普通話手抄報資料范文第1篇

法制進(jìn)課堂手抄報的圖片欣賞

法制進(jìn)課堂手抄報圖片1

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法制進(jìn)課堂手抄報的內(nèi)容：法制名言

1) 世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則�！�——康德

2) 守一而制萬物者，法也。——(戰(zhàn)國)冠子《冠子·度一》

3) 私有財產(chǎn)的真正基礎(chǔ)即有占有，是一種事實(shí)。一個不可解釋的事實(shí)，而不是權(quán)利。只是由于社會賦予實(shí)際占有以法律的規(guī)定，實(shí)際占有才具有合法占有的性質(zhì)。——馬克思

4) 所謂人的法律，我是指生活的一種方策，使生命與國家皆得安全。——(荷)斯賓諾莎

5) 我不同意你說的觀點(diǎn)，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。——伏爾泰。

6) 我不同意你說的話，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。——伏爾泰

7) 我們的時代是權(quán)利的時代。人權(quán)是我們時代的觀念，是已經(jīng)得到普遍接受的唯一的政治與道德觀念。——(美])L·亨金

8) 我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，混亂和一切禍害的起源、原因和發(fā)展都與各種社會的腐敗的法制有關(guān)。——(法)摩萊里

9) 要使事物合乎正義(公平)，須有毫無偏私的權(quán)衡;法律恰恰正是這樣一個中道的權(quán)衡。——亞里士多德

10) 一次不公的裁判比多次不平的舉動為禍尤烈。因為這些不平的舉動不過弄臟了水流，而不公的裁判則把水源敗壞了。——(英)培根《論司法》

法制進(jìn)課堂手抄報的資料：青少年法律故事

故事1

李某，男，16歲，漢族，在校學(xué)生，住陜西省王光馬崗鄉(xiāng)。李某向同學(xué)佘某索要錢物未成，佘某就告訴無業(yè)人員遠(yuǎn)某等人，遠(yuǎn)某得知后警告李某不要再向佘某索要錢物，如果再要就用武力。李某為此要“教訓(xùn)”遠(yuǎn)某。2009年6月12日下午，李某要求社會上的另一幫無業(yè)人員張某去教訓(xùn)遠(yuǎn)某，張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮(zhèn)新華橋，對遠(yuǎn)某及遠(yuǎn)某的朋友沈某、房某進(jìn)行毆打，致遠(yuǎn)某、沈某受輕微傷。

故事2

王某(男，20歲)、李某(男，21歲)社會青年，并有前科。結(jié)伙在校學(xué)生方某(男，18歲)、呂某(男，18歲)、吳某(女，18歲)于2009年4月一天下午，到某鎮(zhèn)一游戲房玩。途中王某提出身上沒有錢，李某說問學(xué)生敲，方某、呂某無反對，吳某說夠刺激的，我要去看看。進(jìn)入游戲房后發(fā)現(xiàn)有3個學(xué)生正在打游戲玩，王某叫呂某去將靠右面的學(xué)生叫出來，呂某沒有動，方某為逞能，即上去把該學(xué)生拖拉出游戲房，拖至旁邊一條弄堂內(nèi)，其他2名學(xué)生隨后也跟了出來，李某上去問被拖的學(xué)生要錢，遭拒絕，王某拔出事先攜帶的西瓜刀朝該學(xué)生背后肩膀部猛砍3刀，造成輕微傷。該學(xué)生即從褲袋內(nèi)拿出50元，給了王某，其他2人怕吃虧也拿出106元給了呂某。贓款均被5人揮霍。

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1.法制進(jìn)校園手抄報內(nèi)容素材

2.法律手抄報內(nèi)容素材

3.關(guān)于法制的簡單手抄報素材圖片

普通話手抄報資料范文第2篇

一、關(guān)于日管的方式

（一）征管質(zhì)量是日�？己斯芾韱T工作能力的一項重要指標(biāo)。通常，催報催繳成為管理員每月必不可少的工作任務(wù)，“抄了稅沒有？”、“申報了嗎？”這兩句話成為每月申報期在管理分局出現(xiàn)最頻繁的語句。每位管理員經(jīng)管的企業(yè)總有一些“釘子戶”，每月都是遲遲不來抄稅、申報，老是拖著分局的尾巴。對此，我們主動聯(lián)系這類企業(yè)的法人或負(fù)責(zé)人見面，向他們宣傳相關(guān)的稅收制度，普及納稅意識，告知其每月按時完成抄稅、申報的重要性，使其自動自覺脫離“釘子戶”的帽子。另外與企業(yè)有良好的溝通，了解企業(yè)最新的動態(tài)，特別是充分利用征管數(shù)據(jù)信息化，通過征管軟件的數(shù)據(jù)對企業(yè)進(jìn)行詳盡的分析研究，結(jié)合與企業(yè)溝通時得到的信息，更能準(zhǔn)確地提高征管質(zhì)量。

（二）管理員日常接觸到企業(yè)信息的途徑最通常就是稅務(wù)文書的審核。一份普普通通的稅務(wù)文書，可能內(nèi)在體現(xiàn)了企業(yè)現(xiàn)時最新、最實(shí)在的經(jīng)營狀況，例如a公司提出申請多購買一百份增值稅發(fā)票。作為管理員當(dāng)收到該份文書時，除了要審查文書的資料是否齊全、資料的真實(shí)性以外，更重要的是通過在審核文書過程中，從中了解該企業(yè)在近期購銷貨物情況，有否增加購進(jìn)貨物，銷售渠道是否拓寬等等信息。

（三）建立經(jīng)管企業(yè)的信息資料臺帳。除了能在征管軟件中查詢企業(yè)基本資料外，管理員可以根據(jù)自己經(jīng)管企業(yè)的特點(diǎn)建立信息資料臺帳，更詳細(xì)、更立體登記企業(yè)的全面基本情況。例如本人管轄的企業(yè)絕大部分的實(shí)際經(jīng)營地址在保稅區(qū)外的商貿(mào)企業(yè)，這類企業(yè)有很大部分會請中介機(jī)構(gòu)申報，根據(jù)這個特點(diǎn)建立信息資料臺帳，記載了企業(yè)申報納稅的中介機(jī)構(gòu)的聯(lián)系人、電話等特殊性信息。通過自己建立的信息臺帳，可以在日收管理中帶來很多的便利，節(jié)省了時間，提高了工作效率。

（四）現(xiàn)在大部分的稅務(wù)文書的審核，都要求管理員需到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地核查，與納稅人進(jìn)行約談程序。最常見為；認(rèn)定一般納稅人、首次購買普通發(fā)票、增值稅專用發(fā)票的升位等稅務(wù)事項。日常開展此類工作時，本人首先認(rèn)為必須嚴(yán)格按照稅發(fā)規(guī)定的政策和操作規(guī)程去做。具體在實(shí)地核查過程中，本人提議可以通過參觀企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境來協(xié)助自己增加對該企業(yè)的感性認(rèn)識，因為在審核稅務(wù)文書申請過程中，除了一些規(guī)定提交的文書資料外，你對企業(yè)的感性認(rèn)識也會影響審核結(jié)果。例如在實(shí)地核查審核商貿(mào)企業(yè)申請一般納稅人時，你可以細(xì)心觀察企業(yè)內(nèi)部的辦公環(huán)境，甚至辦公桌上的物品，很有可能發(fā)現(xiàn)一些疑點(diǎn)和問題。約談的問題應(yīng)按照規(guī)定預(yù)先準(zhǔn)備好，根據(jù)談話過程中的實(shí)際情況變化，及時調(diào)整提問的問題和技巧。

二、關(guān)于日常納稅服務(wù)的體會

（一）本人參加稅務(wù)工作時間并不長，擔(dān)任管理員崗位也是第一次。俗話說：“萬事開頭難”。作為一名管理員“新丁”的我，在開始工作中，遇到許許多多的新問題、新困難。例如：稅收政策、條文不熟悉、使用征管電腦路線�；煜�、如何與納稅人打交道等等。這一堆問題擺在我面前，我必須與時間競賽。首先，我想到的辦法是向其他前輩同事請教、學(xué)習(xí)，凡事不懂就立刻問清楚，然后自己翻閱相關(guān)的稅法書籍查找對應(yīng)政策條文，再進(jìn)行深層學(xué)習(xí)，加深記憶和印象。此外，通過分局定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)到平時自己工作中比較少接觸的業(yè)務(wù)知識，有時間就把培訓(xùn)知識溫故而知新。再有，利用各位同事工作中遇到的問題，拿出來討論的機(jī)會，多細(xì)心聆聽別人的看法和見解，結(jié)合自己對政策法規(guī)的理解，對某些法規(guī)進(jìn)行詳細(xì)的分析研究，把問題弄清弄透。

普通話手抄報資料范文第3篇

編者按：本文作者佐藤優(yōu)(Sato Masaru)生于1960年，1985年同志社大學(xué)研究生院神學(xué)研究科畢業(yè)，同年進(jìn)入外務(wù)省負(fù)責(zé)對前蘇聯(lián)諜報方面的工作。2002年因瀆職、做假帳而被。佐藤不服，至今還在與日本政府爭論。出獄后有大量著作問世，是目前日本讀者最多的評論家之一。

我現(xiàn)在每天都在翻閱1930年出版的世界大百科辭典，這是一套戰(zhàn)前出版的辭典，與現(xiàn)今社會已經(jīng)有了很大的隔絕，但那里有很多戰(zhàn)后出版的辭典不再收錄的詞匯，比如“日德戰(zhàn)爭”這個詞，現(xiàn)在已經(jīng)在辭典里基本上找不到了，但在戰(zhàn)前的辭典里，這是一條重要的辭條，在詞義的解釋方面，不僅有文字，還有當(dāng)時的日本戰(zhàn)機(jī)等圖片，對日德關(guān)系也做了非常詳盡的分析，這對于理解戰(zhàn)前的日德關(guān)系至關(guān)緊要。

優(yōu)秀的百科辭典，其重要意義在于知識自成體系�，F(xiàn)在到網(wǎng)上查一下維基百科，對于一個事件或者是詞匯，能尋找到目前最新發(fā)展?fàn)顩r、最新含義，但卻不成體系。我自己通過閱讀戰(zhàn)前的百科辭典，希望獲取的是一種知識體系，而且我覺得效果相當(dāng)好。

明確目的意識 制定讀書戰(zhàn)略

我現(xiàn)在作為從事筆耕的人，平均每天要寫16000字的稿子，自己對某些事需要做出評述時，我首先要查對一下坊間對該事項的一般見解是怎么一回事。知識體系其實(shí)也是一種教養(yǎng)，是從事諜報工作時必須的工具，同時也是從事筆耕的人不可或缺的理論準(zhǔn)備。

當(dāng)然，作為普通公司職員，平平常常地過每一天的時候，百科辭典、教養(yǎng)等等并不急需，但你如果是個一心想往上走，是個要干出一番事業(yè)的人的話，情況就大不一樣了。在財界、官界，那些能走到最高崗位的人，除了極特殊的場合外，這些人都是非常有教養(yǎng)的人，大量讀書的人。我認(rèn)為，讀書與事業(yè)上的成功完全成正比。

也只有通過讀書，通過提升自己的教養(yǎng)才能判斷上司說的話是不是符合普通見解，是否妥當(dāng)。

但有一點(diǎn)應(yīng)該注意的是，提升自己的教養(yǎng)并不是讀書的目的。如果沒有明確的動機(jī)，那么讀再多的書也不會留存在記憶中的。我們不需要漫無目的地去讀書，需要明確讀書目的，制定讀書戰(zhàn)略，取得良好的效果。

在你是一名公司職員的時候，你想成為公司的董事，還是希望獲得專家的好評，目的不同所讀的書自然不一樣。目的可以非常的“俗”，讀書也許就是為了往上爬，或者是為了到銀座的酒吧喝酒時，向陪酒小姐顯示一下自己的“博學(xué)”，我甚至希望你只是為了在和上司打高爾夫球時能找到一個話題而去讀流行作家的小說。我認(rèn)為有了這些明確的目的而去讀，效果一定不錯。換句話說，那些沒有目的的人，不想往上爬的人，我認(rèn)為沒有必要去鉆研讀書，隨手拿到什么就讀什么，足矣。

每月讀200本書，可以采取三個方法

我現(xiàn)在包括速讀在內(nèi)，每個月要讀150―200本書。我的讀書方法如下。

我把讀書分成“熟讀”、“速讀”和“超速讀”三種。本來應(yīng)該是將所有書都通過熟讀來加深理解的，但公司職員每日需要忙于工作，能拿出來熟讀一本書的時間并不多。但是對那些本該熟讀的書，需要在短時間內(nèi)有所了解，或者說是需要對應(yīng)該讀的書經(jīng)過精選后進(jìn)行“速讀”或者是“超速讀”。

先談?wù)勈裁词恰笆熳x”。熟讀的要點(diǎn)是將一本書最少讀上三遍。第一遍為“通讀”。通讀時需要拿一根鉛筆、一塊橡皮，準(zhǔn)備好一個筆記本。在讀書的時候，在自己認(rèn)為重要的地方畫上線，自己不明白的地方打上問號。對自己非常贊同的地方，也需要畫線，而特別重要的地方則需要將該頁折起來，或者是貼上一個小紙條。通讀是指用這個方法來讀完一本書。使用鉛筆的意義在于，事后覺得并不重要的地方可以用橡皮涂掉。

通讀之后就該抄錄了。將畫線的部分，自己認(rèn)為特別重要的部分，抄錄在筆記本上。筆記本不用分類，一個筆記本可以按時間先后一直用到最后，而且記憶住抄錄的內(nèi)容，才能將信息轉(zhuǎn)為己有。如果就是為了復(fù)制一份資料的話，可以用復(fù)印機(jī)復(fù)制，但要想記憶住一件信息，最好的方法還是用手抄錄一遍。

在我的筆記本里書寫的內(nèi)容絕不僅僅是抄錄的各種資料，我每天的日程安排、來電記錄、菜單等等都記錄在這里，所有事靠這樣一個筆記本就能全部完成。有了這個筆記本就可以不用其他記載工具，資料不出現(xiàn)分散的情況。在自己尋找那些資料時，用起來也很方便。

電子筆記記載的數(shù)據(jù)可能會丟失，也可能會被偷竊，那些剛剛開始讀書的人，可以用電腦記錄自己的讀書內(nèi)容，也可以將這些內(nèi)容打印出來反復(fù)閱讀，那樣會有一種“我讀了不少書”的感覺，自己表揚(yáng)自己一回。如果不需要這種自我稱贊的話，有一個筆記本就足夠了。

該熟讀的書用“超速讀”的方法閱讀

抄錄完以后，需要再次“通讀”。這次通讀讓首次閱讀時沒有理解清楚的內(nèi)容，基本上得到了理解。熟讀基本上由“通讀”、“抄錄”、“通讀”這三個環(huán)節(jié)組成。

有一點(diǎn)要說的是，熟讀能深刻理解內(nèi)容，但使用的時間較多，一個月能熟讀的書有個五、六冊就足夠了。如果需要熟讀的書太多，使用的時間太長，效果反而不一定好。這時需要將書籍內(nèi)容集中到幾個方面，使用“超速讀”的方法閱讀。

超速讀是指在5分鐘時間內(nèi)，粗略掌握一本書內(nèi)容的閱讀方法。通過超速讀來選出應(yīng)該熟讀的書籍，不值得詳細(xì)閱讀的書在這個階段可以淘汰出去。那些在措辭上很不明晰、理論邏輯混亂的書，首先應(yīng)該拋到一邊去。那些只整理事件過程、作者知識功底貧乏、讀起來非常困難的書，也應(yīng)該在這個階段剔出去。

超速讀需要準(zhǔn)備鉛筆和紙條。首先將序文的第一頁和目錄認(rèn)真看一遍，然后就是一頁一頁地翻閱，不必去閱讀文字，只要看到整頁的大致內(nèi)容即可。如果看到有自己感興趣的語言，可以先用鉛筆畫個圈，然后貼上紙條，最后認(rèn)真閱讀一下結(jié)論部分、最后一頁，對全書整體有個認(rèn)識。

與超速讀法不同的是，用30分鐘時間來讀一本400頁的學(xué)術(shù)著作或者是一部教養(yǎng)方面的巨著的普通速讀法。使用這種方法讀書，同樣需要有一支鉛筆、一疊紙條，這回不是瀏覽全頁，而是用最快的速度去閱讀文字，在認(rèn)為重要的地方畫上線、貼上紙條。

普通話手抄報資料范文第4篇

期末將至，為促進(jìn)學(xué)生健康成長，強(qiáng)化學(xué)生法紀(jì)觀念、責(zé)任意識和自律意識，加強(qiáng)考場管理，保持一個良好的考場紀(jì)律，倡導(dǎo)誠信教育，創(chuàng)建和諧校園，我們?nèi)�體同學(xué)已經(jīng)認(rèn)真閱讀了《南京師范大學(xué)本科學(xué)生管理規(guī)定(試行)》的有關(guān)規(guī)定，對其內(nèi)容已經(jīng)知曉、認(rèn)可，并承諾在考試過程中自覺遵守，若有違反考場有關(guān)規(guī)定者，則自愿接受《南京師范大學(xué)本科學(xué)生管理規(guī)定(試行)》中有關(guān)規(guī)定的處理。

我鄭重承諾：

第一條履約踐諾，知行統(tǒng)一;遵從學(xué)術(shù)規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，不作弊，不剽竊。自尊自愛，自省自律。

第二條自覺遵守考場規(guī)定，不出現(xiàn)以下違紀(jì)情況：

(1)不按指定座位入坐或拒不服從監(jiān)考人員安排。

(2)左顧右盼、交頭接耳、互打暗號或者手勢的。

(3)考場內(nèi)大聲喧嘩。

(4)舉起試卷進(jìn)行檢查。

(5)將答完的試卷正面朝上左右擺放。

(6)到點(diǎn)不交卷。

(7)提前拆開試卷。

(8)在試卷上標(biāo)注記號或?qū)⑿彰�、學(xué)號寫在試卷裝訂線以外。

(9)其它違紀(jì)行為。

第三條不出現(xiàn)以下考試作弊現(xiàn)象：

(1)攜帶與考試相關(guān)物品(如教科書、筆記本、有文字的紙張、可存儲電子設(shè)備、通訊工具等)進(jìn)入考場，且未按要求放在指定的位置。

(2)考前要求老師劃定重點(diǎn)和題向。

(3)帶小抄入場。

(4)抄襲他人答案。

(5)互相研究試題。

(6)事先把答案抄寫在桌面或身體某處。

(7)相鄰考生出現(xiàn)雷同卷。

(8)傳、接試卷答案或者交換試卷、答案、草稿紙的。

第四條不出現(xiàn)以下嚴(yán)重作弊行為：

(1)替考。

(2)互相串換試卷。

(3)竊取考題。

(4)使用手機(jī)傳遞考試答案。

第五條若違反學(xué)校對考試的有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律要求，自愿接受學(xué)校的嚴(yán)肅處理或處分。

承諾人：

20xx年xx月xx日

【誠信考試決心書范文二】

我是一名中華人民共和國公民，我遵守中華人民共和國憲法和法律。我是一名20xx年全國普通高考的考生，我遵守《廣西普通高校招生考試考生守則》和以下考試規(guī)定：

1.按規(guī)定要求向當(dāng)?shù)卣猩�辦(考試院)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的個人報名和考試信息，并知曉：(1)具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生不得報名參加高考;(2)高級中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)生的在校生不得報名參加高考。

2.遵守考試時間的要求，按規(guī)定時間進(jìn)出考場。

3.尊重監(jiān)考員的工作，聽從監(jiān)考員的各項指令，做文明考生。

4.考試中，不交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不夾帶按考試規(guī)定不能攜帶的物品，如書本、紙條、手提(掌上)電腦、手提電話(手機(jī))及其他有線和無線通訊工具等。不偷看、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看、抄襲自己的試卷(試題)，不傳抄答案或交換試卷、答題卡。用規(guī)定的筆答題，不在試卷和答題卡上做標(biāo)記。

5.不讓、也不請他人替自己參加考試。

6.不擾亂考場秩序，不侮辱、誹謗、誣陷監(jiān)考員和其他考試工作人員。

7.做到開考信號發(fā)出后才開始答題。

8.做到考試終了信號發(fā)出后，立即停止答卷，靜候直到監(jiān)考員發(fā)出離開考場指令后再有序離開。

9.離開考場時不帶走試卷、答卷、答題卡、草稿紙。

10.不做其他違紀(jì)舞弊和破壞考場紀(jì)律的事情。

本人對以上規(guī)定已認(rèn)真閱讀并知曉、認(rèn)可，愿意在考試過程中自覺遵守，如有違反愿意接受處理，并愿意在《20xx年廣西普通高等學(xué)校招生考試考生違紀(jì)情況登記表》上簽名。

承諾人：

20xx年xx月xx日

【誠信考試決心書范文三】

本人自愿參加學(xué)校組織的誠信考試，愿意在考試中自學(xué)遵守各項考試規(guī)定，現(xiàn)鄭重承諾：

一、嚴(yán)格遵守考試的規(guī)定和守則，保證按規(guī)定的程序和要求參加考試，如有違反，自愿按學(xué)校有關(guān)違規(guī)違紀(jì)處理辦法接受懲戒處理。(扣班級量化分，寫20xx字說明、感悟書，班級內(nèi)通報批評。學(xué)校將學(xué)生誠信考試情況記入成長記錄檔案。)

二、堅決服從巡考教師管理，自覺遵守考試紀(jì)律。

1、按時進(jìn)入考場，不遲到或中途離場。

2、考試學(xué)生必須按座位號就坐，考試中不得交談，左顧右盼，互借文具(包括計算尺，計算器等)。試題字跡不清，可等待詢問巡檢教師，但不得要求解釋題意。當(dāng)考試時間已到時，立即停止答卷，將考卷反扣在桌面上，禁止喧嘩。由監(jiān)考教師將考卷收完后，離開座位。

3、嚴(yán)禁考試違紀(jì)，作弊。凡提供，傳遞，抄襲與考試課程內(nèi)容有關(guān)的信息資料的，或抄襲他人答卷或故意給他人抄襲的，該門課程成績記為無效;凡考試違紀(jì)的學(xué)生，成績記為無效，根據(jù)違紀(jì)情況，認(rèn)錯態(tài)度及造成的影響和危害，在批評教育的同時，將違紀(jì)情況記入誠信檔案;取消今后誠信考試申請資格。

4、誠信考場，知識和品行的雙重考核，相互監(jiān)督，考驗自我，上交一份優(yōu)秀的品行答卷。

本人已認(rèn)真閱讀上述考場規(guī)則，并保證嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，共同維護(hù)考試秩序，做一名誠實(shí)守信的中學(xué)生。如有違反，我愿意接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處理。

普通話手抄報資料范文第5篇

一、走進(jìn)農(nóng)村生活，培養(yǎng)寫作興趣

農(nóng)村的學(xué)生所熟知的是農(nóng)村的事物。如美麗的田園之景有：連綿的群山、蔥綠的莊稼、廣闊的田野、彎彎的河流、清澈的小溪……還有那種類繁多的動物：如天上自由飛翔的小鳥、山間奔跑的飛禽走獸、水中嬉戲的魚蝦、家中的雞狗牛豬……這一切就是我們農(nóng)村學(xué)生的“源頭活水”，皆可成為我們教學(xué)之題材，學(xué)生寫作之素材�，F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的課外活動越來越少了，學(xué)校都籍借安全的原因，不敢或不肯多開展課外活動，“因溺而不泳，因噎而廢食”了。但我們在做好安全工作的條件下，應(yīng)當(dāng)敢于放開手腳，多開展課外活動，多組織學(xué)生郊游、野炊，讓學(xué)生多觀察大自然、親近大自然、感受大自然。這樣，以活動導(dǎo)趣，又以活動誘寫，使學(xué)生在活動中學(xué)會了寫，其樂無窮，受益不淺，從而，提高了他們的寫作興趣和水平。例如，我曾讓六年級的學(xué)生寫《秋天的田野》，初寫，效果并不理想，皆因有的學(xué)生觀察不夠細(xì)致。于是，我就讓學(xué)生拿著本子到野外去觀察、記錄下他們所看到的秋天景色：綠中帶黃的山林、山腳下盛開的野菊、田壟上惹眼的油菜花、枯黃的稻根、悠閑的牛群、清澈見底的小河、叢中驚飛的雀兒……有了這些具體的感知，學(xué)生寫起來就感到有話可說、有話可寫了，都寫得生動有趣、豐富多彩，收到的效果好多了。

二、通過豐富多彩的活動，激發(fā)寫作興趣

愛玩好動是兒童的天性，我讓學(xué)生在玩的過程中激起靈感的火花，如：為了讓學(xué)生寫好《一件有意義的事》或《記一次活動》等寫真實(shí)事例或活動時，在平時的班隊課上，我就多安排些農(nóng)村的趣味的游戲活動，讓學(xué)生能通過親身體驗，寫出真實(shí)的感受。如：拔河比賽、抽陀螺比賽、夾玻璃珠比賽……讓學(xué)生寫作之前玩自己喜歡的游戲，然后讓學(xué)生把活動的過程及活動后的感受寫下來，在學(xué)生情緒高漲中，讓學(xué)生動筆將這一快樂的場面寫下來，結(jié)果全班學(xué)生沒有一個皺眉頭的，都能順利地完成。

在農(nóng)村生活中，有著豐富多彩的勞動場景。大自然是我們最好的課堂，大自然是我們最好的老師，大自然是我們寫作的源泉。我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，融入生活，發(fā)現(xiàn)了世界的絢麗多姿、生活的趣聞樂事。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在作文前好好地再體驗一下勞動生活，那孩子們在作文時還會抓耳撓腮，無法下筆嗎？

三、多種舉措擴(kuò)大詞匯，豐富作文語言

農(nóng)村小學(xué)生閱讀量少，知識面窄，詞匯貧乏，所以表達(dá)不具體，不確切，不生動，我校圖書室的種類多，我經(jīng)常組織學(xué)生從圖書室借一些書，讓學(xué)生閱讀。國家花大力氣投資西部農(nóng)村教育，給學(xué)校配備計算機(jī)，現(xiàn)在校校聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以上網(wǎng)搜集資料，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，擴(kuò)大了知識面。教師布置學(xué)生從書中摘抄一些好詞好句，抄一些好的文章。每星期讓學(xué)生背誦上幾篇文章。多讀書、多背誦、多摘抄，學(xué)生才能擁有大量的詞匯。我要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個摘抄本，教給學(xué)生摘抄的方法，讓學(xué)生分類摘抄，把內(nèi)容分成人物、動物、事件、景物四大類，再把四大類分成若干小類。學(xué)生摘抄的語句都是他們自己喜歡的，也都比較貼近他們的生活，能引起他們的感情共鳴，作文時這些詞語就可以信手拈來，使習(xí)作錦上添花。教師定期督促學(xué)生從學(xué)校圖書室借一些課外書，布置閱讀、摘抄。記得我在指導(dǎo)學(xué)生寫《我最敬佩的英雄》學(xué)生從圖書室搜集材料，組織學(xué)生辦一份關(guān)于英雄人物故事的手抄小報。還組織學(xué)生開展了“講英雄人物故事的班會”學(xué)生通過講故事、辦手抄小報的活動，學(xué)生寫作中通過從課外書中選取典型材料了對英雄的敬佩之情。

四、利用農(nóng)村生活特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生寫作