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優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會

今天小編就為大家分享一篇優(yōu)秀班主任培訓(xùn)心得體會,具有很好的參考價值,希望對大家有所幫助

特別的愛給特別的你,愿我的祝福像陽光那樣纏繞著你,真誠的祝愿健康和快樂永遠(yuǎn)伴隨你,生日快樂!

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  正如于震北老師說的那樣“天下之主任多矣!”而班主任則是“極重要、極普遍、極光榮、極偉大的主任”

有你的日子,我們同舟共濟,于是,槳便劃快,岸便清晰

?梢,班主任工作是多么的重要

你們還是一個個滿臉稚氣的一年級小朋友,轉(zhuǎn)眼就成了合格的小學(xué)畢業(yè)生了!從六歲到十二歲,你們把人生中最純真無邪的時光留在了這里!

。在新的歷史時期,經(jīng)濟社會的深刻變化,教育改革的不斷深化,中小學(xué)生成長的新情況、新特點,這些都對中小學(xué)班主任提出了更高的要求,作為一名班主任,我感受到工作面臨的許多新問題、新挑戰(zhàn)。如留守兒童的管理、學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、個別學(xué)生的暴力傾向等,正在我感到力不從心,參加了第九期班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過二十來天的學(xué)習(xí),王寶祥老師、丁蓉老師、尚秀蘭專家等的講座猶如一股春風(fēng),開闊了我的視野,增強了我的信心

學(xué)習(xí)教育部<關(guān)于引導(dǎo)青年學(xué)生正確看待當(dāng)前形勢,自覺維護和諧穩(wěn)定局面的宣傳教育提綱>文件,

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  一、班主任要了解、研究學(xué)生,增強德育工作的針對性。
  只有全面了解、深入研究學(xué)生,客觀準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的思想情況、學(xué)習(xí)情況、身心情況和個性特征,班主任工作才能做到因材施教,才能具有科學(xué)性、針對性,增強實效

等我從學(xué);貋頃r,看見有一只貓在堂屋丟洋芋,觀賞著它好可愛,不喜歡小貓的我對它心生好感。

。我每年都是接手一個新的畢業(yè)班的班主任,大部分學(xué)生都不了解。學(xué)年初,我要花近一個月去家訪,課間和學(xué)生交流。通過這樣的途徑,我對學(xué)生的個性特征、學(xué)習(xí)情況、家庭情況有了大體的了解,在以后的工作中,才更有利于整體性的提高。正如蘇霍姆林斯基所說:“盡可能深入了解每一個孩子的精神世界----這是教師和校長的首條金科玉律!
  二、班主任要為人師表,無私奉獻
  教育過程自始自終都是人與人之間相互影響、相互作用的過程。為了使學(xué)生人格得到健康發(fā)展,班主任就必須首先致力于修煉自己的人格

晨曦的光輝照在我的頭上,閉目冥想,使我不禁在一次回憶起家鄉(xiāng)。

。無論在工作中、學(xué)習(xí)上、生活中,老師必須注重自己的一言一行。教師身上有了光明,才能點燃別人

那么不論所做的工作怎樣,都不會覺得工作上的勞苦,但捫心自問,原來學(xué)的知識何以致用,

。在當(dāng)今社會“一切向錢看”的思想非常明顯,班主任教師如果缺乏奉獻精神,就不會熱愛自己的職業(yè)、堅守自己的崗位,就不可能具有“先天下之憂而憂,后天下之了而樂”的精神

你們吃過世上最難吃的飯嗎?我吃過,我所指的“難吃”不是說飯沒煮熟、菜太咸、味道不夠之類的,而是明明不想吃,

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  三、班主任要具有較好的心理教育能力
  學(xué)生心理需要在良好的心理健康環(huán)境中發(fā)展起來,在這樣的環(huán)境中,學(xué)生沒有壓力,非常坦誠、愉快,而且這種快樂還具有感染力和傳遞性。這就要求教師在和學(xué)生交往的過程中,班主任要以真誠、真實的自我出現(xiàn)在學(xué)生面前,表里如一,真實可靠。只有班主任把自己的學(xué)生當(dāng)成朋友,學(xué)生才能真誠地接納老師。班主任還應(yīng)該掌握一些基本的、心理測量方法,能夠科學(xué)地對學(xué)生的心理狀況做出檢測和評估,從而更有針對性地選擇合適的教育方法

求真務(wù)實,銳意進取,深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,扎實推進學(xué)校教學(xué)制度建設(shè)、規(guī)范省級文明和諧校園創(chuàng)建工作、


  四、班主任必須明確“依法治教”不是“以罰治教”
  在本次學(xué)習(xí)的專題講座中,提到學(xué)校對學(xué)生張華處理的案例,學(xué)校明顯走進了“以罰治教”的誤區(qū),沒有對張華采取相應(yīng)的補救措施,沒有激勵,沒有矯正,而只是一昧的懲戒,導(dǎo)致了教育的失敗。
  

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