升國旗感想范文第1篇

   觀看升旗儀式心得體會最新2023

  升國旗，也許你見過許多次。小時候帶著紅領(lǐng)巾參加升國旗，中學(xué)時代行矚目禮升國旗，成人時代偶爾現(xiàn)場觀升國旗儀式。你在電視中看過升國旗直播、轉(zhuǎn)播，你在電影中看過各種升國旗的莊嚴、激情，你在x親眼看過升國旗儀式。每一次有每一次的感受，每一次有每一次的享受，每一次有每一次的自豪。為什么呢?強大的祖國在各個方面屹立在世界之林，奧運會升國旗奏國歌次數(shù)越來越多，地區(qū)戰(zhàn)爭我國撤僑是祖國統(tǒng)一的安排，五星紅旗就是通行證，釣魚x爭端有我國海監(jiān)船升國旗的宣言，無論走到哪里奏國歌升國旗都是中國人民的自豪。

  升旗儀式是種形式，更是精神振奮的號角。升旗儀式不僅僅是種形式，更是中國人揚眉吐氣的驕傲。升旗不是種形式，而更是中國人愛國的具體表現(xiàn)。十月一日國慶節(jié)11萬多人冒雨參加升國旗儀式。不正是中國人們心中胸懷祖國，心中敬重祖國，心中熱愛祖國的崇高心境嗎?

  更多的人是帶著期望，帶著夢想，來看升旗儀式。那么多人，真正能看到的，看清楚的并沒有多少人，多數(shù)的人來到天安門廣場，真正體驗的是升國旗的感受，是人們看升旗儀式人山人海那種體驗，是人們自覺不自覺的愛國情結(jié)的釋放。

  看升國旗的人感受很多，見聞不少。有老紅軍老戰(zhàn)士，想起了戰(zhàn)友的前仆后繼。有我們生在紅旗下長在紅旗下，想起了五星紅旗是烈士的鮮血染成的。有未來的少年兒童，看到國旗班升國旗的莊嚴和英姿，為祖國壯觀而快樂。也有的人看到了地上的垃圾就大作特做文章，覺得中國人民的素質(zhì)太低了。為此10月2日早晨我特地去天安門廣場看升旗，看散場后的衛(wèi)生，問題是有的，不是所說的如此的嚴重啊?愛不能因為祖國有點小問題就是病入膏肓，愛不能因為祖國還不完美就說無可救藥，愛是呵護，愛是支持，愛是付諸行動健壯祖國健美祖國，而不是杞人憂天。

  升國旗歸來，眾多歡喜有點憂。歡喜的是中國人民很偉大，愛國不分大小，不分貴賤，不分老幼，你來天安門廣場看看你就會感受到。憂愁的是總有幾個人制造冰點新聞，沮喪中國人的自信心，用錯誤的言辭、錯誤的評論以點帶面地誤導(dǎo)中國人的視聽。人文素質(zhì)在提高，拔高要求穩(wěn)步行，盲人摸象要不得，自滅自己喪氣生。中國人民有信心，修煉品行形象挺，萬眾一心強祖國，實力告訴世界——我是中國人。

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  早晨，金色的陽光灑滿大地，在這平坦寬闊的操場上，我們舉行莊重嚴肅的升旗儀式。有許多升旗儀式讓我陶醉，但最讓我記憶猶新的還是我們班的升旗儀式。廣播響起來了，主持人發(fā)出清脆響亮的聲音“宣布x路小學(xué)，“校星薈萃”主題升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗！”同學(xué)們莊嚴地肅立著，在音樂聲中四位扯旗的同學(xué)每人拽著國旗一角，神采奕奕地走進上升旗臺系好國旗。

  “升國旗，唱國歌，向國旗敬禮！”同學(xué)們?nèi)畿娙税阊鲋�挺胸，舉手敬禮兩眼注視著國旗，紅艷的五星紅旗在國歌中冉冉升起國旗在藍天白下飄揚，像一團雄雄燃燒的火焰，染紅了天空映紅了大地。

  此時此刻，我心情非常激動。望著五星紅旗，我的眼前仿佛看見了毛澤東主席1949年10月1日在x親手升起了第一面五星紅旗，耳邊響起了毛主席向全國世界人民莊嚴地宣告：“中華人民共和國成立了！”那氣壯山河的聲音響起。望著五星紅旗，我仿佛看見了祖國的運動健兒們在為了奪得世界冠軍，為了贏得榮譽，在奮力拼搏，在艱苦練習(xí)著。望著五星紅旗，我仿佛看見了軍人昂首挺胸的站著守衛(wèi)著邊_。

  望著紅星紅旗，我不禁地撫摸著紅領(lǐng)巾。望著鮮艷的五星紅旗，望著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我想我要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做奉獻！

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  星期一的早晨，金色的陽光還未灑滿大地，在3號樓前，我們便已早早起床集合，來參加這莊重嚴肅的升旗儀式。

  每周一學(xué)校都要舉行升旗儀式，看著那冉冉升起的五星紅旗，心里總是有一種難以名狀的澎湃感。盡管儀式是那樣簡單，但意義深遠。

升國旗感想范文第2篇

江蘇省常州市武進區(qū)奔牛實驗小學(xué)校長，高級教師，江蘇省特級教師，全國模范教師

記者手記：

把平凡的事做精致、做到位是林志明一貫的追求。自1981年來到奔牛實小，至今已有三十二個年頭，他把青春奉獻給了學(xué)校，把愛與關(guān)懷奉獻給每一位奔牛實小人。他猶如一個家庭的大家長，真誠對待家庭中的每一位成員，堅定地奉行著他“以人為本、掌握規(guī)范、學(xué)會選擇”的教育理念，扎實地前行在教育的原野，追求著平實的精彩。

在同林志明校長的交流中，他真摯而質(zhì)樸的言語深深打動了我。這是一個時刻將學(xué)生、老師、學(xué)校裝在心里的校長，他對教育事業(yè)充滿著深情。他的追求并不遠大，只是單純地希望在他所帶領(lǐng)的學(xué)校內(nèi)師生能夠快速成長、進步，盡他所能為全校師生鋪就一條幸福教育的鮮花之路。猶如那冬日的一團火，用他的心溫暖著身邊的每一個人，可敬、可佩！

：目前，全國各地中小學(xué)開展的升旗儀式和國旗下講話活動，面目相似，各有千秋，功能兼容，目的相通，作為校長，您認為這項活動其意義應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？談?wù)勀鷮�這項活動內(nèi)涵的理解和工作思路。

林志明：國旗，是一個國家的象征。教育部要求各個學(xué)校每周舉行一次升旗儀式。我校每周一舉行的莊嚴的升旗儀式，有2000多人參加，隆重的儀式教育對于激發(fā)學(xué)生的愛國情感、豐富學(xué)生的道德認識起著重要作用。一次成功的升旗儀式能夠震撼心靈，催人奮進，使師生終生難忘。

升旗儀式不僅是儀式教育，而且是學(xué)校德育的重要抓手。我校精心制定教育計劃，將教育內(nèi)容整合后分割到每一個星期，每周安排一項教育重點。例如本學(xué)期，我們安排了心理健康教育、科技教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、美育教育，愛衛(wèi)教育等20項教育主題。周一國旗下講話，結(jié)合主題定好標題和講話人員，導(dǎo)行板上設(shè)計好富有小學(xué)生氣息的宣傳標語，該周的晨會、班隊會等專題教育課圍繞主題開展教育活動。通過對教育內(nèi)容的整合，消除了以往“見文件搞活動，凌亂應(yīng)付走過場”的現(xiàn)象，有計劃、有序列、有系統(tǒng)的教育大大地提高了學(xué)校思想道德教育的實效性。

：國旗下講話是中小學(xué)普遍開展的德育活動，但在一些學(xué)校，活動的效果并不好，問題出在哪里呢？

林志明：當前，部分學(xué)校的升旗儀式存在某些弊端，教育效果差強人意。一是升旗儀式一成不變，程序過于機械，主題不夠鮮明，很難引起學(xué)生的情感共鳴和思想碰撞。二是不夠重視，莊嚴神圣的儀式淪為可有可無的形式主義。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不參加升旗儀式，教師也時有缺席。這兩點恐怕是出現(xiàn)問題的主要原因。

：現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，知識面廣，在行為方式、語言、思想上都有自己的特點和個性。您認為是否應(yīng)該利用升旗儀式及國旗下的講話等儀式為學(xué)生搭建展示自己的平臺？實施中應(yīng)注意哪些問題？

林志明：升旗儀式的過程很清晰，一般都是出旗、升旗手講話、升旗、唱國歌、國旗下講話、頒獎等。這么重要的全體師生參加的活動，是屬于學(xué)生的，每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該是學(xué)生做主角。

在此基礎(chǔ)上，我校一改往年由大隊委主持升旗儀式的慣例，改由各中隊輪流承擔升旗儀式任務(wù)，為更多學(xué)生提供在全校師生面前展示自我的機會。各中隊在隊員全員參與的前提下，自主申報活動主題，自主設(shè)計活動方案。從升旗儀式主持，到升、護旗手，再到講話與節(jié)目的編排，各中隊按計劃圍繞專題教育與養(yǎng)成教育重點，設(shè)計與眾不同、別具匠心的升旗儀式，用多樣的表現(xiàn)形式，充分展示中隊特色與隊員特長，讓隊員在活動中受到教育，印象深刻且效果明顯。學(xué)生們辛勤地準備，快樂地參與，幸福的表現(xiàn)，讓升旗儀式成為學(xué)生秀出自己風(fēng)采的舞臺。學(xué)生們在籌備展示活動的過程中，也鍛煉了組織能力，增強了他們的集體榮譽感和班級的凝聚力。

：怎樣才能使這項活動具有實際的育人效果，真正有利于促進學(xué)校德育工作的健康發(fā)展，真正成為對學(xué)生進行愛國主義教育的重要途徑，這其中，您認為最重要的是什么？

林志明：增強師生對升旗儀式的認同感，發(fā)揮升旗儀式的德育作用，我認為關(guān)鍵在于要與時俱進，聯(lián)系學(xué)生實際，從形式、主題、內(nèi)容、語言等方面不斷創(chuàng)新，使升旗儀式既莊嚴神圣，又能進行相應(yīng)的主題教育活動。

在實施過程中，須精心準備，認真對待，使每一次升旗儀式都組織嚴密，莊嚴有序。一是要規(guī)范升旗儀式的程序。從出旗、升旗、奏唱國歌、國旗下講話，每一環(huán)節(jié)均依法行事。全體師生要嚴格執(zhí)行禮儀規(guī)定，面向國旗行注目禮或隊禮。二是豐富國旗下講話內(nèi)涵。講話要力求凝練，切忌泛泛而談。根據(jù)學(xué)生的特點，要更多選取豐富形象的感性材料，選用學(xué)生感興趣的名言佳句，增強現(xiàn)場感染力。三是注重升護旗手的選拔。嚴格選拔制度，發(fā)揮多元評價效應(yīng)，真正發(fā)揮榜樣示范作用。在中隊輪流負責(zé)升旗儀式時，升護旗手不能局限于學(xué)習(xí)尖子，可以選擇體育小健將、藝術(shù)小明星、愛心小天使、環(huán)境小衛(wèi)士等，也可以適當選拔進步明顯的潛能生。這樣，能學(xué)生的榮譽感與進取心，變壓力為動力，鼓起前進的信心和勇氣。

：您理想中的國旗下講話是什么樣子？您認為成功的活動應(yīng)具備哪些要素？遵循哪些原則？

林志明：理想中的國旗下講話，第一要能打動人，促使師生情感的升華，第二要吸引人，促使師生思考道德問題，第三要感染人，讓師生的熱烈的情境氛圍中產(chǎn)生正能量。我認為國旗下講話者可以從專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生中選擇，做到四個結(jié)合。

1. 國旗下講話與主題教育相結(jié)合

升旗儀式是德育大講堂，利用好這個德育陣地，開展愛國主義教育、安全教育、責(zé)任教育、誠信教育、環(huán)境教育、生命教育、心理健康教育等活動，能增強學(xué)生的愛國主義情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，使學(xué)生成為胸懷天下、富有愛心、守誠明禮、陽光健康的現(xiàn)代人。

2. 國旗下講話與表彰先進相結(jié)合

升旗儀式表彰先進，獲獎師生發(fā)表獲獎感言，能收到良好教育效果，是我校“成功教育”的一個重要載體，此項活動一方面可以培塑學(xué)生的愛國情感，激發(fā)學(xué)生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的激情；另一方面可以挖掘?qū)W生身上的閃光點，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生真切體味到成功的喜悅，促使學(xué)生成人、成才、成功。

3. 國旗下講話與習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合

細節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變?nèi)松��？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好行為長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校要求學(xué)生從小注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做到每月一習(xí)，即每月養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，并編寫了《十好習(xí)慣》校本課程。升旗儀式中的國旗下講話與十好習(xí)慣養(yǎng)成教育密切結(jié)合，月月有主題，周周有要求，次次有表彰，養(yǎng)成教育得以扎實推進。

升國旗感想范文第3篇

我們改革了多年依舊的升旗儀式，舉行了別樣的升旗儀式。

在校園上空，我們升起了三面旗幟：鮮艷的五星紅旗、潔白的宣城十二中校旗、本周值周班級“品質(zhì)八班”的班旗。

在我們的儀式里，有著莊嚴的隊伍，有著表彰的程序，還有鮮花和芳香相伴……

……同學(xué)們漸漸離開升旗廣場，我仰望著飄揚在校園上空的三面旗幟，我在猜想一個問題：此時，八班同學(xué)的心情如何？

是豪邁？那是一定的。我們只要想想，全校60個班級，他們有幸成為新學(xué)期第一個值周的班級，有幸讓自己的班旗升起在校園的上空，有幸讓自己的班級風(fēng)采展示在全校師生的面前，全班同學(xué)有幸作為國旗護衛(wèi)隊走在廣場的中央……他們一定會想：作為品質(zhì)八班的一員，真自豪！

是激動？我們沒有否認的理由。一群十幾歲的孩子，當他們看著“品質(zhì)八班”的旗幟受到全校師生的矚目，當他們看到自己班級的光榮事跡為全校所知曉，當他們體會著被尊重的榮耀，當他們想著值周責(zé)任的時候……他們的心情，一定會滿懷著激動！

是夢想激蕩的澎湃？我們有堅信的理由。那四星班級的榮耀，不是夢想的根系嗎？那寫在展板上的輝煌，不是夢想的沃土嗎？那飄揚在校園上空的紅艷，不是夢想的火焰嗎？……品質(zhì)八班的孩子們，在他們的心中，一定澎湃著一個個鮮活的夢想！

……

孩子們離去了，空蕩蕩的升旗廣場上，我們似乎還能聞到花香，聞到孩子們的熱情。

這次升旗儀式結(jié)束了，這次具有創(chuàng)新意義的升旗儀式結(jié)束了。我們期待著能帶給更多班級、更多同學(xué)夢想和渴望，渴望成為值周班級，渴望自己的班級風(fēng)采能展示在全校師生的面前，渴望自己的班旗能升起在校園的上空。

創(chuàng)新性的第一次升旗儀式結(jié)束了，我們期待著這樣的一次升旗儀式，在我們學(xué)生的心中刻下深深的印記，成為永恒的光榮，成為美好的記憶，成為心田里滋養(yǎng)的一粒美德之籽。

一、我校升旗儀式的創(chuàng)新與改革

我校這次升旗儀式，之所以被稱為“別樣的”升旗儀式，主要體現(xiàn)在如下方面。

（一）設(shè)想別樣

訓(xùn)練專門方陣和旗手，升起三面旗幟。每學(xué)年初，我們通過“推薦、選拔、政審”等程序，組織成立“國旗班”“校旗班”，并聘請專門人員組織統(tǒng)一訓(xùn)練。每月初，我們通過評比，選出下一個月的四個值周班級，每個班均選出九名同學(xué)組成“班旗班”，同樣聘請專門人員進行統(tǒng)一訓(xùn)練。通過訓(xùn)練做到“旗手”“護旗手”“護衛(wèi)隊”成員行為規(guī)范、動作標準、禮儀文明�！皣�旗班”“校旗班”和“值周班級班旗班”負責(zé)周一的升旗儀式和每天的升降旗。

這次升旗儀式，我們升起的是三面旗幟：國旗、校旗和值周班級的班旗。按照《中華人民共和國國旗法》的規(guī)定，國旗居中，處于領(lǐng)先位置�！靶Ｆ臁焙汀爸抵馨嗉壈嗥臁蔽挥趦蓚�(cè)，稍后與國旗同時升起。和傳統(tǒng)的升旗儀式相比，我們在升旗時增加了“校旗”和“值周班級班旗”兩面旗幟。我們想通過增加這兩面旗幟，激發(fā)學(xué)生將“愛國”這個大的概念轉(zhuǎn)化成“愛�！薄皭郯唷边@樣具體可感的行為，從愛自己身邊的人和物做起踐行愛國的思想，將升旗儀式當成自己的一種盼望和夢想：能升起自己的班旗，能親自升起一面旗幟。

（二）機制別樣

一周一個班，展示班級風(fēng)采。相對于升旗儀式組織工作由教師包辦代替或主持人固定的模式，我校的升旗儀式采取了“一周一個班”的“競爭a選拔機制”和“全程承包”的方式。每周承擔升旗儀式主持等任務(wù)的是當周的值周班級，值周班級是“星級班級評比”的優(yōu)勝者，或者說，要成為值周班級就必需是優(yōu)秀班集體。值周班級在升旗儀式上需要完成的工作有：主持升旗儀式，升起本班班旗，介紹班級風(fēng)采，安排學(xué)生代表做國旗下講話或邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師講話，部分同學(xué)作為國旗護衛(wèi)隊出場，展示本班的“班級風(fēng)采展示”展板，進行“值周班級錦旗交接”等。每周一的升旗儀式，由不同的值周班級負責(zé)組織。值周班級除了完成周一的升旗工作外，還擔任學(xué)校一周的文明監(jiān)督等各項工作。學(xué)校規(guī)定，一個班級，在校三年，能擔任三次“值周班級”的班級（即主持升旗儀式三次），即授予“優(yōu)秀畢業(yè)班”稱號（我校是60個班級的初中校）。“一周一個班”機制的建立，激活了班級間的競爭，任何一個班，只要想走上升旗臺，都必須在各方面付出努力，取得優(yōu)秀的成績。

（三）主題別樣

一月一主題，豐富內(nèi)容，規(guī)范流程。我校倡導(dǎo)“主題教育月”活動，即每個月都有一個確定的德育主題，例如今年二月份是“文明禮儀月”，我們提出的口號是“爭做文明的標兵，守紀的模范”。我們升旗儀式的內(nèi)容和流程就在既定程序的基礎(chǔ)上，圍繞這個主題開展，二月份的第一周升旗儀式就做“文明禮儀主題教育動員講話”，該月最后一周升旗儀式做“文明禮儀主題教育總結(jié)講話”。這個講話，就是基本流程中的“國旗下講話”。我們的基本流程是“主持人宣布開始――‘三旗’旗手從不同方向出旗――奏國歌，升國旗――升校旗、值周班級班旗――主持人介紹值周班級――交接值周班級流動錦旗――國旗下講話――表彰（可選）――主持人總結(jié)，宣布退場”。在沒有施行“一月一主題”之前，我們“國旗下講話”的內(nèi)容確定一般都用來“應(yīng)時”或是很隨意的選擇。現(xiàn)在，在確定主題教育月之后，我們的講話內(nèi)容具有了很強的針對性，且是圍繞主題從不同側(cè)面多次演講，其教育的實效性得到了加強。

二、別樣的升旗儀式所產(chǎn)生的育人效應(yīng)

升旗儀式是德育的重要陣地之一。我校經(jīng)過改革后的升旗儀式，大大增進了愛國主義教育、文明禮儀教育、行為規(guī)范教育等德育功能，產(chǎn)生了以下明顯的育人效應(yīng)，特別是在“激勵教育”方面尤為突出。

（一）規(guī)范的升旗禮儀彰顯愛國情懷

現(xiàn)在，每個周一的清晨，每當進行曲響起的時候，60個班級的孩子們，都分成兩列，排著整齊的隊伍，在班旗手的帶領(lǐng)下，有序地進入升旗廣場。

幾分鐘之后，那成片紅色旗幟的方陣是七年級的新生，那隨風(fēng)飄展著的綠方方陣是八年級的同學(xué)們，舉著藍色旗幟的則是九年級的班級……旗手舉旗的姿勢，端莊，嚴肅，協(xié)調(diào)而統(tǒng)一。

每面旗幟下的每張面孔，露著微微的笑容。他們著裝雖然不能完全統(tǒng)一，但總是洗得很干凈，理得很整齊。

隨著“旗手出旗”口令響起，原本低微的聲音也隨之消失，肅穆，安靜，目光隨著國旗走向升旗臺。

“奏國歌，升國旗”的口令響起，站立成軍容的姿態(tài)，目光隨著國旗的緩緩上升而上升，標準的注目禮直到最后一個音符的休止才慢慢落下。

頒獎的環(huán)節(jié)，響起的是熱烈的掌聲，發(fā)出的是嘖嘖的贊嘆，夢想的是“我也要走上屬于我的領(lǐng)獎臺”。

國旗下講話，用心的聆聽，默默的記憶，悉心的消化。

就這樣，一周又一周的升旗儀式，整齊的隊列、莊嚴的隊伍、標準的身姿、端莊的神態(tài)、專注的目光、嘹亮的國歌、冉冉升旗的五星紅旗、激情的演講、表彰的氛圍……一次次，一層層疊加在每個孩子的心靈之上，成為其靈魂的甘泉，彰顯其愛國的情懷。

（二）文明的言行舉止展現(xiàn)君子風(fēng)度

國旗班、校旗班、值周班級，都是精選的標兵，他們的言行舉止是行為規(guī)范教育的榜樣。

出旗、升旗、降旗，每個環(huán)節(jié)的禮儀，每個行走的動作，也是行為規(guī)范教育的教材。

交接儀式、頒獎活動、國旗下講話，也都傳遞著“有規(guī)矩方能成方圓”的道理……

就是在這樣的人，這樣的事，這樣的細節(jié)影響下，同學(xué)們的言行舉止?jié)u漸遠離了粗俗，走向了文明，謙謙君子的風(fēng)度成為同學(xué)們追求的時尚。

班級里，互幫互助、寬容諒解和諧了班級的氛圍，你追我趕相互競爭營造了向上的精神，班級文化建設(shè)漸漸濃了起了，墻壁、黑板、門窗，都是文化的陣地。教室前方的國旗，每天都在提醒著孩子們：愛國，要從愛班做起。

校園里，拾金不昧的消息天天都在傳頌，先進人物的事跡周周都在播出，校園內(nèi)網(wǎng)上常常來自行政值班觀察到的好人好事好現(xiàn)象。

各個班級的團支部，爭相著為創(chuàng)建文明校園做出努力。在社區(qū)，在福利院，在困難家庭里，也常常有我們學(xué)生的身影。

而這些，都會成為我們主題教育月“國旗下講話”的素材，他們的事跡，通過我們的儀式，一生二，二生三，三生萬千，生成謙謙君子滿校園。

（三）積極的班級精神詮釋激勵作用

“一周一個班”制度的實施，不同類型表彰的舉行，讓升旗儀式活動激蕩起了同學(xué)們的夢想，能夠成為值周班級，能夠受到表彰，能夠讓自己的班旗飄揚在校園的上空，能夠親自升起一面旗幟，已經(jīng)成為同學(xué)們最為渴望的一件事。

“行知班”是七年級第一個參加值周的班級。當他們完成值周任務(wù)的時候，“行知班”的名字和他們的“小紅帽”成了全校師生永恒的記憶：他們舉手投足間的雅氣，他們吐詞言談間的文明，他們參與志愿活動的行為，主動拾起地面垃圾的舉動……這些都寫在了飄揚在校園上空的班旗里，校旗中，國旗之上，成為傳遞愛和文明的種子。

“行知班”在他們的值周總結(jié)中寫有這樣一段話：“自此，他們高舉‘行知班’旗幟，意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚；他們團結(jié)一致，力求更高、更遠、更強。學(xué)行知精神、求知行合一是他們追求的理想……他們期盼著，第二次值周能早一天到來，第二次讓班旗飄揚的日子能早一天光臨。”

與行知班一樣，品質(zhì)八班、飛翔13班、溫暖四班、八七班……都一樣優(yōu)秀，都一樣地盼望著再次擁有這樣的日子，都一樣地為擁有這樣的日子而鼓足著干勁努力著。

我們的升旗儀式，我們一周一個班的機制，點燃了孩子們的夢想，激勵著他們?yōu)閷崿F(xiàn)這個夢想而竭力奮斗著。

三、進一步提升升旗儀式實效性的思考

升旗儀式作為一種傳統(tǒng)的愛國主義教育活動，作為每所學(xué)校都必須要舉行的一項儀式，要想贏得學(xué)生的歡迎，規(guī)范全體學(xué)生行為，以良好的精神狀態(tài)和熱情參與到升旗儀式中來，充分發(fā)揮其德育功能，我們還需要在其形式上進一步創(chuàng)新。

（一）讓每個人都重視起來

從目前各中小學(xué)的現(xiàn)狀看，有一部分人將升旗儀式僅僅當成一種形式，一種任務(wù)，而沒有真正重視其在教育中的應(yīng)有作用，沒有給予規(guī)范升旗以應(yīng)有的重視。甚至還有一部分人，在參加升旗儀式的時候，不夠嚴肅，東張西望，竊竊私語，對神圣的國旗缺乏基本的敬畏之心。

針對這種現(xiàn)狀，我們一方面還需要加強教育和宣傳，讓大家認識到，規(guī)范升旗，認真參加升旗儀式，是《中華人民共和國國旗法》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本要求，不能認真執(zhí)行，不僅是違規(guī)，更是違法。讓老師和同學(xué)們認識到，要對國旗懷有敬畏之心，在國旗面前，我們要端莊，要嚴肅，要專注，要保持心靈的單純……敬畏國旗，就是敬畏國家，就是愛國，就是愛“大我”，是“有責(zé)任心”的表現(xiàn)。

另一方面，我們可以通過開展“優(yōu)秀方陣”“升旗儀式禮儀標兵”等評選活動，激發(fā)全體同學(xué)的集體榮譽感，以飽滿的熱情和規(guī)范的禮儀參與升旗儀式活動。就一般情況而言，學(xué)校升旗儀式時，班級隊形多呈縱隊形式�，F(xiàn)在，我們改變一種隊形，讓各班級以方陣的形式參與升旗儀式，做到“橫縱整齊，站成軍姿”，并通過拍照、錄像、打分等形式，開展評比活動。評比可以每周一次打分，一月一次累計評比，并公布結(jié)果。這樣通過評比，就促進了班級間的競爭，就形成了你追我趕的良好氛圍。同時，可以通過班級推薦的形式定期評選“升旗儀式禮儀標兵”，給表現(xiàn)突出的學(xué)生以肯定，通過他們，帶動全體學(xué)生走向“文明升旗”。

（二）讓每個人都有參與的機會

一次升旗活動，能夠成為旗手、護旗手、護衛(wèi)隊的人，畢竟是少數(shù)。這就讓那些渴望升旗，渴望通過努力成為旗手的同學(xué)感到沮喪，甚至失望。因此，我們要盡可能建立一種機制，讓每個同學(xué)都有可能成為旗手或護旗手。

比如，我們可以考慮建立“升旗手傳幫帶的旗手接力”制度。在我們確定了一期國旗班成員之后，通過訓(xùn)練，讓他們執(zhí)行一段時間的升旗任務(wù)，并賦予他們提名下一期國旗班成員的權(quán)利，和培養(yǎng)訓(xùn)練下一期國旗班成員的義務(wù)。這樣，在一期國旗班完成升旗儀式任務(wù)后，就舉行交接儀式，將升旗的光榮使命傳遞給下一期國旗班。此項活動的開展，既讓學(xué)生人人有了升旗的可能，也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動作用，調(diào)動了他們參與的積極性。

我們選擇升“國旗、校旗和值周班級班旗”的三旗形式，也是為了創(chuàng)造“人人都有參與的機會”。

（三）讓每個人都有參加的欲望

升旗儀式會出現(xiàn)“交頭接耳”“漫不經(jīng)心”的散漫場面，除了有教育和管理不到位的因素外，和多數(shù)升旗儀式“程式固定”“形式單一”也有一定的關(guān)系。

其實，我們完全可以考慮在遵守《中華人民共和國國旗法》的前提下，改變一下其程式或形式。

比如，我們可以在升旗儀式活動中，增加“愛國主義歌曲大家唱”“誦讀經(jīng)典詩文，踐行禮儀人生”等活動。在升旗儀式上，組織全校師生齊唱愛國主義歌曲，既營造了富有激情的現(xiàn)場氛圍，活躍了校園環(huán)境，豐富了校園文化，也陶冶了學(xué)生情操，增強了學(xué)生的愛國主義情感，提升了同學(xué)們參加升旗儀式的興趣。而像開展類似“經(jīng)典誦讀”之類的活動，會給升旗儀式“錦上添花”。我校就曾在“行為規(guī)范月”主題教育啟動儀式的升旗儀式上，組織全校三千八百名師生齊誦《論語》中關(guān)于“文明禮儀”的經(jīng)典語句，創(chuàng)造了非常好的教育效果。

比如，我們還可以適時邀請現(xiàn)役軍人參與我們的升旗儀式，讓他們颯爽的軍姿，威武的軍容，標準的動作給我們的學(xué)生以示范，以震撼，以別開生面的新鮮感來提高同學(xué)們參加升旗儀式的積極性。

（四）讓每個人都用心聆聽

“國旗下講話”是升旗儀式的重要環(huán)節(jié)。但據(jù)我在多所學(xué)校所做的調(diào)查看，國旗下講話收效甚微，用心聽的學(xué)生不多，能聽清楚的人不多，聽了能記住的人更不多，幾個不多合起來，“國旗下講話”的收益就很小很小了，幾乎都成了“過眼云煙”。

為了提高講話效益，讓每個人都能用心聆聽，我們除了要提高講話質(zhì)量、改善音響效果外，還需要從學(xué)生“聽”的角度做文章。例如，我們可以要求學(xué)生做“國旗下講話”的回憶性會議記錄。我們可以讓同學(xué)們在升旗儀式之

后，將“國旗下講話”的內(nèi)容記錄在指定的記錄簿上，或者寫下當日升旗儀式的感想，然后由班主任檢查批閱，或組織評比等，如此將會促進同學(xué)們認真聽講“國旗下講話”。我校每個學(xué)生都有一本“三會記錄本”，用來記錄“校會、班會和晨會”的主要內(nèi)容，我們要求學(xué)生在升旗儀式之后，將“國旗下講話”回憶記錄在“三會記錄本”上，以此約束學(xué)生在參加升旗儀式時心無旁騖，并定期開展“三會記錄本”的檢查和評比活動，來督促此項工作的落實。

升國旗感想范文第4篇

升旗儀式開始了，第一項，奏樂，隨著主持人的話音剛落，莊嚴、嘹亮的《我們的祖國》的歌聲響起，兩排穿著軍裝的同學(xué)，別看他們年紀小，但他們和軍人一樣，走著雄赳赳氣昂昂的正步，還真象那么回事。一位護旗手的手里擎著五星紅旗，他把國旗遞給升旗手。第二項升旗奏樂、敬禮，同學(xué)們齊刷刷的向國旗敬了個少先隊隊禮。國歌奏響了，國旗在國歌聲中隨風(fēng)飄揚升起，它順著高十幾米的旗桿一直升到頂。我們的國歌這時也唱響了，嘹亮的歌聲再尉藍的天空中久久回蕩。這時我想到了原來抗日戰(zhàn)爭的英雄，舍己為人，精神不韋的精神，激勵著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大為祖國回報。

每周星期一，我們學(xué)校都會舉行一次升旗儀式。

待每個班的同學(xué)都到操場上后，三位升旗手伴著進行曲的樂曲聲，擎著鮮艷的國旗向領(lǐng)操臺上走去。隨著他們的方向，那兒正挺立著一根鐵旗桿。2000多人的目光隨著他們向鐵旗桿走近，再走近，然后把國旗端端正正地插入旗桿。

此時此刻，國歌《義勇軍進行曲》奏響了，在國旗拋向天空的那一瞬間，所有同學(xué)都抬起頭，全神貫注地凝視著國旗。在雄偉的國歌聲中，五星紅旗緩緩上升，大家抬頭瞻仰著這鮮紅的國旗。這時，所有人恐怕都是熱血沸騰，想起了62年前戰(zhàn)爭的勝利，那個振人心憾的時刻。升國旗完畢，國歌再次奏響�！捌饋怼�…”唱著國歌，我們必定會感嘆：現(xiàn)在的生活真美好，我們要認真學(xué)習(xí)，為祖國更美好的將來而努力。

升旗儀式過后，總會有老師在國旗下講話。那一個個故事，一句句道理，一段段令人沉思的話，總能給我們或多或少帶來一些道理。當我們?yōu)楣适露�陷入沉思時，升旗儀式就這樣結(jié)束了。

我們雄壯嘹亮的國歌聲中把鮮艷的五星紅旗升上了天空。只聽見指揮老師說：“降半旗，全體師生默哀三分鐘�！�

從上學(xué)至今，我參加過無數(shù)次的升旗儀式，但是今天，我參加了由生以來的第一次特殊的升旗儀式，因為今天是全國追悼日。

今天早晨，我們佩帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾集合整隊來到操場上，參加升國旗儀式。我們在雄壯嘹亮的國歌聲中把鮮艷的五星紅旗升上了天空。只聽見指揮老師說：“降半旗，全體師生默哀三分鐘�！眲偛胚�有聲音的操場，頓時變得雅雀無聲。只見同學(xué)們一個個低著頭，默默地哀悼四川地震的遇難者。我心里想到了汶川縣和我一樣大的孩子現(xiàn)在有多少喪失了生命，還有多少失去了親人，有多少已無家可歸，流離失所了。此事此刻，我還想到了許許多多的官兵在抗震救災(zāi)的第一線，不顧自己的生命危險在余震不斷的情況下，從廢墟里搶救難民，最終，人民群眾一個個地被救了出來。然而有的解放軍戰(zhàn)士卻被落下來的大石頭砸死了，還有的戰(zhàn)士被下滑的泥石流掩埋住了，犧牲了自己年輕的生命。追掉完畢后，只見很多同學(xué)淚流滿面，接著，校長說：“從今天起、明天、后天這三天中午的2點28分追悼3分鐘�！苯又�開始了紅旗下的講話，并且講了全國各介人士都紛紛的伸出了援助之手，還有美國、日本、等等國家，這真是人們所說的“一方有難，八方支援�！�

通過這次特殊的升旗儀式，我感受到了，我們和災(zāi)區(qū)的孩子們相比已經(jīng)夠幸福的了，我們應(yīng)當抓緊今天的美好時光，努力學(xué)習(xí)，立志成才，長大以后為祖國多做貢獻。

每個星期一的早上，同學(xué)和老師就一大早來到學(xué)校，做升旗儀式前的準備工作。時間到了，同學(xué)們穿著整齊的校服、排著整齊的隊伍來到寬敞的操場上。

升旗儀式開始了，第一項，奏樂，隨著主持人的話音剛落，莊嚴、嘹亮的《我們的祖國》的歌聲響起，兩排穿著軍裝的同學(xué)，別看他們年紀小，但他們和軍人一樣，走著雄赳赳氣昂昂的正步，還真象那么回事。一位護旗手的手里擎著五星紅旗，他把國旗遞給升旗手。第二項升旗奏樂、敬禮，同學(xué)們齊刷刷的向國旗敬了個少先隊隊禮。國歌奏響了，國旗在國歌聲中隨風(fēng)飄揚升起，它順著高十幾米的旗桿一直升到頂。我們的國歌這時也唱響了，嘹亮的歌聲再尉藍的天空中久久回蕩。這時我想到了原來抗日戰(zhàn)爭的英雄，舍己為人，精神不韋的精神，激勵著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大為祖國回報。

每周星期一，我們學(xué)校都會舉行一次升旗儀式。

待每個班的同學(xué)都到操場上后，三位升旗手伴著進行曲的樂曲聲，擎著鮮艷的國旗向領(lǐng)操臺上走去。隨著他們的方向，那兒正挺立著一根鐵旗桿。2000多人的目光隨著他們向鐵旗桿走近，再走近，然后把國旗端端正正地插入旗桿。

此時此刻，國歌《義勇軍進行曲》奏響了，在國旗拋向天空的那一瞬間，所有同學(xué)都抬起頭，全神貫注地凝視著國旗。在雄偉的國歌聲中，五星紅旗緩緩上升，大家抬頭瞻仰著這鮮紅的國旗。這時，所有人恐怕都是熱血沸騰，想起了62年前戰(zhàn)爭的勝利，那個振人心憾的時刻。升國旗完畢，國歌再次奏響。“起來……”唱著國歌，我們必定會感嘆：現(xiàn)在的生活真美好，我們要認真學(xué)習(xí)，為祖國更美好的將來而努力。

升旗儀式過后，總會有老師在國旗下講話。那一個個故事，一句句道理，一段段令人沉思的話，總能給我們或多或少帶來一些道理。當我們?yōu)楣适露�陷入沉思時，升旗儀式就這樣結(jié)束了。

我們雄壯嘹亮的國歌聲中把鮮艷的五星紅旗升上了天空。只聽見指揮老師說：“降半旗，全體師生默哀三分鐘。”

從上學(xué)至今，我參加過無數(shù)次的升旗儀式，但是今天，我參加了由生以來的第一次特殊的升旗儀式，因為今天是全國追悼日。

升國旗感想范文第5篇

【關(guān)鍵詞】國旗；價值觀；教育

中圖分類號：G412 文獻標志碼：A 文章編號：1673-8500（2023）11-0096-02

中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。

中華人民共和國國旗的紅色象征革命。國旗上的五顆五角星及其相互關(guān)系象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明，黃色較白色的明亮美麗，四顆小五角星各有一尖正對著大星的中心點，這是表示圍繞著一個中心而團結(jié)，但我們不要忘記，那是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的。讓我們永遠記住在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

一、升旗儀式的主題是“中國青年！”

2023年11月11日，我校2023級九班帶領(lǐng)全年級進行升國旗儀式。在全年級同學(xué)前面，九班全體學(xué)生站成一個大大的五角星，象征九班同學(xué)的團結(jié)協(xié)作的精神，奮發(fā)向上的班風(fēng)，奮勇拼搏、永不言敗的班級文化。今天升旗儀式的主題是“中國青年！”九班學(xué)生吳濤、謝康明、英文主持人郭近近宣布升旗儀式開始，11位女旗手出旗，升國旗、奏國歌、全年級學(xué)生行注目禮。禮畢。實現(xiàn)中國夢是中華兒女義不容辭的責(zé)任，青年承載著祖國的希望，民族的未來，九班全體同學(xué)集體朗誦《少年中國說》。同學(xué)們自己排練、自主設(shè)計與創(chuàng)意、自己升旗、自己主持、共同完成升國旗，親身體驗，勇于創(chuàng)新、觸碰心靈，激發(fā)愛國情感，深刻體會團結(jié)協(xié)作給團隊和個人帶來的榮譽和自豪。

二、不放棄、不言敗

學(xué)生郭近近看到的國旗手：最讓我感動的是11位女旗手，外面又冷又下雨，她們也不放棄練習(xí)，即使撐著傘也繼續(xù)為升旗而戰(zhàn)，看著她們凍得直打顫，我突然覺得好心疼。還有李旭和謝康，他倆同樣忍著寒冷一遍又一遍不厭其煩的訓(xùn)練，同學(xué)們?yōu)榱瞬贿t到，五點多一點就從溫暖的被窩里爬起來。其實大家的目的都一樣，為了讓我們的9班，我們溫馨的家更優(yōu)秀，我們的家人都在班主任管愛麗這位大家長的支持和鼓勵下，團結(jié)一致，不畏辛苦，在付出了數(shù)倍的辛苦和努力下，終于完成了這次新穎，別具一格的升旗儀式。

國旗手郭潤潤的《感想》：在剛被挑中當國旗手的時候真的很驚訝，同時心里也是有點害怕。第一次被帶出去練習(xí)的時候，只是感覺很好玩，別人上課我們可以下去玩。但是下去以后并非像我們想像的那么好玩！我們十一個獨立的個體，沒有一點兒默契可言。就連基本的轉(zhuǎn)身都轉(zhuǎn)不齊，動作也有點放不開。訓(xùn)練我們的是李旭和謝康，他們都很嚴厲，還老是挑我這不好那不好的，當時真的感覺很沒意思。

當我們開始接觸到正步的時候感覺到有種很正式的感覺，但是正步并不是像看別人走時那么輕松，走不好就一遍一遍地走，當時的李旭真的是一點都不憐香惜玉，就像我們軍訓(xùn)時的教官一樣討厭。他讓我們一個腿抬起來一個腿站直，要一直保持這一個姿勢，也不允許我們換腳。我們就一直保持正步的姿勢站了一節(jié)課。當時腳真是特別的痛，我們在站正步的期間還不忘握緊拳頭在心理把李旭“罵”個幾百遍。

我們本來是有點想放棄的，但是他總是說，這是9班的榮譽，堅持不下去的現(xiàn)在就可以回班。那種帶著輕蔑的口氣真的很讓人不忿兒。有種想做到最好的感覺。

為了升旗的效果更好，李旭和謝康還把國旗隊的人員請過來訓(xùn)練我們。經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，終于可以上臺見人了！當我們穿上迷彩服真的有種當了女兵的感覺。

激動人心的時候就要開始了，我們穿上迷彩服在準備的時候，真的很緊張，我們還一起高喊“中國女兵，永不言敗”來給自己打氣。最后，我們在人行道上站好，心一直在跳。我的意志在緊緊握著我的心，好不讓它跳的那么快。

當我們踢出正步的時候，什么緊張都沒有了，還有一點小小的自豪感！

三、面對國旗，我想說

在國旗下9班20位學(xué)生代表每人說出他們心中的目標，喊出自己的誓言。

施景森：平靜地做好每一天的小事才是最了不起的，關(guān)鍵是堅持。

李俊：夢想就像宇宙的星辰，看似遙遠而不可即，但是只要你努力，堅持就一定會成功。讓我們一起努力，向上吧。

吳阿飛：我們什么都沒有，唯一的本錢就是青春！夢想讓我們與眾不同，奮斗讓我改變命運。

張星宇：時間就像一張網(wǎng)，你撒向哪里收獲就在哪里。

魏運動：才華是血汗的結(jié)晶，才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

時翔宇：平靜的水面造就不出優(yōu)秀的水手。

趙想：厚積薄發(fā)，意思就是：學(xué)習(xí)要一點點地積累，像火山一樣凝聚著力量，等待噴發(fā)的那一刻。

張彬彬：我相信，天生我才必有用。

代威鳳：我想做大事，你們呢都別說我不行。

程玉新：我們應(yīng)該珍惜身邊的沒一個人，不要等到失去的時候才懂得他的重要。

高爭明：盡力做好自己身邊的事，不求轟轟烈烈，但求無怨無悔。

劉騰云：把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

張亮亮：沒有跌倒的人生，不是完整的人生；每次跌倒都能再站起來的，才是最完美的人生。

陳阜陽：為了夢想，一定要付出。夢想是我們前進的動力。不為模模糊糊的未來而擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在而努力。

程全笑：相信自己，給自己一份信心，你一定能行！

閆寧：只有流血的手指，才能彈奏世間的絕唱。

李登葛：夢想需要行動，追逐夢想才能活出精彩。

黃莉莉：你所浪費的今天，是昨天死去的人所奢望的明天。你所厭惡的現(xiàn)在，是未來的你回不到的曾經(jīng)。

耿夢輝：冰是水的另一種狀態(tài)，它告訴我們，環(huán)境越差，骨頭越硬。

孫東洋：我的目標是：我的大學(xué)，我的夢。相信我，我能行！

20位志愿者的發(fā)言自己感觸很深，臺下一千多雙眼睛的注視下，還可以自然發(fā)揮，并且說的很有力量，每個人都有目標，每個人都有方向，但所不同的是奮斗的激情，不同的是恒心以及態(tài)度，夢想需要行動，追逐夢想才能活出精彩。

四、第一次在國旗下講話

學(xué)生趙想、孫東洋：第一次在國旗下講話，第一次以這種方式升國旗，第一次說出自己想說的。當一千多雙眼睛看著你，你有什么感覺？緊張？怎么可能，當你手接話筒的那一刻時那東西不知道去哪兒了！而且面對一千多雙眼睛喊出你的目標時，那感覺，如夏天吃了冰棍一樣――爽！從臺上下來后，不知道是因為天冷還是自己內(nèi)心太激動，兩條腿不聽使喚地打顫，手里的國旗也跟著抖動。我想：“都下了臺，你還抖什么，有什么可抖的，說出自己想說的就好了。”這樣就好了很多。

最后輪到校長講話，他話不多，但聽到他顫抖的聲音和不時地停頓的話語，不難聽出他也是很激動的，于是我頓時感到平衡了很多。

依然還是我在上臺時說的那句話――厚積薄發(fā)，學(xué)習(xí)要一點一點積累，像火山一點一點凝聚力量，等待噴發(fā)的那一刻。

五、認真，可以是一種習(xí)慣

張亮亮：通過這次完美的升旗活動，我知道了要想成功，就要不懈地努力。臺上一分鐘，臺下十年功，通過這次升旗，我完全地理解了這句話的含義。

升旗人員為了升好這次國旗，為了走整齊，在下面練了一次又一次，即使下雨也阻止不了她們練習(xí)的決心。最后，她們成功了。我這次站在隊伍的最前面，朗讀時要脫稿。為了不失誤，我即使會背了，還是一遍一遍地背，一直讀到張口就來。為了成功地講完，我竟然讀了幾百遍。一句話，讀幾百遍，張口就來，好像是自己靈魂的一部分。我以為就我在努力，別人都不如我，可是當我抬起頭，看到班里的同學(xué)們時，我發(fā)現(xiàn)我錯了。班上的同學(xué)都在很認真地練習(xí)，背詞的，練軍姿的�？匆娡瑢W(xué)們那一張張認真的臉，我更堅定把自己的任務(wù)要完成的信念了。就這樣，我們班的所有同學(xué)一次又一次地努力，一次又一次地練習(xí)。最后我們班完美地完成了這次任務(wù)，這是全班同學(xué)努力的結(jié)果。

六、亮點

學(xué)生徐珂：秋本就略顯清冷，再加上薄薄的霧，更讓人感到寒意。

早晨，惆悵般的霧輕輕地包圍了整個校園，額頭上結(jié)成的霧滴，身體在不停地發(fā)抖，不知是寒冷還是緊張。

整齊排列的五角星，各個都面帶嚴肅，各個充滿熱血，自己心里也溫暖了許多，但也更加緊張，看著他們認真的表情，自己不自覺的心里發(fā)虛，我準備的不是很充分，生怕錯誤從我身上發(fā)生，但我一直在提醒自己，努力努力在努力，自己代表的是班級的形象，為的是班級的榮譽，所以不允許出現(xiàn)一點錯誤，我要做到完美。

主持人的英語口語確實讓我吃了一驚，這也是我們的第一個亮點，英語的語氣表現(xiàn)的異常完美，這就是努力的成果。也是最完美的呈現(xiàn)，也許因為這次哪些對英語不感興趣的人會改變主意，他們可能會想陰雨也可以那么動聽。

隨著進行曲，我們班的女生邁著正步，莊嚴的像旗桿走去，看著他們整齊的步伐自己也敬佩的很，這就是巾幗不讓須眉，女生也可以英姿颯爽。

新校長的演講也是本次一大亮點，他的演講雖然些許生疏，但不難看出他的信心與方向，從他的眼里，二高，將成為更溫暖的家，從他的身上我清楚看出“人可以平凡，但不可無榮耀”。