海倫凱勒的勵(lì)志的小故事
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事1
海倫·凱勒剛生下來時(shí)，是個(gè)耳聰目明、活潑好動(dòng)的女孩，她6個(gè)月大時(shí)就可以很清楚地說些簡(jiǎn)單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。
然而就是這樣一個(gè)又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過**大學(xué)的德文、法文、拉丁文、英國(guó)文學(xué)、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學(xué)教育尚未普及、入學(xué)考試極嚴(yán)、正常人上大學(xué)尚屬不易的時(shí)代，無疑是個(gè)偉大的奇跡!那么這個(gè)奇跡是如何創(chuàng)造的呢？
這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨(dú)特的方式認(rèn)知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵(lì)，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢(shì)或身體語言表達(dá)自己的意思。
1887年，在發(fā)明電話機(jī)的貝爾博士的幫助下，一位博學(xué)而熱心的家庭教師沙莉文（AnnieSullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認(rèn)識(shí)自己所處的世界。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時(shí)，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。
1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學(xué)專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學(xué)習(xí)發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時(shí)間，海倫成了聞名遐邇的**人物。
1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會(huì)”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專門學(xué)科，先后學(xué)習(xí)了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。
1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學(xué)讀書的念頭，而且她所選擇的學(xué)校是世界聞名的**大學(xué)。這所學(xué)校入學(xué)考試極嚴(yán)，許多優(yōu)秀學(xué)生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標(biāo)努力。她先到**大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校讀預(yù)科。在三年中，她學(xué)習(xí)了英國(guó)史、英國(guó)文學(xué)、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進(jìn)入**大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過**大學(xué)拉多克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試，取得**大學(xué)入學(xué)資格。
海倫·凱勒能進(jìn)入**大學(xué)的另一個(gè)重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對(duì)外界事物的好奇更是她認(rèn)知世界的動(dòng)力。這是凱勒走向成功取得成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達(dá)到的目標(biāo)，她總是排除一切險(xiǎn)阻，去爭(zhēng)取達(dá)到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣*坦的大路上，但崎嶇不*，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準(zhǔn)備去走，再艱險(xiǎn)也決不回頭。
在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習(xí)、摸索。特別是在劍橋女子學(xué)校上學(xué)時(shí)，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因?yàn)閯蚺訉W(xué)校是普通學(xué)校，沒有具有教育盲啞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師。因此，海倫上課時(shí)，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達(dá)回去。她要學(xué)的很多學(xué)科都沒有點(diǎn)字課本，她必須自己將其改成點(diǎn)字才能學(xué)習(xí)。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩?xí)，作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機(jī)來打。在上數(shù)學(xué)、物理、天文等自然科學(xué)時(shí)，正常的學(xué)生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)、向上。
海倫進(jìn)入渴望已久的大學(xué)之后，開始了緊張而艱苦的學(xué)習(xí)。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達(dá)給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點(diǎn)字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時(shí)間，才能學(xué)到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天**》。大學(xué)畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時(shí)，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。
警世箴言
世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。
人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。
把活著的每一天看作生命的最后一天。
忘卻自我中有著快樂——因而，我要努力把別人眼中的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳中的音樂當(dāng)作我的樂曲，把別人唇上的微笑當(dāng)作我的幸福。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事擴(kuò)展閱讀
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展1）
——海倫凱勒的勵(lì)志故事10篇
海倫凱勒的勵(lì)志故事1
剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時(shí)候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)一下，而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
當(dāng)時(shí)，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是*常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會(huì)使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個(gè)不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。
事隔不久，母親一個(gè)人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大
的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對(duì)什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會(huì)自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當(dāng)父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當(dāng)兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見、也聽不見的小女孩。
可憐的海倫凱勒，該如何去面對(duì)一個(gè)沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個(gè)令人頭痛的問題。通常教育一個(gè)五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測(cè)、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對(duì)無法體會(huì)，就如同海倫凱勒無法體會(huì)正常人的生活一樣，他們真的無從體會(huì)。
起先，父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動(dòng)地猜想海倫凱勒的`比手畫腳，有時(shí)也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動(dòng)作，表達(dá)喜怒哀樂。
另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。
向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個(gè)問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時(shí)候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請(qǐng)來一位受過專門訓(xùn)練的蘇利文老師。
蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識(shí)沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會(huì)了認(rèn)字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個(gè)字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個(gè)字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。
不過，蘇利文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說不出話來，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
為了克服這個(gè)困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會(huì)說話，更奉獻(xiàn)自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵(lì)他們肯定自己，立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國(guó)人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu)，輔助他們健康快樂的過生活。
海倫凱勒的勵(lì)志故事2
奇跡是怎樣創(chuàng)造的
海倫·凱勒剛生下來時(shí)，是個(gè)耳聰目明、活潑好動(dòng)的女孩，她6個(gè)月大時(shí)就可以很清楚地說些簡(jiǎn)單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。
然而就是這樣一個(gè)又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過**大學(xué)的德文、法文、拉丁文、英國(guó)文學(xué)、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學(xué)教育尚未普及、入學(xué)考試極嚴(yán)、正常人上大學(xué)尚屬不易的時(shí)代，無疑是個(gè)偉大的奇跡!那么這個(gè)奇跡是如何創(chuàng)造的呢？
這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨(dú)特的方式認(rèn)知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵(lì)，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢(shì)或身體語言表達(dá)自己的意思。
1887年，在發(fā)明電話機(jī)的貝爾博士的幫助下，一位博學(xué)而熱心的家庭教師沙莉文（Annie Sullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認(rèn)識(shí)自己所處的世界。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時(shí)，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。
1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學(xué)專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學(xué)習(xí)發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時(shí)間，海倫成了聞名遐邇的**人物。
1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會(huì)”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專門學(xué)科，先后學(xué)習(xí)了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。
1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學(xué)讀書的念頭，而且她所選擇的學(xué)校是世界聞名的**大學(xué)。這所學(xué)校入學(xué)考試極嚴(yán)，許多優(yōu)秀學(xué)生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標(biāo)努力。她先到**大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校讀預(yù)科。在三年中，她學(xué)習(xí)了英國(guó)史、英國(guó)文學(xué)、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進(jìn)入**大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過**大學(xué)拉多克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試，取得**大學(xué)入學(xué)資格。
海倫·凱勒能進(jìn)入**大學(xué)的另一個(gè)重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對(duì)外界事物的好奇更是她認(rèn)知世界的動(dòng)力。這是凱勒走向成功取得成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達(dá)到的目標(biāo)，她總是排除一切險(xiǎn)阻，去爭(zhēng)取達(dá)到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣*坦的大路上，但崎嶇不*，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準(zhǔn)備去走，再艱險(xiǎn)也決不回頭。
在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習(xí)、摸索。特別是在劍橋女子學(xué)校上學(xué)時(shí)，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因?yàn)閯蚺訉W(xué)校是普通學(xué)校，沒有具有教育盲啞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師。因此，海倫上課時(shí)，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達(dá)回去。她要學(xué)的很多學(xué)科都沒有點(diǎn)字課本，她必須自己將其改成點(diǎn)字才能學(xué)習(xí)。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩?xí)，作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機(jī)來打。在上數(shù)學(xué)、物理、天文等自然科學(xué)時(shí)，正常的學(xué)生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)、向上。
海倫進(jìn)入渴望已久的大學(xué)之后，開始了緊張而艱苦的學(xué)習(xí)。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達(dá)給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點(diǎn)字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時(shí)間，才能學(xué)到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天**》。大學(xué)畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時(shí)，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。
海倫凱勒的警世箴言
世界上最美麗的東西，看不見也摸不著，要靠心靈去感受。
人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。
把活著的每一天看作生命的最后一天。
忘卻自我中有著快樂——因而，我要努力把別人眼中的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳中的音樂當(dāng)作我的樂曲，把別人唇上的微笑當(dāng)作我的幸福。
海倫凱勒的勵(lì)志故事3
20世紀(jì)的勵(lì)志人物，有一個(gè)名字，連同她的一篇文章，讓我們尤其記憶深刻，甚至為之熱血沸騰，那就海倫.凱勒和她的《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候被重病奪去了視力和聽力。在莎莉文老師幫助下，又盲又聾的她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于****大學(xué)，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和***。
著名作家馬克.吐溫曾說：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
“我的老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。她使我的精神獲得了**�！�
1880年6月27日，海倫·凱勒的出生讓父母高興萬分。她是一個(gè)健康、聰明的小孩，6個(gè)月已經(jīng)會(huì)說“茶”和“你好”，剛滿周歲就會(huì)走路了。家里的庭院繁花盛開，鳥兒歌唱，充滿好奇心的小海倫幸福地度過了她人生開端的19個(gè)月。
但美好的時(shí)光總是短暫，一歲半的小海倫突發(fā)高燒，醫(yī)生診斷為急性胃充血腦充血，宣布不治。過了幾日海倫奇跡般退燒了，但當(dāng)她睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，那種驚恐與悲傷的感覺她一生都沒忘掉。從此，她開始生活在黑暗和無聲的世界里。
因?yàn)橛置@又啞，海倫處在雙重孤獨(dú)中。隨著年齡增長(zhǎng)，她希望表達(dá)自己思想情感的愿望越來越強(qiáng)烈，幾種單調(diào)的手勢(shì)根本不夠用。每次別人不了解她的意思，她都大發(fā)脾氣，無法交流的絕望感讓她瘋狂地踢打哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭。7歲之前的海倫是個(gè)被寵壞的脾氣暴烈，任性妄為的小女孩。
1887年3月，安妮·莎莉文來到海倫家，這一天成為海倫一生最重要的一天，是她幫助海倫從一只小獸變成了人。
見面之初，當(dāng)海倫抓住了莎莉文送給她的洋娃娃時(shí)，莎莉文就開始在海倫掌心中拼寫“DOLL(娃娃)”，海倫跟著拼寫，卻并不懂這字有什么意義。一天早上，海倫照*慣亂抓別人的飯，當(dāng)她抓到莎莉文盤中的香腸時(shí)，莎莉文一把按住她的手。海倫開始發(fā)脾氣，滿地打滾，還和老師對(duì)打……橫下心的莎莉文堅(jiān)決不退讓，她下決心首先要讓海倫養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三四天后，海倫的發(fā)作次數(shù)減少，她開始注意周圍的事物，每天模仿老師在手上拼寫一些莫名的字。兩周后的一天，當(dāng)海倫伸手浸在清涼的流水中時(shí)，莎莉文抓住她的手，在她濕淋淋的掌心中拼寫“水”。海倫掙扎著要抽回手，莎莉文緊握不放，一次又一次寫著“水”。突然，海倫觸電般停住掙扎，屏住呼吸，全神貫注地體會(huì)著手掌中的拼字�！八睆乃菩妮斎肽X海，烙印于心。剎那間，她臉上閃耀出頓悟的光輝。原來每種東西是有名字的!
混沌初開，海倫的生命仿佛從夢(mèng)中驚醒。她坐在地上笑著，叫著，用拳頭捶地。她如饑似渴地要求莎莉文老師快快教給她更多的字，她要重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這一天，她學(xué)了30個(gè)字，過了一個(gè)月她學(xué)到將近400個(gè)字。之后，她開始學(xué)習(xí)閱讀……
“為了得到真才實(shí)學(xué)，就得攀登**險(xiǎn)峰。我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，但每得到一點(diǎn)進(jìn)步便受到一份鼓舞。我的心越來越熱切，奮勇攀登，漸漸看見了更為廣闊的世界�！�
莎莉文老師堪稱偉大的***，她對(duì)海倫的教育耐心而充滿趣味，不管教什么，她總是用一個(gè)很好聽的故事，或是一首詩來做形象講解。她帶海倫到大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)海倫觸摸體會(huì)動(dòng)物、植物。海倫無所不問，莎莉文老師無所不答。
這樣的學(xué)習(xí)方式讓海倫收獲太多，最大的收獲是她找到了自我，開始享受心靈的**飛翔。被鎖在空茫黑暗中的女孩不再孤單，她學(xué)會(huì)了溝通和參與。只用了半年，海倫就可以用盲文和柏金斯盲校的孩子們通信了。
海倫是個(gè)活潑熱情的女孩，愛好非常豐富。她喜愛田野漫步和戶外運(yùn)動(dòng)，在兒童時(shí)代就學(xué)會(huì)了劃船和游泳。她喜歡駕船和風(fēng)浪搏斗，也喜歡月夜泛舟，她還喜歡編織、下棋、玩盲人紙牌，也樂于去博物館，欣賞歌劇，或者看戲。她做什么都興致勃勃，講給別人聽也活靈活現(xiàn)，比健全人的感受還要鮮活。
讀書是海倫的最大樂趣，她學(xué)習(xí)知識(shí)，感受世界，如饑似渴，所有能拿到的盲文書她都反復(fù)閱讀。莎莉文幫她把很多不是盲文版的書翻譯成手語，當(dāng)老師的手累得不得不停下時(shí)，海倫甚至著急到自己去摸書上的印刷體……
身體上的缺陷擋不住一顆不屈不撓的心。小海倫宣布自己將來要考入**大學(xué)，跟正常的女孩子一較高下。
為了這這個(gè)目標(biāo)，她離開讀了兩年的聾人學(xué)校，進(jìn)入劍橋女子中學(xué)學(xué)習(xí)。莎莉文每天和她一起上課，以無限的耐心把老師講的都寫到她的手心上，課后幫她查生字，反復(fù)閱讀課本和筆記。
19歲，海倫考入**大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她預(yù)習(xí)功課的時(shí)間要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她正在努力備課。長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)，讓她掌握了大量知識(shí)，并具有了超群的記憶力，她擁有了改變命運(yùn)的力量。
“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論出于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足�！�
“我的身體雖然不**，但我的心是**的�！�
從小聾盲的海倫，雖然聲帶沒有問題，但因?yàn)閺膩聿辉牭�、看到別人講話，所以根本無法學(xué)會(huì)說話。為了莎莉文為海倫找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)她第一次連貫說出“天氣很溫暖”這個(gè)句子時(shí)，她意識(shí)到有一種新的力量，讓她從靈魂的枷鎖中**出來，走出了死一般寂靜的世界。
在莎莉文老師陪伴下，經(jīng)過反復(fù)艱苦的鍛煉后，海倫走**演講臺(tái)。
第一次演講的時(shí)候，海倫站在臺(tái)上發(fā)著抖，用盡全身力氣喊出聲來，自己感覺像射了一發(fā)大炮，但后來聽別人說，那聲音小得像蚊子。但是，從此，海倫會(huì)說話了，能演講了!
大學(xué)時(shí)，海倫參與了建立盲人特別委員會(huì)的*活動(dòng)，畢業(yè)后更是日漸忙碌。作為**盲人基金會(huì)的***之一，為了向大眾籌募基金，三年時(shí)間里海倫與莎莉文跑遍了全國(guó)123個(gè)城市，對(duì)20萬人發(fā)表過演講。為此，她還到白宮拜會(huì)過柯立芝總統(tǒng)和其他要人，她的努力得到許多**力**，收獲了輝煌成果。
21歲時(shí)，海倫和老師合作發(fā)表了處女作《我的生活》，在以后的六十多年中，無論工作多忙，她從沒放下手中的筆，前后完成了14部著作。一場(chǎng)大火燒掉了她為《老師》這本書搜集了20年的筆記、信件和大部分文稿，這對(duì)健全人來說都是重大打擊，海倫不放棄。她用了十年時(shí)間完成了該書，這是她獻(xiàn)給莎莉文老師的厚禮，莎莉文為此感到無比驕傲。
1936年，66歲的莎莉文永遠(yuǎn)離開了海倫，離開了人世。海倫必須得獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，每當(dāng)懈怠、沮喪時(shí)，總有一個(gè)聲音響起來：“海倫，老師可不喜歡你這樣�！边@慈祥的耳語**海倫忍受痛苦，重建人生。她辛苦耕耘，開懷大笑�！拔业纳眢w雖然不**，但我的心是**的。”
1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世，享年87歲。
海倫走遍了**和世界各地，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家*的嘉獎(jiǎng)。著名作家馬克·吐溫這樣評(píng)價(jià)她：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
海倫凱勒的勵(lì)志故事4
無聲的愛靜靜綻放
1880年6月，海倫·凱勒出生在**阿拉巴馬州的塔斯比亞城，其父亞瑟·凱勒上尉是當(dāng)?shù)?*的最高長(zhǎng)官。失聰與失明后，家人給她找了一位叫安妮·莎莉文的老師。她不僅教會(huì)了海倫識(shí)字，還教她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，以此來識(shí)別語言發(fā)音。在莎莉文的輔助下，18歲的海倫考入劍橋女子學(xué)院，隨后進(jìn)入**大學(xué)，從此一生致力于教育、慈善、文學(xué)事業(yè)。
1916年，36歲的海倫還是單身，愛情對(duì)于她來說是個(gè)陌生的詞語，她不知道這個(gè)世界上有哪個(gè)男人會(huì)真心愛上她。
這年夏天，海倫的秘書波麗·托馬斯請(qǐng)假去蘇格蘭探親。莎莉文的身體也不太好，不能時(shí)刻陪在她的身旁，海倫不得不聘請(qǐng)一位臨時(shí)秘書，幫助她完成日常工作。就這樣，彼得·費(fèi)根走入了她的生命。
那天傍晚，海倫和莎莉文老師坐在門廊上，等待著從波士頓趕來的彼得。
突然，海倫感覺到莎莉文老師握著她的手有了細(xì)微的變化�！八麃砹�，他的頭發(fā)顏色很深，手指很長(zhǎng)，一只手拿著棕色筆記本，另一只手夾著煙，正在四處張望。”莎莉文老師在海倫的手中寫下對(duì)彼得的第一印象。掌心寫字，是她們交流的方式。海倫雖然看不到彼得，卻仍然能夠感受到他的氣息在慢慢逼近。
“他穿著白色襯衣，將夾克隨意地搭在肩上，他的眼睛是棕色的……”莎莉文老師繼續(xù)在海倫手中寫道。海倫的腦海中慢慢浮現(xiàn)出了彼得的輪廓。
“他帥嗎？”海倫緊張地問莎莉文老師。
“感謝上帝讓你看不到他，他帥得令人不敢正視�！币痪渫嫘Π押惗盒α�。海倫有點(diǎn)兒緊張地捋了捋頭發(fā)，坐直了身子——她總希望給人留下美好的第一印象。
彼得的氣息更近了，海倫感到陽光慢慢籠罩了她，還帶著綠草和雨水的清新味道。她站起身，彼得禮貌地同她握手。
海倫將手指放在他的喉部，感受到他的聲音：“凱勒**，很高興見到你�！焙惗Y貌地回答道：“見到你我也很高興�！�
他的語速有點(diǎn)兒快，海倫“聽”得有些吃力�；蛟S是感受到了海倫的情緒，彼得漸漸放慢了語速，他雖然只有29歲，卻成熟穩(wěn)重，很注意別人的感受。就這樣，彼得成了海倫的又一個(gè)得力助手，他們整日在一起工作。隨著時(shí)間的流逝，異樣的情愫在海倫心中慢慢萌發(fā)，她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。
不久，莎莉文老師得了肺結(jié)核，海倫不得不讓她去波多黎各休養(yǎng)一段時(shí)日。送老師走的那天，海倫很忐忑。這是莎莉文老師第一次離開她，從6歲開始，海倫的生命中便時(shí)時(shí)刻刻都有她的陪伴。離開莎莉文，她將重新陷入孤獨(dú)失落的寂靜海洋……
第二天，海倫在給莎莉文的信中寫道：“我們向車站走去時(shí)，我突然感到非常孤寂，感到莫名其妙的恐懼�！�
看到海倫如此傷心，彼得心有不忍，常常想辦法陪她散心。他們有時(shí)漫步樹林，感受風(fēng)的輕撫，有時(shí)泛舟湖上，體會(huì)陽光的溫馨。當(dāng)彼得知道海倫喜歡騎自行車時(shí)，還特地找來自行車載著她駛過大街小巷……形影不離的陪伴，讓愛情之花在兩人心里靜靜綻放。
遙不可及的美好婚姻
海倫永遠(yuǎn)記得那個(gè)早晨。同往常一樣，海倫獨(dú)自坐在書房中讀書，突然她感到一陣微風(fēng)，門似乎被輕輕推開了。彼得的氣息慢慢逼近，海倫伸出手，握著彼得的手。彼得手中有細(xì)微的汗，仿佛有話要說。
終于，彼得深吸一口氣，在她手中輕輕地寫下：“海倫，我愛你，嫁給我吧！”
他在向自己求婚嗎？海倫不敢相信，看不見繽紛的色彩、聽不到任何聲音的自己，竟然還有資格得到愛情。
彼得見她沒有回應(yīng)，有些著急，繼續(xù)在她手中解釋：“我是真的愛你，愛你的善良、智慧和堅(jiān)強(qiáng)，你是我見過的最美的女孩兒……”
那一刻，海倫想起醫(yī)生曾對(duì)她說過：“當(dāng)有人來叩你的心靈之門時(shí)，不要遲疑，不要妄自菲薄，不要因?yàn)樯碛袣埣簿途芙^。你雖雙目失明，兩耳失聰，但不是遺傳的，因此不會(huì)傳給后代。你有愛的**�！�
海倫終于知道了愛情不可抗拒的偉大力量，她緊緊握住了彼得的手。就這樣，他們秘密相愛了，并開始偷偷籌劃婚禮，暢想著婚后的甜蜜生活。他們向當(dāng)?shù)?遞交了結(jié)婚申請(qǐng)書，甜蜜而焦急地等待著結(jié)婚申請(qǐng)被市*批準(zhǔn)。
愛情的破碎
一天早上，海倫如同往常一樣起床。突然門被推開，海倫感受到母親正疾步走向自己。她將什么東西扔在了桌上，海倫伸手去觸摸，是一張報(bào)紙。緊接著，母親怒氣沖沖地在她手中寫道：“你結(jié)婚的事為什么我們都不知道？”
母親從來沒有這么憤怒過。情急之下，海倫否認(rèn)了結(jié)婚這件事。那是她第一次對(duì)母親撒謊。
原來，波士頓的一名**得到了小道消息，知道海倫將和臨時(shí)助手彼得結(jié)婚，便用了整個(gè)頭版來報(bào)道這件事，還將他們的結(jié)婚申請(qǐng)書刊登在最顯眼的位置。
“你不可以和他結(jié)婚，你的盛名、榮譽(yù)都會(huì)被他利用。他不可能真正愛上你，你看，結(jié)婚這么大的事，他竟然沒有告知我和莎莉文老師�！蹦赣H的這些話，刺破了海倫心中的幸福泡泡。
母親當(dāng)即辭退了彼得·費(fèi)根，還將海倫秘密送往妹妹家。此時(shí)，妹妹密爾特蕾特也已聽聞這件事情。海倫以為身為同齡人的妹妹一定可以理解自己，可妹妹也認(rèn)為年輕的彼得根本不可能照顧好姐姐——誰能相信一個(gè)年輕健康的帥氣男子，會(huì)真心愛上一個(gè)又盲又聾的中年女人呢？
這時(shí)，遠(yuǎn)在波多黎各的莎莉文老師也寫來了信，和其他人一樣，她并不認(rèn)為彼得可以帶給海倫幸福。
那是海倫·凱勒最無助的時(shí)刻。和彼得失去聯(lián)系后，她時(shí)時(shí)刻刻都在想著他。她不知道，彼得那時(shí)也在滿世界尋找她。
終于，一封信寄到了海倫手中。是彼得的來信，說他此刻正在離她不遠(yuǎn)的薩利波小鎮(zhèn)，想和她私奔，然后兩人秘密領(lǐng)取結(jié)婚證。1917年2月12日午夜，他會(huì)在她家后院的那棵大樹下等她。
那些凹凸不*的特殊字跡，讓海倫既激動(dòng)又緊張。她立刻著手收拾行李，細(xì)數(shù)著時(shí)間的緩慢流逝。
到了約定的那天午夜，當(dāng)所有人都沉睡時(shí)，海倫獨(dú)自拖著行李悄悄出門，來到了約定地點(diǎn)。彼得還沒有來，四周一片寂靜，但輕柔的風(fēng)讓她的心里充滿了甜蜜。
但直到天慢慢變亮，彼得還是沒有出現(xiàn)。海倫欣喜的心，漸漸絕望。
當(dāng)妹妹在樹下找到她時(shí)，海倫已經(jīng)沒有力氣說話。她開始重新思考母親、妹妹以及莎莉文老師對(duì)她的勸阻，在以后的日子里，她再也沒有提起彼得，并且選擇了終身不嫁。
直到海倫逝世后，妹妹才向**披露，那封信件出自媽媽之手，她策劃了一個(gè)虛擬的約定，來讓海倫對(duì)彼得徹底失望。
海倫所不知道的是，彼得為了這段愛情終身未娶，一直在波多黎各的一個(gè)小鎮(zhèn)上生活著，那是他和海倫曾經(jīng)約定要相守到老的地方……
海倫凱勒的勵(lì)志故事5
海倫凱勒是**著名作家和***。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。
七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì)說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
勵(lì)志故事：關(guān)于海倫凱勒的故事勵(lì)志故事：關(guān)于海倫凱勒的故事
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。於是，海倫跑遍****小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
海倫凱勒的勵(lì)志故事6
海倫·凱勒剛生下來時(shí)，是個(gè)耳聰目明、活潑好動(dòng)的女孩，她6個(gè)月大時(shí)就可以很清楚地說些簡(jiǎn)單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。
然而就是這樣一個(gè)又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過**大學(xué)的德文、法文、拉丁文、英國(guó)文學(xué)、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學(xué)教育尚未普及、入學(xué)考試極嚴(yán)、正常人上大學(xué)尚屬不易的時(shí)代，無疑是個(gè)偉大的奇跡!那么這個(gè)奇跡是如何創(chuàng)造的呢？
這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨(dú)特的方式認(rèn)知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵(lì)，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢(shì)或身體語言表達(dá)自己的.意思。
海倫凱勒的勵(lì)志故事素材
1887年，在發(fā)明電話機(jī)的貝爾博士的幫助下，一位博學(xué)而熱心的家庭教師沙莉文（Annie Sullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認(rèn)識(shí)自己所處的世界。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時(shí)，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。
1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學(xué)專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學(xué)習(xí)發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時(shí)間，海倫成了聞名遐邇的**人物。
1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會(huì)”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專門學(xué)科，先后學(xué)習(xí)了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。
1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學(xué)讀書的念頭，而且她所選擇的學(xué)校是世界聞名的**大學(xué)。這所學(xué)校入學(xué)考試極嚴(yán)，許多優(yōu)秀學(xué)生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標(biāo)努力。她先到**大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校讀預(yù)科。在三年中，她學(xué)習(xí)了英國(guó)史、英國(guó)文學(xué)、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進(jìn)入**大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過**大學(xué)拉多克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試，取得**大學(xué)入學(xué)資格。
海倫·凱勒能進(jìn)入**大學(xué)的另一個(gè)重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對(duì)外界事物的好奇更是她認(rèn)知世界的動(dòng)力。這是凱勒走向成功取得成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達(dá)到的目標(biāo)，她總是排除一切險(xiǎn)阻，去爭(zhēng)取達(dá)到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣*坦的大路上，但崎嶇不*，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準(zhǔn)備去走，再艱險(xiǎn)也決不回頭。
在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習(xí)、摸索。特別是在劍橋女子學(xué)校上學(xué)時(shí)，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因?yàn)閯蚺訉W(xué)校是普通學(xué)校，沒有具有教育盲啞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師。因此，海倫上課時(shí)，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達(dá)回去。她要學(xué)的很多學(xué)科都沒有點(diǎn)字課本，她必須自己將其改成點(diǎn)字才能學(xué)習(xí)。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩?xí)，作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機(jī)來打。在上數(shù)學(xué)、物理、天文等自然科學(xué)時(shí)，正常的學(xué)生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)、向上。
海倫進(jìn)入渴望已久的大學(xué)之后，開始了緊張而艱苦的學(xué)習(xí)。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達(dá)給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點(diǎn)字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時(shí)間，才能學(xué)到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天**》。大學(xué)畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時(shí)，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。
海倫凱勒的勵(lì)志故事7
無聲的愛靜靜綻放
1880年6月，海倫·凱勒出生在**阿拉巴馬州的塔斯比亞城，其父亞瑟·凱勒上尉是當(dāng)?shù)?*的最高長(zhǎng)官。失聰與失明后，家人給她找了一位叫安妮·莎莉文的老師。她不僅教會(huì)了海倫識(shí)字，還教她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，以此來識(shí)別語言發(fā)音。在莎莉文的輔助下，18歲的海倫考入劍橋女子學(xué)院，隨后進(jìn)入**大學(xué)，從此一生致力于教育、慈善、文學(xué)事業(yè)。
1916年，36歲的海倫還是單身，愛情對(duì)于她來說是個(gè)陌生的詞語，她不知道這個(gè)世界上有哪個(gè)男人會(huì)真心愛上她。
這年夏天，海倫的秘書波麗·托馬斯請(qǐng)假去蘇格蘭探親。莎莉文的身體也不太好，不能時(shí)刻陪在她的身旁，海倫不得不聘請(qǐng)一位臨時(shí)秘書，幫助她完成日常工作。就這樣，彼得·費(fèi)根走入了她的生命。
那天傍晚，海倫和莎莉文老師坐在門廊上，等待著從波士頓趕來的彼得。
突然，海倫感覺到莎莉文老師握著她的手有了細(xì)微的變化�！八麃砹耍念^發(fā)顏色很深，手指很長(zhǎng)，一只手拿著棕色筆記本，另一只手夾著煙，正在四處張望�！鄙蛭睦蠋熢诤惖氖种袑懴聦�(duì)彼得的第一印象。掌心寫字，是她們交流的方式。海倫雖然看不到彼得，卻仍然能夠感受到他的氣息在慢慢逼近。
“他穿著白色襯衣，將夾克隨意地搭在肩上，他的眼睛是棕色的……”莎莉文老師繼續(xù)在海倫手中寫道。海倫的腦海中慢慢浮現(xiàn)出了彼得的輪廓。
“他帥嗎？”海倫緊張地問莎莉文老師。
“感謝上帝讓你看不到他，他帥得令人不敢正視�！币痪渫嫘Π押惗盒α�。海倫有點(diǎn)兒緊張地捋了捋頭發(fā)，坐直了身子——她總希望給人留下美好的第一印象。
彼得的氣息更近了，海倫感到陽光慢慢籠罩了她，還帶著綠草和雨水的清新味道。她站起身，彼得禮貌地同她握手。
海倫將手指放在他的喉部，感受到他的聲音：“凱勒**，很高興見到你�！焙惗Y貌地回答道：“見到你我也很高興�！�
他的語速有點(diǎn)兒快，海倫“聽”得有些吃力�；蛟S是感受到了海倫的情緒，彼得漸漸放慢了語速，他雖然只有29歲，卻成熟穩(wěn)重，很注意別人的感受。就這樣，彼得成了海倫的又一個(gè)得力助手，他們整日在一起工作。隨著時(shí)間的流逝，異樣的情愫在海倫心中慢慢萌發(fā)，她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。
不久，莎莉文老師得了肺結(jié)核，海倫不得不讓她去波多黎各休養(yǎng)一段時(shí)日。送老師走的那天，海倫很忐忑。這是莎莉文老師第一次離開她，從6歲開始，海倫的生命中便時(shí)時(shí)刻刻都有她的陪伴。離開莎莉文，她將重新陷入孤獨(dú)失落的寂靜海洋……
第二天，海倫在給莎莉文的信中寫道：“我們向車站走去時(shí)，我突然感到非常孤寂，感到莫名其妙的恐懼�！�
看到海倫如此傷心，彼得心有不忍，常常想辦法陪她散心。他們有時(shí)漫步樹林，感受風(fēng)的輕撫，有時(shí)泛舟湖上，體會(huì)陽光的溫馨。當(dāng)彼得知道海倫喜歡騎自行車時(shí)，還特地找來自行車載著她駛過大街小巷……形影不離的陪伴，讓愛情之花在兩人心里靜靜綻放。
遙不可及的美好婚姻
海倫永遠(yuǎn)記得那個(gè)早晨。同往常一樣，海倫獨(dú)自坐在書房中讀書，突然她感到一陣微風(fēng)，門似乎被輕輕推開了。彼得的氣息慢慢逼近，海倫伸出手，握著彼得的手。彼得手中有細(xì)微的汗，仿佛有話要說。
終于，彼得深吸一口氣，在她手中輕輕地寫下：“海倫，我愛你，嫁給我吧！”
他在向自己求婚嗎？海倫不敢相信，看不見繽紛的色彩、聽不到任何聲音的自己，竟然還有資格得到愛情。
彼得見她沒有回應(yīng)，有些著急，繼續(xù)在她手中解釋：“我是真的愛你，愛你的善良、智慧和堅(jiān)強(qiáng)，你是我見過的最美的女孩兒……”
那一刻，海倫想起醫(yī)生曾對(duì)她說過：“當(dāng)有人來叩你的心靈之門時(shí)，不要遲疑，不要妄自菲薄，不要因?yàn)樯碛袣埣簿途芙^。你雖雙目失明，兩耳失聰，但不是遺傳的，因此不會(huì)傳給后代。你有愛的**�！�
海倫終于知道了愛情不可抗拒的偉大力量，她緊緊握住了彼得的手。就這樣，他們秘密相愛了，并開始偷偷籌劃婚禮，暢想著婚后的甜蜜生活。他們向當(dāng)?shù)?遞交了結(jié)婚申請(qǐng)書，甜蜜而焦急地等待著結(jié)婚申請(qǐng)被市*批準(zhǔn)。
愛情的破碎
一天早上，海倫如同往常一樣起床。突然門被推開，海倫感受到母親正疾步走向自己。她將什么東西扔在了桌上，海倫伸手去觸摸，是一張報(bào)紙。緊接著，母親怒氣沖沖地在她手中寫道：“你結(jié)婚的事為什么我們都不知道？”
母親從來沒有這么憤怒過。情急之下，海倫否認(rèn)了結(jié)婚這件事。那是她第一次對(duì)母親撒謊。
原來，波士頓的一名**得到了小道消息，知道海倫將和臨時(shí)助手彼得結(jié)婚，便用了整個(gè)頭版來報(bào)道這件事，還將他們的結(jié)婚申請(qǐng)書刊登在最顯眼的位置。
“你不可以和他結(jié)婚，你的盛名、榮譽(yù)都會(huì)被他利用。他不可能真正愛上你，你看，結(jié)婚這么大的事，他竟然沒有告知我和莎莉文老師�！蹦赣H的這些話，刺破了海倫心中的幸福泡泡。
母親當(dāng)即辭退了彼得·費(fèi)根，還將海倫秘密送往妹妹家。此時(shí)，妹妹密爾特蕾特也已聽聞這件事情。海倫以為身為同齡人的妹妹一定可以理解自己，可妹妹也認(rèn)為年輕的彼得根本不可能照顧好姐姐——誰能相信一個(gè)年輕健康的帥氣男子，會(huì)真心愛上一個(gè)又盲又聾的中年女人呢？
這時(shí)，遠(yuǎn)在波多黎各的莎莉文老師也寫來了信，和其他人一樣，她并不認(rèn)為彼得可以帶給海倫幸福。
那是海倫·凱勒最無助的時(shí)刻。和彼得失去聯(lián)系后，她時(shí)時(shí)刻刻都在想著他。她不知道，彼得那時(shí)也在滿世界尋找她。
終于，一封信寄到了海倫手中。是彼得的來信，說他此刻正在離她不遠(yuǎn)的薩利波小鎮(zhèn)，想和她私奔，然后兩人秘密領(lǐng)取結(jié)婚證。1917年2月12日午夜，他會(huì)在她家后院的那棵大樹下等她。
那些凹凸不*的特殊字跡，讓海倫既激動(dòng)又緊張。她立刻著手收拾行李，細(xì)數(shù)著時(shí)間的緩慢流逝。
到了約定的那天午夜，當(dāng)所有人都沉睡時(shí)，海倫獨(dú)自拖著行李悄悄出門，來到了約定地點(diǎn)。彼得還沒有來，四周一片寂靜，但輕柔的風(fēng)讓她的心里充滿了甜蜜。
但直到天慢慢變亮，彼得還是沒有出現(xiàn)。海倫欣喜的心，漸漸絕望。
當(dāng)妹妹在樹下找到她時(shí)，海倫已經(jīng)沒有力氣說話。她開始重新思考母親、妹妹以及莎莉文老師對(duì)她的勸阻，在以后的日子里，她再也沒有提起彼得，并且選擇了終身不嫁。
直到海倫逝世后，妹妹才向**披露，那封信件出自媽媽之手，她策劃了一個(gè)虛擬的約定，來讓海倫對(duì)彼得徹底失望。
海倫所不知道的是，彼得為了這段愛情終身未娶，一直在波多黎各的一個(gè)小鎮(zhèn)上生活著，那是他和海倫曾經(jīng)約定要相守到老的地方……
海倫凱勒的勵(lì)志故事8
《海倫·凱勒》是一個(gè)真實(shí)、感人的故事。我捧著它，心里久久不能*靜，又回味無窮。
這篇文章記敘了**盲聾女作家海倫·凱勒的一生。她一歲時(shí)因病喪失人視覺和聽力，可海倫并沒有向命運(yùn)屈服。她在老師的幫助下，學(xué)會(huì)了講話。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)和畢生精力投入到為世界盲聾人謀利益的事業(yè)中。
海倫·凱勒，一個(gè)殘疾人都為社會(huì)做出了重大貢獻(xiàn)，可我們這些健全的人有時(shí)卻在虛度年華。海倫·凱勒的一生讓我們知道要珍惜時(shí)光，珍惜這幸福生活。
海倫·凱勒的一生就像史蒂芬霍金一樣�；艚鹪�21歲時(shí)患上盧伽雷氏癥，使他全身只有三根手指能動(dòng)。1985年因手術(shù)失去說話能力，可他身殘志堅(jiān)，竟成為物理學(xué)、宇宙學(xué)、數(shù)學(xué)、思想、哲學(xué)專家以及作家。寫過《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書�；艚痣m是殘疾人，卻提出了黑洞能發(fā)射輻射的理論。而這正是因?yàn)樗⒉皇浅商焯摱裙怅�，而是去研究宇宙�?/p>
而我呢？做事總是拖泥帶水，只想著今天快點(diǎn)過完。記得有一次，我在完成暑假作業(yè)時(shí)，筆雖在寫，可心飄到了十萬八千里以外了，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差。即使幾次做完了，也就只是在那里發(fā)呆、睡覺、玩電腦，整天昏昏沉沉的，做事也慢慢吞吞的，本來10分鐘就能完成的作業(yè)，我卻用了1個(gè)小時(shí)。做著做著，我就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)上午的作業(yè)，我竟然到晚飯時(shí)間還沒做完……
海倫·凱勒說過：“假如你的眼睛明天會(huì)失明，那你今天要干什么？”這讓我感到，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)光和現(xiàn)在的幸福生活，不要虛度年華。我們應(yīng)該如何對(duì)待自已的人生？海倫·凱勒的一生，就是最好的回答。
海倫凱勒的勵(lì)志故事9
海倫·凱勒是**著名作家和***。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。
七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì)說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
勵(lì)志故事：關(guān)于海倫凱勒的故事勵(lì)志故事：關(guān)于海倫凱勒的故事
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。於是，海倫跑遍****小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
海倫凱勒的勵(lì)志故事10
1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世了，享年87歲。凱勒**在出生后18個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人，然而卻奇跡般地走完了一生。
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于**拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和***。她走遍**和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家*的嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文**的`嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，海倫從不在失敗面前屈服。
從海倫7歲受教育，到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間，她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信，這些書信，或者描繪旅途所見所聞，或者傾訴自己的情懷，有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個(gè)故事，內(nèi)容十分豐富。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。
海倫能夠走出黑暗，達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就，除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外，同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的。她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，“她使我的精神獲得了**”。是她的老師教她認(rèn)字，使她知道每一事物都有個(gè)名字，也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞。海倫幼年得病致殘后，變得愚昧而乖戾，幾乎成了無可救藥的廢物，但后來她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生，這確實(shí)是個(gè)奇跡。可以說這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。莎莉文**不管教海倫什么，總是用一個(gè)很好聽的故事，或是一首詩來講清楚，她的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富，教育方法也與眾不同，她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育。
海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)。她21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。
霍金-輪椅上的天才
在新的千年到來之際，**白宮曾進(jìn)行了一系列的演講，其中以科學(xué)為主題的演講是《想像與變革---下一個(gè)千年的科學(xué)》。它的演講者就是英國(guó)劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)與理論物理系教授、"輪椅天才"斯蒂芬·霍金。他患有嚴(yán)重的殘疾，雙手只有3個(gè)手指能動(dòng)。這個(gè)極度殘疾和極度聰明的科學(xué)家成了這次不同尋常演講的理想人選。
外號(hào)叫"愛因斯坦"
20世紀(jì)90年代，談?wù)撚钪鎸W(xué)漸成一種時(shí)髦，宇宙大爆炸理論雖不是新的理論，但在公眾心中卻非常新穎。特別是談到霍金，人們表現(xiàn)出了極大的興趣，并稱他是自愛因斯坦之后最好的物理學(xué)家。
霍金是英國(guó)人。他出生于1942年1月8日。這一天恰好是意大利物理學(xué)家、近代物理學(xué)的奠基人伽利略逝世300周年的紀(jì)念日，幾天前還是牛頓的生日：1643年1月4日。當(dāng)然，這并不意味著，呱呱墜地的小霍金頭上罩**金色的光環(huán)。用霍金自己的話說："我估計(jì)大約有二十萬個(gè)嬰兒在同日誕生"。
小霍金也像普通的小孩一樣，喜歡玩具，著迷于玩具火車，甚至自己花錢買來了電動(dòng)火車。十幾歲時(shí)，霍金還喜歡制作飛機(jī)模型和輪船模型，甚至嘗試發(fā)明一些游戲，比如制作不同顏色零件的工廠、運(yùn)送產(chǎn)品的公路和鐵路，以及股票市場(chǎng)�；艚鸷鸵粋�(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)編制游戲的規(guī)則。在編制這些游戲時(shí)，小霍金的目標(biāo)是"建造我能**的可以開動(dòng)的模型"，"這些游戲及制作都來自于探究事物并且進(jìn)行**的要求"。這種要求一直驅(qū)動(dòng)霍金去"探究事物"，甚至在后來的宇宙學(xué)研究中仍在起作用。
上學(xué)期間，霍金分在一個(gè)很好的班，盡管他的成績(jī)名次從未進(jìn)過前一半，但仍受到同學(xué)的尊敬，同學(xué)為他起了一個(gè)"外號(hào)"---愛因斯坦。霍金在班上有一些要好的同學(xué)，他們喜歡聽音樂，特別是古典音樂，如莫扎特、馬勒、貝多芬，也到音樂廳去聽音樂。他們還經(jīng)常討論一些科學(xué)和宗教問題，例如宇宙的起源和宇宙的運(yùn)行是否需要上帝的作用。 目光投向茫茫宇宙
在中學(xué)時(shí)代的后兩年，班上來了一位數(shù)學(xué)教師。他的教學(xué)富于啟發(fā)，這激發(fā)了霍金對(duì)數(shù)學(xué)和物理學(xué)的興趣。盡管父親也鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)科學(xué)，但希望他攻讀與父親的專業(yè)相近的生物學(xué)�；貞浧鹬袑W(xué)的學(xué)習(xí)，霍金談道："在我幼年時(shí)，我對(duì)所有科學(xué)都一視同仁。十三、四歲后我知道自己要在物理學(xué)方面做研究，因?yàn)檫@是最基礎(chǔ)的科學(xué)，盡管我知道中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，所以太枯燥。化學(xué)就好玩得多了，不斷發(fā)生許多意料之外的事，如爆炸等等。但是物理學(xué)和天文學(xué)有望解決我們從***和為何在這里的問題。我想探索宇宙的底蘊(yùn)。"由此可見，少年的霍金的志向雖算不上遠(yuǎn)大，"想探索宇宙的底蘊(yùn)"對(duì)他后來的研究肯定是有影響的。
中學(xué)畢業(yè)，霍金考入牛津大學(xué)，并如父親的希望，取得了獎(jiǎng)學(xué)金。學(xué)習(xí)物理學(xué)對(duì)霍金并不費(fèi)力，后來他又考上劍橋大學(xué)理論物理專業(yè)的博士研究生。為什么要選取理論物理專業(yè)呢？霍金后來說："理論物理中有兩個(gè)領(lǐng)域是基本的，……一個(gè)是研究非常大尺度的，即宇宙學(xué)；另一個(gè)是研究非常小尺度的，既基本粒子。"這就是說，理論物理聯(lián)系著"至大"的宇宙和"至小"的基本粒子。最后，他確定要研究宇宙學(xué)，這是因?yàn)?在宇宙學(xué)方面已有一個(gè)定義完好的理論，即愛因斯坦的廣義相對(duì)論"。廣義相對(duì)論是研究宇宙學(xué)的理論基礎(chǔ)。
在研究學(xué)習(xí)期間，霍金得了一種怪病，是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。這種病使行為本來就不靈活的霍金更加笨拙，而且這種病迅速惡化�；艚鸱浅？鄲�，以至于他認(rèn)為自己活不了多久了。然而，霍金并未放棄正常人的工作學(xué)習(xí)和生活，而且他在這時(shí)結(jié)婚了，5年后他成了3個(gè)孩子的父親。
患病的霍金依然如故，甚至更加勤奮。他曾夢(mèng)到自己被處死了，由此他希望，"如果我被赦免，我還能做許多有價(jià)值的事"。他認(rèn)為，"我要**自己的生命來拯救其他人"，要做點(diǎn)兒善事，以回報(bào)社會(huì)對(duì)他的恩惠。
勤奮的工作使霍金取得了很大的成績(jī)，他以黑洞的研究成名于物理學(xué)界。黑洞是一種體積很小、質(zhì)量很大的天體，也就是說，它的密度很大。這種天體是一種從理論上推測(cè)出來的天體。
早在200年前，一位法國(guó)科學(xué)家提出了黑洞的問題。他認(rèn)為，滿足一定條件的恒星，在引力的作用下會(huì)吸住自身發(fā)出的光線，而使我們看上去它是"黑暗的一團(tuán)"。然而，這種科幻般的預(yù)言并未受到人們的重視。愛因斯坦建立廣義相對(duì)論時(shí)，一位德國(guó)科學(xué)家借助廣義相對(duì)論重新預(yù)言了黑洞的存在。他發(fā)現(xiàn)，質(zhì)量等于太陽質(zhì)量大小的黑洞，其直徑只有2．95千米；而相當(dāng)于地球質(zhì)量的黑洞，直徑只有0．9厘米了。到20世紀(jì)30年代末，一位**科學(xué)家研究恒星演化時(shí)，再次研究黑洞問題。他認(rèn)為，在恒星燃盡時(shí)，在引力的作用下，恒星會(huì)無休止地坍縮下去，最終就形成了黑洞。 研究黑洞舉世矚目
60年代，由于天文學(xué)的一系列新發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了天體物理學(xué)的研究。霍金正逢其時(shí)，黑洞研究使他初露頭角�；艚饘釋W(xué)引入黑洞的研究，這**加深了對(duì)黑洞的認(rèn)識(shí)。這時(shí)，霍金認(rèn)為，可能存在一種"微型黑洞"。這種黑洞很小，有的會(huì)小到像質(zhì)子或中子那樣的大小。按照現(xiàn)代物理學(xué)的理論，當(dāng)物體小到這樣的程度，它應(yīng)服從量子力學(xué)的規(guī)律。霍金的進(jìn)一步研究表明：黑洞可以蒸發(fā)；黑洞越小，它蒸發(fā)得越快。1個(gè)10億噸（個(gè)頭與質(zhì)子大小相當(dāng)）的黑洞要用100億年的時(shí)間才能蒸發(fā)干凈，而最后0．1秒內(nèi)所**的能量相當(dāng)于100萬顆百萬噸級(jí)的*爆炸。這就是說，我們是不是應(yīng)該仔細(xì)地進(jìn)行天文觀測(cè)，力圖在宇宙空間找到這種"微型黑洞"而加以利用呢？！
霍金對(duì)大爆炸理論研究有很大貢獻(xiàn)。他認(rèn)為，宇宙起源于一個(gè)"奇點(diǎn)"，"奇點(diǎn)"處的爆炸產(chǎn)生了粒子和能量，粒子間的作用產(chǎn)生了星云，進(jìn)而演化到我們今天的世界。今天的宇宙仍在膨脹著，將來的宇宙可能將繼續(xù)膨脹下去，也可能在膨脹到極限時(shí)轉(zhuǎn)而收縮至當(dāng)初形成宇宙的那個(gè)"奇點(diǎn)"�？瓷先ミ@好像很有趣，然而，這就是今天人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)水*。 由于霍金在天體物理學(xué)研究上取得的成績(jī)，他獲得1978年的愛因斯坦獎(jiǎng)。1980年他又當(dāng)**三一學(xué)院盧卡斯講座的教授。牛頓曾經(jīng)是該講座的教授�，F(xiàn)在，霍金已快60歲了。盡管身體殘疾，他仍經(jīng)常旅行、演講、著述。他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》已發(fā)行幾千萬冊(cè)，被譯成40多種語種。由于霍金那富于傳奇色彩的奮斗經(jīng)歷，他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》還被搬上銀幕。人們看到了黑洞和基本粒子的畫面，聽著霍金敲打計(jì)算機(jī)鍵盤和計(jì)算機(jī)合成后的聲
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展2）
——海倫凱勒求學(xué)的勵(lì)志故事3篇
海倫凱勒求學(xué)的勵(lì)志故事1
海倫凱勒能夠不因缺廢而自暴自棄，反而更加努力上進(jìn)，所以最后才有卓絕的成就。我們*常人既聰明又健康，假如還不知道努力用功的話，真是很對(duì)不起自己��！
你相信奇跡嗎?你相信既盲又聾又啞的人也能成為作家嗎?有的，這個(gè)人便是偉大的海倫凱勒女士。她在一歲多的時(shí)候，因?yàn)樯。瑥拇搜劬床灰�，并且又聾又啞了。由于這個(gè)原因，海倫的脾氣變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請(qǐng)來一位很有耐心的家庭教師蘇麗文**。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她了解每個(gè)人都很愛她，所以她不能辜負(fù)他們對(duì)她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認(rèn)識(shí)四周的環(huán)境，努力充實(shí)自己，后來更進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作。
幾年以來，當(dāng)她的第一本著作“我的一生”出版時(shí)，立即轟動(dòng)了全**。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成大學(xué)教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會(huì)工作，這種努力上進(jìn)的精神，實(shí)在值得我們效法，海倫凱勒真可算是個(gè)身殘志堅(jiān)的人。
海倫凱勒求學(xué)的勵(lì)志故事2
海倫·凱勒剛生下來時(shí)，是個(gè)耳聰目明、活潑好動(dòng)的女孩，她6個(gè)月大時(shí)就可以很清楚地說些簡(jiǎn)單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。
然而就是這樣一個(gè)又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過**大學(xué)的德文、法文、拉丁文、英國(guó)文學(xué)、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學(xué)教育尚未普及、入學(xué)考試極嚴(yán)、正常人上大學(xué)尚屬不易的時(shí)代，無疑是個(gè)偉大的奇跡!那么這個(gè)奇跡是如何創(chuàng)造的呢？
這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨(dú)特的方式認(rèn)知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵(lì)，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢(shì)或身體語言表達(dá)自己的意思。
1887年，在發(fā)明電話機(jī)的貝爾博士的幫助下，一位博學(xué)而熱心的家庭教師沙莉文（AnnieSullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認(rèn)識(shí)自己所處的世界。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時(shí)，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。
1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學(xué)專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學(xué)習(xí)發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時(shí)間，海倫成了聞名遐邇的**人物。
1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會(huì)”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專門學(xué)科，先后學(xué)習(xí)了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。
1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學(xué)讀書的念頭，而且她所選擇的學(xué)校是世界聞名的**大學(xué)。這所學(xué)校入學(xué)考試極嚴(yán)，許多優(yōu)秀學(xué)生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標(biāo)努力。她先到**大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校讀預(yù)科。在三年中，她學(xué)習(xí)了英國(guó)史、英國(guó)文學(xué)、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進(jìn)入**大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過**大學(xué)拉多克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試，取得**大學(xué)入學(xué)資格。
海倫·凱勒能進(jìn)入**大學(xué)的另一個(gè)重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對(duì)外界事物的好奇更是她認(rèn)知世界的動(dòng)力。這是凱勒走向成功取得成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達(dá)到的目標(biāo)，她總是排除一切險(xiǎn)阻，去爭(zhēng)取達(dá)到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣*坦的大路上，但崎嶇不*，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準(zhǔn)備去走，再艱險(xiǎn)也決不回頭。
在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習(xí)、摸索。特別是在劍橋女子學(xué)校上學(xué)時(shí)，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因?yàn)閯蚺訉W(xué)校是普通學(xué)校，沒有具有教育盲啞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師。因此，海倫上課時(shí)，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達(dá)回去。她要學(xué)的很多學(xué)科都沒有點(diǎn)字課本，她必須自己將其改成點(diǎn)字才能學(xué)習(xí)。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩?xí)，作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機(jī)來打。在上數(shù)學(xué)、物理、天文等自然科學(xué)時(shí)，正常的學(xué)生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)、向上。
海倫進(jìn)入渴望已久的大學(xué)之后，開始了緊張而艱苦的學(xué)習(xí)。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達(dá)給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點(diǎn)字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時(shí)間，才能學(xué)到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天**》。大學(xué)畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時(shí)，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。
海倫凱勒求學(xué)的勵(lì)志故事3
20世紀(jì)的勵(lì)志人物，有一個(gè)名字，連同她的一篇文章，讓我們尤其記憶深刻，甚至為之熱血沸騰，那就海倫.凱勒和她的《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒一歲半的時(shí)候被重病奪去了視力和聽力。在莎莉文老師幫助下，又盲又聾的她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于****大學(xué)，成為一名學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和***。
著名作家馬克.吐溫曾說：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
“我的老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。她使我的精神獲得了**。”
1880年6月27日，海倫·凱勒的出生讓父母高興萬分。她是一個(gè)健康、聰明的小孩，6個(gè)月已經(jīng)會(huì)說“茶”和“你好”，剛滿周歲就會(huì)走路了。家里的庭院繁花盛開，鳥兒歌唱，充滿好奇心的小海倫幸福地度過了她人生開端的19個(gè)月。
但美好的時(shí)光總是短暫，一歲半的小海倫突發(fā)高燒，醫(yī)生診斷為急性胃充血腦充血，宣布不治。過了幾日海倫奇跡般退燒了，但當(dāng)她睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)眼前一片黑暗，那種驚恐與悲傷的感覺她一生都沒忘掉。從此，她開始生活在黑暗和無聲的世界里。
因?yàn)橛置@又啞，海倫處在雙重孤獨(dú)中。隨著年齡增長(zhǎng)，她希望表達(dá)自己思想情感的愿望越來越強(qiáng)烈，幾種單調(diào)的手勢(shì)根本不夠用。每次別人不了解她的意思，她都大發(fā)脾氣，無法交流的絕望感讓她瘋狂地踢打哭鬧，在地上翻滾、吼叫，直到精疲力竭。7歲之前的海倫是個(gè)被寵壞的脾氣暴烈，任性妄為的小女孩。
1887年3月，安妮·莎莉文來到海倫家，這一天成為海倫一生最重要的一天，是她幫助海倫從一只小獸變成了人。
見面之初，當(dāng)海倫抓住了莎莉文送給她的洋娃娃時(shí)，莎莉文就開始在海倫掌心中拼寫“DOLL(娃娃)”，海倫跟著拼寫，卻并不懂這字有什么意義。一天早上，海倫照*慣亂抓別人的飯，當(dāng)她抓到莎莉文盤中的香腸時(shí)，莎莉文一把按住她的手。海倫開始發(fā)脾氣，滿地打滾，還和老師對(duì)打……橫下心的莎莉文堅(jiān)決不退讓，她下決心首先要讓海倫養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三四天后，海倫的發(fā)作次數(shù)減少，她開始注意周圍的事物，每天模仿老師在手上拼寫一些莫名的字。兩周后的一天，當(dāng)海倫伸手浸在清涼的流水中時(shí)，莎莉文抓住她的手，在她濕淋淋的掌心中拼寫“水”。海倫掙扎著要抽回手，莎莉文緊握不放，一次又一次寫著“水”。突然，海倫觸電般停住掙扎，屏住呼吸，全神貫注地體會(huì)著手掌中的拼字�！八睆乃菩妮斎肽X海，烙印于心。剎那間，她臉上閃耀出頓悟的光輝。原來每種東西是有名字的!
混沌初開，海倫的生命仿佛從夢(mèng)中驚醒。她坐在地上笑著，叫著，用拳頭捶地。她如饑似渴地要求莎莉文老師快快教給她更多的字，她要重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。這一天，她學(xué)了30個(gè)字，過了一個(gè)月她學(xué)到將近400個(gè)字。之后，她開始學(xué)習(xí)閱讀……
“為了得到真才實(shí)學(xué)，就得攀登**險(xiǎn)峰。我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，但每得到一點(diǎn)進(jìn)步便受到一份鼓舞。我的心越來越熱切，奮勇攀登，漸漸看見了更為廣闊的世界�！�
莎莉文老師堪稱偉大的***，她對(duì)海倫的教育耐心而充滿趣味，不管教什么，她總是用一個(gè)很好聽的故事，或是一首詩來做形象講解。她帶海倫到大自然中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)海倫觸摸體會(huì)動(dòng)物、植物。海倫無所不問，莎莉文老師無所不答。
這樣的學(xué)習(xí)方式讓海倫收獲太多，最大的收獲是她找到了自我，開始享受心靈的**飛翔。被鎖在空茫黑暗中的女孩不再孤單，她學(xué)會(huì)了溝通和參與。只用了半年，海倫就可以用盲文和柏金斯盲校的孩子們通信了。
海倫是個(gè)活潑熱情的女孩，愛好非常豐富。她喜愛田野漫步和戶外運(yùn)動(dòng)，在兒童時(shí)代就學(xué)會(huì)了劃船和游泳。她喜歡駕船和風(fēng)浪搏斗，也喜歡月夜泛舟，她還喜歡編織、下棋、玩盲人紙牌，也樂于去博物館，欣賞歌劇，或者看戲。她做什么都興致勃勃，講給別人聽也活靈活現(xiàn)，比健全人的感受還要鮮活。
讀書是海倫的最大樂趣，她學(xué)習(xí)知識(shí)，感受世界，如饑似渴，所有能拿到的盲文書她都反復(fù)閱讀。莎莉文幫她把很多不是盲文版的書翻譯成手語，當(dāng)老師的手累得不得不停下時(shí)，海倫甚至著急到自己去摸書上的印刷體……
身體上的缺陷擋不住一顆不屈不撓的心。小海倫宣布自己將來要考入**大學(xué)，跟正常的女孩子一較高下。
為了這這個(gè)目標(biāo)，她離開讀了兩年的聾人學(xué)校，進(jìn)入劍橋女子中學(xué)學(xué)習(xí)。莎莉文每天和她一起上課，以無限的耐心把老師講的都寫到她的手心上，課后幫她查生字，反復(fù)閱讀課本和筆記。
19歲，海倫考入**大學(xué)拉德克利夫?qū)W院。在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她預(yù)習(xí)功課的時(shí)間要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她正在努力備課。長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)，讓她掌握了大量知識(shí)，并具有了超群的記憶力，她擁有了改變命運(yùn)的力量。
“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。無論出于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。”
“我的身體雖然不**，但我的心是**的�！�
從小聾盲的海倫，雖然聲帶沒有問題，但因?yàn)閺膩聿辉牭健⒖吹絼e人講話，所以根本無法學(xué)會(huì)說話。為了莎莉文為海倫找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)她第一次連貫說出“天氣很溫暖”這個(gè)句子時(shí)，她意識(shí)到有一種新的力量，讓她從靈魂的枷鎖中**出來，走出了死一般寂靜的世界。
在莎莉文老師陪伴下，經(jīng)過反復(fù)艱苦的鍛煉后，海倫走**演講臺(tái)。
第一次演講的時(shí)候，海倫站在臺(tái)上發(fā)著抖，用盡全身力氣喊出聲來，自己感覺像射了一發(fā)大炮，但后來聽別人說，那聲音小得像蚊子。但是，從此，海倫會(huì)說話了，能演講了!
大學(xué)時(shí)，海倫參與了建立盲人特別委員會(huì)的*活動(dòng)，畢業(yè)后更是日漸忙碌。作為**盲人基金會(huì)的***之一，為了向大眾籌募基金，三年時(shí)間里海倫與莎莉文跑遍了全國(guó)123個(gè)城市，對(duì)20萬人發(fā)表過演講。為此，她還到白宮拜會(huì)過柯立芝總統(tǒng)和其他要人，她的努力得到許多**力**，收獲了輝煌成果。
21歲時(shí)，海倫和老師合作發(fā)表了處女作《我的生活》，在以后的六十多年中，無論工作多忙，她從沒放下手中的筆，前后完成了14部著作。一場(chǎng)大火燒掉了她為《老師》這本書搜集了20年的筆記、信件和大部分文稿，這對(duì)健全人來說都是重大打擊，海倫不放棄。她用了十年時(shí)間完成了該書，這是她獻(xiàn)給莎莉文老師的厚禮，莎莉文為此感到無比驕傲。
1936年，66歲的莎莉文永遠(yuǎn)離開了海倫，離開了人世。海倫必須得獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，每當(dāng)懈怠、沮喪時(shí)，總有一個(gè)聲音響起來：“海倫，老師可不喜歡你這樣�！边@慈祥的耳語**海倫忍受痛苦，重建人生。她辛苦耕耘，開懷大笑�！拔业纳眢w雖然不**，但我的心是**的�！�
1968年6月1日下午，海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世，享年87歲。
海倫走遍了**和世界各地，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家*的嘉獎(jiǎng)。著名作家馬克·吐溫這樣評(píng)價(jià)她：19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展3）
——海倫凱勒勵(lì)志故事介紹
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事
海倫凱勒勵(lì)志故事介紹1
海倫凱勒1880年誕生于**亞拉巴馬州的一個(gè)小鎮(zhèn)――特斯開姆比亞。生下來19個(gè)月后，海倫突然發(fā)起了高燒，高燒退后，媽媽給她洗澡時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的小眼睛一眨也不眨。眼科醫(yī)生的檢查表明小海倫雙目失明。緊接著媽媽又發(fā)現(xiàn)小海倫失去了聽力。3歲時(shí)，海倫連話都不會(huì)說了。
但海倫卻奇跡般地學(xué)會(huì)了英語、法語和拉丁語、希臘語，她的著作，如《海倫凱勒日記》，尤其是這本《我生活的故事》，被譯成50多種文字，風(fēng)靡了五大洲的每一個(gè)角落。
馬克吐溫說，拿破侖和海倫凱勒是19世紀(jì)兩個(gè)最出類拔萃的人物。海倫凱勒并沒有做過任何驚天動(dòng)地的大事業(yè)，但卻受到全世界億萬人民的尊敬和愛戴，這其中的秘密是什么呢?《我生活的故事》將給你以明確的答案。在這本書中，海倫幾乎傾注了全部感情，以富有詩意的描述向你展示一卷精彩的人生畫面。
《我生活的故事》不僅給盲聾啞人以精神的鼓舞，而且也給正常人以奮斗的力量，其中的精神內(nèi)涵曾經(jīng)哺育了一代又一代的人，使人們對(duì)生活總是充滿熱情。
人生不過是性靈的生活，一位盲人作家的人生更是性靈的生活，她在黑暗中、萬籟寂靜中看到的、聽到的最美好的東西，一般正常人往往都無法看到，無法聽到。在這個(gè)充滿物欲刺激的世界里，最難能可貴的是擁有一個(gè)屬于自己的精神的園地，在這個(gè)精神園地里種植一點(diǎn)什么，然后收獲一點(diǎn)什么。這個(gè)精神園地就是海倫的心靈傾聽到的世界上最美麗的聲音，看見的最美麗的風(fēng)景。
海倫是19世紀(jì)最出類拔萃的人物之一，而《我生活的故事》則是近兩個(gè)世紀(jì)以來最感人最能觸動(dòng)人們心弦的文學(xué)著作之一。
海倫來到這個(gè)世界上以后，就失去了常人生來具有的視覺和聽覺，甚至也無法用自己的嘴說出自己的哪怕是一個(gè)小小的心愿。由于對(duì)外部世界一無所知，脾氣也一度古怪，動(dòng)輒大發(fā)雷霆。她經(jīng)常撲倒在地上，發(fā)出陣陣尖叫;起床后拒不洗臉;吃飯時(shí)調(diào)皮搗蛋，關(guān)于小時(shí)候的這段經(jīng)歷，海倫寫道：
那時(shí)，我仿佛感到被一只無形的手緊緊地抓著。于是，拼命想掙脫這種束縛。
1887年，經(jīng)人介紹，一個(gè)受過良好教育的愛爾蘭姑娘安妮莎利**了海倫的家庭教師。從那以后整整半個(gè)世紀(jì)，安妮莎利文一直是海倫朝夕相守的良師益友。是安妮教會(huì)了海倫寫字，“說話”，“聽講”。安妮以她獨(dú)特的方法引導(dǎo)海倫進(jìn)人了與常人無太大差別的生活。為了讓海倫掌握單詞w―a―t―e―r(水)，她帶著海倫到水旁，當(dāng)清涼的水流過海倫的手時(shí)，她在海倫的手上拼下這一單詞。海倫覺得，不知怎地，語言的謎底揭開了，原來水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)活的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。安妮還通過教海倫用手摸別人的嘴唇，中指放在鼻子上，大拇指放在喉嚨上，就可以清楚地“聽到”對(duì)方的聲音，更有趣的是，通過訓(xùn)練后，只要把手輕輕地放在小提琴上，海倫竟能“聽”到小提琴的演奏!
就這樣，幾年后，海倫還**學(xué)，移居英國(guó)的拉德克利夫后，就讀于劍橋的吉爾曼女子中學(xué)。上課時(shí)，安妮總是坐在海倫身旁，把老師講的內(nèi)容寫在她的手上。
1900年，海倫考進(jìn)了劍橋大學(xué)的拉德克利夫?qū)W院，成為有史以來第一個(gè)進(jìn)入高等學(xué)府的盲聾啞人。
但是大學(xué)生活使海倫感到失望。她覺得沒有**思考的時(shí)間，上課時(shí)無法記筆記，因?yàn)樗氖衷诿χ奥犞v”。回到宿舍后再匆匆地把腦子記下的東西寫下來。她從德國(guó)等地搞到了一些盲文書籍，海倫貪婪地讀著，直到手卜磨起了血泡。
海倫畢業(yè)于1904年，此時(shí)，在英語方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。她一畢業(yè)，歐美各主要報(bào)刊的約稿就像雪片般涌來。同年，海倫應(yīng)邀到圣路易斯博覽會(huì)，呼吁全世界關(guān)心聾啞人的教育問題。
20世紀(jì)30年代，海倫不斷訪問歐亞各國(guó)，為聾啞盲人發(fā)出呼吁和發(fā)動(dòng)募捐。
海倫凱勒有高尚的精神。她墜入只有聾啞盲人才能體會(huì)的沉默的深淵之后，是她的信仰支撐著她在艱難人生路上奮勇前進(jìn)。
海倫還向人們昭示著一個(gè)生活的起碼道理：
我，一個(gè)盲人，向你們有視力的人作一個(gè)提示，給那些善于使用眼睛的人提一個(gè)忠告：想到你明天有可能變成瞎子，你就會(huì)好好使用你的眼睛。這樣的辦法也可使用于別的官能。想到你明天有可能變成聾子，你就會(huì)更好地聆聽聲響;鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)鏗鏘的旋律。去撫摸你觸及的一切吧，假如明天你的觸覺神經(jīng)就要失靈;去嗅聞所有鮮花的芬芳，品嘗每種食物的滋味吧，假如明天你就再也不能聞也不能嘗了。
讓每一種官能都發(fā)揮它最大的作用，為*過大自然提供的各種接觸的途徑向你展示的多種多樣的歡樂和美的享受而自豪吧。
黑暗將使人更加珍惜光明;寂靜將使人更加喜愛聲音。
如果靜止的美已是那么可愛的話，那么看到運(yùn)動(dòng)中的美肯定更令人振奮和激動(dòng)。
擴(kuò)展：海倫凱勒的勵(lì)志語錄
1.世界上最好和最美的東西是看不倒也摸不到的......它們只能被心靈感受到。
2.面對(duì)光明，陰影就在我們身后。
3.對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰。
4.黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。
5.因?yàn)樵谖疑畹穆L(zhǎng)黑夜里，我讀過的書以及別人讀給我聽的書，已經(jīng)變成一座偉大光明的燈塔，向我揭示出人類生活和人類精神的.最深泉源。
6.人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。
7.我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能使用，為社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
8.僅僅靠觸覺就能感受到這么多的幸福，那么，如果能看見，我發(fā)現(xiàn)多少更美好的東西��！
9.把活著的每一天看作生命的最后一天。
10.我用整個(gè)身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)，生命或是一種大膽的冒險(xiǎn)，或是一無是處。
11.忘卻自我中有著快樂。--因而，我要努力把別人眼中的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳中的音樂當(dāng)作我的樂曲，把別人唇上的微笑當(dāng)作我的幸福。
12.我的身體雖然不**，但我的心是**的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！
13.殘忍的命運(yùn)擋住了入口，我會(huì)不甘愿地質(zhì)問命運(yùn)為何作這樣專橫的宣判，因?yàn)槲业男纳形瘩Z服，仍是狂熱的；但刻薄無情的話到口里，我的舌頭卻沒有說出來，像還未落下的淚，又流回我的心中。
14.**只是從這個(gè)房間搬遷大那個(gè)房間，可是我可能跟別的人不太一樣，因?yàn)槲以谀莻�(gè)新的房間就可以用眼睛看到東西了。
15.我只看我擁有，不看我沒有的。
16.不懷希望，不論什么事情都做不出來。
17.我的任務(wù)是練習(xí)，練習(xí)，不斷地練習(xí)。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)兒就能讓我所愛的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。
18.心還在，希望便不會(huì)消失。
19.烏云遮不住太陽，**終將被**，真正的勝利永遠(yuǎn)屬于正義。
20.也許人類的悲哀便在于此，擁有的東西不去珍惜，對(duì)于得不到的卻永遠(yuǎn)渴望。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展4）
——海倫凱勒的讀后感10篇
海倫凱勒的讀后感1
我讀了《海倫·凱勒自傳》這本書后，受益匪淺。
這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生在海倫一歲半時(shí)一場(chǎng)大病使她喪失了使視覺，使她看不到五彩繽紛的世界；也使她喪失了聽覺，使她聽不到世間美妙的聲音。海倫凱勒就是這樣一個(gè)命運(yùn)悲慘的女孩。如果我有這樣的遭遇，我一定會(huì)抱怨上帝的殘酷，和對(duì)我的不公*，痛苦的生不如死。但海倫沒有這樣，沒有因此對(duì)生活失去信心，沒有喪失對(duì)生活的積極心態(tài)，沒有抱怨命運(yùn)的不幸，而是比常人更加的努力向上，不斷的奮斗拼搏。
他喪失了聽覺視覺后在安妮。莎麗文老師的精心指導(dǎo)下，他學(xué)會(huì)了用手指“說話”，并且還掌握了五中文字，我讀到這里是不禁問自己，你不聾不盲身體健康，為什么不如一個(gè)殘疾人呢？我只學(xué)兩門語言，可她卻學(xué)五門語言，真是不敢想象她是經(jīng)過怎樣的努力，多么的刻苦，才能有這樣的學(xué)識(shí)。
24歲時(shí)她又以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的**大學(xué)，有人真的很疑惑，這樣一個(gè)殘疾人是怎么考上**的呢？他正是憑著驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神，才考上**的.。我真的很慚愧我作為一個(gè)健康人憑什么不努力學(xué)習(xí)呢？
海倫凱勒的經(jīng)歷，給了許多人極大的鼓舞。也讓我明白了許多：不管山峰有多么的險(xiǎn)峻，我們都應(yīng)堅(jiān)持登到成功峰頂。
海倫凱勒的讀后感2
《海倫·凱勒》，這是一個(gè)生動(dòng)曲折的故事，這是一個(gè)鮮花與淚水的故事。讀完了這本書，我受益匪淺。
一歲半的海倫·凱勒因?yàn)樯�，失去了寶貴的聽力與視力成了一個(gè)又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學(xué)習(xí)、生活、可她憑著自已的意志一次又一次地向病魔挑戰(zhàn)，克服了常人難以想像的困難，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于考**大學(xué)，最后成了一位出色的演說家。
因?yàn)椴恍业拿\(yùn)，海倫·凱勒將成為一個(gè)可憐又無知的人。然而，她并沒有向命運(yùn)低頭，而是在不斷地努力不斷地拼搏，憑著驚人的毅力，在人生的道路上，畫**一道美麗的彩虹。
讀了《海倫·凱勒》我完全進(jìn)入了她的世界，這個(gè)世界給予我的是無比的震撼，和海倫·凱勒相比，我是渺小的。我沒有她驚人的意志，沒有她那美好的憧憬。在我身上，更多的是脆弱，怕累，碰到困難就想躲避。
我想：一個(gè)人，不論條件的好壞，只要奮斗拼搏，意志堅(jiān)定，成功離我們還會(huì)那么遙不可及嗎?要是因?yàn)闂l件差，而輕易地放棄了崇高的理想和遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)，那么，我們生活在地球上又有什么意義呢?
人生如此短暫，我們應(yīng)該像海倫凱勒一樣，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的去做每一件事，做一個(gè)向像海倫·凱勒一樣的成功者，走完一段有輝煌燦爛的時(shí)光。
海倫凱勒的讀后感3
閱讀是多么美妙，我太喜歡閱讀了，其中，我最喜歡的還是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》意境很深，為了理解它，我“當(dāng)”了一回盲聾啞人。我在眼睛和耳朵上蒙了一層厚布，頓時(shí)，我的眼前一片黑暗，所以熟悉的事物都消失了，耳朵也聽不見了，但能感受到我的心跳“怦——怦——”。我小心翼翼地邁開腳步，生怕有什么情況，可我懼怕的事情真的發(fā)生了，忽然，一陣刺痛從腳底傳到了我的心里。
“不行了！”我大聲說道，一把扯下臉上的厚布，坐下來一看，腳已經(jīng)刺破了。罪魁禍?zhǔn)拙谷皇俏易钕矚g的相框。心痛再加上腳痛，不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主的往下淌……
晚上，我撫摸著腳上的傷，重又打開了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒好像就站在我面前。經(jīng)過白天幾分鐘的短暫體驗(yàn)，我對(duì)她的敬意又多了一分。
海倫·凱勒的童年是多么的不幸��！雙目失明，雙耳失聰，而且還失去了語言表達(dá)的能力。那無邊無際的黑暗在吞噬著她那幼小的心靈！看到書中的她那么天真、無助，不能表達(dá)，不能溝通，這是什么樣的折磨呀！這樣，我理解了她的暴躁的行為。
海倫·凱勒多么頑強(qiáng)，又是多么地?zé)釔凵钛�！在家庭教�?-安妮·沙利文老師的幫助下，她如饑似渴地摸讀盲文,她用自己的話描繪著心中“看”到的世界。最終，她學(xué)會(huì)了說話，還考**夢(mèng)寐以求的大學(xué)。
海倫·凱勒——這個(gè)在無聲無光的世界中生活了87年的人，讓我深深地震撼了。
海倫凱勒的讀后感4
海倫·凱勒是個(gè)盲、聾人。而她的一生，卻有著非凡的成就。今天，我再一次讀了《海倫·凱勒》這本書，心情久久不能*靜。
這本*敘了**女作家、***——海倫·凱勒的一生。海倫一歲半時(shí)就因病喪失了視力和聽力。這對(duì)一般人來說是不可忍受的痛苦，然而她并沒有被厄運(yùn)打垮。在老師的幫助下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說話——用手指“說話”。后來，海倫又掌握了五種文字。24歲時(shí)，她竟以優(yōu)異的成績(jī)從世界著名的**大學(xué)拉德克利女子學(xué)院畢業(yè)。此后，海倫把一生投入到文學(xué)中。她還先后發(fā)表了《我的生活故事》《假如給我三天光明》等。
一個(gè)盲、聾人人能取得這么大的成就，是何等的令人驚訝，令人難以置信。
試想，如果海倫屈服于厄運(yùn)，那么她將成為一個(gè)對(duì)世界毫無用處的寄生者。多少身體有缺陷的殘疾人向命運(yùn)低頭，而虛度了自己的一生。但是，海倫卻戰(zhàn)勝了厄運(yùn)，最終走向了成功。她這種頑強(qiáng)的精神和驚人的毅力不僅給予了那些殘疾人生活的勇氣，也對(duì)我們這些健康的人有所啟示。
記得海倫。凱勒曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問題：假如你只有三天光明，你會(huì)做些什么?這更使我深深地感受到：我們這些健康人一定要珍惜這美好的時(shí)光。
要問人生的價(jià)值何在，我覺得海倫。凱勒的一生就為我們做出了圓滿的回答。
海倫凱勒的讀后感5
《海倫·凱勒》這本書寫的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。海倫·凱勒的精神不知激勵(lì)了全世界多少人。我再一次捧起了這本書，從中汲取更多的精神力量，讓自己得到新的洗禮，為人生的輝煌理想而努力奮斗。
這本*敘了**盲女作家、***海倫·凱勒的一生。海倫·凱勒年幼喪失了視覺和聽覺。這對(duì)于一般人說來是不可想象、不可忍受的痛苦。海倫·凱勒沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下。她戰(zhàn)勝了殘疾，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽話”與人交流，并掌握了多種語言。并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于世界一流大學(xué)**。從此，她將畢生精力投入到為世界殘疾人謀利益的事業(yè)中，受到了人們的高度贊揚(yáng)。
一個(gè)盲聾啞人能取得如此巨大的成就，是何等的令人驚訝。如果海倫·凱勒屈服于不不幸的命運(yùn)，那么她將成為一個(gè)*庸的人。命運(yùn)的不公反而激發(fā)了海倫·凱勒的斗志，她以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神，走完了人生的道路，為殘疾人帶來了更多的精神物質(zhì)鼓勵(lì)。海倫凱勒一個(gè)響徹云霄的名字，深刻在世人的心中。
海倫·凱勒的一生，是不*凡的，她給予我們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分慚愧。再次讀完這本書，我再問自己：海倫·凱勒不屈不撓的一生，給予殘疾人生活的勇氣和力量，而對(duì)于我們健康的人來說就沒有啟示嗎？我深感時(shí)光的寶貴，對(duì)于過去虛度光陰的行為的悔恨。
一個(gè)人能不能取得成功，不在于客觀條件的好壞，在于自身有沒有奮斗進(jìn)取的精神。想想自己*時(shí)遇到點(diǎn)困難，不斷嘆息；遇到挫折，怨天尤人，真是可笑。這時(shí)，我不得不想起《最大的麥穗》一文中的哲理名言：追求應(yīng)該是最大的，把眼前的一穗拿在手中更實(shí)在。
一個(gè)人追求遠(yuǎn)大的理想，必須抓住時(shí)機(jī)，付出自己的汗水和心血，來澆灌成功的鮮花。
是的，不要抱怨命運(yùn)的不公，因?yàn)槟氵�沒付出努力，哪有收獲的果實(shí)。人應(yīng)該如何對(duì)待生活，不用問，海倫·凱勒已經(jīng)用自己的一生作出了回答，她的生活道路就是我們應(yīng)該走的路！
海倫凱勒的讀后感6
讀了這篇課文，我認(rèn)識(shí)了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的'奮斗精神的海倫·凱勒。但是，為什么我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成為**人心中的偶像？那是因?yàn)槲覀儧]有她那種不屈不撓的奮斗精神，所以才沒有取得成功。海倫不僅成為別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自己對(duì)美好生活的向往。
我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。記得暑假里，我暗自定下了每日必做之事——描寫一頁紙的鋼筆字。暑假前幾天，我認(rèn)真地握著鋼筆一筆一畫地描寫著，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫的字，我還會(huì)皺著眉頭思考字的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該怎樣寫這個(gè)字。根本不受外界干擾，有時(shí)還會(huì)多描寫幾張，或者把這些名言警句記在心里。但好景不長(zhǎng)，幾天后我就開始厭煩了。總覺得這是多余的，實(shí)際上不用練的，反正老師沒有要求。再說我還要寫暑假作業(yè)呢。于是，我放下了鋼筆，被電視和伙伴們吸引了過去。
正是因?yàn)槲覜]有堅(jiān)持下來，所以鋼筆字才沒有很好的發(fā)展下去。自從學(xué)了這篇課文，我就決定每個(gè)星期認(rèn)真看完一本書，并描寫一*筆字。
讀了這篇課文，我想到了《國(guó)榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯(lián)*張海迪……想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！彼麄兌际强恐@種不屈不撓的奮斗精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮斗精神，什么事做不成呢？
海倫凱勒的讀后感7
海倫凱勒的《假如給我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾買過一本。放在家中許久，可惜我對(duì)炒的火熱的東西沒太大興趣，從未想過去翻看一下�？墒强吹剿淖詡�，我卻產(chǎn)生了好奇心，她是怎樣從一個(gè)又盲又聾的殘障孩子成長(zhǎng)為一個(gè)人類歷史上首個(gè)拿到文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人呢?
她需要克服怎樣的困難才能完成**大學(xué)克里夫?qū)W院的學(xué)業(yè)，又是以怎樣的堅(jiān)毅成為了影響世界的人--20世紀(jì)**十大偶像之一呢?
在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來的高燒和疾病奪去了她的視力和聽力。從此，她完全生活在自己的世界里。所幸，在她7歲的時(shí)候安妮·莎莉文老師來到了她的身邊，從此與她一路相伴。可以說，沒有莎莉文老師就沒有今天的'海倫凱勒。因此，我更注重的是她的自傳中莎莉文老師寫的幾份關(guān)于海倫的學(xué)習(xí)報(bào)告。
莎莉文老師最初見到的小海倫凱勒，自私、性情暴躁、沒有教養(yǎng)。她付出極大的耐心，愛心，用在手心寫字的方式開始了海倫的學(xué)習(xí)之路。但是，只憑著這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)于一些抽象概念還是無法理解，比如說水。海倫和莎莉文老師的描述中都有關(guān)于終于理解“水”這一詞的描述。--她們來到井邊，剛好有人在打水，于是莎莉文老師握住她的手放在井里緩緩壓出來的水中，海倫感覺到水在手中流動(dòng)的感覺，那一刻她終于理解了什么是“水”.這種理解和發(fā)現(xiàn)對(duì)她來說無異于用另一種方式重見世界，因此，海倫對(duì)學(xué)習(xí)的熱情極大增加了。
但人生之路不總是****的。在她12歲的時(shí)候她自己構(gòu)想了一個(gè)故事，莎莉文老師鼓勵(lì)她寫下來。她寫下來并寄給了一位她極為尊重的人。后來這個(gè)故事發(fā)表了，在這時(shí)卻被發(fā)現(xiàn)跟另一個(gè)作家的作品幾乎一樣，小小年紀(jì)的她背**抄襲的罪名。除了莎莉文老師沒有人理解她和相信她，她陷入了極度自卑和懷疑自己的情緒中。甚至她不敢再動(dòng)筆，因?yàn)樗繉懥耸裁炊荚趹岩珊蛽?dān)心有沒有和別人寫的一樣，會(huì)不會(huì)又被人懷疑抄襲別人。幸好莎莉文老師不斷的鼓勵(lì)她，她終于走出了心理的陰霾。
再后來她開始試著用嘴巴來說出語言，而不是再通過在手心寫字的方式。在她和莎莉文老師的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和淚水后，她們又一次成功了。
她的故事再次驗(yàn)證了一句古語：自助者、天助之;自助者，人助之!
海倫凱勒的讀后感8
如果你雙目失明，看不見燦爛的陽光，看不見雨后的彩虹，你會(huì)傷心嗎？如果你雙耳失聰，聽不見鳥兒的歡唱，聽不見泉水的丁冬，你會(huì)痛苦嗎？如果你心里有很多想說的話卻連一個(gè)音都發(fā)布出來，你會(huì)絕望嗎？而海倫。凱勒身患這三種疾病卻微笑地生活著。
1880年6月27日，海倫出生在**亞拉巴馬州北部的一個(gè)殷實(shí)的家庭里，就在她快一歲的時(shí)候，一場(chǎng)可惡的病魔無情地剝奪了海倫的視力和聽力，讓她變成了一個(gè)又聾又啞的孩子。這一切，就像一場(chǎng)**，海倫今后將面對(duì)一個(gè)黑暗，無聲的世界，那是多么可怕��！幸而，海倫有一個(gè)慈愛的父母，海倫從小就受到*的熏陶，她幼小的心靈中，始終點(diǎn)燃著一盞明燈。
海倫七歲的時(shí)候，她得啟蒙老師沙利文**來了，帶來了一縷海倫才能看到的光明。沙利文**用自己獨(dú)特的方法教海倫學(xué)會(huì)了很多單詞。海倫發(fā)覺自己能夠?qū)懽骰蛘甙l(fā)出聲音。對(duì)于一個(gè)生活在無聲世界的人來說，再也沒有比這些更讓她興奮的了。她覺得整個(gè)世界變得從未有過的美好。每個(gè)白天，她都充滿了喜悅；每個(gè)夜晚，她都盼望著新的一天的到來。
海倫十歲那年，在郝拉先生的精心訓(xùn)練下，海倫學(xué)會(huì)了說話。在海倫十六歲那年，海倫靜茹了劍橋女子中學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。海倫開始了沒日沒夜的學(xué)習(xí)，經(jīng)過艱苦卓越的努力，海倫以優(yōu)異的成績(jī)通過了**大學(xué)德克立夫?qū)W院的考試。在大學(xué)里，海倫額外付出成倍的時(shí)間記筆記和理解功課內(nèi)容。
終于，經(jīng)過不懈的努力，海倫獲得了寶貴的大學(xué)學(xué)位，成為人類歷史上獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的第一位盲聾人。海倫一生寫了很多著作，如《我生活的故事》，《石壁之歌》，《走出黑暗》及《樂觀》等等。海倫的文章吸引了千千萬萬的讀者，她獨(dú)特的人生經(jīng)歷感動(dòng)并激勵(lì)著無數(shù)脆弱的心靈，也激勵(lì)著我奮發(fā)圖強(qiáng)，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又刻苦努力的人。
海倫凱勒的讀后感9
讀了《海倫凱勒》這篇課文后，我的心情久久不能*靜。我的眼為她的不幸流淚，我的心在為她遇到困難時(shí)不屈不撓流血，她一歲半就雙耳失聰，雙目失明，可她卻憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了常人難以想象的困難，并以優(yōu)異的成績(jī)考入****大學(xué)。后把一生“捐獻(xiàn)”給世人，留下財(cái)富。
她卻少了常人不可缺少的，但她并不懈氣，去克服困難，我以前是個(gè)最怕困難的人，在練毛筆字時(shí)，學(xué)一下就不學(xué)了，閑煩，學(xué)這個(gè)就留給對(duì)這個(gè)有興趣的人吧！但讀了海倫凱勒這篇課文后，我改變了態(tài)度，心想：海倫是個(gè)聾，盲，啞人，就是這樣一個(gè)人她都能克服所有困難，而我一個(gè)四肢“發(fā)達(dá)”不缺不殘的人對(duì)這點(diǎn)困難有算得了什么，對(duì)于我的困難來說占她的萬分之一都不到，我感到無地自容，十分羞愧。
海倫凱勒這個(gè)偉大的名字深深地扎在我的腦海里，銘記在我的心中，從她身上我學(xué)到了不屈不撓的戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神。熱愛生命就要有忘我付出的品格，她是位值得懷念，激勵(lì)我們向前的人，一個(gè)偉大，有道德，高尚品格，有理想的人。在我的人生道路上，要以海倫的精神，品格去對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。
海倫凱勒的讀后感10
我讀過許多書，但最令我難忘的就是那本《海倫凱勒》了。
海倫凱勒在小時(shí)候生了場(chǎng)大病，因此失去了視覺和聽力，從此她與這個(gè)有聲有色的世界隔絕了，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，于是她變得古怪、粗暴、無禮。直到安妮莎莉文老師來到了她的身邊。莎莉文老師教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫凱勒意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)海倫凱勒感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國(guó)語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，汲取著那些偉人和智者的思想精髓。作為一個(gè)身體健康的人更應(yīng)該不畏艱辛，去追求知識(shí)，去充實(shí)生命、去享受生活！
海倫凱勒的一生，是生活在黑暗中，但變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。不管浪有多么的兇猛，我們都要拉緊風(fēng)帆一直駛到成功彼岸；不管遇到的事情有的多么困難，我們都要憑著毅力一直走到成功的.終點(diǎn)。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展5）
——海倫凱勒的作文3篇
海倫凱勒的作文1
海倫·凱勒我想對(duì)你說你真是一個(gè)偉大的女性，你的一生為我們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，你是盲，聾，啞人的奇跡。
海倫·凱勒出生于1880年6月27日，88歲高齡的海倫.凱勒去世于1968年6月1日。你是我們舉世敬仰的作家和***，盡管命運(yùn)之神奪走了你的視力和聽力，但你用你那堅(jiān)韌不拔的意志力擺脫了逆境，走向了光明，走向了成功。
看了你的文章《假如給我三天光明》我感受到了你憑著堅(jiān)韌不拔的意力和艱苦卓越的奮斗和那珍惜一切，熱愛美好生活的精神令我敬佩。你得到的這些成就最終要?dú)w于沙利文老師，因?yàn)槭撬屇銖暮诎档氖澜缋飶堥_了心靈的眼睛，感觸到這個(gè)世界的美好。在你的文章中，你說“有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊!這就能更顯出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿熱情�！拔腋杏X這一段寫的很好，我們這些四肢健全能感受這個(gè)世界的光明，每天能聽到鳥叫，聞到花香，卻沒有很好的珍惜眼前的這有切。
一個(gè)人有無頑強(qiáng)的意志，往往是在最困難的時(shí)候表現(xiàn)出來。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難面前泰然自若，勇往直前;意志簿弱的人，在困難面前灰心喪氣，畏縮不前。海倫·凱勒你的文章讓我心靈感到震撼，我從現(xiàn)在開始要珍惜我所擁有的一切。
海倫凱勒的作文2
每個(gè)人都有自己的童年，里面充滿酸、甜、苦、辣，有著這些調(diào)味劑，我們的童年才過得有意義。有價(jià)值。但是，又是這些調(diào)味劑會(huì)讓自己的童年過的不幸，海倫凱勒就是其中的**，但是他戰(zhàn)勝了這些不幸。
1880年6月27日，海倫凱勒誕生于**阿拉巴馬州北部的塔斯坎姆比亞小鎮(zhèn)。小海倫原本是一個(gè)天資聰穎又可愛的孩子，可是在一歲零七個(gè)月時(shí)，突如其來的“猩紅熱”產(chǎn)生的高燒卻是她成為一個(gè)集盲。聾。啞于一身的殘疾人，她便開始了她不*凡的成長(zhǎng)。
小海倫想要學(xué)習(xí)走路，但每次都捧得鼻青臉腫，但是一個(gè)月以后，她便能在家里自如的走來走去，而且還知道家具放的位置，還知道自己每一件衣服所放的位置。1887年，海倫的父親給她請(qǐng)來了一位叫聾啞孩子非常有經(jīng)驗(yàn)的家庭教師，她就是安妮莎莉文。令人欣慰的是，小海倫很快就喜歡**她的老師，并和她玩了起來。1890年的春天，海倫去見波士頓霍勒斯聾啞學(xué)校薩拉富勒**，由她來教海倫說話。海倫日復(fù)一日。年復(fù)一年的苦練著，終于學(xué)會(huì)了說話，并于1902年4月，她的自傳《我生活的故事》第二年結(jié)集轟動(dòng)了**文壇，甚至被譽(yù)為“1902年世界文壇上最重要的兩大貢獻(xiàn)”之一。
她一生共出版專著14部。一個(gè)世紀(jì)來，《我生活的故事》被翻譯成50多種文字，傳遍了世界每個(gè)角落。曾有專家稱其“就文學(xué)來說，和盧梭的《懺悔錄》相比毫不遜色”。
就連世界著名的文學(xué)大師馬克吐溫也曾向世人曾稱：“19世紀(jì)有兩個(gè)偉人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒”。
不錯(cuò)，無論是健全的身軀還是殘缺的臂膀，無論是優(yōu)越的條件，還是困窘的環(huán)境，我們都需要保持一份堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，不斷的戰(zhàn)勝自己，掙脫不幸和厄運(yùn)的努力，以強(qiáng)者的姿態(tài)走向心中的光明。
海倫凱勒的作文3
一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，一個(gè)渴望光明的人，一個(gè)有著堅(jiān)定信念的人，她就是海倫.凱勒，一個(gè)弱女子竟能在無聲無光的黑暗里，憑著對(duì)光明無限向往而堅(jiān)強(qiáng)的活下去，換做是我，面對(duì)周圍有如死一般的.沉寂，我根本無法法適從。
海倫.凱勒她那種面對(duì)厄運(yùn)，頑強(qiáng)與黑暗世界奮斗的精神，實(shí)在讓我敬佩。起初我實(shí)為不解，究竟是怎樣的一種信念，支撐著她勇敢向命運(yùn)抗?fàn)�？自從我學(xué)了《海倫.凱勒》這篇文章，我終于從中找到了我要的答案。本文記敘了海倫.凱勒幼時(shí)不幸生了一場(chǎng)突如其來的重病后，雙目失明，雙耳失聰，就在這時(shí)富有愛心和充滿智慧的沙利文老師來到了小海倫凱勒的身邊，為她開啟了那扇豐富多彩的知識(shí)大門。
因?yàn)閷?duì)說話的強(qiáng)烈渴望，父母為她請(qǐng)來了肓啞學(xué)校的薩勒老師，不久她的說話能力和其它人沒什么兩樣了。在她付諸了常人所難以想像的努力后，于1900年考入大學(xué)，建起一家慈善機(jī)構(gòu)為更多的殘疾人造福，并被評(píng)為20世紀(jì)**十大英雄偶像。從中我受益匪淺，雖然時(shí)隔100多年，但她那有如鋼鐵般的意志，對(duì)知識(shí)，對(duì)光明的向往與追求，都已深深的印在我的心里，想起自己總感覺相差甚遠(yuǎn)，海倫凱勒雖是一個(gè)盲人，但不向困難低頭，眼前雖是黑漆漆一片，但內(nèi)心有如****般的溫暖�！拔野崖淙障胂駷橐灰蛔艽蟮拿倒寤▓@，園中的花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來”她用如此細(xì)膩而溫馨的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界，實(shí)在讓我驚嘆不已。
記得在我小時(shí)候，有一次在練鋼琴考級(jí)曲，可反復(fù)的練習(xí)了好多遍，還是錯(cuò)音很多，始終達(dá)不到老師的要求，我又急又燥，便有點(diǎn)心灰意冷了，我漫不經(jīng)心的在琴鍵上東摸摸西碰碰，抵觸的消磨時(shí)間，這時(shí)媽媽走了過來，溫和的安慰道：“困難的時(shí)候你要學(xué)習(xí)小海倫，她雖盲了聾了，可小小年紀(jì)卻勇敢的與命運(yùn)抗?fàn)�，積極向上�！薄昂愂钦l？”我一片茫然，好奇地問媽媽。“以后你一定會(huì)學(xué)到的，她激勵(lì)著一代又一代的年輕人迎刃而上�！�
那時(shí)的我只是個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)海倫凱勒渾然不知，她是一個(gè)怎樣的人？她有什么樣的過人之處？她干了什么驚天動(dòng)地的大事？一連串的問號(hào)在我腦海中浮現(xiàn)。也不知怎的，我竟然重拾信心來到鋼琴旁，繼續(xù)練習(xí)著考級(jí)曲。也許是海倫.凱勒精神激勵(lì)我奮發(fā)向上，雖然在練習(xí)過程中還是困難重重，但我再也沒有退縮，一點(diǎn)點(diǎn)將錯(cuò)音糾正準(zhǔn)確。我不僅練鋼琴?zèng)]耐心，在學(xué)習(xí)方面更沒有耐心，*時(shí)看書就連一本薄薄的200多頁的書都沒心思去看，只是隨手一翻便作罷，完全是囫圇吞棗。
想想海倫.凱勒在一個(gè)無聲無色的聾啞世界里，對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，以及為獲取知識(shí)而付出常人難以想像的努力時(shí)，我不禁面紅耳赤，為自己的行為慚愧不已。是她，在黑暗里尋找無限的光明，給無聲的世界帶來了希望;她勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，我一定向她學(xué)習(xí)，以她為行動(dòng)的榜樣，做一個(gè)不輕易向困難低頭，一個(gè)具有耐心而又堅(jiān)強(qiáng)的生活強(qiáng)者！生命的奇跡究竟是如何誕生的？我從海倫.凱勒的身上找到了我想要的答案，那就是一顆不屈不撓的上進(jìn)心！
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展6）
——海倫凱勒的夢(mèng)想故事 (菁選3篇)
海倫凱勒的夢(mèng)想故事1
《假如給我三天光明》這本書是**人海倫 * 凱勒的一本自傳。她不是一般的人，她是一個(gè)又聾又啞又瞎的女孩，她獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，就連馬克*吐溫都說："19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫*凱勒。"
這本書講述了海倫·凱勒坎坷的一生。 海倫*凱勒小時(shí)侯因?yàn)橐粓?chǎng)疾病而失聰 失明，她憑者驚人的毅力，不屈不撓的精神。在莎莉文**的幫助下，一次又一次克服了一個(gè)又一個(gè)令人難以想象的困難，接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，最終取得了光輝的成就，震撼了世界。
海倫*凱勒在又聾又啞又瞎的情況下，堅(jiān)持寫作，才成了著名作家。她渴望光明，她的愿望就是給她三天光明，讓她做三天健全人，她就可以做許多她*常不能做的事了，可見，海倫*凱勒是多么珍惜光明��！
是的，海倫·凱勒在黑暗中挺過來了，我們*常的那點(diǎn)小挫折又能算些什么呢？只要盡力而為，就一定能成功。在這個(gè)世界上像海倫*凱勒這樣的人很多，我們要去幫助它們，使它們?cè)谕纯嘀械玫揭稽c(diǎn)安慰，使它們對(duì)生活更有信心。
和海倫凱勒一樣的人的勵(lì)志故事
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺，我們應(yīng)該以 海倫*凱勒為榜樣，向她學(xué)習(xí)，作個(gè)生命的強(qiáng)者。
海倫*凱勒，我心目中的強(qiáng)者，人類心中永遠(yuǎn)的驕傲！
海倫凱勒的夢(mèng)想故事2
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于**拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和***。她走遍**和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家*的嘉獎(jiǎng)。
一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明，最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書。而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀，更要付出超乎常人的毅力。海倫是靠手指來觀察老師莎莉文**的嘴唇，用觸覺來領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復(fù)的練習(xí)，海倫從不在失敗面前屈服。
海倫在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，許多教材都沒有盲文本，要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上，因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多。當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候，她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課。
海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活，會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)。她21歲時(shí)，和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》。在以后的60多年中她共寫下了14部著作。
海倫凱勒的夢(mèng)想故事3
《海倫·凱勒》是一個(gè)真實(shí)、感人的故事。我捧著它，心里久久不能*靜，又回味無窮。
這篇文章記敘了**盲聾女作家海倫·凱勒的一生。她一歲時(shí)因病喪失人視覺和聽力，可海倫并沒有向命運(yùn)屈服。她在老師的幫助下，學(xué)會(huì)了講話。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)和畢生精力投入到為世界盲聾人謀利益的事業(yè)中。
海倫·凱勒，一個(gè)殘疾人都為社會(huì)做出了重大貢獻(xiàn)，可我們這些健全的人有時(shí)卻在虛度年華。海倫·凱勒的一生讓我們知道要珍惜時(shí)光，珍惜這幸福生活。
海倫·凱勒的一生就像史蒂芬霍金一樣�；艚鹪�21歲時(shí)患上盧伽雷氏癥，使他全身只有三根手指能動(dòng)。1985年因手術(shù)失去說話能力，可他身殘志堅(jiān)，竟成為物理學(xué)、宇宙學(xué)、數(shù)學(xué)、思想、哲學(xué)專家以及作家。寫過《時(shí)間簡(jiǎn)史》等書。霍金雖是殘疾人，卻提出了黑洞能發(fā)射輻射的理論。而這正是因?yàn)樗⒉皇浅商焯摱裙怅�，而是去研究宇宙�?/p>
而我呢?做事總是拖泥帶水，只想著今天快點(diǎn)過完。記得有一次，我在完成暑假作業(yè)時(shí)，筆雖在寫，可心飄到了十萬八千里以外了，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量極差。即使幾次做完了，也就只是在那里發(fā)呆、睡覺、玩電腦，整天昏昏沉沉的，做事也慢慢吞吞的，本來10分鐘就能完成的作業(yè)，我卻用了1個(gè)小時(shí)。做著做著，我就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)上午的作業(yè)，我竟然到晚飯時(shí)間還沒做完……
海倫·凱勒說過：“假如你的眼睛明天會(huì)失明，那你今天要干什么?”這讓我感到，我們應(yīng)該要珍惜時(shí)光和現(xiàn)在的幸福生活，不要虛度年華。我們應(yīng)該如何對(duì)待自已的人生?海倫·凱勒的一生，就是最好的回答。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展7）
——海倫凱勒勵(lì)志的故事 (菁選3篇)
海倫凱勒勵(lì)志的故事1
海倫·凱勒是**盲聾啞女作家和殘障***。1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。她在19個(gè)月的時(shí)候因猩紅熱奪去了她的視力和聽力，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她因?yàn)樗膶?dǎo)師安妮·沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話，并開始和其他人溝通。而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于**拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和***。她走遍**和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家*的嘉獎(jiǎng)。主要作品有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。海倫·凱勒一生一共寫了14部著作。
海倫·凱勒自幼因病成為盲聾啞人，但她自強(qiáng)不息，克服巨大困難讀完大學(xué)。一生寫了十幾部作品，同時(shí)致力于救助傷殘兒童，保護(hù)婦女權(quán)益和爭(zhēng)取種族*等的社會(huì)活動(dòng)。
她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說話了。
沙利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
1936年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。于是，海倫跑遍****小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
1968年，海倫89歲去世，她把所有終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍全世界。她寫了很多書，她的故事還拍成了電影。沙利文老師把最珍貴的愛給了她，她又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。
死后，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)感動(dòng)了全世界.并且各地人民都開展了紀(jì)念她的活動(dòng)
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文**作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”。
1887年3月3日，對(duì)海倫來說這是個(gè)極重要的日子。這一天，家里為她請(qǐng)來了一位教師——安妮·沙莉文**。安妮教會(huì)她寫字、手語。當(dāng)波金斯盲人學(xué)校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道：“誰也難以想象我是多么地驚奇和喜悅。對(duì)于她的能力我素來深信不疑，可也難以相信，她3個(gè)月的學(xué)習(xí)就取得這么好的成績(jī)，在**，別的人要達(dá)到這程度，就得花一年工夫。”這時(shí)，海倫才9歲
1894年夏天，海倫出席了**聾人語言教學(xué)促進(jìn)會(huì)，并被安排到紐約赫馬森聾人學(xué)校上學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、自然、法語、德語。沒過幾個(gè)月，她便可以自如地用德語交談；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·退爾》。教法語的教師不懂手語字母，不得不進(jìn)行口授；盡管這樣，海倫還是很快掌握了法語，并把小說《被強(qiáng)迫的醫(yī)生》讀了兩遍。在紐約期間，海倫結(jié)識(shí)了文學(xué)界的許多朋友。馬克·吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說，他們建立了真摯友誼�；裟匪共┦吭诿防镞~克河邊幽靜的家里為她讀《勞斯·豆》詩集，當(dāng)讀到最后兩頁時(shí)，霍姆斯把一個(gè)**塑像放在她手中。這個(gè)蹲著的**身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對(duì)海倫說：“她是你思想的**者�！辈┦恐傅氖前材�**。海倫的心中一陣激動(dòng)，人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，都像春天的種子深深植入心田。海倫從小便自信地說：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書!我要去**大學(xué)!”這一天終于來了。**大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機(jī)回答問題。前后9個(gè)小時(shí)，各科全部通過，英文和德文還得了優(yōu)等成績(jī)，海倫懷著熱切的`心情開始了大學(xué)生活。
1904年6月，海倫以優(yōu)異的成績(jī)從拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。兩年后，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會(huì)*，開始了為盲人服務(wù)的社會(huì)工作。她每天都接待來訪的盲人，還要回復(fù)雪片一樣飛來的信件。后來，她又在全美巡回演講，為促進(jìn)實(shí)施聾盲人教育計(jì)劃和治療計(jì)劃而奔波。到了1921年，終于成立了**盲人基金會(huì)民間**。海倫是這個(gè)**的***之一，她一直為加強(qiáng)基金會(huì)的工作而努力。在繁忙的工作中，她始終沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作�！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑酚^》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。海倫的最后一部作品是《老師》，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場(chǎng)火災(zāi)中燒毀，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國(guó)贈(zèng)送的精巧工藝禮品。如果換一個(gè)人也許心灰意冷，可海倫痛定思痛，更加堅(jiān)定了完成它的決心，她不聲不響地坐到了打字機(jī)前，開始了又一次艱難的跋涉。10年之后，海倫完成了書稿。她很欣慰，這本書是獻(xiàn)給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲。
1956年11月15日，豎立在**波金斯盲童學(xué)校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著：紀(jì)念海倫·凱勒和安妮·蘇莉文·麥西。這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設(shè)立的。的確，海倫把一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬，***還曾發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。1968年6月1日，海倫·凱勒——這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學(xué)者、作家、***，在鮮花包圍中告別了人世。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)，正如著名作家馬克·吐溫所言：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒�！�
海倫凱勒勵(lì)志的故事2
19世紀(jì)盲聾女作家、***、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家——海倫·凱勒，出生于亞拉巴馬州北部的一個(gè)小城鎮(zhèn)。在她一歲多的時(shí)候被紅猩熱奪去了她的視力和聽力。她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。7歲時(shí)，家人為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導(dǎo)師安妮·莎利文。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了閱讀，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)了說話。海倫就在這黑暗又寂寞的世界里，自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的力量來學(xué)習(xí)知識(shí)。以優(yōu)異的成績(jī)考上**拉德克里夫?qū)W院，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的作家
讀了《海倫凱勒的故事》我完全進(jìn)入了她的世界，這個(gè)世界給予我的是無比的震撼，我，不，不止是我一個(gè)人，是所有的人都應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那無私奉獻(xiàn)、助人為樂、精益求精的精神�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話對(duì)海倫很合適。
在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂，無人喜歡憂傷，但它們卻像孿生姐妹，永遠(yuǎn)在生活的舞臺(tái)上相伴共生。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血，為了那令人頭疼的作文而費(fèi)盡心思。這些表面看來確實(shí)很辛苦，然而辛苦的另一端，迎接我們的則是一串快樂的音符。
“一份耕耘，一份收獲�！备啪偷酶冻鲆欢ǖ拇鷥r(jià)，沒有含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲?知識(shí)的海洋原來不是風(fēng)*浪靜的，要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取?前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣：而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來“梅花撲鼻香�！钡呢S碩成果。想一想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)所獲得的!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是辛苦的，但我們把心血得來的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福作出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓�?
海倫凱勒勵(lì)志的故事3
剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子�？墒�，當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時(shí)候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動(dòng)也不動(dòng)一下，而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過去，好像非得揪住它不可。
當(dāng)時(shí)，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是*常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會(huì)使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個(gè)不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。
事隔不久，母親一個(gè)人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對(duì)什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。
而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋啰!每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會(huì)自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢?當(dāng)父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當(dāng)兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病，這場(chǎng)大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來!
可憐的海倫凱勒，該如何去面對(duì)一個(gè)沒有光線，沒有聲音的世界呢?這真是一個(gè)令人頭痛的問題。通常教育一個(gè)五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾!也許，父母親他們可以猜測(cè)、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對(duì)無法體會(huì)，就如同海倫凱勒無法體會(huì)正常人的生活一樣，他們真的無從體會(huì)。
起先，父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動(dòng)地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時(shí)也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動(dòng)作，表達(dá)喜怒哀樂。
另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說了。
向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個(gè)問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時(shí)候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請(qǐng)來一位受過專門訓(xùn)練的莎利文老師。
莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識(shí)沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會(huì)了認(rèn)字。
一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個(gè)字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個(gè)字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會(huì)搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。
不過，莎利文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說不出話來，仍然不方便溝通�？墒�，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展8）
——海倫凱勒的資料故事 (薈萃2篇)
海倫凱勒的資料故事1
**盲聾女作家、教導(dǎo)家海倫凱勒1歲半時(shí)因病損失了視覺和聽力，這關(guān)于普通人來說是弗成想象、弗成忍耐的疾苦。但是海倫并沒有向命運(yùn)屈就。
在先生的教導(dǎo)、匡助下，她憑剛強(qiáng)的毅力克服了病殘，學(xué)會(huì)了講話，用手指“聽話”并把握了5種文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)良的成就肄業(yè)于聞名的**年夜學(xué)拉德克利夫女人學(xué)院。
今后她把終生的精神投進(jìn)到為世界瞎子、聾人投機(jī)益的事業(yè)中，曾遭到很多****、國(guó)民的贊譽(yù)和褒獎(jiǎng)。1959年，結(jié)合國(guó)曾提議“海倫·凱勒”活動(dòng)。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學(xué)的經(jīng)典作品，被翻譯成多種文字普遍刊行。
海倫凱勒的資料故事2
海倫凱勒是**著名作家和***。一八八二年，在她一歲多的時(shí)候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。
七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會(huì)說話了。
蘇利文老師為了讓海倫接近大自然，讓她在草地上打滾，在田野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯;還帶她去摸一摸剛出生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的'關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。
一九三六年，和她朝夕相處五十年的老師離開人間，海倫非常的傷心。海倫知道，如果沒有老師的愛，就沒有今天的她，決心要把老師給她的愛發(fā)揚(yáng)光大。於是，海倫跑遍****小小的城市，周游世界，為殘障的人到處奔走，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。
海倫凱勒的勵(lì)志的小故事（擴(kuò)展9）
——海倫凱勒說課稿 (薈萃2篇)
海倫凱勒說課稿1
我說課的題目是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語文第三單元第八課《海倫凱勒》。
一、教材分析
本文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿邸悇P勒。課文字里行間充滿了愛的溫馨。爸爸、媽媽、沙利文老師以及周圍的人們對(duì)海倫的關(guān)愛，喚起了海倫對(duì)生活的熱愛；從不幸中***的海倫又把自己全部的愛傾注在其他殘疾人身上。
二、學(xué)情分析
此年齡段的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)多**比較感興趣，有極強(qiáng)的求知欲望。他們只停留于了解故事內(nèi)容，而忽略對(duì)語句的深刻解讀，因此，我們要引領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文，理解含義深刻的語句。
課上需要用計(jì)算機(jī)把相關(guān)內(nèi)容展示給學(xué)生，所以選用多**教室。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、結(jié)合語言環(huán)境，了解文中引號(hào)的用法。
3、憑借課文具體的語言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的語句。
教學(xué)難點(diǎn)：憑借具體的語言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。
五、教法方法與**
在本節(jié)課中，我運(yùn)用多種層次的朗讀，讓學(xué)生品味語句，并結(jié)合多**課件，領(lǐng)會(huì)文章的意境，引領(lǐng)學(xué)生能更好地走近人物。
六、教學(xué)模式
在教學(xué)本課時(shí)，我以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)主體參與。注重發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，我運(yùn)用“讀——思——議——讀”法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)的前提下，再進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬┘�**感，導(dǎo)入新課：
上課伊始，我先播放一段海倫凱勒成長(zhǎng)歷程的視頻。因?yàn)�，海倫凱勒這個(gè)人物對(duì)于學(xué)生來說比較陌生，我通過多**教學(xué)**，讓學(xué)生初步了解海倫凱勒是個(gè)了不起的人物，激發(fā)學(xué)生的情感，為體現(xiàn)海倫的內(nèi)心世界奠定了基礎(chǔ)。師生共同書寫課題，并有感情的朗讀課題，從而導(dǎo)入新課。一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣，寫規(guī)范字；二是進(jìn)行讀的訓(xùn)練，這樣海倫凱勒的偉大形象給學(xué)生有了初步印象。從而也體現(xiàn)了“三維目標(biāo)”的整合。進(jìn)入課堂的第二環(huán)節(jié)
�。ǘ┱w感知，走近人物
學(xué)生通過瀏覽課文，找到了海倫的成功源自不屈不撓的精神。這也是文章的主線，再讓學(xué)生從文章中找出能體現(xiàn)她那不屈不撓的奮斗的精神的語句。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的就是讓學(xué)生對(duì)課文有整體的'感知，對(duì)后面的精讀課**以鋪墊。
進(jìn)入第三環(huán)節(jié)，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
�。ㄈ┘�(xì)讀課文，感悟內(nèi)心。
在此環(huán)節(jié)上，我運(yùn)用“讀——思——議——讀”法學(xué)習(xí)。首先讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀，邊讀邊思考體現(xiàn)海倫的不屈不撓的語句，先在小組交流，然后集體匯報(bào)。抓住課文中兩段最能體現(xiàn)海倫“不屈不撓”的句子，滲透領(lǐng)悟。隨機(jī)出示flash課件：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖……摸出了血” “為使我的伙伴……練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)”，依據(jù)學(xué)生匯報(bào)，依次呈現(xiàn)“不分晝夜、拼命地摸讀、不停地書寫、如饑似渴、摸出了血、夜以繼日、反復(fù)、甚至、每天堅(jiān)持”等詞，并以紅顏色突出，讓學(xué)生充分交流，感受海倫在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的磨難是難以想象的。在此環(huán)節(jié)我運(yùn)用師生共議的方法。通過教師引讀，我都要……我都要……我都要……學(xué)生有感情的朗讀，在學(xué)生腦海里呈現(xiàn)海倫夜以繼日、如饑似渴的學(xué)習(xí)情景。通過有感情的朗讀，營(yíng)造適合學(xué)生想象的氛圍，填補(bǔ)文章的空白之處。既訓(xùn)練了學(xué)生的感悟能力，又發(fā)展了思維能力。并隨即進(jìn)行重點(diǎn)句子的朗讀指導(dǎo)。加以優(yōu)美的渲染，再配上圖片，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，再一次讓學(xué)生走近海倫凱勒內(nèi)心世界。學(xué)生有了情感的積淀，我讓學(xué)生默讀課文第3、5、8自然段，感受海倫內(nèi)心充滿了愛，這時(shí)學(xué)生的情感達(dá)到了**，我順勢(shì)讓學(xué)生談?wù)劥藭r(shí)，你想用什么樣的方式表達(dá)內(nèi)心的感受？學(xué)生各抒己見。海倫不屈不撓的精神又一次植根于孩子的心中，進(jìn)入第四環(huán)節(jié)
�。ㄋ模┥钊塍w悟，升華認(rèn)識(shí)
只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。 ——《沖出黑暗》
雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。 ——《假如給我三天光明》
用課件出示海倫凱勒的名言，摘錄與課文主題密切相關(guān)的精華語言，既能幫助學(xué)生多角度，多層面了解主人公，又有機(jī)滲透了人文教育。進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)
�。ㄎ澹┩卣棺鳂I(yè)，課外積累
☆上網(wǎng)搜集積累海倫凱勒名人名言或故事。
☆☆選擇一種方式，表達(dá)你對(duì)海倫的敬佩之情。
☆☆☆登陸網(wǎng)站，閱讀《假如給我三天光明》這本書，并做一張閱讀記錄卡�！睢睢睢顚懸粋�(gè)在地震中或者奧運(yùn)會(huì)中涌現(xiàn)出的英雄人物的動(dòng)人故事。
我設(shè)計(jì)的是菜單式作業(yè)，前兩項(xiàng)適合能力較弱的一些學(xué)生完成，這也是課上交流過的內(nèi)容，三星題是我給學(xué)生提供網(wǎng)址，讓學(xué)生通過上網(wǎng)閱讀海倫凱勒的名著并開展讀書活動(dòng)，并制作了閱讀記錄卡，學(xué)生利用已有的信息技術(shù)去上網(wǎng)搜集資料，從而鍛煉學(xué)生搜集處理信息的能力。
這是我這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下：（見課件）。
起到了貫穿全文，點(diǎn)明中心的作用。
八、教學(xué)反思
通過執(zhí)教，我有如**會(huì)：
1、通過播放錄像，模擬課文內(nèi)容，再現(xiàn)情境，啟迪了學(xué)生思維。
2、引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，運(yùn)用多**課件，讓學(xué)生切身體會(huì)到海倫凱勒學(xué)習(xí)中所遇到的困境，從而順利地幫助學(xué)生理解課文。
海倫凱勒說課稿2
教材分析
五年級(jí)語文《海倫凱勒》這篇課文以感人的筆觸向我們介紹了一位與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿邸?凱勒，課文講述了海倫在薩勒老師的指導(dǎo)下，付出了常人難以想象的艱辛終于學(xué)會(huì)了說話，喚起了她對(duì)生活的熱愛；從不幸中***的海倫又把自己全部的愛傾注在其他殘疾人身上。字里行間充滿了愛的溫馨，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過正確、流利、有感情地朗讀課文從而了解海倫遭遇的不幸，走近海倫。
2、憑借課文具體的語言材料，感受海倫強(qiáng)烈的求知欲望和與厄運(yùn)不屈不撓進(jìn)行抗?fàn)幍母腥司�，以及她�?duì)親人，對(duì)殘疾人，對(duì)社會(huì)的強(qiáng)烈的愛心。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
小學(xué)生沒有可供借鑒的生活經(jīng)驗(yàn)和情感儲(chǔ)備，對(duì)海倫“不幸”的命運(yùn)，“艱難”的成長(zhǎng)過程和“永遠(yuǎn)留在世人心中”的“奮斗精神”不容易產(chǎn)生共鳴，因此，讓學(xué)生憑借具體的語言材料走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界，體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神是本文的教學(xué)重難點(diǎn)。因此我制定了如下目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，通過體驗(yàn)、感受、對(duì)話交流，感受海倫·凱勒非凡的毅力，不屈不撓的奮斗精神，
設(shè)計(jì)理念
新課標(biāo)指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神影響是深廣的，要重視語視語文的熏陶感染作用�！币w會(huì)文本的情感，一個(gè)很好的途徑便是“語文教學(xué)要重視情感態(tài)度、情感價(jià)值的正確導(dǎo)向，要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和強(qiáng)烈的情感活動(dòng)中，加深對(duì)語言文字理解、賞析，使它們有所感悟、思考，并受到情感熏陶。
設(shè)計(jì)思路
充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生去讀，引導(dǎo)學(xué)生以讀解文，以情帶讀，通過精美感人的多**課件的演示，多層次的朗讀，走近海倫，感受她的生活態(tài)度，感受她的內(nèi)心世界，體會(huì)海倫不屈不撓的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得個(gè)人的體驗(yàn)，把語文學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為積極的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
多**課件
教學(xué)過程
一、讀題導(dǎo)入，激**趣。
由于第四節(jié)課學(xué)生和聽課老師都己疲倦了，所以我首先以四次高呼課題的方式，以喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望，并且第呼一次都出示不同時(shí)期海倫的圖片，以深化學(xué)生的感知。
二、精讀感悟，體會(huì)不屈。
高年級(jí)的課文比較長(zhǎng)，不可能每句話每個(gè)段都涉及到，因此我主要通過細(xì)細(xì)品讀重點(diǎn)語句，引導(dǎo)感悟文所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，學(xué)生說到哪，我就跟到哪，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的**者，引導(dǎo)者作用以達(dá)到*等**的師生關(guān)系。
三、感受成功，奉獻(xiàn)愛心。
這一塊主要通過教師簡(jiǎn)介和學(xué)生朗讀名言來感悟主人公的博大的愛心和責(zé)任心。
四、課外拓展，加深感悟。
海倫精神其實(shí)同學(xué)們通過*時(shí)的學(xué)習(xí)己經(jīng)積累得夠多了，但怎樣讓孩子們更深刻地理解這一精神，把他們聯(lián)系起來是一個(gè)很好的辦法。
五、布置作業(yè)，課外積累。
對(duì)于海倫.凱勒的有關(guān)資料，孩子們知道的不是太多，尤其是她的作品，他們更是知之甚少，學(xué)完這篇課文孩子門對(duì)于海倫及她的家庭教師還不是太了解，對(duì)她們的生**會(huì)得還不是太深，所以為了讓孩子對(duì)海倫和沙利文兩位人物了解得更多，以有效地拓展他們的知識(shí)面，讓他們課外讀一讀海倫的書，像《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等都非常值得孩子們一讀，通過學(xué)習(xí)課文，再讀一讀這些書籍，我想，對(duì)孩子心靈的觸動(dòng)一定會(huì)更大。
板書設(shè)計(jì)：
板書是一節(jié)課的靈魂，是一節(jié)課的生命線。為了突出這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，使本節(jié)課教學(xué)有一條明晰的流線，我特設(shè)計(jì)了如下板書：
海 遭遇不幸
倫 不屈不撓
頑強(qiáng)奮斗
凱 以愛報(bào)愛
勒 無私奉獻(xiàn)
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