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小學(xué)期中考試總結(jié)【薦】

小學(xué)期中考試總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)期中考試總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)期中考試總結(jié)1

  本次期中質(zhì)量檢測(cè)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和監(jiān)測(cè),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,以考風(fēng)促教風(fēng)、學(xué)風(fēng),給廣大教師和學(xué)生營(yíng)造良好的公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教師教學(xué)工作情況。這次期中考試在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指引下,已經(jīng)圓滿地完成了各項(xiàng)工作。為了更好地促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì),促使學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)在我將本校期中考試情況進(jìn)行分析總結(jié)如下:

  一、試題分析

  從整體看,試題全面覆蓋面廣,考核知識(shí)內(nèi)容全面,符合新教材

  和新課改的要求與精神,兼顧“雙基”部分的考核、考查,綜合能力的測(cè)試,更著重突出學(xué)生靈活運(yùn)用能力考評(píng),以達(dá)到學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合的目的。引導(dǎo)學(xué)生努力提高自己的思維、綜合、分析等方面技能。從難易程度看,難易適度,結(jié)構(gòu)合理,集思想性、科學(xué)性、合理性于一體。測(cè)試時(shí)間充沛,學(xué)生都能從容答題。

  二、試卷分析

  為嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律,堅(jiān)持“監(jiān)考必嚴(yán)、閱卷必準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)必真、違者必究”的原則,端正考風(fēng),嚴(yán)肅考紀(jì),考試過(guò)程中校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了全程巡視。學(xué)生在考試過(guò)程中都能認(rèn)真答題,沒有作弊現(xiàn)象,考試的結(jié)果比較真實(shí),能真實(shí)地反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  總體分析:從學(xué)校各學(xué)年的優(yōu)秀率和及格率可以看出,各年級(jí)優(yōu)秀率較高,優(yōu)生人數(shù)增多,可以看出我校提優(yōu)工作做得很好

  成績(jī)對(duì)比分析:從統(tǒng)計(jì)表中可以看出全校語(yǔ)文平均93分,優(yōu)秀率86%,數(shù)學(xué)平均91.3分,優(yōu)秀率50%,英語(yǔ)平均94.5分,優(yōu)秀率88.5%,全校三科成績(jī)的及格率為98.6%,72名學(xué)生,只有六年級(jí)學(xué)生殷鵬飛不及格,其余成績(jī)都比較高,這說(shuō)明我們老師平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)抓的比較實(shí),學(xué)生學(xué)得也比較扎實(shí)。這次質(zhì)量測(cè)試從學(xué)生成績(jī)情況上來(lái)說(shuō)是比較成功的。

  三、各學(xué)科具體分析

  數(shù)學(xué)學(xué)科

  1、在本次的測(cè)試中各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的差生有所減少,這說(shuō)明我校的幫扶工作已初見成效。但也有一些學(xué)生在考試中出現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固,不會(huì)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題,一些簡(jiǎn)單知識(shí)也出現(xiàn)失分現(xiàn)象,這就暴露出教師在平時(shí),無(wú)論是課堂教學(xué),還是課外輔導(dǎo)還是疏忽雙基的訓(xùn)練。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,審題、漏題、抄錯(cuò)題等造失分率較高,就連很簡(jiǎn)單的直接得數(shù)都有丟分的。

  3、部分觀察題、操做題,開放題束手無(wú)策,分析不全面,丟分高,這些都可以看出應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復(fù)練習(xí)中才能獲得提高。

  學(xué)科建議

  1、在抓好雙基的同時(shí),提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

  2、針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計(jì)有效的練習(xí)

  3、定時(shí)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧,溫故而知新。

  語(yǔ)文學(xué)科:

  這次我校語(yǔ)文成績(jī)比較理想,學(xué)校平均分達(dá)到93分,及格率達(dá)98.6%,低、中、高年段均分差距也不大,從學(xué)生的答題情況來(lái)分析學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì),透視教師的教學(xué)行為,我們認(rèn)為本次檢測(cè)查出了以下幾個(gè)問(wèn)題:

  (1)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)

  表現(xiàn)在:一些學(xué)生還不能掌握本學(xué)期學(xué)習(xí)的生字,個(gè)別學(xué)生對(duì)練習(xí)中要求熟記和背誦的內(nèi)容,還不能完全掌握,課文中要求背誦的內(nèi)容,出現(xiàn)了會(huì)背不會(huì)寫的現(xiàn)象,具體表現(xiàn)在補(bǔ)充詞語(yǔ)和成語(yǔ)填空上。

 。2)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)

  本次檢測(cè)中,語(yǔ)言積累與運(yùn)用部分,所要填寫的內(nèi)容都是書本上要求掌握的,都是要求背誦的。但是學(xué)生實(shí)際做題并不太理想,主要原因是學(xué)生不能靈活運(yùn)用知識(shí)。這給我們教學(xué)提了個(gè)醒:平日的教學(xué)中,要注重對(duì)學(xué)生審題和學(xué)習(xí)方法的滲透,練習(xí)的形式力求多樣化,讓學(xué)生接觸各種類型題,拓寬學(xué)生視野。

 。3)閱讀能力不高

  在語(yǔ)文試卷中,對(duì)于積累閱讀這部分,學(xué)生完成的情況不盡人意。課內(nèi)知識(shí)相對(duì)較好,而課外知識(shí)及應(yīng)用能力則不容樂(lè)觀,學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少,積累匱乏,閱讀能力較弱。這在閱讀短文中表現(xiàn)的最為突出,失分率特別高。出現(xiàn)這種情況的原因是:一、學(xué)生日常讀書量還是少,一般的短文就無(wú)法讀懂;二、積累不得法。三是由于我們不少教師的語(yǔ)文課堂仍處于以教師為中心的講析代替了學(xué)生的閱讀感悟或面片地追求朗讀而忽視了對(duì)文章的整體把握與理解。

 。4)學(xué)生寫作水平有待提高

  一些學(xué)生的作文,題材平淡、情感膚淺,模式化傾向、千篇一律的毛病比較突出。很多習(xí)作看不到學(xué)生的童真童趣,看不出對(duì)生活的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和感悟,字里行間沒有靈性和想象在躍動(dòng)。這表明學(xué)生的生活積累的缺乏。不少差生錯(cuò)別字多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能正確使用。

 。5)學(xué)生的'書寫、卷面的整潔也存在一定的問(wèn)題。學(xué)生能把字寫對(duì),但缺乏美觀、漂亮

  學(xué)科建議:

  1、繼續(xù)增大學(xué)生的閱讀量。讀書的厚度決定一個(gè)人的高度。讀書使一個(gè)人變得美麗。學(xué)校每個(gè)學(xué)期也開展各類的讀書活動(dòng)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定了每個(gè)學(xué)校的閱讀量。第一個(gè)學(xué)段不少于五萬(wàn)字,第二學(xué)段四十萬(wàn)字,第三學(xué)段不少于100萬(wàn)字。布置是布置了,怎樣檢測(cè)學(xué)生的閱讀量呢?有的老師制作了讀書卡,有的做了一些讀書評(píng)價(jià)表,有的班級(jí)定期開展讀書匯報(bào)會(huì),這些都是很有效的做法。

  2、多寫:除了課文上要求寫的,老師們要大力開展讀寫結(jié)合,尋找課文的補(bǔ)白點(diǎn),把工具性和人文性相結(jié)合,讓學(xué)生去練筆。

  3、教給學(xué)生方法:每課抓基本,單元總結(jié)知識(shí)點(diǎn),老師給出知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生去歸納,交流,互相補(bǔ)充,讓學(xué)生找出自己的弱項(xiàng),有針對(duì)性加強(qiáng)。課堂上擠出時(shí)間讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)的作業(yè),老師即時(shí)批改。把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生有時(shí)間去閱讀去寫作。

  英語(yǔ)學(xué)科:

  1、兩極分化情況嚴(yán)重,特別表現(xiàn)在作文上,有的不能掌握英語(yǔ)寫作的技巧。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),缺漏多,遺忘率高,學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)孤立,相當(dāng)部分學(xué)生缺乏英語(yǔ)知識(shí)的遷移使用能力,更不會(huì)舉一反三。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣不濃,甚至有放挺的顯現(xiàn)。

  學(xué)科建議:

  1、設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  2、教給學(xué)生記憶單詞的方法及克服遺忘的方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生歸納必要的語(yǔ)法知識(shí)。

  3、課堂教學(xué)注重聽說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)

  4、引導(dǎo)學(xué)生歸納必要的語(yǔ)法知識(shí)

  總之,針對(duì)以上分析,我校老師對(duì)自己的成績(jī)應(yīng)該有了準(zhǔn)確的定位,接下來(lái)我們?nèi)绾巫?怎么做?是擺在我們面前的一個(gè)很艱巨的任務(wù)。這讓我們明白了今后努力的方向。只要我們強(qiáng)化常規(guī)管理,更新教育理念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,每一位教師兢兢業(yè)業(yè)地工作,認(rèn)教學(xué),我們一定會(huì)完成我們的目標(biāo),使我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)期中考試總結(jié)2

  一、試卷特點(diǎn)

  本試卷命題本著努力體現(xiàn)新課標(biāo)中新理念的原則,除考查學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外,還增加了一些開放性、實(shí)踐性的考查,注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,難易適當(dāng),題型豐富,覆蓋知識(shí)面廣,對(duì)以后的學(xué)習(xí)有引領(lǐng)和促進(jìn)作用。

  二、存在的問(wèn)題及原因分析

  (一)字、詞、句積累運(yùn)用

  1、看拼音寫詞語(yǔ),此題中個(gè)別字出錯(cuò)率較高,如“挺拔”的“拔”,寫成了“撥”,茁壯的“壯”和形“。狀”的“狀”填顛倒。這也看出教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于字的偏旁和同音字強(qiáng)調(diào)不夠。

  2、選正確讀音,放假(jiǎjià)和興奮(xīngxìng),這兩個(gè)字出錯(cuò)較多,平時(shí)也訓(xùn)練過(guò),但仍有一部分同學(xué)出現(xiàn)錯(cuò)誤,說(shuō)明在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)缺乏反復(fù)性的練習(xí)。

  3、補(bǔ)充詞語(yǔ),并選一個(gè)造句。補(bǔ)充短語(yǔ),正確率很高,極少部分同學(xué)有錯(cuò)別字現(xiàn)象,但失分較多,原因是大部分同學(xué)沒有造句。分析原因一是題中沒有留出造句的空,二是學(xué)生根本沒有把題目要求放在心里。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀要求,嚴(yán)格按要求做題。

  4、寫與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ),基本上都能寫出,有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)別字現(xiàn)象。

  5、寫句子有的學(xué)生打比方和把小鳥當(dāng)作人寫不清,都寫成了比喻句,因而失分。

  6、選字的意思,正確率較高。

  7、排序一部分同學(xué)排錯(cuò),原因是不能靜下心來(lái)認(rèn)真分析句與句之間前后聯(lián)系。

  (二)根據(jù)課文內(nèi)容填空

  此題較靈活,死板的內(nèi)容少,要學(xué)以致用,要會(huì)概括、歸納、活用,但有很多同學(xué)太死板,故亂填,造成失分。

  (三)閱讀

  1、是課內(nèi)閱讀,失分率低。

  2、是課外閱讀,失分率高。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容不夠理解。有的學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力,個(gè)別學(xué)生語(yǔ)言組織能力較差,說(shuō)不明白。

  (四)習(xí)作

  寫一個(gè)熟悉的人,平時(shí)訓(xùn)練過(guò)。此次寫作得分也不是很高。有的`沒有認(rèn)真思考,跑題了,有的雖然沒有跑題,但是表達(dá)上也不到位,要么太空洞,要么沒有抓住外貌,愛好,性格特點(diǎn)來(lái)寫,重點(diǎn)不突出,要么沒有按一定順序,想到什么寫什么,還有的沒有開頭和結(jié)尾,結(jié)構(gòu)不完整,還有的三兩句話,書寫潦草,格式不正確等,總之問(wèn)題很多。

  三、改進(jìn)措施

  1、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度,平時(shí)提高要求,端正態(tài)度,作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

  2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中,應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)要將閱讀延伸到課外,鼓勵(lì)學(xué)生在課外多讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閱讀水平。

  3、習(xí)作教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo),注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。建立錯(cuò)別字小檔案,減少作文的錯(cuò)別字,注重學(xué)生的閱讀積累。另外,注重作文點(diǎn)評(píng),做到一文多得,講求實(shí)效。

  4、對(duì)個(gè)別學(xué)生要加強(qiáng)輔導(dǎo),特別是要提高課堂教學(xué)效率。

小學(xué)期中考試總結(jié)3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,同學(xué)們:

  大家上午好!立夏時(shí)節(jié),風(fēng)景很美,正是:綠樹陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘,水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!立夏時(shí)節(jié),驕陽(yáng)似火,比驕陽(yáng)更火熱的是我們海金師生的心,因?yàn)榻裉,我們特別自豪、特別驕傲,因?yàn)椋覀儼雮(gè)學(xué)期的艱辛付出收獲了今天的碩果累累。

  老師們,同學(xué)們,在剛剛過(guò)去的半學(xué)期里,我們?nèi)熒R心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,教育教學(xué)秩序井然,文明的校風(fēng),勤奮的學(xué)風(fēng)更進(jìn)一步形成。本學(xué)期,我校新招學(xué)生xx人,全校學(xué)生達(dá)到xx人,規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大;本學(xué)期,在xx市小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)賽中我們學(xué)校xx人獲一等獎(jiǎng),成績(jī)非常優(yōu)異、全縣領(lǐng)先;本學(xué)期我校學(xué)生參加xx縣“墨香書法競(jìng)賽”獲得xx個(gè)一等獎(jiǎng)、xx個(gè)二等獎(jiǎng)、xx個(gè)三等獎(jiǎng);本學(xué)期,我校xx老師輔導(dǎo)的xx多名書畫特長(zhǎng)生參加了全縣小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,獲得xx個(gè)一等獎(jiǎng)。

  本學(xué)期,在英語(yǔ)老師精心輔導(dǎo)下,我校有56名學(xué)生晉升英語(yǔ)口語(yǔ)大賽縣級(jí)決賽;本學(xué)期,在xx市“創(chuàng)新杯”小小程序員技能展示活動(dòng)中,我校xx位選手參賽,獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)、縣第一名,xx老師榮獲市級(jí)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng),續(xù)寫了計(jì)奧競(jìng)賽縣級(jí)“九連冠”、市級(jí)七次團(tuán)體一等獎(jiǎng)的佳績(jī);本學(xué)期,我校學(xué)生在全國(guó)創(chuàng)新作文大賽中斬獲xx個(gè)特等獎(jiǎng),xx個(gè)一等獎(jiǎng);本學(xué)期我們的.z老師參加縣數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)比武榮獲一等獎(jiǎng)、xx老師榮獲現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課一等獎(jiǎng);xx老師榮獲縣師德演講比賽一等獎(jiǎng)。這再一次證明海金學(xué)子多才多藝,海金的教師素質(zhì)優(yōu)異,海金校園藏龍臥虎。

  同學(xué)們,俗話說(shuō)得好,一份耕耘,一份收獲;厥妆敬纹谥锌荚,語(yǔ)文科xx個(gè)班級(jí)達(dá)標(biāo),年級(jí)冠軍是xx、xx、xx、xx數(shù)學(xué)科xx個(gè)班級(jí)達(dá)標(biāo),年級(jí)冠軍是xx、xx、xx。英語(yǔ)科xx個(gè)班級(jí)達(dá)標(biāo),年級(jí)冠軍是xx、xx、xx。有xx位班主任被評(píng)為雙優(yōu)、三優(yōu)班主任,有xx位老師被評(píng)為教學(xué)能手,有xx名同學(xué)被評(píng)為成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生,向這些將受表彰的老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀。

  同學(xué)們,期中考試結(jié)束了,成功也好,失敗也好,那都已經(jīng)成為歷史,我希望大家不要再為此沾沾自喜或者失意傷心,我希望后半個(gè)學(xué)期中大家學(xué)得開心玩得也開心,我希望同學(xué)們學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間,勤做運(yùn)動(dòng)、勤于閱讀、專注學(xué)習(xí)、快樂(lè)交友,讓自己的生活過(guò)得多姿多彩!

  最后,祝愿每位老師平安幸福,工作開心,家和萬(wàn)事興;祝愿每一位同學(xué)健康快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,越來(lái)越精彩!

  我的講話完畢,謝謝大家!

小學(xué)期中考試總結(jié)4

  這次數(shù)學(xué)期中考試,我們一至五年級(jí)都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,我們先是以備課組為單位每位老師對(duì)自己任教的班級(jí)進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析,然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動(dòng),目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,挖掘?qū)W生錯(cuò)誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問(wèn)題,并以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,分管教學(xué)的翁校長(zhǎng)和張主任特地來(lái)參加我們的活動(dòng),對(duì)我們半學(xué)期努力工作取得的成績(jī)給予了充分的肯定,并對(duì)我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議。

  活動(dòng)中,各年級(jí)備課組長(zhǎng)就本年級(jí)的答題情況,結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了深刻地分析,總體看,我們一到五年級(jí)存在的共性方面是:

 。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。

  從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)。尤其是計(jì)算,普遍正確率都在90%以上。很多班級(jí)達(dá)95%以上,說(shuō)明學(xué)生對(duì)計(jì)算方法能很好理解,計(jì)算技能也已經(jīng)基本形成。總結(jié)成績(jī)的取得原因有四點(diǎn):

  1、自主活動(dòng),意義建構(gòu)

  數(shù)學(xué)課上,注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái),通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng),意義建構(gòu),進(jìn)而達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正理解。

  2、精練少做,減輕負(fù)擔(dān)

  注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練。我們對(duì)每周、每月的練習(xí)設(shè)計(jì)都有生活、實(shí)踐、綜合的要求,希望能在練習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展。

  3、正確導(dǎo)向,建立自信

  在日常的教學(xué)中,教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價(jià)值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信。

  4、工作負(fù)責(zé),踏實(shí)高效

  成績(jī)的取得與數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的一貫工作作風(fēng)也是分不開的。因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師基本上都有兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),而每個(gè)班每天只有40分鐘的集體上課時(shí)間,所以向40分鐘要質(zhì)量成了我們每個(gè)人追求的目標(biāo)。然而上課下來(lái)必須批改的學(xué)生作業(yè)往往會(huì)占用我們相當(dāng)多的時(shí)間,中午我們數(shù)學(xué)老師更是犧牲了自我休息調(diào)整的黃金時(shí)間,進(jìn)班補(bǔ)差。

  (二)、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱

  從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),靈活、合理地選擇與運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力是不容樂(lè)觀的。從不同角度分析問(wèn)題,應(yīng)用各種策略解決問(wèn)題的能力;用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚地表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問(wèn)題情境證實(shí)和解釋結(jié)果的合理性的能力;對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思的能力都急需提高。

 。ㄈ、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成

  1、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。計(jì)算時(shí)顧此失彼,面對(duì)眾多信息時(shí)理不清頭緒。

  2、對(duì)題中提供的原始材料、情境、信息,不能耐心解讀、全面觀察并選擇有用信息幫助解決問(wèn)題。反思我們平時(shí)的教學(xué),發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,往往在新課引入時(shí)比較注重,其實(shí),每一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題都不是孤立存在的,它都從生活情境中提煉出來(lái)。是讓學(xué)生簡(jiǎn)單面對(duì)理想狀態(tài)的問(wèn)題,不動(dòng)腦筋的搬用公式、方法,還是將復(fù)雜情境貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程,切實(shí)提高學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力,是需要我們引起思考的問(wèn)題。

  3、卷面中還是免不了有單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題目等我們俗稱的低級(jí)錯(cuò)誤?梢娖綍r(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè)。

  針對(duì)以上問(wèn)題我們提出以下改進(jìn)措施:

  1、注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)和讀題意識(shí),提高學(xué)生對(duì)信息的敏感程度和運(yùn)用能力。

  課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣,直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,要提高學(xué)生對(duì)題意的理解,并不僅僅是審題一剎那的問(wèn)題,必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課,落實(shí)到每一個(gè)解決具體問(wèn)題的過(guò)程中。

  在面臨一個(gè)問(wèn)題時(shí),首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)“要我做什么”,培養(yǎng)良好的問(wèn)題意識(shí);其次要進(jìn)一步幫助學(xué)生自問(wèn)“我該怎么做”,培養(yǎng)良好的尋求策略的意識(shí),同時(shí)對(duì)自己相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行搜檢;最后還要引導(dǎo)挑選“哪種方法好”,培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識(shí)。但是,這樣的三步,僅僅作為一個(gè)解題步驟去灌輸是不行的,它是一種思維習(xí)慣。應(yīng)始終貫串于新授的活動(dòng)過(guò)程中,還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn),幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法,提高解題的正確率。

  2、注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的真實(shí)性和日常化,提高學(xué)生解決問(wèn)題的策略意識(shí)。數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的.部分。如何將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、概念運(yùn)用到生活實(shí)際中去,是我們教學(xué)中應(yīng)該重視的問(wèn)題。新授中實(shí)現(xiàn)書本與生活的溝通,在解決實(shí)際問(wèn)題中提煉方法,這一點(diǎn)在過(guò)去做的較多、較好。需要加強(qiáng)的是,在練習(xí)設(shè)計(jì)中溝通書本與生活的聯(lián)系。減少枯燥的、為練習(xí)而練習(xí)的習(xí)題,增加問(wèn)題的真實(shí)性和情境化,使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅鞏固抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),而且對(duì)生活有更多更深入的數(shù)學(xué)分析和數(shù)學(xué)理解。教師要注重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問(wèn)題情境中提煉出問(wèn)題的本質(zhì),如應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分?jǐn)?shù)中的對(duì)應(yīng)量等,只有建立了策略意識(shí),才能避免盲人摸象,找準(zhǔn)切入點(diǎn),有效解決問(wèn)題。

  3、注重良好的數(shù)學(xué)情感、態(tài)度的培養(yǎng),提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我完善的能力

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)中除了激發(fā)、鼓勵(lì),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,增強(qiáng)學(xué)生的興趣等正面引導(dǎo)外,還必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“責(zé)任感”教育,減少學(xué)習(xí)中“湊答案”的現(xiàn)象,減少練習(xí)中“毛估估”現(xiàn)象。在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中,要求學(xué)生能對(duì)自己做出的答案“自圓其說(shuō)”,培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴(yán)密性。在作業(yè)過(guò)程中,提出對(duì)清潔分的一貫要求,要求學(xué)生認(rèn)真作業(yè)從寫好每一個(gè)數(shù)字、點(diǎn)好每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)開始。提倡學(xué)生將思考的依據(jù)寫出來(lái),該畫圖表示的要畫圖,該列出算式的要列在旁邊,該有推理或驗(yàn)證過(guò)程的都要有過(guò)程展開。

  我們期待通過(guò)數(shù)學(xué)組每一位老師的努力,實(shí)現(xiàn)落實(shí)雙基,發(fā)展能力。

小學(xué)期中考試總結(jié)5

各位老師、同學(xué):

  上午好!

  本學(xué)期在校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各位老師辛勤工作下、同學(xué)們的刻苦勤奮和各位后勤人員的大力配合下期中考試已順利結(jié)束,下面我對(duì)此次考試進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):在這次考試中有許多同學(xué),取得了可喜的成績(jī),在這里我真誠(chéng)的祝賀他們。其實(shí),期中考試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。本次期中考試的成績(jī)絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果,取得了可喜的成績(jī)。當(dāng)然也有小部分學(xué)生成績(jī)不夠理想,但是也有了進(jìn)步。雖然進(jìn)步幅度較小,也是進(jìn)步在這里老師也祝賀你們。說(shuō)一千道一萬(wàn)這與我們?nèi)w教師辛勤教育,教學(xué)是分不開的,也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲。同學(xué)們,期中考試是階段性考試,是對(duì)前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習(xí)的檢測(cè),考得好的同學(xué)要再接再勵(lì),考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣,應(yīng)奮起直追,一次失敗算不了什么,關(guān)鍵就怕失敗不去反思。同學(xué)們好好總結(jié)一下,看看這半期來(lái)自己各個(gè)方面的表現(xiàn)如何?看看這次期中考試自己失分的原因有哪些?看看自己下階段如何采取補(bǔ)救措施?下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提兩點(diǎn)要求:

  一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。

  一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以領(lǐng)著你走向最耀眼的成功點(diǎn),給你的未來(lái)插上一雙飛翔的翅膀,讓你的成功盡在咫尺,可想而知,一個(gè)消極心態(tài)的學(xué)習(xí)者要想過(guò)五關(guān)斬六將,想在學(xué)習(xí)上取得成功,那是何等的妄想,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不是來(lái)自空想的口號(hào)聲,也不是來(lái)自于一時(shí)的行動(dòng),此乃長(zhǎng)期積累的結(jié)果。要想端正學(xué)習(xí)態(tài)度,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的'成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力吧,練好了,你就是強(qiáng)者,控制好了就可以事半功倍了。學(xué)校召開期中考試總結(jié)大會(huì),其主要目的要求同學(xué)們端正態(tài)度,明確目的。

  二、加強(qiáng)各科的學(xué)習(xí)。

  充分利用好屬于自己自由支配的“三個(gè)時(shí)間段”,即,早讀、早飯后和五輔大部分時(shí)間由自己決定。所以要把握好,利用好,才能效果好。俗話說(shuō):“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空。但是,仍然有部分同學(xué)三分鐘熱度,白白浪費(fèi)時(shí)間。甚至就連課堂上都不認(rèn)真,不能按時(shí)完成作業(yè)。這種壞毛病,不良習(xí)慣一定要改掉。

  同學(xué)們,期中考試不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是學(xué)習(xí)的“加油站”“維修站”,所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學(xué)習(xí)的不足,繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo),因?yàn)槟繕?biāo)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。沒有目標(biāo)就好像大海航船失去方向。希望各位同學(xué)能在下階段勤奮好學(xué)、樹立信心,多動(dòng)腦筋,下定決心,使自己成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

小學(xué)期中考試總結(jié)6

  一、期中考試概況分析

  本次期中考試,三年級(jí)四個(gè)班級(jí)成績(jī)較好,及格率100%,優(yōu)秀率85%以上。本次考試全面檢測(cè)了學(xué)生對(duì)一到六單詞及日常交際用語(yǔ)的掌握情況,從卷面來(lái)看,大部分學(xué)生能夠熟練地聽辨所學(xué)的內(nèi)容,并初步具備單詞拼讀能力;能夠在一定的情境中靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

  二、存在主要問(wèn)題分析

  1、一些學(xué)生不能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做題,聽讀速度跟不上;

  2、部分學(xué)生的缺乏解題技巧,需要培養(yǎng)和提高;

  3、少數(shù)學(xué)生沒有全面掌握所學(xué)知識(shí),丟分較多,成績(jī)不理想;

  4、對(duì)英語(yǔ)的拼讀能力需要進(jìn)一步提高。

  三、針對(duì)問(wèn)題的改進(jìn)策略

  1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),盡可能多的在課堂上掌握知識(shí);

  2、加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽讀英語(yǔ)習(xí)慣,樹立日積月累,不斷復(fù)習(xí),持之以恒的學(xué)習(xí)意識(shí);

  3,關(guān)注學(xué)困生的'學(xué)習(xí)情況,努力幫助他們學(xué)好英語(yǔ);

  4,注意知識(shí)的整合,培養(yǎng)學(xué)生總和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

小學(xué)期中考試總結(jié)7

  一、試卷概述:

  本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對(duì)1-3單元的檢測(cè),包括,大數(shù)知多少、計(jì)算器、三位數(shù)乘兩位數(shù)。

  二、試卷特色:

  考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面很大,突出了平時(shí)的教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力,培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。

  本試卷題量、難易都很適中,學(xué)生成績(jī)較好,既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),又有對(duì)能力的考查。

  使學(xué)生通過(guò)本次考試,對(duì)自己有了一個(gè)全面檢測(cè)自己學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

  三、學(xué)情分析及得失原因:

  實(shí)有人數(shù)101人,實(shí)考人數(shù)101人,全員參加考試。

  優(yōu)秀率51%及格率90.1%平均分84.7從歷次的考試情況來(lái)看,本班學(xué)生兩邊薄弱,中間突出.故本次考試優(yōu)秀率不佳,及格率較高.

  從卷面上反映的情況來(lái)看:

  1、基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí).

  平時(shí)我們的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練, 本次檢測(cè)著重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)全面調(diào)查,通過(guò)這次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的'現(xiàn)象。第二大題掌握也很好。第三題細(xì)心計(jì)算基本上沒有失分。第四大題2、3題掌握很好,就連平時(shí)對(duì)這些題有點(diǎn)難度的學(xué)困生也有不少的進(jìn)步。

  2、能力的拓展有待加強(qiáng).

  本次考試不僅檢測(cè)了基礎(chǔ)知識(shí),也對(duì)學(xué)生的能力拓展有了很好更進(jìn)上步的檢查,但通過(guò)本次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)用能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。第一大題第4、5小題學(xué)生失分較多,這兩道題其實(shí)就是兩道乘法題,但是改變了以前課堂訓(xùn)練中簡(jiǎn)單的計(jì)算形式,學(xué)生做起來(lái)就找不出頭緒。所以失分較多。還有第四大題,第1小題,題目中有“平均每個(gè)看臺(tái)大約能容納512人”,問(wèn)題中又問(wèn): “這個(gè)體育場(chǎng)大約可以容納多少觀眾?”,部分同學(xué)按照準(zhǔn)確數(shù)計(jì)算,而沒有估算。所以本題失分也較多。

  3、課堂效果有待提高。

  有些題目,在復(fù)習(xí)時(shí)已經(jīng)講過(guò),但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理,證明課堂效果不佳,學(xué)生的注意力不夠。當(dāng)然也證明強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

  四、教學(xué)改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。.

  2、提高學(xué)生的課堂拓展能力。

  3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

  4、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,提高課堂效果。

小學(xué)期中考試總結(jié)8

  迎著晚春的和煦的陽(yáng)光,捧著收獲的累累碩果,我們?cè)诖苏匍_期中考試總結(jié)大會(huì),表彰在期中考試和鎮(zhèn)九年級(jí)測(cè)評(píng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)。在去年年底七、八年級(jí)鎮(zhèn)測(cè)評(píng)中,我校除個(gè)別科目第二外,其余科目全部第一,在今春剛剛結(jié)束的九年級(jí)測(cè)評(píng)中,全鎮(zhèn)前100名有我校58人,前120名有我校67人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它三所學(xué)校。在剛結(jié)束的理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中,我校學(xué)生得滿分15分的就有37人,14分和14.5分的共有54人,大部分學(xué)生成績(jī)?cè)?3分以上。優(yōu)異成績(jī)的取得,凝聚了全體學(xué)生和教職員工的汗水,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辛勤耕耘的全校教職員工表示衷心的感謝,同時(shí)讓我們用熱烈的掌聲來(lái)表示對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的祝賀。

  從我校走出的眾多莘莘學(xué)子中,有許多現(xiàn)在已成為各個(gè)行業(yè)的成功人士,他們不僅是我們白璧鎮(zhèn)一中的驕傲,更是今天在座各位同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,希望大家追尋著這些優(yōu)秀畢業(yè)生的足跡,踏上自己人生的光輝里程,我相信,在座的各位同學(xué)只要通過(guò)自己的不懈努力,每個(gè)人都能進(jìn)入自己心目中理想的學(xué)府。

  那么,要怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己心中的'夢(mèng)想呢?我覺得,首先要做到以下兩點(diǎn):

  一、 做一個(gè)有知識(shí)、有能力、善于學(xué)習(xí)的人。

  大凡在某一方面有所成就的人,無(wú)一不是在自己所從事的行業(yè)中善于學(xué)習(xí)的人。這些人的知識(shí)能力并不是與生俱來(lái)、生而有之的,而是通過(guò)后天的努力學(xué)習(xí)獲得的,而且他們工作以后仍然不斷完善和提高自己。我們最近能否取得良好的成績(jī)、兩個(gè)月后能否考取理想的學(xué)校、將來(lái)能否從事一份好的工作,都取決于我們現(xiàn)在的是否善于學(xué)習(xí),以及在以后的學(xué)習(xí)中知識(shí)和能力的積累。

  二、 做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、文明守紀(jì)的人。

  中學(xué)時(shí)期大家培養(yǎng)自己高尚情操、塑造自己完美人格的重要時(shí)期。作為新時(shí)期的中學(xué)生,首先要懂得做人的基本準(zhǔn)則,知道什么是美、什么是丑、什么可以做、什么不可以做。昨天下午我聽到有兩個(gè)同學(xué)邊走邊聊,每說(shuō)一句話都用一句國(guó)罵把對(duì)方的母親罵上一遍,兩人竟誰(shuí)也沒有感覺,依然麻木的聊的火熱,不知他們的母親聽了該有何敢想,該會(huì)感覺到如何的難受?做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、文明守紀(jì)的人,就是要從自我做起,從身邊的小事做起,從一言一行、一舉一動(dòng)中展示出自己良好的精神風(fēng)貌。不隨地吐痰,不以大欺小、張口罵人、起惡意外號(hào)等等。隨地吐痰,別人會(huì)怎么形容你呢?恃強(qiáng)凌弱、出口罵人、惡意侮辱別人,你自己不是在為辛辛苦苦生你養(yǎng)你的親娘找罵嗎?我希望極個(gè)別有此現(xiàn)象的學(xué)生都能注意到這一點(diǎn)并及時(shí)改正,做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、文明守紀(jì)的人。

  希望五一開學(xué)之后,每個(gè)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)、以禮相待,走進(jìn)校園,聽到的是溫馨的問(wèn)候、朗朗的書聲,看到的是潔凈的校園,綠色的花草。我們的心情也一定會(huì)格外清爽,人格也得以凈化和提升,我們也就能成為一個(gè)對(duì)自己對(duì)家庭對(duì)社會(huì)有用的人。最后祝在座的所有同學(xué)都能用自己的努力,澆灌出自己人生最美麗、最絢爛的花朵。

小學(xué)期中考試總結(jié)9

  一、試題內(nèi)容及考核目的分析

  此次考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”:一是日積月累;二是閱讀理天地;三是習(xí)作樂(lè)園。此次的內(nèi)容突出了學(xué)段的特點(diǎn),重視考查學(xué)生對(duì)詞句的理解、美文的積累和句子語(yǔ)法的運(yùn)用能力,同時(shí)也檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解和習(xí)作表達(dá)能力,體現(xiàn)了新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精神和要求。

  二、考試結(jié)果及分析

 。ㄒ唬┛傮w分析

  本次的測(cè)試內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)較為基礎(chǔ),重視教材中的知識(shí)點(diǎn)積累。參加測(cè)試的學(xué)生共有37人,及格人數(shù)33人,及格率為89.19%。85分以上19人,優(yōu)秀率為51.35%。從測(cè)試的成績(jī)看,結(jié)果不是很理想,尤其是后進(jìn)生較多,而當(dāng)中有兩位學(xué)生只有二、三十分,試卷上較多的空白;而優(yōu)生這一頭也不是很明顯,高分考得不是很多,看來(lái)得狠下心來(lái)抓兩頭、促中間。

  (二)板塊分析

  日積月累

  [答題分析]

  第二題:讀拼音寫詞語(yǔ)。這一題完成得不夠理想,主要問(wèn)題是沒有拼讀完音節(jié)就匆匆寫上去,膠卷的“卷”多出一橫,旅行的“旅”右半個(gè)沒寫對(duì)。對(duì)于這些基礎(chǔ)的知識(shí)絕對(duì)不能放松,多多鞏固和加強(qiáng)。

  第五題:選詞填空。這一道題是近義詞的`辨析,都有過(guò)練習(xí),但完成得不夠理想,出現(xiàn)了較為低級(jí)的錯(cuò)誤。如:耐心、細(xì)心、虛心有好幾個(gè)學(xué)生抄下來(lái)時(shí)只抄下了一半,說(shuō)明學(xué)生在考試時(shí)還不夠仔細(xì)、認(rèn)真。

  第六題:補(bǔ)充句子。這一道題目中的習(xí)題均出自語(yǔ)文園地中的日積月累及經(jīng)典課文,但學(xué)生在完成過(guò)程中,寫出了很多的錯(cuò)別字因而失分。

  [問(wèn)題剖析]

  1、字詞的基礎(chǔ)問(wèn)題應(yīng)該加強(qiáng)、高度重視。從測(cè)試中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)于拼音這一基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好,尤其是幾位后進(jìn)生,對(duì)于這些基礎(chǔ)性的知識(shí)幾乎空白沒寫。在平時(shí)的教學(xué)中要多多關(guān)注后進(jìn)生,在課堂上給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),逐步培養(yǎng)他們的自信心。教學(xué)生字詞時(shí)對(duì)于拼音有意識(shí)的進(jìn)行鞏固,盡量讓每一位學(xué)生在這些題目上不失分。

  2、重視文本語(yǔ)言的積累和鞏固。對(duì)于詞句的積累,該聽的聽,該默寫的也少不了。尤其是對(duì)于日積月累、讀讀背背的內(nèi)容,應(yīng)該進(jìn)行好好地落實(shí)。

  閱讀部分

  [答題分析]

  從卷面情況看,共有三篇閱讀,第一篇的課內(nèi)閱讀做得最好。第二、第三篇這兩篇課外閱讀完成的質(zhì)量相對(duì)差一些。

小學(xué)期中考試總結(jié)10

  本套教材為學(xué)生提供了大量的生活場(chǎng)景語(yǔ)言豐富、生動(dòng)其中也為我們提供了許多英美的生活方式及傳統(tǒng)文化。其目的是有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣使用英語(yǔ)的能力。教材尤其重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的理解能力和運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性通過(guò)考試的形式來(lái)檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  一、試卷分析

  本次期中考試分聽力和筆試兩部分其中聽力40分筆試60分滿分100分。五年級(jí)學(xué)生總體情況很好。與以往相比學(xué)生之間差距開始縮小低分群體開始減少總體情況有所好轉(zhuǎn)但與平行班級(jí)差距仍然不小總體仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

  1、聽力部分五年級(jí)聽力部分的題型主要有聽音編號(hào)、聽音填空和看圖選擇。測(cè)試內(nèi)容的第三大題最難著重于檢測(cè)學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)境中獲取信息和理解語(yǔ)言的能力以及學(xué)生的主觀理解和實(shí)際應(yīng)用能力。如果學(xué)生能從時(shí)間的角度思考而不是特意地區(qū)分它們的差異那么難度將會(huì)大大降低。平時(shí)的課堂上我對(duì)聽說(shuō)的訓(xùn)練一直比較有力度并作為重點(diǎn)來(lái)抓目前看來(lái)學(xué)生的聽說(shuō)能力有了較大的發(fā)展。在聽力部分中學(xué)生的得分都是較高的。

  2、筆試部分第一大題是單詞默寫從13單元的單詞表中抽查了10個(gè)學(xué)過(guò)的詞?荚嚽拔以髮W(xué)生單詞一個(gè)都不許錯(cuò)后來(lái)從卷面上看大多數(shù)學(xué)生還是比較認(rèn)真和掌握扎實(shí)的出錯(cuò)率很低。

  英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)生的聽說(shuō)讀寫技能應(yīng)該得到均衡的發(fā)展高年級(jí)學(xué)生在讀寫發(fā)面要進(jìn)一步加強(qiáng)”外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是聽說(shuō)讀寫四個(gè)技能綜合發(fā)展的過(guò)程。語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)在這幾個(gè)技能學(xué)習(xí)過(guò)程中是逐步得到熟練掌握的。在這次考試命題時(shí)我有意向中學(xué)試卷模式靠攏在考試中增加了閱讀的內(nèi)容并提高要求讓孩子在閱讀后用句子的形式來(lái)回答問(wèn)題。為了讓學(xué)生不感到太突然我選擇的文章是他們學(xué)過(guò)的`課文大部分學(xué)生都能用完整的句子來(lái)回答問(wèn)題但有個(gè)別的同學(xué)暴露出語(yǔ)感不強(qiáng)的問(wèn)題。

  漢譯英是個(gè)很難拿滿分的題。這個(gè)大題的命題要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教學(xué)大綱的站在為學(xué)生順利過(guò)渡小升初的角度上考慮漢譯英是很有必要的。成績(jī)?cè)?0分以上的同學(xué)在這一大題上幾乎都扣了分。今后我會(huì)加強(qiáng)這種題型的訓(xùn)練。

  二、今后教學(xué)改進(jìn)措施

  1、正確使用課堂用語(yǔ)為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

  3、重視基本語(yǔ)法教學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清講透不要讓學(xué)生似懂非懂反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  4、理性對(duì)待學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷和不足及時(shí)糾正學(xué)生發(fā)生的讀音、書寫等方面的問(wèn)題避免學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

  5、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練?梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來(lái)鞏固這部分知識(shí)也可通過(guò)有效的習(xí)題訓(xùn)練來(lái)引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

  三、今后需要老師特別關(guān)注的學(xué)生名單如下:

  李燕、陳海濤、朱浩寧、李雨龍、姚婉君。

小學(xué)期中考試總結(jié)11

尊敬的李校長(zhǎng)、各位老師,各位同學(xué):

  大家好!緊張的期中考試已落下了帷幕,優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力,也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興,也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

  正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著大地時(shí),教室里傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;課堂上,同學(xué)們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛,細(xì)心聆聽老師的講解;課后,很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的.學(xué)習(xí)成績(jī),老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼,可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級(jí);有些老師為了備課,批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁;甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作,利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、批改作文。同學(xué)們,有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了,可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī),臉上露出開心的笑容,我們就覺得一切都是值得的,只要你們健康快樂(lè)成長(zhǎng),我們?cè)俣嘈量嘁矡o(wú)怨無(wú)悔!

  為了能夠取得良好的成績(jī),老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水,可能有些同學(xué)要問(wèn)了:“我在復(fù)習(xí)的時(shí)候也很認(rèn)真也很努力呀,可是我的成績(jī)?yōu)槭裁纯偵喜蝗,總是忽上忽下呢??/p>

  如果你能夠有這樣想法,就是很大的進(jìn)步,說(shuō)明你已經(jīng)知道開始反思了,這就值得表?yè)P(yáng)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的回答,可以換一個(gè)角度思考,我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué),他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jī)呢?通過(guò)觀察,老師發(fā)現(xiàn):這些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常的好!

  你看,每次上課,他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言,都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過(guò)傾聽,他們不僅能獲得知識(shí)還能認(rèn)識(shí)到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽,不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎?

  你聽,他們?cè)谧粤?xí)課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專心致志,甚至老師在他身旁輕輕走過(guò),都沒有發(fā)覺。遇到不會(huì)的題目,他們緊鎖眉頭獨(dú)立思考,決不輕易去詢問(wèn)周圍的同學(xué)、查看書本。

  每到老師講評(píng)同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí),被表?yè)P(yáng)到的同學(xué)常常又是他們。翻開這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本:字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫詞語(yǔ)還是作文練習(xí),無(wú)論是平時(shí)的還是周末的作業(yè),每一道題目、每一樣作業(yè),每一次都是那樣的認(rèn)真,那樣的用心!

  仔細(xì)觀察他們,認(rèn)真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,就是他們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的法寶!同學(xué)們,學(xué)習(xí)如細(xì)水長(zhǎng)流,不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jī)。以后該怎么做,我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。

  同學(xué)們,加油吧!

小學(xué)期中考試總結(jié)12

  期中考試結(jié)束了,望著學(xué)生的成績(jī),我只有苦笑,沒想到學(xué)生考得如此糟糕?磥(lái)自己對(duì)他們估計(jì)過(guò)高了,以后的路該怎樣走下去,心里越發(fā)沒底了。

  一、考試成績(jī)分析

  人數(shù):32人,最高分:94分,最低分:6分,4人不及格。

  二、答題情況分析

  基礎(chǔ)知識(shí)錯(cuò)誤率太高。第一大題中的1題給多音字選擇正確讀音,有些學(xué)生或是粗心漏做,或是拼音基礎(chǔ)差選錯(cuò)而導(dǎo)致失分。3題是對(duì)“毀”和“肅”的考察,但學(xué)生對(duì)其部首筆順筆畫知識(shí)掌握也非常不好,嚴(yán)重失分。4題對(duì)“書猶藥也”及意思記得不牢,5題按課文內(nèi)容填空失分在識(shí)記不牢和錯(cuò)別字上。

  閱讀是檢驗(yàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合知識(shí)應(yīng)用情況的,分課內(nèi)和課外兩篇,但是答題情況太糟糕。課內(nèi)閱讀的考察好多是老師多次強(qiáng)調(diào)過(guò)的知識(shí)可是學(xué)生記不住。當(dāng)然課外閱讀就更不會(huì)做了。

  作文要求學(xué)生寫班里的淘氣包,但大部分同學(xué)描寫不夠具體或不生動(dòng),三言兩語(yǔ),文章空洞無(wú)物,語(yǔ)句不通順。平日的積累沒有得到很好的利用,教師要加強(qiáng)指導(dǎo)。

  三、看法和建議

  對(duì)于本次考試,試題內(nèi)容大部分源于教材,基礎(chǔ)知識(shí)全面,考核的知識(shí)點(diǎn)比較多,試題比較靈活,實(shí)用性強(qiáng)。學(xué)生成績(jī)不是很理想,通過(guò)試卷反映出學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,語(yǔ)文素養(yǎng)積淀不厚,教師要采用積極有效的方法,改變這不利的局面。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ)。

  創(chuàng)新的同時(shí)不能忽略基礎(chǔ)知識(shí)的`教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材,鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準(zhǔn)確全面的理解教材內(nèi)容,了解學(xué)生需要,真正提高課堂的實(shí)效性。特別是對(duì)于學(xué)困生,一定要從基礎(chǔ)知識(shí)入手,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓他們逐步提高成績(jī)。

  2、提高學(xué)生的閱讀能力

  從基礎(chǔ)的講讀入手,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上,再對(duì)文本展開多樣化的思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣有助于學(xué)生思維水平和認(rèn)知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對(duì)于開放性的試題感到十分茫然,或只求答案唯一。

  3、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。

  對(duì)于學(xué)生的作文評(píng)改的指導(dǎo)落到實(shí)處,使學(xué)生的作文評(píng)改水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。尤其多照顧中差學(xué)生,在寫作文時(shí),讓學(xué)生有內(nèi)容的時(shí)候,也還要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生寫好字,確定中心,選擇材料。

  總之,要讓這個(gè)班學(xué)生成績(jī)有所提高,還是得從基礎(chǔ)抓起。

小學(xué)期中考試總結(jié)13

  第一學(xué)期期中考試終于結(jié)束了,這也意味著半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,而期中考試正是對(duì)這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收,將學(xué)生的成績(jī)登到成績(jī)單上后,進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理,x個(gè)學(xué)生參加考試,總分x分,平均分達(dá)到了x分,優(yōu)秀率達(dá)到了40%,而及格率也達(dá)到了100%,我細(xì)細(xì)回顧和總結(jié),主要有以下幾點(diǎn)原因:

  一、抓好平時(shí)的積累和歸納,及時(shí)復(fù)習(xí)和檢測(cè)。

  進(jìn)入六年級(jí)以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時(shí),我很注意所學(xué)知識(shí)的鞏固和檢測(cè)。六年級(jí)的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅(jiān)持讓學(xué)生寫,并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語(yǔ),并抽時(shí)間檢查他們的識(shí)記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過(guò)兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ),擴(kuò)大自己的知識(shí)面,做到常常用,處處熟。

  二、緊摳生字詞,注意寫字的規(guī)范性。

  在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在考試前,對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來(lái)看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯(cuò)率還是較低的。

  三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

  到了高年級(jí),對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無(wú)法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯(cuò)別字一堆;對(duì)待平時(shí)的'單元檢測(cè)不認(rèn)真,因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。諸如以上的問(wèn)題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績(jī),與老師平時(shí)的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績(jī);叵脒@半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題,今后將從以下幾方面入手改進(jìn):

  1、不斷提高學(xué)生的閱讀能力。

  “閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn),今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì),從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。

  2、興趣先導(dǎo),注重積累。

  對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課,一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!

  3、端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

  班里多數(shù)學(xué)生缺少細(xì)心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)期中考試總結(jié)14

  課快學(xué)完了,也就快期末考試了,這幾天,所有副科全不上了,光上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。把同學(xué)們都愁死了,我也是。 今天,王怡赫說(shuō):大下個(gè)禮拜二就考期末試!我們心里懷著害怕和憧憬。害怕考不好,大人訓(xùn);憧憬能天天睡懶覺,玩。但不是還沒考試嗎?臉上的笑容凝固了,真希望今天就考試! 這幾天,媽媽領(lǐng)我復(fù)習(xí),煩死了,我正是左耳朵聽,右耳朵冒了,媽媽嘮叨的話語(yǔ)在我耳邊游蕩,我根本就聽不進(jìn)去,媽媽讓我死記硬背,真的`,好煩。∥也唤麌@氣。

  媽媽總是拿我和別人攀比,說(shuō):你看徐佳、王怡赫她們,您家都上補(bǔ)習(xí)班了,咱在家更得加油了,知道嗎?不是我說(shuō),這句話我聽了800回了,媽媽真嘮叨,每到學(xué)習(xí),她都會(huì)說(shuō)這句話,真煩! 不過(guò),期末考試要來(lái)臨,我還是加油!加油!再加油!記住媽媽的口頭禪:保住前五名,爭(zhēng)取前三名,最好第一名! 內(nèi)蒙古莫爾道嘎一小三年級(jí):王春雨

小學(xué)期中考試總結(jié)15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng),親愛的同學(xué)們:

  大家下午好!

  不知不覺中,已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。今天我們xx小學(xué)全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結(jié)大會(huì),能和同學(xué)們一起度過(guò)這人生旅途中讓我們激動(dòng)的時(shí)刻,我感到十分榮幸,也很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。

  期中考試結(jié)束了,看到這么多同學(xué)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,我由衷的為大家感到高興!請(qǐng)?jiān)试S我在這里對(duì)你們表示最真誠(chéng)的祝賀!

  這次期中考試,成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和成績(jī)有明顯進(jìn)步的同學(xué),你們用自己的實(shí)際行動(dòng)向父母證實(shí)了你們的'孝心,向老師證實(shí)了你們的尊重,向同學(xué)證實(shí)了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個(gè),受表彰的只是少數(shù)人,對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō),我們?cè)谙蚴鼙碚玫耐瑢W(xué)表示祝賀時(shí),更多的是要從他們的成功中對(duì)照和反思自己的差距,看一看我們的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)的效率是否高效、學(xué)習(xí)的時(shí)間是否充足。

  當(dāng)別人為我們樹立了榜樣,我們就要向榜樣看齊;當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到了差距,我們就要奮力追趕,老師希望下一次表彰會(huì)上能夠看到你們燦爛的笑臉。

  還有一些同學(xué),你們的成績(jī)暫時(shí)很不理想,但你們決不要?dú)怵H,你們要及時(shí)調(diào)整心態(tài),發(fā)奮努力,一樣會(huì)有好的收獲。同學(xué)們,期中考試只是一個(gè)加油站,在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部,關(guān)鍵是我們要從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在此我想對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求:

  一、要自信。自信是我們進(jìn)步的基礎(chǔ),是我們前進(jìn)道路上的啟明燈,只要?jiǎng)e人地里的莊稼長(zhǎng)得好,你就別埋怨老天沒下雨。

  二、要立志。路有多遠(yuǎn),腳不知道但心知道。沒有理想,我們的學(xué)習(xí)就像小船失去了方向,所以我們首先要確定奮斗的目標(biāo)。

  三、要吃苦。“吃得苦中苦,方為人上人”,請(qǐng)相信風(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹!

  四、要講究學(xué)習(xí)方法。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從經(jīng)驗(yàn)中找到前進(jìn)的動(dòng)力。

  五、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。昂首做人,低頭做事,埋頭讀書,抬頭看路,主動(dòng)求學(xué)。

  大家都知道,我們不能左右天氣,但可以改變心情;我們不能改變環(huán)境,但我們可以改變自我,我們不能改變世界,但可以改變自己。希望同學(xué)們從暫時(shí)的喜悅沮喪中走出來(lái)并及時(shí)調(diào)整自己,為下一次期末考試早做準(zhǔn)備。我堅(jiān)信:你們的學(xué)習(xí)生活會(huì)因你們的不懈努力而絢麗!

  在此,我預(yù)祝全體同學(xué)期末考試成功!所有同學(xué)能在期末考試表彰大會(huì)上為父母、為自己、為xx小學(xué)留下動(dòng)人的鏡頭!

  最后祝全體師生身體健康!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

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