小屁孩日記范文第1篇

《小屁孩日記》中有一個孩子叫格萊格。他一直認為自己是不幸的——有一個整天嘮叨的老媽，一個不通人情的老爸，一個丑陋而笨到極點的朋友。在他眼中，他們都可有可無。父母因為他用惡作劇弄走別人五美元和一塊糖而賣了他，他在父母的時間表中發(fā)現(xiàn)了這個秘密。有一天，他長大了，他重新審視這個世界——他有一個愛他的母親，一個正直的父親，一個善良的朋友——他的成長路上充滿了陽光。

讀這本書時，我正為自己“慘痛”的“遭遇”而叫苦不迭。我起碼應(yīng)該有一個無憂無慮的童年，而繁重的學(xué)業(yè)讓我無暇去自由安排自己的孩提時代；我起碼應(yīng)該有決定怎樣做什么事的權(quán)力，而很多事情長輩們“包辦”早已好了；我起碼應(yīng)該在無窮的想象中陶冶自我，而人們規(guī)定“彎彎的月亮只能象小船”。

而格萊格幡然醒悟的感人場景，似乎又讓我感到了別樣的東西。用一個一陰暗的眼光看周圍，似乎人人都是魔鬼，于是他不幸；用一個覺悟后的陽光的眼神看世界，似乎人人都是太陽，于是他幸運。

我真的不幸嗎？有的孩子父母常年在外，而我的父母都在身邊；山區(qū)的孩子生活貧困，而我卻衣食無憂；更有人身患疾病，而我卻身體健壯……

我不就是那個格萊格嗎？我用一個陰暗的眼光看周圍的人，似乎人人都在傷害我，于是我憂愁；我用覺悟后陽光的眼神看周圍的人，似乎人人都友好，于是我快樂。

小屁孩日記范文第2篇

這本書是一個美國中學(xué)生格雷的日記。他的日記跟我寫的日記不同，每篇日記都配了漫畫。他為自己瘦小的個子而苦惱，老是擔(dān)心會被同班的大塊頭欺負，可是另一方面呢，他又為自己的腦瓜比別人靈光而沾沾自喜；他喜歡玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出家去，好讓他多活動一下，結(jié)果他卻跑到朋友家里繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕身子，扮成一身大汗的樣子；不過，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是哥哥羅德里克的手下敗將，而正在上幼兒園的弟弟都可以欺負他，無論怎么搗蛋，都有爸爸媽媽護著，常常讓格雷快氣瘋了卻又無可奈何……

格雷可以說是一個真正兒童的代表，他具有小孩子該有的所有品質(zhì)，淘氣、聰明、誠實、善良、勇敢、天真、滑稽、自戀。他的成績不好，而且也不愛學(xué)習(xí)。在大人的眼中，他不是一個“好孩子”，而這些缺點卻讓無數(shù)的人愛上了這個“壞孩子”。如今的小孩，基本上喪失了兒童應(yīng)有的品質(zhì)，他們在父母的嚴格教育下，學(xué)會了眾多才藝。他們是眾人眼中的“天才”，但他們卻失去了兒童生涯中最寶貴的東西——童趣。過多的壓力，讓他們太早成熟，以至于還來不及享受兒童時期的快樂，就要過早面對這個殘酷的社會。就拿朗朗來說吧，他從小父親就逼著他學(xué)鋼琴，學(xué)不好的時候就要打手，朗朗的雙手可以說經(jīng)常是青一塊，紫一塊。在父親的強制性學(xué)習(xí)下，他的確成為了當(dāng)今我國最具名聲以及影響力的鋼琴家，但他卻完全沒有體會到童年的快樂，他的童年可以說是一層灰霾，除了鋼琴，沒有任何值得懷念的東西。那么誰說“壞孩子”不如“好孩子”。

正是因為這樣，我們更應(yīng)該從今天開始寫日記，日記其實并沒是一件枯燥無味的事情，關(guān)鍵是你要用什么眼光來看待它。如果在日記上記錄下自己兒童生活的點點滴滴，到你長大成人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)，自己的兒童時光是多么美好。兒時的事情又是多么有趣。從而會慶幸自己記錄下了這些值得回憶和回味的東西。覺得自己的童年時光沒有虛度，會感覺自己是多么的幸運�。∶刻靾猿謱懭沼�，哪怕只是畫一幅畫，都很有意義，天長日久，你就會發(fā)現(xiàn)寫日記的快樂。

小屁孩日記范文第3篇

大班幼兒思維處在直覺的半邏輯思維階段，他們對新異刺激感興趣，缺乏堅持性，而且自我中心思維依然存在。因此，在為幼兒選擇科學(xué)類繪本時，要符合這一年齡階段特點和認知發(fā)展需求，應(yīng)以圖畫為主，并具有一定情節(jié)性，保證直觀形象，有趣味性和吸引力，避免刻板的說教，做到合理選擇。

一、 選擇與孩子生活經(jīng)驗貼近的科學(xué)繪本

已有的生活經(jīng)驗對幼兒理解新事物非常關(guān)鍵，經(jīng)驗是幼兒理解新事物的前提。優(yōu)秀的幼兒科學(xué)繪本總是能貼近幼兒的生活，從幼兒的視角，以幼兒喜愛的方式呈現(xiàn)科學(xué)知識，啟迪智慧。如法國 《永田爺爺?shù)膭游镉^察日記》系列，有關(guān)于蝸牛、刺猬、青蛙、鱷魚、狐貍、烏龜?shù)扔變核�熟悉和喜愛的動物，把它們的生活�?xí)性以生動幽默的故事形式呈現(xiàn)，以圖為主，文字簡練，能吸引幼兒輕松閱讀。這些動物形象在孩子頭腦中是有一定表象的，但繪本中所呈現(xiàn)的是他們還不知道的秘密，如刺猬能聽見地底下蠕蟲的聲音、剛生下來是沒有刺的，烏龜不長牙齒，狐貍經(jīng)常住在兔子不要的洞里等等。這些新信息激發(fā)了孩子極大的探究興趣，分類融合到幼兒已有的經(jīng)驗中，使頭腦中原有的相關(guān)動物的知識概念不斷得到完善。

二、 選擇對孩子閱讀策略有挑戰(zhàn)的科學(xué)繪本

最近發(fā)展區(qū)理論告訴我們，孩子是在挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展的。因此，選擇的繪本必須有新知識的呈現(xiàn)，或者是必須運用一定的較高級的閱讀策略才能看懂。孩子們必須在探索發(fā)現(xiàn)中獲得樂趣和自信，從而長久保持閱讀興趣。那些能對幼兒已有知識經(jīng)驗產(chǎn)生挑戰(zhàn)，能充分調(diào)動幼兒預(yù)測、推測、生疑、探疑、反思等能力的圖畫書，才是幼兒會反復(fù)去看的書。如《停不了的艾爾》，是一本關(guān)于人類生活環(huán)境廢氣排放不斷增多產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而導(dǎo)致各種災(zāi)難的書，它用形象的“艾爾”來代替溫室氣體這一專業(yè)詞匯，描寫了人與動物呼出的氣體和城市排放的大量氣體、工業(yè)排放的氣體等匯合而變得越來越強大，融化了冰川，造成災(zāi)難，從而影響了動物和人類的生活。雖然是深奧的環(huán)保話題，但圖書中描繪的形象都是幼兒熟悉的，事件都是幼兒能理解的，大班幼兒通過閱讀策略的運用，理解了溫室效應(yīng)的危害，知道應(yīng)該減少廢氣排放，保護環(huán)境。

三、 選擇能引發(fā)幼兒愉悅感的科學(xué)繪本

快樂是激發(fā)閱讀動機的源泉，保持興趣的動力。越是愉悅的刺激，其信息越容易被大腦選擇，從而進入長時間記憶。《每個人都“噗”》就是這樣一本書，描寫了孩子放屁被人嘲笑后，發(fā)現(xiàn)人人都在放屁，而且動物也放屁！帶領(lǐng)幼兒探索空氣是如何裹在食物中經(jīng)過人和動物的胃腸道排放出來的，甚至形象地用牛奶瓶作為對比，告訴孩子們?nèi)藗円惶煲�放多少屁，最后羅列了屁忍著不放的N種后果，讓每個孩子閱讀時都感到意外和開心。在大人看來，這是一本不能登“大雅之堂”的玩笑書，但事實上它帶給孩子的愉悅和啟迪是巨大的，它使孩子們明白放屁并不是一件羞恥的事，“放屁一點兒都不奇怪！”應(yīng)以平常心、調(diào)侃心待之。放屁是有人體生理原因的：人咀嚼食物時把空氣帶入食道、胃、十二指腸、小腸、大腸、直腸，最后連同大腸和直腸的細菌發(fā)酵食物時的氣體一道經(jīng)由排出，孩子們自然地熟悉了人的消化吸收系統(tǒng)。孩子們在書中還發(fā)現(xiàn)小狗、大象、老鼠都會放屁，而且人們還會放洋蔥屁、胡蘿卜屁、韭菜屁這些有特殊氣味的屁！他們的好奇心得到極大滿足。這一系列探究都是有序的科學(xué)的，能夠與已有經(jīng)驗產(chǎn)生碰撞和整合，孩子們在愉悅中獲得發(fā)展！

四、 選擇能啟發(fā)幼兒繼續(xù)探究的科學(xué)繪本

幼兒的科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)認識興趣和探究欲望，選擇能激發(fā)幼兒探究欲望的繪本，使幼兒在獲得大量體驗、豐富具體的實際經(jīng)驗基礎(chǔ)上歸納、概括，最終得以真正理解和內(nèi)化。很多繪本都可以引發(fā)幼兒實際參加探究活動，親自動手、動口、動眼、動腦、動筆，感受科學(xué)探究的過程和方法，有的科學(xué)繪本則會在末尾一頁直接提出探究性的問題或任務(wù)，鼓勵幼兒投入探究。如閱讀《蝸�！芬粫�，幼兒可以親自養(yǎng)一養(yǎng)蝸牛，驗證蝸牛的生活習(xí)性，或者模仿書中的觀察記錄方法，自制一本關(guān)于自己熟悉的兔子、螞蟻等動物的觀察日記。又如《各種各樣的葉子》一書，呈現(xiàn)了不同形狀特征的葉子，可以引發(fā)幼兒對身邊植物葉子的觀察探索，同時可以遷移到對植物枝干、果實、花朵等的觀察探索，進一步豐富關(guān)于植物的經(jīng)驗性知識。

選擇好科學(xué)繪本后，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)繪本的呈現(xiàn)方式的不同，實施靈活的閱讀指導(dǎo)策略，可以綜合使用提問法、信息表格羅列法、收集資料法、自制圖書法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助法、經(jīng)驗遷移法等方法，使繪本信息得以填充與整合，使幼兒主動將新的經(jīng)驗融入已有認知結(jié)構(gòu)，從而不斷豐富認知經(jīng)驗。

小屁孩日記范文第4篇

方法1 選擇適合的紙尿褲

價格昂貴的紙尿褲，不一定就適合寶寶。只要是適合寶寶的就是最好的。因此，在選擇紙尿褲時，爸爸媽媽要注意以下的細節(jié)：首先是吸收性好，其次是透氣柔軟，尤其是與寶寶皮膚接觸的部分要舒適、柔軟。好的紙尿褲在寶寶尿濕后，里層能緊緊鎖住水分，不流出來，而表層卻仍然保持柔軟和干爽，因此，就算尿濕了，寶寶也能舒適、安全。再次，紙尿褲的兩側(cè)要有彈性，能防側(cè)漏，可以保證寶寶活動自如。最后，就是要注意紙尿褲上的膠帶。別小看這個小膠帶，一要粘得牢，二要好打開，三要容易再粘上去。對于活潑好動的寶寶，選擇合身舒適的U型襠位的紙尿褲，可以讓寶寶運動更自如。

有關(guān)紙尿褲的小知識：

1、 穿上紙尿褲，尿液被“鎖住”后，寶寶屁股皮膚的溫度升高1℃。

2、 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶一個晚上（也就是晚上8點到次日早上7點）的尿液排出量大致上是200～250ml。一般來說，一片好的紙尿褲一晚上足夠了。

3、 紙尿褲適用于從新生兒到3歲各個年齡段的寶寶。

方法2 注意合適的使用方法

選擇了適合的紙尿褲，就要找到適合的使用方法。

更換紙尿褲的頻率

如果寶寶是24小時使用紙尿褲，一般來說是5～6小時更換一次。但是爸爸媽媽也不用過分機械地更換，還需要考慮到孩子每天的喝水量、排汗量、季節(jié)以及天氣冷熱等實際情況靈活而定。

尿布和紙尿褲相結(jié)合

中國人傳統(tǒng)的方法是用尿布，而如今越來越多的爸爸媽媽接受紙尿褲這一安全簡便的方式。對于剛出生的嬰兒來說，他一天的排尿次數(shù)會有數(shù)十次，這個時期可以24小時使用紙尿褲。如果從經(jīng)濟方面的角度考慮，或是媽媽擔(dān)心寶寶長期使用紙尿褲會形成依賴性，則可以考慮適量的使用。也就是當(dāng)寶寶長到6～7個月時，可以將尿布和紙尿褲交替使用。比如，白天寶寶有人照顧，則可以使用尿布，而晚上或帶寶寶外出時，則可以讓他使用紙尿褲。

長期使用紙尿褲會不會阻礙寶寶大小便能力的發(fā)展？

應(yīng)該不會。因為1歲以前的孩子還沒有形成控制排尿的能力。無論寶寶是否使用紙尿褲，專家不提倡過早地把尿，尤其新生兒。一般來說，爸爸媽媽最好從一歲半左右起，就開始訓(xùn)練孩子表達想要大小便的意愿。當(dāng)然爸爸媽媽也需要仔細觀察，通常孩子在排便、排尿前，會有特別的動作或表情，比如會突然發(fā)愣、或身體抖動一下等等，如果你發(fā)現(xiàn)了，你就要抓住時機引導(dǎo)孩子。

方法3 學(xué)會基本的皮膚護理

有的媽媽說，我寶寶的皮膚十分敏感，紙尿褲會不會對他的屁股造成刺激呢？下面就教你一個觀察測試的方法：打開寶寶使用一晚上的紙尿褲，用你的手或用干紙巾摸一摸寶寶的小屁股，先看濕不濕，再看看屁股紅不紅。如果沒有出現(xiàn)以上狀況，就說明這個紙尿褲對寶寶很安全，可以繼續(xù)使用，不然，則可以考慮更換其他品牌的紙尿褲。

大小便后的皮膚護理

小屁孩日記范文第5篇

很多父母都想以最迅疾的方式制止寶寶“惡劣”的行為，于是打?qū)殞毱ㄆǔ闪俗詈啙嵱行У姆绞街�一�？刹皇菃�，一個紅紅的巴掌印上了小屁屁，寶寶的惡劣行為立馬便被制止了，比你好勸歹說要立竿見影得多。但是，從長遠來看，打屁屁絕對不是約束寶寶的最佳方式。

打屁屁的“惡性效應(yīng)”

打屁屁只會讓你的寶寶懼怕你，而不可能讓他認識到他的行為究竟有什么不合適。并且你的粗暴行為也會對他產(chǎn)生不良影響，使他形成一種錯誤的認識，那就是以暴力攻擊別人是正當(dāng)?shù)�，而被別人以暴力襲擊也是正常的。正確的方式應(yīng)該是讓寶寶意識到他的哪些行為不受歡迎，以及他該如何有效地控制他的行為。

更糟糕的是，很多父母在打過寶寶屁屁之后，很快便為他們的行為深感內(nèi)疚，于是，他們想方設(shè)法采取各種方式彌補他們的過錯，安撫寶寶受傷的心。他們的悔過行為無疑又給了寶寶另一種錯誤信息，讓寶寶以為爸爸媽媽已經(jīng)認同了他的行為方式，并且以他們的實際行動在向他道歉，從而使他的頑劣行為更加登峰造極。很多有不良行為的孩子就在這樣的惡性循環(huán)中一步步走向更加頑劣的明天。

約束寶寶不用打屁屁

下面是一些不需要依靠打屁屁來約束寶寶的方法，或許有一款適合你的寶寶：

A、短時間隔離寶寶

讓寶寶獨自待在一個安全的處所，將他暫時與家人和小朋友們隔離開來，讓他有足夠的時間冷靜下來。等他冷靜下來，再指出他究竟錯在哪里，下次遇到同樣的事情他該如何處理。隔離寶寶，既可以讓寶寶冷靜下來，也可以讓你自己冷靜下來，防止你在極不冷靜的情況下對寶寶采取暴力手段。需要注意的是，隔離寶寶的時間要視寶寶年齡大小適當(dāng)加以調(diào)整。一般以長一歲增加一分鐘為宜。隔離寶寶不是一種懲罰手段，只是讓寶寶短時間里冷靜下來的有效措施。

實例：

寶寶與別的孩子發(fā)生沖突，他憤怒地沖向他的小朋友，給小朋友一記重拳。另一寶寶傷心地哭叫了起來。你的嘴張得大大的，想要狠狠地訓(xùn)斥一通寶寶，同時你的手也伸了出去，想給不講道理的寶寶一個教訓(xùn)。但是，請你還是冷靜下來，制止他打人的行為，并且隨后告訴他該采取什么樣的方式正確應(yīng)對剛才的情形吧。

B、向?qū)殞氷U明不良行為導(dǎo)致的后果

讓寶寶意識到他錯誤行為的最有效的方式是，讓他明白錯誤的行為必將導(dǎo)致令人不愉快的結(jié)果。采取這種方式給寶寶以教訓(xùn)，最重要的一點是，寶寶已經(jīng)具備足夠的理解能力，以確保他確實能夠理解他的行為與他所受到的懲罰之間的必然聯(lián)系。

實例：

如果寶寶將他的小房間弄得一塌糊涂，無論你怎么勸說他都不想自己收拾，那就將他心愛的玩具拿走以示懲戒。當(dāng)你拿走寶寶的玩具的時候，寶寶可能會采取各種挽救措施來挽回局面，比如他滿口答應(yīng)馬上就收拾，但就是不付諸行動，或者他干脆跟你耍賴，以哭鬧要挾等等。如果你就此罷手，那就前功盡棄了。所以，作為爸爸媽媽，一旦你決定了要做某件事情，那就一定要堅持原則，只有這樣，寶寶才能真正明白行為與后果之間的必然聯(lián)系，也只有這樣，才能真正促進寶寶朝著你期望的方向發(fā)展。

C、以不問方式解決屢次重現(xiàn)的問題

對于寶寶經(jīng)常性出現(xiàn)的問題，我們可以考慮采取不同的解決方法從不同的側(cè)面對寶寶進行教育或提醒，幫助他加深正確認識。

實例：

寶寶經(jīng)常將玩具丟在戶外，于是你不得不帶著寶寶回去尋找。遇上玩具丟失，麻煩事就更多了。寶寶可能會傷心地哭鬧，甚至耍賴要你再買一個一模一樣的玩具等等。避免上述情況發(fā)生的有效措施是，寶寶出門前叮囑他不要忘了將玩具帶回家；萬一玩具丟失，讓寶寶找回來；如果找不回來，絕對不要因為寶寶哭鬧就給他再買新玩具。給寶寶一點教訓(xùn)可能是非常有效的避免發(fā)生同樣事情的方法之一。如果寶寶早上起不來床，采取上述帶懲罰性質(zhì)的措施就不管用了，最好的辦法是讓寶寶早點上床睡覺，給寶寶準備一個他喜愛的小鬧鐘，在他耳邊講一個幽默的小笑話讓他開開心心地擺脫瞌睡，或者每天早上在他起床前給他準備一杯橘子汁等等。最重要的是，要根據(jù)自己寶寶的特點，采取適合他的方式幫助他清醒。

D、幫助寶寶轉(zhuǎn)移注意力。

如果寶寶過分沉溺于某一事物不能自拔，懲罰不是最有效的方式。我們可以試著用別的事物來吸引寶寶的注意力，通過多次的強化使寶寶逐漸淡忘他熱心關(guān)注的對他產(chǎn)生不良影響的事物。

實例：

寶寶特別喜歡吃糖，剛剛兩歲半的小家伙早已是滿口蛀牙。無論你怎么苦口婆心向他宣講吃糖的害處，他依舊無動于衷。這不，小家伙的小手又伸向糖盒了。你想向他大喊大叫。你想給他爆炒一頓小屁屁。且慢，或許還有別的解決問題的方法呢。瞧瞧，這邊有一個很好玩的玩具，那邊有一只很好吃的水果……吸引寶寶注意力的事物比比皆是。實在沒有能吸引寶寶注意力的物件，那么與寶寶玩一場游戲也未嘗不是解決問題的好辦法呀!趁寶寶不注意，將糖盒解決掉，讓寶寶慢慢淡忘那些對他的小牙構(gòu)成傷害的糖衣炮彈吧。寶寶是你的，你應(yīng)該很了解寶寶的好惡，因此你也就掌握了轉(zhuǎn)移寶寶注意力的法寶。

要培養(yǎng)一個健全有教養(yǎng)的孩子，上述的方法通常都是非常有效的。需要注意的是，每個家庭與每個孩子都不一樣，因此在解決同樣的問題時，可能需要采取一些與眾不同的措施。