無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

題記的格式篇一

有一種愛,可以放棄生命；有一種情,可以付出鮮血,那就是有著血脈之親的親情.——題記

親情，不論何時，不論何地，她都將永久陪同著你。——題記

當我憂傷時，親情給我撫慰;當我遲疑時，親情給了我鼓勵;當我歡愉時，親情給了我祝愿�！�—題記

親情是多么平凡，滲透在生活中的點點滴滴，縈繞在我的周圍�！�—題記

治家嚴，家乃和；居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦�！�—題記

親情是塑造優(yōu)秀人格的人生教科書，是激發(fā)力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感雨露——題記

“母愛是世間最偉大的力量”。因為世上所有的母親都深深地熱愛著自己的子女——題記

是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠向上的心?.是親情.——題記

是什么讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂的心情？——題記

親情是清晨的第一縷陽光，給人無限的溫暖；親情是正午的第一絲涼風，給人無限的涼意；親情是黑夜的第一個明燈，給人無限的光明�！�—題記

親情無處不在，只要你細心觀察，總會捕捉到它的身影。——題記

青春會逝去，生命會衰竭，友情的綠葉也會凋零，唯有親情永不變�！�—題記

親情濃濃，我要珍藏�！�—題記

那是一種美，實在的，永無止境的美。那就是親情——題記

親情，在每個人看來，誰都擁有，那么平凡，但當你失去后才會感受到親情的重要�！�—題記

過了很久才知道，您對我而言，是那么重要！——題記

題記的格式篇二

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛，而是溝通，心與心的溝通。 ——《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對于每個人來說都是寶貴、惟一、公平的。正因為生命如此寶貴，所以我們更應該去關愛它。 ——《關愛生命》題記

當理想的七彩翅膀拍擊著現實的空氣時，我進入了一個微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過少年時代的夢境，我佇立雨中，17歲的日子有風也有雨，有快樂也有煩惱。 ——《我的快樂與煩惱》題記

曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛琥珀般的夢的季節(jié)。 ——《我的未來不是夢》題記

父親用母親般的關懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心…… ——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長大；在大人眼里，生活是賺錢過日子；在老人眼里，生活是健康長壽。 ——《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠實、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應該將它們揀拾起來，帶著它們重新上路。 ——《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進一只天藍色易拉罐里，從此開始了我的易拉罐人生。 ——《易拉罐人生》題記

母親的愛，是一條長長的電話線，無論我走多遠，都時時刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠。 ——《母愛》題記

生活中處處充滿了風景。你是高山，你就是一道風景，因為你把峻峭和雄偉展示給了人間；你是垂柳，你也是一道風景，因為你把嫵媚和風姿展示給了世界。 ——《我就是一道風景》題記

跳躍，讓我學會勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無時無刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。 ——《笑容，跳躍的奏曲》題記

題記的格式篇三

青春，廣義而言，就是包含了人生60%的歡樂的環(huán)節(jié)，但按狹義來說，它無非就只是人生的一個必不可少的階段罷了。

——題記

題記中所提到的，是兩種人對青春的大致判斷。但我認為，前者擁有更為鮮明的人生觀，能好好珍惜短暫的青春，而后者不會珍惜青春，放任青春時光悄悄溜走，直至青春逝去才知后悔。

人生八、九十年，短則七、八十年，青春是人生路上，應當在校園里享受歡樂的環(huán)節(jié)。而有多少人珍惜在校園享受青春的時光？當你不珍惜它時，是否有想過，現在有多少人在破舊的山村學校里享受不了青春的歡樂，甚至連學都上不起的人的感受？

珍惜青春，因為青春掌握在自己手里，把握青春，因為青春如此短暫。青春本是一個充滿活力，積極向上的階段，可偏偏就有人把青春當作是一個消遣時間的機器，整天魂不守舍、懨懨欲睡；青春，本是一個發(fā)奮學習的過程，但也有人在整天吃喝玩樂，享受榮華富貴，把學習的事情置之度外。如果你們不再整天玩耍，努力去學習，那學習成績還能差嗎？

自己的青春，無人能做主，只有自己能左右青春。愿珍惜，或浪費；愿學習，或玩耍。一切掌控權都在自己手中。

加油，努力，用青春去創(chuàng)造輝煌！因為自己的青春，自己來做主！

題記的格式篇四

寫作招式一：題記式作文

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

一般題記的格式是在題目下面寫上一句話,后面在加上破折號,寫上“題記”兩個字。也就是開頭空兩格開始寫題記的內容,寫完后另起一行靠右寫——題記。

一、 懸念引人入讀（懸念式）

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。 例①：以“喝彩”為話題寫作文。（20xx年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩?? ——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。（20xx年天津中考題）

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？ ——題記

例③：風雨中， （20xx年長沙中考題）

那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆?? ——題記

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題記的格式篇五

專題一題記式作文

寫作時為了表達的需要，在正文前自擬凝練的句子或引用名言警句，作為對文章內容的重要闡釋，這樣的句子稱為題記。題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。一條好的題記，絕對可使一篇文章錦上添花，增光添彩！有些時候，它甚至可以使一篇作文驟然提高思想性和哲理性，從而提高文章的檔次！好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。

題記要求：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫出作文的靈魂，令人過目不忘。

近幾年來，有許多同學都在學習寫題記，但是，毋庸諱言，相當多的題記寫得并不精彩，反而成了添足之蛇。主要有三方面的毛�。�

1地渲染，或者是設置懸念，它是文章的有機組成部分。而有的同學卻不管三七二十一，只要它美，只要自己喜歡，生搬硬套地強按上去，有的甚至是風馬牛不相及，讓人啼笑皆非。

2長乏味，讀來令人生厭。

3主要用在記敘文里，議論文、說明文用得很少。有的同學卻文必題記，用得太濫。 那么，如何寫出精妙的題記來呢？我們不妨從中考的滿分作文里去找找門道。

（一）揭示主題

用題記來點明主旨，讓讀者對文章的中心有明確的把握。對于比較含蓄的散文，尤其需要這種點題方式，它能夠讓閱卷老師對文章有一個準確的判斷。

…… …… 余下全文

題記的格式篇六

帶著感動，同史鐵生一道走過地壇，去領悟人生微妙的感悟。

帶著感動，同李白一道夢回大唐，去品讀唐朝的一世繁華。

帶著感動，同金晶一道勇敢地守護著奧運xxx，去昭示著中華民族最偉大的氣魄。

讓我們帶著感動出發(fā)，去追尋人生的真諦以及內心最動情的圖畫。

我不想說這是一場災難，我更愿意表達它為一場感動的融化。他用自己的一雙堅強的“翅膀”去守護著身下的學生，沒有恐懼，沒有無奈，有的只是一臉的堅定和不放棄，救援人員想要救出存活生命的唯一辦法就是截去這位已逝老師的雙肩，以至讓他身下的兩個生命重見光明，無人不為之感動，無人不為之流淚，一個摘下自己的翅膀送給孩子飛翔的不朽教師我們愿意帶著感動出發(fā)，為你您指引天堂的方向，飛翔吧！堅強的天使——王米亞！是你讓我們看

到心里最令人感動的美麗圖畫。

美麗的天使桑蘭，在因運動中不慎受傷使得她在如此般年輕的生命就要面臨摧殘的命運，可是，她沒有氣餒，她要為社會做貢獻，她成了某節(jié)目的主持人，再多痛苦，再多挫折都被她化做深深的笑容映照在每個人的心中，的確通過她的堅強與不放棄的意志，我們再一次被觸動心底最動情的光點，讓我們帶著感動出發(fā)，將這種不朽的意志升華，從而更真切地看清人生真諦。堅強的他，不屑于宮中的腐朽生活，高吟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的詩篇，將身心放浪于人世間。的確一個真正的勇士，正是由于他官場的失意才換得文場的不盡得意，為百姓，為天下蒼生。讓我們?yōu)橹�感動的是，站立在大唐中央的不是帝王，而是你——李白！你讓大唐的時代銘記在人們心中，即使穿越了千年的時光，你的壯志依舊照射著我們，使得我們帶著感動出發(fā)去追尋著你為世人留下的不朽情懷，

帶著感動出發(fā)，我經歷勃勃生機的“春天”，體會到時代的進步，人世的不朽。

帶著感動出發(fā)，我度過繁茂的“夏天”，體會到了無盡的動力與贊嘆。帶著感動出發(fā)，我走過蕭蕭“秋天”，體會到人世間的面對蒼茫的不屈。帶著感動出發(fā)，我來到純凈的“冬天”，體會到人生的真諦，看到最受感動的愛的圖畫。

題記的格式篇七

作文題記的寫法及反問12篇

題記的寫法一

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設置題記，既能起到提綱挈領的作用，又能提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

一、引用式

一學生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？

因為我對這土地愛得深沉??

二、交代式

借助題記交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能迅速進入角色。

一學生在作文《母親河》中寫的題記為：

謹以此文獻給我深愛的母親，

獻給天下所有普存愛心的母親。

題記為全文奠定了感情基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。

三、詮釋式

借用題記，對文章題目內涵作具體的詮釋，讓讀者對其內涵有更為清晰、準確的把握。 如陜西一考生寫的《多彩的幸�！罚�其題記為：

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題記的格式篇八

如果天使的翅膀折斷了，要到什么時候，才可以借給我飛翔。還是要用沒有翅膀的飛翔，去找尋比天使的姿態(tài)更接近天堂的夢想……

不算題記的題記

望著天空中的雁子間或飛過著頭頂，我真想知道它們的旅程究竟有著怎樣的航線，因為天空真的好大好大，大到讓我覺得時刻都有可能迷失方向。

年輕，究竟是多大的耗費？

忘記了在哪里看到這句話。淚，早如潮水般潸然，震痛了每一根神經。揮霍時光，揮霍幸福，揮霍青春年輕的我們還太不懂得生活。我們總是把頭埋的很深，去思索未來的概念，找尋生命的出口�？墒牵�想的多卻未必明白的深，于是，年輕的我們還是迷路。

我想自己是個太不會把握幸福的人，有些事情悄然而至又飄然而去卻毫不感覺，錯過了，便覺得珍貴了。初中時候好友的關懷、簡單而明亮的快樂，到了高中就變成了永久的回憶，我曾經試圖去找回那份原有的生活，換來的，卻是朋友的嘲笑、不解甚至于背叛。我默默地流下淚，然而幸福早已遠去，原來，自己是個后知后覺的人。就像看過了流星，卻忘記了許愿。

快樂不見了，憂傷便來了，我企圖禁錮自己的憂傷，可是它若奔流不息的水，抽刀斷水水更流。偽裝起的堅強很多時候讓我忘記自己的懦弱。微笑，很多時候我還是微笑，人說那是種對生活的樂觀，而我總覺得那是敷衍傷口的最佳藥劑。有時，我會覺得自己像塊堅硬的冰外表看似堅強，可是，給我一點溫暖，我就會淚流滿面。

看著周圍很多人活得很張揚，我覺得自己很失敗，總是固執(zhí)地把自己弄得遍體鱗傷，仍然拿不出一個冠冕堂皇的理由為失敗拼湊一個解說。媽媽說這世上沒有離不開的人、沒有過不去的日子，我想我有時候還是很脆弱的。

題記的格式篇九

作文題記與題記的格式

題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱讀者的心，給人留下深刻的印象。題記的要求較為簡單：短短的語句，美美的語言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過目不忘，成為文章的點睛之筆呢？答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂！

一、 懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話題寫作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地為你喝彩……

——寫給殘疾的母親

例②：以“書”為話題寫作文。

一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你愿意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？

——題記

例③：風雨中， 那風雨怎么會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆…… ——題記

…… …… 余下全文

題記的格式篇十

理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。——題記

人生自古誰無死，留取丹心照汗青，如果人人都和文天祥一樣想，那么人生將不會了無生趣，上帝沒有賜予我一個充斥著智慧的大腦，我只是個普通人，上帝沒有賜予我一張顛倒眾生的臉，我只是個普通人。上帝更不會賜予我一個充滿理想，愛奮斗的心，那么不得不承認我只是個普通人……所以我需要理想，更渴望理想。

如何做一個有理想的人是我的首要目標，做一個有理想的人，保持樂觀的心態(tài);用微笑面對生活。

人的一生大多是平淡的當你感到孤獨的時候不要讓自己消沉下去，想辦法讓自己保持樂觀保持微笑。人活著就是日子疊著日子問題疊著問題。當遇到問題時躲避和退縮是沒有用的，推卸責任更是膽小的行為。人是應該有理想的，當你處于困境的時候，沒有理想的人則認為是注定的不可改變的;對有理想的人來說則是一時的逆境。無論在什么時候都要提醒自己，我是一個有理想的人，有理想在背后支持。理想的背后是獨立和勇敢，當你選擇獨立時先要戰(zhàn)勝寂寞;當你選擇勇敢時先要戰(zhàn)勝懦弱;如果你選擇了自信那一定要把自卑從你的身上完全清除，一點痕跡也不要留下�？傊�現實→理想→夢想!!!

在學習生活中，理想也是必不可少的，總而言之，如果你擁有現實的美好而不擁有理想的美好那么你的人生可謂是不完美的。

乘理想之風帆，架生活之美好，與不同的人生同闊步，去追尋一個理想，追尋一個夢，努力的做好一個有理想的人生不在有缺陷的人。

初中700字作文有題記1：書包，伴我走過了無數條林蔭道;陪我閱讀千萬篇美文。題記每當走在路上，我都會抱怨書包過重。而且，有很多人都說書包背在肩上會讓自己長不高。...

舞蹈是八大藝術之一，是于三度空間中以身體為語言作心智交流現象之人體的運動表達藝術，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現手段的藝術形式。...

題記的格式篇十一

名字便不多說了,都知道的.也不想讓那人臟了我的文字..

一直不對那人存有好感,

在一起過,卻狠久都沒有甚么感覺,只是這樣漠然的在一起.

那些,狠多人厭惡那人,哦~或許是憎恨.只是有恨便是有過愛的,貌似用著不適當,便是厭惡了.

不記得從何時厭惡的了,只是記得貌似從前好過,或許只是在一起.

一些人對我說過狠多,卻一直沒感覺,總是沒感覺,不愛,卻也不厭惡.

漸漸的,漸漸的.周遭的人貌似都因為一些人或是自己開始厭惡那人,變疏遠那人了.不曾言語,只是大家都知道的.

沒感覺,我依舊沒感覺.

那人,再也想不出哪樣的文字來形容了,是濺?淫?臟.?不吧,貌似那人還更差勁些.~

曾,我與一些人談論過那人說那人怎樣怎樣的濺,怎樣怎樣的臟,怎樣怎樣的差勁.

一些人不解過,一些人反駁過,一些人贊同過,.種種..

最終,卻都一樣了,厭惡,并且非常.

曾不解的人,了解了那人的種種差勁,并且覺得比說的更為差勁.

曾反駁的人,了解到自己那時是多么的可笑,竟會為了那樣的人而對一些人大小聲.

曾贊同的人,變更是厭惡了,并且徹徹底底~

便開始不喜歡,卻也不曾厭惡.

便開始在周遭的所有人的指指點點中,依舊如同曾經的對待.

終究,我是后悔了.

終究,是了解一些人是以怎樣的心情來看待我和那人的喜悅,盡管我有在解釋我的行為只是我善于的方式.

漸漸的,漸漸的.周遭的空氣也因那人的存在開始變的渾濁了.

:(某某某,曾經是不是送過的甚么東西.

;(哦.沒有阿~

...

:(麻煩你把人家大月送你的貝殼還給大月.

:(哦.不知道放哪兒了~

便,我也開始厭惡了,那人怎會如此不堪,怎樣不堪都知道,便也不必多說了.

算,都知道我送東西是送的意義:

[我習慣把我喜歡的人送給我喜歡的東西送給我喜歡的人],于是,既然掉了就沒甚么意義了.

并且它也因為那人變臟了,不值得再回來我這里了.

于是,我厭惡了，并且非常.

甚么都沒有,我只是想寫下這些文字,最樸實,卻最能表達我想說甚么的文字.

題記的格式篇十二

21世紀的五四青年個個練就著自己，20世紀的五四青年個個提醒著自己。

——題記

一個個18歲青年齊聚在五四，一個個18歲青年奮發(fā)向上，一個個五四青年百尺竿頭。

18歲，我們經歷著。記得那個年齡的我們奮學著，記得那個年齡的我們可笑著，可是又有誰會為此而傷心流淚。一生一次，一個18歲的五四。

青春無限，無限青春。有的五四青年幻想著，幻想著自己的未來，一個美好的未來�？捎钟姓l會想到那個18歲的節(jié)日，一個職位18歲青年開放的節(jié)日。奮斗是我們的權利，奮斗是我們的座右銘，奮斗更是我們青春的題記。也許是我們的幻想，也許是我們的覺醒，更也許是我們的生日。在這里，五四青年是我們的18歲青年，是我們的快樂標志，更是我們的在、糾結。

五四青年在哪里?么非，他們不曾存在;么非，他們在我們身邊不曾出現。

我相信這不是真的，就像我們的夢想一樣不會實現。

可是我們是五四青年，執(zhí)著的五四青年，熱血的五四青年。

五四青年是正的嗎?這是一個傳說，是一個疑問，是一個幻想，是一個不同凡響的想象，是一次自我的完美旅行。

讓我們奮斗吧!五四青年。