尊重教師

每年的教師節(jié)，鋪天蓋地的尊師重教活動，使教師一下子成了令人羨慕的職業(yè)。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該冷靜的思考自己，我做的究竟怎么樣？我究竟哪些方面受人尊敬？筆者認為，社會尊敬教師是基于幾方面的考慮。

尊重教師，就是尊重知識。很長一段時期，教師是知識分子的代表，在相當(dāng)大的范圍內(nèi)，尤其是農(nóng)村地區(qū)，教師是知識的代表。所以作為教師，一定要博覽群書，博聞強記，對得起知識的擁有者這一偉大的稱謂。

尊重教師，就是尊重勞動。教師的巨大付出，主要是腦力和體力的同時付出，是許多職業(yè)所不能比擬的。他們職位不高，卻憂國憂民，他們無時無刻以自己勤勞的身影，踐行著“振興中華”教育者的光輝形象，無論遇到何種困難，無論獲得何種喜悅，都必須表現(xiàn)出高素質(zhì)人群的涵養(yǎng)。這是教師最累的地方。

尊重教師，就是尊重奉獻。付出與回報成正比，這是社會公認的酬勞觀。而老師教書育人的職業(yè)性質(zhì)決定，在金錢和榮譽面前必須淡然處之。人們把教師比作蠟燭，比作太陽，實際上是給老師賦予了更多的責(zé)任，那就是只講付出，不講回報，更不能斤斤計較。

尊重教師，就是尊重質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。教師是培養(yǎng)人的事業(yè)，與企業(yè)做工有天壤之別，企業(yè)允許實驗，允許失敗。而社會對教師的要求只有一個，那就是成功。每一個學(xué)生的不成功影響到學(xué)校僅僅是零點幾個百分點，但對于家庭就是百分之百的失敗，而這一學(xué)生卻是整個家庭振興的希望。所以不讓一個學(xué)生掉隊?wèi)?yīng)成為我們教育工作者的質(zhì)量觀。

尊重教師，就是尊重創(chuàng)新。既要循規(guī)蹈矩，又要勇于創(chuàng)新是對教師的特殊要求。新課標(biāo)和教材就是我們的規(guī)，社會的要求和家長的期望就是我們的矩，我們必須不折不扣的完成這個規(guī)定動作。而教育是創(chuàng)造性很強的一項工作，我們必須在教育理念、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教育藝術(shù)，質(zhì)量評價等多方面不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)新突破，以適應(yīng)新形勢的要求。很難相信一種模式教幾十年的教師能有立足之地。

尊重教師，就是尊重理想。學(xué)校是實現(xiàn)理想的場所。小至個人理想，家庭夢想，大到國家的希望，全部集中在我們的校園中。而教師是實現(xiàn)理想的上帝，教師的主要責(zé)任就是幫助學(xué)生放飛希望，實現(xiàn)他們的理想。

尊重教師，就是尊重團結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生不是一兩個人的事情，是需要一個團隊上上下下、方方面面的密切配合和精誠團結(jié)，所以教師應(yīng)該是善于團結(jié)的典范。對于挑撥離間，搬弄是非，陰奉陽違的人無論業(yè)務(wù)多么精干，成績多么突出都不會得到應(yīng)有的尊重。

尊敬的各位教師，這些你做到了嗎？如果回答是肯定的，我們一定會受到尊重。