一個聾人的語法。也是郝告訴我們的,如果問“你今天吃飯了嗎?”不是按照我們常規(guī)的語序,而是打“飯,有嗎。”“一起去吃飯好不好?”也是打的“飯,能?”這也是我看不懂聾人手語的原因吧

看曾經(jīng)年少的自己。奶奶的離去,讓他恍然明白,他已不復(fù)青春,他離這煙火人間也越來越遠(yuǎn)。

。聾人要看懂我們的手語很容易,但是我們了解他們的語法就很難了,還是只有多說多練才行

窗外的驕陽無情的灼燒著大地,炎熱的天氣使人莫名的煩躁,但這一切并沒有影響我的好心情,因為今天我就要搬回海下都市了!

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  簡單記錄一下指語,也許以后教新隊員的時候能用上

仿佛正舉辦著音樂會,望著天邊的月亮,躺在木板床上,心里卻想著今天發(fā)生的事情該怎樣彌補,生怕被家人責(zé)備,

!癰”一定要拇指收在掌心,不然會和“u”相混淆!癱”要打圓,太硬了就變成了美國手語中的“e”

在公司工作了已經(jīng)有三個年頭了,雖然我還是一個公司最普通的文員,但是我已經(jīng)完全的掌握了我的工作方向。

。“e,f”手指要微分!癵”打的是大寫字母那一橫!發(fā)”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語拼音!癿”也是麥當(dāng)勞的意思!皌”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。
  數(shù)字。十幾這樣的數(shù)直接在手勢的基礎(chǔ)上打十。比如十五就是打五的同時食指和中指交叉一次。然后“億”是打成了“y”,但是忘記問老師怎么區(qū)別億和六了,在群里問了后黃姐姐和郝說是口型加語境,然后王說是左手打i右手打y。恩,大概也就是這樣子吧~根據(jù)個人習(xí)慣了。然后,電話號碼直接打,2011要打一個零,怎么讀的怎么打。小數(shù)同樣,打一個點即可。然后百萬是先打百再打萬,但是聾人老師是向前推出的百的一橫,而不是一般的向右拉,所以……沒看懂……這算是個習(xí)慣?應(yīng)該要記住。
  其他沒什么了,基本和四聾老師教得一樣。
  別的,簡單溫習(xí)了一下“明白,能,什么,意思”這些用來和老師溝通的手勢。不得不說手語還是學(xué)得太死了,打過“知道”后郝問那“不知道”怎么打,然后我們就老老實實的打“不,知道”,結(jié)果卻是“不懂,不明白”那個手勢。我和徐同時“啊”了一聲……我們在手語歌中學(xué)到過那個手勢,還是不會活學(xué)活用,哎……郝說“不”表示否定,知道表示肯定,所以當(dāng)你打出一個否定手勢和一個肯定手勢的時候,聾人就看不懂了,“是,不是”同理。
  最后,郝告訴我們,聾人聽不到你們的笑聲和感慨,聽不到你們的問題,所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動作表現(xiàn)出你們對手語的熱愛,老師們才能更有動力

駕培市場方面:上半年,管理人員加強了日常監(jiān)管,不定期深入駕培學(xué)校,對每期培訓(xùn)學(xué)員檔案作了規(guī)范化指導(dǎo),


  手語角
  基本我是一個旁觀者的地位,聽講,看視頻,學(xué)歌……不過也花了不少時間給學(xué)員們做了個自我介紹,至少有這樣一部分是我在參與的,感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難,基本是意會了,就打了一個大意

如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?

。估計是為了照顧我們這樣的初級班學(xué)生吧,看著上屆手語角的視頻,真是挺期待的。
  感覺手語歌的編排這部分還是很有用的,畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶,大概有這么幾方面吧,1.翻譯。2.根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化,夸張,或者用某些地方手語替代。4.有些詞可以用更直觀的動作表達(dá)。
  手語角的班主任說:“手語歌不是手語的全部,也不是學(xué)手語的最佳途徑,不要為了手語歌而學(xué)手語!倍鞫鳎约合胪ㄖ蟛虐l(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我,該好好用心去理解才是。
  走進(jìn)鴻雁之前,覺得鴻雁是個很強大的團隊,走進(jìn)鴻雁之后,覺得很活躍,很開心

每月組織黨員學(xué)習(xí)1次以上,每季支部大會一次,每年參加黨課二次,支部工作半年一小結(jié),

。郝是個蠻強勢的人呢,有點怕怕……不過她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師,我們的班主任,手語角班主任,各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面,帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧,看著各個隊員們談笑風(fēng)生,大家用手語交談,很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~
  總之~很開心,收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點累了,呵呵,可以全身心投入進(jìn)去的手語課,讓我對以后的課程更加期待了。

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