公共英語二級口語考場常見話題3篇
公共英語二級口語考場常見話題1
Could you tell us something about you family?
What does your family usually do for the weekend?
What do you think about living together with your parents?
公共英語二級口語考場常見話題2
Do you have any hobbies?
How did you become interested in the hobbies?
公共英語二級口語考場常見話題3
What are your favorite subject?
What kind of job did you do?
Have you ever worked during the vacation?
Why do you want to go back to study instead of going on with your work?
What did you enjoy most about your campus life?
公共英語二級口語考場常見話題3篇擴(kuò)展閱讀
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展1）
——公共英語二級口語經(jīng)典對話3篇
公共英語二級口語經(jīng)典對話1
【迷你小對話】
A: I am really klutzy on the dance floor. It’s like I have two left feet and no rhythm.
B: That’s a bogus excuse. You should take some dance lessons.
A: My dance abilities aren’t what they used to be. Lessons wouldn’t help.
B: You’re right. You look like a real clodhopper! You better just avoid dancing all together.
A: 我今天跳舞時(shí)可笨了，兩只腳好像都是左腳一樣，而且一點(diǎn)兒節(jié)奏感也沒有。
B: 這可不是個(gè)好借口。你該去上上舞蹈課。
A: 我現(xiàn)在跳舞的水*可大不如以前了，上課也白搭。
B: 對呀，你跳起舞來就像個(gè)鄉(xiāng)巴佬！你最好干脆別跳舞了。
【語言點(diǎn)精講】
klutzy: 這個(gè)詞在口語中常用來形容一個(gè)經(jīng)常撞到某物或者經(jīng)常掉東西的人。
have two left feet: 用來形容某人動(dòng)作不協(xié)調(diào)。也可以說have two left hands.
dance floor: 舞池。
rhythm: 節(jié)奏。
clodhopper:土里土氣的粗人；鄉(xiāng)下佬。
公共英語二級口語經(jīng)典對話2
【迷你小對話1】
A: I am as awkward as a cow on skates.
B: I know. These formal dinners just aren’t my speed.
A: I agree. Let’s not come to one of these events again.
A: 我笨得像一頭穿著溜冰鞋的牛。
B: 我知道。我不喜歡這樣正兒八經(jīng)的晚餐。
A: 我也不喜歡。咱們以后再也別到這種場合了。
【迷你小對話2】
A: When I first went to China, I was so ham-fisted that I couldn’t even handle chopsticks.
B: You still are. Look, you’re pounding on the nuts, but they’re bouncing all over the floor.
A: 剛到*的時(shí)候，我笨手笨腳的，連筷子都不會(huì)用。
B: 現(xiàn)在你也不靈巧啊。瞧，砸個(gè)堅(jiān)果弄得滿地都是。
【語言點(diǎn)精講】
be awkward as a cow on skates: 指某人行動(dòng)笨拙，不能把事情辦好。也可以用來形容某人沒有信心把某項(xiàng)體育活動(dòng)做好。
be not one’s speed: 指某人對所談?wù)摰氖虏桓信d趣。
ham-fisted: 笨手笨腳的'。愚笨的。
pound on: 猛敲，用力砸。
bounce: 彈跳。
公共英語二級口語經(jīng)典對話3
【迷你小對話1】
A: I want to get the house painted. It is getting a bit dirty and dingy.
B: Make sure you hire the experts to do it. You’re so clumsy and awkward. You’ll probably fall off the ladder and hurt yourself.
A: 我想把房子刷一下。房子變得又臟又暗了。
B: 那你得找?guī)讉�(gè)行家來刷。你笨手笨腳的，說不定會(huì)從梯子上摔下來受傷的。
【迷你小對話2】
A: Oh no! Someone has put his hand in Grandma’s birthday cake! Who could have done it?
B: I bet Roger did it. He is so ham-handed, always dropping things and walking into walls. It’s just another of his accidents.
A: 天��！有人把手插到奶奶的生日蛋糕里了！會(huì)是誰干的呢？
B: 一定是Roger，他毛手毛腳的，不是掉東西就是走路撞墻。這肯定又是他一不小心干的。
【語言點(diǎn)精講】
clumsy: 手腳笨拙的。樣子不優(yōu)雅的。
awkward: 手腳笨拙的，不靈巧的。不熟練的。
ham-handed: 笨拙的。
dingy: 暗淡的，泛黃的。
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展2）
——9月公共英語二級口語輔導(dǎo)3篇
9月公共英語二級口語輔導(dǎo)1
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法：
a. 表示現(xiàn)在( 指說話人說話時(shí)) 正在發(fā)生的事情。
We are waiting for you.
b. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長期的或重復(fù)性的動(dòng)作，說話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。
Mr. Green is writing another novel.
(說話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。)
She is learning piano under Mr. Smith.
c. 表示漸變的動(dòng)詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
The leaves are turning red.
It's getting warmer and warmer.
d. 與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的`主觀色彩。
You are always changing your mind.
典型例題
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't findB. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一個(gè)仍在持續(xù)的狀態(tài)，應(yīng)用進(jìn)行時(shí)，由于沒有找到，其影響仍然存在，應(yīng)用完成時(shí)，瞬間動(dòng)詞用于否定式時(shí)可用于完成時(shí)。
9月公共英語二級口語輔導(dǎo)2
1) 構(gòu)成：will/be going to do sth.
2) 概念
a. 狀態(tài)完成：表示某事繼續(xù)到將來某一時(shí)為止一直有的狀態(tài)。
b. 動(dòng)作完成：表示將來某一時(shí)或另一個(gè)將來的動(dòng)作之前，已經(jīng)完成的動(dòng)作或一獲得的經(jīng)驗(yàn)。
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
9月公共英語二級口語輔導(dǎo)3
現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法：
a. 表示現(xiàn)在( 指說話人說話時(shí)) 正在發(fā)生的事情。
We are waiting for you.
b. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長期的`或重復(fù)性的動(dòng)作，說話時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。
Mr. Green is writing another novel.
(說話時(shí)并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。)
She is learning piano under Mr. Smith.
c. 表示漸變的動(dòng)詞有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。
The leaves are turning red.
It's getting warmer and warmer.
d. 與always, constantly, forever 等詞連用，表示反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作或持續(xù)存在的狀態(tài)，往往帶有說話人的主觀色彩。
You are always changing your mind.
典型例題
My dictionary ___, I have looked for it everywhere but still___ it.
A. has lost, don't findB. is missing, don't find C. has lost, haven't found D. is missing, haven't found.
答案D. 前句是一個(gè)仍在持續(xù)的狀態(tài)，應(yīng)用進(jìn)行時(shí)，由于沒有找到，其影響仍然存在，應(yīng)用完成時(shí)，瞬間動(dòng)詞用于否定式時(shí)可用于完成時(shí)。
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展3）
——公共英語二級口語專題備考訓(xùn)練3篇
公共英語二級口語專題備考訓(xùn)練1
Trev: They don’t have my favorite flavor.
Paul: Can’t you just order something else?
Trev: I just want one scoop of chocolate chip cookie dough ice cream.
Paul: They’ve gotta have something else.
Trev: I guess I could get something with cookies in it.
Paul: While you order, I’m gonna go look at the candy section.
Trev: Hey, can you get me a gobstopper?
Paul: No problem. Order me a Yukon Blast, would you? Coconut and peanut butter ice cream. And help me pick the toppings and syrup.
崔佛：這里沒有我最喜歡的口味。
保羅：你就不能點(diǎn)別的嗎?
崔佛：我只想吃一球巧克力脆片餅干冰淇淋。
保羅：他們一定有別種。
崔佛：我應(yīng)該能找到里面有餅干的冰淇淋。
保羅：趁你點(diǎn)冰淇淋的時(shí)候，我要去糖果區(qū)逛一下。
崔佛：嘿，幫我買個(gè)大糖球好嗎?
保羅：沒問題。幫我點(diǎn)一份‘育空狂歡節(jié)’好嗎?椰子冰淇淋和花生醬冰淇淋。幫我選上面的配料和糖漿。
重點(diǎn)解說
cookie dough 餅干塊
candy section 糖果區(qū)，**有些冰淇淋店會(huì)附設(shè)賣糖果的地方
gobstopper (n.) (大)硬糖球
Yukon (n.) 育空地區(qū)，位于***西北部
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展4）
——9月公共英語二級寫作預(yù)測3篇
9月公共英語二級寫作預(yù)測1
Direction:
A. Study the following paragraph carefully and write a letter of about 200 words.
B. Your name is Li Jin, a student of the Department of Applied Physics, Tsinghua University. You hope to further your study in Boston University (Massachusetts, USA) upon your graduation next year. Now you are writing to the office of graduate admissions to ask for the Application Form and other relative materials. The following points should also be covered by letter:
1. your personal information
2. the reason why you choose Boston University
3. a brief study plan
C. Your essay must be written clearly on the ANSWER SHEET 2.
Department of Applied Physics Tsinghua University Beijing, China Sept. 11th, 1999 Office of Graduate Admissions Boston University Massachusetts, USA Dear Sir or Madam,
I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward master degree in your unversity.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Tsinghua University(China). Next year in the summer, I will graduate and get my BS degree. I plan to continue my study and research in this field under the insructions of first-class professors and in a dynamic academic atmosphere. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your School of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the School. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.
I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, a detailed introduction to the School of Physics, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.
I am looking forward to hearing from you soon.
Sincerely yours,
Li Jin
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展5）
——公共英語二級聽力解題策略3篇
公共英語二級聽力解題策略1
盡管我們覺得PETS2的聽力部分并不是太難，但對些英語基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)時(shí)間不長的同學(xué)來說可能就不是那么容易了。為提高考生的聽力能力，在考前系統(tǒng)訓(xùn)練聽力是必不可少的。
聽力練習(xí)是項(xiàng)系統(tǒng)工程。*時(shí)只有靠多聽，采取量中求質(zhì)的辦法，才能慢慢大幅提高自己的聽力聽力。我從一個(gè)英語老師的角度來給考生們談?wù)勅绾翁岣逷ETS聽力水*的，大家可以進(jìn)行參考達(dá)到觸類旁通的效果。提高和改善自己的英語聽力能力應(yīng)從以下幾方面入手。
1、讀準(zhǔn)語音
正確的語音是聽音辨音的學(xué)準(zhǔn)讀準(zhǔn)，才能進(jìn)行聽音辨音。因此，我要求學(xué)生每天早晨堅(jiān)持半小時(shí)的聽錄音跟讀練習(xí)，跟讀過程中，只求讀準(zhǔn)語音。隨堂設(shè)計(jì)5分鐘的辨音練習(xí)，形式可多樣化。比如：一生朗讀，其余聽辨有無錯(cuò)音。自制錄音材料，讓學(xué)生辨析相近音。通過對學(xué)生聽覺的反復(fù)刺激，使學(xué)生的聽覺對規(guī)范語音形成一種定勢，從而提高了學(xué)生的辨音能力。
2、多聽
多聽是強(qiáng)化學(xué)生聽力的重要**。但多聽不等于亂聽，聽力訓(xùn)練要有目的，有要求，有檢查，有實(shí)效。所謂多聽，包括教師在課堂上多用英語進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)和環(huán)境。充分利用錄音機(jī)和錄音磁帶，讓學(xué)生經(jīng)常聽英美人的地道的英語，掌握比較標(biāo)準(zhǔn)的英語語音。讓學(xué)生有意識地注意同班同學(xué)的發(fā)音，以提高辨音能力。鼓勵(lì)或**學(xué)生課下收聽適度的英語廣播，收看英語電視教學(xué)節(jié)目，以增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)。
另外，可針對學(xué)生在聽力方面所表現(xiàn)出來的一些困難或障礙，有意識地選擇聽力材料，有目的地進(jìn)行專門訓(xùn)練。比如：為使學(xué)生快速牢固地掌握記憶教材中的重點(diǎn)單詞、詞組或句子，可采用反復(fù)聽寫的辦法，老師用英語讀，學(xué)生寫。這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還可使學(xué)生直觀地接受詞匯。為提高學(xué)生的反應(yīng)速度，教師可對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。首先，幫助學(xué)生克服連讀音，重弱音的問題。教師先講解總結(jié)連讀音的發(fā)音規(guī)律，重弱音的發(fā)音特點(diǎn)和類型，然后設(shè)計(jì)一些例句，讓學(xué)生大量地練習(xí)與模仿。如：連讀音：Look at it， please. Put some of it in the box.重弱音：The dogs are | | in the street. |Yes，we are.|等。這樣反復(fù)地訓(xùn)練，由慢到快，才能逐步提高學(xué)生的反應(yīng)速度。
3、善聽
為提高聽力訓(xùn)練的效 果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，應(yīng)該把聽力訓(xùn)練變成一種趣味活動(dòng)。興趣濃，才會(huì)有巧法。*學(xué)生學(xué)英語最害怕的是背單詞，為什么?太枯燥。聽力訓(xùn)練也是一樣，所以，教師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生愛聽、想聽。為解了下列辦法。
第一，情景教學(xué)。記得本人在給學(xué)生講“圖書館”這篇課文時(shí)，我用的是“表演法”。為生動(dòng)逼真起見，我預(yù)先制做了 一個(gè)圖書管理員的服務(wù)牌掛在胸前，自己先扮演圖書管理員，然后給學(xué)生講，“I‘m a librarian.”進(jìn)而用英語給學(xué)生介紹學(xué)校圖書館的概況，讓學(xué)生上前來“借書”。學(xué)生聽得津津有味，參與得也很積極，表演也很投入，興趣大增。隨后，讓學(xué)生互相演練，效果極佳。這樣，不但有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。
第二，課外興趣小組活動(dòng)。把學(xué)生以班為單位劃分三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展興趣活動(dòng)。教師可幫助學(xué)生設(shè)計(jì)語言情景，比如：問路，看病人等。學(xué)生在興趣活動(dòng)中，增長了知識，提高了聽力。
第三，講故事。愛聽故事可能是很多的人共性，聽英語故事更是別有情趣，因此，學(xué)生特別來勁。每節(jié)課，我都挪出5到10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生講英語故事。這樣天天講，天天聽，學(xué)生的聽力也隨之不斷提高。在開展這些活動(dòng)的過程中，我特別提醒學(xué)生注意辨音。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)音，記錄下來，隨后馬上總結(jié)糾正。這樣，錯(cuò)音不斷減少，聽力卻不斷提高。
公共英語二級聽力解題策略2
盡管我們覺得PETS2的聽力部分并不是太難，但對些英語基礎(chǔ)比較差、學(xué)習(xí)時(shí)間不長的同學(xué)來說可能就不是那么容易了。為提高考生的聽力能力，在考前系統(tǒng)訓(xùn)練聽力是必不可少的。
聽力練習(xí)是項(xiàng)系統(tǒng)工程。*時(shí)只有靠多聽，采取量中求質(zhì)的辦法，才能慢慢大幅提高自己的聽力聽力。我從一個(gè)英語老師的角度來給考生們談?wù)勅绾翁岣逷ETS聽力水*的，大家可以進(jìn)行參考達(dá)到觸類旁通的效果。提高和改善自己的英語聽力能力應(yīng)從以下幾方面入手。
1、讀準(zhǔn)語音
正確的語音是聽音辨音的學(xué)準(zhǔn)讀準(zhǔn)，才能進(jìn)行聽音辨音。因此，我要求學(xué)生每天早晨堅(jiān)持半小時(shí)的聽錄音跟讀練習(xí)，跟讀過程中，只求讀準(zhǔn)語音。隨堂設(shè)計(jì)5分鐘的辨音練習(xí)，形式可多樣化。比如：一生朗讀，其余聽辨有無錯(cuò)音。自制錄音材料，讓學(xué)生辨析相近音。通過對學(xué)生聽覺的反復(fù)刺激，使學(xué)生的聽覺對規(guī)范語音形成一種定勢，從而提高了學(xué)生的辨音能力。
2、多聽
多聽是強(qiáng)化學(xué)生聽力的重要**。但多聽不等于亂聽，聽力訓(xùn)練要有目的，有要求，有檢查，有實(shí)效。所謂多聽，包括教師在課堂上多用英語進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造聽的機(jī)會(huì)和環(huán)境。充分利用錄音機(jī)和錄音磁帶，讓學(xué)生經(jīng)常聽英美人的地道的英語，掌握比較標(biāo)準(zhǔn)的英語語音。讓學(xué)生有意識地注意同班同學(xué)的發(fā)音，以提高辨音能力。鼓勵(lì)或**學(xué)生課下收聽適度的英語廣播，收看英語電視教學(xué)節(jié)目，以增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì)。
另外，可針對學(xué)生在聽力方面所表現(xiàn)出來的一些困難或障礙，有意識地選擇聽力材料，有目的地進(jìn)行專門訓(xùn)練。比如：為使學(xué)生快速牢固地掌握記憶教材中的重點(diǎn)單詞、詞組或句子，可采用反復(fù)聽寫的辦法，老師用英語讀，學(xué)生寫。這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還可使學(xué)生直觀地接受詞匯。為提高學(xué)生的反應(yīng)速度，教師可對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。首先，幫助學(xué)生克服連讀音，重弱音的問題。教師先講解總結(jié)連讀音的發(fā)音規(guī)律，重弱音的發(fā)音特點(diǎn)和類型，然后設(shè)計(jì)一些例句，讓學(xué)生大量地練習(xí)與模仿。如：連讀音：Look at it， please. Put some of it in the box.重弱音：The dogs are | | in the street. |Yes，we are.|等。這樣反復(fù)地訓(xùn)練，由慢到快，才能逐步提高學(xué)生的反應(yīng)速度。
3、善聽
為提高聽力訓(xùn)練的效 果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，應(yīng)該把聽力訓(xùn)練變成一種趣味活動(dòng)。興趣濃，才會(huì)有巧法。*學(xué)生學(xué)英語最害怕的是背單詞，為什么?太枯燥。聽力訓(xùn)練也是一樣，所以，教師應(yīng)該想辦法讓學(xué)生愛聽、想聽。為解了下列辦法。
第一，情景教學(xué)。記得本人在給學(xué)生講“圖書館”這篇課文時(shí)，我用的是“表演法”。為生動(dòng)逼真起見，我預(yù)先制做了 一個(gè)圖書管理員的服務(wù)牌掛在胸前，自己先扮演圖書管理員，然后給學(xué)生講，“I‘m a librarian.”進(jìn)而用英語給學(xué)生介紹學(xué)校圖書館的概況，讓學(xué)生上前來“借書”。學(xué)生聽得津津有味，參與得也很積極，表演也很投入，興趣大增。隨后，讓學(xué)生互相演練，效果極佳。這樣，不但有效地訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，還提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。
第二，課外興趣小組活動(dòng)。把學(xué)生以班為單位劃分三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展興趣活動(dòng)。教師可幫助學(xué)生設(shè)計(jì)語言情景，比如：問路，看病人等。學(xué)生在興趣活動(dòng)中，增長了知識，提高了聽力。
第三，講故事。愛聽故事可能是很多的人共性，聽英語故事更是別有情趣，因此，學(xué)生特別來勁。每節(jié)課，我都挪出5到10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生講英語故事。這樣天天講，天天聽，學(xué)生的聽力也隨之不斷提高。在開展這些活動(dòng)的過程中，我特別提醒學(xué)生注意辨音。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)音，記錄下來，隨后馬上總結(jié)糾正。這樣，錯(cuò)音不斷減少，聽力卻不斷提高。
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展6）
——公共英語二級作文3篇
公共英語二級作文1
Directions:
A. Title:What Will Happen If China Enters WTO?
B. Word Limit: about 200 words
C. Your composition should be based on
the Outline given in Chinese below:
1. 每個(gè)*人都盼望*加入世界貿(mào)易**。
2. a. 加入世貿(mào)**，國家和人民都將**受益; b. 加入世貿(mào)**，也會(huì)帶來一些不利影響，如國有企業(yè)將面臨更大的挑戰(zhàn)。
3. 對*加入世貿(mào)**感到欣喜之余，我們也應(yīng)看到隨之而來的一些挑戰(zhàn)。
范文： What Will Happen
If China Enters WTO?
Every Chinese is looking forward to China's entry into WTO, widely seen as a blessing and a promise of prosperity. It seems to be so at first sight, however, on reflection, we're convinced that it's just another coin with two sides.
On the one hand, both the nation and people will benefit greatly from China's entry into WTO. Shut out of WTO, China Dused to be deprived of equal trade opportunities and was placed at a distinct disadvantage in world trade. This situation will change if China enters WTO. In addition, foreign coMPAnies will stream into China and offer great job opportunities, which, in a sense, will relieve the unemployment problem.
On the other hand, the entry will impose some negative effects on China. State-owned enterprises in China are undergoing great difficulties, which will be more acute with the flow of foreign compe*s into China.
In short, excited about the advantages caused by the entry, we should not lose sight of the severe challenges posed by it.
公共英語二級作文2
Direction:
A. Study the following paragraph carefully and write a letter of about 200 words.
B. Your name is Li Jin, a student of the Department of Applied Physics, Tsinghua University. You hope to further your study in Boston University (Massachusetts, USA) upon your graduation next year. Now you are writing to the office of graduate admissions to ask for the Application Form and other relative materials. The following points should also be covered by letter:
1. your personal information
2. the reason why you choose Boston University
3. a brief study plan
C. Your essay must be written clearly on the ANSWER SHEET 2.
范文： Department of Applied Physics Tsinghua University Beijing, China Sept. 11th, 1999 Office of Graduate Admissions Boston University Massachusetts, USA Dear Sir or Madam,
I am writing in the hope that I may obtain an opportunity to further my study in Applied Physics toward master degree in your unversity.
My name is Li Jin, an undergraduate student of the Department of Applied Physics, Tsinghua University(China). Next year in the summer, I will graduate and get my BS degree. I plan to continue my study and research in this field under the insructions of first-class professors and in a dynamic academic atmosphere. I chose Boston University because there are a congenial team of researchers, an array of databases and research projects in your School of Physics. I believe my interests are extremely congruent with the strengths of the School. And my solid academic background will meet your general entrance requirements for graduate study.
I will appreciate it very much if you could send me the Graduate Application Forms, the Application Form for Scholarships/Assistantships, a detailed introduction to the School of Physics, and other relevant information. My mailing address is shown on the top of this letter.
I am looking forward to hearing from you soon. Sincerely yours, Li Jinrn
公共英語二級口語考場常見話題3篇（擴(kuò)展7）
——公共英語二級英語知識運(yùn)用強(qiáng)化練習(xí)題3篇
公共英語二級英語知識運(yùn)用強(qiáng)化練習(xí)題1
Read the following text and fill each of the numbered spaces with ONE suitable word.
Write your answers on ANSWER SHEET
The most obvious purpose of advertising is to inform the consumer of available products or services.The second (31)___is to sell the product.The second purpose might be more important to the manufacturers than the (32) ___.The manufacturers go beyond only telling consumers about their products.They also try to persuade customers to buy the(33) ___by creating a desire(34) ___it.Because of advertisement，consumers think that they want something that they do not need.After buying somethin9，the purchaser cannot always explain why it was(35) ___.
Even(36) ___—the purchaser probably does not know why he or she bought something，the manufacturers (37) ___.Manufacturers have ****yzed the business of(38) ___and buyin9.They know all the different motives that influence a consumer’s purchase--some rational and(39) ___emotional.Furthermore，they take advantage of this(40) ___.
Why(41) ___so many products displayed at the checkout counters in grocery stores? The store management has some good(42) ___.By the time the customer is(43) ___to pay for a purchase，he or she has already made rational，thought—out decisions(44) ___what he or she needs and wants to buy.The(45) ___feels that he or she has done a good job of choosing the items.The shopper is especially vulnerable at this point.The(46) ___of candy，chewing gum，and magazines are very attractive.They persuade the purchaser to buy something for emotional，not(47) ___motives.For example，the customer neither needs nor plans to buy candy.but while the customer is standing，waiting to pay money，he or she may suddenly decide to buy(48) ___.This is exactly(49) ___the store and the manufacturer hope that the customer will(50) ___.The customer follows his or her plan.
31.purpose 【解析】從文中的第一句話“The most obvious purpose...”可以看出后面還有別的目的，而不是僅僅有最明顯的目的。故答案為purpose。
32.first 【解析】根據(jù)題意，作者想在這里做一個(gè)比較，而比較的對象是目的。這里作者僅僅給出了兩個(gè)目的，所以這里是和第一個(gè)目的進(jìn)行比較。故答案為first。
33.production【解析】從前一句話“The manufacturers go beyond only telling consumers about their products.”可以看出，一方面廣告要介紹自己的產(chǎn)品，而第二個(gè)目的就是賣掉自己的產(chǎn)品。所以這里作者想要表達(dá)的意思是“廣告要使得顧客有一種購買的欲望去購買自己的產(chǎn)品�！惫蚀鸢笧閜roduction。
34.for 【解析】解析見上題。desire后面用介詞for。故答案為for，表示“…的欲望”。
35.bought 【解析】本句的前一句話說“顧客認(rèn)為他們需要一些他們其實(shí)不需要的商品�！边@就是廣告的作用。但是買完之后，“他們卻不知道當(dāng)時(shí)為什么買了這種商品。”這里是被動(dòng)的句式。故答案為bought。
36.though 【解析】本句話的意思是“盡管知道顧客們可能不知道自己為什么買了這些商品，但是賣家卻知道怎么去做�！惫蚀鸢笧閠hough。
37.do【解析】解析見上題，為了避免與前面的know重復(fù)，這里可以換做do。故答案為do。
38.selling 【解析】關(guān)鍵是看and后面的buying。本句話的意思是“商家分析市場的供需情況�！惫蚀鸢笧閟elling。
39.some 【解析】關(guān)鍵是注意and前后一致�！皊ome rational and...emotional”，前面說促使顧客購買的動(dòng)機(jī)有很多，有的是理性的，有的卻是沖動(dòng)。所以這里應(yīng)該是some。故答案為some。
40.knowledge【解析】前面講商家正確的分析市場的供需信息，知道是什么因素影響顧客的購買欲望。這就是他們利用的信息知識。故答案為knowledge。
41.are 【解析】分析句子結(jié)構(gòu)，這里缺少系動(dòng)詞be來構(gòu)成動(dòng)詞的被動(dòng)形式。故答案為ale。
42.reasons 【解析】本段的第一句話提出問題，問為什么在結(jié)算處擺設(shè)了那么多的商品。很明顯，后面的文章對這個(gè)問題進(jìn)行回答，并列舉了原因。故答案為reasons。
43.ready 【解析】顧客來到結(jié)算處，說明他們準(zhǔn)備好了要付賬。be ready to的意思是“準(zhǔn)備好了做某事”。故答案為ready。
44.on 【解析】“…的決定”英語表達(dá)為“decision on sth.”這里介詞需要用on。故答案為on。
45.customer 【解析】從這個(gè)句子的賓語“…that he or she has done a good job of choosing the items.”可以看出，這里說的是顧客的行為，他們認(rèn)為自己買這些商品是很理性的。故答案為customer。
46.display 【解析】這里要回應(yīng)本段第一句話中的“displayed”。在出口結(jié)算處展示的.這些小商品無疑是一種**。這里需要用名詞形式。故答案為display。
47.rational 【解析】從文章的后面可以知道，顧客們已經(jīng)要結(jié)算了，認(rèn)為都買了該買的商品。但是售貨員在他們等著付賬的過程中巧妙的利用顧客們的購物沖動(dòng)向他們推銷，而不是理性購物。故答案為rational。
48.some 【解析】這里需要填寫的是商品的名稱，就是說擺在出口結(jié)算處的那些小商品。泛指時(shí)用some。故答案為some。
49.what 【解析】這句話的意思是“這就是商家和賣者希望顧客們做的事情”，what引導(dǎo)的是一個(gè)表語從句，故答案為what。
50.do 【解析】分析見上題。故答案為do。
公共英語二級英語知識運(yùn)用強(qiáng)化練習(xí)題2
Read the following text and fill each of the numbered spaces with ONE suitable word.
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The most obvious purpose of advertising is to inform the consumer of available products or services.The second (31)___is to sell the product.The second purpose might be more important to the manufacturers than the (32) ___.The manufacturers go beyond only telling consumers about their products.They also try to persuade customers to buy the(33) ___by creating a desire(34) ___it.Because of advertisement，consumers think that they want something that they do not need.After buying somethin9，the purchaser cannot always explain why it was(35) ___.
Even(36) ___—the purchaser probably does not know why he or she bought something，the manufacturers (37) ___.Manufacturers have ****yzed the business of(38) ___and buyin9.They know all the different motives that influence a consumer’s purchase--some rational and(39) ___emotional.Furthermore，they take advantage of this(40) ___.
Why(41) ___so many products displayed at the checkout counters in grocery stores? The store management has some good(42) ___.By the time the customer is(43) ___to pay for a purchase，he or she has already made rational，thought—out decisions(44) ___what he or she needs and wants to buy.The(45) ___feels that he or she has done a good job of choosing the items.The shopper is especially vulnerable at this point.The(46) ___of candy，chewing gum，and magazines are very attractive.They persuade the purchaser to buy something for emotional，not(47) ___motives.For example，the customer neither needs nor plans to buy candy.but while the customer is standing，waiting to pay money，he or she may suddenly decide to buy(48) ___.This is exactly(49) ___the store and the manufacturer hope that the customer will(50) ___.The customer follows his or her plan.
31.purpose 【解析】從文中的第一句話“The most obvious purpose...”可以看出后面還有別的目的，而不是僅僅有最明顯的目的。故答案為purpose。
32.first 【解析】根據(jù)題意，作者想在這里做一個(gè)比較，而比較的對象是目的。這里作者僅僅給出了兩個(gè)目的，所以這里是和第一個(gè)目的進(jìn)行比較。故答案為first。
33.production【解析】從前一句話“The manufacturers go beyond only telling consumers about their products.”可以看出，一方面廣告要介紹自己的產(chǎn)品，而第二個(gè)目的就是賣掉自己的產(chǎn)品。所以這里作者想要表達(dá)的意思是“廣告要使得顧客有一種購買的欲望去購買自己的產(chǎn)品�！惫蚀鸢笧閜roduction。
34.for 【解析】解析見上題。desire后面用介詞for。故答案為for，表示“…的欲望”。
35.bought 【解析】本句的前一句話說“顧客認(rèn)為他們需要一些他們其實(shí)不需要的商品。”這就是廣告的作用。但是買完之后，“他們卻不知道當(dāng)時(shí)為什么買了這種商品�！边@里是被動(dòng)的句式。故答案為bought。
36.though 【解析】本句話的意思是“盡管知道顧客們可能不知道自己為什么買了這些商品，但是賣家卻知道怎么去做�！惫蚀鸢笧閠hough。
37.do【解析】解析見上題，為了避免與前面的know重復(fù)，這里可以換做do。故答案為do。
38.selling 【解析】關(guān)鍵是看and后面的buying。本句話的意思是“商家分析市場的供需情況�！惫蚀鸢笧閟elling。
39.some 【解析】關(guān)鍵是注意and前后一致�！皊ome rational and...emotional”，前面說促使顧客購買的動(dòng)機(jī)有很多，有的是理性的，有的卻是沖動(dòng)。所以這里應(yīng)該是some。故答案為some。
40.knowledge【解析】前面講商家正確的分析市場的供需信息，知道是什么因素影響顧客的購買欲望。這就是他們利用的信息知識。故答案為knowledge。
41.are 【解析】分析句子結(jié)構(gòu)，這里缺少系動(dòng)詞be來構(gòu)成動(dòng)詞的被動(dòng)形式。故答案為ale。
42.reasons 【解析】本段的第一句話提出問題，問為什么在結(jié)算處擺設(shè)了那么多的商品。很明顯，后面的文章對這個(gè)問題進(jìn)行回答，并列舉了原因。故答案為reasons。
43.ready 【解析】顧客來到結(jié)算處，說明他們準(zhǔn)備好了要付賬。be ready to的意思是“準(zhǔn)備好了做某事”。故答案為ready。
44.on 【解析】“…的決定”英語表達(dá)為“decision on sth.”這里介詞需要用on。故答案為on。
45.customer 【解析】從這個(gè)句子的賓語“…that he or she has done a good job of choosing the items.”可以看出，這里說的是顧客的行為，他們認(rèn)為自己買這些商品是很理性的。故答案為customer。
46.display 【解析】這里要回應(yīng)本段第一句話中的“displayed”。在出口結(jié)算處展示的這些小商品無疑是一種**。這里需要用名詞形式。故答案為display。
47.rational 【解析】從文章的`后面可以知道，顧客們已經(jīng)要結(jié)算了，認(rèn)為都買了該買的商品。但是售貨員在他們等著付賬的過程中巧妙的利用顧客們的購物沖動(dòng)向他們推銷，而不是理性購物。故答案為rational。
48.some 【解析】這里需要填寫的是商品的名稱，就是說擺在出口結(jié)算處的那些小商品。泛指時(shí)用some。故答案為some。
49.what 【解析】這句話的意思是“這就是商家和賣者希望顧客們做的事情”，what引導(dǎo)的是一個(gè)表語從句，故答案為what。
50.do 【解析】分析見上題。故答案為do。
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