就業(yè)工作總結(jié)

1、加強(qiáng)指導(dǎo)，提升職業(yè)技能，提供全面服務(wù)

建立健全四年全過(guò)程的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系。在畢業(yè)班階段的就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，注重加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)，通過(guò)邀請(qǐng)考研、考公相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，環(huán)保相關(guān)企業(yè)的HR以及在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展出色的優(yōu)秀校友來(lái)我院，與學(xué)生們開(kāi)展近距離的溝通交流，通過(guò)簡(jiǎn)歷制作、面試禮儀、口語(yǔ)表達(dá)等方面的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，幫助學(xué)生們提高就業(yè)擇業(yè)的綜合能力素質(zhì)。

學(xué)院落實(shí)貫徹“導(dǎo)師責(zé)任制”，嚴(yán)格要求每位導(dǎo)師能第一時(shí)間掌握每一位學(xué)生就業(yè)動(dòng)態(tài)。導(dǎo)師按照考研、出國(guó)、公務(wù)員、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)不同需求，給學(xué)生提供理論的指導(dǎo)和服務(wù)：為就業(yè)學(xué)生，根據(jù)不同的生源地、就業(yè)目的地、就業(yè)目標(biāo)行業(yè)分別給予不同單位的推薦；為考研的同學(xué)進(jìn)行志愿填報(bào)、應(yīng)試、復(fù)試和調(diào)劑等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。

2、關(guān)注個(gè)體，做好細(xì)節(jié)，增強(qiáng)人文關(guān)懷

為了在畢業(yè)生離校之際，增強(qiáng)畢業(yè)生的儀式感、給畢業(yè)生多一些人文關(guān)懷，學(xué)院精心籌備了學(xué)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體專(zhuān)任教師、班主任、家長(zhǎng)代表及全體畢業(yè)生參加了典禮。學(xué)位授予儀式中，林春綿、宋爽副院長(zhǎng)宣讀授予學(xué)位證書(shū)畢業(yè)生名單，每一位畢業(yè)生均上臺(tái)接受導(dǎo)師整理學(xué)位服垂布，李軍院長(zhǎng)逐一為畢業(yè)生行“撥穗禮”并授予學(xué)位證書(shū)。每位畢業(yè)生都收到一副刻有自己姓名的“專(zhuān)屬筷子”。每名畢業(yè)生均深深感受到來(lái)自母校的祝福和期盼。這都有利于今后的校友工作和第三方就業(yè)評(píng)估工作。

學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、班主任多次走訪(fǎng)寢室看望和送別畢業(yè)生。走訪(fǎng)過(guò)程中，老師們細(xì)細(xì)詢(xún)問(wèn)了畢業(yè)生們的生活情況和工作去向等問(wèn)題：對(duì)繼續(xù)深造的同學(xué)，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)他們下一個(gè)階段的研究計(jì)劃；對(duì)就業(yè)畢業(yè)生，告誡不能只爭(zhēng)眼前的蠅頭小利，要腳踏實(shí)地地干好本職工作，同時(shí)，老師們紛紛表示母校和師長(zhǎng)將是畢業(yè)生們永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)后援，今后如果在工作中遇到問(wèn)題，老師們一定無(wú)所保留地給予專(zhuān)業(yè)支持。這些細(xì)致微小的工作能讓畢業(yè)生感受到來(lái)自母校的溫暖。

3、搭建平臺(tái)，完善就業(yè)工作制度，健全就業(yè)工作格局

學(xué)院依托環(huán)境學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，集企業(yè)、校友、教師之合力，不斷開(kāi)拓就業(yè)渠道，搭建就業(yè)平臺(tái)，使就業(yè)信息更加充實(shí)、就業(yè)推薦更加有效。學(xué)科教師積極為學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)崗位，有不少學(xué)生因此獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)校大型招聘會(huì)提供就業(yè)、實(shí)習(xí)崗位之余，通過(guò)行業(yè)發(fā)展、環(huán)境論壇、就業(yè)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、榜樣領(lǐng)航、模擬招聘會(huì)等豐富形式，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

學(xué)院在做好就業(yè)基礎(chǔ)工作的同時(shí)，不斷完善就業(yè)幫扶、就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)、考研補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)制度，修訂完善《學(xué)院本科生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給予優(yōu)先就業(yè)推薦和交通補(bǔ)助，為考研學(xué)生提供報(bào)名費(fèi)的補(bǔ)助和錄取獎(jiǎng)勵(lì)，為考研落榜的學(xué)生提供就業(yè)輔導(dǎo)和就業(yè)思路分析。

以2023年教育部環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科評(píng)估為契機(jī)，梳理人才培養(yǎng)典型案例，發(fā)動(dòng)教師積極聯(lián)絡(luò)優(yōu)秀校友和畢業(yè)生用人單位，重視第三方機(jī)構(gòu)對(duì)我專(zhuān)業(yè)的就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

四、工作中存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生就業(yè)心態(tài)有待進(jìn)一步調(diào)整。目前就業(yè)形勢(shì)雖然嚴(yán)峻，但是就業(yè)市場(chǎng)上的機(jī)會(huì)仍然不少，但是還有不少學(xué)生受傳統(tǒng)觀(guān)念和以前畢業(yè)生的影響，不能放開(kāi)眼界，因地域、單位性質(zhì)和工作環(huán)境等原因限制了這部分學(xué)生的就業(yè)選擇。有的畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中存在盲目攀比，自身就業(yè)目標(biāo)定位不清，錯(cuò)過(guò)或不愿接收現(xiàn)成的企業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)，一心想要考公務(wù)員、事業(yè)單位。一味的盲目追求，結(jié)果當(dāng)碰到很多困難之后，回頭想再找這個(gè)單位時(shí)已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。

2、學(xué)生就業(yè)緊迫感不強(qiáng)。隨著社會(huì)整體生活水平的提升，學(xué)生普遍沒(méi)有緊迫的經(jīng)濟(jì)壓力，大部分學(xué)生選擇放棄實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，專(zhuān)心完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文。等待完成校內(nèi)的畢業(yè)環(huán)節(jié)之后，再重新求職，直接影響了就業(yè)進(jìn)度。

3、少數(shù)學(xué)生缺乏就業(yè)能力。有些學(xué)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件；少數(shù)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)新能力需進(jìn)一步提高。本科生專(zhuān)業(yè)能力仍然有待提高，因此影響到其就業(yè)能力。

4、本科生的考研意愿不高，特別是報(bào)考本校的意愿很低。近年來(lái)受到名校保研名額政策調(diào)整影響，且報(bào)考浙大等學(xué)校過(guò)于集中，學(xué)生報(bào)考名校的成功率逐年降低，造成學(xué)生報(bào)考外校信心和意愿降低。然而學(xué)生報(bào)考本校的積極性仍然不高。

5、未制定詳細(xì)的2023屆環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)舉措。與往年類(lèi)似，2023屆環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率仍然達(dá)到100%。但由于2023屆環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)是第一次入學(xué)以“環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)”大類(lèi)招生后分流產(chǎn)生的生源，其就業(yè)能力可能因此受到較大的影響，需要制定針對(duì)性的就業(yè)鼓勵(lì)舉措。

五、工作展望

1、指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)求職觀(guān)。在系統(tǒng)化的做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確的分析和看待工資待遇、升遷發(fā)展、地域差異等因素對(duì)畢業(yè)生今后職業(yè)發(fā)展的影響和作用，提倡理性就業(yè)，在畢業(yè)前就要學(xué)會(huì)對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理科學(xué)的規(guī)劃。

2、做好學(xué)生考研、就業(yè)咨詢(xún)幫扶工作。進(jìn)一步做好考研、就業(yè)基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)梳理每一屆畢業(yè)生的畢業(yè)出路想法，通過(guò)一對(duì)一交流等形式，全面掌握學(xué)生就業(yè)心理，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生考研、就業(yè)過(guò)程中的困惑，做好引導(dǎo)幫扶工作；制定政策，出臺(tái)《學(xué)生繼續(xù)深造鼓勵(lì)辦法》，鼓勵(lì)本校學(xué)生報(bào)考本院，加強(qiáng)考研鼓勵(lì)補(bǔ)助政策。加強(qiáng)就業(yè)過(guò)程各環(huán)節(jié)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)生綜合能力和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為抓手，落實(shí)每一位畢業(yè)生的就業(yè)為目標(biāo)，提高就業(yè)工作成效與滿(mǎn)意度，提倡早就業(yè)，就好業(yè)。

3、創(chuàng)新市場(chǎng)開(kāi)拓，崗位數(shù)量增加與質(zhì)量提高并重。盡管我院每年為畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量都在不斷提升，但與畢業(yè)生的就業(yè)意愿相比，我校就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓力度仍需加大。學(xué)院要在每年就業(yè)基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)全院教職工的積極性，增加各具體專(zhuān)業(yè)崗位就業(yè)信息量的供給。專(zhuān)業(yè)教師與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系非常密切，而且對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的情況也比較了解，要充分調(diào)動(dòng)廣大專(zhuān)業(yè)教師、專(zhuān)家教授等的積極性，為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)崗位。另外，在各行各業(yè)的歷屆校友也是我校就業(yè)市場(chǎng)的一筆寶貴財(cái)富，也要利用各種方式爭(zhēng)取獲得他們的支持，要做到想盡千方百計(jì)、走遍千山萬(wàn)水、道盡千言萬(wàn)語(yǔ)，為我校畢業(yè)生充分就業(yè)提供堅(jiān)實(shí)的保障。