與員工溝通技巧總結(jié)范文第1篇

思考是永恒的主題。六周實習(xí)說長不長說短不短，細細回味起來，的確有許多值得思考值得總結(jié)的地方。下面我將從以下兩方面總結(jié)我的聯(lián)想實習(xí)生活

店面實習(xí)

店面實習(xí)拉開了聯(lián)想實習(xí)生活的序幕。兩個星期的站店經(jīng)歷將我?guī)�入了it業(yè)，讓我在競爭愈發(fā)激烈的一線it產(chǎn)品銷售中不斷了解、不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。

作為實習(xí)生活的開端，九鼎百腦匯東店為我提供了一個不斷自我完善的環(huán)境。在這里，我不僅了解到了一線銷售的流程，掌握了一些靈活有用的銷售技巧，更學(xué)到了許許多多做人做事的道理。大概可以從以下四點總結(jié)自己在店面實習(xí)中的所得

一、實習(xí)中，首先要找準(zhǔn)正確的自我定位。實習(xí)的目的主要是開拓視野，了解銷售流程，熟悉一線銷售環(huán)境，并不是單純的賣機器，更重要的是了解客戶反映的問題，了解聯(lián)想電腦的性能優(yōu)缺點以及產(chǎn)品運營中的問題。

二、要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，營造和諧融洽的實習(xí)氛圍。每個店面對每個人來說都是一個新的環(huán)境，要學(xué)會讓自己面對的環(huán)境向有利于自身發(fā)展的方向改善。想要很好的融入一個新環(huán)境，首先要具備良好的溝通交流能力，溝通中要做到主動真誠，講究溝通技巧；其次要放低姿態(tài)，注重細節(jié)，人和人的相處都是建立在心態(tài)地位平等基礎(chǔ)上的，只有放低姿態(tài)才能與店員融洽相處，只有在細微處表達對店員的關(guān)懷，在細節(jié)上體現(xiàn)對店面的關(guān)心，才能讓關(guān)系變得融洽；要學(xué)會換位思考、理解包容，不要總是抱怨店長對實習(xí)生的定位不公，要學(xué)會理解店面的難處，要做到虛心詢問、認(rèn)真請教，真誠地和人心對心交流。

三、實習(xí)中學(xué)到的銷售技巧與領(lǐng)悟的銷售素質(zhì)。實習(xí)中，我不僅了解了許多產(chǎn)品知識，更切身體驗到了銷售中的學(xué)問與技巧。其中包擴店面陳列、引領(lǐng)顧客、分析顧客、產(chǎn)品講解等方面的技巧。一線銷售一定要能吃苦、有耐性，堅持激情與責(zé)任并重的工作作風(fēng)，全心全意的給顧客帶去滿意的服務(wù)，才能把握住銷售機會。

四、通過橫向比較店面間的競爭與差異，發(fā)表自己對店面發(fā)展的一些看法。比較遠東、仕德、九鼎三家商各自特點，闡述店面布置、店員水平等因素與銷量的關(guān)系。如遠東一般的全國連鎖店無論是店面布置還是店員水平都更專業(yè)、更嚴(yán)謹(jǐn)，這與其良好的銷量也是息息相關(guān)的。正因為如此，公司應(yīng)加強對店員的產(chǎn)品知識、銷售技巧、服務(wù)禮儀、企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)，才能進一步加強店員的歸屬感與工作熱情。

公司實習(xí)

店面實習(xí)結(jié)束后，四周的公司實習(xí)接踵而來。聯(lián)想××分區(qū)舒適的辦公環(huán)境讓我提前體驗到了白領(lǐng)的生活，聯(lián)想集團深厚的企業(yè)文化讓我明白了中國it巨人如何站起，聯(lián)想員工高度的工作激情與責(zé)任感讓我體會到了工作的意義。

公司實習(xí)中包含了日常工作、校園推廣策劃和各種培訓(xùn)，系統(tǒng)而充實。

關(guān)于日常工作

與員工溝通技巧總結(jié)范文第2篇

溝通，每個人都知道它的定義，是為了一個設(shè)定的目標(biāo)，把信息、思想和情感在個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。但是如何能保證溝通的實際效果呢？做為督查組這個部門，有效溝通是在工作中需必備的一項技能，帶著對知識的渴望，進入了今天柳青老師的專題講座《溝通的技巧》。

首先是講解的是溝通的三要素：

①要有一個明確的目標(biāo)；

②達成共同的協(xié)議；

③溝通信息、思想和情感。

就是在溝通之前要有一個事件、異議或需明確的事項，然后通過語言交流或其他方式，獲得雙方一致認(rèn)定的一個結(jié)果。

如何保證這溝通過程的順利進行，達到共同的協(xié)議呢？這就要注意方式和技巧，首先要了解溝通對象的人際風(fēng)格，是屬于哪一方面的性格的人。屬于分析型的人辦事認(rèn)真嚴(yán)肅、有條不紊、有計劃有步驟，動作少，面部表情少，因此，與屬于分析型的人進行溝通，要注意細節(jié)，遵守時間，要有記錄避免有太多的動作，盡量避免眼神的交流，身體后仰。屬于支配型的人辦事獨立果斷，熱情有能力、有作為。與屬于支配型的人接觸，需講究實際效率、不要有太多的寒暄，直接說出目的，聲音宏亮，充滿信心，要有強烈的目光接觸，身體要前傾。和諧型的人比較有好、合作、有耐心，與這種類型的人接觸，他所關(guān)注的是雙方良好的合作關(guān)系，喜歡別人的贊賞，與之交談時需時刻充滿微笑，說話要注意抑揚頓挫，并追求他的意見，要有頻繁的目光接觸。表達型的人比較外向、直率有好，動作多、話多，與這類型的人交流時，需創(chuàng)造良好的氣氛，眼神看著對方，聲音宏亮，要伴有肢體動作，只見森林不見樹木，要比較宏觀的看事情。

了解了溝通對象的人際風(fēng)格，并順應(yīng)他的性格去溝通問題，創(chuàng)造良好的溝通氛圍，會加大雙方之間有好的合作關(guān)系，取得彼此認(rèn)同的協(xié)定結(jié)果。督查的工作中需要溝通的事情比較多，聽了這一講的課程，我受益匪淺，在工作中常常因為與員工的溝通、分公司總辦的溝通或部門負(fù)責(zé)人的溝通不暢，而導(dǎo)致矛盾或誤解，因此掌握溝通的技巧，方能使各部門之間、員工之間合作愉快，通過今天的培訓(xùn)，我總結(jié)了以下受益點：

1、與員工之間的溝通，需友好、態(tài)度要端正，勿浮躁。

2、要設(shè)身處地認(rèn)真聆聽，切忌聽而不聞。

3、不要以權(quán)力壓制對方，觀點要明確，對事不對人。

4、換位思考，但又不失原則性。

5、在遵循企業(yè)制度的前提下達成共識。

6、不在乎對方的態(tài)度，以理服人。

與各種性格的上司打交道中也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)不同類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，給出了不同的應(yīng)對措施。我覺得我的領(lǐng)導(dǎo)是控制型、互動型、事實型三者的結(jié)合，其中三方面的風(fēng)格她都具備，即嚴(yán)格又認(rèn)真，且比較有權(quán)威，因此說服上司需掌握以下技巧：

1、選擇適當(dāng)?shù)奶嶙h時機（在心情愉快的時候）。

2、提議時數(shù)據(jù)要有很強的說服力。

3、設(shè)想上司的質(zhì)疑。

4、說話要簡明扼要。

在下午的課程中講解了贊揚部下和批評部下要掌握的技巧，通過培訓(xùn)并結(jié)合實際工作，我吸取了以下益處。督查組的部門雖人員不多，但是工作涉及檢查的內(nèi)容較多，檢查范圍很廣，權(quán)限也比較大，因此要具備的專業(yè)知識、工作技能要求會很高，因此下屬們的工作壓力也比較大，而且現(xiàn)在基本都是新人，出錯的幾率也較多。如何能夠把各項工作做到最好，做為督查組主管要謹(jǐn)慎對待。

因此在對下屬下達命令時，一定要正確傳達命令的意圖，下達命令時態(tài)度要和藹，強調(diào)工作的重要性，賦予下屬更大的自主權(quán)，共同探討狀況，并讓部下及時地提出疑問，是保障所傳達命令與事項圓滿完成的前提。

在員工工作成績優(yōu)異或?qū)δ骋豁椆ぷ鲌A滿完成、或各項考核數(shù)據(jù)達到優(yōu)異時，就需要進行適當(dāng)?shù)馁澝�，但是如果沒有掌握贊美部下的技巧，就會導(dǎo)致部門其他人員的態(tài)度不端正或情緒低落，不思進去，因此贊美員工時首先態(tài)度必須真誠，贊美的內(nèi)容要具體，注意贊美的場合，并適當(dāng)運用間接贊美的技巧。

與員工溝通技巧總結(jié)范文第3篇

廣西大學(xué) 530004

[摘要]高校圖書館員通過與讀者的信息溝通，幫助讀者了解館藏文獻信息。加強圖書館員與讀者的信息溝通，能夠更大限度地利用資源，發(fā)揮圖書館的作用。本文從如何克服溝通障礙、運用溝通技巧、提高溝通能力、拓展溝通途徑和強化有效溝通等五個方面，對加強圖書館員與讀者間的信息溝通這一問題進行探討。

[

關(guān)鍵詞 ]高校圖書館；館員與讀者；信息溝通

引言

高校圖書館是師生交流學(xué)習(xí)、拓展知識的場所，高校圖書館內(nèi)的氛圍很大程度上反映了一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。館員與讀者間的信息溝通，不僅能夠幫助讀者準(zhǔn)確、高效地查找文獻、利用資源，而且能夠拉近兩者之間關(guān)系，促進圖書館和諧氛圍的構(gòu)建。

一、信息溝通的內(nèi)涵與作用

信息溝通，管理學(xué)理論解釋為信息在者與接受者之間傳遞，并且接受者對信息做出反應(yīng)的過程，這一過程包括信息、傳遞、接受和反饋四個部分。現(xiàn)在大多圖書館員與讀者間的信息溝通是交互式的咨詢溝通（讀者咨詢，圖書館員回答、解釋；館員信息，讀者觀看），這種溝通方式限制了高校圖書館的信息流通速度。

信息溝通本身的職能是綜合社會所有輸入信號并實現(xiàn)在社會范圍內(nèi)的傳播。對高校圖書館來說，館員與讀者間的信息溝通，有更多的具體意義：一、培養(yǎng)讀者信息意識，讓讀者通過主動獲取信息、自主篩選信息，找到自己所需要的信息內(nèi)容；二、快速傳播信息，借助圖書館讀者數(shù)量多、流動性強的特點，館員可以有效地傳播最新資訊，幫助讀者了解各學(xué)科各領(lǐng)域的研究動向；三、根據(jù)反饋情況，及時調(diào)整溝通方式，有效提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。

二、阻礙高校圖書館員與讀者信息溝通的因素分析

信息溝通包括信息的、傳遞、接受、反饋四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都可能被干擾，從而對信息溝通產(chǎn)生影響，甚至打斷溝通過程。在圖書館員與讀者進行信息溝通時，館員的表達方式、信息的呈現(xiàn)方式、讀者的狀態(tài)等都會影響信息溝通的效果。

首先，信息的。圖書館員要注意所信息的準(zhǔn)確性、具體性、針對性。讀者會根據(jù)自己需要對周圍信息進行篩選，所信息太過寬泛，無法引起讀者注意。其次，信息的傳遞。信息所使用媒介也非常重要，圖書館內(nèi)主要有兩種，屏幕展示和語音廣播。一般來說，語音廣播更容易引起讀者注意，效果好于屏幕展示。但圖書館需要營造安靜的學(xué)習(xí)范圍，信息更多采用屏幕展示的方式，使讀者可能錯過很多重要信息。然后，信息的接受，這與讀者密切相關(guān)。信息的接受發(fā)生障礙，主要有兩種：1.信息太少，找不到需要的2.信息太多，篩選不到合適的。最后，信息的反饋。這一環(huán)節(jié)的障礙主要是信息反饋的缺失。原因主要有：讀者對信息不感興趣沒有做出反饋，沒有有效的信息反饋采集機制，館員對讀者的信息反饋把握不準(zhǔn)確。

三、高校圖書館員與讀者的信息溝通途徑探討

加強高校圖書館員與讀者間的信息溝通，要從信息溝通的四個環(huán)節(jié)入手。只有克服各個環(huán)節(jié)的干擾因素，才能更好地提高信息溝通效果。現(xiàn)從克服溝通障礙、運用溝通技巧、提高溝通能力、拓展溝通途徑和強化有效溝通等方面，分別針對信息溝通四個環(huán)節(jié)中的各種干擾因素進行探討。

1、克服溝通障礙

溝通障礙主要是指信息傳遞的雙方，即圖書館員與讀者之間，存在信息溝通困難。館員與讀者，由于在自身知識體系、思想觀念、個性特點方面存在差異，造成溝通障礙。要克服溝通障礙，要從館員、讀者，以及溝通方式（信息、接受、傳遞）三個方面入手。首先要保持平等互助的心態(tài)，溝通雙方是平等關(guān)系，在交流過程中要態(tài)度端正，努力克服性格、文化上的差異，真誠友好地進行交流；然后選擇合適的交流方式，面談更加靈活自如，郵件方便快捷，書面留言更有針對性，根據(jù)交流雙方的閑暇時間、所處地域選擇合適的交流方式。

2、掌握溝通技巧

圖書館員要具備良好的溝通技巧，才能在信息溝通過程中游刃有余。首先館員要提高溝通意識，樂于、善于與讀者進行溝通。然后在溝通過程中熟練運用溝通技巧。溝通技巧主要包括信息的技巧、傳遞的技巧、接受的技巧。信息時，符號、色彩、數(shù)字的使用和搭配；信息傳遞時，聲音與圖像的搭配，口頭表達時親和力的表現(xiàn)；信息接受，主要是對讀者信息反饋的識別和反映。例如，在介紹專業(yè)性較強的期刊雜志信息時，可以在放置該專業(yè)書籍的位置進行屏幕播報或設(shè)置展牌；在圖書館使用提示音，表示屏幕上有新消息正在播報；與讀者直接進行溝通時，要注意讀者的表情變化，確定信息溝通是否成功。

3、提高溝通能力

圖書館員的學(xué)習(xí)內(nèi)容多是與資料整理、圖書館管理有關(guān)的知識，工作對象更多是書籍，所以溝通能力相對較弱。人與人之間的溝通，是建立在共同的話題之上的。圖書館每天都要迎接各種專業(yè)各個年齡段的讀者，要實現(xiàn)與各類讀者的有效溝通，館員必須努力拓展自己的知識面。讓所有館員精通各個學(xué)科，顯然是不可能的任務(wù)，但要實現(xiàn)與讀者的有效溝通，并不需要太“專業(yè)”。圖書館內(nèi)可以通過劃分區(qū)域，要求館員熟悉自己所負(fù)責(zé)區(qū)域的專業(yè)類型，能夠大體介紹各專業(yè)框架，以便幫助讀者進行信息搜尋和篩選。

4、拓展溝通渠道

圖書館員與讀者的信息溝通并不僅僅局限于圖書館內(nèi)，隨著數(shù)字信息技術(shù)的應(yīng)用和普及，大多高校圖書館都在學(xué)校網(wǎng)頁上開辟專欄，甚至建立獨立網(wǎng)站，而且很多不同高校圖書館實現(xiàn)了資源共享。新技術(shù)的應(yīng)用，不僅實現(xiàn)了資源的有效利用，更為信息溝通提供了更多渠道。開通館員在線服務(wù)，建立圖書館的公共微博、微信號，都成為現(xiàn)代圖書館加強與讀者信息溝通的重要方式。館員要熟練掌握并使用網(wǎng)絡(luò)計算機、智能手機等現(xiàn)代化信息溝通工具，利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，加強與讀者間的信息溝通。

5、強化有效溝通

及時總結(jié)信息溝通過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，是提高館員溝通能力的重要方法。有效的溝通是指館員在與讀者進行信息溝通時，通過信息，讓讀者接收到并做出信息有用的反饋。強化有效溝通，即強化成功的信息溝通過程，深化對成功信息溝通過程的印象。館員可以在回顧的過程中，總結(jié)溝通經(jīng)驗，熟悉溝通技巧，提高溝通能力。

結(jié)語

要提高信息溝通效率和質(zhì)量，信息、傳遞、接受、反饋，四個環(huán)節(jié)都需要加強。加強高校圖書館員與讀者間的信息溝通，不僅要注重培養(yǎng)館員的溝通能力和樂于助人的品質(zhì)，同樣也要從應(yīng)用新型信息溝通媒介、增設(shè)交流平臺、提高讀者溝通反應(yīng)能力等方面，完善圖書館的信息溝通體系。

參考文獻

[1]李姝麗.圖書館員與讀者信息溝通問題的探討[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息·信息資源建設(shè)與管理,2023.10

[2]張冬梅.高校圖書館館員與讀者信息溝通芻議[J ].中國科技信息.2008.10

與員工溝通技巧總結(jié)范文第4篇

關(guān)鍵詞 溝通 人力資源管理 重要意義

溝通在人的日常生活中是一種很普遍的行為，但很多人會將溝通與說話混為一談，說話是只講述這種單純的行為，但溝通包含的意義則有很多，它不僅要求雙方能夠明確、清晰地表達出自己的想法，更需要能夠?qū)�對方的想法進行了解，在溝通中包含很多說話的技巧，掌握這些技巧能使溝通的效果達到最好。我們在人力資源管理中就會與員工進行很多的溝通，如何高效地溝通，是我們一直探究的問題。下面我將從溝通技巧的分析入手，希望能將這些技巧更多地運用到人力資源管理之中，更好地為人力資源管理服務(wù)。

一、溝通在人力資源管理中的重要性

（一）增進員工與管理者的相互了解

在企業(yè)中，常常會發(fā)生因為上級領(lǐng)導(dǎo)不夠理解、了解員工，因而對于工作的分配不夠正確，員工沒有在適合自己的崗位上發(fā)揮出最大的作用，有時員工與領(lǐng)導(dǎo)間甚至?xí)�發(fā)生很大的沖突、矛盾，這都是由于溝通不當(dāng)導(dǎo)致的。溝通的一個重要目的就是進行信息的交互，信息交換不暢就會導(dǎo)致種種問題。在人力資源管理中進行良好的溝通就能順利避免這些問題，在溝通中，領(lǐng)導(dǎo)與員工之間進行信息的交換，員工明白工作方向和工作流程，管理者也能了解員工的工作能力，將適合的工作分配給適合的人，實現(xiàn)最優(yōu)選擇，確保效益最大化。

（二）提高員工工作效率

雖然企業(yè)的最終目的是為了獲得盈利，但是我們也要注意在工作中與員工進行正確的溝通交流，運用靈活的溝通技巧。許多管理者會認(rèn)為塑造一個嚴(yán)厲的形象能激發(fā)員工的潛力，其實不然，在溝通中與員工進行思想的交流，增強與員工間的信任，員工會對企業(yè)產(chǎn)生感情，在這種良好情緒的支配下，員工會更愿意積極主動的開展工作，對企業(yè)從心里產(chǎn)生一種依賴的感情，獲得心里上的滿足，得到一種被需要的滿足感。因而良好的溝通能激勵員工的潛力，提高員工的工作效率。我們要時刻牢記，溝通并不只是上級對下級安排工作，或者下級對上級進行工作匯報，而是帶有理性、感情的交流。

（三）提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力

我們常常會說，希望員工在工作中獲得提高，得到成長，難道管理者就不應(yīng)該努力提高自身么？我們要知道，在一個企業(yè)中，對于員工的管理帶有很強的個人作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗、性格會反應(yīng)在人力資源管理中，學(xué)會與員工進行良好的溝通，管理者會大大提高自身魅力，增強管理能力，在工作中得到更加出色的發(fā)揮與表現(xiàn)。在人力資源管理中需要對員工進行科學(xué)的分配與管理，除了一些必要的規(guī)定外，有時領(lǐng)導(dǎo)者的個人魅力也會大大影響到員工的工作，所以做好人力資源中的溝通，常常提取員工的意見與不足，才能使管理者認(rèn)識到自己的缺點，從而不斷地完善自己，提高自身的水平，成為一個具有人格魅力的領(lǐng)導(dǎo)者，使自身獲得更好的發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)才能也體現(xiàn)在對員工的合理分配方面，與員工進行溝通，能使管理者了解員工的不同性格，更好地對員工進行工作分配，增強自己的工作實力，促進企業(yè)的更好發(fā)展。

（四）增強團隊凝聚力，團結(jié)很重要

我們都知道這樣一個道理：一根筷子很容易就被折斷，但是許多筷子放在一起就不容易被折斷。這就說明團隊合作的重要性，我們在工作中，許多時候并不是獨身奮戰(zhàn)的，而是需要大家一起協(xié)同合作，但一個工作團隊中的員工是各種各樣的，可能年齡、工作背景、工作經(jīng)歷、性格等等很多方面都有差異，那么如何使這些不同背景不同經(jīng)歷的員工凝聚到一起，組成一個強有力的團隊就是一個十分重要的問題。在解決這個問題時，我們最重要的工具就是溝通，在團隊中形成良好的溝通氛圍，使團隊成員在相互溝通進行相互理解，消除隔閡，增強對彼此的了解，從而形成一個強有力的團隊，使企業(yè)形成和諧的工作氛圍，每個人都有發(fā)揮自己潛力的空間。

二、溝通技巧在人力資源管理中的運用

（一）建立健全企業(yè)內(nèi)部溝通機制

企業(yè)中要想員工與領(lǐng)導(dǎo)者進行良好的溝通，一個重要的前提就是企業(yè)溝通機制的完善，只有企業(yè)的溝通渠道暢通了，溝通機制完善了，才能獲得更好地溝通。例如，管理者可以定期與員工進行面對面的交談，這種交談既可以在辦公室內(nèi)舉行，也可以在非辦公時間，在吃飯的時候或是乘電梯的時候，管理者可以抓住這些空余時間，營造一個輕松的氛圍，這時溝通中能更輕易地了解員工的想法，增進彼此間的距離。也可以設(shè)立經(jīng)理信箱，使員工不能當(dāng)面說出來的話也有機會傳達到管理者耳中。

（二）運用一定的溝通技巧

溝通中有許多的技巧需要我們進行掌握，比如在與員工溝通時想要營造一種輕松的氛圍，就可以與員工進行“閑扯”，在閑扯中可以說一些自己的瑣事，或是將些奇趣見聞，這樣做會增進與員工的關(guān)系，增加自己的親和力，營造愉快的工作氛圍。在工作中，員工難免會有出現(xiàn)失誤的時候，管理者在進行批評時，也要注意把握技巧，不要當(dāng)著大家的面進行批評，應(yīng)該在私下里，對員工存在的問題進行提出，這樣既能保護員工的自尊，又能使員工發(fā)現(xiàn)自身的錯誤，不斷地進行完善，同時要注意“就事論事”不要對員工進行人格方面的攻擊，僅僅是對問題進行批評與改正，這樣才能做到讓員工心服口服。同時要注意對員工適當(dāng)?shù)谋磉_感謝，管理者要認(rèn)識到，企業(yè)的發(fā)展與員工的努力是分不開的，對員工進行感謝，鼓勵，員工才能覺得自身價值得到了肯定，從而獲得心理上的滿足，更加的盡心工作。

（三）進行雙邊溝通

在進行溝通時，我們應(yīng)該認(rèn)識到，溝通不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)對下屬進行意見的傳達，進行工作的安排，而是雙邊性的活動。因而，在與員工進行溝通時，領(lǐng)導(dǎo)要時刻牢記這一點，給予員工說話的空間，讓員工有表達自己想法的權(quán)利，只有這樣才是真正高效、正確的溝通，才能真正實現(xiàn)信息交換的暢通無阻。

三、總結(jié)

通過上文我們可以發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)中最重要的是人力資源管理，在人力資源管理中最重要的是溝通，只有溝通到位了，員工才能了解企業(yè)的需求，更好地為企業(yè)貢獻力量；企業(yè)才能了解員工的需求，為員工提供更好的工作空間、發(fā)展前景。通過溝通企業(yè)得到了更好的發(fā)展，員工的能力以及潛力也得到了更大的開發(fā)。我們應(yīng)把握溝通技巧，進行有效溝通，實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。

（作者單位為內(nèi)蒙古錫林郭勒盟救助管理站）

參考文獻

[1] 綦杰宗. M商業(yè)地產(chǎn)公司人力資源管理問題的對策研究[D].西南交通大學(xué)，2023.

[2] 陳玉玲.人格理論在人力資源管理中的應(yīng)用研究[D].西南交通大學(xué)，2023.

[3] 崔光耀.儒家中庸思想在人力資源管理中的應(yīng)用[D].新疆大學(xué)，2023.

與員工溝通技巧總結(jié)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】 治療性溝通;護患關(guān)系;影響因素;溝通技巧

治療性溝通是以病人為中心，護士幫助病人進行身心調(diào)適，使病人從疾病狀態(tài)向健康方向發(fā)展，能應(yīng)對應(yīng)激、調(diào)整適應(yīng)，并與他人和睦相處的技巧。它是一般性溝通在護理實踐中的應(yīng)用，是有目的的護患溝通。深入了解治療性溝通的內(nèi)容，結(jié)合臨床實踐，總結(jié)治療性溝通的影響因素，探討治療性溝通的技巧策略，將是改善護患關(guān)系，提高護理質(zhì)量的主要手段之一。

1 治療性溝通的技巧與策略

1.1 提高護理人員專業(yè)知識水平

由于患者對疾病知識的缺乏以及對病情的焦慮，因此迫切希望了解與疾病有關(guān)的情況。如果護士掌握了較為豐富的知識，在與患者的溝通過程中耐心、溫和地講解，并根據(jù)患者目前的情況給予開導(dǎo)、解釋，鼓勵患者穩(wěn)定情緒，樹立信心，積極配合治療，那將會產(chǎn)生良好的心理治療效果。因此要求我們的醫(yī)務(wù)人員在工作中要不斷學(xué)習(xí)，增添新知識，不僅要有專業(yè)知識，還應(yīng)掌握心理學(xué)、社會學(xué)、人際交往、教育學(xué)等學(xué)科知識，使自己在醫(yī)患溝通中充滿自信，有說服力，取得患者信任，以便解決患者提出的健康問題，消除影響康復(fù)因素。在治療性溝通中，語言應(yīng)通俗易懂、樸實自然，表情親切自如，多用通俗易懂的大眾詞語，盡量不用醫(yī)學(xué)術(shù)語，使患者容易理解接受，也容易縮短護患距離。

1.2 因人而異、增加溝通的靈活性和親切感

護士與患者進行溝通時應(yīng)注意因人而異、因時制宜和因地制宜。由于患者的年齡、職業(yè)、性格特點、文化程度等不同，而且因個人的病情不同，采取的溝通方式也應(yīng)該不同。同時，要表現(xiàn)出對患者的充分尊重和友好，給予得體的稱謂，首次溝通時要先做自我介紹，使用禮貌性語言，善用安慰語，多用鼓勵話，巧用權(quán)威話，慎用消極語，禁用傷害語。舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹，用親切的目光、真誠的表情、輕柔的手勢、良好的言行舉止感染患者，溫暖患者的心，給患者留下良好的印象，讓患者感覺心情舒暢，愿意進行溝通。

1.3 認(rèn)真傾聽，鼓勵患者積極暴露信息

護士在與患者進行治療性溝通時，要利用“主動聆聽”來弄清楚患者所關(guān)心的問題是什么，切忌在患者結(jié)束他的重要訴說前打斷他的談話，要鼓勵患者積極暴露信息。在護患溝通中，患者可能說不清自己的病情感受，護士要通過耐心細致的開放性提問來啟發(fā)、幫助患者說出自己的癥狀和感受。傾聽并不是只聽對方所說的詞句，還應(yīng)注意其說話的音調(diào)、流暢程序、選擇用詞、面部表情、身體姿勢和動作等各種非語言。傾聽包括注意整體性和全面地理解對方所表達的全部信息，否則會引起曲解。

1.4 嫻熟的技術(shù)、文雅的舉止、美好的語言

這些更是維系溝通效果的紐帶，是取得病人信任和密切護患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。病人就診時往往存在著恐懼、焦慮心理，希望得到醫(yī)護人員的重視、理解和認(rèn)真治療。護理人員需要直接面對病人，工作印象的好壞，不僅影響溝通效果，也關(guān)系著治療效果。作為一名護理人員，首先要做到能使病人產(chǎn)生依賴和安全感，以消除患者不必要的懼怕。問診、主訴與溝通的規(guī)律，設(shè)計提問程序，應(yīng)有一定模式，逐一詢問。護士要主動與病人交流溝通，適時地安慰、鼓勵和解釋并可作意識和注意力的轉(zhuǎn)移引導(dǎo)，以消除病人對疾病的懼怕心理，并進行必要的解釋，以獲得心理治療最佳效果。有些病人由于文化背景關(guān)系，對治療目的不大了解，對治療效果抱懷疑態(tài)度，這就需要在交流、溝通時細心認(rèn)真傾聽，耐心指導(dǎo)，達到理想的治療效果。

2 特殊情況下的溝通技巧

2.1 患者發(fā)怒時

護士應(yīng)首先證實患者是否發(fā)怒，然后以語言或非語言行為表示對他的理解，再幫助患者分析發(fā)怒的原因，并規(guī)勸他去做些其他的活動，有效地對待患者的意見、要求和重視滿足他的需要是較好的解決辦法。

2.2 患者哭泣時

最好能陪他呆一會(除非他愿意獨自呆著)，可以輕輕地安撫他，在哭泣停止后，用傾聽的技巧鼓勵患者說出流淚的原因。

2.3 抑郁的患者

通常這類患者說話較慢，反應(yīng)少和不自然，護士應(yīng)以親切而和藹的態(tài)度提出一些簡短的問題，并以實際行動使他感到有人關(guān)心照顧他。

2.4 病情嚴(yán)重的患者

交談應(yīng)盡量簡短，不要超過10～15分鐘;對無意識的患者，可持續(xù)用同樣的聲音說話，或用觸摸等方法加強溝通效果。

2.5 感覺有缺陷的患者

如聽力障礙者，講話時應(yīng)讓患者看到你的臉部和口形，并可用手勢和臉部表情來加強信息的傳遞;對視力不佳的患者，在走進或離開病房時都要告訴患者，并告知你的姓名，及時對對方所聽到的聲音作出解釋，避免或減少非語言性信息，要想到創(chuàng)為這些患者補償因看不見而被遺漏的一些內(nèi)容;對語言障礙的患者，因無法表達，應(yīng)盡量使用一些簡短的句子，可以用“是”、“不是”或點頭來回答，給對方充分的時間，態(tài)度要緩和，不可過急，也可用文字進行交流。

3 體 會