今天小編就為大家分享一篇幼兒教師演講稿:悟童心，具有很好的參考價(jià)值，希望對大家有所幫助。
成長是一件很自然又很神秘的事。每個(gè)人都是在自己的不知不覺中長大的

雞鳴曉旦，燕舞陽春

。普通人在成長過程中總會(huì)經(jīng)歷病痛。挫折，這也是一件很自然甚至必然的事情

金鑫哥哥和媽媽一起奮斗的事跡我和媽媽通讀了一遍，恰好今天老師叫同學(xué)們寫一寫讀了《與愛同行》的感想。

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我的侄子在成長的14個(gè)月中得過幾次感冒，一次嬰兒急診，一次秋季腹瀉，從床上摔下兩次。近幾個(gè)月來，磕磕碰碰的事更是不斷�？伤麐寢審奈匆虼藥�他去醫(yī)院打針吃藥，別人都說她膽子大，其實(shí)，我認(rèn)為表姐的做法未必是不可取的。孩子的情況做媽的心里最清楚。遇到孩子生病，首先，得告訴自己不必太緊張，一切都會(huì)好的，因?yàn)閶寢尩那榫w會(huì)影響孩子，孩子本來就不舒服，再發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上失去平日的笑容，換上一臉緊張的神情，他就會(huì)更加不知所措，于是乎更加哭鬧，這不僅對解決問題沒有絲毫幫助，而且會(huì)影響自己的判斷能力，感到事態(tài)更加嚴(yán)重。其實(shí)，不緊張不等于不關(guān)心，通過仔細(xì)觀察，父母完全可以從孩子的表現(xiàn)中推斷出情況的嚴(yán)重程度，然后再找出相應(yīng)的對策。顯然，我的表姐算得上是育兒高手了

微弱走到我們的旁邊，嘴里不停的叫，那叫聲能告訴我是餓了在叫呢？還是病了在叫，

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有一次看到過一本書，名字叫《育兒百科》，作者是日本的松田道雄先生，他有40多年的兒科醫(yī)生的經(jīng)驗(yàn)，見多識(shí)廣，在這本書里，松田道雄先生一而再再而三地強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的個(gè)性與天性，不要千篇一律的對待孩子。就拿幼兒園里的午餐：“蝦仁蒸蛋”一事來說吧，可能在有些班里，有些孩子不愿意.不喜歡吃蝦仁,而老師卻一味地要求孩子吃，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)蝦仁的營養(yǎng)及其美味，有些孩子在勸說下吃了，可還有些孩子不為所動(dòng)，即使是把蝦仁塞進(jìn)了嘴巴，可最終還是會(huì)毫不猶豫的吐出來

力爭思想上和工作上在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中都認(rèn)為，這個(gè)小伙子能吃苦，不嫌臟不嫌累，工作認(rèn)真，干起活來從來不拖泥帶水。

。原本吃飯是一種享受的事兒，可此時(shí)為何會(huì)變得如此痛苦呢？后來在看了這本書后，才恍然大悟，原來吃飯也像走路。說話一樣有早有晚，孩子到了想吃時(shí)自然會(huì)吃，而且會(huì)吃得很好。在對待孩子的選擇的時(shí)候，又何必如此教條呢？
家長對孩子的身高。體重。智力水平

元旦之夜，愿你快樂數(shù)不勝數(shù)，開心絕不虛度。

。胃口大小甚至是自然能力非常在意，有時(shí)候?qū)Α斑_(dá)標(biāo)”這個(gè)詞顯然是很苛刻的，想想孩子們也是很辛苦，長個(gè)子，長肉，不僅要長在自己的身上，還長在爸爸媽媽的面子上。其實(shí)對孩子們來說，最重要的無非兩點(diǎn)：一是身體健康；二是心情愉快。假如每頓飯都要吃上一個(gè)多小時(shí)的話，那不如先帶孩子們?nèi)ネ饷嫱嫔弦粫?huì)兒，等肚子餓了，花上十幾分鐘就可以搞定了

堅(jiān)持不懈抓師德建設(shè)、狠抓五五普法教育，提升教師黨員教學(xué)和教學(xué)管理工作的能力和水平，

。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間在外面玩，呼吸新鮮空氣，用手摸摸樹，看看小狗奔跑，小鳥飛翔，都要比吃一口山珍海味愉快得多，同時(shí)豐富了孩子的眼界，這難道不是做父母的最大愿望嗎？
有些家長喜歡用自己的“時(shí)髦”方式來教育孩子，卻忽略了孩子才是教養(yǎng)“本身”。時(shí)髦這個(gè)東西善變，越時(shí)髦越善變。就拿給孩子選擇衣物來說，我最不贊成給孩子選時(shí)髦衣服了，不是因?yàn)閮r(jià)錢的高低，很多衣服是一種廉價(jià)的時(shí)髦，犧牲的是質(zhì)地和品質(zhì)，得到的成人化的款式。孩子的衣服只要干凈。舒適就好。另外也不妨選好品牌的衣物，其優(yōu)點(diǎn)在于不易壞。不易過時(shí)，質(zhì)地質(zhì)量都有保證，大家又何樂而不為呢？
由以上我們可以總結(jié)，育兒，何必太教條！作為成年人，更該悟童心！
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，看到了一首歌，歌詞大意是這樣的：
如果是我喜歡的，就是我的；
如果東西在我手里，就是我的；
如果能從你手里奪過來，那就是我的；
那東西我剛拿過來，就是我的；
如果東西是我的，不管怎樣它永遠(yuǎn)不會(huì)看來是你的；
如果我堆砌什么，所有積木都是我的；
你玩的玩具放回原處時(shí)，它自動(dòng)變成我的。
這首歌讓我深思，作為一名幼兒教師，我對孩子們的內(nèi)心到底了解多少？他們?yōu)槭裁匆獡屚婢�？只因�(yàn)樗麄冇X得我喜歡的就是我的；東西在我手里就是我的；我玩的玩具永遠(yuǎn)是我的

賀德鄰，恭賀遷居之喜，室染秋香之氣！

。。。。。。孩子們有錯(cuò)嗎？沒有，他們幼小的心靈就是這么想的。我們所要做的，就是以孩子的本來面目看他們

以學(xué)習(xí)部為主，各部密切配合，對全系同學(xué)進(jìn)行考勤普查抽查，要求各班班委緊密配合，記錄 "學(xué)生出勤報(bào)告"。

。以孩子的角度采取措施，不能只看表面解決現(xiàn)象，要多觀察。了解孩子內(nèi)心世界，才有可能更好地解決問題！
讓我們以“孩子的眼。孩子
的心”看孩子吧！