學校黨建工作心得
我們黨是一個十分重視理論聯(lián)系實際的政黨。教工委高淑賢同志每學期開學初在中小學領(lǐng)導干部會議上都反復要求學校黨建要以教育教學為中心開展工作。這無疑是馬克思主義理論聯(lián)系實際學風的需要,貫徹黨的教育方針的需要,學校生存發(fā)展的需要,更是學校教育教學工作規(guī)律的需要。作為一名學;鶎狱h支部書記如何在教育教學管理中抓住工作機遇,以教育教學為中心,結(jié)合太師屯鎮(zhèn)中心小學的實際,開展好學校黨建工作呢?就這個問題,我談談自己粗淺的想法 。
一、發(fā)揮黨員在教育教學中的先鋒模范作用。
學校的中心工作是教育教學工作。思想政治教育的最本質(zhì)的目的就是為教育教學提供思想理論依據(jù)和動力保證。因此,思想政治教育必須與學校教育教學相結(jié)合才能達到最終目的。但是在現(xiàn)階段面對新的形勢,也遇到了許多困難,出現(xiàn)了許多新情況、新問題,部分教職工,甚至包括黨員同志思想上產(chǎn)生了許多消極模糊認識,嚴重影響了教育教學改革的深化和學校的發(fā)展 。而要解決這些問題,學校黨組織必須始終堅持不懈地對黨員和廣大教職工進行有效的思想政治教育,配合有關(guān)部門利用校本教研、新世紀教師素養(yǎng)培訓、教師繼續(xù)教育來更新觀念,解放思想,以全新的思想武裝黨員和廣大教職工的頭腦 。
1. 建立健全學校共產(chǎn)黨員先進性教育長效機制。首先要加強黨員教師自我教育 。黨員自我教育就是強調(diào)黨員教師要加強黨性修養(yǎng),并內(nèi)化為黨員個體永葆先進性的強大動力,充分發(fā)揮主觀能動作用。通過建立健全黨員思想行為表現(xiàn)自我審查制度,讓黨員在自查自省中看到自己的成績,發(fā)現(xiàn)自身的不足,以便隨時保持清醒的頭腦,增強自我的約束能力。其次在教育內(nèi)容上,突出黨員教師共產(chǎn)主義理想信念教育,增強保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性、主動性和創(chuàng)造性,進一步樹立科學發(fā)展觀,增強黨員教師為教育事業(yè)奮斗的信心。第三考慮到教師的業(yè)務負擔很重,平時教書育人的時間占據(jù)了大部分。學校黨組織有責任將黨內(nèi)黨外的重大政治事件,如黨的十六屆六中全會《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干問題的決議》及黨的十七大文件精神,市、縣、鎮(zhèn)各級黨和政府的重要決定及時向他們進行形勢教育,增強黨員教師時代的責任感和緊迫感 。
2. 做好年輕黨員的培養(yǎng)教育工作。我校青年教師黨員多,占黨員總數(shù)的百分之六十多,是我校青年教師中的骨干。搞好學校青年黨員的思想教育,事關(guān)社會主義現(xiàn)代化教育事業(yè)的成敗,意義重大。在學習上黨組織要有計劃、有目的、分層次、多渠道地對他們進行培訓,組織他們學政治、學業(yè)務、學管理,全面提高學校青年黨員思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),以適應新形勢下教育事業(yè)的需要。在形式上要以豐富多彩的活動為載體,教育、啟迪、陶冶學校青年黨員的情操。針對他們上進心和求知欲強、立志成才的特點,組織他們開展讀書競賽、師德演講、教學比賽、教學經(jīng)驗交流活動、理論研討活動等。針對他們較少受到系統(tǒng)的革命傳統(tǒng)教育,組織他們重溫入黨誓詞,舉行黨史報告會和革命傳統(tǒng)報告會,請老黨員、老干部講傳統(tǒng)。針對他們活潑好動、求新求樂的特點,組織他們開展豐富多彩的文化、體育活動,寓教于文,寓教于樂。開展各種活動,都要力求達到思想性、知識性、趣味性的和諧統(tǒng)一,增強教育效果。
3. 黨員領(lǐng)導干部及教師的廉潔自律教育。按照教工委的要求,嚴格執(zhí)行領(lǐng)導干部、黨員教師廉潔自律的各項規(guī)定,構(gòu)建黨員自我約束和組織管理的社會輿論氛圍,形成良好的文化環(huán)境,使黨員表現(xiàn)先進性的行為,獲得正面評價和輿論支持。明確黨員教師參加黨內(nèi)生活、履行義務、發(fā)揮作用的具體目標,并使黨員教師置于黨組織和社會的監(jiān)督之下,幫助黨員教師在進行價值判斷和行為選擇時,準確地把握自己的思想坐標和行為坐標,以做出正確的判斷和選擇。自覺接受群眾監(jiān)督,有效地規(guī)范黨員教師的行為。進一步加強組織生活、黨費繳納、民主評議、黨務公開、黨員承諾、發(fā)展黨員等日常管理,確保黨員教師隊伍的先進性和純潔性 。真正使黨員同志做學習的模范,做“三育人”的模范,做規(guī)范教育教學行為的模范,做團結(jié)協(xié)作的模范,做教學管理的模范。
二、發(fā)揮黨組織在教育教學中的保證監(jiān)督作用。
1. 發(fā)揮黨組織在學校制度建設上作用。構(gòu)建一套適應時代要求、切合基層實際、規(guī)范完備的制度體系,提高學校工作的科學化、制度化和規(guī)范化水平,對于新時期學校建設具有十分重要的意義。要突出制度設計的科學性、適用性和系統(tǒng)性。加強制度設計的全局性、戰(zhàn)略性研究,堅持實事求是,體現(xiàn)科學精神。制度設計力求切合基層實際和需求,注重實效,增強適用性和可操作性。統(tǒng)籌考慮,在完善基本制度的基礎上加強配套建設,力求框架清晰、層次分明、內(nèi)容完備。要在繼承的基礎上進行制度創(chuàng)新。保持制度的連續(xù)性和穩(wěn)定性,立足當前、著眼長遠,在繼承的基礎上進行創(chuàng)新。進行制度創(chuàng)新時要突出前瞻性設計,實現(xiàn)制度建設的動態(tài)開放。要堅持將制度落實貫穿始終。通過細化執(zhí)行措施、規(guī)范執(zhí)行程序、改進執(zhí)行效果、加強監(jiān)督檢查來維護制度的權(quán)威,確保各項制度落到實處,成為基層組織的基本運作規(guī)范,成為干部和教師共同遵守的行為準則。
2. 發(fā)揮黨組織在教育教學的保證監(jiān)督作用,推動教育教學的開拓發(fā)展。我們認為黨組織在教育教學的保證監(jiān)督作用的發(fā)揮必須要根據(jù)自身工作特點進行 。中小學在校長負責制的體制下,黨組織應發(fā)揮監(jiān)督保證作用和政治核心作用。在日常工作中,黨組織應積極參與重大決策,形成決議后要全力貫徹執(zhí)行,努力多干事,多出力,多支持,多排憂,形成良好的工作氛圍,做到支持而不包辦,保障而不代替,監(jiān)督而不挑剔。做到“引領(lǐng)、凝聚、不越權(quán)”。因此第一是完善科學決策機制,加強民主集中制建設。堅持民主集中制原則,目的是形成領(lǐng)導班子的整體合力;第二是完善對干部“培養(yǎng)、使用、教育、引導、監(jiān)督、考核”的管理機制,提高干部的個人素質(zhì),塑造良好的干部隊伍形象。建設一支能承擔重任的高素質(zhì)干部隊伍,發(fā)揮領(lǐng)導班子的龍頭作用,為學?沙掷m(xù)發(fā)展提供保證 。建設一支具有現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技能的優(yōu)秀教師隊伍,全面推進高質(zhì)量的素質(zhì)教育。
3. 發(fā)揮支部成員在學校教育教學工作中指導示范作用。要求對自己為人要“公正清廉,胸懷寬廣”,對工作崗位要“勤勉敬業(yè),恪盡職守”,對學校發(fā)展要“開拓進取,永不滿足”。這是學校對干部的總體要求,我們每一位黨員干部都應該自覺地經(jīng)常地用這三句話檢查、對照自己,努力按照這三句話去做。在具體工作方面提出干部要做到“四勤”,即勤學習,勤思考,勤干事,勤總結(jié)。只有做到這“四勤”,才能成為一名想干事、能干事、干成事的優(yōu)秀干部。加大了對干部管理和培養(yǎng)的力度,實現(xiàn)了優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)、增強干部隊伍活力的目標。實施“嚴格學風,嚴格教風、嚴格校風”為內(nèi)容的“三嚴”工作新思路,并進行了卓有成效的探索和實踐,有力地發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。
三、發(fā)揮黨組織在學校文化建設中的作用 。
通過文明活動和黨建文化建設,增強黨建工作的主動性和時代感,提高黨建工作的親和力和影響力,使黨建工作能更好的影響人、感染人、教育人和提高人,具體著重開展以下活動。加強對學校各類“文明爭創(chuàng)”活動的領(lǐng)導和指導,推進校園文明建設;如每學期開展文明班集體、文明宿舍、文明辦公室等創(chuàng)建活動。10年我們又提出評選表彰“感動校園十大好黨員”表彰活動。開展奉獻愛心、實踐宗旨活動。通過義務勞動、義務奉獻的具體行動,奉獻社會、造福群眾,強化黨員全心全意為人民服務的宗旨意識;開展廉政教育活動。通過廉政黨課、廉政學習、廉政實踐,增強黨員干部的群眾意識和自律意識——理論學習、研討活動。通過座談、研討、競賽等形式,提高黨員政治理論水平和思想水平;開展入黨宣誓、重溫誓詞活動。加強對黨員的使命教育、責任教育、宗旨教育和權(quán)力觀、義務觀教育;;開展熱愛黨、歌頌黨的文藝活動。通過開展主題歌詠大會、元旦聯(lián)歡會、七一演唱會等,激發(fā)黨員和群眾愛黨熱情。
綜上所述,我們只要全面貫徹黨的教育方針,貼近教學,圍繞教學抓黨建、抓好黨建促教學,開拓創(chuàng)新謀發(fā)展。黨建工作就會充滿生機活力,就能促進教學、管理,服務等各項工作的全面發(fā)展。
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