動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景范文第1篇

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

(一)培養(yǎng)熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德，能夠適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，能在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，從事教學(xué)與科研的高級(jí)專門人才。

(二)努力學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)工程的基礎(chǔ)理論和知識(shí)，熟練掌握和應(yīng)用生物醫(yī)學(xué)工程的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法和技能，對(duì)本學(xué)科方向國內(nèi)外研究狀況及發(fā)展趨勢(shì)有較全面、系統(tǒng)的了解，熟練掌握一門外國語，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，取得具有創(chuàng)新性的研究成果。

(三)有良好的心理素質(zhì)，具備良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;身心健康，能夠勝任科學(xué)研究工作。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以在醫(yī)療儀器企業(yè)的研發(fā)機(jī)構(gòu)、生物醫(yī)學(xué)工程及相關(guān)學(xué)科的科研單位、大型醫(yī)院的設(shè)備中心、高等院校等地方工作，也可以做國家公務(wù)員。相關(guān)行業(yè)(如IT，儀器儀表等)。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在醫(yī)療設(shè)備、護(hù)理、制藥等行業(yè)工作，大致如下：

1 醫(yī)療設(shè)備/器械;

2 醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生;

3 制藥/生物工程;

4 新能源;

5 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路;

6 其他行業(yè);

7 計(jì)算機(jī)軟件;

8 儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事算法工程師、售后工程師、銷售工程師等工作，大致如下：

1 算法工程師;

2 售后工程師;

3 銷售工程師;

4 硬件工程師;

5 維修工程師;

6 注冊(cè)專員;

7 技術(shù)支持工程師;

8 產(chǎn)品經(jīng)理。

就業(yè)前景是我們每個(gè)人必定考慮的東西，生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的就業(yè)總體來說供需平衡，甚至略微供不應(yīng)求。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各類大型醫(yī)療設(shè)備在醫(yī)院中的應(yīng)用越來越廣泛，大型醫(yī)療設(shè)備的操作、維修及管理人員是各大醫(yī)院及公司急需的人才。因此，該專業(yè)急需高技術(shù)人才，學(xué)得越精也越吃得開。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景范文第2篇

從大部分醫(yī)學(xué)院校的物理教學(xué)情況來看，沒有一本既能提供醫(yī)學(xué)背景資料，又能提供醫(yī)學(xué)物理相關(guān)概念和原理的教材，來彌補(bǔ)教師和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，方便教師根據(jù)課時(shí)和學(xué)生專業(yè)選擇適合教學(xué)的內(nèi)容．過于理論化和公式化的教學(xué)內(nèi)容，跟醫(yī)學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，使學(xué)生難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)物理的實(shí)際意義．另外，醫(yī)學(xué)物理學(xué)作為公共基礎(chǔ)課，超前于醫(yī)學(xué)專業(yè)課，選擇既能提供醫(yī)學(xué)物理問題又能讓學(xué)生理解的醫(yī)學(xué)情景非常關(guān)鍵．因此，實(shí)行情景問題教學(xué)，在醫(yī)學(xué)物理學(xué)教學(xué)中很有難度和挑戰(zhàn)性．

2情景問題在醫(yī)學(xué)物理教學(xué)中的設(shè)計(jì)

（1）護(hù)士配好液體后，將頭孢曲松鹽水瓶掛在輸液架上，完全打開輸液器限速開關(guān)，當(dāng)輸液瓶中的液面與針頭相對(duì)高度為0．8m時(shí)，針頭處液體速度是多少？（2）護(hù)士在給患者扎針之前，需要排空輸液管內(nèi)的氣體，這種操作有必要嗎？若不規(guī)范操作，會(huì)造成什么不良后果？（3）圖1為3種血管及血流方向示意圖，圖中的3處血流速度如何排序？輸液時(shí)，用橡皮筋扎住人的上臂，人手臂上暴起一條條的青筋是圖中的哪處血管？（4）靜脈穿刺見回血后，針頭需再進(jìn)入少許，見輸液通暢后再固定．若不規(guī)范操作，針頭有可能緊貼血管壁，后造成什么不良后果？（5）影響輸液速度的因素很多，要提高輸液速度，除了放松調(diào)節(jié)器增加輸液滴數(shù)外，還有一個(gè)簡(jiǎn)便的方法是什么？（6）當(dāng)輸完第一瓶液體，其他條件不變，換成雙黃連（葡萄糖溶液），此時(shí)輸液速度如何變化？（7）在輸液的過程中，如果發(fā)現(xiàn)病人的血液沿輸液管回流，該怎么處置？（8）全部液體輸完后，若不及時(shí)拔針，也有可能發(fā)生血液返浸輸液管的現(xiàn)象．假如針頭扎入靜脈血管的壓強(qiáng)為1．3kPa，輸液管中液面至少比針頭處高多少才能避免血液返浸現(xiàn)象？問題（1）展開內(nèi)容是流體流動(dòng)規(guī)律中最重要的伯努利方程，方程的實(shí)際應(yīng)用是教學(xué)的重點(diǎn)．在解決這個(gè)問題時(shí)，需要一定的近似處理．這種把實(shí)際問題理論化的處理方法對(duì)學(xué)生來說雖有一定難度，卻是需要學(xué)生必須掌握的，這也是應(yīng)用物理理論解決實(shí)際問題的關(guān)鍵所在，是對(duì)學(xué)生物理思維與物理方法的培養(yǎng)．問題（2）展開的是臨床上靜脈注射時(shí)盡量避免的氣體栓塞現(xiàn)象，也是流體流動(dòng)受阻的一個(gè)因素．對(duì)此類問題的深入討論，是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作技能的理論基礎(chǔ)．問題（3）展開的內(nèi)容為血液循環(huán)的途徑，知道動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管的特點(diǎn)及血流速度的分布，并應(yīng)用連續(xù)性方程解釋．此問題不僅是學(xué)科交叉問題，也是實(shí)際與理論相結(jié)合的問題，是對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)．問題（4）的核心內(nèi)容為粘性流體的分層流動(dòng)規(guī)律，同時(shí)又涉及多種可能性，是對(duì)學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)，從各個(gè)理論細(xì)節(jié)要求了靜脈穿刺操作技術(shù)的規(guī)范實(shí)施．問題（5）是粘性流體流動(dòng)中不同位置壓強(qiáng)分布情況的展開，壓強(qiáng)的不同決定了液體流動(dòng)的方向．為了使藥液順利、快速流入人體內(nèi)，可以提高吊瓶的高度，即增大液體對(duì)人體的壓強(qiáng)．問題（6）是粘性對(duì)流體流動(dòng)速度和流量的影響，與泊肅葉定律相關(guān)聯(lián)．對(duì)此問題的展開可以解釋血液粘度與高血壓的關(guān)系．問題（7）解決方法為將吊瓶適當(dāng)?shù)厣�高，升高吊瓶就是加大吊瓶中藥液與血液的壓強(qiáng)差，從而增大了“流入患者血管藥液”的壓強(qiáng)，血液就會(huì)隨著藥液重新流入患者的血管而不再回流．此問題擴(kuò)展了與血壓的壓強(qiáng)相關(guān)的系列內(nèi)容．問題（8）是對(duì)靈活應(yīng)用伯努利方程解決實(shí)際問題的進(jìn)一步鞏固，回歸了流體流動(dòng)這一章節(jié)的重點(diǎn)．此情景設(shè)計(jì)的初衷是引出輸液過程中一些操作的細(xì)節(jié)及具體的現(xiàn)象，用流體流動(dòng)的基本概念和基本規(guī)律去解釋．從這8個(gè)問題可以看出，一系列情景問題的設(shè)置不僅覆蓋了流體流動(dòng)的教學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，而且擴(kuò)展到其他學(xué)科及臨床技能，學(xué)生真切地感受到理論知識(shí)的價(jià)值，為后續(xù)課程的開展奠定了良好的基礎(chǔ)．

3情景問題在醫(yī)學(xué)物理教學(xué)中的作用

動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景范文第3篇

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)材料；生物相容性；應(yīng)用現(xiàn)狀；發(fā)展前景

引言

生物醫(yī)學(xué)材料是一種毒副作用較小，生物相容性比較好的具有特殊性能和特殊功能的一種醫(yī)用材料，它對(duì)人的生命，組織器官是無害的。它的發(fā)展是以提升人類衛(wèi)生健康水品，疾病治療，醫(yī)療保健為目的一種生物材料。生物醫(yī)學(xué)材料主要以生物高分子材料，生物陶瓷材料，生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料及生物金屬材料和生物醫(yī)學(xué)衍生材料為主�，F(xiàn)如今生物醫(yī)學(xué)而材料已經(jīng)廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和科研領(lǐng)域。

一、生物醫(yī)學(xué)材料的分類

1、醫(yī)用高分子材料

所謂生物醫(yī)學(xué)材料領(lǐng)域中發(fā)展最好的領(lǐng)域，醫(yī)用高分子材料自改革開放以來就發(fā)展非常迅速，現(xiàn)如今醫(yī)用高分子材料已經(jīng)研究出了許多性能量好，應(yīng)用廣泛的制成品。醫(yī)用高分子材料有很大的便利之處是原材料比較容易獲取，加工制成品比較簡(jiǎn)單，而且研究發(fā)現(xiàn)人體大部分組織器官的軟組織部位，比如血管，呼吸道等都是由高分子材料構(gòu)成，這一特點(diǎn)使得醫(yī)用高分子材料的應(yīng)用越來越受到人們的重視。

2、生物陶瓷材料

生物陶瓷材料也可以因?yàn)槠浠瘜W(xué)組成而被叫做生物無機(jī)非金屬材料，它也是具有大部分生物醫(yī)學(xué)材料共有的生物特性，它是一種具有很好的生物相容性，與醫(yī)用高分子材料相比生物陶瓷材料化學(xué)性質(zhì)極其穩(wěn)定。從性能上來講，生物陶瓷材料與生物體具有高度親和性，毒副作用非常小，也很少與生物體產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)。由于生物陶瓷材料的這些良好特性，近年來也逐漸被研究開發(fā)，現(xiàn)已經(jīng)普遍受到關(guān)注。生物陶瓷材料可以分為惰性生物陶瓷和生物活性生物陶瓷。每類生物陶瓷材料都逐漸被廣泛利用。

3、醫(yī)用金屬材料

生物金屬材料顧名思義具有很強(qiáng)的機(jī)械強(qiáng)度，因?yàn)檫@種材料的組成主要是金屬或者合金，它的化學(xué)組成決定了此種材料具有很好的抗疲勞特性。鈦合金和鈷合金就是被廣泛使用在臨床上為人所熟知的醫(yī)用類金屬材料，另外還有不銹鋼。它們?nèi)�者常作為植入材料，主要運(yùn)用于骨和牙等硬組織的替換。比較常用在臨床上的是貴重金屬例如金，銀和鉑，當(dāng)然一些常見材料比如鐵、鎂及銅等都有應(yīng)用于臨床試驗(yàn)上，只是這些金屬的生物特性不是很好，因此尚未受到專家認(rèn)可。

4、生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料

生物醫(yī)學(xué)復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同材料混合而成，比如現(xiàn)運(yùn)用于臨床的一些生物傳感器就是由高分子材料結(jié)合生物高分子形成的。另外，人工骨頭也可以有碳和鈦復(fù)合而成。

5、生物醫(yī)學(xué)衍生材料

生物醫(yī)學(xué)衍生材料是將生物組織進(jìn)行特殊處理形成的，雖然它已經(jīng)不具有生物活性，但是由于它有著天然生物相同的構(gòu)型因而在人體修復(fù)和替換的過程中成功率比較高。

二、生物醫(yī)學(xué)材料的應(yīng)用現(xiàn)狀

生物醫(yī)學(xué)材料作為一項(xiàng)發(fā)展迅速的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，它的發(fā)展已經(jīng)受到全世界的普遍關(guān)注。現(xiàn)如今隨著分子材料和人造器官的廣泛使用，生物醫(yī)學(xué)材料交叉著諸多學(xué)科成為創(chuàng)新材料的重要組成部分。生物醫(yī)學(xué)材料的運(yùn)用雖然在亞洲地區(qū)發(fā)展較快，但目前還主要在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。發(fā)達(dá)國家現(xiàn)已逐步形成生物材料工業(yè)體系，創(chuàng)新材料制成產(chǎn)品比較多，每年的銷售額也非常巨大，甚至可以達(dá)到藥物市場(chǎng)的銷售額。目前，主要的生物材料產(chǎn)品中具有代表性的有：人工器官、人工關(guān)節(jié)、人工股骨頭都是運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)材料來替代的。

三、生物醫(yī)學(xué)材料的發(fā)展前景

生物醫(yī)學(xué)材料作為新技術(shù)革命中高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，將成為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)力。就我國而言，人口眾多、人口老齡化、交通擁擠及衛(wèi)生醫(yī)療狀況需要改善的國情來講，人們?cè)谏�活水平不斷提高的同時(shí)對(duì)醫(yī)療保健的要求越來越高，同時(shí)對(duì)行業(yè)創(chuàng)新的提升具有迫切需求。生物醫(yī)學(xué)材料工業(yè)體系解決了眾多疾病難題，促進(jìn)了醫(yī)療水平和提高了疾病治療成功率�，F(xiàn)如今，國家已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)生物醫(yī)學(xué)材料的V大發(fā)展前景，并投入大量資金用于技術(shù)研究、仿制到創(chuàng)新。在全區(qū)，如今生物醫(yī)學(xué)材料的發(fā)展已經(jīng)能夠與汽車行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位相比，銷售市場(chǎng)和銷售額大幅度擴(kuò)增。

四、結(jié)語

綜上所述，生物醫(yī)學(xué)材料具有如此強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，具有極大的發(fā)展前景。我國這場(chǎng)新技術(shù)革命中不僅面臨國內(nèi)設(shè)施條件的制約，而且被發(fā)達(dá)國家的材料工業(yè)體系所發(fā)展的巨大市場(chǎng)所沖擊著。我國爭(zhēng)取在新技術(shù)革命中能夠占一席之地，必須加大對(duì)生物材料的研究和運(yùn)用，從仿制到創(chuàng)新，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的同時(shí)也要積極向發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，迅速轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)成果，重點(diǎn)突破，追蹤生物材料的前沿，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在國家的重點(diǎn)關(guān)注和支持的情況下，生物醫(yī)學(xué)材料這種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)即將在中國迅猛發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]何天白，胡漢杰.功能高分子與新技術(shù)[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2001.95～98.

[2]馮凌云，陳曉明.生物陶瓷材料的生物學(xué)性能評(píng)價(jià)[J].武漢工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，1998，（18）.

動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景范文第4篇

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學(xué)工程；專業(yè)建設(shè)；問題；對(duì)策

我國生物醫(yī)學(xué)工程自上世紀(jì)70年代創(chuàng)建以來，發(fā)展相當(dāng)迅猛，其學(xué)科定位、產(chǎn)業(yè)效益和發(fā)展前景越來越得到社會(huì)認(rèn)同和重視。截止目前，全國約90余所高校設(shè)有生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，其中醫(yī)學(xué)院校約13所。如何充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極探索適合生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的教育培養(yǎng)模式，建設(shè)具有鮮明醫(yī)學(xué)院校特色的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才，是醫(yī)學(xué)院校值得思考和探討的重要問題。

1 生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科特點(diǎn)

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科是運(yùn)用現(xiàn)代自然科學(xué)和工程技術(shù)原理與方法，從工程學(xué)的角度研究生物體（特別是人體）的結(jié)構(gòu)、功能及其相互關(guān)系，揭示生命現(xiàn)象、探索生命本質(zhì)，研究和開發(fā)用于防病治病、人體功能輔助及衛(wèi)生保健的人工材料、制品、裝置、系統(tǒng)和工程技術(shù)的一門綜合性學(xué)科，是理工類學(xué)科與生物醫(yī)學(xué)學(xué)科深度交叉、高度融合的邊緣性學(xué)科，所涵蓋的領(lǐng)域十分廣泛，具有“覆蓋廣、交叉深、發(fā)展快、變化多”等其他學(xué)科不具有的特點(diǎn)。

2 當(dāng)前我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)情況

1）招生情況

我校2023年4月申報(bào)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，2023年正式招生。2023年首屆生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生順利畢業(yè)，到2023年本專業(yè)在校生共169人。

2）主要專業(yè)課程

生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論、C語言、電工學(xué)、信息技術(shù)、模擬電子技術(shù)、機(jī)械制圖和AutoCAD、數(shù)字電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理與接口技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)概論、信號(hào)與系統(tǒng)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)儀器、醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)傳感器、醫(yī)學(xué)影像原理與設(shè)備、醫(yī)學(xué)電子儀器原理與設(shè)計(jì)、醫(yī)用激光儀器、放射物理原理與腫瘤治療技術(shù)等。

3）就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后適合從事醫(yī)院設(shè)備的操作、管理和維護(hù)，在醫(yī)學(xué)設(shè)備經(jīng)營(yíng)公司從事經(jīng)營(yíng)管理和技術(shù)服務(wù)，以及在相關(guān)的研究機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)從事產(chǎn)品的輔助開發(fā)、制造和技術(shù)管理等等工作。

3 我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建設(shè)的問題分析

醫(yī)學(xué)院校具有很深厚的醫(yī)學(xué)大背景，具備豐富的醫(yī)學(xué)類學(xué)科教學(xué)資源和優(yōu)越的臨床設(shè)備實(shí)踐條件等優(yōu)勢(shì)，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科和臨床醫(yī)學(xué)能緊密結(jié)合，但同時(shí)因?qū)W科體系不完善、教學(xué)師資力量比較薄弱、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投資大等影響因素，一定程度上制約了生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科專業(yè)的高效快速發(fā)展。

1）理工學(xué)科體系不完善。我校是地方性醫(yī)學(xué)院校，王牌專業(yè)當(dāng)然是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)等醫(yī)學(xué)類專業(yè)，而工科專業(yè)都相當(dāng)“年輕”。而生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)科涵蓋面非常廣，幾乎可以用“包羅萬象”來形容，如果用“學(xué)科頻譜”來描述學(xué)科涵蓋面寬度，生物醫(yī)學(xué)工程無疑是88個(gè)一級(jí)學(xué)科中“頻譜寬度”最寬的學(xué)科。我們學(xué)校盡管針對(duì)醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生一直有開設(shè)了醫(yī)用物理、醫(yī)用高等數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，但相比理工科院校要薄弱很多，而且缺乏材料、自動(dòng)化、電子等重要工程學(xué)科的有力支撐，這些支撐學(xué)科的缺少會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)課程設(shè)置不完善以及綜合性實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)缺乏，學(xué)生無法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)工程類課程，得不到系統(tǒng)扎實(shí)的工程技術(shù)訓(xùn)練，影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。

2）復(fù)合型師資嚴(yán)重缺乏。要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)醫(yī)工結(jié)合與交叉的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才目標(biāo)，首先要建設(shè)一支醫(yī)工結(jié)合與交叉的復(fù)合型師資隊(duì)伍。在我校，具有醫(yī)學(xué)教育背景的教師資源比較多，而具有理工科教育背景的老師卻不多，既懂醫(yī)學(xué)又懂工程技術(shù)，能將工程技術(shù)與醫(yī)學(xué)需求緊密結(jié)合起來的復(fù)合型、交叉型、融合型師資就更加少之又少，教師隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)普遍不夠合理，與各相關(guān)學(xué)科交叉融合能力弱，這些現(xiàn)狀一定程度上影響了課程體系構(gòu)建以及教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

3）學(xué)生專業(yè)思想不牢固。生物醫(yī)學(xué)工程作為一門新興的邊緣學(xué)科，知名度不高，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生都不是很了解生物醫(yī)學(xué)工程是個(gè)怎樣的行業(yè)，甚至容易和其它名字相近的專業(yè)如：生物工程、醫(yī)學(xué)工程、生物技術(shù)等專業(yè)名稱混淆，導(dǎo)致第一志愿填報(bào)的學(xué)生寥寥無幾，第一志愿填報(bào)醫(yī)學(xué)院校的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的更是幾乎為零。統(tǒng)計(jì)我校幾年來招生情況可見，幾乎所有的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生都是調(diào)劑生，也就是入學(xué)時(shí)專業(yè)思想就不太穩(wěn)定。加之其專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣，涉及領(lǐng)域跨度大，專業(yè)知識(shí)體系復(fù)雜，專業(yè)課程內(nèi)容在各學(xué)科之間交叉頻繁，本科學(xué)生對(duì)本專業(yè)缺乏深入的了解、足夠的信心和學(xué)習(xí)熱情；生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生所學(xué)知識(shí)普遍存在“寬瓜不精”，“廣而不細(xì)”等問題，相比醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)專業(yè)，就業(yè)時(shí)處于劣勢(shì)；部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性不高，專業(yè)思想不夠牢固，甚至影響到專業(yè)整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4 對(duì)策初探

醫(yī)學(xué)院校要緊扣醫(yī)工結(jié)合的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，突出學(xué)科交叉綜合培養(yǎng)、工程技術(shù)意識(shí)培養(yǎng)、創(chuàng)新能力素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)科之間的有科學(xué)融合，深化教學(xué)改革，加大教學(xué)投入，改善教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校資源優(yōu)勢(shì)。積極探索具有醫(yī)學(xué)院校特色的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)教育培養(yǎng)模式，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系，不斷提升生物醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1）積極探索與理工院校聯(lián)合培養(yǎng)的教育模式。綜合性大學(xué)與醫(yī)學(xué)院校在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)方面優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、劣勢(shì)互存。綜合性大學(xué)具有完善的理工類學(xué)科體系，工科師資隊(duì)伍力量比較強(qiáng)，基礎(chǔ)課程比較成熟，實(shí)踐教學(xué)條件平臺(tái)比較完善，在工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面具有完善的培養(yǎng)體系和成熟的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，但缺乏醫(yī)學(xué)類學(xué)科教學(xué)資源和臨床實(shí)踐條件，缺乏與臨床需求緊密結(jié)合的先決條件。因此，醫(yī)學(xué)院校要在充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，積極探索與理工院校聯(lián)合培養(yǎng)的教育模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。校校聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高育人質(zhì)量。

2）積極探索與知名醫(yī)療企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的教育培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合。與醫(yī)療企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)本身就可以很大程度上擴(kuò)大專業(yè)的影響力，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)體系，解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)等問題。學(xué)校有諸多附屬醫(yī)院，為醫(yī)療企業(yè)提供更多的產(chǎn)品使用方，同時(shí)為企業(yè)輸送專業(yè)人才。是一個(gè)雙贏的合作培養(yǎng)模式。另外，通過實(shí)施產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式，醫(yī)學(xué)院校可強(qiáng)化與科研院所和醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和溝通，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研各方主體優(yōu)勢(shì)，有效解決師資力量不強(qiáng)、支撐學(xué)科不完善、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不扎實(shí)等瓶頸問題。實(shí)踐證明，實(shí)施產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是生物醫(yī)學(xué)工程高等教育的成功經(jīng)驗(yàn)，也是培養(yǎng)高素質(zhì)生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人才的必由之路。高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)樹立研究與產(chǎn)業(yè)化并舉的教育培養(yǎng)理念，深化教學(xué)改革，積極探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)培養(yǎng)模式。構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的最佳運(yùn)行機(jī)制。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，2008-2009生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展報(bào)告[M].北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2009.3期。

動(dòng)物醫(yī)學(xué)就業(yè)前景范文第5篇

關(guān)鍵詞：生物化工 發(fā)展前景 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TS201 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2023）12（b）-0080-01

1 生物化工的簡(jiǎn)介

生物化工（Biological Chemistry）是一門以實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)、理論和工程應(yīng)用并重，綜合遺傳工程、細(xì)胞工程、酶工程與工程技術(shù)理論，通過工程研究、過程設(shè)計(jì)、操作的優(yōu)化與控制，實(shí)現(xiàn)生物過程的目標(biāo)產(chǎn)物。它在生物技術(shù)中有著重要地位，其產(chǎn)品具有實(shí)用價(jià)值高、需要成本低的特點(diǎn)，將為解決人類所面臨的資源、能源、食品、健康和環(huán)境等重大問題起到積極的作用，對(duì)人類社會(huì)文明起著關(guān)鍵性作用。

2 生物化工的起源及應(yīng)用

生物化工學(xué)科起始于第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，以抗生素的深層發(fā)酵和大規(guī)模生產(chǎn)技術(shù)的研究為標(biāo)志。1928年9月3號(hào)，弗萊明意外發(fā)現(xiàn)青霉素之后，抗生素開始快速且呈現(xiàn)正趨勢(shì)的發(fā)展。特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，因結(jié)合轉(zhuǎn)基因、生物催化、動(dòng)植物細(xì)胞培養(yǎng)等新型、傳統(tǒng)生物技術(shù)，將生物化工逐步分化出來，成為完好地學(xué)科體系，并形成一個(gè)讓人意外的新興產(chǎn)業(yè)。從酒精的醫(yī)藥用途、味精的調(diào)味使用，到氨基酸的大力發(fā)酵、激素可以實(shí)現(xiàn)生物式的轉(zhuǎn)化為止，這段路程無不將生物化工注入醫(yī)學(xué)、飲食、工業(yè)的精髓。如1957年，日本某公司將谷氨酸棒狀桿菌提純分離，利用葡萄糖作為基本營(yíng)養(yǎng)，借鑒前人的發(fā)酵生產(chǎn)法成功生產(chǎn)了L-谷氨酸。直到現(xiàn)在谷氨酸仍然應(yīng)用在各種醫(yī)用藥物、炫彩的化妝品、人造皮革等方面。

3 生物化工的發(fā)展及應(yīng)用

20世紀(jì)80年代，美國以石油化工作為國民經(jīng)濟(jì)的重要支撐點(diǎn)，大力發(fā)展石油化工產(chǎn)業(yè)，甚至不惜以犧牲環(huán)境為代價(jià)。1995年至1999年，生物化工產(chǎn)值從3675億美元上升到4200億美元，增加了14.5個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，環(huán)境污染浪費(fèi)造成2319億美元的損失。要想發(fā)展好生物化工產(chǎn)業(yè)以破壞環(huán)境為代價(jià)并不是持久的辦法，必須繼續(xù)找尋新的生產(chǎn)方式。與此同時(shí)，中國生物化工技術(shù)剛剛起步，只能亦步亦趨跟在發(fā)達(dá)國家的后面，進(jìn)行著一次又一次的模仿秀表演，還是將實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐的基點(diǎn)。1986年我國的疫苗制作在醫(yī)學(xué)史上還是一片空白，直到在1986年美國成功使得乙型肝炎的淺層抗原在真菌、細(xì)菌和哺乳動(dòng)物里完成表達(dá)過程，并且進(jìn)一步成功翻譯為HBsAg，中國才“山寨”成功所謂的HBsAgII（之后銷聲匿跡了）。此后，基因工程的藥物1996年為1.85億元，2000年漲到30億元人民幣，2002年之前，我國就有801中生物農(nóng)藥有效注冊(cè)，使用范圍有2.5×107 hm2，這樣的成就不可能忽略的。

然而，時(shí)間從不會(huì)停止腳步，科學(xué)技術(shù)依然迅猛發(fā)展，生物化工亦是如此�；�因的成功重組、催化正式在生物中采用、酶的神奇作用等等種種成果的偉大形成，使得許多的化工原料與產(chǎn)品得到充分且有效地使用，甚至創(chuàng)新化工工業(yè)工藝的生產(chǎn)，真正做到污染少，易節(jié)能的新型工藝。比如巴西的乙醇占了整個(gè)汽車行業(yè)的52%，那就有了31億加侖的潛在價(jià)值回收；美國杜邦、英國ICI公司等一系列大型公司對(duì)生物化工事業(yè)的支持與應(yīng)用，為人類的文明建設(shè)取得了無法估算的成就。預(yù)計(jì)到了2023年，因?yàn)樯�物化工的改進(jìn)，各方面的技術(shù)能源消耗將大大下降30%，令人頭疼的污染問題同步減少30%，生物化工總增值39%，在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、特別是工業(yè)中占據(jù)相當(dāng)大的比例。

4 生物化工的潛在前景應(yīng)用

未來的能源發(fā)展不可避免做到效用與環(huán)境的真正配合，因此決定了生物化工的兩個(gè)發(fā)展方向的拓展：一是化學(xué)學(xué)科和生物學(xué)科結(jié)合在醫(yī)學(xué)上的開發(fā)，特別針對(duì)于以每一個(gè)嬰兒都是擁有一個(gè)健康的童年為目標(biāo)，治療現(xiàn)在無法解決的先天后天性遺傳疾��；二是生物物種之間的無差異轉(zhuǎn)換。這是我們古人的夢(mèng)想，也是我們未來的期盼，那時(shí)候羨慕小鳥的翅膀就變得沒有意義了。當(dāng)然，發(fā)展前景固然美好，但因?yàn)樯�產(chǎn)的進(jìn)行所存在的問題是必不可少的。就新生能源、“第四大能源”—— 生物質(zhì)能來說，我國進(jìn)展仍是遲緩。而其它傳統(tǒng)生物化工更是因?yàn)橐?guī)模利用率低，可再生能力低，潛在性危險(xiǎn)大，以及種種向后代借用能源的生存問題，促使我們不得不重視綠色環(huán)保的生物化工。

5 結(jié)語

總的來說，生物化工技術(shù)產(chǎn)業(yè)，才剛剛正式步入軌道，“863”和“973”計(jì)劃剛將其納入羽翼之下，作為一個(gè)21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，美國的某雜志贊頌的十大科技奇跡，生物化工就占了四大，這樣的情景不可估量的產(chǎn)業(yè)，終會(huì)蓋過信息技術(shù)的時(shí)代，鑄就新的世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)頭軍—— 生物經(jīng)濟(jì)，掀起生物技術(shù)的又一次暴風(fēng)雨。

參考文獻(xiàn)

[1] 杜晨宇，李春，曹竹安，等.工業(yè)生物技術(shù)的核心—生物催化[J].2002，22（1）：9-14.