今天小編就為大家分享一篇參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì)
教育部“xx國(guó)培計(jì)劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”于12月20日至29日在廣西師范大學(xué)舉辦，由廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。我有幸參加了這次的國(guó)培計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)，成為了國(guó)培小數(shù)班的一員。能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我深感自豪和榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！
廣西師范大學(xué)非常重視這次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境，成立包括吳剛平、王枬、高金嶺、孫杰遠(yuǎn)、陳時(shí)見(jiàn)、王尚志、熊宜勤等知名專(zhuān)家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，選定豐富的形式多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有外地專(zhuān)家和地方專(zhuān)家相結(jié)合進(jìn)行的專(zhuān)題講座。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在這10天的學(xué)習(xí)中，我時(shí)常被各位專(zhuān)家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服。希望自己能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐和反思，讓我的孩子們能夠更多的感受到數(shù)學(xué)的精彩和成功的喜悅！
這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們來(lái)自四面八方的老師能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。此次培訓(xùn)安排了9場(chǎng)專(zhuān)題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的認(rèn)識(shí)

依靠、發(fā)揮公司的團(tuán)隊(duì)精神和作用，勤奮、務(wù)實(shí)、低調(diào)地完成了以下工作。

。
特別是12月24日下午廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院熊宜勤教授給我們作了《課堂觀察與聽(tīng)課評(píng)課》專(zhuān)題報(bào)告，熊教授的報(bào)告給我的觸動(dòng)非常大

小朋友們最高興的日子就是今天，祝小朋友們節(jié)日快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

。
我從第一天走上講臺(tái)做老師開(kāi)始，就一直在不斷地參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。但是往往去聽(tīng)課的目的卻并不明確，甚至很多時(shí)候是為了完成任務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，完成教研組長(zhǎng)的任務(wù)而去聽(tīng)課的，而很少想到“我在他人的課堂中學(xué)到了什么、得到了什么？”在評(píng)課的時(shí)候，往往是三、五分，講講幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，講講幾點(diǎn)缺點(diǎn)，就算完了

那一張張童真而充滿快樂(lè)的臉龐，在油菜花間若隱若現(xiàn)……

。我們也感受到了這樣的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，不管對(duì)于上課的老師還是聽(tīng)課的老師，都起不到什么促進(jìn)作用，有時(shí)候甚至是一種形式，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。但是卻找不到什么更好的辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
聽(tīng)了熊老師的報(bào)告以后，我明白了怎樣的聽(tīng)課、評(píng)課才是有效的，有用的。我們?nèi)ヂ?tīng)課，要有明確的目的，不是去批判上課人的缺點(diǎn)，而是去學(xué)習(xí)他人的課堂經(jīng)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)他人課堂上那些對(duì)自己有幫助的優(yōu)點(diǎn)；去探索與學(xué)習(xí)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)的原因，通過(guò)對(duì)上課人取得課堂優(yōu)點(diǎn)原因的移植，來(lái)優(yōu)化和改造自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與情境，從而讓自己的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)更多而缺點(diǎn)更少

或許有人認(rèn)為，他目光短淺，不知上進(jìn)。但我們應(yīng)該想想，倘若他給自己一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，

。在實(shí)施新課程的今天，人們對(duì)課堂教學(xué)有了空前的重視，人們對(duì)一堂好課的評(píng)價(jià)有教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)手段的先進(jìn)性等因素，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注教師如何教

我也乘著媽媽不注意也在她的餃子里放了硬幣。不一會(huì)我們就在說(shuō)說(shuō)笑笑中將餃子包完了。過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)姑媽叫著：“吃餃子了”。

。其實(shí)，教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生相互作用的過(guò)程，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師教得怎樣，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子

報(bào)表結(jié)算及網(wǎng)上完稅工作;完成年初3家單位所得稅匯算清繳、當(dāng)年度所得稅征收方式鑒定、工商年檢及xx公司全國(guó)稅收調(diào)查工作。

。
12月25日上午，我們國(guó)培小數(shù)班在桂林市桂嶺小學(xué)組織了一次關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀察活動(dòng)。在這次觀察活動(dòng)中，我?guī)е�明確的目的，把關(guān)注的視角對(duì)準(zhǔn)了學(xué)生的課堂參與度，觀察學(xué)生是如何學(xué)的。這次的聽(tīng)課活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己的聽(tīng)課感受開(kāi)始與以往有點(diǎn)點(diǎn)的不同

僅有一顆心，只存一個(gè)你

。在觀察中我發(fā)現(xiàn)課始學(xué)生的參與度比較高，這與學(xué)生上課的注意力有關(guān)，年級(jí)越低越是如此，所以在課堂教學(xué)中一定要抓住最佳時(shí)段展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)上宜緊湊、不拖沓。另外，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)參與度都很高，這說(shuō)明在課堂中重視練習(xí)是實(shí)施有效教學(xué)的一個(gè)重要因素。
此次培訓(xùn)除了聽(tīng)講座理論學(xué)習(xí)之外，還有我們的實(shí)踐操作活動(dòng)，如進(jìn)行課堂現(xiàn)場(chǎng)觀察并寫(xiě)觀察報(bào)告；每個(gè)學(xué)員進(jìn)行說(shuō)課比賽，5分鐘說(shuō)課3分鐘接受專(zhuān)家的提問(wèn)；學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)......學(xué)員們的現(xiàn)場(chǎng)研討讓我難忘

歡樂(lè)是生活的良藥，它治愈生活中的疾病，平息生活中的爭(zhēng)斗

。學(xué)員們多次開(kāi)展討論交流，研討中沒(méi)有虛假的恭維，只有真知灼見(jiàn)、真實(shí)流露；沒(méi)有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針?shù)h相對(duì)�，F(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)。認(rèn)識(shí)，在交流中提升；情感，在交流中深化。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。
在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味

茫茫網(wǎng)海，偶爾的一聲問(wèn)候，使我們成為朋友，從此我的生活里有了顏色

。在國(guó)培開(kāi)班典禮上教育廳師范處副處長(zhǎng)的一句話給了我們很好的啟示，“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水，甚至是江河水�！毙陆滩男吕砟睿瑸槲覀兘處熖峁┝烁鼘拸V的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求。
短暫的十天培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但留給我們的思考是深刻的,影響是深遠(yuǎn)的�，F(xiàn)在我們又回到工作崗位了,不變的是工作內(nèi)容,變化的是工作方式。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)把這次在國(guó)培班學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)過(guò)程中去。我相信，憑著孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。