今天小編就為大家分享一篇職教中心人才工作經(jīng)驗材料，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

二是工作中不夠大膽，要在不斷的學習過程中改變工作方法，不斷創(chuàng)新完善。

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近年來，xx職教中心以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，努力踐行科學發(fā)展觀，認真貫徹落實黨的xx屆五中全會精神和全市人才工作會議精神，圍繞學校中心工作，大力加強領導班子、干部隊伍建設和人才隊伍建設，不斷深化學校干部人事制度改革，努力開創(chuàng)職業(yè)教育人才工作的新局面，為我縣職業(yè)教育跨越式發(fā)展提供了堅強的人才保障，促進了職業(yè)教育跨越式發(fā)展。
一、進一步提高對人才工作重要性的認識，全面加強對人才工作的領導
職業(yè)教育是知識、技能密集型行業(yè)，人才對職業(yè)教育發(fā)展起著舉足輕重地作用。由于歷史的原因，我縣職業(yè)教育的發(fā)展一直十分落后，但職業(yè)教育人才隊伍整體素質(zhì)不高，人才的結構與分布不合理，人才開發(fā)與人才交流機制相對滯后，不能滿足職業(yè)教育發(fā)展的需要。專業(yè)人才匱乏，特別是專業(yè)教師、雙師型教師相結合的復合型人才嚴重短缺，不能有效地為縣域經(jīng)濟的發(fā)展服務。
學校領導班子、黨支部充分認識到人才工作的重要性和緊迫性，以高度的政治責任感，以飽滿的工作熱情，以改革創(chuàng)新的精神，切實把中央、省、市關于人才工作的方針政策和各項部署落實到職業(yè)教育隊伍建設工作中，把促進xx縣職業(yè)教育事業(yè)超常規(guī)、跨越式發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點，按照“建設一支隊伍、推進三項改革、創(chuàng)新四種機制”（建設一支隊伍，即建設高素質(zhì)社會化的職業(yè)教育技術人才隊伍；推進三項改革，即進一步深化干部人事制度改革，推進學校管理體制和人事制度改革，深化分配制度改革；創(chuàng)新四種機制，即創(chuàng)新人才引進機制，創(chuàng)新人才培訓機制，創(chuàng)新人才選拔使用機制，創(chuàng)新人才管理機制）的人才工作思路，加強領導，健全制度，在學校營造“尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的氛圍和環(huán)境，加大優(yōu)秀人才的培養(yǎng)使用力度，為他們提供和創(chuàng)造展現(xiàn)才華能力的舞臺，培養(yǎng)了一大批中青年教師骨干和學科帶頭人，帶動職業(yè)教育人才隊伍整體素質(zhì)的提高。積極深化學校人事制度和分配制度改革，堅持與經(jīng)濟社會發(fā)展相協(xié)調(diào)原則，加大獎勵力度，不斷增強職業(yè)教育人才工作活力，努力營造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的評價機制、有利于人才成長的培養(yǎng)機制、有利于人盡其才的用人機制、有利于釋放人才積極性的激勵機制、有利于人才流入的引才機制，抓好人才的吸引、培養(yǎng)和使用三個環(huán)節(jié)，使得人才工作呈現(xiàn)出良好的新局面

第二。1個月的見習使我開拓了眼界。增加了見識。見習期間。我跟隨帶教老師。細心聽取講解與指導。

。實現(xiàn)了人才工作三個突破，即在人才管理體制上有較大突破，在收入分配機制上有較大突破，在營造人才脫穎而出的環(huán)境上有較大突破。由于人才的興旺，我校的校容校貌、專業(yè)建設有了很大的提高，xx年10月被評為省級重點職業(yè)學校，xx年3月我校骨干專業(yè)焊接專業(yè)被評為市級骨干專業(yè)。
二、引進和培養(yǎng)并舉，全面提高職業(yè)教育專業(yè)人員素質(zhì)
學校領導班子通過廣泛調(diào)研，將職業(yè)教育事業(yè)的奮斗目標確定為超常規(guī)、跨躍式地發(fā)展。毛澤東同志曾經(jīng)說過：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。實現(xiàn)這一目標就必須充分調(diào)動、發(fā)揮和挖掘全校教職工的潛力、專業(yè)技術人才的潛力、各級領導干部的潛力，做到人盡其才。面對近年來學校專業(yè)人才匱乏、人才流失這樣嚴重制約學校職業(yè)教育水平提高的不利因素。一方面，我們創(chuàng)新人才引進機制，既堅持選人標準，又不拘一格。采取多種形式引進各類急需的專業(yè)技術人才。xx年我校在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)招聘了20位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師，這些人多數(shù)已經(jīng)作為專業(yè)人才被重點培養(yǎng)；另一方面，我們還重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)本�，F(xiàn)有人才工作中，加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務骨干培訓；聘請教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師齊動員的學習熱潮，推進學習型、雙師型、科研型教師隊伍的建設，提高了教職工的文化素質(zhì)和修養(yǎng)，今年以來，我們我們與石家莊市七中結為結對學校，成功實現(xiàn)互訪，我校組織中層以上班子以及骨干教師每月到市七中觀摩學習一次，學到了很多寶貴的教育、管理經(jīng)驗，加強與兄弟先進學校的職業(yè)教育技術協(xié)作，有效促進了了我縣職業(yè)教育人才的發(fā)展。
推行教師競聘上崗和聘任制度改革

通過對企業(yè)提出不足，下達整改通知書，強化了營運車輛二級維護管理，進一步規(guī)范了三類維修企業(yè)的經(jīng)營行為，

。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，盤活了教師的干勁

統(tǒng)一通信選題的策劃和執(zhí)行，目前看呈現(xiàn)效果和內(nèi)容質(zhì)量也值得稱道。

。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
三、構建“學習型”學校，加強師資隊伍建設，實施“師德工程”，打造一流團隊。
幾年來，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標，積極構建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年，我校還加大了專業(yè)技術培訓的力度，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚

還記得那時沒來得及跟童年說再見，就已被推上了青春的列車，還沒享受夠父母無微不至的關懷，

。我校今年從相關行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎

月光灑進窗臺，心里也想起了你，是否一切都還如意

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學校還結合縣委政府組織的“三項活動”，把周三定位全員學習日，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網(wǎng)絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會

本職的工作做得不好，感覺自己還停留在一個銷售人員的位置上，對市場銷售人員的培訓，指導力度不夠，影響市場部的銷售業(yè)績。

。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授及相關教育名人到我校開展專門講座，進行輔導，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)�；�、系列化，增強了教師的思想作風建設

區(qū)區(qū)的這幾年時間里，家鄉(xiāng)竟發(fā)生了如此翻天覆地的大變化。家鄉(xiāng)不僅變得更富裕而且變得更美麗了。

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四、打造人才品牌，樹立優(yōu)秀教師典型
在人才的選拔上，學校黨支部做到看資歷但不唯資歷，講臺階但不唯臺階，對特別優(yōu)秀的教師敢于破格使用。始終以科學的用人觀念，正確的用人導向，團結和鼓舞職業(yè)教育系統(tǒng)專業(yè)技術人才。
在人才的使用上，學校領導班子以識才的慧眼、用才的氣魄、愛才的感情、聚才的方法，知人善任，廣納群賢，關心和信任他們，盡力為他們創(chuàng)造良好的工作條件，努力開創(chuàng)人才輩出的局面。
在發(fā)揮人才團隊協(xié)作精神上，學校黨支部堅持打造人才品牌，樹立技術典型，激發(fā)專業(yè)技術人才技術水平的普遍提高。大力實施人才開發(fā)戰(zhàn)略，開展領先學科、重點專業(yè)建設工作，對青年技術骨干、學術、學科帶頭人進行重點培養(yǎng)。
為發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才，幾年來，學校制定并下發(fā)了《xx縣職業(yè)技術教育中心骨干教師評選標準（試行）》等10余個文件，xx年以來組織學術講座共58次，全校范圍內(nèi)開展了十佳教師評選表彰活動；開展了重點骨干專業(yè)建設工作，培育、打造了一批名師、優(yōu)秀人才、學科帶頭人和中青年骨干教師。這些學校打造的人才品牌不但是業(yè)務技術的骨干，同時也是精神文明建設的標兵，他們帶動了職業(yè)教育系統(tǒng)服務質(zhì)量、服務效率的普遍提高，也為學校創(chuàng)造了更高的經(jīng)濟效益，更產(chǎn)生了廣泛的社會效益。他們積極引進先進教學方法、學科知識，挑起了學校職業(yè)教育系統(tǒng)課程改革與創(chuàng)新的重任。
大力開發(fā)職業(yè)教育人才資源，使我縣職業(yè)教育事業(yè)迸發(fā)出蓬勃生機與活力

�？菔癄�同心永結，地闊天高比翼齊。

。今后，人才工作改革的任務還很艱巨，需要我們積極穩(wěn)妥地探索，我們將以“xxxx”重要思想為指導，深入學習貫徹xx屆五中全會精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新，全面加強人才工作，為職業(yè)教育事業(yè)跨越式發(fā)展作出新的貢獻。

xx縣職教中心
xx-12-12