總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

段考總結(jié)600字 第一次段考總結(jié)篇一

考試后的總結(jié)作文|20xx-06-2215:58

考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。

2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的最好的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績一定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

段考總結(jié)600字 第一次段考總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期過去了一大半了，成績就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)自己并沒有收獲到什么。

老師在講臺上精彩的授課，我在下面聽講，雖說我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會自己啄食的小雞一般。

這次段考知識都是課本里的，可我面對著早已練習(xí)過一遍的試題無從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過自己卻答不出來。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨(dú)自寫出來的呢？那些滿滿的標(biāo)準(zhǔn)答案只不過是屬于老師的知識產(chǎn)權(quán)罷了。

照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。

老師說如果一道題寫一遍不會，寫二遍還不會……第十遍還不會那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說不要因?yàn)槌煽兒枚�驕傲，也不要因�(yàn)槌煽儾焕硐攵鴼怵H。

半個(gè)學(xué)期下來漸漸地開始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫不出來。

在第一次月考中我向老師承諾過要進(jìn)步的，而我卻沒有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類似題自己卻什么也不懂……

看著同班同學(xué)數(shù)學(xué)成績都在進(jìn)步唯獨(dú)自己卻在退步。答應(yīng)他們要進(jìn)步的，我卻違背了這個(gè)承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學(xué)習(xí)，而我又再次讓他們失望甚至絕望……

我不斷地努力學(xué)習(xí)卻再一次換來了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。

整天面對著每一道題目旁邊標(biāo)注著的永遠(yuǎn)都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡單的計(jì)算題自己都不敢去嘗試解答。

筆記做得再好再漂亮再工整也不會真正屬于我的，因?yàn)槟切┕P記只是自己復(fù)制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。

老師說這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現(xiàn)在會考過不過關(guān)，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關(guān)鍵……

唉！我看到自己的成績爛成這樣早已無力吐糟……

同桌說我其實(shí)可以考得更好的，只不過是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。

我懷著一顆消極的心情坐在考場里，心里總是在想著自己這肯定又掛科了，肯定全年級墊底……

然而看到自己的成績時(shí)心徹底碎了。

爸爸說讓我自己盡力去學(xué)習(xí)就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現(xiàn)自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學(xué)習(xí)，自己又不知不覺把自己的.精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學(xué)習(xí)而這一些將會適得其反，成績會越來越差……

對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起

段考總結(jié)600字 第一次段考總結(jié)篇三

盼望著，盼望著，終于到了期中考試。因?yàn)樯弦淮卧驴紱]考好，所以特別希望這次期中考試來臨，好讓我一雪前恥。沒想到，這次考得更差。不過在這里悔過是不行的，得自己分析一下原因，好讓下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。

這一次幾乎全軍覆沒，沒有一門讓我滿意的。先說語文，語文我雖然不是太好，也不至于很差，而且我復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)了很長時(shí)間，本來嗓子壞了，但是復(fù)習(xí)讀得嗓子差點(diǎn)扁桃體發(fā)炎。滿以為語文應(yīng)該考得不錯(cuò)，但是考試的時(shí)候，卻讓我驚訝不已。出師表的兩句話我居然忘記了，想了好長時(shí)間還是以失敗而告終，記得我復(fù)習(xí)的時(shí)候知道這句話我好弄混，所以我讀了好幾遍，背了好幾遍而且平時(shí)背得也挺順溜的，可一到這個(gè)時(shí)候，怎么就卡殼了?

往下看名著導(dǎo)讀，看了那一段話，這段話我沒看過，但出現(xiàn)了祥子二字，我本以為是《駱駝祥子》，可是我并沒有在這本書里看過這段話呀，猶豫中，我還是沒有填祥子。因此失了分，可以說是平時(shí)看書不認(rèn)真造成的。閱讀也多多少少錯(cuò)了很多分。

至于數(shù)學(xué)，我可真是要?dú)馑懒�。�?shù)學(xué)，平時(shí)我不會的題都能夠問同桌，然后可以把題弄會。按理說，我的數(shù)學(xué)并不差�？煽荚嚨臅r(shí)候就是總考差，并且都是同一個(gè)原因---粗心!這次計(jì)算題因?yàn)樽龅奶�急，而錯(cuò)卷子發(fā)下來之后，錯(cuò)的題卻能做對(老師沒講之前)。還有大題，算式對了，結(jié)果錯(cuò)了，一份都沒給我。也是粗心、計(jì)算!看來這是我的弱點(diǎn)，一定要攻克!

英語，考的還不錯(cuò)，就是作文拉分了。物理和化學(xué)，物理一直是我的弱項(xiàng)，但是還是錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目�；瘜W(xué)，這是我最氣憤的!化學(xué)是一門新課程，相比較與物理而言，真是簡單了太多!可惜，化學(xué)掌握的不牢固!知識太過于零碎，不過這也不能怨它。我到現(xiàn)在還不知道，東扣扣，西扣扣，錯(cuò)的也不多，怎么考的這么差!

歷史和政治，開卷，考得還不錯(cuò)。總體看來，的確是慘不忍睹，但我會更加努力的!大家有什么好的學(xué)習(xí)方法可以介紹給我哦!

段考總結(jié)600字 第一次段考總結(jié)篇四

老師、同學(xué)們：大家晚上好！

今晚是表彰會更是總結(jié)會！

想想，三年的高中學(xué)習(xí)生活已近過半，像這樣的集會也沒有多少次了。

今晚，我發(fā)言的內(nèi)容分兩塊：

第一塊：我要“用數(shù)據(jù)說話”

我區(qū)劃定 xx 年普通高校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線

（一）本科第一批（含 a 類、 b 類）錄取最低控制分?jǐn)?shù)線

理工類 506 分，文史類 519 分。

（二）本科第二批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線

理工類 424 分，文史類 456 分。

（三）本科第三批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線

理工類 334 分，文史類 396 分。

（五）體育類錄取最低控制分?jǐn)?shù)線

（二本）普通本科（文化 / 術(shù)科）： 271 分 /83 分。

（三）獨(dú)立學(xué)院本科（文化 / 術(shù)科）： 237 分 /72 分。

（六）藝術(shù)類文化分?jǐn)?shù)線

普通本科（一本、二本）

藝術(shù)理類： 276 分

藝術(shù)文類： 296 分

獨(dú)立學(xué)院本科（三本）

藝術(shù)理類： 217 分

藝術(shù)文類： 257 分

一、先看9月考相關(guān)數(shù)據(jù)：

1、前50名各班人數(shù)對比表

（略）

文重丟了18名，文普得了18名；理重丟了16名，理普得了16名

這一“得”一“丟”意味著什么？說明點(diǎn)什么？相信大家都能明白——

努力了，一切皆可“得”；放松了，一切皆會“失”。

2、各班平均分比對

（略）

3、文科倒數(shù)15名

1班有6人，2班有9人，只考到兩百多分就有7人。而且文科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了369分

4、理科倒數(shù)15名

5班有6人，6班有9人，只考到兩百多分就有9人。最低分只考到174分。而且理科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了347分【總分是750分��！】。

5、針對于以上數(shù)據(jù)，我們有必要樹立這樣的榜樣

（1）總分前三甲

（略）

（2）單科狀元

二、再看段考相關(guān)數(shù)據(jù)：

1、前50名各班人數(shù)對比表

文重丟了15名，文普得了15名

理重丟了17名，理普得了17名

2、各班平均分比對

3、文科倒數(shù)15名

1班有6人，2班有9人，最低分只考到237分。

4、理科倒數(shù)15名

5班有8人，6班有7人，最低分只考到180分。【總分是750分�。　�。

同學(xué)們，這樣的數(shù)據(jù)，我們拿什么來拯救我們的高考��！

5、我們需要榜樣啊，我們相信榜樣的力量是無窮的

6、單科狀元

文科：

理科：

生物：陳翔（4）、盧世歡（5） 政治：黎華峰（4）

7、進(jìn)步獎(jiǎng)

三、下面我更要豎起另一面旗幟，那就是在月考、段考中，普通班能沖進(jìn)年級前25名的同學(xué)是，月考、段考共有27名同學(xué)沖進(jìn)了第一個(gè)方陣，這些同學(xué)既是舉在重點(diǎn)班同學(xué)身后的鞭子，時(shí)刻鞭策著這些同學(xué)，同時(shí)又是舉在有待進(jìn)步同學(xué)前面的旗幟，時(shí)刻在告訴我們，只要我們愿意，只要我們付出，就一定有機(jī)會走在前頭：

兩次考試保持在前十名的同學(xué)：

第二塊：讓“風(fēng)氣”見證

都說學(xué)習(xí)是一種風(fēng)氣，的確如此。

我明白這樣的道理，所以我們年級最近四周，進(jìn)行了學(xué)風(fēng)紀(jì)律大整頓。

我們先來看整頓的一些數(shù)據(jù)：

1、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評比數(shù)據(jù)

2、“早晚讀書”評比數(shù)據(jù)

1班——5a、3b+、2b

2班——3a、6b+、1b

3班——5a、5b+

4班——4a、6b+

5班——1a+、7a、2b+

6班——9a、1b+

2、學(xué)校每周“文明班級”評比數(shù)據(jù)

（1）開門紅評比

一等獎(jiǎng)：4班、6班

二等獎(jiǎng)：1班、5班

三等獎(jiǎng)：2班、3班

（2）文明班級評比

1班——得7次，丟2次

2班——得3次，丟6次

3班——得6次，丟3次

4班——得8次，丟1次

5班——得6次，丟3次

6班——得7次，丟2次

同學(xué)們讀書十多年了，如果有心，一定會發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：每一次分班之后，原先和自己水平差不多、甚至比自己還差的同學(xué)，去了一個(gè)不同的班，他的成績會發(fā)生變化——一些人成績變好了，一些人成績變差了。什么原因？這種司空見慣的現(xiàn)象不知同學(xué)們有沒有認(rèn)真的分析。這些同學(xué)的智商、基礎(chǔ)，都沒有發(fā)生什么變化，為什么在不同的班級里面會有不同的結(jié)果？每一次考試之后，一個(gè)班級的總體成績好，其中每一個(gè)學(xué)生的成績相對也好，反之亦然。那么，是這個(gè)班級的好使得每一個(gè)學(xué)生成績好呢？還是因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生的成績好，使得這個(gè)班的整體成績優(yōu)于別的班呢？這個(gè)問題看起來很幼稚。同學(xué)們會說：當(dāng)然是因?yàn)槊恳粋�(gè)同學(xué)的成績好才使得整個(gè)班的成績好�。】墒悄阆脒^沒有，那些原先和你差不多、甚至比你差的同學(xué)為什么去了那個(gè)班成績就變好了呢？——我想告訴同學(xué)們的是：是這個(gè)班級改變了這些同學(xué)，而不是這些同學(xué)改變了這個(gè)班級。

自習(xí)課、晚修的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)同樣的平行班之間，有些班特別安靜，每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都很投入，感覺進(jìn)入了忘我的境界，那種學(xué)習(xí)氛圍令人感動(dòng)。而有些班，情況就相反，大多數(shù)人不在狀態(tài)，好像無事可做，只有幾個(gè)成績稍微好點(diǎn)的，在漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)，一副志滿意得的樣子，因?yàn)橛X得還有比自己更差的，學(xué)得并不投入�？梢�，學(xué)習(xí)其實(shí)不過就是一種風(fēng)氣。

人是環(huán)境的動(dòng)物。改變環(huán)境也罷，適應(yīng)環(huán)境也罷——其實(shí)最終還是適應(yīng)環(huán)境。特別是今天，人與人之間，人與物之間，幾乎沒有了距離；空氣和陽光，思想和言論，無論咫尺還是天涯，在同時(shí)間內(nèi)，甚至不同時(shí)間內(nèi)，都可以、甚至必須彼此擁有和共享，沒有人逃得脫來自視聽的誘惑或襲擊，沒有人躲得過身心與外界的遷就與抗?fàn)�，人受環(huán)境的影響，時(shí)時(shí)刻刻左右著人的走向、取舍、成敗，甚或存亡。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑�！薄敖�朱者赤，近墨者黑”，說的都是這個(gè)道理。大家都不怕死，我死也不怕；別人不努力，我拼搏個(gè)啥！反之，若是感覺“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，”恐怕連沉舟、病樹都會被感染得起死回生。因此，一個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)，必然不能獨(dú)立，特別在今天，在學(xué)校，在一個(gè)班、一個(gè)小組之內(nèi)，在幾十人、甚至在幾個(gè)人共同學(xué)習(xí)的集體內(nèi)，在自制力較為薄弱的青少年時(shí)期。因此，讀書學(xué)習(xí)，在今天，可以完全把它看成是一種環(huán)境，一種風(fēng)氣。要搞好學(xué)習(xí)，就要著力建設(shè)好的班級環(huán)境、小組環(huán)境，也就是“班風(fēng)”“組風(fēng)”，因?yàn)樗�的核心表現(xiàn)就是“學(xué)風(fēng)”。事實(shí)證明，在當(dāng)今學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)決定了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。要不，你們的家長怎么會把你送到示范性高中，有些還花了大價(jià)錢，也要把孩子送到學(xué)風(fēng)好的學(xué)校？

班級、小組是當(dāng)前我們學(xué)習(xí)的最小環(huán)境，又是必然環(huán)境，沒有比班級、小組的學(xué)習(xí)環(huán)境更小的環(huán)境了，因?yàn)闆]有比班級、小組更小的常規(guī)學(xué)習(xí)集體了，也沒有比班級更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)集體了，所以，當(dāng)我們不能改變學(xué)習(xí)的大環(huán)境，比如一個(gè)級組的環(huán)境，一所學(xué)校的環(huán)境的時(shí)候，我們還有改變學(xué)習(xí)的最小環(huán)境、最穩(wěn)定環(huán)境的可能和機(jī)會，我們學(xué)�；ソ袒�學(xué)課堂的開展，這是給我們每個(gè)個(gè)體學(xué)生生命的一次自由呼吸的平臺，有人給這樣的課堂下“生命課堂”的定義，之所以下這樣的定義，必有它的道理，那是“知識的超市”，我們可以有更自由地選擇拿什么，怎么拿這樣的機(jī)會，如果我們在這樣的超市里，束手束腳，什么也不敢拿、不想拿，那你將一無所獲，所以我們夢想有一天，我們同學(xué)能在這樣的知識超市里狂歡，這樣，老師就沒有必要擔(dān)心“知識”賣不出去了。

都說“閉門便是深山，讀書隨處是凈土”

科任教師、班主任固然可以為營造好的班級學(xué)風(fēng)大有作為，可我們同學(xué)自己也可以為營造好的學(xué)風(fēng)做出努力——

我們怎么做好呢？

我們呼吁大家一起行動(dòng)起來，主動(dòng)消除那些不利于學(xué)風(fēng)的消極因素——

如那些厭學(xué)者、懶學(xué)者、怕學(xué)者、擾學(xué)者、毀（謗）學(xué)者、自滿者、自傲者、無志者、無良者、無行者、作亂者、還有作惡者；

我們要支持、幫助、愛護(hù)、表揚(yáng)那些勤學(xué)者、樂學(xué)者、善學(xué)者。

以上我們對半期考試情況進(jìn)行了回顧和總結(jié)，希望通過這次總結(jié)大會，能對每一個(gè)同學(xué)有所啟迪，有所收獲,有所觸動(dòng)，希望從明天開始，各班根據(jù)本班實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的措施，大造聲勢，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)抓好班級管理，搞好小組建設(shè)。

希望走在前頭的同學(xué)要再接再厲，做個(gè)優(yōu)異的領(lǐng)頭羊，暫時(shí)落后的同學(xué)也不要灰心喪氣，鼓足勇氣，奮力拼搏，我們的十二月考又在即了，那又將是一個(gè)證實(shí)我們實(shí)力，檢驗(yàn)我們付出努力的好機(jī)會，相信我們每個(gè)同學(xué)都有走在前頭的能力，因?yàn)槲覀兊钠鸩绞且粯拥模?/p>

最后以一副對聯(lián)結(jié)束我的發(fā)言：

上聯(lián)：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦；

下聯(lián)：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心；

橫批：路在腳下。

段考總結(jié)600字 第一次段考總結(jié)篇五

這次的考試，我真的考得非常非常差。

里面的每一題我都做過或做過類似的，但是，為什么考不好呢？答案是：沒有復(fù)習(xí)那些題。

考試前一天當(dāng)晚應(yīng)該回歸課本。但是我卻去用來研究練習(xí)冊。最后的結(jié)果導(dǎo)致成績非常差，有點(diǎn)像丟了西瓜撿芝麻的感覺。

還有一個(gè)問題就是心態(tài)。心態(tài)真的非常重要。越緊越做不好，最后反而拿不到好成績。

但事情既已發(fā)生就是不可逆行的。就算跳樓也無法穿越到過去的！所以還是得向前看，不能因?yàn)槭�敗后灰心就放棄。有人說：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去�！钡�我更愿意做石灰，在被成績潑冷水之時(shí)，我便沸騰！

然而此時(shí)此刻我不會說今后該如何做。因?yàn)檎Z言是蒼白無力的，唯有事實(shí)能證明，我將用下一次的成績來證明我的決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會整天一直說，只會腳踏實(shí)地地干。

至于近期將如何，我用下一次的成績說話。