責任議論文(通用15篇)

　　在日常學習、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。那要怎么寫好論文呢？以下是小編整理的責任議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

責任議論文1

　　墨子有言：“視人之國，視若其國：視人之家，視君其家；視人之身，視若其身。”英國詩人約翰：多恩地說：“沒有人是自成一體，與世隔絕的孤島，每個人都是廣袤**的一部分。”立身于浩浩蕩蕩的世界之潮中，所有人都是相互聯(lián)系的個體、為當世鴻途展目前行，正值此百年未有之變局，青年一輩更應攜手回行，共擔青年之責。

　　大道同行，疫情當前共進退�！扒嗌揭坏劳�風雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)"“同氣連枝，關盼春來"。這場實如其來的疫情，擋不住各國相連的血脈。當*疫情集中爆發(fā)時，**，***、巴基斯坦紛紛伸出援手，無私相助；投桃報李；當*疫情好轉(zhuǎn)時，以義無反顧之態(tài)擔起大國之責，派支援小組救援八方、專機援送抗疫物資、無償提供抗疫經(jīng)驗。全球人民在這場抗"疫"中書寫了一曲“同甘共苦、共進退”的贊歌。戰(zhàn)疫當前，病毒沒有國界，環(huán)球同此涼熱，全人類要團絡一心，我們的青年也應肩負起責任，共歷磨難，同守世安。

　　大道同行，今世之責屬青年。觀當今世界，洪潮激蕩，“青年”已是國際上極具**性的群體�！笆澜缜嗄攴鍟�”“世界青年交流論壇”都表明青年一輩已成為世界之林中極致挺拔的一片領竹。在這個屬于青年人的時代，我們更要盡全力拼搏奮斗，以世界發(fā)展為己任，志存高遠；以青年之義氣，搏當世之先；立青年之志氣，成當世之強。吾輩青年風華正茂，應承先輩之精神，伴世界走過砥礪共進的漫漫長路，以敢于入世的肝膽，見諸行動，用年輕靚麗的生命照亮青年之責。

　　大雁之所以能夠穿越風雨、行穩(wěn)致遠，關鍵在于結伴而行、相互借力�！叭祟惷�運共同體”的構建亦需要我們的相扶相攜而行，承擔各自之責。發(fā)展之途屢多磨難，但只要并肩而行、人類上下一心，世界青年肩負各自的光榮責任，必將迎來旭日東升。

　　縱有千古，橫有八荒，前途似海，****。青年向上，時代在前！身處新的時代，每個人都恰逢其時，重任在肩。我們是青年應當自強，才能共創(chuàng)民安國無恙。只有攜手應盡的責任，才能共創(chuàng)未來。

　　愿各盡其責，少年當強。

責任議論文2

　　愛，能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。

　　作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�

　　學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立*等的師生關系。每個學生都是一個**的人，擁有**的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，

　　只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。三．愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

　　任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題學生”也不例外，相反，對這些“問題學生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，例如；我XX年任四年級的數(shù)學，該班有個學生張有飛，成績差只寫幾個簡單的數(shù)字，還有學生經(jīng)常欺負他，但他喜歡勞動，我抓住這一閃光點用愛幫助了他，現(xiàn)在學習成績大有進步。使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉(zhuǎn)化“問題學生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題學生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

　　對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。

　　如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

　　我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性**發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

　　廣西柳州柳南區(qū)南環(huán)小學六年級:韋大釗

責任議論文3

　　每次經(jīng)過賣小寵物販的攤子前，我總會興奮好一陣子，因為那些小貓小狗實在太可愛了，就像一只只活潑動人的小精靈。我真的好喜歡它們啊。多想也能買一只回家!可是，我卻沒有買，因為我深深的明白，與其讓它回家過天堂般的生活，還不如讓它活得**瀟灑。

　　那次，哥哥從他朋友的手中抱回來一只小狗，那只小狗，頭圓溜溜的，它的眼睛大而炯炯有神;還有它的毛啊，白白的，絨絨的，超似一團羽毛，哥把它抱回來的時候，這只小狗，不知道每天都吃些什么，長得胖乎乎的。遠看啊，就像一個發(fā)霉了的肉丸子。

　　我把小狗從哥家抱回來，不管小狗吃或沒吃，飽或沒飽，就往它跟前扔一個很像它的肉丸子，小狗畢竟小，見了吃的和小孩子一樣，不管吃或沒吃，飽或沒飽，就津津有味的品嘗起來。我經(jīng)常把它抱在懷里，那時那刻，好像全世界都落在了我手里，我的心激動的怦怦直跳，我相信，在那一瞬間，我和小狗是多么的幸福。

　　然而，孩子的心就向七、八月份的天氣一樣，說變時，則變。很快，我有了新的興趣，那只小狗也被我逐漸淡忘……

　　一個月后的一天，我正百般無聊地在家中閑走，突然，好像發(fā)現(xiàn)外星生物那樣驚嘆，原來我心里覺得空虛是因為小狗不在我身邊好幾天了，我從沙發(fā)下看見了小狗，小狗已不是剛來那樣精神煥發(fā)，而是死氣沉沉，我才想起來，小狗已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我趕忙給小狗找東西吃，可是一切都晚了，一切的一切——都晚了。小狗已不在了。我明白了，待到失去時，才懂得珍惜。自從那次以后，我很長時間再沒有養(yǎng)小動物。因為我有了一次失敗的經(jīng)歷，他已經(jīng)證明了我是一個失職的人。

　　再來看看今天的人們吧!他們中有許多人是不是都犯過我這樣的錯誤呢?在購買或得到動物之前，有沒有想過怎樣才能讓它們活得快樂，過得幸福。可是，沒過多久，它們就不得不面對人們冷漠的面孔。甚至還會流落街頭，最終含著悲憤孤獨的離開世界。人總是這樣，簡單地認為自己可以愛另一個似乎很卑微的生命，孰不知愛不單單是表面上短暫的喜歡，更是一種責任，一種照顧終身的責任。

責任議論文4

　　珍珠之所以那么圓滑與明亮，是因蚌承擔了砂礫的打磨;而責任也如同心靈的砂礫，承擔了責任，才有偉大人格的“珍珠”，人與人之間的關系才變得融洽。

　　承擔責任能夠成就人生。**總統(tǒng)華盛頓，在年幼時不小心將父親心愛的櫻桃樹砍斷了，當父親回來后問是誰干的，華盛頓勇敢地站了出來承擔責任，他的父親不解地問：“為什么要承認，你不知道我很生氣會揍你的嗎？”，華盛頓說：“可是我告訴你一個事實啊”。華盛頓的父親最后反而表揚了他一番。華盛頓從此便要求自己承擔自己的責任，最終他**了**的**戰(zhàn)爭，成為**歷史上第一位總統(tǒng)，是承擔責任成就了他。

　　無獨有偶，***現(xiàn)任總統(tǒng)普京，當他年輕時參與克格勃特工工作德國分區(qū)時，當上百激進群眾手持器械聚集克格勃門口時，普京和其他工作人員聯(lián)系不到特勤部隊時，在其他人燒毀文件并等待**時，他站了出來，肩負克格勃的榮耀與責任，與上百群眾解釋調(diào)解，最終勸退了這批激進群眾，當特勤部隊到來時，危機早已**。就好比今天的***，勇于承擔大國責任，普京承擔自己的責任，造就了他自己，也造就了***的崛起。

　　“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。是范仲淹愛國愛民的真實寫照，他不看重金錢**，主動申請到邊疆守衛(wèi)國土，十年間未有敵患敢來侵犯，當**讓他回來當一人之下萬人之上的**時，他卻拒絕了，守住本心，承擔了責任，做好自己的事，就夠了。

　　海爾集團，作為****冰箱品牌，它成功的秘訣是什么？毫無疑問，是承擔自己的責任，當?shù)谝慌�冰箱銷售出去時，有幾個消費者卻拿回來說冰箱出了問題，負責人即刻又去庫存中給他們換新，并且仔細檢查冰箱的問題。當員工告訴負責人有一冰箱出了一點小問題，但仍看不出毛病，而且使用時也沒有不同之處，負責人立馬將這批冰箱攔下來砸了。是承擔責任造就了海爾集團。

　　近日，一段女生宿舍的視頻在網(wǎng)上廣為流傳，屏幕中地面上幾乎沒有站腳的地方，還熏走了兩個人，我想，如果每個人都輪流打掃衛(wèi)生，承擔宿舍環(huán)境的責任，那么還會是這種局面嗎？由此可見承擔責任的重要。

　　花有果的責任，云有雨責任，讓我們承擔自己的責任，讓環(huán)境變得更加融洽……

責任議論文5

　　仰望夜空，看天上星光閃爍，微風拂過我的臉頰。低頭，沉思，仿佛自己正行走在記憶的長河：父母期盼的眼神，老師的諄諄教導，同學間的真摯友誼，原來這一切的一切是這么美好。當經(jīng)歷**禮的這一刻——我長大了。邁入**門的那一刻，對著天空說：你好，十八歲，我長大了！

　　“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠�！边@句名言意在告訴世人，拋卻浮躁，放慢腳步，以淡泊寧靜的心態(tài)，才會走得更遠更穩(wěn)健。所走過的每一條路都要腳踏實地，所做過的每一件事都要承擔責任，說過的每一句話都要誠實守信，做一個有擔當?shù)某赡耆恕?/p>

　　十八歲**著成長，更**著責任，小時候自己不懂事，給父母老師惹了麻煩，而今我們長大了，也應該擔負起自己的責任了。當我們細看父母時，不知何時皺紋已爬**他們的額頭，不知何時他們的頭上已出現(xiàn)了絲絲銀發(fā)，是因為每日為**勞��！這一刻我懂了，成長的是我，蒼老的是父母，我頓時明白了自己肩負著的責任。爸媽請你們放心，我已經(jīng)長大了，不再是那個年少無知的少年了，俗話說：古之立大事者，不惟有超世之才亦必有堅忍不拔之志。我將以此話為座右銘，定當不負你們的期望。

　　花有重開日，人無再少年。十八歲，**的鐘聲已經(jīng)響起，**的大門我們也已經(jīng)跨過。是什么，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明？是什么，讓雄鷹無畏風暴的陰遏沖向云霄？是什么，讓駿馬掙脫韁繩的束縛奔跑于天涯？是那一股沖勁，而我們所需要的沖勁便來自**禮的那一場洗禮。十八歲如期而至，讓我們以高昂迎接人生的成敗，用自己的努力給予父母，也給予自己，更是給予那些關心在意我們的人一個滿意的交代。

　　“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能�！苯�(jīng)過了**禮的洗禮，我的意志似乎更加堅定，我將懷著一顆堅定的心向著青春召喚，十八歲我來了。有人說過明天的你一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己，讓自己再回首時不后悔，說句：我盡力了，就好。

　　人生不是坐著等待，好運就會從天而降。向等候十八年的**門那里奔跑吧。

　　愿自己與關心在乎我的人一切安好。

責任議論文6

　　每個人都肩負著責任。這些責任是不同的，但同樣的事情是，他們都是光榮的，神圣的，不可摧毀的。

　　我記得有一天我在讀《山海經(jīng)》的時候，身旁的小女孩問我:“這是九頭海怪劉相嗎？我非常驚訝。他和他的同事沒有親戚。他為什么幫助他在烏審山這樣一個簡陋的地方**神農(nóng)**？做一個漫無邊際的怪物不是很舒服嗎？”我的手指翻開了一頁，我只看到了劉相**的那一段:整個世界都被熏黑了，沒有一片流著黑血的草地。我合**，對她說，“事實上，這不完全是真的。據(jù)說共工將軍對他很好。為了報答他的恩情，他成為了共工將軍。也許最終，叛軍的守護神成了他心中的責任。當時，神農(nóng)的**也被黃帝打敗，被逼到了墻角。如果劉相離開，他將很難在一起工作。小女孩茫然地看著我，猶豫著，“但是*總是很難**�！蔽覐澫卵�把書放在書架上，意味深長地說:“有時候，與肩上的責任相比，責任比天堂還大。”

　　劉相的肩膀也很重。累不累？我一直堅信責任比這個世界上的許多事情都重要。有時我也不欣賞某些電視劇中的“美麗或鄉(xiāng)村”情節(jié)。我認為這種作品很容易使我們的大眾審美和價值取向變得非常庸俗，而且，越來越庸俗。說起來，這也是作家的責任。如果你想不想要一個漂亮的女人，這種情節(jié)在電視劇里是非常容易的。如果你從現(xiàn)實的角度來考慮，你真的需要一次打擊。

　　在這里寫作，我想到一個人。他的詩寫得簡單自然，他的態(tài)度也受到許多人的廣泛贊揚，但我認為在某些方面，他的生活方式并不令人滿意。他就是陶淵明，我對他有一種非常復雜的感覺�？粗�他的《重返Xi詞》，我會覺得他淡泊**，灑脫自在。然而，當我想到他家那充滿饑餓和艱辛的“孩子氣的多余的房間”時，我覺得這個人真是不負責任。家里的食物都用來釀酒了。你的妻子和孩子吃什么？因此，事情往往比我們在表面上看到的更復雜。

　　作為一個負責任的人，他的人格魅力來自人性深處，就像金色的光芒穿透寂靜的雪地一樣雄偉。一個不負責任的人會嘗到痛苦的果實。每個人肩上的責任是確保世代繁衍的源泉。無論大小，能夠承擔責任應該受到人們的贊揚。

　　**有一個叫清水龜井碩的普通郵遞員，他已經(jīng)工作了幾十年，從來沒有送錯信，也沒有早走或晚走。最終，他獲得了**最佳貢獻獎。這個獎項的設置比我聽過的任何獎項都更令人震驚。

　　所以請記住，我們頭上不可動搖的星星就像我們肩上不可動搖的責任。

責任議論文7

　　據(jù)說，成長的終點是永遠無法到達的下一站，我們的稚嫩青春就在這長長的甬道中無盡消磨著。在這甬道中，我們會碰到形形**的事情，面臨著無數(shù)的責任。拒絕承擔責任——你將永遠無法長成大人，最后只得通往成年的空皮囊；選擇承擔責任，用炙熱的青春燃起肩負的責任，我們便從稚嫩走向了成熟。

　　肩負責任，思黎園，憂天下。

　　在國家*大力宣傳的“實現(xiàn)**民族偉大復興”的“*夢、我的夢”的思想活動中，無數(shù)的青少年深深受到了其中的感染，青少年們開始用自己的青澀幻想的簡小稚嫩的夢來拼湊**民族偉大復興的夢想，而“少年智則國智，少年強則國強”的觀念也逐漸深入人心。作為中學生，同時也作為國家的公民，我們應該積極奉獻自己，用青春燃燒起對自己、對國家、對社會的責任。

　　梁啟超曾說，人生最苦的莫過于應盡的責任沒有盡；而人生最樂的莫過于盡了自己應盡的責任。因此，為了讓自己的青春不留有遺憾，我們應該擔起對自己的責任，勇于對自己負責。也只有這樣，我們才會有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

　　勇于對自己負責，即使是在一個人獨處的情況下，也能自覺地承擔起對自己，對他人的責任，做到問心無愧、一絲不茍——這便是春秋戰(zhàn)國時期儒家學派流芳百世的慎獨思想。春秋時期魯國*正是對“慎獨”思想的詮釋者：寒冷的冬夜里，有一個美人投宿與*屋下，*恐其著涼，與之坐擁而睡。*對美色毫不動搖，自覺地承擔起了對自己、對他人的責任，而正是他這種自覺承擔責任的精神使他獲得了****的贊譽。

　　無論面對多大的**，我們都必須矢志不移地承擔起對自己的責任，只有這樣，我們的青春才能**出美麗的火花，才能走向崇高的思想境界。

　　作為一個個體，我們需要對自己負責，而作為集體中的一名成員，我們?nèi)魏稳硕疾荒苊撾x集體與社會單獨存在，更不可能會取得任何的成就。因此，我們在日常生活中需要熱愛集體，把集體當成我們自己的家來關心和愛護，例如認真打掃教室，使我們的家變得更加干凈和整潔；我們還要增強自己的集體榮譽感，積極維護集體的榮譽和利益，為集體的建設貢獻聰明才智。

　　與此同時，作為社會的成員、國家的公民，我們還應該勇于對社會與國家負責。向魯迅先生學習，為社會與國家的發(fā)展與建設貢獻自己微薄的力量，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，堅決維護祖國的利益，為社會服務；我們還應胸懷杜甫“甫這少年日，早充觀國賓”的遠大抱負，以最直接的方式對國家負責。

　　肩挑責任，為國負責，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。

　　如今的這個時代，社會的高速發(fā)展，國家快速前行，作為新時代進步青年的我們，肩負著民族的希望、國家的未來與個人宏偉的前途。我們需要奉獻自己的那一顆赤子之心，用我們的青春證明新生代的正能量！

　　讓我們用堅強的意志承擔起對自己的責任，表現(xiàn)自尊自信，詮釋自立自強，在對自己負責的過程中逐步走向成熟；讓我們用堅定的信念承擔起對社會、對國家的責任，用我們微薄的力量使我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望！

　　讓我們用炙熱的青春燃起炙熱的責任！

責任議論文8

　　有人說擔當既是一種責任，又是一種無私的奉獻，還是一種勇氣的象征。這些觀點我都同意，但我覺得擔當更是一種為家、為國、為天下的重任。

　　家是每一個人的避風港，是心靈的歸屬地。家中的每一個人都應該擔當起家中的責任，讓自己的“避風港”更堅固、溫馨。我們每一個家庭人員都應該擔當起責任，為自己的親人奉獻出愛。家的擔當不僅僅是我們各自的小家擔當，還有我們對自己生活的美麗家園的擔當。張正祥一個普通的老百姓，他擔當起保護家園的責任，繞走滇池一千多圈。在30多年的時間里，使滇池周邊非法礦場關閉。他的執(zhí)著換來了滇池的天更藍，水更清。不管小家還是大家，我們都需要付出努力，讓家更美，更溫馨。

　　古人云“窮則獨善其身。達則兼善天下”擔當也同樣如此，在擔當家的同時，也應該擔當國家的大任。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，他用擔當?shù)男拇俪闪耸駠�的繁榮，他用擔當?shù)募绨蚩赋隽巳龂�鼎立的局面。在朔北的環(huán)境嚴酷，大漠的狂風凜冽的情況下，那個用忠貞大義擔當起國家使命的英臣——蘇武，在富華豪奢的享受與民族大義之間選擇擔當起國家的重任�！捌埨麌�家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐為擔當起國家存亡的責任，英勇地在虎門銷煙。不僅男子漢是如此，女子們也是英雄豪杰�！耙蝗プ吓_連朔漠，獨留青冢向黃昏”的王昭君承擔起國家**和民族團結的責任，出使西域。一代女皇武則天改變了千百年來天子為男的習俗，肩負起國家大任，開創(chuàng)出“政啟開元，治宏貞觀”的盛世局面。當代也同樣是這樣，擔當成為了*人的民族精神代代相傳，正是他們一代代的奮斗才有了我們今天的幸福生活。擔當就是要對國勇于承擔，樂于奉獻自己，讓自己的力量融入到國家的發(fā)展之中。

　　擔當不僅要為家為國而且也應該為天下，人道**的擔當也是彌足珍貴的。德國盲人薩布利亞經(jīng)過自己的努力，給全世界帶去了希望。她用她無國界的擔當給遠在異國他鄉(xiāng)的盲童們帶去了“光明”。

　　擔當在我們中學生心目中很崇高，似乎有些望不可及。但在我看來并非如此，大事的擔當固然很重要，小事的擔當也是不可或缺的。我們既可以樹立起以建設祖國為理想而讀書的決心；我們也可以擔當起*時值日的工作，為同學營造好的學習氛圍；我們還可以盡可能獻出我們的愛心，向災區(qū)捐出我們的零花錢；我們更是可以經(jīng)常彎下腰撿起地上的紙屑，拾起落在地上的黑板刷……我們可以擔當?shù)挠刑�多太多，只要我們立刻行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從自己應該而且力所能及的事情做起，敢于承擔，勇于奉獻，我們就可以筑起一座擔當?shù)暮鐦颍�并且使這座虹橋越來越絢麗多彩。

　　讓我們共同努力，用擔當創(chuàng)造美好的明天。

責任議論文9

　　這個負責的班長叫李瑞琦，她長的活潑可愛，整天穿著黃色的上衣和那黑色的褲子，襯托著雪白的皮膚，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，又黑又濃的眉毛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小嘴。

　　李瑞琦對班級很負責。有一次，李雅各把鉛筆灰倒在了地上。下課了，李瑞琦把鉛筆灰倒掃進了垃圾箱里。李瑞琦默默無聞的勞動值得我們學習。

　　僅對班級負責，而且還是老師的小幫手。有時幫老師改作業(yè)本，有時幫老師抱作業(yè)本，偶而還當我們的小老師，給老師減輕了不少負擔。

　　這就是我們負責任的好班長——李瑞琦。

責任議論文10

　　從小到大，我的父母、我的老師和這個社會都在要求我做一個有責任心的人。但小時候的我也僅僅是把這些叮囑當成了耳邊風，我扁小的耳廓自然是裝不下的。雖然這道理未留在我心里，但在長期耳濡目染下，卻把這道理變成了一種潛意識。

　　在座的各位應該不少也有這樣的一種意識，而我，很榮幸在這里把我對責任的認識分享出來。

　　在我上初中之前，我是抱著一種玩樂度日的心態(tài)過著每一天的，上課開小差、遲交作業(yè)、逃補習班這類事情早已不在話下。

　　但我卻意外的能保持在高分不下。后來到了初中，接連失利，我的成績一落千丈。直到初二，我才驚醒：我對我的成績從來沒有負起過責任。就算是偶爾高分時期也保持著玩樂的心態(tài)，我從來沒有給我的成績一個信誓旦旦的保證�？粗�昔日的同學還在猶如野草般迅猛的成長，我明白了“責任”這個詞不屬于我的能力，而是屬于我的努力！

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。能夠擔起責任的人自古以來都會成就一番大事業(yè)！乞丐的責任在于活命，而富人的責任在于經(jīng)營；蘇軾的責任在于反對變法、國家安定，孔子的責任在于大仁天下、盛世太*；曼德拉的責任在于反對民族隔離、保衛(wèi)黑人**，而孫中山的責任在于帶領**先行、**封建**�？偨Y下來，責任不是實質(zhì)性的，而是理想性的。

　　“天下興亡，皮夫有責�！蔽业母赣H曾是一名連長，泛黃的舊照片上還留有他明朗的笑容，相框中的父親蹲在訓練梯前，背因為蹲下而微微的弓著，但依舊能看出身姿修長挺拔。照片上的臉，因為頭頂烈日而皺著，鮮明的明暗對比讓年輕的父親越發(fā)耀眼。但是當我看到這張臉時，已經(jīng)被泛黃的銹跡遮蓋掉了大半，就像現(xiàn)在的父親，他已如日落天，垂垂暮老了。佝僂的脊背又擔起了我們家的責任，因為長期做家務，所以雙手布滿褶皺，眼睛逐漸渾濁，臉上也染**歲月的風霜。

　　我的父親年輕時肩負著國家交予他的擔當。年老時有背**家庭給予他的擔當，也因此，他有獨特的.人格魅力。而我也在慢慢地被他影響，不會因為沒有任務而去懈怠，不會因為沒有能力而去玩樂。

　　當一個人降臨于世，上天就已經(jīng)將責任作為一把梯子架在他的肩上。有的人能腳踏實地地扛著梯子往前走，有的人卻在起點就扔掉了梯子。最終扛著梯子的人可以翻過阻礙他們的高墻。而選擇逃匿的人只能止步不前。

　　在茫茫人海中，我愿用我所有的責任來鑄造一葉伴我一生的扁舟，任憑風吹浪打，載我前行！

責任議論文11

　　責任人人都有，我們的責任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應有的貢獻。班里每時每刻都有吵鬧現(xiàn)象，人人都這樣的話，相信這樣的班集體的班風也不會好到哪兒去。

　　班里某些同學滿嘴臟話，一點也不會自己班級的榮譽，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學習，而且還要打擾別人。與這樣的人學習、生活在一直，又怎么會使自己的品德修養(yǎng)得到提高呢?要記住，近失者赤，近墨者黑的道理!

　　或許他們會說加在自己身上的責任過于繁重，自己的不文明現(xiàn)象只是偶然發(fā)生而已，他們的臟話出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許但是他們的責任特別是做人的責任，是應該沒有任何的條件的，是他們必須要履行的。

　　我們的責任之一就是做人，人都做不好，還去做一個合格的，能夠履行好自己責任的學生呢?我們有許多責任，如不偷搶，不浪費，等等。這些同學們都做不到，又怎樣去為社會、班級做貢獻呢?

　　是的，人生之中有許多的責任，我們都得逐一履行才對。

　　責任，對于每一人來說，都并不陌生，因為有了責任，我們每個人才會努力奮斗;有了責任，國家才能不斷地發(fā)展壯大;因為有了責任，社會才能夠不斷進步。是的，責任關系到一個國家，一個民族的發(fā)展。所以，責任重大。

　　父母的責任是培養(yǎng)自己的女子長大**成才。因為父母的培養(yǎng)，我們才得以健康快樂的成長;因為父母的責任，我們才可以每一天都快快樂樂的來上學，踏踏實實地回家休息。所以，責任重大。

　　學校的責任是讓我們有一個可以學習的志氣，老師的責任就是傳授給我們知識。俗話說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是說老師們?yōu)榱宋覀冏龀隽硕嗌俚?*。正是因為有責任，我們才能夠每天都接觸到新的知識;因為有責任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農(nóng)民的責任是什么呢?他們的責任在于培養(yǎng)出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責任重大。

　　每一個人都有責任，而我們學生的責任就是好好學習，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊!只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強大的合力。現(xiàn)在，我們要做的只有勤奮學習，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農(nóng)民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的糧食。所以，責任重大!

　　努力奮斗吧，為了責任這一個頭銜，我們也應該不懈地學習，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責任來感恩他們對我們的責任!

　　是的，讓我永遠銘記住這句話：責任重大，無論是對什么人而言。

責任議論文12

　　千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強烈的責任感就是其中的一點美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

　　乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。

　　明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊!鞠躬盡瘁，死而后已寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報答**知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任。

　　岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸;岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。是什么使他這般情感激揚?是一切為了天下百姓的責任。

　　藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責任，這是無比珍貴的情感。

　　在我們身邊，也有這樣閃耀著責任光芒的*凡人。因為有了強烈的責任感，這些*凡人擁有了新的稱謂--感動*人物。

　　楊利偉載著**民族飛天的夢想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負著神圣的責任遨游于浩渺的宇宙。

　　任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負著保護百姓生命安全的責任。結果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。

　　姚明是遙遠的美利堅眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的*球迷的期望。他的責任就是讓外國人看到我們*人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔起了責任，他不辱使命。

　　朋友們，讓我們擔負起各自的責任吧!讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓責任的光芒永遠在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧!

　　是什么讓霍去病發(fā)出匈奴未滅，何以為家的吶喊?是什么讓陸游發(fā)出位卑未敢忘憂國的慨嘆?又是什么讓顧炎武發(fā)出天下興亡，匹夫有責的呼喚?

　　是責任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責任!正是這責任，推動了歷史車輪的滾滾向前;也正是這責任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責任上路，無悔地走好人生的每一步。

責任議論文13

　　1、有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子**做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情**做完。

　　2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

　　3、可適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導孩子**思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。

　　4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東**朋友家道歉。

　　一、父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為對孩子責任心的形成具有重要作用。對孩子采取**的態(tài)度，鼓勵孩子**思考，允許他們表達自己的觀點和看法，有利于孩子形成責任心。

　　嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、****、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。

　　讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。

　　二、孩子心中有愛，關心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對社會的責任心的基礎要求孩子主動關心老人、病人和比自己小的孩子。

　　父母生病的時候，讓孩子學會照顧父母。

　　讓孩子知道父母的生日，鼓勵孩子給父母送上一份生日禮物。

　　三、孩子做力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子對家庭的責任心。和孩子進行協(xié)商，對孩子解釋他們應該做某事的理由。

　　把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。

　　耐心指導孩子做家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

　　四、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負責父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極**孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責任心。

　　責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范和履行義務的自覺態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。責任心培養(yǎng)應遵循這樣一個規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從具體到抽象。

　　作為家庭中的一名成員，孩子既應該享受**，也應承擔一定的家庭責任，包括建立家庭中的崗位，承擔一定數(shù)量的家務勞動。父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養(yǎng)責任心。如果一個孩子在家庭層次的責任心難以確立，將來走上社會也難以向社會層次的責任必過渡。

　　對孩子責任心的培養(yǎng)應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩

　　子走出自我中心，強化對他人和周圍環(huán)境的責任心。

　　責任心的培養(yǎng)要通過孩子自身的實踐體驗，家長越俎代皰是無濟于事的。有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔失責的后果，孩子才能懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。

　　父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水*可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。

責任議論文14

　　兩個人的情緣，上帝早已經(jīng)安排。只是上帝認為讓你們彼此遇見已經(jīng)功得圓滿，沒有義務安排你們的故事情節(jié)，所以有無緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。

　　愛其實就是一種感應，兩個人能否撞出心靈的火花，就看兩個人的心電是否心有靈犀。

　　有些人因前世磨歷了很多災難，共渡了艱苦時光，所以在今生的茫茫人海隨便一指就能認出她的;而有些人因前世的互責排斥恩怨糾纏，所以今生務必理解尋覓的苦難，承受風雨的洗禮才能再度攜手。

　　兩個有情人最終走到一齊確實不容易。有些務必應對流言蜚語，有些務必應對眾叛親離，有些務必應對世俗壓力，有些務必應對生死抉擇……但不管怎樣樣兩個人的世界就是天堂，兩個人的生活就是愿望。

　　當紛爭轉(zhuǎn)成枷瑣，家事轉(zhuǎn)成鐐銬的時候，感情已經(jīng)面臨崩潰，家庭開始瓦解。

　　也許這個時候，男的會有外遇，女的也紅杏出墻。為的不是尋找激情而是想找回被感情遺棄的自己，在別人的懷里重溫感情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。

　　為什么我們不能靜下心來冥思一下，回首往日甜蜜?

　　記得否：戀愛的天空，她的出現(xiàn)是你的風景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯都是對的，你的錯她會借機撒矯;

　　記得否：你喜歡她的時候，她有很多人追求，唯獨選取和你牽手;

　　記得否：在很多人反對的聲音中，她信步和你一齊去領取了結婚證書;

　　記得否……太多太多的完美鏡頭其實是兩個人走到一齊的理由。難道應對生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍以前的愛戀和拋棄信誓坦坦的諾言?

　　如果兩個人真想相約黃昏看人生夕陽。請切記：愛是責任，情是包容!

責任議論文15

　　每個人，都有自己所期望的目標，而每個人的一生，也不過是從這個目標走向下個目標，周而復始，至死方休。若說人世如同浩瀚無邊的大洋，每個人的一生，如同是在駕駛一艘船。沒有固定的起點，有的只是每艘船守望的彼岸。整個人生，就是守望與到達的過程，直至船沉。

　　我的這艘船，才剛剛發(fā)動不久，而現(xiàn)在，我已經(jīng)看到了守望的彼岸。人生的第一次守望，能否到達，全憑自己。

　　不知曾幾何時，我從那個每天深夜一邊抱怨，一邊學習的我，轉(zhuǎn)變成每天心甘情愿，埋頭學習的我。這倒也不奇怪，人的生理年齡增長的同時，心智也慢慢成熟。我已然明白那個彼岸的意義，那么下一步，也就是漫長的守望，和盡力去到達罷了。

　　我所守望的彼岸，四周波濤洶涌，海浪滔天，豈是輕易可以觸及的呢?這面前的艱苦也曾一度嚇倒我，阻止我前進的腳步。但現(xiàn)在，我偏要乘風破浪，看看我到底能否到達那么守望很久的岸上，第一次戰(zhàn)勝這人生的大洋。

　　我從不相信有什么事情是做不到的，人生第一道關口，說什么，我也要盡自己最大的努力闖上一闖。

　　現(xiàn)在的我，即使是在深夜之中，也不忍輕易放下手中的筆。不知這一個月以來，手中的筆揮了多少回，桌上的燈又亮了多久。但這顯然不夠，于我而言，前往我守望的彼岸，還有八個月左右的時間。時間不長，但我也要盡力一試。人生可以有后悔，但我決不會留下遺憾。

　　守望一個目標，則更要在守望之中拼搏，奮斗，單純的遙望沒有意義，那只會讓你和你的目標越來越遠。這一回，無論成功與否，我會盡力一試。

　　人生，就是在不停的守望自己的目標，才不至于會在人生海洋之中迷失方向。我見過許多的迷失方向的人，他們除了每日荒蕪度日之外，已經(jīng)無法再進一步，只有原地盤旋，乃至不斷后退。我不會成為這樣的人，我要自己把控自己的人生，掌握自己的命運，做自己的上帝。我會盡我所能，不斷登上我守望的彼岸。

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責任議論文(通用15篇)（擴展1）

——高中議論文(通用15篇)

高中議論文(通用15篇)

　　在**淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文是對某些學術問題進行研究的**。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編幫大家整理的高中議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中議論文1

　　沒有磨難就不能顯見一個人的勇氣，沒有痛苦的抉擇就不會留下深刻的成長印記;深陷困境的時候，更難的也許不是突圍而是堅守。許多人就是因為沒能堅守，中途繳械投降了因此也就沒有機會突圍沒有機會獲勝。堅守需要勇氣和毅力，同時也需要智謀，就像《孫子兵法-形篇》：“昔之善戰(zhàn)者，先為不可勝，以待敵之可勝。

　　不可勝在己，可勝在敵。故善戰(zhàn)者，能為不可勝，不能使敵之可勝。故曰：勝可知，而不可為。不可勝者，守也。可勝，攻也。守則不足，攻則有余。善守者，藏于九地之下。善攻者，動于九天之上。故能自保而全勝也。 ”堅守其實是為了更好地突圍，如果連最后的陣地都無法堅守住，那么更談不上進攻，也就無法突圍無法尋找機會獲勝。人生無時不刻是在爭斗中，尤其思想**是最頻繁的——這是一個人的戰(zhàn)爭�，F(xiàn)代我最佩服的**者是*，他和曹操一樣是個具有詩人氣質(zhì)的軍事家、***、謀略家，他們是最深諳**哲學的。在**就有許多學者和哲人很喜歡*的**哲學，其實在讀過有關他們的歷史事跡中，我就覺得給我感觸最深的是他們夠“堅守”，策略可以因為形勢變化而改變，但是信念和**的戰(zhàn)略卻需要堅守。二萬五千里的長征，在這漫漫的征途里，如果不夠堅守，他們?nèi)绾稳ネ黄?以及日軍的無數(shù)次的圍剿。

　　在生活中，我們也應該懂得堅守，特別是在這個高速發(fā)展的經(jīng)濟時代，太多的浮華與喧囂，時代就像個大染缸一樣，所有的人近乎被染成同樣的顏色。有多少人能堅守，懂得堅守，堅守承諾，堅守本性，堅守原則，堅守愛情，堅守職責，堅守信念……人們迷茫正是因為他們丟棄了太多本色的東西，然后在脖子上身上掛滿了別人的玩意兒，結果照鏡子的時候就連自己都不認得了。而堅守的策略是需要一種有高度的生活智慧，《孫子兵法-謀攻篇》：“故用兵之法，十則圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則 能逃之，不若則避之。故小敵之堅，大敵之擒也�！泵鎸�困難面對社會的壓力，我們就要像《孫子兵法》一樣掌握**的策略，“是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也 ;不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。

高中議論文2

　　識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛。習慣了都市的車水馬龍，似一場流年的記憶；習慣了看著別人的歡笑，隱藏自身的孤獨；習慣了在昏沉的霓虹下漫無目的的游蕩，忘卻了那份靈魂的贈予。暮然，竟不知該留點什么給自身。

　　于是，一襲碎花長裙，輕挎小包，轉(zhuǎn)身投入江南溫潤的懷抱，去聆聽生命比較本質(zhì)的一脈異音，去追尋那一點點恰似遺落的恬靜。

　　行至江南，所到之處，就是滿滿的水印象，悠遠，舒暢。淡藍色的天幕如同嬰兒般澄清的眸子，水上的波紋一圈圈蕩開，幻化成波瀾映著這天，若是在笑。

　　腳尖輕輕叩響古老的青石板路，踏著晨曦的燦爛，舒展開堅硬的身軀。沿著流水*踏過去，拽地的長裙灑過一片清新。青磚黛瓦在朦朧之中稍顯厚重，仿佛邁過歷史的書寫。無論是客棧，還是酒坊，都體現(xiàn)出村子的古樸淡雅，沉浸在古文化的風韻中。

　　盈盈清水，悠悠小船。踏上水印斑斑的烏篷船，索性光著腳，去觸碰那份清涼。那靈動的流水如同精靈一般在指間縈繞，絲絲微涼。而那撐船人口中吟唱的蘇州小調(diào)和著這流水一起深遠著，細膩著，仿佛在述說著那喧囂紅塵背后的恬靜佳事。閉上雙眼，呼吸著這夾雜著水霧的空氣，悠悠然，墜入沉思。

　　我，只是一個小小的女子。沒有三毛在浩渺的撒哈拉長漠中體味沙粒的滾燙和空氣的熾熱，將美好的一切種植在那兒的勇氣。也沒有席慕容在一望無垠的大草原感受**和放蕩不羈的心境。

　　我只愿淡淡地笑著，倚著拱橋，望著流水，吟唱出發(fā)自內(nèi)心的歌謠。我只愿在這么一個幽靜，不施脂粉卻格外清麗的江南里，獨自撐一把傘，漫步在暮雨的小巷中，留下一份恬靜給自身。

　　徐志摩說，在康橋的柔波里，我甘心做一片水草，而我又何嘗不想做那片水草。靜靜的接受柔波的愛撫，悠悠的親吻和韻的陽光。讓暖暖的微風在肌膚淌，讓恬靜在心中輕舞飛揚。

　　放下全部負擔牽絆，在他人一味的對利益、金錢和虛榮無止的追逐時，隨便在一家茶館坐下品一杯淡香的茶，聽一段折子戲，停一停，歇一歇，在江南似水柔情中棲息心靈，在小橋流水人家中舒展靈魂，在忙碌的生活中尋求生命的真諦，留下一份難得恬靜，做一個真真實實的自身......

　　穿過江南古橋，似乎時光已然倒流，只剩下一片云淡風輕，還有一灘流動的水，江南水。幻化成一張張用靈魂勾勒的圖景，隨著煙塵，潛入亂世，去拯救那些被金錢**深深束縛，卻又無可奈何的**。任那一襲恬靜充斥他們早已慘白苦干的心靈。

　　這一泓清水所承載的，是江南的靈魂。亦，是我的心魂。

　　留下恬靜給自身，縱使風停了，水依舊會流�？v使人累了，那份靈魂的贈予亦會溫存，指引我踏實的朝著期待邁步……

高中議論文3

　　感恩簡簡單單的兩個字卻概括了我們**民族的傳統(tǒng)美德之精華。同時，感恩并不只存在于某件事情某段時間上，它是存在萬物之上的一種精神之美。

　　劉備“三顧茅廬”使諸葛亮心存感恩之心為劉備立下了汗馬功勞，也留下千古名句“鞠躬盡瘁，死而后已”這樣的精神何嘗不是我們學習的榜樣呢？

　　我們身邊也有這樣的例子，例如：汶川人民為感恩祖國和人民，他們充滿信心認真工作與學習，為將來祖國經(jīng)濟繁榮和人民幸福而努力，他們面對著鏡頭臉上總是洋溢著幸福的笑容，總是感謝人民對他們的幫助，這不也就是所謂大愛至上心存感恩的表現(xiàn)嗎？

　　古往今來，這樣的例子太多了，古代俠客一身正氣，欠人一分人情就會說：“我必當涌泉相報！”這是何等氣勢！

　　回到如今，爸媽為我們做出的貢獻太多太多，有一句詩是“慈母手中線，游子身上衣，”母親對兒女的愛之深，也許母親現(xiàn)在正著手為我編織一件合身而又保暖的毛衣。爸爸一天到晚奔波于事業(yè)，為了我他已不在是年輕時帥帥的小伙子而如今變成白發(fā)蒼蒼的中年男子。每當我回去，看到爸媽時心中不由一絲絲酸意，古人可以感恩與自己毫無關系的人，我為什么不可以呢？

　　俗話說，同學之間友誼最美好，最純潔。它不會是你今天還叫兄弟明天就不認識的這一類型，每當你有什么事，有什么困難同學始終會向你伸出一雙手，拉起你走過困難，每當你不開心時你總可以與同學交談，這些足以讓我們?nèi)ジ卸魅フ湎��；蛟S你不以為然但我想舉一例發(fā)生在我身上一件真實的事，那是要軍訓的第一天我心中很愉快急急忙忙想跑到操場，突然我撞到門上，手腳不聽使喚然后就昏迷過去，耳中沒有聽見同學的任何呼叫聲，在治療期間我心也涼了，沒有想到會這樣。等到我回到學校同學們看著我的眼神多了一樣東西，那就是一種親切的慰問的眼神。

　　“蔣聰，你身體怎么樣？”

　　“你怎么這樣，每次有車進軍訓基地我都以為是你，可你卻總沒來？”

　　“……”

　　聽著同學們的七嘴八舌，我涼的心又熱了起來。這是同學之間的愛，我們要感恩那些關心自己的同學們。

　　感恩也不僅僅就簡單二字，你要用正確方法去感恩，更不能為了感恩而去做那些讓人憎惡非法的事，這也不是合理的感恩。

　　身邊每件事處處留心你也許會發(fā)現(xiàn)不合理的感恩或許會變成十分可怕，比如：一群不法青年將你從他們的敵人那救出，卻讓你參與他們一起對付他們的敵人甚至可能要做出一些非法行為，如果你為了報答而加入那么這個感恩就變得沒有價值與意義。

　　感恩說千言道萬語，無非是你真心待人，他人待你好你也應該真心對待他人，前文說道德諸葛亮就是這一類人。

　　但如果說像雷鋒叔叔那樣的人更令人敬仰了，他一生為人們做了許多許多好事卻從來不需要回報，不需要別人的感恩，這樣偉大的人也是值得我們學習的。

　　所以，我們要為他人服務，不必貪圖感恩回報，但他人為我們服務，我們必定要感恩他人，這就是“感恩”。

高中議論文4

　　在這幾年的日常生活中，是否會在大街小巷看見騎著共享單車的身影；是否會在某個轉(zhuǎn)彎口看見一家“共享書店”；是否還會在某個餐廳發(fā)現(xiàn)共享電話等等……在我們身邊，越來越多的共享產(chǎn)品橫空出世，也似乎在潛移默化中改變著我們的生活，所以毫不夸張的講，現(xiàn)在的時代就是一個共享時代。

　　“共享”顧名思義就是共同分享某個物品，共享折射進人們腦海中第一印象一定會是方便，快捷，節(jié)約錢，所以許多商家也必定不會放過這個營銷方法，就拿最遍及的共享單車來說，“掃碼馬上騎”，“一元騎小黃車”隨處可見，也可以在你需要的時候，最快速地使用。

　　“共享”在我看來，最大的好處可以說是用一種新穎的方式來減少污染�！叭藗儗τ谛聳|西都是渴望探索和發(fā)現(xiàn)的�！边@是一位名人說過的。現(xiàn)代社會，人口居多，幾乎每家每戶都有私家車，車輛排放的污染氣體也日益增加，空氣質(zhì)量也時常處于危險狀態(tài)，而騎車出行是大家一直呼吁的環(huán)境保護方法，共享單車的出現(xiàn)無疑讓本身乏味的騎車多了一份樂趣與新穎，在一借一還中產(chǎn)生別樣的情趣與享受。再者說的共享書店，紙張過度消耗的問題也早早被發(fā)現(xiàn)，卻也沒有被很好的治理。雖說現(xiàn)在電子書深受年輕讀者喜愛，但紙質(zhì)書的喜愛人群也大有人在，包括我自己就很愛紙質(zhì)書，因為我喜歡感受紙質(zhì)書上帶有的那淡淡的墨香氣息，但是自己買書，常常看了一遍便沒有興趣了，便扔在那里，在某種角度來說也是浪費。但共享書店就可以解決這個問題，同讀共享一本書不僅節(jié)約制成書本的紙張，更可以讓你更加享受。

　　當然，世間萬物不會是完美的，有利也定會有弊，在看似發(fā)達的共享時代也隱藏著一些弊端。

　　前些個星期看過一條**，大概是講：兩個小男孩在沒有家長監(jiān)護的情況下，自己騎共享單車，因為比賽騎車而車速過快導致發(fā)生事故。不得不說，人是喜歡攀比的，“共享”這個“高大尚”的新穎事物一定會引起一股潮流，而隨波逐流的人也很容易會得到傷害�！肮蚕怼敝饾u改變著人們的生活觀念，有不少人因為表面而遺失了它本質(zhì)上的東西，“共享”的最初目的是方便生活，并不是盲目的攀比。

　　“科技改變生活”在這個科技與信息爆炸的時代，共享資源已經(jīng)越來越多的被普及使用，共享時代已經(jīng)到來，如何權衡共享時代的利與弊是十分重要且不容忽視的，我想，只有將利最大化，弊最小化，共享時代才能在科技年代站穩(wěn)腳跟，更好地走進我們的生活，改變我們的生活！

高中議論文5

　　自古以來我國就不缺少辛勤耕耘之人，回望歷史，有百姓面朝黃土背朝天，日出而作，日落而息；再看今朝，有青年為祖國科研事業(yè)熱血奮斗，書寫青春贊歌。勞動是社會的主旋律，是引領我們向前發(fā)展的不竭動力。

　　在科技發(fā)達的今天，我們依然離不開勞動精神。芬蘭學校設置物理課學習項目，大學將勞動設為必修課等，這些無一不體現(xiàn)出勞動精神之于我們生產(chǎn)生活的重要性。大家之所以如此重視勞動精神，是因為其強有力的內(nèi)核支撐，是因為它對我們的生存發(fā)展乃至國家興衰起著至關重要的作用。

　　勞動精神教會我們“粒粒皆辛苦”的古訓，從小我們就被教導要珍惜糧食，珍惜這份來之不易的幸福。從“天下荒”到“天下倉”的轉(zhuǎn)變，是勞動人民用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的寶貴財富，是勞動精神為新時代注入的不竭動力。勞動精神教會我們精益求精的工匠之心，站在生產(chǎn)的流水線上，對每一件產(chǎn)品都有著嚴格的要求，要確保不讓任何一件次品蒙混過關，對于工件的計算要做到準確無誤，是工匠們一絲不茍的嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度造就了一件件的大國重器，是勞動精神賦予新時代的精彩內(nèi)涵。勞動精神教會我們“但行好事，莫問前程”的無私奉獻，站在三尺講臺，傳遞知識的力量，書寫著一頁頁的人生華章，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這正是廣大教師們辛勤耕耘、無私奉獻的最美寫照，也正是對勞動精神的最好詮釋。

　　新時代離不開勞動精神，新征程離不開勞動精神，社會離不開勞動精神，我們離不開勞動精神。

　　勞動精神于個人而言是精神上的補鈣，于社會而言是社會前進的助推劑，于國家而言則是國家興旺發(fā)達的****。人們只有付出了勞動，才會有所收獲，才能更好地體會到獲得感，只有大家都體會到了勞動的社會價值，我們的社會才會變得更加美好，更加安定有序，我們的國家才能夠擁有長治久安的保障。

　　作為高三學子，學習生活固然緊張，但是我認為這并不能夠成為我們逃避勞動的理由。誠然，有些父母會認為只要孩子學習好就行了，至于家務勞動等生活瑣事自己可以替孩子承包。但是，我認為這恰恰是造成孩子懶惰的源頭，要知道生活上的懶惰也是造成孩子學習不用功的重要原因之一�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之”，或許正是由于家長不恰當?shù)母深A才抹殺了孩子們愛勞動的天性。長此以往，孩子們便會自然而然地覺得勞動本就不是自己的事，隨之而來的恐怕就是勞動精神的缺失，個人精神的缺鈣了。所以說，縱使再忙也不能忘記根本，縱使再忙也莫失了天性，我們要時刻謹記勞動精神的重要性，時刻弘揚勞動精神。

　　“一屋不掃何以掃天下”，我們不能光有遠大的理想抱負而忽視了基礎，只有打好了基石，建筑才會穩(wěn)固。同樣的，只有勞動精神永流芳，社會才會不斷地進步，人民的生活水*才能穩(wěn)步提高，社會才會更加地**美好。既然如此，何不讓我們攜起手來共創(chuàng)財富，共同讓勞動精神的源泉充分涌流！

高中議論文6

　　樓梯一階一階的，我們的腳步隨它而止，然而，再穩(wěn)的腳步也有踏空的時候。人生如梯，如梯子般一階一階的向上爬，但是一個不穩(wěn)，你就將從最高點，一下子落入了低谷。

　　當雛鷹的翅膀已被折斷;當勾踐的王國已經(jīng)覆滅;當韓信的跨下之辱已成為歷史，我們也只能順著階梯一步步的向上爬，提防著從頂峰落入低谷將要承受的痛苦。惟有的方法，就是穩(wěn)步向上，沒有虛榮的心態(tài)。

　　樓梯是由一塊又一塊的石板堆砌而成，而人生則需要一次又一次的努力，勤奮，那么，才會偶巨大的成就。

　　潮起潮落，人生中有大風大浪，當然也少不了小的一些風險，那些小風波就猶如被太多人踏過，經(jīng)不起磨練的石板，踏了下來，使我們不能再向上走了。

　　小雛鷹的翅膀斷了，那是母親為了讓它變的更強大，生出一雙更加有力的翅膀，能夠帶它飛翔，讓它不必為自己的肚子而擔憂，因為那雙翅膀讓它成為了天空中的佼佼者。不必為外敵來侵所恐懼，所害怕，因為它有了一雙強有力的翅膀和一雙鋒利的可以瞬間制你于死地的爪子。是呀!如果沒有當初母鷹的狠心，它就不會經(jīng)受那么多的磨練，讓它涌無害怕!磨練，沒有了它，雛鷹該怎樣活下去。

　　勾踐的**大辱，難道忘了嗎?從天堂的**往往只有那一瞬間的時間就足夠了;從一個**者到一個聽人差使的**也只是那么一瞬間的事情。然而**生活對他的磨練讓他萌生了復國的計劃，使他最終成為了一代君王。經(jīng)過磨練后的君王與折斷了翅膀的幼鷹，他們所付出的努力，可以說是超出了人們的上百倍辛勞，甚至上千倍。因為磨練讓他們便得成熟，便得理智，才能更上一層樓。

　　人生如梯，的確不錯，因為我們只有一步一步的，踏踏實實的向前走，才不會摔跤，但同樣也是，當你一步還未踏穩(wěn)時，另一只腳卻已經(jīng)**更高的一層，那么，你必死無疑。貪心的念頭不可有啊!然而，在這條路上，同樣也布滿了危險，只有當你成功越過了這樣的危險，那么必定成功。因為，只有經(jīng)過磨練之人，才能夠成為最終的勝利者。

高中議論文7

　　功夫不負有心人

　　——《魯班學藝》讀后感

　　人六年級作文：功夫不負有心人讀完《魯班學藝》這篇帶有傳奇色彩的民間故事，我深深地被魯班那種刻苦學習，吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，在終南山拜師學藝的經(jīng)過，教育人們只有勤奮好學、不怕困難、吃苦耐勞、才能學到真正的本領。

　　我覺得魯班有兩點值得我學習。

　　一是魯班學藝的時候，非常刻苦。在師傅收他做徒弟以后，他一學起來，就全神貫注，廢寢忘食。在學**，我們就是要學習魯班這種精神。學習，只能一心一意，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習。學習，只能是老老實實。只有不畏勞苦，才能攀登科學高峰。

　　二是要學習魯班種不怕困難、絕不半途而廢的精神。記得有幾次老師讓我們做手抄報，那時，我以為自己很能干，不就是寫一些字，畫一些畫嗎，有什么了不起的!回到家，我就隨隨便便畫幾筆，但我在細心的觀察中發(fā)現(xiàn)了很多地方有缺陷，然后我想了個好方法：先用鉛筆畫，但我在畫畫方面表現(xiàn)不怎么好，所以，我畫了又擦，畫了又擦，一看到我畫成這樣，就怎么也畫不下去了，嘴里還不停地嘮叨著：“做這個東西真夠煩的，要不是作業(yè)，不然誰會做，早就撕撕掉了�！卑Γ�比起魯班來，我心里感到多么慚愧啊!這件事我好久都沒忘記。如果在學**碰到困難，就應當迎著困難上!“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”

　　以后，在學習中我再也不害怕所遇到的困難，碰到難題就想辦法攻克它。

　　“功夫不負有心人”多好的一句話啊!它讓我讀懂了成功的秘籍。

　　唐朝大詩人李白小時候，非常不愛學習，經(jīng)常逃學。有一天，他又背著老師跑到山上去玩了。在他去的路上，看見了小河邊有一位老婆婆在認真地磨一根鐵杵，李白很納悶，便前去問道：“老婆婆，您磨一根鐵杵干什么啊?”老婆婆說：“我在磨針�！崩畎状蟪砸惑@，說：“哎呀，鐵杵那么粗，要磨成針得多久啊!”老太太笑瞇瞇的答道：“只要天天磨，日日磨，慢慢的鐵杵不就成針了嗎?”李白聽后，慚愧的跑回了書屋，從此他記住了“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話，便發(fā)奮學習，終于成了一名偉大的詩人。

　　而居里夫人則更令人敬佩，她對放射性元素進行研究，搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣，在院子里進行冶煉，研究，在三年有九個月后，終于提煉出了0.1克鐳。我被居里夫人那種堅強.執(zhí)著的心所震撼。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針”一個人單單只有一個聰明的大腦是遠遠不夠的，還要有堅持不懈的毅力。只有肯下功夫，成功才能屬于你。

高中議論文8

　　每個人有自己休閑的方式，我也一樣。一有時間我就去做自己最喜歡的事情——讀書。一想到每天夜晚，做完了一天的功課，趴在燈下書桌上讀書，我就感覺很溫馨。我將每天的讀書時間稱之為——香格里拉。

　　讀書，就是這樣充滿快樂與新奇。在韻味無窮的夜晚，一盞青燈，一彎新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的書，就可以在古今中外任何一個時光隧道中徜徉，可以觀賞文學殿堂中的任何一件寶物。

　　我愛讀書，因為書中有一種無法抗拒的力量在吸引著我。讀書陶冶了我的性情，改變了我的人生態(tài)度，使我忘卻了痛苦的記憶，抹去了傷心的往事，帶給我強大的動力，喚醒我沉睡的靈魂……因為讀書，我學會了用雙眸去關注春的神韻、夏的激情、秋的喜悅、冬的寧靜。學會了用心去回憶過去、用心去暢想明天、用心去展望未來……

　　書仿佛是**，我越吸，越上癮；越上癮，越吸……讀書讓我懂得了時間的流逝。正如*的“多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫�！弊x書讓我擁有了雄心壯志，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉�！弊x書讓我有了毅力。雖然我沒有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的誓言，但是我可以在我的“書山”、“學�！敝泻敛环潘桑�做一個永不言棄的人。讀書讓我明白了友誼的偉大：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讀書讓我享受美的氣息：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”。我仿佛身臨其境，感受百花盡放，香蝶飛舞的美。讀書給我太多太多。

　　讀書給了我感情的慰藉。我吟誦戴望舒的《雨巷》，感到溫馨浪漫；朗誦岳飛的《滿江紅》，感到激動萬分；翻閱李清照的《聲聲慢》而感動得淚流滿面……我希望可以與屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“問君能有幾多愁”；還希望可以和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……每逢讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的神情，綻開舒心的笑容；而讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。

　　我愛讀書，如一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去，采集花粉。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假。

　　同學們，讓我們一起步入書的海洋！朋友，愿你掌握住開啟智慧大門的鑰匙，做書本和知識的主人，成為遨游在知識海洋中的佼佼者！

高中議論文9

　　初中老師講過，點構成線，線構成面，面可以形成我們特殊視角的任何物體，借用古語，也就是說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！狈彩陆杂幸蚬�，皆有始末，或許那只是你不經(jīng)意間埋下的細微的一小點。是呀，“千丈之堤，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之熾焚�！被蛟S你會覺得是危言聳聽，但事實確實如此。

　　有個故事說，為了防止黃患，黃河邊的農(nóng)民們筑起了長堤。一天，有個老農(nóng)偶然發(fā)現(xiàn)**窩一下子猛增了許多。**窩究竟會不會影響長堤的安全呢？老農(nóng)要回村去報告，路上遇見了他的兒子。兒子聽了不以為然說：偌堅固的長堤，還害怕幾只小小**嗎？拉老農(nóng)一起下田了。當天晚上風雨交加，黃河里的水猛漲起來，開始咆哮的河水從**窩滲透出來，繼而噴射，終于堤決人淹。這就告訴我們，往往我們最不屑的小事，可以出現(xiàn)最意想不到的后果，甚至會決定我們整個人生。

　　細節(jié)影響品質(zhì)，細節(jié)體現(xiàn)品位，細節(jié)彰顯差異，細節(jié)決定成敗。作為學生時代的我們，學會注重細節(jié)，學會從小事做起，從我做起，這將會使我們的生活更加精彩，一心渴望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于*淡,認真做好每個細節(jié),偉大卻不期而至。讓我們一起體驗細節(jié)的魅力,體驗水到渠成后的驚喜。

高中議論文10

　　世上許許多多的人都在追求完美，但很多都是十全九美。完美不是面貌上的美麗，西施的美并非完美；完美不是人生的輝煌，貝多芬的人生并非完美；完美不是**的，而是多方多面，相互聯(lián)系的。

　　完美，現(xiàn)實中沒有真正的完美。完美，維納斯的美是殘缺的美，西子湖的美是*靜恬淡的美。

　　完美之物世界罕有，但是奮力拼搏，勇于展現(xiàn)的卻十分多。草根王寶強，小時候，未完成小學學業(yè)，因向往*而去少林寺學武，十多歲時，離開少林寺，從此踏***之路。最初他一直在**各地輾轉(zhuǎn)打拼，扮演的都是群眾演員，后來憑借傻根一角成名。他的努力拼搏使他最終登***舞臺，完美綻放。

　　劉偉，小時候因意外而*截去了雙手，十多歲時，他憑借自己的頑強毅力，學會了游泳，并在殘奧會上奪得金牌，后學習鋼琴。23歲時，登**國際舞臺，在維也納金色大廳中演奏。他驚人的毅力克服了生理的巨大困難，讓他自立、自理、自強，而在生活中完美綻放，獲得了人生的成就。

　　同樣，也是一位殘疾人，海倫·凱勒的一生更加曲折，在她23年歲月中，有22年她是生活在無聲、無光的世界當中的。她在莎莉文老師的幫助下，十分困難地學會了拼寫，一生致力于保護婦女權益及爭取種族*等的社會活動中，曾獲**總統(tǒng)**勛章，她一生既不轟轟烈烈，也沒有****，她用毅力完成了人生的完美綻放。

　　完美綻放，用生命，用一切來實現(xiàn)，讓我們用毅力，用堅持來拼搏，為了生命的綻放。

高中議論文11

　　引言：時尚的流行與散播，必定含有獨特的時期印記。xx社會轉(zhuǎn)型期的時尚，從一定方面體現(xiàn)了大家思想意識的撞擊與升級、行為模式的調(diào)適與重新構建，展現(xiàn)出大家由以往非此即彼的二維分辨，向亦此亦彼、非此非彼的多維度分辨的了解飛越，也體現(xiàn)出大家對精神實質(zhì)壓抑感、個性化拘束、奢求一律趨向的否認與反叛。

　　時尚就是指體現(xiàn)一定**、經(jīng)濟形態(tài)的，反映著某類發(fā)展趨向的文化藝術存有方式。時尚是具備關鍵知名度的`特殊階級的使用價值展現(xiàn)，它經(jīng)常主要表現(xiàn)為一個時期或階段流行于青年人群落的標記和裝飾設計，為此獨樹一幟、引人注意。因而，它具備全新性、前沿性、活躍性的特點，是涌動于社會身體當中的一股新生力量。

　　時尚盡管是生活方法的淺表飾品，實際上卻含著刻骨銘心的**經(jīng)濟學和社會社會心理學的實際意義。它經(jīng)常是社會心理狀態(tài)趨于的方向標，是**、經(jīng)濟發(fā)展、文化藝術整體實力的標示，對社會的發(fā)展趨向和生活流入具備某類暗含的指標值。在信息內(nèi)容比較發(fā)達的xx，時尚變成群眾、非常是青年人族群持續(xù)追求的目標，時常還能夠聽見****聲勢浩大、此起彼落的伴唱。

　　開拓創(chuàng)新、趨新求異的現(xiàn)代性重新構建，是時尚持續(xù)衍化和升級的本質(zhì)散發(fā)體制。例如現(xiàn)如今青少年兒童報名參加選秀節(jié)目，超女一時間紅透天地，*人而為空巷，立時變成時尚的意味著。但是大家見到，很多權威專家對之冷嘲熱諷，動則猛批一夜成名的超女狀況，乃至號召**單位給予封殺。我怪異，這些權威專家與大家的樂趣如何那般背道而馳？權威專家們是不是存有著那樣的心理問題：我拼搏幾十年并未出名，你好多個小姑娘靠唱幾首歌一夜紅透天地，這一社會太心浮氣躁了！會把青年人引到哪些地方去！我覺得，超女大賽雖然將會造成一些誤會誤讀，但其積極意義決不可小看：電視劇收視率的大幅度躍升以及連接性商業(yè)服務開發(fā)設計（聽說短消息收益就會有幾千萬）；大眾文化生活增加了新視野和新選擇項；為這些頗具才氣的青年人開啟出類拔萃的大門口，超女們的拼搏過程也一樣勤奮好學而艱苦最重要的是此項大賽在一個對外開放的、包容的、活躍性的、多種多樣的社會中才將會舉行。

責任議論文怎么寫

　　時尚潮流從升級時興到全民化，再到被大伙兒消除，這一整個過程愈短，表明這一社會發(fā)展的發(fā)展趨向速度愈快。打開報刊、雜志期刊，打開電視機，我們可以見到，在現(xiàn)如今我國社會的每個方面，各種各樣時尚早已把大家的生活穿著打扮得五彩繽紛。

　　而服飾，從始至終是時尚潮流前沿最活動性的元素，是附麗于人體美學、且自成一格的錦秀章節(jié)目錄。魅力四射的時裝秀，一直以全新的布料、材質(zhì)、圖案設計、樣式和流行色，演譯著羽衣霓裳的與眾不同藝術創(chuàng)意。那莊重整肅的中山服，風流倜儻的燕尾服，質(zhì)樸粗獷的牛仔衣服，頗具想像與浪漫的短裙，以及姣美順滑的一襲旗袍裙石榴紅詩仙李白，風姿不盡相同，或經(jīng)久不衰，或風靡一時，展現(xiàn)出時尚潮流的冰山一角。

　　假如一些權威專家對讓人目眩的時尚一直看不順眼得話，那麼請追憶一下*期內(nèi)全國性更為流行、更為**的綠軍裝和藍工作制服，難道說大家忘記了嗎？

　　時尚的流行與散播，必定含有獨特的時期印記。xx社會轉(zhuǎn)型期的時尚，從一定方面體現(xiàn)了大家思想意識的撞擊與升級、行為模式的調(diào)適與重新構建，展現(xiàn)出大家由以往非此即彼的二維分辨，向亦此亦彼、非此非彼的多維度分辨的了解飛越，也體現(xiàn)出大家對精神實質(zhì)壓抑感、個性化拘束、奢求一律趨向的否認與反叛。

　　時尚，對陳規(guī)陋習具備破冰實際意義。時尚，也是與傳統(tǒng)式、經(jīng)典相較為而存有的一個了解范圍，彼此之間存有著從而達彼的公路橋梁。目前的經(jīng)典未嘗并不是昨天的時尚，今天的時尚也是有將會積累為明代的經(jīng)典。

高中議論文12

　　廣漠的宇宙，悠久的歷史，事無巨細、新舊，都蘊藏著豐富的宇宙真理，都滲透著人類珍貴的智慧與體驗，這些都值得我們深思和學習。

　　管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國。春天去的，到了冬天才返回，半途迷失了道路。管仲說：“可以利用老馬的智慧來找到回去的路�！庇谑蔷头砰_老馬，大家都跟在老馬的后面走，老馬識途，最后果然找到了來時的路。部隊繼續(xù)行軍，走到一處深山中，山里沒有水喝，隰朋說：“**冬天居住在山的南面，夏天居住在山的北面。**洞口的松土堆有一寸高的話，掘下八尺一定就會有水�！笔勘鴤円罁�(jù)這種方法，果然找到了水源。

　　無獨有偶，歐洲戰(zhàn)爭史上也有與之相似的例子。1784年深秋，拿破侖進軍荷蘭，荷蘭人打開各條運河的閘門，用洪水攔阻法軍前進。法軍統(tǒng)帥夏爾·皮舍柳準備撤軍。但是，當他偶然發(fā)現(xiàn)樹上的蜘蛛大量吐絲結網(wǎng)時，認識到天氣將要轉(zhuǎn)冷，于是就馬上下達了準備進攻的命令。不久，寒潮到來，一夜之間江水結冰，法軍迅速踏冰而過，一舉占領了塞烏得勒支城。

　　以上這些都是利用大自然的力量取得成功的例子，人稱“萬物靜觀皆自得，世事洞明皆學問”，這兩例充分體現(xiàn)了這一點�！秶鸂t夜話》中說：觀賞紅霞時，領悟到到它明亮而又燦爛的生命；觀賞白云時，欣賞到它卷舒自如的美麗姿態(tài)；觀賞山岳時，體會到它靈秀高峻的氣概；觀看大海時，領悟到它的浩瀚無邊，因此，只要用心體會，那么天地之間無處不是好文章。面對翠竹時，能學習到待人應虛心有禮；面對菊花時，能學習到處亂世應有高風亮節(jié)；面對松柏時，能學習到處逆境應有堅韌不拔的精神；而面對芷蘭香草時，能學習到人的品格幽遠芬芳，那么在游玩與觀賞之中，處處足以啟發(fā)我們的心靈，處處都是良師益友。

高中議論文13

　　相信自身是一種信念，它不是繁花如夢似錦，卻如青松雪壓不倒。正由于有了這樣的信念，我們才會堅持究竟，自信永遠。

　　聽取意見是一種氣度，它不是高天遼闊無際，卻如大海容納百川。正由于有了這樣的氣度，我們才會集思廣益，從善如流。不是嗎？相信自身不意味固執(zhí)己見；聽取意見也不**亦步亦趨。唐太宗**治理國家的雄才大略，他不懷疑自身的才能，但另外也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。齊王也是有管四方，理朝政的能耐，他也不會懷疑自身的才能，但他另外也接受了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。誰都不會輕松懷疑自身，可誰又能像前人那樣善于納諫，聽取別人的意見呢？總以為“相信自身”和“聽取別人的意見”勢不兩立，總以為自身無所不能，或總以為別人無往而不勝，何必呢？我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛陨恚瑵M懷自信的另外打開那一個個布滿友愛之心的勸煙箱呢？相信自身，相信未來，相信明天大地飛歌，相信未來有我們開拓。相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人理想的選擇。是的，在人生的旅途中，我們總會遇到困難和挫折，它們?nèi)缤�玫瑰，刺痛了你我的手，可是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自身修補，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自身會戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的幫助，沒有誰能獨自生活而沒有他人的幫助。因此，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自身的意愿行事。有時別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也是有時，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。

　　因此，我們讓需相信自身，有選擇地，理性地，明智地對待別人的意見。好的，拿過來便是；不太好的，任它去吧，春風吹了又吹，花兒開了又謝，我們管得了那么多嗎？相信自身，你做到了嗎？聽取別人的意見，你會嗎？

高中議論文14

　　人生，亦是場等待。等待，有時漫長，消耗我們美好的青春年少;等待，有時也很短暫，倘若生活中不被特意拎出來細細回憶的小插曲。

　　等待是什么?

　　“俏也不爭春，只把春來報，待到山花浪漫時，她在叢中笑”是一種表現(xiàn)情懷的等待;“執(zhí)節(jié)云中，何日遣馮塘”是希望被重用的等待;“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”是一種思念的等待。

　　等待，最需要的便是一種耐心。不是所有的等待都是如愿以償，所以等待也是一種磨練，內(nèi)心的磨練。但也只有著等待才能讓我們對前方充滿希望，懷揣著夢想奮勇向前，不畏途中有多少艱難，心中總有光亮指引前行。

　　然而對于我來說，等待，是一種蟄伏的美。正如魯迅先生所言：“不在沉默中爆發(fā)就在沉默中**。”蟄伏或許就是那種沉默，臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳。蟄伏之后不一定會有預期的美好，但最重要的是要有十足的勇氣騰起，之前所蓄存的力量在這一刻迸發(fā)出屬于你的光彩。因為我們正值花季，所以足夠瘋狂，足夠勇敢，會不顧一切賭上一把拼上一把，機會就在眼前，這種沖動是毫不猶豫的!

　　We are young，心中都有一個夢，青春年少的沖動促使我們?nèi)プ穼ひ粋�夢，而正當我們不計任何后果時，便真正理解了追求的意義�！笆切埴椌鸵�翱翔天空，是海燕就要搏擊海浪”，人必然有一個目標，有一個追求，而正是這些，給了我們前進的動力。

　　也許，人一生的過程就是由等待到蟄伏，之后由蟄伏到迸發(fā)，隨之便是無止境的追求!我們是追夢人，心中不熄的火焰使之蘊藏著無限的機遇和可能。等待，那時花開!

高中議論文15

　　堅持就像正在沖浪的運動員，只有勇往直前才能到達成功的彼岸。堅持又像一盞永不熄滅的燈，只要堅定信念，成功的腳步就在眼前。在我們的現(xiàn)實生活中更能體現(xiàn)出這句話“成功源于堅持”。

　　堅持的背后就是成功，在我們的身邊有無數(shù)的人和事都把這一點充分的體現(xiàn)了，我就是一個很好的例子：記得去年暑假的一天，我剛吃完晚飯便吵著要媽媽陪我去小區(qū)廣場上玩一會，媽媽收拾好碗筷后和我一起下樓了，我們正往著小區(qū)廣場方向走著，只聽背后就像有股風一樣嗖的一下吹到我的面前，原來是隔壁單元的小伙伴在和我打招呼，把我嚇了一跳，說完話她又一股風的離開了我的視線，媽媽說：“怎么這么快，跟腳踩風火輪似的”。媽**一句話提醒了我，剛才我好像看見她穿著一雙輪滑鞋，難怪會這么快。不一會我們來到廣場**，在不遠處我發(fā)現(xiàn)了幾個小伙伴正穿著輪滑鞋在那玩呢，她們滑的可快了，就像快樂的小鳥在天空中翱翔，她們一會在這兒一會到那兒看的我眼花繚亂，我真是羨慕極了。要是我也能向她們一樣該多好啊!

　　到了第二天，媽媽回來了真是讓我喜出望外，媽媽居然給我買了一雙輪滑鞋，她定時昨晚看出了我的心思，我連忙謝謝媽媽，迫不及待的穿**它，可腳下的輪子好像不受我支配似的，就連***都前后亂晃，差一點摔倒了，還是媽媽伸出援助之手把我扶住了，真是嚇壞我了，本來我就膽子小，為什么會這樣呢?我看伙伴們滑的多輕松啊!這時媽媽對我說“做每件事要想成功都要有堅持不懈的精神，聽了媽**話我開始練了起來，我先扶著媽媽慢慢挪步，不一會兒腳下開始有了點兒感覺，自己能***了，我沾沾自喜好像已經(jīng)學會了似的，不在讓媽媽扶著慢慢的滑了起來，突然腳下一滑摔倒了，疼死我了，我的眼淚止不住流了下來，媽媽連忙把我扶起我又氣又疼，不滑了。

　　到了第三天我又想不練習怎么能會呢?我一定要戰(zhàn)勝它，便又練了起來，這回我要加小心了，雖然有時還會摔倒但我絕不會認輸?shù)模�我忍著疼痛咬牙堅持著，就這樣一遍又一遍，到了第五天，我的輪滑技術有了很大進步，媽媽看著我的傷擔心的問我疼不疼，我笑著說沒事，只要我堅持不解就會離成功越來越近，這點小傷和成功帶給我的喜悅相比算不了什么，媽媽聽了我的話臉上露出燦爛的笑容夸我長大了。

　　功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難堅持不懈的努力，那么成功就在眼前，我做到了，相信你們也會和我一樣。

責任議論文(通用15篇)（擴展2）

——責任的議論文15篇

責任的議論文15篇

　　在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編幫大家整理的責任的議論文，歡迎閱讀與收藏。

責任的議論文1

　　愛，能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。

　　作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲�！�

　　學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立*等的師生關系。每個學生都是一個**的人，擁有**的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，

　　只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。三．愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

　　任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題學生”也不例外，相反，對這些“問題學生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，例如；我XX年任四年級的數(shù)學，該班有個學生張有飛，成績差只寫幾個簡單的數(shù)字，還有學生經(jīng)常欺負他，但他喜歡勞動，我抓住這一閃光點用愛幫助了他，現(xiàn)在學習成績大有進步。使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉(zhuǎn)化“問題學生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題學生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

　　對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。

　　如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

　　我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性**發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

　　廣西柳州柳南區(qū)南環(huán)小學六年級:韋大釗

責任的議論文2

　　兩個人的情緣，上帝早已經(jīng)安排。只是上帝認為讓你們彼此遇見已經(jīng)功得圓滿，沒有義務安排你們的故事情節(jié)，所以有無緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。

　　愛其實就是一種感應，兩個人能否撞出心靈的火花，就看兩個人的心電是否心有靈犀。

　　有些人因前世磨歷了很多災難，共渡了艱苦時光，所以在今生的茫茫人海隨便一指就能認出她的;而有些人因前世的互責排斥恩怨糾纏，所以今生務必理解尋覓的苦難，承受風雨的洗禮才能再度攜手。

　　兩個有情人最終走到一齊確實不容易。有些務必應對流言蜚語，有些務必應對眾叛親離，有些務必應對世俗壓力，有些務必應對生死抉擇……但不管怎樣樣兩個人的世界就是天堂，兩個人的生活就是愿望。

　　當紛爭轉(zhuǎn)成枷瑣，家事轉(zhuǎn)成鐐銬的時候，感情已經(jīng)面臨崩潰，家庭開始瓦解。

　　也許這個時候，男的會有外遇，女的也紅杏出墻。為的不是尋找激情而是想找回被感情遺棄的自己，在別人的懷里重溫感情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。

　　為什么我們不能靜下心來冥思一下，回首往日甜蜜?

　　記得否：戀愛的天空，她的出現(xiàn)是你的風景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯都是對的，你的錯她會借機撒矯;

　　記得否：你喜歡她的時候，她有很多人追求，唯獨選取和你牽手;

　　記得否：在很多人反對的聲音中，她信步和你一齊去領取了結婚證書;

　　記得否……太多太多的完美鏡頭其實是兩個人走到一齊的理由。難道應對生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍以前的愛戀和拋棄信誓坦坦的諾言?

　　如果兩個人真想相約黃昏看人生夕陽。請切記：愛是責任，情是包容!

責任的議論文3

　　**4月12日報道了合肥9歲男童失聯(lián)一天后，在合肥市當涂支路某工地一窨井內(nèi)身亡的悲劇。**認定這是意外事故。但是，孩子父母認為工地安全措施隱患導致孩子意外身亡，要求賠償300萬。最近，此事有了最新進展。**獲悉，施工方***償130萬元，男童家長與施工方達成調(diào)解協(xié)議。

　　近幾年，兒童墜井事件可謂頻發(fā)，公開報道的就有數(shù)十起。值得注意的是，這些兒童墜井事件有一個現(xiàn)實共性，那就是大多被貼**“意外”的標簽，合肥的這一事件自然也不例外。據(jù)了解，當日下雨，路面濕滑，男童放學路過該施工場地，便從一處僅有木板遮蓋的窨井跌落。如此，所謂的“意外”似乎就板上釘釘。

　　但在事實中，真的就全是“意外”嗎?恐怕不見得。就這一事件而言，不否認有“意外”成分在，但這“意外”是由“人為的松懈”而生，而這所謂的松懈又加大了“意外”發(fā)生的幾率，這往往是大多兒童墜井事件的現(xiàn)實通病。如此說，這里的“意外”并不純粹，如果兒童墜井僅以“意外”草草了事的話，只是在讓“意外”背鍋罷了。

　　根據(jù)實際情況來看，事故路段原本封閉進行道排工程施工，可送孩子的家長覺得工地封閉不方便，為了抄近路，人為破壞封閉設施，使得原本封閉的路段可以通行。而施工方又沒有及時的彌補這一被破壞的封閉設施，所謂的“意外”也就隨之發(fā)生。可見，是家長和施工方雙方造成了現(xiàn)實的安全隱患，可以說，這就是加大“意外”情況發(fā)生的砝碼。

　　這過程中，直接凸顯出來的雖然是現(xiàn)實中的安全隱患，但卻直指家長和施工方安全防護意識的薄弱。所以說，兒童墜井事件，與“意外”難脫干系大多只是表面功夫而已，“意外”只是一個借口。不否認，其確實有一定的現(xiàn)實作用，但絕不能掩蓋實際的安全隱患和薄弱的安全防護意識，這是考量整個事件之后需要明晰的一點。

　　面對兒童墜井事件，每次都把板子打在“意外”上，讓“意外”背鍋，這確實是不合理的處理思維。雖然給了相關方心理上的安慰，但更容易讓相關方懈怠，忽視現(xiàn)實的不足，甚至可能成為相關方不行動和不作為的擋箭牌，這種狀態(tài)其實就是在打破正常的邏輯，實質(zhì)上是一種現(xiàn)實“倒退”。結果就只能是接二連三的兒童墜井事件得不到改變，這讓人細極思恐。

　　而且，如果兒童墜井事件在現(xiàn)實中得以持續(xù)，那花費大量人力物力營救墜井兒童的事件也會無休止的上演。救援應當，任何時候安全都是第一位的，但是，無休止的救援只會徒添社會累贅，這也是需要明確的現(xiàn)實。再回想到這一切的折騰僅僅是因為**世界責任的缺失，恐怕難掩現(xiàn)實不適感。說白了，對墜井兒童，當初沒有用心著想，好好呵護，如今讓整個社會都牽掛和費力，這兩種狀態(tài)的對比豈不也是一種“諷刺”?

　　當然，現(xiàn)實還有回旋的余地，就拿一事件來說，由認定“意外”到**判決工地安全措施存在隱患，并賠償家屬130萬。弱化了“意外”的作用，強化了現(xiàn)實的問題，這本身就是一種實實在在的進步，應該看在眼里。希望這130萬罰款能夠倒逼施工方的`安全防范意識，也給能其他有類似隱患的相關方打個預防針，把安全這根弦給繃緊。既然施工方的防范意識問題能夠通過法律途徑倒逼了，那家長對孩子的安全管理意識，是不是也應該在血與淚的教訓中，早早的“固本浚源”呢?

責任的議論文4

　　大多數(shù)的學生都認為讀好書的責任全在于老師，自己的成績?nèi)绾稳�在于老師的教學水*高不高。但是我不這樣認為，我認為一個人的學習成績好不好全在于自己對學習的態(tài)度，這才是自己學得好不好的根本原因。

　　例如，在每個班級里都會有成績好的學生和成績不好的學生，那都是一個老師教的為什么有些人的成績會跟別人差很遠呢這又作何解釋呢很明顯，這個問題就充分的證明了讀好書的責任并不是全在于老師，而是在于自己對學習的態(tài)度。

　　在一個班里學習好的人與學習不好的人，他們的娛樂時間是有差距的往往那些成績好的人，他們總是使勁的從空閑里擠時間出來學習，把學習看得十分的重要，甚至會廢寢忘食。那些成績不好的人，他們總是使勁的從做作業(yè)的時間里擠時間出來玩，把老師的話不當一回事，把玩看得非常的重要。這就是他們的差距。

　　所以一個人讀書成績的好與差不并不全在于老師，更多的是在于自己對學習態(tài)度，和學習方法。希望大家珍惜現(xiàn)在的好的學習機會，領悟讀好書的責任，為自己的夢想努力奮斗吧。

責任的議論文5

　　我們?yōu)樽鎳�服務，也不能都采用同一方式，每個人應該按照資稟，各盡所能。責任，就是一種義務，需要每個人內(nèi)心對自己的嚴格要求。責任，就是一種精神，需要每個人深深的把它裝在自己心中。對于這樣一種抽象的概念，每個人只能驚嘆。而很少有人能真正領悟它的真諦。

　　一個有責任的人，不僅僅是嘴上的說，腦子里的想，還需要你真真切切的行動。對于那些自己曾經(jīng)喜歡現(xiàn)在卻因不喜歡而想把他拋棄的寵物，對于十字路口上沒有車輛而紅燈卻亮著的時候，你是否感到了一種責任？你是將寵物拋棄，讓他無家可歸？還是把他留下來，用心的呵護？你是橫穿亮著紅燈的馬路，還是停下來，遵守交通規(guī)則？

　　許多人都會選擇前者，我知道。因為我遇到過這樣的情形。

　　朋友參加了一次有關文明美德的演講，她有這方面的天賦，這是大家都知道的，后來得了一等獎，大家也不以為奇。這是預料之內(nèi)的。而又誰能想得到，這位為文明美德而演講的慷慨激昂的她，在生活上，仍會會亂扔果皮紙屑，她臟話滿口，具有一切不文明的表現(xiàn)。這是舉辦這次演講的初衷嗎？誰也不會想到，得了第一名的只是一個口是心非者！

　　這是一種沒有責任心的表現(xiàn)，對于她，我嘆氣了，因為我看到了*的未來……

　　從小，在書籍上，報紙上，電影上，以及在父親的口中，我都已經(jīng)早早的了解了歐美的紳士，淑女——他們很會謙讓，看到紅燈亮了的時候就算沒有**也會自覺的停車，他們絕不會隨地吐痰，亂扔垃圾。這就是責任的表現(xiàn)，是一種值得每個人學習的美好的精神！

　　易卜生說：社會猶如一**，每個人都要有掌舵的準備。

　　丘吉爾說：人類的一切努力的目的在于獲得幸福�！�—歐文高尚、偉大的代價就是責任。

　　對于一個人的衡量，除了他的才華，他的文明美德，他內(nèi)在的素質(zhì)，還包含他是否有責任心，而要有責任心，就要從日常中的的小事做起，處處嚴格自己，讓責任之泉滋潤心靈，讓責任之花處處長開，讓責任之心永生長存！

　　責任是什么？責任的表現(xiàn)是什么？對于責任，你做到了哪些？

責任的議論文6

　　薇，你怎么能這樣做呢?你是一班之長，應該負起責任!

　　班**的句句教誨砸在我的心上，大顆大顆的淚珠浸在桌子上，低垂著頭，我一言不發(fā)。

　　天灰。云暗。風擊。雨落。

　　事情是這樣的：

　　語文老師是一位中年男子，和善，不茍言笑。大概因為這樣，語文課，成了同學們默認的交流課。一上語文課，嘰嘰喳喳的議論聲，談笑聲，講話聲就不絕于耳。班上那些調(diào)皮大王到了語文課就手舞足蹈，如入無人之境;*時乖巧的學生被傳染后，也開始滔滔不絕我們班委也打算過整頓，可是久而久之，我們也漸漸受到影響，喜歡在語文課上談天說地;再加上語文老師軟弱可欺，我們也就都不把這些事放在心上。

　　可是今天，大概因為我們太放肆了，語文老師面紅耳赤地被我們氣出教室，直奔班**的辦公室。不久，在我們竊竊私語時，班**就沖進了班級。我們的班**是以嚴厲著稱的，她氣沖沖地把書砸在講臺上，上氣不接下氣地開始罵我們。我和旁邊的學習委員星仍不以為然，反正班**罵的也是那些壞學生，不會扯到我們班委頭上。我和星繼續(xù)肆無忌憚地聊天，全然不顧班**眼神里的危險信號。

　　薇，你***!班**的這句話擊懵了我，我不自然地站了起來，茫然地看著大家。

　　薇，你在做什么?在大家講話的時候，你在做什么?你怎么能這樣視若無睹，還參與其中?身為班委更應該帶好頭，你要好好地反省一下!班**急促地說完這通話。

　　我驚呆了，這是老師第一次當眾批評我，一股酸苦的滋味涌上喉嚨，逼得我呼吸困難。我的臉滾燙滾燙的，心臟也無規(guī)律地砰咚砰咚直跳，想為自己辯解可又說不出話來。周圍的同學似乎也沒有料到，議論聲戛然而止，全班人的目光齊刷刷地投向我。班級上空的空氣也仿佛凝結了，我在一道道眼光中無地自容。

　　上課講話是不好的習慣，課堂紀律對班級來說至關重要。你怎么能這樣做?你是一班之長，應該負起責任!

　　負起責任，負起責任，負起責任字字句句敲打著我的心，我腦中一片混亂，之后老師說了什么我也沒聽明白，眼前一片模糊，桌子濕了，我的心也被眼淚打濕。

　　放學了，我尾隨班**來到辦公室，心中充滿恐懼：班**會通知家長嗎?班**會讓我寫檢討嗎?班**會撤掉我班長一職嗎?

　　薇，對不起。

　　我驚訝地看著班**，心中充滿不解。

　　我剛才說話太嚴厲了，對不起，我只是希望你能以身作則。班**誠懇地說。

　　我心里泛起一陣波瀾：這次的確是我的錯，我依仗著班長的權勢，竟然帶頭在班上講話，也難怪老師批評我。我雖委屈，但是，自比別人，我*時犯的小錯加起來也不比幾個淘氣包少。我身為班長啊，負責任是必須的。

　　我猛抬頭，班**的鬢角已有銀發(fā)縷縷，我們的班**都這么恪盡職守，那么我呢?這是我們的班級，我作為班級的一份子，為班級獻出綿薄之力有何不可?

　　我知道了，老師。我會負下責任的!

責任的議論文7

　　1、有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子**做事的能力。隨著孩子年齡的增長，爸爸媽媽要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是一定不要包辦代替，讓孩子有機會把事情**做完。

　　2、鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什么都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養(yǎng)孩子持之以恒，認真負責的好習慣。

　　3、可適當?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處.提出一些問題，引導孩子**思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。

　　4、鼓勵孩子勇敢地承擔責任。例如，孩子跟著爸爸媽媽有朋友家做客，不小心損壞了物品。這時應該讓孩子知道，是由于自己的過錯，才造成了這種后果，應當給予賠償。之后一定要帶孩子一起買東**朋友家道歉。

　　一、父母的教養(yǎng)態(tài)度和行為對孩子責任心的形成具有重要作用。對孩子采取**的態(tài)度，鼓勵孩子**思考，允許他們表達自己的觀點和看法，有利于孩子形成責任心。

　　嬌慣、過度保護孩子，讓孩子從小養(yǎng)尊處優(yōu)、****、為所欲為，孩子成年后就會缺乏對社會和他人的責任心。

　　讓孩子絕對服從的教育方式只能培養(yǎng)出唯命是從、毫無主見、不敢負責的人。

　　二、孩子心中有愛，關心他人，善待他人，這是培養(yǎng)孩子對社會的責任心的基礎要求孩子主動關心老人、病人和比自己小的孩子。

　　父母生病的時候，讓孩子學會照顧父母。

　　讓孩子知道父母的生日，鼓勵孩子給父母送上一份生日禮物。

　　三、孩子做力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子對家庭的責任心。和孩子進行協(xié)商，對孩子解釋他們應該做某事的理由。

　　把每件要求孩子做的事情，對孩子交代清楚，保證孩子能完全理解。

　　耐心指導孩子做家務，以鼓勵、表揚、獎勵等方式對孩子進行積極的反饋。

　　四、讓孩子信守諾言，要對自己的言行負責父母為孩子做出遵守諾言的榜樣。無論作出什么許諾，都要盡可能地實現(xiàn)，如果不能實現(xiàn)的話，一定要向孩子說明。告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必須遵守。積極**孩子參加學校的公益勞動和集體活動，培養(yǎng)孩子對集體的責任心。

　　責任心是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范和履行義務的自覺態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發(fā)展的催化劑。責任心培養(yǎng)應遵循這樣一個規(guī)律：從自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從具體到抽象。

　　作為家庭中的一名成員，孩子既應該享受**，也應承擔一定的家庭責任，包括建立家庭中的崗位，承擔一定數(shù)量的家務勞動。父母可通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養(yǎng)責任心。如果一個孩子在家庭層次的責任心難以確立，將來走上社會也難以向社會層次的責任必過渡。

　　對孩子責任心的培養(yǎng)應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩

　　子走出自我中心，強化對他人和周圍環(huán)境的責任心。

　　責任心的培養(yǎng)要通過孩子自身的實踐體驗，家長越俎代皰是無濟于事的。有的家長代孩子整理書包，幫助孩子檢查作業(yè)，這是責任心的“錯位”和“越位”。讓孩子自己承擔失責的后果，孩子才能懂得上學讀書不是個人的私事，而是對家庭和社會的一種責任。

　　父母要做孩子的好榜樣。家長自身對家庭、對社會的責任心如何，對孩子來說是一面鏡子，父母的責任心水*可以折射出孩子的責任心。一個對家庭、社會毫無責任感的父母，不可能培養(yǎng)出有責任心的孩子。

責任的議論文8

　　女兒躺在漆黑的地下出租屋里，頭上敷著一塊已破了幾個小洞的毛巾，臉頰紅得發(fā)燙。

　　小隅傳來‘吱呀’一聲，門開了，燈光下隱約現(xiàn)出一個胖女人的模樣�！鞍�喲喲，我的寶貝兒�！比宋吹剑�聲先到。女人不停地用濕毛巾給女兒降溫，女兒的呼吸稍均勻了點。

　　瞅空，女人目光掃了一遍女兒的小屋：門后一個有裂紋的皮包、鞋架上揉一件皺著的風衣……

　　女兒強撐著坐起來：“媽，你走吧，家里活多，我沒事。家里一切都好吧?”女人應到：“沒事沒事，都好著哩!媽把你這件舊衣服拿走了啊，還能穿呢。你照顧好自己，有事給媽打電話�！闭f著，女人背過身去，臉上有兩條溫熱的液體滑過。

　　天蒙蒙亮，女人就背著包走了，顛簸的公交使女人昏昏欲睡。到家，已滿天星斗。

　　鄉(xiāng)下人就是熱情，一沒事，就到各家串門，門口的石凳也從未空閑過。窗外，人嘰嘰喳喳，像教室里沒老師看管的孩子;窗內(nèi)，女人一遍又一遍撫摸著衣服，肩膀一下又一下地抖動。女人想著車水馬龍的立交橋，炫麗多彩的霓紅燈，想著公司大廳中忙里忙外的女兒，又想著那個黑暗的小屋，自言自語道：好啊，女兒有出息，快快在外扎根吧，不要再回來了。想著，女人抹干眼淚，穿上女兒的風衣，笑著走出來，加入那群人當中。

　　屋外，每人面前放著一碗水，他們互相寒喧著�？吹脚�人過來，另一個女人立馬尖著嗓子喊到："哎喲喲，這件衣服怎么這么好看!你養(yǎng)了個好閨女呀，考上學校在城里上班，你可是能享閨女的福了……咦，就是這衣服可有點舊了。"女人應著："呵呵，是啊是啊!"眼里看到的，卻又是女兒疲憊泛紅的臉和有裂紋的皮包。一會兒，碗上的水氣消失了，人群漸漸散了。

　　剛剛說話的女人拉著同伴的胳膊，邊走邊撇著嘴嘟囔：“就那***，哼!一百塊都不值，還虧我那么一夸�！痹挶伙L吹到女人耳朵里，女人又一次哭了，這次波濤洶涌。

　　拆遷隊還是來了，個個兇神惡煞，有的開著挖掘機，有的開著壓路機。發(fā)動機的轟鳴不絕于耳，鄉(xiāng)親們也被攪得惶惶不安。帶頭的那個最氣勢洶洶：“都出來，都出來，要推了房子修路的事你們不知道?快點出來，耽誤了工期你們負得起責?”鄉(xiāng)親們拖著雙腿從家出來了，垂著手，手里提著包;低著頭，眼里蒙著淚。女人也收拾了東西，但抱在她懷里的，只有那件風衣。

　　遠遠**一輛車，鄉(xiāng)親們都涌上車。車的另一個門卻閃出一個人：“媽，咱走，去城里住。哪怕咱住一間小屋，也不受他們的氣。”風衣在風中飄著。

責任的議論文9

　　列夫托爾斯泰說：一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。

　　——題記

　　責任是什么？責任是我們每一個人身上都必須肩負的重任，責任重于泰山，范仲淹在被貶之后卻能“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”，屈原雖被楚國的頃襄王卻發(fā)出了“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的嘆息，文天祥在國家將**時發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊年。

　　5月12日的大地震是大家眾所周知的十三位唐山的農(nóng)民冒著生命危險奔赴四川災區(qū)，救出了二十五名遇難者，從而成為感動*的人物之一。文天祥、蘇軾若沒有責任感或許只是一位詩人，屈原若沒有責任感，或許只會成為一名丞相。古代人都能有這么強烈的責任感，我們又何常不能有呢？若十三位唐山農(nóng)民沒有責任感，或許仍是十三位普通的農(nóng)民。

責任的議論文10

　　“責任”，我反復在心中默念這兩個字，心中感慨萬千，勇于承擔責任，是多么光榮，刻著光榮的背后，有你意想不到的艱辛。

　　曾經(jīng)的我，是那么叛逆：打架、逃課，在課堂上和老師叫板，一向沉默的母親，終于在我五年級時爆發(fā)了。

　　那天下午，我沒去上課，母親從網(wǎng)吧里找到我，把我從座位上拉起來，不由分說，“啪啪啪”的三聲，給我了三聲清清脆脆的耳光，我的頭頓時偏到一邊。

　　我愣了。

　　沒想到一向沉默寡言，老實巴交的母親竟然會打我。

　　我一把推開她跑了出去，留下母親一人呆立在那兒……

　　我一直跑，一直跑，跑到我兩腿發(fā)軟，“撲通”一聲跪在地上。

　　我慢慢爬起來，尋找一個陰暗的角落。

　　身體縮成一團，好冷，心，好冷好冷。

　　媽媽，為什么呀？淚，什么時候……

　　我何嘗不想做個乖乖女，但那樣沒有人會注意我，我只是不停的闖禍，為的只是讓爸爸媽媽把愛的***轉(zhuǎn)向我，多給我一些關愛。

　　可是她們眼里僅容得下弟弟，我，不知道遺忘到什么地方去了……

　　不知哭了多久，覺得累了，好困呀。

　　突然感覺有人推我，誰呀？眼睛透過月光，是，是她？竟然是母親，她怎么，頭發(fā)凌亂，眼圈紅腫著，身上還有擦傷的於紅，媽媽她找了我多久？累了么？。

　　她抱住我失聲痛哭。

　　就在這時，我突然覺悟到什么，也許是我錯了！我也哭了，我對著月光暗暗發(fā)誓：我一定不會再惹事，不會再讓她傷心，這，是我的責任！

　　為了母親我要好好學習，看著手臂上一排排齊齊的牙印，那時我對自己的懲罰。

　　我想，牙齦很快會消失，而我的心卻仍舊堅定。

責任的議論文11

　　責任是敢于擔當那么承諾便是它的前提，責任與承諾之間有著密不可分的關系。

　　當你答應了別人某一件事，不管是小事還是大事這都是你的承諾，你必須對此事負責，這是你承諾后應履行的責任。敢于承諾就要敢于付出責任，不管結果是怎樣的這都是你自己所決定的。你付不起責任就不要對他人進行承諾，不要做卑鄙小人。要么與你無關要么對此負責，傷了別人又降低了自己的人格尊嚴，算什么英雄好漢。

　　請記�。〕兄Z別人就要付出責任。

責任的議論文12

　　我是家里的一員；我是班里的一員；我更是社會中的一員！

　　在家里，孝敬父母是我的責任；在班里，好好學習是我的責任；在社會里，貢獻自己微薄的力量是我的責任……

　　一個陽光明媚的星期天，我站在車站等車的時候，身邊的人是“肩撞肩，腳踩腳”，直到上車時，我才發(fā)現(xiàn)這還是好的——車上可謂“人疊人”了。

　　好不容易在車上搶到一個座位，正洋洋得意之時，卻發(fā)現(xiàn)車上站得人已經(jīng)快沒了。

　　車路漫漫，我只得聽音樂來的發(fā)時間。

　　這時——

　　這時，一位白發(fā)幾乎要把黑發(fā)位置全部占了的老爺爺上車了。

　　他顫巍巍的，亦步亦趨地走上車來，但車上除了我，好像一個人都沒看見似的。

　　我環(huán)顧四周，老爺爺是從后門上的車，也是扶著后門門把手、拄著拐杖上車的，可那里的人卻毫無反應。

　　我心想：起來讓座吧，畢竟我是個小孩，那個老爺爺又站不穩(wěn)，很容易摔倒的。

　　可又看看四周的，全都是比我大的年青人，便又想：不行，我好不容易才占到的位，才坐不到一會就起來嗎？再說了，我四周的人比我還大呢，他們更有責任***。

　　就樣的，我不停地做著思想**。

　　突然，“咳咳，咳咳……”老爺爺倚著扶手，不停地一邊咳嗽，一邊用手不停地摸著胸口，好像身有疾病。

　　再看看老人的臉色，由于一段路程的顛簸，再加上劇烈的咳嗽，已經(jīng)變得十分蒼白了。

　　老人無助地望著四周，希望得到那么一丁點幫助，可是卻仍然沒有人起身說聲：“您來我這兒坐吧！”

　　看在眼里，痛在心中！我再也坐不住了，座位上好像生出千萬根竹刺，刺得我心慌。

　　我紅著臉站起身，走到老人面前說了聲：“您坐我那兒吧！”老人的皺紋開花了，是朵燦爛的菊花。

　　他的笑，讓我更加對剛才的猶豫不決而愧疚。

　　我攙著老人來到我的座位，再看老人，他的臉上漸漸有了點血色，他不住地說謝謝，我則慚愧得一笑。

　　站在行駛*穩(wěn)的車廂內(nèi)，我思絮萬千：將心比心，如果我的爺爺奶奶在坐車時有人讓座，我的心情一定十分舒暢；但如果我的爺爺奶奶遭遇和這個爺爺剛開始一樣的情況，我一定十分傷心……

　　尊老愛幼是**民族的傳統(tǒng)美德，關心每一個老人是我們的責任！我要做一個有責任感的人！

責任的議論文13

　　水的靈動在于有重物的襯托，土的結實在于有生命的踩踏，生命的精彩在于有責任的相隨。

　　生命的存在，讓世界變得繽紛多彩，而繽紛多彩的世界，也給了生命無窮的展示空間。生命存于世，總有它的責任，正如綠葉為了襯托花朵的鮮艷。白雪為了襯托梅花的芬芳。星星為了襯托夜空的浩瀚。責任呢？責任是為襯托生命的偉大。生命也因責任而更加的精彩。

　　繽紛的世界給予生命展示的空間，在這個空間里，每一個生命伴演了一個不同角色，不同的角色也賦予了我們不同的責任。

　　生命是神圣的，責任是崇高的，也許你會因負責任而放棄一些對你十分重要的。但是你必須去付出。

　　就如那翱翔高空的雄鷹媽媽，為了讓兒女以后飛得跟高跟遠，它不得不忍受子女的恨及自己的傷心，而狠心地把子女扔下那萬丈高崖，也許從此以后它會失去一個愛子，也許從此家庭不在和睦，但是它必須如此，因為這是它的責任，它要把子女培養(yǎng)成一個以后翱翔高空的健兒，就必須如此。

　　生命因責任而變得精彩，也許你在付出責任的時候會痛苦萬分，但是最后的時候，我們不會后悔，因為我們的生命在付出中得到了升華，生命的過程讓我們回味無窮。

　　責任的崇高，讓我們仰視，它讓你我們的生命更加精彩，正如河流選擇了高崖，寧可粉身碎骨，結果美麗由瞬間鑄就了永恒，其實它的責任是勇往直前的奔騰。飛鳥選擇了高空，也許會筋疲力盡，但它最終到達夢想的地方，并在風雨中逐漸成長，它挑戰(zhàn)了廣闊的，不可知的大自然，其實它的責任是追求**以及飛翔。

　　在追求責任的過程中，那種誰也道不名說不清如煙的境界，證明了生命的精彩，也詮釋了生命的意義。千年的古木依就載著沉甸甸的果實，透出生命的馨香，它的香體現(xiàn)著生命的重量，它永恒的存在于世間。

　　水一樣賁騰，為了這生命的重量，鳥兒依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世間的芬芳。責任的存在，為了體現(xiàn)生命的偉大。

　　生命因責任而精彩，讓我們一起努力，共創(chuàng)美好生命空間。展示我們自己的舞臺，這就是我們的責任。

責任的議論文14

　　每個人，都有自己所期望的目標，而每個人的一生，也不過是從這個目標走向下個目標，周而復始，至死方休。若說人世如同浩瀚無邊的大洋，每個人的一生，如同是在駕駛一艘船。沒有固定的起點，有的只是每艘船守望的彼岸。整個人生，就是守望與到達的過程，直至船沉。

　　我的這艘船，才剛剛發(fā)動不久，而現(xiàn)在，我已經(jīng)看到了守望的彼岸。人生的第一次守望，能否到達，全憑自己。

　　不知曾幾何時，我從那個每天深夜一邊抱怨，一邊學習的我，轉(zhuǎn)變成每天心甘情愿，埋頭學習的我。這倒也不奇怪，人的生理年齡增長的同時，心智也慢慢成熟。我已然明白那個彼岸的意義，那么下一步，也就是漫長的守望，和盡力去到達罷了。

　　我所守望的彼岸，四周波濤洶涌，海浪滔天，豈是輕易可以觸及的呢?這面前的艱苦也曾一度嚇倒我，阻止我前進的腳步。但現(xiàn)在，我偏要乘風破浪，看看我到底能否到達那么守望很久的岸上，第一次戰(zhàn)勝這人生的大洋。

　　我從不相信有什么事情是做不到的，人生第一道關口，說什么，我也要盡自己最大的努力闖上一闖。

　　現(xiàn)在的我，即使是在深夜之中，也不忍輕易放下手中的筆。不知這一個月以來，手中的筆揮了多少回，桌上的燈又亮了多久。但這顯然不夠，于我而言，前往我守望的彼岸，還有八個月左右的時間。時間不長，但我也要盡力一試。人生可以有后悔，但我決不會留下遺憾。

　　守望一個目標，則更要在守望之中拼搏，奮斗，單純的遙望沒有意義，那只會讓你和你的目標越來越遠。這一回，無論成功與否，我會盡力一試。

　　人生，就是在不停的守望自己的目標，才不至于會在人生海洋之中迷失方向。我見過許多的迷失方向的人，他們除了每日荒蕪度日之外，已經(jīng)無法再進一步，只有原地盤旋，乃至不斷后退。我不會成為這樣的人，我要自己把控自己的人生，掌握自己的命運，做自己的上帝。我會盡我所能，不斷登上我守望的彼岸。

責任的議論文15

　　我國大***陶行知先生曾言：知責任，明責任，負責任�？梢娯熑卧谝晃�***心中的地位，教育不僅僅是教書，更為重要的是教人做人。而責任對于做人又起著至關重要的作用。

　　知責任。一個人沒有責任心，就好比鷹無翼，這便是家禽與野畜的區(qū)別了。沒有責任心，又何談**二字。胡適說過：“人當有**選擇之權，但也應當對自己的所作所為都負責任。若無如此，絕造不出一個**的人格來�！苯o你**，無翼，不可能翱翔于天際。不知責任，就連蜩與學鳩所達到的高度也無法到達。

　　明責任。這取決于當時的社會環(huán)境或個人的人生追求。對于明責任三個字最典型的例子之一便是梁啟超，“天下興亡匹夫有責”這八個字若不對自己的責任極度了解又怎能歸納得出。不明責任，終效阮籍，留下猖狂二字；心明責任，應似嵇康，拔刀奮起，不負英豪。明責任不僅僅是知道責任是什么，還要知道怎么去做，心中有念，手中能動。

　　負責任。**前總統(tǒng)林肯說過這樣一句話讓我記憶猶新“在一個超過四十歲的人臉上一定掛著責任感。”人四十而立，真正撐起一片小天，責任二字已不陌生了，所以他們深刻地體會到了責任感的重要性�！柏撠熑�，大丈夫之終也，”其實責任會源源不斷從外界環(huán)境，關鍵在于你如何理解，把握和體悟。人生于天地之間，各有其責，負責任三個字是逃不掉的。

　　一切東西有一個初念，然后慢慢膨大，最后占據(jù)內(nèi)心，付諸行為。責任便是其中之一。責任是通過后天學習才能知曉的，故有人不愿知責任，也沒有辦法逼他。這種不負責任的人最終要對自己不負責任負責，如宋代的秦儈，明代的魏忠賢等等，跪千年，臭萬里，便是不負責任所造成的。

　　為了能讓**之花綻放，**人格形成，不致遺臭萬年，故責任是衡量人的標準。

　　責任難道僅僅是對個人而言的嗎？

　　德國總統(tǒng)在猶太人墓碑前下跪哀悼，從此德國***了。這種行為是對先輩所犯下的錯誤的負責，更是對一個國家如何發(fā)展，如何壯大，這一問題進行解決負起責任。是否地位高便責任重呢？天津爆炸事件中消防隊員的“最美逆行”，他們是對自己的職責負責，也是對社會負責，更是對國家形象負責。他們最初可能只是想對消防隊員這個稱號負責罷了，但他們承擔了更大的責任。感動中十大任務中無一不是生活在社會中的普通人，但他們的光輝照亮了整個社會。

　　用心去感受責任，心有多大，責任就有多大。

　　知責任，明責任，負責任，做一個有責任感的人吧！

責任議論文(通用15篇)（擴展3）

——責任的議論文(15篇)

責任的議論文(15篇)

　　在日常學習和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水*。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的責任的議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

責任的議論文1

　　近代*，**大地曾響起十萬萬國人的救國吶喊。辛亥*****孫中山及許多愛國人士以愛國為己任，才讓愚昧的*覺醒，從封建**中走出來。

　　是啊，堅守責任，這股強有力的力量支撐著愛國志士，讓他們心中愛國信念的火焰熊熊燃燒。堅守責任，堅守心中的志向，才能成就一番大事業(yè)。

　　黑暗陰濕的**中，司馬遷艱難地選擇了宮刑。他不怕死，不僅因為他的著作還沒有完成，還因為作為一名史官，他有責任紀錄歷史，為了讓后人了解更多歷史，再大的屈辱他也甘愿承受。就這樣，身體**的他，用強大的精神力量努力地堅守著自己的責任，侮辱對他早已不是阻礙，因為他的那份堅持，流傳千古的《史記》問世了。這部曠世奇作，承載了司馬遷一生的精神財富，其中就包括他的責任意識、他的堅持精神。

　　人世間，有太多的突如其來，讓人措手不及。面對突如其來的考驗，你能堅持住嗎？你能堅守自己的責任嗎？

　　近日，一位*凡的客車司機給人留下了不*凡的壯舉。他，就是浙江大巴車司機吳斌。短短七十秒，每一秒都那么驚心動魄，吳斌用強烈的責任心、超乎常人的堅持演繹了一部悲壯的英雄故事。突如其來的鐵塊擊中吳斌的腹部，其撞擊力無法想象。然而，吳斌考慮到乘客安全，作為司機，他堅守責任，強忍住巨大的疼痛，堅持著完成穩(wěn)住車子，踩剎車，拉手剎，告訴乘客要注意安全。一系列艱難動作，是吳斌強烈的責任心在**著他，他沒有因疼痛而放棄開車，盡自己全力保證全車人的安全。周立波評價吳斌說：“他的行為如好萊塢大片，悲壯、令人震撼。但是，好萊塢用的是特技，而吳斌用的，是他的血肉之軀！”

責任的議論文2

　　列夫托爾斯泰說：一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。

　　——題記

　　責任是什么？責任是我們每一個人身上都必須肩負的重任，責任重于泰山，范仲淹在被貶之后卻能“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”，屈原雖被楚國的頃襄王卻發(fā)出了“長太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的嘆息，文天祥在國家將**時發(fā)出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊年。

　　5月12日的大地震是大家眾所周知的十三位唐山的農(nóng)民冒著生命危險奔赴四川災區(qū)，救出了二十五名遇難者，從而成為感動*的人物之一。文天祥、蘇軾若沒有責任感或許只是一位詩人，屈原若沒有責任感，或許只會成為一名丞相。古代人都能有這么強烈的責任感，我們又何常不能有呢？若十三位唐山農(nóng)民沒有責任感，或許仍是十三位普通的農(nóng)民。

責任的議論文3

　　兩個人的情緣，上帝早已經(jīng)安排。只是上帝認為讓你們彼此遇見已經(jīng)功得圓滿，沒有義務安排你們的故事情節(jié)，所以有無緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。

　　愛其實就是一種感應，兩個人能否撞出心靈的火花，就看兩個人的心電是否心有靈犀。

　　有些人因前世磨歷了很多災難，共渡了艱苦時光，所以在今生的茫茫人海隨便一指就能認出她的;而有些人因前世的互責排斥恩怨糾纏，所以今生務必理解尋覓的苦難，承受風雨的洗禮才能再度攜手。

　　兩個有情人最終走到一齊確實不容易。有些務必應對流言蜚語，有些務必應對眾叛親離，有些務必應對世俗壓力，有些務必應對生死抉擇……但不管怎樣樣兩個人的世界就是天堂，兩個人的生活就是愿望。

　　當紛爭轉(zhuǎn)成枷瑣，家事轉(zhuǎn)成鐐銬的時候，感情已經(jīng)面臨崩潰，家庭開始瓦解。

　　也許這個時候，男的會有外遇，女的也紅杏出墻。為的不是尋找激情而是想找回被感情遺棄的自己，在別人的懷里重溫感情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。

　　為什么我們不能靜下心來冥思一下，回首往日甜蜜?

　　記得否：戀愛的天空，她的出現(xiàn)是你的風景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯都是對的，你的錯她會借機撒矯;

　　記得否：你喜歡她的時候，她有很多人追求，唯獨選取和你牽手;

　　記得否：在很多人反對的聲音中，她信步和你一齊去領取了結婚證書;

　　記得否……太多太多的完美鏡頭其實是兩個人走到一齊的理由。難道應對生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍以前的愛戀和拋棄信誓坦坦的諾言?

　　如果兩個人真想相約黃昏看人生夕陽。請切記：愛是責任，情是包容!

責任的議論文4

　　愛，能溫暖人的心靈；愛、能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。

　　作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

　　學生就必須嚴格要求學生

　　俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。二．愛學生就要尊重學生的人格

　　愛學生就要尊重學生的人格，建立*等的師生關系。每個學生都是一個**的人，擁有**的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥；多一份肯定，少一份否定；多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，

　　只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。三．愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

　　任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題學生”也不例外，相反，對這些“問題學生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，例如；我XX年任四年級的數(shù)學，該班有個學生張有飛，成績差只寫幾個簡單的數(shù)字，還有學生經(jīng)常欺負他，但他喜歡勞動，我抓住這一閃光點用愛幫助了他，現(xiàn)在學習成績大有進步。使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉(zhuǎn)化“問題學生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題學生”是絕對可以轉(zhuǎn)化的。

關于責任議論文

　　對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。

　　如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

　　我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，；就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

　　總而言之，師愛是一種激勵學生個性**發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲；對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

　　廣西柳州柳南區(qū)南環(huán)小學六年級:韋大釗

責任的議論文5

　　星辰不畏黑夜的包裹，盡自己最大的努力，在那一刻發(fā)出動人的光芒;冬日不懼寒風的凜冽，為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來一絲暖意。無論前面有多么困難，它們都敢于擔當。

　　孟子曾道：“君子有終身之憂�！蹦鞘且驗樗麄冞x擇了擔當，擔當起本可以放下不管的責任，而且到死了還未放下，時時不忘。蜀國丞相諸葛亮出茅廬助劉備打江山，七擒孟獲，為民族能**共處，六出祁山，出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；宋代名將岳飛，為抗金保國，收復失地，馳騁沙場，不畏奸臣讒言，不顧國君昏庸，在遇害之前還念念不忘“直搗黃龍，救回‘二圣’，收復大好河山�！币驗閾�當，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；因為擔當，杜甫發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感嘆。試問，又有什么比擔當更值得我們敬佩？

　　或許歷史太遙遠，但現(xiàn)實離我們最近。*農(nóng)民說，吃飯靠“兩*”，一靠*，二靠袁隆*。他們兩位，一位是**先鋒，在**民族處在水生火熱時擔當起救國的重任而遠赴外國探尋救國之路，回國后帶領人民群眾在**道路上取得了一個又一個成功的里程碑，就是在年老之時也還惦記著老百姓委托給他的生活發(fā)展重任，不肯放下；一位是*雜交水稻之父，為了讓人民吃上香噴噴的稻米，他主動擔當起培育雜交水稻的重任，不辭辛勞，日夜守護著得來不易的秧苗，歷經(jīng)各種磨難，最終培育出雜交水稻，為*爭了一口氣。

　　相反，有些人卻選擇卸卻。*，這個家喻戶曉的名字，他曾向百姓許諾，說一定會將光明帶給他們，然而，他那本被掩蓋的“君皇夢”也逐漸地隨著地位的提升而顯露無疑，百姓托給他的重任估計都被拋到九霄云外去了。

　　天下興亡，匹夫有責。擔當，若為官者，就當以官之道來為天下負責，也是圣賢豪杰，所擔當?shù)呢熑尉驮街卮�，只有敢于擔當�(shù)木�神才會使他們時時刻刻將責任攬在肩頭，任何困難都不能使他們放下；擔當，若為民者，就應以民之道來為天下負責，盡管自己渺小，但只要有敢于擔當?shù)木�神，就是一個偉大的人。讓我們從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，擔當起哪怕是一份小的責任，在擔當中長大**。

　　責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結果，這是對你盡責任的回報。

　　當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會**，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。

　　在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建筑師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。

　　何為責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責�！边@句話一直指導著無數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改為了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。

　　如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責任；無數(shù)**先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個**民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產(chǎn)的責任。

　　我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。

　　責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責任，在我們的心中。

責任的議論文6

　　構建一個美好**的社會，是人類夢寐以求的心愿，是全世界60多億人孜孜不倦的追求，為營造社會**添磚加瓦是我們每一人共同的責任。

　　從蠻夷時代到數(shù)碼航天，從戰(zhàn)亂紛爭到穩(wěn)定發(fā)展，從饑飽不定到豐衣足食，幾千年來，無數(shù)代人為了這人共同的愿望不懈努力。

　　清晨，伴隨著太陽的升起，老人神定氣足的打著太極，小孩燦爛天真的玩耍，富太太們帶著寵物悠閑自得的漫步，教室里傳來朗朗的讀書聲，農(nóng)民伯伯們正沐浴著朝陽開始一天的耕耘，展現(xiàn)了一幕幕美麗的畫面。這一幅幅**的畫卷，承載著我們共同的心愿，由我們大家一起用責任的肩膀扛著，需要所有人一點一滴的凝聚。

　　團結友愛的社會風氣，是**幸福的基本前提，關系著人們?nèi)粘５男腋Ｉ�活。老人過馬路需要你扶上一把，旁人問路需要你真誠的告知，別人遇上困難時需要你力所能及的幫助，交流問候時需要你用微笑把幸福傳遞。**的人文環(huán)境，需要我們每一個人的付出，需要我們共同的努力，細小的幕幕最終拼集成**的畫卷。

　　地球是人類賴于生存的空間，**的環(huán)境直接關系著人類的幸福。目前，創(chuàng)建**環(huán)境面臨著嚴峻的考驗，長期以來的人類一味的索取，已經(jīng)讓這個賴于生存的空間岌岌可危，大量石油資源的開采，造成海洋生物的大量減少，破壞了海洋**的生物鏈，并且嚴重影響了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和漁業(yè)的發(fā)展；由于對樹木的大量砍伐，造成鳥類生存空間的急劇減少，導致許多鳥類品種**，給了害蟲橫行霸道的空間；工業(yè)的污染物的**排放，讓我們能呼吸的純凈空氣越來越少，各種疾病正侵襲著我們的健康；人們?nèi)粘Ｊ褂玫谋�箱、空調(diào)及汽車尾氣排放的氟利昂，不段的破壞地球的“保護傘”——臭氧層，造成全球氣候變暖，人類居住的適應指數(shù)不段降低。這種種一切，都與我們的一言一行息息相關，源于生活的一點一滴，我們應時刻把保護環(huán)境的責任記著心頭，身體力行的去保護環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為時，及時的提醒和制止。只有我們每個人共同努力，一起呵護我們已經(jīng)脆弱的地球，才能進一步建造起一個**的生活環(huán)境。

　　責任不是一個甜美的字眼，而是要我們要我們共同傳承的使命，當你成為了社會的一分子，責任作為一份厚重的禮物不知不覺的落到了你的肩上。社會的**進

責任的議論文7

　　**民族，泱泱大國，華夏歷史，浩浩湯湯。歷史的潮水打不退時代的光芒，那一個個為**民族的興衰存亡而奔走疾呼的英雄，書寫著**民族的歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責”的擔當，現(xiàn)代有孫中山“以***發(fā)展為己任”的擔當。而今作為年輕人，我也要樹立“天下興亡，我的責任”這種責任心，為*的發(fā)展盡一份心，出一把力。

　　其實，世界歷史上不乏青春的擔當，它們都熠熠生輝，光照歷史，激發(fā)后人。

　　驃騎將軍霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”;法國圣女貞德16歲便高揚“**民族**”的旗幟;少女喬紫微15歲便獲得“英特爾國際科學與技術”最高獎……他們都是青年時代就肩負起自己祖國給予的重任，只爭朝夕，精神貫注，猛力向前，推動國家之富強，民族之進步。

　　同樣是青春激揚的年代，面對國家危亡和淪為**地的境遇，***青年學生做出了激烈的反抗——“四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火煬”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國家免受被**的命運和**的奇恥大辱。正如青年*的民族擔當：“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

責任的`議論文8

　　我是家里的一員；我是班里的一員；我更是社會中的一員！

　　在家里，孝敬父母是我的責任；在班里，好好學習是我的責任；在社會里，貢獻自己微薄的力量是我的責任……

　　一個陽光明媚的星期天，我站在車站等車的時候，身邊的人是“肩撞肩，腳踩腳”，直到上車時，我才發(fā)現(xiàn)這還是好的——車上可謂“人疊人”了。

　　好不容易在車上搶到一個座位，正洋洋得意之時，卻發(fā)現(xiàn)車上站得人已經(jīng)快沒了。

　　車路漫漫，我只得聽音樂來的發(fā)時間。

　　這時——

　　這時，一位白發(fā)幾乎要把黑發(fā)位置全部占了的老爺爺上車了。

　　他顫巍巍的，亦步亦趨地走上車來，但車上除了我，好像一個人都沒看見似的。

　　我環(huán)顧四周，老爺爺是從后門上的車，也是扶著后門門把手、拄著拐杖上車的，可那里的人卻毫無反應。

　　我心想：起來讓座吧，畢竟我是個小孩，那個老爺爺又站不穩(wěn)，很容易摔倒的。

　　可又看看四周的，全都是比我大的年青人，便又想：不行，我好不容易才占到的位，才坐不到一會就起來嗎？再說了，我四周的人比我還大呢，他們更有責任***。

　　就樣的，我不停地做著思想**。

　　突然，“咳咳，咳咳……”老爺爺倚著扶手，不停地一邊咳嗽，一邊用手不停地摸著胸口，好像身有疾病。

　　再看看老人的臉色，由于一段路程的顛簸，再加上劇烈的咳嗽，已經(jīng)變得十分蒼白了。

　　老人無助地望著四周，希望得到那么一丁點幫助，可是卻仍然沒有人起身說聲：“您來我這兒坐吧！”

　　看在眼里，痛在心中！我再也坐不住了，座位上好像生出千萬根竹刺，刺得我心慌。

　　我紅著臉站起身，走到老人面前說了聲：“您坐我那兒吧！”老人的皺紋開花了，是朵燦爛的菊花。

　　他的笑，讓我更加對剛才的猶豫不決而愧疚。

　　我攙著老人來到我的座位，再看老人，他的臉上漸漸有了點血色，他不住地說謝謝，我則慚愧得一笑。

　　站在行駛*穩(wěn)的車廂內(nèi)，我思絮萬千：將心比心，如果我的爺爺奶奶在坐車時有人讓座，我的心情一定十分舒暢；但如果我的爺爺奶奶遭遇和這個爺爺剛開始一樣的情況，我一定十分傷心……

　　尊老愛幼是**民族的傳統(tǒng)美德，關心每一個老人是我們的責任！我要做一個有責任感的人！

責任的議論文9

　　作為語文教育工作者，我已無法安坐，緣于我今年接的兩個高一班級，課堂上出現(xiàn)的一些不正常問題，加之*時所見所聞語文教育之種種奇怪現(xiàn)象。我不得不靜下心來認真地思考語文及語文教學，還有語文教育者的責任。

　　我是一個從事高中語文教育工作已有16個年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務水*上精益求精，成績也算讓**、家長、學生滿意，到如今混出個省級骨干教師，自己也聊以一，沾沾自喜。接了高一后，滿以為憑自己的學識，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱贊，決不在話下，誰知在課堂上竟然有睡覺的，***不集中的，看課外書的，交頭接耳的，學習即不積極也不主動，更別談密切配合了。看著學生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進的，得了反對，是促其奮斗的，獨有叫喊于生人中，而生人并無反應，既非贊同，也無反對，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞�！币幌蚴軐W生歡迎的課備受新生冷落，著實令我大傷腦筋，怎么會集體無意識，全部患上**癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導，熱情答問的。

　　課間，我和學生閑聊，了解到他們語文基礎薄弱，知識面狹窄。問起學生對我教學的意見，學生說我人滿好的，知識也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時常說到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應該會的知識他們接受不了，因為初中的老師從不或很少擴充知識面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點都不吸引人，令人生厭。說我在賞詩品讀、講學法和涉及課外知識的時候他們特別愿意聽。

　　我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來了，天天浸在苦味十足的題海里，**淡淡，渾然不覺自己成了教育的另類，離語文越來越遠了，自己多年的辛苦換來的居然是這樣的結果。想到這些我不覺出了一身的冷汗。

　　再看看周圍，無不在忙著準備應考——章節(jié)考、單項考、周周練、月考、對抗賽、高考，班與班的，年級間的，校與校的對抗一個接著一個，縣級的、市級的也時不時的來湊熱鬧。老師們絕大部分時間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對比差距中。有幾位語文老師在孜孜以求地搞素質(zhì)教育意義上的語文教學？再說，幾乎三天一大考，兩天一小考，語文老師們單是看作文就已經(jīng)力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時間鉆研教材，深研教法，研究學法，從語文教學的實際出發(fā)，以其規(guī)律指導學生在聽、說、讀、寫上獲得知識、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此�？此茻釤狒[鬧轟轟烈烈的背后其實是教師和學生的疲于應付才枯思竭。

　　我們不妨再來聽聽來自于學生和他人的反映，自從前幾年那場關于語文的大辯論，把語文教育說成是“誤人子弟”、“****”，使普天下的語文教育工作者臉面丟盡臭不可聞之后，《*青年報》及其他報刊上撻伐語文及語文教育的文章就始終沒有間斷過。指責者有正在接受中學教育的中學生，有大一新生也有學生家長，有專家教授。其中南開大學一年級新生批判中學作文教學是“八股式的議論文寫作方法，讓學生生硬地把一些哲理嵌入文章，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意義�！币桓阄淖志庉嫻ぷ鞯膶W生家長指責中學語文閱讀教學是公式化的生硬套入，把生動有趣的好文章人為拆解，搞的七零八落。完全背離了真正意義上的閱讀。另一名是知識分子的家長無奈的說，語文考試，必須回答的和標準答案一字不差，僅僅意思答對了，也一分沒有。使孩子逐漸納入了固定的思維模式，丟掉了學習的主動性，求知的創(chuàng)造性。更有大名鼎鼎的國際數(shù)學大師丘成童的質(zhì)疑，一個想到**讀博士后的**名牌高校研究生寫的論文質(zhì)次價底到等同于一般本科生的水*，令人唏噓不已。這樣的文章一篇接一篇的到來，無疑是在煽語文教育的耳光，煽語文教師的耳光，這是對語文教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來了。

　　作為語文教師，如果我們把課都教成了技術課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語文痛恨語文，豈不是我們語文教育和語文教育者的悲哀，不能不說有我們教師的責任，固然，應試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來自社會、學校、家長、學生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關注升學率，關注分數(shù)。體制的弊端作為一般教師我們是**為力的，學校和**對我們的命令我們也無法違抗，實行教育**的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無奈接受命運之手的安排，在“少、慢、差、費”中坐以待斃，滿足于完成備課、教課、輔導學生這個任務，讓學生在無趣無味枯燥難挨的語文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個性，以至于沒有思想，缺乏靈活，無有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的同時也消耗學生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點什么，什么才是主要的。

　　語文是一個充滿趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊，又具有人文價值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測的社會美、奧妙無窮的科學美、情真意切的情感美、雋永深邃的語言美，無不給人以**、啟迪、急智、熏陶。語文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學生在獲得知識的同時快樂地提高能力？品賞語文那古今中外的文學經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說一口流利的普通話，寫一篇生動感人的文章，寫一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)學生美好高尚的情感，啟迪學生創(chuàng)造探究的心智？讓學生會思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學會做人，學會學習，學會創(chuàng)造，學會探究，學會合作？張揚他們的個性，放飛他們的思想，**他們的靈魂？讓學生獲得學習的一，知識的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關懷？

　　新一輪的課程**已經(jīng)轟轟烈烈的展開，新語文課程標準已經(jīng)出臺，在我們面前鋪就了一片前所未有的***，我們已經(jīng)鮮明地看到語文課本上體現(xiàn)出的人性化特點，既具有時代感又具有超前意識，新鮮、靈活的內(nèi)容隨處可見，那是一個任學生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應試教育，應該義不容辭的擔負起自己的責任，大力推行素質(zhì)教育，高舉回歸語文的大旗，大刀闊斧的進行教育**，丟棄傳統(tǒng)教學中那些陳腐的觀念，學習先進的“大語文”教育理念和科學實用的教學方法，以學生為本，真正體現(xiàn)學生的主體地位，將學生引向自然，引向社會，引向生活，讓學生“標新立異”、“異想天開”去。讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩，展示出語文多姿多彩的藝術魅力，上出真正意義上受學生歡迎的語文課，無愧于這個時代，無愧于每一個學生。我想還有三點需要注意：一是心態(tài)要*和，理性對待世人的責難，冷靜分析是非對錯，這樣才有利于銳進。二是不能急于事功，功利心太強，則容易入歧途，且欲速不達，甚或走向反面。

責任的議論文10

　　我國大***陶行知先生曾言：知責任，明責任，負責任�？梢娯熑卧谝晃�***心中的地位，教育不僅僅是教書，更為重要的是教人做人。而責任對于做人又起著至關重要的作用。

　　知責任。一個人沒有責任心，就好比鷹無翼，這便是家禽與野畜的區(qū)別了。沒有責任心，又何談**二字。胡適說過：“人當有**選擇之權，但也應當對自己的所作所為都負責任。若無如此，絕造不出一個**的人格來�！苯o你**，無翼，不可能翱翔于天際。不知責任，就連蜩與學鳩所達到的高度也無法到達。

　　明責任。這取決于當時的社會環(huán)境或個人的人生追求。對于明責任三個字最典型的例子之一便是梁啟超，“天下興亡匹夫有責”這八個字若不對自己的責任極度了解又怎能歸納得出。不明責任，終效阮籍，留下猖狂二字；心明責任，應似嵇康，拔刀奮起，不負英豪。明責任不僅僅是知道責任是什么，還要知道怎么去做，心中有念，手中能動。

　　負責任。**前總統(tǒng)林肯說過這樣一句話讓我記憶猶新“在一個超過四十歲的人臉上一定掛著責任感�！比怂氖�而立，真正撐起一片小天，責任二字已不陌生了，所以他們深刻地體會到了責任感的重要性�！柏撠熑�，大丈夫之終也，”其實責任會源源不斷從外界環(huán)境，關鍵在于你如何理解，把握和體悟。人生于天地之間，各有其責，負責任三個字是逃不掉的。

　　一切東西有一個初念，然后慢慢膨大，最后占據(jù)內(nèi)心，付諸行為。責任便是其中之一。責任是通過后天學習才能知曉的，故有人不愿知責任，也沒有辦法逼他。這種不負責任的人最終要對自己不負責任負責，如宋代的秦儈，明代的魏忠賢等等，跪千年，臭萬里，便是不負責任所造成的。

　　為了能讓**之花綻放，**人格形成，不致遺臭萬年，故責任是衡量人的標準。

　　責任難道僅僅是對個人而言的嗎？

　　德國總統(tǒng)在猶太人墓碑前下跪哀悼，從此德國***了。這種行為是對先輩所犯下的錯誤的負責，更是對一個國家如何發(fā)展，如何壯大，這一問題進行解決負起責任。是否地位高便責任重呢？天津爆炸事件中消防隊員的“最美逆行”，他們是對自己的職責負責，也是對社會負責，更是對國家形象負責。他們最初可能只是想對消防隊員這個稱號負責罷了，但他們承擔了更大的責任。感動中十大任務中無一不是生活在社會中的普通人，但他們的光輝照亮了整個社會。

　　用心去感受責任，心有多大，責任就有多大。

　　知責任，明責任，負責任，做一個有責任感的人吧！

責任的議論文11

　　一、經(jīng)濟責任審計主要職能

　　經(jīng)濟責任審計是以企業(yè)資產(chǎn)、負債、所有者權益和重大經(jīng)濟事項為重點，圍繞著企業(yè)盈利能力、營運能力、償債能力和發(fā)展能力以及企業(yè)**者個人的行為能力開展審計，具體職能有以下幾方面：一是經(jīng)濟**職能，就是對企業(yè)***員經(jīng)濟責任的**。二是經(jīng)濟鑒證職能，是通過對被審計單位的會計資料和其他經(jīng)濟資料進行鑒別和驗證，來確定其在任期間企業(yè)的財務狀況和經(jīng)營效果及反映經(jīng)濟活動情況資料是否真實、合法、合規(guī)。三是經(jīng)濟評價職能，是對企業(yè)***員所在單位的會計信息和經(jīng)濟資料進行檢查，并依一定的準則對所查明的事實進行歸納、分析，肯定成績，提出問題，分清責任，實事求是，客觀公正評價。

　　二、農(nóng)場經(jīng)濟責任審計遵循主要原則

　　農(nóng)場的經(jīng)濟責任審計是一項特殊而復雜的工作，要做好這項工作，一是要遵循實事求是的原則，即對所審計的事項要嚴肅認真，審深審細審透，存在的問題一定要弄清原因和結果，并與離任者隨時交換清楚。在審計中不隱瞞、不夸大、不回避、不遺漏。把事情全部經(jīng)過審計清楚并做好審計記錄和取證，做到準確無誤。二是要遵循客觀公正反映事實的原則，審計中必須既要考慮到國家法律法規(guī)的規(guī)定，又要考慮到農(nóng)場的實際情況；既要維護國家利益，又要兼顧農(nóng)場和單位的實際情況，這就有必要將所查出的事實和問題進行比較分析，以判斷其是非曲直，然后再正確地予以反應。三是要遵循***等評價的原則，審計人員要本著大公無私、不偏袒，又對農(nóng)場和個人高度負責的態(tài)度，充分考慮到各種因素和各種因果關系，深入職工群眾中多聽多看多了解后再做出綜合性評價，使綜合性評價充分顯示**性。

　　三、農(nóng)場經(jīng)濟責任審計方法

　　應靈活采用相應的審計方法進行審計，本人覺得農(nóng)場的經(jīng)濟責任審計首先應以就地審計為主，結合審計**進行審計。因農(nóng)場***員在***經(jīng)營活動跨越時間長，經(jīng)濟活動廣泛復雜，報表資料多，所以要進行就地審計，同時還要充分利用審計**的方法，將審計與審計**有機結合起來進行。在具體實施過程中，除了遵照審計程序運用好常規(guī)審計的方法外，還可采用**測評法、相關指標評價法、抽樣**法進行經(jīng)濟責任審計。其次，要與****密切配合搞好審計，這是因為農(nóng)場經(jīng)濟責任審計涉及被審計者在任期間單位在總體上的財務收支管理，資產(chǎn)經(jīng)營管理、重大經(jīng)濟事項和遵守財經(jīng)紀律等情況，關系到個人的榮譽、升遷，審計過程復雜，因此要與農(nóng)場的**、人事、紀檢等****取得聯(lián)系，共同搞好農(nóng)場經(jīng)濟責任審計。

　　四、農(nóng)場經(jīng)濟責任審計的主要內(nèi)容

　　農(nóng)場的經(jīng)濟責任審計是集資產(chǎn)負債所有者權益審計、財務收支審計以及經(jīng)濟效益審計于一體的一種特殊性的審計，旨在理清家底、劃清經(jīng)濟責任，對單位***員做出公正合理的評價。要做好農(nóng)場的經(jīng)濟責任審計，我們應從以下幾個方面內(nèi)容進行審計：

　　第一，資產(chǎn)、負債及所有者權益情況的審計。這是對農(nóng)場單位**者業(yè)績的全面反映，也是搞好農(nóng)場經(jīng)濟責任審計的關鍵點。重點可放在固定資產(chǎn)的保值增值、貨幣資金及存貨的管理、債務往來的真實性和合理性、所有者權益及營業(yè)利潤的真實性。但對農(nóng)場資產(chǎn)方面的審計，在審計前必須要求被審計單位進行資產(chǎn)清查。一是要對貨幣資金管理情況進行核對，查看單位是否為了多頭借貸或收支方便，在銀行多頭開戶，時間一長，往往形成不能與銀行對清的賬項甚至出現(xiàn)一些違法**的問題。二是存貨賬實情況進行核對，看有些單位人為不轉(zhuǎn)或少轉(zhuǎn)存貨成本，歷年不盤點庫存，盈、虧不處理。三是往來賬款的核對，有些單位往來款項，其賬齡超過時效期的占相當比例，往往有許多賬項存在著問題。四是經(jīng)營成果核對，有些單位核算不實，存在著較大的潛虧和潛盈因素，在其年度會計決算報告中所反映的經(jīng)營成果往往不真實，利潤多怕交稅，報虧損怕影響到***員個人的榮譽和單位的地位等原因而在當期隱瞞下來，待經(jīng)濟責任審計時這些長期遺留下來的問題就形成了單位的潛虧因素。

　　第二，***各項經(jīng)濟指標情況的審計。這是對農(nóng)場**者在***綜合管理能力的反映。通過對農(nóng)場各項經(jīng)濟指標實現(xiàn)情況的真實性、合法性和績效性審計，看其執(zhí)行國家法規(guī)、**的水*，經(jīng)營和決策的能力。同時，通過對農(nóng)場各項經(jīng)濟指標對比分析，找出農(nóng)場在經(jīng)營發(fā)展中的成效和不足之處，從中挖掘出農(nóng)場**者***的經(jīng)濟責任，這是客觀評價**者經(jīng)濟責任的一個重要依據(jù)。

　　第三，重大經(jīng)濟決策情況審計。是指農(nóng)場***員在其任職期間所作出的對農(nóng)場當前乃至今后的發(fā)展有著極其重要和深遠影響的經(jīng)濟決策。包括農(nóng)場對外投資、經(jīng)濟擔保、出借資金、大額采購合同、重大的收購、兼并等經(jīng)濟決策。重點是揭露農(nóng)場***員***在做出重大經(jīng)濟決策過程中存在的問題和可能造成的重大損失。

　　因此，在審計中要通過查閱有關資料和賬簿、**征求意見等找出重大經(jīng)濟決策線索，并檢查其合規(guī)性、**性、科學性、效益性和決策風險情況，找出是否存在影響企業(yè)發(fā)展的隱患，以正確界定農(nóng)場**者的直接責任和間接責任。第四，遵守國家財經(jīng)法紀的情況審計。這是農(nóng)場***員在經(jīng)營決策中遵紀守法、經(jīng)營有道的反映。通過對其遵守財經(jīng)紀律、貫徹國家各項宏觀調(diào)控措施的情況的審計，可以看出其**水*、經(jīng)營管理能力和市場經(jīng)濟大潮中駕馭復雜事務的本領。

　　五、農(nóng)場經(jīng)濟責任審計的建議

　　農(nóng)場的經(jīng)濟責任審計工作管理中應注重以下問題：

　　一是評價的規(guī)范化問題。首先，在評價內(nèi)容上，要堅持以經(jīng)濟責任為主，政績量化和突出重點的原則，從農(nóng)場總體經(jīng)營管理狀況，包括資產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)營能力、管理能力、發(fā)展能力、重大經(jīng)濟事項等；個人經(jīng)營業(yè)績，包括主要工作情況、重大事項決策情況、完成經(jīng)營目標和個人遵紀守法情況等兩大方面進行評價，通過評價，能夠清楚地了解農(nóng)場**者***經(jīng)濟責任履行情況，對存在的問題明確責任。

　　二是審計人員隊伍的素質(zhì)培訓問題。由于經(jīng)濟責任審計已有規(guī)可依，其作用已得到****，已成為審計的重點工作。但隨著社會的不斷發(fā)展，社會對經(jīng)濟責任審計的要求也將會越來越高，對審計的定性和評價也會越來越要求準確，這就要求我們審計人員的素質(zhì)上要高標準化，職業(yè)道德、知識結構、綜合分析和表達能力上要有較高的理論修養(yǎng)和豐富的實踐經(jīng)驗，但從目前來看這些方面差距還較大，應加強審計人員隊伍素質(zhì)的培訓。

　　三是內(nèi)部審計**建設問題。

　　目前，農(nóng)場內(nèi)部審計機構不健全，人員配備不齊情況較為普遍，這給農(nóng)場經(jīng)濟責任審計工作帶來困難和不便。有必要建立健全內(nèi)部審計機構，保證經(jīng)濟責任審計的實施。同時，要加強審計職業(yè)道德建設，有效地發(fā)揮他們在經(jīng)濟責任審計中的作用，既達到準確劃分****經(jīng)濟責任和正確評價其履職盡責的審計目標，又防范了審計風險。

責任的議論文12

　　嗨！我乃本班門官，燈官是也，雖官位小小——一個九品芝麻官，但本官**以來，嚴于律己，使得班內(nèi)風調(diào)雨順，但歸根結底，此乃受一小弟影響是也，莫急，莫急，聽我慢慢道來……

　　那天，剛剛**“門官”、“燈官”的我有點沾沾自喜�！扳忊彙�…”下課了，但考慮到我的作業(yè)還沒有做完，便一個人靜靜地在教室做起來，突然，門口出現(xiàn)了一個身影，定睛一看，哈，此乃我的一個好朋友，看來他的情形也與我一樣，有了他的陪伴，我自然是不勝歡喜，常言道上：“有朋自遠方來，不亦樂乎！”

　　不一會兒，他便做完了，我卻還在題海中遨游，“快點兒�！彼�不斷催促我，但等我做完，他早已沖下樓了，我把書往抽屜里一塞，便奮起直追，回到家才想起教室的門和燈。唉，算了吧，這么晚了，看樣子還要下雨了，不管了……

　　“咚！咚！”一陣敲門聲，我打開門，只見樓下的阿姨來找她的兒子，還小聲嘀咕道：“這孩子，說是去學校關門，不會真去吧……”

　　聽了她的話，我毅然沖出房門，向?qū)W校跑去，半路上，電閃雷鳴，狂風大作，我有些后悔，但想到樓下的小男孩，我又充滿了力量，跑到學校，果然，我們的教室的燈還亮著，門還開著，學校此刻空無一人，我哆哆嗦嗦地走進教室，關好門窗，打了燈，才放心地離去了。突然，大雨傾盆而下，等我回到家，已經(jīng)成了一個“落湯雞”了。

　　當天晚上，我便頭重腳輕，一摸額頭，呀，滾燙滾燙的，唉，這就是我的故事，據(jù)聞，樓下的小男孩也與我一樣，誤了幾天的課，時至今日，我仍記憶猶新，但同時也欲哭無淚耶，明知要下雨，卻不知道帶把雨傘，家人評價：此乃活該！

　　但，我不曾后悔，因為我懂得了——責任。

責任的議論文13

　　高空拋物，一直是人們最大的苦惱。近日，高空拋物又成了人們關注的熱點話題。

　　有車主把車停放在自己家的小區(qū)內(nèi)，結果第二天發(fā)現(xiàn)車頂上有一堆垃圾，車頂表面被易拉罐砸凹下去。有人從居民樓下路過，結果被突如其來的雞蛋砸到頭，頭部被雞蛋劃破。

　　對于這種做法，人們感到非常憤怒，我也一樣。也許就是因你隨手一拋，也可能會給樓下的人們造成傷害，造成損失。高空拋物是一種極其**的行徑。

　　通過實驗，讓我們更清楚的了解到高空拋物的危險。一個雞蛋如果從10米處掉下去，會砸碎一輛車的玻璃;如果從20米的高空掉下去，會把一個人的頭皮砸破，如果從30米的高空掉下，能將一個人的頭蓋骨砸碎裂。

　　就在上星期，重慶一家火鍋店老板，為了方便丟掉火鍋底料，直接從火鍋店二樓往下拋。誰知火鍋底料剛好砸到一名過路男子的肩上，底料灑得到處都是。就是這一個動作，又引起了一場糾紛。

　　如果要減少這一類問題的發(fā)生，每個人都必須有一個社會公德意識，每做一件事，心中都要有他人，這樣就可以腿勤一點，少一點禍事，手勤一點，為他人方便，千萬不要為了圖省事、圖方便，而把垃圾廢物從高空直接拋下樓去。

　　高空拋物，拋下的不僅是物，還拋掉了你自己的社會公德，拋掉了你的人品。

責任的議論文14

　　你是還記得荊軻“易水訣別”時“風蕭蕭兮易水寒”慷慨悲歌，是否記得屈原的“雖九死其猶未悔”的錚錚誓言，是否記得一代賢相諸葛亮的“出師未捷身先死”的赤膽忠心？這些不同角色的“偉人”卻詮釋著一個共同額“責任”。

　　可以說，責任是一個人實現(xiàn)自己生命價值的基礎。

　　對于我們敬愛的*，大家似乎都不陌生，他每日都坐在書桌前，批改著關乎國家命運的文件，重復地做著同樣的事，他日理萬機，為一個叫做“*”的國家奔波著，耕耘著，*在我國的開國功臣中也占有相當重要的位置，人民都稱他是人民的“好*”。這些都源于他的責任感。正是因為他時刻銘記著：他是*人民的兒子，是*的*，才使他在眾多開國功臣中脫穎而出，他的事跡流傳****。

　　正如三國時被稱為“一代賢相”的諸葛亮。自劉備三顧茅廬之后，諸葛亮對劉備的“忠心”眾人皆知，這“忠心”也正是他責任感的體現(xiàn)，這對國家的關懷共同融合，因而造就了*歷史上的“一代賢相”。也正因為這樣，才有了后面的六出祁山，七擒孟獲，設空城計……為蜀國建立霸業(yè)，做出了不可計數(shù)的貢獻，他的“賢相”之稱果然名副其實。

　　責任更是一個人道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　著名的科學家錢學森畢業(yè)于*一所著名高校，之后到**留學，然而，在**他看到了*的羸弱，作為一名*人，他終于還是決定回到生他養(yǎng)他的故土上，他潛心鉆研，執(zhí)著探求，為我國的科技事業(yè)起到了奠基作用。

　　我想，只有一個有高素養(yǎng)的人，才會放棄別國的良好條件，而回到自己的家鄉(xiāng)，才為自己的國家勵精圖治吧。

　　責任讓世界更多彩，讓人性更美麗。讓我們從現(xiàn)在起，做個有責任感的人吧。

責任的議論文15

　　成熟的標志是勇于承擔責任

　　成長是一個過程，成熟則是這一過程中最香甜的果實，而責任，則是灌溉這一果實的清泉。

　　杜鵑鳥是美麗的，它的歌聲是婉轉(zhuǎn)的，然而，它卻永遠也不會成熟�；▋褐x了，懂得用盡全力保護自己的種子，讓生命得以延續(xù)。然而杜鵑鳥，卻從未享受到這一過程中的喜悅。它未曾盡過一個父母該盡的責任，它的善舉就是把孕育著孩子的蛋踢到別人的窩里。孩子剛出生時的新奇探望的目光，餓了時嗷嗷待哺的期待，飛翔時縱身一躍的展翅，它都未見過。作為一個父母，這些本應是它們記憶中最美好的珍藏。然而在杜鵑鳥的腦海里，這是一片空白�？v然它的后代能夠延續(xù)，但這延續(xù)卻因為逃避責任而失去了很多生命中應有的意義。

　　流星卻是成熟的最快的。在它劃破夜空時，它就已經(jīng)成熟。在來到地球之前，它就得知了自己的責任。即使知道過程的艱辛，它還是無怨無悔地出現(xiàn)在眾人的期待中。雖然最后，他是那樣慘重地跌入谷底。也許，都是因為背負了太多的心愿，流星才會跌得那么重。但正因為這太多的心愿，流星才能在空中有那么耀眼奪目的一個飛躍。它的快樂，就是看到人們閉上眼睛許愿時的誠心誠意，人們睜開眼睛時的泰然若是，人們的心愿得以實現(xiàn)時的心滿意足。誠然，這樣它也就能安然地躺下。

　　責任，是生日蛋糕上一年年增加的蠟燭，是現(xiàn)實生活中一次次不得不做的事情，也是心靈中一次次為之鼓舞的成功……

　　勇?lián)�責任，是一個人走向成熟的標志！

責任議論文(通用15篇)（擴展4）

——責任議論文10篇

責任議論文1

　　當我們從事某一職業(yè)時，最重要的不是眼前的蠅頭小利，而是責任心。我們可以當一個無知的人，但我們不能當一個沒有責任心的人。

　　歷史上富有責任心的人有很多。

　　就比如那個用雙手掰開***的科學家斯羅達。在他和他的助手研究原子核的時候，由于一場意外，兩塊原子核反應的金屬即將相碰，這場碰撞，將會帶來一場巨大的災難，方圓百里，甚至千里，將不會再有生命的存在。而他用他的雙手，創(chuàng)造了奇跡。就在核爆炸即將發(fā)生的那個一瞬間，他眼疾手快，奮不顧身地用自己的雙手，把兩塊金屬掰開了了。他用他的'雙手阻止了***爆炸的意外，創(chuàng)造了一個歷史上從未發(fā)生過的奇跡。他是一位優(yōu)秀的科學家，是出于對事業(yè)承擔的責任，他掰開了***。也是因為對事業(yè)的責任心，在他掰開***后，他很淡定地拿起記錄表，記錄下他用生命換來的經(jīng)驗。之后，他才慢慢的躺在了救護人員搬來的擔子上，安然的躺在上面。而他，也因為受到了高密度的核輻射，在他掰開原子核的第九天，他就離開了人世。他是為他的事業(yè)獻身的，他盡到了他應盡的責任。因為它的責任心，他救了成千上萬人，所以他無怨無悔。這位偉大的科學家因為他的責任心而永遠的活在了我們的心中。

　　當一座具有百歷史的大樓到了它所能承受的期限時，就連它的設計者本人的兒子都不在了的時候，還是有人在通知這棟樓的每一位住戶，而這，就是責任。而當一家銀行瀕臨破產(chǎn)時，承辦人早已經(jīng)死了，而他的兒子，還在為著每一筆欠款而日夜奔波著，而這，就是責任。

　　而現(xiàn)在，也有著許多負“責任”的現(xiàn)象。你牙痛，去醫(yī)院看的時候，醫(yī)生告訴你，你的牙，有兩個已經(jīng)壞了。可你明明只有一個牙痛，但你還是相信了醫(yī)生的話。你把兩個牙都給拔掉了，果然，這下子牙就不痛了，你不由得說這個牙醫(yī)的技術真的很高明。

　　但實際上，你不知道，你牙痛這個小毛病，只是剛剛感染了一點而已，只要吃個藥，刷個牙，睡一覺，其實也就沒有什么大問題了�？蛇@個醫(yī)生實在是太負責任了，所以，他把你的一顆有點感染的牙齒給拔了，又把一顆什么事都沒有的牙齒給拔了。這醫(yī)生，是有“責任感”的嘛！他追求對稱的美啊！

　　我們要當一個有責任心的人，不能負假責任。

責任議論文2

　　起霧了。反感這茫茫的霧天，像是被困住了，哪兒也去不了。其實我本就哪兒都去不了--一個辜負了人民希冀，被判處終身監(jiān)禁的人又有什么**可談呢?以前我曾作為環(huán)評局**，肩負重大責任;而今，哪怕我想做點貢獻，也不再有機會。

　　從小立志為人民謀福祉，有著實現(xiàn)遠大理想的我，被提升為環(huán)保局**，新官**，接電話都手軟，文件更是以GB為單位接收、簽發(fā)，工作起來真是廢寢忘食……即便這樣，我依然快樂著，能為人民做點兒事，是當時的我最大的幸福。

　　隆隆的雷聲叫囂著，仿佛要撕裂這沉悶的空氣，雨點重重擊下，連接成線像天地間的琴弦，彈奏出的曲調(diào)，是滿滿的無奈與愁苦，就如同我此時的心情，悔恨交加。如果可能，我愿意站在大雨中，洗刷我骯臟的心靈。

　　那天，我站在辦公室窗前，望著樓下渺小的人和車，正為一件事犯愁，我不會想到曾有人說過，“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代�！币驗槟菚r，矛盾沖撞著我的內(nèi)心。

　　一個化工公司的老總約見我，想讓我私下審批一塊環(huán)評不過關的工地。久經(jīng)官場，我自然知道這少不了我的好處。之前我也曾預想過類似的情況，自己會斷然拒絕。然而，當真正面臨如此之大的**時，我猶豫了。

　　顫顫巍巍的手在文件上蓋下如

*般鮮紅的印，手上清晰可見的青色血管嘲諷著

　　這個對人民“負責”的**�！�**是侵蝕

*的一顆**，我們應堅決反對、鄙視這種行為;堅持從嚴治

*……”臺下掌聲經(jīng)久不絕，我不斷向臺下微笑致意。從容步入車中。

　　“**，老總讓我轉(zhuǎn)給你的錢，你確認一下�！�

　　“好，文件我派人送過去�！睊斓綦娫�，把玩今天收到的一塊玉，這般名貴的玉。幾年后……**里有的是時間。

　　回憶像沸騰的水，咕嚕咕嚕向外翻涌，我懷念家中院里淡淡花香，不舍公園中粼粼的湖光，想再看一眼女兒甜美安詳?shù)乃�顏……罪人，我流下了恥辱的眼淚。我要好好改造，重新做人!

　　瓢潑的大雨傾瀉而下，很快，將是一個晴空。

責任議論文3

　　我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進去，一沖進去大雨就來了。大家好高興，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找到了房子大雨就來了。太快樂了!”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。假如這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法“扶住它，不能讓房子倒塌”。在這種狀況下，我很有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢?(掌聲)

　　我看是我們需要這座房子。這座房子就是我們的國家，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她!(掌聲)你怎么可以羨慕外國人呢?“哎呀，你看外國人多好!我不當*人，我想當外國人!”那是不對的。我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把它搞好，但我們一定要**自己，有熱愛國家的觀念。

　　人人在砍國家、吃國家、拿國家，這個國家怎么會好呢?人人都**、**，這國家會好嗎?外國有個***!*有個“大家拿”，再大的國家也會被你拿窮了。(掌聲)我走到哪里，絕對拒絕招待。我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給你旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕對不沾國家一毛錢。我就是要做個示范給你看!(掌聲)什么叫愛國，是我們把東西把錢把命給國家，這叫愛國，你總是把國家的東西往家拿，這叫什么愛國?有些人偷國家、拿國家，還拿得津津有味，拿得大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了?(掌聲)

　　有人說：老師，你讓我愛國，我可以愛國，不過，國家在哪里?我找不著!“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！蹦阍趪�家里頭，不知國家在哪兒。當老師的，國家就是你面前的學生。你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個*，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者!(掌聲)同學們，將來你也有留學的機會，你要注意到，不要讓自己丟了*人的臉。你別去了不回來，這丟*人的臉呢!外國人是不會看得起你的。他們會說：你看，這些留學生一點國家觀念都沒有，這些小**奴!人家怎么會看得起你呢?這很丟臉，是很難為情的一件事。

　　國家對我們來說非常重要，你不到**不知道“祖國”的重要。一個沒有國家的，一個國勢很弱的人，實在是太可憐了!太可悲了!所以，我們今天的*人要自強、自愛，我們要知道愛我們的國家。國家不壯大，你個人再有錢有什么用?再有地位有什么用?你永遠不受人尊敬啊!

　　愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：離開校門一步，肩負忠信**。推而大之，離開國門一步，肩負全國**。

責任議論文4

　　作為新時代的青年，我們應該有社會責任感。

　　古人云：”天下興亡，匹夫有責。”但套用某人的話就應該是“天下興亡，我的責任�！�

　　這句話強調(diào)的是每一個個體，都應具有社會責任感。當你坐在電腦前讀這篇文章時，或許會有這樣的疑問：我們?yōu)槭裁匆�有社會責任感�?/p>

　　請想一想，“天下興亡，匹夫有責�！蹦呛茫�社會的建設我們都不用管了，統(tǒng)統(tǒng)交給“匹夫”們吧。可是，“匹夫”們又會想：“天下興亡，匹夫有責�！�天下的”匹夫“多得是，這責任為什么非要叫給我來完成呢？于是會有這樣的情景：我們的'城市臭氣熏天，因為我們每一個環(huán)衛(wèi)工人認為別的環(huán)衛(wèi)工人會替他完成他的工作；我們的鄉(xiāng)村雜草叢生，因為我們每一個農(nóng)民認為別的農(nóng)民會替他們種地；同樣，我們的社會將會無人建設和管理，因為我們，我們每一個人認為同齡人會承擔管理國家的責任，行使當家作主的**。

　　所以，社會是一個整體，人的成長也是由自然人變?yōu)樯鐣�人的一個過程。我們生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人么在社會中必定有不同的角色，也必定有不同的責任。我們對社會負責，社會也將為我們負責。

　　那么，我們該怎樣承擔社會責任呢？

　　第一，作為公民，在做好本職工作的前提下，要胸懷天下，承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

　　第二，維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。當國家的尊嚴受到侵犯時，我們應挺身而出，堅決維護國家的榮譽和尊嚴，顯示出對國家和社會的高度責任感。

　　第三，主動為國家分憂，勇?lián)�重任，與國家共度難關。

　　第四，我們青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，**民族的偉大復興將通過我們的奮斗變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　讀者們，讓我們振奮起來，為建設一個富強**文明**的國家和社會而奮斗！

責任議論文5

　　眼睛看到的是陽光，耳朵聽到的是鳥語，鼻子嗅到的是花香，嘴巴嘗到的是甜美，肩膀上擔起的是責任。

　　*擔起了肩膀上的責任，開天辟地，**自己，只是為了讓人們在寬闊*坦的大地上生活；女禍擔起了肩膀上的責任竭盡全力補天，只是為了讓人們在無邊無際的天空下暢游。神話人物便是如此盡心盡力的負責，現(xiàn)實生活中古往今來更不乏這樣勇于承擔責任的人。

　　諸葛亮的虔誠緣于**的三顧之恩，托孤之重。他原本可以“茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”，但是基于對天下的責任，他走出草廬，站到**身邊，為**出謀劃策。赤壁一戰(zhàn)，他以一句“萬事俱備，只欠東風”，從而成名于天下。白帝城中，**臨死囑他以重任，他一句“效忠貞之節(jié)，繼之以死”發(fā)自肺腑，感人至深。從此他便奔赴沙場，指點江山。他告誡劉禪開張圣聽、賞罰公*、親賢遠佞；他主動提出率領三軍，北定中原，幾次出生入死，不顧自己的安危，卻只是為了“報**而忠陛下之職分也”。諸葛亮為天下黎民百姓鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責。

　　肩膀上的責任，不應是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，而應是杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的慷慨豪邁；肩膀上的責任，不應是國破家亡時的“隔江猶唱《**花》”，而應是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大義；肩膀上的責任，不應是周幽王為搏妃子一笑而烽火戲諸侯，而應是唐玄宗行舟水上的小心謹慎。

　　林肯說：每一個人都該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。

　　但是，一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任。如果失去了這個基點你就像失去了眼睛，盲目的前行，不知道自己的路在何方，到最后定不會有所成。

　　當生命的肩膀上壓上一副擔子時，不應想著放下，而應念著責任。就像貝多芬，他一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話冊與人交流。作為一個音樂家，不能親耳聽到自己彈奏的樂曲，這是一件多么可憐的事。但是這重重的擔子并沒有壓得他喘不過氣來，他為共和理想奮臂納喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。

　　作為新時代的我們更要勇敢地承擔起肩膀上的責任，無論是個人的，集體的，還是民族的，國家的。千萬不要辜負了*的這句“數(shù)風流人物，還看今朝”的豪言壯語。

　　這便是責任，肩膀上的責任。

責任議論文6

　　“好的教育，應該是培養(yǎng)終生運動者、責任擔當者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會�！比珖�*委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎最近在*會議上的發(fā)言引發(fā)熱議。請在“終生運動”“責任擔當”“問題解決”“優(yōu)雅生活”中，任選一個讓你感觸最深的短語進行思考，寫一篇文章來表達你的看法。

　　建筑工人對房屋質(zhì)量的保證，醫(yī)生對病人病情的密切關心，父母對孩子適時的引導教育……這些行為的背后，其實都有不同的人對各自責任的擔當。近日，“責任擔當”一詞又被全國*委員、江蘇省錫山高級中學校長唐江澎提出，進而引發(fā)熱議。

　　對此，我們首先須明白：每個人都有每個人的責任，而承擔責任便是每個人的義務所在。

　　***說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務。”確實，置身這個社會之中，我們免不了與周圍人產(chǎn)生各種聯(lián)系，而這種人與人之間的關系賦予了我們不同的角色。這些角色有的來自于工作，有的來自于家庭。從“責任擔當”的角度來看，我們應當履行不同身份所應盡的義務，完成這些身份帶給我們的使命——比如認真工作、勤奮學習、孝順父母等。

　　也許有人要說：若我偏偏有義務而不履行，應擔責而不擔，又能怎么樣呢？

　　答案其實很簡單。正如列夫·托爾斯泰所言：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心�！睋Q言之，一個沒有責任心的人是不會成就大事業(yè)的，他終將被發(fā)展的潮流拋棄，成為社會里的蛀蟲。

　　再者，由于每個人的能力、身份地位有差異，他們所應承擔的責任也是不同的。曾經(jīng)有一句風靡網(wǎng)絡的話——“顏值越高，責任越大”，我們把“顏值”換成“能力”或“地位”一類的詞，也同樣適用。就好比舞臺上的演員分為主、配角，主角被光環(huán)環(huán)繞，卻也需要承擔比常人多得多的責任。

　　也許有人又會這樣理解：作為再普通不過的我們，所要擔的責任相對不多，所以只要把家庭照顧好，把工作完成好，便足夠了。

　　但我要說，此言差矣！“天下興亡，匹夫有責”，我們每個人作為十四億分之一的護旗手，作為七十多億分之一的人類公民，怎能找理由推脫這份為了國家、為了世界、為了全人類而應負的責任呢？或許我們做不到像在邊境沖突中阻止印方騷擾的戍邊戰(zhàn)士那樣勇敢，但至少我們可以以一顆愛國心發(fā)表自己的觀點;或許我們無法成為作全球演講的環(huán)保斗士，但我們可以從拾起一只易拉罐之類的生活點滴做起，貢獻出自己的力量。

　　*說：“鐵肩擔道義，妙手著文章�！蔽蚁�，這里所說的“道義”遠遠超越了“小我”所應承擔的責任。它強調(diào)我們要通過對“大我”責任的擔當，來追求精神王國的高尚與豐盈。

　　我認為，在當今這個多元化發(fā)展的時代，我們不但要有深刻的思想，更要有實際行動，要以責任擔當實現(xiàn)自我價值。

　　“我思故我在”，笛卡爾如是說。我要說：我擔我責，故我在！

責任議論文7

　　時間漸漸，我們長大了，從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩子;從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡樸的生活，換來我們蓬勃的'生機;滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月留下來的痕跡。

　　長大，是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔一切，無論是酸的、甜的、苦的、或是辣的，因為我們已經(jīng)懂事，已不再是那個曾依賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

　　小時侯，如果遇到傷心事，我們可以在父母面前哭個痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我們還焦急，*添一份多余的擔心。

　　小時侯，從來不知天高地厚，從不懂關心與否，總是嫌父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的只字片語，我行我素。而今，當我們已身在異地他鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關心，一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅(qū)趕了身邊的一切逆流。

　　小時侯，總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我們太多的**，總是努力張開翅膀，想沖破身上的籠子，飛向外面**精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的港灣。那里沒有重重壓力，沒有種種煩惱，沒有勾心斗角……那里只有無盡的親請和愛，與生俱來，割舍不斷。

　　從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔心和淚水高中關于責任的議論文800字高中關于責任的議論文800字�，F(xiàn)在，我們已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。

　　雖然，成長的過程中常常伴隨著許多不如意，但是挫折是無法避免的，不是有一句這樣的話嗎：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?面對挫折，決不氣餒，因為我相信，只要努力，命運是掌握在自己手中。

　　在這花季般的年齡里，我懂得了友情的可貴，真誠的難得，我也知道人生之路遙遙，還有很長的路需要我們耐心去走，因為人生之旅才剛剛開始!

　　露珠依舊晶瑩剔透，太陽依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來普照大地，晚霞依舊溫馨……可我，卻不能永遠的保留童心，不能抓住匆匆流去的時間。

　　長大，是多么開心的時刻。從長大的那時起，我開始明白了什么是生命，什么是寬容，什么是將心比心……

　　我還要努力，讓我的生命成為天際中最亮的恒心;要讓世界因為我的存在而驕傲;要用心感受永恒，用愛點亮黑夜的燈火;要讓我的天空永遠掛滿彩虹!

責任議論文8

　　時間漸漸，我們長大了，從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩子;從年少輕狂的昨天，到理智果敢的'今昔。而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡樸的生活，換來我們蓬勃的生機;滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月留下來的痕跡。

　　長大，是一種責任。長大，就意味著我們要獨自去面對、去承擔一切，無論是酸的、甜的、苦的、或是辣的，因為我們已經(jīng)懂事，已不再是那個曾依賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

　　小時侯，如果遇到傷心事，我們可以在父母面前哭個痛快，然后轉(zhuǎn)身將它輕輕忘記，不留痕跡。而今，有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點蛛絲馬跡，因為怕他們知道后比我們還焦急，*添一份多余的擔心。

　　小時侯，從來不知天高地厚，從不懂關心與否，總是嫌父母說話過于羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的只字片語，我行我素。而今，當我們已身在異地他鄉(xiāng)，才發(fā)現(xiàn)嘮叨是一種關心，一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅(qū)趕了身邊的一切逆流。

　　小時侯，總是在內(nèi)心埋怨，束縛了我們太多的**，總是努力張開翅膀，想沖破身上的籠子，飛向外面**精彩的天地。而今，終于明白，家才是我們心靈停泊的港灣。那里沒有重重壓力，沒有種種煩惱，沒有勾心斗角……那里只有無盡的親請和愛，與生俱來，割舍不斷。

　　從小到大，在我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數(shù)的擔心和淚水�，F(xiàn)在，我們已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。

　　雖然，成長的過程中常常伴隨著許多不如意，但是挫折是無法避免的，不是有一句這樣的話嗎：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?面對挫折，決不氣餒，因為我相信，只要努力，命運是掌握在自己手中。

　　在這花季般的年齡里，我懂得了友情的可貴，真誠的難得，我也知道人生之路遙遙，還有很長的路需要我們耐心去走，因為人生之旅才剛剛開始!

　　露珠依舊晶瑩剔透，太陽依舊東升西落，散發(fā)著耀眼的光芒來普照大地，晚霞依舊溫馨……可我，卻不能永遠的保留童心，不能抓住匆匆流去的時間。

　　長大，是多么開心的時刻。從長大的那時起，我開始明白了什么是生命，什么是寬容，什么是將心比心……

　　我還要努力，讓我的生命成為天際中最亮的恒心;要讓世界因為我的存在而驕傲;要用心感受永恒，用愛點亮黑夜的燈火;要讓我的天空永遠掛滿彩虹!

責任議論文9

　　尋找那一份責任

　　太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地，花兒的責任是村托世界，而我們呢？15歲的我們的責任是什么呢？我尋找著——題記

　　俗話說得好：“日月如梭，光陰似箭”！打自我們在父母的期待中哇哇墜地到現(xiàn)在，15年了！15年了，這中間包含著多少父母的含辛茹苦，多少老師的攻攻不倦，多少朋友的不離不棄！驀然回首，原來自己從來都不是一個人過著，才發(fā)現(xiàn)自己這些年竟然帶著這么多人的祝福在打拼，而自己到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)浪費了太多太多的光陰！想到這，欲哭卻再也不想讓自己哭出來，不愿自己再一次的懦弱，再一次的后悔！

　　于是，發(fā)誓要好好的學習！實在不愿再一次聽到母親的哭泣，不愿聽到爸爸的嘆息，不愿再聽到自己內(nèi)心的譴責！那些過往的日子不堪回首

　　我會為了爸媽不同意我出去而好幾天不說話，甚至會為了泄私憤而罵妹妹。為了誰誰誰做家務而大鬧大吵，直到爸媽罵一頓，這才憤憤的一人做一半，并且一邊干活一邊在心里狠狠的恨著爸媽，認為他們不疼我。甚至還懷疑自己并不是他們親生的。每天晚上躲在被窩里為一點自己認為受了很大的委屈而哭泣一個晚上，第二天眼紅紅的去上學，在日記里說著自己內(nèi)心的不悅！放假的時候，在家里的時候像一團爛泥，為了躲避媽**嘮叨整天就想著往外面走，認為家是**外面才是自己重獲**的幸福源泉！

　　直到遠離他們在外地獨自生活的時候，每天晚上就再也不是為什么委屈而哭泣，僅僅是想念那個被我喚作“**”的家，想念曾經(jīng)被自己認為“難吃得要死”的媽媽親手做的飯菜！到那時才發(fā)現(xiàn)那段“家的溫暖”早已滲人了自己的骨髓，永永遠遠的隨著自己一生！只是自己不曾用心去留意，沒有細細的品嘗那一份甜甜的家的味道！

　　我走出了房間，看到媽媽正在掃地，不留情的光陰在她臉上留下了很深的痕跡！忽然我有種流淚的沖動，但早已把多情多愁的淚水丟掉了的我忍住了。我拿起掃把幇忙著，媽媽連忙阻止了我，說：“這孩子，怎么了，最近好像變了一個人似的，去去去，越幫越忙！”我住手了，知道媽媽是刀子嘴豆腐心！笑笑，便走出了家門，雨后的小鎮(zhèn)格外的清新，風吹來的清新，我剎那間忽然明白了自己為什么而拼斗了，為了一份責任，一份長大后有能力回報國家，父母的責任！一份能夠了解愛自己的人的心意，能夠為了他們的祝福而奮發(fā)的責任！

　　看到了么？雨后的彩虹為天空修飾著，天空因彩虹的色彩而更加富有生機！我和那一份自己應付的責任微微的笑著！

責任議論文10

　　我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家“嘩”地沖了進去，一沖進去大雨就來了。大家好高興，“哇，今天運氣不錯喲，剛剛找到了房子大雨就來了。太快樂了!”大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。假如這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法“扶住它，不能讓房子倒塌”。在這種狀況下，我很有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢?(掌聲)

　　我看是我們需要這座房子。這座房子就是我們的國家，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她!(掌聲)你怎么可以羨慕外國人呢?“哎呀，你看外國人多好!我不當*人，我想當外國人!”那是不對的。我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把它搞好，但我們一定要**自己，有熱愛國家的觀念。

　　人人在砍國家、吃國家、拿國家，這個國家怎么會好呢?人人都**、**，這國家會好嗎?外國有個***!*有個“大家拿”，再大的國家也會被你拿窮了。(掌聲)我走到哪里，絕對拒絕招待。我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽車給車錢，住你的旅館給你旅館錢，吃你的飯給飯錢，絕對不沾國家一毛錢。我就是要做個示范給你看!(掌聲)什么叫愛國，是我們把東西把錢把命給國家，這叫愛國，你總是把國家的東西往家拿，這叫什么愛國?有些人偷國家、拿國家，還拿得津津有味，拿得大言不慚，拿得毫不要臉，這怎么得了?(掌聲)

　　有人說：老師，你讓我愛國，我可以愛國，不過，國家在哪里?我找不著!“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”你在國家里頭，不知國家在哪兒。當老師的，國家就是你面前的學生。你往講臺上一站，下邊的學生就是你的國家，找國家太容易了。今天我往這兒一站，下面1500人就是我的國家，我必須對你們盡心盡責，就要產(chǎn)生教化作用，影響作用，你就是我的國家，我愛你，就是我愛國，把我的思想傳播給你，就是愛國!(掌聲)那你以后往你的學生面前一站，那就是你的國家。你不能浪費他的時間，他的生命，你要好好為國家培養(yǎng)下一代，你給他這種愛國思想，你就是一個*，不給他，你就是不愛國，你就是叛國者!(掌聲)同學們，將來你也有留學的機會，你要注意到，不要讓自己丟了*人的臉。你別去了不回來，這丟*人的臉呢!外國人是不會看得起你的。他們會說：你看，這些留學生一點國家觀念都沒有，這些小**奴!人家怎么會看得起你呢?這很丟臉，是很難為情的一件事。

　　國家對我們來說非常重要，你不到**不知道“祖國”的重要。一個沒有國家的，一個國勢很弱的人，實在是太可憐了!太可悲了!所以，我們今天的*人要自強、自愛，我們要知道愛我們的國家。國家不壯大，你個人再有錢有什么用?再有地位有什么用?你永遠不受人尊敬啊!

　　愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：離開校門一步，肩負忠信**。推而大之，離開國門一步，肩負全國**。

責任議論文(通用15篇)（擴展5）

——責任的議論文10篇

責任的議論文1

　　英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。

　　勇于承認錯誤，是一種責任。1920年，有個八歲的**男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰居向他索賠12。5美元。在當時，12。5美元足足可以買下125只母雞！闖了大禍的男孩向父親承認錯誤。父親拿出12。5美元說：”這錢我可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩每天省吃儉用。一年后終于攢夠了12。5美元還給了父親，這位男孩就是后來的**總統(tǒng)羅納德·里根。

　　為社會貢獻，是一種責任。俄國優(yōu)秀的生物學家、病理學家梅契尼科夫把一生都貢獻給了科學事業(yè)，并取得了巨大成就。他病逝前，早已決定將自己的遺體捐獻供醫(yī)學解剖用，并**了解剖醫(yī)師。臨終前，他對那位醫(yī)師說：“你還記得我們之間的約定嗎？，你在負責解剖我的尸體時，請注意我的腸胃，我身體的毛病，八成是發(fā)生在那里。”

　　熱愛祖國，是一種責任。南宋抗金英雄岳飛小的時候，有一次幾個結拜兄弟因為沒有飯吃，約岳飛去攔路搶劫。岳飛果決拒絕了他們的要約，并勸阻他們不要去干。但眾兄弟并沒有聽他的勸說而離開了他。岳飛母親聽說此事后，很高興。但又害怕他在自己死后經(jīng)不住**，于是她拿來繡花針，在岳飛的背上刺下了“精忠報國”四個大字，然后涂上醋墨。這四個字便永不裉色了。從此岳飛英勇殺敵，真正達到了他母親的要求。

　　古今中外的人們，因為勇于承擔責任而有口皆碑，流芳百世�！疤煜屡d亡，匹夫有責”是人生的信念；“匈奴未滅，何以家為”是豪邁的誓言；“我以我血薦軒轅”是他們的情懷；“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，灑熱血，這就是責任；關心老人，愛護兒童，這就是責任；堂堂正正做人，為人民謀利造福，這就是責任。

　　我們每一個人把自己身邊的`每一件事做好，這就是每個人最基本的責任。

　　對社會負責，對自己負責！

責任的議論文2

　　責任是我們?nèi)松�中不可缺少的一課，在社會中，我們每個人都在扮演著不同的角色，每個人也都在承擔著相應的責任。責任像是一朵花，世界上每處都有花，世界上每處都有責任。

　　有位哲人曾說過這樣一句話：“如果一個人肩負責任，那么他必定是

精神上的成功者�！狈吨傺偷摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”的強烈責任感流傳至今。像范仲淹這樣有強烈責任心的人哪一個又沒有名留千古呢？責任是社會上必需的。

　　責任是一朵含苞欲放的花蕾，需要我們每個人的行動去澆灌它，讓它開滿全世界。

　　一位**青年年少時期，在自己的不懈拼搏下，在一座城市里開了一家小銀行，但是，過了不久，銀行遭遇搶劫，銀行損失慘重，各儲戶都紛紛上門要求賠償，不久后，**評判，他不用賠償全部金額，然而事后，他挨個挨個地到儲戶那里賠禮道歉，并承諾他將賠償所有損失，于是他便開始了他的還債生涯，經(jīng)過自己的不懈努力，最終在他50多歲時，還清了所有債務，這時，他松了一口氣，說道：“現(xiàn)在心里的石塊終于落下了�！�

　　他的這種責任心無疑是讓人敬佩的。他既對他人負責，也可以說是對自己負責。然而，如今社會中，那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對人類有害的食品，肇事者的不理不睬……無疑都是對自己的人生不負責任，這種人是要被人們唾棄的，他們就像阻礙花兒的小蟲一樣，盡早是要被消滅的。

　　作為社會上的每一個公民，負責任是我們每一個人都義不容辭的。責任就像是昏暗中的火把，能將人們從昏暗無知中解救出來，責任就像是一把堅固的傘，為我們**流言蜚語。

　　肩負責任，是我們對待自己人生的一種態(tài)度，有了責任心，我們便能在人生旅途的歧路中尋找到正確的方向。

　　世界每處都有含苞欲放的花蕾，讓我們用我們強大的實際行動去讓每一朵責任之花都燦爛綻放吧！

責任的議論文3

　　社會各層次的工作環(huán)境不同，則身上的責任也不同，世界上的每一個人都有責任，責任不在于大小，一件小事也能體現(xiàn)你的責任心。老師的責任，就是給以我們豐富的知識，教我們怎樣做一個好學生;父母的責任，就是教我們怎樣做人;我們學生的責任就是做一個品學兼優(yōu)的人。孝順父母，回報社會，責任是是社會上每人需要的必需品，有了責任才能成長，感覺到成長的滋味，才能感明白父母一路走來的辛酸，父母養(yǎng)我們是責任，教我們怎樣做人是責任，我們的啟蒙老師就是父母，父母第一讓我們懂得有“媽媽”一詞，曾在媽媽懷里撒嬌的孩子已經(jīng)成為小大人了，所以我們更有責任讀好書，回報父母多年來的辛苦。

　　責任是對每一件事負責任，一個*凡的人，也有一定的責任，一個富有的人，也有一定的責任，責任就像你每天穿的衣服一樣緊跟著你，如果你哪一天丟了衣服，你就丟了應有的責任。美麗的人生當中，應有一定的責任，**的責任就是維護世界和*，當官的責任就是給予人們公*。層次的不同，背負的責任的大小就不同，就連低等的動物也有一定的責任，每個人的父母背負的責任猶如泰山，沉重的責任令父母疲憊不堪，從自己出生到的那一天，父母的責任就加重了，充滿活力的父母在一天天的疲倦，曾光滑的臉上，多了幾條深溝，頭上多了幾條銀絲，猶如豆腐般白嫩的手變得粗糙不堪，父母的青春就在對我們的責任上天天的耗完了，就像枯黃的樹枝，再也負不起對我們的責任了，我們就得自己扛起自己的責任了。

　　責任會讓我們成熟，讓我們面對責任的重大挑戰(zhàn)，責任會讓我們懂得社會上的種種跡象，讓我們從3歲的孩子成長為能撐起一個家的大人，多一天的時間，我們就多一天的責任，責任讓我們走向成熟。

責任的議論文4

　　責任是什么?責任是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟。責任是林則徐“茍以國家生死以，豈因禍福避趨之”的氣概。責任是*“為**之崛起而讀書”的豪言。

　　蒼鷹的責任是翱翔天宇，蛟龍的責任是縱騰四海，猛虎的責任是呼嘯山林，而人的責任便是為國家的昌盛，為社會的進步而努力。

責任議論文作文800字議論文

　　責任是力量。因為責任，才有了岳飛的精忠報國，鑄就了一代忠臣;因為責任，才有了宗愨的破浪之志，鑄就一代雄才;因為責任，才有了班超的棄筆從戎，鑄就了一代虎將。

　　責任是克服困難的基石。李白郁郁不得志，卻能笑道：“仰天大笑出門去，我輩豈是篷篙人�！标懹�**受挫，臨終之際仍說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！痹诤诎档呐f社會，魯迅屢遭**，卻仍恕吼：“寄意寒星全不察，我以我血薦軒轅�！�**長征征途漫長，卻能不屑地說：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸�！彼麄�?yōu)槭裁茨芸朔�艱苦的環(huán)境、巨大的困難而樂觀向上?這一切都來源于他們的責任，來源于他們對祖國、對人民熾熱的愛。

　　驀然回首，古代尚且有眾多的仁人志士肩負著對國家的責任。縱觀當今，*卻正在面臨著巨大的挑戰(zhàn)：且不說去年的多種自然災害對當今的影響;部分*****與之沆瀣一氣。雖然我們不能持刀握槍，戍守邊疆。然而，天下興亡，匹夫有責!

　　我們中學生應該怎么做?首先，我們應該在思想上樹立起熱愛祖國，忠于人民的信念;其次，我們應該努力學習科學文化知識，成為有能有德的*的后備軍和**人，這就是我們責任!

責任的議論文5

　　近代*，**大地曾響起十萬萬國人的救國吶喊。辛亥*****孫中山及許多愛國人士以愛國為己任，才讓愚昧的*覺醒，從封建**中走出來。

　　是啊，堅守責任，這股強有力的力量支撐著愛國志士，讓他們心中愛國信念的火焰熊熊燃燒。堅守責任，堅守心中的志向，才能成就一番大事業(yè)。

　　黑暗陰濕的**中，司馬遷艱難地選擇了宮刑。他不怕死，不僅因為他的`著作還沒有完成，還因為作為一名史官，他有責任紀錄歷史，為了讓后人了解更多歷史，再大的屈辱他也甘愿承受。就這樣，身體**的他，用強大的精神力量努力地堅守著自己的責任，侮辱對他早已不是阻礙，因為他的那份堅持，流傳千古的《史記》問世了。這部曠世奇作，承載了司馬遷一生的精神財富，其中就包括他的責任意識、他的堅持精神。

　　人世間，有太多的突如其來，讓人措手不及。面對突如其來的考驗，你能堅持住嗎？你能堅守自己的責任嗎？

　　近日，一位*凡的客車司機給人留下了不*凡的壯舉。他，就是浙江大巴車司機吳斌。短短七十秒，每一秒都那么驚心動魄，吳斌用強烈的責任心、超乎常人的堅持演繹了一部悲壯的英雄故事。突如其來的鐵塊擊中吳斌的腹部，其撞擊力無法想象。然而，吳斌考慮到乘客安全，作為司機，他堅守責任，強忍住巨大的疼痛，堅持著完成穩(wěn)住車子，踩剎車，拉手剎，告訴乘客要注意安全。一系列艱難動作，是吳斌強烈的責任心在**著他，他沒有因疼痛而放棄開車，盡自己全力保證全車人的安全。周立波評價吳斌說：“他的行為如好萊塢大片，悲壯、令人震撼。但是，好萊塢用的是特技，而吳斌用的，是他的血肉之軀！”

責任的議論文6

　　據(jù)說，成長的終點是永遠無法到達的下一站，我們的稚嫩青春就在這長長的甬道中無盡消磨著。在這甬道中，我們會碰到形形**的事情，面臨著無數(shù)的責任。拒絕承擔責任——你將永遠無法長成大人，最后只得通往成年的空皮囊；選擇承擔責任，用炙熱的青春燃起肩負的責任，我們便從稚嫩走向了成熟。

　　肩負責任，思黎園，憂天下。

　　在國家*大力宣傳的“實現(xiàn)**民族偉大復興”的“*夢、我的夢”的思想活動中，無數(shù)的青少年深深受到了其中的感染，青少年們開始用自己的青澀幻想的簡小稚嫩的夢來拼湊**民族偉大復興的夢想，而“少年智則國智，少年強則國強”的觀念也逐漸深入人心。作為中學生，同時也作為國家的公民，我們應該積極奉獻自己，用青春燃燒起對自己、對國家、對社會的責任。

　　梁啟超曾說，人生最苦的莫過于應盡的責任沒有盡；而人生最樂的莫過于盡了自己應盡的責任。因此，為了讓自己的青春不留有遺憾，我們應該擔起對自己的責任，勇于對自己負責。也只有這樣，我們才會有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。

　　勇于對自己負責，即使是在一個人獨處的情況下，也能自覺地承擔起對自己，對他人的責任，做到問心無愧、一絲不茍——這便是春秋戰(zhàn)國時期儒家學派流芳百世的慎獨思想。春秋時期魯國*正是對“慎獨”思想的詮釋者：寒冷的冬夜里，有一個美人投宿與*屋下，*恐其著涼，與之坐擁而睡。*對美色毫不動搖，自覺地承擔起了對自己、對他人的責任，而正是他這種自覺承擔責任的精神使他獲得了****的贊譽。

　　無論面對多大的**，我們都必須矢志不移地承擔起對自己的責任，只有這樣，我們的青春才能**出美麗的火花，才能走向崇高的思想境界。

　　作為一個個體，我們需要對自己負責，而作為集體中的一名成員，我們?nèi)魏稳硕疾荒苊撾x集體與社會單獨存在，更不可能會取得任何的成就。因此，我們在日常生活中需要熱愛集體，把集體當成我們自己的家來關心和愛護，例如認真打掃教室，使我們的家變得更加干凈和整潔；我們還要增強自己的集體榮譽感，積極維護集體的榮譽和利益，為集體的建設貢獻聰明才智。

　　與此同時，作為社會的成員、國家的公民，我們還應該勇于對社會與國家負責。向魯迅先生學習，為社會與國家的發(fā)展與建設貢獻自己微薄的力量，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，堅決維護祖國的利益，為社會服務；我們還應胸懷杜甫“甫這少年日，早充觀國賓”的遠大抱負，以最直接的方式對國家負責。

　　肩挑責任，為國負責，非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪爾。

　　如今的這個時代，社會的高速發(fā)展，國家快速前行，作為新時代進步青年的我們，肩負著民族的希望、國家的未來與個人宏偉的前途。我們需要奉獻自己的那一顆赤子之心，用我們的青春證明新生代的正能量！

　　讓我們用堅強的意志承擔起對自己的責任，表現(xiàn)自尊自信，詮釋自立自強，在對自己負責的過程中逐步走向成熟；讓我們用堅定的信念承擔起對社會、對國家的責任，用我們微薄的力量使我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿希望！

　　讓我們用炙熱的青春燃起炙熱的責任！

責任的議論文7

　　以前的學生，都是在私塾里上課，教師對每個人都嚴厲不已；在家里，就是幫爸爸媽媽做飯、干家務活�？墒乾F(xiàn)在的學生，都是在極好的環(huán)境下上課，老師幾乎不管；可是一回到家里，家長一會兒報一個補習班，一會報一個文藝班，孩子就天天都在轉(zhuǎn)，最后，連自己要干什么都不知道了。

　　滿滿的課程都擠在雙休日，一點休息的時間都沒有。比如，我的課程如下：星期六早上九點到十一點上數(shù)學課，星期六下午兩點到四點學英語。星期天早上九點到十點半學跳舞，星期天下午三點都四點打羽毛球。其余的時間就是寫作業(yè)。

　　我有一位同學，芭蕾舞六級、*舞五級、鋼琴六級、古箏五級、小提琴六級�？上攵�知，這位同學在雙休日，有多么的辛苦。

　　在以前，小孩們巴不得趕緊到雙休日，可是現(xiàn)在的孩子，寧愿在學校上課，也不要去上一大堆補習課。

　　不僅如此，現(xiàn)在學習壓力已經(jīng)很大了，但是家長似乎還是不滿意，非要你在每次考試的.時候都上95。這種過高的要求只會導致孩子們考差了，不敢把試卷拿給家長簽字，最后成績又急速下降。

　　家長現(xiàn)在都是要把兒子培養(yǎng)成龍，把閨女培養(yǎng)成鳳。一心想把孩子各方面提高，然后又拿自己的孩子去和別人的孩子比，削弱孩子的自信心。

　　而孩子們現(xiàn)在想的就是怎么樣才可以不上課；怎樣才可以不受家長的掌管；怎樣才可以把成績提升。

　　家長就像是舉著一個距離孩子有至少2米高的桿子，讓孩子快點往上跳�？墒呛⒆訁s用盡全身力氣都跳不上去，最后則是遭來家長的責罵。

　　于是，家長的要求與孩子的灰心就形成了一堵墻。家長可以對孩子說，想把我們培養(yǎng)**�？墒呛⒆訁s不能和家長說心里話，不然他(她)就會說你頂嘴。孩子即使有自己的道理，說出來，也無用。

　　為什么有些只有三年級、五年級的孩子會跳樓，就是因為肩上背負的石頭太重了。

　　所以希望家長能幫我們把肩上的石頭稍微往上抬一點，讓我們喘口氣。

責任的議論文8

　　責任，是人前進的動力，擁有責任之心，便擁有了經(jīng)不可摧的信念與前進的方向。

　　鎮(zhèn)守邊關的哨兵，正是因為心中存在著責任與信念，忍受著條件的艱苦與對家鄉(xiāng)的思念，手握鋼槍，日復一日，忠誠地守衛(wèi)著祖國的和*不受侵略，用自己的青春與汗水，換來萬家和*新幸福的生活。手握鐘權的**，正是因為心中存在著責任與信念，在金錢美色下不受腐蝕，在紙醉金迷離毫不動搖，用人民賦予的**，辦實事，辦好事，取之于明，用之于民。

　　地上有垃圾，在干凈整潔的廣場格外刺耳，這時，有一個人把它撿起，扔進了垃圾箱里。因為，他對社會有一顆責任之心。一位婦女在回家的路上，不慎滑倒，掉路旁邊的人工湖里，這時，有人沖上前去，跳路湖中，把她拉上岸，以最快的速度送她去了醫(yī)院，這，便是對他人的責任之心。每當春節(jié)萬家團圓之時，交警放棄了與親人團圓的機會，指揮交通，維護著交通的秩序，他們的**，卻換來了無數(shù)的家庭**順利地到達了他們的家鄉(xiāng)，與親人民熱熱鬧鬧地過了一個**祥和的春節(jié)，這，便是對事業(yè)的責任之心。

　　宋末元初，蒙古帝國率數(shù)十萬鐵騎橫掃中原，短短數(shù)年之間，國土**，國家敗亡，當所有人都為之絕望之時，一介書生文天祥，卻不甘大好河山被異族侵略，不甘**民族淪為國奴，面對強大的近乎恐怖的敵人，他沒有絲毫的畏懼，變賣了減產(chǎn)，**義軍，帶著振興**的夢想，向侵略者發(fā)出了反撲，讓橫掃歐亞的蒙古帝國聞風喪膽，戰(zhàn)爭后期，一次次的失敗，一次次的敗退，但他，卻不肯放棄，直至兵敗被俘，耶不肯向侵略者低下他的頭顱，*厚祿，也無法換來他說出投降二字，最終慷慨就義。

　　正是因為心中對國家的忠誠與心中的責任，在國家敗亡，國土**之下，他依然向侵略者作**，勝利無望，哪怕是帶著這份責任進路墳墓，也不肯放棄心中的信念忍辱偷生。

　　擁有責任之心，才會擁有前進的動力與方向，正是因為有無數(shù)像文天祥一樣，我們的民族，也會因為擁有責任之心的人，在他們的帶領下，我們的祖國正在走向繁榮，民族走向昌盛，我們的未來，在走向光明。

責任的議論文9

　　責任是一個永恒的話題。俗話說：“一個人擁有了責任心，他的生活就會閃光，一個人有了責任心就擁有了至高無上的靈魂，一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！

　　同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。而我們學生的責任就是好好學習，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份綿薄之力也行�。≈灰�我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一股強大的合力。現(xiàn)在我們的責任就是勤奮學習，為自己以后的路做好鋪墊，如：認真完成每一天的作業(yè)，上課認真聽講，積極發(fā)言，這都是責任心的體現(xiàn)。然而，實際上，很多同學卻不負責任，作業(yè)不寫，上課搗蛋，結果導致門門功課掛紅燈。如果每個同學對待學習都這樣，我們怎么對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，怎么對得起老師為我們所做的一切努力？因此，責任重大啊。

　　努力奮斗吧，為了責任這一個頭銜，我們也應該不懈地努力學習，因為別人為我們付出太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。

責任的議論文10

　　什么是責任心？責任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責的認識、情感和信念，以及承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、同情心相比，是群心中的核心。人人一份事，事事盡責任，萬事貴在責任心。

　　責值的升華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著成為你自己的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。

　　首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為**開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務‘把信送給加西亞’。只有這種主動完成任務的人，才能將成功的**，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個背字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他背起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。

責任議論文(通用15篇)（擴展6）

——高二責任議論文5篇

高二責任議論文1

　　“知責任，明責任，負責任�！闭Z出陶行知口中。

　　人，不是沙漠中孤獨的仙人掌，不是莽林中獨來獨往的山大王。人是社會的人，人的生存離不開社會。有責任感的人們支撐著社會這棟大廈，他們是棟梁，是磚瓦，是石子，無論大小，都有不可缺少的價值……

　　“責任”就是分內(nèi)應做的事情，即義務。承擔責任，是每個人義不容辭、與生俱來的`就要做的事情。父母承擔養(yǎng)育子女的責任，教師承擔教書育人的責任，戰(zhàn)士承擔保衛(wèi)祖國的責任，醫(yī)生承擔救死扶傷的責任……責任伴隨每一個人的一生。做分內(nèi)的事不難，難的是如何把分內(nèi)的事做好。正如古羅馬的塞內(nèi)卡說：“并不是因為事情難我們才不敢做，而是因為我們不敢做，事情才難�！痹谏�命的舞臺上全身心地投入到“做分內(nèi)的事”，用行動把愛和**帶給我們身邊的每一個受益者。正是因為人類的責任心，我們身邊才充滿了一個又一個*凡而感人至深的故事，我們的生活才總是陽光普照。

　　有句歌詞是這樣唱的：“在黑暗的對面是光明，光明后面是陰影�！笔堑模�即使總是有光明，但也總是會有一絲絲繁榮陰暗面。那天，即20xx年11月15日下午，浙江杭州在修建地鐵隧道是發(fā)生塌方事故。據(jù)群眾反映，地表面上出現(xiàn)裂縫已經(jīng)不是一天、兩天的事了，而是一個星期、兩個星期的事了，并且出現(xiàn)的裂縫也不止一、兩條，如此嚴重的事情施工方應該是知情的，為什么只是草草地掩蓋過去呢?這是不負責任的表現(xiàn)。即使古代修地鐵等工程，但也是回出“問題”，就例如修堤壩，也會出現(xiàn)千里之堤，潰于蟻穴。

　　使命與責任是相聯(lián)系而并存的�！疤煜屡d亡，匹夫有責”是人生的信念;“匈奴未滅，何以為家”是豪邁的誓言;“我以我血薦軒轅”是他們的情懷;“拯救祖國”是他們的吶喊。為祖國拋頭顱，撒熱血，把祖國的命運和個人的命運聯(lián)系在一起，這就是責任;保護老人，愛護孩子，這就是責任;以天下為己任，像陸游所說：“位卑未敢忘憂國”，堂堂正正做人，為大家，為人民謀福利，這就是責任。

　　這就是神圣的使命。

高二責任議論文2

　　在學校里，我們努力學習，這是責任。在家里，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什么生命，都有自己不可推卻的責任。

　　對自己負責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎?如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態(tài)，按規(guī)張**辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎?

　　責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受“非典”的**下，萬醫(yī)護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧;有的醫(yī)護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫(yī)護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。

　　古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情，兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙是保護環(huán)境的責任;幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任;替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官;對別人付責，責任是生命財產(chǎn)安全的保證;對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰(zhàn)勝與一次次突如其來的考驗吧!

高二責任議論文3

　　“天下興亡，匹夫有責。”一個人若想立足于社會，首先應該具有的，就是對國家高度的責任感。范仲淹少時勤奮，學有所成，本可以在京城享受*厚祿，可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衛(wèi)國。他到邊塞后，時刻不忘自己的責任，日夜操練**，使敵軍十余年不敢進犯。后來，**又讓他作**，這“一人之下，萬人之上”的職位象征著財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為國家的安定才是他義不容辭的責任，只有守衛(wèi)邊疆，敵人不敢來犯，國家才能安定富強。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹一生的真實寫照。他心懷責任，克制私欲，雖未作**，但其成就和名聲，仍不遜于任何一位身居相位的人。

　　杜甫高呼“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是以拯救貧苦人民為責任;董存瑞以身為支架，手舉**包，是以掩護隊友、**勝利為責任;馬丁·**·金常說“我有一個夢想”，是以**黑人為責任。他們的一生經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難困苦，但他們的心靈也因責任打磨出了一顆顆令后人銘記的珍珠。

　　責任的珍珠之所以發(fā)光，是因為它經(jīng)歷了心靈的選擇。菲利普醫(yī)生生于20世紀初，他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚。有小偷進他的診所偷東西摔斷了腿，他卻二話沒說，將小偷治好后送走�？僧敹�戰(zhàn)發(fā)生后，一位*頭目身受槍傷被送進他的診所治療，他卻毫不猶豫地一刀殺死了這個雙手沾滿了人民鮮血的***。他被逮捕后，有人指責他忘記了自己作為醫(yī)生的責任。他義正言辭地回答：“不，我沒有忘記救死扶傷是醫(yī)生的天職!我可以救傷害過我的人，但當納粹到來時，我的首要責任就是反*，我不能救傷害世界人民的人!”菲利普醫(yī)生的做法值得我們深思。

　　隨著時間的流逝，境況的改變，責任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦，從大局出發(fā)。惟其如此，這心靈的沙粒才會真正孕育成一顆流傳千古的珍珠!

高二責任議論文4

　　責任人人都有，我們的責任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應有的貢獻。班里每時每刻都有吵鬧現(xiàn)象，人人都這樣的話，相信這樣的班集體的班風也不會好到哪兒去。

　　班里某些同學滿嘴臟話，一點也不會自己班級的榮譽，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學習，而且還要打擾別人。與這樣的'人學習、生活在一直，又怎么會使自己的品德修養(yǎng)得到提高呢?要記住，近失者赤，近墨者黑的道理!

　　或許他們會說加在自己身上的責任過于繁重，自己的不文明現(xiàn)象只是偶然發(fā)生而已，他們的臟話出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許但是他們的責任特別是做人的責任，是應該沒有任何的條件的，是他們必須要履行的。

　　我們的責任之一就是做人，人都做不好，還去做一個合格的，能夠履行好自己責任的學生呢?我們有許多責任，如不偷搶，不浪費，等等。這些同學們都做不到，又怎樣去為社會、班級做貢獻呢?

　　是的，人生之中有許多的責任，我們都得逐一履行才對。

　　責任，對于每一人來說，都并不陌生，因為有了責任，我們每個人才會努力奮斗;有了責任，國家才能不斷地發(fā)展壯大;因為有了責任，社會才能夠不斷進步。是的，責任關系到一個國家，一個民族的發(fā)展。所以，責任重大。

　　父母的責任是培養(yǎng)自己的女子長大**成才。因為父母的培養(yǎng)，我們才得以健康快樂的成長;因為父母的責任，我們才可以每一天都快快樂樂的來上學，踏踏實實地回家休息。所以，責任重大。

　　學校的責任是讓我們有一個可以學習的志氣，老師的責任就是傳授給我們知識。俗話說春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是說老師們?yōu)榱宋覀冏龀隽硕嗌俚?*。正是因為有責任，我們才能夠每天都接觸到新的知識;因為有責任，我們才能夠為通往未來的道路搭建上一座橋梁。

　　普通的農(nóng)民的責任是什么呢?他們的責任在于培養(yǎng)出長勢良好的莊稼。他們每天用朝黃土背朝天的勞作著，他們卻從來都沒有任何抱怨。當各種糧食成熟后，掛在他們臉上的是汗水和笑容，因為有了責任，我們才能夠每天都吃到白白的米飯和饅頭。因為責任，我們才可以擁有健康的身體，為自己的未來努力奮斗。所以，責任重大。

　　每一個人都有責任，而我們學生的責任就是好好學習，將來能夠為國家獻上一份力量。即使是一份微薄之力也行啊!只要我們每個人都付出一點點，那也將會匯聚成一個強大的合力�，F(xiàn)在，我們要做的只有勤奮學習，為自己以后的路做好鋪墊。只有這樣，我們才對得起苦苦養(yǎng)育我們的父母，才對得起老師為我們所做出的一切努力，還有農(nóng)民辛辛苦苦生產(chǎn)出來的糧食。所以，責任重大!

　　努力奮斗吧，為了責任這一個頭銜，我們也應該不懈地學習，因為別人為我們付出了太多太多，我們只有用自己的實際行動來回報他們。所以，我要用我們的責任來感恩他們對我們的責任!

　　是的，讓我永遠銘記住這句話：責任重大，無論是對什么人而言。

高二責任議論文5

　　那是一個雙休日，我到城東的街心公園去散步，當然，我并沒有忘記自己肩負的學習責任。我拿著一本參考書，想找個安靜的地方看上幾頁。走著走著，忽然覺得腳下有粘乎乎的東西，低頭一看，原來是一張北極熊牌雪糕的包裝紙�！罢鏇]素質(zhì)，真不道德，真不負責任�！蔽倚睦锿戳R著那個丟包裝紙的人，不經(jīng)意地猛一抬腳，就將包裝紙甩飛了出去。一陣的飄飄悠悠，包裝紙重新落在了不遠處的人行道上。我懷著一種莫名的滿足，選定街心花園的涼亭坐了下來，迅速地打開書本，進入角色……

　　“媽媽，媽媽，這兒有一張垃圾紙。”一個天真細嫩的童音，打斷了我專心致志讀書的思緒。原來，一個只有三、四歲的小男孩，掙脫媽**手，跑上前去撿剛才被我甩掉的那張雪糕包裝紙，并把它丟進不遠處的垃圾箱里。

　　小男孩的媽媽望著孩子像彩蝶一樣地飛來飛去，臉上露出了欣慰的笑容，不遠處，一對老年夫婦也在頷首贊許。這是，我的心卻像被黃蜂狠狠地蜇了一下，臉上陣陣發(fā)燒，內(nèi)心像被打翻了五味瓶。自己剛才還在罵那個亂扔包裝紙的人沒素質(zhì)，不道德，不負責任，一副大義凜然的樣子。可真正需要自己履行責任時，又做得怎么樣呢?

　　小男孩和他的媽媽走遠了，但她的背影卻越來越高大。他讓我汗顏，讓我慚愧，讓我心靈震顫，讓我思想警醒：是的，作為一個即將步入**行列的中學生，肩上的責任絕不僅僅是學習科學知識，還要學會做人，學會做一個講文明、有高尚品質(zhì)的人，學會自覺地承擔社會責任。這雖然是一種無形的社會要求，但是，它卻時時處處以有形的行為表現(xiàn)出來，它就在我們身邊，并與我們的一言一行密切相聯(lián)。

　　責任在身邊，責任在小事。愿我們從身邊的小事做起，認真地去實踐和履行“天下興亡，匹夫有責”的諾言。

責任議論文(通用15篇)（擴展7）

——議論文：責任作文3篇

議論文：責任作文1

　　天底下誰沒有責任？綠葉對花的依襯是一種責任；樹葉對露珠的接墊是一種責任；江河對溪流的接納是一種責任；我們對于家庭的付出也是一種責任，

　　國有國法家有家規(guī)，不掃陋室安能清掃天下？要對國家負責，首先就要對家庭負責。

　　保持還家庭衛(wèi)生，及時清掃地面灰塵，打掃房間，洗衣服，擦家具……只要是我們力所能及的，都應積極去做。窗明了，地凈了，心情也舒爽了。費了力，但對家庭有了貢獻，何嘗不值？

　　關心家庭成員，在家庭成員中無一不是血緣血，肉相連的親人，跟應做到尊老愛幼。父母工作回來了，我們來遞上一杯熱茶，一條毛巾，這是一種義務，跟是一種責任。我們有責任對家庭成員示已關心，熱愛和報答。

　　對于青少年的我們，最大的責任就是好好學習，以適應社會的發(fā)展，追隨社會的潮流，為國家做貢獻。先放開國家不說，世上哪個人身為父母不希望自己的兒女能有所成就？于是他們盡心竭力，安排好我們的衣食住行，為我們提供盡可能好的生活環(huán)境。而他們，卻一直在背后默默付出。身為子女，如果不能理解父母的心愿，不能實現(xiàn)他們未來的夢想，我們還有何資格做父母的兒女？為此，我們更要奮發(fā)向上，用雙肩挑起父母心愿，迎接自己的光榮道路。

　　國家興亡，匹夫有責，責任雖重，但只要全力付出，自己就不會感到羞慚，因為我們已經(jīng)挑起了這份重擔，這國家的興亡，這家庭的**與美滿之擔。

　　風兒吹動花瓣是一種責任；風車轉(zhuǎn)動水流是一種責任，鳥兒鳴唱自然是一種責任，保家衛(wèi)國是是我們共同的責任。

議論文：責任作文2

　　什么是責任感？我們常常認為只要準時完成自己的任務就是負責，只要上班不遲到，下班不早退，就是責任，就可以心安理得的獲得自己的報酬。其實，責任與責任感不同。責任是指對任務的一種負責和承擔，這是一個行為過程。而責任感則是一個人對待某件事物所持有的態(tài)度。

　　托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點是責任感�！�，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們每個人都應該肩負著責任感，一個人責任感的強弱決定了他對待工作或生活是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他做事的好壞程度。

　　98年洪水泛濫的時刻，那些英勇的人民子弟兵手挽著手用身體抵擋著洪水的入侵，這是他們的職責，同時，也是對于人民給予信任的那股責任感讓他們無畏災難的恐懼，哪怕為之付出生命，一句“人在堤在，人亡堤亡”的**，所展現(xiàn)出的不僅僅是對于抗災自身所必須承擔的責任，而是對于人民生命財產(chǎn)安全無上的責任感。

　　“責任重于泰山。”當我們對自己的事業(yè)充滿責任感時，就能從中得到，救助他人的同時也升華自己，當然，這種習慣或許不會有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當懶散敷衍不負責任成為一種習慣時，做起事來往往就會不誠實。

　　舉國震驚的三鹿奶粉事件，反映出在利益和**面前三鹿集團高層對于責任感的忽視，以及對于人民食品安全責任感的淪喪，而這種行為最終導致的結果是自身的*。

　　同樣都是*人，有的人為了別人可以付出自己的生命，有的人為了眼前的利益卻不顧別人的生命，這不是人與人有多大的差別，而僅僅是因為有些人失去了責任感。

　　每個人都有自己的處世哲學，每個人也都有自己的為人之道，只是，不管怎樣，窮也好，富也罷，我們每個人都應該在自己的人生道路上肩負著責任感，一個有責任感的人才會讓人敬重，一個有責任感的人才會得到別人的信任，一個有責任感的人才會步入成功的殿堂。

　　人生在世，對待任何人或事物維持內(nèi)心的責任感，這樣才能無愧于己，無愧于人，無愧于這短暫的人生。

議論文：責任作文3

　　對于責任，通常可以理解成做好分內(nèi)的事。當意識到責任時，便會有股動力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進，奮力上游。不過，責任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔子，因為很多責任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責任的含義。由此便可看出人們對責任深深的無奈。

　　假如人可以不負責任，那麼人生會變得**得多。就以學生為例，假如不負責任，學生可以不完成功課，盡情享受假期；可以通宵玩樂，然后把課室當睡房，把老師的教導當最好的催眠曲；甚至可以視校規(guī)與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意！但是，安逸之后又能得到什麼？得到的只不過是一時的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。

　　學時不學，是對自己、對父母、對社會的不負責任。

　　于自己，花費時間返校，但不認真聽課，上課等下課，任由時間毫無意義地流過，不對自己寶貴光陰負責任。于父母，費心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業(yè)，但不想子女竟不負責任，只重玩樂嬉戲，荒廢學業(yè)，無視父母的辛苦勞動，所有盼望盡是落空。于社會不負責任，并不是夸大其詞，社會提供十二年免費教育，希望學子能學有所成，將來帶動社會上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動，浪費社會提供的一切。

　　當被冠上學生之名時，便須負起努力讀書的責任。無可否認，責任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會讓人一無所得，更是會連累周圍的一切為此承擔損失，這真的值得嗎？反觀盡責的人，卻是從中得到頗豐的收獲。

　　**心理博士訪問一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六**從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)钥梢匀〉媒艹龀删停科渲幸晃皇茉L者這樣回答：因為在這個位置上，這里有我應盡的職責，必須認真對待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對的，沒有理由草草應付，所以必須盡心盡力，盡職盡責，這不僅是對工作負責，也是對自己負責。有責任感可以創(chuàng)造奇跡。

　　由此便可看出，勇于承擔責任的人，便會獲得奇跡，取得成功。事實上，凡事盡責的人，處事時，便懂得三思而行；獲得時，會明白所得一切來之不易，應當珍惜；失誤時，亦曉得反省己過，勇于承擔，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和**，從而吸引更多的指導和機會，為自己鋪出通往成功的捷徑。

　　人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為？其實要成為一個盡責的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會明白如何盡責。雖然現(xiàn)在的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的熱愛，令自己真正地投入及肩負起責任，才可使工作壓力減輕，在沒有強迫，抗拒，**中，生活會隨之變得快樂，充實和完整。

　　最后送上梁啟超的一句話：人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。希望大家能成為一個盡責的人，盡情享受盡責的樂趣，令人生過得更加充實。

責任議論文(通用15篇)（擴展8）

——高中議論文通用15篇

高中議論文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過論文吧，論文是指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編幫大家整理的高中議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中議論文1

　　故事是以七封情書開始的，隨著舒緩的鋼琴伴奏，信的內(nèi)容也在這曲中慢慢展現(xiàn)。純正的日語發(fā)音，讓人有些詫異，這是一部華語片嗎？不過隨著故事的繼續(xù)，也就慢慢了解。

　　恒春是**的一個小地方，臨海。有著美麗的風景和純樸的原住民，可同時，正是由于不發(fā)達，很多年輕人都外出闖蕩，不愿意留下；反倒是外鄉(xiāng)人來此大興旅游致了富，這也許就是通常所說的“捧著金飯碗乞討”吧。

　　阿嘉，一個“曾經(jīng)”擁有音樂夢想的年輕人。沒有工作，頹廢消沉，父親是縣里的**會*，總是熱心的為他找工作，他也默然接受。陰差陽錯之間，阿嘉成為了一名郵遞員，并且接到了那個“遲到”的郵包，從此改變了他。

　　友子，一個**女孩，與那七封信得接收人有著同樣的名字，不過卻有著不一樣的結果。在**完成了學業(yè)后留了下來，希望有朝一日能走上T型臺�？上Ｍ麉s沒有照進現(xiàn)實，她成了“專職保姆”：為模特兒們服務，一切本都是**淡淡的。

　　兩個原本沒有交集的人，卻因為偶然被牽扯在了一起。命運女神是眷顧有準備的人的，一連串的困難與變故隨著每個人彼此之間的熟識而一一被解決，人與人之間的情感也漸漸明朗：親情、愛情、友情、交織在一起，慢慢發(fā)酵！

　　當夜幕降臨時，在海風的吹拂下，一切都歸于安靜。

　　天還是那片天，海依然是那片海。

　　只是物是人非，早已不是那昔日的硝煙與戰(zhàn)火，一派和*景象。那七封情書篇篇感人，字字包含著深情。**老先生將他對當年的“友子”的那一份沉重的愛，埋藏在了心底，跟隨著戰(zhàn)敗的游輪，連同對愛人的思念一起回到了**。他終究是沒有打破中日之間的桎梏，在理性和感情的面前，他選擇了前者，用自己一生的時間來承載那份沉重的難以負擔的情感，然后，慢慢終老！

　　影片的最后是阿嘉他們登**舞臺，經(jīng)受了一次洗禮，收獲的可不僅僅是愛情和成功，還有對自己的肯定。友子老人也收到了那個遲到的郵包，往事一幕幕的涌出，這牽連了幾代人的故事也終于劃上圓滿的引號。新生就在黎明之后！

　　人世間的情感紛繁難懂，小城的故事是觸及我心靈深處的感動，也許時間抹去了印記，但是讀過的人都知道，那是個對偉大愛情的見證，永遠的《海角七號》！

高中議論文2

　　****生命的終結，意味著將遠離這個灰蒙蒙的被霧霾充斥的世界。

　　有些人在生活中遇到不順心的事情總想到**，以最快的方式。殊不知，其實我們所有人都在**，只是用很慢的速度罷了。閉上眼我想象了很久之前的世界是什么樣的？那里應該是鳥語花香，空氣清新，一派生機勃勃的景象吧，那里應該宛若天堂吧；那里的小河、湖泊里的水不會是****，那里的天空依舊藍的清澈吧。等我睜開眼睛又回到了這個淺灰色的天空下，耳邊回響著汽車人流的喧囂，氣息間滿是汽車尾氣以及灰塵的漫天飛舞，天空像個受了委屈的孩子，仿佛下一秒就要哭出聲來。

　　面對這樣的環(huán)境，我不由得想起了**拍的紀錄片《****》中的一個鏡頭，她的女兒梳著兩個嬌俏的小辮子，她望著窗外的霧霾，僅一個背影，就令我心碎。我沒有看到她的那雙望向窗外的雙眸，但我想那一定不會是透徹清亮的，人們啊，犯了太多錯誤，肆意的砍伐樹木，破壞環(huán)境，如今竟連小孩子也如此憂傷，這是稚嫩的孩子不該有的情緒。近幾年來，霧霾一直是人類關注的焦點，雖然經(jīng)過****的宣傳后有所改善，但環(huán)保工作仍沒有顯著變化，大多數(shù)人還沒有深刻地認識霧霾帶給人們生活的危害，生活環(huán)境常常使人心煩意亂……

　　我是一個高中生，也只是一個高中生，我只能減少燃放煙花的次數(shù)，我可以提醒鄰居不要焚燒垃圾，雖然能做的很少，但我相信每個人把環(huán)境的好壞當做自己的事情，樹立起嚴謹?shù)沫h(huán)保意識，那么人類”**“的行為就不會肆意加速發(fā)展了。

　　人的一生很短，總要做些有意義的事情，每個人都希望生活在一個污染少環(huán)境好的空間里，但事實上，人類并沒有為自己的美好愿望付諸行動，從而導致環(huán)境的日益惡化，大家嘴上都叫嚷著對環(huán)境的抱怨，卻忘了我們其實是始作俑者。

　　環(huán)境是我們賴以生存的地方，我不想看見它由色彩斑斕變?yōu)閱握{(diào)的黑白兩色，若真是那樣，我與全色盲又有何差別？有時甘愿做個盲人，不用看到這蒼白世界，不必為此感到痛心，那樣多好。

　　在此我呼吁，人類，請停止慢性**吧，就算是為了我們的后代，為了讓世界充滿愛與活力，讓我們一起好好保護環(huán)境從生活中的小事做起，讓生活的每一天都干凈純粹！

　　”*“山洞的洞口如此寫著。

　　”柔軟的草地，無瑕的天空，花兒朵朵開，小溪叮咚叮咚流淌，空中有可愛的小鳥飛過，遠處，一群孩子在歡聲笑語……“這是我的一個夢，夢里我聽到記錄**的”滴答“聲驟然停止，在夢里，大家都洋溢著幸福的微笑，在夢里，那美麗的世界開出一片繁花。

　　多希望這是真的。

高中議論文3

　　很多事實證明，自信是大多數(shù)有所共同具備的品質(zhì)，也是一個人獲得成功的重要因素。人們常說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，他會再次爬起來，***的是自己把自己擊倒，他也就再也沒***了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？那就需要自尊自信。

　　自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。

　　自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”

　　自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。

　　比如，有這么一個典型的例子：一位心理學家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學們改變以往對她的看法。在一個風口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人——然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。

　　可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。

　　但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的`苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學會如何自己貶低自己，以此來預防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以是夾著尾巴過日子。

　　還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”

高中議論文4

　　識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛。習慣了都市的車水馬龍，似一場流年的記憶；習慣了看著別人的歡笑，隱藏自己的孤獨；習慣了在昏沉的霓虹下漫無目的的游蕩，忘卻了那份靈魂的贈予。暮然，竟不知該留點什么給自己。

　　于是，一襲碎花長裙，輕挎小包，轉(zhuǎn)身投入江南溫潤的懷抱，去聆聽生命最本質(zhì)的一脈異音，去追尋那一點點恰似遺落的恬靜。

　　行至江南，所到之處，便是滿滿的水印象，悠遠，舒暢。淡藍色的天幕如同嬰兒般澄清的眸子，水上的波紋一圈圈蕩開，幻化成無數(shù)波瀾映著這天，若是在笑。

　　腳尖輕輕叩響古老的青石板路，踏著晨曦的燦爛，舒展開堅硬的身軀。沿著流水*踏過去，拽地的長裙灑過一片清新。青磚黛瓦在朦朧之中稍顯厚重，仿佛邁過歷史的書寫。無論是客棧，還是酒坊，都體現(xiàn)出村子的古樸淡雅，沉浸在古文化的風韻中。

　　盈盈清水，悠悠小船。踏上水印斑斑的烏篷船，索性光著腳，去觸碰那份清涼。那靈動的流水如同精靈一般在指間縈繞，絲絲微涼。而那撐船人口中吟唱的蘇州小調(diào)和著這流水一起深遠著，細膩著，仿佛在述說著那喧囂紅塵背后的恬靜佳事。閉上雙眼，呼吸著這夾雜著水霧的空氣，悠悠然，墜入沉思。

　　我，只是一個小小的女子。沒有三毛在浩渺的撒哈拉長漠中體味沙粒的滾燙和空氣的熾熱，將美好的一切種植在那兒的勇氣。也沒有席慕容在一望無垠的大草原感受**和放蕩不羈的心境。

　　我只愿淡淡地笑著，倚著拱橋，望著流水，吟唱出發(fā)自內(nèi)心的歌謠。我只愿在這么一個幽靜，不施脂粉卻格外清麗的江南里，獨自撐一把傘，漫步在暮雨的小巷中，留下一份恬靜給自己。

　　徐志摩說，在康橋的柔波里，我甘心做一片水草，而我又何嘗不想做那片水草。靜靜的接受柔波的愛撫，悠悠的親吻和韻的陽光。讓暖暖的微風在肌膚上流淌，讓恬靜在心中輕舞飛揚。

　　放下所有負擔牽絆，在他人一味的對利益、金錢和虛榮無止的追逐時，隨便在一家茶館坐下品一杯淡香的茶，聽一段折子戲，停一停，歇一歇，在江南似水柔情中棲息心靈，在小橋流水人家中舒展靈魂，在忙碌的生活中尋找生命的真諦，留下一份難得恬靜，做一個真真實實的自己。

　　穿過江南古橋，似乎時光已然倒流，只剩下一片云淡風輕，還有一灘流動的水，江南水。幻化成一張張用靈魂勾勒的圖景，隨著煙塵，潛入亂世，去拯救那些被金錢**深深束縛，卻又無可奈何的**。任那一襲恬靜充斥他們早已慘白苦干的心靈。

　　這一泓清水所承載的，是江南的靈魂。亦，是我的心魂。

　　留下恬靜給自己，縱使風停了，水依舊會流�？v使人累了，那份靈魂的贈予亦會溫存，指引我踏實的朝著希望邁步……

高中議論文5

　　我的理想是成為一個釣魚達人，時常滿腦子都深陷在高手釣魚時的場面。尤其是海釣的場景，你想：當一個人威風凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多令人得意的事是呀！

　　世界上有許多的已知海域與未知海域。其中最神秘與吸引我的莫過于**三角洲。這個在**旁邊的奇特海域里時常發(fā)生一些離奇的事，從前一位海釣達人甚至抓住了一條已被人們認為**的魚種——**魚。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。

　　我開始幻想著。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當?shù)暮�。太陽掛在蔚藍無云的藍天上，海面上有一絲絲微風。作為一個釣魚迷的我怎能錯過這大好風光呢。

　　據(jù)說，在這片海域里，有人曾見到了一條正在化龍的蛟蛇。而我的理想就是見到這條別樣的生物。

　　經(jīng)過四個小時的長途跋涉，我們終于進入了三角洲最安全的“E”號區(qū)域。

　　我繼續(xù)幻想著，慢慢的，我便沒入了幻想的海洋——據(jù)可靠（不可靠）的資料記載，有**漁民在三角洲附近捕魚時發(fā)現(xiàn)水底忽現(xiàn)大面積金光，這道金光沖入了他的漁網(wǎng)中，由于力量過大，漁船翻了，漁夫后來被路人救起，身上多處被咬傷。金光疑似幾十年前喬博士研發(fā)的一種變異魚龍。

　　這次我的目標便是抓住這神秘莫測的生物……

　　我們把船停在了“E”區(qū)的這塊小島上，搜尋了一些食物與淡水后再回到了船才開始了我的捕龍大業(yè)。

　　我抓著那根陪伴我多年的冠軍之竿，熟練沉著地和**魚餌，把魚線上的黑色部分夾在手指間，再慢慢把線往后拉，當魚竿的頭被拉成一個大弧線時，忽然放手，讓魚餌帶著魚線隨著我的理想一起“飛”了出去。我相信，我和我的助手們一定會再創(chuàng)釣魚界的傳奇，一定會獲得更了不起的知識，一定會捕捉到傳說中的“龍”（與理想）。

　　每個人在生活中都會有一些或大或小的理想與目標，這些目標理想將會是你通向高峰的巨大動力。

高中議論文6

　　粗糙的現(xiàn)實，需要一點潤飾；俗世的塵土，需要沖刷；接受了太多說教而變得拘謹萎縮了的心靈，需要在大自然的靈泉中浸一浸，沉淀污濁。

　　——題記

　　曾感嘆徐志摩的瀟灑與大氣，因為他說：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩�！彼麨⒚摰男貞芽偨o人一種不可言說的感覺，崇拜他，追尋他，他將自己的全部沉淀成一種感情，不僅使自己輕松快樂，還感染周圍的人，使他們也覺得人生也莫過于此。我也受到感染，學會了沉淀。

　　曾經(jīng)有一段時間，我很彷徨，離開了高一（20）班，我似乎遺落了什么�；叵脒^去，太多的感情留在20班，太多的思念留在那里，突然的離別讓我措手不及。因我是個不善言辭的人，導致太多的情感來不及開始，就已經(jīng)結束了。無法止住對它的思念，唯有將這感情沉淀在心底。

　　沉淀是一種胸懷，一種失意的淡然，一種失敗后的冷靜，一種不幸過后的堅強，一種痛苦過后的思量！

　　我知道當夢想折斷了翅膀，當命運遭遇了風霜，誰也免不了憂傷，彷徨。生命中凄迷與苦痛常伴，如果無法忘記，不如學會沉淀，沉淀失意，沉淀痛苦。

　　因為沉淀，司馬遷才編撰讓世人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他將宮刑的痛苦與恥辱沉淀，坐在案邊奮筆疾書，為的只是那部曠世之作。**著一種“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的信念，寫著別人的事跡，卻忘記自身的**。將青澀與滄桑一線連起，在無語的心中沉淀，這一邊的決絕，那一邊的不移。于是，他的事跡彪炳史冊，名字流傳千年。

　　或許我學不到司馬遷博大的胸懷，也無法去沉淀那不堪的恥辱。不管我多么弱小，怎么渺茫，我都有**將自己的情感沉淀，沉淀挫折，沉淀苦痛。

　　我們深知有些事情難以抗拒，無法改變時選擇沉淀，是最好的擺脫。積年累月的痛苦與創(chuàng)傷，如不知道擺脫，必然由于負累沉重而減緩向前奔赴的速度。于是，我們需要沉淀。因為沉淀，我們變得沉著，讓我們在雨中走過時，尋覓那清涼，那樣的瞬間。一場夏雨，讓我們浮躁的心靈得到片刻的清涼，片刻的休憩。

　　沉淀是一種感情，裸露了心靈的最深處。

　　沉淀是一種胸懷，揭露了人性的極限。當那物欲橫流之際，我選擇了沉淀。

高中議論文7

　　人生就像一葉扁舟，在蒼茫無際的大海上航行，不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。為信念揚帆遠航吧！去尋找屬于我們自己的幸福！

　　一望無際的大海是我們偉大的征程，或許前方一面未知的昏暗。但是你并不孤單。看吧！狂風為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴與你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅定你的信念，或許旅途中會有一些陰險暗礁。但是，別退縮，勇敢地與他們作**，戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機會，一躍而過。困難不算什么，但，最重要的是放棄！放棄是一種懦弱的行為，只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。

　　輸，并不可怕，失敗乃是成功之母，通往成功的路或許充滿荊棘，但它絕對不能影響你的堅定信念，或許你受傷了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，別認輸。努力的尋找方向，重新整頓自己，使自己變得更***。要知道，輸并不可怕，***的是認輸！

　　洋氣自信的風帆，我們青春，我們自信，我們懷揣著一顆熱情的心。不管未來世界怎樣，未來世界如何，都不能泯滅我們追求上進的心。遠航吧，去尋找自己獨有的幸福，不管大風大浪向前闖，不害怕，風輕云淡，努力追求自己的目標和夢想。

　　人生需要奮斗，需要夜以繼日的不停的行走，不斷的向前奮進，不斷的努力的前進，駕駛著自己的小船，在洶涌波濤的大海上劈波斬浪，在希望的港灣里留下絲絲串串的希望，在茫茫的大霧中翔馳，享受著希望中帶來的美好生活，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風雨來得更猛烈些吧！

　　一句名言曾說“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”別讓怯弱否定自己，別讓憊懶誤了青春。一個人不奮斗不能有所成就，一個國家不奮斗不能立足世界，一個民族不奮斗不能興盛強大。帶奮斗一起飛翔，因為有了它，讓我擁有理智之思；我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華；人生最困難的事情是認識自己�！�—特萊斯。

　　不管你是否看到了希望的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不拋棄，不放棄是我門的信念，一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無影無蹤。努力的航行在20xx年那美麗的春天，曾記得冰心說過；“**的花開得愈大，行動的果實結的愈小”。打破陰泯的沉默吧，在沉默中爆發(fā)，用實際行動證明自我，努力地航行，不哭泣，不停止，不放松。

　　別駐足，成功需要激烈不停的追逐；別認輸，熬過黑夜才會有日出。陰雨之后才會有彩虹。要記住，成功就在每一個下一步，淚水就是天下最美的書！

　　用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識充實自我，用充實的步伐堅定信念，為信念揚帆遠航，創(chuàng)造嶄新的明天！

高中議論文8

　　拿破侖豪氣沖天的一句話：“我比阿爾卑斯山還高!”這讓多少人滿腔豪情化作無畏之勇，向前行進，披荊斬棘。

　　可是，拿破侖終究為他的勇付出了慘痛的代價。自立為**的他不畏歷史的潮流，最終流放異地，凄慘死去。

　　相比之下，*的先哲孔子未免有些膽小了，畏東畏西，是嗎?“畏天命，畏大人，畏圣人之言�！边@三畏是敬畏，是對自身清醒的認識。有了它，*的文化才得以小心翼翼地傳承下去。“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰�！蔽蚁脒@不僅是局面的危險，更啟示我們有一顆敬畏之心，敬畏人文，敬畏自然，創(chuàng)造一個更加**的社會。

　　如臨深淵，如履薄冰之時，我們不禁繃緊每一根神經(jīng)，小心謹慎地對待每一件事物，用敬畏之心處理事情，不會因盲目的自大毀了已筑成的美好年華。我們的人生很短暫，似水流年。或許風拂花落，一生便結束了。在這樣短暫的人生面前，我們更應敬畏，像度過人生最后的時光那樣度過每一個或晴或陰的日子。如此，方能識得人生的真滋味。

　　用一顆雋永之心，懷揣浸透骨髓的敬畏，看著漸漸沒落的唐詩宋詞，難道不會產(chǎn)生一絲震驚、惶恐之感嗎?敬畏五千年的歷史，珍視千年的文化瑰寶。如臨深淵，如履薄冰之感便**心頭：先人的思想與傳承怎能在我輩手中毀于一旦，沒有了**文化，我們又怎樣在華夏兒女這樣的稱呼下安身立命卻依舊心安理得?我們又怎能毫無畏懼，唱著嘻哈音樂卻又大喊**文化不絕。無知無識才****，才會盲目相信在**文化的沖擊下，**文化能守得一隅，不采取措施保衛(wèi)傳統(tǒng)文化。

　　如臨深淵，會有危機感，會認識到人生，認識到**傳統(tǒng)文化面對的危機;如履薄冰，方能深刻思考，方能創(chuàng)新求變，參透人生，珍惜傳統(tǒng)。

　　林徽因曾說：“溫柔要有，但不是妥協(xié)�！睉延芯次罚�不是絕望，不是怯懦。溫柔的心地載得下敬畏，載得下勇氣。

　　如臨深淵，如履薄冰的敬畏小心何嘗不是自在人生的一份勇氣?敬畏小心，得歲月的芳華與積淀。

高中議論文9

　　在日益物質(zhì)化的社會中，人們重物質(zhì)輕精神的現(xiàn)象不勝枚舉。我不禁要問：有多少人還能夠做到一視同仁地對待物質(zhì)與精神，并找到二者的*衡點呢？

　　正如材料中的那只收藏陽光﹑顏色與單詞的田鼠雖然重視了精神層面的富足，但是忽略了物質(zhì)層面—他還是得活著，活著就得吃飯與次不同的是，其他的田鼠能夠意識到物質(zhì)精神的重要性。美中不足的是，他們單單認為物質(zhì)的重要性高于精神。

　　哲學中說，物質(zhì)是人類生存與發(fā)展的基石。通俗而言，你首先得活著，活著須要物質(zhì)的支撐。管仲說，倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知**。這句話的合理性就在于揭示了物質(zhì)的重要性但是請看看*還有多少地區(qū)仍受貧困的束縛。這些人食不果腹，最簡單最基本的物質(zhì)生活得不到切實的保障，又何談期望那些孩子成為祖國的花朵與社會的棟梁？前段時間，各大****的山區(qū)孩子以吃野菜為生的事件，雖說帶有一點夸張炒作的意味，但其中折射出的社會問題卻大同小異。

　　但是僅僅依靠物質(zhì)供養(yǎng)現(xiàn)代化的人類是遠遠不能夠的。常言說得好，終日無所事事，則必病也。人是一棵有思想的葦草。誠然，人生活在這個世界上不得不去面對各式各樣的抉擇亦或是困難，而這些抉擇與困難僅依靠物質(zhì)是遠遠不夠的。這就需要我們閱讀書籍，去觀賞風景，去遠方閱歷，去做一切有益的事情去給養(yǎng)自己的精神生活。

　　縱觀如今社會，“土豪”似乎縱橫天下。他們頤指氣使，財大氣粗，足跡遍布全世界。他們尋找一切可以發(fā)財?shù)臋C會，卻很少在意精神生活。對他們而言，金錢可以買來美味佳肴，娛樂設施，卻買不了書籍中的智慧，對人生意義的感悟。

　　《**？箴言》中說：勤勞的小**能夠搬運陽光以備不時之需，懶惰的人卻永遠那么懶惰，甚至連小**也不如。**不及人的聰智，卻懂得物質(zhì)的重要性，而那些懶惰的人往往不重視必不可少的物質(zhì)，只知道渾渾噩噩地吃喝玩樂，更不必說精神了。

　　我覺得人應該兼顧物質(zhì)與精神，不偏不倚。至此，人生便不會碌碌無為地虛度吧。

高中議論文10

　　我國***曾經(jīng)說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。”謙虛就是有自知之明，是一種有修養(yǎng)的表現(xiàn)。一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。相傳我國詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。

　　比如自滿**的故事：五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發(fā)圖強。在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝�！耙鈿庵�盛，可謂壯哉！”可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。綜上所述，“謙受益，滿招損。”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。這充分說明，虛心是取得成就的第一步。但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。在榮譽面前，謙虛是一種美德。

　　為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛�！皾M招損，謙受益�！弊屛覀凁B(yǎng)成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

高中議論文11

　　小年前，是要洗洗澡的，一來，洗去寒冬的寒氣，二來，好以全新的狀態(tài)迎接新年啊。

　　他，是洗澡間的一搓背的師傅。起初，我也沒什么想法，因為那幾次人比較多，他也比較忙，幾乎不曾見他閑著，許是運氣不好罷！可小年前，人居然少了，恰好我們?nèi)�時無人，他也閑著。一開始我也沒注意他在干嘛，我們幾個混蛋，有人拿著氣球打鬧。要我說他是應生氣的，可他卻進來玩笑似的罵了一通就出去了。

　　而后，我去柜子取毛巾，偶見他在玩手機，還挺認真的，好奇心迅速爆表。我若無其事的走過去，其實確也無任何事，只是自己怪怪的罷了。他，他在，在玩游戲，還沒來得及激動，就更激動了，他在玩推箱子，還是11關，天，我心里不*衡了，我才到9關。切……莫要以為本人脫題或胡扯，因為這正說明他玩這時間挺長了。

　　我又開始了無聊的聯(lián)想，不，是有聊的。

　　一位中年男子，身體健全，卻在做這樣的無聊的工作。毫無壓力，無努力，無目標。他已成功進化為三無人類。也許他曾也有過偉大的夢想，較好的思想……但如今，他已將自己的人生定格，整日，看著手機，盯著時間，盼著下班，必定要如此下去了。那我……我是無法想下去了。他不就是一個活生生的例子嗎？�。∧恪緦ψ约赫f的】醒醒了，糊涂了多少年了，也許是該奮斗了吧！

　　此后，洗畢。至家，紙筆，記下此事，用以警示，若有人看到此爛文，并我所想象，后有所思考，那我，確是，極高興的。

高中議論文12

　　人生就像一葉扁舟，在蒼茫無際的大海上航行，不同的歷程創(chuàng)造出不同的碩果。為信念揚帆遠航吧！去尋求屬于我們自身的幸福！

　　一望無際的大海是我們偉大的征程，或許前方一面未知的昏暗�？墒悄悴⒉还聠��？窗�！狂風為你們加油，海浪為你們助威，海鷗伴與你航行。他們是你的伙伴，磨練你的意志，堅定你的信念，或許旅途中會有一些陰險暗礁�？墒�，別退縮，勇敢地與他們作**，戰(zhàn)勝困難，超越自我。抓住機會，一躍而過。困難不算什么，但，比較關鍵的是放棄！放棄是一種懦弱的行為，只要敢于拼搏，失敗也是一種欣慰。

　　輸，并不可怕，失敗乃是成功之母，通往成功的路或許充滿荊棘，但它不能影響你的堅定信念，或許你受傷了，找不到成功的出口，在黑暗中不住的徘徊，別認輸。認真的尋求方向，重新整頓自身，使自身變得更有期待。要了解，輸并不可怕，比較可怕的是認輸！

　　洋氣自信的風帆，我們青春，我們自信，我們懷揣著一顆熱情的心。不管未來世界怎樣，未來世界怎么，都不能泯滅我們追求上進的心。遠航吧，去尋求自身獨有的幸福，不管大風大浪向前闖，不害怕，風輕云淡，認真追求自身的目標和夢想。

　　人生需要奮斗，需要夜以繼日的不停的行走，不斷的向前奮進，不斷的認真的前進，駕駛著自身的小船，在洶涌波濤的大海上劈波斬浪，在期待的港灣里留下絲絲串串的期待，在茫茫的大霧中翔馳，享受著期待中帶來的美好生活，像高爾基的海燕一樣，大聲地呼喊；讓暴風雨來得更猛烈些吧！

　　一句名言曾說“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”別讓怯弱否定自身，別讓憊懶誤了青春。一個人不奮斗不能有所成就，一個國家不奮斗不能立足世界，一個民族不奮斗不能興盛強大。帶奮斗一起飛翔，由于有了它，讓我擁有理智之思；我才使過去的失誤不再重演到今天的影片里；我才能使過去的成功在人生中繼續(xù)升華；人生比較困難的事情是認識自身�！�—特萊斯。

　　不管你是否看到了期待的曙光，心中的啟明燈在隱隱的發(fā)光，不停的行走，不停地航行，不停的奔跑。不拋棄，不放棄是我門的信念，一味的幻想終將如泡沫一樣消散的無影無蹤。認真的航行在20xx年那美麗的春天，曾記得冰心說過；“**的花開得愈大，行動的果實結的愈小”。打破陰泯的沉默吧，在沉默中爆發(fā)，用實際行動證明自我，認真地航行，，不哭泣，不停止，不放松。

　　別駐足，成功需要激烈不停的追逐；別認輸，熬過黑夜才會有日出。陰雨之后才會有彩虹。要記牢，成功就在每一個下一步，淚水便是天下比較美的書！

　　用汗水澆灌生活的碩果，用多彩的知識充實自我，用充實的步伐堅定信念，為信念揚帆遠航，創(chuàng)造嶄新的明天！

高中議論文13

　　假如你隨便找一個中學生，問他什么是對數(shù)，什么是洛侖茲定律，什么是原子核式結構，他一定能夠把這些東西給你講得頭頭是道，讓你驚嘆當今青少年個個都是科學家的料�？墒�，你找個輔導生，問他在野外被蛇咬了如何辦，他也許會搔搔腦袋瓜，苦想各類化學反應式，然后淡茫地對你說聲“不了解”。那么，“青菜多少錢一斤？”“不了解！”“被子如何疊”“不了解！”“為什么啥都不了解？”“也不了解！”

　　這便是*教育的一個現(xiàn)狀：對科學知識抓得狠，也把各類奧賽搞得紅紅火火，但卻似乎對常識的教育力度不夠。學校的課程包羅萬象，能夠獨缺“常識”。學生們便所以被擱在高高在上的“象牙之塔”，只搞著高端學問。當今*要強國，靠的是飛機、大炮、火箭這些高科技，似乎就應該給學生“喂飽”科技知識�！俺ＷR那些小事兒，何足掛齒，成大事者不拘小節(jié)嘛。”每當看到這些**，我真想拍案而起，高呼一句：“此言謬矣，別拿常識不當干糧！”

　　常識是一門指導我們生活得更好的藝術。衣、食、住、行等日常行為，無一不需要常識的引導。我們現(xiàn)在洗衣煮飯等家務活能夠由父母包辦，各種各樣事宜能夠由父母操勞，儼然一個個不問政事的小**。但父母不能照料我們一輩子，長大后還是要靠自理。倘若不懂常識，將來豈不是要處處碰壁？難道還事事都找個電話問父母？而連自身都照料不太好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞學問？

　　常識也是科技的基礎。科學卻沒有“空中樓閣”，而是廣生于人們對身邊事物的實踐與探索。牛頓從蘋果落地的常識中歸納出萬有引力定律；魯班從葉子會割傷手的常識中發(fā)明出鋸子。離開常識而空談高科技，就像蓋樓房不起地基，是靠不住的。

　　由此觀之，在素質(zhì)教育**中，增加常識的普及，是很有意義的。應做到常識與科技知識兩手抓。但另外，我們還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識以及**思考能力，使他們能在*凡的常識中歸納出科學規(guī)律，又或者讓他們大膽質(zhì)疑常識，不要囿于常識。當年偉大的物理學家伽利略，正是在對常識的質(zhì)疑中提出了新的思想。歷史也證明了他的這一大膽質(zhì)疑是正確的。

　　常識是人們生存的基礎，是科技發(fā)展的基礎，其對于人的意義堪比干糧。別拿常識不當干糧，用它來“填飽”學生的腦袋，用它來支起科學大廈的腰腹吧！

高中議論文14

　　堅持就像正在沖浪的運動員，只有勇往直前才能到達成功的彼岸。堅持又像一盞永不熄滅的燈，只要堅定信念，成功的腳步就在眼前。在我們的現(xiàn)實生活中更能體現(xiàn)出這句話“成功源于堅持”。

　　堅持的背后就是成功，在我們的身邊有無數(shù)的人和事都把這一點充分的體現(xiàn)了，我就是一個很好的例子：記得去年暑假的一天，我剛吃完晚飯便吵著要媽媽陪我去小區(qū)廣場上玩一會，媽媽收拾好碗筷后和我一起下樓了，我們正往著小區(qū)廣場方向走著，只聽背后就像有股風一樣嗖的一下吹到我的面前，原來是隔壁單元的小伙伴在和我打招呼，把我嚇了一跳，說完話她又一股風的離開了我的視線，媽媽說：“怎么這么快，跟腳踩風火輪似的”。媽**一句話提醒了我，剛才我好像看見她穿著一雙輪滑鞋，難怪會這么快。不一會我們來到廣場**，在不遠處我發(fā)現(xiàn)了幾個小伙伴正穿著輪滑鞋在那玩呢，她們滑的可快了，就像快樂的小鳥在天空中翱翔，她們一會在這兒一會到那兒看的我眼花繚亂，我真是羨慕極了。要是我也能向她們一樣該多好啊!

　　到了第二天，媽媽回來了真是讓我喜出望外，媽媽居然給我買了一雙輪滑鞋，她定時昨晚看出了我的心思，我連忙謝謝媽媽，迫不及待的穿**它，可腳下的輪子好像不受我支配似的，就連***都前后亂晃，差一點摔倒了，還是媽媽伸出援助之手把我扶住了，真是嚇壞我了，本來我就膽子小，為什么會這樣呢?我看伙伴們滑的多輕松啊!這時媽媽對我說“做每件事要想成功都要有堅持不懈的精神，聽了媽**話我開始練了起來，我先扶著媽媽慢慢挪步，不一會兒腳下開始有了點兒感覺，自己能***了，我沾沾自喜好像已經(jīng)學會了似的，不在讓媽媽扶著慢慢的滑了起來，突然腳下一滑摔倒了，疼死我了，我的眼淚止不住流了下來，媽媽連忙把我扶起我又氣又疼，不滑了。

　　到了第三天我又想不練習怎么能會呢?我一定要戰(zhàn)勝它，便又練了起來，這回我要加小心了，雖然有時還會摔倒但我絕不會認輸?shù)�，我忍著疼痛咬牙堅持著，就這樣一遍又一遍，到了第五天，我的輪滑技術有了很大進步，媽媽看著我的傷擔心的問我疼不疼，我笑著說沒事，只要我堅持不解就會離成功越來越近，這點小傷和成功帶給我的喜悅相比算不了什么，媽媽聽了我的話臉上露出燦爛的笑容夸我長大了。

　　功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難堅持不懈的努力，那么成功就在眼前，我做到了，相信你們也會和我一樣。

高中議論文15

　　有人說“百姓富裕，物質(zhì)豐富，對于文明自然渴求”。但君不見顏氏之子，陋巷瓢飲仍癡醉儒學不改其樂？有人說“驕奢忘本，但圓明園獸首重聚豈非因國人高價拍回？”

　　其實，文明與物質(zhì)好比果實與種子。文明來自物質(zhì)，高于物質(zhì)，反作用于物質(zhì)。正如種子種下會長出果實，人們吃完果實又會留下新的種子。二者本是同源，互為生滅，怎可單向辨析。

　　如今的《國**藏》中的寶藏正是前人留下的種子。貧弱年代，種子離了水，無法生根，但人們將其代代相傳，誓死捍衛(wèi)。固然，當清代末年我們挨打受餓時，無什么電視節(jié)目宣傳“*文化”，但那時人們就不追求文化了嗎？那些抱著價值連城的瓷器、國畫、玉雕潦倒一生的人，守住了心中的文化種子，并傳之后世。

　　于是今天，當我們不必空守著前代的古物，而有了足夠可享受的物質(zhì)資源時，種子便萌發(fā)。一時間，電視節(jié)目、電影、街藝；弘揚者，追求者雨后春筍般破地而出，漫山遍野。

　　人們所未注意到的是，當這些器物改變、震動著我們的文化觀時，我們的文化也在賦予這些種子新的基因。

　　敢問何代何朝有請明星講解推廣文化？敢問何曾有專人成組，耗資耗時只為宣傳文物文化的？基于工業(yè)時代物質(zhì)富足產(chǎn)生的全新文明，與前代文明，以前代物質(zhì)遺產(chǎn)為紐帶，進行了跨越時空的“基因交流”。而后我們又誕下了新的物質(zhì)“遺產(chǎn)”——影像。當百年后人類同時拿起“清明上河圖”和《國**藏》節(jié)目中關于它的解說錄像，又會有怎樣的文明碰撞？這碰撞，又將誕下何樣的文明果實？這果實中，又該有怎樣的，帶有何種基因的種子？

　　正是這輪輪*，相互作用，才使文明與物質(zhì)密不可分，糾纏千絲。

　　看到《國**藏》時，我不禁笑了，這便是我們的文明價值吧：我們拾起前人的種子，用自己的文明澆灌培育它，賦予它新的意義與基因，當我們離開時，把這一期節(jié)目存于U盤，鄭重的交給后人，叮囑他們擇良日種下……

　　這大約也是古人、來者之文化價值吧！

　　愿此輪回之火，永不熄……