環(huán)保達(dá)人小學(xué)六年級(jí)作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的環(huán)保達(dá)人小學(xué)六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

環(huán)保達(dá)人小學(xué)六年級(jí)作文1

　　我身邊有一個(gè)環(huán)保達(dá)人——小琦。小琦是一個(gè)愛(ài)干凈的女孩，小琦是我們班的環(huán)保達(dá)人。

　　一次，老師讓我們拿植物回教室擺放，小琦拿了一盆發(fā)財(cái)樹(shù)。發(fā)財(cái)樹(shù)的托盤(pán)式五顏六色的。我想：這樣的托盆外面是沒(méi)有得買(mǎi)的，莫不是小琦專門(mén)買(mǎi)來(lái)裝飾的？我問(wèn)小琦：“小琦，你的托盆是怎么回事�。渴悄阕约簩ｉT(mén)買(mǎi)來(lái)裝飾的嗎？”小琦聽(tīng)了連忙搖頭，說(shuō)：“不是的，不是的。那些不是特意買(mǎi)的裝飾的，是在我家那些沒(méi)用的報(bào)紙上剪下來(lái)的后用固體膠粘上去的。”什么？是從舊報(bào)紙上剪下來(lái)的？小琦可真環(huán)保。

　　小琦在家里也是很環(huán)保的呢！我去她家做客，看到一個(gè)風(fēng)鈴掛她的房間門(mén)口。那風(fēng)鈴的掛飾似乎是她自己裝上去的。充滿好奇心和誘惑的我問(wèn)小琦：“小琦，你這個(gè)風(fēng)鈴好獨(dú)特��！怎么弄的`？”小琦笑了笑說(shuō)：“獨(dú)特啊？其實(shí)風(fēng)鈴的掛飾都掉了。但我又一件舊衣服上的珠子跟風(fēng)鈴的顏色很相配。我就把舊衣服上的珠子剪了，找了一些繩子，串在珠子上，吊在風(fēng)鈴適合的位置上�！蓖�！小琦真是一位環(huán)保達(dá)人�。⌒＄�家里不但有舊衣服上的珠子配風(fēng)鈴，還有舊衣服做成的小貓窩。

　　小琦真是一位環(huán)保達(dá)人，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！

環(huán)保達(dá)人小學(xué)六年級(jí)作文2

　　在我們的生活中，有許多熱愛(ài)環(huán)保的達(dá)人。上星期，我就發(fā)現(xiàn)了一位。她是新搬來(lái)的鄰居王奶奶。王奶奶曾是一位高中的數(shù)學(xué)老師，她現(xiàn)在退休了，每個(gè)月都有幾千塊退休金。但奇怪的是，王奶奶滿臉布滿了皺紋，穿著也十分樸素。 星期六，我們小區(qū)后面的一大片竹林要全部鋸掉，然后把竹子運(yùn)到垃圾場(chǎng)。王奶奶看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)去，搬了十幾條竹子放到樓下小公園。只見(jiàn)她先用斧頭把竹子砍開(kāi)許多小條，然后用砂紙把竹條都磨平，再用一些新毛巾把每條竹子都認(rèn)真擦一遍。我好奇地問(wèn)了句：“王奶奶，你用竹子有什么用��？”王奶奶停下來(lái)，輕輕笑了聲說(shuō)：“前幾天，我發(fā)現(xiàn)咱們小區(qū)里有的人為了走直徑，就踩著草坪走，把小花小草都踩死了；還有一些人，故意在草叢上亂跳。我想利用這些竹條，編織一些籬笆圍著樹(shù)木和草坪，再做一些宣傳語(yǔ)的小木牌。"說(shuō)完，王奶奶用她那雙心靈手巧的雙手，編織了許多籬笆。 一個(gè)星期后，因?yàn)橥跄棠痰沫h(huán)�！�—廢物利用，我們小區(qū)變得生機(jī)勃勃，小區(qū)里的叔叔阿姨都夸王奶奶是“環(huán)保達(dá)人”。 沒(méi)錯(cuò)，王奶奶就是一個(gè)環(huán)保達(dá)人，她用運(yùn)到垃圾場(chǎng)作廢的竹子編織了籬笆，保護(hù)了我們的家園。我們也要向她學(xué)習(xí)，人人都成為環(huán)保達(dá)人。