平安建設(shè)工作計(jì)劃實(shí)用(4篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
平安建設(shè)工作計(jì)劃篇一
以教育部《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù),以“為孩子未來奠基,為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校的工作安排及學(xué)校對(duì)圖書館工作的具體要求,進(jìn)一步提升圖書館在教學(xué)科研和素質(zhì)教育中的作用,提高圖書資源的使用價(jià)值。堅(jiān)持以學(xué)生快樂成長(zhǎng)為基礎(chǔ),以為廣大師生服務(wù)為宗旨,全面開展各種類型的讀書活動(dòng),拓展圖書館的育人功能,讓孩子們?cè)凇皶恪钡慕䴘?rùn)中快樂成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)“書香校園”的總目標(biāo)。
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高館員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)范借閱服務(wù),提高服務(wù)質(zhì)量。加強(qiáng)陣地建設(shè),進(jìn)一步做好“圖書館網(wǎng)頁(yè)”建設(shè),使之成為固定的知識(shí)宣傳陣地。根據(jù)區(qū)教技中心的有關(guān)規(guī)定完善相關(guān)硬件、軟件設(shè)施,進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書館的現(xiàn)代化進(jìn)程,適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新,使圖書館真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。
1、圖書館工作人員充分利用圖書館自身的優(yōu)勢(shì),多讀書多讀報(bào),主動(dòng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),積極參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn),促使館員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
2、整理好寒假堆積的各類報(bào)刊雜志,及時(shí)登到、分發(fā)、上架。
3、做好圖書的外借、閱覽、宣傳和推薦工作。安排好本學(xué)期3—6年級(jí)學(xué)生圖書的借還日期,努力增加借閱量,保證生均借閱量在15冊(cè)以上;安排好1—2年級(jí)學(xué)生進(jìn)學(xué)生閱覽室讀書的日程。從開學(xué)第一周起實(shí)施,保證每位學(xué)生都能讀上書,讀上好書。
4、結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃專門設(shè)立“童話書架”和“華僑贈(zèng)書專柜”。
5、完善各類相關(guān)的軟件、硬件設(shè)施,保證圖書館全館開架,全天候開放,確保電子閱覽室每臺(tái)機(jī)器都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
6、認(rèn)真、及時(shí)做好新書的編碼、上架、推薦工作,使其能盡快地流通。定期進(jìn)行舊書的修補(bǔ)和剔除工作。
7、結(jié)合學(xué)校的工作安排,圖書館將組織開展各種類型的主題讀書活動(dòng)和各種讀書征文活動(dòng),努力拓展圖書館的育人功能,主動(dòng)、及時(shí)為師生提供服務(wù)。
8、教師閱覽室全天開放,為方便教師查閱資料,工具書一律不外借,在閱覽室里借閱,當(dāng)天歸還。繼續(xù)為前來閱覽室閱讀的教師提供咖啡飲料。
9、期末做好書刊的催回、歸檔工作,做好雜志、報(bào)刊的裝訂編目工作。
平安建設(shè)工作計(jì)劃篇二
按照市市委、市政府機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)總體方案的任務(wù)要求,結(jié)合我局的任務(wù)分解情況,將xx年度工作做出如下安排:
進(jìn)一步明確崗位職責(zé),界定行政職能,防止和減少推委扯皮。優(yōu)化內(nèi)部崗位職能,科學(xué)劃分不同環(huán)節(jié)的工作任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任,量化到具體崗位,著力解決部門之間和部門內(nèi)部職責(zé)不清的問題。
對(duì)過去發(fā)布的文件及有關(guān)工作規(guī)定,進(jìn)一步的清理。對(duì)有悖于現(xiàn)行法律法規(guī),不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的規(guī)范性文件和規(guī)定,進(jìn)行全面清理,該廢止的堅(jiān)決廢止,該修訂的抓緊重新修訂完善,努力消除阻礙加快發(fā)展的政策性障礙。清理結(jié)果向社會(huì)公布。
濾布認(rèn)真清理民政方面的行政審批項(xiàng)目,按要求應(yīng)該進(jìn)入行政服務(wù)中心的項(xiàng)目,一律進(jìn)入行政服務(wù)中心,禁止出現(xiàn)“體外循環(huán)”,努力擴(kuò)大“一站式”和“一條龍”服務(wù),積極推行缺席默認(rèn)、超時(shí)默認(rèn)制,提高審批項(xiàng)目的`就地辦結(jié)率,審批事項(xiàng)所涉及的審核、簽批、收費(fèi)、辦事結(jié)果等主要環(huán)節(jié)均在中心完成。
機(jī)關(guān)受理的申辦事項(xiàng),凡符合規(guī)定的,要求在承諾的期限內(nèi)批辦完畢;手續(xù)不齊備的要一次性講解清楚,手續(xù)補(bǔ)齊后保證第二次辦成。逾期視為默認(rèn)同意。
進(jìn)一步總結(jié)政務(wù)公開經(jīng)驗(yàn),根據(jù)政務(wù)公開工作面臨的新情況新問題,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,不斷深化政務(wù)公開內(nèi)容,拓寬領(lǐng)域,創(chuàng)新政務(wù)公開形式,著力解決群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,做到凡能公開的政務(wù)都要公開,凡依法應(yīng)該公開的信息都要公開,凡群眾要求公開并且可以公開的服務(wù)信息都要公開。工業(yè)濾布加快推進(jìn)電子政務(wù)信息化建設(shè),組織機(jī)關(guān)工作人員參加電子政務(wù)建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取創(chuàng)辦民政網(wǎng)絡(luò),推行網(wǎng)上辦公和網(wǎng)上辦事,努力為群眾提供快捷高效的網(wǎng)上服務(wù)。
進(jìn)一步強(qiáng)化考勤制度和責(zé)任追究制,全面實(shí)行崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、ab崗工作制和一次性告知等制度,不斷增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性,簡(jiǎn)化辦事程序、縮短辦事時(shí)限、公開辦事結(jié)果,提高工作效率,為群眾提供方便、快捷的辦事環(huán)境;進(jìn)一步健全以制度管理管事的工作機(jī)制。
健全機(jī)關(guān)效能考核制度,制定科學(xué)、量化、操作性強(qiáng)的績(jī)效辦法,把績(jī)效考評(píng)與目標(biāo)管理、年度考核、履責(zé)情況、依法依據(jù)、服務(wù)質(zhì)量等情況有機(jī)結(jié)合起來,把考核評(píng)議結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu),提拔使用的重要依據(jù)。
平安建設(shè)工作計(jì)劃篇三
20xx年20xx將面臨7號(hào)線、8號(hào)線二期、9號(hào)線二期、10號(hào)線、11號(hào)線北段、13號(hào)線世博段、2號(hào)線東延伸、2號(hào)線西西延伸、11號(hào)線北段二期、12號(hào)線、13號(hào)線一期等11項(xiàng)軌道交通工程項(xiàng)目同時(shí)施工的局面。其中正在緊張建設(shè)的八條線基本處于土建收尾和裝飾安裝階段,而將在20xx年動(dòng)工開建的新三線48座地下車站中,有相當(dāng)一部分為地下三層以上的超深車站,交匯站多,受粉砂土層或(微)承壓水影響比較大,并大都集中在中心城區(qū)。20xx年施工的區(qū)間隧道施工難度都比較大,而出入口、風(fēng)井不僅數(shù)量龐大,且因緊鄰周邊建筑物,施工難度特別大,風(fēng)險(xiǎn)極高。與20xx年相比,20xx年本市軌道交通工程整體建設(shè)將達(dá)到新的建設(shè)高潮。
20xx年是實(shí)現(xiàn)本市“十一五”綜合交通發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)的關(guān)鍵年,迎接世博會(huì)的順利召開對(duì)軌道交通工程建設(shè)和監(jiān)管提出了新的任務(wù)和要求。軌道交通工程建設(shè)質(zhì)量安全效能監(jiān)察工作將繼續(xù)以落實(shí)質(zhì)量安全責(zé)任制為核心,聚焦重大風(fēng)險(xiǎn)源和中心城區(qū)工地文明施工,通過深化責(zé)任制建設(shè),創(chuàng)新管理手段,強(qiáng)化責(zé)任追究,提高工作的針對(duì)性和有效性,確保軌道交通工程建設(shè)質(zhì)量安全受控。
(一)細(xì)分責(zé)任界面,深化現(xiàn)場(chǎng)重大風(fēng)險(xiǎn)源控制責(zé)任體系建設(shè)。20xx年軌道交通工程重大風(fēng)險(xiǎn)源控制要以責(zé)任制細(xì)分為核心,凸顯四個(gè)關(guān)鍵管理環(huán)節(jié),加大對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)源責(zé)任控制的追究力度。軌道交通參建各方在工程施工前要識(shí)別可能存在的重大風(fēng)險(xiǎn)源,梳理控制重大風(fēng)險(xiǎn)源的關(guān)鍵環(huán)節(jié),提出有效的防范措施,明確各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的相關(guān)責(zé)任人,簽約形成重大風(fēng)險(xiǎn)源責(zé)任控制體系。要確保工程質(zhì)量安全責(zé)任層層落實(shí)到具體環(huán)節(jié)、具體崗位、具體人員,形成軌道交通工程建設(shè)參建各方人人有責(zé)、人人盡責(zé)的責(zé)任約束機(jī)制。
(二)聚焦關(guān)鍵崗位人員從業(yè)能力監(jiān)管,促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)控制管理水平的提高。20xx年軌道交通工程人員監(jiān)管將聚焦關(guān)鍵崗位人員的從業(yè)能力。尤其是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)控制起到重要作用的崗位:項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)和業(yè)主代表。20xx年將組織開展關(guān)鍵崗位人員從業(yè)能力培訓(xùn),通過深化對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)和業(yè)主代表這三類人員業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)和管理在崗到位三方面的見證考核,實(shí)行考核上崗制度。同時(shí)實(shí)施項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)、業(yè)主代表日常不良行為計(jì)分紅黃牌制度,保障軌道交通工程主要管理人員的基本從業(yè)素質(zhì),促進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)控制管理水平的提高。
(三)抓好工程風(fēng)險(xiǎn)的前期控制,全面推進(jìn)工程三類五級(jí)監(jiān)管。面對(duì)大規(guī)模軌道交通建設(shè)任務(wù),為便于對(duì)工程風(fēng)險(xiǎn)的控制,20xx年總站通過對(duì)在建軌道交通工程的水文地質(zhì)條件、工況和工程本身特征風(fēng)險(xiǎn)因素綜合評(píng)定進(jìn)行分級(jí),初步建立了軌道交通工程差別化監(jiān)管的模式,20xx年將在20xx年基礎(chǔ)上針對(duì)不同風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別的工程在方案審批、節(jié)點(diǎn)驗(yàn)收、到位監(jiān)督、專項(xiàng)抽查、應(yīng)急準(zhǔn)備等方面分別制定有針對(duì)性的監(jiān)管要求,從而全面推進(jìn)軌道交通工程三類五級(jí)監(jiān)管模式。
(四)加強(qiáng)對(duì)工程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)管,突出責(zé)任追究,強(qiáng)化效能監(jiān)察的力度。20xx年,針對(duì)深基坑開挖、盾構(gòu)進(jìn)出洞等工程重大風(fēng)險(xiǎn)源的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)條件驗(yàn)收,將繼續(xù)深化實(shí)施“建設(shè)單位組織,施工單位自檢,監(jiān)理單位驗(yàn)收,專家技術(shù)評(píng)估,政府程序監(jiān)督,紀(jì)檢效能監(jiān)察”的監(jiān)督管理模式,同時(shí)強(qiáng)化紀(jì)檢效能監(jiān)察能效的發(fā)揮,突出對(duì)發(fā)生重大安全質(zhì)量事故工程的責(zé)任單位和人員的責(zé)任追究力度,強(qiáng)化政府行政監(jiān)管對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的威懾力。
(五)推行軌道交通工程招投標(biāo)“施工措施費(fèi)”單列制度,提升工程質(zhì)量安全險(xiǎn)情應(yīng)急處置能力。為督促和推進(jìn)建立統(tǒng)一、規(guī)范、有序、高效的應(yīng)急處置體系,20xx年在軌道交通工程招投標(biāo)時(shí)將試點(diǎn)推行“施工措施費(fèi)”單列制度,保證工程在建設(shè)過程中各項(xiàng)技術(shù)措施實(shí)施到位,同時(shí)在各項(xiàng)檢查中,將加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急預(yù)案的針對(duì)性、應(yīng)急物資儲(chǔ)備的及時(shí)性的檢查,使應(yīng)急工作成為施工現(xiàn)場(chǎng)的常態(tài)工作,做到警鐘長(zhǎng)鳴。要求每項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案都應(yīng)有桌面演練,并適時(shí)組織實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急演練,以檢驗(yàn)在應(yīng)急處置過程中是否做到“統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)、各司其職、協(xié)同配合”的預(yù)期效果。
(六)緊抓工程質(zhì)量安全,保障民生權(quán)益,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。今年軌道交通工程建設(shè)主要集中于舊八線的附屬結(jié)構(gòu)施工和新三線的深基坑施工,管線搬遷、道路翻交、盾構(gòu)穿越、渣土運(yùn)輸、大型設(shè)備施工等無一不牽涉到老百姓的日常生活和基本權(quán)益。20xx年要狠抓軌道交通工程的質(zhì)量安全責(zé)任,加強(qiáng)工地現(xiàn)場(chǎng)安全保衛(wèi)和綜合治理工作,加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)施工人員的監(jiān)管,施工要做到便民、利民。嚴(yán)防重大安全質(zhì)量事故的發(fā)生,確保人民群眾的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全,維護(hù)工地周邊區(qū)域的和諧,確保本市軌道交通工程建設(shè)和諧開展。
平安建設(shè)工作計(jì)劃篇四
班級(jí)教育陣地是同學(xué)們心中的一塊沃土。我要在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠讓班級(jí)中的每一位同學(xué)更緊密的團(tuán)結(jié)在班級(jí)的周圍,帶動(dòng)激勵(lì)全班同學(xué)奮發(fā)向上,人人進(jìn)取。使我們的班級(jí)能夠呈現(xiàn)出自強(qiáng)自信、熱情活潑、勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、自主管理、全面發(fā)展的新面貌。
作為一個(gè)過硬的班集體,要想形成一個(gè)良好的班風(fēng),必須要靠平日的習(xí)慣培養(yǎng),只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能在班級(jí)中樹正氣,樹新風(fēng),樹形象,再一點(diǎn)抓點(diǎn),點(diǎn)帶面。我們班級(jí)自主管理的原則是:組長(zhǎng)能管的事,班長(zhǎng)不管,班長(zhǎng)能管的事,老師不管。培養(yǎng)好班干部,讓干部當(dāng)好你的小助手,干部再帶干部,這樣像滾雪球似的,越滾越大,這樣要求進(jìn)步的同學(xué)就越來越多,正氣就樹起來了。另外班級(jí)創(chuàng)辦了學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)比欄,組織隊(duì)員學(xué)規(guī)范,學(xué)禮儀,然后重點(diǎn)檢查落實(shí)情況,運(yùn)用評(píng)比欄調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,表?yè)P(yáng)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生幾方面做得好的同學(xué)。每一次的評(píng)比,它就像一面鏡子,時(shí)刻在提醒著每個(gè)隊(duì)員。得星多的學(xué)生積極地為其他同學(xué)做出好的榜樣,得星少的學(xué)生也不會(huì)氣餒,爭(zhēng)取下次能夠成為其他同學(xué)的榜樣。
怎樣建設(shè)團(tuán)結(jié)的班集體是個(gè)極其重要的問題,而至關(guān)重要的做法,我覺得是不敢什么決定,只要與全體學(xué)生有關(guān)的,就讓孩子們都參與進(jìn)來。我采用的是集思廣益,即在廣泛征求、吸取學(xué)生建議的基礎(chǔ)上再加以改進(jìn)。這樣做的好處主要有:1、可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班級(jí)的主人是學(xué)生,學(xué)生也應(yīng)發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體作用,只有這樣才能改變班主任包辦代替、班主任剃頭挑子一頭熱的弊端。2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
3、有利于掌握學(xué)生思想脈搏。學(xué)生的建議也等于學(xué)生的呼聲、要求,由此班主任可以了解學(xué)生想些什么、希望得到什么,這樣工作實(shí)效必會(huì)增強(qiáng)。4、班級(jí)工作有的放矢,有利于克服盲目性。天天置身于班級(jí)之中的學(xué)生對(duì)班級(jí)最了解,他們對(duì)班級(jí)建設(shè)最有發(fā)言權(quán),他們的建議往往最準(zhǔn)確。雖然只有一年級(jí),但他們也有自己的獨(dú)特見解。如果班主任閉門造車,想當(dāng)然地編造就難免與班級(jí)實(shí)際相脫節(jié)。班級(jí)建設(shè)中最忌諱的是班主任一人唱獨(dú)角戲,而集思廣益的好處大大超過孤家寡人。
有時(shí)總會(huì)聽到別的老師在抱怨:這孩子,這幾天怎么回家作業(yè)老是不認(rèn)真完成呢?我給的答案就是:找他的家長(zhǎng)聊一聊,看一下最近家里面有沒有發(fā)生什么,這個(gè)很重要!我對(duì)同事是這么說的,我也是這么在做的。我與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式有三種:短信與家訪(上門也可請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校)。我已經(jīng)通過短信這種方式給家長(zhǎng)發(fā)過幾次通知,感覺很是方便。
有一次學(xué)校組織同學(xué)們看兒童劇,我想提醒家長(zhǎng)們不要給學(xué)生帶零食。按以往的慣例,是由學(xué)生把通知記在記事本上帶回家,請(qǐng)家長(zhǎng)簽名,但也難免有的家長(zhǎng)沒有看清內(nèi)容就簽了,結(jié)果有些家長(zhǎng)并不了解通知的內(nèi)容。這一次,我就干脆把相關(guān)注意事項(xiàng)直接發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)中,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生們果然沒有帶零食的。學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)是有限的,家長(zhǎng)會(huì)上老師往往只能就班級(jí)整體工作狀況和全體學(xué)生情況與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,很難有機(jī)會(huì)就某個(gè)學(xué)生的具體情況詳細(xì)溝通,對(duì)于這種狀況,我也很有感觸。所以,對(duì)每一位學(xué)生出現(xiàn)的反常情況一定要肯花時(shí)間與家長(zhǎng)溝通。我從上學(xué)期一直堅(jiān)持下來,不少家長(zhǎng)對(duì)這種溝通深有體會(huì):“繁忙的工作常常讓我忽略了和老師聯(lián)系,甚至不清楚孩子放學(xué)后回家需要做什么,和老師溝通不夠就容易在對(duì)孩子的教育方面出現(xiàn)斷層。我們會(huì)積極的配合老師的教學(xué)工作,只要家長(zhǎng)與老師一起配合,孩子肯定會(huì)有進(jìn)步的!边@又何嘗不是我所期望的呢!我相信只要做好家長(zhǎng)的工作,那么教學(xué)工作就幾乎完成了一半,真是事半功倍啊!
很多班主任可能存在這樣一個(gè)誤區(qū),覺得當(dāng)班主任只要管好班上的學(xué)生就行了,至于科任教師,與班主任工作關(guān)系不大。但按照人本主義教育思想,教育活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)雙主體的活動(dòng),學(xué)生是主體,教師同樣是主體。在班級(jí)管理中,任何忽視科任教師教育功能的看法都是錯(cuò)誤的。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞,學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高,與有沒有一個(gè)團(tuán)結(jié)而樂于奉獻(xiàn)的科任教師隊(duì)伍是密切相關(guān)的。而一個(gè)和諧的班級(jí)更離不開科任教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
首先,作為班主任必須統(tǒng)攬全局,為班級(jí)的發(fā)展制定必要的規(guī)劃和目標(biāo),科任教師的工作必須服從和服務(wù)于班級(jí)的發(fā)展。班主任應(yīng)該藝術(shù)性地做好科任教師的工作,使每一位科任教師產(chǎn)生歸屬感,真正地把自己當(dāng)成班級(jí)的一員,而不僅僅是上幾節(jié)課。只有這樣,科任教師才能立足于班級(jí)發(fā)展的整體,而不是只盯著本學(xué)科。當(dāng)然,做到這一點(diǎn)還需要學(xué)校給予制度上的相應(yīng)支持,否則,科任教師服務(wù)于班級(jí)的發(fā)展也只能是一句空話。
其次,班主任必須有效地化解科任教師之間的矛盾,不能因?yàn)橄胂⑹聦幦硕鴮?duì)矛盾視而不見,更不能為了安撫一個(gè)教師而對(duì)另一個(gè)教師評(píng)頭論足。一般來說,科任教師之間,問題比較多的就是學(xué)習(xí)時(shí)間的分配和作業(yè)的布置了。對(duì)于時(shí)間的分配,我們要盡可能地充分討論,統(tǒng)一意見,拿出具體的方案,使各學(xué)科的時(shí)間安排都有章可循。至于各學(xué)科作業(yè)的問題,我的做法是專門制作一個(gè)作業(yè)記載本,由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記載每天每個(gè)學(xué)科的作業(yè)情況,并預(yù)估完成作業(yè)需要的時(shí)間。這樣,一方面科任教師可以根據(jù)當(dāng)天情況,及時(shí)調(diào)整作業(yè)量;另一方面,班主任也可以全盤掌握,及時(shí)協(xié)調(diào)。
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