考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(精選5篇)
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文第1篇
以下幾類學(xué)員適合學(xué)習(xí)考研無憂計劃:
1、考研復(fù)習(xí)中需要全科輔導(dǎo),全程跟進,定期檢驗學(xué)習(xí)效果的學(xué)員;
2、有長期的考研復(fù)習(xí)計劃,希望通過高強度,高質(zhì)量培訓(xùn)達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的學(xué)員;
3、希望一次性考上目標(biāo)院校,需要有理想分?jǐn)?shù)作為保障的學(xué)員;
4、基礎(chǔ)薄弱,備考規(guī)劃與自律性不強,需要量身定制個性化考研服務(wù)的學(xué)員;
5、跨院;蚩鐚I(yè)的學(xué)員;
6、公共課基礎(chǔ)薄弱的藝體類學(xué)員;
7、無法保證復(fù)習(xí)時間的在職學(xué)員;
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文第2篇
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實際情況,準(zhǔn)確定位起點,立足雙基,夯實基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。
二、學(xué)科目標(biāo)
1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵學(xué)生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。
2.抓好一輪專題復(fù)習(xí),研究考試說明,捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試,完成學(xué)校下達(dá)的考試目標(biāo)。作好模擬訓(xùn)練,增加高考經(jīng)驗,爭取2023年取得優(yōu)異成績。
三、教學(xué)方法及其措施
(一)制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃
在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實際科學(xué)的制定教學(xué)計劃。
1.時間分配
半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
2.知識有所側(cè)重
注意向重點章節(jié)傾斜,做到重點知識重點復(fù)習(xí)。
3.注意教學(xué)分層 結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作,同時要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步; 認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個學(xué)生都有收獲。
4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套
整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度
5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃
強化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等
6.確定模擬測試的時間,次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等
7. 鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷?偨Y(jié)高考經(jīng)驗,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
(二)建立知識網(wǎng)絡(luò),確立教學(xué)專題
在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò),然后按照高考題型劃分專題,如單項選擇題,計算題,填空題等.在進行這些專題復(fù)習(xí)時,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,然后進行講解.在對各專題進行講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律
(三)選好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實,完善考點突破和高考真題沖浪等知識,是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識,了解高考考什么,怎么考等問題。
(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力
選練習(xí)題時,決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題,避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo),選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了,兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜.在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化,重點與難點又一遍鞏固,未講到的或講得不透的內(nèi)容,可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補.而每做一份綜合練習(xí),不僅學(xué)生要全力以赴,老師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析.要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練,主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化.同時要建立錯題庫,把做過的試卷及練習(xí)題進行整理,明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么,是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的,還是是審理不嚴(yán)造成的,有利于避免同樣的錯誤的重犯. 教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進行練習(xí),每練必改,每考必評。增強訓(xùn)練的針對性,收到更大效果。
另外,在練習(xí)中千萬要注意避免難題過多,起點過高 ;做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量,也就是做一題要懂一題而且要會一類,通過做題掌握知識,提高能力,增強信心,找出差距,在做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。
認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改,有考必評,練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,考后及時鞏固。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文第3篇
積極推進素質(zhì)教育,全面落實課程改革精神,策略研究,把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),狠抓畢業(yè)班的備考工作,認(rèn)真落實學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,做到突出重點,扎實推進,強化教學(xué)研究抓質(zhì)量,計劃思想教育挖潛力,深化責(zé)任意識講協(xié)作,力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標(biāo),確保2023年中考能取得勝利,確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭2023年中考成績更進一步:實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(A+人數(shù):語文25,數(shù)學(xué)28,英語30,物理16,化學(xué)18,政史20,總分25)、中等生有提高(B+、B等人數(shù)占50%)、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20%以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:李剛校長
副組長:朱偉兵 朱懋平
組員:九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,力爭加強領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé):
確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下:
①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查,一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強視導(dǎo),務(wù)求實效,增強教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育,保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
⑨抓學(xué)校部門配合,保緊密聯(lián)系,齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
(一)授課計劃
新授課完成時間:2023年9月——2023年3月
中考總復(fù)習(xí)時間;2023年4月——2023年6月中考前
(二)復(fù)習(xí)計劃
采用三輪復(fù)習(xí)法:夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
l.第一輪復(fù)習(xí)(2023.3下旬-2023.4):夯實基礎(chǔ),教學(xué)時間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí),強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法:依據(jù)課本,單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識),層層夯實,步步為營。
2.第二輪復(fù)習(xí)(2023.5月):專題訓(xùn)練,教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:鞏固基礎(chǔ),依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化,強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練,突破重點、難點,突出訓(xùn)練靈活運用知識,解決實際問題的能力,并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練,強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法:可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,即以知識網(wǎng)絡(luò)為線,專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3.第三輪復(fù)習(xí)(2023.6——中考前): 綜合檢測,提高,教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力。同時,還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥,指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法:綜合檢測,查漏補缺,減少非智力因素失分。
(三)檢測安排
1.檢測安排:2023年3月前,每月均安排階段考。 2023年3月起至中考前,精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。
2.精心做好每次檢測工作,要求:
①深入研究考綱,廣泛收集中考資料,精心編制月考試題。
②考前周密安排,嚴(yán)格監(jiān)考,形成良好考風(fēng),促進學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析,及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。
五、工作措施
(一)工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化過程,科學(xué)有序,勇創(chuàng)佳績。
(二)主要措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé)和工作目標(biāo),形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理,真抓實干。
2.強化考綱學(xué)習(xí)研討,加強中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵,深入研究考綱和近三年中考試題,準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,認(rèn)真分析和研究中考趨勢,題型的變化,明確復(fù)習(xí)方向和重點,研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略,制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃,提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,搜集整理有效信息,更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3.加強學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討,重點研討中考試題、教材教法,提高課堂效率,制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃,精心組織教學(xué),提高課堂40分鐘的效率,避免濫發(fā)資料,上課滿堂灌的現(xiàn)象;強化教師課堂教學(xué)案例分析,跟蹤聽評課,學(xué)科組會診,在整改中提高,使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強班級管理,科任教師與班主任一起加強學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會,學(xué)生家長會,通過各方力量,教育好每一個學(xué)生,促進和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5.班主任具體解決六個方面的問題,一是穩(wěn)定學(xué)生的思想,確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競爭機制的形成;四是學(xué)法指導(dǎo);五是心理疏導(dǎo),讓學(xué)生有健康的心理,保持平衡的心態(tài);六抓家校配合,做到家校齊抓共管。
2.第三次年級組教師大會,分析研究教與學(xué)的情況,提出改進意見,落實措施要求。
3.了解師生教與學(xué)的情況。
4.各科教師進行專題研究。
2023年12月:
1.對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
2023年1月:
l.期末復(fù)習(xí)動員。
2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.年級教學(xué)的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
2023年3月:
l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。
2.年級組教師會,統(tǒng)一進度和計劃。
3.年級組學(xué)生再動員,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),明確目標(biāo),端正態(tài)度,樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
2023年4月:
l.認(rèn)真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議,提要求,多鼓勵,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.九年級師生誓師大會,鼓動師生士氣。
2023年5月:
l.調(diào)整復(fù)習(xí)計劃,實施第二輪復(fù)習(xí)。
2.增強與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4.組織學(xué)生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2023年6月:
l.全面復(fù)習(xí),強化訓(xùn)練,練考點、講重點、破難點,提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導(dǎo),以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進行心理輔導(dǎo)。
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文第4篇
一、加強校內(nèi)資源開發(fā),交流教育教學(xué)心得體會。相互取長補短,共同提高教學(xué)科研水平。
1、本學(xué)期凡開研究課都必須有專題。促進高校課堂個案研究的深入,初步探索育英二外數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)模式。開展一系列開課人、說課、自評、反思,聽課人他評等組內(nèi)的教學(xué)研討活動。以教學(xué)推動研究,不斷促進青年教師的專業(yè)成長。
2、以數(shù)學(xué)課題組、中心組為核心繼續(xù)加強數(shù)學(xué)組教師隊伍建設(shè),開展幫教活動,以利優(yōu)勢互補,具體安排師徒結(jié)對
劉學(xué)俊 陳 俊
徐敏: 王洪燕:
林森 李崢嶸
何衛(wèi)群 顧林根
殷艷: 王英:
王 萍 王星
二、注重研究資料的積累與整合,建立數(shù)學(xué)資料庫。
為改變過去資料零散無系統(tǒng)的狀況,從現(xiàn)在開始各年級教研組由專人負(fù)責(zé),系統(tǒng)收集本年級數(shù)學(xué)每個章節(jié)課時的課件、電子教案、單元測試卷。各種教研活動的資料、文件,各級公開課的課件、教案等,建立電子和文本的資料庫,為今后的教學(xué)與活動提供資源。有關(guān)資料員的具體分工
初三組:李崢嶸負(fù)責(zé)
初二組:林森、何衛(wèi)群共同負(fù)責(zé)
初一組:顧林根、王萍共同負(fù)責(zé)
三、開發(fā)數(shù)學(xué)第二課堂校本課程。
目前各年級數(shù)學(xué)組都開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練的學(xué)科活動課,但尚不系統(tǒng)。本學(xué)期由各年級教研組負(fù)責(zé)編撰《數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練》的校本課程,資源共享減少重復(fù)勞動為老師減負(fù),在今后使用過程中不斷修改、補充完善。
四、教研活動行事歷
二月份:
1、學(xué)科組長、年級教研組長及課題組召集人共同討論研究本學(xué)期教研工作計劃,同時建立數(shù)學(xué)教研中心組。成員:初三,于信渤、徐敏、王洪燕。初二:王瑩、林森。初一:殷艷、顧林根。
2、隨堂聽課并及時反饋交流意見。
3、各年級完成數(shù)學(xué)教學(xué)計劃、安排全學(xué)期教學(xué)進度。
三月份:
1、落實幫教結(jié)對,以便優(yōu)勢互補。
2、初三畢業(yè)班一輪復(fù)習(xí)研討、制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,并將復(fù)習(xí)內(nèi)容存入資料庫,組織參加南京市數(shù)學(xué)中考專題研討活動。
3、各年級教研組討論確定第二課堂校本課程,有關(guān)內(nèi)容入庫。
4、教研組與課題組統(tǒng)一確定課題研究課相關(guān)事宜。
四月份:
1、初二數(shù)學(xué)展示課題研究課,執(zhí)教者林森、何衛(wèi)群。
2、初一、初二數(shù)學(xué)期中階段復(fù)習(xí)并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。
3、初三數(shù)學(xué)進行中考一模并搞好質(zhì)量分析。
五月份:
1、數(shù)學(xué)區(qū)級公開課展示。初三執(zhí)教者:陳俊;初二執(zhí)教者:劉學(xué)俊。
2、初三數(shù)學(xué)二輪研討。
3、初一數(shù)學(xué)王萍上匯報課,顧林根上研究課。
六月份:
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃范文第5篇
關(guān)鍵詞:多元智能理論;初中數(shù)學(xué);復(fù)習(xí)策略;研究
數(shù)學(xué)是一門抽象性較強的學(xué)科,因此,在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中,要利用多元智能理論完善復(fù)習(xí)策略,從而提高復(fù)習(xí)效率。因此,在復(fù)習(xí)過程中教師要不斷鼓勵學(xué)生,不能因為學(xué)生出現(xiàn)錯誤而責(zé)罰學(xué)生,要多方面地考慮學(xué)生的發(fā)展,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生解決問題的能力。
一、注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
邏輯思維能力對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有著重要的作用,因此,教師要在多元智能理論的發(fā)展下制訂復(fù)習(xí)計劃,完善復(fù)習(xí)目標(biāo),從而提高學(xué)生的邏輯思維能力。復(fù)習(xí)是對數(shù)學(xué)知識進行總結(jié)的過程,在這個過程中要明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,確立復(fù)習(xí)目標(biāo),從而完善復(fù)習(xí)計劃。只有不斷地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,才能提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率。
例如,在對扇形面積復(fù)習(xí)時,由于扇形是一個不規(guī)則的圖形,因此,學(xué)生一是要制訂完善的復(fù)習(xí)計劃,二是要依據(jù)復(fù)習(xí)計劃設(shè)定一系列的問題,通過問題情境的復(fù)習(xí)模式,從而加深學(xué)生的印象,以便于提高學(xué)生對扇形面積的計算與應(yīng)用能力。
二、在復(fù)習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的空間想象力
初中數(shù)學(xué)知識涉及了許多圖形知識,然而,在復(fù)習(xí)圖形知識的過程中,由于缺少幾何圖形的實物,使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中遇到了困難,不利于提高學(xué)生掌握圖形知識的能力。由于初中數(shù)學(xué)具有很強的抽象性,因此,需要不斷激發(fā)學(xué)生的空間想象力。在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中,由于許多數(shù)學(xué)知識都離不開空間想象能力,因此,教師要注重對學(xué)生空間想象能力的培養(yǎng),以便于實現(xiàn)數(shù)形的完美結(jié)合。
三、完善數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的評價體系
評價是對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方式的總結(jié),在評價的過程中要注重發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時,通過不斷地自我總結(jié)、自我反思,從而提高復(fù)習(xí)效率。因此,要利用多元智能理論完善數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的評價系統(tǒng),從而使學(xué)生在評價過程中得以成長。例如,在對三角形復(fù)習(xí)的過程中,學(xué)生要在不斷地反思的過程中完善復(fù)習(xí)方式,根據(jù)三角形特有的性質(zhì)進行總結(jié),從而增強學(xué)生對三角形性質(zhì)的認(rèn)識。
在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段,運用多元智能理論,將有助于促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。因此,要在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中結(jié)合多元智能理論,從而完善復(fù)習(xí)策略,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。
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