帶有近義詞的成語(yǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞：動(dòng)詞 嫌 嫌棄 偏誤分析 差異

一、工具書(shū)對(duì)“嫌”和“嫌棄”的釋義和用法說(shuō)明

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（商務(wù)印書(shū)館1999）對(duì)動(dòng)詞“嫌”的注釋有三個(gè)義項(xiàng)：1.嫌疑；2.嫌怨；3.厭惡、不滿意（本文討論的是“嫌”的第三個(gè)義項(xiàng)）。對(duì)動(dòng)詞“嫌棄”的注釋只有一個(gè)義項(xiàng)：厭惡而不愿接近�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》把“嫌”作為一個(gè)條目，注釋為：不喜歡、不滿意。對(duì)外漢語(yǔ)教師和留學(xué)生常用的參考工具書(shū)《1700對(duì)近義詞語(yǔ)用法對(duì)比》對(duì)“嫌”和“嫌棄”的詞義注釋照搬了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，在用法解釋中說(shuō)明：“嫌”表示因（事物的）某種不足和缺點(diǎn)而不喜歡甚至厭惡，對(duì)象可以是人，也可以是物，“嫌棄”的對(duì)象只能是人，表示不喜歡某人而疏遠(yuǎn)他。

按照上述詞典和工具書(shū)的解釋，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞以后，仍然會(huì)出現(xiàn)一些偏誤。以下是幾種典型的偏誤：

（1）*聽(tīng)力教室太大，冬天很冷，同學(xué)們都嫌它。

（2）*他很會(huì)說(shuō)話，可是我嫌他個(gè)子很高。

（3）*她嫌吃香菜。

（4）*我不喜歡說(shuō)話，同學(xué)們都嫌棄我。

我們通過(guò)對(duì)語(yǔ)料庫(kù)的搜索發(fā)現(xiàn)，“嫌棄”的對(duì)象并不僅限于人，也可用于事物。比如：

（5）李鐵答道：“首長(zhǎng)不嫌棄我們連的豬肉燉粉條，是我們連的光榮�！�

（6）這些糖是學(xué)生家長(zhǎng)過(guò)節(jié)時(shí)送給我的，您如不嫌棄可以都拿走。

（7）那種歷盡坎坷仍然真實(shí)、仍然活躍著的一顆顆追求理想、摯愛(ài)而絕不嫌棄生活的心感動(dòng)了我。

可見(jiàn)，現(xiàn)有的工具書(shū)并沒(méi)有能充分說(shuō)明“嫌”和“嫌棄”在意義和用法上的異同。問(wèn)題就在于這些工具書(shū)都沒(méi)有站在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的立場(chǎng)突出“嫌”和“嫌棄”的差異，也沒(méi)有說(shuō)明多數(shù)情況下怎樣使用這兩個(gè)詞。

二、“嫌”和“嫌棄”的差異

本文通過(guò)對(duì)北京大學(xué)漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)研究中心的現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（CCL）的調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞“嫌”和“嫌棄”在句法結(jié)構(gòu)（如是否需要帶賓語(yǔ)、對(duì)賓語(yǔ)的要求以及句法功能等）上存在著較大的差異�；�于這種差異，我們又深入探討了“嫌”和“嫌棄”在語(yǔ)義和語(yǔ)用上的差別。

（一）句法結(jié)構(gòu)差異

1.是否需要帶賓語(yǔ)

《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》指出“嫌”后面可帶名詞賓語(yǔ)、形容詞或動(dòng)詞賓語(yǔ)以及兼語(yǔ)（我們認(rèn)為用“小句賓語(yǔ)”更合適[1]）。我們通過(guò)對(duì)語(yǔ)料的查詢也發(fā)現(xiàn)，在115例使用“嫌”的語(yǔ)料中，有35例帶形容詞賓語(yǔ)，80例是小句賓語(yǔ)。還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不帶賓語(yǔ)的例句。但是“嫌棄”是可以不帶賓語(yǔ)的，比如：

（8）這地方不太平安，最好不要在街上過(guò)夜。我看三位要是不嫌棄的話，不妨到寒舍去對(duì)付一夜。

（9）病人感動(dòng)地說(shuō)：“我耳朵很臭，連家人都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，姜教授卻不嫌棄。”

2.對(duì)賓語(yǔ)的要求

2.1“嫌”及其賓語(yǔ)

（一）“嫌”帶小句賓語(yǔ)。在我們搜集的語(yǔ)料中，帶小句賓語(yǔ)的共有80例，占69.6%。也就是說(shuō)，“嫌”的賓語(yǔ)絕大部分是小句。例如：

（10）她不是嫌這個(gè)太木訥，就是嫌那個(gè)太輕浮，橫豎看不上，統(tǒng)統(tǒng)拒之門外。

（11）我不愿盡家庭義務(wù)，不愿下廚房，嫌炒菜油膩膩的。

（二）“嫌”帶形容詞賓語(yǔ)。語(yǔ)料中帶形容詞賓語(yǔ)的共有35例，占20.4%。

（12）貧困家庭數(shù)量增加,這些自強(qiáng)母親以堅(jiān)強(qiáng)的生命力作為支撐,不嫌卑微、不畏辛苦,操持好一家人的生活,她們是最值得敬佩的人。

（13）即便如此，國(guó)防部副部長(zhǎng)保羅?沃爾福威茨還嫌少，聲稱要向國(guó)會(huì)索取更多撥款。

（14）成人嫌麻煩，圖省事，以至事事包辦代替是培養(yǎng)不出兒童的獨(dú)立性的。

（三）“嫌”帶名詞賓語(yǔ)�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》明確指出，“嫌”可帶名詞賓語(yǔ)，并指出名詞賓語(yǔ)僅限于指人，指物要用“不喜歡”。比如：

（15）你嫌我，我就走。

（16）誰(shuí)嫌過(guò)他呢？全是他多心。

這樣一來(lái)，我們?cè)倏蠢��?），“嫌”的對(duì)象是“聽(tīng)力教室”，因此應(yīng)改為：“同學(xué)們不喜歡聽(tīng)力教室”或者“同學(xué)們嫌聽(tīng)力教室冷”。

在我們搜集的語(yǔ)料中，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“嫌”帶名詞賓語(yǔ)的例子。

2.2“嫌棄”及其賓語(yǔ)

（一）“嫌棄”帶名詞賓語(yǔ)。我們搜集的290條語(yǔ)料中，“嫌棄”帶名詞賓語(yǔ)的語(yǔ)料數(shù)為178例，約為60%。

（17）就讓我尋個(gè)老實(shí)的溫柔的頭腦簡(jiǎn)單的女孩吧．她永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄我，她永遠(yuǎn)崇拜我。

（18）做婆婆時(shí)一定怨兒媳婦，做媳婦時(shí)卻嫌棄婆婆。

（19）我會(huì)始終如一奉養(yǎng)母親，即使我一輩子解決不了婚姻問(wèn)題，我也不會(huì)嫌棄母親。

（20）就業(yè)指導(dǎo)專家也呼吁畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,不要嫌棄一線的技術(shù)工作,因?yàn)橐坏�學(xué)有所成,薪酬將比一般“白領(lǐng)”高得多。

（二）“嫌棄”帶小句賓語(yǔ)。語(yǔ)料中帶小句賓語(yǔ)的語(yǔ)料數(shù)為24例，約為10%。

（21）這位來(lái)自城市的新兵，沒(méi)有嫌棄當(dāng)警衛(wèi)員工作辛苦，更沒(méi)有鬧情緒，耍調(diào)皮。

（22）她們都嫌棄我是一個(gè)孤兒，家里沒(méi)錢沒(méi)勢(shì)。

（23）我的美人每天傍晚陪我到城區(qū)的公園里去散步，絲毫不嫌棄我衣著寒傖。

（三）“嫌棄”不帶賓語(yǔ)。語(yǔ)料數(shù)為88例，約為30%。

（24）她到鄉(xiāng)下看表姐，每次都帶很多禮物，從未有一絲嫌棄。

（25）婆婆身體不適，她忙前忙后；有時(shí)老人大小便失禁，倉(cāng)木拉從不嫌棄，洗凈弄臟的，換上干凈的。

（26）上個(gè)月一天晚上，兒子兒媳不在家，老人突然犯病，李大夫不嫌棄，為她治病清污。

（27）胡志珍常說(shuō)，當(dāng)教師的要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論什么樣的學(xué)生都不能嫌棄。

從以上分析中可看出，“嫌”和“嫌棄”所帶的賓語(yǔ)有很大差異，“嫌”的賓語(yǔ)一般是小句或形容詞；而“嫌棄”的賓語(yǔ)多是名詞，或者不帶賓語(yǔ)，小句作“嫌棄”賓語(yǔ)的比例也較少。因此我們可以得出結(jié)論：大多數(shù)情況下，“嫌”只能帶謂詞性賓語(yǔ)，不可帶體詞性賓語(yǔ)，屬于謂賓動(dòng)詞；而“嫌棄”既可帶體詞性賓語(yǔ)，也可帶謂詞性賓語(yǔ)，屬于體謂賓動(dòng)詞[2]。

在對(duì)學(xué)生偏誤語(yǔ)料的分析中，我們發(fā)現(xiàn)例（2）“我嫌他個(gè)子很高”，這類用“很”的偏誤占有較大比例。對(duì)此，我們考察發(fā)現(xiàn)：“嫌”和“嫌棄”在語(yǔ)義上都帶有明顯的主觀傾向，它們都要求其后的語(yǔ)言成分有較強(qiáng)的主觀性，有時(shí)會(huì)有一個(gè)主觀標(biāo)記共現(xiàn)。而“很”側(cè)重于客觀，表達(dá)一種客觀評(píng)價(jià)（齊滬揚(yáng)，2005），因此一般不用在“嫌”或“嫌棄”的后面。用在“嫌”或“嫌棄”后面的多是主觀色彩較強(qiáng)的“太”。如：

（28）有一年幼兒園要買一架電子琴，袁廠長(zhǎng)非常支持，但他嫌當(dāng)?shù)氐膬r(jià)太高。

（29）田山生疑：是不是嫌禮太�。�

3.句法功能

“嫌”主要用作句子的謂語(yǔ)，“嫌棄”除了作謂語(yǔ)以外，還可用作定語(yǔ)、狀語(yǔ)。如：

（30）他們不得不經(jīng)常搬遷，以躲避鄰居嫌棄的眼光和刻薄的話語(yǔ)。

（31）對(duì)于這門職業(yè)簫沒(méi)有嫌棄之心，她有思想準(zhǔn)備。

（32）她把那件從日本買回來(lái)的桃紅色晚裝穿在身上，于鏡前照了一下，就嫌棄地扔到床上去。

（二）語(yǔ)義表達(dá)差異

1.語(yǔ)義重心不同

“嫌”和“嫌棄”都有“由于外界條件而引起主觀心理上的不滿意或不喜歡”的意思，但仔細(xì)考察，兩者的語(yǔ)義重心有所不同�！跋印睆�(qiáng)調(diào)的是對(duì)賓語(yǔ)部分所指出的缺陷不足或令人嫌惡之處的不滿或厭惡，而“嫌棄”不僅有這種不滿和厭惡，還隱含有由于不滿和厭惡進(jìn)一步想拋棄的意思。如果說(shuō)“嫌”的賓語(yǔ)是為了說(shuō)明主語(yǔ)不滿意的原因，那“嫌棄”則已經(jīng)包含了主語(yǔ)由于不滿而準(zhǔn)備采取的態(tài)度或措施，即“棄”。試比較：

a.丈夫嫌妻子沒(méi)文化。

b.丈夫嫌棄妻子沒(méi)文化。

a.句丈夫只是對(duì)妻子沒(méi)文化不滿，帶有“看不上、瞧不起”的意思，而b句則隱含有由于妻子沒(méi)文化，丈夫厭惡甚至想拋棄的意思。

因此，我們?cè)倏蠢��?），只是因?yàn)椤拔也幌矚g說(shuō)話”，“同學(xué)們都嫌棄我”，這里用“嫌棄”語(yǔ)義過(guò)重，可以改為“同學(xué)們都嫌我悶”。

2.與賓語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系

“嫌”的賓語(yǔ)所表達(dá)的語(yǔ)義內(nèi)容總是表現(xiàn)為消極的時(shí)間或情狀，它或許是客觀的事實(shí)或現(xiàn)象，或許是主觀的感覺(jué)或評(píng)價(jià)，而其中必含有觸發(fā)“嫌”這一心理行為的“點(diǎn)”。作為這一觸發(fā)點(diǎn)的賓語(yǔ)與“嫌”的語(yǔ)義關(guān)系表現(xiàn)為因果關(guān)系，我們將這類賓語(yǔ)稱之為原因賓語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，“嫌”在表示對(duì)人或事物的不滿時(shí)必須指明原因。而“嫌棄”呢，它可以只帶對(duì)象賓語(yǔ)而不必說(shuō)明原因。比如：

a.丈夫嫌妻子沒(méi)文化。

b.丈夫嫌棄妻子沒(méi)文化。

c.丈夫嫌妻子。

d.丈夫嫌棄妻子。

現(xiàn)在，我們?cè)倏蠢��?）“我嫌吃香菜”的錯(cuò)誤就在于沒(méi)有說(shuō)明“嫌”的原因，應(yīng)改為“我嫌香菜味道不好，所以不喜歡吃”。

（三）語(yǔ)用特征差異

1.語(yǔ)用要求

用“嫌”的句子多為非自足句，一般不能單獨(dú)使用，需要有一定的上下文與之呼應(yīng)。在交際中，如果沒(méi)有一定的語(yǔ)境，說(shuō)話人只說(shuō)一個(gè)“嫌”字句，會(huì)讓人覺(jué)得話沒(méi)有說(shuō)完。比如上例a“丈夫嫌妻子沒(méi)文化”，若有一個(gè)后續(xù)句“因此，不愿帶她去正式場(chǎng)合”，這樣意思就比較完整。而“嫌棄”呢，既有對(duì)原因的說(shuō)明，也隱含著某種處置結(jié)果，因此是可以自足的。如上例b。

2.語(yǔ)體差異

一般來(lái)說(shuō)，“嫌”和“嫌棄”多用于口語(yǔ)，但在對(duì)語(yǔ)料的考察中我們發(fā)現(xiàn)，“嫌”前面還可以受“稍”、“略”、“尚”等詞語(yǔ)的修飾，這種句子用于書(shū)面語(yǔ)，具有較強(qiáng)的主觀評(píng)價(jià)色彩。如：

（33）這部回憶錄是口述后整理的，所以稍嫌零亂，但卻保存了一種親切感。

（34）就其整個(gè)的著作來(lái)說(shuō)，這本三十萬(wàn)字的書(shū)，雖不免略嫌單薄，但所收文章的確是他一生學(xué)術(shù)研究的精華。

（35）雖然他的文字那時(shí)尚嫌幼稚，但其文學(xué)天資已經(jīng)顯露出一種咄咄逼人的氣勢(shì)。

三、結(jié)語(yǔ)

漢語(yǔ)詞匯中存在著大量的類似“嫌”和“嫌棄”這樣的近義詞。絕大多數(shù)近義詞并不完全相同，甚至“異”大于“同”。對(duì)于其中的“異”，有必要進(jìn)行深入地辨析�！耙饬x有聯(lián)系的詞語(yǔ)，特別是那些有共同語(yǔ)素、相同詞性的詞，留學(xué)生非常容易用錯(cuò)，應(yīng)作為近義詞辨析的對(duì)象”（劉縉，1997）。

在目前的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，無(wú)論是教師還是教材，對(duì)近義詞的處理基本上都是“以詞釋詞”的方式，這種方式不能突出近義詞“異”的一面。而帶給留學(xué)生的影響就是：認(rèn)為近義詞沒(méi)什么區(qū)別，遣詞造句時(shí)隨意替換、類推，因而導(dǎo)致多種偏誤的產(chǎn)生。趙金銘（2005）指出：“對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要任務(wù)不僅是要交給學(xué)習(xí)者識(shí)詞的能力，而且還要交給他們辯詞的能力�！敝挥邪言~義、用法辨析清楚，學(xué)生才會(huì)正確地選用詞語(yǔ)。以“嫌”和“嫌棄”為例，在教學(xué)中我們講清楚以下幾點(diǎn)區(qū)別：（1）語(yǔ)義上，兩者都表示不喜歡、不滿意，但“嫌棄”還有“拋棄、不要”的意思；（2）“嫌”的后面多帶小句賓語(yǔ)或形容詞賓語(yǔ)，“嫌棄”一般帶名詞賓語(yǔ)或不帶賓語(yǔ)；（3）“嫌”字句一般不單獨(dú)使用，它需要一定的上下文與之呼應(yīng)。這幾點(diǎn)講清楚了，偏誤的出現(xiàn)也就可以避免了。

（本文為安徽省優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)為2023SQRW023。）

注釋：

[1]蘇英霞：《“嫌”字句說(shuō)略》，語(yǔ)文研究，1998年版，第3期。

[2]宋玉柱：《關(guān)于體賓動(dòng)詞和謂賓動(dòng)詞》，世界漢語(yǔ)教學(xué)，1991年，第2期。

參考文獻(xiàn)：

[1]范開(kāi)泰，沈敏.“眼看”與“馬上”的語(yǔ)義表達(dá)功能辨析――兼談對(duì)外漢語(yǔ)近義虛詞教學(xué)[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版），2007，(5).

[2]劉縉.對(duì)外漢語(yǔ)近義詞教學(xué)漫談[J].語(yǔ)言文字應(yīng)用，1997，(1).

[3]齊滬揚(yáng).對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)法[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2005.

[4]張丹.動(dòng)詞“煩”和“嫌”及其相關(guān)句式[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，1996，(3).

帶有近義詞的成語(yǔ)范文第2篇

中文發(fā)音：標(biāo)新立異［biāo xīn lì yì］

詞語(yǔ)解釋：標(biāo)新立異，謂獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不一樣。通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人。

近義詞：別出心裁、獨(dú)具匠心、獨(dú)出心裁、獨(dú)樹(shù)一幟、標(biāo)奇立異、獨(dú)辟蹊徑

用標(biāo)新立異造句

1、你這種標(biāo)新立異的想法我一定會(huì)找時(shí)間給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的。

2、我不知道你的這種標(biāo)新立異的自信來(lái)源是哪兒，不過(guò)我還是很佩服你的勇氣。

3、做人不能標(biāo)新立異，想顯示自己有多好的人，往往只能顯出自己的丑態(tài)！

4、做事標(biāo)新立異是好的，可是不能胡亂的想，這樣只會(huì)適得其反。

5、她把滿頭黑發(fā)染成了金色，為的就是追求標(biāo)新立異，特立獨(dú)行。

6、藝術(shù)家不都是要勇於標(biāo)新立異嗎？否則怎麼獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格？

7、設(shè)計(jì)海報(bào)就是要講究另類，標(biāo)新立異。

8、我們?cè)谒枷肷弦欢ㄒ�隨潮流，千萬(wàn)不能標(biāo)新立異的。

9、一到了新秀選拔會(huì)場(chǎng)，看到了許多標(biāo)新立異，唯恐別人不注意的年輕人。

10、在蕓蕓眾生中喜歡標(biāo)新立異的人也很多，不在于你一個(gè)人。

11、提出這樣的主張，也不是我個(gè)人的標(biāo)新立異，是幾個(gè)人經(jīng)過(guò)一番討論商議的。

12、我們?cè)谧鰧W(xué)問(wèn)的時(shí)候一定不能標(biāo)新立異。

13、有時(shí)候思想上標(biāo)新立異也會(huì)給你帶來(lái)不一樣的結(jié)果。

14、你現(xiàn)在的標(biāo)新立異今后一定會(huì)吃苦果的，好好想一下吧。

15、小明今天的發(fā)型真是標(biāo)新立異。

16、這款鞋子，一反標(biāo)新立異的風(fēng)格，走回了復(fù)古風(fēng)。

用標(biāo)新立異的近義詞造句

別出心裁：同學(xué)的生日禮物真是別出心裁，令我愛(ài)不釋手。

獨(dú)具匠心：王師傅雕刻的這個(gè)石像栩栩如生，真是獨(dú)具匠心啊

獨(dú)出心裁：你的設(shè)計(jì)獨(dú)出新裁，令人眼前一亮

獨(dú)樹(shù)一幟：他的造詣，打破了傳統(tǒng)藝術(shù)的局限，可謂獨(dú)樹(shù)一幟。

獨(dú)辟蹊徑：很多人說(shuō)數(shù)學(xué)很難，我獨(dú)辟蹊徑，找出了一種簡(jiǎn)單有效的學(xué)習(xí)方法。

【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】

一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。

二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。

三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。

四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。

帶有近義詞的成語(yǔ)范文第3篇

關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)近義詞辨析

隨著全世界風(fēng)行的漢語(yǔ)熱，漢語(yǔ)已逐漸追趕上英語(yǔ)在全球普及的步伐。漢語(yǔ)語(yǔ)音優(yōu)美，語(yǔ)義豐富，更有許多近義詞同義詞等，使得漢語(yǔ)的內(nèi)容及其豐滿，由此受到了很多外國(guó)朋友的喜愛(ài)。但也正是由于這些近義詞的存在，給漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，增加了很多的困難.很多外國(guó)朋友反映“漢語(yǔ)難，漢語(yǔ)近義詞更難”，這不僅為學(xué)習(xí)者造成困擾，也為漢語(yǔ)教師帶來(lái)了很多不便。而很多對(duì)外漢語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，并不能準(zhǔn)確地說(shuō)出近義詞的區(qū)別，對(duì)我們教學(xué)的順利進(jìn)行阻礙極大。因此經(jīng)�？偨Y(jié)近義詞辨析的方法，是十分必要的。詞語(yǔ)用法的不同源自語(yǔ)義，但就漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言,意義的探究是為其正確理解和使用近義。詞開(kāi)啟一扇門窗，而捕捉用法的差異之處才是對(duì)外漢語(yǔ)近義詞辨析的教學(xué)重點(diǎn)。

一般情況，我們可以總結(jié)出以下五種方法來(lái)辨析近義詞：

一、色彩

色彩我們可以分為感彩和語(yǔ)體色彩。 ①感彩 感彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。詞語(yǔ)的感彩是指附加在某些詞語(yǔ)上的褒揚(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。我們來(lái)舉例子分析：如“鼓動(dòng)”和“煽動(dòng)”，從詞義上講，都有鼓勵(lì)別人去做某事的含義，但是“鼓動(dòng)”指以言語(yǔ)或行為激勵(lì)他人使有所行動(dòng)，這里所說(shuō)的行動(dòng)，可以是好的也可以是壞的；而“煽動(dòng)”特指指慫恿、鼓動(dòng)人做壞事，是個(gè)貶義詞。在這里，我們要著重分析出“煽動(dòng)”的貶義含義。再如，“技巧”和“伎倆”，二者都含有為達(dá)到目的而運(yùn)用的方法的意思，“技巧”指基本方法的靈巧運(yùn)用，是個(gè)褒義詞�！凹總z”多形容人卑鄙的計(jì)策手段，花招，是個(gè)貶義詞。②語(yǔ)體色彩 語(yǔ)體色彩指詞義中所反映的詞的語(yǔ)體傾向特征烙印。語(yǔ)體一般情況下分為口語(yǔ)語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體兩大類。如“離婚”和“離異”，“離婚”多用于口語(yǔ)，“離異”多用于書(shū)面語(yǔ)；再如“生日”和“誕辰”，“生日”多用于口語(yǔ)，而“誕辰”多用于書(shū)面語(yǔ)。劉曉梅( 2006) 提出: 不主張讓留學(xué)生去辨析語(yǔ)體差異。其實(shí)這是不正確的，我們不能一味地回避教學(xué)的難點(diǎn)。

二、語(yǔ)義輕重

很多詞的語(yǔ)義是基本相同的，在色彩方面是一致的，但是它們所表達(dá)的含義卻是有輕重之分的。如“揭發(fā)”和“揭穿”二者都有將壞人壞事揭露出來(lái)的意思，“揭穿”在含有揭發(fā)的含義的同時(shí)，另外還含有戳穿的意思，語(yǔ)義上比“揭發(fā)”更重。 再如“請(qǐng)求”，“懇求”和“哀求”，三者都有提出要求,希望得到滿足之意�！皯┣蟆痹诖酥�上表示向發(fā)出動(dòng)作的對(duì)象以一種誠(chéng)懇真摯的態(tài)度請(qǐng)求（幫助、事情...），給人感覺(jué)十分鄭重�！鞍�求”表示?苦苦地請(qǐng)求，強(qiáng)調(diào)請(qǐng)求時(shí)的表情、神態(tài)的哀憐。它們的詞義輕重是逐漸遞增的。

三、范圍大小

有些近義詞，在詞義的范圍上有細(xì)微具體的差別。如：“邊境”和“邊疆”，“邊境”指邊界附近的地方，“邊疆”具體指兩國(guó)間的政治分界線或一國(guó)之內(nèi)定居區(qū)和無(wú)人定居區(qū)之間寬度不等的地帶。因此我們可以說(shuō)“邊境”的范圍是小于“邊疆”的。再如“戰(zhàn)斗”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)爭(zhēng)”，“戰(zhàn)斗”指敵對(duì)雙方進(jìn)行武裝沖突，作戰(zhàn)戰(zhàn)斗之事；“戰(zhàn)役”指戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)局部，直接服務(wù)和受制于戰(zhàn)爭(zhēng)全局，也不同程度地影響戰(zhàn)爭(zhēng)全局。“戰(zhàn)爭(zhēng)”指當(dāng)事者之間事情矛盾爭(zhēng)端到達(dá)白熱化之后，對(duì)對(duì)方采取的粗暴的毀滅行動(dòng)。從詞義上看，我們就能得出，戰(zhàn)斗可以是小范圍的沖突，戰(zhàn)役是一個(gè)比較大型的戰(zhàn)斗，而戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)大范圍的長(zhǎng)期戰(zhàn)斗，因此它們的詞義范圍大小是遞增的。

四、適用對(duì)象

一組近義詞，它們使用對(duì)應(yīng)的對(duì)象不同，我們可以根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)做出區(qū)分。比如“愛(ài)護(hù)”和“愛(ài)戴”，“愛(ài)護(hù)”指愛(ài)惜和保護(hù)，一般是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的保護(hù)；“愛(ài)戴”指敬愛(ài)并且擁護(hù)，用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的感情，或者對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、榜樣人物等的深厚崇敬之情。又如，“保護(hù)”和“保衛(wèi)”�！氨Ｗo(hù)”指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權(quán)益不受損害�！氨Ｐl(wèi)”也有保護(hù)使不受侵犯的意思，但是一般修修飾的是祖國(guó)和社會(huì)主義等詞語(yǔ)，因此根據(jù)它們所修飾的對(duì)象，可以看出“保護(hù)”的意義比“保衛(wèi)”的意義要更平常。

五、功能

根據(jù)詞的功能而做出劃分，其中，我們分析常用的幾個(gè)方面，①如果是動(dòng)詞，我們可以分析及物不及物，比如“見(jiàn)”和“見(jiàn)面”，“見(jiàn)”后面可以帶賓語(yǔ)，是個(gè)及物動(dòng)詞；“見(jiàn)面”是個(gè)不及物動(dòng)詞，后面不可以帶賓語(yǔ)。②詞性 如“突然”和“忽然” 它們都可以用于句首，表示發(fā)生得很急促，常有出乎意料的意思。但是我們可以說(shuō)很突然，卻不能說(shuō)很忽然，是因?yàn)椤巴蝗弧笔且粋�(gè)形容詞，可以接受副詞的修飾，而“忽然”卻是一個(gè)副詞，不能再接受副詞的修飾。③時(shí)態(tài) 如“常常”和“往往” 在兩個(gè)詞之間很難分析出它們的區(qū)別時(shí)，我們可以嘗試采取造句的方法，但是要注意造的句子必須包括過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)三個(gè)時(shí)態(tài)，在句子類型上不能缺少祈使句。我們就用“常�！焙汀巴�往”來(lái)造句。首先是“常�！保核�過(guò)去常�？措娪�。他常�？措娪啊Ｋ�以后常常看電影。這證明“常�！笨梢杂糜谶^(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)三個(gè)時(shí)態(tài)。再看“往往”：他往往去那里看電影。他往往去道口那家電影院看電影。他往往睡前看電影。我們可以看出，“往往”不能用于將來(lái)時(shí)并且伴隨著具體的東西，在一定條件下發(fā)生，要與另一狀語(yǔ)共現(xiàn)，可以是時(shí)間，處所，方式和狀況中的任何一個(gè)。

以上所說(shuō)的近義詞辨析的方法，都是基于前人的經(jīng)驗(yàn)和導(dǎo)師的教誨總結(jié)出來(lái)的。詞語(yǔ)的意義是個(gè)由多種因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)的綜合體，[3]這些都是在我個(gè)人的實(shí)際教學(xué)中，在需要辨析近義詞時(shí)使用的最多的方法，也是非常有效的，希望能為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者和對(duì)外漢語(yǔ)教師帶來(lái)一些啟示。

參考文獻(xiàn)：

[1]敖桂華.對(duì)外漢語(yǔ)近義詞辨析教學(xué)對(duì)策[J]

帶有近義詞的成語(yǔ)范文第4篇

(一)充實(shí)單詞語(yǔ)義，建立圖式

在單詞fantasy的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行如下操作。在COCA界面選擇collocate左右跨距4，postlist詞性adj．形容詞，輸入fantasy，點(diǎn)擊search，得出表1，即距離fan-tasy左右各4個(gè)單詞距離的常用形容詞搭配詞。這樣，課堂單詞講授脫離枯燥的意義呈現(xiàn)和費(fèi)時(shí)的例句，而代之以表明搭配值MI(互信息值)的搭配形容詞。我們可以看到fantasy的不同的語(yǔ)義場(chǎng):浪漫幻想，性幻想，歷史幻想，人類幻想，詩(shī)一般的幻想，英國(guó)人的幻想�；孟氲某潭�:純粹的幻想，僅僅/不過(guò)是幻想，奇怪的幻想等。這些搭配充實(shí)了學(xué)生的語(yǔ)境和認(rèn)知圖示。圖式是人腦中一種抽象的、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化的知識(shí)表征。當(dāng)主體再次遇到相似經(jīng)歷時(shí)，相關(guān)的圖式就會(huì)被喚起，從而使主體對(duì)外部世界的處理逐步達(dá)到自動(dòng)化。

(二)學(xué)習(xí)單詞搭配，歸納單詞語(yǔ)義偏好

比如學(xué)生學(xué)了單詞crucial，但是用語(yǔ)料庫(kù)檢索軟件AntConc進(jìn)行檢索之后發(fā)現(xiàn):百萬(wàn)詞次的CLEC(中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù))中crucial僅僅出現(xiàn)了5次，而在同樣百萬(wàn)詞次的本族語(yǔ)語(yǔ)料Brown中，crucial卻出現(xiàn)了30次。通過(guò)對(duì)比，明顯看出中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于crucial使用過(guò)少。為什么學(xué)生不能恰當(dāng)?shù)剌敵瞿�，也許在輸入階段就應(yīng)該改變方法。教師利用語(yǔ)料庫(kù)可以節(jié)省時(shí)間提高效率，在課堂上用較少的時(shí)間向?qū)W生展現(xiàn)更多的詞語(yǔ)搭配。讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，得出搭配規(guī)律。crucial主要的語(yǔ)義偏好有:因素/(組成)元素/要素/決定因素，方面/事情/特征/角色，重要性/重要意義，突破/成功/創(chuàng)新/生存、時(shí)刻/階段/后果、決策/執(zhí)行等。這個(gè)歸納過(guò)程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維能力、加深詞匯理解有重要意義。在CLEC中crucial出現(xiàn)了5次，右搭配的名詞只有fac-tor2次，way1次，policy1次而已。顯見(jiàn)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在形容詞名詞搭配結(jié)構(gòu)中詞匯的貧乏和單一。通過(guò)COCA學(xué)生會(huì)附帶習(xí)得“因素/(組成)元素/要素/決定因素”的諸多用詞:determinant，factor，ingredient，element，component，di-mension等等。這對(duì)于擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量、增加用詞的多樣性是一個(gè)高效的方法。教師可以將課本例句與COCA檢索靈活地結(jié)合利用。

(三)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)體意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用單詞

詞匯量的大小，不但要看廣度，還要看深度。學(xué)生作文口語(yǔ)化傾向比較嚴(yán)重。學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)經(jīng)常沒(méi)有區(qū)別意識(shí)，混淆書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)用詞，導(dǎo)致口語(yǔ)文縐縐，書(shū)面語(yǔ)又太不正式。通過(guò)單詞mediocre在COCA中的查詢?yōu)槔�，�?lái)說(shuō)明其在區(qū)別單詞不同語(yǔ)體利用的應(yīng)用價(jià)值。COCAChart圖1顯示單詞mediocre在COCA語(yǔ)料庫(kù)的不同文體中的分布差異。Mediocre在報(bào)紙雜志等書(shū)面語(yǔ)中的應(yīng)用多于在小說(shuō)中的應(yīng)用，而在口語(yǔ)中應(yīng)用相對(duì)最少。在口語(yǔ)中也許我們更多使用的是average，ordinary，common-place等更加高頻使用的詞語(yǔ)。當(dāng)然COCA也可以幫助找到mediocre的同義詞近義詞。

(四)發(fā)現(xiàn)單詞的同義詞近義詞

在COCA輸入框中輸入字符串［=mediocre］，得到單詞mediocre近義詞表，如表2，近義詞按照在語(yǔ)料庫(kù)COCA中的出現(xiàn)頻率排列。結(jié)合網(wǎng)上詞典dict．cn釋義，整理mediocre近義詞思維導(dǎo)圖如圖2，其中包括語(yǔ)料庫(kù)出現(xiàn)頻次、詞性和漢語(yǔ)意思。COCA不但可以幫我們找到mediocre的意義相近的詞，而且這些意義相近詞的使用頻次一目了然，點(diǎn)擊詞語(yǔ)本身還可以進(jìn)入具體語(yǔ)境察看其用法。同法，得到單詞painless的同義詞，如表3，也是按頻率排列。我們可以利用easy，simple來(lái)解釋painless，因?yàn)檫@兩個(gè)詞應(yīng)用的非常多，簡(jiǎn)單易懂。而effortless，trouble－free則是可以附帶習(xí)得的替換詞。

二、結(jié)語(yǔ)

帶有近義詞的成語(yǔ)范文第5篇

新詞典詞語(yǔ)豐富，信息量大。詞是由語(yǔ)素組成的最小的造句單位。詞語(yǔ)有2字、3.接下來(lái)小編為大家整理了近義詞的詞語(yǔ)，歡迎大家閱讀!

近義詞的詞語(yǔ)1猜測(cè)——猜度 猜疑——懷疑

才干——才華 殘暴——?dú)埧?/p>

殘破——?dú)埲?差別——差異

詫異——驚異 崇拜——崇敬

崇高——高尚 寵愛(ài)——溺愛(ài)

創(chuàng)造——發(fā)明 慈愛(ài)——慈祥

聰慧——聰明 粗暴——粗魯

打攪——打擾 擔(dān)心——擔(dān)憂

帶領(lǐng)——率領(lǐng) 淡薄——淡漠

膽略——膽識(shí) 低沉——低落

凋謝——凋落 短促——短暫

斷定——判定 對(duì)付——應(yīng)付

躲避——躲藏 惡果——后果

發(fā)揮——發(fā)揚(yáng) 煩躁——焦躁

繁榮——繁華 繁重——繁忙

近義詞的詞語(yǔ)2阿尊事貴 挨家挨戶 挨家按戶 安魂定魄 安家落戶 傲頭傲腦 八難三災(zāi) 巴頭探腦 白日青天

白日升天 百怪千奇 百計(jì)千謀 百謀千計(jì) 百順百依 百依百順 百紫千紅 保殘守缺 抱殘守缺

抱屈銜冤 卑身賤體 卑身屈體 背曲腰彎 悖言亂辭 本小利微 蔽日遮天 變顏?zhàn)兩?冰魂素魄

冰魂雪魄 兵多將廣 兵慌馬亂 兵強(qiáng)馬壯 補(bǔ)天浴日 不辭而別 不仁不義 不言不語(yǔ) 財(cái)竭力盡

藏頭亢腦 察顏觀色 姹紫嫣紅 讒言佞語(yǔ) 長(zhǎng)街短巷 長(zhǎng)談闊論 朝更暮改 朝歡暮樂(lè) 朝思暮想

沉思默想 趁波逐浪 成仁取義 承顏候色 逞怪披奇 弛魂宕魄 馳魂宕魄 馳魂奪魄 赤身露體

赤身裸體 崇論吰議 崇論宏議 崇論閎議 崇論谹議 出死斷亡 出言吐語(yǔ) 槌仁提義 寸積銖累

打街罵巷 大喊大叫 大紅大紫 大街小巷 大仁大義 大天白日 大吆小喝 大搖大擺 大音希聲

呆頭呆腦 彈盡糧絕 彈盡援絕 蕩魂攝魄 刀耕火種 倒街臥巷 蹈仁履義 道盡途窮 低頭耷腦

低頭搭腦 地久天長(zhǎng) 顛唇簸嘴 丟魂丟魄 丟魂失魄 東奔西跑 東藏西躲 東扯西拉 東躲西藏

近義詞的詞語(yǔ)3長(zhǎng)年累月 人壽年豐 三教九流 真心實(shí)意

剜肉補(bǔ)瘡 拋頭露面 沉魚(yú)落雁 閉月羞花

打情罵俏 嬉皮笑臉 滌瑕蕩垢 洗心革面

招降納叛 樂(lè)善好施 刀光劍影 裝神弄鬼

銅墻鐵壁 裝模做樣 平心靜氣 拈花惹草

發(fā)號(hào)施令 自由自在 旁敲側(cè)擊 千辛萬(wàn)苦

近義詞的詞語(yǔ)4竊玉偷香 仁漿義粟 仁人義士 仁至義盡 日久天長(zhǎng) 喪魂失魄 喪身失節(jié) 傷天害理 少私寡欲

生動(dòng)活潑 生龍活虎 生死存亡 生吞活剝 失魂喪膽 失魂喪魄 順天從人 思前想后 歲豐年稔

歲稔年豐 談古論今 談今論古 談天論地 天長(zhǎng)日久 天高日遠(yuǎn) 天清日白 添枝加葉 添枝增葉

挑肥揀瘦 挑精揀肥 挑毛揀刺 挑三揀四 偷雞盜狗 偷香竊玉 頭昏腦悶 頭昏腦眩 頭昏腦脹

頭疼腦熱 頭痛腦熱 吞言咽理 亡魂喪魄 微過(guò)細(xì)故 烏天黑地 巷尾街頭 巷議街談 消聲滅跡

斜頭歪腦 虛情假意 尋花覓柳 尋死覓活 尋蹤覓跡 咽苦吞甘 言顛語(yǔ)倒 言高語(yǔ)低 言來(lái)語(yǔ)去

言三語(yǔ)四 搖頭擺腦 搖頭擺尾 搖頭晃腦 搖搖擺擺 依頭順尾 義漿仁粟 隱介藏形 隱鱗藏彩

愚夫蠢婦 語(yǔ)四言三 冤天屈地 越次超倫 越古超今 增磚添瓦 戰(zhàn)天斗地 震天動(dòng)地 治病救人

誅盡殺絕 逐電追風(fēng) 逐風(fēng)追電 逐日追風(fēng) 追奔逐北 追風(fēng)逐電 追風(fēng)逐日 追風(fēng)逐影 追趨逐耆

追亡逐北 追亡逐遁 追云逐電 拙口笨腮 拙嘴笨腮 拙嘴笨舌 捉風(fēng)捕影 捉風(fēng)捕月 捉影捕風(fēng)

近義詞的詞語(yǔ)5暴風(fēng)驟雨 防微杜漸 盲人瞎馬 兵強(qiáng)馬壯

人喊馬嘶 兔死狐悲 鳥(niǎo)盡弓藏 依紅偎翠

鶯聲燕語(yǔ) 虎頭蛇尾 虎背熊腰 摩肩接踵

天光水色 冰削雪融 天高云淡 登堂入室

寬衣解帶 披頭散發(fā) 干柴烈火 郎才女貌

郎情妾意 臥薪嘗膽 酒池肉林 三宮六院