怎樣的學(xué)習(xí)才是有意義的

怎樣的學(xué)習(xí)才是有意義，怎樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有意義？我想這可以用三個(gè)“有”來概括：有趣、有效、有用。

有趣，就是指把上課的內(nèi)容變得有趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才會讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，主動去學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效率自然就提高。另一方面，學(xué)生的興趣提高了，他們對學(xué)習(xí)就有持久的熱情，喜歡探索，喜歡思考，自然就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，促進(jìn)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。這就需要教師優(yōu)化教學(xué)手段，善于運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，精心錘煉描述性的語言，以情動人。

有效，是指能輕松完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。一節(jié)課上得好不好，效果如何，關(guān)鍵看學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。要使學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，教師首先要確定學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的地位，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，大膽地講，大膽地說，大膽地探索。同時(shí)，教師要精心備課，只有充分準(zhǔn)備，才會有精彩的課堂展示，才能讓學(xué)生的思維在課堂上動起來，讓學(xué)生的靈感發(fā)揮出來。

有用，是指培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的并運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)更多方面的知識，讓他們感到學(xué)習(xí)的快樂。例如，一個(gè)學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)上遇到困難能主動克服，在學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)到自己進(jìn)步的愉悅，堅(jiān)持完成既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。那么我們說，這樣的學(xué)習(xí)是有用的。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積極主動學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，對每一個(gè)學(xué)生來說都將終身受益。

總之，有意義的學(xué)習(xí)，最終的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。