《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思1

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　三年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

　　在綜合實踐活動過程中，每一個學生都是喜歡并樂于參與的'，我們教師要充分尊重這樣的一個個主體，無論是哪種情況，在遵循綜合實踐活動分組原則的基礎(chǔ)上，用感情做橋梁，用道理做紐帶，相信每一個學生都能充分發(fā)揮自己的那份光，那份熱。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思2

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的'好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思3

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、 在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該用自己的話說，而不是念。我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

　　以上是自己的個人體會，有不當之處，敬請同仁批評指正。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思4

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生通過小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。注重了學法指導，讓學生自主學習探究識字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級的孩子對于書上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念，我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面下功夫。學生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習慣導致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動，讓孩子們動起來，說起來，唱起來！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思5

　　*傳統(tǒng)節(jié)日不僅是**民族生活習性、民族心理的有力體現(xiàn),還是**民族的文化符號與象征。教學中我引導學生運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日,了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

　　學習本課,要以*傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心，可以以小題目研究為基本形式,讓學生在教師的幫助指導下,從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題,在活動中采用查找資料、**采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動,通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口,來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識,感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力,拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離,增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情,鼓勵學生不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高學生的民族人文素養(yǎng) 。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思6

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思7

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的`地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的習作方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思8

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過了一個特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，后續(xù)了解表格填寫效果不錯。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的.“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思9

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的'意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思10

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學目標，我抓住本節(jié)課的重點、難點，以下說我的教學設(shè)計理念：

　　在學習本文之前，我想通過圖片的形式，讓學生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的時間、習俗活動，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導入語是：“同學們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節(jié)日時唱的嗎？從而進入本節(jié)課的學習。我認為我在導入語的運用上，缺乏銜接語。并在多**出現(xiàn)故障時，缺乏教育機智，這是我今后需要改進的地方，并學會預設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會認生字”教學方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學生練讀，并采取多樣化的形式認讀生字，從而促進學生的認讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動后進生的學習。以后，我會注意對生字加強練讀的多樣化學習。

　　在進入課文品讀環(huán)節(jié)，通過老師范讀、學生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫出來。接著，我讓學生觀察圖片，吸引他們的***，猜測圖片描述的是哪個節(jié)日，然后讓學生說出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習俗活動有哪些？這個節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計，來檢查學生的預習情況和對節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學生看最后一句和開頭，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來的教學環(huán)節(jié)，我通過問題讓學生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動？這樣有利于學生對本課重點的掌握和吸收。讓學生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個問題，從易到難，從淺入深進行解決，我還讓學生說一說除了本課學習的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國的`傳統(tǒng)節(jié)日及習俗還有哪些？抓住要點，激發(fā)學生對知識的渴求。從而，抓住本課教學的難點，感受*傳統(tǒng)文化的樂趣。在最后的學寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學生在書本上描紅練習，使學生牢記生字的正確書寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒有讓學生多練習領(lǐng)讀，是我需要改進的地方。以上是我對本節(jié)課的反思，我會在教學上多多反思問題，并及時解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思11

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生通過小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的`魅力。注重了學法指導，讓學生自主學習探究識字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級的孩子對于書上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念，我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面下功夫。學生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習慣導致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動，讓孩子們動起來，說起來，唱起來！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思12

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學目標，我抓住本節(jié)課的重點、難點，以下說我的教學設(shè)計理念：

　　在學習本文之前，我想通過圖片的形式，讓學生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的時間、習俗活動，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導入語是：“同學們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節(jié)日時唱的.嗎？從而進入本節(jié)課的學習。我認為我在導入語的運用上，缺乏銜接語。并在多**出現(xiàn)故障時，缺乏教育機智，這是我今后需要改進的地方，并學會預設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會認生字”教學方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學生練讀，并采取多樣化的形式認讀生字，從而促進學生的認讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動后進生的學習。以后，我會注意對生字加強練讀的多樣化學習。

　　在進入課文品讀環(huán)節(jié)，通過老師范讀、學生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫出來。接著，我讓學生觀察圖片，吸引他們的***，猜測圖片描述的是哪個節(jié)日，然后讓學生說出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習俗活動有哪些？這個節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計，來檢查學生的預習情況和對節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學生看最后一句和開頭，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來的教學環(huán)節(jié)，我通過問題讓學生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動？這樣有利于學生對本課重點的掌握和吸收。讓學生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個問題，從易到難，從淺入深進行解決，我還讓學生說一說除了本課學習的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗還有哪些？抓住要點，激發(fā)學生對知識的渴求。從而，抓住本課教學的難點，感受*傳統(tǒng)文化的樂趣。在最后的學寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學生在書本上描紅練習，使學生牢記生字的正確書寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒有讓學生多練習領(lǐng)讀，是我需要改進的地方。以上是我對本節(jié)課的反思，我會在教學上多多反思問題，并及時解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思13

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，全文共有 8句話，前7句話按時間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這7個一年中重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習俗。第八句和第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至，全文語言*實，句式整齊，易讀易記。

　　上課伊始，我借春節(jié)來喚起學生對春節(jié)的回味。充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與進來，使課堂一開始就充滿了快樂、**、互動的氣氛。在本課教學中，我按照時間順序進行教學。首先讓學生**朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，然后在讀通課文的基礎(chǔ)上逐句講解，讓學生在認識8個傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解各個節(jié)日的習俗。本課內(nèi)容較為簡單，所以在教學中我還進行了拓展，學生由于之前沒有接觸過，所以對此較為感興趣。另外，在教學中我還增加了一個講故事的環(huán)節(jié)，讓學生在課上講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的神話故事，在這一環(huán)節(jié)，部分學生準備充分，所以表現(xiàn)很好。

　　教學時，我先讓學生自學生字詞，然后指導學生讀文，隨文識字，讓學生在具體的語言環(huán)境中理解字詞含義，突破識字教學的重點。接著讓學生自主學習，圈畫課文中所寫到的.傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗，并在評論區(qū)交流自己的學習收獲，再連線全班匯報交流，加深對韻文的理解。最后讓學生結(jié)合生活實際，說說除文中所講到的習俗外，自己還知道的其他習俗，并通過播放牛郎織女《鵲橋相會》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發(fā)了學生學習的興趣，再拓展延伸到民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及民族習俗。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思14

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”。這是從學習表達的角度提出的，為學生的習作實踐提供方法上的指導。本單元的“綜合性學習”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學習欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開。教材在第九課、第十課的課后以及語文園地前安排了綜合性學習的活動提示，活動分為3個階段：

　�、俳M成小組，分工合作收集資料；

　�、谛〗M交流，討論要怎樣進行學習成果展示；

　　③展示分享，用各種形式展示學習成果。

　　本次習作是最后一個階段的成果展示，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因為是一個綜合性學習單元，所以本次習作教學的課前準備尤為重要。在課前準備中，共安排了兩次課內(nèi)教學。第一次教學，布置綜合性學習的任務(wù)，對如何開展活動做具體指導；第二次教學，**學生交流第一階段的活動情況，整理收集到的資料并商量準備用怎樣的方式展示活動成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學以及學生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開展本節(jié)課教學，課堂上安排了6個簡潔的板塊，依次是：導入、例文引路、小組交流、說說自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時寫作、習作點評。力求簡簡單單教給學生習作的方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學生給習作加上開頭與結(jié)尾，并對照評價標準修改自己的習作。

　　從學生完成的習作來看，本節(jié)課的目標達成度還是挺高的。學生在課堂上也學得較輕松，學習的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會有很多遺憾。首先，在學生集中交流自己喜歡的節(jié)日時，我的點評很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準備，也是給全班同學做一個示范，可是我自己卻沒有小結(jié)好學生說的，這也是我自己的教學智慧還不夠，面對學生各種不一樣的想法，不一樣的回答時，不能適時地做出評價與補充。

　　第二個遺憾，在最后的習作點評環(huán)節(jié)，一開始我是準備安排展示兩個學生的作品，我把寫得好一點的放在后面，希望能體現(xiàn)一個梯度，也是為了給其他同學做一個示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時間關(guān)系，只展示了一位同學的作品，評價的時候逐條對照評價標準來點評，顯得比較生硬。

　　第三個遺憾，對課堂的把控太緊，學生集中交流之前出示了傾聽要求，但是交流過后讓其他學生評價時，我總擔心學生說不好，所以不停地問孩子，通過一問一答的方式完成點評，顯得比較機械。

　　第四個遺憾，盡管板書設(shè)計的比較簡潔，但是書寫不夠美觀，今后要多加練習規(guī)范字書寫。

　　對于我來說，本次習作教學是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計，過程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會成為我前進的動力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思15

　　《語文課程標準》中倡導：改變學生的學習，由被動接受學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄�，使學生獲取探究的樂趣，從而培養(yǎng)學生主動探究的意識。要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，把自己從知識的闡述者變成學生發(fā)展的引導者，從學生學習的角度上去設(shè)計教學。

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》這篇識字課文，是以“三字經(jīng)”的形式呈現(xiàn)的.。三字一句，讀起來朗朗上口。詩歌主要以春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午、七夕、中秋節(jié)、重陽節(jié)來展開。

　　我預期的設(shè)想覺得春節(jié)、中秋節(jié)這兩個節(jié)日，同學們學起來應(yīng)該是很輕松的，正如：想象是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的。就如：春節(jié)，對于這個節(jié)日的日期知道的孩子寥寥無幾，習俗更不用說了，現(xiàn)在每個地方的習俗已經(jīng)變了很多，所以連春節(jié)要干些什么都不知道，就算出示貼對聯(lián)的圖片，孩子們還是不知道，唯一知道的就是放鞭炮，這些是什么原因呢？

　　對于春節(jié)的知識孩子們都是茫然，更別說其他的節(jié)日了。

　　我們國家每個節(jié)日都要放假，目的就是讓人民不要忘記自己母國的重要日子�？墒�，現(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象，城市里的節(jié)日氛圍比鄉(xiāng)村還要隆重，節(jié)日味道更濃，那么在這些偏遠地區(qū)的孩子，他們不可能隨時進城去過節(jié)啊，怎么辦呢？只能玩著玩著就過了，比如端午，大人們都處于繁忙的季節(jié)，能弄幾個粽子吃一下就不錯，其他的在電視上看看或者玩累了睡了想都沒想過，又何來知道習俗呢？

　　想到這兒突然覺得心酸，他們大多數(shù)的知識就靠老師補給，老師說了，證明他們聽過了，回去可以看看電視，翻翻課外書，就這樣而已。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思16

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”。這是從學習表達的角度提出的，為學生的習作實踐提供方法上的指導。本單元的“綜合性學習”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學習欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開。教材在第九課、第十課的課后以及語文園地前安排了綜合性學習的活動提示，活動分為3個階段：①組成小組，分工合作收集資料；②小組交流，討論要怎樣進行學習成果展示；③展示分享，用各種形式展示學習成果。本次習作是最后一個階段的成果展示，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因為是一個綜合性學習單元，所以本次習作教學的課前準備尤為重要。在課前準備中，共安排了兩次課內(nèi)教學。第一次教學，布置綜合性學習的任務(wù)，對如何開展活動做具體指導；第二次教學，**學生交流第一階段的活動情況，整理收集到的資料并商量準備用怎樣的方式展示活動成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學以及學生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開展本節(jié)課教學，課堂上安排了6個簡潔的板塊，依次是：導入、例文引路、小組交流、說說自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時寫作、習作點評。力求簡簡單單教給學生習作的`方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學生給習作加上開頭與結(jié)尾，并對照評價標準修改自己的習作。

　　從學生完成的習作來看，本節(jié)課的目標達成度還是挺高的。學生在課堂上也學得較輕松，學習的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會有很多遺憾。首先，在學生集中交流自己喜歡的節(jié)日時，我的點評很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準備，也是給全班同學做一個示范，可是我自己卻沒有小結(jié)好學生說的，這也是我自己的教學智慧還不夠，面對學生各種不一樣的想法，不一樣的回答時，不能適時地做出評價與補充。

　　第二個遺憾，在最后的習作點評環(huán)節(jié)，一開始我是準備安排展示兩個學生的作品，我把寫得好一點的放在后面，希望能體現(xiàn)一個梯度，也是為了給其他同學做一個示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時間關(guān)系，只展示了一位同學的作品，評價的時候逐條對照評價標準來點評，顯得比較生硬。

　　第三個遺憾，對課堂的把控太緊，學生集中交流之前出示了傾聽要求，但是交流過后讓其他學生評價時，我總擔心學生說不好，所以不停地問孩子，通過一問一答的方式完成點評，顯得比較機械。

　　第四個遺憾，盡管板書設(shè)計的比較簡潔，但是書寫不夠美觀，今后要多加練習規(guī)范字書寫。

　　對于我來說，本次習作教學是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計，過程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會成為我前進的動力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思17

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的習作方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思18

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文，全文共有8句話，前7句話按時間順序分別介紹了春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)這7個一年中重要的傳統(tǒng)佳節(jié)和相關(guān)習俗。第八句和第一句話相呼應(yīng)，表示新春佳節(jié)轉(zhuǎn)眼又至，全文語言*實，句式整齊，易讀易記。

　　上課伊始，我借春節(jié)來喚起學生對春節(jié)的回味。充分調(diào)動學生的積極性，引導學生主動參與進來，使課堂一開始就充滿了快樂、**、互動的氣氛。在本課教學中，我按照時間順序進行教學。首先讓學生**朗讀課文，找出課文中分別提到了哪些傳統(tǒng)節(jié)日，然后在讀通課文的基礎(chǔ)上逐句講解，讓學生在認識8個傳統(tǒng)節(jié)日的同時了解各個節(jié)日的習俗。本課內(nèi)容較為簡單，所以在教學中我還進行了拓展，學生由于之前沒有接觸過，所以對此較為感興趣。另外，在教學中我還增加了一個講故事的環(huán)節(jié)，讓學生在課上講講有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的神話故事，在這一環(huán)節(jié)，部分學生準備充分，所以表現(xiàn)很好。

　　教學時，我先讓學生自學生字詞，然后指導學生讀文，隨文識字，讓學生在具體的語言環(huán)境中理解字詞含義，突破識字教學的重點。接著讓學生自主學習，圈畫課文中所寫到的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習俗，并在評論區(qū)交流自己的學習收獲，再連線全班匯報交流，加深對韻文的理解。最后讓學生結(jié)合生活實際，說說除文中所講到的習俗外，自己還知道的其他習俗，并通過播放牛郎織女《鵲橋相會》和《嫦娥奔月》的故事，充分激發(fā)了學生學習的興趣，再拓展延伸到民族傳統(tǒng)節(jié)日，了解傣族的潑水節(jié)、彝族的火把節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及民族習俗。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思19

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活�?精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了寫法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的習作方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　3、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思20

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過了一個特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，后續(xù)了解表格填寫效果不錯。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)擴展閱讀

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展1）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思10篇

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思1

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的'內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思2

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　三年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

　　在綜合實踐活動過程中，每一個學生都是喜歡并樂于參與的'，我們教師要充分尊重這樣的一個個主體，無論是哪種情況，在遵循綜合實踐活動分組原則的基礎(chǔ)上，用感情做橋梁，用道理做紐帶，相信每一個學生都能充分發(fā)揮自己的那份光，那份熱。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思3

　　*傳統(tǒng)節(jié)日不僅是**民族生活習性、民族心理的有力體現(xiàn)，還是**民族的文化符號與象征。教學中我引導學生運用各種方法、通過各種途徑去探究豐富多彩的節(jié)日，了解有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日更豐富的內(nèi)容。

　　學習本課，要以*傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵為核心，可以以小題目研究為基本形式，讓學生在教師的幫助指導下，從自己感興趣的問題入手自主確定研究小主題，在活動中采用查找資料、**采訪、動手實踐、信息搜集與處理、親身體驗、展示與評價等多種形式的活動，通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口，來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，拉近學生與傳統(tǒng)節(jié)日文化之間的距離，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛之情，鼓勵學生不斷學習、不斷創(chuàng)新，提高學生的民族人文素養(yǎng) 。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思4

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過了一個特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的.歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，后續(xù)了解表格填寫效果不錯。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思5

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過了一個特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，后續(xù)了解表格填寫效果不錯。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的.“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思6

　　前兩天錄制《傳統(tǒng)節(jié)日》，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。今年由于疫情的影響，過了一個特殊的春節(jié)，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，后續(xù)了解表格填寫效果不錯。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的'“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思7

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學目標，我抓住本節(jié)課的重點、難點，以下說我的教學設(shè)計理念：

　　在學習本文之前，我想通過圖片的形式，讓學生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的時間、習俗活動，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導入語是：“同學們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節(jié)日時唱的嗎？從而進入本節(jié)課的學習。我認為我在導入語的運用上，缺乏銜接語。并在多**出現(xiàn)故障時，缺乏教育機智，這是我今后需要改進的地方，并學會預設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會認生字”教學方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學生練讀，并采取多樣化的形式認讀生字，從而促進學生的認讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動后進生的學習。以后，我會注意對生字加強練讀的多樣化學習。

　　在進入課文品讀環(huán)節(jié)，通過老師范讀、學生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫出來。接著，我讓學生觀察圖片，吸引他們的***，猜測圖片描述的是哪個節(jié)日，然后讓學生說出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習俗活動有哪些？這個節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計，來檢查學生的預習情況和對節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學生看最后一句和開頭，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來的教學環(huán)節(jié)，我通過問題讓學生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動？這樣有利于學生對本課重點的掌握和吸收。讓學生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個問題，從易到難，從淺入深進行解決，我還讓學生說一說除了本課學習的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗還有哪些？抓住要點，激發(fā)學生對知識的渴求。從而，抓住本課教學的難點，感受*傳統(tǒng)文化的樂趣。在最后的學寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學生在書本上描紅練習，使學生牢記生字的正確書寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒有讓學生多練習領(lǐng)讀，是我需要改進的地方。以上是我對本節(jié)課的反思，我會在教學上多多反思問題，并及時解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思8

　　本單元課文是以“**優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題編排的，單元語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”。這是從學習表達的角度提出的，為學生的習作實踐提供方法上的指導。本單元的“綜合性學習”是教材中首次出現(xiàn)的綜合性學習欄目，主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開。教材在第九課、第十課的課后以及語文園地前安排了綜合性學習的活動提示，活動分為3個階段：

　�、俳M成小組，分工合作收集資料；

　�、谛〗M交流，討論要怎樣進行學習成果展示；

　　③展示分享，用各種形式展示學習成果。

　　本次習作是最后一個階段的成果展示，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一寫過節(jié)的過程或節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的事。

　　因為是一個綜合性學習單元，所以本次習作教學的課前準備尤為重要。在課前準備中，共安排了兩次課內(nèi)教學。第一次教學，布置綜合性學習的任務(wù)，對如何開展活動做具體指導；第二次教學，**學生交流第一階段的活動情況，整理收集到的資料并商量準備用怎樣的方式展示活動成果。

　　在前兩次課內(nèi)教學以及學生課外充分收集資料的基礎(chǔ)上，開展本節(jié)課教學，課堂上安排了6個簡潔的板塊，依次是：導入、例文引路、小組交流、說說自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日、限時寫作、習作點評。力求簡簡單單教給學生習作的方法。本節(jié)課后，還需再安排一節(jié)課讓學生給習作加上開頭與結(jié)尾，并對照評價標準修改自己的習作。

　　從學生完成的習作來看，本節(jié)課的目標達成度還是挺高的。學生在課堂上也學得較輕松，學習的狀態(tài)是積極的。但是一節(jié)課上完以后，總會有很多遺憾。首先，在學生集中交流自己喜歡的節(jié)日時，我的點評很不到位。本次交流的目的就是為后面有條理地寫做準備，也是給全班同學做一個示范，可是我自己卻沒有小結(jié)好學生說的，這也是我自己的教學智慧還不夠，面對學生各種不一樣的想法，不一樣的回答時，不能適時地做出評價與補充。

　　第二個遺憾，在最后的習作點評環(huán)節(jié)，一開始我是準備安排展示兩個學生的作品，我把寫得好一點的放在后面，希望能體現(xiàn)一個梯度，也是為了給其他同學做一個示范，怎樣寫才有條理、有意思。但由于時間關(guān)系，只展示了一位同學的作品，評價的時候逐條對照評價標準來點評，顯得比較生硬。

　　第三個遺憾，對課堂的把控太緊，學生集中交流之前出示了傾聽要求，但是交流過后讓其他學生評價時，我總擔心學生說不好，所以不停地問孩子，通過一問一答的方式完成點評，顯得比較機械。

　　第四個遺憾，盡管板書設(shè)計的比較簡潔，但是書寫不夠美觀，今后要多加練習規(guī)范字書寫。

　　對于我來說，本次習作教學是第一次嘗試從單元整體上設(shè)計，過程很辛苦，收獲卻很多，課堂上的遺憾也會成為我前進的動力。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思9

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到"六讓"：

　　目標——讓學生明確；

　　過程——讓學生參與；

　　新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；

　　資料——讓學生收集；

　　內(nèi)容——讓學生自選；

　　結(jié)論——讓學生歸納。

　　而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的"教"和學生的"學"都達到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的。視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思10

　　*傳統(tǒng)節(jié)日積淀了**文化的博大精深，然而，如今過洋節(jié)日的現(xiàn)象愈發(fā)嚴重，傳統(tǒng)節(jié)日反而沒有那么火。身為教師，我們應(yīng)該順應(yīng)*的號召，積極在自身的崗位上為**文化建設(shè)貢獻自己的力量。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：教師發(fā)揮了主導作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生通過小組合作，了解了傳統(tǒng)文化知識，感受到我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。注重了學法指導，讓學生自主學習探究識字方法，猜字謎，加一加等。另外課堂氛圍較為活躍。

　　不足之處在于：二年級的孩子對于書上的信息應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念，我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面下功夫。學生的自主創(chuàng)造能力急待提高。其次，孩子們對多音字的掌握有些不盡人意。課前搜集的資料在課堂上沒有得到較好的體現(xiàn)和應(yīng)用。農(nóng)村孩子的性格習慣導致他們“茶壺里煮餃子”今后我應(yīng)該多**一些活動，讓孩子們動起來，說起來，唱起來！

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展2）

——傳統(tǒng)節(jié)日寫作文 (優(yōu)選20篇)

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文1

　　我最愛的`傳統(tǒng)節(jié)日是清明節(jié)，它是**民族古老的節(jié)日。人們在清明節(jié)掃墓祭祀、緬懷祖先，弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶。同時也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。

　　每年的清明節(jié)，我都會回老家，跟著大人們一起做清明餅，并帶著清明餅去山上祭祖掃墓。說起做清明餅我可喜歡了，做清明餅要先摘青，青是一種叫鼠曲草的植物，長在田野里，我們帶上籃子，去田野里摘青，把籃子摘得滿滿的，我們就回家把青洗干凈，接著將青放進開水里煮五分鐘，撈出來放進榨汁機里打成糊。再把它放進盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成軟軟的綠色大糯米團，然后按照模具大小搓成一個個小圓形，把它按進卡通模具里，用力敲出來，砰的一聲，一個卡通清明餅就好啦！最后把卡通清明餅整齊得擺在粽葉上，放進蒸籠里，蒸十分鐘，可愛的卡通清明餅就完成了！我很喜歡吃清明餅，因為他吃起來甜甜的，糯糯的，可好吃了！

　　清明節(jié)還要掃墓。我們要去祭祖，可我們這家不太一樣，我們祭祖完還要去看小果凍，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她幾年前因為生病去世了，每到清明節(jié)，我們都去看小果凍，我十分想念她。

　　我喜歡清明節(jié)，因為可以吃到地道的傳統(tǒng)美食，還可以掃墓祭祖、緬懷親人。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文2

　　我的家鄉(xiāng)在綏陽，綏陽是一個比較熱鬧的小鎮(zhèn)。在民間傳統(tǒng)節(jié)日中，最熱鬧的也就是春節(jié)了。

　　春節(jié)也叫做過年。一年一度的春節(jié)大家都很重視，各家各戶都在春節(jié)前半月就忙著籌辦年貨。賣對聯(lián)、鞭炮、食品的人都會大賺一筆。

　　到了除夕中午，各家各戶都貼**紅紅的對聯(lián)和各式各樣的福字。遠方的親人都要趕回來吃團年飯，到了晚上八點，大家都圍在一起看聯(lián)歡晚會。當新年鐘聲敲響時，大家坐在一起吃餃子，餃子里包上錢，如果有人吃到了錢，就象征著一年財源滾滾。

　　到大年初一的早晨，家家戶戶的男女老少都穿**漂漂亮亮的新衣服。在震耳欲聾的爆竹聲中，拜年開始了。小孩們給大人恭喜，大人忙著給小孩掏紅包。在這天小孩可發(fā)了大財。朋友互相訪問，親戚往來也是春節(jié)的主要活動。從初二到元宵節(jié)的期間，大街小巷男女老少三五成群，拿著禮物去串親訪友，談?wù)勥^去一年的生活或新的一年的打算。

　　這就是我們家鄉(xiāng)的民間風俗----春節(jié)。我喜歡家鄉(xiāng)的春節(jié)，喜歡它的情趣盎然，更喜歡春節(jié)的歡天喜地，因為在春節(jié)這一天，大家都可以團團圓圓一起分享快樂。

　　潑水節(jié)是傣族最隆重的節(jié)日，也是云南****節(jié)日中影響面最大，參加人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)是傣歷新年，相當于公歷的四月中旬，節(jié)日一般持續(xù)3至7天。第一天傣語叫“麥日”，與農(nóng)歷的除夕相似；第二天傣語叫“惱日”（空日）；第三天是新年，叫“叭網(wǎng)瑪”，竟為歲首，人們把這一天視為最美好，最吉祥的日子。節(jié)日清晨，傣族男女老少就穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，先到佛寺浴佛，然后就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響乇云霄，祝福的水花到處飛濺，場面十分壯觀。

　　潑水節(jié)期間，傣族青年喜歡到林間空地做丟包游戲，�；ò�用漂亮的花布做成，內(nèi)裝棉紙、棉籽等，四角和中心綴以五條花穗，是愛情的信物，青年男女通過丟包、接包，互相結(jié)識。等姑娘有意識地讓小伙子接不著輸了以后，小伙子便將準備好的禮物送給姑娘，雙雙離開眾人到僻靜處談情說愛去了。

　　潑水節(jié)曾經(jīng)是印度婆羅門教的一種宗教儀式，其后為佛教所吸收，經(jīng)緬甸傳入云南傣族地區(qū)，時間約在十三世紀末至十四世紀初，距今有700年歷史。隨著南傳上座部佛教在傣族地區(qū)影響的增大，潑水節(jié)的**也日益廣

　　潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日（陽歷四月十三至十五日）。傣語叫做“楞賀尚罕”，即“六月新年”或“傣歷新年”。實際上潑水節(jié)就是傣歷的元旦，因為傣文歷法，新的一年是從六月開始計算的。

　　可是潑水節(jié)由來的傳說卻有兩種。：很早以前，一個****的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根**發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗�，F(xiàn)在，潑水的習俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。

　　而位于麗江華坪地區(qū)的傣家潑水節(jié)的故事卻獨具特色。這里的傣族人是*乃至亞洲緯度最北的傣族部落。他們的故事是這樣的：

　　相傳在很久以前，金沙江邊一個聚居在密林深處的傣族村寨，因樹林起火，村民處在被大火吞沒的危難之中，一個名叫李良的傣家漢子，為保護村莊，不畏危險，沖出火網(wǎng)，從金沙江里挑來一桶桶江水，潑灑山火，經(jīng)過一天一夜的勞累，山火終于被潑滅，村民得救，李良因為勞累流汗流干了，渴倒在山頭上。村民打來清水給李良解渴，但喝了九十九挑水也解不了渴，后來，李良一頭撲到江中，變成一條巨龍，順江而去。有的人說，他變成了一棵大樹。傣族人民為了紀念李良，每年農(nóng)歷三月初三之一天，每家房屋清掃一新，撒上青松葉，并在選定的江邊或井旁，用綠樹搭起長半里的青棚，棚下撒滿厚厚的松針，兩旁放上盛滿水的水槽，午間太陽當頂時，眾人穿行于棚下相互用松枝蘸水灑身，表示對李良的懷念和對新年的祝福。這項活動延續(xù)至今，成為傣族人民辭舊迎新、祝福吉祥的節(jié)日--潑水節(jié)。

　　潑水節(jié)來臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多“毫諾索”（年糕）以及用糯米做成的多種粑粑，在節(jié)日里食用。

　　潑水節(jié)的活動

　　潑水節(jié)歷時三日。第一天，劃龍舟、放高升、文藝表演；第二天潑水；第三天，男女青年在一塊進行丟包和物資交流。

　　潑水節(jié)一般在風光旖旎的***畔舉行。當晨曦映紅“黎明之城”的時候，各族群眾便穿著盛裝，從四面八方匯聚這里。一聲號令，一支支高升騰空而起，直穿云宵，一艘艘龍舟箭一般，直沖對岸。此時，千萬只金竹“（上竹下必）”一起吹奏，（钅芒）鑼、象腳鼓一齊敲響，****頓時變成歡樂的海洋。

　　當潑水剛開始時，彬彬有禮的傣家姑娘一邊說著祝福的話語，一邊用竹葉、樹枝蘸著盆里的水向?qū)Ψ綖⑦^去�！八�花放，傣家狂”，到了**，人們用銅缽、臉盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戲追逐，只覺得，迎面的'水，背后的水，盡情地潑來，一個個從頭到腳全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語。一段水的洗禮過后，人們便圍成圓圈，在（钅芒）鑼和象腳鼓的伴奏下，不分民族，不分年齡，不分職業(yè)，翩翩起舞。激動時，人們還爆發(fā)出“水、水、水”的歡呼聲。有的男子邊跳邊飲酒，如醉如癡，通宵達旦。

　　“丟包”最富浪漫色彩，往往是傣族未婚青年的專場游戲�！鞍�”是象征愛情的信物，由傣族姑娘用花布精心制作，內(nèi)裝棉籽，包的四角綴有五彩花穗。丟包時，在綠草如茵的草坪上男女各站一排，先由傣族姑娘將包擲給小伙子，小伙子再擲給姑娘，并借此傳遞感情。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文3

　　我最愛的傳統(tǒng)節(jié)日是清明節(jié)，它是**民族古老的節(jié)日。人們在清明節(jié)掃墓祭祀、緬懷祖先，弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶。同時也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。

　　每年的清明節(jié)，我都會回老家，跟著大人們一起做清明餅，并帶著清明餅去山上祭祖掃墓。說起做清明餅我可喜歡了，做清明餅要先摘青，青是一種叫鼠曲草的植物，長在田野里，我們帶上籃子，去田野里摘青，把籃子摘得滿滿的，我們就回家把青洗干凈，接著將青放進開水里煮五分鐘，撈出來放進榨汁機里打成糊。再把它放進盆里，加上糯米粉和白糖，放在一起揉，揉成軟軟的綠色大糯米團，然后按照模具大小搓成一個個小圓形，把它按進卡通模具里，用力敲出來，砰的一聲，一個卡通清明餅就好啦！最后把卡通清明餅整齊得擺在粽葉上，放進蒸籠里，蒸十分鐘，可愛的卡通清明餅就完成了！我很喜歡吃清明餅，因為他吃起來甜甜的.，糯糯的，可好吃了！

　　清明節(jié)還要掃墓。我們要去祭祖，可我們這家不太一樣，我們祭祖完還要去看小果凍，她是我舅舅的小孩，也就是我表姐。她幾年前因為生病去世了，每到清明節(jié)，我們都去看小果凍，我十分想念她。

　　我喜歡清明節(jié)，因為可以吃到地道的傳統(tǒng)美食，還可以掃墓祭祖、緬懷親人。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文4

　　今年，我第一次跟著爸爸回河南老家過年。在老家過年和重慶過年很不一樣，這是我長這么大以來過得最特別的一個年了，特別有年味兒！

　　千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。以前，我以為這樣的景象只有在古詩里才能看到。沒想到，我的家鄉(xiāng)，至今還保持著春節(jié)貼桃符的傳統(tǒng)。我們老家有這樣一句俗話：二十八，貼嘎嘎。嘎嘎是什么？是肉嗎？原來呀，嘎嘎的意思就是指花花**的春聯(lián)和年畫。臘月二十八，我和爸爸一起將春聯(lián)和五顏六色、形態(tài)各異的年畫貼在大門上，貼在窗戶上、掛在小院里，整個小院瞬間煥然一新，顯得格外喜慶。

　　最熱鬧的要數(shù)除夕這一天了。當天，爸爸邀請了整個家族的親人們都來我家團年。上午親人們陸陸續(xù)續(xù)地來到家里，足足有六、七十號人呢！大家一起動手，分工合作，我也當起了司爐工，專門負責燒火。此起彼伏的切菜聲、炒菜聲、歡笑聲交織在一起，小院變成了歡樂的`海洋。傍晚，香噴噴的年夜飯終于做好了，我數(shù)了數(shù)，足足有八大桌。年夜飯很豐盛，雞鴨魚肉樣樣都有，十幾種菜品呢。有的菜我在重慶吃年夜飯時也吃過，但有幾道菜很特別，看著我疑惑的眼神，爸爸指著桌上的菜告訴我，這道菜叫四喜丸子，寓意福、祿、壽、喜，團團圓圓，所以只能裝四個丸子；那道油炸魚是黃河大鯉魚，寓意吉祥、年年有魚，是老家的壓軸大菜；這個盤子里裝了很多個動物形狀的饅頭是蒸大棗饅頭，寓意在新的一年里能紅紅火火；還有獨餃戲，就是水餃，是老家年夜飯的必備主食，有新年交好運的意思。聽著爸爸的介紹，我心想：原來老家吃年夜飯還有這么多寓意，難怪看不到我喜歡吃的大米飯。不過，沒有米飯沒關(guān)系，能吃到香噴噴的家鄉(xiāng)菜，和這么多人一起吃年夜飯，我感覺特別有年味。

　　吃過年夜飯，我們也開始放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏，連綿不絕。鞭炮聲、炮仗聲、禮花聲各種各樣的喜慶聲連成一片，為這無邊的夜景增添了一道亮麗的風景。你知道嗎？這些都不算什么，除夕那天晚上，天公作美，家鄉(xiāng)下起了大雪，天空雪花飛舞，輕盈的雪花和煙花交至在一起，只有見過的人才知道有多美！

　　這傳統(tǒng)、熱鬧、美妙絕倫的年，是我過得最熱鬧、最開心、也是最特別的年。你是否也很想體驗一番，歡迎你們來我的老家做客，體驗一下不一樣的新年！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文5

　　今天是*古代傳統(tǒng)節(jié)日之一的中秋節(jié)。今天是賞月的日子。今天是團圓的日子。今天是幸福的日子。

　　你還記得張九齡的海上生明月，天涯共此時嗎？每當?shù)睫r(nóng)歷的八月十五時，街上總是熱熱鬧鬧的。你能猜出這是什么節(jié)日嗎？沒錯，這就是中秋節(jié)。這時我跟著姥姥姥爺、爺爺奶奶、爸爸媽媽還有姐姐一起去街市上采購做月餅的原料。我們看見街上非常熱鬧：有的人再買月餅或者做月餅的原料；有的人在觀看舞龍舞獅；有的則在高聲叫賣。連路邊的野花野草也好像在說：街市上好熱鬧呀！這時姥爺說：看！那里就是我們要買的原料。好，我們過去吧！話音剛落我們已經(jīng)買到了餡料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手動打蛋器攪拌均勻，篩入面粉，先用硅膠鏟翻拌一下，和成團，再用保鮮**好靜置一個小時待用。咸蛋黃加入酒放入烤箱中烤10分鐘，等待餅皮的時候可以先把月餅餡加上蛋黃一起上秤，分成每個15克的`面團，再把面團搓成球形備用。墊子上撒少量面粉，用搟面棒把面團壓扁，中間再放一顆月餅餡，再把餅皮包起餡，最后用模具把月餅壓成花形，放入烤箱中烤30分鐘就做好了！

　　月餅做好了，我們拿到陽臺上賞月去咯！很快時間就晚了，但我們還依依不舍。

　　我愛你月餅！我更愛你中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文6

　　春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了**時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。春節(jié)到了，意味著春天將要來臨，萬象復蘇草木更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始。

　　人們剛剛度過冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著****的日子，當新春到來之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個節(jié)日。 千百年來，人們使年俗慶�；顒幼兊卯惓ＸS富多彩，每年從農(nóng)歷臘月***日起到年三十，民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”，在春節(jié)前掃塵搞衛(wèi)生，是我國人民素有的傳統(tǒng)習慣。然后就是家家戶戶準備年貨，節(jié)前十天左右，人們就開始忙于采購物品，年貨包括雞鴨魚肉、茶酒油醬、南北炒貨、糖餌果品，都要采買充足，還要準備一些過年時走親訪友時贈送的禮品，小孩子要添置新衣新帽，準備過年時穿。在節(jié)前要在住宅的大門上粘貼紅紙黃字的新年寄語，也就是用紅紙寫成的春聯(lián)。屋里張貼色彩鮮艷寓意吉祥的年畫，心靈手巧的姑娘們剪出美麗的窗花貼在窗戶上，門前掛大紅燈籠或貼福字及財神、門神像等，福字還可以倒貼，路人一念福倒了，也就是福氣到了，所有這些活動都是要為節(jié)日增添足夠的喜慶氣氛。

　　春節(jié)的另一名稱叫過年。在過去的傳說中，年是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。年一來。樹木凋蔽，百草不生;年一過，萬物生長，鮮花遍地。年如何才能過去呢?需用鞭炮轟 ，于是有了燃鞭炮的習俗，這其實也是烘托熱鬧場面的又一種方式。春節(jié)是個歡樂祥和的節(jié)日，也是親人團聚的`日子，離家在外的孩子在過春節(jié)時都要回家歡聚。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文7

　　一曲笙歌春如海，千門燈火夜似晝。農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。元宵節(jié)不僅可以吃到美食元宵，還可以觀看舞龍、舞獅子，欣賞花燈，參加猜燈謎等習俗活動呢！

　　看，午飯過后，舞龍舞獅隊伍就敲鑼打鼓地開始表演了，人們頓時從四面八方聚集過來觀看。首先開始的是舞龍。只見一個人獨撐龍頭，他一會高高舉起龍頭，一會又輕輕落下，真是靈活自如，神氣極了！其他七八個人自如地撐著龍身，龍頭和龍身在舞動時搭配得天衣無縫，讓整個龍顯得威風無比，金色的鱗片在陽光的照耀下金光閃閃，真是雄姿英發(fā)。這時，一個人拿著花球來逗這條龍，引得這條龍忽上忽下，忽左忽右，有趣極了。正當我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著這條龍看時，舞獅也開始了，瞧，有兩只獅子披著金黃的毛發(fā)，張牙舞爪地朝我們走來，我定睛一看，原來每只獅子里面各有兩個人，他們在獅子下面一會兒蹦，一會兒趴下來，一會兒抖抖毛，一會兒又立起來不一會兒，兩只獅子又打在一起搶花球了，你看，他們互不相讓，各自張著血盆大口好像要打起來了一樣，多么有趣�。∥覀兌既滩蛔〉胤Q贊舞獅師傅的技術(shù)高超，也為他們的表演連連叫好，場地上響起了歡聲笑語

　　不知不覺就到了傍晚，這時，家家戶戶都點起了彩燈，大家一邊聊天，一起吃美味可口的佳肴湯圓。吃過湯圓后，我和家人就迫不及待地來到后院燃放煙花，聽著煙花噼里啪啦地響聲，仿佛聽著一首美妙的歌曲最有趣的是放孔雀開屏的時候，一開始沒有聲音，但媽媽來了一句：這東西怎么沒有聲音��！煙花好像聽見了有人說它沒聲音，就馬上響了起來，我忍不住來了一句：說曹操，曹操到。接著我就哈哈大笑起來，大家也都被我逗樂了。放完煙花，我們?nèi)ゲ聼糁i，爸爸正好看到一個燈謎就對我說：大漠橫千里，打一城市名。我歪著腦袋想想了回答說：長沙。爸爸媽媽都夸我真聰明。

　　你看，多么有趣的'元宵節(jié)啊！不僅可以欣賞到**文化的習俗活動，還可以和家人歡聚一堂，品嘗到美味的食物，我喜歡**傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文8

　　春節(jié)是最降重的節(jié)日。年三十吃過豐盛的晚餐，人們便圍著火塘守歲。子時一到，人們立即焚香點燭，在神臺上供滿了豬肉、整雞、粽子、湯圓、米酒等祭品。孩子們則燃放鞭炮。有不少地方的壯族婦女馬上提著水桶或竹筒到泉眼、河邊打“新水”，討個吉利。男人則提著燈籠奔向廟社燒香化紙。有的地方把大門洞開，一家人聚集在院子里朝東方拜揖，祝福道：“東方大利，一年萬利，今年更比去年好!”

　　初一這一天，多數(shù)地方壯人是不串門的。人們白天吃湯圓，晚餐才吃葷菜，認為這樣可以消災去病。初一的禁忌很多。這一天一律禁說不吉利的話。禁動剪刀，怕新的一年里家人巧嘴利舌，吵嘴罵人;不得掃地，怕破財。也不得把東西拿到干欄外，更不借東西給別人，怕家財外流。有些地方禁止敲鑼打鼓，怕驚動鬼神，但有些地方則可以敲打一種齊人高的牛皮大鼓，四周幾十里清楚可聞。不少地方從初一到初五灶里要燃一段硬木，不能熄滅，表示子孫綿長，煙火不斷。這天也不得殺生，豬、雞、鴨都必須在年前幾天收拾干凈，以備祭奠和食用。

　　壯人沒有作揖、跪拜、握手等見面禮，而是通過語言和豐富的表情充分表達自己的節(jié)日問侯，人們在村里或路上相見，便互相道賀“恭喜發(fā)財”。

　　從初二起，親朋開始來往拜年。非凡是已經(jīng)出嫁的女兒。要帶幾斤肉或雞鴨等禮品，和丈夫、孩子一起回到娘家拜年。出嫁的姐妹趁此時機聚會，共敘別情。

　　按通常觀念，整個正月都屬于節(jié)日。故云南文山的壯人要打一月銅鼓，跳一個月舞。另一些則在風景秀麗的河邊、山谷，青年們舉行歌圩或舞獅、打舂堂，聽壯戲，等等。文娛活動五彩繽紛，人們沉浸在節(jié)日的氣氛中。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文9

　　*有許多的傳統(tǒng)節(jié)日：有表示孝順的拗九節(jié)、團圓的中秋節(jié)、還有表示新年新希望的春節(jié)。我最喜歡的節(jié)日是是春節(jié)，每當春節(jié)來臨，可以穿新衣服，拿許許多多的壓歲錢，還可以吃喝玩樂。

　　關(guān)于過年，有一個美麗的傳說。古時候，有叫“年”的獸，它非常兇猛、殘暴，經(jīng)常**，殘害生靈。在一個臘月三十晚上，兇猛的“年”來到一個窮困的村莊，看見兩個牧童在比賽牛鞭子，正想沖過去吃兩個牧童。正在這時“年”聽到啪啪的鞭聲，嚇得驚心肉跳，狼狽地逃走了�？墒牵�它餓得慌，于是又竄到另一個村莊，它又看見一個人在曬衣服，正想沖過去吃那個人。那人穿著一件大紅衣裳，眼睛被紅色刺得眼花繚亂，夾著尾巴溜了。人們這下明白了“年”有怕響，怕光，怕紅的弱點，就想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過年的風俗。

　　過年時，媽媽都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**團圓喜慶的餃子，有**一年比一年高的年糕，有**年年有余的魚……一家人開開心心地圍在一起吃。吃過晚飯，來到公園放鞭炮、煙花，玩得不亦樂乎，然后，回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會�？赐曷�(lián)歡晚會，給長輩拜年收紅包，這才是最**！

　　*傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它帶給我們快樂和幸福，我們要弘揚*傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文10

　　七月十四至十六是中元節(jié)，俗稱鬼節(jié)。這是壯人僅次于春節(jié)的大節(jié)。從七月初七就已經(jīng)開始有節(jié)日的氣氛了。七七是牛郎織女相會的日子，壯族受漢族的影響，也很同情這對難得相會的夫妻。但壯人還另有說法，認為今天是仙女沐浴的'日子，用水來染布、做醋、煮藥，格外好，所以家家戶戶中午有人趕往河邊或山泉挑水。有些地方把初七當女兒節(jié)，出嫁的女兒不但不像織女那樣渡過鵲橋?qū)し�，反而離開夫家回到母親的懷抱。

　　初七過后，人們便為中元節(jié)辦貨，忙著趕圩采購香燭和鬼衣紙。節(jié)日到，家家戶戶殺雞宰鴨殺豬，一派節(jié)日氣氛。有的地方從初七開始就用鮮筍煮水迎祭祖先。十四日開始大祭，供桌上擺滿了豬肉、整雞、整鴨、米粉、發(fā)糕、糍粑、糯飯，一直擺 到十六日。每次用膳這前，得先把供品熱一下，祭過祖，才能進餐，供桌下撂著一個很大的紙包袱，里面塞滿了藍、白、紫色紙剪成的鬼衣和紙錢。每次祭奠都燒一些，燒過之后，用芭蕉葉、海芋或荷葉包好灰燼，等到十六日最后一次燒完，一起包成兩大包，由一位老人頭戴竹帽，用竹棍挑往河邊，放在水面任其沉浮。有的人家還燒紙船、紙馬和紙屋，讓祖先滿載而歸。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文11

　　清晨，一串響亮的爆竹聲把我驚醒，我睜開朦朧的睡眼，卻清醒地知道：我又要長大了一歲了。

　　一大早，爺爺哼著小曲，踩在高高的凳子上，在家門口貼上一副紅紅的對聯(lián)，對聯(lián)上寫著我們?nèi)�家新的一年美好的愿望。奶奶和媽媽開始忙碌起來，為年夜飯做準備。每年的這一天，都是與眾不同的，我們只吃早飯，中午可以任性地吃各種各樣的小零食，下午三點就會開始我們的團圓飯——餃子宴。

　　奶奶從冰箱里取出前一天準備好的大白菜和肉，把它們切碎，活在一起，加上各種各樣的調(diào)味料，香噴噴的`餃子餡就做好了。媽媽把面粉加上水，用力地揉啊揉啊，直到變成了一塊白白胖胖的大面團，然后再把它們搟成一個個喜笑顏開的小圓臉。我挑了一張最圓、最大的餃子皮，用筷子夾上肉餡，放在中間，像折紙一樣把兩端對折，然后把餃子最尖的兩端也對折，形成了一個圓形，我給它們?nèi)×艘粋�好聽的名字團團圓圓。

　　大家歡聲笑語中忙活了一天，餃子包好了，一個個餃子像小士兵爭先恐后地跳進燒開的鍋里，不一會兒又一個個從鍋里跳到了盤子上。熱騰騰、香噴噴的餃子一上桌，我就認出了我的團團圓圓。我興高采烈地告訴大家：看，這是我包的！說著，爺爺和奶奶和媽**碗里各從我的筷子上落下了一個團團圓圓：爺爺、奶奶、媽媽，新的一年祝你們身體健康、笑口常開！爺爺奶奶臉上笑開了花，媽媽舉起一杯可樂大聲地說：祝爺爺、奶奶身體健康。我們家的小寶貝開開心心、學習進步！四個杯子碰在了一起，噴灑出了甜甜的可樂，也洋溢出團圓的喜悅。

　　吃完圓圓的餃子，奶奶又為大家端來了甜甜的白果紅棗糖水。我們挺著圓圓的肚子坐在沙發(fā)上看春晚，好不容易熬到了跨年倒計時，爆竹聲震天響，我的眼皮早已經(jīng)不聽使喚，夢里新的一年來了。一切又都是嶄新的！我真的又大了一歲。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文12

　　春節(jié)是我們*最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團圓的日子。每到這個節(jié)日，不管游子身在何去，都會千里迢迢趕回家與家人重聚吃年夜飯。

　　春節(jié)也叫過年。說起年，我還記得爸爸給我講的一個神話故事呢！傳說從前有個怪物叫年，每到歲末，它就出來禍害百姓，欺負小孩。后來，人們發(fā)現(xiàn)這個怪物害怕火紅的顏色和爆竹的聲響。于是每到歲末，人們就會掛上紅燈籠，貼上紅對聯(lián)，燃放鞭炮，嚇跑怪物年。

　　每逢春節(jié)，我們都要到鄉(xiāng)下的奶奶家度過。在除夕來臨之前，奶奶早早的就把家里各個角落打掃的干干凈凈，準備迎接新年的到來。爸爸媽媽也買了各種各樣的'年貨，大家一起動手，從早上開始就準備晚上的年夜飯。

　　一大早，我和哥哥也沒閑著，跟著爸爸一起貼對聯(lián)。對聯(lián)全身火紅火紅的，好看極了！我和哥哥當爸爸的助手。一會兒拿剪刀，一會兒拿膠帶。對聯(lián)很快就貼好了，上聯(lián)是****福星照，下聯(lián)是四季**好運來。橫聯(lián)是****。寓意著明年好運連連，一切順利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌豐盛的飯菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的紅燒魚，有鮮美的蘿卜燉羊肉等等美味佳肴，當然少不了熱氣騰騰的餃子。我和哥哥看得口水都流下來了。吃飯時，大家歡聲笑語，彼此舉杯祝福，甭提多高興了。

　　吃過晚飯后，大人們一起去看春節(jié)晚會。我和哥哥去放鞭炮玩兒。首先，我和哥哥一人拿一支煙花放在空曠的地上，然后拿出打火機點燃導火線。噼啪，我的煙花在空中綻放出美麗的火花，而哥哥的煙花分成許多小火花，然后猛地炸開了，在半空中綻放出五彩繽紛的火光，絢麗極了！我和哥哥開心的蹦著，跳著

　　歡聲辭舊歲，笑語迎新年。我最喜歡過春節(jié)了，因為她象征著新的希望，新的開始。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文13

　　霜降節(jié)是紀念反抗外來侵略的女英雄岑玉音的節(jié)日，已經(jīng)有360多年的歷史。這個節(jié)日流行在大新縣的下雷、雷*及寶圩一帶，但影響擴大到天等、靖西、德保等縣。正降日**人們便帶糍粑、年米、肉、香燭等聚集玉音廟宇供祭。在清代，不但百姓祭奠，州官也必身著官服，率眾頂禮拜祭。1949年以后雖不舉行供祭。但紀念活動依然十分熱烈，有演戲的，有唱山歌的，有舞獅的`，等等。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文14

　　*有許多的傳統(tǒng)節(jié)日：有表示孝順的拗九節(jié)、團圓的中秋節(jié)、還有表示新年新希望的春節(jié)。我最喜歡的節(jié)日是是春節(jié)，每當春節(jié)來臨，可以穿新衣服，拿許許多多的壓歲錢，還可以吃喝玩樂。

　　關(guān)于過年，有一個美麗的傳說。古時候，有叫“年”的獸，它非常兇猛、殘暴，經(jīng)常**，殘害生靈。在一個臘月三十晚上，兇猛的“年”來到一個窮困的村莊，看見兩個牧童在比賽牛鞭子，正想沖過去吃兩個牧童。正在這時“年”聽到啪啪的鞭聲，嚇得驚心肉跳，狼狽地逃走了�？墒�，它餓得慌，于是又竄到另一個村莊，它又看見一個人在曬衣服，正想沖過去吃那個人。那人穿著一件大紅衣裳，眼睛被紅色刺得眼花繚亂。夾著尾巴溜了*傳統(tǒng)節(jié)日作文400字*傳統(tǒng)節(jié)日作文400字。人們這下明白了“年”有怕響，怕光，怕紅的弱點，就想到許多抵御它的方法，于是逐漸演化成今天過年的風俗。

　　過年時，媽媽都要做一桌子的菜。但有一些菜必不可少，有**團圓喜慶的餃子，有**一年比一年高的.年糕，有**年年有余的魚……一家人開開心心地圍在一起吃。吃過晚飯，來到公園放鞭炮、煙花，玩得不亦樂乎，然后，回家看春節(jié)聯(lián)歡晚會�？赐曷�(lián)歡晚會，給長輩拜年收紅包，這才是最**

　　*傳統(tǒng)節(jié)日真是豐富多彩，它帶給我們快樂和幸福，我們要弘揚*傳統(tǒng)文化。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文15

　　春節(jié)是我們*最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每家每戶盼望已久團圓的日子。每到這個節(jié)日，不管游子身在何去，都會千里迢迢趕回家與家人重聚吃年夜飯。

　　春節(jié)也叫過年。說起年，我還記得爸爸給我講的一個神話故事呢！傳說從前有個怪物叫年，每到歲末，它就出來禍害百姓，欺負小孩。后來，人們發(fā)現(xiàn)這個怪物害怕火紅的顏色和爆竹的聲響。于是每到歲末，人們就會掛上紅燈籠，貼上紅對聯(lián)，燃放鞭炮，嚇跑怪物年。

　　每逢春節(jié)，我們都要到鄉(xiāng)下的奶奶家度過。在除夕來臨之前，奶奶早早的就把家里各個角落打掃的干干凈凈，準備迎接新年的`到來。爸爸媽媽也買了各種各樣的年貨，大家一起動手，從早上開始就準備晚上的年夜飯。

　　一大早，我和哥哥也沒閑著，跟著爸爸一起貼對聯(lián)。對聯(lián)全身火紅火紅的，好看極了！我和哥哥當爸爸的助手。一會兒拿剪刀，一會兒拿膠帶。對聯(lián)很快就貼好了，上聯(lián)是****福星照，下聯(lián)是四季**好運來。橫聯(lián)是****。寓意著明年好運連連，一切順利！

　　到了晚上，奶奶做了一大桌豐盛的飯菜。有香辣的土豆炒牛肉，有美味的紅燒魚，有鮮美的蘿卜燉羊肉等等美味佳肴，當然少不了熱氣騰騰的餃子。我和哥哥看得口水都流下來了。吃飯時，大家歡聲笑語，彼此舉杯祝福，甭提多高興了。

　　吃過晚飯后，大人們一起去看春節(jié)晚會。我和哥哥去放鞭炮玩兒。首先，我和哥哥一人拿一支煙花放在空曠的地上，然后拿出打火機點燃導火線。噼啪，我的煙花在空中綻放出美麗的火花，而哥哥的煙花分成許多小火花，然后猛地炸開了，在半空中綻放出五彩繽紛的火光，絢麗極了！我和哥哥開心的蹦著，跳著

　　歡聲辭舊歲，笑語迎新年。我最喜歡過春節(jié)了，因為她象征著新的希望，新的開始。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文16

　　春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，一到春節(jié)，人們就喜氣洋洋。有的放著煙花爆竹，有的在貼對聯(lián)，還有的在掛燈籠。你們知道春節(jié)是怎么來的嗎？就讓我來講講這個神話故事吧！

　　傳說，非常久以前有一只叫做？年？的怪獸。每到除夕夜都會到村莊里面去禍害百姓，搞的民不聊生。后來有一個老人來到這個小村莊，老人問農(nóng)民：？聽說每到除夕夜，你們這里就會有一只叫'年'的怪獸來搗亂，我是特地趕來處理這件事的。？人們不相信這位老人可以趕走年獸，所以沒人理他。到了除夕夜，人們又像往年一樣躲了起來，只有那位老人留在村莊里。年獸出來了，老爺爺拿出一副對聯(lián)貼在村口，又點燃了一掛爆竹，年獸一看，嚇得趕忙逃跑。原來，那位老爺爺是神仙，特地來趕跑年獸，保護百姓。另外，老爺爺臨走前，還留下三件東**對付年獸，分別是燈籠、爆竹、對聯(lián)。從此這件事就被傳開了，以后每到除夕夜，人們就在家門口貼上對聯(lián)，燃放爆竹，從此以后年獸就再也不敢來了。

　　這個故事是不是非常有意思？過年還可以吃年糕，吃餃子，放煙花，還有非常多其他的習俗。

　　過年真是非常的有趣，家家戶戶都是喜氣洋洋、開開心心、快快樂樂的`。我非常喜歡過年，因為有非常多好吃的東西，還有新衣服穿。希望每個人都過一個開開心心的年。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文17

　　我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，其中我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日要數(shù)春節(jié)。

　　春節(jié)來的時候到處紅紅火火，喜氣洋洋。爸爸說：今天我們要去外婆家過春節(jié)。我非常高興，因為我最喜歡外公外婆了。

　　在去外婆家的路上，我看見家家戶戶都貼著對聯(lián)，放著鞭炮，我按捺不住好奇心，就問爸爸：爸爸，為什么家家戶戶都要貼對聯(lián)，放鞭炮？爸爸說：因為從前有一只叫‘年’的怪獸，它居住在深山之中，每到除夕的時候它都要危害村子。有一年來了一個白胡子老爺爺，他等‘年’來危害村子的時候，穿著一身紅袍出現(xiàn)在正在搗亂的‘年’的面前，‘年’被嚇得不敢動了，突然響起了噼里啪啦的聲音，‘年’竟然倉皇而逃，不敢進村了，這就是春節(jié)貼紅對聯(lián)，放鞭炮的來歷。聽完后我想白胡子老爺爺是誰？他從哪里來？他怎么知道年怕紅色，怕噼里啪啦的聲音

　　我們終于順利地來到了外公外婆家。外公外婆早已準備好豐盛的年夜飯，有鴨、雞、魚、肉晚飯過后，天空中到處都是五顏六色的煙花，突然，天空中出現(xiàn)了漂亮的'圖案，�。《嗝疵利�！

　　紅包是紅的，對聯(lián)是紅的，窗花是紅的，祝大家紅紅火火過新年！

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文18

　　三月三是清明節(jié)，同時也是壯族的歌節(jié)。作為清明節(jié)是受漢族的影響。但也有的壯人在三月十三、十四、二十六過清明節(jié)掃墓的，與漢族大不相同。壯人對祭掃十分看重，屆時全家出動，帶上五色板、肉、香燭、紙幡到祖先墳上去供，行拜禮。山野間不時傳來鞭炮聲，久久不絕于耳，山崗上，林篁間，白色的魂幡在墳頂?shù)闹窀蜕巷h動，造成了一種神秘肅穆的氣氛。壯族風俗，供品必須在野外吃掉，也有的地方扔掉不吃，迷信認為，帶回家會招鬼進門。

　　不少地方的`祭掃的同時，還要舉行盛大的歌圩，是為三月三歌節(jié)。**廣西壯族**區(qū)把這一天定為壯族的節(jié)日。1984年在南寧舉行了首屆歌節(jié)，700多名來自各縣的歌手登臺獻藝，使三月的邕城成了歌舞的海洋。連外國友人也遠渡重洋與壯人同享節(jié)日的歡樂。這期間，常伴有祭神、打醮等迷信活動，然而更吸引人的則是搶花炮、演戲、雜技、武術(shù)表演、舞彩龍、舞彩鳳、唱采茶擂臺賽詩等多彩豐富的文娛活動，**還添加了演新戲、放電影、球賽等。不過青年男女們的注重力大多不在這方面，而是在如何通過歌圩找到中意的伴侶。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文19

　　時光如同白駒過隙，眨眼間，一年又過去，新年不知不覺到了，家里也慢慢變得忙碌起來。

　　清晨噼里啪啦的鞭炮聲仿佛是歡樂的鬧鐘，催促我起床迎接嶄新的一年。在我看來，新年有“兩樂”，這“第一樂”便是吃美食啦！到了吃完飯的'時間，之間桌子上擺滿了香噴噴的飯菜，那冒著熱氣的烤鴨、那爽脆可口的春卷、那肥而不膩的***……種類繁多、應(yīng)有盡有，我不管三七二十一，拿起筷子就要吃，“小饞貓，先洗手哦！”爸爸慈祥地看著我，笑著提醒我說。接著，我便大快朵頤，這頓美味，簡直可以讓我回味好幾天呢�！暗诙�樂”是放煙花，我想到了除夕要放煙花，于是拉著爸爸，想叫他現(xiàn)在就給我放這漂亮的煙花，爸爸點了點頭說：“小傻蛋，就知道你最換煙花，這不，爸爸已經(jīng)準備好啦！”除夕夜的天空化身成了“畫布”，各色煙花開始“大顯身手”啦！瞧那五光十色的“沖天飛劍”多神氣，飛一般地速度竄上天空，隨著“嘭”的一聲，天空中綻開一朵大花、美麗無比……我手里拿著的是“灰太狼”，給爸爸點燃了，放在地上，呵呵，灰太狼噴火了，還是很好看的。又點燃了一根長棒子的煙花，飛出一顆顆小火花，“啪”地一聲就消失了。我還想接著放，爸爸說，春晚快開始了，我們看了一會，我再給你放，不急啊，今天我們可是要守夜的呢！

　　春晚的節(jié)目也是精彩之極，很快就在我們的歡聲笑語中結(jié)束，伴隨著《難忘今宵》的音樂，爸爸又搬出了一種超大的禮花，點燃了它，瞬間，“嘭”在高空形成了燦爛的花，或者說是無數(shù)的星星，可是這星星卻是立馬熄滅，但是又很快亮起，前仆后繼，好看極了。

　　難忘的除夕，我將年年等待這快樂。

傳統(tǒng)節(jié)日寫作文20

　　今天是八月十五中秋佳節(jié)，是個團圓的好日子。

　　吃完香噴噴的團圓飯，我們?nèi)�家坐在一起一邊吃月餅，一邊賞月。聽媽媽說，中秋節(jié)的'月亮是最圓的。我想起了李白寫的一首詩“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！惫艜r候，李白抬頭看著月亮在思念故鄉(xiāng)的家人�，F(xiàn)在，我們這有許多打工的外地人，班級里的同學有的也是從外地來的，他們不能和親人團聚，心情一定也和李白一樣。想到這，看著身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，我真是感到自己是多么的幸福啊!

　　我迫不及待地想看看中秋的月亮，可惜的是因為下雨，天上沒有月亮，真遺憾!我現(xiàn)在的心情也和李白一樣了。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展3）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思優(yōu)秀

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思優(yōu)秀

　　身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學是重要的任務(wù)之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思優(yōu)秀1

　　本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學生的學習興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習俗。

　　一、幫學助生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期和活動形式。

　　在學生初讀課文時，我發(fā)現(xiàn)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的活動形式有一定的感知，但對傳統(tǒng)節(jié)日的日期不太了解。因此，在備課過程中，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期，作為自己的教學重點之一。在課堂中，學生通過讀文和觀察插圖，充分了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。對于節(jié)日日期，我對學生進行了一定的引導和點撥，幫助學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。比如：在學習“元宵節(jié)”時，一個學生說元宵節(jié)就在開學報名的前一天。另一個學生馬上說元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五。對于清明節(jié)，學生了解的很少，著重由自己告訴學生清明節(jié)的日期和活動形式，從而讓學生了解清明節(jié)的意義。一堂課下來，學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解了不少。

　　二、讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源，激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史源遠流長。乞巧節(jié)和中秋節(jié)的來歷都有一個動人的傳說。在課堂上，我為學生講了關(guān)于《牛郎和織女》的故事，讓學生感知乞巧節(jié)的美好，讓學生了解乞巧節(jié)的歷史起源。有了神話故事的鋪墊，學生更加喜歡乞巧節(jié)了。由于教學時間的限制，關(guān)于中秋節(jié)的來歷沒有讓學生了解。自己應(yīng)該利用課余時間，給學生講講《嫦娥奔月》的故事，讓學生了解中秋節(jié)的起源。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有自己的文化底蘊。作為一名語文老師，我們應(yīng)該把我國的傳統(tǒng)文化傳承下去，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源和相關(guān)習俗，讓學生喜歡*傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡*傳統(tǒng)文化。

　　三、引導學生確理解準“傳統(tǒng)”節(jié)日。

　　文中介紹的七個傳統(tǒng)節(jié)日，學生都比較喜歡。為了讓學生了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我在課后讓學生搜集我國****的傳統(tǒng)節(jié)日，和老師、同學交流。在檢查學生搜集的資料時，我發(fā)現(xiàn)個別學生居然把圣誕節(jié)、勞動節(jié)、元旦都認為是****的傳統(tǒng)節(jié)日，令人哭笑皆非。教師可引導學生聯(lián)系生活理解“傳統(tǒng)”。在朗讀課題后，可引導學生說一說：你和家人年年都過哪些節(jié)日？是怎么過節(jié)的？引導學生感知“傳統(tǒng)”的意思。春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些世世代代都過的節(jié)日就是傳統(tǒng)節(jié)日；“過春節(jié)，貼窗花、放鞭炮”，這些祖祖輩輩傳下來的習俗，就是“傳統(tǒng)習俗”。只有這樣，學生才能更準確地理解課文內(nèi)容。在以后的`備課過程中，備學情是一個不可忽視的內(nèi)容。

　　在以后的教學工作中，我會精心設(shè)計教學各個環(huán)節(jié)，設(shè)計出適合學生學情的教學方式，努力提升課堂教學質(zhì)量，展現(xiàn)出高質(zhì)量的集體備課效果。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思優(yōu)秀2

　　本單元是以“傳統(tǒng)文化”為主題的四篇課文，本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。

　　根據(jù)本課的教學目標，我抓住本節(jié)課的重點、難點，以下說我的教學設(shè)計理念：

　　在學習本文之前，我想通過圖片的形式，讓學生直觀、形象地去感知傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧、喜慶。從而，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日的時間、習俗活動，再去感受傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化底蘊，懂得要傳承優(yōu)秀的**傳統(tǒng)文化，激發(fā)對**傳統(tǒng)文化的興趣。

　　本課的導入語是：“同學們呀，剛才老師從教室門口就看到你們臉上洋溢著微笑，你們此時的心情愉快極了，現(xiàn)在呢，老師想讓同學們帶著這份愉快的心情來傾聽一首兒歌，我們開始吧！”以兒歌的形式，讓學生從歌聲中探索聽到了什么，說一說？能知道它是什么節(jié)日時唱的嗎？從而進入本節(jié)課的學習。我認為我在導入語的運用上，缺乏銜接語。并在多**出現(xiàn)故障時，缺乏教育機智，這是我今后需要改進的地方，并學會預設(shè)可能發(fā)生的事情的解決措施。

　　在“我會認生字”教學方面，我應(yīng)該多方面、全方位地去讓學生練讀，并采取多樣化的形式認讀生字，從而促進學生的認讀能力。在讀詞這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該先讓學生齊讀這樣有利于優(yōu)等生帶動后進生的學習。以后，我會注意對生字加強練讀的多樣化學習。

　　在進入課文品讀環(huán)節(jié)，通過老師范讀、學生**朗讀，找出課文中提到的幾種節(jié)日，并用橫線畫出來。接著，我讓學生觀察圖片，吸引他們的***，猜測圖片描述的是哪個節(jié)日，然后讓學生說出完整的句子，最后老師出示課文內(nèi)容，并齊讀，從中你知道節(jié)日的習俗活動有哪些？這個節(jié)日是在哪一天？以這樣的設(shè)計，來檢查學生的預習情況和對節(jié)日的了解程度。

　　最后，提示學生看最后一句和開頭，說說有什么新的發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系，引起共鳴。接下來的教學環(huán)節(jié)，我通過問題讓學生鞏固課文：說說本文所介紹的這些節(jié)日有哪些民俗活動？這樣有利于學生對本課重點的掌握和吸收。讓學生齊讀，老師出示劃分節(jié)奏的課文，一起練習。

　　在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了三個問題，從易到難，從淺入深進行解決，我還讓學生說一說除了本課學習的傳統(tǒng)節(jié)日外，你了解的我國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗還有哪些？抓住要點，激發(fā)學生對知識的渴求。從而，抓住本課教學的難點，感受*傳統(tǒng)文化的樂趣。在最后的學寫生字環(huán)節(jié)，我從讓學生觀察字形、結(jié)構(gòu)、占位入手，分析字的框架，需要注意的筆順寫法，并讓學生在書本上描紅練習，使學生牢記生字的正確書寫。但在這一環(huán)節(jié)，我沒有讓學生多練習領(lǐng)讀，是我需要改進的地方。以上是我對本節(jié)課的反思，我會在教學上多多反思問題，并及時解決。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展4）

——《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思3篇

《識字2：傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思1

　　本文是一首以我國傳統(tǒng)佳節(jié)為題材的韻文。傳統(tǒng)佳節(jié)是**傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊含著**兒女的家國情懷，連接著**兒女的精神血脈，也承載著**民族代代相傳的古老文化。配合韻文內(nèi)容，安排了貼窗花、賽龍舟兩幅插圖，體現(xiàn)了傳統(tǒng)佳節(jié)的熱鬧、喜慶，有助于激發(fā)學生的學習興趣，形象、直觀地了解節(jié)日習俗。

　　一、幫學助生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期和活動形式。

　　在學生初讀課文時，我發(fā)現(xiàn)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的活動形式有一定的感知，但對傳統(tǒng)節(jié)日的日期不太了解。因此，在備課過程中，讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的日期，作為自己的教學重點之一。在課堂中，學生通過讀文和觀察插圖，充分了解傳統(tǒng)節(jié)日的習俗。對于節(jié)日日期，我對學生進行了一定的引導和點撥，幫助學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的具體時間。比如：在學習“元宵節(jié)”時，一個學生說元宵節(jié)就在開學報名的前一天。另一個學生馬上說元宵節(jié)在農(nóng)歷正月十五。對于清明節(jié)，學生了解的很少，著重由自己告訴學生清明節(jié)的日期和活動形式，從而讓學生了解清明節(jié)的意義。一堂課下來，學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解了不少。

　　二、讓學生了解傳統(tǒng)節(jié)日的起源，激發(fā)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日歷史源遠流長。乞巧節(jié)和中秋節(jié)的來歷都有一個動人的傳說。在課堂上，我為學生講了關(guān)于《牛郎和織女》的故事，讓學生感知乞巧節(jié)的美好，讓學生了解乞巧節(jié)的歷史起源。有了神話故事的鋪墊，學生更加喜歡乞巧節(jié)了。由于教學時間的限制，關(guān)于中秋節(jié)的來歷沒有讓學生了解。自己應(yīng)該利用課余時間，給學生講講《嫦娥奔月》的故事，讓學生了解中秋節(jié)的起源。我國的傳統(tǒng)節(jié)日，有自己的文化底蘊。作為一名語文老師，我們應(yīng)該把我國的`傳統(tǒng)文化傳承下去，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的歷史起源和相關(guān)習俗，讓學生喜歡*傳統(tǒng)節(jié)日，喜歡*傳統(tǒng)文化。

　　三、引導學生確理解準“傳統(tǒng)”節(jié)日。

　　文中介紹的七個傳統(tǒng)節(jié)日，學生都比較喜歡。為了讓學生了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日文化，我在課后讓學生搜集我國****的傳統(tǒng)節(jié)日，和老師、同學交流。在檢查學生搜集的資料時，我發(fā)現(xiàn)個別學生居然把圣誕節(jié)、勞動節(jié)、元旦都認為是****的傳統(tǒng)節(jié)日，令人哭笑皆非。教師可引導學生聯(lián)系生活理解“傳統(tǒng)”。在朗讀課題后，可引導學生說一說：你和家人年年都過哪些節(jié)日？是怎么過節(jié)的？引導學生感知“傳統(tǒng)”的意思。春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等，這些世世代代都過的節(jié)日就是傳統(tǒng)節(jié)日；“過春節(jié)，貼窗花、放鞭炮”，這些祖祖輩輩傳下來的習俗，就是“傳統(tǒng)習俗”。只有這樣，學生才能更準確地理解課文內(nèi)容。在以后的備課過程中，備學情是一個不可忽視的內(nèi)容。

　　在以后的教學工作中，我會精心設(shè)計教學各個環(huán)節(jié)，設(shè)計出適合學生學情的教學方式，努力提升課堂教學質(zhì)量，展現(xiàn)出高質(zhì)量的集體備課效果。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展5）

——**傳統(tǒng)節(jié)日教學反思3篇

**傳統(tǒng)節(jié)日教學反思1

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的.同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

**傳統(tǒng)節(jié)日教學反思2

　　本次綜合性學習圍繞“**傳統(tǒng)節(jié)日”這個主題展開的，要求學生在了解傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)習俗的基礎(chǔ)上，寫一篇習作；同時還要以不同的方式展示綜合性學習的成果。

　　大家都知道，我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*的節(jié)日怎么過，有哪些有意思的好玩的地方學生們并不清楚，當我將端午節(jié)作為例子并且從孩子們最感興趣的吃上入手，學生們的興趣還是比較高漲的，端午節(jié)不僅可以吃粽子，比如在傳統(tǒng)過法中吃大蒜、吃雞蛋這些習俗孩子們都不知道，而且南方北方不同的習俗、每一項習俗所**的意義等等都成為學生關(guān)注的的焦點。所以說學生不是不喜歡*人自己的節(jié)日，關(guān)鍵是讓學生怎樣去喜歡。因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感。布置學生書寫對過節(jié)中一些風俗習慣的了解。

　　今天的這節(jié)釘釘直播課，我感到較為成功的地方是：

　　我在這節(jié)課中發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、詢問長輩、看影視片、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　在學習本單元第一個活動提示時，我讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，并及時梳理學生所整理出來的'學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。

　　在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與線上教學有效整合。

　　在課前準備時，讓孩子搜集資料的同時，我也搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在釘釘直播課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　對于三年級的孩子來說，這是第一次開展綜合性學習活動，每個孩子搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說。我想這需要*日里扎扎實實地練習。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展6）

——傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文 (菁華20篇)

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文1

　　中秋節(jié)是一年中月亮最圓最亮的一天。

　　那天我們一家人圍坐在一起吃飯，團團圓圓的我覺得很幸福。中秋節(jié)我們要吃月餅，我最喜歡吃月餅了，月餅有甜的、咸的、火腿的、五仁的，品種特別多。

　　我們邊吃月餅邊坐在陽臺上看圓圓的月亮。月亮*時都是彎彎的，像一條彎彎的小船，靜靜地在天上發(fā)著光。但今天的月亮與*時不同，今天的月亮特別圓，發(fā)出的光亮也比*時的亮一點。我問爸爸：中秋節(jié)是怎么來的，為什么中秋節(jié)要在八月十五這一天呢？爸爸就給我講述了嫦娥奔月的故事，讓我知道了中秋節(jié)的來歷和它為什么是在八月十五這一天。講完故事，我們?nèi)�家人一起到公園里散步。迎面吹來了陣陣的'微風，微風中夾雜著甜甜的花香，我好奇地問媽媽：這是什么味道呀，真好聞？媽媽笑瞇瞇地說：你猜！我想了又想，看了又看，終于在我們的不遠處看見了一顆長滿桂花的桂花樹。哦，原來這是桂花的香味，我興奮地跑到媽媽面前得意洋洋的說：是桂花香。媽媽豎起大拇指給我額頭點了個贊，嘴里說道：你真棒！我們在這香氣撲鼻的公園里度過了開心的一晚。

　　我真是好喜歡中秋節(jié)，不僅能吃到美味的月餅，賞圓圓的大月亮，聞甜美的花香，還能聽到動聽的民間小故事，讓我增長了不少知識呢，真是個難忘的中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文2

　　中秋是傳統(tǒng)節(jié)日，一想到中秋就想著月餅和團圓飯，我也很期待。

　　中秋之夜，太陽還沒下山，月亮就迫不及待地跳了出來。天一黑我們把飯菜放在我們家樓上的天臺上，因為我家在樓頂，家上面就是天臺，好看月亮。我們一邊看月亮，一邊吃飯。吃完飯后，我拿起媽媽做的冰皮月餅，輕輕的.咬一口才發(fā)現(xiàn)是紅豆的，我無意中向樓下一看，樓下一群小魚看見月的倒影，以為是吃的就爭相去吃。這時我想起了嫦娥，我問媽媽：“月亮上真的有嫦娥嗎？”“沒有，只有一個個大小不等的環(huán)形山。”媽媽回答。我又想起了古人飲酒誦詩。于是，我對媽說：“吃一口月餅誦一句詩，怎么樣？”我咬一口月餅說到：“海上升明月，天涯共此時。”“明月幾時有，把酒問青天。媽媽也不甘落后。”“明月出天山，蒼茫云海間”爸爸也來了一句。就這樣此起比伏的詩聲慢慢飄遠。

　　我們渡過了一個美好的中秋之夜！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文3

　　今天是*古代傳統(tǒng)節(jié)日之一的中秋節(jié)。今天是賞月的日子。今天是團圓的日子。今天是幸福的日子。

　　你還記得張九齡的海上生明月，天涯共此時嗎？每當?shù)睫r(nóng)歷的八月十五時，街上總是熱熱鬧鬧的。你能猜出這是什么節(jié)日嗎？沒錯，這就是中秋節(jié)。這時我跟著姥姥姥爺、爺爺奶奶、爸爸媽媽還有姐姐一起去街市上采購做月餅的原料。我們看見街上非常熱鬧：有的人再買月餅或者做月餅的原料；有的人在觀看舞龍舞獅；有的則在高聲叫賣。連路邊的野花野草也好像在說：街市上好熱鬧呀！這時姥爺說：看！那里就是我們要買的'原料。好，我們過去吧！話音剛落我們已經(jīng)買到了餡料并回到了家。

　　奶奶先把蜂蜜加水和油一起用手動打蛋器攪拌均勻，篩入面粉，先用硅膠鏟翻拌一下，和成團，再用保鮮**好靜置一個小時待用。咸蛋黃加入酒放入烤箱中烤10分鐘，等待餅皮的時候可以先把月餅餡加上蛋黃一起上秤，分成每個15克的面團，再把面團搓成球形備用。墊子上撒少量面粉，用搟面棒把面團壓扁，中間再放一顆月餅餡，再把餅皮包起餡，最后用模具把月餅壓成花形，放入烤箱中烤30分鐘就做好了！

　　月餅做好了，我們拿到陽臺上賞月去咯！很快時間就晚了，但我們還依依不舍。

　　我愛你月餅！我更愛你中秋節(jié)！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文4

　　是一個美好的日子！這是什么日子？它就是中秋節(jié)！

　　在中秋節(jié)那天，我們一家人圍坐在月光下，花園里的一張小圓桌上，吃著月餅賞月亮。在這么一個美好的日子里，我的爺爺開始回憶四十年前的中秋節(jié)：“那天，我買了一盒‘廣式’月餅去孝敬老丈人。那時候，能吃上一口月餅，可是不容易呢！”“還好意思說呢！”奶奶一頓搶白：“那天，自己去打籃球，小伙子，食量又來得大，結(jié)果倒好，自己把月餅全吃光了吧！”爺爺也不好意思了，急忙打岔：“哈哈，在這樣美好的日子里，還是快賞月吧！”

　　……

　　我抬頭望著月亮，它就像一個嬌羞的淑女，剛才躲在云層后面，露出半張臉，這會兒又和嗎混熟了，鉆出云層，把銀白色的月光灑向大地，作為禮物饋贈給我們。月光像輕柔的銀紗，罩著圓桌，罩著我們，一切都是那么的靜謐美好！

　　“這是一個美好的團圓日呀！來，快吃月餅……”爺爺把月餅切成八份：“人多，吃的份兒小，不夠還有呢！”奶奶咬了一口：“好吃！”嬸嬸和媽媽說月餅可香了；爸爸和叔叔像童年時代一樣，摟著、抱著吃月餅；弟弟和我則來了個“月餅干杯”；而爺爺呢，望著月亮，瞇縫著眼睛，細細回味著月餅的香甜，也回味著當年和老戰(zhàn)友一起度過的每一個美好的.“月圓之夜”……

　　在這樣一個美好的日子里，我的心像月餅一樣，甜甜的……傳統(tǒng)節(jié)日之“中秋佳節(jié)”。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文5

　　農(nóng)歷八月十五，是*一年一度的中秋佳節(jié)。中秋節(jié)，又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。據(jù)說中秋節(jié)源自于古人對天象的崇拜。

　　中秋節(jié)的重頭戲就是一家人在一起吃月餅，賞月。中秋節(jié)我們到外公家的時候，桌上已經(jīng)擺滿了美味佳肴。油光閃閃、濃香撲鼻的`鹵鴨饞得我口水直流。披著紅色鎧甲、威風凜凜的蟹將軍此刻正安靜地趴在盤子里。開飯了，大人們斟滿酒杯，叮叮咚咚的碰杯聲此起彼伏。我們幾個小朋友坐一桌那就更熱鬧了。我們嘻嘻哈哈地學著大人的樣子端起飲料，然后一本正經(jīng)地干杯，最后咕咚咕咚一口氣喝完。等小朋友喜歡的菜上桌，大家都先下手為強，搶不到的也不生氣，大家只是享受這個熱鬧的氣氛。晚飯后，大人們喝茶聊天。我們幾個小朋友趴在窗口看著圓圓的月亮聞著樓下桂花的香味，聽舅舅講中秋節(jié)的傳說。

　　勇敢的后羿射日，得到仙丹。他的妻子嫦娥為了不讓壞人搶走仙丹，吞下了仙丹，飛升成仙。嫦娥為了離后羿近一些住到了離地球最近的月宮。這就是嫦娥奔月的故事了。聽著故事，我們睜大雙眼望著月亮，想從上面找到嫦娥和玉兔的影子。

　　等到大家休息地差不多了，外婆會端出水果和月餅祭拜月神。只見桌子正中間擺放著中秋特有的節(jié)日美食各種口味的月餅：有老人們愛吃的椒鹽、五仁月餅，有新式的水果、奶黃月餅，還有我們愛吃的冰淇淋月餅。祭祀完畢，我們?nèi)耸忠粋�月餅，吃著甜甜的月餅，我的心里也是甜絲絲的，跟家人在一起真的好幸福。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文6

　　*是四大文明古國之一，歷史悠久，至今仍保留著許多傳統(tǒng)節(jié)日。每個傳統(tǒng)節(jié)日都傳承著一種博大精深的'**文化和優(yōu)良崇高的傳統(tǒng)美德。不但充滿民族特色，還富含教育意義，源遠流長，經(jīng)久不息。

　　我喜歡中秋節(jié)的天氣和美食。中秋初涼未冷，朗月當空，不少詩人在中秋佳節(jié)賞月之時，寫下像海上生明月，天涯共此時這樣的千古佳作。我喜歡吃月餅和中秋節(jié)的時令水果，特別是石榴、柿子、釋迦果、柚子和楊桃，清爽可口，每次想到都直流口水。

　　幾陣秋風，絲絲涼意，一輪圓月，幾個燈籠，加上滿桌佳肴和一家老少的歡聲笑語這就是每年中秋我跟家人一起團圓賞月的溫馨畫面。

　　我印象最深刻的是有一年中秋我們忘記買燈籠彩紙，爸爸教我做了個柚子皮燈籠。首先我們?nèi)∫粋�柚子，用小刀十字形從上往下切，不切到底；然后輕輕地把柚子皮往四面剝開，呈一朵四個花瓣的花型，取出里面的柚子不要；再用小刀在每瓣柚子皮上開個小窗口透光；最后在每瓣柚子皮的頂部扎個小孔，穿上細繩子，栓在一根竹子上，中間點上蠟燭，柚子燈籠就大功告成了！真沒想到柚子皮能做出一個如此別致的燈籠��！還不時發(fā)出陣陣柚子清香呢！那天晚上我們還用這個燈籠玩了手影游戲，猜了燈謎，一家人坐在大陽臺一邊品嘗中秋美食，一邊賞月聊天，說著中秋節(jié)的各種民間故事：嫦娥奔月，玉兔搗藥，吳剛伐桂，月餅**熱熱鬧鬧，樂也融融，直到深夜，才依依不舍地各自回房間休息。

　　*人對家是那么的重視，對家人團圓是那么的向往。難怪偉大詩人蘇軾在仰望明月，思念親人時寫下了但愿人長久，千里共嬋娟這樣的千古名句。每個家庭溫馨和睦，健康**，國家才團結(jié)福強，國強了，人們就更安居樂業(yè)了。中秋節(jié)弘揚的正是這種思親感恩，愛家愛國的民族精神��！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文7

　　今年的中秋將至，似乎人們都在期盼著，或盼望著一家團圓其樂融融地觀賞者中秋的圓月，或舉頭望月憑借著這個眾人團圓的日子，徹頭徹尾地將內(nèi)心對親人對故鄉(xiāng)的思念宣泄一番。我從沒有體驗過遠離自己的獨自處在外地的生活，所以沒法感受出門在外遠離家鄉(xiāng)的游子的思念心緒。

　　中秋夜里的一切都是那樣的寂靜，我家的院子里那幾盞路燈顯得搖搖欲熄。此時此刻，我的`心情像是被思鄉(xiāng)的游子們傳染了一般，院子上空的那一輪明月在這幽靜的環(huán)境里顯得是那樣孤獨，那樣純潔，那樣明亮。此時我的心中涌現(xiàn)了無數(shù)話語要向這茫茫月色傾訴。我不由想到了蘇軾的那一名句“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟”

　　我愛太陽，但我更愛月亮，那種白玉盤似的月亮。在我眼里，太陽是個豪放，熱情的男孩，而月亮則是個溫柔，恬靜的女孩。我愛這種恬靜也愛這種優(yōu)雅。再望著那輪明月，我感覺她如同天空中鑲嵌著的一顆碩大的明珠，光澤艷麗，閃閃發(fā)光；她如同一塊無與倫比而又價值連城的玉盤，純潔高雅，討人喜愛。

　　瞧，天空飄來了朵朵淡云輕輕地遮住了月亮，只看見在云層中穿行閃光。她擠啊，使勁想鉆出來。一陣陣涼爽的晚風吹來，云散了，月亮重新露出了她清麗的臉蛋，像小女孩撩開了披在額上的烏發(fā)向大地露出微笑。我卻覺得那穿于云層的月亮似乎更蓬勃而又富有詩意。我又發(fā)現(xiàn)月姑娘正用月光鋪成一條小道，直延伸到我眼前，好像是在邀請我到她的家里去做客呢！

　　我們一家人來到院子里，一人搬了把小椅子，靜靜的坐著等著，一輪明月的升起。終于，這個小女孩露出了小腦袋，看著人們，好像還有些羞澀。漸漸的，在我們的歡聲笑語中，她，也膽大了起來，不停地爬向天空，我們一家人看著她，像看著一塊寶玉似的，一刻也不想將眼神兒轉(zhuǎn)移。這時，姥姥拿出一盤月餅，給大家分著來吃，每個人都笑瞇瞇的，一邊吃月餅一邊賞月，心里美極了！

　　周圍依舊是那樣的寂靜，我也漸困了，悄悄進入了夢鄉(xiāng)，唯獨只有那輪明月依舊散發(fā)著那優(yōu)雅，溫柔的光，依舊是那樣純潔、恬靜。好美麗的月色。

　　中秋是團圓之日，家人能夠團聚在一起是一種幸福，要懂得珍惜！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文8

　　我們**民族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如除夕、元宵、清明、端午??今天，我給大家介紹的是**傳統(tǒng)節(jié)日之一——中秋節(jié)。

　　在每年的家歷八月十五這一天晚上，人們無論在那個地方，都會回來跟家人團聚。那一天晚上月亮特別大，特別圓，也特別亮。中秋節(jié)晚上，大家在一起吃月餅，吃完后走出門外賞月，這時，如果你拿望遠鏡去望月亮，你會發(fā)現(xiàn)月亮里似乎有一棵桂樹，有一個人在拼命地砍樹，可就是砍不斷。傳說，那是犯了錯誤的吳剛被王母娘娘懲罰，讓他把廣寒宮里的神桂樹砍倒，才可以回于宮繼續(xù)做神。可這查神桂樹無論都砍不倒，吳剛也就回不了天宮，享不了福了。這個傳說有趣吧！正像蘇軾所說那樣：“明月幾時有，把酒問青天??但愿人長久，千里共嬋娟�！�

　　在我的家鄉(xiāng)長安鎮(zhèn)，人們過中秋節(jié)時，除了吃月餅賞月外，還舉辦燒烤呢！今年，我們學校還舉行了猜燈謎、送燈籠的活動。大人吃水果、吃花生、聊天、唱卡拉OK，笑聲不斷；而我們小孩呢，則舉著燈籠，在操場上閑逛，比一比誰的燈籠大，誰的燈籠亮，操場上頓時像有無數(shù)個一閃一閃的螢火蟲似的，真好玩！

　　通過這次綜合性學習，我了解到我國人民非常重視親情，他們無論在多遠的地方，都會思念家鄉(xiāng)，思念親人。每逢過年過節(jié)，不管多忙，他們都會回來和親人團聚。

　　*的傳統(tǒng)文化----------剪紙

　　*是個古老的國家，傳統(tǒng)文化更是源遠流長，豐富多彩。有民間工藝陶瓷，民族藝術(shù)戲劇，國畫，風俗習慣端午節(jié)賽龍舟，元宵節(jié)鬧花燈等等，不過最值得一提的就是民間藝術(shù)剪紙了。*傳統(tǒng)節(jié)日作文1000

　　剪紙是*的民間藝術(shù)瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩，看了讓人羨慕不已，嘖嘖稱贊。剪紙的內(nèi)容包含著濃濃的生活氣息。鳥，蟲，魚，獸，花草樹木亭橋風景。這些人們熟悉而又熱愛的自然景觀成了人們剪紙的花樣。每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“�！薄ⅰ跋病�、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。 瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油�？墒抢咸煜窈退�作對似的，葫蘆里的燈油全流到地**，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！

　　剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認識*博大精深的剪紙文化。

　　太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的`小朋友，讓他們了解*的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。

　　我家鄉(xiāng)的春節(jié)

　　春節(jié)燈節(jié)，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過一年又一年的。這些節(jié)目，包含著豐富的民俗文化，凝聚著濃濃的血脈親情，在這眾多的節(jié)日中，我則獨情于春節(jié)。

　　每年的春節(jié)，都異常的熱鬧，家家戶戶的門前都掛起紅燈籠，親戚朋友都大老遠的回到自己的家為的只是吃上這一年才有一次的團年飯。飯桌上，大人們都講述著這一年的所有經(jīng)歷，而孩子們則毫無忌諱的吃著、喝著、玩著、鬧著。 我最喜歡的是大年三十的夜晚，等到了十二點整時，千家萬戶都會拿出早已準備了許久的煙花，隨著“轟轟”的響聲，天空中綻開了五顏六色的花朵，姹紫嫣紅，美麗極了，隨著這一陣陣聲響，舊的一年過去了，新的一年又開始了。 大年初一，穿上新衣裳，早早地跑到親戚家，逐個地給長輩拜年。這時，長輩便會拿出好吃的點心和一個紅包塞進我的口袋中，望著自己的收獲，心中真是比吃了蜜還要甜，不禁開心的蹦跳起來……

　　給長輩們拜完年后，家中的主婦便都到廚房準備吃的去了，沒多大會兒，一頓豐盛的午餐便做好了，有香噴噴的烤鴨、烤雞、蒸肉，還有各種各樣的炒菜，但都以豬肉居多，因為家鄉(xiāng)人都喜愛豬肉嘛！不僅有菜，還有孩子們愛喝的各種飲料，大人們愛喝的各種酒、茶。飯間，家中的主婦總是主動地給大家盛飯、遞菜，讓大家吃飽、吃好。

　　大年的初四或者初五，我都會隨父母去外婆家，同樣給他們拜年，然后得到屬于自己的那一份紅包，讓自己再一次陶醉在甜蜜中……

　　瞧，這就是我家鄉(xiāng)的春節(jié)，一個熱鬧，充滿了人情味的春節(jié)。我愛我的家鄉(xiāng)，也同樣愛自己家鄉(xiāng)的春節(jié)。

　　優(yōu)美的古代詩歌

　　生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝，我們有古老的民族藝術(shù)，我們有獨特的風俗習慣。其中我最喜歡的就是優(yōu)美的古代詩歌。

　　放學后我回到家，寫完作業(yè)就趕緊跑到電腦旁，查關(guān)于古代詩歌的資料。 我了解到《詩經(jīng)》是最早的一部詩歌總集。人們在生活與勞動中有感而發(fā)，創(chuàng)作出詩歌。早期的詩就是歌，表演時配樂歌唱。詩歌的特點是語言精煉形象，節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美，一般分行排列。我還知道寫景抒情的詩有《贈汪倫》《蜂》《詠柳》??詠物言志的詩有《梅花》《石灰吟》??記事感懷的詩有《九月九日憶山東兄弟》《夜書所見》??懷古詠史的詩有《赤壁》《賈生》??邊塞征戰(zhàn)的詩有《涼州詞》??

　　這些詩我背的滾瓜爛熟。我去給同學們背，他們都夸我背的好呢！

　　我會背了很多詩，心里很高興。以后我還要繼續(xù)學習古詩，感受古代詩歌的優(yōu)美。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文9

　　農(nóng)歷八月十五是一年一度的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。在我的期盼中，這一天終于來到了。

　　今年的中秋，我們學校正好放假，爸爸媽媽也都休息在家，我們一家人終于可以團團圓圓地過個節(jié)了。聽老一輩說，中秋是僅次于春節(jié)的一個重要節(jié)日，這一天家家戶戶都要團圓在一起吃月餅賞明月。

　　一大早，爸爸媽媽就帶著我上街買月餅。大街上可真熱鬧，到處充滿了節(jié)日的氣氛。人們有的買菜，有的挑水果，有的選月餅，個個談笑風生，人人喜氣洋洋。我和爸爸媽媽走進了一個大超市，柜臺上的月餅琳瑯滿目，看得我眼花繚亂。有廣式的'，有蘇式的，有豆沙餡的，有牛肉餡的，有蛋黃，有鮮肉餡的……我們一家人都喜歡吃甜食，所以我挑了幾個豆沙餡的裝進了媽**籃子里。

　　好不容易等到了傍晚，看著天色漸漸變暗，我迫不及待地喊爸爸媽媽到院子里賞月。爸爸笑著說：“看你著急的樣子，月亮姐姐可不愿出來了。”我和媽媽笑著一邊搬桌子一邊擺月餅。這時，一輪明月從東方升起來，我大叫：“月亮出來了，月亮出來了�！薄皠e這樣大聲，把月亮嚇跑了。”媽媽撫摸著我的頭說。今天的月亮姐姐格外漂亮，她披著一件金黃的紗裙在夜空中漫步，好像在和我們細細訴說著她的思念。

　　看著天上的明月，品嘗著美味的月餅，我不禁想起了老家的爺爺奶奶，他們也一定在院子里賞月呢，真希望月亮姐姐能把我的思念帶給他們。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文10

　　今天是中秋節(jié)，爸爸媽媽爺爺奶奶全員到齊，一起圍在桌上吃一頓團圓飯。

　　每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在*的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節(jié)”。

　　在晚上，爸爸媽媽高高興興地拿出自己發(fā)的月餅，我也得意洋洋的拿出了自己去買的月餅，準備展示，當拿出來的時候我立馬跑上去說：“爸爸媽媽，要不我們來比比誰的月餅好吃，叫好吃獎，誰的月餅最漂亮，叫漂亮獎。”爺爺奶奶連連點頭地說道：“那我們就當裁判咯�！苯又�，我們先品嘗爸爸的月餅，當拆開包裝的那一刻，我們的眼睛突然一亮，那漂亮的月餅里面竟然還有一個包裝，打開第二個包裝終于看到了美味的廣式月餅，爸爸大聲說：“吃吃看我這個廣式月餅，他可是要400多一盒呢。”爺爺奶奶聽了非常驚訝 ，急忙拿了個日式抹茶。我們看著他們老人家的表情，心里想著到底什么味道？當回過神來奶奶說：“外表好看，但是里面太甜了�！卑职植煌５卦谶\氣。接著輪到媽媽了，媽**也是廣式月餅，爺爺奶奶分別拿了奶油椰蓉和玫瑰豆沙，看到細細品嘗的爺爺奶奶，想著一定很好吃，爺爺奶奶異口同聲說：“好吃，好吃�！眿寢尭吲d的笑都來不及。終于到品嘗我的月餅了，我的月餅是蘇式月餅，和爸爸媽**`都不同，爺爺奶奶拿了個肉松味的，一口咬下去，松軟可口，連忙把大拇指翹了起來。我開心的不知所措，急忙蹦蹦跳跳的說‘耶，耶，耶’。到了宣布好吃獎，漂亮獎的時候我們心跳加速，他們老人家分別說了漂亮獎是爸爸，好吃獎是我和媽媽。大家哈哈大笑起來。

　　中秋節(jié)是快樂的，是團圓的象征，是充滿喜悅的象征，讓我們共同歡過這個有“意義”的“中秋節(jié)”吧！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文11

　　1、賞月。

　　在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗。

　　《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛。明清以后，中秋節(jié)賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

　　2、吃月餅。

　　我國過中秋都有吃月餅的習俗，月餅最初是用來祭奉月神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的.心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡(luò)感情。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文12

　　“海上生明月，天涯共此時”。轉(zhuǎn)眼間，一年一度的中秋佳節(jié)又到了！中秋節(jié)有著歡聚團圓的美好含義，是我最喜歡的節(jié)日。中秋節(jié)這天，不僅可以放開肚子吃我最喜歡的甜甜的月餅，還可以和堂弟相聚玩?zhèn)�痛快，想起這些，我總是興奮得不得了。

　　今年中秋，天氣特別的晴朗。晚飯后，一輪皎潔的明月升上天空，我趴上窗臺仰望。呵，那一輪明月真如李白詩中所描繪的一樣，像一個大玉盤，潔白而明亮。人們對月亮曾有過多么美好的遐想�。∏�！嫦娥姑娘帶著玉兔正溫柔地望著我們呢！我似乎還見到她揮手間裙帶飄逸的影子，真是太美了……

　　“出發(fā)了！”我還沉浸在無盡的想象中，堂弟的一聲呼喚打斷了我的.思緒。對呢，我們?nèi)�家要到香域水岸的新津河畔賞月呢。我跳下窗臺，拉起弟弟的手，和爸爸媽媽開開心心地出了門。

　　來到香域水岸，哇，河岸邊已經(jīng)有三三兩兩的游客在喝茶賞月了。我們也席地而坐，擺開茶爐，開爐煮茶。坐在河邊，吹著涼爽的秋風，一邊喝茶，一邊賞月，一邊吃月餅，真是愜意無比啊。堂弟拿起小刀，笨手笨腳地切著一塊冰皮月餅，還沒切好，就迫不及待捏起一塊往嘴里送，還嚼得“啪啪”直響，說：“哥哥，你做的月餅可真好吃啊！”我開心地笑了，想起了和媽媽做冰皮月餅的情景。

　　中秋節(jié)前，媽媽準備自己做月餅，我自告奮勇地當起媽**小幫手，媽媽把冰皮粉調(diào)制成冰皮后，我就把蓮蓉餡搓成球狀，包在冰皮內(nèi)，再搓圓，用模子把它印出花狀，放在餅盒里就大功告成了。品嘗著自己的勞動成果，我覺得比什么都香。那種又滑又甜的味道，沁人心脾。

　　抬頭仰望天空，月亮是那么的圓，就像我們的冰皮月餅一樣，散發(fā)出誘人的光芒，也許月亮的味道也是又滑又甜的吧。那一輪明月啊，它雖然沒有太陽的生機勃勃，卻祥和嫻靜；雖然沒有太陽的光芒四射，光輝卻令人心曠神怡；雖然不像陽光一樣熱情似火，卻給人一種柔和的清涼……

　　新津河水靜靜地流淌著，倒映著圓圓的明月，再加上香域水岸的萬家燈火，形成了一幅多么**又美妙的畫面！明月，清風，柔光，我們，伴隨著想象和夢想，遨游在中秋夜這神奇的畫卷之中……

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文13

　　盼望著、盼望著，金秋的身影來了，中秋節(jié)的腳步近了。今天我終于盼到了這個中秋節(jié)。

　　晚上，我們圍坐在一張院里的圓桌旁。桌子上擺有**小小的甜月餅，有通紅的蘋果、有金黃的桔子、有紫瑩瑩的葡萄……我們一邊吃著甜甜的月餅，一邊看著那神秘而富有詩意的月亮。古人說“月到中秋分外明”，是啊，那八月十五的月亮大似玉盤、明如燈火，給千家萬戶送來了一片光明，一份祝福。我仰望夜空，一輪金黃的圓月高掛在深藍色的布幔上，點點星星若隱若現(xiàn)，他們不愿親近，也不舍分離。

　　那星星周圍似紗的云，我不禁產(chǎn)生了無限的`遐想：將來我一定要登上月球，和美麗善良的嫦娥姐姐問好，向機靈可愛的玉兔打招呼，和身材魁梧的吳剛一同砍那棵枝葉繁茂的桂樹……此時此刻，我仿佛一能聞到桂花的香味兒了。突然，聽到有人叫我，我這才如夢初醒。

　　我吃著月餅，看著圓月，不禁讓我想起了“但愿人長久，千里共嬋娟”這句詩，更希望月亮把那團圓的光輝灑向天涯海角。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文14

　　中秋節(jié)是*的傳統(tǒng)節(jié)日，是全家團圓的日子。今天是中秋節(jié)，吃完團圓飯，爸爸帶著我來到什剎海賞月。

　　我們沿著荷花市場這條路一直往北走，我們看見了許多小船在水上漂著，岸上的燈光，倒映在水上，我還能看見一片片**的荷葉。爸爸讓我往天上看，一片云很亮，四周散發(fā)出了淡淡的.白光，我想，月亮一定是躲在了云后面。我和爸爸倚著欄桿，等著月亮出來。不一會兒，月亮從云層里探出頭來，哇！一輪明月掛在天空中，又亮又圓，把周圍的云彩都照亮了，云彩也鑲**一層七彩光圈，不一會，月亮又鉆進云彩里面去了。爸爸說：“這就叫彩云追月�！蔽尹c點頭說：“真的很美。”

　　我和爸爸順著什剎海來到了鐘鼓樓，一束束燈光把鐘鼓樓照得燈火通明，在夜色下，顯出了古典建筑的美。我們沿著鼓樓大街來到了南鑼鼓巷，那里人山人海，熱鬧極了。兩邊有許多的小商店，里面琳瑯滿目的商品很吸引我。***一家商店里擺著各式各樣的兔爺兒。我問爸爸什么是兔爺兒，爸爸就給我講了一個故事：傳說在很久以前，**城發(fā)生了一場**，很多人都病死了，天上的嫦娥看見了人間的苦難，就派了一只玉兔帶著藥來到了人間，人們看見嫦娥仙子的玉兔來了，就對著月亮燒香祭拜，病了的人吃了玉兔帶來的藥就好起來了。大家為了感謝玉兔，就用泥做成了玉兔的形象，在每年的中秋節(jié)祭拜玉兔，這就是兔爺兒的由來。兔爺兒還有各式各樣的衣服和坐騎，相傳玉兔對**城的人們說，我不要金銀財寶，我只要你們給我做衣服和坐騎就可以了，于是，兔爺兒就有了各式各樣的衣服和坐騎。

　　我和爸爸又逛了一會兒，就開心地回家了。今年的中秋節(jié)很難忘，讓我想起了一句詩：“海上生明月，天涯共此時�！�

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文15

　　今天，就是一年一度的中秋節(jié)了。這是一個特殊的節(jié)日，這是一個團圓的節(jié)日，按照*的.傳統(tǒng)，今天的人都應(yīng)該回家與家人團聚，我當然也不例外。

　　今天晚上，我迫不及待地回到家中，吃過美味的晚飯，我就開始了賞月，在這美景中我陶醉了，我開始了一次奇妙的月球之旅：

　　我一個夢醒來，就發(fā)現(xiàn)我懂了月球，我看到了嫦娥與月兔，月兔在做著丹藥，也許，那就是數(shù)以萬計的人們想要的傳說中的長生不老藥吧�？墒悄鞘墙o誰的呢？也許是給天上神仙的吧。后來，我又看到了嫦娥，嫦娥在廣寒宮中翩翩起舞，也許，這是對他對后羿濃濃的思念都包含在這曼妙的舞蹈之中了吧�？吹搅诉@優(yōu)美的舞蹈，我也陶醉在這優(yōu)美的舞姿中，不禁也跳了起來，我快樂的與嫦娥跳舞，與月兔玩耍，我陶醉在其中，流連忘返。

　　直到媽媽叫我們吃月餅的時候，我才清醒過來，我是多么留戀月球上的美景��！我們一邊吃著美味的月餅，一邊欣賞著精彩的中秋晚會。

　　我們在歡笑與幸福中度過了這個美妙的夜晚。

　　這就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——一年一度的中秋節(jié)，在這個節(jié)日里，到處都是一片團圓、快樂、幸福的景象。

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文16

　　農(nóng)歷八月十五是我國的中秋節(jié)，它是一個傳統(tǒng)的節(jié)日，又稱團圓節(jié)，這天晚上的月亮是一年中最圓最亮的所以又叫月圓節(jié)。

　　這一天早上我很早就起床了，和爸爸媽媽一起來到了奶奶家，奶奶說：團圓節(jié)到了，我們大家要在一起吃個團圓飯。我的大姑，小姑，叔叔，他們都來了，他們有的洗菜，有的炒菜，還有的剝豆子，而我?guī)е�弟弟妹妹們一起做游戲呢，一會玩捉迷藏，一會玩跳格子，大家都興高采烈的，看他們一個個笑瞇瞇樂滋滋的樣，真是可愛極了！

　　不一會開飯了，一陣陣的香味撲鼻而來，哇，今天的飯菜可真豐盛呀，有雞，有鴨，有魚，還有許多的蔬菜。家里的男士喝起了酒，女士和孩子們喝起了飲料，大家在一起有說有笑，開開心心快快樂樂的.吃了這頓團圓飯。

　　到了晚上，媽媽端出了月餅，我們大家坐在陽臺上一起賞月，說起月餅，我還知道它的來歷呢。傳說，七仙女當年回天宮時留了一個兒子在人間，男孩兒因為想念媽媽便在中秋節(jié)離開人間去天宮找七仙女，七仙女把嫦娥送給她的花生，核桃仁按照月圓的樣子做成了仙餅給孩子吃，回到人間，男孩長大了當了官，便讓老百姓做那樣的餅子在中秋節(jié)吃，象征著一家人，美滿，幸福，團圓！

　　這可真是一個既有意義又令人難以忘懷的中秋節(jié)��！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文17

　　今天是農(nóng)歷八月十五，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。時至今天，中秋的原意也已經(jīng)沒有多少人知道，對于新的一代來說，中秋節(jié)最令人向往的是月餅和燈籠。

　　今年的中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。當夜幕降臨時，我和爸爸、媽媽來到了姥姥家，準備和姥姥一起欣賞那八月十五的月亮。我們?nèi)�家人坐在一起，一邊吃，一邊說笑、聊天，家庭和睦、氣氛愈發(fā)融洽。據(jù)說吃月餅象征著合家團圓，幾百年來我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是應(yīng)節(jié)的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。姥姥說，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會被割耳朵 。

　　我聽了將信將疑，把疑惑的目光投向天空，只見一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的'月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。我完全被眼前的美景所陶醉。這時爸爸說：“其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的�！辈痪�，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。仿佛幾顆星星眨著懶散的眼睛擁抱著明月�！斑祝吭铝辽显跤幸老〉谋秤埃俊蔽液闷娴貑�。

　　爸爸告訴我：“這黑影子是月亮上的‘海’，不過里面沒有水。”�。∵@皎潔的明月引起了我的遐想。一定是吳剛叔叔在奮力地砍桂樹，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦來蹦去，可它的主人呢？哦，也許就像姥姥說的那樣，嫦娥在今天和后羿難得一聚，正互訴衷腸呢！

　　夜深了，我們吃著美味的月餅，大家圍坐在小桌旁，享受著微風的清涼，空氣中彌漫著那誘人的香甜，夾雜著我們的歡聲笑語。中秋的夜晚真美呀！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文18

　　*有許多傳統(tǒng)節(jié)日，有中秋節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等，我最喜歡的就是中秋節(jié)了。

　　一提起中秋節(jié)我就會想起大詩人李白寫的《靜夜思》：

　　床前明月光，

　　疑是地上霜。

　　舉頭望明月，

　　低頭思故鄉(xiāng)。

　　這首詩寫得真是妙不可言!在中秋節(jié)這一天，家家都會賞月，在賞月的時候，媽媽對我說：““月餅”一詞，最早見于南宋吳自牡的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋節(jié)賞月和品嘗月餅結(jié)合在一起，與一家人團圓的象征”我看著天上的'明月，覺得真像白玉盤啊。吃月餅了!月餅有許多圖案，有的是一條龍躍出水面，有的是一朵月季花，還有的是一些人在吃月餅。這些月餅的圖案真是各種各樣，真有趣啊!

　　中秋節(jié)真是一個習俗多樣的節(jié)日!

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文19

　　今天是農(nóng)歷八月十五，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。時至今天，中秋的原意也已經(jīng)沒有多少人知道，對于新的一代來說，中秋節(jié)最令人向往的是月餅和燈籠。

　　今年的中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。當夜幕降臨時，我和爸爸、媽媽來到了姥姥家，準備和姥姥一起欣賞那八月十五的月亮。我們?nèi)�家人坐在一起，一邊吃，一邊說笑、聊天，家庭和睦、氣氛愈發(fā)融洽。據(jù)說吃月餅象征著合家團圓，幾百年來我的家鄉(xiāng)一直有這一傳統(tǒng)風俗。中秋夜，除了拜祭、還有就是應(yīng)節(jié)的月餅和燈籠。祭拜的當然是在天上的嫦娥，也有人稱她為月娘。姥姥說，小孩子不可以用手指指月亮，要不然會被割耳朵 。

　　我聽了將信將疑，把疑惑的目光投向天空，只見一輪金黃的圓月已經(jīng)高高地掛在天空中，向地上灑下皎潔的月光，像輕紗似的一般溫柔。天空中云很淡，風很輕，月光很美，這構(gòu)成了一幅漂亮的畫。在深藍色的夜空里，月亮顯得更圓、更亮、更美了。這么美的月亮能不讓人心動嗎？這圓月非常調(diào)皮，一會兒鉆進云姐姐的懷里，一會兒和星星談話，一會兒唱歌跳舞……真拿它沒辦法。我完全被眼前的美景所陶醉。這時爸爸說：“其實月亮是不會發(fā)光的。它就像一面鏡子，把太陽的光反射到地球上，所以這些光是不熱的�！辈痪�，月亮旁邊出現(xiàn)了一絲陰影。仿佛幾顆星星眨著懶散的眼睛擁抱著明月。“咦？月亮上怎有依稀的背影？”我好奇地問。

　　爸爸告訴我：“這黑影子是月亮上的‘�！�，不過里面沒有水�！卑。∵@皎潔的明月引起了我的遐想。一定是吳剛叔叔在奮力地砍桂樹，桂花撒落一地，一定很香哦！玉兔在那蹦來蹦去，可它的主人呢？哦，也許就像姥姥說的那樣，嫦娥在今天和后羿難得一聚，正互訴衷腸呢！

　　夜深了，我們吃著美味的月餅，大家圍坐在小桌旁，享受著微風的清涼，空氣中彌漫著那誘人的.香甜，夾雜著我們的歡聲笑語。中秋的夜晚真美呀！

傳統(tǒng)節(jié)日中秋作文20

　　今天是中秋節(jié)，我們?nèi)�家一起去釣魚。

　　以前我一直不知道應(yīng)該怎樣釣魚，經(jīng)過這次實戰(zhàn)我知道了釣魚的整個過程，這個過程即要有耐心，還要有敏捷的反應(yīng)，配合不好，魚把魚餌吃完就會溜掉的。

　　首先我們把魚竿安好，把魚餌捏成一個大團，每次在魚鉤上就放一點點，這些準備工作做好以后，我們就開始釣魚了。我們先把魚餌放在魚鉤上，然后把魚竿用力朝遠處甩出去，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)魚漂開始動了，舅舅告訴我不要急，忽然魚漂往下一沉，舅舅提示我提竿，我用力一提，哈哈我釣到了一條中等個頭的魚，我興奮不已，迫不及待地跑去告訴媽媽我的喜訊，就這樣我們一會時間就釣到了好幾條魚。

　　這時媽**燒烤也準備好了，我們一邊享用著燒烤的美味，一邊悠閑的釣著魚，別提有多開心了，舅媽把我們釣的魚洗干凈，讓媽媽給我們烤美味烤魚，這是我吃過最好吃的魚了。

　　魚釣的差不多了，舅舅開始讓我們數(shù)誰釣的最多，結(jié)果我是釣的最多的，我一共釣了六條，哥哥釣了四條，弟弟釣了兩條，今天的冠軍當然是我了。

　　天色漸漸晚了，我們今天的活動也即將結(jié)束了，這個中秋節(jié)我過的`不僅很有意義還非常開心，我期待著下一次這樣的活動。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展7）

——**傳統(tǒng)節(jié)日作文 (菁選20篇)

**傳統(tǒng)節(jié)日作文1

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日有很多很多，但我最喜歡的節(jié)日還是元宵節(jié)，因為它的習俗很特別，有看花燈、包湯圓等等于是我從新年那一天開始，就等啊等啊，盼啊盼啊。終于等到了今天，也就是元宵節(jié)。

　　元宵節(jié)當然得吃湯圓啦，我們首先來包湯圓。我先把糯米粉放到水里浸泡均勻，然后揉成一段一段的長條，再用搟面杖搟成一片一片薄薄的、扁圓形的面皮。然后把準備好的豆沙，還有紅豆、綠豆等等的餡兒放到小小的、扁圓形面團皮里，再把它們包起來搓成小圓球。這樣，一個漂亮的小湯圓就做好啦。你說做湯圓簡不簡單�。柯犃宋业慕庹f，你是不是也心動了呢？那你也快來試一試吧！

　　元宵節(jié)除了吃湯圓，當然還少不了看花燈啦。晚上，我和媽媽來到廣場，那里人山人海，花燈各式各樣，好看極了。我看得起勁的時候，媽媽突然看見了一個賣花燈的人，正在高聲喊道：快來買呀，快來買呀，漂亮的小花燈，很多很多呢。我這里什么花燈都有，你看，有小兔子的、小龍的，還有***的，是不是都很漂亮呢？媽媽也給我買了一個小兔子的花燈。真是太可愛了，我好喜歡，不知道下一個元宵節(jié)我會得到一個什么樣子的花燈呢！

　　我喜歡元宵節(jié)，但是我更喜歡元宵節(jié)的習俗！我很期待下一個元宵節(jié)！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文2

　　我盼望以久的春節(jié)終于到了。街上掛滿了紅紅的燈籠、彩旗飄飄。商店里人山人海，都在購買年貨，可熱鬧了。

　　媽媽準備了豐盛的食品，外面還不時傳來 “砰、砰、砰”的`鞭炮聲。小朋友們都穿**漂亮的新衣服，大人們也露出了快樂的笑容。

　　爸爸給我買了許多禮花和鞭炮，到了晚上，我就拿著禮花去樓下與小朋友們一起放。我們玩得非常開心，一直到春節(jié)晚會開始，我才戀戀不舍地回家。與全家人一起，一邊吃水果一邊觀看晚會，精彩的表演把我們逗得哈哈大笑。爺爺奶奶還給我發(fā)了許多壓歲錢，看著這么多的壓歲錢，我心里暗自高興，要是天天都過年該多好�。�

　　這真是一個快樂的春節(jié)啊！我喜歡過春節(jié)，春節(jié)真好！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文3

　　陽光明媚的一個早晨，紅星小學六年級一班的一位小姑娘，穿著一身藍色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師**我的心意呢？送禮，不行。不行，送??，老師*時日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學弄不懂，老師一遍又一遍地給同學講解??，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當>禮物不是很好嗎？說著她便走進田野中摘起花來，然后用自己最喜愛的紅絲帶綁成了一束，準備送給老師。

　　一會兒就走到了學校，當走到李老師的辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門和窗都是敞開的，她將頭伸進窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個人也沒有，空蕩蕩的，但李老師的'辦公桌上已放好了語文課本、備課本??在備課本上還沒全干的筆跡。說明李老師走了一會兒，可能有一點事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進窗子里，從書包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了李老師為她補課的那件事，

　　那次是因為她生病，已經(jīng)幾天沒去上學了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺，突然聽到“咚咚咚”的敲門聲，她開門一看，原來是李老師，她問：“李老師，您這么晚找我有什么事嗎？”李老師說：“你幾天沒有上學，我是來給你補課的�！泵慨斔�想起這件事，就很感動，眼淚就忍不住要掉下來。

　　“李老師早”聽到這熟悉的聲音后，趕忙離開了，向教學樓走去上課了。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文4

　　我們**的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，有喜氣洋洋的春節(jié)、團團圓圓的元宵節(jié)、月亮最圓的中秋節(jié)······但我最喜愛的是端午節(jié)。

　　我為什么最喜愛端午節(jié)呢？因為奶奶給我講過一個有關(guān)端午節(jié)起源的感人故事。奶奶跟我講，在**遙遠的戰(zhàn)國末期，楚國有位懷才不遇、品性高潔的'屈原大夫，雖然忠于國家、愛戴百姓，卻屢遭排擠而被流放，最終含恨投入汨羅江而死。楚國的百姓得知他們崇敬的屈大夫投江**的消息后，悲痛異常，紛紛涌到汨羅江邊吊唁。漁夫們劃著船在江面上來回打撈，有位漁夫甚至拿出了飯團、雞蛋等食物扔進江水中，為的是讓水中的魚兒、蝦蟹吃飽，使它們不會啃食屈大夫的身體。還有善良的百姓拿出自家炮制的雄黃酒倒入江中，說是要用藥暈倒蛟龍水獸，以免其傷害屈大夫。楚國的百姓得知后紛紛效仿，并且演變成了在每年農(nóng)歷五月初五端午節(jié)那天，用箬（ruo ）葉飽飯，外纏彩絲，形成了現(xiàn)在大家熟悉的一種美食——粽子。通過龍舟競賽、包粽子、灑雄黃酒等活動來紀念愛國愛民的屈原。

　　現(xiàn)在的節(jié)慶日越來越多，美食也越來越多，但是我還是想念奶奶親手包的粽子的味道。奶奶告訴我，端午節(jié)是**的傳統(tǒng)節(jié)日，是屈原愛國精神的傳承，是**幾千年文明的

　　老味道，我們后輩要繼續(xù)的發(fā)揚和傳承下去，所以，每年的端午節(jié)我的奶奶還是會自己包粽子。

　　這就是我喜愛端午節(jié)的原因，因為端午節(jié)不僅可以吃到美味的粽子，還可以享受和家人團聚的喜悅，更可以感受到古人的愛國情懷。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文5

　　**的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、元宵節(jié)……但我最喜歡的是春節(jié)，因為我們一家人要逛超市購買年貨。

　　今年春節(jié)我買了一盞小燈籠，爸爸和媽媽買了餃子、蔬菜、各種零食，我們就回去了。大年三十，我們一起看春晚，吃餃子。突然我的嘴巴里傳來“嘎嘣”一聲，我吃到了一個硬幣，媽媽說：“你以后肯定有福氣！”大年初一，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑和叔叔都給我發(fā)了紅包，真開心！晚上，我和爸爸掛了兩盞大紅燈籠。

　　這個春節(jié)我過得好開心，因為，我又長大了一歲。我喜歡過春節(jié)，因為節(jié)日給我們帶來了歡樂和幸福！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文6

　　去年端午節(jié)那天，我學會了包粽子。是媽媽教我的，我一學就會了，而且非常好吃。我開心得不得了。

　　首先，媽媽拿起粽葉，把葉子卷成三角錐形；然后開始放食料，在最底層放一勺糯米，在第二層放入一二顆棗子、肉丁等食品，最上層又放一點糯米；最后，再把葉子合攏。就大功告成了。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽**一舉一動，似乎很好做。我便躍躍欲試起來，我一邊學一邊包，重復著媽**動作，也把葉子卷成三角錐形……過了一會兒，我也完成了。雖然第一個粽子并不美觀，但那是我親自完成的。媽媽直夸我“不錯不錯，再來一個”。于是，我又開始包第二個、第三個……包著包著，就越來越像媽媽包的了。我開心得手舞足蹈起來。

　　中午到了，粽子煮熟了。滿屋子都飄著粽子香味。我迫不及待地夾起一個，撕開葉子，咬了一口，�。≌婧贸园�。真是又軟又糯，香甜可口。

　　這次端午節(jié)，過得可開心。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文7

　　端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，是我國傳統(tǒng)的節(jié)日。在端午節(jié)人們要吃粽子、賽龍舟。

　　端午節(jié)。我會去看賽龍舟。來到了湖邊，不少人在做準備活動，準備玩了，就到湖中的船上，等待比賽開始。

　　時間到了，他們說：“三、二、一，開始！”那口哨聲震得我耳朵都要聽不清楚了。那些在劃船的人姿勢優(yōu)美，劃的板一上一下，打得那水一下子飛奔而去。我們**隊遙遙領(lǐng)先，后面的隊伍不甘落后，趕緊發(fā)力，追**我們**隊。我們**隊可不是好對付的，眾人齊心協(xié)力地劃船，也一下子就追**他們。爸爸說：“好啊，果然是力大無窮的**隊。”媽媽說：“人家只是追**一點點，你開心什么！”

　　最后我們**隊贏了。我們興高采烈地回到了家，跟爺爺、奶奶說起了這件事的經(jīng)過。

　　我覺得端午節(jié)是一個熱鬧的節(jié)日，我喜愛端午節(jié)。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文8

　　爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。一年一度的春節(jié)又來了。

　　傳說，古代有個怪獸叫年。它每年農(nóng)歷十二月三十日便會下山來吃牛、羊，有時還會**，弄得生靈涂炭。這時候，一位老人從山上走了下來，

對大家說：“年來之前，你們每個人都穿***衣服，在門上貼著紅紙，再放鞭炮，這樣年就不會來了！”大家雖然半信半疑但是還是照做了。果然，年一看這樣的場面嚇壞了，逃到山上，再也不敢下來了。

　　在春節(jié)里我最喜歡的活動就是看春晚了：有讓人捧腹大笑的小品，有讓人心驚膽戰(zhàn)的雜技，還有天籟般的演唱。去年春節(jié)最讓我難忘的就是雜技表演了，一位女演員站在一位男演員的頭上蹲著，并且慢慢***，當時現(xiàn)場的空氣都凝固了，我也忘了呼吸，當她完全***的時候，全場爆發(fā)了熱烈的掌聲，實在是太震撼了！

　　我愛春節(jié)，它總是能給我?guī)�來許多歡樂！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文9

　　*，是一條奔騰不息的歷史長河。從落魄到戰(zhàn)爭，從和*到富強。幾千年的傳統(tǒng)文化真是博大精深，源遠流長。*有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如：端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，而我最喜愛的就是一年中最熱鬧的節(jié)日—春節(jié)。

　　春節(jié)前夕，大街小巷的店鋪都掛滿了紅燈籠，貼**閃閃發(fā)光的對聯(lián)，有著一派辭舊迎新的氣氛，商店里的墻壁都粉刷一新，玻璃也擦得晶瑩透亮。這時候，龐大的人群帶著迎春的喜悅涌進大商店購年貨，商店里的年貨琳瑯滿目，多得讓你眼花繚亂，無法選擇。來來往往的汽車的鳴叫聲、小商販的叫賣聲、孩子們的嬉鬧聲為這熱鬧的大街譜上一曲歡快的交響曲。

　　在除夕的晚上就更熱鬧了!我家的桌子上擺著許多美味佳肴：淌著汁水的紅燒羊肉，有香氣撲鼻的火鍋，還有很多美味水果，讓人垂涎三尺!我們舉杯祝福長輩們身體健康，萬事如意!長輩也希望我們好好學習，天天向上!餐桌上大家邊吃邊聊著這一年來的變化，聊到高興之處，大家都開懷大笑。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文10

　　春節(jié)是*民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，時間在每年的夏歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”“新年”。

　　過春節(jié)有豐富多彩的活動。大年三十的中午要貼春聯(lián)，三十晚上稱為“除夕”，起這樣一個名字含有除舊迎新的意思。除夕晚上要守歲，就是一家人圍坐在一起，吃著熱騰騰的餃子，等待著新年的來臨。

　　短暫休息后，人們就會一大早起來,換上準備好的新衣服，噼里啪啦地放響鞭炮。然后都走出家門，到鄰居親友家拜年，給鄰居親友送上新年的祝福。

　　隨著時代的`發(fā)展，古老的傳統(tǒng)節(jié)日也增加了許多新時代的內(nèi)容。比如：“大年三十晚上收看節(jié)目繁多的春節(jié)聯(lián)歡晚會”，成了大家守歲的一項重要活動。隨著手機的普及，短信拜年已成了一種新時尚。

　　春節(jié)，能讓我們每個人都能收到祝福，感受到人與人之間的友善，它真是一個美好的節(jié)日啊!

**傳統(tǒng)節(jié)日作文11

　　正月十五元宵節(jié)元宵節(jié)是我國的四大節(jié)日之一，元宵節(jié)一過，春節(jié)也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。

　　以前，人們主要是看花燈與舞龍，現(xiàn)在燃放煙花，人們觀看煙花也就成為慶祝節(jié)日的方式之一了。晚上七點多一點，我就著急地叫爸爸媽媽帶我上街，因為晚上大街上要放煙花。走在街上，看到路上有很多與我一樣想看煙花的人，大家老老小小一家人，顯得十分的'高興。人真是多呀，擠得水泄不通。到了鬧市區(qū)，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶著紅紅的火星竄**天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，絢麗多彩。

　　隨著一聲聲的炮響，人們在驚呼，在贊嘆，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻著多姿的色彩，也露出了>幸福的笑容，他們不也像一朵朵美麗的煙花嗎！生

　　活是多么的美好呀！

　　我最喜歡看煙花了！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文12

　　春節(jié)快到了，千家萬戶都貼**春聯(lián)，掛**燈籠。

　　我和爸爸貼了福字，大家一起把家里打掃得干干凈凈的，還插**鮮花，迎接春節(jié)的到來。

　　大年三十的晚上，我們圍坐在桌前，吃著各種美味，說著笑著。

　　外面響起了熱鬧的煙花爆竹聲。

　　我也實在等不及了，拉著爸爸到樓下放煙花了。

　　呼的一聲，煙花沖**藍天，像綻放的朵朵鮮花，好漂亮��！春節(jié)真好！

　　我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)

　　時間過得真快，寒假到了，再過幾天就是春節(jié)了。

　　大人們早就開始忙著準備年貨了，我家也不例外。

　　爸爸從菜場買了一條大青魚回來，我知道這是為了取個好兆頭--年年有余。

　　希望明年比今年賺得更多，存得更多;事業(yè)上也能更上一層樓。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文13

　　今天是大家期盼已久的正月十五元宵節(jié)。大家是不是在桌前一邊吃著香甜的湯圓，一邊看著精彩的電視節(jié)目呢？

　　大家家鄉(xiāng)，每年的元宵節(jié)都要放煙花，看花燈，今年也不例外。晚上，我和爸爸媽媽來到街上看花燈。只見馬路上人山人海，整條馬路都變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。

　　提起元宵佳節(jié)，除了湯圓，我想更多人會想起賞燈。而在我的家鄉(xiāng)，正月十五上午的游街“鬧元宵”卻更被人們看重。

　　清早五點多鐘，便有大批人馬在水鏡廣場聚集。老人，小孩，還有其他各式各樣的人都在隊伍里滿面春風。打腰鼓、劃旱船、扭秧歌，無人不迫切地表達著自己的歡喜。隊伍從大街小巷走過，路邊觀看的'人摩肩接踵。調(diào)皮的小孩，拿出過年沒放完的鞭炮，“刺啦”一聲擦燃往人群里一丟，吐吐舌頭跑掉了。只剩下母親無奈的苦笑、抱歉的賠罪及眾人寬容的笑聲。獅子在街上上躥下跳，長龍在人海中上下翻騰。夾雜著震天撼地的鑼鼓聲，歡樂的氣氛沸騰到了極點。

　　元宵是團圓的日子，自然少不了一頓豐盛的午宴。宴席通常在中午十二點開始，萬家鞭炮齊鳴，當滿城的地面都被喜慶的紅色鋪滿時，人們便開始吃飯了。湯圓當然必不可少——每逢元宵，奶奶的湯圓最令我掛念——奶奶不會夾餡，所以總是把湯圓揉成一個個小團。但這一點都不影響它的味道：煮好后盛起來，一人面前一碗湯，加上白糖和炒好的芝麻，絕不亞于蔣雯麗代言的那“味美香甜甜”的“三全凌湯圓”。

　　吃完湯圓，大家又來到廣場觀看禮花。只見深藍色的天空布滿了五彩斑斕的禮花，開放的禮花如一個個彩球，似一朵朵雪花，像一顆顆拖著彩帶的流星，把漆黑的夜空照的如同白晝一樣，把元宵之夜變得無比美麗，我簡直被迷住了。

　　月亮漸漸西落，我依依不舍得離開了。但觀燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春意濃”。

　　我相信，隨著祖國的日益發(fā)達，今后的元宵節(jié)一定會更好、更令人們期盼！

　　這就是我家鄉(xiāng)的元宵節(jié)！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文14

　　新春到，新年好，家家戶戶好熱鬧。

　　春節(jié)前，每家每戶都要準備很多東西。過去過年的時候要準備很多東西，要閹一些食品，要給小朋友買玩具，要買鞭炮，還要買很多蔬菜瓜果……那時候人們生活水*很低，物資很匱乏，所以人們要買很多東西儲藏。人們還要打掃衛(wèi)生，洗衣服，洗被單……因為新年要有新氣象�，F(xiàn)在生活水*提高，物資也多了，人們提倡吃新鮮的東西，超市里的東西應(yīng)有盡有，人們的生活非常方便。

　　年初一開始，過去過年一大早，人們就提著東**走親訪友拜年了，孩子也要去給長輩磕頭拿紅包。不僅是這些，大家還要逛廟會，咱們?nèi)ツ莾嚎梢再I東西、看戲劇，真是熱鬧非凡！有的人還去寺廟燒香，祈禱家人新的一年健康**。現(xiàn)在過年，除了拜年還有新活動，大家可以去旅游，大家在游山玩水的.過程當中可以開闊眼界。我去年過年的時候和爸爸媽媽還有孟桐瑤去蘇州游玩，我去那里看到了四處美麗的園林，還吃了那里的特產(chǎn)。雖然現(xiàn)在的年味有點淡了，但我覺得過年還是很新鮮的。

　　正月十五后，春節(jié)就算過完了，新的一年開始了。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文15

　　咱們的*傳統(tǒng)文化博大精深，有精美的民間工藝，如：剪紙、風箏；有獨特的民族節(jié)日，如：新年、端午節(jié)、重陽節(jié)。而其中我最喜歡的就要數(shù)新年了。

　　每當新年來臨時，人們就會放鞭炮、吃團圓飯、聽新年鐘聲和收壓歲錢……

　　新年到了，商場里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，如：各種各樣的紅包、精美的*結(jié)、**喜慶的“�！弊值�，讓人眼花繚亂。我們家里也開始迎接新年。媽咪和奶奶開始打掃房間，爸爸在門口掛起了對聯(lián)，我在門口掛起了燈籠。不一會兒，屋子就變得干干凈凈。

　　讓我印象最深刻的要數(shù)午夜十二點的鐘聲了。夜晚十二點，新年的鐘聲敲響了！大地上一片沸騰，人們盡情歡唱，用歌聲迎接新的一年。我也不禁手舞足蹈起來，加入這個快樂的行列。新年的鐘聲和鞭炮聲、人們的歡笑聲組成了一曲美麗的交響樂，熱鬧極了！

　　新年有著獨特傳統(tǒng)文化，新年是個闔家歡樂的日子，新年是個充滿歡笑充滿快樂的`日子，徜徉在這歡樂祥和的氣氛內(nèi)，開心的笑著、玩著、吃著。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文16

　　*的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，如：春節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等等，最喜歡的是元宵節(jié)，元宵節(jié)是正月十五日。

　　一大早我和爸爸一起去買元宵，爸爸再買元宵時，給我講了一個小知識，正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為元宵正月十五元“宵”，所以稱正月十五是元宵節(jié)。正月十五是一年中第一個月圓之前夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)，元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

　　我一回家，就看了一下百度，我看見了一個小知識點，每年的正月十五，舂節(jié)剛過，迎來的就是*的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

　　按*民間的'傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈，萬盞表示祝賀，出門賞月，燃燈放焰，猜燈謎，共吃元宵，合家團聚，同慶佳節(jié)，其樂融融。

　　夜晚到了，我們一起吃元宵，去猜燈謎，我一眼就看出了一個燈謎，二零一*學游泳，我說元宵，結(jié)果真的猜對了，還得了獎品。今一大真開心呀！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文17

　　每年農(nóng)歷的正月初一，是*農(nóng)歷的新年。在*的傳統(tǒng)節(jié)日中，這是一個最重要、最熱鬧的節(jié)日。因為過農(nóng)歷新年的時候，正是冬末春初，所以人們也把這個節(jié)日叫“春節(jié)”。

　　*人過春節(jié)有很多傳統(tǒng)習俗。從臘月***起，人們就開始準備過年了。在這段時間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫，寫春聯(lián)，蒸年糕，做好各種食品，準備辭舊迎新。

　　春節(jié)的前夜叫“除夕”。除夕之夜，是家人團聚的時候。一家人圍坐在一起，吃一頓豐盛的年夜飯，說說笑笑，直到天亮，這叫守歲。除夕零點的鐘聲一響，人們還要吃餃子。古時候叫零點為“子時”，除夕的子時正是新舊年交替的時候，人們在這時吃餃子，是取“更歲交子”的意思。這也是“餃子”名稱的由來。

　　過了除夕就是大年初一。從初一開始，人們要走親戚、看朋友，互相拜年。拜年，是春節(jié)的重要習俗。拜年時，大家都要說一些祝愿幸福、健康的吉祥話。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文18

　　今天是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)——元宵佳節(jié)。

　　上午姥姥帶我和妹妹，還有媽媽到市里看濮陽市的社火表演，有秧歌隊，舞獅隊和其他的歌舞表演。整個勝利路被節(jié)日的喜慶裝滿。大家的臉上洋溢著節(jié)日的笑容。

　　晚上我們早早的`吃完湯圓，就來到林海廣場觀看煙火表演。快看，南邊的禮花已經(jīng)飛到空中了，那是大地開花、那是花滿神州、還有天女散花，燦爛的禮花映著張張笑臉。我和妹妹更是高興的又蹦又跳�！翱炜幢边��！蔽艺�看著南邊的煙火，就聽見媽媽再叫我看北邊的火樹銀花。

**傳統(tǒng)節(jié)日作文19

　　在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日中，我最喜歡的就是端午節(jié)。每逢端午，這首朗朗上口的兒歌會不時回蕩在我的.耳畔：“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊……”

　　端午節(jié)流行于漢族、壯族、不依族、侗族、土家族、仡佬族等地區(qū)。傳說愛國詩人屈原在五月初五這天，被迫投汨羅江**，當?shù)厝嗣衽滤�被江里的魚蝦吃掉，就包了許多粽子投到江里喂魚蝦，同時用龍舟和鑼鼓驅(qū)趕江里的魚蝦，想方設(shè)法救屈原。

　　端午節(jié)是個非常熱鬧的節(jié)日，家家包粽子、吃粽子。各式各樣的粽子形狀多多，味道多多，甜的豆沙粽，咸的肉粽，香的蛋黃粽……品種多得數(shù)不勝數(shù)，光聽到這些名稱就讓人急不可待想嘗嘗！

　　端午節(jié)還有一個不可缺少的活動——賽龍舟。在寬廣的江面上，三四條龍舟爭著前行。十幾個人奮力劃動船槳，一人坐龍首敲鑼，一人坐船中打鼓，眾人齊喊：“一二、一二”，陣勢可與驚濤駭浪媲美。岸邊圍觀的群眾頂著熱辣的陽光，還依然不忘為自己喜愛的龍舟吶喊助威。而江中幾條龍舟隨著緊密的鑼鼓聲早已賽得熱火朝天，你追我趕，場面激動人心，扣人心弦，十分壯觀！

　　端午——真是一個令人期盼的節(jié)日！

**傳統(tǒng)節(jié)日作文20

　　中秋節(jié)到了，每家每戶都會團聚在一起吃月餅。我最喜歡的節(jié)日是中秋節(jié)了！家家戶戶都團聚在陽臺上，吃月餅，看月亮。我家也有不少的節(jié)日。

　　中秋節(jié)是我們的節(jié)日，中秋節(jié)是每個人都喜歡吃的節(jié)日。中秋節(jié)的月餅是有很多的，有：花生、蛋黃、水果、椰果、葡萄、蘋果、梨等等。每次吃月餅就會有很多很多的美味的小吃，比如：月餅、蛋黃、面包、水果。

　　今天我吃得非常開心，我希望自己每天能過的幸福，快樂。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展8）

——《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學反思 (菁選3篇)

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學反思1

　　《傳統(tǒng)節(jié)日》是二年級下冊的一篇課文，這是一首家喻戶曉的童謠，介紹了我國的傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)日的習俗。

　　去年教授這節(jié)課時，我自認為對教學目標把握的很明確，除了識字外，這節(jié)課就是讓孩子記住傳統(tǒng)節(jié)日以及對應(yīng)的習俗，拓展點再讓同學們記住這些節(jié)日的順序。本來我認為很簡單，結(jié)果今年再學到三年級下的傳統(tǒng)文化單元時，有的同學竟然連清明節(jié)的習俗都不記得了。

　　這次我在外出學習中有幸聽到深圳名師趙志祥老師《童謠童趣》的教學，其中包含《傳統(tǒng)節(jié)日》的教學，讓我耳目一新。

　　趙志祥老師借助“闖關(guān)游戲”的形式以古歌謠《彈歌》為引，設(shè)置懸念，鼓勵孩子們走入童謠的世界。

　　這節(jié)課，孩子們先從《傳統(tǒng)節(jié)日》學習中了解到節(jié)日風俗，認識到“童謠里面有節(jié)日”，而趙志祥老師也告訴孩子們“節(jié)日里面有童謠”。接著，趙老師帶來了自己收集的“春節(jié)童謠集萃”。從《過新年》到《貼窗花》再到《過年謠》，最后回到給孩子們帶來好奇心和神秘感的《彈歌》。

　　孩子們的笑聲、童真的回答，聽課老師們的掌聲與會心一笑，趙老師的課堂全程都是在這樣輕松有趣的氛圍中進行的。課堂結(jié)束，“童謠童趣”的課題也讓我有了新的思考。

　　童謠里有童趣，帶著童趣去感受童謠。

　　課堂上的童趣是趙老師的語言。趙老師已年近60，本是磁性的男低音，說話時的尾音卻總是上揚的語調(diào)，聲調(diào)高低不斷變化，時而向同學們?nèi)鰝�嬌，時而給孩子們開個玩笑，帶上豐富的面部表情和肢體動作，宛如童真的孩子。孩子們的童趣是與生俱來的，但是把童趣帶到學習中，正是趙老師放下**的身段帶領(lǐng)孩子進把童心童趣帶到了童謠的學習中。

　　課堂上的童趣是趙老師教給孩子們的有趣多樣的朗讀方式。朗讀是最好的感知方法，這是我們很多老師的共識�？墒抢首x如何可以避免重復的枯燥，開展有效的朗讀，這也是我們面臨的問題。趙老師教孩子們讀童謠時，讓孩子們學會用手、腳發(fā)出節(jié)奏，變換速度和音量，這樣多樣化、多層次的朗讀貫穿整個課堂，不但有趣，又和童謠“歌謠”的特點相吻合，特別是最后孩子們彎著腰，跺著腳，朗誦著《彈歌》，就像在感受“逐宍”的過程，這樣的設(shè)計實在是令人驚嘆！

　　課堂上的童趣是趙老師用孩子們喜歡、適合的方式去教學。趙老師用闖關(guān)游戲激勵孩子們，處處給孩子們留懸念，用動作演示“打提溜兒”，與孩子們進行“悄悄話”……這些教學方法無一不顯示著童趣，推動著課堂上孩子們對“童謠”的學習熱情。

　　此外，令人印象深刻的還有趙老師給孩子們灌輸傳統(tǒng)文化知識的理念，南山、老子、重明鳥、十二生肖、福祿壽等，都在孩子們的學習中得以補充。

　　今天的學習中，好幾位名師都提到了我們給孩子上課前自己的知識儲備。和這節(jié)課聯(lián)系在一起，我要知道的一定要比我上課教給孩子的要多，“大語文觀”首先得立給自己，《傳統(tǒng)節(jié)日》背后的傳統(tǒng)文化知識，我教不教，教多少都是在我有這些知識以后才進行抉擇的。我很多失敗的教學課例，失敗應(yīng)該是從這里開始的。

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學反思2

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們**民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ�活的精華，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們**民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但是，本課所涉及的春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)和春節(jié)恰恰是孩子們需要了解的*傳統(tǒng)節(jié)日，因此讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。

　　本節(jié)課我感到較為成功的地方是：

　　1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現(xiàn)了學生的自主地位。學生中通過查找資料、**采訪、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力。

　　2、注重了學法指導。揭示課題后，讓學生說說，要想深入、全面地了解這些節(jié)日，應(yīng)從哪些方面入手，教師及時梳理學生所提出來的學習方法，引導學生進入自主學習探究環(huán)節(jié)。令我沒想到的是學生的創(chuàng)新意識很強，三個節(jié)日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。

　　3、在教學中，我積極探究教法和學法，努力做到“六讓”：目標——讓學生明確；過程——讓學生參與；新知——讓學生發(fā)現(xiàn)；資料——讓學生收集；內(nèi)容——讓學生自選；結(jié)論——讓學生歸納，而且在學法基礎(chǔ)上，我結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，充分將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學有效整合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質(zhì)的飛躍。

　　4、在課前準備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學生看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動學生的學習興趣，豐富學生的知識，滿足學生的好奇心。

　　不足之處在于：

　　二年級的孩子對于搜集到的資料應(yīng)該嘗試用自己的話說，而不是念。我想這需要*日里扎扎實實地練習，今后我會在這方面多下功夫。

《傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教學反思3

　　過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。*傳統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化，體現(xiàn)了親情、團聚，以及偉大的民族精神，良好的民族禮儀等。然而，由于種種原因，越來越多的孩子熱衷于過洋節(jié)，而對于我國的傳統(tǒng)節(jié)日卻一知半解。所以這一主題是為了讓學生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，了解傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的傳統(tǒng)習俗和傳統(tǒng)道德。中秋節(jié)在吸引大家吃月餅之余還傳達著愛家的信息;重陽節(jié)是尊老愛老的節(jié)日等等。在活動中通過查找資料、**采訪、動手實踐等多種形式的活動，來引導學生了解傳統(tǒng)文化知識，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，讓民族精神在活動中表現(xiàn)得更透徹。

　　本主題主要圍著三個目標進行教學：

　　一是了解一年有哪些節(jié)日以及影響廣泛的節(jié)日，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、由來和習俗;

　　二是掌握一些查找、收集資料的方式方法，學習對這些資料進行分類和處理;

　　三是強化學生對社會生活、民族文化的關(guān)注。

《傳統(tǒng)節(jié)日》教學反思 (優(yōu)選20篇)（擴展9）

——我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文 (薈萃20篇)

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文1

　　春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每當?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因為這是我們對新的一年的祝愿，是我們對新的一年的歡迎，是我們對新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團圓飯。要是老太太知道我去常熟過年，肯定會親自下廚，燒她最拿手揚州獅子頭給我吃。姨婆會給我燒一桌好吃的，有：甲魚、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會玩得很歡，我們會把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們在一起了。分離的時候，肯定又會依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時，爺爺會給我買許多煙花，當煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的'鮮花綻開了，把寧靜、漆黑的夜晚裝點得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零點，放一個1000響的除舊迎新的鞭炮，聽到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來臨。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文2

　　春節(jié)，*的傳統(tǒng)節(jié)日之一。這一天，可以看到家家戶戶門窗上紅彤彤的對聯(lián)和窗花，可以聽到噼里啪啦的`鞭炮聲，濃濃的年味在鞭炮聲中彌漫**。

　　家鄉(xiāng)的大街小巷，都洋溢著濃濃的年味，香噴噴的餃子把我們吸引進了廚房。餃子，是春節(jié)必不可少的，它擁有家的味道。豬肉餃子，吃起來美味可口；韭菜餃子，吃起來回味無窮；香菇餃子，吃起來口有余香……

　　濃濃的親情貫滿每一個人的胸膛，臉上的笑容如同一朵朵綻放的花蕾。無數(shù)聲問候“你，好嗎？”都不如回到家里，讓家人知道“我，很好！”春節(jié)是團圓的節(jié)日，是幸福的節(jié)日，是快樂的美好的節(jié)日，有許許多多的人，為了與家人團圓，大年初一趕火車、趕飛機，目標只有一個：回家過年。

　　在新的一年里，我希望快樂陪伴我成長，幸福環(huán)繞我左右。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文3

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，我最喜歡春節(jié)。

　　春節(jié)是我國最隆重和熱鬧的節(jié)日。

　　春節(jié)是農(nóng)歷正月初一，大年三十家家都要貼對聯(lián)，掛燈籠。貼“福”字。貼福字是有講究的，通常都會把“�！弊仲N倒。這樣一來，人們路過他家門時都會說“福到了”。

　　除夕夜全家圍在一起包餃子，吃年夜飯。包餃子時，有幾個餃子里包上硬幣，誰吃到包著硬幣的.餃子，就象征著來年會有好運氣。吃完年夜飯，全家人圍在一起看聯(lián)歡晚會，在歡樂祥合的氣氛中辭舊迎新。

　　孩子們則歡樂地跑到門口看煙火，等大人們發(fā)壓歲錢。

　　說到放鞭炮還有一段來歷呢！

　　相傳遠古的時候，有一個叫“年”的怪獸。每當嚴寒將近，新春來臨的時候進村**。

　　開始人們很害怕，后來發(fā)現(xiàn)了“年”怕紅色和霹靂啪啦的聲響和火光。

　　于是每年除夕夜人們紅臘，穿紅衣，點鞭炮去趕“年”。以后“年”也再沒有回來。

　　這個習俗也流傳至今......

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文4

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……等等，其中，我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。

　　春節(jié)到了，家家戶戶的大門上都貼著春聯(lián)和“�！弊�，有的還掛著大紅燈籠；商場里到處都掛滿了彩帶和氣球，五彩繽紛，喜氣洋洋。

　　最開心的要算小朋友了。新年到了，小朋友們都穿**新衣、新褲、新鞋子，**著新的一年，新的開始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地從工作的地方回家了，當然還會給我?guī)Щ貋碓S多美麗的`煙花。到了傍晚，我和小伙伴們在門前的水泥地上放煙花，“噼啪，噼啪！”煙花響了，飛上天空。五顏六色的煙花在天空中散**，像一張張美麗的笑臉。啊，好美��！

　　這時候，媽媽在屋里叫我們吃飯了。我飛快地跑進家里，哇，在我面前的是一桌豐盛的飯菜：有紅紅的大蝦和螃蟹，這是我最喜歡吃的。還有雞、鴨、魚、肉，反正所有好吃的菜都有，可以讓我大飽口福了！我們一家人，團團圓圓地坐在一起，開開心心地吃起了年夜飯。

　　當然，在這一天里，我還會收到很多紅包，那就是壓歲錢了。我可以用這些壓歲錢買很多很多學習用品了。

　　啊，春節(jié)真快樂呀，我喜歡春節(jié)！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文5

　　春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。只要一到春節(jié)，各地都有不同的習俗，例如北方的習俗是吃餃子，南方的習俗是先要祭拜祖先再吃。當然不論南北方，春節(jié)都是一年里團聚的日子，不管你身在何處都要一家人聚在一起吃年夜飯，過春節(jié)。

　　大年三十的晚上我很興奮，因為要知道過了這一天就是春節(jié)了，也意味著新的一年，新的開始。我們?nèi)�家人聚在一起，在大年三十晚上，一起吃年夜飯，吃飯前當然要祭拜自己的祖先。我們點上蠟燭祈禱祖先的.靈魂保佑我們，我也默默地許下了愿望。祈禱之后，就吃年夜飯，年夜飯可豐盛了，年夜飯里有魚，象征年年有余。又有年糕，象征年年高，另外就是雞鴨等食品了。吃年夜飯時，大家開開心心地吃，臉上洋溢著笑容。我想明年就馬年了，這一點讓我非常高興，因為明年也是我的本命年，這時我不禁想起了一個年傳說，相傳每年一個日子就是“年”出沒的日子，在這一天，“年”就出來**。有一位老神仙下凡來幫助村名抵抗“年”。說“年”怕紅和怕響聲和熱鬧，從此以后的過年就是掛燈籠，放鞭炮。

　　我們吃完年夜飯，這時春節(jié)聯(lián)歡晚會開始了，我們便圍在電視機前看電視。一首首歡快的歌曲和一個個令人捧腹大笑的小品與我們接近了十二點的鐘聲。隨著“小彩旗”的轉(zhuǎn)動，當**時間進入倒數(shù)“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零”我們家全都歡悅起來，外面的鞭炮聲也此起彼伏地響了起來，這些都意味著馬年的到來。

　　這就是我的春節(jié)，一場快樂的春節(jié)。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文6

　　我國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，比如：春節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……等等，其中，我最喜歡的節(jié)日是春節(jié)。

　　春節(jié)到了，家家戶戶的大門上都貼著春聯(lián)和“�！弊�，有的`還掛著大紅燈籠；商場里到處都掛滿了彩帶和氣球，五彩繽紛，喜氣洋洋。

　　最開心的要算小朋友了。新年到了，小朋友們都穿**新衣、新褲、新鞋子，**著新的一年，新的開始。

　　除夕的那一天，爸爸早早地從工作的地方回家了，當然還會給我?guī)Щ貋碓S多美麗的煙花。到了傍晚，我和小伙伴們在門前的水泥地上放煙花，“噼啪，噼啪！”煙花響了，飛上天空。五顏六色的煙花在天空中散**，像一張張美麗的笑臉。啊，好美��！

　　這時候，媽媽在屋里叫我們吃飯了。我飛快地跑進家里，哇，在我面前的是一桌豐盛的飯菜：有紅紅的大蝦和螃蟹，這是我最喜歡吃的。還有雞、鴨、魚、肉，反正所有好吃的菜都有，可以讓我大飽口福了！我們一家人，團團圓圓地坐在一起，開開心心地吃起了年夜飯。

　　當然，在這一天里，我還會收到很多紅包，那就是壓歲錢了。我可以用這些壓歲錢買很多很多學習用品了。

　　啊，春節(jié)真快樂呀，我喜歡春節(jié)！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文7

　　春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每當?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因為這是我們對新的一年的祝愿，是我們對新的一年的歡迎，是我們對新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團圓飯。要是老太太知道我去常熟過年，肯定會親自下廚，燒她最拿手揚州獅子頭給我吃。姨婆會給我燒一桌好吃的，有：甲魚、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會玩得很歡，我們會把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們在一起了。分離的時候，肯定又會依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時，爺爺會給我買許多煙花，當煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的鮮花綻開了，把寧靜、漆黑的夜晚裝點得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的'零點，放一個1000響的除舊迎新的鞭炮，聽到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來臨。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文8

　　春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每當?shù)搅舜汗?jié)，大家都異常興奮，因為這是我們對新的一年的祝愿，是我們對新的一年的歡迎，是我們對新的一年的企盼……

　　今年的春節(jié)，我希望去常熟，看望80多歲的老太太，給她拜年。除夕之夜，和老太太、及姨公、姨婆們一起吃團圓飯。要是老太太知道我去常熟過年，肯定會親自下廚，燒她最拿手揚州獅子頭給我吃。姨婆會給我燒一桌好吃的，有：甲魚、螃蟹、大蝦……想到這兒，我口水都流出來了。

　　今年的春節(jié)，我要和哥哥姐姐弟弟妹妹們一起玩，我們肯定會玩得很歡，我們會把所有的游戲都玩?zhèn)�遍。想象著玩的場景，我仿佛現(xiàn)在就跟他們在一起了。分離的`時候，肯定又會依依不舍。

　　今年的春節(jié)，我還要和家人一起放特大的煙花，自從我長大以后，我就迷戀**放煙花，每年快要到春節(jié)時，爺爺會給我買許多煙花，當煙花升上天空，美麗的煙花像一朵朵火紅的鮮花綻開了，把寧靜、漆黑的夜晚裝點得炫麗多彩�？吹侥俏宀世_紛的煙花，我心里美滋滋的。最重要的，就是我要在除夕之夜的零點，放一個1000響的除舊迎新的鞭炮，聽到那“噼噼啪啪”的鞭炮聲，迎來了新的一年。

　　春節(jié)啊，春節(jié)啊，你怎么不插上一雙美麗的翅膀，快點飛到我的身邊，我在盼望著你，盼望著你早日來臨。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文9

　　每當春節(jié)來臨,人們都要放鞭炮、福字、春聯(lián)、千千結(jié)。我們家也不例外，每年的大年夜都要在大門上貼上福字。 福字現(xiàn)在解釋是“幸福”，而過去則指“福氣”“福運”。春節(jié)貼福字，無論是現(xiàn)在還是過去，都寄托了人們對幸福生活的向往，也是對美好未來的祝愿。民間為了更充分地體現(xiàn)這種向往和祝愿，干脆把福字倒貼過來，表示“幸福已倒”、福氣已到”。 福字倒貼還有一則傳說。明太祖朱**當年用“�！弊肿霭涤洔蕚�**，馬皇后為了救那戶貼倒了的人家，于是就把倒貼的“�！弊终f成“福到”的意思。從此人們便將福字倒貼起來，一求吉利，二為紀念馬皇后。民間還有將福字精描細做成各種圖案，圖案有壽星；壽桃；鯉魚跳龍門；五谷豐登；龍鳳呈祥等。 記得去年春節(jié)快要到了，為了讓家里更加漂亮，我決定在門上貼一個倒福。我先拿來一塊干抹布，把門擦得一塵不染。接著，我拎來一桶水；一塊毛巾，我拿起毛巾往水里蘸了蘸，把水灑到門**，然后，我快速拿起福字倒著往灑水的地方一拍，倒福就貼好了。我得意洋洋了起來。不一會兒，我貼的倒福掉了下來。我想：用水貼倒福，水干了，吸力沒有了，福字就掉下來了。于是，我想到了膠水。我認真地在紅福字上涂上一層漿糊，又跑出去，小心翼翼地將福字貼在門上。倒福終于貼好了。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文10

　　我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，包括春節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)和端午節(jié)……我最喜歡的是喜慶的春節(jié)。

　　每年農(nóng)歷十二月底，人們都會為新年做準備。機場，車站，碼頭，離家很遠的人都忙著回家和親人團聚。商場里，人來人往，大家都在忙著添新衣服。超市里，無數(shù)人忙著準備年貨。我們家也很熱鬧。爺爺在殺雞殺魚。奶奶和媽媽正在蒸。我和爸爸在貼春聯(lián)。

　　除夕那天，我們?nèi)�家人坐在一起吃團圓飯。團圓飯真的很豐富:有肉，有雞，有魚，有火鍋等等。魚是每年必不可少的。媽媽說魚比每年都有意義。飯還沒吃完，外面就響起了鞭炮聲。我們迫不及待地想走到街上，那里到處都是燈光。我們找了一個人少的地方放煙花，看著五彩繽紛的煙花。我很開心，整個場景處處充滿了興奮和喜悅。

　　我們?nèi)�家人聚在一起看�?lián)歡晚會，電視里有節(jié)日的氣氛。不知不覺，午夜敲響，我們迎來了新的一年。我們?nèi)�家人互相祝福。爸爸媽媽爺爺奶奶給了我壓歲錢。他們祝我學習進步，好運。祝他們和所有*人新年快樂！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文11

　　今天是一年一度的“六一”兒童節(jié)，讓我們一起帶著歡樂的喜悅走進這美好而又難忘的節(jié)日吧！

　　今天，我早早起來，激動地迎接這一天的到來——“六一”國際兒童節(jié)。在上學的路上，微風輕輕地吹動小花和小草，小鳥在天空一邊翱翔一邊歌唱，歡快極了！來到了學校，我們圍在一起討論今天會有什么事情。忽然，英語老師走了進來，教室里的喧嘩一瞬間變得鴉雀無聲。老師讓我們排成一路重隊到了操場上。先是由副校長讀獲獎人員名單，我非常興奮，我的心“嗵嗵”直跳。當讀到我的名字時，我恨不得一下子跳上進心來，飛奔上去。領(lǐng)完獎后，就是精彩的表演！

　　先是藏族舞蹈，讓我們明白了藏族人的風俗，接著又是五彩繽紛的扇子舞，扇子在空中不停地舞動著，像是一條條彩虹扭動著一般。然后是一二年級的小朋友們?yōu)槲覀儙�來的八路軍�?jié)目，我們看著鮮紅的**，想起多少為祖國風險自己生命地人們。更令我陶醉的是三年級同學的舞蹈，她們那優(yōu)美的物資，就像美麗的蝴蝶在空中廢物。

　　這美好的節(jié)日就在這歡聲笑語中劫數(shù)了，我真期盼下一個“六一”兒童節(jié)的到來，我覺得那會是另一番的精彩。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文12

　　孩子們，你們喜歡中秋節(jié)嗎？當然！我肯定喜歡中秋節(jié)，因為我可以吃到又甜又好吃的月餅，還可以賞月，這是我最喜歡的！

　　中秋節(jié)很浪漫！古人特別喜歡邊喝酒邊賞月，還會吟詩，留下了很多名句：“月亮什么時候來？”向天空請酒�！薄叭擞邢才�哀樂，月有陰晴圓缺，古之難。希望人長久，在一起千里。"

　　還有很多關(guān)于中秋節(jié)的美麗傳說：嫦娥奔月，吳剛，玉兔藥。我經(jīng)�？粗�月亮想：嫦娥不美嗎？玉兔肯定也很可愛。中秋節(jié)嫦娥、吳剛、玉兔會在桂花樹下一起吃喝嗎？我希望我能飛到月球上去看看！

　　想象一下：中秋節(jié)，一家人圍在一起吃月餅賞月，聽父母講中秋節(jié)的故事，散發(fā)著淡淡的桂花香味。多么精彩的一幕！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文13

　　我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到除夕，商場里人來人往，大家都忙著買年貨。但是你知道嗎？新年里還有一個關(guān)于神話的精彩故事。我來告訴你！

　　傳說有一只叫年的怪鼠住在一個山谷里，每年春節(jié)的晚上，年都會**山腳下的一個村莊。村里的人都很怕年，準備在城里過年。在路上，他們看到一個仙女告訴他們，年最怕***東西和聲音。人們聽了之后，迅速購**聯(lián)和鑼鼓。晚上，“年”又來了。當它看到紅色時，它聽到了鑼鼓聲，迅速跑開了。從那以后，這個村莊變得*靜了。

　　現(xiàn)在，每年過年和午飯后，我們都開心地去鞭炮店買很多煙花。到了晚上，我迫不及待地拿出煙花，撕開包裝袋，取出煙花，用打火機小心翼翼地點燃，然后發(fā)射到天空，只聽到“啪”的一聲。一束美麗的煙花掛在天空，五彩斑斕，美不勝收。煙花過后，我依依不舍的回家，和家人一起看了晚會。

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文14

　　大家一定很喜歡*的情人節(jié)！這是牛郎和織女相遇的日子。這一天，女人們會帶著針去織女星過七夕，現(xiàn)在受**國家的影響，*越來越多的夫婦把它作為*的情人節(jié)，男女雙方都會互相送禮物或出去約會。

　　還有一個關(guān)于牛郎織女的傳說。是牛郎織女：

　　傳說很久以前，南陽市牛家莊有個年輕人。他的父母去世了，他不得不和他的哥哥和嫂子住在一起。嫂子是個狠心的人，經(jīng)常欺負他，逼他干很多活。有一年秋天，我嫂子逼著他放牛，給了他九頭牛，但等他有了十頭牛就讓他回家了。牛郎別無選擇，只能把九頭牛趕出村子。

　　牛郎把牛趕到山里，悲傷地坐在樹下。我不知道如何得到一頭牛。這時，一個老人出現(xiàn)在他面前，問他為什么難過。牛郎把一切都告訴了他。得到牛郎的回答后，老人笑了：“伏牛山有一頭生病的老牛。你應(yīng)該好好喂它。等病好了，你就可以把牛帶回家了�！�

　　牛郎來到伏牛山，找啊找，終于找到了老牛。他見老牛病重，就送了一捆干草給老牛，連續(xù)喂了三天。然后老牛抬頭告訴他：“我本來是天上灰牛大仙，因為違反天道被降職了。我摔斷了腿，動彈不得。傷要用花露水洗一個月。”牛郎救了他。于是，牛郎高高興興的帶著十頭牛回家了。

　　有一天，天上的仙女下來洗澡，牛郎在老牛的幫助下遇到了仙女織女，成了牛郎的妻子。

　　他們生了一個男孩，一個女孩和兩個孩子，過著幸福的生活。王母娘娘知道后，立刻下令把織女星帶回去.

　　大家都喜歡春節(jié)！肯定！每逢春節(jié)，家家戶戶都要貼春聯(lián)，放鞭炮，哪個孩子最喜歡！

　　這是一個關(guān)于春節(jié)的傳說：

　　從前有一種怪獸叫年獸，專門**。不僅人害怕，鳥獸也害怕。因此，人們決心殺死它。每當春節(jié)來臨，人們就會放鞭炮，貼春聯(lián).年獸嚇得不敢再來了。

　　我的故事沒意思嗎？

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文15

　　*傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，包括中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等。如果你問我，我最喜歡的節(jié)日是什么？我會毫不猶豫地說：“春節(jié)！”為什么？因為春節(jié)可以放鞭炮，糊“福”字，吃火鍋，收很多壓歲錢，和兄弟姐妹一起玩。

　　我記得有一次，過年的時候，我起得很早。我開始吃年糕，味道很甜。媽媽說：“我們下午去外婆家�！蔽衣犃酥�后，很開心。我趕緊收拾行李，等啊等，一直等到下午，迫不及待的出去說：“媽媽，快點！”我們**公共汽車，然后出發(fā)了。我希望我能很快到達奶奶家。

　　到了奶奶家，我看到奶奶說：“奶奶，新年快樂！”我一說完，奶奶就給我壓歲錢。我太開心了！下午三點，我和哥哥姐姐們一起玩。我們玩了老鷹抓小雞，“鬼抓人”，跑步比賽，“紅燈，綠燈，白光”。我們直到五點半才勉強回家。晚上，我們一家人吃火鍋。有的邊吃邊聊，有的邊吃邊玩，有的邊吃邊看手機，熱鬧非凡！

　　第二天早上，我看見爸爸把“�！弊謷炝似饋�。我問爸爸：“我可以幫你貼嗎？”“當然！”爸爸說。于是我拿起小凳子，站在凳子上，貼上“�！弊�。之后覺得很開心！

　　一天，兩天.五天了，又過了十天，只好回去了。我告別了奶奶和兄弟姐妹，回到了自己的家。

　　我度過了一個非常快樂的春節(jié)，這將是我童年最珍貴、最美好的記憶！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文16

　　說到傣族，我相信大家都會很熟悉。說到傣族的節(jié)日，一個詞——潑水節(jié)就會浮現(xiàn)在腦海。是的，潑水節(jié)是傣族的象征性節(jié)日之一，也是我今天這篇文章的主題。

　　潑水節(jié)是傣族最重要的節(jié)日，也是云南****中影響面積最大、參與人數(shù)最多的節(jié)日。潑水節(jié)實際上是傣族的春節(jié)，每年的公歷4月11日，通常持續(xù)3到7天。你可能不知道，潑水節(jié)是從一個美麗的傳說演變而來的，我來解釋一下！

　　很久以前，一個**的**占領(lǐng)了美麗富饒的西雙版納，娶了七個美麗的姑娘為妻。女孩們充滿仇恨，準備殺死**。一天晚上，一個女孩用最好的酒和肉喝了它，這讓**吐出了他致命的弱點。原來這個****的**，是怕別人用頭發(fā)掐死他的頭。然后，聰明的小女孩小心翼翼地從熟睡的**頭上扯下一根頭發(fā)，把**的頭拉了下來。**的頭著了火，沒過多久，它變成了一個大火球。卷到哪里，火就蔓延到哪里，竹樓就被燒毀了。為了撲滅邪火，其中一個女孩抓住了**的頭，另外六個女孩不停地往**的頭上潑水。終于，惡火在傣歷六月被撲滅，村民們又開始安居樂業(yè)了。

　　說了這么多，是時候說說潑水節(jié)的習俗了。上面剛說了，潑水節(jié)是傣族的新年，每天都有名字。第一天叫“麥日”，意思是送人老。第二天叫“怒日”，意思是“空”。這一天不屬于去年，也不屬于明年，所以是“虛日”；第三天是戴的元旦，第四天是最受期待的潑水節(jié)。

　　潑水節(jié)的時候，男女老少，穿著戲服，拿著清水，先在佛寺給佛祖洗澡，用花葉蘸水，開始互相潑水。大膽的人舉起一盆水，灑向空中。頓時，天下起了傾盆大雨。溫柔的女士用細細的柳樹蘸水，輕輕的撒上。你潑我我潑你。一朵雜七雜八的“花”在空中綻放，象征著好運、幸福和健康。大家互相潑水，潑水節(jié)成了歡樂的海洋。

　　但是，不要因為被潑而不開心。潑水節(jié)潑水的寓意是希望彼此**幸福。潑的水越多，得到的祝福也就越多，但是記得事后穿衣服。否則，你會感冒的

　　傣族的潑水節(jié)已被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是的，科學技術(shù)越來越發(fā)達，社會越來越現(xiàn)代化，但是當你回頭看，我們**民族幾千年來留下了多少文化！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文17

　　“五月五，是端午;插艾葉，掛香囊……”。小區(qū)里傳來一陣歡聲笑語，小朋友們有的在唱端午童謠，有的在跳端午節(jié)的舞蹈，還有的阿姨在包粽子……熱鬧極了!

　　端午節(jié)是**民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀念古時候愛國詩人屈原。傳說在屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船在江上來回打撈他的尸體，為了不讓尸體被魚龍蝦蟹吃掉，人們紛紛往江里扔飯團、倒雄黃酒。從那以后，每年的五月初五，定為端午節(jié)。

　　端午節(jié)在我國還有很多傳統(tǒng)習俗，例如：包粽子、賽龍舟、插艾葉、喝雄黃酒……

　　其中，我最喜歡和奶奶一起包粽子了。首先，我們要準備好食材：粽葉、五花肉、糯米、豆子等，然后開始包粽子，只見奶奶先把粽葉折成漏斗的形狀，裝入兩勺糯米，鋪*，再接著放入五花肉和豆子，上面鋪上一層糯米。最后把多余部分的粽葉包起來，捆扎上繩子，一個完整的粽子就完成了。

　　端午節(jié)可真有趣，可以吃上自己親手包的粽子，它是所有節(jié)日中，我最喜歡的節(jié)日了!

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文18

　　清明節(jié)是祭祖和掃墓的日子，是表示對已故親人的尊敬與懷念。

　　今年清明節(jié)，我們?nèi)�家還是象往年一樣。早上乘車到木洞鎮(zhèn)后，我們急急忙忙地登上輪。我抬頭一看，天空灰蒙蒙的，像要下雨的樣子。一陣江風**，我不禁感到陣陣寒意，我趕快捂緊隨風飄動的春衣。一陣“嗚嗚嗚…”的船笛，又使我不禁精神一振。忽然，一只水鳥像閃電一般掠過江面，在白霧茫茫中轉(zhuǎn)眼不見蹤影。渡輪在隆隆的馬達聲中抖動著，送我們渡過了浩浩蕩蕩的長江，來到了江北。

　　路邊農(nóng)田的油菜花一片金黃，遠處山上紅的桃花，白色的李花也競相爭艷，夾雜在青山綠樹間真是好看。一陣微風送來的陣陣花香，真讓人陶醉。小溪兩旁的柳枝隨風飄動著，像扇子一樣可愛極了！

　　臨近墓地的山路很不好走，我們一步三滑的好不容易到了墓地。這時天上飄起了零星小雨，我臉上感到了絲絲涼意。使我想起了杜牧寫的“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句。這時，外公將白色的紙幡掛上墳頭竹枝上，紙幡立即隨風飄舞起來。我和大姑婆把籃子放在地上，在墓前點上香燭和紙錢。大人都表情凝重。媽媽教我點好三柱香在墓前行了跪拜禮。大姑婆眼圈紅紅的，跪在墳前說，“爸爸，我們來看你來了�！蔽伊⒖谈惺艿剑�這是兒女對父輩的緬懷和尊敬，是濃濃的、割不斷的親情。我的思緒隨著裊裊青煙飄逸著。這時，我覺得我長大了許多。紅燭發(fā)著或明或暗的光一閃一閃的燃燒著，流下的蠟像是在流淚。

　　大家祭拜完后，在一陣震耳欲聾的鞭炮聲中，大人們一步一回頭，戀戀不舍地慢慢的離開了墓地。

　　在回家的路上，我沒說太多的話。在滿眼春色中，我感到我長大了，我有大收獲。我決定每年清明都來為已故的親人掃墓，并對他們說，您們在那邊還好嗎？

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文19

　　我們**民族有許多傳統(tǒng)節(jié)日：粽葉飄香的端午節(jié)，團團圓圓的中秋節(jié)，喜氣洋洋的春節(jié)，節(jié)日里美味可口的食品、內(nèi)容豐富的習俗、有趣活潑的娛樂，都薈萃了勞動人民的智慧和勇氣，凝結(jié)了勞動人民的汗水和力量。而我最喜歡的就是我國獨有的節(jié)日——春節(jié)了。

　　傳說古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。每年除夕就會爬上岸，吞食牲畜，傷害人命。這時人們都會扶老攜幼逃往深山，以躲避它的傷害。據(jù)說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家戶戶都會貼紅對聯(lián)、燃放爆燭，點紅燈籠，燈火通明以驅(qū)除“年”獸。于是就有了現(xiàn)在的春節(jié)。

　　每當春節(jié)，我們一家**清早便開始貼對聯(lián)，掛年畫，蒸年糕，包餃子，忙忙碌碌，歡天喜地，大家說著，笑著，唱著，好好一派熱鬧的景象！而我也成為一名不可多得的小幫手，包餃子可是我的“拿手活”，不過我這也是“王婆買瓜，自賣自夸”，起初學包餃子時我也是煞費苦心呀！

　　那年的春節(jié)，媽媽教我包餃子，她那靈巧的手均勻而飛快地動著，一左一右，一上一下，仿佛蜻蜓點水。她左手托著皮，右手拿著勺把餡放在中間，還用勺子背面把餡壓*，然后把兩邊的皮對折，最后左右手的大拇指和食指同時向中間一擠，瞧！一個元寶似的餃子就這樣做好了，它圓溜溜，胖乎乎，晶瑩剔透，叫人垂涎三尺！我自言自語道：“這有何難，我的餃子一定個個都是大將軍。”于是，我迫不及待地拿起皮，放好餡兒，學著媽**樣子，把皮一點一點地對折，可是左邊還沒有捏住，右邊的餡又不聽話的往外跑，比兔子還跑得快，我的雙手怎么也不聽使喚，真是沙漠里盼水喝——干著急，這時媽媽輕輕走到我身邊，用溫暖的雙手扶著我的小手，慢慢地捏成了一條完美弧線，我這才擦了擦額頭上的汗，雖然一開始我所謂的“大將軍”都像打了敗仗似的，一個個垂頭喪氣，傷痕累累，但是媽媽一遍又一遍耐心地教導，讓我信心大增。俗話說熟能生巧，經(jīng)過一次次失敗后，我包的餃子終于有模有樣了，它們威風凜凜，好像時刻準備奔赴戰(zhàn)場。那一年的春節(jié)對我來說有著特別的意義——一個個飽滿的餃子是我們幸福的“吉祥物”。就這樣，以后每年的春節(jié)，我都會義不容辭地承擔起包餃子這項“工作”。

　　除夕夜，我們一家人圍坐在一起，在歡聲笑語中吃著香噴噴的餃子，吃在肚里卻暖在心里，大家盡情地享受著春節(jié)的快樂！

我國傳統(tǒng)節(jié)日的作文20

　　盼啊!盼啊，眼看春節(jié)就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節(jié)前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡(luò)繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。

　　反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買什么都難選擇!

　　春節(jié)前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。

　　買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節(jié)一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節(jié)前，人們一出門，如果遇**好朋友，總是口中不忘說一句：“上街啊!”

　　人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節(jié)大吃大喝一番。

　　春節(jié)到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽**房間，開始了傳統(tǒng)的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。

　　一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然后就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅(qū)車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!

　　人們一直玩到深夜，嘴里啃著美味水果，手里燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩?zhèn)�痛快!

　　原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場所�？墒窃�計劃糟到**，學校在中秋節(jié)那一天，突然傳來了一個不知是好是壞總之破壞了我原來計劃的駭人消息：按上級**規(guī)定，中學生中秋節(jié)將在學校度過，晚上6點30分到校**看露天電影《走進*》，全部學生自帶報紙“席地而坐”。我們一聽，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時全班變成菜市場。

　　可再怎么叫也沒辦法，我們當即決定：既然如此，就要使這個中秋節(jié)過得別具一格。于是，我們便密謀了一個開心的“賞月計劃”。

　　中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個人吃的，是……哦，mygot，不能說，說了這個計劃就完了。

　　一到校，剛好六點半。我們在憤罵聲中勉強坐下后，便把報紙連接鋪在一起，那時準備用來放月餅和吃月餅的!呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!

　　一開始，我們混混沌沌地看了一點電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。