小編為你精心整理了51篇《數(shù)學(xué)日記怎么寫》的范文，但愿對你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！當(dāng)然你還可以在搜索到更多與《數(shù)學(xué)日記怎么寫》相關(guān)的范文。

篇一：數(shù)學(xué)日記

今天，我和爸爸一起坐出租車去姐姐家玩，一路上看著安康的美麗風(fēng)景。我和爸爸在車上有說有笑，不一會兒，就來到了姐姐家。我和爸爸準(zhǔn)備下車時，聽司機(jī)說：“您好，謝謝您，乘坐本次出租車，請付費(fèi)15元。”爸爸二話不說就用微信掃了15元。

下了車，我對爸爸說：“爸爸，您這么爽快地就把錢給付了，難道就不怕司機(jī)叔叔把錢算錯，您就不怕把錢付錯嗎？”爸爸聽了就說：“哦，這么有經(jīng)濟(jì)頭腦啊，我敢確定司機(jī)算的錢是對的，要不，你來算一下我們家到你姐姐家有多遠(yuǎn)嗎？”我胸有成竹的說：“行啊，你只要把出租車的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)告訴我，我就能算出來，不信你等著瞧�！卑职职胄虐胍傻卣f：“那好呀，咱們來試一試。已知每3千米以內(nèi)收費(fèi)6元。超過3千米按每千米1。5元收費(fèi)，請問我們家距離你姐姐家有多遠(yuǎn)？”聽了爸爸給我出的問題，我腦子里想：咦，這不是我們前些天丁老師給我們教的分段計算的問題嗎？我心想，對這一段知識我可是非常熟悉。首先，我平復(fù)了一下自己的心情，才開始解題。先找已知信息，已知總價15元，也知道了在3千米以內(nèi)，收費(fèi)6元，還知道超出3千米以外，每千米收費(fèi)1.5元，問題是求我們家離姐姐家一共有多少千米？我先用15—6=9（元），算出除了3千米以外的路程價錢，再用9÷1.5=6（千米），算出3千米以外行駛了多少千米，最后再用6+3=9（千米），算出一共行駛了多少千米，為了防止錯誤出現(xiàn)，我還驗(yàn)算了一下，6+1.5×6=15（元）。

“哈哈，我算出來了，我們家距離姐姐家有9千米遠(yuǎn)！”我大聲說，臉漲得通紅，有一種得了奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獎的驕傲。爸爸聽我這么一說，高興地豎起了大拇指說：“學(xué)的不錯，真是長大了�！甭犃税职值脑挘�我開心地笑了，并且暗暗下決心：以后要好好學(xué)習(xí)。

篇二：數(shù)學(xué)日記

孫悟空自從跟菩提祖師學(xué)了武功后，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有一樣稱心的兵器，他便坐木筏到東海去尋找合適的兵器。

東海龍王給了孫悟空很多兵器，孫悟空都說不好，老龍王只好帶他去看“定海神針”，孫悟空一眼就看上了這個頂天立地、能大能小的家伙，對老龍王說：“俺老孫就歡喜這個，給俺吧!”老龍王舍不得這個寶貝，可是又不敢直接拒絕，怕孫悟空打翻龍宮。最后，他說：“你只要答對我的問題，就可以�！�

“出題吧!”孫悟空胸有成竹地說。

“有十五只猴子，分別裝進(jìn)五個籠子，每個籠子里的猴子數(shù)目都不能一樣，每個籠子分別放幾只猴子?”老龍王傲慢地出了第一道題。

孫悟空一下子愣住了，這也太難了!他想了想說：“三、四、五、六、七!”

老龍王說：“不對�！�

孫悟空又絞盡腦汁地想啊想，突然，他想出了答案，說：“一、二、三、四、五!”

老龍王啞口無言，因?yàn)榇鸢甘菍Φ摹?/p>

他又問孫悟空：“現(xiàn)代跑車見過嗎?”孫悟空說：“見過�！崩淆埻醣銌枺骸八�有幾個座位啊?”孫悟空說：“這我徒子徒孫都知道，還想難倒我?當(dāng)然是有兩個座位啦!”

“那一輛大客車比一輛小輛跑車多幾個座位?”

這次孫悟空一下子就答對了：“多十個座位�！币�?yàn)樗�知道一輛大客車有十二個座位，十二減去二不就等于十嗎!

孫悟空終于拿到了定海神針——如意金箍棒，高高興興地回花果山去了。

篇三：數(shù)學(xué)日記

1元=1分？

這一天，閑著無聊，我們一家子玩起了24點(diǎn)，當(dāng)然，我常常贏了爸爸，爸爸不服氣，說：“你們兩個數(shù)學(xué)都不算差，不過，我問一個問題，你們肯定回答不上來�！�

我的興趣一下子就被激發(fā)了，說：“怎么可能，你問吧。”爸爸笑*地說：“1元等于1分嗎？”，我不假思索地回答：“當(dāng)然不是嘍！”爸爸說：“那么，我們先來列一個算式，10分×10分=100分=1元，對不對？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸接著說：“10分=0.1元吧�！蔽矣贮c(diǎn)點(diǎn)頭，“哈哈，好了，把10分代進(jìn)去，0.1元×0.1元=0.01元=1分，那1元就等于1分�！卑职值靡庋笱蟮卣f。

我一下子愣住了，1元=1分肯定是不對的，但，錯在哪里呢？好像并沒有錯嘛，10分×10分=100分=1元，0.1元×0.1元=0.01元=1分，沒錯呀！

看到我左右為難的情形，爸爸忍不住大笑起來：“這可終于難倒了我們的小才女嘍！”我焦急地思考著，希望從算式中找到一點(diǎn)蛛絲馬跡。

沒辦法，我將SOS的眼光投向媽媽，媽媽好像看透了我心思一般，說：“你覺得從意義的角度可以嗎？”我為難地看了看，說：“我不太確定。”

媽媽剛想告訴我問題所在，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸地叫了起來：“對了，從意義上說是不成立的！”，我將我的思考講了出來：“10×10分=10個10分=100分=1元，10分×10分=10分個10分=？≠100分，同樣，

0.1元×0.1元≠0.01元，應(yīng)該是不能帶著單位計算的呀！就算要算單位，也得有意義�。　�

就像一塊餅干個一塊餅干，一杯水個一杯水，這因數(shù)不符合要求喲！

這下，輪到我得意洋洋地看老爸了，爸爸不好意思地說：“我現(xiàn)在真是考不倒我這一大一小兩才女了！”

篇四：數(shù)學(xué)日記

我的爸爸什么都好，就是喜歡喝酒，但每次都不多喝。除了有事情或是送我去學(xué)琴，爸爸絕對離不開酒。他曾說過：“我三天不喝酒，全身就乏力�！笨上攵�知，他多么喜歡喝酒了。

我很喜歡幫爸爸買啤酒，常常到小店里去買啤酒。小店老板都認(rèn)識我了，他告訴我還是整箱買便宜。我回家算了一筆賬：一瓶一瓶的買，要2元一瓶。一箱一箱買需要22元。如果一瓶一瓶買，買12瓶就要2×12＝24（元），而整箱買就比一瓶瓶買便宜2元。一年365天，一共是52 (周)……1(天)。上彈琴課一周一次就是52天，送貨加起來大約是30天，特殊情況大約7次，一共89天。365－89=276(天),一天一瓶就要喝276瓶。如果整箱買，276÷12=23(箱),一箱省了兩元，23箱就省了23×2=46（元）。爸爸喝一年的酒就節(jié)省了46元，如果戒了酒就可以節(jié)省23×46=506（元）。506元錢，可以去書城買一堆書，可以去買幾套衣服，反正506元一定有用處。

生活中處處藏著數(shù)學(xué)的奧秘，這些奧秘就需要我們?nèi)ヌ剿�。瞧，這不，我就在啤酒中找到了奧秘。

篇五：數(shù)學(xué)日記

今天我在家里看了一下墻上的中國地圖。我發(fā)現(xiàn)我們國家的地圖形狀就像一只威武雄壯的公雞，屹立在世界的東方。

我國地大物博，幅員遼闊，領(lǐng)土總面積約9600000平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，差不多同整個歐洲面積相等。我國約有1300000000人口，約占世界人口總數(shù)的百分之二十一，是世界上人口最多的國家;我們河南省總?cè)丝诖蟾啪陀?00000000多人，占全國總?cè)藬?shù)的十三分之一。我國人口的分布是東南多，西北少，2004年末全國城鎮(zhèn)人口達(dá)到542830000人，占總?cè)丝诘乃氖�一點(diǎn)七六，鄉(xiāng)村人口為757050000人，占總?cè)丝诘奈迨�八點(diǎn)二四。

從以上這些數(shù)字使我認(rèn)識到：我國是一個強(qiáng)大的國家，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長大以后把我們的祖國建設(shè)的更加繁榮富強(qiáng)!

篇六：數(shù)學(xué)日記

嗨!大家好，不用說，你們就知道我是誰了吧?我就是量角器。在數(shù)學(xué)里，畫角這部分需要我。告訴你們吧，我的身子外圈有19個數(shù)字，內(nèi)圈也有19個數(shù)字。有的小朋友容易搞錯開口朝左或右，，不知道該讀內(nèi)圈還是該讀外圈的數(shù)字，讓我來告訴你們吧!口朝左應(yīng)讀外圈的數(shù)字，口朝右應(yīng)讀內(nèi)圈的數(shù)字，這下你們該清楚了吧!

我的兄弟姐妹很多，有的是大型的，還有小的，有的是三角板里帶有一個量角器······

上周，一個小男孩把我的哥哥弄壞了。于是，我的哥哥就從此落下了殘疾······

讓我教你們?nèi)绾萎嫿前�，比如說，我們畫一個開口朝右的50度角，先畫一條射線為角的一邊，把我放上去，我的中心與角的端點(diǎn)重合，再讓角的另一邊與0刻度線重合，然后，找50度，在50度的頭上點(diǎn)個點(diǎn)，然后，由中心經(jīng)過50度點(diǎn)畫條射線就行了。

其實(shí)，我的用途孩多著呢，3天3夜都說不完，等有時間了咱再聊，拜!

篇七：數(shù)學(xué)日記

今天早上，我家來了一個“新客人”———一只小蜘蛛。我是在一樓陽臺發(fā)現(xiàn)這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來很強(qiáng)壯。

它先在陽臺上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當(dāng)爬到陽臺西邊的角落時，它停住了。我發(fā)現(xiàn)它從腹部下面拉出了一根細(xì)細(xì)的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個花盆連住，形成了一個三角形的支架。接著它就在這個“支架”上以順時針的方向爬著，身后的絲在支架上圍出了一個八邊形。小蜘蛛繼續(xù)吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補(bǔ)。我看得有點(diǎn)累了，就去睡午覺了。等我午覺醒來，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我眼前。平時，我都會把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒有，因?yàn)檫@張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!

不久，小蜘蛛就有了收獲，因?yàn)橐恢淮笊n蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動物，但它堅持不懈做事的態(tài)度還是值得我學(xué)習(xí)的。

篇八：數(shù)學(xué)日記

星期三晴

11月24日，我校迎來了一年一度的運(yùn)動會。

田徑有24米往返跑，60米，100米，200米，400米，800米，1200米，1500米，20xx米，還有壘球和跳遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)它們都是用時間和長度做單位計算的，輸和贏都是靠數(shù)字來決定的。

運(yùn)動也離不開數(shù)學(xué)呀！

篇九：數(shù)學(xué)日記

這段時間，我們學(xué)了很多知識，如:商是兩位數(shù)的除法，商是一位數(shù)的除法，商不變的性質(zhì)和行程問題以及線段、射線和直線，還有兩點(diǎn)間的距離，圖形的平移，垂直與平行，也學(xué)會了畫垂直線和平行線。所以，整體來說，這個月的收獲還是比較大的。

我一開始學(xué)行程問題時，有些不大明白，因?yàn)槔蠋熣f要先加起來再除，當(dāng)時我沒搞清楚，但是經(jīng)過老師的再三講解和自己的努力，終于學(xué)會了，并且掌握了方法，還學(xué)會了許多關(guān)于行程問題的難題，真是功夫不負(fù)有心人！

畫垂線和平行線也不容易，因?yàn)樾枰�用兩種尺子，一是直尺，一是三角板，需要兩種尺子互相配合才能畫好。一開始有些馬虎，總是畫不好，后來明白了要利用好學(xué)習(xí)工具，經(jīng)過不斷練習(xí)，慢慢也就會了，真是令人高興呀!

這一個月的收獲真大，我會繼續(xù)努力，爭取有更多的收獲!

篇十：數(shù)學(xué)日記

今天是“六一”，我和爸爸媽媽去超市，我聽見前面有個阿姨在拿著喇叭喊賣點(diǎn)心了!我跑過去看了看，阿姨說可以品嘗一點(diǎn)，我拿了點(diǎn)綠豆糕品嘗了一下，還挺好吃，媽媽見我喜歡，就問阿姨多少錢一盒，阿姨笑瞇瞇地說：“十元錢一盒�！眿寢岏R上說：“要不然八元一盒，多買幾盒帶回家�！卑⒁陶f：“您就別砍價了，我們都是小本生意，要不這樣，您買五盒，我們送您一盒，您看行不?”媽媽見砍不下價，就買了五盒，提著六盒回家了。

走在回家的路上，我開心地說道：“這可真是劃算，六十元的東西被我們五十元就買下了�！闭f完就拿了一塊綠豆糕塞進(jìn)嘴里。爸爸看我這個樣子，就說：“那你覺得是八元一盒，買六盒劃算，還是十元一盒買五送一劃算呢?”我說：“當(dāng)然是買五送一了�！卑职终f：“你看，如果八元一盒，就是6x8=48元，十元一盒呢就是5x10=50元，你看哪種劃算?”我想了想，便說：“售貨員真精明。”

看來，只有買錯的，沒有賣錯的。

篇十一：數(shù)學(xué)日記

大家好，我就是生活中不可缺少的東西——計算器。有許多人已經(jīng)知道我的用處了，但是還有一大部分小朋友不知道我的用途吧?今天就讓我來告訴你們吧!

首先按ON/C鍵也就是開關(guān)及清屏鍵，然后輸入你要計算的數(shù)字，再按運(yùn)算符號鍵，要+就按+，要-就按-，最后按一下=，顯示屏上就會出現(xiàn)你想要的答案了。

我還有許多奇特的按鍵。比如時間鍵能顯示現(xiàn)在的北京時間，日期鍵能顯示今天的日期，CE是清除鍵，如果輸錯字或運(yùn)算符的時候按一下它或AC鍵就可以歸零了。我還有括號鍵、小數(shù)點(diǎn)鍵、分?jǐn)?shù)運(yùn)算鍵和存儲運(yùn)算鍵等。我大部分時間都在幫助大家算算不出來的數(shù)或心算算不出來的數(shù)。我從20世紀(jì)40年代以來不斷的更新，目前，速度快的計算機(jī)1秒鐘能計算幾十萬億次�，F(xiàn)在人類在電腦里都下載了我的功能，還升級了我好多的地方。最后，我的OFF鍵也就是關(guān)機(jī)鍵，再見了，OFF。

篇十二：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心�！贬槍�這一情況，我嘗試將語文學(xué)習(xí)的重要形式――日記，引入到數(shù)學(xué)作業(yè)中，嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。

一、學(xué)生的寫作引導(dǎo)和日記各部分的作用

在剛開始寫日記時，我們可以給學(xué)生規(guī)定格式，以免他們毫無頭緒。最主要的是寫作提綱的規(guī)定，可以使學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。

1.難題記錄

內(nèi)容主要分為兩類：一類是已解決的難題，可以寫寫解決這些題的過程，心得或者方法的探索和總結(jié)；另一類則是未解決的難題，那么主要寫寫自己感覺哪里不懂，不知方法還是計算不出，以方便詢問別人請求幫助。

這樣的寫作，其實(shí)是可以為復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)的，日后可以翻出自己的數(shù)學(xué)日記來，對每日自己遇到的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，比期中或期末亂翻亂做、盲目復(fù)習(xí)的效果要好很多。最重要的是，這樣的總結(jié)式的寫作，可以幫助學(xué)生們理清思路，提高邏輯思維能力，長久來看，對數(shù)學(xué)能力的提高有著很大的作用。

2.課堂心得體會

其實(shí)，心得或多或少每天都有，只不過對于學(xué)生來說，可能有，也總結(jié)不出來。那么，在剛開始的時候，老師在課堂的最后就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生們相互交流心得體會，這樣在寫作時他們就有話可說。這種方法和思路上的交流是技術(shù)性的，所以成績好善于總結(jié)的學(xué)生，老師要請他們當(dāng)眾講述，為成績差或不善于總結(jié)的學(xué)生做出榜樣。此種方法不單是課堂內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法的總結(jié)，在我們實(shí)踐之后發(fā)現(xiàn)它還能為學(xué)生的口才和數(shù)學(xué)思路的形成，數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的理清，提供良好的訓(xùn)練機(jī)會。

日積月累之后，學(xué)生會越來越有自己的想法，甚至能對老師的課堂提出建議或者很多切合實(shí)際的意見，這些既能幫助學(xué)生成長，同時也可以增強(qiáng)老師的教學(xué)能力。所以，我們不能因?yàn)閯傞_始的困難就放棄，滴水可以穿石，時間久了，它的優(yōu)點(diǎn)就越發(fā)明顯，令人不可小覷。

3.我的數(shù)學(xué)趣事

這部分相對困難。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生越是到高年級就覺得數(shù)學(xué)越加的枯燥和無聊，久而久之，就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)感。這個內(nèi)容正是要幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)的興趣。其實(shí)，不單是這個數(shù)學(xué)趣事的挖掘能為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)興趣，像經(jīng)驗(yàn)交流這些也可以，只不過效果沒有數(shù)學(xué)趣事的發(fā)掘更明顯罷了。

經(jīng)過試驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)趣事真的能提高大家對數(shù)學(xué)的興趣，也許學(xué)習(xí)成績的提高還是會受到一些負(fù)面因素的阻礙，但學(xué)習(xí)興趣提高了，那么解決問題就有了前提條件。

4.對老師說的話

我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對這一環(huán)節(jié)很重視。因?yàn)榘嗉墝W(xué)生很多，平常教學(xué)任務(wù)纏身，沒有足夠的時間去了解學(xué)生的內(nèi)心世界。很多學(xué)生就把這個當(dāng)作是一個平臺，主動大膽地和我們交流。可能是平時沒機(jī)會也沒足夠的膽量把心扉打開暢談，所以很多學(xué)生都在這一環(huán)節(jié)寫得很棒，有些富有文采，有些特別真誠。我們感覺到了學(xué)生們的熱情和真情，很幸福的是，每周五把日記收起來批改的時候，看到很多同學(xué)情感的流露是那么的真切，他們的語言反而給老師們帶來了許多溫暖。

二、數(shù)學(xué)日記的意義

數(shù)學(xué)日記作為師生間的一種新的交流工具，對于學(xué)生的發(fā)展和老師對學(xué)生的了解有多重意義。

1.有助于學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心聲，闡述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義

數(shù)學(xué)課堂上很少看到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜怒哀樂，學(xué)生的思維過程和個性品質(zhì)，學(xué)生的成長歷程，只有理性的知識的真?zhèn)�，作為人沒有一種活生生的生命存在。就這樣，學(xué)生每天面對著枯燥的數(shù)字和理論知識，因此，數(shù)學(xué)就成為了學(xué)生最不喜歡的學(xué)科之一。數(shù)學(xué)日記的出現(xiàn)，緩解了這一現(xiàn)象。1898年以前，著名數(shù)學(xué)家高斯就用數(shù)學(xué)日記以密碼式的文字記載了許多偉大的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，充分展示了其獨(dú)特的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)密的邏輯推理。如今，隨著數(shù)學(xué)新課改的運(yùn)行，了解學(xué)生成為了一種共識，數(shù)學(xué)日記也漸漸地成為了學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心聲的一種途徑。學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，可以像和自己談心一樣寫出他們的情感態(tài)度。困難之處或感興趣之處，教師也可以從中全面了解學(xué)生認(rèn)知過程中的迷茫困惑、頓悟覺醒，能深深地感觸到學(xué)生的心靈，便于教師有的放矢地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，便于因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。因而，學(xué)生從中獲得的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，而且還有真誠的情感體驗(yàn)，展現(xiàn)自己的成長。

2.有助于學(xué)生反思數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，促進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展

在寫數(shù)學(xué)日記過程中，學(xué)生要回顧自己所學(xué)過的知識，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，記敘自己理解知識的方式，尋找學(xué)習(xí)成功或失敗的原因，進(jìn)行總結(jié)，最能促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。通過數(shù)學(xué)日記，一方面，可以促進(jìn)學(xué)生思維的條理化，有意義地建構(gòu)和存儲知識；另一方面，可以幫助教師更深入地了解學(xué)生的思維過程。數(shù)學(xué)日記還可以使學(xué)生將課堂上所學(xué)的新知識有短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。課堂上所學(xué)的新知識往往都是以短時記憶方式存儲的，課后讓學(xué)生及時對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，從而加深知識的記憶。

3.有助于學(xué)生展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果，構(gòu)建數(shù)學(xué)發(fā)展性評價

新課標(biāo)評價倡導(dǎo)發(fā)展性評價和過程評價，數(shù)學(xué)日記就是這樣一種新的評價工具。一般的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)考試，都是采用統(tǒng)一的模式，教師往往根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改，然而這常常很難體現(xiàn)出學(xué)生的個別差異，學(xué)生的個性被忽略。數(shù)學(xué)日記則完全是一種個性化的評價方式。雖然都是以日記的形式，但學(xué)生可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮，充分地展示自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的成果和困惑。通過閱讀學(xué)生日記，教師可以清楚地了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力發(fā)展，學(xué)生的個性也躍然于紙上了。數(shù)學(xué)日記是一種發(fā)展性評價，一方面，是為了讓學(xué)生在寫日記的過程中進(jìn)行自己我梳理和自我評價；另一方面，是便于教師剛好地了解學(xué)生，從而更好地施展因材施教，從這兩個方面可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)知識來源于我們的生活實(shí)際，反過來又運(yùn)用于數(shù)學(xué)知識，解決我們生活中的問題。養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，不但可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，還可以發(fā)展學(xué)生的各種能力，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在重視課堂教學(xué)的同時，積極鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生的作業(yè)更富有個性色彩。在日記中收集和記錄下課堂和生活中的數(shù)學(xué)，真正構(gòu)建起數(shù)學(xué)和知識的大課堂，從而幫助學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)的魅力。

篇十三：數(shù)學(xué)日記

學(xué)過的一道應(yīng)用題嗎？“100千克花生仁可以榨出41千克油。平均每千克花生仁可以出油多少？”

劉老師先讓我們自己思考這題該怎么做，是100÷41還是41÷100。大部分的同學(xué)都認(rèn)為是100÷41，我也一樣是這么認(rèn)為的，但這個答案是錯的。

經(jīng)過劉老師細(xì)心指導(dǎo)，和我反復(fù)思考之后我才明白這題原來是這樣的：它是要求平均每千克花生仁……平均后面是每千克花生仁所以要出油的千克數(shù)除以所有花生仁的用量，也就是41÷100＝0。41千克

哈哈，這下我總算是弄明白了。我也總結(jié)出了一個經(jīng)驗(yàn)：碰到不會做或者比較難的應(yīng)用題，應(yīng)該要反復(fù)閱讀題目，從問題出發(fā)，仔細(xì)分析才能最終得到真正的答案。

篇十四：數(shù)學(xué)日記

今天我?guī)蛬寢尲咫u蛋。我給你說說煎雞蛋的時間，洗鍋30秒，燒熱油1分鐘，拿雞蛋要10秒，攪雞蛋20秒煎雞蛋5分鐘，洗碟子30秒，把雞蛋盛上30秒。我用了7分鐘把雞蛋煎好。

然后，我跟媽媽說：“媽媽我把雞蛋煎好了只用了7分鐘�！眿寢屨f：“怎么那么快呀！”我回答：“我學(xué)了合理安排時間，它教了我，可以在同一時間內(nèi)做許多樣事情，數(shù)學(xué)真的很奇妙！

所以，我以后要學(xué)好數(shù)學(xué)。

篇十五：數(shù)學(xué)日記

身未老，而心已衰。今天我木訥了。呵呵。

分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)。重復(fù)昨天的“故事”。課始復(fù)習(xí)回顧分?jǐn)?shù)乘整數(shù)、分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，而后請生總結(jié)用一句話概括出分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，引起認(rèn)知沖突，然學(xué)生經(jīng)歷概括、總結(jié)概念的心理歷程。讓我意外的.是盧j x也能完整概括，不管她是否讀了暑假班，或是已有人告知，這都是值得高興的，令我欣慰。（雖然這并不難概括，但對部分同學(xué)來說還是~，呵呵）概括后便是按課本內(nèi)容一一練習(xí)，沒有多大新意，學(xué)生也都能應(yīng)付，正確率也蠻高的。

值得思考的是，已度過三年教學(xué)生活的我，對練習(xí)課內(nèi)容的確定還不甚明了。按“簿”就班或是自定內(nèi)容這兩種選擇當(dāng)然不會。只是對內(nèi)容設(shè)計方面的考慮還不夠深入，這是有待研究的。

通過這幾天的分?jǐn)?shù)乘法計算練習(xí)來看，學(xué)生對“能約分的先約分”這句話的理解還不是非常深刻。有部分同學(xué)有時連非常清晰的式子都不能做到，這不排除他們的懶惰，但也不能忽視長此以往所得結(jié)果�；蚴怯型瑢W(xué)先計算后約分，當(dāng)然這也不錯，但從長遠(yuǎn)來看總是能約分的先約分再計算比較簡單。這在今后的練習(xí)中應(yīng)著重指出，然學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

篇十六：數(shù)學(xué)日記

有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個長方體的體積，題目給了我兩個條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長方體的體積不是長乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學(xué)老師了。

老師看了看題目，對我說，橫截面就是長方體的底面積，寬在題目上所表示的是長方體的高。這下子我終于明白了如何去求長方體的體積。我又學(xué)多了一個新知識，我真開心啊。

后來，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長方體體積計算方法。這個知識對我來說真的很有幫助，我利用它解了很多我不會的題目。我的心里比誰都開心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜�，好好的利用它們，解出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識真是學(xué)無止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測的數(shù)學(xué)問題。

篇十七：數(shù)學(xué)日記

這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數(shù)點(diǎn)，而是把語文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細(xì)打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對啊!那為何她今日卻如此古怪?

哦!原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個加數(shù)b，b等于另一個加數(shù)，c等于和。例如：a+b=b+a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無奇不有”嘍!哈哈!

這就是為大家提供的數(shù)學(xué)日記有趣的數(shù)學(xué)課，希望能夠?qū)Υ蠹矣杏茫�更多相關(guān)內(nèi)容，請大家及時關(guān)注!

篇十八：數(shù)學(xué)日記

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要多做習(xí)題，要邊做邊思考，先知其然，然后弄清其所以然。

――題記

周末，我正在看課外書，媽媽給我出了一道解決問題的題：雞和兔子被關(guān)在一個籠子里，一共有10只頭，三十二條腿，問雞和兔子各有多少只？

我正看書看的興奮，一聽說讓我做題就煩，看看題就更煩：什么亂七八糟的，十只頭，三十二只腿，它有幾只關(guān)我什么事！坐在一旁的媽媽看著我滿臉的不耐煩并沒有訓(xùn)我，只是笑著鼓勵我：“寶貝，這道題的確很難，媽媽上學(xué)時硬是想了兩天也沒做出來。不過呀，媽媽相信你這個小聰明豆肯定比媽媽強(qiáng)，一定能做出來�！眿寢尩囊环�話說的我心里美滋滋的，我又開始看題了。二分鐘過后，我無奈地?fù)u了搖頭，嘆了一口氣兒。

媽媽低下頭，用眼睛看著我，小心翼翼地說：“寶貝，你再認(rèn)認(rèn)真真把題多讀幾遍，你們最近不是學(xué)方程了嗎，試試用方程能不能做出來�！�

經(jīng)媽媽這么一說，我立馬有勁了：對了，我怎么沒想到用方程試試呢。我滿懷信心地拿起筆，找一張演草紙，認(rèn)真地一邊讀題一邊把題中的條件寫在演草紙上：雞頭+兔子頭=10，雞腿+兔子腿=32。我試著用方程解：一只雞和一只兔子都只有一只頭，那就10只頭就代表雞和兔子共有10只。如果設(shè)兔子有X只的話，那雞就有（10-x）只；一只兔子4條腿，那X只兔子就有4X條腿，一只雞有2條腿，那（10-x）只雞就有2×（10-X）條腿，雞腿+兔子腿=32就可以寫成4X+2×（10-X）=32。方程出來了，我高興的不得了。可是又不知道對不對，急忙讓媽媽來看看。媽媽看了我這個方程，嘴居然成了“O”形，緊接著在我的臉上一陣狂親。還害羞地說：“乖寶貝，你比媽媽強(qiáng)多了！你真牛！”我簡直不敢相信自己的耳朵：這道題我居然做對了。我激動地繼續(xù)往下做：

4x+2(10-x)=32

4x+20-2x=32

2x+20=32

2x=12

X=12÷2

X=6 （只）

雞：10-6=4（只）

做完了，媽媽趁熱打鐵，又給我講了另一種方法：可以假設(shè)籠子里全是雞，那么腿就有10*2＝20只，題上給的腿數(shù)是32條，這樣就少了32-20＝12條腿，少了腿是因?yàn)榘淹米铀愠闪穗u，兔子有4條腿，雞只有兩條，這樣一只兔子就少了兩條腿，現(xiàn)在少了12條腿，就是一共有12/2＝6只兔子，那么雞就是10-6＝4只。

通過這次小小的經(jīng)歷，我明白了一個道理：只有認(rèn)真思考多做題，才能把數(shù)學(xué)學(xué)好！

篇十九：數(shù)學(xué)日記

7月10日 星期三 晴天

暑假到了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我到舅舅家去玩一趟。舅舅家在烏魯木齊，聽媽媽說烏魯木齊離我們很遠(yuǎn)呢！媽媽今天在網(wǎng)上買了西安到烏魯木齊的飛機(jī)票，于是我就想從飛機(jī)票著手，算一算我們離烏魯木齊到底有多遠(yuǎn)。

我們訂的飛機(jī)票是8月10日16時45分――20時25分的，也就是說，我們要坐3小時40分鐘的飛機(jī)。飛機(jī)的時速大約是800千米，按這個速度，飛機(jī)大約就要飛2720千米。如果把安康到西安的路程220千米加上，那么從安康出發(fā)，到烏魯木齊總共約3000千米呢，這真是一次遙遠(yuǎn)的旅程��！

篇二十：數(shù)學(xué)日記

昨天，我翻開了《三年級數(shù)學(xué)提高班試題》，看到了一個題目：平平一家三口人，爸爸比媽媽大3歲，今年全家三口年齡和是71歲，八年前全家年齡和是49歲。今年平平多少歲?爸爸、媽媽分別是多少歲?

我一看，想：哇，這太簡單了!于是就3×8=24(年)71-24=……唉，不對勁兒!我左思右想，可還是不明白。爸爸看看這題，說：“我以前也碰過這種題。71-24=47而不是49我知道，說明了平平8年前還沒有出生!這樣想多好!”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記迷惑人的數(shù)學(xué)題：我聽了爸爸的提示，拿起筆便興奮地做了起來：那么平平今年是6歲，爸爸的年齡是(71-6+3)÷2=34(歲)媽媽的年齡：34-3=3(歲)。

我驗(yàn)算了一下，哇，沒錯，果然是對的。

我想：這些類似的數(shù)學(xué)題很容易迷惑人，所以我們一定要記住它，以防被“騙”。

篇二十一：數(shù)學(xué)日記

昨天我和媽媽去了糧食批發(fā)市場，去看看1噸到底有多重。我們先來到一家賣糧食的店鋪，看到了很多的大米堆在店里，每袋大米的袋子上都標(biāo)著25千克，這時我在想幾袋是1噸呢？就想到了數(shù)學(xué)書上有1噸=1000千克，我先算25+25+25+25=100(千克），再算出10個100是1000，就知道了10個4是40，所以40袋大米是1噸。

我用手掂一袋25千克的大米很重，怎麼也掂不起來，我就兩手抱著袋子，想把大米抱起來，可是怎麼也抱不起來。于是，我就試著用背來背，但是怎麼也背不起來。我就想1袋25千克的大米都這麼重，更別說1噸了，1噸可是40個25千克呀！肯定會更重。我們還在店里看到一大堆大米，我問店里的那個叔叔這堆大米有多重，他說有60噸重，剛才我提25千克的大米都提不動，那60噸就更重了。

我和媽媽出了糧食批發(fā)市場，就來到了肉聯(lián)廠，想看看一頭豬有多重。我們來到養(yǎng)豬的豬圈，看到了一頭頭又大又肥的豬，每頭豬大約有115千克，一個豬圈里有20頭豬，那麼多少頭豬是1噸呢？那麼20頭豬又有多重呢？我想了想10 個100是1000，所以10頭豬大約是1噸零150千克，那麼20頭豬大約是2噸零300千克。今天我認(rèn)識了1噸有多重，也認(rèn)識了幾噸和幾十噸有多重，今天收獲可真多呀！

篇二十二：數(shù)學(xué)日記

今天，天氣不錯，我和爸爸媽媽一起商量著去超市買東西。

到了超市后，琳瑯滿目的東西擺在我們的面前，太豐富了！我和爸爸媽媽東轉(zhuǎn)西逛的挑起東西來，我們買了4包薯片，每包2。99元，5袋酸奶，每袋1。8元，2包餅干，每包4元，一包番茄醬，7元，1斤五花肉，15元，一些雀巢脆脆鯊，22元，一袋話梅糖，3元，2包海苔，一包2。5元，一些橘子，13元，一些大米，17元。

買完東西了，該到結(jié)賬臺付款了，爸爸讓我算算一共花了多少錢，同時爸爸也在算，經(jīng)過了漫長的3分鐘，我說：“110。96元！”爸爸說：“恭喜你，答對了！”

聽到爸爸的贊美，我不禁沾沾自喜，同時得到了數(shù)學(xué)的樂趣！

篇二十三：數(shù)學(xué)日記

暑假到來了，爸爸和媽媽帶著我來到了公園。

一走進(jìn)公園，我似乎把憋了整整一個星期的歡樂都釋放了出來，終于可以自由自在地玩一天了。伴著孩子們的歡笑聲，我蹦蹦跳跳地來到了湖邊，碧綠色的湖畔在太陽的照耀下，顯得閃閃發(fā)光、波光粼粼，像是一塊翠綠的寶石。突然，眼前出現(xiàn)了一艘小船，我有了劃船的想法，立即叫著爸爸媽媽帶我來到了劃船的地方，我迫不及待地登上了船，一開船，爸爸媽媽就奮力地用腳蹬船，看著他們辛苦的樣子，我想:爸爸媽媽怎么蹬得這么慢，蹬這可是體力活，要力氣，我力氣最大，再說我也沒有蹬過，這次我就來試試吧!我立刻到媽媽身邊說:“媽媽，累了吧，讓我來吧!”媽媽說:“好吧!”爸爸看到了說:“這可不是簡單的活兒，必須要……”我還沒等爸爸說完，就爭著說:“爸爸，你別說了，我一定會操縱好的�！蔽疫呎f邊把腳放在了踏板上，使勁地蹬了起來，心里想:哼!真簡單�？蛇^了一會兒，船左搖右擺起來，船一會兒往前走，一會兒往后走，把我都快弄暈了，爸爸立刻說:“停下來，再這樣下去就該翻船了。劃船可不是簡單的體力活兒，你邊開還得邊看著方向，像你這樣橫沖直撞的，怎么劃船”聽了爸爸的話，我剛才那股傲氣一下子就消失了。在爸爸的認(rèn)真癮引導(dǎo)下，最后我廢了九牛二虎之力才學(xué)會了劃船，可以讓船在我的操縱下，隨心所欲地想去哪就去哪。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記《我學(xué)會了劃船》：這次來公園玩，我不但玩的非常開心，而且還學(xué)會了劃船，明白了無論做什么事情都需要多動腦筋。

篇二十四：數(shù)學(xué)日記

“數(shù)學(xué)日記”是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過寫數(shù)學(xué)日記，可以讓學(xué)生學(xué)會更多的數(shù)學(xué)思考，用自己的心靈體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活。讓數(shù)學(xué)日記為學(xué)生提供一個用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)數(shù)學(xué)思想方法和情感的機(jī)會，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的綜合素質(zhì)。

什么是數(shù)學(xué)日記

“數(shù)學(xué)日記”就是學(xué)生以日記的形式，記述學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中的感受與體會。數(shù)學(xué)日記能真實(shí)地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過日記的方式，學(xué)生可以對自己所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，可以像同自己的好朋友談心一樣，寫出自己的收獲與困惑，還能激發(fā)他們用“數(shù)學(xué)日記”去觀察生活，使自己更加熱愛生活，熱愛數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)日記可以分為以下幾種類型：

1.生活型。學(xué)生是在已有的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。為了便于學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，可以在課前布置學(xué)生調(diào)查并回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)在日記上寫下來，這樣有利于學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。如在教學(xué)“容積和容積單位”一課之前，我先讓學(xué)生逛超市，觀察超市的礦泉水、牛奶、飲料等容量，然后再把觀察到的現(xiàn)象寫下來。

2.體驗(yàn)型。有些數(shù)學(xué)知識根本無法在課堂內(nèi)進(jìn)行直接體驗(yàn)，如果請學(xué)生本人親自經(jīng)歷體驗(yàn)，并以日記形式記錄體驗(yàn)的過程和結(jié)果，可以收到事半功倍的效果。如教學(xué)“鏡面對稱”這一課時，無論我怎么講解，學(xué)生對這個知識點(diǎn)總是不太理解。我布置學(xué)生回家照鏡子，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象，并寫一篇數(shù)學(xué)日記。學(xué)生對這樣的數(shù)學(xué)作業(yè)感到既新鮮又好奇。很多同學(xué)在數(shù)學(xué)日記中寫道：“我覺得很有意思”，“很高興學(xué)到這個新知識”。

3.質(zhì)疑型。在課堂中遇到的問題或產(chǎn)生的疑惑，通過日記的途徑向老師或同學(xué)提出，以尋求老師和同學(xué)的幫助。這樣做，可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中某些不足，解決個別學(xué)生在課堂想問但沒機(jī)會問的問題。一位學(xué)生曾在一篇數(shù)學(xué)日記中這樣寫道：“老師，數(shù)學(xué)課本87頁的你知道嗎?‘可半者半之’是什么意思?”，我把該同學(xué)提出的問題在班上進(jìn)行講解，從而解決了她在課堂上想問但沒有提出的問題。

4.歸納型。課堂上所學(xué)的新知識往往是以短時記憶的方式存儲的，課后讓學(xué)生及時對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，形成一定的結(jié)論，由課堂上的短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶，使所學(xué)知識得以鞏固。

數(shù)學(xué)日記寫什么

數(shù)學(xué)日記要記的是自己對數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)、思考、感受以及采用的數(shù)學(xué)方法等，數(shù)學(xué)日記記錄的東西不局限在某個方面，它的材料和內(nèi)容是無拘無束的，可以是課上的、課下的、生活中的、聽來的、看到的、實(shí)踐的……

1. 寫數(shù)學(xué)認(rèn)知

學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么，理解了什么，掌握了什么，還有那些地方不清楚，都可以寫。通過寫，有利于學(xué)生溫故知新，加深對數(shù)學(xué)知識尤其是對數(shù)學(xué)概念的理解和掌握，督促學(xué)生有目的地進(jìn)行對知識點(diǎn)進(jìn)行整理。

例如一位同學(xué)在學(xué)完“認(rèn)識米、厘米”后寫的一則數(shù)學(xué)日記：“今天我們認(rèn)識了米和厘米，回家后，我用米尺一量，才知道我的身高只有121厘米，我爸爸的身高179厘米，爸爸比我高58厘米，我的腳長19厘米，爸爸的腳長26厘米，我比爸爸的腳下短7厘米�！�

以前在教學(xué)這一內(nèi)容時，學(xué)生對厘米的長度很模糊，通過實(shí)踐記數(shù)學(xué)日記，學(xué)生不僅對厘米長度有了進(jìn)一步的認(rèn)識，而且對“比……多……，比……少……”的數(shù)學(xué)題得到了學(xué)習(xí)。

2. 寫數(shù)學(xué)活動

學(xué)生在寫數(shù)學(xué)日記時，可以記錄課堂上是怎樣思考的，是怎樣動手操作的，在學(xué)習(xí)的過程中，小組討論交流時，是怎樣說的，怎樣想的，同學(xué)怎樣說的，老師怎樣說的，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，自己是怎樣做的，同學(xué)是怎樣做的，老師是怎樣指導(dǎo)的。這樣，通過寫教學(xué)活動的過程，就是自己向同學(xué)學(xué)習(xí)的過程，也是自己對知識總結(jié)的一個過程。

3.寫數(shù)學(xué)思考

寫數(shù)學(xué)思考，是學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的主要內(nèi)容，可以寫反思：如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣，還可以寫回答問題的方式，對老師的建議，等等。這樣教師能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對知識的掌握、理解程度，以及學(xué)生對講課方法的建議。

例如：有的學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中寫到：“老師，你知道嗎，最近一段時間我上課老是走神，精力不集中……”。有的同學(xué)寫到：“王老師，你講的太慢了，有時也太??嗦了”。

4.寫數(shù)學(xué)應(yīng)用

經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生寫應(yīng)用型的數(shù)學(xué)日記，會極大地開闊學(xué)生的知識視野，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生解決日常生活中的實(shí)際問題的能力。

如一同學(xué)在日記中寫到：“今天媽媽給我買了3個面包，每個面包里都有9個葡萄干，3個面包一共有多少個葡萄干?我是這樣想的，用加法計算：9+9+9=27，今天我們學(xué)習(xí)了乘法，還可以用乘法：9×3=27，乘法口訣是三九二十七�！�

數(shù)學(xué)日記的作用

1.密切師生之間的情感交流

通過讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，從而架起了師生之間的情感溝通的橋梁，接近了老師與學(xué)生的距離，能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對知識的掌握、理解程度，以及學(xué)生對講課方法的建議。學(xué)習(xí)中碰到的困難、對老師或同學(xué)的意見、自己的心里話、學(xué)習(xí)后的反思等。例如：有的同學(xué)在日記中寫到：“我們多想在課堂上多做一些數(shù)學(xué)游戲，能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，效果會更好些�！�

2. 使數(shù)學(xué)走進(jìn)了生活

生活本身是一個大課堂，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識寫日記，能促使學(xué)生主動地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，去思考生活問題，數(shù)學(xué)便以生活的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化。例如：一位同學(xué)在日記中這樣寫：“今天下午放學(xué)后，媽媽帶我到超市買東西，我們買了4袋巧克力，每袋2元8角5分，買了4個面包，每個面包1元1角5分，又買了一袋面粉，23元6角，我是這樣計算的`，一袋巧克力和一個面包加在一起正好是3元，再乘以數(shù)量4，共12元，再加一袋面粉共35元6角，與發(fā)票上的一致。”

從這則日記我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，探索數(shù)學(xué)規(guī)律，主動地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識“簡便運(yùn)算”來解決生活中的實(shí)際問題，不僅理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，還學(xué)會了從數(shù)學(xué)的角度去觀察與體驗(yàn)生活。

3. 提高學(xué)生的自學(xué)能力

數(shù)學(xué)日記中記錄著學(xué)生們自己預(yù)習(xí)后的理解、感受和思考，也有的同學(xué)在日記中寫下了教學(xué)建議，使我們在了解他們的基礎(chǔ)上設(shè)計教案，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)他們自己的日記居然影響課堂上教師的教學(xué)設(shè)計時，更增強(qiáng)了寫日記的興趣，增強(qiáng)了自學(xué)能力。

如一位同學(xué)預(yù)習(xí)“圓柱、圓錐的認(rèn)識”時，能從二者的外部特征、各部分名稱、制作方法、相互聯(lián)系等方面進(jìn)行整理，并提出了自己的問題和看法。

4.體驗(yàn)成功的樂園

數(shù)學(xué)日記是學(xué)生體驗(yàn)成功的樂園，它可以能使不同層次的學(xué)生得到發(fā)展，使每位學(xué)生體驗(yàn)到歡樂、體驗(yàn)到成功。當(dāng)學(xué)生寫出自己的日記后，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在全班同學(xué)面前朗讀自己的日記，有利于提高學(xué)生的交流能力;有利于增加他們的自信心，讓學(xué)生從老師的評價中享受成功的體驗(yàn)，在同學(xué)互評、自評中不斷體驗(yàn)到成功的快樂。平時老師還應(yīng)及時修改有一定思想的日記組織投稿，當(dāng)學(xué)生看到自己的名字出現(xiàn)在報刊雜志上時，我們看到的將是他最燦爛、最自信的笑容，那時的情景一定會讓他終生難忘的。

寫數(shù)學(xué)日記，是一種重要的學(xué)習(xí)方式，可以給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們留心觀察身邊的事物，數(shù)學(xué)日記不僅記錄著孩子們瞬間的心靈閃動，更在他們內(nèi)心深處留下了數(shù)學(xué)的烙印，當(dāng)他們把所學(xué)新知感受用文字表達(dá)出來的時候，數(shù)學(xué)的思想、方法也就逐漸滲透到每個孩子的心中。

由于小學(xué)生知識和能力的限制，大多數(shù)學(xué)生不太可能寫出水平很高的日記。數(shù)學(xué)日記活動，對學(xué)生有意義的是參與。在參與寫作活動過程中，學(xué)生的能力會得到提高，學(xué)生的才能會得到展現(xiàn)，通過數(shù)學(xué)日記增強(qiáng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的思維能力，這才是寫數(shù)學(xué)日記的重要目的。

讓學(xué)生拿起筆來寫數(shù)學(xué)日記吧，“數(shù)學(xué)日記”，體驗(yàn)數(shù)學(xué)生活，享受數(shù)學(xué)思考帶來的豐厚回報。

篇二十五：數(shù)學(xué)日記

學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動、形象。學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。

一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。

二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。

三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物――掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。

總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時，一邊寫，一邊想，積極開動大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。

篇二十六：數(shù)學(xué)日記

在數(shù)學(xué)興趣課上，數(shù)學(xué)老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

數(shù)學(xué)老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了數(shù)學(xué)老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。

篇二十七：數(shù)學(xué)日記

今天下午，我纏著爸爸媽媽帶我去逛商場，最后，他們倆拗不過我只好答應(yīng)了。耶！購物去嘍！

到了商場，爸爸媽媽準(zhǔn)備先給我買一瓶洗發(fā)液。售貨員阿姨告訴我們洗發(fā)液分大瓶、小瓶兩種，大瓶250毫升，19元，小瓶120毫升，12元。究竟買哪個劃算呢？

媽媽不假思索地說：“買小瓶，小瓶便宜�！�

小瓶可不一定是最劃算的，我邊想邊用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識計算著：一小瓶120毫升，那么兩小瓶就是2×120=240（毫升），比一大瓶還少10毫升，但兩小瓶需要2×12=24（元），比一大瓶還多出了24―19=5（元）呢！所以，雖然小瓶便宜，但大瓶更劃算。

我立刻糾正了媽媽的錯誤答案，并告訴她我的算法，媽媽直夸我的腦子好使，連售貨員阿姨都說我聰明呢！我高興極了，真沒想到運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識還能這樣巧妙地購物！

看來生活中真是處處都有數(shù)學(xué)知識呀！

篇二十八：數(shù)學(xué)日記

一天晚上，爸爸從柜子里拿出4張撲克牌，分別是6、2、8、A，爸爸對我說：“你能用這4張牌算出24點(diǎn)嗎”？我好奇地問：“24點(diǎn)是什么”？爸爸看了看我說：“24點(diǎn)就是任意4張牌用加減乘除法來算出結(jié)果等于24”。我疑惑的問：“那這張A表示什么呢”?爸爸笑著回答：“你看A像什么？撲克牌里的數(shù)字少了幾”？我思考了一下歪著頭看了看爸爸，試探性的問爸爸：“難道是1”？爸爸哈哈大笑的夸我是小機(jī)靈。于是爸爸開始擺弄起這4張牌，爸爸提問我回答：“8除以2等于4,4乘6等于24,24乘1等于24”；還有一種算法：“6減2減1等于3,3乘8等于24”。我張大著嘴巴看著爸爸，原來24點(diǎn)是這樣來的。爸爸說：“這不算什么，如果給你4張沒有4、6、3、8的撲克牌，你能算出嗎”？

接著爸爸又拿出4張牌，分別是9、5、7、A，讓我算出24點(diǎn)，我想了好半天才想出了一種方法。答案是5乘7等于35,35減9等于24,24乘1等于24。原來學(xué)會加減乘除后數(shù)學(xué)是這么有趣的。

篇二十九：數(shù)學(xué)日記

今天早上我早早起來上了一個半小時的網(wǎng)課。媽媽說上完課我可以先休息一會，可是我心想如果我現(xiàn)在玩了，下午別人在玩的時候我就只能獨(dú)自努力的在運(yùn)動，我還是比較喜歡先苦后甜。所以我還是想現(xiàn)在先運(yùn)動，下午跟其他人一起玩吧！

今天媽媽給我安排的運(yùn)動小任務(wù)是，跳繩1400下，可是我沒辦法一次性完成跳繩1400下這個艱巨的任務(wù)啊！于是我就問媽媽我可不可以分幾次來完成啊？得到媽媽的同意后，我就把1400分成了7次來完成，1400除以7等于200，所以我每次只要完成200下，就可以休息一會了！于是我很輕松的就完成了今天的運(yùn)動小任務(wù)。媽媽為了調(diào)動我運(yùn)動的積極性，她就跟我說：“寶貝，你每跳100下繩，你爸爸就相對應(yīng)的跳10下繩子，你跳得越多你爸爸就跳的也多，這樣好嗎？”我覺得媽媽的提議非常好，因?yàn)槲野职帜敲磁制綍r也不太喜歡運(yùn)動，這樣做就可以讓我爸爸也運(yùn)動減肥！我今天跳了1400下繩子，1400是由14個100組成的，所以今天我爸爸就得跳140下繩子啦！（14×10=140）我覺得這樣的方式不僅可以讓我得到鍛煉，讓爸爸可以減肥，同時也增加運(yùn)動的趣味性還促進(jìn)我們的親子關(guān)系！真是一舉三得��！

篇三十：數(shù)學(xué)日記

昨天，孫老師讓我們動手制作一個1升的量器，再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里，大約要用幾個一升水才能裝滿臉盆。

回到家后，我拿了一個果粒橙的空瓶子，還用了一個一次性的紙杯，上課時，老師說過，普通一次性紙杯是250毫升。

我把杯子里灌滿水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因?yàn)?x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。

瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了，接著，我拿來臉盆，把水倒進(jìn)臉盆里，一升水剛過盆底，然后我又反復(fù)倒了幾次，最后得出了結(jié)果，這個臉盆大約可以裝五升水。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我對升與毫升有了初步的了解。

篇三十一：數(shù)學(xué)日記

還記得剛剛邁入初中時的我，氣宇軒昂，那么單純，那么自在，可越大越孤單，現(xiàn)在的我，只覺得以前那么可笑，如今瀕臨崩潰的熬夜復(fù)習(xí)，折磨的我快要休克，只為了一個成績……90后啊，為什么總是被大家以為是多愁善感呢?或許就是這樣吧，經(jīng)常被一個成績搞到身心疲憊，精神崩潰!

加油吧，唯一的祝福，獻(xiàn)給學(xué)海中掙扎的朋友，唯一加油才能鑄就未來。加油吧，最后的心愿，致以消失的快樂，唯一加油才能讓我們在成功后找回快樂!

篇三十二：數(shù)學(xué)日記

今天，我們要發(fā)數(shù)學(xué)卷子，你可能想這有什么可怕的，不就是發(fā)數(shù)學(xué)卷子嗎？我還以為是快火山爆發(fā)呢？我已經(jīng)看到我的卷子了，這不，我也沒怎么樣？我來告訴你吧！我們發(fā)的數(shù)學(xué)期中卷子，可是真正的期中卷，而且錯一道，就會扣很多分。現(xiàn)在我馬上開始探聽關(guān)于我們班的期中數(shù)學(xué)考試的小道消息，可，一次也沒探聽到，我很緊張。

快發(fā)卷子了，許多人也包括我很緊張的雙手合一，仿佛在祈著，天哪，我一定要考好，不然，我會很傷心的。我看了看有的人干脆把三枝筆來給“神仙”燒香，但是我認(rèn)為，我檢查的很仔細(xì)，應(yīng)該不會有錯，漸漸的我平靜下來了，坐直了。

老師說：“發(fā)卷子。”剛剛平靜的我，又把心提到嗓子眼里。看到考得不好的，垂頭喪氣，像蔫了的花草一樣，考得好的，高高歡呼著，太棒了，耶，太棒了......

怎么還沒有我的，我的卷子不會被老師放在不好的卷子中，正在我胡思亂想，終于發(fā)了，我考了98分，我也在歡呼：“太棒了！”

哈哈，剛才緊張的我，終于開心了，真是虛驚一場！

篇三十三：數(shù)學(xué)日記

今天，我們數(shù)學(xué)課舉行了寫數(shù)字比賽。開始我特別緊張，害怕到下課鈴響時寫不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老師在寫字之前提醒大家在寫字時要做到“三個一”，我做到了。

在寫的過程中我給自己說：“不緊張，就像平時做作業(yè)一樣，”我寫完了發(fā)現(xiàn)下課鈴還沒響，我高興極了!在下午上課時，我得到了一張大大的喜報，上面寫的是我在數(shù)字書寫比賽中獲得“小小書法家”稱號，我拿到喜報興奮極了!我以后一定會更加努力!

篇三十四：數(shù)學(xué)日記

今天我和媽媽去超市買東西，因?yàn)槊魈煳覀円黄鹑ヂ眯小?/p>

我們買了玩具總動員球蛋一個6元、品客薯片一筒9元8角、阿波羅雪糕一盒13元8角、海鮮風(fēng)味杯面三杯單價5元、XO醬海鮮風(fēng)味三杯單價5元、五香牛肉風(fēng)味三杯單價5元、維達(dá)卷紙二條單價30元8角、潔柔卷紙二條單價27元8角、清風(fēng)卷紙二條單價17元8角、餃子一袋30元8角。

篇三十五：數(shù)學(xué)日記

五年級上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加、減、乘、除�？此坪唵危�其實(shí)它和我們的生活是息息相關(guān)的，特別是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活應(yīng)用，才不會出錯。

比如，我們五（2）班去春游，班上一共有60人，要租面包車，一輛面包車可坐25人，那么要租幾輛車呢？按照常規(guī)思路，用輛），那么根據(jù)小數(shù)的四舍五入法不就要兩輛車嗎�？墒窃傧胂耄�剩下的10人難道走著去嗎？根據(jù)實(shí)際情況是要租3輛車才行的。還有我們學(xué)校做校服，一套校服要用2.2米布，現(xiàn)在有266米布可做多少套呢？用套）按照小數(shù)的四舍五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數(shù)不僅有趣還存在著奧秘。就這學(xué)期單元測驗(yàn)來說吧，上面有一道判斷題就有很多同學(xué)認(rèn)為是對的。題目是這樣的：1.3除以0.3的商是4余數(shù)是1。好多同學(xué)按照常規(guī)的豎式進(jìn)行演算，余數(shù)確實(shí)是1�？墒谴蠹液雎粤艘粋�問題，在計算過程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)都擴(kuò)大了10倍，所以得出的余數(shù)也就擴(kuò)大了10倍，而真正的答案應(yīng)該把余數(shù)再縮小10倍，等于0.1，而不是1。

篇三十六：數(shù)學(xué)日記

終于放假了，終于可以回老家見爺爺奶奶了！一大早，奶奶就打來了電話，問我們什么時候能到家，我支支吾吾答不上來，掛了電話，我趕緊去問我的媽媽。

我的媽媽說：“我考考你！從西安到回家距離是180公里，汽車在高速公路上每小時跑120公里，在不是高速公路的路上每小時跑80公里，咱們十點(diǎn)出發(fā)，你說幾點(diǎn)能到？”

沒等我的媽媽說完，我就開始計算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車在路上平均每小時跑100公里。180／100＝1（小時）……80（公里），要1小時還要余80公里才能跑完全程，余下80公里，汽車在1小時內(nèi)就能跑完，但是要考慮到在鎮(zhèn)上或村上汽車跑不快，所以大約2小時就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家！”

我的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個電話：“奶奶，你12點(diǎn)就能見到我了！”

篇三十七：數(shù)學(xué)日記

今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。

回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？

吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會列算式，一會畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機(jī)一動：“我可以一個人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。

演完后，我得到了一個答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認(rèn)真的思考和演算，卻得到了另一個答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。

第二天，李老師給了我們一個正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時，李老師說：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復(fù)閱讀，才能做。語文和數(shù)學(xué)其實(shí)是互有影響的。”我們大家才恍然大悟，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。

篇三十八：數(shù)學(xué)日記

看到這個題目你一定會說我寫錯了，呵呵，其實(shí)你們不知道，有時候2還真會比3都大呢，今天就讓我遇見了一次。

上午我做了一道猜生日的數(shù)學(xué)題，十分有趣。

題目是這樣的。

老虎說：“我都9歲了，只過了2個生日�！�

孔雀說：“我的生日正好比老虎晚一個月�！�

問它們的生日分別是幾月幾日？

我想，老虎9歲應(yīng)該過9個生日，可是它只過了2個生日，說明它肯定在閏年的2月29日出生。于是，老虎的生日就出來了，是2月29日。

下面該孔雀了，題目說孔雀比老虎晚一個月，那不就是減一個月，是1月29日嘛。

就這樣，我很快完成的試題，交卷了。

媽媽看了看試題，又看了看我，說：“你再檢查檢查吧，別再被小馬虎給騙了。”

哦？難道我做錯了？

我又仔細(xì)讀了讀我的答案。

老虎的生日是2月29日，孔雀的生日是1月29日，孔雀比老虎晚一個月。

怎么越讀越不對勁兒呀�？兹冈趺幢壤匣⒋笠粋�月了。

這下我知道哪里錯了，是孔雀的生日給算錯了。孔雀應(yīng)該是3月29日出生。

雖然錯題改正了，但我還是不明白，當(dāng)時為什么就做錯了呢？以后再遇到類似的題會不會還做錯？

……

我就去問媽媽。于是，我和媽媽就一問一答找錯因。

“在1――12個數(shù)字中，誰最大？誰最��？”

“當(dāng)然是12最大，1最小�！�

“那么在一年的12個月中，幾月份過得最早？幾月份過得最晚？”

“1月過得最早，12月過得最晚�！�

“你再看看這道題�！眿寢尣痪o不慢的說。

哦，這下我徹底明白了，原來，我是把數(shù)字的大小，和月份的早晚給搞混了。2比3要小，可是2月卻比3月要大。它們并不矛盾。

這就是我今天做數(shù)學(xué)題的一個小小收獲，當(dāng)我最后徹底弄清生日問題時，心里美滋滋的。

怎么樣？你們學(xué)會了嗎？有時候是不是2比3還大呢？

篇三十九：數(shù)學(xué)日記

這個學(xué)期，老師教了一個新知識，是小數(shù)的乘法和除法。這個知識，可幫了我大忙��！

昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1。8元一斤，媽媽買了4。5斤，本應(yīng)該付錢8。1元。可是營業(yè)員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學(xué)期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業(yè)員的失誤。

不僅營業(yè)員阿姨夸我聰明，這么小都會小數(shù)乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚(yáng)我，給她省了0。9元，并且學(xué)過的知識能在生活中活用。

是啊！要是沒學(xué)好這門數(shù)學(xué)，以后損失的不只是這0。9元，或許是幾百，幾千，甚至上日記：記下這一天所發(fā)生的開心或不開心事情。

篇四十：數(shù)學(xué)日記

我有一個小熊存錢罐，那里面住著許許多多的小硬幣，有1角的、5角的、1元的�，F(xiàn)在小熊的肚里子飽飽的，快裝不下了。一天晚上，我和媽媽一起打開小熊的肚子，哈哈，硬幣全都跑了出來。我和媽媽一起數(shù)數(shù)，媽媽讓我數(shù)5角的，我一個個仔細(xì)地把穿金黃色衣服的伍角小硬幣挑出來，一、二、三…….哇，一共41枚5角，我先把它放在一起，又?jǐn)?shù)了1元的硬幣，一共26枚1元的，我最后數(shù)了1角的硬幣，一共19枚1角的。媽媽讓我算一算一共有多少枚硬幣？

我拿出紙先記下1元的26枚，也就是26元；然后我記下5角的40枚，我把2個5角數(shù)在一起是1元，然后1元、2元...數(shù)到最后是20元，最后，我數(shù)1角的19枚，一共是1元9角。

最后，我把這三堆的硬幣加在一起，26元+20元+1元9角，一共是47.9元。媽媽說這些硬幣可以買我的作業(yè)本、鉛筆、橡皮等文具，不能亂花。

我覺得這次數(shù)硬幣很有意思，我按照學(xué)過的數(shù)學(xué)分類、加法知識算出了總數(shù)，還學(xué)會了一個乘法，我知道了4×5=20，乘法算起來還是簡便，等我學(xué)乘法時一定好好學(xué)。我還明白一個道理：學(xué)習(xí)和攢硬幣一樣，要日積月累，才能有收獲！

篇四十一：數(shù)學(xué)日記

今天晚上我去學(xué)跳舞，因?yàn)闆]有帶水。所以，我們要去超市買一瓶礦泉水。平時都是媽媽買的，所以我都不知道一瓶水是多少錢？ 日記暑假日記

媽媽給了我一元錢，可是！售貨員阿姨說不夠，一瓶礦泉水要4元錢。哇！比我想象中貴了四倍。

我又跑出去向媽媽拿錢，媽媽這次給了我十元錢，我就再給售貨員阿姨。

我自己算了算，10元-4元=6元，售貨員員阿姨應(yīng)該找我6元。我算得真準(zhǔn)，售貨員阿姨果然找給了我6元。

我把剩下的錢交給了媽媽，媽媽夸我真棒！

篇四十二：數(shù)學(xué)日記

上數(shù)學(xué)課的時候，老師說：同學(xué)們玩過蹺蹺板嗎?同學(xué)們都說玩過。老師說：怎么玩的，誰能給同學(xué)們講講?

最新的經(jīng)典數(shù)學(xué)日記蹺蹺板問題：過了一會兒，老師從講臺下拿出一個天平稱放在講臺上，叫我們看老師是怎么做的。老師在天平稱的左邊盤子里放了兩個桔子，右邊的盤子放了一個蘋果。老師說：這兩個桔子和一個蘋果一樣重。這時，老師把左邊盤子里的桔子拿走一個，只見右邊的盤子落下來了，左邊的盤子翹起來了。老師問我們：這像什么?“蹺蹺板”。老師又問：“這是為什么呢?”同學(xué)們說：蘋果重，桔子輕。老師說：是幾個桔子和幾個蘋果比?只見老師又把蘋果拿下來，再把一小包餅干放在天平稱的盤子里，結(jié)果，放桔子的一邊落下來了，放餅干的一邊往上翹。老師又問：這又是為什么呢?“桔子重，餅干輕�！闭埻瑢W(xué)們再看看，老師加了一包餅干，還是翹起來，老師又加了一包，天平稱兩邊的盤子平了。老師又問：為什么兩邊的盤子一樣高呢?同學(xué)們都爭先恐后的搶著回答。老師說：一個蘋果和一個桔子比，蘋果重，桔子輕;一個桔子和一包餅干比，桔子重餅干輕。同學(xué)們知道該怎么比輕重了嗎?

篇四十三：數(shù)學(xué)日記

今天去姑姑家，看見4歲的小弟弟一身唐裝，媽媽就跟他開起玩笑了。

媽媽說：“小胖，你的衣服真好看，借給舅媽穿好不好呀?”

小胖眨了眨眼睛說：“不行，這套衣服穿上以后很熱的�！�

媽媽又說：“舅媽最怕冷了。”

小胖馬上又裝作很冷的樣子，一本正經(jīng)地說：“我剛才說錯了，這套衣服穿著真是冷。”說著，還打了幾個冷戰(zhàn)。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記“狡猾”的小表弟：媽媽忍住了笑說：“冷點(diǎn)兒沒關(guān)系，只要我里面多穿點(diǎn)兒衣服就可以了�！�

小胖著急了，他撅著嘴，大聲喊了起來：“可是衣服太小了，你穿不上!”

篇四十四：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；是思維的翅膀；是文字的藝術(shù)。話說暑假一天，我和媽媽到爺爺奶奶家去做客。爺爺很勤勞善良，他種了很多植物，養(yǎng)了很多可愛的動物，所以我特別喜歡到爺爺奶奶家去玩。

這不，我剛走進(jìn)家門，就看見爺爺拿著食物往外走，我就跟了上去。爺爺原來是要去喂雞和兔，爺爺給我點(diǎn)食物讓我喂。過了一會兒，爺爺問：“孫女，你知道我有幾只雞幾只兔嗎？有36個頭，50雙腳�！蔽宜伎剂似饋恚�50雙腳就是50×2=100(只），如果我把所有頭看作是兔36×4=144（只），但是，為什么有144只腳呢？。然后，我再用144-100=44(只）。我對爺爺說：“爺爺，我知道了，雞是22只，兔是14只�！币部梢杂媒夥匠虂斫獯穑�先把雞設(shè)為x，雞的腳數(shù)+兔的腳數(shù)就等于總的腳數(shù)，就變出了一個方程式2x+（36-x）×4=50x2，然后再來計算，最后解得x是22，所以雞是22只，兔是36-22=14（只）所以我的計算是對的。爺爺聽了后夸我：“不錯，不錯，我孫女長知識了�！�

快到吃晚飯的時間了，我和爺爺一起去超市買菜。到了超市門口，我發(fā)現(xiàn)有許多車擺放子一起。爺爺看見了，就數(shù)小汽車和摩托車的輪子數(shù)，他笑瞇瞇的對我問：“孫女，我剛才數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)有兩種車，一個是小轎車，一個是摩托車，一共有32輛，108個輪子，你來求一下有幾輛小轎車和幾輛摩托車？”我算了算，如果假設(shè)都變成摩托車32×2=64（個）輪子。44÷（4-2）=22（輛）小轎車。32-22=10（輛）摩托車。我告訴爺爺：“是不是有22輛小轎車，10輛摩托車？”爺爺摸著我的頭說：“我孫女不但善于表達(dá)，而且愛思考，真了不起！”聽了后，我的心里美滋滋的，比誰的都開心。因?yàn)槲颐靼琢艘粋�道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘；不但有趣味橫生的雞兔同籠，而且還有讓我腦洞大開的涂色問題，數(shù)學(xué)在我們生活中比比皆是，只要我們細(xì)心觀察就會有許多收獲！

篇四十五：數(shù)學(xué)日記

一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的方法該多好�。〗�(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。

6月10日

今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。

一回到家，想到可以做實(shí)驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確，我專門測量了筷子的長度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結(jié)果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測得的結(jié)果和我所計算的結(jié)果近似的話,那么就說明我的實(shí)驗(yàn)是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準(zhǔn)備動手實(shí)驗(yàn)，一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠，所以只好等到明天了。

6月11日

盼望的時刻總算到了，一放學(xué)，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準(zhǔn)備分兩次來測量筷子的體積。

實(shí)驗(yàn)開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結(jié)果就會不準(zhǔn)確。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟�杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

篇四十六：數(shù)學(xué)日記

今天，我們?nèi)�家一起到新城區(qū)玩。在路上，閑得沒事，媽媽給我和姥爺出數(shù)學(xué)加法題，讓我們進(jìn)行比賽。我的姥爺已經(jīng)八十歲，別看他年紀(jì)大，可運(yùn)算能力超強(qiáng)。

媽媽先從十以內(nèi)的加法出起，我和姥爺簡直是旗鼓相當(dāng)，水平不相上下;隨后，媽媽開始出兩位數(shù)加法，沒有進(jìn)位的我和姥爺還差不多，可一到有進(jìn)位的，我運(yùn)算了很多簡便算法，優(yōu)勢就逐漸體現(xiàn)出來了，姥爺有些招架不住，連聲說：“我認(rèn)輸，我認(rèn)輸!”。

沒有對手了，感覺真沒意思。這時，媽媽說：“我給你們出點(diǎn)好玩的?”，“什么好玩的?”我一下子來了興趣。

媽媽說：“別著急，這次我給你們出的都是個位與十位相同的兩位數(shù)相加，看你們誰算得快?”我心想：這還不容易。

比賽開始了，這一輪姥爺險勝。我是屬于那種只能贏不能輸那一類的，大聲說：“休戰(zhàn)，我不玩了!”，全家人都笑我賴皮。我才不管那么多呢，隨便他們怎么說。坐著實(shí)在沒事，就開始琢磨剛才那幾個數(shù)，一下子發(fā)現(xiàn)了一個秘密，我發(fā)現(xiàn)從55—99這幾個數(shù)相加，會出現(xiàn)一個規(guī)律，因?yàn)樗鼈兊牡脭?shù)分別是110、132、154、176、198，后兩位數(shù)不僅是挨著的，而且是連續(xù)往上升的。

我一下子來了精神，心想，要是三位數(shù)相加，會出現(xiàn)什么呢?因?yàn)榧庇谥�道結(jié)果，我把媽媽手機(jī)拿出來用計算器，這一算，我就更加興奮，你知道嗎?從555—999這幾個數(shù)相加，它們的結(jié)果是什么嗎?告訴你，它們分別是1110、1332、1554、1776、1998，天哪，它們與兩數(shù)相比，只是中間加了一位數(shù)，數(shù)字與兩位數(shù)中間的那位數(shù)相同。

我更加興奮了，我對媽媽說：“媽媽，我敢保證，四位數(shù)相加肯定是中間再加一個相同的數(shù)�！薄翱煸囋嚳�!”媽媽也很有興趣。果然，真是如我所料，得數(shù)分別是11110、13332、15554、17776、19998。我高興地大叫起來，太神奇了!后來我與媽媽又嘗試了五位數(shù)、六位數(shù)，結(jié)果依然按照規(guī)律。

同學(xué)們，小小數(shù)看似很平常，可也包含著小小神奇，只要我們平時注意觀察，還會有更神奇的事在等著我們呢!!

篇四十七：數(shù)學(xué)日記

今天是星期六，我一個人在家，睡醒覺來已經(jīng)8：30了，我立刻跳下床，這時媽媽打來了一個電話，囑咐了我一番，接這個電話我花了五分鐘，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然后直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鐘，15+5=20（分鐘），8：30+20=8：50（分鐘）12：00—8：50=3：50（分），還有三小時五十分鐘就到中午了，我走回小房時正好9：00整，我忙拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)，我花了一個小時的時間寫作業(yè)，9：00+1：00=10：00，12：00—10：00=2（小時），還有兩小時！這時我發(fā)現(xiàn)沒面條了，于是帶了30元去新生力商場買面條。

到了商場，我看見有兩種面條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種面條的價錢的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一個人在家吃飯，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，于是我選擇了第2種面條，還節(jié)省了父母的血汗錢，一舉兩得，我突然又想起來媽媽讓我買五個羽毛球，羽毛球兩元一個，5×2=10（元），10+3=13（元），30—13=17（元），唉，沒辦法，本來想剩多點(diǎn)的，現(xiàn)在只能剩這么多了。

回到家里，10；20分，我先準(zhǔn)備好了兩個雞蛋，然后看電視去了。

時間一晃到了12：00，我連忙下面條，打雞蛋，過了20分鐘，一碗熱氣騰騰的面條煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面條，疲倦的上床睡午覺了。

睡完午覺醒來4：00了，還差兩個小時爸爸媽媽就要回來了，我無事可干，突然看見一堆沒洗的衣服，我立刻沖過去開始洗衣服。

我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4（件），每堆四件衣服，我一共要8×5=40（分鐘）才能洗完衣服，沒辦法，只能硬著頭皮往下洗了。

洗完衣服已是5：00鐘了，洗衣服40分鐘，再加上醒來活動了十分鐘，爸媽提早回來了，看見了我所做的一切，都直夸我能干呢！

這次“小鬼當(dāng)家”的經(jīng)歷太有趣了，不僅增強(qiáng)了我的自立性還讓我懂得了怎樣用數(shù)學(xué)知識更好地為父母理財了呢!

篇四十八：數(shù)學(xué)日記

我喜歡集郵，也喜歡郵票。今天，我就從一套郵票中發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)問題。我有一套1978年的郵票。一共五枚，每枚八分。在當(dāng)時，這一套郵票值5×8=40（分）＝4角，只不過4角而已。轉(zhuǎn)眼間，36年過去了，這套郵票也值錢了�，F(xiàn)在，這套郵票要360元才能買到。是當(dāng)年的900倍。平均每年漲了900除以36等于15倍。要是按照每年一套郵票價值是上年的兩倍來算，要是把我們家的郵票都賣出去，可就發(fā)大財了！

六年級:周楓嵐

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篇四十九：數(shù)學(xué)日記格式

姓名： 日期

今天數(shù)學(xué)課的課題：

所學(xué)的重要數(shù)學(xué)知識：

學(xué)習(xí)知識所采用的方法：

理解得最好的地方：

不明白或還需進(jìn)一步理解的地方：

你對什么問題還有不同見解：

今天你和誰一起合作解決了什么數(shù)學(xué)問題：

所學(xué)內(nèi)容能否應(yīng)用在日常生活中，請舉例說明：

自我評價：

教師評價：

篇五十：數(shù)學(xué)日記格式

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，它與我們的生活息息相關(guān)，可見學(xué)好數(shù)學(xué)是多么的重要!

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法，由于不熟練，我不太能理解，做題時總是出差錯，媽媽總是有時間就教導(dǎo)我，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西。

媽媽拿我沒辦法，只好讓我自己去做題練習(xí)。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起，如果最高位除不了除數(shù)，就把第二位數(shù)移下來，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù)，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧秘，雖然做題時還是有錯誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過來。

明白了做除法的道理，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走，要腳踏實(shí)地，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

數(shù)學(xué)日記：調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)

今天早上，我起床刷牙時看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個特點(diǎn)，那就是都是圓的?之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的!這使我想到難道是我看花眼了?我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯，是真的。

之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因?yàn)檫@樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)這個特點(diǎn)我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理。”這件事情給我一個體會，今后我一定要認(rèn)真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。

篇五十一：數(shù)學(xué)日記格式

“數(shù)學(xué)日記”,既關(guān)于生活中發(fā)生的和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)知識有關(guān)的事情,用日記的形式記錄下來,只需要寫一篇即可. 格式要求如下：

1、紙張大小:A4白紙的一半,裁剪要整齊,豎向書寫;

2、要有日記題目,下面是日期、學(xué)校、班級、姓名,然后開始日記正文;

3、書寫要求完全由孩子完成，家長不可以代寫，比較難寫的字也可以寫拼音或者圖畫均可;

4、在紙的下方可以配以相關(guān)的圖畫;

5、可以把紙張設(shè)計的美觀大方些，如做寫漂亮的美術(shù)邊框等;

6、日記書寫最好是用黑色簽字筆來寫.