關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案1

　　一、目的

　　公司中層管理人員是公司的****，起著承上啟下的作用，通過培訓(xùn)旨在使中層管理人員明確公司的經(jīng)營目標和經(jīng)營方針，培養(yǎng)相應(yīng)的**能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，以適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展，提升公司市場競爭實力。

　　二、適用范圍

　　公司中層管理人員

　　三、課程內(nèi)容

　　1、公司各項規(guī)章**、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)。

　　2、購買關(guān)于中層管理人員的相關(guān)書籍做為培訓(xùn)教材，通過對理論知識的學(xué)習(xí)，使中層管理人員學(xué)會做為公司的管理者應(yīng)該怎樣想、怎樣做、怎樣超越；并最終應(yīng)用于實際工作中，提高中層管理者的實際工作能力及管理能力。

　　3、做好理論知識學(xué)習(xí)階段的準備工作及劃分

　　第一階段安排不少于3個課時的時間學(xué)習(xí)公司的各項規(guī)章**、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé)。

　　第二階段自學(xué)記憶階段

　　1）由中層管理人員自學(xué)教材，做好學(xué)習(xí)筆記。

　　2）結(jié)合教材觀看配套光蝶，以加深學(xué)習(xí)的印象。

　　3）每月進行一個學(xué)習(xí)階段的記憶內(nèi)容考試，不及格者給于一定的經(jīng)濟處罰。

　　第三階段實施應(yīng)用階段

　　1）管理人員應(yīng)主動將教材內(nèi)容靈活應(yīng)用于工作實踐中，以充分驗證所學(xué)內(nèi)容的適用性。

　　2）每月底對所學(xué)內(nèi)容做分析總結(jié)報告，結(jié)合實際工作，進行自我分析，制定下一步提升計劃及實施步驟。

　　第四階段交流階段開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。**中層**分期分批到上游企業(yè)及相關(guān)兄弟單位學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營情況，借鑒成功經(jīng)驗。

　　四、管理人員培訓(xùn)要求

　　本方案培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài)，明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團隊管理的技能，以能夠達到公司對管理人員的素質(zhì)要求，提升承擔(dān)更多責(zé)任的能力，并最終實現(xiàn)公司目標與個人職業(yè)生涯規(guī)劃的**。因此要求：

　　1、所有學(xué)員必須嚴格遵守各項培訓(xùn)**及通知的要求，積極配合完成各項培訓(xùn)；

　　2、所有學(xué)員應(yīng)利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，真正掌握所學(xué)；

　　3、考試是督促學(xué)員自學(xué)很好的方法，也是檢查對所學(xué)掌握程度的重要方法之一，人力資源部對培訓(xùn)內(nèi)容**定期的考試；

　　4、所有學(xué)員應(yīng)及時將培訓(xùn)中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋，以利于培訓(xùn)工作的改進；

　　5、人力資源部負責(zé)對培訓(xùn)方案的制定、優(yōu)化及**實施工作，各部門應(yīng)積極配合作好各項工作。

　　企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案2

　　一、培訓(xùn)需求**與分析

　　規(guī)模50人的管理隊伍，經(jīng)驗和教育背景參差不齊，為使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，需要進行培訓(xùn)需求**，**范圍覆蓋各部門的中層管理者，**內(nèi)容包括對該管理隊伍的現(xiàn)狀、構(gòu)成、能力、素質(zhì)及積極性等方面進行廣泛而深入的調(diào)研等。**時可采用觀察分析法、訪問座談法、**問卷分析法、資料信息分析法、績效分析法、自我分析法等。

　　二、培訓(xùn)目標

　　1、通過培訓(xùn)，讓管理者接受系統(tǒng)的管理教育，學(xué)習(xí)更全面的管理方法，進而提升卓越**力與高績效執(zhí)行力，從而形成優(yōu)秀的管理梯隊。

　　2、在提升卓越**力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高管理者的價值觀及企業(yè)歸屬感。

　　3、通過對中層管理者進行培訓(xùn)，讓每位學(xué)習(xí)后的管理者學(xué)以致用，并通過轉(zhuǎn)訓(xùn)的形式帶入到各部門團隊中，帶動全司學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展。

　　4、宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率。

　　三、培訓(xùn)項目選擇

　　培訓(xùn)安排

　�。�1）在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性，培訓(xùn)重點應(yīng)放在專業(yè)技能提升、團隊建設(shè)與后備人才培養(yǎng)、**力與執(zhí)行力水*提升及企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面；

　　（2）在培訓(xùn)方式的選擇上，應(yīng)注重理論講授，聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享；

　�。�3）在選擇授課講師上，傾向于外聘行業(yè)專家講師，也可由公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當；

　�。�4）培訓(xùn)時間放在上班時間內(nèi)或進行封閉式培訓(xùn)。

　　2、培訓(xùn)課程的選擇

　�。�1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

　�。�2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越**力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議**、高績效團隊建設(shè)。

　�。�3）專業(yè)技能課程，針對不同部門崗位，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到崗位技能提升訓(xùn)練、企業(yè)文化的理論與建設(shè)、管理者實務(wù)操作等等。

　　3、在培訓(xùn)方法的選擇上，可選擇外聘講師或培訓(xùn)管理機構(gòu)的系統(tǒng)訓(xùn)練或保送就讀EMBA、由公司專職講師開發(fā)課程并授課、由公司有經(jīng)驗的資深中高管做講授、公司打造閱覽室或電子閱覽室方便管理者學(xué)習(xí)。

　　4、培訓(xùn)結(jié)果與激勵體系掛鉤，為了更好的促進管理者的培訓(xùn)資源，做好身先士卒的楷模榜樣，激發(fā)管理者主動獲取培訓(xùn)熱情，公司培訓(xùn)部在搭建培訓(xùn)體系時，應(yīng)逐步形成培訓(xùn)與薪資、培訓(xùn)與晉升/降職等激勵體系的掛鉤。

　　四、培訓(xùn)項目實施

　　1、培訓(xùn)時間與周期

　　外聘專家培訓(xùn)與外派培訓(xùn)6—12月/次，具體人員由公司決策層連同培訓(xùn)部決定；各類專題型內(nèi)訓(xùn)每月/次，由培訓(xùn)部**做成全年的培訓(xùn)計劃，臨時加設(shè)的培訓(xùn)需求按每季度的培訓(xùn)需求**為準。

　　2、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，采取集中講授、拓展訓(xùn)練、經(jīng)驗交流與分享等方式進行。

　　3、轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃

　　各部門管理者在受訓(xùn)后的一周之內(nèi)，必須向培訓(xùn)部提交部門內(nèi)的轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃，要求轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃需在訓(xùn)后兩個月之內(nèi)完成，并由部門負責(zé)人、直線**向部門內(nèi)的員工進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，確保至上而下的學(xué)習(xí)與分享。建議轉(zhuǎn)訓(xùn)的時間為每日晨會時間，利用晨會時間將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合，由管理者做出點評，更利于員工的學(xué)習(xí)與吸收。

　　4、培訓(xùn)計劃按照年度計劃→季度計劃→月度計劃進行層層分解實施，根據(jù)不同時間、不同發(fā)展階段作出改變。

　　五、培訓(xùn)效果評估

　　針對不同的方面項目，有針對性地進行培訓(xùn)評估，具體如下：

　　1、培訓(xùn)意見反饋

　　在培訓(xùn)結(jié)束后，要求每位管理者填寫培訓(xùn)意見**表，主要包括：課程內(nèi)容、質(zhì)量的反饋意見、對培訓(xùn)**方的反饋意見、對培訓(xùn)師的反饋意見、對所掌握內(nèi)容的反饋意見。

　　2、參訓(xùn)人員對知識、技能的掌握

　　由筆試考核與培訓(xùn)心得體會兩部分組成，進一步對培訓(xùn)效果評估。

　　3、訓(xùn)后的改善培訓(xùn)不能立即看到效果，所以需要一段時間的觀察、考核，以及公司決策層的日常觀察工作情況。通過觀察考核，如果沒有達到預(yù)期的培訓(xùn)效果，可由公司決策層再次要求其回爐學(xué)習(xí)或自訓(xùn)，再次考核，直到達到預(yù)期培訓(xùn)效果，在此過程中公司決策層需要針對不同情況提出不同改進意見，反復(fù)應(yīng)用，通過行動——總結(jié)——行動——總結(jié)，達成培訓(xùn)效果。

　　4、培訓(xùn)效果的影響與回報

　　培訓(xùn)部對年度培訓(xùn)工作作出綜合評估，通過客觀數(shù)據(jù)對比與分析，得出最終的培訓(xùn)效果分析報告。包括年培訓(xùn)投入與產(chǎn)出對比，績效管理對比等等。

　　5、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高、有量化。培訓(xùn)部應(yīng)注重培訓(xùn)后的考評**和工作績效觀察。每次培訓(xùn)結(jié)果都帶入個人檔案，作為今后的薪酬、晉升/降職、解聘的重要依據(jù)之一。

　　六、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算

　　從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后都會產(chǎn)生培訓(xùn)費用，在預(yù)算培訓(xùn)費用時，主要有比例法、人均預(yù)算法、比較法、推算法。建議該企業(yè)采用比例法和推算法相結(jié)合，適度**預(yù)算，確保培訓(xùn)方案順利進行。

　　企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案3

　　一、中層管理者的培訓(xùn)目標：

　　1、在提升卓越**力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感。

　　2、此外，宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。

　　二、培訓(xùn)重點

　　1、專業(yè)技能提升

　　2、團隊建設(shè)

　　3、后備人才培養(yǎng)

　　4、**力與執(zhí)行力水*提升

　　5、企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、應(yīng)注重理論講授。

　　2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享。

　　3、在選擇授課講師上，應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師。

　　4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當。

　　四、培訓(xùn)課程的選擇

　�。�1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

　�。�2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越**力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議**、高績效團隊建設(shè)。

　　中層管理必備素質(zhì)

　　一項**表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和**，達到更高的業(yè)績，關(guān)鍵的因素不在于高級管理者，而在于一批具有**才能的中層管理者和專業(yè)人才�？梢娭袑庸芾砣藛T在企業(yè)中起****的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。

　　雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動性、執(zhí)行力、關(guān)注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團隊的能力以及專業(yè)知識與技能。

　　1、主動性

　　主動性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機會，提前預(yù)計到事情發(fā)生的可能性，并有計劃地采取行動提高工作績效、避免問題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機遇。

　　不能積極主動地前進，不敢為人先，集體的`成績就會受到限制。如果中層管理者不能對企業(yè)的總體績效產(chǎn)生積極的推動作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)�。衡量中層管理者工作成效的標準之一就是要看其個人主動發(fā)起的行動數(shù)量。在這一點上，中層管理者與沖浪運動員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。

　　2、執(zhí)行力

　　所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。

　　企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、**和團隊。一個企業(yè)是一個**，一個完整的肌體，企業(yè)的執(zhí)行力也應(yīng)該是一個系統(tǒng)、**和團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理**，好的帶頭人，充分調(diào)動全體員工的積極性，管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目標。企業(yè)要實現(xiàn)“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨，解決管理中存在的問題，就必須在員工中打造一流的企業(yè)執(zhí)行力。一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿希望的企業(yè)。

　　3、關(guān)注細節(jié)

　　任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個短暫的過程，如果中層管理者沒有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個細節(jié)的務(wù)實精神，就達不到“舉重若輕”的境界。

　　4、影響力

　　如果說傳統(tǒng)意義的**主要依靠**，那么現(xiàn)代觀點的**則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個成功的**者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智，把其他成員吸引到自己的周圍，取得別人的信任，引導(dǎo)和影響別人來完成**目標的人，并且使**群體取得了良好績效。**者的影響力日漸成為衡量成功**的重要標識。

　　一個擁有充分的影響力的中層**者，可以在**崗位上指揮自如、得心應(yīng)手，帶領(lǐng)隊伍取得良好的成績；相反，一個影響力很弱的**者，過多地依靠命令和**的**者，是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的**效能的。

　　5、培養(yǎng)他人的能力

　　優(yōu)秀的中層管理者更多的關(guān)注員工的潛能的開發(fā)，鼓勵和幫助**取得成功。安排各種經(jīng)歷以提高他的能力，幫助他成長。

　　松下公司的**者認為，如果指示太過詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依賴心理。一個命令一個動作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人才。在訓(xùn)練人才方面，最重要的是引導(dǎo)被訓(xùn)練者反復(fù)思考、親自制定計劃策略并付諸實行。只有**自主，才能獨當一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力，使每一個人都能**作業(yè)，而不是成為惟命是從的**。

　　6、帶領(lǐng)團隊的能力

　　管理從來不是一個人的事情，富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團隊取向的工作風(fēng)格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場上的“靈魂人物”；他們善于營造一種團隊協(xié)作、*等溝通的文化氛圍；他們堅信1+1>2，善于運用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團隊成員的共同發(fā)展。

　　團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關(guān)系。

　　對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊，去追求個人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長期是對公司有害的。因此，一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)**共同前進。

　　以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的，而最基礎(chǔ)的，也是每個中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專業(yè)知識與技能則每個企業(yè)有不同的標準和要求。

　　掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎(chǔ)，包括在對未來的發(fā)現(xiàn)進行預(yù)測的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標；有效地培養(yǎng)人才；在**和團隊中樹立影響與權(quán)威等。每個中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進行有針對性的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財務(wù)知識、行業(yè)知識；專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務(wù)經(jīng)營管理知識和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識。

　　企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案4

　　為了滿足公司發(fā)展需要，打造一支高素質(zhì)，高效率，高執(zhí)行力團隊；使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力，競爭能力，特制定本方案。

　　一、目的：

　　本方案屬于新員工入職**之一，在于幫助新入職員工快速溶入公司企業(yè)文化， 樹立**的企業(yè)價值觀念，行為模式，了解公司相關(guān)規(guī)章**，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、 培訓(xùn)所需要的.態(tài)度和培訓(xùn)的意義

　　1、 培訓(xùn)的態(tài)度：也許培訓(xùn)真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記�。耗呐伦睢盃�”的一堂培訓(xùn)課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發(fā)現(xiàn)最有價值的“鉆石”，關(guān)鍵在于你是否：用心“學(xué)習(xí)，態(tài)度積極。 心若改變，你的態(tài)度跟著改變。

　　態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變。

　　習(xí)慣改變，你的性格跟著改變。

　　性格改變，你的人生跟著改變。

　　2、 培訓(xùn)的意義：

企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)

　　① 掌握相應(yīng)的工作技能、職業(yè)道德，從而勝任工作。

　�、� 可學(xué)到新的知識，多獲得經(jīng)驗，從而有機會提升。

　�、� 堅持接受培訓(xùn)，可減少工作中的安全事故。

　　④ 新、生手變?yōu)槭焓�，老手不斷更新工作方法，提高工作效率�?/p>

　�、� 會增強自身對勝任工作的信心。

　　⑥ 增強工作能力，有利于未來發(fā)展。

　　三、 培訓(xùn)的紀律要求：

　　1、 不可遲到、早退，不得請事假（特殊情況除外），擅自缺席，視為自動離職。

　　2、 進入培訓(xùn)場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

　　3、 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

　　4、 培訓(xùn)時要保持安靜，不可竊竊私語，***要集中。

　　5、 培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架；不能拉邦結(jié)派，一切不利于團結(jié)的事，一律禁止。

　　6、 培訓(xùn)期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

　　7、 培訓(xùn)時應(yīng)認真聽課，作好筆記，不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

　　四、 培訓(xùn)時間安排。

　　入職培訓(xùn)共分為 3天 ， 其具體培訓(xùn)詳見附表。

　　企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案5

　　為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水*，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司20xx年發(fā)展目標，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能和管理知識的人才為目標，特制定本培訓(xùn)計劃方案。

　　一、培訓(xùn)類別：

　　1、一級培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識、團隊建設(shè)等前瞻***和培訓(xùn)。培訓(xùn)對象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。**部門為人力資源部。

　　2、二級培訓(xùn)：各部門管理人員及各班組長以上培訓(xùn)，主要資料是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章**及安全生產(chǎn)和消防知識的操作規(guī)程;負責(zé)人為部門主管、車間**。

　　3、三級培訓(xùn)：各車間班組負責(zé)對所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要資料是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識、作業(yè)指導(dǎo)書等，負責(zé)人是各車間班組的負責(zé)人。利用每一天的班前會班后會，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。

　　4、各部門專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識的培訓(xùn)，主要資料是四個方面：一是工藝技術(shù)知識的培訓(xùn)，二是機械設(shè)備維護和保養(yǎng)知識的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識的培訓(xùn)，消防知識和操作演練的培訓(xùn)。

　　5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部**培訓(xùn)，主要資料是公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章**和通用安全生產(chǎn)、消防知識的操作規(guī)程，新員工到車間后(或班組)進行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個月內(nèi)在車間實際培訓(xùn)不得少于6小時，使每個員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標準，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個月后要有書面考試，考試成績納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評定中。對于*時補充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進行一次崗前培訓(xùn)。

　　6、各部門(如銷售、財務(wù)、采購、人力資源、國際貿(mào)易等)專業(yè)知識的培訓(xùn)由部門負責(zé)人**統(tǒng)計，根據(jù)實際資料要求結(jié)合工作實際運行中出現(xiàn)的專業(yè)問題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對本部門相關(guān)專業(yè)的知識進行系統(tǒng)培訓(xùn)，進行探討交流，教會**如何去做好工作，提高**的專業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)的考核和評估

　　培訓(xùn)計劃的有效運行要有**上的保證，并要用**的形式確定下來，對培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等狀況納入檔案管理和全年的考核之中�？己耸莾蓚�方面，一是對培訓(xùn)**者的考核，二是對員工參訓(xùn)后的評價和考核;要保證培訓(xùn)工作落實到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實而又有效地開展起來，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時體現(xiàn)公司和個人的各階層價值。

　　三、培訓(xùn)要求

　　公司各部門擬定本部門的年度培訓(xùn)需求及計劃，培訓(xùn)年度工作計劃于一月二十日前報綜合部;培訓(xùn)計劃中要明確培訓(xùn)的**者、職責(zé)人，培訓(xùn)時間，培訓(xùn)主題及資料，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對培訓(xùn)結(jié)果要進行評估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴格按培訓(xùn)計劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進行一次檢查指導(dǎo)。

　　四、培訓(xùn)形式

　　培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請進來的方式進行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)資料要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、XX教育集團等。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）擴展閱讀

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展1）

——中層管理人員培訓(xùn)方案3篇

中層管理人員培訓(xùn)方案1

　　一、目的

　　公司中層管理人員是公司的****，起著承上啟下的作用，通過培訓(xùn)旨在使中層管理人員明確公司的經(jīng)營目標和經(jīng)營方針，培養(yǎng)相應(yīng)的**能力和管理才能。使其具有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，以適應(yīng)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展，提升公司市場競爭實力。

　　二、適用范圍

　　公司中層管理人員

　　三、課程內(nèi)容

　　1、公司各項規(guī)章**、業(yè)務(wù)流程、部門職能、崗位職責(zé)。

　　2、購買關(guān)于中層管理人員的相關(guān)書籍做為培訓(xùn)教材，通過對理論知識的學(xué)習(xí)，使中層管理人員學(xué)會做為公司的管理者應(yīng)該怎樣想、怎樣做、怎樣超越；并最終應(yīng)用于實際工作中，提高中層管理者的實際工作能力及管理能力。

　　3、做好理論知識學(xué)習(xí)階段的準備工作及劃分

　　第一階段安排不少于3個課時的時間學(xué)習(xí)公司的各項規(guī)章**、業(yè)務(wù)流程、部門職能及崗位職責(zé)。

　　第二階段自學(xué)記憶階段

　　1）由中層管理人員自學(xué)教材，做好學(xué)習(xí)筆記。

　　2）結(jié)合教材觀看配套光蝶，以加深學(xué)習(xí)的印象。

　　3）每月進行一個學(xué)習(xí)階段的記憶內(nèi)容考試，不及格者給于一定的經(jīng)濟處罰。

　　第三階段實施應(yīng)用階段

　　1）管理人員應(yīng)主動將教材內(nèi)容靈活應(yīng)用于工作實踐中，以充分驗證所學(xué)內(nèi)容的適用性。

　　2）每月底對所學(xué)內(nèi)容做分析總結(jié)報告，結(jié)合實際工作，進行自我分析，制定下一步提升計劃及實施步驟。

　　第四階段交流階段開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經(jīng)驗。**中層**分期分批到上游企業(yè)及相關(guān)兄弟單位學(xué)習(xí)參觀，了解生產(chǎn)經(jīng)營情況，借鑒成功經(jīng)驗。

　　四、管理人員培訓(xùn)要求

　　本方案培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置旨在使中層管理人員豎立良好的心態(tài)，明確各自的角色、掌握溝通的技巧和團隊管理的技能，以能夠達到公司對管理人員的素質(zhì)要求，提升承擔(dān)更多責(zé)任的能力，并最終實現(xiàn)公司目標與個人職業(yè)生涯規(guī)劃的**。因此要求：

　　1、所有學(xué)員必須嚴格遵守各項培訓(xùn)**及通知的要求，積極配合完成各項培訓(xùn)；

　　2、所有學(xué)員應(yīng)利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用到實踐中去，真正掌握所學(xué)；

　　3、考試是督促學(xué)員自學(xué)很好的方法，也是檢查對所學(xué)掌握程度的重要方法之一，人力資源部對培訓(xùn)內(nèi)容**定期的.考試；

　　4、所有學(xué)員應(yīng)及時將培訓(xùn)中的問題及自己在工作的想法、意見、建議積極地向人力資源部反饋，以利于培訓(xùn)工作的改進；

　　5、人力資源部負責(zé)對培訓(xùn)方案的制定、優(yōu)化及**實施工作，各部門應(yīng)積極配合作好各項工作。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展2）

——企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案3篇

企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案1

　　一、總體目標

　　1、加強公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

　　2、加強公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水*和專業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。

　　3、加強公司員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)，增強嚴格履行崗位職責(zé)的能力。

　　4、提升各層次人員的文化技能水*，增強員工隊伍的整體文化素質(zhì)，進一步規(guī)范管理。

　　5、構(gòu)建完善的、可持續(xù)發(fā)展的*臺，打造團隊學(xué)習(xí)之輪，使企業(yè)成長為學(xué)習(xí)型**，提升企業(yè)核心競爭力。

　　二、原則與要求

　　堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。根據(jù)公司**與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

　　第一階段

　　1、培養(yǎng)目標：轉(zhuǎn)變思維觀念、管理模式，打造執(zhí)行文化，培養(yǎng)積極高效的團隊合作精神。通過培訓(xùn)把握管理者清晰的角色認知，掌握部門管理技能，提高管理效能。

　　2、培訓(xùn)方式：執(zhí)行總監(jiān)主講(PPT)

　　3、培訓(xùn)時間：

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容：如何成為優(yōu)秀的中層管理人員

　　5、結(jié)合實際需要，講授法、演示法、研計法、視聽法、角色扮演法、案例研究法、模擬法等相結(jié)合，激發(fā)大家的參與性，加強培訓(xùn)的效果。

　　6、培訓(xùn)總結(jié)：

　　第二階段

　　1、培養(yǎng)目標：分享彼此的心得，相互借鑒，調(diào)整工作心態(tài)、增強責(zé)任意識，激發(fā)抗壓抗挫的精神品質(zhì)，使自己的能力升級到優(yōu)秀或卓越。

　　2、培訓(xùn)方式：中層管理人員輪流主講(形式不限)

　　3、培訓(xùn)時間：每周 ，每次時長半小時~一小時

　　4、培訓(xùn)內(nèi)容：可以是本月工作中積累的經(jīng)驗總結(jié)，可以和大家分享學(xué)習(xí)的知識心得，也可以是工作中問題的思考及自我反思。

　　5、結(jié)合實際需要，開展互動式、研討式培訓(xùn)，經(jīng)驗分享，合理運用案例教學(xué)，激發(fā)大家的參與性，加強培訓(xùn)的效果。

　　6、培訓(xùn)總結(jié)：每月**培訓(xùn)小結(jié)會，由執(zhí)行總監(jiān)對本月的夢想課堂做出總結(jié)，如有可能，可讓參訓(xùn)人員在課后反饋他們將如何運用所學(xué)到他們的工作中去。

企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案2

　　中層管理培訓(xùn)分析中層**管理者主要負責(zé)制定具體的計劃及有關(guān)細節(jié)和程序，以貫徹執(zhí)行高層管理者作出的決策和計劃的人員。中層**管理培訓(xùn)為您介紹中層**管理者的工作特點，中層**管理培訓(xùn)創(chuàng)新。

　　中層**管理者和高層管理者以及基層管理者的工作是有差異的，他有自己獨特的特征主要表現(xiàn)在：

　　1、不是決策者

　　企業(yè)中處在各層級的成員都有著不同的主體責(zé)任，不同層次的管理者，在**運行中扮演著不同的角色。高層管理者主要是掌握**、把握方向、構(gòu)筑愿景、策劃戰(zhàn)略，然后再把自己的想法傳遞各中層**，所以企業(yè)的中層**不是決策者，只是起到任務(wù)分解的作用。

　　2、不是執(zhí)行者

　　上級有了決策，策略之后再傳遞個中層，中層再傳遞給基層**，然后基層的**才讓**的員工付諸實施，中層是連接高層管理者與基層管理者的橋梁和紐帶。

　　3、是協(xié)調(diào)**者

　　中層**是基層與高層之間的橋梁、紐帶；發(fā)揮得不好，就是基層與高層之間的一堵墻。所以中層**扮演者協(xié)調(diào)員的角色。管理過程中可能會由于溝通的失誤、信息的失真等問題造成高層管理者與基層員工之間的隔閡。而中層**更接近員工，更能體會和理解員工，可以從中斡旋、協(xié)調(diào)，使大家能夠齊心協(xié)力共同實現(xiàn)**的目標。

　　中層管理培訓(xùn)創(chuàng)新

　　中層**管理培訓(xùn)是企業(yè)一項非常重要的工作，中層**在企業(yè)所處的地位也是非常重要的，所以在培訓(xùn)的時候不能按照以前的方法進行培訓(xùn)有有所創(chuàng)新，具體要要做到：

　　1、培訓(xùn)多樣化

　　中層改那不培訓(xùn)多樣化不只是形式多樣化，內(nèi)容也要多樣化，培訓(xùn)形式多樣化就是要舉行各種各樣的培訓(xùn)，不能只讓中層**坐在屋里學(xué)習(xí)，要結(jié)合具體的情況進行演練；內(nèi)容多樣化是要公司的中層**掌握多種多樣的知識，不管是管理能力，還有專業(yè)的技能、職業(yè)素養(yǎng)、心態(tài)等各方面的知識。

　　2、培訓(xùn)目標化

　　培訓(xùn)要有一個目標，要確立一個目標，為了達到這個目標而培訓(xùn)。比如通過這次培訓(xùn)認識到公司的戰(zhàn)略、策略、運營、人員的互動關(guān)系，學(xué)會如何認識到管理中的核心要則；通過下次培訓(xùn)掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技巧；再一次培訓(xùn)能夠運用員工激勵技術(shù)，提升**工作意愿等。

　　3、考核具體化

　　培訓(xùn)過后為了見效果還要進行考核，考核集自我評價、群眾評價、專家評價、校**評價四位一體。堅持單位目標考核結(jié)果與單位**考核結(jié)果相結(jié)合，堅持定量考核與定性考核相結(jié)合，堅持管理崗位職責(zé)考核與專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)考核相結(jié)合，堅持縱向考核與橫向考核相結(jié)合，堅持考核結(jié)果與**任用和獎懲相結(jié)合等。

企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案3

　　一、管理**現(xiàn)狀

　　中層管理**是企業(yè)的核心成員，企業(yè)的骨干力量，目前企業(yè)中層管理人員的組成大多是沒有管理經(jīng)驗的實干員工或技術(shù)人員，他們半路出家，對于中層管理者應(yīng)具備的管理能力稍有欠缺，往往憑自己的主觀臆斷行事，造成執(zhí)行力的偏差，使企業(yè)錯失良好的發(fā)展機遇。

　　二、培訓(xùn)目的

　　希望通過培訓(xùn)使中層管理者彌補其管理能力的不足，幫助中層管理人員明確角色定位和技能要求，通過培訓(xùn)提高分析問題與解決問題的能力，讓他們能在自己崗位上得到充分的發(fā)揮，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

　　三、培訓(xùn)概況：

　　1、培訓(xùn)時間安排

　　本次培訓(xùn)周期3個月，培訓(xùn)展開有網(wǎng)絡(luò)教育、課堂培訓(xùn)、戶外拓展等3條主線，其中穿插案例分析、無**小組討論、頭腦風(fēng)暴、角色扮演等內(nèi)容。

　　培訓(xùn)每周一次，每次1小時，具體培訓(xùn)時間以通知為準。

　　2、培訓(xùn)**者：

　　集團人力資源中心

　　3、培訓(xùn)小組分工：

　　培訓(xùn)組組長：

　　培訓(xùn)組成員：

　　4、培訓(xùn)對象

　　集團及分公司中層**及核心崗位員工

　　5、培訓(xùn)地點

　　集團會議室

　　四、培訓(xùn)要求

　　1、考勤：參訓(xùn)人員不得無故缺席，不能參與者持假單至人資中心(需總裁簽字)，否則按規(guī)定處理;

　　2、課堂紀律：培訓(xùn)期間電話靜音，不得大聲喧嘩;

企業(yè)中層管理人員退休年齡

　　3、考核安排：每次培訓(xùn)均有考核，成績及出勤情況次日公布至中層以上****。

　　五、培訓(xùn)效果判定

　　1、每月月初進行員工及***問卷**，通過民意**，了解受訓(xùn)者的行為改變情況。

　　2、每月月初進行受訓(xùn)者問卷**，及時了解培訓(xùn)效果，以盡快調(diào)整培訓(xùn)方法，達到最終培訓(xùn)目標。

　　備注1：每課時為60分鐘，每周進行1課時;

　　備注2：每個課程結(jié)束，請各位中層**挖掘自身案例結(jié)合本次培訓(xùn)內(nèi)容，寫一篇培訓(xùn)感悟，

　　計入培訓(xùn)考核成績;

　　備注3：考核安排，是將理論與實踐的結(jié)合物，幫助受訓(xùn)者更快的理解培訓(xùn)內(nèi)容，盡快的運用到工作中。

　　七、培訓(xùn)考核

　　本次培訓(xùn)只有負激勵，沒有正激勵，各位學(xué)員需要掌握的知識及技能，是各位崗位必備能力，對于公司安排的提升計劃，是對各位能力的加強，培訓(xùn)期間，對于多次缺勤，考核成績不達標者，將對其崗位進行重新評估，培訓(xùn)期間成績表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)員，相信為以后的升職必定增加一個勝任砝碼。

　　具體考核辦法：

　　1、每次出勤占總成績的.20%;

　　2、每課時的課堂表現(xiàn)占總成績的20%;

　　3、課程結(jié)束根據(jù)對受訓(xùn)人的民意**占考核30%;

　　4、課程結(jié)束的考核占30%。

　　最后，希望各位**重視本次培訓(xùn)，認真對待，人資部隨時歡迎各位**能提出寶貴意見，我們會認真考慮并及時改進。

　　公司的發(fā)展，在于你我的共同的努力，美好的未來，我們攜手前進!

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展3）

——公司中層管理人員培訓(xùn)方案3篇

公司中層管理人員培訓(xùn)方案1

　　一、培訓(xùn)需求**與分析

　　規(guī)模50人的管理隊伍，經(jīng)驗和教育背景參差不齊，為使培訓(xùn)方案具有針對性和可操作性，需要進行培訓(xùn)需求**，**范圍覆蓋各部門的中層管理者，**內(nèi)容包括對該管理隊伍的現(xiàn)狀、構(gòu)成、能力、素質(zhì)及積極性等方面進行廣泛而深入的調(diào)研等。**時可采用觀察分析法、訪問座談法、**問卷分析法、資料信息分析法、績效分析法、自我分析法等。

　　二、培訓(xùn)目標

　　1、通過培訓(xùn)，讓管理者接受系統(tǒng)的管理教育，學(xué)習(xí)更全面的管理方法，進而提升卓越**力與高績效執(zhí)行力，從而形成優(yōu)秀的管理梯隊。

　　2、在提升卓越**力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高管理者的價值觀及企業(yè)歸屬感。

　　3、通過對中層管理者進行培訓(xùn)，讓每位學(xué)習(xí)后的管理者學(xué)以致用，并通過轉(zhuǎn)訓(xùn)的形式帶入到各部門團隊中，帶動全司學(xué)習(xí)型企業(yè)的發(fā)展。

　　4、宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率。

　　三、培訓(xùn)項目選擇

　　培訓(xùn)安排

　�。�1）在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，應(yīng)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實用性，培訓(xùn)重點應(yīng)放在專業(yè)技能提升、團隊建設(shè)與后備人才培養(yǎng)、**力與執(zhí)行力水*提升及企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面；

　�。�2）在培訓(xùn)方式的選擇上，應(yīng)注重理論講授，聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享；

　　（3）在選擇授課講師上，傾向于外聘行業(yè)專家講師，也可由公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當；

　�。�4）培訓(xùn)時間放在上班時間內(nèi)或進行封閉式培訓(xùn)。

　　2、培訓(xùn)課程的選擇

　�。�1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

　�。�2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越**力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議**、高績效團隊建設(shè)。

　　（3）專業(yè)技能課程，針對不同部門崗位，培訓(xùn)內(nèi)容主要涉及到崗位技能提升訓(xùn)練、企業(yè)文化的理論與建設(shè)、管理者實務(wù)操作等等。

　　3、在培訓(xùn)方法的選擇上，可選擇外聘講師或培訓(xùn)管理機構(gòu)的系統(tǒng)訓(xùn)練或保送就讀EMBA、由公司專職講師開發(fā)課程并授課、由公司有經(jīng)驗的資深中高管做講授、公司打造閱覽室或電子閱覽室方便管理者學(xué)習(xí)。

　　4、培訓(xùn)結(jié)果與激勵體系掛鉤，為了更好的促進管理者的培訓(xùn)資源，做好身先士卒的楷模榜樣，激發(fā)管理者主動獲取培訓(xùn)熱情，公司培訓(xùn)部在搭建培訓(xùn)體系時，應(yīng)逐步形成培訓(xùn)與薪資、培訓(xùn)與晉升/降職等激勵體系的掛鉤。

　　四、培訓(xùn)項目實施

　　1、培訓(xùn)時間與周期

　　外聘專家培訓(xùn)與外派培訓(xùn)6—12月/次，具體人員由公司決策層連同培訓(xùn)部決定；各類專題型內(nèi)訓(xùn)每月/次，由培訓(xùn)部**做成全年的培訓(xùn)計劃，臨時加設(shè)的培訓(xùn)需求按每季度的培訓(xùn)需求**為準。

　　2、培訓(xùn)方式

　　根據(jù)培訓(xùn)主題的不同，采取集中講授、拓展訓(xùn)練、經(jīng)驗交流與分享等方式進行。

　　3、轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃

　　各部門管理者在受訓(xùn)后的一周之內(nèi)，必須向培訓(xùn)部提交部門內(nèi)的轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃，要求轉(zhuǎn)訓(xùn)計劃需在訓(xùn)后兩個月之內(nèi)完成，并由部門負責(zé)人、直線**向部門內(nèi)的員工進行轉(zhuǎn)訓(xùn)，確保至上而下的學(xué)習(xí)與分享。建議轉(zhuǎn)訓(xùn)的時間為每日晨會時間，利用晨會時間將培訓(xùn)內(nèi)容與工作結(jié)合，由管理者做出點評，更利于員工的學(xué)習(xí)與吸收。

　　4、培訓(xùn)計劃按照年度計劃→季度計劃→月度計劃進行層層分解實施，根據(jù)不同時間、不同發(fā)展階段作出改變。

　　五、培訓(xùn)效果評估

　　針對不同的方面項目，有針對性地進行培訓(xùn)評估，具體如下：

　　1、培訓(xùn)意見反饋

　　在培訓(xùn)結(jié)束后，要求每位管理者填寫培訓(xùn)意見**表，主要包括：課程內(nèi)容、質(zhì)量的反饋意見、對培訓(xùn)**方的反饋意見、對培訓(xùn)師的反饋意見、對所掌握內(nèi)容的反饋意見。

　　2、參訓(xùn)人員對知識、技能的掌握

　　由筆試考核與培訓(xùn)心得體會兩部分組成，進一步對培訓(xùn)效果評估。

　　3、訓(xùn)后的改善培訓(xùn)不能立即看到效果，所以需要一段時間的觀察、考核，以及公司決策層的日常觀察工作情況。通過觀察考核，如果沒有達到預(yù)期的培訓(xùn)效果，可由公司決策層再次要求其回爐學(xué)習(xí)或自訓(xùn)，再次考核，直到達到預(yù)期培訓(xùn)效果，在此過程中公司決策層需要針對不同情況提出不同改進意見，反復(fù)應(yīng)用，通過行動——總結(jié)——行動——總結(jié)，達成培訓(xùn)效果。

　　4、培訓(xùn)效果的影響與回報

　　培訓(xùn)部對年度培訓(xùn)工作作出綜合評估，通過客觀數(shù)據(jù)對比與分析，得出最終的培訓(xùn)效果分析報告。包括年培訓(xùn)投入與產(chǎn)出對比，績效管理對比等等。

　　5、培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高、有量化。培訓(xùn)部應(yīng)注重培訓(xùn)后的考評**和工作績效觀察。每次培訓(xùn)結(jié)果都帶入個人檔案，作為今后的薪酬、晉升/降職、解聘的重要依據(jù)之一。

　　六、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算

　　從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后都會產(chǎn)生培訓(xùn)費用，在預(yù)算培訓(xùn)費用時，主要有比例法、人均預(yù)算法、比較法、推算法。建議該企業(yè)采用比例法和推算法相結(jié)合，適度**預(yù)算，確保培訓(xùn)方案順利進行。

公司中層管理人員培訓(xùn)方案2

　　一、中層管理者的培訓(xùn)目標：

　　1、在提升卓越**力與高績效執(zhí)行力的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變管理觀念、改善管理方法，提高員工責(zé)任心及企業(yè)歸屬感。

　　2、此外，宣導(dǎo)公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。

　　二、培訓(xùn)重點

　　1、專業(yè)技能提升

　　2、團隊建設(shè)

　　3、后備人才培養(yǎng)

　　4、**力與執(zhí)行力水*提升

　　5、企業(yè)文化建設(shè)與傳播等方面

　　三、培訓(xùn)方式

　　1、應(yīng)注重理論講授。

　　2、聯(lián)系管理者豐富的工作經(jīng)驗，進行案例剖析與分享。

　　3、在選擇授課講師上，應(yīng)傾向于外聘行業(yè)專家講師。

　　4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔(dān)當。

　　四、培訓(xùn)課程的選擇

　�。�1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓(xùn)包括：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務(wù)禮儀、公關(guān)能力、情緒管理、團隊復(fù)制、壓力管理及自我激勵。

　�。�2）管理技能及其他培訓(xùn)課程包括：卓越**力與高績效執(zhí)行力提升訓(xùn)練、目標管理、5S管理、激勵藝術(shù)、高效會議**、高績效團隊建設(shè)。

　　中層管理必備素質(zhì)

　　一項**表明：有的公司能保持持續(xù)發(fā)展和**，達到更高的業(yè)績，關(guān)鍵的因素不在于高級管理者，而在于一批具有**才能的中層管理者和專業(yè)人才�？梢娭袑庸芾砣藛T在企業(yè)中起****的作用，他們不同于一般員工，他們的素質(zhì)高低，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關(guān)系企業(yè)發(fā)展的成敗，因此對中層管理者的素質(zhì)，要有更高層次的特殊的要求。

　　雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的發(fā)展階段，中層管理者所需要的的素質(zhì)也不盡相同，但有一些素質(zhì)是每一位中層管理者所必須的：如主動性、執(zhí)行力、關(guān)注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)他人的能力、帶領(lǐng)團隊的能力以及專業(yè)知識與技能。

　　1、主動性

　　主動性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機會，提前預(yù)計到事情發(fā)生的可能性，并有計劃地采取行動提高工作績效、避免問題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機遇。

　　不能積極主動地前進，不敢為人先，集體的成績就會受到限制。如果中層管理者不能對企業(yè)的總體績效產(chǎn)生積極的推動作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳?zāi)埂：饬恐袑庸芾碚吖ぷ鞒尚У臉藴手�一就是要看其個人主動發(fā)起的行動數(shù)量。在這一點上，中層管理者與沖浪運動員頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才能夠精彩地沖向岸邊。而如果每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。

　　2、執(zhí)行力

　　所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。

　　企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、**和團隊。一個企業(yè)是一個**，一個完整的肌體，企業(yè)的執(zhí)行力也應(yīng)該是一個系統(tǒng)、**和團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。只要企業(yè)有好的管理模式、管理**，好的帶頭人，充分調(diào)動全體員工的積極性，管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目標。企業(yè)要實現(xiàn)“辦一流企業(yè)、出一流產(chǎn)品、創(chuàng)一流效益”的經(jīng)營宗旨，解決管理中存在的問題，就必須在員工中打造一流的企業(yè)執(zhí)行力。一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必然有一支高素質(zhì)的員工隊伍，而具有高素質(zhì)員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿希望的企業(yè)。

　　3、關(guān)注細節(jié)

　　任何事情從量變到質(zhì)變都不是一個短暫的過程，如果中層管理者沒有持之以恒的“舉輕若重”，做好每一個細節(jié)的務(wù)實精神，就達不到“舉重若輕”的境界。

　　4、影響力

　　如果說傳統(tǒng)意義的**主要依靠**，那么現(xiàn)代觀點的**則更多是靠其內(nèi)在的影響力。一個成功的**者不是指身居何等高位，而是指能夠憑借自身的威望、才智，把其他成員吸引到自己的周圍，取得別人的信任，引導(dǎo)和影響別人來完成**目標的人，并且使**群體取得了良好績效。**者的影響力日漸成為衡量成功**的重要標識。

　　一個擁有充分的影響力的中層**者，可以在**崗位上指揮自如、得心應(yīng)手，帶領(lǐng)隊伍取得良好的成績；相反，一個影響力很弱的**者，過多地依靠命令和**的**者，是不可能在分隊中樹立真正的威信和取得滿意的**效能的。

　　5、培養(yǎng)他人的能力

　　優(yōu)秀的中層管理者更多的關(guān)注員工的潛能的開發(fā)，鼓勵和幫助**取得成功。安排各種經(jīng)歷以提高他的能力，幫助他成長。

　　松下公司的**者認為，如果指示太過詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依賴心理。一個命令一個動作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人才。在訓(xùn)練人才方面，最重要的是引導(dǎo)被訓(xùn)練者反復(fù)思考、親自制定計劃策略并付諸實行。只有**自主，才能獨當一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主能力，使每一個人都能**作業(yè)，而不是成為惟命是從的**。

　　6、帶領(lǐng)團隊的能力

　　管理從來不是一個人的事情，富有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的中層管理者表現(xiàn)出團隊取向的工作風(fēng)格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實際管理工作中，他們是“領(lǐng)頭雁”，是足球場上的“靈魂人物”；他們善于營造一種團隊協(xié)作、*等溝通的文化氛圍；他們堅信1+1>2，善于運用頭腦風(fēng)暴放大集體的智慧；他們以開放的心態(tài)歡迎批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決辦法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關(guān)注團隊成員的共同發(fā)展。

　　團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據(jù)統(tǒng)計，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關(guān)系。

　　對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊，去追求個人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長期是對公司有害的。因此，一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領(lǐng)**共同前進。

　　以上所提到的有關(guān)中層管理者的素質(zhì)模型是適用于任何性質(zhì)和規(guī)模的企業(yè)的，而最基礎(chǔ)的，也是每個中層管理者必須擁有的素質(zhì)——專業(yè)知識與技能則每個企業(yè)有不同的標準和要求。

　　掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的基本要求。它是發(fā)揮管理者的素質(zhì)作用的基礎(chǔ)，包括在對未來的發(fā)現(xiàn)進行預(yù)測的基礎(chǔ)上制定有挑戰(zhàn)性的目標；有效地培養(yǎng)人才；在**和團隊中樹立影響與權(quán)威等。每個中層管理者可以根據(jù)不同的行業(yè)性質(zhì)、自身需求進行有針對性的專業(yè)知識與技能的學(xué)習(xí)與積累。包括財務(wù)知識、行業(yè)知識；專業(yè)知識、產(chǎn)品知識、商務(wù)經(jīng)營管理知識和一些行業(yè)的相關(guān)法律、規(guī)定和規(guī)則方面的知識。

公司中層管理人員培訓(xùn)方案3

　　為了滿足公司發(fā)展需要，打造一支高素質(zhì)，高效率，高執(zhí)行力團隊；使公司在激烈的市場競爭中有較強的生命力，競爭能力，特制定本方案。

　　一、目的：

　　本方案屬于新員工入職**之一，在于幫助新入職員工快速溶入公司企業(yè)文化， 樹立**的企業(yè)價值觀念，行為模式，了解公司相關(guān)規(guī)章**，培養(yǎng)良好的工作心態(tài)，職業(yè)素質(zhì)，為勝任崗位工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、 培訓(xùn)所需要的.態(tài)度和培訓(xùn)的意義

　　1、 培訓(xùn)的態(tài)度：也許培訓(xùn)真的很糟糕，也許真的對你的工作幫助不大，但你一定要記�。耗呐伦睢盃�”的一堂培訓(xùn)課，或最“爛”的一本書籍中，你也能發(fā)現(xiàn)最有價值的“鉆石”，關(guān)鍵在于你是否：用心“學(xué)習(xí)，態(tài)度積極。 心若改變，你的態(tài)度跟著改變。

　　態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變。

　　習(xí)慣改變，你的性格跟著改變。

　　性格改變，你的人生跟著改變。

　　2、 培訓(xùn)的意義：

　�、� 掌握相應(yīng)的工作技能、職業(yè)道德，從而勝任工作。

　　② 可學(xué)到新的知識，多獲得經(jīng)驗，從而有機會提升。

　�、� 堅持接受培訓(xùn)，可減少工作中的安全事故。

　�、� 新、生手變?yōu)槭焓�，老手不斷更新工作方法，提高工作效率�?/p>

　�、� 會增強自身對勝任工作的信心。

　�、� 增強工作能力，有利于未來發(fā)展。

　　三、 培訓(xùn)的紀律要求：

　　1、 不可遲到、早退，不得請事假（特殊情況除外），擅自缺席，視為自動離職。

企業(yè)中層管理者培訓(xùn)內(nèi)容

　　2、 進入培訓(xùn)場所，禁止吸煙，不得吃東西，不可大聲喧嘩。

　　3、 見到上司要主動打招呼，對上司要服從，不可當面頂撞。

　　4、 培訓(xùn)時要保持安靜，不可竊竊私語，***要集中。

　　5、 培訓(xùn)中同事之間要互相謙讓、友愛，不可發(fā)生爭執(zhí)、打架；不能拉邦結(jié)派，一切不利于團結(jié)的事，一律禁止。

　　6、 培訓(xùn)期間必須愛護公共財物，故意損壞公共財物者除照價賠償外，還將視情況處罰。

　　7、 培訓(xùn)時應(yīng)認真聽課，作好筆記，不得做與培訓(xùn)無關(guān)的事。

　　四、 培訓(xùn)時間安排。

　　入職培訓(xùn)共分為 3天 ， 其具體培訓(xùn)詳見附表。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展4）

——培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)心得體會3篇

培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)心得體會1

　　剛來公司的我對公司的一些事情還不夠了解，19日下午**來到公司為我們新進員工詳細的介紹了公司的一路發(fā)展，雖然我的家鄉(xiāng)寧國是海螺集團的起源地，但對于它卻一直沒有一個深入的了解，今天的培訓(xùn)正好給了我一個很好的機會從各方面了解了公司的概況。

　　海螺集團全稱安徽海螺集團有限責(zé)任公司，隸屬于安徽省*，成立于1996年9月，從一開始的資產(chǎn)僅4.6億元到如今發(fā)展成為一個擁有總資產(chǎn)近400億元，它經(jīng)歷了種種的困難，正是遇到困難勇于面對和員工們的不懈努力，才能夠發(fā)展成為現(xiàn)如今水泥產(chǎn)能規(guī)模已經(jīng)位居世界第三。

　　海螺集團**子公司近百家，分布在16個省、市、**區(qū)，可見它發(fā)展的迅速，她的發(fā)展經(jīng)過了5個階段，從工廠化到公司化，到集團化，再到高速化，到如今的產(chǎn)業(yè)化資本運作，經(jīng)歷了三十多年，從最初的產(chǎn)業(yè)單一到現(xiàn)如今的“一業(yè)為主，多種經(jīng)營，跨地區(qū)，跨行業(yè)發(fā)展”。它做的非常出色，以至于國家各**都來海螺集團參觀視察，因為它的成功讓**們對海螺集團的未來充滿了期待，各**的題詞和鼓勵也激勵著海螺集團的員工努力工作，為人類創(chuàng)造未來的生活空間。而集團的發(fā)展思路“立足省內(nèi)，鞏固華東，拓展華南”，也能清晰的反映出它的未來是非常的開闊。一次次的實現(xiàn)集團所定的目標，也說明了集團的團結(jié)、進取、服務(wù)、奉獻的精神。而我們也在一步步的實現(xiàn)胡對我們的寄語“把海螺建設(shè)成為國際知名品牌。

　　我所在的象山海螺是海螺集團在浙江區(qū)域的一個子公司，于2006年10月11日成立，雖然才投產(chǎn)，但我對它未來的發(fā)展充滿信心，只要我們一起努力，我相信它會成為浙江區(qū)域的一個亮點，成為海螺集團的驕傲。

　　在以后的工作中，我希望通過自己卓有成效的努力，讓自己成為一名品德高、有激情、能做事、做成事的海螺員工，海螺作為一個培育人才的地方，它將會為我今后的生活帶來一筆很大的財富，讓我成為一名經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀員工。

　　前段時間，我參加了企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，受益良多。我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應(yīng)該如何駕馭整個企業(yè)的運作機制。并領(lǐng)悟到，應(yīng)該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

　　目前，電力建設(shè)在飛速發(fā)展，在電力體制**逐步深化的大環(huán)境下，多種經(jīng)營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現(xiàn)經(jīng)濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學(xué)習(xí)，結(jié)合電力多經(jīng)企業(yè)的行業(yè)特點，我個人認為，電力多種經(jīng)營企業(yè)要想實現(xiàn)大發(fā)展，必須做好以下幾點工作。

　　首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。

　　一個企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的管理者不在于他像關(guān)羽一樣“千軍萬馬中，取**首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領(lǐng)兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。

　　多種經(jīng)營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設(shè)方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質(zhì)人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關(guān)心，實現(xiàn)“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現(xiàn)有職工隊伍進行強化培訓(xùn)，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。信任是基礎(chǔ)，事業(yè)是*臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調(diào)動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。

　　其次，始終如一地開拓、經(jīng)營市場，并培養(yǎng)核心競爭力以求生存。

　　市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領(lǐng)多大的市場份額，開拓多大的領(lǐng)域，從一定程度上說，證實著一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經(jīng)營市場顯得尤為重要。電力多經(jīng)企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據(jù)行業(yè)特點逐步實施。

　　在今年6月，由于公司**對基層管理和中層管理的重視，公司專門請了兩位資深老師的企業(yè)管理培訓(xùn)師，對公司各部門主要管理人員進行了兩次提升企業(yè)管理培訓(xùn)教育，這是一次非常難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會，我有幸聆聽了這次講座，感受頗深，在此談一下我的個人感受，希與各位同事共享。

　　“結(jié)果第一，理由第二”是劉老師在企業(yè)管理培訓(xùn)關(guān)于《執(zhí)行力》的講座中提到的一句話，這句話深深的觸動了我的內(nèi)心，上至總經(jīng)理，下至員工，我認為這句話對其都是非常受用的。對企業(yè)管理來說，追求利潤是企業(yè)永恒的主題，是第一位的，是結(jié)果;對員工來說，實現(xiàn)人生價值是第一位的，是結(jié)果。不管企業(yè)還是員工，我們站在自己的立場時，永遠都是結(jié)果第一，理由第二。但是，生活中往往事與愿違，員工在工作中，預(yù)期目標沒有完成，在向**匯報時，都會慣性的將理由放在第一位，結(jié)果放在第二位，導(dǎo)致出現(xiàn)這種局面的根本原因就是我們沒有執(zhí)行力的員工，沒有執(zhí)行力的**。對待問題始終站在保護自己利益的立場上，對待失敗永遠是理由第一。不可否認，任何結(jié)果都有一定的理由作為支撐，而看待問題時關(guān)鍵是我們?nèi)绾蝸韺Υ�理由。當預(yù)期目標圓滿完成時，大家可能理所當然的以為這不存在理由，但是，當預(yù)期目標的實現(xiàn)遭受失敗時，我們都會千方百計地尋找各種理由來搪塞，其實不然，正是因為這種錯誤的思維指導(dǎo)著我們的行為，導(dǎo)致了結(jié)果的失敗。

　　結(jié)果，鐵一般的事實，縱使你把理由說的天花亂墜，天衣無縫，結(jié)果也不會改變。因此，面對企業(yè)，面對**，我們只需將結(jié)果呈現(xiàn)在**面前就足矣了，把各種理由放在結(jié)果出現(xiàn)之前，圍繞結(jié)果將各種理由一一擊破，最后的成功成為圓滿的結(jié)果。

　　隨著社會競爭的日趨激烈，企業(yè)的生存與發(fā)展將經(jīng)受前所未有的挑戰(zhàn)，需要強大的核心競爭了和凝聚力作為支撐;同樣，在社會大環(huán)境的影響下，員工的就業(yè)也受到了巨大的壓力，個人要實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯，必須具備一技之長，否則，不論是企業(yè)還是個人都將在波濤洶涌的浪潮中被淘汰。同志們，讓我們攜手共進吧，共同將結(jié)果進行到底，讓我們的企業(yè)靠員工的結(jié)果生存，讓我們的員工靠企業(yè)的結(jié)果而發(fā)展。

　　企業(yè)管理培訓(xùn)是對我們思想的一次觸動，一次沖擊，一次洗禮，就像劉老師說的，如果我們不在具體的行動中去執(zhí)行，那么他的企業(yè)管理培訓(xùn)是無效的，**的苦心是徒勞地。因此，任何一個有執(zhí)行力的員工，或者任何一個有志于成為企業(yè)家的員工，請記住一點，企業(yè)中存在各種為題，無論是老板不懂管理，還是同事不配合，無論是產(chǎn)品質(zhì)量有問題，還是市場不景氣，都不是你不提供結(jié)果，不創(chuàng)造價值的理由。你提供的價值只與你做一個職業(yè)化員工，與你未來做一格優(yōu)秀的商人或企業(yè)家有關(guān)。

培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)心得體會2

　　首先感謝公司給予的培訓(xùn)機會，借以此次培訓(xùn)有以下個人的一些心得拋磚引玉希望與大家分享。

　　此次培訓(xùn)的核心內(nèi)容是企業(yè)管理中涵蓋各方面的目標體系建立及與之相對應(yīng)的績效管理，廣到公司整體的戰(zhàn)略目標的擬定與執(zhí)行，細可至個人崗位職責(zé)的明確與履行。此次培訓(xùn)，概括為以下幾點體會：

　　一、創(chuàng)建“追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個人價值取向，從細小處做起，從粗框架到細滲透，唯一要的就是行動。做了才能有效果。只在公司普遍達成這種價值取向，才能在工作中形成良好的互動，而不是被動的接受。才能形成普遍的信任與有效的執(zhí)行，并且能夠超越目標的執(zhí)行。

　　二、所謂以目標為導(dǎo)向的整體績效管理，核心就是目標的明確，執(zhí)行的主體應(yīng)是所有的部門主管及員工，而不僅僅是HR部門，績效目標的設(shè)定與執(zhí)行應(yīng)是所有部門共同愿景的結(jié)果，明確績效管理的主體才能體現(xiàn)“整體”這一概念。

　　三、KPI指標的設(shè)定絕不可以用封閉的部門考核指標來設(shè)定，而應(yīng)是以部門之前可以相互融合的指標為導(dǎo)向，這樣才能避免部門走向矛盾對立的誤區(qū)。在此借一培訓(xùn)時所用例子可以很好的說明，**西南航空有一個考核飛機利用率的指標為：飛機從降落到重新起飛的時間的考核指標。這個指標就是將地勤部門與機修部門的共同任務(wù)融為一體。避免了互相之間的相互扯皮。當然，指標的設(shè)定因公司業(yè)務(wù)的不同而不同，但有智慧地設(shè)定可融合的指標是績效管理成敗的關(guān)鍵因素之一。

　　四、搭建并保持透明與開放的溝通渠道是提升目標管理實現(xiàn)重要方面。溝通渠道不僅在形式上要有，而且要保證渠道是開闊的公速公路，不是只有下達的“排水管道”，只能下達而不能上傳。重要的是上傳，才能保證下達的有效與準確。如何保證？首先要做要渠道的及時反饋，只有呼應(yīng)的溝通之道才能形成良好的溝通機制；第二，要保證溝通通道的安全性，并形成制約均衡的關(guān)系；第三，搭建多樣化的可選擇的溝通通道，這也可以保證以上第一，第二點的實現(xiàn)。

　　五、明確的崗位職責(zé)的界定與有形無處不在的提醒很重要，很難想像一個員工在公司都沒有給其崗位清晰的崗位定義的情況下還能很好工作并做出卓越業(yè)績的事情。如果公司在崗位職責(zé)或是部門職責(zé)都未有很好定位的話，員工也會很茫然，僅能憑自已的揣測而行，揣測的好壞決定了與公司整體目標是并行還是背道而馳二種結(jié)果。如何定義部門及崗位職責(zé)？以部門或崗位的業(yè)務(wù)輸入及輸出關(guān)系來進行界定，并且取其融合部分作為KPI指標。

　　六、預(yù)算目標執(zhí)行要實現(xiàn)承諾制并形成**化，預(yù)算是在共識達成的前提下一起去完成，而且要以追求卓越為導(dǎo)價值導(dǎo)向去完成。預(yù)算要實行滾動預(yù)算，而不是僵化的預(yù)算，以年度預(yù)算為大目標，以季與或月度預(yù)算為執(zhí)行目標，二者可以不一致，對未實現(xiàn)的季或月度目標應(yīng)是立即加入的到下個考核周期之中，而不是均攤至后期各月。加強預(yù)算實現(xiàn)有緊迫感。

　　七、績效的設(shè)定的要透明，績效的評估要公正，有年初的崗位及部門職責(zé)定義，有個人的承諾，有清晰的考核KPI，有明確有績效薪酬計劃。形成透明公正的績效管理體制，有助于公司與部門，部門與部門，部門與員工之間的相互信任關(guān)系。

　　八、定期讓績效主體當事人對所有人、財、物的目標進行偏差分析，主要問題及原因分析，提出改進建議。

　　九、作為部門經(jīng)理，發(fā)展業(yè)務(wù)與培養(yǎng)員工（**人）同等重要。只有帶動員工的共同發(fā)展整體的目標才能更容易實現(xiàn)。

　　十、運用信息化的**去更好的，更及時的工作。隨著社會的發(fā)展及信息的迅間萬變，沒有信息技術(shù)的支撐往往再好的目標，再好的行動，結(jié)果也有可能是事倍功半，信息技術(shù)的應(yīng)用往往在考核及目標實現(xiàn)保證透明，及時，公正起到很大的作用。

　　十一、企業(yè)的成功應(yīng)是全方位的成功，而不僅僅是利潤目標的實現(xiàn)，它應(yīng)是包括財務(wù)績效，顧客價值，內(nèi)部流程，員工學(xué)習(xí)創(chuàng)新的綜合成功。

培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)心得體會3

　　我有幸參加了xx**的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，多個網(wǎng)課直播學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家、校長、老師的講課，雖然為期很短，但受益匪淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

　　一、對校長職位的理解

　　校長是學(xué)校的**者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校**集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長，要**好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要**好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件、**、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的**風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以**者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用。

　　二、如何建設(shè)好師資隊伍

　　“先有名師，才有名�！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。

　　1、熱愛學(xué)生。“沒有愛就沒有教育�！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解，信任并且給他們信心。作為教師，要有責(zé)任心，要有愛心，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，利用這個去激勵他們。

　　2、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當成謀生的**，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦。因此教師應(yīng)該具備甘當人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人。

　　3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　教師是人類知識、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水，而必須是一眼泉。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)**，教師專業(yè)化運動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當前社會，伴隨著信息化、全球化以及知識經(jīng)濟的到來，原有的生活方式、工作崗位、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與**，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活，作為以幫助和促進他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進者和模范。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當代社會對教師所寄予的`越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷提高自己的**思想水*，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)**的教育法規(guī)法則，不斷的加強思想**修養(yǎng)，對中、外文化的吸收要取其精華、去其糟粕，古為今用，洋為中用，推陳出新，繼往**。其次，努力適應(yīng)教育**與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識，使自己的學(xué)科知識達到現(xiàn)時要求的深度和水*，并達到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程**的挑戰(zhàn)，從而得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

　　4、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié)。

　　教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，經(jīng)驗+反思=成長。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘、片面、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水*至多只是經(jīng)驗的累積，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長。

　　教學(xué)反思可以進一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我，從而促使自己拜師求教，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達方式，構(gòu)建師生互動機制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

　　反思是一種**。反思后則奮進。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進。多進行教學(xué)反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。

　　另外，管理中要以人本關(guān)愛為核心。學(xué)校管理的目的是為了塑造人，發(fā)展人，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人、尊重人、寬容人、激勵人。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展5）

——學(xué)校安全管理人員培訓(xùn)心得體會3篇

學(xué)校安全管理人員培訓(xùn)心得體會1

　　這次培訓(xùn)活動，有效地增強了我校管理者的安全意識和法制觀念，大家紛紛表示要認真參加校園安全管理遠程專題培訓(xùn)，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

　　培訓(xùn)結(jié)束后，校**明確要求：

　　一是要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感，樹立"安全第一，預(yù)防為主"的理念，切實采取有效措施，防止學(xué)校安全事故發(fā)生。

　　二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治*工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大**任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　三是要配合*機關(guān)迅速落實校園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大學(xué)生、兒童的成長提供有力的安全保障和****的社會生活環(huán)境。

　　我認為要把參加校園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，全力抓好校園安全工作，確保全校師生生命財產(chǎn)安全。

　　學(xué)校安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)常化。我們利用報告會、黑板報、**下講話等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練**化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從**制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造**校園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展6）

——金碧物業(yè)管理人員培訓(xùn)方案 (菁華1篇)

金碧物業(yè)管理人員培訓(xùn)方案1

金碧花園物業(yè)管理人員培訓(xùn)方案為實現(xiàn)"以人為本",培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良的員工隊伍,確保第三金碧花園服務(wù)管理質(zhì)量,需對員工進行業(yè)務(wù)知識、管理理念、服務(wù)意識等方面的系統(tǒng)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作由恒大物業(yè)集團**部署,金碧世家物業(yè)公司具體實施第三金碧花園部分。

1、培訓(xùn)計劃1)第一階段(管理前期人員培訓(xùn))

(1)3名管理人員參加經(jīng)理培訓(xùn)班,并取得合格證。

(2)全體管理人員加強電腦培訓(xùn)。

⑶上崗前對全體人員進行有針對性的培訓(xùn),包括了解第三金碧花園情況,管理的要求與方法,學(xué)習(xí)《物業(yè)管理條例》有關(guān)**、紀律、法律知識、專業(yè)知識、職業(yè)道德規(guī)范及禮儀、禮節(jié)知識等,并**嚴格的考試合格者方能正式上崗。

(4)進行以老帶新的現(xiàn)場培訓(xùn)。到集團公司其他樓盤抽調(diào)一部分物業(yè)管理的行家到金碧世家物業(yè)公司來一邊工作,一邊實施老帶新的方案。2)第二階段(正常管理期人員培訓(xùn))

(1)每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每季一次書面考試。

(2)每年安排不少于10個工作日的時間,讓員工參加函大、業(yè)大、職大等**教育的學(xué)習(xí)和考試。

⑶每年**一次換崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),使員工一專多能。

2、培訓(xùn)目標

(1)管理人員持證上崗率100%。

(2)保安員要求文化程度高中以上,身高

米以上,近兩年內(nèi)退伍**,達標率100%。

⑶努力培養(yǎng)出一支一流的物業(yè)管理人才。

(4)清潔工要求文化程度初中以上,有相應(yīng)保潔經(jīng)驗。

(5)其它人員要求達到崗位技術(shù)精通,有相關(guān)**和相關(guān)初級職稱。

3、培訓(xùn)措施

(1)管理人員已獲得物業(yè)管理崗位合格證,有2-3名已獲得*頒發(fā)《全國物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)理》資格證書。

(2)分期安排管理人員到深圳或廣州知名樓盤進行實地考察與學(xué)習(xí)。

⑶聘請廣東省物業(yè)管理協(xié)會的物業(yè)管理專家到公司對業(yè)務(wù)骨干進行業(yè)務(wù)知識與管理理念的加強培訓(xùn)。

(4)保安員由物業(yè)集團培訓(xùn)后,交世家物業(yè)按培訓(xùn)計劃落實軍訓(xùn)及企業(yè)文化培訓(xùn)。

(5)工程技術(shù)人員,重點強化業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),由世家物業(yè)制定培訓(xùn)計劃,人事部、工程部落實實施。

(6)清潔員主要是**崗位技術(shù)培訓(xùn)及安全操作培訓(xùn)。

(7)其他人員以業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)為主,以取得崗位合格證和提高工作能力為目的。

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展7）

——職業(yè)衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)心得體會

職業(yè)衛(wèi)生管理人員培訓(xùn)心得體會1

　　歷時兩個月，20xx年基層衛(wèi)生人才能力提升培訓(xùn)項目終于結(jié)束了。來自全省鄉(xiāng)、鎮(zhèn)衛(wèi)生院，共89名學(xué)員來中大醫(yī)院進行一月的培訓(xùn)，其中73名學(xué)員在全科醫(yī)學(xué)科完成了一周的學(xué)習(xí)。從學(xué)員現(xiàn)場的反饋和過后撰寫的學(xué)習(xí)心得看，大部分都認為收益很大。主要有以下三方面：

　�。�1）學(xué)員對全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)生的內(nèi)涵有了新的認識。

　　培訓(xùn)前雖然在基層工作，參加了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，加注了全科執(zhí)業(yè)范圍，有了全科醫(yī)生資質(zhì)，但并不了解全科醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵，更不明白為什么要發(fā)展全科。如學(xué)員寫到“我一直搞不清楚全科醫(yī)生是什么，**的全科醫(yī)生開診所需要掌握全面的醫(yī)學(xué)知識，我們?yōu)槭裁幢灰�求轉(zhuǎn)崗為全科醫(yī)生呢？我們在基層醫(yī)院門診坐診，有分科，同樣是治病呀，�？品诸惒缓脝幔亢唵螌W(xué)習(xí)**模式嗎？是因為我們基層醫(yī)務(wù)人員工作時病種多樣而增加我們基層工作的執(zhí)業(yè)范圍嗎？以前的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)結(jié)束后我都沒有弄清楚”。思想意識也停留在“全科醫(yī)師、全科醫(yī)學(xué)對我來說還是一個模糊的概念，自以為就是在基層看看小病，開開藥品的低水*醫(yī)師”，“全科醫(yī)生就是什么都懂一點，什么都掌握一點，但是什么都不要精�！边@樣粗淺的認識之上。通過培訓(xùn)，大家理解了全科醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)生的重要性，認識到作為全科醫(yī)生的責(zé)任感、使命感和自豪感。如學(xué)員心得寫到“經(jīng)過了近幾天的理論學(xué)習(xí)，我對全科醫(yī)學(xué)有了一個正確的認識”；“感受到自己肩負的責(zé)任”；“堅定了做好全科醫(yī)生的信念”。

　�。�2）對自己臨床工作中的重點有了新的認識。

　　多數(shù)學(xué)員表示，一談到學(xué)習(xí)，總想的是學(xué)習(xí)一種臨床新技術(shù)、掌握新的看病能力、提高自己的某項臨床具體技術(shù)的操作能力，而對自己日常所做的如慢病管理、家庭訪視、健康教育等工作存在排斥、應(yīng)付的心態(tài)。培訓(xùn)后認識到這些工作的意義，明白了這些看似瑣碎的工作其實還是很有技術(shù)含量的，想做好不容易。是真正體現(xiàn)全科醫(yī)學(xué)“以人為本、以家庭為單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧”的基本原則；理解了全科醫(yī)生健康守門人的職責(zé)，是讓居民少生病、生病后早發(fā)現(xiàn)、早治療；理解了工作中思維和語言的重要性；懂得作為醫(yī)生的臨床基本功如詳細的詢問病史、認真而完善的體格檢查是非常重要的。正如一名學(xué)員寫的“體會到語言及思維的重要性，語言幫助溝通，他是一門技術(shù)又是一名藝術(shù)，思維提供治療及診斷的方向，其次體會到詳細問診及體格檢查對疾病的診斷有非常大意義”。

　　（3）明確了今后工作努力的方向。

　　很多學(xué)員明確表示通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，認識到自己作為全科醫(yī)生與老百姓的.需求之間存在的差距，明確需要不斷提高具體理論知識、工作內(nèi)容和操作技能�！白鳛橐幻麃碜曰鶎拥娜�科醫(yī)生，深深的感覺到自己存在的不足，很有很多東西要學(xué)習(xí)，必須朝著這個方向不斷努力、不斷提高，才能真正成為一名合格的全科醫(yī)生�！�

關(guān)于企業(yè)中層管理人員培訓(xùn)方案（通用5篇）（擴展8）

——企業(yè)管理人員培訓(xùn)體會菁選

企業(yè)管理人員培訓(xùn)體會3篇

企業(yè)管理人員培訓(xùn)體會1

　　為期整整兩天的封閉式學(xué)習(xí)，讓我的頭腦經(jīng)歷了生*第一次洗禮，讓我重新認清了自己，明白了接下來的路應(yīng)該怎樣去走，以什么樣的心態(tài)面對每天的工作、生活、朋友、家人以及周圍所遇到的任何人、事、物、和環(huán)境（場合）。

　　第一天：

　　學(xué)習(xí)到了人生成功的必要條件——存地失人，人地皆失；存人失地，人地皆存。經(jīng)營一伙人的根本就是經(jīng)營團隊的兩個力（動力與合力）。從沒有動力到動力十足，從沒有合力到團結(jié)一致，唯獨可以做的就是影響人——三借互生影響法（借人、借事和借場）。因為人不可以被刻意地改變，也不會因為知道、懂得、理解、想要而改變，而是刺激、感動、觸動、心動而改變。人只愿意做自己相信的事情（**到了非**的地步才**）。所以，永遠不要想去改變一個人，只有改變自己，只要自己真變，身邊的人就一定會變。

　　如果一個團隊或一個企業(yè)，要想有更進一步的發(fā)展，想要有所突破，就得需要有新思想、新狀態(tài)、新動力和新感覺。這一系列新東西的誕生就要依靠互生（兩個以上的東西在一起交流、碰撞、互動產(chǎn)生新的東西）的力量，異類互生更有效，重視開放理論，對抗麻木和封閉。學(xué)習(xí)和觀察比自己做得好的團隊、企業(yè)，了解整個圈子，整個行業(yè)。交出多少，就能得到多少，心中裝著多少人，就能成就多大的事業(yè)。

　　第二天：

　　作為一個企業(yè)的***，要抓重要事情，而不是整天忙于緊急而非重要的事情（天天做緊急的事情，緊急的事情越來越多，天天做重要的事情，緊急的事情越來越少）。關(guān)注整個行業(yè)的動態(tài)，整合外部優(yōu)勢資源，勾勒出公司的發(fā)展目標、方向和策略。心中裝著夢，裝著員工，成就員工。

　　一個員工在一個公司無非關(guān)注的就是五個方面（有錢賺、有官當、有事業(yè)干、有樂子、有成長），這是作為一個企業(yè)老板所需關(guān)注和解決的`問題。要明白眼前的人才是最重要的人，眼前的事才是最重要的事，當下才是最重要的時候，人痛苦的根源在于痛恨過去，擔(dān)心未來，無法心安和心定的人，永遠成就不了多大的事業(yè)。

　　作為一個**要學(xué)會如何解決問題：所有的問題來自于看不***。要想看清就得有開闊的境界，而看問題的高度、廣度、深度、角度就是境界（境界決定方向，方向決定策略），什么樣的境界就會有什么樣的思維模式，什么樣的思維模式（五種思維模式：點式思維、面式思維、立體思維、四維思維、空性思維）就會判斷出怎樣的方向，拿出什么樣的策略，最后決定團隊或企業(yè)有什么樣的發(fā)展。

　　境界來自于行天下、觀世界、多經(jīng)歷、多體驗（欲窮千里目，更上一層樓）。

　　嘴上說的、腦袋想的、心里感覺到的都必須積極向上，具有正能量，因為語言=咒語。做一個有魂的人：隨時隨地關(guān)注周圍的人、事、物、環(huán)境（場合），看有什么需要我為他們做的。一句話，一個細微的動作，就能看出一個人是否有魂，是否能成事（尤其是飯桌文化），能成多大的事。

　　最后，學(xué)習(xí)了培養(yǎng)出獨當一面的經(jīng)理人/**的九字方針：走出去（開闊視野）、請進來（聆聽分享）、給空間（授予**，承當責(zé)任）；了解了世界上最常見的三種人（**、常人和“死人”）。

　　因此，想要改變就得立即行動，否則就會形成“**猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的局面。

　　總之，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅是對工作，更重要的是對以后的生活產(chǎn)生了重要的影響，很多的東西和感想不是可以用文字來表達的，也無法用語言表達出來，唯有在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中加以運用。學(xué)會培養(yǎng)新習(xí)慣、新思維，創(chuàng)造新環(huán)境，做一個有魂的人，并長久堅持下去。

企業(yè)管理人員培訓(xùn)體會2

　　x年x月x日上午，x項目部全體**職工在副經(jīng)理x的**下，認真的聽取和學(xué)習(xí)了總公司x董事長的“半年工作會議”講話，并結(jié)合各自工作崗位進行了認真廣泛的討論。通過學(xué)習(xí)，使我明確了總公司的各項工作任務(wù)和經(jīng)營發(fā)展目標，這說明我們的公司在不斷發(fā)展、壯大。從這些成績中也看到了我們公司競爭力的提高和發(fā)展的動力，使我備受鼓舞。

　　在x董事長的報告中，總公司加大推行了標準化管理的力度，項目管理實現(xiàn)“四個**”，確保了項目的'工程質(zhì)量、合理布局、合同履約，實現(xiàn)了項目管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化和專業(yè)化。建立健全各部門崗位職責(zé)，個人職責(zé)清單化，強化規(guī)章**，使各部門在今后的管理中有據(jù)可依，有章可尋。報告中關(guān)于下半年工作安排，看到了報告的可操作性強，有明確的提法干法，告訴我們?nèi)绾稳ジ�，怎么干，要注意哪些問題。x項目是管理型項目，更突出了合同的重要性，這要求我們在工作中更要嚴格的要求自己，熟悉各種合同內(nèi)容，嚴格按照合同辦事，為企業(yè)贏得更大的經(jīng)濟利益。通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，提高專業(yè)知識，加強自身素質(zhì)，同時合同管理突顯重要，起草、**、簽訂、執(zhí)行乃至歸檔均應(yīng)時刻嚴謹，這就要求合同的執(zhí)行者熟悉合同、掌握合同，清楚甲乙雙方的責(zé)權(quán)范圍，因此，合同簽訂后需對合同執(zhí)行者進行詳盡的交底。項目開始前的完美策劃，運行過程中的精細管理，必將促使整個項目運行質(zhì)量的提高。

　　通過學(xué)習(xí)董事長的工作報告，使我從中學(xué)到了很多知識，作為一名企業(yè)管理人員，應(yīng)時刻以企業(yè)的利益為重，愛崗敬業(yè)。立足本職工作，提高本身的管理能力及業(yè)務(wù)水*，在以后的工作中要以x董事長報告為指導(dǎo)書，工作中會更加努力、在完成辦公室和自己本職工作的基礎(chǔ)上，盡自己的能力多為項目**當好參謀和助手。查找自己的缺點和不足，工作中嚴格執(zhí)行總公司的各項規(guī)章**，落實**不走樣。為公司的發(fā)展出一份力，發(fā)一份光，我深信總公司和各個基層公司在董事長的**下，在全體職工的共同努力下必將蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌。

企業(yè)管理人員培訓(xùn)體會3

　　4月份，陳總**管理人員共同學(xué)習(xí)了陳老師的一些課程。總的來說，這些課程內(nèi)容大部分以前從來沒有接觸過。期初聽一遍，印象不是很深，有點難理解，每次學(xué)習(xí)完成，我會把陳總強調(diào)的重點內(nèi)容進行整理，在整理過程中，又學(xué)習(xí)了一遍，慢慢理解了一點。

　　比如**，我的理解比較片面，而且不能很好的和自己的'工作聯(lián)系起來，通過網(wǎng)上查詢，大概明白了陳老師談的**是什么。**是為完成具體目標而從事系統(tǒng)化努力的人的組合�！痹跀�(shù)字化加速度下，**的管理模式已經(jīng)不是我們傳統(tǒng)的**命令式，而要轉(zhuǎn)化為激活賦能式，轉(zhuǎn)變思維，學(xué)會如何從管控各部門人員到給各部門人員賦能。這就需要建立合理的績效機制，來激活員工的潛力。

　　管理：環(huán)境再變，企業(yè)發(fā)展不會停，作為管理者，應(yīng)該擁有超越自我的能力，規(guī)范流程，夯實內(nèi)功，適應(yīng)變化，迎接全新挑戰(zhàn)。在陳老師的內(nèi)容中提到，第一，管理就是讓**明白什么是最重要的；第二，管理不談對錯，只是面對事實，解決問題；我們在*時工作中應(yīng)該訓(xùn)練解決問題的能力，而不是一味地尋找原因和責(zé)任。在績效管理觀方面：第一，管理只對績效負責(zé)；只有功勞才會產(chǎn)生績效，苦勞不產(chǎn)生績效；只有能力才會產(chǎn)生績效，態(tài)度必須轉(zhuǎn)化為能力才會產(chǎn)生績效；才干才產(chǎn)生績效，品德需要轉(zhuǎn)化為才干才會產(chǎn)生績效。這些在管理績效考核中都應(yīng)該很好的應(yīng)用起來。

　　價值共生：我的理解最好的成長，就是實現(xiàn)價值共生。一個人做一件事情，往往很容易做著做著就放棄了，可是當置身于一個積極上進的集體之中，那么就會在團隊的帶動下，不知不覺走了很遠，做了很多也收獲了很多。

　　通過學(xué)習(xí)，讓我們懂得了很多東西，但是在應(yīng)用過程中，還需要一定的時間，畢竟不能生搬硬套，要符合我們工作的實際情況。