每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的啟蒙老師600字作文 篇一

我的啟蒙老師，是我的媽媽，雖然她是一個不識字的家庭婦女，連自己的名字也不會寫，但是并不影響他教會我做一些人生的道理，告訴我，在生活中應(yīng)該做一個什么樣的人？

我的媽媽只是一個普通的家庭婦女，小的時候，因為家里的孩子比較多，早早的就不上學(xué)了，得在家里照顧年幼的弟弟，可是沒有收到學(xué)校的教育，并沒有影響媽媽成為一個，正直善良的人！

記憶中，媽媽很少對我們發(fā)脾氣，也很少對會對我們講一些大道理，只是會在我和姐姐做錯事的時候告訴我們應(yīng)該如何做是對的！

并且也總是拿自己的實際行動來告訴我們，在這個世界上，還有比知識和金錢更加重要的東西，那就是一個人善良的本性！

小的時候家里比較窮，但是媽媽告訴我們的事，有什么需要的東西可以告訴他，他給我們買，不用我們?nèi)ゲ傩�，但是堅決不可以出去拿別人的東西！因為那樣子是不對的！

記得那個時候爸爸總是做生意，偶爾就是有一些感覺，做得虧了的時候，媽媽總是和爸爸說，賠了或者掙了都就這吧，做生意牌證都特別正常，更何況你是一個男人，男人說話就應(yīng)該金口玉言，說出去的話就應(yīng)該算數(shù)！

以至于后來長大以后，我總覺得一個人說話就應(yīng)該對自己說出去的話負(fù)責(zé)，尤其是對于做生意來說，言而有信更加的重要！

當(dāng)然，生活中還有好多好多的小細(xì)節(jié)，都是媽媽用實際行動來告訴我們，在這個世界上，我們可以窮，我們可以沒錢，可以受苦，但是如果一直保持一顆善良的心，那么，生活一定不會虧待我們！

如今，我們兄弟姐妹四個都已經(jīng)長大成人，媽媽也已經(jīng)變老了，他依舊不會用課堂上的一些知識來給我們講一些大道理，但是說的都是一些樸實的話！

在媽媽的啟蒙教育下，我們兄弟姐妹四個都成為了正直善良的人！

我的啟蒙老師500字作文 篇二

啟蒙老師猶如一棵大樹，用自己的果實，為我們播下美好的種子，讓我們發(fā)芽，長大，使我們最后變成一棵高大的大樹，結(jié)出自己的果實。

我的啟蒙老師是一位表面看上去很嚴(yán)格，但是內(nèi)心卻非常溫柔，慈祥的老師。雖然他的年齡有點大了，白發(fā)掛滿了頭，腰背也顯得彎曲了，但是他卻非常的風(fēng)趣幽默。在他的語文課堂上，他會經(jīng)常帶給我們精美的小故事，讓我們明白做人的道理；講講風(fēng)趣的笑話，讓我們輕松愉快的學(xué)會書本上的知識。總覺得那40分鐘的課堂總是那么迅速，時間過得太快，我還如癡如醉的聆聽著，課下的鈴聲又響起來了。

但是我的老師對待我們的錯誤絕對不會手下留情，他會狠狠地批評我們，記得那一次，我和一位同學(xué)因為一點事情鬧別扭，不懂事的我把同學(xué)們臉撓破了，老師狠狠地批評了我一頓。從那時候起，我改掉了動手撓人的壞習(xí)慣。

我的老師也是一位又細(xì)心，又有愛心的好老師。我們的心里話總喜歡講給他聽，課下我們總喜歡圍坐在他的身旁…

我的啟蒙老師，感謝您為我播下這美好的種子，現(xiàn)在是您收獲的季節(jié)了，我已經(jīng)破土而出，從一顆小樹苗成長為一棵大樹，我學(xué)會了如何分析課文，我學(xué)會了如何寫作文，我學(xué)會了如何與同學(xué)相處…這一切都要感謝您的辛勤栽培。在這個即將離別的日子里，祝福您，我親愛的老師。

我的啟蒙老師600字作文 篇三

回想起我的小學(xué)生活，過去的真快。那是一段特別快樂的時光，我們在一起追逐、打鬧、玩耍，在操場上灑下一串串笑聲。但有一個人，她教我知識，在我求知的心田里，灑下知識的甘霖，她就是我的啟蒙老師———吳老師。

現(xiàn)在回憶，她是一位很可愛的老師。黑黑的頭發(fā)盤在后面，亮亮的眼睛總是微笑看著我們，眼神里充滿對我們的關(guān)愛。她不古板，沒有那種很刻板的嚴(yán)肅。她有些胖，很圓潤的身材，給我們一種特別的親切。

吳老師一般不跟我們生氣、發(fā)火，總是笑呵呵的。然而有幾次，我也看到老師真生氣的樣子，有點恐怖。有一次，老師考了一張小卷，同學(xué)們都認(rèn)真的寫著、想著，教室里充滿了鋼筆在紙上傳出的沙沙聲，只有一個同學(xué)在那里東張西望，不好好答題。吳老師點名提醒他，他也聽不進(jìn)去。后來，那名同學(xué)的分?jǐn)?shù)是全班最差的。老師把他叫到講臺上，嚴(yán)厲地批評他，并大聲的告訴他，現(xiàn)在不珍惜少年的時光，以后后悔了也是再不能回頭重來的，現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)不是為了父母、不是為了老師，從小處說為了自己的未來、從大處說是為了社會的進(jìn)步和國家的富強……老師講的臉色都有點微微發(fā)紅，眼里有閃動的晶瑩。那是我們幾年里唯一的一次看到她那樣生氣。從那以后，我們都乖多了，再也不會上課淘氣。

吳老師也很關(guān)心我們，在夏天時，老師會給我們買解暑的冰淇淋，秋天時，她帶我們?nèi)ゾG地中收集美麗的樹葉，冬天時，她帶著我們在操場上打雪仗……老師給了我們好多關(guān)心和關(guān)愛，我們都特別喜歡她。她讓我們對母校、對小學(xué)生活的回憶充滿溫暖。

吳老師，我永遠(yuǎn)不會忘記。

我的啟蒙老師作文 篇四

我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長著一雙大大的眼睛，細(xì)而上挑的眉毛，高高的鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。

一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時候我的數(shù)學(xué)不是很好，上數(shù)學(xué)課的時候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開始做。李老師不但沒有批評我，而且鼓勵我說：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的。”每次上課時李老師總會關(guān)心的問我：“算完了嗎？沒算完老師再等一會兒。”

下課了，老師還再教我?guī)妆�，直到我學(xué)會為止。通過我的努力和李老師耐心的教導(dǎo)和幫助，我的做題速度和準(zhǔn)確性一下就提上來了。

我謝謝李老師，是她幫我樹立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅持不懈、迎難而上。

我的啟蒙老師500字作文 篇五

我的啟蒙老師是高老師，我記得他教我們的時候，有時他對我們很慈祥，但有時對我們也很嚴(yán)格，我們大家正是這位好老師的教育下變成現(xiàn)在的好學(xué)生，我要謝謝，我的這位啟蒙老師高化友老師。

記得上小學(xué)一年級的時候，有一次，老師找了幾個同學(xué)上黑板，默寫生字詞，其中一個就是我，當(dāng)時我站在講臺上的時候，心里很害怕，我害怕我寫錯了，老師開始說了，我在心里做好了充分的準(zhǔn)備，他讓我們寫“出來”的“出”字，我嚇了一跳，因為這個字寫的不好，總是有點分不清的感覺，最終，我還是寫了下去，我發(fā)現(xiàn)我寫的很工整，我從心底里高興，我又看了一眼我旁邊的一位同學(xué)寫的，我覺得他寫得不好，還從心里嘲笑他，我以為我寫得既對又工整呢！但是我發(fā)現(xiàn)我錯了，我寫得雖然好，但是我寫得不對，那個“出”字應(yīng)該不能接在一塊，而是要分開的，被我從心里嘲笑的同學(xué)卻對了，他的字雖然寫得不好，但是他寫對了，我很傷心，正在我傷心的時候，老師問這是誰寫的，我一看，原來是我寫的，我緩緩的舉起手，老師用桿子把我的手打得通紅，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我不敢抬起頭來看老師，因為我已經(jīng)沒有勇氣了。

從那一刻開始，我在想我一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師們的希望，從那以后，我的生字詞錯的已經(jīng)很少很少了。

我以有這樣一位老師為榮，高老師將是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

我的啟蒙老師500字作文 篇六

每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時候，腦海中就會浮現(xiàn)出一個人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時無刻和我們在交流。

記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時，由于發(fā)音不準(zhǔn)，讀一句話很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。

還有一次，我在朗誦王安石的詩《泊船瓜洲》時，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會兒說：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩句的意思，詩人寫詩時的情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀，一字一頓細(xì)致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發(fā)音節(jié)奏基本過關(guān)，但手勢不準(zhǔn)確，什么時候該放，什么時候該升沒有掌握好”。于是，她又結(jié)合詩人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時而幫我糾正發(fā)音，時而幫我糾正手勢，時間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽了滿意地點頭為止。

我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實際行動給我解釋了“誨人不倦”的含義。

我的啟蒙老師作文 篇七

我有一位性格活潑的老師——張老師，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來像頭小綿羊，假如兇起來，頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆，同學(xué)們又愛她，又怕她。

張老師設(shè)計了許多學(xué)習(xí)的名言呢！有“只要你認(rèn)真，成績一定會上升”，“假如你愛我，成績一定就要好”，“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步，為什么呢？這都是張老師的功勞��！張老師對我們說只要有同學(xué)問她題目，她都會非常高興、非常樂意的教他（她）們怎么做。

所以，我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問張老師，有一次，一道奧數(shù)題難住了我，我絞盡腦汁怎么也做不起來，趕緊跑去請教張老師，張老師樂呵呵地畫了個草圖，三言兩語就把我教會了；還有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯了，一下扣了五分，被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻，我暗暗下決心，今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會了我許多知識，還教會了我學(xué)習(xí)的方法和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師，她是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我的啟蒙老師600字作文 篇八

周老師是我小學(xué)的啟蒙老師，她帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。

她個子不高，有點胖，走路總是昂首挺胸，顯得十分精神，臉上總是掛著一絲微笑，讓人覺得和藹可親。

她是我的班主任，教我們語文。周老師的課講得生動精彩，引人入勝。開學(xué)第一節(jié)課學(xué)的是漢語拼音，開始我們一竅不通。周老師耐心地指著“d”對我們說：“它念‘得’，這下記住了吧！”然后，她指著玻璃問我們：“那是什么？”我們回答：“玻璃。”“對！”周老師又指著“b”說，“這就發(fā)‘玻璃’的‘玻’音。”然后，她又指著“︱”說：“大家看，它像不像一個小棍呀？”我們說：“像！”“這個小棍就念‘勒’，直直的小棍是‘勒’。”后來學(xué)漢字的時候，周老師又編了好多順口溜，我們很容易就記住了。從此，大家都喜歡上了語文課。

一天下午，周老師給我們布置完習(xí)題，便開始批改作業(yè)。我寫著寫著，忍不住和同桌聊起天來。聊了一會兒，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)周老師正盯著我看。我臉紅了，連忙低下頭來。下課后，老師把我叫到她身邊，語重心長地對我說：“作為班干部，你應(yīng)該以身作則，怎么能上課說話呢？”我聽了，慚愧地流下了淚。“不哭不哭，只要改正就是好孩子。”周老師一邊幫我擦淚，一邊慈祥地對我說。

時光飛逝，現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，周老師又給小學(xué)弟小學(xué)妹們當(dāng)啟蒙老師去了。周老師就像一位辛勤的園丁，無微不至地關(guān)懷、照顧同時又修剪我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。周老師，我的啟蒙老師，我將終生難忘。

教師點評：

本文運用樸實的語言，通過學(xué)習(xí)生活中的兩件小事，刻畫了一位和藹可親、教學(xué)有方的老師形象，讀來富有真情實感，字里行間始終流露著小作者對老師的感激之情！

我的啟蒙老師600字作文 篇九

我有一個經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會我組詞，你們現(xiàn)在知道它是誰了吧！

對，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報，記得1歲時，我坐在沙發(fā)上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報紙，假裝讀報，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來，大些后，我經(jīng)常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認(rèn)識那上面許許多的字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時媽媽教會我使用字典，我逐漸學(xué)會了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。

從此，我對這個新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會從那里找到它的身影。有了它，我認(rèn)識的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因為臨時奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時，我突然靈機一動，對妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因為很字不會，便不時拿起字典老師查一查，等我講完故事時，回頭一看，妹妹竟然睡著了。

我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師。“這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識的小學(xué)生，我感謝它！

我的啟蒙老師500字作文 篇十

每一個人都有一個屬于自己的夢想、理想，我的理想是可以當(dāng)一名體育老師，有的人就說說一個女孩子學(xué)什么不好偏偏要搞什么體育，但我不這么認(rèn)為，為什么一個女孩子就不可以搞體育，是誰規(guī)定的，我的體育教練就是一個女的，而且踢球也很好，是一個體育全能，我以后就要像我的體育教練一樣。

我有兩個足球老師一位是男老師于長海老師，我們的于老師都一把年紀(jì)了五十多歲了都有自己的孫子了，可年紀(jì)是年紀(jì)但是體格和年紀(jì)們一點也不符合于老師的體格很好，于老師一米七多天天穿著運動裝，顯得非常年輕，于老師就像一個老頑童，訓(xùn)練的時候經(jīng)常和我們開完笑，但是我們訓(xùn)練歸訓(xùn)練開玩笑歸開完笑，于老師對我的的訓(xùn)練非常嚴(yán)格，我們有的時候也很有壓力，可老話怎么講沒有壓力就沒有動了，所以我們現(xiàn)在也非常喜歡我們于老師式的教學(xué)方法。

我的另一位足球還是老師趙麗麗老師，趙老師平常每天給我們訓(xùn)練的時候都是穿一身休閑運動裝，戴著帽子戴著口罩，趙老師是短發(fā)也高高的瘦瘦的，穿的非常簡單。直到我們比賽的前一天，由于趙老師去開會安排我們和那一個學(xué)校比賽的那天晚上，我們正在站隊我們隱隱約約從遠(yuǎn)處看到一個非常非常熟悉的身影，身影越來越近才看清楚是我們平�？粗�穿的簡簡單單的一身運動裝的趙老師，小伙伴們都驚呆了。Ohmygod趙老師走來我們一排不知道為什么不由自主的鼓起掌來

這兩位是我終身難忘的啟蒙體育老師，謝謝你們。

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