隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對標(biāo)分析報(bào)告篇一

市政府辦公室“三提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

按照政府辦公室《關(guān)于深入開展“提升能力、提升標(biāo)準(zhǔn)、提升效率”活動(dòng)的意見》實(shí)施方案，在搞好學(xué)習(xí)研討的同時(shí)，對近期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，通過“對照群眾意見查不足、對照一流標(biāo)準(zhǔn)看差距、對照專家建議找問題”，認(rèn)真開展對標(biāo)定位，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、工作現(xiàn)況

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入落實(shí)“開放創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、特色創(chuàng)業(yè)、富民強(qiáng)市”總思路，緊緊圍繞“抓住發(fā)展機(jī)遇、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、提升發(fā)展水平”工作主題，在市長、秘書長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展本市農(nóng)業(yè)工作。以自我為表率，充分調(diào)動(dòng)全體干部積極性，以活動(dòng)促進(jìn)工作，以工作檢驗(yàn)活動(dòng)。但在工作中仍舊缺乏創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是很強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)定位不是很高，工作效率也需更進(jìn)一步提高。

二、工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“三提升”為主題，提升自身學(xué)習(xí)能力，掌握更多現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識，用現(xiàn)代知識發(fā)展農(nóng)業(yè)，樹立抓農(nóng)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)、抓產(chǎn)業(yè)必須抓產(chǎn)業(yè)化、抓產(chǎn)業(yè)化必須抓龍頭、扶持龍頭就是扶持農(nóng)民的理念，堅(jiān)持用工業(yè)化理

念指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，用產(chǎn)業(yè)化模式經(jīng)營農(nóng)業(yè)，用企業(yè)化方式組織農(nóng)業(yè)，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐。提升服務(wù)意識，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，牢固樹立服務(wù)意識，創(chuàng)造性的開展工作。提升工作效率，在同樣的時(shí)間里完成更多的工作。提升工作標(biāo)準(zhǔn)，以先進(jìn)省市為標(biāo)準(zhǔn)，正確定位。

三、工作措施

瞄準(zhǔn)先進(jìn)省市和地區(qū)的農(nóng)業(yè)工作準(zhǔn)確對標(biāo)，超常定位，在工作中通過“三抓”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作各項(xiàng)指標(biāo)的全面趕超和跨越發(fā)展。對標(biāo)定位，爭優(yōu)創(chuàng)先。

（一）抓定位。創(chuàng)新工作理念和思路。打破舊的思維模式，確立了創(chuàng)新發(fā)展的工作思路。一是全面動(dòng)員，牢固樹立知難而進(jìn)，敢為天下先的信心和勇氣，提高全員爭先創(chuàng)優(yōu)意識。二是健全對標(biāo)責(zé)任體系，責(zé)任落實(shí)，落實(shí)千斤重?fù)?dān)人人挑，人人身上有趕超的硬指標(biāo)。三是完善活動(dòng)考核機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)干部的積極性與創(chuàng)造性，上下齊動(dòng)，合力趕超。

（二）抓聯(lián)動(dòng)。創(chuàng)新工作機(jī)制，推動(dòng)農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展。一是創(chuàng)新項(xiàng)目牽動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)地方農(nóng)業(yè)跨越發(fā)展。以重點(diǎn)項(xiàng)目為突破口，大力扶持地方農(nóng)業(yè)，牽動(dòng)農(nóng)業(yè)部門工作聯(lián)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了按項(xiàng)目牽動(dòng)，按項(xiàng)目推進(jìn)，按項(xiàng)目問責(zé)，按項(xiàng)目評說優(yōu)劣的新的工作機(jī)制。二是創(chuàng)新行政資源整合機(jī)制，為農(nóng)業(yè)事業(yè)跨越發(fā)展?fàn)I造良好的服務(wù)環(huán)境。在工作中，堅(jiān)持打破條塊分割界限，主動(dòng)協(xié)調(diào)工作，充分利用行政資源，實(shí)現(xiàn)了與

省市有關(guān)職能部門的聯(lián)動(dòng)，提高了服務(wù)質(zhì)量和效率。

（三）抓特色。創(chuàng)新工作模式和方法，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)工作新突破。堅(jiān)持在實(shí)踐中不斷摸索，積極創(chuàng)新工作方法，在特色工作中求突破、創(chuàng)一流。

以上報(bào)告妥否，請審定。

農(nóng)業(yè)處：黃守林

〇一〇年四月九日二

對標(biāo)分析報(bào)告篇二

對標(biāo)定位報(bào)告

開展“三學(xué)習(xí)” 活動(dòng)以來，在集團(tuán)和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我項(xiàng)目部按照上級統(tǒng)一部署，緊緊圍繞影響和制約我公司發(fā)展的突出問題，廣泛征求廣大干部職工意見和建議，深刻分析現(xiàn)實(shí)工作中存在的問題及不足，認(rèn)真謀劃長遠(yuǎn)發(fā)展定位，并形成認(rèn)責(zé)承諾，在實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展中做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定項(xiàng)目部集體對標(biāo)定位報(bào)告如下：

一、工作現(xiàn)狀及存在問題

回顧總結(jié)一年來我項(xiàng)目部的工作實(shí)踐，在集團(tuán)和公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宏觀調(diào)控，帶領(lǐng)廣大干部職工開拓進(jìn)取，凝聚實(shí)干，在各項(xiàng)工作中取得了優(yōu)異成績。

同時(shí)，一班人也清醒地認(rèn)識到，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，目前，我們還存在著一些困難和問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型整體差。

2、項(xiàng)目管理不夠科學(xué)。

3、改變發(fā)展方式步伐小。

4、創(chuàng)先爭優(yōu)勁頭不足。

二、發(fā)展思路及工作目標(biāo)

站在“建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)企”的發(fā)展定位上，確立對標(biāo)定位發(fā)展思路及工作目標(biāo)如下：

一、發(fā)展思路：以“三學(xué)習(xí)”活動(dòng)為載體，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，抓住發(fā)展機(jī)遇、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，提升發(fā)展水平，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為保障，更加主動(dòng)地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高企業(yè)在社會(huì)上的競爭力，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)企而做出新的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：堅(jiān)持圍繞以施工為中心，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為突破點(diǎn)，著力夯實(shí)企業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，著力抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“項(xiàng)目管理高標(biāo)準(zhǔn)、突破創(chuàng)新有亮點(diǎn)”的發(fā)展定位，努力在管理方式、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)、干部隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破，推進(jìn)全公司更好更快發(fā)展。

三、工作措施

圍繞發(fā)展戰(zhàn)略定位，按照我項(xiàng)目部工作目標(biāo)，明確任務(wù)，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，在全面提升公司的競爭實(shí)力和發(fā)展水平上做出新貢獻(xiàn)。

(一)、強(qiáng)化創(chuàng)新意識，在解放思想、搶抓機(jī)遇上實(shí)現(xiàn)新突破。按照發(fā)展戰(zhàn)略定位，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，找準(zhǔn)工作定位和思路，破除落后保守的心態(tài)，摒棄束縛手腳、禁錮思維的陳舊觀念，增強(qiáng)在建設(shè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展強(qiáng)企中大有作為的決心和信心。加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，努力改造主觀世界和客觀世界，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局；目前要著力抓好“三學(xué)習(xí)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)黨章增黨性、學(xué)黨史增傳承、學(xué)先進(jìn)增創(chuàng)優(yōu)的活動(dòng)目標(biāo)，努力把學(xué)習(xí)實(shí)踐和思想創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的動(dòng)力，搶抓機(jī)遇，乘勢而上，不斷提高市場經(jīng)濟(jì)的競爭能力，促進(jìn)我公司經(jīng)濟(jì)更好更快發(fā)展。

(二)、強(qiáng)化大局意識，為全公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

圍繞 “項(xiàng)目管理高標(biāo)準(zhǔn)、突破創(chuàng)新有亮點(diǎn)”這一發(fā)展定位，增強(qiáng)開拓意識，樹立趕超觀念，把工作的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)發(fā)展、支持發(fā)展、保障發(fā)展上來，進(jìn)一步強(qiáng)化項(xiàng)目職能，處理好保障發(fā)展與支持發(fā)展的關(guān)系，針對行業(yè)的特殊性，找準(zhǔn)保障發(fā)展和核心競爭的結(jié)合點(diǎn)，以積極有為的工作姿態(tài)，扎實(shí)有效的工作業(yè)績，為公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局提供可靠的保障。

(三)、強(qiáng)化內(nèi)部管理意識，建立一支高素質(zhì)施工隊(duì)伍。建立一支高素質(zhì)施工管理隊(duì)伍是做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，所以要把隊(duì)伍建設(shè)擺在重要位置，以提高素質(zhì)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、改進(jìn)作風(fēng)和發(fā)揮整體功能為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、會(huì)管理的筑路隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)體制和機(jī)制建設(shè)。完善“一個(gè)機(jī)制”，處理好“兩個(gè)關(guān)系”，進(jìn)一步完善內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，處理好全局與局部、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)各項(xiàng)管理制度的改革。按照建設(shè)法治型、效率型、責(zé)任型項(xiàng)目部的要求，進(jìn)一步健全崗位責(zé)任制、認(rèn)責(zé)承諾制、首問責(zé)任制、目標(biāo)考核制、責(zé)任追究制等各項(xiàng)制度，明確各崗位工作的相互協(xié)調(diào)關(guān)系，簡化工作程序，提高工作效率，逐步形成完善的制度管理體系和科學(xué)的運(yùn)行機(jī)制。

2、大力實(shí)施“路橋窗口亮起來”工程。按照行風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案和基本要求，進(jìn)一步抓好項(xiàng)目走到哪里就把路橋人的優(yōu)良作風(fēng)帶到哪里的樹形象工程。以路橋人的先進(jìn)思想、純樸作風(fēng)、文明禮貌、助人精神的良好形象吸引人、感召人，贏得社會(huì)各界的崇高評價(jià)。

3、大力開展勞動(dòng)競賽，提高隊(duì)伍創(chuàng)優(yōu)素質(zhì)。結(jié)合“三

學(xué)習(xí)”活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，深入開展 “技術(shù)能手”、“崗位明星”、“優(yōu)秀黨團(tuán)員”、“優(yōu)秀工長”等勞動(dòng)競賽活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)、比貢獻(xiàn)、促發(fā)展、爭一流，著力培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，激發(fā)全員爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，提升工作能力、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作效率，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、戰(zhàn)斗型、效能型施工隊(duì)伍，推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

4、開展懲防并舉活動(dòng)，搞好反腐倡廉工作。在施工中

始終不忘抓好工作人員預(yù)防職務(wù)犯罪活動(dòng)，整頓思想作風(fēng)紀(jì)律，杜絕“吃拿卡要”、“不作為、亂作為”等現(xiàn)象的發(fā)生，狠剎不良風(fēng)氣。通過集中教育、紀(jì)檢跟蹤等措施，切實(shí)提高工作人員的思想認(rèn)識和執(zhí)行廉政規(guī)定的自覺性，使廣大黨員、干部始終保持良好的精神面貌和心理狀態(tài)，為創(chuàng)建“陽光工程”、“廉政工程”做出新貢獻(xiàn)。

張石三期l2合同段項(xiàng)目經(jīng)理部

2023年4月

對標(biāo)分析報(bào)告篇三

區(qū)直機(jī)關(guān)工委

關(guān)于2023對標(biāo)定位報(bào)告

（2023年1月20日）

一、目標(biāo)

為深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)開展，結(jié)合機(jī)關(guān)實(shí)際開展奪標(biāo)競賽，進(jìn)一步激發(fā)機(jī)關(guān)黨組織和廣大黨員干部新活力，促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，形成你追我趕、奮勇爭先的新局面，為推動(dòng)全區(qū)各項(xiàng)工作落實(shí)提供動(dòng)力和保障。

二、對標(biāo)定位

1、機(jī)關(guān)工委重點(diǎn)從基層黨組織和黨員爭創(chuàng)目標(biāo)中對標(biāo)定位。年底前達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好“五個(gè)好”目標(biāo)。

2、共產(chǎn)黨員重點(diǎn)從三個(gè)方面對標(biāo)：

1、發(fā)揮作用目標(biāo)。對照重點(diǎn)工作要求，提出自己發(fā)揮先鋒模范作用的目標(biāo)。

2、工作目標(biāo)。立足崗位比貢獻(xiàn)，確定自己干好本職工作的目標(biāo)，爭當(dāng)行業(yè)標(biāo)兵。

3、“五個(gè)模范”目標(biāo)。對照王彥生先進(jìn)事跡，每個(gè)黨員干部都要達(dá)到自覺學(xué)習(xí)、執(zhí)行政策、服務(wù)群眾、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法“五個(gè)模范”目標(biāo)。第二階段：全面奪標(biāo)

（一）“黨組織奪旗、黨員爭星”活動(dòng)。機(jī)關(guān)工委對應(yīng)共產(chǎn)黨員爭當(dāng)?shù)摹拔鍌�(gè)模范”，爭奪先鋒旗爭做模范星，每季度進(jìn)行一次評授，“模范星”定期增減。

（二）“衛(wèi)冕晉位”活動(dòng)。對近3年連續(xù)獲得市以上榮譽(yù)稱號的先進(jìn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，組織黨員圍繞本職工作，提出衛(wèi)冕的工作、晉位的目標(biāo)，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公開。每年進(jìn)行一次考核評比，公開衛(wèi)冕晉位結(jié)果。

（三）“爭做叢臺(tái)第一”活動(dòng)。機(jī)關(guān)工委結(jié)合對標(biāo)定位工作，自認(rèn)能夠成為“叢臺(tái)第一”的所有工作項(xiàng)目，按要求適時(shí)在全區(qū)公開承諾，奮力爭先，年底交賬。

（一）自查總結(jié)。機(jī)關(guān)工委及全體黨員都要對自身開展奪標(biāo)競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真回顧，總結(jié)得失，提出第二年的爭創(chuàng)思路和措施。

（二）組織測評。組織黨員群眾代表對開展奪標(biāo)競賽、創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)成效進(jìn)行測評。黨組織的測評工作由上一級黨組織負(fù)責(zé)組織；黨員的測評工作由所在黨支部負(fù)責(zé)組織。測評結(jié)果在一定范圍內(nèi)公開。

（三）考核印證。采取實(shí)地察看、群眾座談等形式，對各項(xiàng)目標(biāo)完成情況進(jìn)行綜合印證。就開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)情況，組織區(qū)直各單位負(fù)責(zé)人專項(xiàng)述職。

三、獎(jiǎng)懲措施 強(qiáng)化激勵(lì)。把開展奪標(biāo)競賽作為推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要舉措，作為評選表彰創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)先進(jìn)單位和基層組織建設(shè)先進(jìn)單位的重要依據(jù)，作為評選表彰先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù)。對衛(wèi)冕成功的、晉位幅度大的個(gè)人，在評先晉優(yōu)上優(yōu)先考慮，以適當(dāng)形式表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

實(shí)施問責(zé)。對奪標(biāo)競賽落后、在活動(dòng)中出現(xiàn)問題、造成較大負(fù)面影響的，進(jìn)行責(zé)任追究。

對標(biāo)分析報(bào)告篇四

個(gè)人對標(biāo)定位報(bào)告

“三提升”活動(dòng)的開展為我們鞏固提升學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)和延伸拓展作風(fēng)建設(shè)成果提供了抓手和載體，我們也要把它轉(zhuǎn)化為具體工作實(shí)際，以能力、標(biāo)準(zhǔn)、效率的不斷提升為自己的奮斗目標(biāo)。三提升的基礎(chǔ)是深化學(xué)習(xí)，核心是對標(biāo)定位，因此我對準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，總結(jié)如下：

一、目前狀況：

1、能夠從學(xué)習(xí)入手，加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)。

我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，對其他學(xué)科不夠精通，而教研室又是業(yè)務(wù)科室，所以我學(xué)習(xí)了其他學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論，找到與自己工作的結(jié)合點(diǎn)，為自己的工作找到理論依據(jù)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，克服為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的思想傾向，不斷擴(kuò)充知識存量、豐富知識內(nèi)涵、更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高業(yè)務(wù)能力。

2、能夠堅(jiān)持以服務(wù)中心，提高工作作風(fēng)。

“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，作為教研員更應(yīng)該樹立為領(lǐng)導(dǎo)、為基層、為教學(xué)服務(wù)的原則，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)超前服務(wù)，工作中能夠擺正自己的位置，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做到事事有著落，件件有回音。能從學(xué)校發(fā)展的方位，教師關(guān)注的層面，學(xué)生需要的角度服務(wù)于教育教學(xué)，走進(jìn)一線，走近教師，走近學(xué)生，根據(jù)他們的需要組織區(qū)級教育科研活動(dòng)。牢固樹立了服務(wù)意識，扎實(shí)細(xì)致地完成本職工作。

3、能夠堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

我平時(shí)注意收看電視，閱讀報(bào)刊，及時(shí)了解國家方針政策。領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使自己的政治思想鮮明，信念堅(jiān)定。

二、存在的問題

1、機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)不熟，待人接物的禮儀較差，公文寫作能力、對公文資料管理、處理的能力也需要提高。

2、進(jìn)取心不足，目前的工作狀態(tài)停留在應(yīng)付階段，對今后的工作怎樣開展沒有系統(tǒng)的可操作的方案。創(chuàng)新、挑戰(zhàn)意識不強(qiáng)。

3、工作浮躁，缺乏精益求精的工作態(tài)度。由于平時(shí)工作較繁忙，就會(huì)出現(xiàn)心浮氣躁、急于求成的現(xiàn)象。

三、今后努力的方向：

1、以“抓學(xué)習(xí)、提能力、強(qiáng)素質(zhì)”為目標(biāo)，做學(xué)習(xí)型科員。一是要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和黨的方針政策，學(xué)習(xí)本區(qū)下發(fā)的文件，了解我區(qū)下一步的工作重點(diǎn)。還要學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論知識，為自己的工作找準(zhǔn)方向。學(xué)習(xí)不是擺架子，�；ㄌ�，而要突出重點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。提高創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

2、學(xué)一流、提標(biāo)準(zhǔn)，爭先進(jìn)。立足站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越，進(jìn)一步強(qiáng)化“第一要?jiǎng)?wù)”意識、“好字當(dāng)頭”意識、以人為本意識，以先進(jìn)為標(biāo)桿，瞄準(zhǔn)一流查找差距不足，不滿足于現(xiàn)狀，在更高的起點(diǎn)上明確努力方向和奮斗目標(biāo)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)謀劃發(fā)展、推動(dòng)發(fā)展。

3、轉(zhuǎn)作風(fēng)，提效率、促工作

教學(xué)工作中，教研員要發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，因此，更應(yīng)該鼓足工作干勁，提高工作熱情，改進(jìn)工作方法，提高工作效率，工作中不出現(xiàn)弄虛作假欺上瞞下的現(xiàn)象，更不能出現(xiàn)上級交待的工作任務(wù)盯著不辦和拖著不辦的情況發(fā)生，促進(jìn)工作落到實(shí)處。

“三提升”活動(dòng)為我們提高個(gè)人素質(zhì)提供了有利的機(jī)會(huì),我一定要順勢而為，牢牢把握，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果得到了進(jìn)一步提升，工作作風(fēng)得到了進(jìn)一步錘煉。

對標(biāo)分析報(bào)告篇五

“三提升”對標(biāo)定位報(bào)告 當(dāng)前，我校響應(yīng)上級號召，正在積極開展“三提升”活動(dòng)，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，是一門藝術(shù)性科學(xué)。我作為學(xué)校的一名德育工作者，應(yīng)清醒地認(rèn)識到新課程背景下小學(xué)德育教育所存在的問題，勇于面對挑戰(zhàn)，努力探索，聯(lián)系工作實(shí)際，從工作求穩(wěn)、效率求全入手，結(jié)合“三提升”活動(dòng)要求，謀劃長遠(yuǎn)定位和階段性目標(biāo)，來使工作能力，工作標(biāo)準(zhǔn)，工作效率三方面向一流水平，更高層看齊只有這樣，我們才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的祖國建設(shè)棟梁之才

一、現(xiàn)狀評估

現(xiàn)狀一：重“智”輕“德”。

現(xiàn)狀二：課程的育人功效被忽視。

現(xiàn)狀三：德育重管理，輕人格養(yǎng)成。

現(xiàn)狀四：德育內(nèi)容滯后，與豐富多彩的社會(huì)生活相脫離。現(xiàn)狀五：家校結(jié)合工作顯得十分薄弱。

二、存在問題差距

1、對于學(xué)校管理者和廣大教育工作者而言，認(rèn)識到德育教育的重要作用不難，難在真正從行動(dòng)上重視起來。學(xué)校天天講要把德育教育放在首位，大力抓好素質(zhì)教育。而當(dāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高與德育教育發(fā)生沖突的時(shí)候往往是以減少德育課程、擠占德育教育時(shí)間為代價(jià)。有些學(xué)校迫于社會(huì)壓力，片面追求升學(xué)率，存在重“智育”，輕“德育”現(xiàn)象，德育工作得不到落實(shí)，使德育工作“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”仍然是一種不爭的事實(shí)。

2、無論是小學(xué)的《品德與生活》還是《品德與社會(huì)》都沒有發(fā)揮出它們實(shí)施德育教育主渠道、主陣地的作用。

3、德育的本質(zhì)是靈魂的教育，它不僅塑造人規(guī)范的行為，還要培養(yǎng)其高尚的情操、美好的情感和健全的靈魂。現(xiàn)在德育工作明顯的不足就是把主要精力放在規(guī)范行為和校規(guī)校紀(jì)的教育，通過校、級、班、組層層管理，把學(xué)生置于這張無形的網(wǎng)中，不出亂子即可。這種滿足于抓外部行為而忽視深層思想情感培養(yǎng)，使德育成了單純的行為訓(xùn)練，長期以往，將會(huì)使德育生命力日趨萎縮。

4、隨著改革開放的深入，經(jīng)濟(jì)體制改革的推進(jìn)，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競爭機(jī)制的廣泛引進(jìn)，使得社會(huì)生活更加豐富多彩，也出現(xiàn)了許多新問題。無疑，學(xué)校

德育理應(yīng)作出回應(yīng)。然而，由于德育和生活社會(huì)缺乏建立廣泛的聯(lián)系，故德育內(nèi)容顯得陳舊、單薄，不足以解釋當(dāng)前復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，也不能解決學(xué)生的思想實(shí)際，于是德育就成了與現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生實(shí)際不相干的東西，成了“來自天外的聲音”，既不能激發(fā)學(xué)生的情感，使其認(rèn)同，更難促使其內(nèi)化。

5、大部分家長過于溺愛子女，單親家庭、隔代看管、留守、寄養(yǎng)等情況也較有存在，家校聯(lián)系、家庭教育這一塊薄弱。

三、爭創(chuàng)目標(biāo)

1、建全考核制度，從素質(zhì)教育的高度入手，充分認(rèn)識學(xué)校德育教育的重要地位。

2、加強(qiáng)中小學(xué)德育內(nèi)容的相互銜接，使德育教育由近及遠(yuǎn)、由低到高、由淺入深、分層次推進(jìn)。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。

4、創(chuàng)設(shè)多樣化的德育方法。

5、進(jìn)一步加大家校協(xié)作的力度。

四、推進(jìn)措施

1、學(xué)校工作的改革和創(chuàng)新，應(yīng)以全面實(shí)施以德育為核心的素質(zhì)教育為著力點(diǎn)。實(shí)施素質(zhì)教育的根本目的，在于培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。全面推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，必然要求學(xué)校堅(jiān)持正確的政治方向，發(fā)揮德育在素質(zhì)教育中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，為智育和其他各育提供精神動(dòng)力。義務(wù)教育階段的學(xué)生正處在人生的奠基階段，是健康人生觀的可塑時(shí)期。學(xué)校理應(yīng)在學(xué)生思想品德成型階段擔(dān)當(dāng)重任。應(yīng)建全考核制度，扭轉(zhuǎn)“唯智傾向”，構(gòu)筑“道德長城”，從素質(zhì)教育的高度入手，把培育“德才兼?zhèn)洹钡挠�人目�?biāo)作為學(xué)校的指導(dǎo)思想，這便是改進(jìn)德育工作的前提條件。

2、首先，根據(jù)《小學(xué)德育綱要》的要求，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由低到高，螺旋上升。分階段、分年級地確定教育重點(diǎn)，階梯式地、連續(xù)地實(shí)施教育，形成德育的縱向系列，從而使各項(xiàng)教育內(nèi)容互相滲透有機(jī)結(jié)合。使各個(gè)階段的教育相互銜接、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

其次，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際加大校本培訓(xùn)力度，針對小學(xué)生不同年齡段身心發(fā)展特點(diǎn)和品德發(fā)展規(guī)律，落實(shí)相應(yīng)的教育內(nèi)容。通過對小學(xué)德育內(nèi)容的規(guī)劃，形成特色鮮明的小學(xué)德育教育體系。我們的教育工作者要加強(qiáng)小學(xué)德育內(nèi)容的相互銜接工作，努力開創(chuàng)新世紀(jì)中小學(xué)德育教育的新局面。

3、各學(xué)科教師要根據(jù)教材特點(diǎn)，在備課和上課環(huán)節(jié)上，充分挖掘教材內(nèi)涵，把握好教材中學(xué)科知識與德育的結(jié)合點(diǎn)，注重教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在教學(xué)中真正體現(xiàn)“教材是對生活的總結(jié)、生活是對課本的延伸”這一宗旨。讓每一個(gè)教師都認(rèn)真參與，真正實(shí)現(xiàn)每一個(gè)教育者都是德育工作者的設(shè)想。

通過各種活動(dòng)滲透德育教育來提高學(xué)生的道德認(rèn)知，讓學(xué)生以積極向上、樂觀的的態(tài)度來認(rèn)識周圍的人和事，在活動(dòng)中表現(xiàn)出有堅(jiān)韌的意志、良好的道德品德、良好的道德行為習(xí)慣，從而使學(xué)生的心理品質(zhì)朝著健康向上的方向發(fā)展。只有這樣，學(xué)生長大以后才會(huì)挺起胸膛去面對各種各樣的困難，處理好人與人之間的關(guān)系，從而更好地適應(yīng)社會(huì)。

4、一是利用各種媒體與現(xiàn)代傳播工具，對學(xué)生進(jìn)行德育，提高德育的覆蓋面、滲透力。二是有針對性地開展豐富多彩、喜聞樂見的健康向上的文娛活動(dòng)、知識競賽、社會(huì)活動(dòng)等，使德育活動(dòng)更具有吸引力，達(dá)到讓學(xué)生自我參與，自我娛樂，自我教育的目的。三是通過校風(fēng)建設(shè)和校園建設(shè)，發(fā)揮“無形教育”的熏陶作用。在具體的德育方法改革上，針對過去空洞枯燥的說教，變“刻意”教育為“無為”教育，如采用“陶冶”、“示范”、“暗示”等方法運(yùn)用到德育中來。這些方法突出學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的自我思考、自我判斷、自我體驗(yàn)，故易被學(xué)生所接受和喜歡。

5、我們要充分發(fā)揮家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家長的一些急功近利的 “望子成龍，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都會(huì)對孩子人格的養(yǎng)成起到副作用。作為教育工作者，更應(yīng)該積極與家長配合起來，通過家庭走訪、電話聯(lián)系、家校聯(lián)系卡、開家長會(huì)等各種方式，及時(shí)了解學(xué)生在家里的思想發(fā)展、心理變化，并作好學(xué)生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導(dǎo)�？梢哉f家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力，相互配合，達(dá)成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁。