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最新高中班主任工作總結(jié)14篇(通用)

總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

高中班主任工作總結(jié)篇一

很多人在提到教師時(shí),總會與“嚴(yán)肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!睖贤◤男拈_始,嚴(yán)格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。

我們班有個(gè)學(xué)生。剛開始他根本不想讀書,并且也不和別人交流,孤獨(dú)地來孤獨(dú)地離開,每天的封閉自己。回到家與父母也沒兩句話說,家長一籌莫展,無能為力,甚至想要送他去看心理醫(yī)生,因?yàn)樗郧安皇沁@樣的。遇到這種情況訓(xùn)一通不可能行得通,甚至?xí)m得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒有給他絲毫的壓力,我覺得沒有融化不了的冰,沒有人會拒絕朋友。剛開始他沒理我,甚至用后背對著我,但我并沒有放棄,而是不厭其煩的說。也許是精誠所至,金石為開吧。最后他把一切都告訴了我,原來是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強(qiáng)行的反對,以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說明了,心鎖打開了,一切也就解決了。如今他無論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯(cuò),性格也大大改觀。他的父母非常高興,我也為能夠轉(zhuǎn)化改變一個(gè)人而自豪!

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上。不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所。

例如我們班的大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)。也許正因?yàn)槿绱,他們養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí),懶惰,講究吃穿的不良習(xí)慣;旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶(shù)。

對于他們我確實(shí)是煞費(fèi)苦心,動之以情曉之以理地談過,嚴(yán)肅地批評過,但都收效甚微。于是我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,勞動也很積極。于是只要一發(fā)現(xiàn)他們做了好事,表現(xiàn)好,我馬上表揚(yáng)他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無論走哪條路,都要有知識,用知識武裝起來的自己是最強(qiáng)大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強(qiáng)了,也喜歡表現(xiàn)自己了?磥磙D(zhuǎn)變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵(lì)很重要。

開門紅,在高一軍訓(xùn)中,我們就獲得了高一級會操第三名的好成績。

期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績。

在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。

一學(xué)期以來,在班級學(xué)習(xí)成績方面,在11個(gè)平行班里面,我班的成績穩(wěn)居前三,大多數(shù)是第一第二,我想這個(gè)成績已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在遵規(guī)守紀(jì)方面,前半學(xué)期不是很理想,每月的遵規(guī)守紀(jì)模范班我們班總是差那么一點(diǎn),不過到了后半學(xué)期,這種現(xiàn)象徹底消失了。整個(gè)下學(xué)期,我們班每周評比都在同級前三。

總之,師生應(yīng)該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎(chǔ)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會用微笑送去寬容。我想說:微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。當(dāng)然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門學(xué)問,要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛心去對待每一位學(xué)生。

做了九年班主任,雖然有些心得,但我知道還有很多做的不夠的地方,需要改進(jìn)的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠,還沒做到真正的因材施教。所以今后,我會不段努力,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

高中班主任工作總結(jié)篇二

在本學(xué)期中我擔(dān)任了高二(8)班的班主任工作,也是我第一次擔(dān)任班主任工作,為了進(jìn)一步搞好下學(xué)期的工作,現(xiàn)把本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:

我們班的學(xué)生是一些學(xué)習(xí)成績比較差的,有好多的還是雙差生,所以對他們的思想教育工作就更不能松懈,利用班會時(shí)間,對學(xué)生今昔思想前途、道德行為、法律法規(guī)等的教育。對特殊的學(xué)生,進(jìn)行談心,曉之以理,動之以情,把學(xué)生的思想集中統(tǒng)一到學(xué)習(xí)中。

在學(xué)習(xí)上,我班狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),通過召開家長會,使得教師和學(xué)生家長在小孩讀書上能取得一致,從而使學(xué)校的教育教學(xué)得到學(xué)生家長的支持,因而我們班在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得了很大的進(jìn)步。

在班風(fēng)上,我班十分注重班風(fēng)建設(shè),我始終堅(jiān)持“一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn)”,即以學(xué)生為中心,學(xué)生成長和成材為基本點(diǎn),我平時(shí)致力于班主任管理和研究,做到理論聯(lián)系實(shí)際,把平時(shí)其他班主任的管理經(jīng)驗(yàn)記下來,運(yùn)用到本班的日常管理中。加強(qiáng)學(xué)生的承認(rèn)感的培養(yǎng),從而形成自我教育,班級整體感化的風(fēng)氣,樹立正氣。在過去的一個(gè)學(xué)期中我班取得的總體成績令人滿意,但還存在不少的問題有待進(jìn)一步解決,在以后的班風(fēng)管理中,我將進(jìn)一步的取別人之長補(bǔ)己之短,爭取把班風(fēng)管理工作做實(shí)、做好。

在生活上,我們班注重樸素生活作風(fēng)的培養(yǎng),不在吃、穿、玩等方面攀比,要求他們從節(jié)儉的角度去消費(fèi)、去穿著,大眾化,不跟潮流,集中精力學(xué)習(xí)。在人際關(guān)系中,要求學(xué)生注重處理好自己與父母,與同學(xué),老師的關(guān)系,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

本學(xué)期,我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下,德、智、體等各方面都取得了長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、無故曠課等現(xiàn)象很少;教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯(cuò);學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加,在運(yùn)動會中取得了較好的成績,能很好地遵守《中學(xué)生守則》,在考試中基本能完成學(xué)校的任務(wù)。“金無足赤,人無完人”,在我們的班集體中也存在著一些問題,爭取在以后的工作中能有所改觀。

高中班主任工作總結(jié)篇三

過去的一里,我班在的統(tǒng)一組織下,在任課的大力支持和配合下,各項(xiàng)順利開展,、等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作如下:

為了配合學(xué)校和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心發(fā)展的。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“我的活”、“學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的和報(bào)復(fù)”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,學(xué)生澄清思想上的模糊,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

高是學(xué)生的世界觀發(fā)展、的重要階段,同時(shí),面臨著、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些性的活動,例如,學(xué)習(xí)會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到的歡樂和喜悅。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重的,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

高中班主任工作總結(jié)篇四

法國18世紀(jì)唯物論者愛爾維修說過:“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人!逼匠,或許你不經(jīng)意給學(xué)生介紹過名人傳,而學(xué)生的好學(xué)之心卻從此興趣盎然。事實(shí)上這里滲透著一種育人方法:榜樣示范教育。榜樣的力量是無窮的。同樣,說服學(xué)生的方法也是挺有藝術(shù)的。美國代爾卡耐基說過:“說服人的方法是欣賞人、稱贊人。委婉地指出人的錯(cuò)誤。批評人之前,先說自己的錯(cuò),給人面子。不要發(fā)命嘉許寬于稱道……”。這里讓我們一起來探討如何揣摩學(xué)生心理,相機(jī)誘導(dǎo)?以使后進(jìn)生逐步前進(jìn),學(xué)有所長。

日常生活中,在我們聽到對我們的優(yōu)點(diǎn)的稱贊以后,再聽不愉快的話總要比較的容易。這正如理發(fā)師在替人修面之前,總是先涂肥皂。因此,教育學(xué)生改正錯(cuò)誤或不讓學(xué)生不引起反感的有效方法是用稱贊與真誠的欣賞開始。

在一次英語作文中,有一位學(xué)生內(nèi)容寫得很好,但書寫了草,我在其作文本上批閱:這篇作文本該得滿分,就是書寫有點(diǎn)委屈了,并找他指出書寫的重要性。同時(shí),我把他的作文作為范文在班上念,評價(jià)他的文章寫得很有水平。

有許多人在真誠的贊美之后,喜歡拐彎抹角地加上“但是”兩個(gè)字,然后開始一連串的批評。例如:假如你想改變學(xué)生漠不經(jīng)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,很可能這樣說:“某某,你這次成績進(jìn)步了,我們很高興。但是,你如果能加強(qiáng)一下數(shù)學(xué),那就更好了!

在這個(gè)例子里,原本受到鼓舞的某某,在聽到“但是”兩個(gè)字之后,很可能會懷疑到原來的贊美之辭。對他來說,贊美通常是導(dǎo)向批評的前奏,如此不但贊美的真實(shí)性大打折扣,對某某的學(xué)習(xí)態(tài)度也不會有什么助益。

如果我們改變兩個(gè)字,情形就大不一樣。我們可以這么說:“某某,你這次成績進(jìn)步了,我們很高興。而且,如果你繼續(xù)努力下去的話,下次數(shù)學(xué)一定會跟其他科目一樣好!

這樣,某某一定會接受這番贊美,因?yàn)楹竺鏇]有附加的反語。由于我們也間接提醒了應(yīng)該改進(jìn)的注意事項(xiàng),他便懂得如何改進(jìn)以達(dá)到我們的期望。

間接提出學(xué)生的錯(cuò)失,要比直接說出口來得溫和,不至于引起孩子的強(qiáng)烈反感。

美國夏布說過:“我發(fā)現(xiàn),無論如何偉大或尊貴的人,他們和平常人一樣,在受認(rèn)可的情況下,比在受指責(zé)的情況下,更能奮發(fā)工作,效果也更好!蓖瑯樱诤蛯W(xué)生交流中,對學(xué)生的意見要表示尊重,千萬別直接說:“你錯(cuò)了!泵鎸W(xué)生的錯(cuò)誤,我們可以用眼神、音調(diào)或是手勢來指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤。如果我們想證明什么,要不漏痕跡,就象詩人波普所說:“你在教人的時(shí)候,要好象被人遺忘一樣!比绻覀冋J(rèn)為學(xué)生的說話或行為不對,我們最好這樣說:“啊,慢著,我有另一種想法,不知道對不對。假如我錯(cuò)了的話,希望你給我糾正,讓我們一起來看看!边@樣,我們永遠(yuǎn)不會因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)而導(dǎo)致麻煩。

通常這種方法容易讓學(xué)生改正錯(cuò)誤,可以保持學(xué)生的尊嚴(yán),這種方法往往贏得合作。相反,無禮的命令會導(dǎo)致長久的怨忿——即使這個(gè)命令是用來改正很明顯的錯(cuò)誤。而商量式的建議卻常易于被學(xué)生接受。例如,當(dāng)學(xué)生把自行車放在不該放的地方,擋住了別人的通道,但由于老師批評方式不同,效果也迥然不一。

有的老師很可能不客氣的問:“誰叫你把車子擋住通道?笨蛋!”接著厲聲說:“馬上把車子搬開!”如果我們換用別的方式處理,心平氣和地問:“有輛自行車擋住了通道,某某,這樣做對不對?我建議你把它挪開,好方便別人進(jìn)出!边@種建議式的說服效果一定要好得多。

保留學(xué)生的面子非常重要,而我們卻很少考慮這個(gè)問題。在眾人面前指責(zé)學(xué)生,不考慮是否傷了學(xué)生的自尊心,其實(shí),只要多考慮幾分鐘,講幾句關(guān)心的話,為學(xué)生設(shè)身處地想一下,就可以緩和許多不愉快的場面。

縱使學(xué)生犯錯(cuò),而我們是對的,如果沒有為學(xué)生保留面子,就會毀了學(xué)生。法國作家安東尼middot;圣伊蘇培里說過:“我沒有權(quán)力說出、或做出讓人小看自己的事。重要的不是我們對他的看法,而是他對自己的看法,傷及別人的尊嚴(yán)是有罪的!庇浀迷陂_學(xué)初勞動分工時(shí),有一位學(xué)生被遺漏了,我為了省事,對全班同學(xué)說誰被漏掉自己添上去,可第二天,一直沒反應(yīng),我便悄悄地從名單中查出該生,私下里找到他,讓他趕緊寫上去,以免給同學(xué)造成想蒙混過關(guān)的壞印象。

記得有一位女孩,她極希望自己成為一個(gè)歌唱家,但她的第一位教師卻打擊了她,“你不能唱,”他說:“你完全沒有這個(gè)天賦,那聽起來像雨中的風(fēng)聲似的!钡哪赣H,一位貧苦的農(nóng)家婦女,擁抱著并告訴她的女兒。她知道女兒能唱,她已經(jīng)看出了一個(gè)進(jìn)步。她赤著腳,為的是省下錢來,付她的音樂學(xué)費(fèi)。這位農(nóng)家母親的稱贊與鼓勵(lì)最終改變了那孩子的一生。她終于考取了上海音樂學(xué)院。

假如你我要激勵(lì)我們所接觸過的學(xué)生,認(rèn)識他們所具有的寶藏,我們所能做的,比改變學(xué)生還多,我們真正能變化他們,我們應(yīng)該稱贊每個(gè)學(xué)生最微小的進(jìn)步,并稱贊每一個(gè)進(jìn)步。

高中班主任工作總結(jié)篇五

時(shí)間過的真夠快的,一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實(shí)有必要對這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。

在這四年中,感覺自己從新手、對自己的教學(xué)沒有信心的狀態(tài)成長為一個(gè)對自己的教學(xué)充滿了信心的教師。這些進(jìn)步都是得益于向老教師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過不斷地摸索,漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來的便是,所任教班級的成績也越來越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績和他們的一聲聲感謝,心中無比的自豪。

結(jié)合這四年的教學(xué)探索,現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下:

首先,高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語法、改錯(cuò)、作文)的安排以及新課的安排。雖然,英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念,但是我覺得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是很不一樣的。

第一學(xué)期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí),課本知識以專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(不建議太具體),語法知識的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個(gè)月,專題復(fù)習(xí)的效果是最好的,比如改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、準(zhǔn)確率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向,才能做到有的放矢,事半功倍。最主要的是避免做無用功。

其次,高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料一定要有專人負(fù)責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學(xué)科的詞匯和書面表達(dá)材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時(shí)間和精力,復(fù)習(xí)也能夠更加高效。教師就可以有更多的時(shí)間研究高考的新動向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來一個(gè)很深的體會是:每一個(gè)組都有一套自己的做法,教師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且因?yàn)槎际遣灰粯拥乃悸,所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后,就省力很多,我就可以花更多的時(shí)間來備好課,上好課了。

再則,高三階段,教師也要分清楚工作的重點(diǎn)。作為高三教師,工作的重點(diǎn)肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。其實(shí),學(xué)生層面,只要老師把課上好,上精彩了,學(xué)生自然會聽,會來做你的作業(yè)。另外,高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí),老師的關(guān)心和鼓勵(lì)對于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此,老師需要多花時(shí)間來研究學(xué)生。另外,在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查,但是作文一定要認(rèn)真批改;蛘咦约号,或者指導(dǎo)學(xué)生批改,但是在寫作中與學(xué)生書面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。

另外,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如,完型和閱讀的練習(xí)除了一個(gè)星期必須保證至少三次之外,還是要鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(聽力的訓(xùn)練也是如此)如果是語法課,那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對學(xué)生的典型錯(cuò)誤,應(yīng)該有補(bǔ)救的練習(xí)。如果是試卷分析課,除了學(xué)生自己進(jìn)行糾錯(cuò)之外,最好也有針對學(xué)生的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的鞏固練習(xí)。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。

最后,高三的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書、多探索新的教學(xué)方法,也需要多多向外拓展,向名師學(xué)習(xí)。這屆高三,學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請來輔導(dǎo),我覺得是很有幫助的。比如,有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師,在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)點(diǎn),對于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。

對于年級組工作,我想說的是你們這一年很辛苦,工作也富有成效。但是,我還是想提兩點(diǎn)建議:

1. 在平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練的安排上是否過多,有時(shí)學(xué)生真的考的很麻木,很煩了。

2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機(jī)制:比如,一個(gè)備課組這次誰出試卷,另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試,還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴(yán)肅性。

以上是本人的切身感受,不一定對?偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗(yàn):只要本著一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己的教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,我們肯定能把書教好,而且成績漂漂亮亮的。

高中班主任工作總結(jié)篇六

激情的六月即將過去,20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下,在學(xué)校各處室的鼎力支持下,在年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力拼搏,我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。回首一個(gè)學(xué)期的高三備考,現(xiàn)將我班各項(xiàng)工作總結(jié)如下。

開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評比欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù),我班的目標(biāo)為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標(biāo),1班全體師生團(tuán)結(jié)一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績,今年高考成績?yōu)椋阂槐?人,為體育特長生王照;三本6人,分別為體育特長生柴軍會和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績,這是校領(lǐng)導(dǎo)英明帶領(lǐng)的結(jié)果,是45名同學(xué)努力拼搏的結(jié)果。感謝領(lǐng)導(dǎo),感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!

1、圍繞目標(biāo),努力拼搏

繼續(xù)加強(qiáng)安全教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。本期我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規(guī)則。防火.防電。一學(xué)期來孩子們在老師的教育和監(jiān)督下基本沒發(fā)生大的事故。

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo),1班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,因?yàn)槲覀兿嘈盘斓莱昵,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標(biāo)生,確定重點(diǎn)培養(yǎng)對象,一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo),力爭突破

認(rèn)清任務(wù),確定目標(biāo),這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會、武旺旺等幾位同學(xué)為目標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點(diǎn)一對一強(qiáng)化輔導(dǎo),并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo),為后期的高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在新的時(shí)期,學(xué)生所處的社會環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,他們的思想觀念、形為表現(xiàn)以過去的學(xué)生有很大的差別,需要我們做教師的去研究新情況,解決新問題。具我所掌握的情況,20班的學(xué)生普遍存在以下問題:

除了要利用好教導(dǎo)處下發(fā)的德育教育材料之外,要利用課余時(shí)間多查資料,充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話題,利用好一切可以利用的德育教育材料。

3、開展活動,調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動外,我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會,結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo),依據(jù)每次考試的成績,我班購買物品獎(jiǎng)勵(lì)成績優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn),把高考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一條途徑。

我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過了最難忘的日子,歷史將見證我們?nèi)サ妮x煌和成績!

高中班主任工作總結(jié)篇七

時(shí)光如梭,眼下又值期末,現(xiàn)將這一學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié):

回顧高二學(xué)年,我仍然沿襲著高一時(shí)的基本帶班思想:第一是“育人為先”,任何教育手段或方式必須要將培養(yǎng)健全人格健康體魄的人放在首要位置;第二是“以人為本”,班級工作的核心是學(xué)生,班主任必須“目中有人”,要多站在學(xué)生的角度上思考問題、解決問題以及制訂治班方案;這兩點(diǎn)應(yīng)始終蘊(yùn)于日常的管理中;第三,高二年級學(xué)生已基本適應(yīng)了高中生活,在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我管理、自我約制能力。根據(jù)這一特點(diǎn),由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。以下是具體做法:

開學(xué)初,我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的期中考學(xué)習(xí)目標(biāo),期中考后又讓他們制訂好期末考學(xué)習(xí)目標(biāo)及三科會考科目的目標(biāo)。而對于班級的學(xué)習(xí)成績、文明班級目標(biāo),我則征求每位同學(xué)的意見之后得出。并把這些的目標(biāo)張貼于班級學(xué)習(xí)園地處,時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生,提醒他們咱們共同的目標(biāo)是什么,以此來激勵(lì)他們!

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要有:

(1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢;

(2)、大膽舉手回答問題,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

(3)、做事有始有終,主動做力所能及的事情,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

1、學(xué)生開學(xué)報(bào)到,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。

3、本班儀容、儀表大檢查;開好愛心主題班。

4、本學(xué)期第一次月考前的動員,督促學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)。

5、國慶放假,安全教育工作。

6、月考成績總結(jié),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的交流。

7、召開班委會議,了解班級的學(xué)習(xí)動態(tài)。

8、召開課代表會議,讓課代表真正起到班級同學(xué)和任課老師的橋梁作用。

9、“講誠信,拒偷盜”主題班會。

10、期中考前動員,抓好復(fù)習(xí)工作,考前輔導(dǎo)。

11、期中考試總結(jié)。

12、針對松懈現(xiàn)象,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

13、開好“發(fā)揚(yáng)愛國精神”為主題的班會,加強(qiáng)對學(xué)生的思想、道德教育。

14、有針對性地學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話,了解學(xué)生的具體情況,及時(shí)幫學(xué)生解決問題。

15、做好第三次月考工作。

16、對班級月考成績進(jìn)行總結(jié)、分析,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

17、著手寫學(xué)生品德評語,做好學(xué)生德育的審核。

18、組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試。

19、20期末考試,對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)寒假的安全教育和學(xué)習(xí)方面的要求,做好班級各個(gè)榮譽(yù)申報(bào)的審核工作。

一個(gè)學(xué)期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低,學(xué)習(xí)懶散,欠競爭性,希望在今后工作中,逐步摸索切實(shí)可行的方法,誘導(dǎo)他們,使之能專心學(xué)習(xí)。

以上是我的班主任工作總結(jié), 總會有不足,希望得到大家的指導(dǎo)。最后以一句話來結(jié)束:班主任工作是科學(xué),是藝術(shù)。班主任工作的藝術(shù)性就是要善于變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨,變操之過急為循序漸進(jìn),變耳提面命為撥動心弦,變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo),善于掌握雕塑美好心靈的藝術(shù),像能工巧匠雕琢藝術(shù)珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。

高中班主任工作總結(jié)篇八

班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù),一項(xiàng)技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作如下小結(jié):

“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。

“桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面。

良好的班級常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。

高中班主任工作總結(jié)篇九

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強(qiáng)班干,科任老師和家長的聯(lián)系,爭取他的的積極支持。

1、組建一支高效率的班干管理團(tuán)隊(duì)。

班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會用人,學(xué)會組建團(tuán)隊(duì)。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生,這一點(diǎn)上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(1名總管),副班長(2名,分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)),團(tuán)支書(團(tuán)委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長。不足之處,對于班干隊(duì)伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會,對班上所出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決,對管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。班級管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。

2、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系,力爭得到他們的配合。

事實(shí)證明,得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話,就會給班級管理造成很大的困難,也會增加班主任的工作量;反之,就會事半功倍。班主任的工作就在于,力爭和科任達(dá)成一致,對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系。

學(xué)生家長的配合與否,對整個(gè)班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對于這部分學(xué)生,還是要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,盡量讓家長和我們達(dá)成一致,要讓家長明白,一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果。

1、積極加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭和每個(gè)學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績相對好一點(diǎn)、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動整個(gè)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)習(xí)態(tài)度好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵(lì)并在班上公開表揚(yáng)。

2、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的教育,讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生,注意公共場合的衛(wèi)生,多幫家長做力所能及的家務(wù),在勞動中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動者的不易,能夠尊重別人的勞動成果。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,這是個(gè)老生常談的話題,這需要家長和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。

高中班主任工作總結(jié)篇十

為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

基本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過頂撞老師的行為,還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。

本學(xué)期重新通過民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓好典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。

1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策:

1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

b、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

d、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對無興趣的科目要采勸強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)

高中班主任工作總結(jié)篇十一

20xx-20xx年度上學(xué)期已接近尾聲,在這一學(xué)期里,我班(高一10班)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長、下級行政的統(tǒng)一組織關(guān)懷下,在全體任課教師的鼎力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較不錯(cuò)的成績,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了一些有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,并充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,教育他們尊敬師長,學(xué)會感恩。此外我還充分利用課余時(shí)間和班里學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,了解學(xué)生所想,幫助他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,同時(shí),面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,加?qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、感恩教育、如何做時(shí)間的主人、禮貌教育、意志教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,因此,本人積極引導(dǎo)班級學(xué)生參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動會、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文體活動,開展班級間、班級內(nèi)籃球比賽等,且每次活動我基本都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),是班籃球隊(duì)的名譽(yù)“教練”,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都及時(shí)主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展的有聲有色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期,下個(gè)學(xué)期的擔(dān)子還很重,工作還將一如既往的艱巨,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動創(chuàng)新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。

3.對學(xué)生總體情況的把握還不太準(zhǔn)確。

高中班主任工作總結(jié)篇十二

從一開始就注重創(chuàng)新,提出創(chuàng)新建班,用全新的理念創(chuàng)建新的班集體的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)人的創(chuàng)新是有限的,一個(gè)集體的創(chuàng)新則是不可估量的。

本班團(tuán)支部開展了各種理論、實(shí)踐學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)先進(jìn)優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上,團(tuán)支部整體把握班級思想動態(tài),其成員是班級的積極骨干分子,協(xié)助班委開展各項(xiàng)活動,團(tuán)支部建設(shè)重視思想政治教育,提高團(tuán)員政治理論水平。

班委從班長到組長,我對他們分別進(jìn)行的或簡或細(xì)的培訓(xùn)與教育工作,使得即使我不在班內(nèi)或?qū)W校,班內(nèi)的各項(xiàng)工作照樣照常運(yùn)行,我在與不在一個(gè)樣,每件事情有人做,有人監(jiān)督,并且逐步我使學(xué)生養(yǎng)成了自覺性。

加強(qiáng)班團(tuán)干工作監(jiān)察考核,定期召開班委團(tuán)支部會議,及時(shí)總結(jié)成績與不足,實(shí)行班委團(tuán)支部工作高效有序化。

健全班規(guī),實(shí)行班級的自我管理。

班規(guī)是立班之本。班委團(tuán)支部成立后,就從班級實(shí)際情況出發(fā),綜合全班同學(xué)的意見,參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎(chǔ)。在其中明確了班級行為準(zhǔn)則,班團(tuán)干職責(zé);規(guī)范了考勤制度,制定了工作學(xué)習(xí)生活文體等方面的獎(jiǎng)懲措施。

在常規(guī)上,我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規(guī)定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵,男生前不過眉,兩邊不過耳朵,女生要把頭發(fā)梳起來,不染發(fā)不燙發(fā),不留披肩發(fā),不抹指甲油。每天在校都要穿著校服,團(tuán)員佩戴團(tuán)徽,團(tuán)支書每天都要進(jìn)行檢查。班級遲到情況良好,每天在校佩戴桌布,愛護(hù)公物。每天7:20準(zhǔn)時(shí)到校,那么我就要在7:20以前進(jìn)入教室,而且從未間斷。

尤其在衛(wèi)生方面,我本著“人人有事做,試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組,每組3名同學(xué)。每個(gè)組內(nèi)分工明確,同學(xué)們在班主任助理和衛(wèi)生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時(shí)地將黑板擦干凈。無論是講臺,窗臺,地面和門窗,都會打散的一塵不染。每天早中晚,都會認(rèn)真的打掃教室。每周一的大掃除,經(jīng)過勞動委員們認(rèn)真仔細(xì)地督促,大家都漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣,從被動勞動變?yōu)橹鲃觿趧樱瑹釔蹌趧,十分自覺地完成自己的工作任務(wù)。

倡導(dǎo)午休教室文明,營造優(yōu)良班風(fēng)。中午,教室是同學(xué)們休息的地方,也是學(xué)習(xí)的場所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進(jìn)行班級午休管理,遵守學(xué)校午間靜校管理規(guī)章制度,提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監(jiān)督同學(xué)進(jìn)行午休,保持安靜,以使下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

對課間操,我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻,身體是一切的本錢,不鍛煉好身體,會導(dǎo)致你一事無成或?qū)W習(xí)效率低下。跑步時(shí)我時(shí)刻盯著學(xué)生,經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步,要求隊(duì)伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再跑上一兩圈。由于說個(gè)小話,手放在口袋里的小錯(cuò)誤,以教育和鍛煉身體為出發(fā)點(diǎn)小罰一次,孩子們也都很樂意接受,每次罰跑我都會在門口等待他們,跟他們再聊聊天,拉近師生距離,了解學(xué)生情況。

我自擔(dān)任高中班主任工作以來,重新總結(jié)初中帶班的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),總結(jié)了另一種早晨檢的辦法,讓學(xué)生擔(dān)任班主任助理。班主任助理主要是負(fù)責(zé)當(dāng)天班主任的一些工作。如:早上督促同學(xué)的值日,早讀及收作業(yè)的情況,午休時(shí),站上講臺,督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當(dāng)班主任助理的過程中,既可以幫助老師分擔(dān)工作,又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來會有不少收獲。同時(shí),擔(dān)任班主任助理的同學(xué)每天都會將一天的事情,寫在我們班的班日志上,在第二天的晨檢上讀給大家,和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗(yàn),從中發(fā)現(xiàn)問題,改正平時(shí)的不足之處。

班集體的優(yōu)秀首先體現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設(shè)上。建設(shè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,是班級建設(shè)的重中之重。自我班成立以來,始終狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在學(xué)習(xí)上,為了使整體成績可能得到上升, 而在同學(xué)們通過各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時(shí),班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐,我組織同學(xué)們開展了一些學(xué)習(xí)小組活動,支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進(jìn)行同學(xué)之間的題目講解活動,并在家長會上給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。還請那些成績突出的同學(xué)利用下課和午休時(shí)間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)?梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問題的身影。

最近,我們正在為會考做準(zhǔn)備,老師、家長和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認(rèn)真聽講,下課積極準(zhǔn)備,在老師辦公室里也經(jīng)常會看到高二一班同學(xué)們問問題的影子。最后結(jié)果只有一個(gè)人化學(xué)未過,成績比預(yù)想的.要好很多,這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結(jié)果。

半個(gè)學(xué)期以來,經(jīng)過老師和每個(gè)同學(xué)的努力,我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個(gè)有著極強(qiáng)的凝聚力的班集體,一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀、活波的班級體。

高中班主任工作總結(jié)篇十三

從接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,現(xiàn)在已經(jīng)能基本了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃,基于有的放矢、因材施教的工作思路,取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)就本學(xué)期班級如下,向領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)。懇盼各位不吝賜教,批評指正。

開學(xué)之初,拿到班級學(xué)生名單時(shí),我就多方面收集班級新進(jìn)學(xué)生資料,了解盡可能詳細(xì)的信息,然后對每一個(gè)學(xué)生的資料進(jìn)行仔細(xì)分析:了解學(xué)生高一時(shí)的表現(xiàn),了解學(xué)生品德習(xí)慣和性格特點(diǎn),分析期末成績特點(diǎn),了解學(xué)生愛好和興趣,開學(xué)后,將我所了解和分析的信息與學(xué)生形象相互印證,從而獲得學(xué)生的整體的印象,F(xiàn)高二(2)班的同學(xué)來自原高一不同的班級,彼此之間有些陌生,甚至相互還有些排斥。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時(shí)間內(nèi)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友好,彼此之間相識而又相互信任的班集體,要讓每位同學(xué)放棄原來的集體印象,盡快融入到這個(gè)新的集體中來。班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建,所以我給了自己一個(gè)目標(biāo):在開學(xué)一周之內(nèi)要組建一個(gè)優(yōu)秀的班委會。組建班委會時(shí),我發(fā)動同學(xué)要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任,鼓勵(lì)每位同學(xué)積極參與,毛遂自薦。根據(jù)學(xué)生自薦和我了解的情況,三天之內(nèi)成立了臨時(shí)班委會,班委會成員包括班干,組長和各科課代表。成員部分是同學(xué)自薦,部分是臨時(shí)任命,同時(shí)我宣布一個(gè)月后全班民主選舉組建新的班委會,我號召每一個(gè)同學(xué)在這一個(gè)月內(nèi)能認(rèn)識班上所有同學(xué),并能和每一位同學(xué)有至少一次的交流和接觸。成立班委會后,我非常清醒的認(rèn)識到,整個(gè)班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系,沒有一個(gè)積極,有效率,受同學(xué)們信任的班委會,班級工作將會一籌莫展。由于本班特點(diǎn),很多同學(xué)在原班級沒有擔(dān)任班級工作,他們?nèi)狈π判暮徒?jīng)歷。班委會的培養(yǎng)是我班級工作的首要任務(wù)。我在班會上明確指出合格班干的條件:一、能成為全班其他同學(xué)的榜樣,在學(xué)習(xí)生活中能起到表率作用;二、熱心班級工作,為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位同學(xué)的分工進(jìn)行了詳細(xì)的說明,要求每位同學(xué)各盡其責(zé),并鼓勵(lì)全班同學(xué)對班委會成員的工作進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)常召開班委會,鼓勵(lì)同學(xué)放手工作,一起探討工作方法。傾聽同學(xué)們意見,幫助他們出主意,找方法,釋難點(diǎn)。給班委會創(chuàng)造鍛煉機(jī)會,讓他們主持主題班會,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。經(jīng)過全班同學(xué),特別是班委會同學(xué)的努力,我們班基本形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛,積極向上,學(xué)習(xí)氣氛較為濃厚的集體。思想?yún)R報(bào)專題也建立起了一個(gè)文明健康,秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

從學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上看,我班學(xué)生高一期末考成績不太理想,雖然有個(gè)別同學(xué)在個(gè)別科目上有一定優(yōu)勢,但總成績是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn)。這種情況令我很憂慮,擔(dān)心他們不能勝任高二階段的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動力上看,沒能進(jìn)入重點(diǎn)班,對有些同學(xué)而言是一個(gè)不小的打擊,對學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確,沒有目標(biāo)就沒有動力。第一次班會上,我從多方面給同學(xué)們明確高中學(xué)習(xí)生活的目標(biāo),指出高中階段不僅是人生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段,也是人生生活的一段時(shí)光,我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律,成材先成人,既成人也要成材的目標(biāo)。號召全班同學(xué)把能進(jìn)入高等學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造作為高中生活最高目標(biāo),并為此目標(biāo)去努力拼搏。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng),做一個(gè)自信自尊的人;磨煉個(gè)人意志,培養(yǎng)良好習(xí)慣,做一個(gè)體面的人。由于我班的特殊性,很多同學(xué)在原班中有些缺點(diǎn)或者有些不好的習(xí)慣,更多的同學(xué)在校受不到老師的關(guān)注和重視,在家又不能受到良好的環(huán)境熏陶,接受積極而科學(xué)的引導(dǎo)(大多數(shù)學(xué)生家長文化素質(zhì)不高)。必須要激發(fā)出他們內(nèi)心的善良、激情和尊嚴(yán)。于是我號召同學(xué)做一個(gè)自信自尊的人,做一個(gè)體面的人。為此,必須要從現(xiàn)在開始努力,要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng),講文明禮貌,告別粗俗和臟話;要培養(yǎng)美好情感,多讀積極向上的書,培養(yǎng)生活熱情;要磨煉個(gè)人意志,敢于直面困難,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉毅力;要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,勇于改正不良習(xí)慣,做一個(gè)受人尊敬的人。

影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多,但關(guān)鍵的一點(diǎn)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力成為一項(xiàng)重要任務(wù)。社會競爭日趨激烈,沒有一定的文化素養(yǎng),沒有合理的知識結(jié)構(gòu),就不能在未來的社會生存。所以必須給每位同學(xué)以壓力,讓他們產(chǎn)生緊迫感。一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在偏科現(xiàn)象,對此,我鼓勵(lì)他們以自己有興趣,成績較好的科目為起點(diǎn),帶動其他科目的學(xué)習(xí),幫助找回學(xué)習(xí)的信心。給他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),統(tǒng)一認(rèn)識,讓他們意識到“不是別人要我學(xué),而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點(diǎn)決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個(gè)重要因素是學(xué)習(xí)方法,如何找到適合自己個(gè)人的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,是高中和初中最大的不同。有些同學(xué)初中學(xué)習(xí)一直很好,到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了,但成績不斷下降,這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)。依然按照初中的方式去學(xué)習(xí),肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷,借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,多和科任老師交流,從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益,多和同學(xué)交流,學(xué)彼之長,避己之短。號召學(xué)生多讀書,除了課本教材之外,廣泛涉獵課外知識(安排每周一次去圖書館的閱讀活動)。多讀文藝作品,學(xué)好語文,增強(qiáng)語言表達(dá)能力和寫作能力;多讀科普知識書籍,體會科學(xué)魅力,體會偉人們思想的魅力,構(gòu)建完美知識系統(tǒng),做個(gè)有“文化”的人。

高中階段,學(xué)習(xí)是主旋律,但不是生活的全部,生活中還有很多的精彩,好玩、淘氣,思想和行為有時(shí)突破常規(guī)這很正常,給學(xué)生預(yù)留生活空間,發(fā)展個(gè)性很有必要。要給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo),提高娛樂和生活品位,明確什么是高尚的、文雅的、健康的,提倡積極參與;強(qiáng)調(diào)什么是不健康的、庸俗的、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的,并命令禁止。豐富課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生登臺表現(xiàn),釋放激情,享受歡樂;@球比賽場鼓動全班同學(xué)熱情為場上隊(duì)員加油,幾盡瘋狂。元旦聯(lián)歡會同學(xué)們積極踴躍,結(jié)果我班參演節(jié)目居全校之首,個(gè)個(gè)都有著出眾的才華。

加強(qiáng)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在初中或高一時(shí)有了一些不好的習(xí)慣,這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)展,有的影響到整個(gè)班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范,明確哪些是應(yīng)該做的,那些是不應(yīng)該做的,哪些是積極的該提倡的,那些是錯(cuò)誤要改正的。針對不同學(xué)生提出不同的目標(biāo)。對不良習(xí)慣較多的同學(xué),給予改正習(xí)慣的時(shí)間,并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力,靠每一個(gè)同學(xué)的貢獻(xiàn),一個(gè)和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,形成良好的班級輿論。人非圣賢,熟能無過,何況學(xué)生正值輕少年,由于認(rèn)識、行為、習(xí)慣上的因素,出現(xiàn)一些錯(cuò)誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯(cuò)誤。教育學(xué)生要做一個(gè)誠實(shí)的人,犯了錯(cuò)誤要坦然面對,坦然接受老師的教誨、批評甚至懲戒。要認(rèn)識錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,避免少犯錯(cuò)誤,更不能再犯同樣錯(cuò)誤。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來,做了我認(rèn)為一切該做的工作,能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況,采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,并取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果。

在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:楊志平和楊杰城帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張敏涵的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來他們隊(duì)的小隊(duì)長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊(duì)長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊(duì)長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。

總之,在一學(xué)期中,班級管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

高中班主任工作總結(jié)篇十四

今年我擔(dān)任高一三班的班主任,我們班是個(gè)美術(shù)班,開學(xué)近一年來,我們班的各項(xiàng)工作都開展地井然有序,得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評,被評為校“文明班級”。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜、細(xì)致的工作,在工作中,我主要從以下幾個(gè)方面入手:

任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求,放任自流,是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任態(tài)度的強(qiáng)硬、武斷和偏執(zhí),嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。因此,班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格,而不是嚴(yán)厲。嚴(yán)要有范圍、分寸。班主任對學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍,嚴(yán)要有分寸。

嚴(yán)中有愛,班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,學(xué)生心里才能有你這個(gè)老師,尤其對后進(jìn)生,愛之深切,才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和***。但光愛不嚴(yán),師生關(guān)系極其融洽,像朋友一樣打打鬧鬧,嘻嘻笑笑,喪失了班主任最基本的尊嚴(yán),將會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力,因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好,我不做、不聽,班主任又不會怎樣,這樣,良好的班風(fēng)無法形成。

反之,班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)格,不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒,表面上看,學(xué)生非常聽話,甚至做得很好,學(xué)生也能遵守各項(xiàng)制度,在一般人眼中,有良好的班風(fēng),是一個(gè)不錯(cuò)的班級,但時(shí)間長了,學(xué)生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣,害怕之極。學(xué)生長時(shí)間處于這樣一種被動壓抑之中,將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響,從而導(dǎo)致厭學(xué)、退學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。

因此,班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)、引導(dǎo),使師生關(guān)系融洽、自由、和睦,而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求,嚴(yán)加管教,使師生之間有一定的距離。唯有做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂“民主”讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生會傾向選舉自己的好朋友以便在日后的班級管理中得到“照顧”,同樣有不足。比較好的方法是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的集中而產(chǎn)生的班委會,得到同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

增強(qiáng)班級凝聚力,組織互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)上好生帶差生,在紀(jì)律上互相提醒、勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。

平時(shí)多與學(xué)生接觸,多與學(xué)生談心,了解學(xué)生心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科教師積極配合,都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實(shí);都說初三是壓力大的階段,而我感覺更多是動力。四個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎?

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境。

其實(shí),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生大部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個(gè)別學(xué)生,自制力差,必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個(gè)很好動的阿本同學(xué),上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監(jiān)督;

2、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。

開學(xué)初,我召開“定目標(biāo),說理想”主題班會,并將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上,讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,增強(qiáng)斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,幫助學(xué)生正確面對備考中的瓶頸期,適時(shí)調(diào)整,找到最好的狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開了“考前支招,祝你成功應(yīng)考”的班會課,為學(xué)生做最后的鼓勵(lì)、安撫。而且每次?己,我都會和班里每個(gè)學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),幫助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個(gè)波動較大的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流,給最大的幫助。

3、依靠科任老師,做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。

在有限的時(shí)間,創(chuàng)造最大的價(jià)值,必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時(shí),要及時(shí)跟科任老師交流,調(diào)整學(xué)習(xí)思路,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時(shí)的心理疏導(dǎo)和幫助。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁。

幾乎每個(gè)周末,我都會給家長一個(gè)短信,提醒家長多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),我都會及時(shí)跟家長溝通,讓家長及時(shí)了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。可以說,三年下來,我們2班是一個(gè)包括所有學(xué)生和家長的大家庭,大家一起經(jīng)受考驗(yàn),慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負(fù)眾望,我們2班在最終的決戰(zhàn)中,取得了不錯(cuò)的成績:陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學(xué)達(dá)到區(qū)屬分?jǐn)?shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學(xué)全級最高分林曉嵐和許倬熙116、物理全級最高分許倬熙99。

很開心,很懷念和二班的孩子渡過的這段時(shí)光,正因?yàn)橛锌、有累、有汗,才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中,更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn),更多地關(guān)愛學(xué)生,更好地做好自己的工作。

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