留住童年的作文1

　　“金色童年，*，”每當(dāng)我哼起這支動(dòng)聽(tīng)而又親切的歌，便能回憶出小時(shí)攝影時(shí)的景象。

　　記得那是五歲的一天，媽媽拉著我的小手帶我去攝影。攝影館里的阿姨們熱情地招待我們，媽媽選好了種類——古裝，讓我自己挑選服裝。突然，一件精美的朱紅色朝鮮服映入我的眼簾，細(xì)看上面有朵朵綻放的牡丹花，一個(gè)個(gè)精致的花紋，我決定穿這件衣服來(lái)拍照。

　　開(kāi)始拍照了，我拿著笛子，假裝在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。可是攝影師一會(huì)兒說(shuō)手放的位置不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)動(dòng)作大僵硬，不美。我有點(diǎn)不耐煩了，也許攝影師已經(jīng)看出了這一點(diǎn)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，攝影要有耐心，一口氣可不能吃成個(gè)大胖子，要一步一步來(lái)�！睌z影繼續(xù)，我擺好了姿勢(shì)，屏住呼吸，甜甜地笑著，媽媽向我打了個(gè)OK的手勢(shì)，我得意極了，一不小心重心不穩(wěn)，“撲通”摔了個(gè)狗啃泥，好疼呀！我強(qiáng)忍住淚，拍了拍身上的塵土，強(qiáng)擠出了一絲笑容，重新照，��！終于照完了。我瞬間感覺(jué)輕松了許多，我開(kāi)心笑了起來(lái)。

　　拿到了用自己的小努力換來(lái)們古裝照，我非常喜歡。讓我們珍惜這美好的童年，時(shí)間一去不復(fù)返，你想從“時(shí)間”這條小河里撈到失望還是寶藏呢？

　　“金色童年，*”我又哼起了這支美妙的歌，又回到了快樂(lè)的童年……

留住童年的作文2

　　童年就像一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝滿糖果，裝滿了快樂(lè)，也裝滿了笑聲，回想起來(lái)，每一件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起就像一條美麗耀眼的項(xiàng)鏈，在我的記憶長(zhǎng)河中閃爍。

　　記得那是陽(yáng)光明媚的一天，我陪著婆婆去街上買(mǎi)東西。買(mǎi)狗不理包子咯！四元一籠，快來(lái)買(mǎi)咯！又是一陣刺耳的叫賣聲傳入我的耳朵里。婆婆，婆婆，我想試一下，行么？我拉著婆婆的衣角，滿臉期待地看著她。婆婆二話不說(shuō)答應(yīng)了。買(mǎi)來(lái)以后，我離那包子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。天知道，我是買(mǎi)來(lái)給狗的。我興高采烈地回到家，裝模作樣地說(shuō)；好臭��！怪不得叫狗不理呢！

　　其實(shí)，我聞過(guò)的，還不錯(cuò)！我對(duì)蘭兒說(shuō)：蘭兒狗狗，我給你買(mǎi)了包子哦，快來(lái)吃吧！我以為它會(huì)聞都不聞地走開(kāi)，理都不理那包子。可是，結(jié)果卻大出我所料。蘭兒滿臉激動(dòng)地看著我，搖搖它的小尾巴，像箭一般地飛到那包子面前，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

　　我很不理解，氣憤地說(shuō)：哼！騙我！什么狗不理嘛！狗明明就吃，這算什么呀！婆婆一聽(tīng)，還以為什么事呢，原來(lái)是為了那包子，趕緊跟我解釋：好了好了，那包子呀，并非真正的狗都不理，只不過(guò)，是一個(gè)名字而已。我臉一紅，恍然大悟。

　　童年，似沙灘上的沙子。隨便撿起一粒，都有一個(gè)故事，喜，怒，哀，樂(lè)每看一遍，都覺(jué)得煥然一新。

留住童年的作文3

　　童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑，我好想留住童年。

　　鏡頭一：太陽(yáng)剛從大地的懷抱里露出臉頰。一個(gè)三四歲的小女孩坐在草地上，一頭青絲隨意的散在肩上，女孩姣好的面容分明帶著微笑，纖柔的小手與泥土親密接觸。堆起了公主居住的城堡，捏出美麗可愛(ài)的公主，旁邊當(dāng)然少不了帥氣的王子。你看到了沒(méi)，陽(yáng)光照耀下，女孩的公主夢(mèng)閃閃發(fā)光……

　　畫(huà)外音：兒童喜歡塵土，他們的整個(gè)身心像花朵一樣渴求陽(yáng)光。盧梭說(shuō)：童年時(shí)理智的睡眠期。而我要說(shuō)：童年是夢(mèng)的活躍期。我們可以在夢(mèng)里做一個(gè)真實(shí)的自己，并在夢(mèng)里擁有真實(shí)簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

　　鏡頭二：太陽(yáng)高高的掛在藍(lán)天上。一個(gè)十三四歲的女生來(lái)到兒時(shí)玩耍的那塊草地，留著短短的寸頭，臉上看不出是什么表情，有些迷茫。看著熟悉的草地，再不敢像兒時(shí)那樣玩泥土，連坐在草地上也要猶豫一會(huì)鋪上手帕，才慢慢地坐下去。很想再多呼吸幾口清新的空氣，但已不敢將時(shí)間浪費(fèi)在這里，還要復(fù)習(xí)呢！女孩問(wèn)自己，還能像兒時(shí)那樣不顧一切的玩耍嗎？自己也不知道答案。女孩的心隨著太陽(yáng)的西落而低落……

　　畫(huà)外音：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎，人生最寶貴之時(shí)期也。但在這時(shí)也會(huì)有些無(wú)法言表的愁藏在里面。隨著年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越不了解自己的心，也找不到童年的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè)了。

　　童年是那樣純真簡(jiǎn)單，我好想留住童年！

留住童年的作文3篇擴(kuò)展閱讀

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展1）

——留住童年作文10篇

留住童年作文1

　　小時(shí)候，我很喜歡去我家附近的'那片草地去玩�！，F(xiàn)在那片草地已經(jīng)被人建成幾棟高樓了，連那最后一次的見(jiàn)面也已隔六七年，那里似乎大部分是綠油油的野草，但以前卻是我的樂(lè)園。

　　不必說(shuō)茸茸的綠草，高大杏樹(shù)，柔軟長(zhǎng)垂柳條，也不必說(shuō)“躲”在樹(shù)下的蒲公英和難找含羞草，單是那些小昆蟲(chóng)就給我?guī)��?lái)無(wú)限樂(lè)趣。蟋蟀彈琴，小鳥(niǎo)伴唱。在一些陰暗角落里能發(fā)現(xiàn)一兩條蜈蚣。

　　天上有一群群的蜻蜓在飛舞，蝴蝶在我們身邊飛來(lái)飛去。在樹(shù)上、小草里……能發(fā)現(xiàn)壁虎，它們雖然長(zhǎng)得不漂亮，樣子也不惹人喜歡，但是它是捉蚊蟲(chóng)的能手，常幫我們捉走蚊蟲(chóng)呢！聽(tīng)外婆說(shuō)：“壁虎尾巴愛(ài)鉆人的耳朵，尤其是鉆小孩的�！币�?yàn)楸诨⒛菛|西，樣子丑得令我害怕，它的行動(dòng)又活像個(gè)小偷，而且，我又聽(tīng)了外婆的話，它令我更害怕她了。

　　我們有時(shí)候，一起捉捉蜻蜓呀，跟野貓、小狗狗一起玩玩啊，或者爬爬樹(shù)什么的，就過(guò)了一天了。

　　這里夏天太熱，除了樹(shù)下的小草們，其它小草大部分枯黃了，小動(dòng)物們也因?yàn)樘珶幔�不出�?lái)玩了，因此，夏天小伙伴們都不會(huì)出來(lái)的。

　　冬天，那里好多饑餓的小動(dòng)物呀！所以，我們都決定，把家里準(zhǔn)備丟掉的剩菜剩飯拿去那里喂那些小動(dòng)物們。慢慢地，我們成為了好朋友。

　　現(xiàn)在，我們小時(shí)候的樂(lè)園已不見(jiàn)了，我的伙伴們還會(huì)想念那片草地么？還會(huì)想念小時(shí)候的玩伴么？

留住童年作文2

　　有多少人，從小便被告知“不要那么孩子氣，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”？有多少人，渴望變得成熟，將心煉為光滑的卵石，追求那種朦朧不刺眼的光亮？又有多少人，早早穿上堅(jiān)硬的鎧甲與墨色的眼鏡和世界**，而忘懷了對(duì)新奇事物的驚嘆與好奇？

　　我們渴望擺脫厚實(shí)的繭，早日羽化成光彩奪目的.蝶。于是，黃藝博出現(xiàn)了。報(bào)道上說(shuō)他“五歲開(kāi)始每天看《xx報(bào)》，堅(jiān)持看****”，渴望“為萬(wàn)世開(kāi)太*”。小小年紀(jì)的他，竟當(dāng)**武漢市副總少先隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)跓善辽蠂K嘖稱道他的五道杠、慰問(wèn)題詞、官味十足這些**做派時(shí)，是否想過(guò)，他眼神中過(guò)早遺落的天真無(wú)邪在哪里？他想象與夢(mèng)幻的羽翼是否還未在天空中劃下痕跡就被強(qiáng)力拔除？我們無(wú)法指責(zé)黃藝博過(guò)分早熟的行為，但是我們想知道他光鮮的背后是否有一個(gè)小男孩在為他早夭的童年而偷偷哭泣？

　　我們都信奉“出名要趁早”，渴望早點(diǎn)被大眾承認(rèn)自己獨(dú)特的價(jià)值。于是我們追隨名**師的足跡妄圖復(fù)制成功，殊不知我們自己的路途會(huì)逐漸被他人的腳印覆蓋埋沒(méi)。張馮喜，崛起于《*達(dá)人秀》的舞臺(tái)，他那很海派很“周立波”的表演一樣“笑”果不斷�？墒侵芰⒉▍s說(shuō)，雖有才華，卻沒(méi)有天真。何謂？張馮喜鮮少因自己的“天真”而形成自己對(duì)世界的體認(rèn)，他不過(guò)是追隨一種“嬉笑怒罵，皆成文章”的氣度，一種閱世的舉重若輕�？伤麉s忘了，不憑借自己的“天真”將這世界的美麗賞盡觀止，他又怎能承擔(dān)起世界的不可承受之重而作拈花微笑狀？

　　人們?cè)谕�年時(shí)擁有一個(gè)偉大的王國(guó)，在那里我們建筑起愛(ài)、關(guān)懷、寬容等精神支柱，然后才能做到面對(duì)殘酷的世界而不失初心�？墒且�?yàn)樯鐣?huì)傳媒的導(dǎo)向以及長(zhǎng)輩的耳提面命，我們放棄了自己體認(rèn)世界的**，遠(yuǎn)離了童年的王國(guó)，變得“成熟”。我們外表看似光鮮而成熟，其實(shí)內(nèi)里盡是靈魂的千瘡百孔，不復(fù)童年的豐盈飽滿。

　　錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)，人生在世，不過(guò)是居家，遠(yuǎn)行再歸鄉(xiāng)的回環(huán)。不要因?yàn)槌霭l(fā)太久，而忘了目的何在。倘能長(zhǎng)思童年的往事，那滋味必定甜美，因?yàn)槟鞘翘靽?guó)的氣息。

留住童年作文3

　　星期六一大早，我一改周末睡懶覺(jué)的習(xí)慣。早早起床，快速穿上衣服，奔向衛(wèi)生間認(rèn)真洗漱，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)今天帶我去拍童年藝術(shù)照片。

　　大約8點(diǎn)半，我們就到了浙東商貿(mào)城的c區(qū)。爸爸一停好車，我就迫不及待地跳下車，直奔拍照的地方。進(jìn)入影樓，在攝影師阿姨的幫助下，我很快就換好了衣服。本來(lái)以為還是和以前一樣——在室內(nèi)拍攝，結(jié)果攝影師把我?guī)У搅送饷媾耐饩埃�真�?*的意外！我一共換了四套服裝，有中世紀(jì)宮廷風(fēng)格，有都市精靈風(fēng)格，有韓式風(fēng)格，還有**風(fēng)格。每一種風(fēng)格都給我不一樣的感受，讓我驚喜連連。不過(guò)我還是最喜歡第一套紫色的公主裙。紫色給人一種尊貴、神秘的感覺(jué)，是我最喜歡的顏色。公主裙細(xì)小的腰身高高地束起，長(zhǎng)長(zhǎng)的下擺隨風(fēng)飄舞，薄薄的蕾絲圍成完美的一圈，紫色的小花點(diǎn)綴在衣裙上，銀色的小亮片迎光閃耀，美爆了！穿上公主裙的那一刻，我仿佛真的成了一個(gè)幸福、尊貴的小公主，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　要問(wèn)我最喜歡哪個(gè)鏡頭，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是海洋館里和北極熊的合影了！高高**的北極熊憨態(tài)可掬，讓你忍不住想上前去抱抱它，摸摸它！哈哈，別緊張！其實(shí)它不是一只真的北極熊，而是個(gè)**的毛絨玩具！

　　不知不覺(jué)一上午的快樂(lè)時(shí)光悄然過(guò)完了，在爸**催促下，我依依不舍地離開(kāi)了浙東商貿(mào)城。在回家的`路上，我細(xì)細(xì)回憶著剛才的拍攝過(guò)程。不禁想到：爸爸媽媽之所以帶我去拍照，一定是想要留住我開(kāi)心快樂(lè)的童年吧！

留住童年作文4

　　童年好似彩色的畫(huà)板，宛如純樸的歌曲，仿佛繽紛的萬(wàn)畫(huà)筒，它是人生中最為耀眼的一顆星。但是誰(shuí)又能留住它，抓住它，使它不隨風(fēng)散去呢？

　　夜晚，面對(duì)一大疊堆積如山的作業(yè)，心情煩躁的我，總感到彷徨。輕輕推開(kāi)窗戶，清涼的風(fēng)吹散我的發(fā)梢，小學(xué)時(shí)光就是這么美好。向遠(yuǎn)方眺望，高高低低的樓房，閃爍著刺眼的光芒。向上仰望，漆黑的幕布，鑲著璀燦的“寶石”。就像我們童年一樣。

　　想起老家那條清撤的.小溪，那里盛滿了我童年的回憶。與小伙伴們一起捉泥鰍，打水仗，摸魚(yú)的那段時(shí)光真的很美好。我憶起小溪旁的那條羊腸小路，一到春天，路邊就長(zhǎng)滿了雪白的蒲公英，當(dāng)風(fēng)兒輕撫它們的臉龐時(shí)，天上便飄滿了小巧玲瓏的“降落傘”。那時(shí)，我追著蒲公英，快樂(lè)地飛翔，我的心也早已隨著那搖拽的蒲公英，愈飄愈遠(yuǎn)……

　　今夜，望著遠(yuǎn)處的小木屋，我的記憶仿佛又拉回了從前，奶奶就經(jīng)常在小木屋里給我講每個(gè)星座的傳說(shuō)�？梢哉f(shuō)，每顆星星都記載我的童年……

　　它輕輕的從我身旁走過(guò)，又悄悄地離去，仿佛它從未來(lái)過(guò)，童年的時(shí)光總是大人們所向往的。一位姑娘輕輕擺了擺她的衣裙，從我窗前走過(guò)，她帶動(dòng)風(fēng)鈴，讓風(fēng)鈴為她伴奏。風(fēng)鈴？我走到那串風(fēng)鈴前……我仿佛聽(tīng)到我那銀鈴般的笑聲，不愿去幼兒園的哭鬧聲……

　　如今，我快步入初中，與我的童年就此告別了，雖然童年并不時(shí)時(shí)快了，但心底的那一份不舍還是隱隱觸動(dòng)著我的心。童年，多美好的一個(gè)詞��！但是童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我拽住它的裙擺，懇請(qǐng)它不要走。可它掙脫我的雙手……誰(shuí)能留住它，留住那即將逝去的童年！

留住童年作文5

　　歲月在無(wú)聲的溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的日歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份輕松也被鎖在記憶的.門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落……

　　“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是啊！時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐。

　　我懷念，我懷念從前的時(shí)光。午飯后，在操場(chǎng)上散步，是一天中最愜意的時(shí)光，一串串銀鈴般的笑聲不時(shí)回蕩。累了，就做早秋千上，唱著屬于我們的歌，聊著屬于我們的快樂(lè)。我拼命追逐，可光陰似箭，我累的趴在地上，撿著一個(gè)個(gè)光陰的碎片，卻再也無(wú)法拼湊。留下掛著淚痕的我，呆呆的望著那個(gè)殘缺，我那失去的歲月。

　　獨(dú)自走在操場(chǎng)四周，清脆的笑聲依舊，可我為什么感到那么寂寞憂愁？有這么多好友圍繞著我，我還感到被人拋到了陰冷的角落？為什么有那么多人關(guān)心著我，我卻覺(jué)得像一只蝸牛背著重重的殼……

　　我看到了，長(zhǎng)大后，班上的同學(xué)都變了，變得好陌生，輕松**的氣氛也隨之遠(yuǎn)去。我取得了好成績(jī)，為什么只得到好朋友的遠(yuǎn)離和孤立？

　　我明白了自己的心事不能隨便述說(shuō)，也許這就是長(zhǎng)大。有一次我悄悄地將我的秘密傾述給自認(rèn)為可靠地她，她答應(yīng)守住它。當(dāng)我再次拉住她的手，傾述自己的內(nèi)心世界時(shí)，我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)，大家嬉笑著、談?wù)撝�，我深深藏在心底，只愿�?duì)她說(shuō)的那件事。大家的笑聲是那樣的刺耳，想千千萬(wàn)萬(wàn)塊碎片劃破我的心空，我這才發(fā)現(xiàn)，我流淚了……

　　長(zhǎng)大的過(guò)程，是不斷的得到和失去。多少個(gè)空曠的黑夜，那顆茫然的心又回憶起兒時(shí)的那段光陰。那些我發(fā)誓要珍藏一輩子的友情與歡樂(lè)。我是多么希望回到童年，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，可是時(shí)光不容許我這么做。在歲月面前。

　　連巨人也顯得蒼白無(wú)力，更何況渺小的我呢。我只有無(wú)奈的嘆息再嘆息，又躊躇于我人生的未盡之旅－－－渺茫而又看不見(jiàn)終點(diǎn)的旅途。我只知道我走得越遠(yuǎn)，就離那片無(wú)憂的天空更遠(yuǎn)，而我又將在前方失落地守望

　　那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)，小小的我和朋友們手拉著手，一起走向那個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的世界。電視里，回蕩著那首動(dòng)人的歌曲：越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不打開(kāi)保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不*坦，難道說(shuō)這改變是必然……

留住童年作文6

　　前不久，因?yàn)樾１菊n程需要，我打算向爸媽討個(gè)手機(jī)到學(xué)校去完成一個(gè)視頻拍攝的任務(wù)，但媽媽卻說(shuō)：“要手機(jī)干嘛？家里不有攝影機(jī)嗎？”這話著實(shí)嚇著我了——家里有攝影機(jī)？我長(zhǎng)那么大都沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)。

　　媽媽東翻西翻，從倉(cāng)庫(kù)的小角落里翻出一個(gè)黑盒子，一打開(kāi)，一個(gè)有些破舊的攝影機(jī)出現(xiàn)在眼前�！澳阈�時(shí)候的不少錄像還在里頭呢！”媽媽邊說(shuō)著，邊打開(kāi)了攝影機(jī)。

　　連上電腦，從這封塵了多年的攝影機(jī)中取出了一個(gè)個(gè)當(dāng)年的視頻，就好像取出了一件件令人驚奇的寶物。點(diǎn)開(kāi)一看，正是我差不多才三歲的時(shí)候，似乎是爸媽帶著我去爬山，那時(shí)，媽媽還是長(zhǎng)發(fā)的，身材好苗條，還穿著闊腿褲，而爸爸也還年輕，臉上皺紋也沒(méi)有，就連我的好友與她父母也還都是十年前的模樣。我饒有興趣地看著這視頻，看著自己在山莊上被一個(gè)舞臺(tái)的舞者邀請(qǐng)**表演，害羞、躊躇的模樣，看著自己因?yàn)橐�穿過(guò)一段并不長(zhǎng)卻黑漆漆的山洞時(shí)恐懼、拉扯著媽媽不敢上前的模樣，看著看著......一個(gè)個(gè)視頻的.播放，都是不同時(shí)間、地點(diǎn)拍攝的，他們拍的時(shí)間離現(xiàn)在最近的，我也才只有五歲。視頻把我?guī)Щ亓诉^(guò)去，腦子里這些早已模糊的記憶，卻在視頻中一一呈現(xiàn)，讓我有一種莫名的親切、溫暖與感動(dòng)。

　　幾個(gè)視頻都播完了，媽媽又點(diǎn)開(kāi)了相冊(cè)，里面也也是我小時(shí)候的照片，最小的才一歲，是我躺在床上大哭的照片，看來(lái)是餓的慌了......哈哈！

　　在這些照片中，我看到了不少我至今還有印象的東西。譬如被我咬爛的奶嘴，曾經(jīng)愛(ài)不釋手的小火車，還有看了現(xiàn)在還記得內(nèi)容的童話書(shū)。特別是那張小床，現(xiàn)在正放在我小表弟家給他睡呢！最驚喜的是，這里面還有不少哥哥的照片，那里哥哥才六七歲，與現(xiàn)在十六歲的樣子真的是天差地別，媽媽笑著調(diào)侃：“不知你哥看了會(huì)作何反應(yīng)”。

　　這些視頻照片不算太多，但它留住了我的不少回憶，記錄了幼時(shí)的天真無(wú)邪，它們是我生命中不可多得的珍寶，雖然***很多我早已忘記的，但往往最容易忘記的生活點(diǎn)滴不才是生命中最珍貴的嗎？感謝這攝影機(jī)為我留住了童年。

留住童年作文7

　　聽(tīng)到領(lǐng)居家的小孩說(shuō)；“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩***……”我看著泛黃的照片，耳邊回響起了兒時(shí)和哥哥玩耍時(shí)常常唱的歌謠。照片上天真的孩子們坐著小凳子玩游戲的情形勾起了我對(duì)那美麗童年的無(wú)限懷念。

　　“哥——來(lái)跟我玩拍手游戲！我突然想重溫兒時(shí)的生活�！�

　　“咦？沒(méi)吃錯(cuò)藥吧？都多大了還玩這小兒科的游戲！”正在電腦前寫(xiě)論文的哥哥吃驚得問(wèn)道。

　　“沒(méi)啊，就是回憶起了童年的美好生活……這叫童心未眠吧？還記得嗎？我們夏天去樹(shù)林里粘知了……”“是啊，可好玩了。”我還沒(méi)說(shuō)完就被他打斷了，那時(shí)候你還是個(gè)小女孩，沒(méi)多大勁兒，連根長(zhǎng)竹竿都拿不牢，還有那個(gè)面團(tuán)也不會(huì)粘，什么都要我?guī)兔�，就像是狗皮膏藥，整天跟著我東跑西竄，甩也甩不掉，呵呵。

　　“哪有啊？你還不是經(jīng)常把我丟在一旁不跟我玩？”我略有委屈地說(shuō)。

　　我一句你一句�！坝浀梦覀兂燥埖臅r(shí)候搶玉米……好多快樂(lè)的事哪！”我興致勃勃地說(shuō)。

　　“是��！我現(xiàn)在都長(zhǎng)大了，再也回不去那美好的童年時(shí)代了。不過(guò)像這樣能夠共同回憶美好的童年也挺好�！备绺缯f(shuō)。

　　“你拍一，我拍一，一個(gè)小孩***；我拍二，你拍二，下一句是什么來(lái)著？”“不對(duì)！”窗下傳來(lái)了兩個(gè)風(fēng)華正茂的少年?duì)幷撏�年的聲音，彌漫在周圍的是童年甜美的氣息…�?/p>

留住童年作文8

　　“金色童年，*……”每當(dāng)我哼起這支動(dòng)聽(tīng)而又親切的歌，便能回憶出小時(shí)攝影時(shí)的景象。

　　記得那是五歲的一天，媽媽拉著我的小手帶我去攝影。攝影館里的阿姨們熱情地招待我們，媽媽選好了種類——古裝，讓我自己挑選服裝。突然，一件精美的朱紅色朝鮮服映入我的眼簾，細(xì)看上面有朵朵綻放的牡丹花，一個(gè)個(gè)精致的花紋……我決定穿這件衣服來(lái)拍照。

　　開(kāi)始拍照了，我拿著笛子，假裝在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子�？墒菙z影師一會(huì)兒說(shuō)手放的位置不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)動(dòng)作大僵硬，不美。我有點(diǎn)不耐煩了，也許攝影師已經(jīng)看出了這一點(diǎn)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，攝影要有耐心，一口氣可不能吃成個(gè)大胖子，要一步一步來(lái)�！睌z影繼續(xù)，我擺好了姿勢(shì)，屏住呼吸，甜甜地笑著，媽媽向我打了個(gè)OK的手勢(shì)，我得意極了，一不小心重心不穩(wěn)，“撲通”摔了個(gè)狗啃泥，好疼呀！我強(qiáng)忍住淚，拍了拍身上的塵土，強(qiáng)擠出了一絲笑容，重新照，�。〗K于照完了。我瞬間感覺(jué)輕松了許多，我開(kāi)心笑了起來(lái)。

　　拿到了用自己的小努力換來(lái)們古裝照，我非常喜歡。讓我們珍惜這美好的童年，時(shí)間一去不復(fù)返，你想從“時(shí)間”這條小河里撈到失望還是寶藏呢？

　　“金色童年，*……”我又哼起了這支美妙的歌，又回到了快樂(lè)的童年……

留住童年作文9

　　在外婆家門(mén)前有一條坑坑洼洼的小巷，那兒是我們孩子的天堂。

　　小時(shí)候，在巷口有一棵櫻花樹(shù)，我們總喜歡把迎風(fēng)飄落的花瓣堆成小山，再握一把，猛地撒向天空�！巴�，好美，好夢(mèng)幻��！”我們總是這樣驚嘆道。有些調(diào)皮的男生這會(huì)兒手癢癢了，就像猴子一樣噌噌噌往上爬，然后折下細(xì)細(xì)的枝干，用小刀削成寶劍，在樹(shù)下你打我，我打你，玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，我會(huì)匆匆忙忙地跑回屋子，拿來(lái)一個(gè)小袋子，用它裝飄落下來(lái)的花瓣。這些花瓣香氣四溢，拿來(lái)做香包正好！

　　于是，我等到有太陽(yáng)的時(shí)候，把這些花瓣用水**，再放到竹匾里曬一個(gè)上午。這樣下午收的時(shí)候，花瓣的香味不僅保有原來(lái)的清香，還殘留著太陽(yáng)那溫暖的氣息，引得小貓小狗都爭(zhēng)先恐后地來(lái)聞香。接著，我再找來(lái)一個(gè)布袋，把花瓣放進(jìn)去，包好后掛在床頭。嗅著清香入睡，晚上做的夢(mèng)也都是甜美的呢！

　　小巷的盡頭有一條清澈見(jiàn)底的小河，河里的生物豐富極了，有小魚(yú)、小蝦、青蛙……它們就像一個(gè)大家庭。春天，我們光著腳丫，徒手去抓小蝦，那小蝦可真滑啊！抓住了又從手心里滑走，看著小蝦撲騰的樣子，我們不禁樂(lè)開(kāi)了懷；夏天，我們站在河里打水仗，男生和女生混在一起，你潑我一下，我再潑你一下，惹得路人都停下腳步，看著我們嬉戲打鬧；秋天，我們?cè)诤舆吳逑词斋@的果實(shí)，那果實(shí)個(gè)頭飽滿，美味多汁，咬一口，滿嘴留香；冬天，我們穿著棉衣來(lái)看風(fēng)景，河邊的大樹(shù)掉光了葉子，只剩下光溜溜的樹(shù)干，但依然很美，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。一年四季，這里都樂(lè)趣無(wú)窮。

　　然而，這美好的一切全都變了樣兒。這次回去，穿過(guò)那條小巷時(shí)，我聽(tīng)到一陣銀鈴般的笑聲，循聲望去，只見(jiàn)兩個(gè)男孩正在空地上玩遙控飛機(jī)，女孩們成群地圍在一起，坐在巷口玩*板電腦。我依稀記得，這兒原本有一棵櫻花樹(shù)。如今，那熟悉的笑容被封存在了記憶里，那青色的苔蘚一灘一灘地鋪在河面上。這里面目全非，不再是我認(rèn)識(shí)的模樣了。

　　童年，我好想留住你那逐漸消逝的腳步。

留住童年作文10

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。

　　記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……

　　我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……

　　隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。

　　童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展2）

——《留住童年》教案3篇

《留住童年》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中精美的比喻句所營(yíng)造的美好意境。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感悟童年的美好，感悟童年是人生寶貴的財(cái)富，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。說(shuō)明：

　　六年級(jí)學(xué)生正處在告別童年跨入青少年的過(guò)渡時(shí)期�；蛟S他們還沉浸在童年的快樂(lè)中，或許他們從沒(méi)有對(duì)童年這個(gè)人生的起步階段回顧過(guò)。引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記憶的大門(mén)，搜尋童年的足跡，體驗(yàn)童年的每個(gè)瞬間都是美好的，發(fā)現(xiàn)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得永遠(yuǎn)珍惜。因此，在這個(gè)特殊的階段，學(xué)習(xí)“留住童年”是一件有意義的事。

　　這首詩(shī)比較直白，學(xué)生把握詩(shī)歌所表達(dá)的內(nèi)容和情感并不太難。因此，我們應(yīng)該把重點(diǎn)放在對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的咀嚼上，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌通過(guò)精羨的比喻傳達(dá)出的重年是美好的，是值得我們永遠(yuǎn)珍惜的感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：反復(fù)朗讀詩(shī)歌，感悟童年的美好，珍惜童年的時(shí)光。

2、難點(diǎn)：體會(huì)比喻句營(yíng)造的美好的詩(shī)歌意境。

說(shuō)明：

　　朗讀是理解詩(shī)歌的重要**，反復(fù)的朗讀才能走近詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。運(yùn)用比喻句是這首詩(shī)突出的表現(xiàn)手法。品味優(yōu)美的語(yǔ)言，深入地理解詩(shī)歌。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　這首詩(shī)的教學(xué)，也可以從“童年有什么可以讓我們留住”入手，引導(dǎo)學(xué)生思考這首詩(shī)要留住童年什么，以及為什么要留住童年。分析時(shí)仍以咀嚼品味詩(shī)句為主，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌表達(dá)的情感。

　　【練習(xí)舉隅】

　　1、背誦詩(shī)歌中你喜歡的詩(shī)句。

2、仿寫(xiě)以下兩個(gè)比喻句。

(1)摘下一片樹(shù)葉 珍藏起一個(gè)不老的春天

(2)童年沒(méi)有遺憾失落的往事是繽紛的花瓣

《留住童年》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解比喻修辭格在文中的含義。

　　2、通過(guò)朗讀，咀嚼語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中精美的比喻句所營(yíng)造的意境。

　　3、嘗試書(shū)寫(xiě)童年值得我們留住的美好東西。感悟童年美好與對(duì)即將告別的童年的依戀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)朗讀，咀嚼語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌中精美的比喻句所營(yíng)造的意境。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試書(shū)寫(xiě)童年值得我們留住的美好。感悟童年美好與對(duì)即將告別的童年的依戀。

　　教時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：

　　播放羅大佑的歌曲《童年》。請(qǐng)學(xué)生談感受，及時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言過(guò)程中的資源，引導(dǎo)學(xué)生理解童年都是美好的。

　　整體感知：

　　1、教師指導(dǎo)朗讀，還原詩(shī)境，暢達(dá)詩(shī)意。

　　2、朗讀指導(dǎo)，以各種方式朗讀詩(shī)歌。

　　重點(diǎn)讀析：

　　你認(rèn)為那些詩(shī)句很優(yōu)美？表達(dá)了怎樣的情感？

　　(引導(dǎo)學(xué)生集中到兩個(gè)比喻句上：“摘下一片樹(shù)葉/珍藏起一個(gè)不老的春天”、“童年沒(méi)有遺憾/失落的往事是繽紛的花瓣”)

　　學(xué)生可能圍繞以下句子展開(kāi)：

　　(1）擋在前面的是山

　　(2）踏在腳下的也是山

　　(3）迷路的只是眼睛

　　(4）清醒的總是腳板

　　(5）如果前面是一片海，那就做一條乘風(fēng)破浪的船。

　　拓展遷移：

　　選擇上述比喻句和有豐富語(yǔ)境的句子進(jìn)行仿寫(xiě)。（內(nèi)容圍繞自己的童年） 作業(yè)布置：

　　有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦喜歡的段落。

《留住童年》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、朗讀詩(shī)歌，比較品析，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力。

　　2、體會(huì)詩(shī)人對(duì)童年的留戀之情和對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

留住童年的作文3篇怎么寫(xiě)

　　重點(diǎn)：比較品析，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　難點(diǎn)：感受童年對(duì)生命的意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　(課前放《童年》)

　　同學(xué)們，聽(tīng)著輕松愉快《童年》的歌曲，看到你們一張張童真的臉，老師很是羨慕你們現(xiàn)在的無(wú)憂無(wú)慮。有一位詩(shī)人想挽住這如水的光陰，想留住這如花的童年。今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)錢(qián)萬(wàn)成的《留住童年》。

　　二、初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏

　　1、散讀。

　　下面請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到107頁(yè)，**地、大聲地把課文讀兩遍，用你自己喜歡的方式讀一讀。

　　2、抽讀，評(píng)價(jià)。

　　3、齊讀。

　　讓我們一起讀一讀這首詩(shī)，邊讀邊感受這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?

　　明確：留戀

　　三、品讀詩(shī)歌第一節(jié)，體會(huì)語(yǔ)言美，感受詩(shī)人留戀童年的情感

　　1、你是從哪句詩(shī)讀出了留戀之情?

　　摘下：留住

　　珍藏：珍重地收藏

　　2、從這句詩(shī)中，我們感受到詩(shī)人的留戀之情，但是我怎么看不出是對(duì)童年的留戀呢?你們是從這句詩(shī)的哪些詞看出來(lái)詩(shī)人留戀的是童年?

　　預(yù)設(shè)：

　　樹(shù)葉：童年中有意義的事，只要采擷一片，就能反映童年的美好。

　　不老的春天、常綠、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)：童年的美好不會(huì)隨著歲月的流逝而減損，童年是一輩子值得珍藏的財(cái)富。

　　詩(shī)：人生的詩(shī)篇。

　　追問(wèn)：

　　你覺(jué)得樹(shù)葉指的是童年，為什么你會(huì)有這樣的理解?他們之間有什么共同點(diǎn)?

　　3、同學(xué)們已經(jīng)讀出來(lái)，詩(shī)人把童年比作“樹(shù)葉”和“不老的春天”，表達(dá)了詩(shī)人的留戀之情。

　　抽讀，朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速慢，重讀“不老的春天”。

　　4、我們?nèi)绻�要表達(dá)對(duì)童年的的留戀之情，我們可能會(huì)這樣說(shuō)：童年非常美好，我要永遠(yuǎn)把它留存在記憶中。人生會(huì)充滿活力，直到永久永久。老師的表達(dá)和詩(shī)人表達(dá)哪個(gè)更美?為什么?

　　明確：

　　1)老師的話很直白，原文運(yùn)用了比喻的修辭，使得語(yǔ)言更加優(yōu)美。

　　追問(wèn)：你能具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　詩(shī)人運(yùn)用了比喻的修辭，把XX比作XX，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)童年的留戀。

　　2)詩(shī)句押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口。(學(xué)生說(shuō)不到就算了)

　　小結(jié)：這就是詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力啊!

　　抽讀，誰(shuí)來(lái)讀一讀這一節(jié)詩(shī)?

　　評(píng)價(jià)：讀得好不好?有沒(méi)有讀出詩(shī)人的留戀之情?有沒(méi)有讓人感受到對(duì)童年的留戀之情?

　　朗讀指導(dǎo)：語(yǔ)速較慢，抒情地，重讀 不老的春天

　　5、我們?cè)?*地讀一讀這一節(jié)詩(shī)，你還能從哪里感受到詩(shī)人的留戀之情?

　　我們一起來(lái)讀一讀(改后的句子，“這”變“那”)老師改了一個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了嗎?情感上有什么不同?

　　明確：

　　這：在情感上更親近，對(duì)童年的留戀之情

　　看似*淡的一個(gè)字，其實(shí)蘊(yùn)含著無(wú)限的情感，在朗讀時(shí)要加以重讀突出。

　　抽讀2個(gè)，指導(dǎo)朗讀：重讀“這”。齊讀。

　　那么我們一起…通過(guò)朗讀，再次感受詩(shī)人的情感。

　　6、我們學(xué)完了第一節(jié)詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，我們剛才從哪些方面感受到了詩(shī)歌的語(yǔ)言美?

　　明確：

　　詩(shī)句很講究押韻，會(huì)運(yùn)用了修辭手法，比如比喻，讀來(lái)瑯瑯上口，還講究煉字，這就是所謂的“詩(shī)一般的語(yǔ)言”啊!

　　小結(jié)并齊讀：讓我們一起再一次朗讀詩(shī)歌第一節(jié)，感受詩(shī)歌語(yǔ)言美，感受詩(shī)人的留戀之情。

　　四、師生總結(jié)方法，小組合作品讀詩(shī)歌第二節(jié)，體會(huì)語(yǔ)言美，感受詩(shī)人的情感

　　1、下面讓我們四人一組進(jìn)行思維的碰撞，看看哪個(gè)小組最能體會(huì)到詩(shī)歌的語(yǔ)言美，感受到詩(shī)人的情感?我們來(lái)一起看詩(shī)歌的第二節(jié)。

　　預(yù)設(shè)：

　　1)押韻

　　2)失落的往事是繽紛的花瓣

　　運(yùn)用了比喻的修辭，把“失落的.往事”比喻為“繽紛的花瓣”

　　追問(wèn)：是什么樣的?兩者之間有什么共同點(diǎn)?你能結(jié)合具體地詩(shī)句說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　花瓣：美好。

　　風(fēng)中飄來(lái)，風(fēng)中飄去：你能不能想象一下當(dāng)時(shí)的畫(huà)面?風(fēng)是輕輕的，花瓣緩緩落下，輕而緩，畫(huà)面很美。情感是留戀的。語(yǔ)速稍慢，抒情地。

　　繽紛：花瓣紛紛落下的形態(tài)，就像下文“風(fēng)中飄來(lái)風(fēng)中飄去”，不單指顏色，多而雜。

　　3)彌漫

　　你有沒(méi)有覺(jué)得哪個(gè)詞用得很精妙，富有詩(shī)情畫(huà)意?

　　和香氣匹配，同時(shí)也表明對(duì)生命的影響深遠(yuǎn)。

　　感受到什么情感?

　　感受到對(duì)生命永恒的意義。

　　明確(學(xué)生說(shuō))：

　　將“失落的往事”比喻為“繽紛的花瓣”，一來(lái)說(shuō)明事情多，二來(lái)說(shuō)明事情美。成長(zhǎng)伴隨著收獲和失落，伴隨著甜蜜和苦澀。長(zhǎng)大后，童年的回憶只有溫馨和甜蜜，會(huì)燦爛一笑，即使是失落的，也是如此。

　　任歲月流轉(zhuǎn)、世事變遷，零落成泥碾作塵，只有香如故。童年是一生中最美好的歲月。

　　2、我們一起讀一讀詩(shī)歌的第一、第二節(jié)，再次感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力，感受詩(shī)人的情感。

　　五、**欣賞詩(shī)歌第三、第四節(jié)，體會(huì)語(yǔ)言美，感受詩(shī)人的情感

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們**地欣賞詩(shī)歌第三、第四節(jié)，品一品詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　預(yù)設(shè)：

　　1)押韻

　　2)比喻

　　“山”比作“困難”

　　“�！北茸鳌袄щy”

　　“迷路的…,清醒的…”擬人 眼前暫時(shí)的困難終將被克服。

　　“船”比作克服困難的勇氣，要將童年的無(wú)憂無(wú)慮化為勇敢和樂(lè)觀，才能走好人生之路。

　　3)在煉字方面有沒(méi)有感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力?我們一起來(lái)讀一讀?(出示原文和刪減后的，對(duì)比朗讀)你體會(huì)到了情感上的什么變化嗎?

　　明確：

　　“也”看似*淡，卻能看出詩(shī)人的情感，有一種豪邁的氣概。

　　除了“也”這個(gè)字，詩(shī)中還有哪些字，也有異曲同工之妙?

　　明確：

　　“只是”：對(duì)未來(lái)的迷茫是暫時(shí)的。

　　“總是”：困難最終總能克服。

　　“就”：豪邁的氣概，面對(duì)困難要充滿勇敢和樂(lè)觀。

　　追問(wèn)：

　　這僅僅是對(duì)童年的留戀嗎?可以把題目改成“留住童年”嗎?

　　明確：

　　詩(shī)人要留住的是勇氣和果敢，是對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。

　　2、請(qǐng)(男女生對(duì)比讀)讀一讀詩(shī)的第三、第四節(jié)，讓我們感受詩(shī)人對(duì)未來(lái)人生之路的勇氣和果敢。

　　評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀：激昂一些，齊讀。

　　3、讓我們伴隨著美妙的音樂(lè)，完整地把這首詩(shī)朗讀一遍，在朗讀的過(guò)程中，再次感受詩(shī)人對(duì)童年的留戀之情和對(duì)未來(lái)的信心和勇氣。

　　六、課堂小結(jié)

　　今天我們學(xué)了錢(qián)萬(wàn)成的《留住童年》。在學(xué)習(xí)這首詩(shī)的過(guò)程中，我們體會(huì)了詩(shī)歌的語(yǔ)言美，感受了詩(shī)人的情感。留住童年，留戀童年，我們珍藏了“一個(gè)不老的春天”;留住童年，更要留住童年的勇氣和果敢，讓我們乘**一條“乘風(fēng)破浪的船”，駛向了理想的彼岸!

　　七、作業(yè)

　　1、請(qǐng)你在詩(shī)中找一句最優(yōu)美的語(yǔ)言賞析并積累。

　　2、向家人有感情地背誦這首詩(shī)。

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展3）

——留住童年作文 (菁選20篇)

留住童年作文1

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。

　　記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……

　　我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……

　　隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的`幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。

　　童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……

留住童年作文2

　　小時(shí)候，我很喜歡去我家附近的'那片草地去玩耍�，F(xiàn)在那片草地已經(jīng)被人建成幾棟高樓了，連那最后一次的見(jiàn)面也已隔六七年，那里似乎大部分是綠油油的野草，但以前卻是我的樂(lè)園。

　　不必說(shuō)茸茸的綠草，高大杏樹(shù)，柔軟長(zhǎng)垂柳條，也不必說(shuō)“躲”在樹(shù)下的蒲公英和難找含羞草，單是那些小昆蟲(chóng)就給我?guī)��?lái)無(wú)限樂(lè)趣。蟋蟀彈琴，小鳥(niǎo)伴唱。在一些陰暗角落里能發(fā)現(xiàn)一兩條蜈蚣。

　　天上有一群群的蜻蜓在飛舞，蝴蝶在我們身邊飛來(lái)飛去。在樹(shù)上、小草里……能發(fā)現(xiàn)壁虎，它們雖然長(zhǎng)得不漂亮，樣子也不惹人喜歡，但是它是捉蚊蟲(chóng)的能手，常幫我們捉走蚊蟲(chóng)呢！聽(tīng)外婆說(shuō)：“壁虎尾巴愛(ài)鉆人的耳朵，尤其是鉆小孩的�！币�?yàn)楸诨⒛菛|西，樣子丑得令我害怕，它的行動(dòng)又活像個(gè)小偷，而且，我又聽(tīng)了外婆的話，它令我更害怕她了。

　　我們有時(shí)候，一起捉捉蜻蜓呀，跟野貓、小狗狗一起玩玩啊，或者爬爬樹(shù)什么的，就過(guò)了一天了。

　　這里夏天太熱，除了樹(shù)下的小草們，其它小草大部分枯黃了，小動(dòng)物們也因?yàn)樘珶�，不出�?lái)玩了，因此，夏天小伙伴們都不會(huì)出來(lái)的。

　　冬天，那里好多饑餓的小動(dòng)物呀！所以，我們都決定，把家里準(zhǔn)備丟掉的剩菜剩飯拿去那里喂那些小動(dòng)物們。慢慢地，我們成為了好朋友。

　　現(xiàn)在，我們小時(shí)候的樂(lè)園已不見(jiàn)了，我的伙伴們還會(huì)想念那片草地么？還會(huì)想念小時(shí)候的玩伴么？

留住童年作文3

　　想起我的童年，無(wú)不引起對(duì)往日難以忘懷的事說(shuō)出來(lái)，記得我8歲那年的夏天，我和爸爸、媽媽全家人陪同小姨媽全家人一起到海邊游泳。

　　�。〈蠛：艽蠛艽�，一眼望去真是無(wú)邊無(wú)際。藍(lán)藍(lán)的天空倒映在海面上，海水變成藍(lán)色了，清澈見(jiàn)底。我剛第一次見(jiàn)到大海心里很害怕。浪花看見(jiàn)了我們，邁開(kāi)輕輕的步子向我們走來(lái)，好像在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到這美麗的地方�！彼�搔癢了我的小腳Y，我膽子變大了。我赤著腳，穿上游泳褲，再拿來(lái)一個(gè)環(huán)圈的救生圈，我鉆進(jìn)去，它一邊保護(hù)我的安全，一邊幫助我學(xué)游泳，我迫不及待地潛入水里。

　　我模仿身邊的爸爸的姿勢(shì)游，我雙手在水里劃，雙腳在后面亂蹬水，向前游去�！皝�(lái)不及往回跑了”。我說(shuō)。一陣陣的波浪騰起來(lái)拍擊我，還把我的頭覆蓋了，我剛好吸了一口氣，也喝了一口水，真的嚇到我了！

　　我看見(jiàn)爸爸、媽媽他們用各種姿勢(shì)歡快的.暢游著，真是既羨慕，有佩服�？墒窍氲阶约翰唤�很沮喪，爸爸游過(guò)來(lái)教我：“首先要換氣，然后再吐氣，不要緊張。”我游泳沒(méi)有基礎(chǔ)，我換氣再吐氣都吸到了水，爸爸那充滿希望眼睛和不斷鼓勵(lì)我的語(yǔ)言，我能說(shuō)什么呢？只好繼續(xù)學(xué)下去……

　　經(jīng)過(guò)我反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)游泳，我能游出4米左右遠(yuǎn)。我高興得不知道怎么形容這時(shí)候我的心情，我不由自主的想起了一句名言：世上無(wú)難事，只有肯登攀。這回我真登攀了！

留住童年作文4

　　朋友，在如歌的歲月里，多加一些童年的詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的愉情，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的燈。——題記

　　童年的往事映入眼簾，是一種青春的享受，返老還童的縮影，童心的幼稚。依偎在童年時(shí)光的'搖籃里，細(xì)細(xì)的品味著，心被吹拂般涼爽，身體似在仙境般悠逸！

　　回首幼稚童年，心靈是那么純潔，絲毫不摻雜著煩瑣、自私，稚嫩孕育著善良，長(zhǎng)大結(jié)晶著情感，童年：是單純的表現(xiàn)，生活美好的開(kāi)端！

　　回首娛樂(lè)童年，心情不再郁悶，不再彷徨，盡情的在童年回憶中**心中的壓力，與童年悅情歡愉在游戲中，與美好時(shí)光交融在心靈的最深處，一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開(kāi)朗，又是一個(gè)重新斗志昂揚(yáng)的時(shí)刻！

　　回憶單純童年，感到無(wú)比幸福，單純的童年讓人一眼見(jiàn)底，一葉知秋，毫無(wú)做作，毫無(wú)虛偽。使別人丟棄防護(hù)，對(duì)自己敞開(kāi)胸懷，讓人與人之間沒(méi)有隔閡。這時(shí)，迎接你的是縷縷清風(fēng)，使你的童年充滿愜意和溫馨！

　　童年一個(gè)五彩斑斕的世界，讓我們?cè)谶@精彩的世界里，留下最美的童年背影，留下最美的回憶。

　　朋友，讓我們?cè)谕�年中多傾注一份記憶，多索取一種樂(lè)趣，更好的詮釋童年的意義。

留住童年作文5

　　歲月在無(wú)聲的溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的日歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份輕松也被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落……

　　“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是�。�時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐。

　　我懷念，我懷念從前的時(shí)光。午飯后，在操場(chǎng)上散步，是一天中最愜意的時(shí)光，一串串銀鈴般的笑聲不時(shí)回蕩。累了，就做早秋千上，唱著屬于我們的歌，聊著屬于我們的快樂(lè)。我拼命追逐，可光陰似箭，我累的趴在地上，撿著一個(gè)個(gè)光陰的碎片，卻再也無(wú)法拼湊。留下掛著淚痕的我，呆呆的望著那個(gè)殘缺，我那失去的歲月。

　　獨(dú)自走在操場(chǎng)四周，清脆的笑聲依舊，可我為什么感到那么寂寞憂愁？有這么多好友圍繞著我，我還感到被人拋到了陰冷的角落？為什么有那么多人關(guān)心著我，我卻覺(jué)得像一只蝸牛背著重重的殼……

　　我看到了，長(zhǎng)大后，班上的同學(xué)都變了，變得好陌生，輕松**的.氣氛也隨之遠(yuǎn)去。我取得了好成績(jī)，為什么只得到好朋友的遠(yuǎn)離和孤立？

　　我明白了自己的心事不能隨便述說(shuō)，也許這就是長(zhǎng)大。有一次我悄悄地將我的秘密傾述給自認(rèn)為可靠地她，她答應(yīng)守住它。當(dāng)我再次拉住她的手，傾述自己的內(nèi)心世界時(shí)，我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)，大家嬉笑著、談?wù)撝�，我深深藏在心底，只愿�?duì)她說(shuō)的那件事。大家的笑聲是那樣的刺耳，想千千萬(wàn)萬(wàn)塊碎片劃破我的心空，我這才發(fā)現(xiàn)，我流淚了……

作文我的童年

　　長(zhǎng)大的過(guò)程，是不斷的得到和失去。多少個(gè)空曠的黑夜，那顆茫然的心又回憶起兒時(shí)的那段光陰．那些我發(fā)誓要珍藏一輩子的友情與歡樂(lè)。我是多么希望回到童年，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，可是時(shí)光不容許我這么做．在歲月面前．連巨人也顯得蒼白無(wú)力，更何況渺小的我呢．我只有無(wú)奈的嘆息再嘆息，又躊躇于我人生的未盡之旅－－－渺茫而又看不見(jiàn)終點(diǎn)的旅途．我只知道我走得越遠(yuǎn)，就離那片無(wú)憂的天空更遠(yuǎn)，而我又將在前方失落地守望。

　　那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)，小小的我和朋友們手拉著手，一起走向那個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的世界。電視里，回蕩著那首動(dòng)人的歌曲：越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不打開(kāi)保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不*坦，難道說(shuō)這改變是必然……

留住童年作文6

　　凝望著美麗如畫(huà)的歲月，腳踏著馳騁的征程，夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境，期盼著歲月帶來(lái)的祝福，遐想著未來(lái)人生的藍(lán)圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)，想著已經(jīng)過(guò)去四千多個(gè)日日夜夜，猛然發(fā)覺(jué)，童年時(shí)代的純真與夢(mèng)想。隨著時(shí)間的小船，消消地遠(yuǎn)航，消消地飄流，隨著到波浪式的人生海洋，離我而去……

　　童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，總是那樣美好，不知幾時(shí)，我們會(huì)迎來(lái)了青春，小時(shí)候總是盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大，現(xiàn)在……驀然回首，確實(shí)有些好笑，為什么要長(zhǎng)大，童年不是很好嗎？

　　回首過(guò)去，忘不了喃喃學(xué)語(yǔ)的我的那份天真和可愛(ài)，忘不了蹣跚學(xué)步的我的那份執(zhí)著，忘不了第一次邁進(jìn)幼兒園時(shí)的那份好奇，忘不了剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那份熱望，忘不了第一次系上紅領(lǐng)巾時(shí)的那份激動(dòng)，忘不了每一次升旗儀式的那份莊重，忘不了第一次坐在課堂的那份認(rèn)真，忘不了第一次名列前茅的那喜悅。

　　忘不了每一次當(dāng)小演員的那份自豪，忘不了第一次競(jìng)選時(shí)的那份緊張，忘不了在草坪上奔跑，在山間歡跳，舉頭仰望藍(lán)天，日光遠(yuǎn)送鳥(niǎo)兒飛向遠(yuǎn)方，低頭俯視山下，將美景盡收眼底，遠(yuǎn)望各地，尋找美麗景色，自己投到大自然的懷抱中，多么美好！而現(xiàn)在的我，只有渴望與期盼，當(dāng)我第一次看到放置在桌子上的一個(gè)壞了的芭比娃娃時(shí)，我才意識(shí)到，童年已與我不辭而別。出籠鳥(niǎo)，郊外馬的生活已是昔日的精彩，而我更希望，盡力地留住童年。

　　曾記得剛上學(xué)時(shí)，第一次有了知心的朋友的那份甜蜜，曾記得第一次拾金不昧的那份光榮，曾記得第一次開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的那分喝彩，曾記得第一次被人稱贊的那份開(kāi)心，曾記得第一次得獎(jiǎng)的那份自豪，曾記得第一次拔河時(shí)的那份團(tuán)結(jié)。

　　曾記得第一次摔跤時(shí)的那份疼痛，曾記得第一次在郊外追蝴蝶的無(wú)憂無(wú)慮，曾記得第一次抽出時(shí)間，約同學(xué)一起去爬山，在山頂俯視眼前的美景。童年是我們來(lái)過(guò)，現(xiàn)在再來(lái)景色依舊，可童年走了！是�。∥也恢�同樣感嘆過(guò)多少次，眺望山河，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴歌，看花爭(zhēng)艷，嗅土芬芳，撫樹(shù)柔枝，等到失去了，才明白要珍惜，有告別童年，有回憶童年，可是，現(xiàn)在我要做的是留住童年。

　　在山頂，我們揣測(cè)童年，童年畢竟是短暫的，或者是在其他年代，孔明不長(zhǎng)久的。在《唐詩(shī)宋詞》之前，在《聲律啟蒙》之前，在大禹治水之前，一頭幼鹿猛然感到青草的鮮嫩，一個(gè)頑童猛然察覺(jué)游戲的.愉悅，一顆幼草猛然察覺(jué)春天的美麗，人們便給這段快樂(lè)的日子起了一個(gè)響亮的名字——童年。

　　我向往揚(yáng)起理想的風(fēng)帆時(shí)的那份奮斗與拼搏，我向往題海中遨游時(shí)的那份樂(lè)趣，我想留住童年，留住這拈花一笑的了然，留住童年，留住郊外野馬的生活，留住童年，留住心中無(wú)知的童年。

　　無(wú)情的歲月帶走了美好的童年，潔白的人格留下天真的童心，讓我們永遠(yuǎn)記住美好的童年，永遠(yuǎn)擁有一顆純潔的童心。

留住童年作文7

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。

　　記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了興X劑一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……

　　隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。

　　童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……

留住童年作文8

　　我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后一片彩色，卻是一片蒼白，蔚藍(lán)的天空，是一片混濁……

　　童年，是一個(gè)五彩斑斕的萬(wàn)花筒，是一架有趣的照相機(jī)；童年，是彩色的帆船，悄悄地飄向遠(yuǎn)方，帶著幼稚和發(fā)呆……回憶童年，真的，我不想長(zhǎng)大。

　　我不想長(zhǎng)大，懷念家鄉(xiāng)的那條小河，清脆的水流聲伴隨著我成長(zhǎng)。曾經(jīng)，我和小伙伴們下河嬉戲，撈魚(yú)蝦，打水仗，扎猛子，捉迷藏……那時(shí)，歡快的身影在河中跳躍，濺起一朵朵晶瑩的浪花。那渾身光亮的魚(yú)兒，也跟著我們游來(lái)游去，好奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠子，似乎在問(wèn)：“你們?cè)诟?u>什么呢？你們也是一條快活的魚(yú)兒？怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”水我交融，魚(yú)兒相伴，浪花里飛出歡樂(lè)的歌，所以，我真的不想長(zhǎng)大。

　　記得，有一次，我上幼兒園，我哭著、鬧著，死活不愿去。是母親，把我抱在懷里，一個(gè)勁兒地哄著我，為我準(zhǔn)備好多好吃的，還答應(yīng)我星期天去公園、游樂(lè)場(chǎng)，我這才進(jìn)了幼兒園。那時(shí)，我絕對(duì)是“小**”，唯我獨(dú)尊的時(shí)光悄悄遠(yuǎn)去，多想時(shí)光倒流，所以，我真的不想長(zhǎng)大。

　　不想長(zhǎng)大，懷念媽媽用小車推著我，把我推到東推到西，讓我痛痛快快地玩了一回，過(guò)年時(shí)，無(wú)數(shù)張壓歲錢(qián)丟在我身旁，我樂(lè)極了，可媽媽卻笑臉相迎地把錢(qián)還給人家，**媽媽瞪了瞪眼，媽媽乖乖地把錢(qián)拿了回來(lái)，所以，我真的不想長(zhǎng)大。

　　我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后的世界就沒(méi)有花，好想好想留住童年，不想不想長(zhǎng)大。

留住童年作文9

　　童年就像七彩棒棒糖，甜蜜蜜的。蕭伯納說(shuō)過(guò)；“童年時(shí)代是生命不斷再生過(guò)程的一個(gè)階級(jí)，人類就是在這種不斷再生過(guò)程中也要生存下去的�！边@句話，我覺(jué)得生活賦予我們每一個(gè)人一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是童年，充滿了好奇、信心、希望和力量。

　　每個(gè)人都有自己的童年，他帶給我們的是美好的期盼，純潔的心靈，是我們的微笑走這個(gè)階級(jí)。不但是微笑是走到這個(gè)階級(jí)，在微笑的背后還有悲傷的事情，然而，并不能忘記自己的童年，只有老長(zhǎng)大并不保持一顆童心的人，那樣的人才不會(huì)獲得有意義。我們?cè)谟幸粋�(gè)童年美好的基礎(chǔ)上，盡力更加完善的自己，留住童年。

　　我的童年生活一開(kāi)始不是很好，小的時(shí)候，我掉到了鍋里，我知道那是什么樣的`一種撕心破碎的痛苦，漸漸地，我也長(zhǎng)大了，對(duì)于自己手上的疤也很不滿足，而現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，明白了是與否，從小我就別家人疼愛(ài)，有時(shí)疼愛(ài)的被哥哥、妹妹嫉妒我。在我小的時(shí)候，姥姥給我買(mǎi)七彩棒棒糖和哇哈哈，我最喜歡的就是七彩棒棒糖。記得，那時(shí)候，七彩棒棒糖沒(méi)有了七彩的顏色，我自己就像沒(méi)有了一切，去哇哇大哭……現(xiàn)在，自己一件一件的回想，家長(zhǎng)一件一件給我講。有時(shí)感覺(jué)自己好可愛(ài)，有時(shí)感覺(jué)自己好天真，有時(shí)自己都笑話自己，還有時(shí)候自己感覺(jué)自己的童年好幸�！�…留住童年，放在心里，放在腦海里。如果，有一天，自己沒(méi)有了記憶，我可以什么都消失，就不能消失童年的記憶。

　　留住童年，建立更加完善自己，自己再有一個(gè)美好的童年的基礎(chǔ)上，去保持一顆童心，我愛(ài)我的童年，把它留在心中的最深處。

留住童年作文10

　　有多少人，從小便被告知“不要那么孩子氣，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”？有多少人，渴望變得成熟，將心煉為光滑的卵石，追求那種朦朧不刺眼的光亮？又有多少人，早早穿上堅(jiān)硬的鎧甲與墨色的眼鏡和世界**，而忘懷了對(duì)新奇事物的驚嘆與好奇？

　　我們渴望擺脫厚實(shí)的繭，早日羽化成光彩奪目的蝶。于是，黃藝博出現(xiàn)了。報(bào)道上說(shuō)他“五歲開(kāi)始每天看《xx報(bào)》，堅(jiān)持看****”，渴望“為萬(wàn)世開(kāi)太*”。小小年紀(jì)的他，竟當(dāng)**武漢市副總少先隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)跓善辽蠂K嘖稱道他的五道杠、慰問(wèn)題詞、官味十足這些**做派時(shí)，是否想過(guò)，他眼神中過(guò)早遺落的天真無(wú)邪在哪里？他想象與夢(mèng)幻的羽翼是否還未在天空中劃下痕跡就被強(qiáng)力拔除？我們無(wú)法指責(zé)黃藝博過(guò)分早熟的行為，但是我們想知道他光鮮的背后是否有一個(gè)小男孩在為他早夭的童年而偷偷哭泣？

　　我們都信奉“出名要趁早”，渴望早點(diǎn)被大眾承認(rèn)自己獨(dú)特的價(jià)值。于是我們追隨名**師的足跡妄圖復(fù)制成功，殊不知我們自己的`路途會(huì)逐漸被他人的腳印覆蓋埋沒(méi)。張馮喜，崛起于《*達(dá)人秀》的舞臺(tái)，他那很海派很“周立波”的表演一樣“笑”果不斷�？墒侵芰⒉▍s說(shuō)，雖有才華，卻沒(méi)有天真。何謂？張馮喜鮮少因自己的“天真”而形成自己對(duì)世界的體認(rèn)，他不過(guò)是追隨一種“嬉笑怒罵，皆成文章”的氣度，一種閱世的舉重若輕�？伤麉s忘了，不憑借自己的“天真”將這世界的美麗賞盡觀止，他又怎能承擔(dān)起世界的不可承受之重而作拈花微笑狀？

　　人們?cè)谕�年時(shí)擁有一個(gè)偉大的王國(guó)，在那里我們建筑起愛(ài)、關(guān)懷、寬容等精神支柱，然后才能做到面對(duì)殘酷的世界而不失初心。可是因?yàn)樯鐣?huì)傳媒的導(dǎo)向以及長(zhǎng)輩的耳提面命，我們放棄了自己體認(rèn)世界的**，遠(yuǎn)離了童年的王國(guó)，變得“成熟”。我們外表看似光鮮而成熟，其實(shí)內(nèi)里盡是靈魂的千瘡百孔，不復(fù)童年的豐盈飽滿。

　　錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)，人生在世，不過(guò)是居家，遠(yuǎn)行再歸鄉(xiāng)的回環(huán)。不要因?yàn)槌霭l(fā)太久，而忘了目的何在。倘能長(zhǎng)思童年的往事，那滋味必定甜美，因?yàn)槟鞘翘靽?guó)的氣息。

留住童年作文11

　　兒時(shí)的我，總喜歡與同伴們?cè)诶牙鸭覙窍碌脑鹤油嫠�。我們總是在一起觀賞著門(mén)前那棵樹(shù)上的葉子。

　　春天，看著那嫩嫩的綠芽冒出枝頭，再看著那小芽?jī)河珠L(zhǎng)成葉片。初春時(shí)的葉兒是那樣的讓人憐愛(ài)，柔弱的身軀在枝丫上隨著春風(fēng)左右搖擺，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍……

　　夏天，我們感謝那**的葉兒。玩耍后大汗淋漓的我們因?yàn)橛辛四且黄�片的�?shù)蔭而心情舒暢。它就像是一把大傘，庇護(hù)著我們，讓我們不再為天氣的炎熱而苦惱，讓我們毫無(wú)顧慮地在草地上奔跑……

　　秋天，我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“為什么葉子到了秋天會(huì)變成***��？”姥姥告訴我：“那是因?yàn)槿~子生氣了！”那時(shí)，天真的我相信了姥姥的玩笑話。所以，總希望有一天自己也變成一片葉子。因?yàn)槲乙蚕Ｍ�自己生氣時(shí)變得那樣的美麗，那樣的絢爛……

　　冬天，我與伙伴們會(huì)因沒(méi)有葉子的陪伴而變得有些傷感。雖然我們也喜歡那潔白玲瓏的雪花，可是我們更喜歡那**的葉兒。我們會(huì)懷念那些與綠葉們度過(guò)的時(shí)光，就像現(xiàn)在會(huì)想起那些回不去的年少時(shí)光……

　　小時(shí)候，我們喜歡在樓下觀察那樹(shù)葉的影子，那好像就是一幅天然的水墨畫(huà)。不同類別的樹(shù)有著不一樣的影子，有的像大海上迎風(fēng)而起的波瀾；有的像那晴空上漂浮的云朵。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子們的影子似虛似幻，讓人暇想連篇……可是，為什么這曼妙的影子就像是一個(gè)夢(mèng)，過(guò)了夏季就再也不會(huì)有這般清澈的影子。我好想留住它們，就像想留住那童年的影子一樣，那奔跑著、追逐著的身影就真的再也回不來(lái)了嗎？

　　小時(shí)候，我們喜歡手拉著手圍成一圈，站在樹(shù)蔭下大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀兿矚g透過(guò)那樹(shù)葉的縫隙去沐浴陽(yáng)光。我們認(rèn)為那里的陽(yáng)光因?yàn)橛辛巳~子的遮擋所以顯得更加燦爛，好像只有這樣，那一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)�！拔乙�當(dāng)飛行員”、“我要當(dāng)*****”、“我要當(dāng)**總統(tǒng)”……那些稚嫩的話語(yǔ)，幼稚的想法仍然會(huì)在腦海中激起陣陣漣漪�？墒牵�那些純真的陽(yáng)光下的場(chǎng)景，卻再也不會(huì)重現(xiàn)。

　　小時(shí)候，我們喜歡在下雨天中尋找飄落到地上的葉子。我們會(huì)將它輕輕撿起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夾進(jìn)書(shū)里。各種各樣的葉子，各種各樣的心情，記錄著童年中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光……現(xiàn)在，再翻開(kāi)那本書(shū)，里面收集的'早已不再是形態(tài)各異的葉子，那里是我珍藏的童年時(shí)光。

　　慢慢長(zhǎng)大的我們，雖然*日里還可以看到一片片葉兒，可那再也不是童年的樣子。如果可以，我愿留住童年的那片葉片；留住那奔跑著、追逐著的身影；留住那天真的、稚嫩的夢(mèng)想；留住那樣的時(shí)光，那樣的溫暖，那樣的單純，那樣的美好，那樣的幸�！�…

　　風(fēng)吹過(guò)，葉子飄落，這次的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是因?yàn)闃?shù)沒(méi)有挽留；思念劃過(guò)，悲傷游蕩，我們的童年是因?yàn)闀r(shí)間的催促，還是因?yàn)槲覀儾荒軌蛲Ａ簦?/p>

留住童年作文12

　　“金色童年，*……”每當(dāng)我哼起這支動(dòng)聽(tīng)而又親切的歌，便能回憶出小時(shí)攝影時(shí)的景象。

　　記得那是五歲的一天，媽媽拉著我的小手帶我去攝影。攝影館里的阿姨們熱情地招待我們，媽媽選好了種類——古裝，讓我自己挑選服裝。突然，一件精美的朱紅色朝鮮服映入我的眼簾，細(xì)看上面有朵朵綻放的牡丹花，一個(gè)個(gè)精致的花紋……我決定穿這件衣服來(lái)拍照。

　　開(kāi)始拍照了，我拿著笛子，假裝在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的曲子�？墒菙z影師一會(huì)兒說(shuō)手放的位置不對(duì)，一會(huì)兒又說(shuō)動(dòng)作大僵硬，不美。我有點(diǎn)不耐煩了，也許攝影師已經(jīng)看出了這一點(diǎn)，和藹地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，攝影要有耐心，一口氣可不能吃成個(gè)大胖子，要一步一步來(lái)�！睌z影繼續(xù)，我擺好了姿勢(shì)，屏住呼吸，甜甜地笑著，媽媽向我打了個(gè)OK的手勢(shì)，我得意極了，一不小心重心不穩(wěn)，“撲通”摔了個(gè)狗啃泥，好疼呀！我強(qiáng)忍住淚，拍了拍身上的塵土，強(qiáng)擠出了一絲笑容，重新照，啊！終于照完了。我瞬間感覺(jué)輕松了許多，我開(kāi)心笑了起來(lái)。

　　拿到了用自己的小努力換來(lái)們古裝照，我非常喜歡。讓我們珍惜這美好的童年，時(shí)間一去不復(fù)返，你想從“時(shí)間”這條小河里撈到失望還是寶藏呢？

　　“金色童年，*……”我又哼起了這支美妙的歌，又回到了快樂(lè)的童年……

留住童年作文13

　　歲月在無(wú)聲的溜走，終于，采野花，數(shù)星星的日子，紛紛飄散在發(fā)黃的日歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份輕松也被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落……

　　“我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話；我不想，我不想，我不想長(zhǎng)大，我寧愿永遠(yuǎn)都笨又傻……”是�。�時(shí)間的流逝總是不等待我那追逐的步伐。

　　我懷念，我懷念從前的時(shí)光。午飯后，在操場(chǎng)上散步，是一天中最愜意的時(shí)光，一串串銀鈴般的笑聲不時(shí)回蕩。累了，就做早秋千上，唱著屬于我們的歌，聊著屬于我們的快樂(lè)。我拼命追逐，可光陰似箭，我累的趴在地上，撿著一個(gè)個(gè)光陰的碎片，卻再也無(wú)法拼湊。留下掛著淚痕的我，呆呆的望著那個(gè)殘缺，我那失去的歲月。

　　獨(dú)自走在操場(chǎng)四周，清脆的笑聲依舊，可我為什么感到那么寂寞憂愁？有這么多好友圍繞著我，我還感到被人拋到了陰冷的角落？為什么有那么多人關(guān)心著我，我卻覺(jué)得像一只蝸牛背著重重的殼……

　　我看到了，長(zhǎng)大后，班上的同學(xué)都變了，變得好陌生，輕松**的氣氛也隨之遠(yuǎn)去。我取得了好成績(jī)，為什么只得到好朋友的遠(yuǎn)離和孤立？

　　我明白了自己的心事不能隨便述說(shuō)，也許這就是長(zhǎng)大。有一次我悄悄地將我的秘密傾述給自認(rèn)為可靠地她，她答應(yīng)守住它。當(dāng)我再次拉住她的手，傾述自己的內(nèi)心世界時(shí)，我清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)，大家嬉笑著、談?wù)撝�，我深深藏在心底，只愿�?duì)她說(shuō)的那件事。大家的笑聲是那樣的刺耳，想千千萬(wàn)萬(wàn)塊碎片劃破我的心空，我這才發(fā)現(xiàn)，我流淚了……

　　長(zhǎng)大的過(guò)程，是不斷的得到和失去。多少個(gè)空曠的黑夜，那顆茫然的心又回憶起兒時(shí)的那段光陰．那些我發(fā)誓要珍藏一輩子的友情與歡樂(lè)。我是多么希望回到童年，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子，可是時(shí)光不容許我這么做．在歲月面前．連巨人也顯得蒼白無(wú)力，更何況渺小的我呢．我只有無(wú)奈的嘆息再嘆息，又躊躇于我人生的未盡之旅－－－渺茫而又看不見(jiàn)終點(diǎn)的旅途．我只知道我走得越遠(yuǎn)，就離那片無(wú)憂的天空更遠(yuǎn)，而我又將在前方失落地守望。

　　那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)，小小的我和朋友們手拉著手，一起走向那個(gè)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的世界。電視里，回蕩著那首動(dòng)人的歌曲：越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，也不得不打開(kāi)保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來(lái)的路不*坦，難道說(shuō)這改變是必然……

留住童年作文14

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。

　　記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……

　　我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……

　　隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的'快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。

　　童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……

留住童年作文15

　　幾天前，媽媽讓我整理一下我的柜子，她說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)收拾東西了�！�

　　打開(kāi)柜子，真是百寶箱��！童年一下子從柜子里跑了出來(lái)。那最古董的是我小時(shí)候讀過(guò)的書(shū)－－《嬰兒畫(huà)報(bào)》，那上面沒(méi)有什么字，只有小雞小鳥(niǎo)之類的畫(huà)，色彩很鮮艷。然后是《幼兒畫(huà)報(bào)》，多了一些字，色彩依然鮮艷。不過(guò)，畫(huà)報(bào)上不僅僅只有小動(dòng)物，還多了一些人。這些都是我小時(shí)候讀過(guò)的書(shū)——當(dāng)然都是聽(tīng)媽媽讀的。

　　除了書(shū)，還有一些玩具：小皮球、滑板車、滑冰鞋……看著這些玩具，童年的笑聲又撲面而來(lái)。我想起了自己第一次在滑冰場(chǎng)的`情形。那天，我不會(huì)滑，但特別想試試，便小心翼翼地扶著旁邊的欄桿，一步一步地走著。我一邊走著，一邊羨慕地看著身邊的大哥哥大姐姐們熟練的滑冰。當(dāng)時(shí)我心想：我一定要像他們一樣滑得好！我很勇敢，就在那一天我學(xué)會(huì)了滑冰。還有槍，我玩過(guò)多少支槍都記不清了，但手里的這把木槍我難以忘記。因?yàn)槲以�用這支槍把一個(gè)小朋友的頭打了一個(gè)包。為這件事，媽媽狠狠地打了我一頓，然后把槍扔在地上……對(duì)，還有這個(gè)小皮球！現(xiàn)在看這個(gè)小皮球，覺(jué)得很可笑。它只有一般的籃球的三分之一大。我可以想象稚氣的我抱著皮球搖搖晃晃地跑來(lái)跑去的樣子。多有趣��！現(xiàn)在，我熱愛(ài)打籃球，打得還不錯(cuò)。這大概跟這個(gè)小皮球是分不開(kāi)的。

　　其實(shí)童年又何止這柜子里裝的這些呢？童年的腳印留在很多的地方：學(xué)校操場(chǎng)周圍的樹(shù)上，水鏡莊的那條小河邊，南一中前的小溝邊，三道河的堤壩上，更遠(yuǎn)的還有**的長(zhǎng)城、動(dòng)物園、故宮、十三陵；蘇州的運(yùn)河，無(wú)錫的太湖……最有趣的是，我第一次坐在很大的船上，船行在太湖上時(shí)，我激動(dòng)地對(duì)媽媽喊著：“媽媽，你看，大海！”結(jié)果一船的人都笑了�，F(xiàn)在，我能分清大海和湖了，因?yàn)槿ツ晡业街楹Ｍ�，�?jiàn)到了大海。

　　所有的玩具都記錄了我的成長(zhǎng)，所有走過(guò)的地方都留下了我童年的笑聲，所有童年的歲月都留下了美好的的記憶。這些難以忘懷的歲月啊，就要匆匆地離去了！“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，但我的童年為什么一去不復(fù)返呢？我多想留住童年�。�

留住童年作文16

　　兒時(shí)的我，總喜歡與同伴們?cè)诶牙鸭覙窍碌脑鹤油嫠�。我們總是在一起觀賞著門(mén)前那棵樹(shù)上的葉子。

　　春天，看著那嫩嫩的綠芽冒出枝頭，再看著那小芽?jī)河珠L(zhǎng)成葉片。初春時(shí)的葉兒是那樣的讓人憐愛(ài)，柔弱的身軀在枝丫上隨著春風(fēng)左右搖擺，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍……

　　夏天，我們感謝那**的葉兒。玩耍后大汗淋漓的`我們因?yàn)橛辛四且黄�片的�?shù)蔭而心情舒暢。它就像是一把大傘，庇護(hù)著我們，讓我們不再為天氣的炎熱而苦惱，讓我們毫無(wú)顧慮地在草地上奔跑……

　　秋天，我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“為什么葉子到了秋天會(huì)變成***��？”姥姥告訴我：“那是因?yàn)槿~子生氣了！”那時(shí)，天真的我相信了姥姥的玩笑話。所以，總希望有一天自己也變成一片葉子。因?yàn)槲乙蚕Ｍ�自己生氣時(shí)變得那樣的美麗，那樣的絢爛……

　　冬天，我與伙伴們會(huì)因沒(méi)有葉子的陪伴而變得有些傷感。雖然我們也喜歡那潔白玲瓏的雪花，可是我們更喜歡那**的葉兒。我們會(huì)懷念那些與綠葉們度過(guò)的時(shí)光，就像現(xiàn)在會(huì)想起那些回不去的年少時(shí)光……

　　小時(shí)候，我們喜歡在樓下觀察那樹(shù)葉的影子，那好像就是一幅天然的水墨畫(huà)。不同類別的樹(shù)有著不一樣的影子，有的像大海上迎風(fēng)而起的波瀾；有的像那晴空上漂浮的云朵。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子們的影子似虛似幻，讓人暇想連篇……可是，為什么這曼妙的影子就像是一個(gè)夢(mèng)，過(guò)了夏季就再也不會(huì)有這般清澈的影子。我好想留住它們，就像想留住那童年的影子一樣，那奔跑著、追逐著的身影就真的再也回不來(lái)了嗎？

　　小時(shí)候，我們喜歡手拉著手圍成一圈，站在樹(shù)蔭下大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀兿矚g透過(guò)那樹(shù)葉的縫隙去沐浴陽(yáng)光。我們認(rèn)為那里的陽(yáng)光因?yàn)橛辛巳~子的遮擋所以顯得更加燦爛，好像只有這樣，那一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)。“我要當(dāng)飛行員”、“我要當(dāng)*****”、“我要當(dāng)**總統(tǒng)”……那些稚嫩的話語(yǔ)，幼稚的想法仍然會(huì)在腦海中激起陣陣漣漪。可是，那些純真的陽(yáng)光下的場(chǎng)景，卻再也不會(huì)重現(xiàn)。

　　小時(shí)候，我們喜歡在下雨天中尋找飄落到地上的葉子。我們會(huì)將它輕輕撿起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夾進(jìn)書(shū)里。各種各樣的葉子，各種各樣的心情，記錄著童年中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光……現(xiàn)在，再翻開(kāi)那本書(shū)，里面收集的早已不再是形態(tài)各異的葉子，那里是我珍藏的童年時(shí)光。

　　慢慢長(zhǎng)大的我們，雖然*日里還可以看到一片片葉兒，可那再也不是童年的樣子。如果可以，我愿留住童年的那片葉片；留住那奔跑著、追逐著的身影；留住那天真的、稚嫩的夢(mèng)想；留住那樣的時(shí)光，那樣的溫暖，那樣的單純，那樣的美好，那樣的幸�！�…

　　風(fēng)吹過(guò)，葉子飄落，這次的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是因?yàn)闃?shù)沒(méi)有挽留；思念劃過(guò)，悲傷游蕩，我們的童年是因?yàn)闀r(shí)間的催促，還是因?yàn)槲覀儾荒軌蛲Ａ簦?/p>

留住童年作文17

　　有多少人，從小便被告知“不要那么孩子氣，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大”？有多少人，渴望變得成熟，將心煉為光滑的卵石，追求那種朦朧不刺眼的光亮？又有多少人，早早穿上堅(jiān)硬的鎧甲與墨色的眼鏡和世界**，而忘懷了對(duì)新奇事物的驚嘆與好奇？

　　我們渴望擺脫厚實(shí)的繭，早日羽化成光彩奪目的蝶。于是，黃藝博出現(xiàn)了。報(bào)道上說(shuō)他“五歲開(kāi)始每天看《日?qǐng)?bào)》，堅(jiān)持看****”，渴望“為萬(wàn)世開(kāi)太*”。小小年紀(jì)的他，竟當(dāng)**武漢市副總少先隊(duì)長(zhǎng)。當(dāng)我們?cè)跓善辽蠂K嘖稱道他的五道杠、慰問(wèn)題詞、官味十足這些**做派時(shí)，是否想過(guò)，他眼神中過(guò)早遺落的天真無(wú)邪在哪里？他想象與夢(mèng)幻的羽翼是否還未在天空中劃下痕跡就被強(qiáng)力拔除？我們無(wú)法指責(zé)黃藝博過(guò)分早熟的行為，但是我們想知道他光鮮的背后是否有一個(gè)小男孩在為他早夭的童年而偷偷哭泣？

　　我們都信奉“出名要趁早”，渴望早點(diǎn)被大眾承認(rèn)自己獨(dú)特的價(jià)值。于是我們追隨名**師的足跡妄圖復(fù)制成功，殊不知我們自己的路途會(huì)逐漸被他人的腳印覆蓋埋沒(méi)。張馮喜，崛起于《*達(dá)人秀》的舞臺(tái)，他那很海派很“周立波”的表演一樣“笑”果不斷�？墒侵芰⒉▍s說(shuō)，雖有才華，卻沒(méi)有天真。何謂？張馮喜鮮少因自己的“天真”而形成自己對(duì)世界的體認(rèn)，他不過(guò)是追隨一種“嬉笑怒罵，皆成文章”的氣度，一種閱世的舉重若輕�？伤麉s忘了，不憑借自己的“天真”將這世界的美麗賞盡觀止，他又怎能承擔(dān)起世界的不可承受之重而作拈花微笑狀？

　　人們?cè)谕�年時(shí)擁有一個(gè)偉大的王國(guó)，在那里我們建筑起愛(ài)、關(guān)懷、寬容等精神支柱，然后才能做到面對(duì)殘酷的世界而不失初心�？墒且�?yàn)樯鐣?huì)傳媒的導(dǎo)向以及長(zhǎng)輩的耳提面命，我們放棄了自己體認(rèn)世界的**，遠(yuǎn)離了童年的王國(guó)，變得“成熟”。我們外表看似光鮮而成熟，其實(shí)內(nèi)里盡是靈魂的千瘡百孔，不復(fù)童年的豐盈飽滿。

　　錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)過(guò)，人生在世，不過(guò)是居家，遠(yuǎn)行再歸鄉(xiāng)的回環(huán)。不要因?yàn)槌霭l(fā)太久，而忘了目的何在。倘能長(zhǎng)思童年的往事，那滋味必定甜美，因?yàn)槟鞘翘靽?guó)的氣息。

留住童年作文18

　　往事像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。童年的生活更像五彩繽紛的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。那一樁樁、一件件有趣的往事，經(jīng)常像電影一樣在我的腦海里回放，讓人回味無(wú)窮。

　　記得我還很小的時(shí)候，每每和爸爸、媽媽走到步行街一家音像店，店里的店員都會(huì)迅速播放那些我十分熟悉的舞曲。當(dāng)舞曲響起時(shí)，我仿佛像就像注射了一樣，頓時(shí)熱血澎湃，身體也不由自主地隨著音樂(lè)扭動(dòng)起來(lái)，立即從容而舞：我的動(dòng)作，一會(huì)兒像是俯身，又像是仰望；像是來(lái)、又像是往；一會(huì)兒像是飛翔，又像步行；像是佇立，又像斜傾……

　　我完全被耳邊的音樂(lè)陶醉了，雖然身邊有許多陌生人在駐足觀看，可我似乎一點(diǎn)都沒(méi)有留意他們的存在。隨著音樂(lè)的慢慢結(jié)束，我才能漸漸安靜下來(lái)，停止跳舞，小跑著回到爸爸、媽媽身邊。這時(shí)，我總能聽(tīng)到身邊響起眾人熱烈的掌聲和嘖嘖的`贊嘆聲，我那一刻也久久沉浸在那無(wú)窮的幸福中……

　　隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)高了許多，并且從在幼兒園里的快樂(lè)時(shí)光來(lái)到了在學(xué)校的幸福生活，漸漸步入高年級(jí)，那數(shù)不盡的作業(yè)讓人頓感寒氣逼人。小時(shí)候那無(wú)窮的幸福一下子從我身邊溜走了，取而代之的是痛苦的神情。每當(dāng)我看到小孩子在院子里快樂(lè)地玩耍，內(nèi)心升起的不僅是一種羨慕，更是一種嫉妒。

　　童年的生活是如此美好，童年的記憶是如此清晰，真希望能留住那些一去不復(fù)返的童年，做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的天真小孩……

留住童年作文19

　　兒時(shí)的我，總喜歡與同伴們?cè)诶牙鸭覙窍碌脑鹤油嫠�。我們總是在一起觀賞著門(mén)前那棵樹(shù)上的葉子。

　　春天，看著那嫩嫩的綠芽冒出枝頭，再看著那小芽?jī)河珠L(zhǎng)成葉片。初春時(shí)的葉兒是那樣的讓人憐愛(ài)，柔弱的身軀在枝丫上隨著春風(fēng)左右搖擺，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍……

　　夏天，我們感謝那**的葉兒。玩耍后大汗淋漓的我們因?yàn)橛辛四且黄�片的�?shù)蔭而心情舒暢。它就像是一把大傘，庇護(hù)著我們，讓我們不再為天氣的炎熱而苦惱，讓我們毫無(wú)顧慮地在草地上奔跑……

　　秋天，我總愛(ài)問(wèn)姥姥：“為什么葉子到了秋天會(huì)變成***��？”姥姥告訴我：“那是因?yàn)槿~子生氣了！”那時(shí)，天真的我相信了姥姥的玩笑話。所以，總希望有一天自己也變成一片葉子。因?yàn)槲乙蚕Ｍ�自己生氣時(shí)變得那樣的美麗，那樣的絢爛……

　　冬天，我與伙伴們會(huì)因沒(méi)有葉子的陪伴而變得有些傷感。雖然我們也喜歡那潔白玲瓏的雪花，可是我們更喜歡那**的葉兒。我們會(huì)懷念那些與綠葉們度過(guò)的時(shí)光，就像現(xiàn)在會(huì)想起那些回不去的年少時(shí)光……

　　小時(shí)候，我們喜歡在樓下觀察那樹(shù)葉的影子，那好像就是一幅天然的水墨畫(huà)。不同類別的樹(shù)有著不一樣的影子，有的像大海上迎風(fēng)而起的波瀾；有的像那晴空上漂浮的云朵。風(fēng)兒吹過(guò)，葉子們的影子似虛似幻，讓人暇想連篇……可是，為什么這曼妙的影子就像是一個(gè)夢(mèng)，過(guò)了夏季就再也不會(huì)有這般清澈的影子。我好想留住它們，就像想留住那童年的影子一樣，那奔跑著、追逐著的身影就真的再也回不來(lái)了嗎？

　　小時(shí)候，我們喜歡手拉著手圍成一圈，站在樹(shù)蔭下大聲地說(shuō)出自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲覀兿矚g透過(guò)那樹(shù)葉的縫隙去沐浴陽(yáng)光。我們認(rèn)為那里的陽(yáng)光因?yàn)橛辛巳~子的遮擋所以顯得更加燦爛，好像只有這樣，那一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)�！拔乙�當(dāng)飛行員”、“我要當(dāng)*****”、“我要當(dāng)**總統(tǒng)”……那些稚嫩的話語(yǔ)，幼稚的想法仍然會(huì)在腦海中激起陣陣漣漪�？墒�，那些純真的陽(yáng)光下的場(chǎng)景，卻再也不會(huì)重現(xiàn)。

　　小時(shí)候，我們喜歡在下雨天中尋找飄落到地上的葉子。我們會(huì)將它輕輕撿起，拿回家晾干，然后小心翼翼地夾進(jìn)書(shū)里。各種各樣的葉子，各種各樣的心情，記錄著童年中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)光……現(xiàn)在，再翻開(kāi)那本書(shū)，里面收集的早已不再是形態(tài)各異的葉子，那里是我珍藏的童年時(shí)光。

　　慢慢長(zhǎng)大的我們，雖然*日里還可以看到一片片葉兒，可那再也不是童年的樣子。如果可以，我愿留住童年的那片葉片；留住那奔跑著、追逐著的身影；留住那天真的、稚嫩的夢(mèng)想；留住那樣的時(shí)光，那樣的溫暖，那樣的單純，那樣的美好，那樣的幸�！�…

　　風(fēng)吹過(guò)，葉子飄落，這次的離開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)的追求，還是因?yàn)闃?shù)沒(méi)有挽留；思念劃過(guò)，悲傷游蕩，我們的童年是因?yàn)闀r(shí)間的催促，還是因?yàn)槲覀儾荒軌蛲Ａ簦?/p>

留住童年作文20

　　朋友，在如歌的歲月里，多加一些童年的詩(shī)歌來(lái)點(diǎn)綴吧，它不僅可以洗盡我們心靈的塵埃，提升我們的愉情，更會(huì)在你的心中亮起一盞不滅的燈�！�—題記

　　童年的往事映入眼簾，是一種青春的享受，返老還童的縮影，童心的幼稚。依偎在童年時(shí)光的搖籃里，細(xì)細(xì)的品味著，心被吹拂般涼爽，身體似在仙境般悠逸！

　　回首幼稚童年，心靈是那么純潔，絲毫不摻雜著煩瑣、自私，稚嫩孕育著善良，長(zhǎng)大結(jié)晶著情感，童年：是單純的表現(xiàn)，生活美好的開(kāi)端！

　　回首娛樂(lè)童年，心情不再郁悶，不再彷徨，盡情的在童年回憶中**心中的壓力，與童年悅情歡愉在游戲中，與美好時(shí)光交融在心靈的最深處，一片欣喜。真摯的童年收獲是我情緒或讓開(kāi)朗，又是一個(gè)重新斗志昂揚(yáng)的時(shí)刻！

　　回憶單純童年，感到無(wú)比幸福，單純的童年讓人一眼見(jiàn)底，一葉知秋，毫無(wú)做作，毫無(wú)虛偽。使別人丟棄防護(hù)，對(duì)自己敞開(kāi)胸懷，讓人與人之間沒(méi)有隔閡。這時(shí)，迎接你的是縷縷清風(fēng)，使你的童年充滿愜意和溫馨！

　　童年一個(gè)五彩斑斕的世界，讓我們?cè)谶@精彩的世界里，留下最美的童年背影，留下最美的回憶。

　　朋友，讓我們?cè)谕�年中多傾注一份記憶，多索取一種樂(lè)趣，更好的詮釋童年的意義。

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展4）

——留住作文10篇

留住作文1

　　池魚(yú)思故淵，羈鳥(niǎo)戀舊林。

　　——題記

　　微微是秋日中飄落的枯葉，微微是彩虹中每一滴雨點(diǎn);微微是驛外斷橋邊盛開(kāi)的梅花，微微是微風(fēng)拂起的鬢發(fā)，黑夜降臨，閃爍的星點(diǎn)綴在枝頭，這岸車水馬龍，街道上的霓虹燈襯著穿梭不已的車流，帶著面具的人們?cè)诟邩谴髲B間進(jìn)出，紙醉金迷下盡是虛無(wú)，這岸*房小院，屋舍儼然，沒(méi)有燈火耀耀卻家家燈火通明，樸素的衣服裹在身上，老翁坐在柵欄旁用蒲扇扇風(fēng)，老婦在廚房中準(zhǔn)備飯菜，孩童在庭院中追逐，一個(gè)跌跤，引得全家放聲歡笑，也許這便是微微。

　　已然厭倦虛假浮設(shè)的我閉上眼睛，縱然躍下，掉進(jìn)溫柔的海洋，聽(tīng)見(jiàn)海洋的哼鳴，聽(tīng)見(jiàn)大鯤的獨(dú)音。

　　冰心說(shuō)過(guò)，我一個(gè)人在黑暗中行走，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的足音，她一生也正是如此，沒(méi)有外界的纏束，用盡自己畢生的.流光歌頌世間美妙的事物，她的文字，親切而自然，沒(méi)有黑暗，仿佛四月暖陽(yáng)溫暖心頭，也許這就是微微。

　　陶淵明題過(guò)，池魚(yú)思故淵，羈鳥(niǎo)戀舊林，我羨慕他淡泊**的情懷，萬(wàn)物都有自己的歸屬，只有心之所向，才是正確的地方，不被外界定義自己，不被套上虛假的木殼，像池魚(yú)一樣**不倚，像羈鳥(niǎo)一樣堅(jiān)持正義，高潔的人格享受淡泊，也許這就是微微。

　　兩個(gè)男孩在海邊摘星，我在斷橋后看他們，星星被他們捧在手心里，光卻灑在我的身上，世俗的眼光有多可怕，不畏世俗眼光的人有多偉大，我想，抬頭暖陽(yáng)春草，我想踩碎了迷茫，轉(zhuǎn)身聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)，這世界空蕩蕩。

　　利益編織了一場(chǎng)絢麗的謊言，她用魅惑人心的話語(yǔ)騙人們進(jìn)入囚籠，人們把這種心甘情愿的受騙叫作享受，沒(méi)有掙扎，像藍(lán)色海絨一樣在無(wú)意間包裹住你，無(wú)盡下沉，直到沉底才恍然大悟，猛的睜眼，光亮點(diǎn)點(diǎn)已然很遠(yuǎn)，你試圖向上游，卻早已發(fā)現(xiàn)手足被金鏈禁錮，名聲，形象，地位一次又一次將你拉向無(wú)底黑暗。

　　現(xiàn)世的人們掉進(jìn)利益的囚籠，也不愿體驗(yàn)微微的大海。

　　要用最好的模樣，去最美的地方，懷著一顆潔凈的心，揣著世上最溫暖的陽(yáng)光，踏遍茵茵綠草，吹遍陣陣輕風(fēng)，用最快樂(lè)的聲音說(shuō)：“這就是微微”。

留住作文2

　　經(jīng)過(guò)那段石板橋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)狹窄的路口，這里只剩一片空埃，即便是一片瓦礫也不復(fù)存在，盲目搜索記憶力的老屋，還在內(nèi)心最柔軟的地方，斑駁的印記，兒時(shí)的回憶……

　　定格歲月的膠片，穿過(guò)的歲月的眼睛，心隨著思緒飛回永遠(yuǎn)定格的曾經(jīng)。

　　在兒時(shí)，可以追溯到我出生以前，家里的人都住在這個(gè)老屋里。老屋不大，里面的擺設(shè)也很簡(jiǎn)陋，可以說(shuō)毫無(wú)華麗的裝飾，但一家人生活在這里，從未感到枯燥和無(wú)味，老屋里每一個(gè)角落，都有無(wú)數(shù)疊加的足跡，那樣熟悉，那樣溫馨。自我出生以后，老屋里又多了一個(gè)孩子的笑聲，可以說(shuō)，老屋幾乎盛滿我兒時(shí)所有快樂(lè)的記憶，是一個(gè)藏住我笑聲的匣子。

　　每天清晨醒來(lái)，都要爬到老屋的樓頂，打開(kāi)窗，感受那古色古香的陽(yáng)光。拿一瓶泡泡水，任斑斕的泡泡飛進(jìn)老屋，停在木色的地板上，悄悄地破裂。然而母親卻總要罵我，說(shuō)我弄臟了房間，我卻絲毫不在意，做個(gè)鬼臉，悄悄地跑開(kāi)了。

　　一到下午，便召集伙伴們?cè)诶衔蓍T(mén)前的土地上跳皮筋，捉迷藏，老屋像個(gè)沉默的老人看著我們嬉鬧，玩耍，又像一個(gè)守護(hù)者，守護(hù)著那些快樂(lè)的時(shí)光。直到晚霞暈染上天空，我們才在老屋前揮手道別。此時(shí)的'老屋，暮色下的它，卻是美得那般凄涼�；疑�的瓦片，黯然的門(mén)窗，每一塊斑駁的木板，都仿佛要在黑夜里沉睡著，而那有著交錯(cuò)的蝸牛爬痕的石墻卻被點(diǎn)綴得微微發(fā)亮。我似乎是要醉了，覺(jué)得我眼中的世界在沒(méi)有比這更美的地方。

　　恍然間，我跳出來(lái)了愈來(lái)愈沉的思緒，是一陣寒風(fēng)在毫無(wú)房屋庇護(hù)的境界直擊我單薄的身軀。我差點(diǎn)要遺忘，自己還站在拆了老屋的土地上，眼間雖是一片空曠，心里卻隱隱覺(jué)得有老屋的影子還在身旁，是我還沉浸在那獨(dú)屬于我的回憶里嗎？我想并非完全是。沙石飛進(jìn)我的眼睛，淌出晶瑩的液體，落在這陌生而熟悉的土地上。

　　眼前雖不見(jiàn)了老屋，一磚一瓦都不復(fù)存在，但心里的老屋，無(wú)論經(jīng)過(guò)幾多歲月的洗刷，依舊褪不去那斑駁的光環(huán)。記憶里的老屋，記憶里兒時(shí)的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在心里最柔軟的地方，連同那一方凈土，永格在曾經(jīng)美的技藝畫(huà)薄上。

留住作文3

　　經(jīng)過(guò)那段石板橋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)狹窄的路口，這里只剩一片空埃，即便是一片瓦礫也不復(fù)存在，盲目搜索記憶力的老屋，還在內(nèi)心最柔軟的地方，斑駁的印記，兒時(shí)的回憶……

　　定格歲月的膠片，穿過(guò)的歲月的眼睛，心隨著思緒飛回永遠(yuǎn)定格的曾經(jīng)。

　　在兒時(shí)，可以追溯到我出生以前，家里的人都住在這個(gè)老屋里。老屋不大，里面的'擺設(shè)也很簡(jiǎn)陋，可以說(shuō)毫無(wú)華麗的裝飾，但一家人生活在這里，從未感到枯燥和無(wú)味，老屋里每一個(gè)角落，都有無(wú)數(shù)疊加的足跡，那樣熟悉，那樣溫馨。自我出生以后，老屋里又多了一個(gè)孩子的笑聲，可以說(shuō)，老屋幾乎盛滿我兒時(shí)所有快樂(lè)的記憶，是一個(gè)藏住我笑聲的匣子。

　　每天清晨醒來(lái)，都要爬到老屋的樓頂，打開(kāi)窗，感受那古色古香的陽(yáng)光。拿一瓶泡泡水，任斑斕的泡泡飛進(jìn)老屋，停在木色的地板上，悄悄地破裂。然而母親卻總要罵我，說(shuō)我弄臟了房間，我卻絲毫不在意，做個(gè)鬼臉，悄悄地跑開(kāi)了。

　　一到下午，便召集伙伴們?cè)诶衔蓍T(mén)前的土地上跳皮筋，捉迷藏，老屋像個(gè)沉默的老人看著我們嬉鬧，玩耍，又像一個(gè)守護(hù)者，守護(hù)著那些快樂(lè)的時(shí)光。直到晚霞暈染上天空，我們才在老屋前揮手道別。此時(shí)的老屋，暮色下的它，卻是美得那般凄涼。灰色的瓦片，黯然的門(mén)窗，每一塊斑駁的木板，都仿佛要在黑夜里沉睡著，而那有著交錯(cuò)的蝸牛爬痕的石墻卻被點(diǎn)綴得微微發(fā)亮。我似乎是要醉了，覺(jué)得我眼中的世界在沒(méi)有比這更美的地方。

　　恍然間，我跳出來(lái)了愈來(lái)愈沉的思緒，是一陣寒風(fēng)在毫無(wú)房屋庇護(hù)的境界直擊我單薄的身軀。我差點(diǎn)要遺忘，自己還站在拆了老屋的土地上，眼間雖是一片空曠，心里卻隱隱覺(jué)得有老屋的影子還在身旁，是我還沉浸在那獨(dú)屬于我的回憶里嗎？我想并非完全是。沙石飛進(jìn)我的眼睛，淌出晶瑩的液體，落在這陌生而熟悉的土地上。

　　眼前雖不見(jiàn)了老屋，一磚一瓦都不復(fù)存在，但心里的老屋，無(wú)論經(jīng)過(guò)幾多歲月的洗刷，依舊褪不去那斑駁的光環(huán)。記憶里的老屋，記憶里兒時(shí)的時(shí)光，永遠(yuǎn)留在心里最柔軟的地方，連同那一方凈土，永格在曾經(jīng)美的技藝畫(huà)薄上。

留住童年的作文3篇500字

留住作文4

　　物欲橫流、紙醉金迷的社會(huì)，掩蓋不了的是超脫于世俗之上的靈魂�！霸⑿斡顑�(nèi)復(fù)幾時(shí)，何不委心任去留？”我們無(wú)法停止時(shí)間的流逝，我們亦無(wú)法留住生命，但我們卻能留住靈魂，我們也要留住靈魂。

　　敢于刺殺***的納粹德國(guó)上校施陶芬貝格，他雖然犯了叛國(guó)重罪，但依然被后世所知、所銘記，以為人們想留住上校那敢于與**作**、一心一意為國(guó)家的忠誠(chéng)靈魂。辛德勒之所以被后世所贊頌，并將其事跡改編成了電影，是因?yàn)槿藗兿肓糇?**?辛德勒那即使**自己的利益，也要拯救他人與水深火熱之中的仁慈靈魂。在兩千多年前便死去的屈原，今天卻有專門(mén)為了紀(jì)念他而設(shè)立的端午節(jié)，是因?yàn)槿藗兿肓糇∷�“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的靈魂。留住靈魂，是人類一直以來(lái)都在進(jìn)行的事。

　　帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根有思想的葦草�！比祟惖谋旧矶即嗳跻妆淮輾�，身體也并無(wú)差異，除去相貌的優(yōu)劣美丑，其本質(zhì)便都是由那六十多種元素組成。而華夏歷史上既有李世民那樣的盛世明君，卻也存在商紂那樣的暴虐*；既有岳飛那樣的精忠將領(lǐng)，也存在秦檜那樣的內(nèi)奸小人；既有包拯那樣的正直清官，也存在和珅那樣的污臣奸佞。人的差別在于靈魂，不同的靈魂決定一個(gè)人的一生，或*凡、或偉大，或名垂千史、或遭人鄙棄。我們留住靈魂，是為了傳承先輩的靈魂，從而來(lái)升華自己的靈魂。

　　一代人死去，下一代傳承，人類的歷史總是在逝去與傳承之間得到發(fā)展，社會(huì)的文明總是在逝去與傳承之間得到進(jìn)步，我們逝去的是生命，而我們傳承的是靈魂。倘若我們不能留住靈魂，那么我們的進(jìn)步也將止步于此�，F(xiàn)在的國(guó)家體制、歷史文化、人文思想，都是前代的靈魂：我們生存在***與*留下的******下，生活在千年前祖輩們靠著血與汗攻占下的土地上，我們學(xué)習(xí)的是唐代的詩(shī)、宋代的詞，我們留住了祖輩的靈魂，祖輩的靈魂在我們的身上得到了傳承與體現(xiàn)。留住靈魂，是世界社會(huì)發(fā)展不可或缺的條件。

　　但一味的留住靈魂是錯(cuò)誤的，靈魂有高低優(yōu)劣，而我們需要去留住的只是其中很小的一部分。我們無(wú)法想象人人都是有著***那般*思想的世界，我們要“取其精華，去其糟粕”才能留住真正需要留住的靈魂。而靈魂也并非迷信中所說(shuō)的已死之人的魂靈，它更多的是指一個(gè)人的世界觀、一個(gè)人的品格、一個(gè)人的精神。

　　留住靈魂，是人人必須去做的一件事。因?yàn)橐粋�(gè)人窮其一生，給后世帶來(lái)最為巨大影響的，也只有靈魂。

留住作文5

　　池魚(yú)思故淵，羈鳥(niǎo)戀舊林。

　　——題記

　　微微是秋日中飄落的枯葉，微微是彩虹中每一滴雨點(diǎn);微微是驛外斷橋邊盛開(kāi)的梅花，微微是微風(fēng)拂起的鬢發(fā)，黑夜降臨，閃爍的星點(diǎn)綴在枝頭，這岸車水馬龍，街道上的霓虹燈襯著穿梭不已的車流，帶著面具的人們?cè)诟邩谴髲B間進(jìn)出，紙醉金迷下盡是虛無(wú)，這岸*房小院，屋舍儼然，沒(méi)有燈火耀耀卻家家燈火通明，樸素的衣服裹在身上，老翁坐在柵欄旁用蒲扇扇風(fēng)，老婦在廚房中準(zhǔn)備飯菜，孩童在庭院中追逐，一個(gè)跌跤，引得全家放聲歡笑，也許這便是微微。

　　已然厭倦虛假浮設(shè)的我閉上眼睛，縱然躍下，掉進(jìn)溫柔的海洋，聽(tīng)見(jiàn)海洋的哼鳴，聽(tīng)見(jiàn)大鯤的獨(dú)音。

　　冰心說(shuō)過(guò)，我一個(gè)人在黑暗中行走，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的足音，她一生也正是如此，沒(méi)有外界的纏束，用盡自己畢生的流光歌頌世間美妙的事物，她的文字，親切而自然，沒(méi)有黑暗，仿佛四月暖陽(yáng)溫暖心頭，也許這就是微微。

　　陶淵明題過(guò)，池魚(yú)思故淵，羈鳥(niǎo)戀舊林，我羨慕他淡泊**的情懷，萬(wàn)物都有自己的歸屬，只有心之所向，才是正確的地方，不被外界定義自己，不被套上虛假的木殼，像池魚(yú)一樣**不倚，像羈鳥(niǎo)一樣堅(jiān)持正義，高潔的人格享受淡泊，也許這就是微微。

　　兩個(gè)男孩在海邊摘星，我在斷橋后看他們，星星被他們捧在手心里，光卻灑在我的身上，世俗的眼光有多可怕，不畏世俗眼光的人有多偉大，我想，抬頭暖陽(yáng)春草，我想踩碎了迷茫，轉(zhuǎn)身聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)，這世界空蕩蕩。

　　利益編織了一場(chǎng)絢麗的謊言，她用魅惑人心的話語(yǔ)騙人們進(jìn)入囚籠，人們把這種心甘情愿的受騙叫作享受，沒(méi)有掙扎，像藍(lán)色海絨一樣在無(wú)意間包裹住你，無(wú)盡下沉，直到沉底才恍然大悟，猛的睜眼，光亮點(diǎn)點(diǎn)已然很遠(yuǎn)，你試圖向上游，卻早已發(fā)現(xiàn)手足被金鏈禁錮，名聲，形象，地位一次又一次將你拉向無(wú)底黑暗。

　　現(xiàn)世的人們掉進(jìn)利益的囚籠，也不愿體驗(yàn)微微的大海。

　　要用最好的模樣，去最美的地方，懷著一顆潔凈的心，揣著世上最溫暖的陽(yáng)光，踏遍茵茵綠草，吹遍陣陣輕風(fēng)，用最快樂(lè)的聲音說(shuō)：“這就是微微”。

留住作文6

　　走進(jìn)了古城的崢嶸歲月，走進(jìn)了小巷的風(fēng)霜雨雪，我才驚覺(jué)，太多太多都值得留住。

　　我想留住那一家粥店。

　　那已經(jīng)泛了古銅色光澤的招牌，已然收起那幾年前，抑或幾十年前的頷首姿態(tài)，只身被置放在店門(mén)的一隅。這家粥店早成了巷中的老者了。每天，當(dāng)?shù)?線越發(fā)廣闊的時(shí)候，當(dāng)日光越來(lái)越盛大的時(shí)候，這家店里就氤氳著縷縷炊煙，裊裊炊煙煙火情！

　　煙愈加蒸騰，人也更多了，大家都趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了，放慢腳步吧，走進(jìn)這家店里，叫上一聲：“老板，一碗粥！”店的深處立刻就響起一聲吆喝：“來(lái)嘍！”不過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)盛上一碗熱氣升騰的粥，再來(lái)上一碟子咸菜，清寒疏離的日子里，圍坐在大桌旁，啜著粥，聊聊今天的花，今天的鳥(niǎo)，臉上的線條不自主地松馳下來(lái)。這時(shí)你便會(huì)覺(jué)得，你吃的不是咸菜，而是歡樂(lè)，生活的本味，就如粥般**淡淡。

　　我還想留住畫(huà)糖畫(huà)的老人。

　　在一間老屋旁，總有一位老人。那人總是躺在一把焦黑的椅上，那椅估摸著也與這巷里的風(fēng)，巷里的雪同齡了吧。手邊的桌上，總有一只咿咿呀呀的小收音機(jī)。每有饞嘴的小孩來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)時(shí)，他就點(diǎn)起一根煙，噴幾口煙圈，然后變戲法似的掏出一個(gè)漏斗，往小鍋里注上一點(diǎn)，便用木棒開(kāi)始挑著。他看那糖畫(huà)的眼神，恰如牧羊人的羊，農(nóng)民與作物。終了，就把木棍遞給小孩對(duì)了，木棍上還有欲滴的糖。咬一口，直甜入你的心底。

　　我最想留住的還是那處小土坡。

　　“春色惱人眠不得”時(shí)，總想到這里坐一坐吧。小土坡上，還見(jiàn)得幾只蟲(chóng)兒，在那里私語(yǔ)。坡旁，還覓得一株古銀杏，在斑駁的月光下，投下一地碎光影。樹(shù)上的一片葉和另一片，都窸窸窣窣地說(shuō)著什么。偶有一只鵲兒從樹(shù)上陡然飛起，消沒(méi)在月光里，倒也讓我憶起那句“明月別枝驚鵲”了，又是怎樣種美的意境。

　　天朗月明，借著月光，在土坡上慢慢地踱步，你或許會(huì)看見(jiàn)，有個(gè)老農(nóng)，披著蓑，戴著笠的，正臥在月明里哩。他的眼可能閉**，但更可能是睜著的，看那天上的星，看那城市中的燈。月朗，星便稀；坡遠(yuǎn)，燈亦稀。迷蒙間，竟也就不辨星與燈了。朝陽(yáng)初升，微醺的風(fēng)吹在臉上，天頭的柳枝上懸著一輪殘?jiān)��！皸盍�岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆蹦�過(guò)于此。

　　不知幾時(shí)起，粥店、老人、小土坡，我想留也留不住了，城市的高樓大廈將粥店擠兌了出去，外面來(lái)的人潮也將老人趕了出去。我所摯愛(ài)的小土坡，也離我去了，再到那兒去，只一片殘敗之景，蟲(chóng)子少了，僅有的幾只，也在***的轟鳴聲中依依不舍地話別。古銀杏的葉兒也疏了，再也不能過(guò)濾那月光了，鵲兒都不見(jiàn)了，驚擾它們的不再是別枝的明月，而是施工的噪聲。曾經(jīng)我自認(rèn)為有的，盡皆失了。一切的一切，都只在我指縫不住地刪刪減減。

　　讓我們留住這些美麗，留住我們先祖的燦爛文明，留住這座城的文化底蘊(yùn)！

留住作文7

　　那日杏花微雨，春光迷離，讓誰(shuí)亂了心緒？

　　楊柳娉婷，煙消云霽。

　　——題記

　　木質(zhì)的窗欞上還氤氳著雨后的氣息，天邊水霧般的云朵在日光邊緣若隱若現(xiàn)。杏花樹(shù)下，隱隱，似有一老一少的身影。

　　尋去，才方覺(jué)，那不過(guò)是輕煙罷了。淡淡的憂傷蒙上心頭，我要留住你。

　　嘆惋，不經(jīng)意，發(fā)現(xiàn)杏花開(kāi)了�；ò陭尚叩貌桓胰�開(kāi)，如一位披著淺粉紗裙的少女，搽著淡淡的脂粉，在微雨中淺笑。風(fēng)煙散逸，微雨未停，晶瑩剔透的露珠滾動(dòng)著，恰似美人額前的珠翠，更為她點(diǎn)綴了一抹輕柔與婉約。真是“淡紅褪白胭脂涴，****風(fēng)韻悠”。一樹(shù)杏花，似粉淚盈盈的絕代佳人，花前月下，心扉間充盈著溫情脈脈的誓言。

　　不覺(jué)想起，那人、那事、那年

　　淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮(zhèn)上空，粉墻黛瓦的屋，似未經(jīng)裝飾的少女，裊裊婷婷立在河畔。杏花芬芳，一老一少在杏花樹(shù)下。女孩用胖胖的小手摘下一穗杏花，淘氣地別在老人發(fā)上，斑白的發(fā)襯著嬌艷的花，相應(yīng)成趣。老人呆了片刻，也許在想少女時(shí)代別杏花的往事吧。良久，她笑了，說(shuō)：“我**貝打扮我哩！”女孩兒也笑了，細(xì)嫩的小手撫摸老人的發(fā)梢，祖孫倆笑聲回蕩在小鎮(zhèn)上空

　　煙雨中的江南，是模糊的，似一個(gè)破碎的夢(mèng)，就像此刻。呆呆地佇立在杏花樹(shù)下，杏花依舊，只是少了個(gè)身影。

　　薄霧濃云，東風(fēng)駘蕩，水袖輕颯，花期幾度流連，是誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了時(shí)光，偷走了歲月？心中所念的伊人，永遠(yuǎn)地沉眠在時(shí)光盡頭。

　　我站在杏花樹(shù)下，努力想留住什么，是這飄零的杏花，還是那斑駁的記憶？

　　此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。雨無(wú)端下起，打濕杏花。那雨，不過(guò)是花的淚，打濕了自己。一聲沉重的嘆息，時(shí)光如水，緩緩流去，人生若夢(mèng)。

　　留住，時(shí)光請(qǐng)止步；留住，伊人莫回頭；留住，我要留住這微雨杏花，斑駁記憶，還有，你。

　　杏花開(kāi)滿墳前惹人憐，我的思念在石碑上發(fā)芽，生死隔斷，寂寞成天涯。

留住作文8

　　抬頭仰望，柔白的云朵，瓦藍(lán)的蒼穹，那是大自然無(wú)邊的純真，也是我們十四歲的純真。

　　十四歲的天空是倔犟的純真，我不愿聽(tīng)從別人的教誨，開(kāi)始了我行我素，到海灘去找五角的海星，把它裝進(jìn)隨身所帶的瓶里，帶回千里之外的家中。海水臭了，海星死了，我們哭著把她安葬在庭院深深的桂花樹(shù)下，看著朵朵桂花的飄落，自己的眼淚也簌簌而下，我留住了倔犟的純真。

　　十四歲的天空，是樂(lè)觀的純真，我不會(huì)勾心斗角，有的是純真的友誼，我們有飛揚(yáng)的衣擺，上翹的嘴角，我們哭時(shí)毫不掩飾笑時(shí)**咧咧；偶爾收到一封沒(méi)署名的信，我們會(huì)當(dāng)著幾個(gè)同伴的面大聲朗讀，讀到最后，卻發(fā)現(xiàn)竟然是一次“最美麗的意外”。哈哈大笑之后，一起痛罵那“小不點(diǎn)”開(kāi)竅還真早！我也因此留住了樂(lè)觀的純真。

　　十四歲的天空，是多變的純真，我少了淚水漣漣；多了默默嘆息，為林黛玉的多病而嘆息，為阿炳的命運(yùn)而嘆息，為多日不雨而嘆息，為冬日無(wú)雪而嘆息，為自己的一次測(cè)試失利而嘆息，也為老師不讓穿流行時(shí)裝，不讓描眉涂口紅而嘆息……我還留住了多變的純真。

　　十四歲的天空，又是迷茫的純真，我們不想讓父母絮絮叨叨，可是我們攏不住自己的方向，我們也曾賭氣地離家出走，但只是在家的四周老是轉(zhuǎn)悠。我們幻想自己成為灰姑娘或白雪公主，我們想學(xué)會(huì)**的方式掩飾自己，想把內(nèi)心的秘密放在潘多拉的寶盒，但一有風(fēng)吹草動(dòng)又全盤(pán)托出了自己，我留住了不會(huì)做作的純真。

　　有人懷念十四歲的純真，說(shuō)她有無(wú)盡的童真童趣，有人討厭十四歲的純真，說(shuō)她不大不小，是人生的最初沉醉，我卻要留住了十四的純真，展示自己的青春風(fēng)采！

留住作文9

　　緩一緩你的腳步吧，

　　已經(jīng)錯(cuò)過(guò)太多美好了�！�—題記

　　冬夜?jié)u暖，路邊投射著幾抹昏黃燈光，在靜謐夜里暈染**。

　　我拉了拉衣領(lǐng)，仍覺(jué)涼意，便蜷縮著加快了腳步，街上只有稀疏的人影，我不禁覺(jué)得煩悶，心情更加沉重。

　　回到家，并沒(méi)有像往常一樣隨意扒幾口飯后就一頭扎進(jìn)書(shū)海，我靠著床角，聽(tīng)著窗外不知誰(shuí)家放著的不知名的小曲兒，竟覺(jué)得一天的身心疲憊有了些許的放松，也許我做了太久的不停旋轉(zhuǎn)著的陀螺，只會(huì)在學(xué)校和家這兩點(diǎn)一線間奔走，此刻有些貪戀這種微微放松的感覺(jué)，又或是太累了，我和著衣靠著床角睡著了。

　　又到周末，朋友約我去公園走走，我一向覺(jué)得周末是多么寶貴的時(shí)間，而不用它去學(xué)習(xí)反而在外面閑逛是一件非常奢侈的事，本想拒絕的，可我又猶豫了，不知是想起了那個(gè)夜晚短暫的輕松，還是突然興致大發(fā)，我竟應(yīng)允了她。我應(yīng)約來(lái)到公園，她好像因?yàn)槭裁词碌⒄`了，遲遲沒(méi)有來(lái)。我便沿著湖畔散起了步，感受著從湖邊撲面而來(lái)的溫潤(rùn)的風(fēng)，看著柳樹(shù)破芽而出的嫩枝，原來(lái)早春的氣息已不知不覺(jué)得傳到了大地，我感受著萬(wàn)物帶給我的美好，頓了頓腳步，心里一陣愉悅，像是卸下了千斤重的負(fù)擔(dān)，此刻有些輕飄飄的想要臨風(fēng)起舞，我忙碌地整日奔走著，學(xué)習(xí)著，卻遺漏了身邊太多太多隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，一味的承受著壓力和負(fù)擔(dān)，卻忘了勞逸結(jié)合的簡(jiǎn)單道理。

　　在物質(zhì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，愈演愈烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)讓我們不得不加快腳步，否則就會(huì)落后，同時(shí)我們也失去了很多放松身心的機(jī)會(huì)，其實(shí)*不需要你停下你努力的腳步，只是放慢一些，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，就能拾起身邊遺漏的美好，讓生活更加繽紛多彩。

　　此刻春意正濃，原來(lái)身邊一切都那么美好。

留住作文10

　　或許離別總是讓人不敢面對(duì)，但是卻又無(wú)可奈何。

　　在哥哥家住了一個(gè)多月，今天到了離開(kāi)的日子，心里有很多不舍，因?yàn)槲彝�不了每天在我屁股后面追著我喊我大灰狼的小侄女，忘不了每天帶她一塊去玩的快樂(lè)，更忘不了她有好東西的時(shí)候會(huì)分我一半時(shí)的感動(dòng)，但是我卻不得不選擇離開(kāi)，因?yàn)橐�開(kāi)學(xué)了。

　　當(dāng)然在那里我學(xué)會(huì)了很多東西，我會(huì)跟著當(dāng)醫(yī)生的哥哥查病房，與病人溝通交流，當(dāng)然有幾次免不了病人家屬的謾罵，有時(shí)我也挺無(wú)奈，甚至有點(diǎn)害怕，作為一名醫(yī)學(xué)生，如果某天我走**工作崗位，那些不堪入耳的謾罵，還有拳頭，會(huì)不會(huì)落到我的頭上，想想就感覺(jué)有點(diǎn)后怕。

　　除此之外。我還跟著嫂子學(xué)會(huì)了做飯，如今我也可以驕傲的說(shuō)，我的拿手菜是皮蛋瘦肉粥，因?yàn)槲易鲞^(guò)皮蛋瘦肉粥后，他們喝過(guò)都感覺(jué)很好喝，這讓我開(kāi)心不已。

　　總之，我在這里度過(guò)了一個(gè)很有趣的暑假，我不知道以后會(huì)不會(huì)還有時(shí)間來(lái)到這里，來(lái)到這個(gè)給我留下歡聲笑語(yǔ)的地方。

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展5）

——留住春天初三的作文3篇

留住春天初三的作文1

　　春，乃四季之首；春，**著蘇醒，春，又是最美麗的季節(jié)。

　　每年的春天一到，萬(wàn)物都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。大樹(shù)舞動(dòng)它那婀娜多姿的身體，伸了伸懶腰，說(shuō)了聲：春天真美��！小草又在整理它的發(fā)型，一邊梳一邊說(shuō)：我喜歡春天！花朵早已起床，看！它正在與蜜蜂、蝴蝶在嬉戲，真像一位少女，一句話也不說(shuō)。

　　我和伙伴去草地上，鳥(niǎo)兒在歌唱，泉水惜細(xì)流，燕子在晨練，噢！各位都到齊了呀！再看看山底下的樹(shù)木；桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你都開(kāi)滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白得像雪！在這美麗的畫(huà)卷上點(diǎn)綴著五彩繽紛的鉆石，閃閃發(fā)光，紅的映你的手，粉的照你的衣，青的也逼你的眼。閉上眼，讓這美麗的畫(huà)卷印入我的腦海，拿起筆，描繪這美好的一刻。

　　我們又向前走，首先映入眼簾的是高大的瀑布，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天！不錯(cuò)的，瀑布打在水面上，激起一朵又一朵的浪花，使我看的頭暈?zāi)垦�；在瀑布的角上有一處小溪；我蹲下�?lái)，雙手捧起清涼又甘甜的泉水，我不由自主的喝了一口，頓時(shí)，我立刻感覺(jué)神清氣爽。就在這時(shí)，我又看到小溪前面有一座高山，我們爬上山頂，仰望藍(lán)天、白云以及刺眼的陽(yáng)光；我們坐下來(lái)，就成了海洋，成為山峰與小溪之間的海洋；我們***，就成了雄鷹，成為山峰與白云對(duì)話的雄鷹。我們玩的疲倦了，回到樹(shù)蔭下，小鳥(niǎo)在我們周圍飛來(lái)飛去，蝴蝶落在我的手心，讓我欣賞它那美麗的身體，驕傲的賣弄它的舞姿。

　　春，是四季的起始點(diǎn)，一開(kāi)始就引領(lǐng)我們走進(jìn)美好的花園里，就讓我們留住春天，留住這美好的畫(huà)卷。

留住春天初三的作文2

　　聽(tīng)，那淅瀝瀝的雨聲是春姑娘帶給大地的養(yǎng)份；看，那一片片花海是春姑娘帶給大地的色彩；聞，那一陣陣花香是春姑娘帶給大地的芬芳。為了感受到春姑娘的氣息我和媽媽來(lái)到了**灣尋找留住春姑娘帶給我們的一切。

　　**灣的春天是多彩的。郁金香盛開(kāi)，紅的、黃的、白的、紫的……郁金香像是一個(gè)大家庭，幾千個(gè)"家人"簇?fù)碓谝黄�，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。郁金香又好像是一個(gè)個(gè)穿著彩裙的舞者，隨風(fēng)舞蹈。

　　**灣的春天是生機(jī)勃勃的。你瞧，蜜蜂在郁金香里漫游著它們?cè)谶@朵花上停停那朵花上停停，只為給人們吃到最甜最香的蜂蜜，多么勤勞的蜜蜂�。∵@不禁讓我想起一句詩(shī)：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。你看，蝴蝶隨著音樂(lè)的節(jié)奏，快樂(lè)地跳著優(yōu)美的舞蹈。"啪啪怕！"水中，魚(yú)兒也開(kāi)始了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。魚(yú)兒開(kāi)心地吐著泡泡，泡泡破了，組成了一個(gè)個(gè)音符。

　　**灣的春天是浪漫的。微風(fēng)吹來(lái)粉白色的櫻花緩緩落下，真美！真浪漫！我想：我要把櫻花帶回家！于是，我接了好多櫻花瓣，聞一聞，�。〉�淡的清香！

　　春姑娘留給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的美和感受，我想把它們都留住，可是該怎么留呢？媽媽告訴我眼睛看見(jiàn)的身體感受到的鼻子聞到的，都是我已經(jīng)留住的春天，因?yàn)樗鼈円焉钌畹牧粼诹宋业哪X子里我的心里。

留住春天初三的作文3

　　“我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人是個(gè)過(guò)客�！泵慨�(dāng)我吟起這句詩(shī)的時(shí)候，不知為什么，心里總是那么寂寞，看到了你，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　走過(guò)了多少凄涼寂寞的夜，卻看到了與你相守走過(guò)的足跡，腦海中卻不由自主地回憶起了你的一切一切，多么寂廖，多么纏綿……也許正是因?yàn)槟�，讓我相�?年中有四季，四季中果真有那希望的春天。

　　多少雨水打濕我的散發(fā)，多少淚水沾濕了我的'雙眼，當(dāng)我心中的希望一次次燃起，有一次次破滅時(shí)，我才知道什么才被叫做珍貴。自己每次都在不明不白中恍恍惚惚的走過(guò)，最后卻找不到方向，也找不到了自己但我知道春天是生機(jī)勃勃的，是充滿希望的，正是有你的春天，我才在茫茫亂海中找到航行的方向，在漆黑的夜晚，找到了前進(jìn)道路的光明，才能在數(shù)不勝數(shù)的生命中找到了呼吸的聲音。

　　我一直堅(jiān)信“只要努力，任何困難都**不了我們前進(jìn)的腳步”。也許正是這種信念支撐著我走到現(xiàn)在，正是這種力量讓我一觸迸發(fā)，可是對(duì)于你我卻是那么軟弱無(wú)力，甚至連***的力氣都沒(méi)有了，我總在不停問(wèn)自己，那個(gè)真正的我在哪呢？

　　未來(lái)是充滿希望與挑戰(zhàn)的。我只想做未來(lái)的巨人，在困境中擺脫自我，在逆境中挑戰(zhàn)自我，在快樂(lè)中戰(zhàn)勝自我，在痛苦中尋找自我。

　　我的世界為你留住春天，但也希望你的世界里能為我留住春天…�？吹侥�，我笑了。

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展6）

——以留住為話題作文3篇

以留住為話題作文1

　　早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)美麗的運(yùn)河濕地，幾天前，終于得以勝地神游。那里的景色雖不算優(yōu)美動(dòng)人，但讓人感到十分愜意；那里的人雖沒(méi)有榮華富貴之貌，卻讓人感到十分親切、單純。

　　隨爸爸劃船，來(lái)到一座小島上。在爸爸的指導(dǎo)下，選好位置，在兩棵樹(shù)之間搭一個(gè)吊床，我躺在上面，爸爸悠然悠然的把吊床搖來(lái)?yè)u去。抬眼望去，高高的楊樹(shù)，長(zhǎng)得密密麻麻的，三兩只白鷺在天空盤(pán)旋。一陣風(fēng)吹來(lái)，大片大片的楊樹(shù)葉落在水里、地上和我的身上。溜溜的河水，飄著幾處浮萍，隨水波搖動(dòng)著，時(shí)不時(shí)還有魚(yú)兒越過(guò)水面。

　　爸爸說(shuō)，他喜歡野外的環(huán)境，他喜歡山，喜歡水，喜歡動(dòng)植物。因?yàn)樗鼈兌际钦娴�，是自然的�！罢娴摹�？因�(yàn)樗鼈兪恰罢娴摹�，我愕然了。那些宏偉的建筑，精美的工藝品，也全是真的，而爸爸卻在多個(gè)場(chǎng)合都說(shuō)過(guò)，這些“造”的東西，他不喜歡。

　　岸邊幾只庸懶的黃牛正在吃草，嘴緩慢的咀嚼著，悠然自得。它們走著，趟過(guò)一條**的小溪，想必那小溪的底面一定長(zhǎng)滿了青苔。小溪的對(duì)面是一片草地。草地上有一大群的鴨子正在歇息，它和黃牛像是熟識(shí)的人一樣，不停的眼神交流著。岸邊，幾個(gè)和我年齡相仿的孩子，嫻熟的劃著船，嬉笑著。

　　我喜歡這種純凈的感覺(jué)。不被打擾，可以做自己想做的，不被束縛。突然，“純真”二字浮上我的腦海。它們都是純真的，我看得到，聽(tīng)得到，感覺(jué)得到。它們都是純真的孩子，有一種無(wú)法抗拒的魅力。它們都是**的：鳥(niǎo)兒可以**地飛翔，魚(yú)兒可以自在地游，水可以隨意地流淌，樹(shù)可以盡情地生長(zhǎng)……

　　我好羨慕他們。如今，還有幾個(gè)像這樣純真的地方，我不知道。我不明白，為什么有那么多的人不渴望著真實(shí)，總是帶著厚厚的面具，掩住自己所有的表情卻掩不住從骨子里散發(fā)出的庸俗。

　　傍晚，太陽(yáng)**，天空成了血紅色，我們便驅(qū)車回家。路邊幾個(gè)老人邊掰著豆子邊說(shuō)笑著。我們走過(guò)去：“這孩子長(zhǎng)得多可愛(ài)啊……”老人們不停地夸著弟弟，皺紋爬滿面頰，他們爽朗地笑著，沒(méi)有任何的顧忌。短短的.幾句話，我感受著他們的樸實(shí)。開(kāi)車在一條純真的小路上，路兩邊是幾片密密麻麻的稻田，稻田中，幾個(gè)身影十分的顯眼。幾個(gè)農(nóng)民穿著樸素，不停地彎著腰收著水稻。看得出來(lái)，他們很累，卻笑得那么開(kāi)心，似乎與他們相隔甚遠(yuǎn)的我都能夠聽(tīng)得到。他們笑得并不優(yōu)雅，還有些憨傻，但還是想讓人多看上幾眼。

　　“我要珍惜每一次和純真接觸的機(jī)會(huì)�！蔽腋嬖V自己。我害怕純真的消失。漸漸，我們走遠(yuǎn)了�？粗�越來(lái)越小的濕地，我變得稍許的傷感——好像我在遠(yuǎn)離，遠(yuǎn)離我愛(ài)的，想保護(hù)的，想要留住的純真。

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展7）

——留住綠色作文 (菁選3篇)

留住綠色作文1

同學(xué)們：

　　大家好，今天我演講的題目是：《讓我們留住我們的綠色家園》。

　　地球——是宇宙中唯一有生命存在的星球，地球——使我們?nèi)祟惖木G色家園。

　　曾經(jīng)，我們的地球媽媽是多么的美麗，多么的年輕，清澈的河流，蔚藍(lán)的天空，潔白的云彩，成陰的大樹(shù)，清脆的鳥(niǎo)鳴，一片生機(jī)盎然�？勺罱�，人類像一群商海地球媽**獵人，曾經(jīng)清澈的河流被工業(yè)廢水所污染，曾經(jīng)蔚藍(lán)的天空被汽車尾氣所覆蓋，潔白的云彩和天空一樣是去了昨日的美麗，成陰的大樹(shù)被我們?nèi)祟愃�砍伐，清脆的鳥(niǎo)鳴被電鋸的巨響所嚇跑，自然不再綠色，不在盎然，沒(méi)有了昨日的生機(jī)。

　　今天，我們可以改掉隨地吐痰的毛病嗎？可以養(yǎng)成騎自行車出行的習(xí)慣嗎？可以珍愛(ài)我們的小動(dòng)物嗎？可以愛(ài)護(hù)我們身邊的花草樹(shù)木嗎？

　　瞧！河水變清了，天空變藍(lán)了，云彩變白了，樹(shù)木們個(gè)個(gè)挺拔蒼翠，鳥(niǎo)兒們?cè)谔炜罩?*地飛翔著。人類不再開(kāi)私家車，上班出行都用公交車自行車為交通工具，空氣是都么清晰啊！人們不禁贊嘆：我愛(ài)這美麗的大自然！

　　這時(shí)的地球媽媽變得整潔了，穿著一件藍(lán)色的襯衫，衣服上沒(méi)有了黃色的“塵�！薄�

　　同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，每時(shí)每刻愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽，讓他變得整潔干凈，永遠(yuǎn)年輕，到處生機(jī)盎然吧！

　　謝謝大家！

留住綠色作文2

　　每個(gè)清晨，我眺望那日漸消失的綠色，不禁感到有些傷感。人類在不斷發(fā)展中遺忘了對(duì)環(huán)境的保護(hù)……

　　在高科技的逐漸發(fā)展中，我們的生活越來(lái)越好，越來(lái)越方便、省力。在我們面前的應(yīng)該是此起彼伏高山、清澈見(jiàn)底的湖海河泊和一望無(wú)際的花草樹(shù)木……可在我們面前卻是荒涼的高坡、滿是泥沙的湖泊和只剩下根的木墩……科技雖然先進(jìn)了但是卻污染了大自然，污染了我們生存的環(huán)境。

　　大自然受到了高科技的印象，隨之帶來(lái)的是動(dòng)物們的**，現(xiàn)在許多頻臨**的動(dòng)物僅有的一點(diǎn)生存空間也即將變?yōu)楦邩谴髲B，我們是不是應(yīng)該思索一下，動(dòng)物本是和我們*等的，但是現(xiàn)在我們?yōu)榱税l(fā)展卻不惜將我們最好的伙伴舍棄了。

　　我們家的附近一條原本清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在也“面目全非”了——上面浮著各種各樣的垃圾。魚(yú)兒也被迫從這條小河中遷走了，從那時(shí)起，這條小河就如同失去了生命一般，許多人還嫌它臭、影響了他們的生活。他們也沒(méi)有意識(shí)到，是自己間接破壞了這條小河……

　　2008年5月12日的.一起特大地震，人們才開(kāi)始有點(diǎn)醒悟：這，是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)我們對(duì)于自己賴以生存的家施行的種種“**”。一時(shí)之間什么環(huán)保活動(dòng)都展開(kāi)了，可是這些活動(dòng)都是“三分鐘熱度”，沒(méi)有一會(huì)人們又淡忘了。

　　我們究竟是為了什么而發(fā)展科技?為了利益的需要而放棄了環(huán)境，這無(wú)疑是最愚昧的行為。我們應(yīng)該為自己家人著想，試想一下：自己的孩子生活在一個(gè)烏煙瘴氣、灰暗的世界里，你的心里會(huì)好受嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保先鋒，建創(chuàng)綠色家園!

留住綠色作文3

　　每個(gè)清晨，我眺望那日漸消失的綠色，不禁感到有些傷感。人類在不斷發(fā)展中遺忘了對(duì)環(huán)境的保護(hù)……

　　在高科技的逐漸發(fā)展中，我們的生活越來(lái)越好，越來(lái)越方便、省力。在我們面前的應(yīng)該是此起彼伏高山、清澈見(jiàn)底的湖海河泊和一望無(wú)際的花草樹(shù)木……可在我們面前卻是荒涼的高坡、滿是泥沙的湖泊和只剩下根的木墩……科技雖然先進(jìn)了但是卻污染了大自然，污染了我們生存的環(huán)境。

　　大自然受到了高科技的印象，隨之帶來(lái)的是動(dòng)物們的**，現(xiàn)在許多頻臨**的動(dòng)物僅有的一點(diǎn)生存空間也即將變?yōu)楦邩谴髲B，我們是不是應(yīng)該思索一下，動(dòng)物本是和我們*等的，但是現(xiàn)在我們?yōu)榱税l(fā)展卻不惜將我們最好的伙伴舍棄了。

　　我們家的附近一條原本清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在也“面目全非”了——上面浮著各種各樣的垃圾。魚(yú)兒也被迫從這條小河中遷走了，從那時(shí)起，這條小河就如同失去了生命一般，許多人還嫌它臭、影響了他們的生活。他們也沒(méi)有意識(shí)到，是自己間接破壞了這條小河……

　　2008年5月12日的一起特大地震，人們才開(kāi)始有點(diǎn)醒悟：這，是大自然對(duì)我們的報(bào)復(fù)，報(bào)復(fù)我們對(duì)于自己賴以生存的家施行的種種“**”。一時(shí)之間什么環(huán)�；顒�(dòng)都展開(kāi)了，可是這些活動(dòng)都是“三分鐘熱度”，沒(méi)有一會(huì)人們又淡忘了。

　　我們究竟是為了什么而發(fā)展科技?為了利益的需要而放棄了環(huán)境，這無(wú)疑是最愚昧的`行為。我們應(yīng)該為自己家人著想，試想一下：自己的孩子生活在一個(gè)烏煙瘴氣、灰暗的世界里，你的心里會(huì)好受嗎?讓我們行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保先鋒，建創(chuàng)綠色家園!

留住童年的作文3篇（擴(kuò)展8）

——留住陽(yáng)光作文 (菁選3篇)

留住陽(yáng)光作文1

　　陽(yáng)光，是寒冷時(shí)得到的溫暖；陽(yáng)光，是害怕時(shí)得到的鼓勵(lì)；陽(yáng)光，是失落時(shí)得到的慰問(wèn)；陽(yáng)光，是孤獨(dú)時(shí)得到的幸�！�…陽(yáng)光，他總是這樣悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)你的心里，讓你的心洋溢著滿滿的.愛(ài)。

　　雨，漫無(wú)聲息地落下，像千絲萬(wàn)縷的線纏繞在我陰沉的心中。那“剪不斷，理還亂”的愁緒使我心情更加糟糕。一次考試的失利讓我頭痛萬(wàn)分。我閉著眼，撐著傘在雨中站立著。忽然間，雨聲停止了。一絲暖意涌上我的心頭，蔓延到我的每一寸肌膚。我收了傘，抬頭望向那陽(yáng)光的源頭，多么美麗，多么優(yōu)雅的陽(yáng)光啊，它住進(jìn)了我的心田，我不再寒冷。

　　教室晨，班會(huì)課。老師點(diǎn)我上講臺(tái)發(fā)言，我遲遲不動(dòng)，我不敢去講臺(tái)發(fā)言，甚至。我連***的勇氣都沒(méi)有。我低著頭，手在發(fā)抖，腳也開(kāi)始發(fā)軟。我不知道自己怎么這么沒(méi)用。老師微笑著走近，問(wèn)我“怎么了？沒(méi)什么好害怕的，對(duì)著自己的同學(xué)，朋友們說(shuō)幾句自己想說(shuō)的話，對(duì)班級(jí)的管理提出建議。為班級(jí)做這點(diǎn)貢獻(xiàn)都不行嗎？去吧，要相信自己，我相信你可以的，別讓同學(xué)們等太久�！蔽姨ь^看了看他的眼睛，眼神是那樣溫暖，那樣期盼。我站了起來(lái)，自信地向講臺(tái)走去。那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那溫柔的眼睛，為我的心帶來(lái)了暖暖的陽(yáng)光，我不再膽怯。

　　和朋友吵架了，原來(lái)活潑可愛(ài)的我漸漸變得沉默，一個(gè)人獨(dú)行在所有那些熟悉的道路上，心里有種莫名的酸楚。她看到了失落的我，她了解了令我失落的事，她陪在我的身邊，她安慰我……她讓我的心漸漸恢復(fù)，她使我又回到了最初那天真活潑的模樣。她用她的心來(lái)溫暖我的受傷的心，她用她的陽(yáng)光給我捎來(lái)了更多的陽(yáng)光，有了她，我不再失落。

　　長(zhǎng)大后的我，遠(yuǎn)離了那些曾經(jīng)給過(guò)我溫暖的人們，我突然感到心空了。只剩孤獨(dú)，我拼命地找尋，曾經(jīng)的溫暖，可是怎么都找不到，找不回來(lái)。我獨(dú)自坐在窗前，一絲陽(yáng)光爬了上來(lái)，慢慢地，從陽(yáng)臺(tái)上爬到了我的手上，然后開(kāi)始肆無(wú)忌憚地一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，直到覆蓋了我整顆心。那溫暖的感覺(jué)又回來(lái)了，這一次，我要好好留住已蔓延到我底的這縷陽(yáng)光，向周圍播種陽(yáng)光，播種愛(ài)，播種幸福，這樣，陽(yáng)光便不會(huì)再遠(yuǎn)離我，我不再孤獨(dú)。

　　陽(yáng)光是上帝派來(lái)拯救傷心人的天使，陽(yáng)光是虛物，它無(wú)法觸摸，但它也是實(shí)物，因?yàn)樗�能給予我們溫暖，愛(ài)與幸福。

留住陽(yáng)光作文2

　　留住那一片陽(yáng)光，留住了心中最美的溫暖與希望——題記

　　有人說(shuō)，陽(yáng)光是美好的，更是短暫的。它帶給人新生與希望，卻也轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，冬日的陽(yáng)光給人的感覺(jué)便格外溫暖與欣喜。

　　春節(jié)之際，大街小巷都洋溢著濃郁的年味兒。20xx年一整年的忙碌與奮斗，換來(lái)了20xx年的美好的團(tuán)聚與欣喜。我們家當(dāng)然也不例外。春節(jié)那天，陽(yáng)光甚好，柔柔地灑在鄉(xiāng)間的田野、大地，仿佛給人的心上噴上香水。我和父母一起上街去逛了逛。街道上人來(lái)人往，摩肩接踵的，我一個(gè)小個(gè)子在其中艱難地行走，生怕一個(gè)不小心把誰(shuí)撞倒了。

　　媽媽牽著我的手，好不容易來(lái)到一個(gè)稍微寬敞的地方，我微微仰頭，讓溫暖的陽(yáng)光照到自己面上。

　　忽然，身后一聲“咚”的巨響，我被驚得渾身一顫，猛地回頭，就看見(jiàn)一位阿姨連帶著一位坐在輪椅上的叔叔一起猛地摔了下去。他們似乎是被一個(gè)臺(tái)階絆住了，那坐在輪椅上的叔叔就這樣順著階梯倒在地上。他沒(méi)有說(shuō)什么斥責(zé)的話，微微咬著牙，想用手臂使點(diǎn)力氣***，可是無(wú)果。巨大的動(dòng)靜毫無(wú)疑問(wèn)引起了街道兩旁的人的注意。他們紛紛側(cè)目過(guò)來(lái)。那身穿灰色毛衣的阿姨微微蹙眉，馬上站了起來(lái)，顧不得身上的灰，立刻弓著腰去扳動(dòng)地上的叔叔的輪椅。周圍的人見(jiàn)狀，紛紛立住了，好幾個(gè)行人神色擔(dān)憂，詢問(wèn)的聲音此起彼伏：“沒(méi)事吧？”“***搭把手？”“能***嗎？”

　　中間阿姨抱歉而*和地笑著：“謝謝哈，我試試看，應(yīng)該可以”可是，那輪椅竟然卡在了階梯的縫隙之間，中年阿姨無(wú)法將叔叔扶起來(lái)。

　　爸爸買(mǎi)完?yáng)|西過(guò)來(lái)一見(jiàn)這情況，二話不說(shuō)地跳**階，扶著輪椅使力，還好幾位身材魁梧的叔叔也湊過(guò)來(lái)，低著頭搭把手�！皝�(lái)，三二一，使力！”“大哥你慢點(diǎn)，別壓著你的腿了！”“來(lái)來(lái)來(lái)，往這邊使力�！贝蠹乙黄鹗沽Γ�輪椅上的叔叔終于被扶了起來(lái)。他微微地抹了抹眼眶，感激地說(shuō)：“謝謝大家了，真的謝謝了！”阿姨也在一旁不停道謝�？蓭瓦^(guò)忙的幾位叔叔，雖然臉上流著汗，可他們笑容依舊爽朗而溫暖，就像冬日的陽(yáng)光。

　　喧囂的人群漸漸散去，難得的冬日陽(yáng)光也漸漸隱匿于晚霞中�？墒�，我清楚地看到了：那群叔叔，用善良與熱心，留住了陽(yáng)光。

留住陽(yáng)光作文3

　　陽(yáng)光，是寒冷時(shí)得到的溫暖；陽(yáng)光，是害怕時(shí)得到的鼓勵(lì)；陽(yáng)光，是失落時(shí)得到的慰問(wèn)；陽(yáng)光，是孤獨(dú)時(shí)得到的幸�！�…陽(yáng)光，他總是這樣悄無(wú)聲息地鉆進(jìn)你的心里，讓你的心洋溢著滿滿的愛(ài)。

　　雨，漫無(wú)聲息地落下，像千絲萬(wàn)縷的線纏繞在我陰沉的心中。那“剪不斷，理還亂”的愁緒使我心情更加糟糕。一次考試的失利讓我頭痛萬(wàn)分。我閉著眼，撐著傘在雨中站立著。忽然間，雨聲停止了。一絲暖意涌上我的心頭，蔓延到我的每一寸肌膚。我收了傘，抬頭望向那陽(yáng)光的源頭，多么美麗，多么優(yōu)雅的陽(yáng)光啊，它住進(jìn)了我的心田，我不再寒冷。

　　教室晨，班會(huì)課。老師點(diǎn)我上講臺(tái)發(fā)言，我遲遲不動(dòng)，我不敢去講臺(tái)發(fā)言，甚至。我連***的'勇氣都沒(méi)有。我低著頭，手在發(fā)抖，腳也開(kāi)始發(fā)軟。我不知道自己怎么這么沒(méi)用。老師微笑著走近，問(wèn)我“怎么了？沒(méi)什么好害怕的，對(duì)著自己的同學(xué)，朋友們說(shuō)幾句自己想說(shuō)的話，對(duì)班級(jí)的管理提出建議。為班級(jí)做這點(diǎn)貢獻(xiàn)都不行嗎？去吧，要相信自己，我相信你可以的，別讓同學(xué)們等太久�！蔽姨ь^看了看他的眼睛，眼神是那樣溫暖，那樣期盼。我站了起來(lái)，自信地向講臺(tái)走去。那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，那溫柔的眼睛，為我的心帶來(lái)了暖暖的陽(yáng)光，我不再膽怯。

　　和朋友吵架了，原來(lái)活潑可愛(ài)的我漸漸變得沉默，一個(gè)人獨(dú)行在所有那些熟悉的道路上，心里有種莫名的酸楚。她看到了失落的我，她了解了令我失落的事，她陪在我的身邊，她安慰我……她讓我的心漸漸恢復(fù)，她使我又回到了最初那天真活潑的模樣。她用她的心來(lái)溫暖我的受傷的心，她用她的陽(yáng)光給我捎來(lái)了更多的陽(yáng)光，有了她，我不再失落。

　　長(zhǎng)大后的我，遠(yuǎn)離了那些曾經(jīng)給過(guò)我溫暖的人們，我突然感到心空了。只剩孤獨(dú)，我拼命地找尋，曾經(jīng)的溫暖，可是怎么都找不到，找不回來(lái)。我獨(dú)自坐在窗前，一絲陽(yáng)光爬了上來(lái)，慢慢地，從陽(yáng)臺(tái)上爬到了我的手上，然后開(kāi)始肆無(wú)忌憚地一點(diǎn)點(diǎn)蔓延，直到覆蓋了我整顆心。那溫暖的感覺(jué)又回來(lái)了，這一次，我要好好留住已蔓延到我底的這縷陽(yáng)光，向周圍播種陽(yáng)光，播種愛(ài)，播種幸福，這樣，陽(yáng)光便不會(huì)再遠(yuǎn)離我，我不再孤獨(dú)。

　　陽(yáng)光是上帝派來(lái)拯救傷心人的天使，陽(yáng)光是虛物，它無(wú)法觸摸，但它也是實(shí)物，因?yàn)樗�能給予我們溫暖，愛(ài)與幸福。