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四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇

四歲孩子必須掌握的知識(shí)1

  1、學(xué)習(xí)生活規(guī)范社會(huì)禮儀

  在這年齡家長(zhǎng)是需要讓寶寶學(xué)會(huì)待人接物,為人和善、要學(xué)會(huì)要尊重人,也需要讓寶寶明白,自己是擁有選擇**。

  2、學(xué)習(xí)畫畫

  在這個(gè)年齡階段寶寶的也是處于繪畫**期的,因此,則是建議家長(zhǎng)是要給孩子充分的紙張讓孩子去畫,最好是大的紙張,或是讓孩子畫水畫、泥畫等

  3、學(xué)會(huì)**

  在這個(gè)年齡階段的孩子也是屬于比較的渴望**的,不愿別人指揮、命令或干擾別人,4歲是**的高峰期。因此,家長(zhǎng)則是需要進(jìn)行正確的引導(dǎo),讓寶寶擁有**自主的性格。

  4、豐富寶寶的語(yǔ)言知識(shí)

  4歲的孩子可以說一些簡(jiǎn)單的看圖說話,鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富孩子詞匯

  5、要學(xué)會(huì)數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系的階段

  前期能分辨大小、多少、一樣多,中期能認(rèn)識(shí)第幾和前后數(shù)序。逐步認(rèn)識(shí)數(shù)之間的關(guān)系,有數(shù)序的觀念,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的分合;

  4歲小孩的教育方法介紹

  1、游戲教育

  跟寶寶玩一些家庭游戲,如給出兩幅相同的圖案,但是圖案上其實(shí)有細(xì)微差別的,讓寶寶在短時(shí)間內(nèi)說出不同之處。

  2、閱讀教育

  給寶寶說書,或者買一些書籍,交給他們識(shí)字的同時(shí),也培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  3、言傳身教教育

  生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解,給寶寶**題,吸引了寶寶還能鍛煉他們的觀察思考分析能力。

四歲孩子必須掌握的知識(shí)2

  四歲的寶寶學(xué)什么好呢?

  首先推薦輪滑,這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的*衡掌控能力,而且學(xué)習(xí)輪滑往往都是團(tuán)體訓(xùn)練,能夠培養(yǎng)孩子的人際交往能力團(tuán)隊(duì)合作能力。除此之外,輪滑是一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng),舒展身心。但在學(xué)習(xí)過程中一定要做好身體的保護(hù)工作,穿戴好護(hù)膝和護(hù)手,避免寶寶受傷。

  其次是畫畫,學(xué)習(xí)畫畫對(duì)寶寶來(lái)說有很多好處,寶寶開始學(xué)畫畫時(shí)都是以臨摹為主,要求寶寶從比例,顏色,和形狀去感受看到的事物,這就非常鍛煉寶寶的觀察能力。在學(xué)習(xí)畫畫的過程中也可以提高寶寶的鑒賞能力和審美能力。除此之外,一個(gè)人的情感可以通過畫來(lái)表達(dá)出來(lái),所以在寶寶不高興時(shí),畫畫也可以有效地宣泄寶寶的情緒。

  除了以上兩種運(yùn)動(dòng)外,還有很多和其效果相同,比如跆拳道,舞蹈,書法,鋼琴,足球等等?梢詫W(xué)習(xí)的東西很多,但是最主要的是寶寶本身對(duì)所學(xué)的東西要感興趣,這樣才能達(dá)到爸媽們的初衷。如果強(qiáng)加給寶寶不喜歡的東西,結(jié)果只能適得其反,甚至讓寶寶厭惡學(xué)習(xí)。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇擴(kuò)展閱讀


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展1)

——三四歲孩子應(yīng)該掌握什么知識(shí)3篇

三四歲孩子應(yīng)該掌握什么知識(shí)1

  三四歲孩子對(duì)顏色的認(rèn)知:

  需要認(rèn)識(shí):紅、黃、藍(lán)三原色是基本

  三四歲孩子對(duì)形狀的認(rèn)知:

  需要認(rèn)識(shí):圓形、三角形和方形

  三四歲孩子對(duì)大小的認(rèn)識(shí):

  對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說,對(duì)于大小也是有一個(gè)基本的認(rèn)知,知道什么是大什么是小

  三四歲孩子對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí):

  知道一、二、三……一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)

  三四歲孩子對(duì)量的程度的認(rèn)識(shí):

  需要明白多、少、一半、更

  三四歲孩子對(duì)空間認(rèn)知:

  需要知道基本的上下、前后、左右

  三四歲孩子對(duì)比較的認(rèn)知:

  需要知道基本的長(zhǎng)、短、高、低等

  三四歲孩子對(duì)順序的認(rèn)識(shí):

  需要只要:第一、第二、第三的排序

  三四歲孩子對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí):

  需要知道昨天、今天、明天、幾點(diǎn)、五分鐘之前等

  三四歲孩子對(duì)錢的認(rèn)識(shí):

  需要只要一元、五元、十元、五十元、一百元等。

  三歲以上的寶寶智商測(cè)試

  1、測(cè)試方法

  三歲以上的寶寶已經(jīng)出現(xiàn)了很多的智能性活動(dòng)。他們能夠目標(biāo)清晰地做事情、能夠理性思考、有一定的適應(yīng)環(huán)境的能力,因此需要進(jìn)行智力測(cè)驗(yàn)來(lái)觀察智力發(fā)育情況。

  2、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

  智力測(cè)驗(yàn)有很多種,可以分成定量、定性兩方面。定量測(cè)試具有很強(qiáng)的專業(yè)性,需要讓專業(yè)人士來(lái)為寶寶進(jìn)行測(cè)試,這樣才能有準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。而定性檢測(cè)的流程比較簡(jiǎn)單,沒有評(píng)分的項(xiàng)目,只是起到一個(gè)淺顯評(píng)價(jià)的作用,比較適宜普通人進(jìn)行檢測(cè)。

三四歲孩子應(yīng)該掌握什么知識(shí)2

  第一階段(3歲左右)——對(duì)數(shù)量的感知?jiǎng)幼麟A段

  對(duì)數(shù)量有籠統(tǒng)感知,但難以區(qū)分不明顯的差別;

  能夠口頭數(shù)數(shù),一般不超過10;

  能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),但說不出物體的總數(shù)。

  第二階段(4-5歲)——數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系的階段

  點(diǎn)數(shù)后能說出總數(shù);

  前期能分辨大小、多少、一樣多,中期能認(rèn)識(shí)第幾和前后數(shù)序。

  逐步認(rèn)識(shí)數(shù)之間的關(guān)系,有數(shù)序的`觀念,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的分合;

  能做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。

  第三階段(5歲以后)——簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算階段

  對(duì)10以內(nèi)的數(shù)大多數(shù)能保持“守恒”;

  計(jì)算能力發(fā)展較快,開始從表象運(yùn)算向抽象的數(shù)字運(yùn)算過渡;

  計(jì)數(shù)、序數(shù)、運(yùn)算能力等都有不同程度地?cái)U(kuò)大和加深,一般能進(jìn)行100以內(nèi)的數(shù)數(shù),個(gè)別幼兒能進(jìn)行20以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要注意階段層次

  所以,縱觀學(xué)齡前這一階段,可以看出孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是一蹴而就,幾個(gè)簡(jiǎn)單的訓(xùn)練也不能提高,必須由易到難,層層推進(jìn),從具體到抽象,并且還要堅(jiān)持。

  雖說各個(gè)學(xué)齡段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有科學(xué)指導(dǎo),還要注意一點(diǎn),那就是孩子本身的差異,對(duì)知識(shí)的消化和接受能力,也會(huì)影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

  慢理解

  打基礎(chǔ)萬(wàn)萬(wàn)急不得,理解透徹了,后面才會(huì)順。

  孩子和大人觀察的角度不同,理解會(huì)偏差要給孩子時(shí)間緩沖,耐心引導(dǎo)他理解消化。

  興趣是最好的老師,千萬(wàn)不要為了追求一時(shí)的成果,而破壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  思維的基礎(chǔ)是理解

  學(xué)習(xí)是反復(fù)練習(xí)的過程,理解了才能打好基礎(chǔ),再進(jìn)階到形成自己思維的階段。

  一般來(lái)說,4歲左右的孩子大都處于具體形象思維階段,最好是能讓他動(dòng)動(dòng)手、多觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,讓孩子在動(dòng)手操作+眼見為實(shí)的過程中感受數(shù)學(xué)。

  學(xué)以致用

  在日常生活中很多地方都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué),讓孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)有所用,更能增加他的學(xué)習(xí)興趣。

  比如在買東西時(shí),讓孩子做小當(dāng)家,簡(jiǎn)單核對(duì)數(shù)量和計(jì)算價(jià)格等等。

  讓孩子帶著問題觀察、操作, 既親切自然,感受數(shù)學(xué)的妙用,又能很好地進(jìn)入了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展2)

——粵語(yǔ)初學(xué)者必須掌握的知識(shí) (菁選3篇)

粵語(yǔ)初學(xué)者必須掌握的知識(shí)1

  好似:

  呢啲嘢都幾靚,你買啲啦!

  這些東西都很好,你買點(diǎn)啦!

  這個(gè)“幾”字,除了“很”的意思,還有多出來(lái)一點(diǎn)的意思!

  好似:

  SA:而家?guī)c(diǎn)啦? Gill::三點(diǎn)5個(gè)字幾!

  SA:現(xiàn)在幾點(diǎn)了? Gill:三點(diǎn)25過一點(diǎn)!

  在粵語(yǔ)里“錢”的'記數(shù)單位和普通話里面不一樣,通常說

  元 所對(duì)應(yīng)的單位是 蚊

  角 所對(duì)應(yīng)的單位是 毫子(毫)

  分 所對(duì)應(yīng)的單位是 分(仙)

  所以

  1元錢要說1蚊

  100元說成100蚊(1舊水) 。

  在普通話里,很多字都有一個(gè)諧音,而廣東人就很注重“吉利”,所以,在粵語(yǔ)里,許多和不吉利字諧音的詞語(yǔ)都用其他詞語(yǔ)代替。好象有 豬肝--豬潤(rùn)(干 廣州靠水運(yùn)發(fā)達(dá),所以干字不吉利,潤(rùn)就有水有利) 草莓--士多啤梨(霉 字不吉利,所以改成英文strowberry的音譯 )。像這樣的詞語(yǔ)還有很多; 比如 豬舌(折)--豬脷(利) 絲(輸)瓜--勝瓜;過年的時(shí)候掛 金桔(吉);所以以后你到廣東千萬(wàn)要注意不要說不吉利的話哦!

  “低”在廣州話里面有“下”的意思。拋低,即拋下;放低,即放下;冧低,即倒下;坐低,即坐下;卯低,即蹲下。等等……但是,國(guó)語(yǔ)“跌下來(lái)”不可以講“跌低嚟”,而應(yīng)該講:跌落嚟。跌倒,才能夠說“跌低”。

粵語(yǔ)初學(xué)者必須掌握的知識(shí)2

  例句:

  1, 而家啲安排時(shí)時(shí)改動(dòng),行一步睇一步算嘞。

  解釋:現(xiàn)在的那些安排老是改動(dòng),只能行一步睇一步做著看了。

  “仔大仔世界” 表示孩子長(zhǎng)大了,就有自己的生活空間了。

  例句:

  2, 你鬧佢做乜啫,仔大仔世界,由得佢喇!

  解釋:你罵他做什么啊,孩子都長(zhǎng)大了,你就由著他啦!

  “核突”這個(gè)詞在粵語(yǔ)里是 “惡心,厭惡”的意思。

  例句:

  3, 你送咁樣個(gè)嘢畀我,好核突噶!

  解釋:你送給我一個(gè)這樣的東西啊,好惡心啊!

粵語(yǔ)初學(xué)者必須掌握的知識(shí)3

  有以下幾種:

  1、(普)你這么說什么意思啊?(粵)你咁講乜意思啊?

  所以這里的“乜”意思為“什么”

  2、(普)你怎么這樣啊?!(粵)乜你咁樣架?!

  所以這里的“乜”意思為“怎么”

  3、(普)可以這樣的嗎?(粵)乜可以咁嘅咩?

  或(普)什么?!(粵)乜話?!

  在這里可以當(dāng)口語(yǔ)使用,沒有實(shí)意。

  乜你都黎咗嘅? =怎么你也來(lái)了?(為什么你也來(lái)了?)

  乜你又知嘅? = 怎么你會(huì)知道的呢?(為什么你會(huì)知道?)

  你想點(diǎn)阿?! = 你想干什么?!

  沒什么 = 無(wú)乜野


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展3)

——必須掌握的合唱指揮知識(shí) (菁選3篇)

必須掌握的合唱指揮知識(shí)1

  1)要有充分的自信心,相信自己能夠做好指揮而且無(wú)可替代。

  2)要有一定的讀譜能力,熟知合唱中可能出現(xiàn)的某些問題并加以糾正。

  3)有較好的聽覺、記憶力和較強(qiáng)的節(jié)奏感。

  4)有一定的音樂理論知識(shí),能夠準(zhǔn)確地理解、分析和處理作品。

  5)有一定的**協(xié)調(diào)能力,以便于隨時(shí)號(hào)召大家服從指揮,調(diào)動(dòng)演唱者的情緒。

必須掌握的合唱指揮知識(shí)2

  指揮的動(dòng)作應(yīng)該準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、美觀大方,易于被了解,富有表現(xiàn)力:

  1)站立時(shí),上身要挺直,兩腳自然稍分,略成丁字形,左腳可稍上前一些,要站得穩(wěn)而美觀,指揮過程中忌身體大幅度搖擺。

  2)面部表情要豐富,眼睛要能傳神,善于運(yùn)用眼神和面部表情來(lái)啟發(fā)合唱隊(duì),協(xié)同一致地表達(dá)出作品內(nèi)容,耳朵對(duì)音準(zhǔn)就有很強(qiáng)的辨別能力,及時(shí)糾正演唱發(fā)音不準(zhǔn)的情況。

  3)指揮時(shí)雙臂抬起至胸前,不宜過高或過低,一般情況下應(yīng)掌握在上與眉齊、下不低于腰部這一活動(dòng)范圍,揮動(dòng)手臂時(shí),要自然有力、舒展大方;手指不要伸直,手心自然保持弓形,忌兩手心*行向上或向下,注意動(dòng)作的中心是手腕部。雙手的動(dòng)作要?jiǎng)蚍Q,指揮時(shí)拍點(diǎn)和拍子方向要清楚,不可含糊。一般來(lái)說,雙手的動(dòng)作相同而揮動(dòng)方向相反,右手是掌握速度和節(jié)拍的,左手是掌握表情、強(qiáng)弱等的,動(dòng)作要靈活,富有表現(xiàn)力。

必須掌握的合唱指揮知識(shí)3

  1)動(dòng)作的準(zhǔn)確性應(yīng)為指揮的第一要?jiǎng)t,但反對(duì)指揮動(dòng)作單調(diào)而機(jī)械地重復(fù),缺乏生機(jī)與活力。

  2)即興發(fā)揮應(yīng)慎重,必須建立在扎實(shí)的動(dòng)作練習(xí)基礎(chǔ)之上,且忌過多。

  3)指揮者的面部表情是調(diào)動(dòng)演唱者情緒的有力工具,必須給予****,但面部表情反映出來(lái)的必須是歌曲本身的情緒和力量,僵死、刻板的面部表情是指揮者最大的.敵人,面部表情*和放松是指揮者的密友。

  4)指揮者的自信心往往是成就一個(gè)合格指揮的主導(dǎo)因素,但盲目自信的結(jié)果可能會(huì)適得其反,所以指揮者必須在*時(shí)加以苦練,以從技術(shù)上給自信心以充分**。

  5)熟知和準(zhǔn)確掌握樂曲旋律、節(jié)奏是指揮成敗的關(guān)鍵,而這一切又離不開靈敏的聽力和對(duì)樂曲思想深度的洞察力。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展4)

——兩歲孩子必須抱著走不然就哭3篇

兩歲孩子必須抱著走不然就哭1

  孩子的依賴是常見的,在懷抱中能夠感受到安全,需要進(jìn)行 *** 的轉(zhuǎn)移,將孩子喜歡的物品放置在遠(yuǎn)處讓孩子獨(dú)自玩耍。

  兩歲寶寶大哭是怎么回事呢?

  首先考慮到的是父母的情緒問題,有時(shí)候父母心情不佳,寶寶雖然還小,但是他們能夠感知到父母情緒的變化,從而變得不開心、大哭等等去表達(dá)他們的情緒。這時(shí)父母要做好榜樣,都說父母是孩子第一位老師,不止在言行舉止上是老師,在面對(duì)生活的態(tài)度上也是他們的老師,父母對(duì)生活充滿激情和熱愛,寶寶自然也就樂觀開心的過好每一天。

  其次,要注意觀察寶寶大哭的時(shí)間地點(diǎn)等等,凡事有因才有果,寶寶不可能無(wú)緣無(wú)故的就大哭,有可能是因?yàn)橹車挛锏淖兓寣殞毟械胶ε聫亩罂。比如晚上有可能?*驚醒而大哭,又或者是饑餓冷熱等等原因引起寶寶大哭。父母要注意觀察才能更好的安撫寶寶。

  最后,除去以上生理上的大哭以外,有可能是病理上的大哭。這時(shí)父母就要及時(shí)帶寶寶去醫(yī)院做一個(gè)詳細(xì)的檢查,看看是不是身體缺鈣或者由其他原因引起的,才能更好的對(duì)癥下藥。

  兩歲寶寶愛哭鬧怎么辦

  1、家長(zhǎng)要了解2-3歲這個(gè)年齡階段小孩的`特點(diǎn),當(dāng)寶寶哭鬧時(shí),家長(zhǎng)盡量安慰她,她不愿意做的事,比如把尿,等一會(huì)再把尿,即使真尿在褲子里,也沒事,家長(zhǎng)要有*常心。

  2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶把不想這樣做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),并且自已想要怎么做的事也用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣爸爸媽媽就可以有針對(duì)性地進(jìn)行教育了。說出自己的想法對(duì)2-3歲這個(gè)年齡段的寶寶來(lái)說是困難的,在家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)膸椭,是可以做得到的?/p>

  3、家長(zhǎng)最好不要批評(píng)或體罰寶寶,否則她會(huì)更變本加厲的哭鬧起來(lái)。

  4、家長(zhǎng)對(duì)于白天寶寶哭鬧,不要姑息也不要懲罰寶寶。以*常心對(duì)待,這是寶寶成長(zhǎng)中的一個(gè)過程。家長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)移寶寶注意里,給以寶寶安慰。

  5、小床是2-3歲這個(gè)年齡段的兒童最不喜歡的地方。上床表示著要離開玩具、離開媽媽,以前寶寶自我意識(shí)還不強(qiáng),沒有意識(shí)到這些,所以以前對(duì)小床不反感,現(xiàn)在一想到這些寶寶就會(huì)不高興、就哭。

  2-3歲的寶寶白天哭鬧的話,爸爸媽媽要冷處理,盡量以*常心對(duì)待,因?yàn)檫@個(gè)年齡段的寶寶還不會(huì)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自已想要的意愿,所以時(shí)常用哭鬧來(lái)表示。寶寶哭鬧了,家長(zhǎng)可以多給寶寶安穩(wěn),不要體罰寶寶。

兩歲孩子必須抱著走不然就哭2

  兩歲寶寶不如意就哭鬧是為什么

  1、語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育還不完善,自己想要什么還表達(dá)不出來(lái),也不太能聽懂家長(zhǎng)的話。所以就很容易著急,導(dǎo)致稍不如意就會(huì)哭鬧,這也是讓大人注意他的一種**。

  2、家里太寵溺,其實(shí)主要還是*時(shí)嬌慣了,只是自己沒有留意而已。特別是家里老人帶孩子的,聽不得孩子稍微哭一點(diǎn)點(diǎn)。什么都哄著他。

  3、有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通很麻煩、很累,慢慢的就懶得和孩子講道理了,經(jīng)常對(duì)孩子沒有原則的妥協(xié)就會(huì)導(dǎo)致孩子形成錯(cuò)誤觀念——哭鬧就能得到想要的東西。

  寶寶不如意就哭鬧家長(zhǎng)該怎么做

  1、家長(zhǎng)首先就要試圖和孩子溝通溝通,先把孩子的情緒穩(wěn)定住,而不是大聲喝止。嘗試去理解孩子哭鬧背后的意義是很重要的。

  2、如果溝通沒有效果還是需要選擇冷處理的,寶寶一般和他溝通之后還是要無(wú)理取鬧的話,就是直接冷處理,最好就是在她哭的時(shí)候誰(shuí)都不理睬她,不哄、不罵、裝著沒聽見、沒看到,讓她哭夠。最多經(jīng)過3-10次這樣的應(yīng)對(duì),她就會(huì)開始收斂了。

  3、在他只要不哭了,有找人的動(dòng)作的時(shí)候,不管他是主動(dòng)還是不情愿的來(lái)找大人,這個(gè)時(shí)候大人應(yīng)該主動(dòng)去抱一抱他,同時(shí)順便給她講道理,有事情不可動(dòng)不動(dòng)就哭,要好好的說。

  以上就是關(guān)于兩歲寶寶不如意就哭鬧怎么辦的相關(guān)建議。一些家長(zhǎng)遇到什么事都容易向?qū)殞毻讌f(xié),一是見不得孩子哭,二也是懶得跟孩子講道理。但這樣只會(huì)讓孩子更加難以哄好。因此,家長(zhǎng)們還是要選擇正確的方法去幫助寶寶改正這一不好的習(xí)慣。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展5)

——企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須掌握的凝聚力3篇

企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須掌握的凝聚力1

  要使一個(gè)企業(yè)的凝聚力達(dá)到最大值,我們就得先明白凝聚力形成的三個(gè)要素:凝聚力的大小、方向、作用點(diǎn)。它們都影響著企業(yè)凝聚力的作用效果。

  1、凝聚力的大小

  凝聚力的大小主要是受企業(yè)**的**約束和文化**的軟性促進(jìn)所產(chǎn)生的。

  (1)在一個(gè)企業(yè)如果各項(xiàng)管理**很健全的話,企業(yè)的凝聚力是很強(qiáng)的,但是這種力量是受到企業(yè)在不同階段所制約。如果一個(gè)企業(yè)的發(fā)展在走上坡路時(shí),他能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,因?yàn)?*就是效率;如果一個(gè)企業(yè)的發(fā)展在走下坡路的時(shí)候,這種**的**性往往會(huì)起到反作用甚至?xí)騺y企業(yè)原有的文化軟性力,導(dǎo)致企業(yè)一盤散沙。

  (2)文化軟性力的形成是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,雖然企業(yè)文化的形成隨企業(yè)成立而形成,但是這種文化力的形成是需要引導(dǎo)的,例如:公司的各項(xiàng)**應(yīng)在企業(yè)文化這個(gè)*臺(tái)上建立,文化*臺(tái)是在需要根據(jù)公司所具備的文化基礎(chǔ)上所完成的,文化軟性力能使企業(yè)員工自覺的形成強(qiáng)勁的凝聚力,同時(shí)這種力的形成也要求和演變著企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章**的完善,這樣兩力合成一種力量是強(qiáng)大的

  (3)企業(yè)**和企業(yè)文化力兩者合一力的形成有著角度的問題,這里的角度指的是兩力形成的時(shí)間,時(shí)間越短角度越小,所成合力就越大。我們?cè)谄髽I(yè)管理當(dāng)中,要帶著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光去制定**,并建立適合企業(yè)的文化。

  2、凝聚力的方向

  雖然人們常說:力要往一處使,這樣的力量才會(huì)最大,但是由于每個(gè)人的本身素質(zhì)和自我的學(xué)習(xí)力所影響,往往會(huì)造成雖然心有余而力不足。例如:我們想搞一個(gè)環(huán)保工程,如果我們不懂這一行,我們就無(wú)法跟專業(yè)的人形成凝聚力,我們明白隨著社會(huì)的發(fā)展需要的分工也越來(lái)越細(xì),就需要每個(gè)人做好自己的本職工作,所以說凝聚力的方向就是要有選擇得做好自己的長(zhǎng)處工作而彌補(bǔ)他人短處工作,有選擇才會(huì)有正確的方向。

  3、凝聚力的作用點(diǎn)

  凝聚力作用點(diǎn)的選擇不同會(huì)直接關(guān)系到凝聚力的大小和方向。企業(yè)在發(fā)展的過程中,在不同的階段有不同發(fā)展重心,我們?cè)谀哿Φ淖饔命c(diǎn)上的選擇應(yīng)該準(zhǔn)確,能保證企業(yè)利用資源(凝聚力)的.順暢,只有選擇好準(zhǔn)確的作用點(diǎn)才能發(fā)揮凝聚力的最大價(jià)值。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須掌握的凝聚力2

  企業(yè)的凝聚力是有三個(gè)方面所組成的:文化力、自我力、作用力。

  1、文化力

  文化力主要是指一個(gè)企業(yè)的文化的號(hào)召力量,包括著企業(yè)理念力(軟性文化力)和管理**力(硬性文化力)。這兩種力的承載體是企業(yè)的管理者和員工,兩力之間的關(guān)系是緊密的,我們?cè)诠芾懋?dāng)中,應(yīng)該把兩力**在承載體上,只有這樣能保證著兩力的作用,不然的話,兩力的價(jià)值只能由兩力之間的最短部分所決定。

  2、自我力

  自我力指一個(gè)人先天和后天所接受的新事物后改造自己所達(dá)成的信念。在企業(yè)的所有資源中,人是可塑性最強(qiáng)的資源,一個(gè)人進(jìn)入一個(gè)企業(yè)資源的集合當(dāng)中,他本身會(huì)帶來(lái)一些自我資源的特性,管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)這種資源的特性進(jìn)行資源的改造工作,使每個(gè)員工的自我力能**,并且能轉(zhuǎn)換成“大自我力”即企業(yè)力。

  3、作用力

  作用力指企業(yè)的文化力與員工的自我力之間力的大小對(duì)比所產(chǎn)生的吸引力與排斥力的一個(gè)表現(xiàn)。在這里給我們提出了一個(gè)問題:是企業(yè)改變員工,還是員工改變企業(yè)。要使企業(yè)能夠進(jìn)入一個(gè)資源的良性循環(huán)利用,我們必須做到以企業(yè)來(lái)把握員工的整體的發(fā)展,以員工來(lái)完善企業(yè)的局部改進(jìn),這樣二者在對(duì)立面的情況下進(jìn)行**,使相互力能二者合一,在對(duì)立和**的基礎(chǔ)上發(fā)展。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)必須掌握的凝聚力3

  要使一個(gè)企業(yè)的凝聚力達(dá)到最大值,我們就得先明白凝聚力形成的三個(gè)要素:凝聚力的大小、方向、作用點(diǎn)。它們都影響著企業(yè)凝聚力的作用效果。

  1、凝聚力的大小

  凝聚力的大小主要是受企業(yè)**的`**約束和文化**的軟性促進(jìn)所產(chǎn)生的。

  (1)在一個(gè)企業(yè)如果各項(xiàng)管理**很健全的話,企業(yè)的凝聚力是很強(qiáng)的,但是這種力量是受到企業(yè)在不同階段所制約。如果一個(gè)企業(yè)的發(fā)展在走上坡路時(shí),他能促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展,因?yàn)?*就是效率;如果一個(gè)企業(yè)的發(fā)展在走下坡路的時(shí)候,這種**的**性往往會(huì)起到反作用甚至?xí)騺y企業(yè)原有的文化軟性力,導(dǎo)致企業(yè)一盤散沙。

  (2)文化軟性力的形成是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作,雖然企業(yè)文化的形成隨企業(yè)成立而形成,但是這種文化力的形成是需要引導(dǎo)的,例如:公司的各項(xiàng)**應(yīng)在企業(yè)文化這個(gè)*臺(tái)上建立,文化*臺(tái)是在需要根據(jù)公司所具備的文化基礎(chǔ)上所完成的,文化軟性力能使企業(yè)員工自覺的形成強(qiáng)勁的凝聚力,同時(shí)這種力的形成也要求和演變著企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章**的完善,這樣兩力合成一種力量是強(qiáng)大的

  (3)企業(yè)**和企業(yè)文化力兩者合一力的形成有著角度的問題,這里的角度指的是兩力形成的時(shí)間,時(shí)間越短角度越小,所成合力就越大。我們?cè)谄髽I(yè)管理當(dāng)中,要帶著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的眼光去制定**,并建立適合企業(yè)的文化。

  2、凝聚力的方向

  雖然人們常說:力要往一處使,這樣的力量才會(huì)最大,但是由于每個(gè)人的本身素質(zhì)和自我的學(xué)習(xí)力所影響,往往會(huì)造成雖然心有余而力不足。例如:我們想搞一個(gè)環(huán)保工程,如果我們不懂這一行,我們就無(wú)法跟專業(yè)的人形成凝聚力,我們明白隨著社會(huì)的發(fā)展需要的分工也越來(lái)越細(xì),就需要每個(gè)人做好自己的本職工作,所以說凝聚力的方向就是要有選擇得做好自己的長(zhǎng)處工作而彌補(bǔ)他人短處工作,有選擇才會(huì)有正確的方向。

  3、凝聚力的作用點(diǎn)

  凝聚力作用點(diǎn)的選擇不同會(huì)直接關(guān)系到凝聚力的大小和方向。企業(yè)在發(fā)展的過程中,在不同的階段有不同發(fā)展重心,我們?cè)谀哿Φ淖饔命c(diǎn)上的選擇應(yīng)該準(zhǔn)確,能保證企業(yè)利用資源(凝聚力)的順暢,只有選擇好準(zhǔn)確的作用點(diǎn)才能發(fā)揮凝聚力的最大價(jià)值。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展6)

——考研網(wǎng)上調(diào)劑必須要掌握的技巧 (菁選3篇)

考研網(wǎng)上調(diào)劑必須要掌握的技巧1

  首先要清楚考研網(wǎng)上調(diào)劑操作流程

  登錄:考生憑網(wǎng)絡(luò)報(bào)名時(shí)注冊(cè)的用戶名和密碼登錄"**研究生招生信息網(wǎng)"的網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)。如果忘記了用戶名或密碼,請(qǐng)使用“忘記密碼”功能,輸入相關(guān)信息來(lái)找回用戶名或密碼;

  查詢:考生填報(bào)前請(qǐng)認(rèn)真閱讀各招生單位在其院校信息欄目里或其它途徑公布的調(diào)劑要求,登錄調(diào)劑系統(tǒng)后查詢各招生單位的專業(yè)缺額信息;

  報(bào)名:通過調(diào)劑系統(tǒng)選擇已發(fā)布缺額的招生單位和專業(yè),填報(bào)調(diào)劑志愿(可同時(shí)填報(bào)兩個(gè)志愿);

  復(fù)試:提交調(diào)劑志愿后,招生單位將反饋是否參加復(fù)試的通知。請(qǐng)考生及時(shí)登錄調(diào)劑系統(tǒng),查看志愿狀態(tài)和招生單位的復(fù)試通知。如果收到復(fù)試通知,請(qǐng)考生按照招生單位的調(diào)劑要求辦理相關(guān)手續(xù)并通過調(diào)劑系統(tǒng)回復(fù)是否同意參加復(fù)試;

  待錄取:考生在復(fù)試結(jié)束后,如果符合錄取條件,將收到招生單位發(fā)送的“待錄取通知”;考生必須在招生單位要求的時(shí)限內(nèi)答復(fù)是否接受待錄取,否則招生單位可隨時(shí)取消“待錄取”;一旦考生同意“待錄取”,在未征得該招生單位允許的情況下,不能再接受其它單位“待錄取”;

  復(fù)試沒有通過:此類考生仍可以繼續(xù)參加調(diào)劑志愿的填報(bào);

  注意事項(xiàng):考生填報(bào)調(diào)劑志愿的時(shí)候,聯(lián)系方式尤為重要,是招生單位主動(dòng)聯(lián)系的一個(gè)重要方式,請(qǐng)認(rèn)真填寫隨時(shí)可聯(lián)系的電話。

  要對(duì)不同地區(qū)的分?jǐn)?shù)線爛熟于心

  有些學(xué)生在調(diào)劑的時(shí)候稀里糊涂,這是不可取的。國(guó)家在劃線的時(shí)候針對(duì)不同地區(qū)有著不同的分?jǐn)?shù)線,一般來(lái)說,(考試大)往比你所報(bào)考院校所在區(qū)的分?jǐn)?shù)線低一些的地區(qū)調(diào)劑相對(duì)容易一點(diǎn)。

  一區(qū)包括**、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、***、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);

  二區(qū)包括***、廣西、海南、貴州、云南、**、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。

  不要只盯著自己所考的專業(yè)

  有些同學(xué)在調(diào)劑的時(shí)候,只找與自己所考專業(yè)完全相符的去調(diào)劑,這樣范圍就相對(duì)小了一些。如果你對(duì)與你的專業(yè)相關(guān)的專業(yè)不是很排斥的話,那么也可以聯(lián)系。往年有很多學(xué)生就成功地調(diào)劑到了與自己所報(bào)考專業(yè)不太相符的專業(yè)去就讀研究生了。

  考研調(diào)劑不做單選題,可以多選擇

  有的學(xué)生調(diào)劑的時(shí)候,看好了一個(gè)目標(biāo),就給他們郵寄材料了,其他的學(xué)校就不再關(guān)注,這樣是萬(wàn)萬(wàn)不行的?忌梢酝瑫r(shí)接受兩個(gè)院校的“復(fù)試通知”,互相不會(huì)有影響。接受了一個(gè)志愿,不會(huì)影響其他志愿,但是招生單位可以看到考生收到復(fù)試通知的歷史記錄。如果對(duì)方?jīng)]有特殊要求,那么可以多聯(lián)系一些學(xué)校,這樣才有最后的希望。

  溫馨提示:網(wǎng)上調(diào)劑失敗的原因

  在調(diào)劑過程中,出現(xiàn)以下情況都可能會(huì)造成調(diào)劑不成功,出錯(cuò)誤時(shí),系**般也會(huì)給出相應(yīng)的提示。

  l 分?jǐn)?shù)未達(dá)到所報(bào)招生單位的分區(qū)分?jǐn)?shù)線。

  l 法碩和MBA專業(yè)不允許跨專業(yè)調(diào)劑。

  l 分?jǐn)?shù)只能在一級(jí)學(xué)科內(nèi)調(diào)劑,不能跨一級(jí)學(xué)科調(diào)劑。

  l 跨一級(jí)學(xué)科調(diào)劑,但分?jǐn)?shù)未達(dá)到該一級(jí)學(xué)科所在門類所報(bào)招生單位的分區(qū)分?jǐn)?shù)線。

考研網(wǎng)上調(diào)劑必須要掌握的技巧2

  首先要清楚考研網(wǎng)上調(diào)劑操作流程

  登錄:考生憑網(wǎng)絡(luò)報(bào)名時(shí)注冊(cè)的用戶名和密碼登錄"*研究生招生信息網(wǎng)"的網(wǎng)上調(diào)劑系統(tǒng)。如果忘記了用戶名或密碼,請(qǐng)使用“忘記密碼”功能,輸入相關(guān)信息來(lái)找回用戶名或密碼;

  查詢:考生填報(bào)前請(qǐng)認(rèn)真閱讀各招生單位在其院校信息欄目里或其它途徑公布的調(diào)劑要求,登錄調(diào)劑系統(tǒng)后查詢各招生單位的專業(yè)缺額信息;

  報(bào)名:通過調(diào)劑系統(tǒng)選擇已發(fā)布缺額的招生單位和專業(yè),填報(bào)調(diào)劑志愿(可同時(shí)填報(bào)兩個(gè)志愿);

  復(fù)試:提交調(diào)劑志愿后,招生單位將反饋是否參加復(fù)試的通知。請(qǐng)考生及時(shí)登錄調(diào)劑系統(tǒng),查看志愿狀態(tài)和招生單位的復(fù)試通知。如果收到復(fù)試通知,請(qǐng)考生按照招生單位的調(diào)劑要求辦理相關(guān)手續(xù)并通過調(diào)劑系統(tǒng)回復(fù)是否同意參加復(fù)試;

  待錄。嚎忌趶(fù)試結(jié)束后,如果符合錄取條件,將收到招生單位發(fā)送的“待錄取通知”;考生必須在招生單位要求的時(shí)限內(nèi)答復(fù)是否接受待錄取,否則招生單位可隨時(shí)取消“待錄取”;一旦考生同意“待錄取”,在未征得該招生單位允許的情況下,不能再接受其它單位“待錄取”;

  復(fù)試沒有通過:此類考生仍可以繼續(xù)參加調(diào)劑志愿的填報(bào);

  注意事項(xiàng):考生填報(bào)調(diào)劑志愿的時(shí)候,聯(lián)系方式尤為重要,是招生單位主動(dòng)聯(lián)系的一個(gè)重要方式,請(qǐng)認(rèn)真填寫隨時(shí)可聯(lián)系的電話。

  要對(duì)不同地區(qū)的分?jǐn)?shù)線爛熟于心

  有些學(xué)生在調(diào)劑的時(shí)候稀里糊涂,這是不可取的。國(guó)家在劃線的時(shí)候針對(duì)不同地區(qū)有著不同的分?jǐn)?shù)線,一般來(lái)說,(考試大)往比你所報(bào)考院校所在區(qū)的分?jǐn)?shù)線低一些的地區(qū)調(diào)劑相對(duì)容易一點(diǎn)。

  一區(qū)包括**、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、***、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);

  二區(qū)包括***、廣西、海南、貴州、云南、*、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。

  不要只盯著自己所考的專業(yè)

  有些同學(xué)在調(diào)劑的時(shí)候,只找與自己所考專業(yè)完全相符的去調(diào)劑,這樣范圍就相對(duì)小了一些。如果你對(duì)與你的專業(yè)相關(guān)的專業(yè)不是很排斥的話,那么也可以聯(lián)系。往年有很多學(xué)生就成功地調(diào)劑到了與自己所報(bào)考專業(yè)不太相符的專業(yè)去就讀研究生了。

  考研調(diào)劑不做單選題,可以多選擇

  有的學(xué)生調(diào)劑的時(shí)候,看好了一個(gè)目標(biāo),就給他們郵寄材料了,其他的學(xué)校就不再關(guān)注,這樣是萬(wàn)萬(wàn)不行的?忌梢酝瑫r(shí)接受兩個(gè)院校的“復(fù)試通知”,互相不會(huì)有影響。接受了一個(gè)志愿,不會(huì)影響其他志愿,但是招生單位可以看到考生收到復(fù)試通知的歷史記錄。如果對(duì)方?jīng)]有特殊要求,那么可以多聯(lián)系一些學(xué)校,這樣才有最后的希望。

  溫馨提示:網(wǎng)上調(diào)劑失敗的原因

  在調(diào)劑過程中,出現(xiàn)以下情況都可能會(huì)造成調(diào)劑不成功,出錯(cuò)誤時(shí),系**般也會(huì)給出相應(yīng)的提示。

  l 分?jǐn)?shù)未達(dá)到所報(bào)招生單位的分區(qū)分?jǐn)?shù)線。

  l 法碩和MBA專業(yè)不允許跨專業(yè)調(diào)劑。

  l 分?jǐn)?shù)只能在一級(jí)學(xué)科內(nèi)調(diào)劑,不能跨一級(jí)學(xué)科調(diào)劑。

  l 跨一級(jí)學(xué)科調(diào)劑,但分?jǐn)?shù)未達(dá)到該一級(jí)學(xué)科所在門類所報(bào)招生單位的分區(qū)分?jǐn)?shù)線。

考研網(wǎng)上調(diào)劑必須要掌握的技巧3

  1、大學(xué)四年沒有什么突出表現(xiàn)的同學(xué),簡(jiǎn)單地說就是沒有什么資本,獎(jiǎng)學(xué)金沒有或罕有、成績(jī)單上分?jǐn)?shù)拿不出去、沒做過多少課題實(shí)驗(yàn)更別說論文了,考研成績(jī)又不怎么樣,本科又是非211院校的。

  這類同學(xué),很難調(diào)劑到什么好學(xué)校(少數(shù)有關(guān)系的例外),調(diào)劑技巧是錦上添花的東西,巧婦難為無(wú)米之炊。

  2、請(qǐng)從看到分?jǐn)?shù)的第一時(shí)間作出判斷,有沒有可能進(jìn)復(fù)試,判斷不了的請(qǐng)直接打招辦電話問。只要沒有100%的把握進(jìn)入復(fù)試,請(qǐng)立刻著手調(diào)劑。

  3、不要在那里傻等分?jǐn)?shù)線,天真地認(rèn)為調(diào)劑大戰(zhàn)是從出了分?jǐn)?shù)線才開始。大錯(cuò)特錯(cuò)了。

  絕大部分院校在分?jǐn)?shù)線出來(lái)之前對(duì)本校的招生情況、上線情況內(nèi)部都能估計(jì)到八九不離十,但分?jǐn)?shù)線出來(lái)之前,作為校方不可能公開本校是否缺額,雖然招生院校心里大致有底。

  4、在分?jǐn)?shù)線出來(lái)之前聯(lián)系調(diào)劑,不是讓招辦的人給你個(gè)肯定或否定的回答,而是給招辦的人留下印象,知道有你這么個(gè)人需要調(diào)劑,并且有意向調(diào)劑到他們學(xué)校,等一旦有名額了,讓招辦的人首先能想到你。

  5、請(qǐng)不要眉毛胡子一把抓地到處亂聯(lián)系,對(duì)于分?jǐn)?shù)不錯(cuò),大學(xué)期間有點(diǎn)資本的同學(xué),調(diào)劑是有底線的,太垃圾的院校不要聯(lián)系,不值得一個(gè)優(yōu)秀的你過去,不要浪費(fèi)時(shí)間。

  6、請(qǐng)?jiān)谡{(diào)劑時(shí)劃定重點(diǎn)關(guān)注的院校范圍,簡(jiǎn)單地說就是可能有空子可鉆的院校。對(duì)于有點(diǎn)資本的.同學(xué),請(qǐng)重點(diǎn)關(guān)注:

  ?你所報(bào)考的院校(看有沒有校內(nèi)調(diào)劑的可能)和你的母校(母校一般不會(huì)嫌棄自己的學(xué)生,只要有名額)。

  ?中西部地區(qū)的還不錯(cuò)的學(xué)校,比如蘭州大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等等。

  ?關(guān)注一下典型文科名校里的理科專業(yè)和典型理科院校里的文科專業(yè),極有可能招不滿,比如*人民大學(xué)的理科。

  ?請(qǐng)關(guān)注中科院系統(tǒng)里最近幾年新辦的研究所(如天津工業(yè)微生物所,蘇州納米所等)、中西部地區(qū)的研究所,這些地方有缺額的可能性極大。

  ?請(qǐng)關(guān)注非中科院系統(tǒng)的研究所,這類所往往待遇非常好,留下工作的可能性極大(如屬于*醫(yī)藥集團(tuán)總公司的四川抗菌素工業(yè)研究所)。

  7、請(qǐng)?jiān)谡{(diào)劑時(shí)放寬你的專業(yè)。只要與你報(bào)考的專業(yè)相關(guān)就可以,沒必要完全一樣,這樣可以增大你選擇的余地。如化學(xué)工程專業(yè)的考生調(diào)劑時(shí)可以考慮應(yīng)用化學(xué)、生物化工、環(huán)境、制藥、材料等甚至一些理科專業(yè)。

  8、請(qǐng)不要再問我怎么找研究生院的聯(lián)系方式,這種問題對(duì)于迫切要調(diào)劑的你來(lái)說太可怕了。上網(wǎng)吧,新浪教育頻道有總結(jié),但不都是正確的,對(duì)于調(diào)劑重點(diǎn)關(guān)注院校,請(qǐng)直接上人家學(xué)校研招網(wǎng)去找。

  9、簡(jiǎn)歷是一定要做的,建議采用表格的形式,可以把大學(xué)期間的成績(jī)單、獲獎(jiǎng)證書、四六級(jí)等一切能證明你很優(yōu)秀的材料的掃描版本放在簡(jiǎn)歷的后面。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要全(要有考研成績(jī)一欄),但不能羅嗦,沒有人愿意去看一份全是字又亂七八糟的簡(jiǎn)歷。

  10、發(fā)郵件時(shí)郵件正文可以是你的調(diào)劑自薦信,內(nèi)容一定要簡(jiǎn)潔,(萬(wàn)萬(wàn)不能把懊悔自己發(fā)揮失常、抱怨老師閱卷不公之類的話寫上去,這是最愚蠢的做法,因?yàn)榻Y(jié)果就是結(jié)果沒有人會(huì)相信會(huì)同情你發(fā)揮失常)。

  自薦信內(nèi)容大致包括:

  ?簡(jiǎn)單的自我介紹,考研成績(jī)(可用表格形式列出)

  ?這個(gè)成績(jī)不能達(dá)到所報(bào)考的院校的要求

  ?可以簡(jiǎn)單地用一句話表?yè)P(yáng)一下你的目標(biāo)調(diào)劑院校

  ?表明你調(diào)劑的愿望

  ?不要用“希望”這個(gè)詞,請(qǐng)改成“懇請(qǐng)”。

  11、對(duì)于重點(diǎn)關(guān)注的調(diào)劑院校,可以在發(fā)郵件前先打個(gè)電話過去,讓人家知道你想調(diào)劑,并把具體個(gè)人情況用郵件發(fā)送了,有些院校要求提供紙板的材料,那請(qǐng)你特快專遞過去,不要怕花錢。

  12、打電話時(shí)不要在意接電話老師的態(tài)度,招辦老師一天要接很多電話,態(tài)度不好也是人之常情,理解**。

  13、接電話的老師通常會(huì)給出3種回答:

  ?我們學(xué)校從不接受調(diào)劑生,今年也一樣,沒有名額。

  ?可能有空缺,請(qǐng)你等網(wǎng)站上的通知。

  ?明確告訴你有空缺,找你索要簡(jiǎn)歷。

  第一種情況,個(gè)人以為希望不大,實(shí)在想試的話,走導(dǎo)師路線,直接跟導(dǎo)師聯(lián)系,爭(zhēng)取憑你的優(yōu)秀征服里面某個(gè)導(dǎo)師,讓他出面去跟研究生院協(xié)商。

  第二種及第三種情況,跟蹤該學(xué)校,隔幾天聯(lián)系一次,不斷強(qiáng)化招辦老師對(duì)你的印象,一有名額就能想到你,也可以走導(dǎo)師路線。

  14、走導(dǎo)師路線的時(shí)候請(qǐng)注意,不要同時(shí)聯(lián)系同一學(xué)校同一專業(yè)的多個(gè)導(dǎo)師,一個(gè)拒了你之后再聯(lián)系另一個(gè),腳踩兩只船最可能的結(jié)果是兩只船都翻。

  15、打算走導(dǎo)師路線就不要管預(yù)備聯(lián)系的導(dǎo)師是不是缺人,直接聯(lián)系,但最好是郵件聯(lián)系,導(dǎo)師一般都有每天看郵件的習(xí)慣,不要沒有預(yù)約地打電話,像個(gè)不速之客,很不好。

  如果該導(dǎo)師已有人選,他會(huì)直接告訴你,這時(shí)候,請(qǐng)換一個(gè)導(dǎo)師繼續(xù)聯(lián)系。如果他正好缺人,你就請(qǐng)你繼續(xù)套近乎。

  16、調(diào)劑選擇跟那個(gè)導(dǎo)師聯(lián)系時(shí),請(qǐng)不要一味選牛的、有頭銜當(dāng)官的。搞定導(dǎo)師關(guān)鍵:

  ?你的專業(yè)、學(xué)術(shù)背景要是他需要的

  ?自身硬件條件要好,讓導(dǎo)師看了不忍放棄

  17、不要只聯(lián)系在各種網(wǎng)站上公布了缺額信息的學(xué)校,這種公開了缺額的學(xué)校地球人都知道聯(lián)系,競(jìng)爭(zhēng)****。很多學(xué)校根本不公開缺額信息,你必須主動(dòng)聯(lián)系它們。

  18、心態(tài)放好一點(diǎn),耐心一點(diǎn)。99%的調(diào)劑考生都會(huì)被拒無(wú)數(shù),各種被拒了不要放棄,繼續(xù)聯(lián)系,只要你是優(yōu)秀的就一定能有地方接收。

  19、調(diào)劑系統(tǒng)開放時(shí),請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注上面的動(dòng)態(tài),但不要輕易地填志愿。

  因?yàn)楹芏嘣盒5恼{(diào)劑系統(tǒng)是為指定的某幾個(gè)人(事先聯(lián)系過,并已經(jīng)收到該院校復(fù)試通知甚至已經(jīng)復(fù)試完了的人)開放的,你填了也白填,且志愿填報(bào)后48小時(shí)內(nèi)不能更改,不要因此而錯(cuò)過最適合你的院校。建議填之前跟院校先聯(lián)系,最好是拿到復(fù)試通知后再填。

  20、你有可能拿到多所學(xué)校的復(fù)試通知,只要時(shí)間不沖突,你可以去多個(gè)學(xué)校復(fù)試。但復(fù)試結(jié)果并不一定是同時(shí)出來(lái)。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展7)

——新西蘭留學(xué)費(fèi)用節(jié)省必須要掌握的妙招 (菁選2篇)

新西蘭留學(xué)費(fèi)用節(jié)省必須要掌握的妙招1

  1、四華人錢莊

  在新西蘭的華人開設(shè)的簽證是最受歡迎的貨幣兌換場(chǎng)所之一,華人錢莊兌換既不需要手續(xù)費(fèi),匯率也非常合適,并且保證不會(huì)有假鈔出現(xiàn),另外留學(xué)生在兌換貨幣的時(shí)候,還可以和華人錢莊的老板講價(jià)。

  2、三外出打工

  新西蘭**局對(duì)留學(xué)生外出打工雖然做出了限制,但是留學(xué)生還是被允許外出打工的,打工的時(shí)間限制為學(xué)期間每周20小時(shí),一般來(lái)說,留學(xué)生如果善用這20小時(shí)的打工,可以在很大程度上解決自己的經(jīng)濟(jì)需要。

  3、二善用銀行服務(wù)

  新西蘭的銀行在換匯服務(wù)方面彼此之間有較大差異,不同的銀行在進(jìn)行換匯時(shí)會(huì)使用不同的匯率,且手續(xù)費(fèi)的比率也各不相同,因此留學(xué)生在新西蘭兌換現(xiàn)金的時(shí)候,要選擇匯率較好、手續(xù)費(fèi)較低的銀行,可以節(jié)省相當(dāng)一筆支出。

  新西蘭的貨幣在****是不能直接用***購(gòu)買的,必須先兌換成美元,所以新西蘭留學(xué)專家建議留學(xué)生在新西蘭開設(shè)一個(gè)美元賬戶,同時(shí)家長(zhǎng)在**也開設(shè)一個(gè)美元賬戶,雙方以美元作為匯款貨幣,等留學(xué)生收到匯款后,再選擇合理的時(shí)機(jī)將美元兌換為新元。

  新西蘭的銀行對(duì)個(gè)人的信用紀(jì)錄也非常重視,如果留學(xué)生希望在新西蘭的銀行開設(shè)信用卡賬戶,就必須保證自己有良好的信用紀(jì)錄。欠交水電費(fèi)、電話費(fèi)、違章罰單等情況,都會(huì)影響留學(xué)生的信用卡申請(qǐng),即使沒有以上這些情況,留學(xué)生也很難證明自己的信用度,所以基本不太可能申請(qǐng)到信用卡。

  新西蘭銀行對(duì)留學(xué)生提供的銀行卡服務(wù)較為完善,留學(xué)生可以選擇開設(shè)這類銀行卡而非信用卡,使用銀行卡的時(shí)候留學(xué)生并不需要繳納任何的手續(xù)費(fèi),既方便又實(shí)用

  4、新西蘭留學(xué)省錢方法之一醫(yī)療和保險(xiǎn)

  新西蘭大學(xué)在留學(xué)生入學(xué)前,都會(huì)要求其購(gòu)買醫(yī)療保險(xiǎn)和旅游保險(xiǎn),費(fèi)用為每年400新元左右,這樣留學(xué)生如果在新西蘭留學(xué)期間生病或外出旅游發(fā)生事故,都可以由保險(xiǎn)公司承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用和損失。

  新西蘭大學(xué)的醫(yī)療保險(xiǎn)的范圍還是有限的,留學(xué)生如果需要在新西蘭看牙或配眼鏡,就不屬于這一醫(yī)療保險(xiǎn)的范圍內(nèi),而在新西蘭看牙醫(yī)或配眼鏡都是需要支付高額費(fèi)用的。新西蘭留學(xué)專家在這里建議留學(xué)生在到新西蘭之前,一定要先解決自己的牙齒問題,并多配幾副眼睛,避免不必要的支出。

  在新西蘭留學(xué)期間,留學(xué)生雖然有醫(yī)療保險(xiǎn),也并不**留學(xué)生可以完全免去醫(yī)療費(fèi)用,這樣從金錢和時(shí)間兩個(gè)方面考慮,留學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)盡量減少到醫(yī)院的次數(shù),而新西蘭的藥店是不賣治療性藥物的,所以需要留學(xué)生最好從**多帶一些常用藥物,以備不時(shí)只需。

新西蘭留學(xué)費(fèi)用節(jié)省必須要掌握的妙招2

  1、新西蘭留學(xué)選擇哪些大學(xué)?

  目前**教育部承認(rèn),新西蘭一共有8所大學(xué)和19所理工學(xué)院。這8所大學(xué)均為綜合性大學(xué),各有自己的特色,奧克蘭大學(xué)實(shí)力最強(qiáng),各個(gè)專業(yè)均位居前列。具有特色專業(yè)有:梅西大學(xué)的商科,航空管理,食品科學(xué);坎特伯雷的工程;懷卡托大學(xué)的管理,計(jì)算機(jī)和商科;

  AUT的酒店管理,計(jì)算機(jī),工程和設(shè)計(jì);****的建筑設(shè)計(jì),環(huán)境科學(xué),會(huì)計(jì),奧塔哥大學(xué)的醫(yī)學(xué)和健康科學(xué);林肯大學(xué)的農(nóng)業(yè),葡萄酒釀造。各個(gè)理工學(xué)院也各有特色,實(shí)力比較強(qiáng)的理工學(xué)院有:馬努卡理工,Unitec,MIT,懷卡托理工,基督城理工,奧塔哥理工,東部理工,維特利亞理工。

  2、新西蘭留學(xué)費(fèi)用是多少?

  新西蘭留學(xué)的花費(fèi)會(huì)因您所讀的課程不同有不同的,以八大為例,普通本科的學(xué)費(fèi)大約10-12萬(wàn)RMB/年,生活費(fèi)約5-7萬(wàn)RMB/年。例如醫(yī)學(xué),工程,法律等專業(yè)的費(fèi)用偏貴。理工學(xué)院的學(xué)費(fèi)比較便宜,大約為7-9萬(wàn)RMB/年。

  3、新西蘭留學(xué)的專業(yè)可以選擇哪些?

  新西蘭環(huán)境優(yōu)美,農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá),與農(nóng)牧業(yè)相關(guān)的專業(yè)比較受歡迎,例如農(nóng)業(yè)科學(xué),食品科學(xué),環(huán)境科學(xué)與管理,獸醫(yī),釀酒等專業(yè)。另外作為傳統(tǒng)發(fā)達(dá)國(guó)家,商科,工程,醫(yī)學(xué),設(shè)計(jì),信息傳媒技術(shù),酒店管理,旅游管理有很好的就業(yè)前景。至于短缺方面的工種大多都是工程,技術(shù)含量較高的職業(yè)。

  4、新西蘭留學(xué)的要求是什么?

  新西蘭留學(xué)要求大概分為兩方面:學(xué)術(shù)條件:八大的本科要求先讀預(yù)科,預(yù)科完成,分?jǐn)?shù)合格后,進(jìn)入本科。目前只有兩所大學(xué)接受**的高考成績(jī):梅西大學(xué)和Unitec理工學(xué)院。理工學(xué)院的本科大部分不需要讀預(yù)科。申請(qǐng)研究生需要學(xué)生是本科畢業(yè),提供學(xué)位證和畢業(yè)證,個(gè)別專業(yè)要求較高。語(yǔ)言要求:如果是申請(qǐng)讀預(yù)科:雅思5.5(單項(xiàng)5)。申請(qǐng)本科:雅思6分(單項(xiàng)5.5)。申請(qǐng)研究生:雅思6.5(單項(xiàng)6)。幼教、護(hù)士、醫(yī)學(xué)專業(yè)這些專業(yè)對(duì)雅思要求會(huì)更高一些。

  5、關(guān)于University和College有何不同?

  大學(xué)是綜合性的教育機(jī)構(gòu),更注重本科及研究生的教育,以研究為主,提供本科,碩士和博士文憑。理工學(xué)院則是偏于實(shí)踐,有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ),在新西蘭當(dāng)?shù)兀靖粗氐氖菍W(xué)生的實(shí)踐能力。理工學(xué)院基本都提供本科學(xué)位,個(gè)別理工學(xué)院提供研究生學(xué)位,在本地也很受歡迎。理工學(xué)院和**的大專有本質(zhì)區(qū)別,由于教育體制不同,所以請(qǐng)勿對(duì)號(hào)入座。

  6、新西蘭留學(xué)申請(qǐng)時(shí)需要準(zhǔn)備的材料?

  需要準(zhǔn)備:有效護(hù)照;出生公證的中英文公證件;**證書的中英文公證件(在校生提交中英文在讀證明);畢業(yè)證書中英文公證件;成績(jī)單中英文公證件;填寫完整的申請(qǐng)表格;合格的語(yǔ)言成績(jī)單(如有);

  附:高中生、大專及本科生留學(xué)新西蘭的方案:

  1)、高中生前往新西蘭留學(xué),主要有以下幾種方案:

  八大:語(yǔ)言+1年預(yù)科+3年/4年本科

  理工:語(yǔ)言+半年或一年證書(如適用)+3年本科

  2)、大專畢業(yè)生前往新西蘭留學(xué),可以選擇以下途徑

  理工:語(yǔ)言+GD(需1-2年開具工作經(jīng)驗(yàn)證明)

  八大:語(yǔ)言+重新讀本科

  理工:語(yǔ)言+轉(zhuǎn)學(xué)分讀本科

  3)、本科畢業(yè)生可以選擇以下途徑:

  八大:本專業(yè):語(yǔ)言+PGD+Master

  八大:轉(zhuǎn)專業(yè):語(yǔ)言+GD+PGD+Mater


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展8)

——求職者必須掌握的面試技巧 (薈萃2篇)

求職者必須掌握的面試技巧1

  技巧一:不忘本令考官難忘

  “你最崇拜誰(shuí)?”是近兩年用人單位考的一道題。面試者回答時(shí),不宜說自己誰(shuí)都不崇拜,或者說崇拜自己,也最好不要說崇拜一個(gè)虛幻的、或者不知名的人,更不能崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。面試者所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系,說明自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

  技巧二:自我介紹不超2分鐘

  “請(qǐng)你自我介紹一下”這道題90%以上的用人單位都會(huì)問,面試者事先最好以文字的形式寫好背熟。其實(shí)面試者的基本情況用人單位已掌握,考這道題的目的是考核面試者的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯能力、以及誠(chéng)信度。所以,面試者在自我介紹的內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致,表述方式上盡量采用口語(yǔ)化,注意內(nèi)容簡(jiǎn)潔,切中要害,不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內(nèi)容,條理要清晰,層次要分明。自我介紹不能超過2分鐘,最好把握在1分鐘左右。

  技巧三:用樂群性愛好點(diǎn)綴形象

  “談?wù)勀愕臉I(yè)余愛好”是合資企業(yè)、民企樂于問這道題,因?yàn)槠髽I(yè)主要想通過此題了解面試者的性格是否開朗,是否具有團(tuán)隊(duì)精神。所以面試者千萬(wàn)不要說自己沒有業(yè)余愛好,也不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。談愛好時(shí)最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)等一個(gè)人做的事,這樣可能會(huì)令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻,最好能有一些如籃球、羽毛球等,在戶外和大家一起做的業(yè)余愛好來(lái)“點(diǎn)綴”自己的形象,突出面視者的樂群性和協(xié)作能力。

  技巧四:盡量體現(xiàn)機(jī)智、果敢和敬業(yè)

  “你是應(yīng)屆畢業(yè)生,缺乏經(jīng)驗(yàn),如何能勝任這項(xiàng)工作?”此題的回答應(yīng)體現(xiàn)出面試者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺,因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn),實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力,而且比較勤奮,所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作,從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益匪淺。請(qǐng)貴公司放心,學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位。”

  技巧五:座右銘與應(yīng)聘行業(yè)相關(guān)

  通過**座右銘用人單位就可以判斷面試者是否具有發(fā)展前途。面試者不要說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘,也不應(yīng)說那些太抽象的座右銘,更不宜說太長(zhǎng)的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì),或者和本專業(yè)、本行業(yè)相關(guān)的一句話,比如“只為成功找方法,不為失敗找借口”。

  技巧六:強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍

  “談?wù)勀愕募彝デ闆r”此類問題70%的用人單位都會(huì)涉及,面試者應(yīng)簡(jiǎn)單地介紹家人,一般只需介紹父母,如果親屬和應(yīng)聘的行業(yè)有關(guān)系的也可介紹;卮饡r(shí)注意強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍,父母對(duì)自己教育方面的重視,各位家庭成員的良好狀況,以及家庭成員對(duì)自己工作的**和自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

  技巧七:說話避重就輕

  考官問到“你為什么選擇我們公司?”時(shí)就試圖從此題中了解面試者求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度,面試者最好不要說太多待遇好等,可以說“我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好!

  技巧八:說與工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)

  當(dāng)考官問到你的缺點(diǎn)時(shí),面試者不能說自己沒缺點(diǎn),也不能把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn),但更不能挑嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn),或者說令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

  技巧九:回避回答對(duì)上級(jí)具體的希望

  “你希望與什么樣的上級(jí)共事?”通過面試者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出面試者對(duì)自我要求的意識(shí),這既是一個(gè)陷阱,又是一次機(jī)會(huì)。面試者要好好把握此機(jī)會(huì),最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望,多談對(duì)自己的要求,如“做為剛步入社會(huì)新人,我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境,而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求,只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。”

  技巧十:遇到**陷阱采用迂回戰(zhàn)術(shù)

  “如果我錄用你,你將怎樣開展工作”這是一道陷阱題,如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解,最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法,以免引起不良的效果。面試者可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來(lái)回答,如“首先聽取**的指示和要求,然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉,接下來(lái)制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)**批準(zhǔn),最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。

  求職者們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候一定要擺正好心態(tài),一定要知道一點(diǎn)面試的技巧,這樣才能有備無(wú)患,攻破面試關(guān)!

求職者必須掌握的面試技巧2

  如今,大學(xué)生求職確實(shí)需要指導(dǎo),教會(huì)他們求職方法、技巧和注意事項(xiàng),讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何找工作,求職方法指南。在擁擠的求職人群中,出現(xiàn)許多即將畢業(yè)的大學(xué)生身影,但綜合性招聘會(huì)上適合他們的崗位卻不多,大多數(shù)企業(yè)攬才對(duì)象都是有工作經(jīng)驗(yàn)的成熟人才。一些負(fù)責(zé)招聘的人士表明他們的觀點(diǎn):“即使招大學(xué)生,我們也要個(gè)性突出的那一類,隨大流、個(gè)性*庸者,不是我們的理想人選!蔽覀兲岢鲆韵聨c(diǎn)求職方法指南供大學(xué)生借鑒。

  1.跑市場(chǎng)不“成群結(jié)隊(duì)”不“雙棲雙歸”

  結(jié)伴求職、情侶求職使大學(xué)生在求職中的勝算大打折扣。首先,同一學(xué)校、同一專業(yè)的同學(xué)扎堆,人為加劇競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),造成無(wú)謂“內(nèi)耗”。其次,情侶結(jié)伴找工作,企業(yè)不喜歡,當(dāng)事人也易受牽制。此外,家長(zhǎng)陪同求職也不一定是好事,由于他們對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解,往往出的主意或提的建議不是很符合市場(chǎng)需要,反而影響孩子就業(yè),個(gè)人簡(jiǎn)歷《求職方法指南》。如今人才市場(chǎng)中信息多而雜,需要學(xué)生按自己的實(shí)際情況,**思考。和人結(jié)伴同行,易讓用人單位產(chǎn)生此人“性格不**,依賴性強(qiáng)”的印象,從而導(dǎo)致對(duì)其能力的懷疑。求職是走向社會(huì)的第一步,應(yīng)該勇敢地邁出去,畏手畏腳怎么能給人留下良好的第一印象呢?

  2.交談不“盛氣凌人”不“舉止猥瑣”

  大學(xué)生如何用個(gè)性化態(tài)度和用人單位交流?有的大學(xué)生想當(dāng)然地認(rèn)為,只有“擺酷”才能凸顯個(gè)性,于是談吐張揚(yáng)甚至盛氣凌人。殊不知這樣反而暴露了自己的幼稚及修養(yǎng)的欠缺。也有的大學(xué)生一看面試官就怯場(chǎng)、心虛,因此不免顯得舉止猥瑣,難討招聘人員喜歡!皞(gè)性化”的面試態(tài)度,是用落落大方的舉止、衣著、談吐,實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)自己的內(nèi)在“個(gè)性”。需要把握好如下幾條:① 著裝吻合自身氣質(zhì);②舉止切忌緊張與慌張;③自我介紹重點(diǎn)突出;④肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自身風(fēng)貌。

  3.看招聘信息不“望文生義”不“云里霧里”

  解讀招聘廣告是求職的重要環(huán)節(jié)。如今,“個(gè)性化”招聘廣告也層出不窮,有的頭銜很新,如“環(huán)境督察員”、“色彩顧問”等;還有的是崗位描述十分獨(dú)特。有大學(xué)生對(duì)職位一知半解,甚至還在“云里霧里”就急忙忙上前應(yīng)聘,結(jié)果只能是失敗。

  4.送簡(jiǎn)歷不“眾人一面”不“千人一照”

  求職過程中,簡(jiǎn)歷就像人的“臉面”一樣,起著舉足輕重的作用。有的大學(xué)生“一份簡(jiǎn)歷走天下”,不論職位不看行業(yè),統(tǒng)統(tǒng)是網(wǎng)上下載的標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)歷格式外加一張標(biāo)準(zhǔn)照。這樣的簡(jiǎn)歷“批發(fā)”效果自然不如個(gè)性化“零售”策略。個(gè)性化簡(jiǎn)歷首先需量體裁衣,針對(duì)不同企業(yè)、職位撰寫簡(jiǎn)歷,對(duì)癥下藥,投其所好。每一份簡(jiǎn)歷只適用于一個(gè)單位或者一個(gè)職位,根據(jù)職位的要求取舍素材,確定重點(diǎn)。針對(duì)職位突出自己的優(yōu)勢(shì),淡化不足,在內(nèi)容的分布順序上要先重后輕,突出你與別的競(jìng)爭(zhēng)者的不同;其次在簡(jiǎn)歷形式上做文章,突出個(gè)性化色彩。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展9)

——職業(yè)規(guī)劃是職場(chǎng)人必須掌握的技巧 (菁選2篇)

職業(yè)規(guī)劃是職場(chǎng)人必須掌握的技巧1

  職業(yè)規(guī)劃主要是指?jìng)(gè)人職業(yè)規(guī)劃,它是職場(chǎng)人職業(yè)生涯發(fā)展的真正動(dòng)力和加速器,也是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。

  職業(yè)規(guī)劃最大的好處在于,幫助我們將個(gè)人夢(mèng)想、價(jià)值觀、人生目標(biāo)與行動(dòng)策略協(xié)調(diào)一致,去除其他不相關(guān)的旁枝末節(jié),整合個(gè)人最大的優(yōu)勢(shì)與資源,從而向著終極目標(biāo)快速前進(jìn),而這正是我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾WC。

  對(duì)員工進(jìn)行員工職業(yè)化培訓(xùn),來(lái)提高員工的職業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也可以給員工指定職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程,讓企業(yè)員工自行學(xué)習(xí)。

  成功的職場(chǎng)規(guī)劃,一般要遵循以下三大原則。職場(chǎng)人士在職業(yè)規(guī)劃時(shí),必須考慮到行業(yè)的特性與個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),這樣才能制定合理、有指導(dǎo)意義的職業(yè)規(guī)劃。

  一、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要契合自己的性格、特長(zhǎng)與興趣。

  職業(yè)生涯能夠成功發(fā)展的核心,就在于所從事的工作要求正是自己所擅長(zhǎng)的。從事自己擅長(zhǎng)的工作,我們會(huì)工作得游刃有余;從事自己所喜歡的工作,我們會(huì)工作得很愉快。

  如果所從事的工作,既是自己所擅長(zhǎng)又是喜歡,那么我們必能快速?gòu)闹忻摲f而出。而這正是成功的職業(yè)規(guī)劃核心所在。為了更好的給員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),企業(yè)內(nèi)部可以培養(yǎng)各個(gè)類型的企業(yè)培訓(xùn)師或培訓(xùn)講師,跟蹤式的培訓(xùn)整體員工。

  二、職業(yè)規(guī)劃要考慮到實(shí)際情況,并具有可執(zhí)行性。

  有些職場(chǎng)人士很有雄心壯志,但營(yíng)銷工作雖具有一定飛躍性,但更多時(shí)候卻是一種積累的過程——資歷的積累、經(jīng)驗(yàn)的積累、知識(shí)的積累,所以職業(yè)規(guī)劃不能太過好高騖遠(yuǎn),而要根據(jù)自己實(shí)際情況,一步一個(gè)腳印,層層晉升,最終方才能成就夢(mèng)想。

  三、職業(yè)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)必須有可持續(xù)發(fā)展性。

  職業(yè)規(guī)劃不是一個(gè)階段性的目標(biāo),而是一種可以貫穿自己整個(gè)職業(yè)發(fā)展生涯的遠(yuǎn)景展望,所以職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具有可持續(xù)發(fā)展性。如果職業(yè)發(fā)展目標(biāo)太過短淺,這不僅會(huì)抑制個(gè)人奮斗的熱情,而且不利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

職業(yè)規(guī)劃是職場(chǎng)人必須掌握的技巧2

  職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展道路進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)的過程,規(guī)劃的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)該在規(guī)劃過程中及規(guī)劃后形成文字性的方案,以便理順規(guī)劃的思路,提供操作指引,隨時(shí)評(píng)估與修正。結(jié)合有關(guān)專家學(xué)者的觀點(diǎn)和建議,我們認(rèn)為,一個(gè)完整有效的職業(yè)生涯規(guī)劃文案應(yīng)該包括以下八項(xiàng)內(nèi)容:

  (1) 標(biāo)題:包括姓名、規(guī)劃年限、年齡跨度、起止時(shí)間。規(guī)劃年限不分長(zhǎng)短,可以是半年、三年、五年,甚至是二十年,視個(gè)人的具體情況而定。建議大學(xué)生規(guī)劃年限為三至五年。

  (2) 目標(biāo)確定:確立職業(yè)方向、階段目標(biāo)和總體目標(biāo)。職業(yè)方向即從業(yè)方向,是對(duì)職業(yè)的選擇;階段目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃中每個(gè)時(shí)間段的'目標(biāo);總體目標(biāo)即當(dāng)前可預(yù)見到最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),也是在特定規(guī)劃中的終極目標(biāo)。在確定總體目標(biāo)時(shí),如果能適當(dāng)?shù)乜吹眠h(yuǎn)些,定得高點(diǎn),則有助于最大限度地激發(fā)規(guī)劃者的潛能。

  (3) 個(gè)人分析結(jié)果:包括對(duì)自己目前的狀況分析和對(duì)自己將來(lái)的基本展望,同時(shí)也包括對(duì)自己職業(yè)生涯有一定影響的角色建議。

  (4) 社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果:指對(duì)**、經(jīng)濟(jì)、文化、法律和職業(yè)環(huán)境等社會(huì)外部環(huán)境的分析。

  (5) **(企業(yè))分析結(jié)果:主要是對(duì)職業(yè)、行業(yè)與用人單位的分析,包括對(duì)用人單位**、背景、文化、產(chǎn)品或服務(wù)、發(fā)展領(lǐng)域等的分析。

  (6) 目標(biāo)分解與目標(biāo)組合:分析制訂、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要影響因素,通過目標(biāo)分解和目標(biāo)組合的方法做出果斷明確的目標(biāo)選擇。目標(biāo)分解是根據(jù)觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面的差距,將職業(yè)生涯中的遠(yuǎn)大目標(biāo)分解為有一定時(shí)間規(guī)定的階段性分目標(biāo);目標(biāo)組合是將若干階段性目標(biāo)按照內(nèi)在的相互關(guān)系組合起來(lái),達(dá)成更為有利的可操作目標(biāo)。

  (7) 實(shí)施方案:首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間的差距,然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。

  (8) 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):設(shè)定衡量此規(guī)劃是否成功的標(biāo)準(zhǔn),如果在實(shí)施過程中無(wú)法達(dá)到制訂的目標(biāo)或要求,應(yīng)當(dāng)如何修正和調(diào)整。

  需要注意的是,文案內(nèi)容的順序與規(guī)劃的步驟不是完全一致的。職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是要進(jìn)行自我評(píng)估,其次是進(jìn)行外部環(huán)境分析,然后才是職業(yè)目標(biāo)的確立;而文案內(nèi)容的順序是先寫出職業(yè)方向和總體目標(biāo),然后再寫出自我分析和外部環(huán)境分析的結(jié)果。其實(shí),這并不矛盾。因?yàn)槲陌傅男纬墒墙⒃诎凑2襟E進(jìn)行規(guī)劃的基礎(chǔ)之上的,將職業(yè)方向與目標(biāo)提前,是為了閱讀上的方便,突出核心主題——規(guī)劃的目標(biāo),并有利于與實(shí)施方案進(jìn)行對(duì)照、檢查和修訂。


四歲孩子必須掌握的知識(shí)3篇(擴(kuò)展10)

——必須掌握的英語(yǔ)發(fā)音技巧

必須掌握的英語(yǔ)發(fā)音技巧1

  由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會(huì)被失去,所以統(tǒng)稱為失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,稍作停頓,直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則:

  發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如:bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括號(hào)中的輔音字母對(duì)應(yīng)的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓,沒發(fā)出音來(lái)。

  發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個(gè)相鄰單詞之間出現(xiàn)的'情況非常多。

  爆破音中的任何兩個(gè)爆破音相鄰時(shí),前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

  舉例:

  The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

  The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

  爆破音中的任何一個(gè)后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/時(shí),前面的爆破音失去爆破。

  舉例:

  Goo(d) morning,Mr. Bell.

  Uncle Li’sfa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

  爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/, /n/, /l/時(shí),前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

  失音的條件:相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān),同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可讀得太重,也不可音。(連讀符號(hào):~)

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