為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動策劃方案案例篇一

：通過征文的方式，回首中國共青團成立九十周年，在母校建立三十五周年之際，謳歌時代建設成就，頌揚中國青少年煥發(fā)青春活力，承擔社會責任，感知人情，體悟生活。增強當代大學生的社會使命感，增加校園內(nèi)的文化氛圍，讓溫情充滿人間。

：xx年2月2日xx年3月2日

：長風文學社

全校學生

(一)征文要求：

1、征文主題：

(1)主題一：逐漸成熟的青年，面對世事情誼有著新的感觸。是否有我們努力的速度要趕上父母老去的速度的家庭責任?是否還有三月桃花，兩人一馬，明日天涯的愛情向往?是否更有人生得一知己足矣的友情慨嘆?

(2)主題二：借別人的書，寫自己的事。參賽者可根據(jù)組織方提供的影視書籍名稱(見附錄)，選一個自己感興趣的，以書名為主題，圍繞主題寫文章(注意與讀后感相區(qū)別)。

2、要求：立意新穎、主題明確、見解獨到。文章必須是原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，內(nèi)容積極、健康向上，題目自擬。禁止任何有關對國家或個人的侵犯性語言，否則取消文章參賽資格。

3、每篇文章字數(shù)在9字以上，詩歌至少2行。個人或集體署名均可，注明年級專業(yè)外加聯(lián)系方式。未經(jīng)公開刊發(fā)。

4、電子稿作品一律采用word格式。標題用宋體三號字加粗;副標題寫明姓名、年級專業(yè)，聯(lián)系方式，用宋體小四;正文內(nèi)容用仿宋四號字;段間距用固定值23磅。

5、電子稿發(fā)送以電子郵件方式于截止日期前發(fā)送至郵箱(請自留稿底)。電子郵件標題及附件名稱按以下格式標明：主題**文章標題。

6、征文截止日期：xx年3月2日

7、獲獎文章與部分優(yōu)秀文章將在活動后期以作品展形式展出或刊登于文學社刊物。

活動策劃方案案例篇二

我們時常歌頌母親，卻總是無法形容深沉的父愛，對于父親，我們總是忘了表達，說聲我愛老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無言。父親總是真切地默默承受著，為愛扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老年人里的老父親們快樂地渡過這一天，并與家人一起在活動中得到快樂。

"感恩老爸 我拍拍愛社區(qū)將于6月xx日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片(父親年齡60歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：5寸-7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然，真實，親切�；顒訉⒃u選"最具魅力父親""最感人父親""最可愛父親""最具愛心父親" "最具耐心父親"等十個獎項各一名;照片于6月xx日前交到社區(qū)。于6月xx日父親節(jié)當日社區(qū)活動中頒獎。

說出你的愛很多的子女很少在父親的面前說出"爸爸我愛你"這句話，在6月xx日父親節(jié)當天，我們請社區(qū)里愿意對父親說"爸爸我愛你"的居民參加此次活動。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

親情趣味活動：

快樂滿筐：準備汽排球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點5米的地點，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進5個球的得獎勵。

運乒乓球：用乒乓球拍運著乒乓球在規(guī)定的起始點和終點之來回行走，由父子(女)接力，兩組同時進行，快者獲得獎勵。

猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。由第一個人看工作人員所給的資料，不能說話，用動作來表示資料中所寫文字。傳到最后一個人的時候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎勵。

圈圈傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對父子(女)。用嘴巴咬著塑料管子，套上圓圈，傳給下一個人，速度最快組的組員獲得獎勵。

活動策劃方案案例篇三

在當代社會，人情淡漠，鄰里不熟，現(xiàn)代化的節(jié)奏，減淡了人們對節(jié)日的期盼，新年不外乎就是吃吃飯，打打麻將。而在人們的內(nèi)心，依然期待一個熱鬧的新年！孩子們可憐到無從體驗真正有樂趣，傳統(tǒng)的新年，廟會，燈籠，小橘燈，糖畫……逐漸遠離了現(xiàn)代人的視線。

xx，作為一個注重人情味的開發(fā)商，今年，讓我們體會一把“年味” ！

1、思路詮釋——借新年來臨，春節(jié)之際將傳統(tǒng)的中國春節(jié)民間風俗引入業(yè)主的日常生活中來，使之感染來客，讓業(yè)主有機會感受傳統(tǒng)的喜慶節(jié)日。

2、環(huán)境營造—— 喜慶、熱鬧！將舊時春節(jié)的年味與現(xiàn)代社區(qū)結合。

3、活動定位—— 傳統(tǒng)、互動！既回歸濃郁的節(jié)日傳統(tǒng)，又能凸顯當下社區(qū)的和諧氣氛。

4、公關策略：

整個活動以逛廟會作為形式參考。

全場以春節(jié)熱鬧為主線，突出傳統(tǒng)佳節(jié)色彩繽紛熱鬧非凡的場景。

濃濃的新年氛圍及傳統(tǒng)氣息來包圍來賓。來賓們以家庭為單位，偕老扶幼參與其中，樂不思蜀，盡享歡樂。

力求從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺各方面刺激來賓的神經(jīng)。好看，好吃，好玩，一起渡過一個不一樣的春節(jié)！

1、活動主題：新春現(xiàn)場活動

2、活動時間：新春現(xiàn)場活動——初四、初五、初六（10：30-17：00），初四早上11點舞獅活動。

3、參與人群：xx新老業(yè)主，來訪客戶

1. 活動目的：抓住節(jié)后難得的銷售期，營造熱鬧的現(xiàn)場氣氛，吸引更多的主動人群

2. 活動時間：1月29、30日(節(jié)前最后一個周末)，2月6、7、8日(初4、初5、初6)

3. 活動內(nèi)容：傳統(tǒng)的游園活動

4. 活動形式：憑卡參與，好吃好玩

5. 活動地點：銷售大廳洽談區(qū)

6. 內(nèi)容設置：現(xiàn)場布置及氛圍營造，全部以紅色基調(diào)為主

7. 具體實施及活動規(guī)則

1)唐裝工作服：

為了烘托節(jié)日的喜慶氛圍，所有環(huán)節(jié)的工作人員，主持人，都身著大紅色中式唐裝：迎接來賓，指引來客參加游戲環(huán)節(jié)，新春小吃……形成一道道流動的風景線。

2) 玩

猜燈謎（室內(nèi)，隨意參與）

猜燈謎是春節(jié)和元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)目，準備謎面卡片，掛在燈籠上，即能夠營造春節(jié)氣氛，也使來賓有耳目一新的感覺。業(yè)主與客戶自由參與，猜對燈謎者獲得燈籠一個。

布景全家福（室內(nèi)，憑卡參與）

由主辦方提供專業(yè)攝影師，憑身份證登記就能在“�！弊植季扒芭臄z全家福照片在春節(jié)留下一家人的笑臉，客戶可在兩周后前往售房部領取一張10寸照片及相框。

年年有魚（室內(nèi)，憑卡參與）

適合小朋友的游戲，憑卡參與，計時一分鐘，從小池塘里面舀起的小魚可以作為獎品帶走。

敲鑼打鼓迎新年（室內(nèi)，憑卡參與）

蒙上眼睛轉3圈，十秒鐘內(nèi)擊中不遠處的鑼即可獲得中國結一個，未擊中者，不獲獎。

“�！弊旨艏垼ㄊ覂�(nèi)，憑卡參與）

當場客戶可以學習剪紙，也可以向老師任意索取一款“�！弊旨艏垺�

3）吃

冰糖葫蘆（室內(nèi)，憑卡參與）

糖觀燈（室內(nèi)，憑卡參與）

吃“元宵”（室內(nèi)，憑卡參與）

4）禮

業(yè)主可憑相應證件在指定工作人員處，領取兔子玩偶一個（室內(nèi)，憑卡參與，活動期間每套領取一次）。

送春聯(lián)。書法老師現(xiàn)場寫春聯(lián)（室內(nèi)，憑卡參與，活動期間每套領取一次）。

活動策劃方案案例篇四

新的一年即將來臨，辭舊迎新。為了豐富廣大教職工的業(yè)余文化生活，增強廣大教職工的體質，建設和諧的校園，通過教師的全員參與，切實提高教師身體素質。在各項活動中，增強教師團隊協(xié)作精神。增強黨支部、工會組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，營造團結緊張、嚴肅活潑的工作氛圍，進一步營造和諧校園氛圍。校工會決定舉行迎新年趣味系列活動，希望廣大教職工踴躍，積極參與。

顧 問：

成 員：

指揮協(xié)調(diào)組：

裁 判 組：……………………

場地及器材準備：……………………

20xx年12月30日17點

:學�；@球場

1、 比賽場地清理，器材運送至位，保證比賽如時進行。

2、 各組組長聯(lián)系各組成員保證參賽教師準時到場參加比賽。

3、 負責比賽裁判工作人員，準確記錄、填寫各組成績單。

4、 保證比賽安全，杜絕事故發(fā)生。

1、各工會小組和活動組長要重視這項活動，組織支持教職工積極參與，同時為教職工娛樂活動的開展創(chuàng)造條件。

2、教職工娛樂活動是一項長期活動，要在活動過程中不斷總結經(jīng)驗，完善活動內(nèi)容與方式，以求實效。

3、活動必須人人參加. 每位教職工至少參加2項活動.

1、各組以團體積分由高至底分別取一等獎一名、二等獎一名、三等獎2名、（如總分出現(xiàn)并列就根據(jù)投籃小積分區(qū)分名次）。

1、獲一等獎總獎金按分組人數(shù)×240元，二等獎總獎金按分組人數(shù)×220元，三等獎總獎金按分組人數(shù)×200元。

2、自由活動經(jīng)費按實到人數(shù)×100元。

繩舞飛揚（跳長繩）：（器材準備：長繩2根）每組10人參加比賽，男4人女6人，2人負責搖繩，10人跳過的總數(shù)量累加。每隊跳2分鐘，按總個數(shù)分別記4分3分2分1分。

齊心協(xié)力（運球接力比賽）（器材準備：足球4個）每個組所有代表參賽，每隊分成10小組，2人背對背運球，令下后才能跑動。途中若球掉地，要在原地夾好，繼續(xù)比賽。在跑動過程中，一律不許用手觸球。球運過終點線繞桿回來后，才能交下兩人。名次錄�。喊慈�組總速度取名次。分別記4分3分2分1分。

同心同德（定點投籃）：（器材準備：籃球2個）每位教師可投籃5 次。（男教師在罰籃線投球，女教師在前弧點投球。男教師投進一球記 小積分2分，女教師投進一球記小積分3分。）按總分記名次分別為4分3分2分1分。

踩氣球：每人腳綁3個氣球，堅持到最后氣球完好無損者獲獎。

心心相印,我來比你來猜 ：

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規(guī)則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃,一人為猜測者),然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.（注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字）(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳墻、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

友情提示：

為了避免運動損傷，請老師們最好不穿長統(tǒng)靴或高跟鞋。

xxxxx小學工會

20xx年12月24

活動策劃方案案例篇五

xxxx

xx超市在這美好的秋季與您相約，9月13日“花好月圓人團圓、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋、國慶佳節(jié)。感受秋天帶來收獲與成熟的風韻。

花好月圓人團圓 盛隆送禮喜連連

賣場內(nèi)專設中秋禮品專賣區(qū)，按照月餅的品牌、保健品和酒的類別正氣陳列，指定專人負責禮品的促銷，策劃部負責中秋禮品區(qū)的裝飾，要求在賣場內(nèi)醒目，能吸引顧客的目的。

一重喜

一次性購物滿30元，可抽“仲秋禮券”1張，60元2張，單張小票最多限5張;

a. 購指定幾種月餅禮盒時，此禮券可抵3元;(此券限活動期間使用)

指定月餅品種有：

b. 購保健品或酒(指定商品)可分別抵1元、2元、3元使用。(此券限活動期間使用); 已買斷的酒為使用品牌。

l 中 秋 禮 券

a 類保健品或酒 此券可抵1元

l 盛

b 類保健品或酒 此券可抵2元

l c 類保健品或酒 此券可抵3元

二重喜

如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團圓獎” 、“盛隆喜慶獎” 、“團圓獎” 、“喜慶獎”，祝賀您，您又中了我們的第三重獎。中獎條件和獎項設置如下：

a.團圓獎 集齊“團、圓、獎” 3個字 獎價值200元的獎品(禮券、現(xiàn)金)

b.喜慶獎 集齊“喜、慶、獎” 3個字 獎價值100元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

c.盛隆獎 集齊“盛、隆、獎” 3個字 獎價值12元的禮品(禮券、現(xiàn)金)

d.歡樂獎 集齊“盛、隆、獎、團、圓、喜、慶” 7個字任意一個

獎價值3元月餅小禮包一份(9月28前)

獎價值1元的盛隆購物券一張(9月28后)

獎項預設置：a共100個 ;b共1000個;c共10000個;

總店：關于中秋節(jié)的吊旗、門口的條幅或者中秋的宣傳畫(一中秋節(jié)的活動內(nèi)容為主)、陳列區(qū)的布置。

連鎖店：中秋節(jié)條幅、吊旗。

條幅：10米*6元/條*26條=1500元

中秋禮券：0.1元/張*10萬=1萬元

吊旗：2.5元/張*1000張=2500元

dm快訊：待定;廣告費用：報紙、電視，待定

1、中秋禮券在外地定做印刷。策劃部負責設計與聯(lián)系印刷;

2、中秋禮券的左聯(lián)由收銀員負責收取。

3、吊旗、dm快訊策劃部負責拍照、設計排版，聯(lián)系印刷。配送中心和門店組織商品。

4、連鎖店負責各門店的條幅。

5、在超市入口處專門設立獎品兌換專柜。

6、各店的中秋禮券由超市專人負責管理、登記，下班收回保管好。

活動策劃方案案例篇六

對中國人來說，邁入新的一年，在這一天，人們通過各種娛樂慶賀活動，表達著心中對紅紅火火又一年的期盼與寄托，為豐富社區(qū)居民的文化生活需求，愉悅身心，陶冶情操，搭建居民之間相互交流溝通平臺，增進“鄰里情”，營造出一種團結奮進、文明和諧、喜慶祥和的濃郁氛圍，特此制定社區(qū)20xx年春節(jié)期間文藝活動策劃方案。

為深入踐行“努力構建公共文化服務體系，為廣大居民提供更多優(yōu)質文化產(chǎn)品和文化服務，不斷滿足廣大居民對文化生活的需求。促進社區(qū)物質文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面建設和諧社區(qū)。

為切實開展好社區(qū)的文體活動，成立社區(qū)20xx年春節(jié)文體活動籌備組，組長為xx，副組長為xx，成員為xx，籌備小組下設評委裁判組和后勤保障組，xx兼任裁判組組長，成員為xx，xx兼任后勤保障組組長，成員為xx。評委裁判組負責策劃、提供活動場地及制定、執(zhí)行活動規(guī)則，后勤保障組負責提供比賽所用的器材及獎品等。

時間初定在2月10日，由執(zhí)法中隊、各小區(qū)委進行預賽，各選出一支代表隊參加社區(qū)組織的80分復、決賽。比賽地點：社區(qū)老年活動中心。

時間初定在2月11日至2月12日兩天，參賽人員：社區(qū)象棋愛好者，男女不限，年齡不限，參賽人員由小區(qū)委選送或自愿報名，由小區(qū)委匯總后于2月9日報社會事業(yè)科。比賽地點：社區(qū)老年活動中心。

時間初定在2月15日下午，參賽人員為社區(qū)居民，由各小區(qū)委選送男、女各1—2支隊伍(每支隊伍成員不超過12人)，2月12日前報社會事業(yè)科。比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。

時間初定在2月15日下午，以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為小學生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于2月12日前報社會事業(yè)科。比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。

時間初定在2月15日下午，以社區(qū)居民三口之家為參賽單位(小孩為初中生)，每個小區(qū)委選送不少于10個參賽家庭，名單于2月12日前報社會事業(yè)科。比賽地點：社區(qū)人口文化廣場。

時間初定在2月15下午。參賽人員為社區(qū)居民，自由選擇燈謎，猜中者由工作人員發(fā)放獎品(每人限得一份獎品)。猜燈謎地點：社區(qū)人口文化廣場。

時間初定在2月16日全天，參賽人員為社區(qū)乒乓球愛好者，由各小區(qū)委選送1—2支隊伍，2月12前報社會事業(yè)科。比賽地點：社區(qū)老年活動中心。

1、比賽項目原則上只取前三名(猜燈謎除外)，將頒發(fā)紀念性的獎品。

2、社區(qū)委工作人員根據(jù)自身愛好和特長，積極參加上述比賽項目，由各科室負責人匯總本科室工作人員參加的活動項目并報社會事業(yè)科。

3、各小區(qū)委要安排人員維護比賽現(xiàn)場秩序，參賽隊員要服從裁判判決。

4、請各小區(qū)委加大宣傳，選送相關人員參與比賽。從即日起要做好前期準備和宣傳工作，力爭把今年的各項節(jié)目辦好、辦精彩、辦到位，為社區(qū)居民送上精美喜樂的娛樂文化大餐。

5、活動項目若有變化，將另行通知。

歡迎廣大居民朋友集思廣益，多多提出建議進行完善具體事宜。

活動策劃方案案例篇七

活動目標

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動準備

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

活動過程

1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節(jié)日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2) ，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

活動策劃方案案例篇八

湖南工業(yè)大學青聯(lián)志愿者聯(lián)合會和湖南工業(yè)大學素質拓展中心為共同實現(xiàn)“創(chuàng)意帶動實踐，服務影響社會”的目標，將共同開展第一屆“創(chuàng)益無極限”公益創(chuàng)意策劃大賽啦，“創(chuàng)益無極限”創(chuàng)意實踐大賽是一個通過征集社會實踐項目并資助獲獎項目的形式，以促進社會服務事業(yè)發(fā)展、倡導大學生積極創(chuàng)新，勇于實踐探索為目的的比賽。請各學院青志聯(lián)分會和各學院素拓積極配合此次比賽。

“創(chuàng)益無極限”創(chuàng)意實踐大賽是一個通過征集科技、教育、環(huán)境、殘障、醫(yī)療衛(wèi)生、婦女兒童、文化、社會道德等眾多方向的社會實踐項目，以促進社會服務事業(yè)發(fā)展、倡導大學生積極創(chuàng)新，勇于實踐探索為目的的比賽。最后獲取一等獎的優(yōu)秀作品將會得到主辦方的協(xié)助進而實踐探索，大賽將以大學生為主體，通過對社會服務和實踐探索創(chuàng)意項目的評選、優(yōu)化、引導和資助，共同實現(xiàn)“創(chuàng)意帶動實踐，服務影響社會”的目標。

20xx年11月4日---20xx年11月30日

（1）策劃方案必須以實踐為目的，以創(chuàng)新為原則。

（2）內(nèi)容要求圍繞工大以及株洲市的科技、教育、環(huán)境、文化、、醫(yī)療衛(wèi)生、殘障等眾多社會服務方向，要大膽創(chuàng)新、具有可操作性。

（3）參賽人員要交三樣東西，創(chuàng)意說明、活動方案策劃書、ppt演示文稿。

11月4日—11日：通過各學院青志聯(lián)分會和素拓報名參加，11號截止報名；

11月18日，參賽者統(tǒng)一上交策劃方案至各學院；（電子檔和紙質策劃書都要上交，電子檔采用ppt幻燈片的形式，紙質檔由電子檔打印出來裝訂成冊）；

11月18日-24日，各學院對參賽方案進行審批篩選，（各學院選出的方案不多于15個，且學院上交作品的作者都可認證素質拓展分一分）；

11月24日各學院所有篩選出的參賽作品上交校青志聯(lián)與校素拓處；

11月25-27日進行復賽，篩選出15個優(yōu)秀參賽作品；

11月30日進行決賽，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名，優(yōu)勝獎7名，并進行現(xiàn)場的頒獎活動。

一等獎一名：證書 獎品 500元實踐基金

二等獎二名：證書 獎品 200元實踐基金

三等獎五名：證書 獎品

優(yōu)勝獎七名：證書

(凡參加活動并通過第一輪初試的均可加素拓分)

共青團湖南工業(yè)大學委員會湖南工業(yè)大學青年志愿者聯(lián)合會

共青團湖南工業(yè)大學委員會湖南工業(yè)大學素質拓展認證中心

活動策劃方案案例篇九

1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。

2、在排排說說中進一步認識abb、bba模式。

進一步體驗節(jié)日來臨的快樂氣氛。

初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識abb、bba模式。

長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

明確目的要求： 做做 講講 找找 掛掛。

一、介紹材料，明確要求

快要過圣誕節(jié)了，這幾天我們都在打扮自己的教室，老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？

老師準備了一些材料，等一會，請你們?nèi)フ乙环葑约合矚g的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經(jīng)做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。

二、做做

1、引導幼兒邊排邊說。

2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

三、講講找找

1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示 鼓勵幼兒說出自己的想法）

◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

◆《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的`？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數(shù)字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2 個、1個2 個、1個2 個隔開來的。

3、 這里還有沒有也是1個 2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的？

◆（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看，心里數(shù)，幾個？幾個？是一個兩個嗎？已經(jīng)找出一串了，還有嗎？

《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心里數(shù)，（老師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，老師可以把珠子放在教室里讓幼兒再好好的研究一下）》

◆（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？還有嗎？

四、掛掛

1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

3、還有嗎？那請xxx把2個1個的都掛到那棵樹上去。

4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

◆有創(chuàng)造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

◆拿aba，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個藍一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

5、還剩下的請xxx來掛。

6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續(xù)打扮的話，家里有小禮物的你可以拿來掛上去，還可以把你在區(qū)角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎？（鼓勵幼兒大膽創(chuàng)意，自由發(fā)揮）