根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我留任高三，擔(dān)任高三（4）班班主任。綜合上學(xué)期對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題以及高三年級(jí)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在開學(xué)初制訂以“狠抓基礎(chǔ)、備戰(zhàn)高考”為主題的班主任工作計(jì)劃。現(xiàn)在，一學(xué)期即將結(jié)束，特將本學(xué)班主任工作總結(jié)如下。

一、班級(jí)現(xiàn)狀總結(jié)

本學(xué)期高三文科進(jìn)行了新的分班，高三4班屬于文科二類班，學(xué)生穩(wěn)定之后，共在編47人，其中男生15人，女生32人，（包括留守子女17人，單親家庭子女3人）；學(xué)生生源構(gòu)成上，以漢濱區(qū)（25人）和旬陽縣（14人為主）從班級(jí)人數(shù)穩(wěn)定之后，班級(jí)沒有過人員變動(dòng)。

本學(xué)期，隨著高考的臨近，班級(jí)學(xué)風(fēng)較上學(xué)期有了進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，通過一學(xué)期的引導(dǎo)和矯正，學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和思考意識(shí)較開學(xué)初也有所改善。

二、班級(jí)德育方面總結(jié)

德育工作是班主任常規(guī)工作的重要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人格塑造有著重要作用，針對(duì)高中生的階段特征和本班現(xiàn)狀，本學(xué)期德育工作主要是從以下方面進(jìn)行：

1、強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)。通過班級(jí)文化建設(shè)和常規(guī)教育，逐漸強(qiáng)化學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，目標(biāo)有短有長(zhǎng)，有低有高，有粗有細(xì)。把目標(biāo)進(jìn)行精細(xì)化分割，逐個(gè)達(dá)到，以期實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趕超意識(shí)。通過樹立模范和各種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的好勝心，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趕超意識(shí)。例如：每次正式考試后，都將班級(jí)成績(jī)明細(xì)張貼出來，同時(shí)有時(shí)候也將年級(jí)前20-前50的學(xué)生的成績(jī)張貼出來，以形成對(duì)比，讓學(xué)生知道自己的現(xiàn)狀以及對(duì)手的厲害之處。

3、勵(lì)志教育。高三學(xué)習(xí)強(qiáng)度異常的大，學(xué)生容易產(chǎn)生疲敝，因而適時(shí)進(jìn)行勵(lì)志教育，為學(xué)生加油打氣。例如，情緣阿里所帶的畢業(yè)生回來和他們交流、平時(shí)喊勵(lì)志口號(hào)等。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康教育。高三是高中壓力最大的階段，學(xué)生的心理也較為脆弱，容易自我否定和喪失信心，容易產(chǎn)生焦慮和迷茫情緒，班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化、留意學(xué)生的情緒波動(dòng)，及時(shí)給與正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信，必要時(shí)還聯(lián)系了心理老師做必要的心理輔導(dǎo)。

三、班級(jí)常規(guī)管理總結(jié)

1、建設(shè)班級(jí)核心。本學(xué)期重新選舉了班委和課代表。所選用這些人熟悉班級(jí)事務(wù)，便于班級(jí)管理。

2、學(xué)習(xí)小組。本學(xué)期根據(jù)班級(jí)人數(shù)，為提高管理和運(yùn)行效率，實(shí)行6人制學(xué)習(xí)管理小組，組內(nèi)實(shí)行崗位責(zé)任制，每個(gè)小組選定指導(dǎo)老師協(xié)助管理。

3、班規(guī)班約。根據(jù)學(xué)校制度和班級(jí)現(xiàn)狀制定班規(guī)班約，班規(guī)班約的制定，班主任給與方向性指導(dǎo)，具體細(xì)則制定主要有班干部承擔(dān)。班規(guī)班約要具體化、可操作、可量化考核，管理與獎(jiǎng)懲相結(jié)合，時(shí)時(shí)考核、定期評(píng)比。

4、班級(jí)文化。在一模之前，以高考目標(biāo)為核心初步建立本班級(jí)的特色班級(jí)文化，建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、衛(wèi)生、紀(jì)律方面。衛(wèi)生實(shí)行責(zé)任制，片區(qū)落實(shí)到人。紀(jì)律由組管和班管相結(jié)合、嚴(yán)厲處置各種違紀(jì)行為。本學(xué)期中的重大違紀(jì)有：①張定順返校不穿校服，態(tài)度不端正，我先學(xué)校申請(qǐng)了違紀(jì)處分；②曾傳洋將手機(jī)借與其他班同學(xué)，該同學(xué)在上課期間使用手機(jī)被抓。為嚴(yán)肅班級(jí)，我向?qū)W校給曾傳洋申請(qǐng)了違紀(jì)處分。

6、寢室方面。實(shí)行舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，責(zé)任落實(shí)到值日生。整體上，本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生保持的較好。

7、每周實(shí)行通報(bào)制度，每周末召開班干部例會(huì)和班會(huì)，總結(jié)本周問題、提出整改意見并在全班通報(bào)和監(jiān)督落實(shí)。

8、基本做好了各類溝通聯(lián)系工作。平時(shí)多與學(xué)生聊天，多了解學(xué)生心理變化，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想問題。利用盡可能的時(shí)間，多向科任老師了解學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)，和科任老師密切配合，齊抓共管。充分利用微信群，每周在家長(zhǎng)群里通報(bào)本班當(dāng)周班情和學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)的一些重要活動(dòng)。對(duì)于一些特殊問題，單獨(dú)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡可能和家長(zhǎng)共同解決。

四、學(xué)習(xí)管理方面總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)習(xí)管理方面的主要任務(wù)一是讓學(xué)生全面了解自己的班級(jí)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確班級(jí)和個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生固強(qiáng)補(bǔ)弱，使各科均衡協(xié)調(diào)發(fā)展；二是做好班級(jí)內(nèi)優(yōu)生培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化和特殊生教育工作。開學(xué)初便召開班科教師會(huì)，根據(jù)近幾次的考試成績(jī)一級(jí)高考指標(biāo)，確定了班級(jí)的“三生”培養(yǎng)名單：

高三4班“三生”培養(yǎng)名單
類型	名單	語文	數(shù)學(xué)	英語	政治	歷史	地理
優(yōu)尖生	曾睿、李鈺杰、陳有林、何曉燕	曾睿	陳有林	何曉燕	李鈺杰	曾睿	曾睿
李鈺杰				李鈺杰	李鈺杰
一本希望生	張偉、梁靜雯、孫珍琪、山松葉、鄧良鵬、吳京倫張義珊、曹永丹	鄧良鵬	梁靜雯	張偉	吳京倫	吳京倫	地理
孫珍琪	曹永丹	梁靜雯	政治	孫珍琪	張義珊
		鄧良鵬	張義珊	張義珊
		吳京倫		曹永丹
		孫珍琪
學(xué)困生	劉亞倫、曾傳洋、王明哲、王夢(mèng)潔	劉亞倫	王夢(mèng)潔	劉亞倫	曾傳洋	曾傳洋	王夢(mèng)潔
王明哲		王明哲
		王夢(mèng)潔

經(jīng)過與任課老師的共同努力，到安康市第一次模擬考試的時(shí)候，最終考核成績(jī)4班整體水平居于文科同類班級(jí)第一，班級(jí)上線人數(shù)超過了學(xué)校所定的目標(biāo)，獲得了“文科優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。高三4班將在這良好的勢(shì)頭下繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

本學(xué)期強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的成績(jī)跟蹤和班科學(xué)生成績(jī)分析，每次考試后，都會(huì)及時(shí)召開班科教師會(huì)，仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)的近況和商討應(yīng)對(duì)策略，將問題交大的學(xué)生分配到各個(gè)科任老師，以幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，彌補(bǔ)不足。

本學(xué)期中期過后，近一半學(xué)生學(xué)生相繼進(jìn)入了高原期，在這期間，一方面，積極配合年級(jí)組和學(xué)生組織各種勵(lì)志和減壓活動(dòng)。例如接力賽、一模表彰大會(huì)、元旦晚會(huì)等。另一方面，班內(nèi)進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方式幫助學(xué)生盡快做出高原期。比如找學(xué)生談話、聯(lián)系家長(zhǎng)共商對(duì)策、根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行宣誓、讀口號(hào)、唱?jiǎng)?lì)志歌曲等勵(lì)志活動(dòng)。經(jīng)過近一個(gè)月的調(diào)整，班內(nèi)學(xué)生基本上都度過了高原期，也沒有出現(xiàn)因“高原反應(yīng)”過重而發(fā)展成學(xué)生心理疾病的事例。在班級(jí)學(xué)習(xí)管理上，十二月中旬之前，強(qiáng)調(diào)學(xué)生將學(xué)習(xí)重心放在語文、數(shù)學(xué)、英語三科上，保持文綜的常規(guī)用力即可，從十二月底開始強(qiáng)調(diào)學(xué)生重視文綜，開始向分層用力轉(zhuǎn)移。對(duì)于班級(jí)前段的學(xué)生，要求他們重視補(bǔ)差，而對(duì)于班級(jí)后段，尤其是在數(shù)學(xué)英語下了大功夫而成績(jī)沒有什么起色的學(xué)生，要求他們必須重視文綜。之所以這樣做，是為了想讓班級(jí)下游的更多的學(xué)生的能夠沖破二本線。

五、班級(jí)存在的主要問題和應(yīng)對(duì)方法

1、主要問題

（1）個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)偏科現(xiàn)象還沒有糾正過來；

（2）部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)效率不高；

（3）個(gè)別學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大；

（4）班級(jí)個(gè)別學(xué)生異性交往過密。

2、應(yīng)對(duì)方法

（1）對(duì)于目前還偏科的優(yōu)生實(shí)行科任老師承包制，由對(duì)應(yīng)的科任老師進(jìn)行專項(xiàng)補(bǔ)差，其他科目適當(dāng)讓路；對(duì)于目前偏科較重的中游學(xué)生，進(jìn)一步強(qiáng)化弱科基礎(chǔ)，爭(zhēng)取有所突破。

（2）強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

（3）關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)較大學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確面對(duì)并幫助他們盡快走出這種狀態(tài)。

（4）繼續(xù)嚴(yán)明班級(jí)紀(jì)律，鞏固良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（5）關(guān)注學(xué)生青春期問題。