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四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用8篇)

四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用8篇)

  怎樣制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新。”我們?cè)撛趺慈憦?fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編整理的四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  距離語文期末考試還剩幾周的復(fù)習(xí)時(shí)間,主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)一步理解重、難點(diǎn),在原有的基礎(chǔ)上,加深理解,鞏固知識(shí),查漏補(bǔ)缺,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲,爭(zhēng)取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)

  1、鞏固本冊(cè)書的生字。能正確書寫,運(yùn)用,區(qū)分同音字、形近字。

  2、掌握課后詞語,能正確聽寫會(huì)用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應(yīng)用,會(huì)寫同類格式的詞語。

  3、能背誦指定課文,領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,會(huì)背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。

  4、能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。

  5、閱讀:

  熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序:時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。

  6、習(xí)作:

  正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標(biāo)點(diǎn),注意文章的結(jié)構(gòu)。

  二、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、會(huì)寫的生字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

  2、正確背誦需要背誦的課文。

  3、背誦練習(xí)1-7讀讀背背。

  4、正確默寫古詩,并能熟背詩意。

  難點(diǎn):句子的變換練習(xí),總結(jié)閱讀的方法,閱讀中以對(duì)句段篇的理解,及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識(shí),提高分析、解題的應(yīng)變能力,最終提高閱讀能力。

  三、復(fù)習(xí)階段

  單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  歸類試卷,整體復(fù)習(xí)書本

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  以課本知識(shí)復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練,讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。

  (一)單元復(fù)習(xí) 目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)生字,對(duì)生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文

  2、理解課文內(nèi)容,知道人物的精神和課文中心。

  內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)生字詞,聽寫易錯(cuò)的生字詞。

  2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內(nèi)容填空。

  3、理解課文內(nèi)容,知道簡(jiǎn)單的人物的品質(zhì)和課文的中心。

  4、復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。

  5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

  (二)、歸類復(fù)習(xí)(字、詞音) 目標(biāo):

  1、區(qū)分形近字、同音字。

  內(nèi)容:

  1、聽寫生字并會(huì)組詞。

  2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。

  3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

  4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯(cuò)的字以及多音字)。

  5、寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。

  6、補(bǔ)充成語并知道簡(jiǎn)單的分類。(課后詞語和練習(xí)1~7)

  7、照樣子寫詞語。

  (三)、歸類復(fù)習(xí)(句子) 目標(biāo):

  1、能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。

  2、句子的變換。

  內(nèi)容:

  1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補(bǔ)充句子)。

  2、補(bǔ)充句子,加標(biāo)點(diǎn)。

  3、用關(guān)聯(lián)詞連接句子(因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系)

  不管總是 因?yàn)樗?不但而且 只要就 只有才

  4、修改病句。(成分殘缺、語序不當(dāng)、重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾)。

  5、標(biāo)點(diǎn)的用法:,。?:“ ”!”,《 》注意提示語的用法。

  6、整理亂句。

  7、連詞成句。

  8、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確,注意審題,考察學(xué)生綜合能力。

  (四)歸類復(fù)習(xí)(古詩)

  目標(biāo):

  1、背誦、默寫古詩,理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

  內(nèi)容:

  1、能正確背誦、默寫古詩。

  2、理解古詩的意思和思想感情。

  3、積累名言和古詩

  (五)歸類復(fù)習(xí)(閱讀和寫作) 閱讀 目標(biāo):

  1、理解文章的意思,掌握一定的閱讀方法。

  2、復(fù)習(xí)習(xí)作,注意習(xí)作中語句表達(dá)通順,正確審題。

  內(nèi)容:

  1、理解課文內(nèi)容并按要求填空。

  2、初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意,體會(huì)文章的思想感情,人物的精神、品質(zhì),寓意。

  3、給短文加題目、標(biāo)點(diǎn),找出文章的中心句。

  4、按要求勾畫內(nèi)容,填空。

  5、找出其中的比喻句或者擬人句,找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

  6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

  7、寫出讀文后的啟示。

  8、用文中帶點(diǎn)的詞語造句、仿寫句子。

  9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

  10、復(fù)習(xí)文章的寫作順序和結(jié)構(gòu)。

  寫作目標(biāo):

  1、正確審題,復(fù)習(xí)習(xí)作的構(gòu)思。

  2、復(fù)習(xí)總結(jié)習(xí)作的方法,按照一定的順序完成習(xí)作。

  內(nèi)容:

  1、習(xí)作

  1:寫春游的建議

  2、習(xí)作2:我來推薦

  3、習(xí)作3:生活中的發(fā)現(xiàn)

  4、寫作4:發(fā)表看法。(討論的經(jīng)過)

  5、習(xí)作5:植物中的發(fā)現(xiàn)

  6、習(xí)作6:發(fā)表看法。(針對(duì)話題查找資料證明自己的看法)

  7、習(xí)作7:記一次體驗(yàn)活動(dòng)。

  (六)綜合復(fù)習(xí)

  本階段以練習(xí)為主,通過以上的復(fù)習(xí)和反饋,針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、鞏固。

  2、重視針對(duì)性補(bǔ)缺工作,加強(qiáng)反饋。

  3、針對(duì)不同內(nèi)容采取不同的復(fù)習(xí)措施。

  字詞句:每天聽寫詞語。列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,反復(fù)聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。

  句段篇:對(duì)要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測(cè)。復(fù)習(xí)、鞏固課后所涉及的課后練習(xí)。選擇重點(diǎn)課文,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

  作文:寫好課本上的7篇習(xí)作,扎實(shí)作文基礎(chǔ)。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、班級(jí)學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力,像李四等同學(xué),他們是復(fù)習(xí)階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習(xí)慣到最終成績(jī)都能有一個(gè)明顯的提高。,通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動(dòng)參與學(xué)習(xí),掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會(huì)默讀課文,能說出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點(diǎn)

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)

  復(fù)習(xí)要求

  1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,掌握本冊(cè)中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。

  2.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)所學(xué)的生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

  4.復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運(yùn)用。

  5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習(xí)講述一件完整的事,復(fù)習(xí)聽寫一段話的能力。

  6、復(fù)習(xí)能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7.熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復(fù)習(xí)有順序地有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。

  復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)

  1、從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。

  3、根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運(yùn)用。

  4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、每單元重難點(diǎn)及應(yīng)知應(yīng)會(huì)

  第一單元:

  正確認(rèn)讀32個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;

  第二單元:

  正確認(rèn)讀33個(gè)生字,規(guī)范,美觀地書寫28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);會(huì)續(xù)寫童話故事。

  第三單元:

  正確認(rèn)讀37個(gè)生字,規(guī)范、美觀地書寫26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì)寫生活中的新發(fā)現(xiàn)

  第四單元:

  正確認(rèn)讀43個(gè)生字;規(guī)范、美觀地書寫30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞及通過朗讀體會(huì)作者要表達(dá)的情感。

  第五單元:

  第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內(nèi)容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗(yàn)就能體悟到課文的含義。學(xué)生對(duì)大自然充滿好奇,但對(duì)自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識(shí),二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。

  第六單元:

  第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)生態(tài)平衡。

  第七單元;

  1、認(rèn)識(shí)單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個(gè)成語和《古今賢文》

  2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義

  四、復(fù)習(xí)措施

  1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  3、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

  5、優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。

  6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

  2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容,背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

  3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)(詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。

  4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。

  5.閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  (一)字、詞、句

  1、字

  會(huì)認(rèn)生字表(一)的200個(gè)生字,會(huì)寫生字表(二)的200個(gè)生字。

  練習(xí)的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等

  注意:

 。1)生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語,如:拋棄、智慧。

  (2)容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

 。3)注意書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

  2、詞語

 。1)能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

 。2)能寫出近義詞、反義詞。

 。3)四字詞語

 、僬_默寫本學(xué)期學(xué)過的成語,把詞語補(bǔ)充完整,能根據(jù)意思寫出成語。

 、谖毡緦W(xué)期的兩個(gè)成語故事:胸有成竹、杏林春滿。

  ③寫園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語。

  3、句子

  (1)感知比喻句、反語

 。2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá),如反問句。

 。3)標(biāo)點(diǎn),注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的使用,考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

 。4)默寫語文園地中的“日積月累”

  (二)閱讀

  閱讀以課文教學(xué)為抓手,加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

  形式:

  以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。

  內(nèi)容:

  要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題。

 。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰,學(xué)會(huì)給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫出篇幅適宜的作文。

  四、措施:

 。1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

  (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  為了更好地做好最后一階段的復(fù)習(xí)工作,現(xiàn)制訂以下計(jì)劃。

  一新課結(jié)束時(shí)間:

  本周三必須結(jié)束新課,且處理完相關(guān)配套作業(yè)。

  二復(fù)習(xí)原則:

  實(shí)效性,多樣化。在復(fù)習(xí)期間,爭(zhēng)取所做的每一個(gè)專題,都是有針對(duì)性的,所出的每一份試卷都有絕對(duì)的操作性;在強(qiáng)調(diào)實(shí)效聯(lián)系的前提下,努力建構(gòu)更加豐富的課堂,在愉快輕松的氛圍中,達(dá)到生生有所得的結(jié)果。

  三復(fù)習(xí)計(jì)劃安排

  1、早讀時(shí)間:

  抓住四年級(jí)下冊(cè)課本不放,充分利用早讀的時(shí)間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容……

  2、上課時(shí)間:

  首先進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),大體可分以下專項(xiàng):漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項(xiàng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行測(cè)試,以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。要讓學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到訂正的重要性,對(duì)于學(xué)生個(gè)體經(jīng)常出現(xiàn)的問題,必須讓該個(gè)體有詳細(xì)的記錄,做到爛熟于心。相關(guān)的測(cè)試試卷,要求孩子有重點(diǎn)地標(biāo)畫留存,直至期末考試結(jié)束。

  3、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到期末考試的重要性!婕暗蕉喾矫。如對(duì)考場(chǎng)的適應(yīng)能力,對(duì)已有知識(shí)的鞏固程度,對(duì)題型的見識(shí),對(duì)自信心的提高,對(duì)自己不足的認(rèn)識(shí),分?jǐn)?shù)對(duì)自己對(duì)家長(zhǎng)的重要性等等。只有充分的知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)的同時(shí),必須不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行加油和鞭策的活動(dòng),所謂,磨刀不誤砍柴功。

  4、天氣越來越熱,孩子們?cè)絹碓綉猩ⅲ乖,加之暑假的到來,孩子們更是心兒放飛。

  所以安撫學(xué)生的情緒,也是現(xiàn)階段一個(gè)很重要的工作。教師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化,要及時(shí)地去和他們進(jìn)行交流溝通,要及時(shí)為他們解決實(shí)際困難,想他們所想,急他們所急,充分得到他們的理解和信任,促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)欲望,一切要利于孩子的學(xué)習(xí)。

  5、時(shí)間安排:

  前一周,主要進(jìn)行專題的復(fù)習(xí)和測(cè)試;后一周,在再次梳理全書的前提下,進(jìn)行各種類型綜合試卷的訓(xùn)練,從而有的放矢,提升做題能力。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

 。ㄒ唬⒒A(chǔ)知識(shí)方面

  1、能利用拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。

  2、掌握本冊(cè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義,并會(huì)規(guī)范地書寫,能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。

  3、查字典,會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握本冊(cè)詞語,理解詞義,一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。

  6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語;了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

  8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

 。ǘ、閱讀方面:

  會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語言特點(diǎn),學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

 。ㄈ⒆魑姆矫妫

  掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,能寫感謝信和修改自己的作文。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  主要包括本學(xué)期學(xué)的必學(xué)課文,8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)單元練習(xí)

 。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

  1、漢語拼音 漢語拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。

  主要題型如:

 。1)選擇正確的讀音

 。2)給專用名詞加上聲母

 。3)看拼音寫字、詞、句

  (4)確定字的音序、音節(jié)等。

  2、漢字 對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時(shí)做到筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

  主要題型如:

 。1)把字寫得正確、端正、勻稱

  (2)改錯(cuò)別字

 。3)確定字的部首,除部首外還有幾畫

  (4)辨字組詞

 。5)多音字組詞

  (6)選擇正確的字填空等。

  3、詞語 理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。

  主要題型如:

 。1)把詞語補(bǔ)充完整,并解釋所填字的意思

 。2)照樣子寫詞語

 。3)根據(jù)意思寫詞語

  (4)用詞造句

 。5) 找近義詞或反義詞

  (6)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語

 。7)辨別每組詞語中不是同一類的詞

  (8)把可以搭配的詞語用線條連起來等。

  4、句子

 。1)了解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與反問句的變換;肯定句與雙重否定句的變換);能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

 。2)認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法――比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法,能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

  (3)能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等)。

 。4)要能正確地修改病句,病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等)。

 。5)擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子表達(dá)的意思更加清楚?s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。

  5、標(biāo)點(diǎn):正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),要能結(jié)合語境,了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略好號(hào)、破折號(hào)的作用。

 。ǘ╅喿x

  主要是:能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說明方法。

  1、課內(nèi)閱讀 落實(shí)背誦和默寫 把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,讓他們自我檢查、相互檢查,選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

  2、課外閱讀

 。ㄈ⿲懽

  從習(xí)作的類型來看,有寫記敘文,也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看,有記實(shí)性的習(xí)作,寫自己平時(shí)所見、所聞和所想,有想像性的習(xí)作,包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看,有寫人、記事(記敘一次活動(dòng)),有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,主要有三種:全命題、半命題、自由命題。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對(duì)字詞句的掌握,對(duì)課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

  4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí),要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn),學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,句子、閱讀和作文是重點(diǎn)。句子的常見幾種句式的轉(zhuǎn)變,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力,提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是:命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練;材料作文中的“圍繞中心,重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練;應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

  五、復(fù)習(xí)中注意事項(xiàng)

  1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料,提高、充實(shí)自己,并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來,學(xué)以致用。

  2、對(duì)照《新課標(biāo)》,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,“對(duì)癥下藥”,認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。

  3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的'過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭(zhēng)讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)教材,結(jié)合本班實(shí)際,把本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸類,突出重點(diǎn)。抓好薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),面向全體學(xué)生,對(duì)差的學(xué)生做好填漏補(bǔ)缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)一步形成運(yùn)用知識(shí)的能力。

  二、復(fù)習(xí)要求

  1、鞏固漢語拼音,準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié),認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),讀好輕聲和兒化韻。

  2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會(huì)進(jìn)行詞的歸類。

  3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識(shí)。

  4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個(gè)方面”“抓重點(diǎn)段”等方法進(jìn)行分段,概括段落大意。

  5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會(huì)縮短和擴(kuò)寫句子。

  6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。

  7、會(huì)寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。

  8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會(huì)用修改符號(hào)修改自己的作文。

  9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句、問、逗、書名號(hào)等。

  10、能用三種查字典的方法查字典。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。

  2、用修改符號(hào)修改病句和自己的作文。

  3、能圍繞中心,具體地?cái)⑹鲆患隆?/p>

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、理解句子含義,體會(huì)作者思想感情。

  2、準(zhǔn)確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。

  3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地?cái)⑹鲆患隆?/p>

  五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

  依據(jù)第八冊(cè)教材以及學(xué)生的實(shí)際,系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

  六、復(fù)習(xí)形式

  總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)、集體評(píng)講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

  七、復(fù)習(xí)措施

  1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

  2、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好督促教育工作。

  3、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動(dòng)。

  4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

  八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)間安排

  1、拼音:2課時(shí)

  2、字:2課時(shí)

  3、詞語:4課時(shí)

  4、口語交際:2課時(shí)

  5、句子:4課時(shí)

  6、閱讀:6課時(shí)

  7、作文:4課時(shí)

  8、模擬測(cè)試:4課時(shí)

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  第一節(jié)、習(xí)作,復(fù)習(xí)寫信

  一、教學(xué)要求:按照書信的格式給不常見的親戚、朋友寫一封信,把家里或?qū)W校最近發(fā)生的一件事告訴伯伯。

  二、教學(xué)過程

  1、復(fù)習(xí)寫信的格式和要求

 。1)稱呼:在第一行頂格解,稱呼后面加冒號(hào)

 。2)正文:另起一行,每段開頭空兩格,一般是先向收信人問候再把要說的事情一件一件往下寫,寫清楚。

 。3)祝頌語:正文寫完了,要另起一行空兩格寫上祝你,再另起一行頂格寫“身體健康”等祝福的話。

  (4)署名:寫在全文結(jié)束后,下一行的右下方。

 。5)日期:寫在名字的右下方。

  2、選擇事例。

 。1)想想最近學(xué)生發(fā)生過一些什么事?家里發(fā)生過什么事?你覺得哪件事有意義,值得去告訴別人?如告訴爺爺,你的學(xué)習(xí)情況,暑假的打算。

 。2)口述。

  3、生動(dòng)筆寫。

  第二節(jié)、看圖作文

  一、教學(xué)要求:能抓住圖畫認(rèn)真觀察,展開想象,提高學(xué)生的觀察能力和想象能力。

  二、教學(xué)過程

  1、認(rèn)真觀察圖畫

 。1)、看看圖上是什么地方,都有誰?

 。2)、他們?cè)谀睦铮?/p>

  2、講述看圖作文的重點(diǎn)

  (1)、要抓住圖上的主要內(nèi)容,要從圖中看出故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、以及主要人物,分辨出主要的內(nèi)容和次要的內(nèi)容。

  (2)、要展開豐富的聯(lián)想。

  根據(jù)人物的表情、行為、想象出人物的音容、笑貌,想象出人物的語言、心里活動(dòng),根據(jù)事情的發(fā)生,想象事情的經(jīng)過(發(fā)展高潮)和結(jié)果。

  3、練習(xí),看圖作文

  第三、四節(jié)、綜合練習(xí),考查

  一、教學(xué)要點(diǎn):綜合練習(xí),考查

  二、教學(xué)過程

  1、把預(yù)先印好的試卷給學(xué)生。

  2、按要求完成練習(xí)。

  3、改好卷后進(jìn)行評(píng)講。

  四年級(jí)語文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  1、以教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使不同的學(xué)生都得到提高。

  2、通過復(fù)習(xí),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,發(fā)揮已有的知識(shí)水平,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),舉一反三,掌握語言文字規(guī)律。

  4、對(duì)學(xué)生掌握不牢固的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

  1、字。

  (1)掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的190個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字;做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯(cuò)別字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

 。2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

  (3)按要求寫多音字;

 。4)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;

  (5)按要求查字典等。

  2、詞語。

 。1)能正確讀寫詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫中的詞語,只記不寫讀讀記記中的詞語。

 。2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

 。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩,會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

  3、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  4、句子。

  背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  按課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;

  5、閱讀:

 。1)能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

 。2)能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

 。3)初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

 。4)在理解語句的過程中,體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。

 。5)誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

  6、習(xí)作。

  復(fù)習(xí)寫身邊的事物、自己的所思所感,能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練,能按一定的順序?qū),根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順,不寫錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  7、積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng),以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)的效果。

  三、復(fù)習(xí)方法與措施:

  復(fù)習(xí)方法

  1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言多讀:運(yùn)用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的競(jìng)爭(zhēng),把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。

  2.引導(dǎo)學(xué)生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對(duì)于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學(xué)生的需要和動(dòng)機(jī),讓所有的學(xué)生愿意做,樂于做。

  3.以教科書為本,并適當(dāng)向課外拓展多練:復(fù)習(xí)過程就是重復(fù)練習(xí)的過程,但又不能簡(jiǎn)單的重復(fù),要把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。

  4.以測(cè)促練:復(fù)習(xí)過程要結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施

  1、突出三個(gè)特色:一是新理念,即減少頭緒,加強(qiáng)綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運(yùn)用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);

  2、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

  3、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  4、從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí),多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  5、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。

  6、加強(qiáng)檢查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

  四、復(fù)習(xí)安排:

  20xx年6月17日復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)課:李凡君做《綜合練習(xí)一》

  20xx年6月18日復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)課:郝永麗講解練習(xí)

  20xx年6月21日復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)課:任昭峰做《綜合練習(xí)二》

  20xx年6月22日復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)課:鄭偉講解練習(xí)

  20xx年6月23日復(fù)習(xí)第五單元做《綜合練習(xí)三》

  20xx年6月24日復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí)課:唐璐講解練習(xí)

  20xx年6月25日復(fù)習(xí)第七單元復(fù)習(xí)課:靳雨領(lǐng)做《綜合練習(xí)四》

  20xx年6月28日復(fù)習(xí)第八單元講解練習(xí)

  20xx年6月29日歸類復(fù)習(xí)

  20xx年6月30日查缺補(bǔ)漏

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