辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇) 辯論賽的二辯怎么寫稿子
辯論賽二辯駁辯技巧1
(1)首先，要能根據(jù)對面四人的狀態(tài)，選擇出正確的攻辨對象——先鋒;
(2)其次，為本方接下來的攻辨及**辯論做準(zhǔn)備——輔助;
(3)然后，動搖對方立論，給對方施加壓力——戰(zhàn)士;
(4)最后，吸引對方火力，巧妙化解對方問題，為己方鞏固優(yōu)勢——后備。
辯論賽二辯駁辯技巧2
(1)通過自我介紹和己方立論時，對方的反應(yīng)，大致能推斷出對手的準(zhǔn)備情況，比如，自我介紹時，聲音細小，我方立論時，沒有認真記筆記——當(dāng)然有可能是對方的陷阱，我有時就這么做，讓人以為我很好欺負;
(2)二辯準(zhǔn)備的問題，要顧及本方觀點的軟肋，辯論賽的觀點一定都是各有利弊的，只不是大小問題，所以，二辯的問題就是把己方觀點中的漏洞，要么給予第三方觀點，比如，提出“自身能力”中包括了良好的道德的問題，打出像福特看似抓住機遇，實際是他道德能力的體現(xiàn)。要么給予無視，“外部機遇”觀點中處理“投機取巧”這個燙山芋，我方定義的成材中，是不包括這種行為的，這不是我們今天的探討話題;
(3)以對方一辯的漏洞來攻擊對方，造成對方回答“是”，不符合實際情況，回答“不是”與本方觀點相違背;
(4)如果自己被攻辨，一定堅守自己立場，是否問題，可以用“看情況討論”來回答，為什么，怎么辦問題，就跟他扯本方一辨稿，“我方一辯說啦，因為......”“我方一辯明確提出了解決辦法就是我方的……”
辯論賽二辯駁辯技巧3
辯論賽二辯**技巧：攻擊小前提
例：正：毛驢沒有污染，可是能走上高速公路嗎?反：毛驢就真的沒有污染嗎?當(dāng)對方第一句話是判斷句，第二句話是反問句時，本方應(yīng)該先注意這句判斷句是否成立，這在辯論中屬于“盲點”，容易忽略。這種戰(zhàn)術(shù)在許多情況**于詭辯，就象對方指著一個正方形說正方形與圓形是不同的，而本方攻擊說他指的根本不是一個標(biāo)準(zhǔn)的正方形。所以上一例中正方可以這樣反駁。正：當(dāng)然世界上沒有絕對不造成污染的東西，但毛驢難道是因為有污染才不能走上高速公路嗎?這種戰(zhàn)術(shù)要慎用。
辯論賽二辯**技巧：回避
在水*相當(dāng)?shù)霓q論賽中，只有符合以下條件才能回避：
a)對方的問題無法回答;
b)對方的問題回答后對本方很不利;
c)對方的問題與辯題無關(guān)。
回避的方法有以下幾種：
�、倬秃孟鬀]有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種回避可以用，但痕跡過于明顯。
�、谝砸痪湓捵鳛檫^渡。當(dāng)評委和觀眾把***集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。
�、郯岛S刺的回避當(dāng)對方的**不甚合理時，用這種戰(zhàn)術(shù)效果較好。這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。
辯論賽二辯**技巧：回答問題后再**
在大多數(shù)情況下都應(yīng)該回答問題，回答后提出本方問題。但是，如果回擊很有力，可以不再**，以免削弱攻擊的威力。
辯論賽二辯**技巧：劃分戰(zhàn)場
基本的做法是把一系列關(guān)系緊密的問題作為一個戰(zhàn)場，并由場上的一名隊員提出其中的第一問題，其他隊員立即跟上，直到問完這一系列問題，取得了滿意戰(zhàn)果后，轉(zhuǎn)入下一戰(zhàn)場。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點是：火力集中，進攻顯得有章法，有層次。缺點是：有時過于死板，為了貫徹連續(xù)**，對對手臨場暴露的弱點只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年爢T來防守，這和**辯論隨機應(yīng)變的特點是相背離的。結(jié)論：仍然可以適當(dāng)決定幾個戰(zhàn)場，但不用強求連續(xù)**，讓隊員自己****的時機。
辯論賽二辯**技巧：兩次發(fā)言
在**辨論中，一個隊員發(fā)言后，不要立即把話筒傳給其他隊員，而在對方發(fā)言后，由其自己決定是否作第二次發(fā)言。這種戰(zhàn)術(shù)的目的是保持發(fā)言的連貫性，在隊員相互之間很不了解，配合很生疏時應(yīng)用。
辯論賽二辯**技巧：相互保護
由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應(yīng)該彌補其錯誤。彌補的方法有以下幾種：①抵賴。如果本方犯錯誤，對方隔了相當(dāng)長時間后才攻擊，又或者犯錯誤的這句話本身含意就很模糊，可以死不認帳地說：“我方?jīng)]有這樣說過。”但是，這種戰(zhàn)術(shù)如果被評委識破，會非常不利，一般不要采用。②別解。對本方犯錯誤的話作另外一種解釋。例：正：大家聽到?jīng)]有，對方同學(xué)竟然說*不能實現(xiàn)，看來我之心不死，和*演變真是越來越嚴重了。反：在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，由于條件不具備，*當(dāng)然不能馬上實現(xiàn)……這里反方就運用了別解這種戰(zhàn)術(shù)，一定程度上扭轉(zhuǎn)了不利局面。這種戰(zhàn)術(shù)運用得比較多，常用的句式是“我方的意思是說：……”③調(diào)整底線。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。④對于明顯的口誤，可以大膽承認“我方剛才出現(xiàn)了口誤�！�
辯論賽二辯**技巧：連續(xù)進攻
場上要保持頭腦冷靜，當(dāng)注意到對方對本方某個問題避而不答或回答不力時，應(yīng)連續(xù)攻擊，哪怕把問題再重復(fù)一遍也好。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個人**應(yīng)該避免。
辯論賽二辯**技巧：破除雙難境地
辯論中難免會碰到一些選擇疑問句，對方逼著問你“是A還是B?”不管是A是B對本方都是不利的，對這類問題有兩種回答的方法：①(既不是A，也不是B)是C②既是A，又是B。
辯論賽二辯**技巧：破類比
類比手法是辯論中經(jīng)常運用的，但類比不可能做到絕對的精確，類比物與被類比物總是會有一些區(qū)別，這就為反駁提供了突破口。事先找出一些重要概念的特征后，可以用來攻擊對方不準(zhǔn)確的類比。
辯論賽二辯**技巧：循環(huán)論證及對待辦法
循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果。當(dāng)不管從哪個角度進攻，對方總是能自圓其說時，很可能就是在運用這種手法。
辯論賽二辯**技巧：各執(zhí)一詞
在同一個論據(jù)上，雙方各自強調(diào)對自己有利的一面。例：“當(dāng)前妨礙大學(xué)生走向社會主要是自身素質(zhì)問題，還是社會環(huán)境問題”反：現(xiàn)在是“孔雀東南飛，飛到廣東來”，不就是因為廣東水草豐美，環(huán)境優(yōu)雅嗎?正：可也要是孔雀才能東南飛啊!反：東南有梧桐，方有孔雀來。現(xiàn)在的問題是梧桐太少。臨場利用對方的論據(jù)時，會用到這種戰(zhàn)術(shù)。
辯論賽二辯**技巧：特殊情況
先舉一個例子：“發(fā)展旅游業(yè)利大于弊”正：……對方同學(xué)怎么能把**業(yè)、**業(yè)的弊端強加到旅游業(yè)的頭上呢?這不是張三**，李四坐牢嗎?反：如果李四是幫兇，當(dāng)然也要坐牢。旅游業(yè)不是對**業(yè)、**業(yè)起到了推波助瀾的作用嗎?本來張三**，不該李四坐牢，可在李四是幫兇的特殊情況下，就不奇怪了。又例：正：……這不等于是把一個不會游泳的人推到水里去嗎?反：如果不下水又怎么能學(xué)會游泳呢?能否成功地運用這種戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是辯手自身的素質(zhì)。在這種戰(zhàn)術(shù)中，常用的句式是“如果……，那么……”
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)擴展閱讀
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展1）
——華語辯論賽辯題3篇
華語辯論賽辯題1
1、 辯論賽開始，宣布辯題。
2、 介紹參賽**隊及所持立場，介紹參賽隊員。
3、 介紹評委及點評嘉賓。
4、 辯論比賽。
5、 觀眾****時間。
6、 評委及點評嘉賓退席評議。
7、 評委入席，點評嘉賓評析發(fā)言。
8、 宣布比賽結(jié)果，辯論賽就結(jié)束。
華語辯論賽辯題2
通常的辯論規(guī)則主要有：
第一，有多支參賽隊參加的辯論競賽實行淘汰賽，經(jīng)過初賽、半決賽、決賽，決定優(yōu)勝者。
第二，要規(guī)定正反雙方8名辯手發(fā)言的次序。
第三，要規(guī)定發(fā)言時限。
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展2）
——辯論賽辯題精
辯論賽辯題精1
1.正方：貿(mào)易保護**可以抑制
反方：貿(mào)易保護**不能抑制
(1986年亞洲大專辯論會第2場辯題)
2.正方：發(fā)展旅游業(yè)利多于弊
反方：發(fā)展旅游業(yè)弊多于利
(1986年亞洲大專辯論會決賽辯題)
3.正方：儒家思想可以抵御**歪風(fēng)
反方：儒家思想不可以抵御**歪風(fēng)
(1988年亞洲大專辯論會決賽辯題)
4.正方：溫飽是談道德的必要條件
反方：溫飽不是談道德的必要條件
(’93國際大專辯論會初賽第4場辯題)
5.正方：安樂死應(yīng)該合法化
反方：安樂死不應(yīng)該合法化
(’93國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
6.正方：艾滋病是醫(yī)學(xué)問題，不是社會問題
反方：艾滋病是社會問題，不是醫(yī)學(xué)問題
(’93國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
7.正方：人性本善
反方：人性本惡
(’93國際大專辯論會決賽辯題)
8.正方：女性比男性更需要關(guān)懷
反方：男性比女性更需要關(guān)懷
(’95國際大專辯論會初賽第1場辯題)
9.正方：治愚比治貧更重要
反方：治貧比治愚更重要
(’95國際大專辯論會初賽第2場辯題)
10.正方：愚公應(yīng)該移山
反方：愚公應(yīng)該搬家
(’95國際大專辯論會初賽第3場辯題)
11.正方：信息高速公路對發(fā)展*家有利
反方：信息高速公路對發(fā)展*家不利
(’95國際大專辯論會初賽第4場辯題)
12.正方：金錢追求與道德追求能**
反方：金錢追求與道德追求不能**
(’95國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
13.正方：社會秩序的維系主要靠法律
反方：社會秩序的維系主要靠道德
(’95國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
14.正方：知難行易
反方：知易行難
('95國際大專辯論會決賽辯題)
15.正方：各國*應(yīng)該全面禁煙
反方：各國*不應(yīng)該全面禁煙
(97國際大專辯論會初賽第1場辯題)
16.正方：國際網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該受管制
反方：國際網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該受管制
('97國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
17.正方：真理越辯越明
反方：真理不會越辯越明
('97國際大專辯論會決賽辯題)
18.正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近
反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠
('99國際大專辯論會A組初賽第1場辯題)
19.正方：成功的作品應(yīng)該拍續(xù)集
反方：成功的作品不應(yīng)該拍續(xù)集
('99國際大專辯論會A組初賽第2場辯題)
20.正方：電腦必將取代書本
反方：電腦不會取代書本
('99國際大專辯論會A組初賽第3場辯題)
21.正方：足球比賽引進電腦裁判利大于弊
反方：足球比賽引進電腦裁判弊大于利
('99國際大專辯論會A組初賽第4場辯題)
22.正方：都市化有利于人類發(fā)展
反方：都市化不利于人類發(fā)展
('99 國際大專辯論會A組半決賽第1場辯題)
23.正方：發(fā)展知識經(jīng)濟自然科學(xué)比社會科學(xué)更重要
反方：發(fā)展知識經(jīng)濟社會科學(xué)比自然科學(xué)更重要
('99國際大專辯論會A組半決賽第2場辯題)
24.正方：美是客觀存在
反方：美是主觀感受
('99國際大專辯論會A組決賽辯題)
25.正方：青春偶像崇拜利大于弊
反方：青春偶像崇拜弊大于利
('99國際大專辯論會B組初賽第1場辯題)
26.正方：先成家后立業(yè)
反方：先立業(yè)后成家
('99國際大專辯論會B組初賽第2場辯題)
27.正方：愛情是自私的
反方：愛情是無私的
('99國際大專辯論會B組決賽辯題)
28.正方：夜晚對人類利大于弊
反方：夜晚對人類弊大于利
('99國際大專辯論會AB組冠軍對抗賽辯題)
29.正方：人類將毀于科技
反方：人類將不會毀于科技
(2001年國際大專辯論會初賽第1場辯題)
30.正方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護可以并行
反方：經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護不能并行
(2001年國際大專辯論會初賽第2場辯題)
31.正方：全球化有利于發(fā)展*家
反方：全球化不利于發(fā)展*家
(2001年國際大專辯論會初賽第3場辯題)
32.正方：信息傳播發(fā)展會打擊本土文化
反方：信息傳播發(fā)展不會打擊本土文化
(2001年國際大專辯論會初賽第4場辯題)
33.正方：以成敗論英雄是可取的
反方：以成敗論英雄是不可取的
(2001年國際大專辯論會半決賽第1場辯題)
34.正方：個人利益和群眾利益可以兩全
反方：個人利益和群眾利益不能兩全
(2001年國際大專辯論會半決賽第2場辯題)
35.正方：錢是萬惡之源
反方：錢不是萬惡之源
(2001年國際大專辯論會半決賽辯題)
36.正方：電腦給人類帶來**
反方：電腦未必給人類帶來**
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽第1場辯題)
37.正方：流動人口的增加有利于城市的發(fā)展
反方：流動人口的增加不利于城市的發(fā)展
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽第2場辯題)
38.正方：生態(tài)危機可能毀滅人類
反方：生態(tài)危機不可能毀滅人類
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽第3場辯題)
39.正方：離婚率上升是社會文明的表現(xiàn)
反方：離婚率上升不是社會文明的表現(xiàn)
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽第4場辯題)
40.正方：經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)該以教育發(fā)展為前提
反方：教育發(fā)展應(yīng)該以經(jīng)濟發(fā)展為前提
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
41.正方：醫(yī)學(xué)發(fā)展應(yīng)有倫理界限
反方：醫(yī)學(xué)發(fā)展不應(yīng)有倫理界限
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
42.正方：外來文化對民族文化的發(fā)展利大于弊
反方：外來文化對民族文化的'發(fā)展弊大于利
(1995年首屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽決賽辯題)
43.正方：學(xué)生就業(yè)壓力大有利于成才
反方：學(xué)生就業(yè)壓力大不利于成才
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第1場辯題 )
44.正方：*足球走向世界關(guān)鍵在于商業(yè)化
反方：*足球走向世界關(guān)鍵不在于商業(yè)化
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第2場辯題 )
45.正方：跳槽有利于人才發(fā)揮作用
反方：跳槽不利于人才發(fā)揮作用
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第3場辯題 )
46.正方：打假主要靠消費者
反方：打假主要靠執(zhí)法者
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第4場辯題 )
47.正方：現(xiàn)代社會男女競爭是*等的
反方：現(xiàn)代社會男女競爭是不*等的
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
48.正方：安樂死符合人道**精神
反方：安樂死不符合人道**精神
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
49.正方：思想道德應(yīng)該適應(yīng)市場經(jīng)濟
反方：思想道德應(yīng)該超越市場經(jīng)濟
(1996年第二屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽決賽辯題)
50.正方：克隆技術(shù)的應(yīng)用必將造福人類
反方：克隆技術(shù)的應(yīng)用必將殃及人類
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第1場辯題 )
51.正方：Internet能夠改變世界
反方：Internet不能改變世界
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第2場辯題 )
52.正方：汽車的發(fā)展取決于道路的發(fā)展
反方：道路的發(fā)展取決于汽車的發(fā)展
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第3場辯題 )
53.正方：人口問題是未來社會發(fā)展的成敗關(guān)鍵
反方：人口問題不是未來社會發(fā)展的成敗關(guān)鍵
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽初賽第4場辯題 )
54.正方：青少年素質(zhì)的提高主要靠家庭養(yǎng)成
反方：青少年素質(zhì)的提高主要靠學(xué)校教育
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第1場辯 題)
55.正方：人是大自然的保護者
反方：人是大自然的破壞者
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽半決賽第2場辯 題)
56.正方：現(xiàn)代社會競爭比合作更重要
反方：現(xiàn)代社會合作比競爭更重要
(1997年第三屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽決賽辯題)
57.正方：世紀(jì)回眸喜大于憂
反方：世紀(jì)回眸憂大于喜
(1999年第五屆*名校大學(xué)生辯論邀請賽決賽辯題)
58.正方：高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊
反方：高中畢業(yè)生出國留學(xué)弊大于利
(2000年第二屆全國大專辯論會復(fù)賽第1場辯題)
59.正方：發(fā)展經(jīng)濟應(yīng)鼓勵超前消費
反方：發(fā)展經(jīng)濟不應(yīng)鼓勵超前消費
(2000年第二屆全國大專辯論會復(fù)賽第2場辯題)
60.正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟
反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟
(2000年第二屆全國大專辯論會復(fù)賽第3場辯題)
61.正方：現(xiàn)代社會男人更累
反方：現(xiàn)代社會女人更累
(2000年第二屆全國大專辯論會復(fù)賽第4場辯題)
62.正方：西部開發(fā)引知更重要
反方：西部開發(fā)引資更重要
(2000年第二屆全國大專辯論會半決賽第2場辯題)
63.正方：城市交通問題主要是設(shè)施問題
反方：城市交通問題主要是管理問題
(2000年第二屆全國大專辯論會決賽辯題)
64.正方：電視征婚利大于弊(女隊)
反方：電視征婚弊大于利(男隊)
(2000年第二屆全國大專辯論會趣味賽辯題)
65.正方：物價上漲的總趨勢是可以抑制的
反方：物價上漲的總趨勢是不可以抑制的
(1987—1988年**走向2000年電視辯論競賽預(yù)賽第1場辯 題)
66.正方：進口高檔消費品利大于弊
反方：進口高檔消費品弊大于利
(1987—1988年**走向2000年電視辯論競賽預(yù)賽第2場辯 題)
67.正方：**市乘車難的原因是人多車少
反方：**市乘車難的原因不是人多車少
(1987—1988年**走向2000年電視辯論競賽決賽辯題)
68.正方：金錢的作用越來越大是一種進步
反方：金錢的作用越來越大不是一種進步
(1993年BTV“萬家樂杯”大學(xué)生電視辯論大賽預(yù)賽辯題 )
69.正方：*體育的發(fā)展應(yīng)走競技體育之路
反方：*體育的發(fā)展應(yīng)走全民體育之路
(1993年BTV“萬家樂杯”大學(xué)生電視辯論大賽預(yù)賽辯題)
70.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的
反方：就文化而言并非越是民族的就越是世界的
(1993年BTV“萬家樂杯”大學(xué)生電視辯論大賽決賽辯題)
71.正方：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)在于發(fā)揮個人專長
反方：大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)不在于發(fā)揮個 人專長
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第1場辯題)
72.正方：人類社會應(yīng)重義輕利
反方：人類社會應(yīng)重利輕義
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第2場辯題)
73.正方：我國農(nóng)村剩余勞動力應(yīng)在當(dāng)?shù)匚{
反方：我國農(nóng)村剩余勞動力不應(yīng)在當(dāng)?shù)匚{
(’94長虹杯電視辯論大賽甲組第3場辯題)
74.正方：應(yīng)對女性就業(yè)實行保護
反方：不應(yīng)對女性就業(yè)實行保護
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第1場辯題)
75.正方：法治能消除**
反方：法治不能消除**
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第2場辯題)
76.正方：煙草業(yè)對社會利大于弊
反方：煙草業(yè)對社會弊大于利
(’94長虹杯電視辯論大賽乙組第3場辯題)
77.正方：效率必然***等
反方：效率未必***等
(’94長虹杯電視辯論大賽半決賽第1場辯題)
78.正方：提倡購買國貨利于經(jīng)濟發(fā)展
反方：提倡購買國貨不利于經(jīng)濟發(fā)展
(’94長虹杯電視辯論大賽半決賽第2場辯題)
79.正方：不破不立
反方：不立不破
(’94長虹杯電視辯論大賽決賽辯題)
80.正方：未來社會，女性比男性壓力大
反方：未來社會，男性比女性壓力大
(藍帶杯’98全國大專辯論會復(fù)賽第1場辯題)
81.正方：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使人越來越親近
反方：互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，使人越來越疏遠
(藍帶杯’98全國大專辯論會復(fù)賽第2場辯題)
82.正方：事業(yè)成功，奮斗比機遇更重要
反方：事業(yè)成功，機遇比奮斗更重要
(藍帶杯’98全國大專辯論會復(fù)賽第3場辯題)
83.正方：拒絕xx，教育比懲治更重要
反方：拒絕xx，懲治比教育更重要
(藍帶杯’98全國大專辯論會復(fù)賽第4場辯題)
84.正方：不以成敗論英雄
反方：英雄自以成敗論(應(yīng)以成敗論英雄)
(藍帶杯’98全國大專辯論會半決賽第1場辯題)
85.正方：法不容情
反方：法也容情
(藍帶杯’98全國大專辯論會半決賽第2場辯題)
86.正方：高薪能夠養(yǎng)廉
反方：高薪不能養(yǎng)廉
(藍帶杯’98全國大專辯論會決賽辯題)
87.正方：近墨者黑
反方：近墨者未必黑
88.正方：知足者常樂
反方：不知足者常樂
89.正方：強將手下無弱兵
反方：強將手下多弱兵
90.正方：名師出高徒
反方：名師未必出高徒
91.正方：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵
反方：總想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵
92.正方：好心總會有好報
反方：好心未必有好報
93.正方：響鼓無需重槌敲
反方：響鼓也需重槌敲
94.正方：清官難斷家務(wù)事
反方：清官好斷家務(wù)事
95.正方：事實勝于雄辯
反方：事實未必勝于雄辯
96.正方：少年識得愁滋味
反方：少年不識愁滋味
97.正方：身正不怕影子歪
反方：身正也怕影子歪
98.正方：有志者事競成
反方：有志者事未必成
99.正方：萬事開頭難
反方：萬事中間難
100.正方：旁觀者清
反方：旁觀者未必清
101.正方：功夫不負有心人
反方：功夫也負有心人
102.正方：失敗是成功之母
反方：失敗未必是成功之母
103.正方：知識就是力量
反方：知識不等于力量
104.正方：五十步不可以笑百步
反方：五十步可以笑百步
105.正方：笨鳥應(yīng)當(dāng)先飛
反方：智鳥應(yīng)也要先飛
106.正方：學(xué)海無涯苦作舟
反方：學(xué)海無涯巧作舟
107.正方：不知者不為過
反方：不知者也為過
108.正方：三個臭皮匠，抵個諸葛亮
反方：三個臭皮匠，不如諸葛亮
109.正方：酒好不怕巷子深
反方：酒好也怕巷子深
110.正方：存在的就是合理的
反方：存在的未必就是合理的
111.正方：不應(yīng)學(xué)“王婆賣瓜”
反方：應(yīng)當(dāng)學(xué)“王婆賣瓜”
112.正方：“做一天和尚撞一天鐘”好
辯論賽二辯駁論模板
反方：“做一天和尚撞一天鐘”不好
113.正方：盡可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”
反方：不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”
114.正方：不要“自掃門前雪”
反方：應(yīng)當(dāng)“自掃門前雪”
115.正方：不要“見風(fēng)使舵”
反方：應(yīng)當(dāng)“見風(fēng)使舵”
116.正方：不可“得寸進尺”
反方：應(yīng)當(dāng)“得寸進尺”
117.正方：不應(yīng)“吹毛求疵”
反方：應(yīng)當(dāng)“吹毛求疵”
118.正方：不可“異想天開”
反方：盡可“異想天開”
119.正方：不可“我行我素”
反方：盡可“我行我素”
120.正方：“一意孤行”，應(yīng)當(dāng)稱贊
反方：“一意孤行”，應(yīng)當(dāng)批判
121.正方：“難得糊涂”好
反方：“難得糊涂”不好
122.正方：“班門弄斧”不可取
反方：“班門弄斧”又何妨
123.正方：“嫉妒之心”不可有
反方：“嫉妒之心”不可無
124.正方：“狂妄之心”不可有
反方：“狂妄之心”不可無
125.正方：“杞人憂天”不該貶
反方：“杞人憂天”實該貶
126.正方：人心叵測
反方：人心可測
127.正方：文人相輕
反方：文人相親
128.正方：高枕無憂
反方：高枕有憂
129.正方：開卷有益
反方：開卷未必有益
130.正方：書讀百遍，其義自見
反方：書讀百遍，其義未必自見
131.正方：街亭失守，過在馬謖
反方：街亭失守，過在孔明
132.正方：應(yīng)以理服人
反方：應(yīng)以禮服人
133.正方：成事在天
反方：事在人為
134.正方：干一行，愛一行
反方：愛一行，干一行
135.正方：“做”比“說”重要
反方：“說”比“做”重要
136.正方：小事也應(yīng)計較
反方：小事不應(yīng)計較
137.正方：從小事做起
反方：從大事做起
138.正方：機遇出人才
反方：機遇未必出人才
139.正方：成功靠實力
反方：成功靠機遇
140.正方：逆境更能出人才
反方：順境更能出人才
141.正方：勤奮可以出人才
反方：勤奮未必出人才
142.正方：學(xué)習(xí)好靠勤奮
反方：學(xué)習(xí)好靠天資
143.正方：學(xué)習(xí)比實踐更重要
反方：實踐比學(xué)習(xí)更重要
144.正方：素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)廢除考試
反方：素質(zhì)教育不應(yīng)廢除考試
145.正方：標(biāo)準(zhǔn)化試題弊大于利
反方：標(biāo)準(zhǔn)化試題利大于弊
146.正方：高費上學(xué)利大于弊
反方：高費上學(xué)弊大于利
147.正方：大學(xué)生應(yīng)包分配
反方：大學(xué)生不應(yīng)包分配
148.正方：高分高能
反方：高分未必高能
149.正方：文憑等于水*
反方：文憑不等于水*
150.正方：聽話的學(xué)生是好學(xué)生
反方：聽話的學(xué)生未必是好學(xué)生
151.正方：有錢就有幸福
反方：有錢未必幸福
152.正方：金錢是萬能的
反方：金錢不是萬能的
153.正方：追求理想與享受生活是矛盾的
反方：追求理想與享受生活不是矛盾的
154.正方：競爭精神比互助精神更重要
反方：互助精神比競爭精神更重要
155.正方：個性與集體利益是相沖突的
反方：個性與集體利益不是相沖突的
156.正方：服從真理，需要**思考
反方：服從真理，不必**思考
157.正方：多疑是缺點
反方：多疑是優(yōu)點
158.正方：做好事不應(yīng)留名
反方：做好事應(yīng)當(dāng)留名
159.正方：謊話決不能說
反方：謊話也可以說
160.正方：玩物必然喪志
反方：玩物也能長志
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展3）
——辯論賽四辯技巧
辯論賽四辯技巧1
辯論賽四辯的辯論技巧一
辯論過程認真傾聽，做好總結(jié)
關(guān)于四辯提前就有自己作為總結(jié)的話,主要在辯論過程中根據(jù)他們的口誤及說法上的漏洞等等進行總結(jié),其實你只要不緊張好好聽2、3辯是很重要的。四辯重在總結(jié)前面發(fā)言,闡述我們的觀點,揭發(fā)、反駁前面對手的漏洞和失誤以及觀點。這個問題基本上沒有什么爭議，重在合適的度上，多了容易引起不良情緒,甚至生命危機,少了則表現(xiàn)自大自滿,稱為社會垃圾。
辯論賽四辯的辯論技巧二
大膽辯論，不提新觀點
四辯是最后發(fā)言的人，你之后就沒有人可以反駁你了，你就可以放心大膽的想說什么說什么了。**辯是四辯出場的開始，一般第一個開始發(fā)言的應(yīng)該是一辯，攻以二三辯為矛，守以一四辯為盾，四辯在**辯最重要的作用是把觀點明確而且穩(wěn)定下來，千萬不要被人牽著走要把觀點牽回來。結(jié)辯的時候放心的說，不過不要把新的觀點提出來，重要的是要和前面照應(yīng)起來，如果有新的觀點會打亂整體的效果。最好的位置是正方四辯放心說的同時大家還對你印象最深，要記得最后是自己理論的最好時機，評委對最后的印象最深。反方四辯也可以多用一些時間去攻對方漏洞，最好不要少了再強調(diào)自己的觀點。
辯論賽四辯的辯論技巧三
鞏固自身觀點，不拘泥于小錯誤
是要根據(jù)對方的表現(xiàn)來總結(jié)的，如果賽況于我方不利，或者說對方的防守地線比較堅硬，那么我們最后的陳詞還是****的觀點，另外再把己方在比賽中出現(xiàn)的漏洞補一遍，如果對方比較菜，那就全面出擊，然后小小應(yīng)用一下一辯的活就行了，作為4辨，首先要有力挽狂瀾的氣勢和信心，我們是本隊最后一個發(fā)言的人了，在一定程度上是讓評委作最后評判時最深刻的印象者。拘泥于一些小小的錯誤，一些小小的難堪，只能失去大將之風(fēng)。我認為，攻擊對手整個框架，整個體系，才是王道。總結(jié)，對手整個思路，告訴評委和觀眾，這樣的思路是錯誤的，不能成立的。而對于我方的觀點，也需要適當(dāng)提點，升華，以達致完美。但別抓口誤這種太低級的錯誤，因為那對你沒有任何用。
辯論賽四辯的辯論技巧四
把握四辯優(yōu)勢，觀察場上動態(tài)
作為最后一個發(fā)言的辯手，從理論而言，留給他觀察場上形勢的時間也就是最多的。這是四辯的客觀優(yōu)勢。但是，倘若不具備良好的大局觀，沒有能力對全場比賽或者至少對本方的表現(xiàn)有一個透徹明白的了解，也就無從發(fā)揮這樣的優(yōu)勢。大局觀從何而來?訓(xùn)練的時候，教練可能能夠從一些歸納比賽的技巧方面給你一些提高，但這種技巧型的歸納很多時候卻并不能夠達到很好的效果。在瞬息萬變的場上形勢中，要能夠把握住最關(guān)鍵的戰(zhàn)場糾葛，最要害的對方弱點，最明顯的我方漏洞，很可能需要依靠一種超然物外的視點和跳出來的思維體系。而這種視點和思維的培養(yǎng)不是一段時間的訓(xùn)練就可以達到的�？赡芨枰阍谏钪校瑢θ�，對事物都持著這樣一種尺度去衡量，然后把這種尺度內(nèi)化以后，就成為你真正大局觀的源泉。換言之，也許只有你在生活本身中已經(jīng)習(xí)慣于把一棵樹和整個森林聯(lián)系起來，你才能夠在辯論中自然的把對手的一句話和整個辨題的關(guān)系有一個自然而迅速的剖析。
辯論賽四辯的辯論技巧五
總結(jié)陳詞
辯論中，總結(jié)陳詞一向是不被注重的環(huán)節(jié)，因為賽果往往在前一階段**辯論就定型了，所以總結(jié)陳詞往往是背稿子，這種總結(jié)陳詞的水*很低，聽起來有如雞肋，一份好的總結(jié)陳詞，需要有結(jié)構(gòu)和層次，將預(yù)先準(zhǔn)備好的論點與賽場上的賽況總結(jié)綜合起來。
1、總結(jié)陳詞的意義。
一場辯論賽，特別是在雙方實力相當(dāng)時，一份出色的總結(jié)陳詞往往能奠定最后的勝利。如果總結(jié)陳詞只是在機械復(fù)述己方觀點，則會給評委很不好的印象。一般情況下，四辯本身的**辯論發(fā)言機會就不太多，只有把總結(jié)陳詞做得靈活，才能充分表現(xiàn)個人能力，不會給人造成團隊能力不均的印象。
2、總結(jié)陳詞的目的。
前面說了總結(jié)陳詞的意義了，目的自然是針對這個意義而言的。首先，總結(jié)陳詞的時間是在辯論賽的尾聲，所以必須概括，不需要套話、廢話連篇，這樣只會讓人想睡覺。總結(jié)陳詞應(yīng)該直入主題，將自己方的觀點概括闡述，最好再加上幽默的方式。同時，總結(jié)比賽中敵我雙方的'表現(xiàn)也是很重要的。概括來說，目的就是要為自己方打圓場，然后讓對方下不了臺。
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展4）
——辯論賽的** (菁選3篇)
辯論賽的**1
1、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。
2、奔騰經(jīng)院!
3、能言善辯真英雄。
4、經(jīng)世濟國，中財有我。
5、千機善辯，魅力無窮。
6、就事論事，陳述事實。
7、經(jīng)世濟民，管理人生。
8、載知行萬里，辯聲滿校園。
9、語言是一們獨特的藝術(shù)。
10、激情碰撞，跌宕成長。
11、能言善辯真英雄。
12、做最受尊重的商學(xué)院辯論隊。
13、以學(xué)心聽，以公心辯。
14、我思故我在，我在故我辯。
15、我們很強!
16、逆俗而不枉真，辯者之實也。
17、雷厲風(fēng)行，一鳴驚人。
18、經(jīng)邦濟世，富國為民。
19、涌動青春思辯，給力學(xué)風(fēng)。
20、辯今之大事，論我之未來。
21、你的風(fēng)采來自辯論的精彩。
22、金玉良言融思匯智。
23、讀之，疑之，思之，辯之。
24、煮酒辯古今，張弛論天下。
25、知識時代，智者先行。
26、辯世事，論時事，實事求是。
27、精于思美于言，秀于心慧于口。
28、崇德尚能，經(jīng)世濟民。
29、宏辭論道，以辯會友。
30、辯響校園，辯出你我。
31、思辨的勝利!
32、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。
33、精于思美于言，秀于心慧于口。
34、公*競爭，力爭第一。
35、集天地之造化，匯萬物之始初。
36、眾志成城，敗亦為榮。
37、持之有故，辯之有理。
38、辯一題而有知，論縱橫而明志。
39、辯以明思，坐而論道。
40、傳媒影響世界，我們影響傳媒。
41、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。
42、想辯就辯，辯得響亮。
43、心生而言立，言立而文明。
44、以仁心說，以學(xué)心聽，以公心辯。
45、集廣商之靈氣，競世紀(jì)之辯。
46、激情碰撞，跌宕成長。
47、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒?
48、因為年輕，所以我們激情四溢！
49、因為年輕，所以我們勇而無畏！
50、因為年輕，所以一切皆有可能！
辯論賽的**2
1、語言是一們獨特的藝術(shù)。
2、辯一題而有知，論縱橫而明志。
3、思辨的勝利。
4、能言善辯真英雄。
5、載知行萬里，辯聲滿校園。
6、經(jīng)邦濟世，富國為民。
7、真情在時間中沉淀，真理在辯論中清晰。
8、逆俗而不枉真，辯者之實也。
9、傳媒影響世界，我們影響傳媒。
10、做最受尊重的商學(xué)院辯論隊。
11、煮酒辯古今，張弛論天下。
12、經(jīng)邦濟世現(xiàn)師大底蘊，辯思古今述鴻鵠情懷。
13、經(jīng)世濟民，管理人生。
14、公*競爭，力爭第一。
15、辯世事，論時事，實事求是。
16、辨是非，逞口舌之利；論長短，看知識我豐。
17、智慧給了我生活以及更好的生活能力。
18、口舌交錯之艱辛，言禮言利言社會。
19、宏辭論道，以辯會友。
20、演講辯論日，語出"經(jīng)"人天。
21、唇槍舌戰(zhàn)，誰與爭鋒？
22、舌戰(zhàn)唇槍，問鼎天下。
23、辯出風(fēng)格，辯出精彩；不論成敗，盡力就好。
24、集天地之造化，匯萬物之始初。
25、旁征博引，理不辯明心不甘，胸懷坦蕩，比賽次之情為重。
26、我思故我在，我在故我辯。
27、涌動青春思辯，給力學(xué)風(fēng)。
28、思想的親密接觸。
29、想辯就辯，辯得響亮。
30、智慧高速我走在理性的'道路上并永遠相信真理。
31、我們很強。
32、持之有故，辯之有理。
33、三寸之舌，百萬雄兵，我言一出，誰與爭風(fēng)？
34、千機善辯，魅力無窮。
35、雄辯滔滔舌戰(zhàn)群儒諸葛亮，思維清晰耳聽八方找破綻。
36、辯以明思，坐而論道。
37、演講辯論日，語出“經(jīng)”人天。
38、讀之，疑之，思之，辯之。
39、經(jīng)世濟國，中財有我。
40、雷厲風(fēng)行，一鳴驚人。
41、辯響校園，辯出你我。
42、集廣商之靈氣，競世紀(jì)之辯。
43、金玉良言融思匯智。
44、就事論事，陳述事實。
45、橋是我建，路是我開；要從此過，留下辯才。
46、語言與思想的交鋒，智慧與靈感的碰撞。
47、智者飛于天、潛于海、雄于地球。
48、運籌帷幄之中，決勝賽場之上。
49、以學(xué)心聽，以公心辯。
50、一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。
51、國情世事，經(jīng)世濟民，辯壇精英，倫場先鋒。
52、以仁心說，以學(xué)心聽，以公心辯。
53、眾志成城，敗亦為榮。
54、交流，學(xué)習(xí)，發(fā)展，提高，向?qū)Ψ睫q友學(xué)習(xí)。
55、知識時代，智者先行。
辯論賽的**3
1.安全勤勞生活美好
2.抓好安全生產(chǎn)促進經(jīng)濟發(fā)展
3.傳播安全文化宣傳安全知識
4.安全來于警惕事故出于麻痹
5.防微杜漸警鐘長鳴
6.安全人人抓幸福千萬家
7.人人講安全家家保**
8.嚴是愛，松是害，搞好安全利三代
9.防事故年年**福滿門講安全人人健康樂萬家
10.健康的身體離不開鍛煉美滿的家庭離不開安全
1.安全是家庭幸福的.保證事故是人生悲劇的禍根
2.勞動創(chuàng)造財富安全帶來幸福
3.質(zhì)量是企業(yè)的生命安全是職工的生命
4.為安全投資是最大的福利
5.安全是最大的節(jié)約事故是最大的浪費
6.麻痹是最大的隱患失職是最大的禍根
7.安全生產(chǎn)，生產(chǎn)蒸蒸日上;文明建設(shè)，建設(shè)欣欣向榮
8.不繃緊安全的弦就彈不出生產(chǎn)的調(diào)
9.安全花開把春報生產(chǎn)效益節(jié)節(jié)高
10.忽視安全抓生產(chǎn)是火中取栗脫離安全求效益如水中撈月幸福是棵樹安全是沃土
11.安全為了生產(chǎn)生產(chǎn)必須安全
12.寧繞百丈遠不冒一步險
13.質(zhì)量是安全基礎(chǔ)安全為生產(chǎn)前提
14.疏忽一時痛苦一世
15.生產(chǎn)再忙安全不忘
16.安全來自警惕事故出于麻痹
17.小心無大錯粗心鑄大過
18.時時注意安全處處預(yù)防事故
19.粗心大意是事故的溫床馬馬虎虎是安全航道的暗礁
20.冒險蠻干是走向事故深淵的第一步
1.眼睛容不下一粒砂土安全來不得半點馬虎
2.雜草不除禾苗不壯隱患不除效益難上
3.萬千產(chǎn)品堆成山一星火源毀于旦
4.安全是增產(chǎn)的細胞,隱患是事故的胚胎
5.安全第一預(yù)防為主
6.人人講安全安全為人人
7.人人講安全，事事為安全;時時想安全，處處要安全
8.重視安全碩果來忽視安全遭禍害
9.快刀不磨會生銹安全不抓出紕漏
10.高高興興上班***安回家
11.秤砣不大壓千斤安全帽小救人命
12.安全不離口規(guī)章不離手
13.安全是朵幸�；ê霞覞补嗝廊绠�
14.安不可忘危治不可忘亂
15.想要無事故須下苦功夫
16.入海之前先探風(fēng)上崗之前先練功
17.筑起堤壩洪水擋練就技能事故防
18.驕傲源于淺薄魯莽出自無知
19.防護加警惕保安全無知加大意必危險
20.驕傲自滿是事故的導(dǎo)火線謙虛謹慎是安全的鋪路石
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展5）
——英語辯論賽辯論稿
英語辯論賽辯論稿1
Good evening，Ladies and gentlemen.
According to the law, every single inpidual is born with the right to keep living. Since death is just a part of life, to suggest that it is a right is to grant that it is a freedom to decide when and where to give up this kind of right. In a manner of speaking, it is a man’s right to commit *.
Again, we can find in the OXFord Advanced Learner’s English-Chinese dictionary the explanation of “*”----the act of killing oneself intentionally----which indicates that * is sim* a libertarian movement for human freedom and the right of making choices. It is the law’s duty to protect human’s freedom and the right of making choices.
While it is without doubt that *, in reality, is human’s right, there main argument remain:
1,Maybe some people will say that the primary purpose of human being is to live, so * is inhumane and totally against the standard of ethic;
2,******* is criminal offense because it involves the killing of a person;
3,The people who commits * is irrespondsable to those who love him, even if it is a physical and mental realse to himself.
However, an evidence to sustain the first argument is difficult to obtain.It is common sense to note that Modern medicine has its own limitation and can not cure all the existing diseases.In spite of the extraordinary progress made in Modern medicine, problems remain in terms of guaranteeing that all the pains due to illness can be reduced to a tolerant level. As a result of this, at least in the near future, there must be some illnesses which can not be treated, some pains which are uncontrollable, some people who are terminally ill. Maybe the primary purpose of an ordinary and healthy human being is to live, but what if the person we are talking about is a terminally ill patient whose remaining time is no more than a series of suffering . Neither the law nor medical ethics requires “everything be done” to keep a person alive. However, insistnece, against the patient’s wishes, that death be postponed by every means available is contrary to law and practice. It would also be cruel and inhumane. There comes a time when continued attempts to cure are not compassionate, wise or medically sound. That’s where only euthanasia can be of use. Voluntary euthanasia,which is another form of *, is human, because it brings mental and physical release to the patient and his family and helps to put an ultimate end to the torment of a termnally ill patient by hastening his death when he has no prospect of recovering. Extending an incurably sick patient’s life means the same as aggravating the pain . It is unnecessory to maintain life artificially beyond the point when people will never regain consciousness. Because effort should not be made to perpetuate what has become a meanless existence.
Others may argue that “* is criminal offense because it involves the killing of a person”. Indeed, killing another person is a kind of serious criminal offense which we call “murder”. However, what we are talkig about is “*”, not “murder”. Do they realise there is a big difference between the lives of our own and the lives of other people? Since it is our own life, we have the right to decide in what way the life meets its end. If not ,what is the difference gonna be? For instance, you are guity of keeping other people’s possession without permition. Because you are stealing the things which do not belong to you. But when it comes to your own possession, that it is to say, when you keep your own possession or even use it in a way that will probably destroy it,no one would consider you as guity.So, Sustaining the idea of “* is criminal offense” is as ridiculous as saying that a person is guity of using his own possession in a destructive way. In the case of *, there is no victims, let alone the so-called criminal offense.
With regard to the last argument----”the people who commit * ,even if it is a physical and mental realse to himself, is irresponsable to the people who really love him”----the argument itself, ironically is in some sense to abmit that * is a physical and mental realse. But what they fail to realise is that the kind of release is not just to the one who commit *, but also to his family.It is a terminally sick patient’s right as well as duty to put an utimate end to the torment of himself and his family. Because he is the reason of all the suffering. Those who choose * are a class of people whose remaining time is nothing but sim* suffering, a class of people who choose death as an ultimate escape from the eternal torture they are destined to ,a class of people who need compassion and understanding from their relatives and the society, rather than meanlessly prolonging his painful life. If we really love the one who commit *, we should let him die in a desired way, die with dignity as he wishes. Because this is where true love lies.
Judging from what has been discussed above, we can safely draw the conclusion that we should make * legalized. Because it’s a new and bitter truth we must learn to face.
That’s all.Thank you.
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展6）
——辯論賽的注意事項和常用技巧
辯論賽的注意事項和常用技巧1
辯論賽的注意事項
1、辯手必須熟悉辯論的規(guī)則，
2、自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊伍的整體性
3、環(huán)節(jié)的發(fā)掘。比如說對于剩余時間的安排。
4、辯位安排：一辯求穩(wěn)、語言有震撼力。對整場辯論賽觀點的把握能力強。二、三辯要求現(xiàn)場應(yīng)變能力、語言的及時**能力以及對觀點的把握能力強;四辯是為整場辯論賽畫上一個圓滿句號的人。要求有思想、有高度、有熱情，能夠在情感上帶動評委、觀眾。作為一個四辯：一是聽，聽對方的破綻，在總結(jié)陳詞中要大說特說，二是補，對我方的失誤做必要的補充，三是臨場要察顏觀色，四是要有精彩的結(jié)尾語來打動評委。
5、注意場上的整體配合：(辯論賽的輸贏不是僅看個人表現(xiàn)的好壞。它也是對辯手默契的考驗。)
6、辯論技巧
1)、注意肢體語言的運用：辯論賽的辯題本來就沒有一個絕對的誰對誰錯�？吹氖钦l的語言更有說服力。恰當(dāng)而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。
2)、**辯論階段經(jīng)典常用語的使用：**辯論階段是整場辯論賽的**。每個辯手的語言簡短精練而又具有很強的針對性。但給觀眾和評委的思考時間也相對減少了，例如：對方辯友顯然已經(jīng)跑題了。對方辯友為什么故意逃避我方問題呢?是不是已經(jīng)同意我方觀點了呢?等經(jīng)典常用語要時常用上。
3). 注意抓重點抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有多大。
4).避免硬傷
�。�1）形式硬傷，包括超時、**辯論時連續(xù)發(fā)言等;
（2）觀點硬傷，千萬避免絕對化。
�。�3）注意禮貌問題：辯論不是吵架，一定要注意情緒的**，注意自己的風(fēng)度問題。不要進行人身攻擊。
�。�4）注意規(guī)則問題(尤其新手)。)
7、內(nèi)容要破題立論。確立突出自己的優(yōu)勢空間。擁有自己的套路，緊圍辯題。
8、攻辯應(yīng)對的技巧
A:求新。新要新在觀點上不能是邏輯上的新，因為求新既要給觀眾眼前一亮的感覺又要讓觀眾容易接受，邏輯上的新不容易讓人在短時間上接受
B:對于對手拋出的問題，可以相互的推，沒必要用一個絕對的答案回答
C:任何觀點對雙方都是有用的，看你如何運用
D:抓對方的漏洞要抓準(zhǔn)!不能主觀的去猜測對方
E:舉例子有學(xué)問。要舉哪些例子，怎樣舉才有攻擊性
F:準(zhǔn)備要充分!
辯論賽的常用技巧
1. 正方一辯的發(fā)言時間**
正方一辯是整場辯論的第一個發(fā)言者，他沒有駁斥的對象，要做的只是把事先準(zhǔn)備好的稿 子認認真真地念好。不過，如果能在念出最后一個字時，恰恰時間結(jié)束的鈴聲響起，可收到先聲奪人之效。這一點極難，在我看過的幾十場辯論賽中，只有兩人能做到，而且也純屬運氣，所以不必強求。
正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉�問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進攻點。一辯還常在結(jié)尾時說：“關(guān)于***將由我方二辯、三辯作進一步的闡述。”這種做法優(yōu)點是在配合上顯得連 貫，缺點是可能會破壞一辯的整體氣勢。如果時間已到而稿子還未念完，可以把論點重復(fù)一遍，然后坐下。
2. **駁論的的比例
除正方一辯外，其余辯論隊員都面臨著如何在發(fā)言中處理駁論與立論的關(guān)系，初學(xué)者易犯 的毛�。阂皇敲髅髀牭綄Ψ铰┒窗俪�，卻不知從何下手，好象武學(xué)中的全是空門，竟然成了沒有空門;二是知道應(yīng)該駁斥哪一點，一***就面紅耳赤，恨不得一棍子把對方打死，但是由于無法有效地**語言，說起來吞吞吐吐，觀眾看了都替他著急。駁論應(yīng)該注意的問題是：
�、偈孪扔兴鶞�(zhǔn)備，對方可能從哪點進攻，做到心中有數(shù)，可以把想到的駁論分點寫在卡片上，對方談到哪一點，就抽出哪張卡片放在稿子開頭;
�、谑紫锐g斥對方的常識性錯誤及口誤，如對方背錯了某句詩詞或在某句話中漏掉了一些關(guān)鍵字而導(dǎo)致意思截然相反，都應(yīng)該抓住機會予以痛擊;臨場駁斥要注意對方發(fā)言中的開頭一段，因為時間有限，如果駁斥其結(jié)尾，往往來不及**語言;
③反駁的對象不要太過分散，不超過3點;
�、茏詈檬轻槍η耙粋�發(fā)言者進行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱。當(dāng)然，對方的重大漏洞或關(guān)鍵的論點、論據(jù)例外;
�、荽_實覺得反駁有困難可以只立論。
3. 語言通俗化、口語化
初看辯論的人可能會覺得那些辯論稿滿篇都是聽不懂的新名詞的辯手才是高手，其實恰恰 相反。前面已經(jīng)說過，辯手經(jīng)過準(zhǔn)備之后，對辯題的理解往往比評委深刻，這時，既要深得入，又要淺得出，發(fā)言時要避免使用專用術(shù)語，即使用也要作說明，此外，要多使用比喻、舉例、排比等手法。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點也同樣適用于**辯論。
4. 概念的模糊和清晰
其實不光是概念，很多場合都需要模糊的語言讓對方找不到靶子，這似乎和第3點有點矛盾，但第3點指的是一般情況，而這里指的卻是特殊情況。 舉個例子：在“法治能消除**”的'訓(xùn)練賽中，我持正方立場，這時我方面臨的一個難題是怎樣給消除下一個定義，消除的權(quán)威定義是使不存在，如果同意這個定義，顯然不利;如果不同意，這個定義又實在太難駁倒，甚至很難防守。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除**，指的是法治的懲治、防范、**、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。實戰(zhàn)效果頗佳，對方?jīng)]有什么好辦法指出我方這個定義錯在何處，結(jié)果在枝節(jié)問題上作了大量的糾纏。
可以看出，概念模糊化目的是為了防守，這種概念的本意對已方是不利的又或者無法定義 精確。相反，概念的清晰是為了進攻，如上例中反方當(dāng)然要旗幟鮮明地提出消除就是使不存在，使**現(xiàn)象為零，這樣才能加強進攻的力度。
5. 煽情
煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，**辯論中也應(yīng)用頗多，但由于**辯論中個人發(fā)言時間很短 ，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。大規(guī)模煽情一般出現(xiàn)的規(guī)范發(fā)言中。煽情時首先要投入感情，可謂慷慨激昂之時，聲嘶力竭;沉痛哀傷之處，氣若游絲。但也要注意不可過火，以不影響自己發(fā)言為度，切不可泣不成聲，拍桌子等等，煽情內(nèi)容也要注意有邏輯性，比如“法治能消除**”中，反方在對**問題痛心疾首之后，說“**如此嚴重，單靠法治獨木難支”是有效的。而在“應(yīng)該鼓勵購買私人小汽車”中，反方大談農(nóng)村失學(xué)嚴重，去煽希望工程的情，就有點風(fēng)馬牛不相及了。
6. 豹尾
以往發(fā)言稿結(jié)尾都比較*淡，往往是把本方論點重復(fù)一遍，自從《獅城舌戰(zhàn)》出版之后， 很多辯手模仿復(fù)旦四辯在結(jié)尾以一句氣勢宏大的名言、俗語、詩詞來結(jié)尾，這值得一試，但要注意這句話必須和論點密切相關(guān)，而且一般由一辯和四辯來說。
辯論賽的防守技巧
(一)弱化我方命題，強化對方命題。確立立場不僅應(yīng)確立我方對辯題的理解，還須限定對方對辯題的理解，也就是必須明確指出對方應(yīng)該論證的內(nèi)容。盡可能擴大我方立論范圍，從而給我方留下較大的加旋余地。如1986年亞洲大專辯論會北大隊對**中文大學(xué)隊的比賽中，辯題是"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊"，北大隊是反方，正方中文大學(xué)隊舉出許多例子論證許多國家由于具備某些條件，發(fā)展旅游業(yè)獲得了成功。北大隊馬上指出，正方的立場并不是"在一定條件下"發(fā)展旅游業(yè)利大于弊，所以中文大學(xué)隊跑題了。這實際上是要正方證明"在任何情況下"發(fā)展旅游業(yè)都利大于弊，當(dāng)然使正方無從論證，陷入被動。
(二)盡量選擇邏輯性強、不易受攻擊的立場。其主要方法是"高立論"。在任何一個細節(jié)上都和對方糾纏不休往往會喪失本方的優(yōu)勢，到最后仍是"一筆糊涂帳";不如干脆對一些顯而易見的事實、眾所周知的觀點予以承認，接著立即指出：這些僅僅是問題中一個方面，但我們應(yīng)該討論的是更重要的東西，把爭論上升到更高層次，使對方精心準(zhǔn)備的材料無從發(fā)揮，在我方熟悉的陣地上與其交鋒，高屋建瓴，勢如破竹。應(yīng)當(dāng)在"意料之外"，又在"情理之中"。這就要求教練和隊員們對辯題仔細揣摩和思索，努力使自己的立場既無懈可擊、固若金湯，又新意迭出，令對方猝不及防，從而使自己立于不敗之地。
辯論賽二辯駁辯技巧 (菁選3篇)（擴展7）
——辯論賽活動策劃菁選
辯論賽活動策劃
辯論賽活動策劃1
一、活動主題
揚學(xué)習(xí)風(fēng)氣，展辯論風(fēng)采。
二、活動目的
本屆工業(yè)大學(xué)學(xué)院新生辯論賽,為了豐富大一新生的課外生活，活躍校園氣氛，點燃他們的學(xué)習(xí)熱情，加強我校的校園文化建設(shè)，培養(yǎng)和提高大一新生的邏輯思維能力、口頭表達能力和辯論素質(zhì)，團隊的**和協(xié)作能力，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，為我院辯論隊選拔挖掘優(yōu)秀辯手，希望大一新生能積極參加。
三、活動時間
20xx年5月24號到6月22號
四、準(zhǔn)備工作
1、協(xié)調(diào)會議
時間：4月12號
參與人員：院辯論隊全部成員
會議內(nèi)容：修改計劃書，討論新生辯論賽的整個流程，分配任務(wù)。
2、準(zhǔn)備會議
時間：4月20號
參與人員：院辯論隊全部成員
會議內(nèi)容：收集院各辯論隊員出的辨題，選出八個作為新生辯論賽的辯題，確定各班的指導(dǎo)人員，為培訓(xùn)做好準(zhǔn)備
3、下達通知、確定名單
5月9日中午12點45分召集各班長傳達比賽信息，讓各班班長在各個班級里宣傳，鼓勵同學(xué)參加這次的新生辯論賽。
5月13日之前各班報上參賽人員 ，確定名單(人數(shù)為每班6至8人)，并上交課表，以便確定比賽的.具體時間。
4、新生辯論賽總動員和培訓(xùn)大會
時間：5月18號晚上
參加人員：信院辯論隊全體人員及參賽人員
內(nèi)容：(1)、隊長發(fā)表講話，介紹辯論隊成員，鼓勵動員大家積極參加到這次比賽中，學(xué)習(xí)辯論技巧，培養(yǎng)邏輯思維
(2)、各成員按一、二、三、四辯次序依次發(fā)表講話，交代比賽規(guī)則，結(jié)合自己的經(jīng)歷與仲園辯論賽的經(jīng)驗，介紹作為各辯手應(yīng)注意的地方，所講究的**，答辯技巧，講解的辯題的剝析，觀點的提取
(3)、讓各班負責(zé)人進行辯題和對手的抽簽。
辯論賽的二辯怎么寫稿子
5、宣傳海報及攝影：
(1)、5月18號聯(lián)系****，制作宣傳手繪海報(要求突出辯論主題，有新意)及粘貼維護。
(2)、等確定好每場比賽的時間地點之后，聯(lián)系通知攝影人員并協(xié)助其完成比賽期間的工作
6、邀請評委、xx，計時員和統(tǒng)計員
5月19號聯(lián)系比賽評委，確定評委名單，接待評委并向評委講解比賽**，評分規(guī)則，制作評分表
5月19號聯(lián)系xx，計時員和統(tǒng)計員，確定出席名單，準(zhǔn)備賽前開場白，精煉比賽規(guī)則
(附：評委名單、xx，計時員，統(tǒng)計員名單待定)
7、比賽場地聯(lián)系與賽場布置：
5月18號聯(lián)系比賽時所用場地，布置賽場，安排各班人員、參賽人員及評委的座位。
8、采購及蓋章：負責(zé)購買比賽所需用品(獎狀)，打印好獎狀的內(nèi)容，并且經(jīng)得老師同意，給相關(guān)老師蓋章
五、 宣傳工作
1、初賽前1周在校園南北區(qū)貼上本屆辯論賽的宣傳手繪海報(120mm×80mm)。
2.每場辯論賽前一個星期抽簽決定比賽對陣雙方和辯題。
3.每場辯論賽前3天公布比賽地點、時間、
4.預(yù)賽結(jié)束后，及時張榜公布入圍復(fù)賽的隊伍名單，并寫出賽況等。
5.復(fù)賽結(jié)束后，及時張榜公布入圍決賽的隊伍名單，最佳辯手、并寫出賽況等。
6.決賽結(jié)束后，張榜公布本屆辯論賽的冠亞軍、最佳辯手、，并寫出賽況等。
六、賽程安排及相關(guān)規(guī)定
1、參賽對象
學(xué)院大一新生。每個班組建一支參賽隊.每隊均由四名辯論員組成。每場辯手可以更動，比賽中不可更換辯手。
2 參賽隊伍
每班一支辯論隊伍，總共有八支班級辯論隊
3、比賽日程及流程圖
20xx年10月24日晚7:30——10：00初賽(一個課室共兩場)
20xx年10月25日晚7:30——10：00初賽(一個課室共兩場)
20xx年11月7日晚7:30——10:00復(fù)賽(一個課室共兩場)
20xx年11月22日晚7:30——10：00決賽(一個課室共兩場)
4、獎項設(shè)置
冠**：1個
亞**：1個
季**：1個
最佳辯手：2人
最具風(fēng)度獎：2人
所有獲獎?wù)呔鶎@得獎狀。
5、活動預(yù)算：
1最佳辯手，最具風(fēng)度獎證書 4張xxxx3元/張=12元
2、冠軍，亞軍，季**獎狀：3張xxxx1元/張=3元 2水費112元每場14瓶(辯手共8名，評判6名)場=112瓶112瓶xxxx1元/瓶=112元
4、宣傳卡紙 8張1元/張xxxx8張=8元
合計:135元
信息學(xué)院學(xué)生會辯論隊
共8場。瓶/場xxxx814
辯論賽活動策劃2
秋意已濃，轉(zhuǎn)眼間12級的新生已經(jīng)邁入大學(xué)生活一個月有余。一個月的時間里在感受xxx人文底蘊、尋找xxx人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐�！稗q論”作為一種文化，是大學(xué)生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是xxx人身上不可缺少的特質(zhì)。為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化在xxx的傳播和發(fā)展，我們特傾情奉獻第二屆xxx學(xué)院“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。
此次“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽從十月中旬開始準(zhǔn)備，于十一月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰(zhàn)賽兩部分同時開始，預(yù)計延續(xù)一個月的時間。
一、賽會**機構(gòu)
主辦單位：xxx學(xué)院團委、學(xué)生會、**傳播中心
承辦單位：xxx學(xué)院**部、學(xué)建部、**站
****：
策劃組組長：
籌備組副組長：
籌備組成員：
顧問組成員：
二、賽會宗旨
新學(xué)期，新機遇，新挑戰(zhàn)，新希望。為促進“辯論”這一文化在xxx的傳播和發(fā)展，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，展示大學(xué)生的卓越的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)xxx學(xué)院風(fēng)采，為校園文化建設(shè)貢獻一份自己的力量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公*公正”的原則為大家展現(xiàn)辯論的真正魅力。
三、活動目的
�、佟⒋龠M“辯論”文化在xxx的傳播和發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對熱點問題的思考，促進思辯精神在xxx的傳承和發(fā)揚，為校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神文化構(gòu)建努力。
②、增強同學(xué)們愛祖國、愛人民，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國的'信念與決心，同時使同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進步。
�、邸⑼ㄟ^辯論，明確大學(xué)生的努力方向，對成才、成長、學(xué)習(xí)、生活、社會熱點等問題有正確的態(tài)度。
④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領(lǐng)，肩負強國富民的歷史使命。
�、荨⒄故敬髮W(xué)生精神面貌，對學(xué)院內(nèi)外展現(xiàn)xxx學(xué)院風(fēng)采。
�、�、選拔參加校辯論賽的辯手。
四、賽會時間安排：
11月4日：辯論賽開幕儀式及揭幕戰(zhàn)
11月5日：預(yù)賽
11月11日：半決賽
五、辯題主題思想：待定
六、參賽對象：
團體組：團委、學(xué)生會、**傳播中心各部門**組隊參賽（8支）
挑戰(zhàn)賽：05、12級學(xué)生**組隊參賽
七、參賽要求：
團體組。每組由七人組成，其中一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但需報經(jīng)組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。
挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。
八、賽會人員組成：
組委會：
評判團：
1、表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導(dǎo)**師參加。
2、預(yù)賽由本院的專業(yè)辯手及**組成，并由專業(yè)辯手進行點評。
3、半決賽每場至少邀請一名外院專業(yè)辯手參加。
4、季軍爭奪賽邀請各院輔導(dǎo)**師，決賽邀請校團委、學(xué)工處老師及專業(yè)老師。
承辦班級：12級兩個班級（待定）
主持人：12級兩名記時員：兩名記錄員：每場一名
辯論賽活動策劃3
一、活動背景
作為**當(dāng)代大學(xué)生，我們意氣風(fēng)發(fā)，拼搏進取。我們在努力提高自己成績的同時，也不忘記提高我們的綜合素質(zhì)，我們渴望成長，渴望飛翔，渴望在這片沃土之上傾灑我們的熱情，激揚青春！為此，泉州紡織服裝學(xué)院商貿(mào)協(xié)會舉辦本次大學(xué)校園活動策劃大賽暨石獅市大學(xué)生辯論賽、它將成為你展現(xiàn)自我，張揚個性的舞臺、來吧，沒有什么不可以，夢想從這里起飛。
二、活動主題
張揚個性展現(xiàn)自我
三、活動時間
xx年4月—5月
四、活動地點
初賽及分區(qū)決賽：
1、泉州紡織服裝學(xué)院大禮堂
2、泉州光電信息學(xué)院
總決賽：泉州紡織服裝學(xué)院大禮堂
五、活動單位：
主辦單位：泉州紡織服裝學(xué)院團委
承辦單位：泉州紡織服裝學(xué)院商貿(mào)協(xié)會
六、活動形式及賽程圖解：
初賽及分區(qū)決賽
泉紡賽區(qū)
1、選拔塞2、淘汰賽3、競技賽—選出分賽區(qū)"10強"選手
光電賽區(qū)
1、選拔賽2、淘汰賽3、競技賽選出分賽區(qū)"10強"選手
總決賽—總決賽賽區(qū)
泉紡學(xué)院大禮堂
1、淘汰賽
2、競技賽決賽出"3強"選手3名"優(yōu)秀選手"
七、活動具體安排：
兩個賽區(qū)的各社團、學(xué)生會（包括二極學(xué)生會）自行**開展初選活動，選派出參賽**，各**隊人數(shù)指定為3人。
初賽：
1、選拔賽：通過筆試的方式，考察選手對活動策劃基本知識的理解層次，要求比賽現(xiàn)場書寫策劃書一份（選出2/3選手進入下一環(huán)節(jié)的"競技賽"）。
2、淘汰賽：隨機將參賽選手編成"二人為一組"的若干組，進行主題論述辯論賽，意在考察選手的辯論口才及臨場應(yīng)變能力。
3、競技賽：模擬拉贊助競技、隨機將參賽選手編成"二人為一組"的若干組，分別飾"贊助商"及"策劃者"的身份，進行模擬拉贊助、角色反串進行、考察選手對商家及對自己的'了解和分析層次及選手的應(yīng)變能力。
★初賽時，兩個分賽區(qū)分別選出分賽區(qū)"十強"選手進入總決賽，并頒發(fā)分賽區(qū)榮譽證書（作為進入總決賽的憑證和通行證，總決賽現(xiàn)場需出示該通行證方可進入比賽現(xiàn)場）。
總決賽：
1、淘汰賽
2、競技賽
★總決賽最后競選出本次大賽"三強"、"三優(yōu)秀"，頒發(fā)本次大賽專屬榮譽證書及獎品。
八、宣傳效果及活動商機：
宣傳方式包括橫幅、海報、展銷等。
海報、橫幅是宣傳活動中最直接并且宣傳效果立竿見影的宣傳形式。
根據(jù)活動的不同時期，我們制定了分類宣傳計劃：
1、初期：本期為大賽的準(zhǔn)備期，也是選手征集時期。為了盡量地達到全面征集到全院優(yōu)秀選手，全面挖掘策劃精英的目的，我們要充分加強兩個賽區(qū)及各團體各部門的聯(lián)系及合作交流，加大宣傳力度。
我們還將在兩個賽區(qū)的人流量最多的地方張貼海報，目的在于烘托賽前氣氛，激發(fā)同學(xué)們的積極性和關(guān)注賽事的熱情。并在學(xué)院各個消息處張貼贊助商的宣傳海報，使同學(xué)們了解商家的產(chǎn)品，同時在兩學(xué)院人流量最大的地方懸掛橫幅，使活動成為同學(xué)們?nèi)粘Ｉ畹脑掝}，使我們的活動真正的深入人心。
2、展銷
決賽將在泉州紡織服裝學(xué)院大禮堂舉行。商家可以在大禮堂入場處做產(chǎn)品展銷，并可發(fā)放海報、傳單，解答同學(xué)們關(guān)于產(chǎn)品的疑問等。
3、其他
定期為商家在各學(xué)院寢室發(fā)放傳單，使同學(xué)們更多地了解商家的產(chǎn)品。
★本次大賽在泉州紡織服裝學(xué)院和泉州光電信息學(xué)院兩個賽區(qū)同時展開進行。
九、經(jīng)費預(yù)算：
1、本次大賽總預(yù)算為3500元；
2、該預(yù)算包括大賽所需的證書、紀(jì)念品、獎金及獎品等花費（兩個賽區(qū)）；
3、該預(yù)算包括大賽所需道具的購置費用、競賽廣告材料印制等；
4、該預(yù)算不包括活動宣傳所需的橫幅、傳單等費用。
�。ㄗⅲ罕敬位顒幼罱K解釋權(quán)歸泉州紡織服裝學(xué)院商貿(mào)協(xié)會所有！）
辯論賽活動策劃4
�。ㄒ唬� **單位
主辦單位：電力工程系學(xué)生會
執(zhí)行單位：電力工程系學(xué)生會秘書處、學(xué)習(xí)部、**部、紀(jì)檢部
（二）活動內(nèi)容：大學(xué)生辯論賽
�。ㄈ┗顒又黝}：關(guān)注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發(fā)展自我，以積極向上辯題之辯論展大學(xué)生之風(fēng)采。
�。ㄋ模┗顒幽康模� 辯論賽主要為豐富同學(xué)們課余生活，活躍課余氣氛，開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的**和團結(jié)協(xié)作能力
�。ㄎ澹┗顒右饬x：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新
和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各班之間，學(xué)生之間互動。
（六）活動對象：電力工程系全體同學(xué)
�。ㄆ撸┗顒訒r間：20xx年3月1日
�。ò耍┗顒拥攸c：圖書館報告廳
�。ň牛﹨⑴c方式：以班級為單位每班出四名同學(xué)進行初賽，而后預(yù)賽、半決賽、決賽的評比
（十）辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備，外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
（十一）比賽規(guī)則及流程：
1、組成
每個辯論隊有四個辯手上場比賽，按順序分為一至四辯。
一辯負責(zé)立論、攻辯小結(jié)；
二、三辯負責(zé)攻辯；
四辯負責(zé)總結(jié)。
2、流程
�。�1）自我介紹
先由正方進行自我介紹，再由反方進行自我介紹，時間各一分鐘。
�。�2）開篇立論
先由正方一辯進行立論，再由反方一辯進行立論，時間各兩分鐘。
（3）一對一攻辯
攻辯由四個階段組成。首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行攻辯，讓后，由反方一辯選擇正方二辯或三辯進行攻辯。完成后由正方三辯、反方三辯重復(fù)上述步驟。（一方兩攻辯手可以重復(fù)選擇對方同一辯手進行攻辯）。
選擇對手完畢后，由攻辯方向?qū)Ψ?*，由對方作答。攻方只能**，每個問題最多15秒；反方只能回答，每次回答最多25秒。每輪攻辯限時1分30秒。
在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。攻方**完，可以由攻方提前結(jié)束攻辯。
�。�4）攻辯小結(jié)
由正方一辯進行攻辯小結(jié)，再由反方一辯進行攻辯小結(jié)，時間各一分鐘。
�。�5）**辯論
由正方開始**辯論，雙方每次一個輪流發(fā)言，不可由同一方連續(xù)發(fā)言，每方分別計時5分鐘。在一方時間到后，可以由時間未到的一方四位辯手**發(fā)言直到時間用盡，也可以由時間未到的一方放棄時間結(jié)束**辯論。
�。�6）總結(jié)陳詞
先由反方四辯進行總結(jié)陳詞，再由正方四辯進行，時間各3分。
3、**
辯手應(yīng)該嚴格遵守辯論時間限制。立論攻辯小結(jié)**辯論 總結(jié)陳詞在還有30秒結(jié)束時，攻辯剩15秒時，計時員會提醒；時間到。超出5秒會給予扣分，根據(jù)記錄按嚴重程度扣2分 、5分或者10分。
4、注意事項
�。�1）參賽選手應(yīng)衣著整齊，舉止文明。
�。�2）比賽中應(yīng)注意語言，禁止出現(xiàn)人身攻擊的'情況。如果出現(xiàn)明顯的謾罵或侮辱，將會取消相關(guān)隊的比賽資格。
�。�3）**辯論階段四位辯手應(yīng)該共同參與。
（4）比賽中不得發(fā)生爭執(zhí)，相關(guān)意見和比賽中出現(xiàn)的問題應(yīng)該在各環(huán)節(jié)的間歇向主持人提出。
�。ㄊ┰u獎辦法：根據(jù)選手表現(xiàn)評得最佳辯手一名、最有價值辯手一名、團體一等獎、團體二等獎、最佳**獎。
�。ㄊ┰u委成員：由電力工程系學(xué)生會成員組成。
評分細則：
獎品設(shè)置：
�。ㄊ模� 財務(wù)預(yù)算
辯論賽活動策劃5
活動主題：
“走近大學(xué)生”辯論賽
一、活動目的
豐富同學(xué)們的校園生活及課余生活，活躍校園氣氛，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公*競爭，力爭第一”的精神，提高同學(xué)們的思辨能力，團隊的**和團結(jié)協(xié)作能力，促進學(xué)生間的思想感情交流。**城管院辯論隊。
二、活動對象
大一新生，每個專業(yè)派出兩個隊。
三、活動時間
觀看辯論賽錄像：3月6日(即舉辦辯論賽觀影學(xué)習(xí)交流會)
活動宣傳：在學(xué)校食堂張貼畫報，寢室樓、教學(xué)樓張貼海報，以及學(xué)習(xí)部城院下班來宣傳此次活動。在報名之前我們將利用晚自習(xí)時間在城市管理學(xué)院各班進行宣傳并**各班于多**教室進行辯論賽視頻的觀看。觀看后在各班收集參賽者名單，對其進行相關(guān)的辯論賽知識講解以便在比賽時有更好的發(fā)揮。
抽簽：3月8日
評委培訓(xùn)：3月12日晚自習(xí)
初賽：第四周(13號、15號每天分別兩場)
復(fù)賽：第五周(16號進入復(fù)賽的'班級抽簽，22號復(fù)賽兩場先后進行)
決賽：第六周(23號進入決賽的班級抽簽，29號決出冠)
四、活動地點
教學(xué)樓
五、比賽評委
1、輔導(dǎo)老師、城市管理學(xué)院了團總支學(xué)生會**團(共四名)
2、每班學(xué)習(xí)委員為大眾評審(共九名，按少數(shù)服從多數(shù)原則，合計一票。)
六、活動流程
初賽：各隊派**抽簽決定比賽組別及辯論正反方，初賽四場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級晉級復(fù)賽。
復(fù)賽：晉級班級抽簽決定比賽組別及辯論正反方，兩場比賽同時進行，各場比賽獲勝班級爭奪冠軍，余下兩隊爭奪第三名。
決賽：晉級班級抽簽決定辯論正反方，決出比賽第一、二、三名。
七、辯論賽程序
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委
4、主持人介紹比賽程序(總計28分鐘)
開篇立論雙方一辯(先正方)各3分鐘
攻辯階段正方二辯向反方二辯和反方三辯共提出三個問題(每次**不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒
攻辯階段反方二辯向正方二辯和正方三辯共提出三個問題(每次**不超過10秒每次回答不超過20秒)1分30秒
小結(jié)攻辯階段正方三辯1分30秒
小結(jié)攻辯階段反方二辯1分30秒
**辯論雙方開始進行**辯論(正方先)各5分鐘
總結(jié)陳詞雙方四辯總結(jié)陳詞(反方先)3分鐘分鐘
5、主持人宣布比賽開始
6、**宣布比賽結(jié)束
7、評委**點評本場辯論賽，并評出雙方得分
8、主持人宣布比賽結(jié)果
八、獎項設(shè)置
比賽決出前3名，優(yōu)秀辯手3位，優(yōu)秀班級**獎1個。頒發(fā)證書，給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
九、經(jīng)費預(yù)算
辯論賽活動策劃6
秋意已濃，轉(zhuǎn)眼間12級的新生已經(jīng)邁入大學(xué)生活一個月有余。一個月的時間里在感受礦大人文底蘊、尋找礦大人的精神道路上，新生們邁出一步步堅實的步伐。“辯論”作為一種文化，是大學(xué)生活中不可缺少的元素。思辨的精神又是礦大人身上不可缺少的特質(zhì)。為了給新生自我展示的機會，為了“辯論”作為一種文化在礦大的傳播和發(fā)展，我們特傾情奉獻第二屆資源學(xué)院“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽，作為這個秋天送給新生的禮物。
此次“顛峰舌戰(zhàn)”辯論賽從十月中旬開始準(zhǔn)備，于十一月上旬正式全面展開，分團體組和挑戰(zhàn)賽兩部分同時開始，預(yù)計延續(xù)一個月的時間。
一、賽會**機構(gòu)
主辦單位：資源學(xué)院團委、學(xué)生會、**傳播中心
承辦單位：資源學(xué)院**部、學(xué)建部、**站
策劃組組長：王軍鵬
籌備組副組長：吳江濤、秦軻、孫清鐘
籌備組成員：劉良志、張華、李昊、于立業(yè)、李伍、陳鑒、戴金水、聶*、雷嵩、徐珠春、徐海東、牟敏杰
顧問組成員：付微、李亮、王強、周霞、邢雪、韓秋、翟勝麗
二、賽會宗旨
新學(xué)期，新機遇，新挑戰(zhàn)，新希望。為促進“辯論”這一文化在礦大的傳播和發(fā)展，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，展示大學(xué)生的卓越的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)資源學(xué)院風(fēng)采，為校園文化建設(shè)貢獻一份自己的.力量，賽事將注重“思辯與文化”，本著“公*公正”的原則為大家展現(xiàn)辯論的真正魅力。
三、活動目的
�、�、促進“辯論”文化在礦大的傳播和發(fā)展，引發(fā)學(xué)生對熱點問題的思考，促進思辯精神在礦大的傳承和發(fā)揚，為校園文化建設(shè)和大學(xué)生精神文化構(gòu)建努力，
�、�、增強同學(xué)們愛祖國、愛人民，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國的信念與決心，同時使同學(xué)們?nèi)谌氲郊w中，培養(yǎng)互相協(xié)作的能力，共同進步；
�、�、通過辯論，明確大學(xué)生的努力方向，對成才、成長、學(xué)習(xí)、生活、社會熱點等問題有正確的態(tài)度；
④、通過辯論，增強知識儲備，用理論武裝自己，練就本領(lǐng)，肩負強國富民的歷史使命；
⑤、展示大學(xué)生精神面貌，對學(xué)院內(nèi)外展現(xiàn)資源學(xué)院風(fēng)采；
⑥、選拔參加校辯論賽的辯手。
四、賽會時間安排：（詳見附件六）
籌備時間：___年10月16日—___年11月4日
___年10月29日：專業(yè)表演賽
比賽時間：___年11月4日—___年12月2日
11月4日：辯論賽開幕儀式及揭幕戰(zhàn)
11月5日：預(yù)賽
11月11日：半決賽
11月25日：季軍爭奪戰(zhàn)
11月26日：決賽及頒獎儀式
11月27日—12月2日：挑戰(zhàn)賽預(yù)留時間
五、辯題主題思想：待定
六、參賽對象：團體組：團委、學(xué)生會、**傳播中心各部門**組隊參賽（8支）
挑戰(zhàn)賽：05、12級學(xué)生**組隊參賽
七、參賽要求：
團體組；每組由七人組成，其中一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，兩名替補，各隊可在不同場比賽中要求換人（在七人以外），但需報經(jīng)組委會同意，換人不得超過兩人，各場辯論中不得換人。
挑戰(zhàn)賽：每隊由六人組成，一名領(lǐng)隊，四名上場隊員，一名替補，各場比賽之間不得換人。
八、賽會人員組成：
組委會：王軍鵬、秦軻、吳江濤、孫清鐘
評判團：1。表演賽由本院老師組成，揭幕戰(zhàn)請輔導(dǎo)**師參加；
2。預(yù)賽由本院的專業(yè)辯手及**組成，并由專業(yè)辯手進行點評；
3。半決賽每場至少邀請一名外院專業(yè)辯手參加；
4。季軍爭奪賽邀請各院輔導(dǎo)**師，決賽邀請校團委、學(xué)工處老師及專業(yè)老師。
承辦班級：12級兩個班級（待定）
主持人：12級兩名記時員：兩名記錄員：每場一名
辯論賽活動策劃7
一、活動目的
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神；還可以提高同學(xué)的口語表達能力以及分析解決問題的能力。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，在互動之中增長知識，以彰顯當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。
二、活動主題
有關(guān)藏生區(qū)內(nèi)/外就讀辯論賽，旨在加強校園文化建設(shè)，弘揚**族文化，推進大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的.實施，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高大學(xué)生的應(yīng)變表達能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。
三、活動對象
1、活動對象：在全校藏族范圍內(nèi)進行征集，將在我校藏族qq群以及微信上報名�；顒訉ο笾饕獮榇笠唬蠖�，大三。
四、活動時間和地點
1、報名：5月19日至21日12點，將電子版報名表發(fā)到qq群里。報名表在藏語角扣扣群文件里
2、海選組隊：05月21日19：00—21：00
3、比賽：05月24日18：30——20：55，地點待定。
五、活動內(nèi)容
1、參賽要求：
�。�1）各參賽隊領(lǐng)隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排；
�。�2）各參賽隊比賽開始前20分鐘到達比賽現(xiàn)場，以利于組委會對賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行；
�。�3）請在比賽之前做好細致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水*；
�。�4）遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與藏語角負責(zé)人員聯(lián)系。
�。�5）在觀眾**階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所**題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾**需經(jīng)兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
2、比賽內(nèi)容：
（1）報名要求：每隊報領(lǐng)隊一名，團隊負責(zé)人一名，隊員限報7到9名（主要有四名辯論）；
（2）海選：
海選內(nèi)容：需要對個人參加比賽進行初選，由各負責(zé)人員評議。
�。�3）比賽：
A、比賽地點：暫時未定
B、比賽內(nèi)容：辯題提前通知參賽團隊負責(zé)人，抽簽決定正反方，遵循正式辯論賽流程（見附表一）。
C、評分規(guī)則：取評委成績?yōu)闇?zhǔn)，評委每人各100分，取*均成績?yōu)楸荣惓煽儭?/p>
D、比賽規(guī)則：淘汰賽制，比分較高的一方為冠軍，另一方為亞軍。
3、比賽流程：
比賽開始：
負責(zé)人員：介紹到場評委宣布比賽開始，請雙方**隊入場相互握手至好并入座。
參賽隊員：兩個從相反方向**，互相握手，入座。進行自我介紹。
負責(zé)人員：引導(dǎo)大家看介紹辯題的PPT
負責(zé)人員：宣布本場比賽的辯題，以及各隊的觀點、立場；介紹比賽規(guī)則及注意事項。
正式開始到結(jié)束。
六、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，由參加本次活動的相關(guān)負責(zé)人對本次活動進行全面總結(jié)，吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，找出亮點和成功之處等等。
辯論賽活動策劃8
第一部分：活動策劃
一、開展形式
為了深入貫徹落實學(xué)院學(xué)習(xí)實踐活動的實施方案，更加透徹的了解和學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神與內(nèi)涵，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、****、自我認識的作用，提高同學(xué)們對相關(guān)文件學(xué)習(xí)的積極性。蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院*委辦公室、院大學(xué)生辯論協(xié)會在貫徹學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的總體安排和部署的基礎(chǔ)上，將面向全院學(xué)生舉辦“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”主題辯論賽活動。
二、學(xué)習(xí)要求
參賽人員將**由院大學(xué)生辯論協(xié)會進行**，通過定期的集體學(xué)習(xí)，進行對科學(xué)發(fā)展觀的全面學(xué)習(xí)了解，以及對相關(guān)文件精神的理解與討論，使參賽大學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的認識與思考。結(jié)合自身情況與周邊環(huán)境，制定出適合自身的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式�；ハ嘟涣�，共同進步。以便在比賽過程中辯之有理，駁之有據(jù)。始終將對科學(xué)發(fā)展觀的`學(xué)習(xí)認識貫穿其中，加強記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高思想覺悟。
第二部分:**策劃
作為當(dāng)代大學(xué)生為了能夠更好的服務(wù)于社會，并且更快的提高自身的綜合能力，由我院*委辦公室主辦，大學(xué)生辯論協(xié)會承辦開展“深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”主題辯論賽活動，具體事項如下：
一、 比賽人員報名
1、報名人員為全日制本�？茖W(xué)生。
2、由學(xué)生自愿報名。
3、報名人員思想**過硬，熱愛學(xué)院文化活動。
4、各系*總支、*支部**學(xué)生進行報名，填寫報名表，并由院大學(xué)生辯論協(xié)會予以配合。
二、 賽題抽取
1、由院大學(xué)生辯論協(xié)會****參賽隊抽取辯題。
2、比賽參賽隊為偶數(shù)則分成相應(yīng)的半數(shù)組，先抽取組號再進行辯題抽��；比賽參賽隊為奇數(shù)則有一組在比賽第一場輪空，直接進入第二輪比賽。
3、兩支**隊在抽取辯題時，由一支**隊抽取辯題，另一支**隊抽取正反方。
三、 會場紀(jì)律
各系必須**好本系同學(xué)文明觀看比賽。
如果出現(xiàn)以下行為，立即逐出賽場，并對此人所在系**隊扣除相應(yīng)分數(shù)。
1、 大聲喧嘩，經(jīng)過勸阻不改者。
2、 煽動場內(nèi)同學(xué)起哄，鬧事者與參與者。
3、 對辯手進行人身攻擊，或利用觀眾**有意刁難、誹謗、辱罵者。
4、 在場內(nèi)吸煙、酗酒者。
5、 威脅利用計時人員舞弊者。
6、 其它行為，經(jīng)由組委會討論認定不易再留在現(xiàn)場者。
四、大賽**機構(gòu)
1、大賽組委會會**小組：
組長：丁世�。ㄌm州交通大學(xué)博文學(xué)院*委副**）
副組長：嚴飛（蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院*委干事）
成員：張宇晨（博文學(xué)院大學(xué)生辯論協(xié)會理事長）
許軼（博文學(xué)院大學(xué)生辯論協(xié)會理事長）
2、賽場問題處理小組：
組長：白寧
組員：楊青樺
3、活動宣傳小組：
組長：張春雨
4、技術(shù)中心：
組長：尹相鵬
組員：胡文海
5、比賽協(xié)調(diào)小組
組長:韓彤暉
組員：蔡子萱
第三部分：宣傳策劃
舉辦“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”主題辯論賽活動的根本目的是要切實增強大學(xué)生青年的責(zé)任感和使命感；準(zhǔn)確把握學(xué)院對學(xué)習(xí)實踐活動的部署要求，提高學(xué)習(xí)實踐活動的質(zhì)量和水*；深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，用唯物辯證法分析和解決實際。希望大學(xué)生青年能深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，**思想、實事求是、開拓創(chuàng)新、與時俱進，努力把自己成長為有益于人民、有益于社會、有益于國家的棟梁之才。
從活動舉辦的根本目的出發(fā)要求我們，要將活動宣傳做好，并且豐富、有意義。宣傳方式分為宣傳條幅宣傳、宣傳海報宣傳、x型展架宣傳、宣傳欄宣傳。具體宣傳方式方法如下：
一、宣傳條幅：條幅排版印刷主題活動主題，即：“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”主題辯論賽。
二、宣傳海報：制作各場比賽宣傳海報、比賽**以及“深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”主題辯論賽活動廣告海報。
三、x型展架：可通過x型展架進行有圖片文字的立體化活動宣傳，主要可制作以下展架：
1、科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容簡介
2、發(fā)展（第一要義）
3、以人文本（核心）
4、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)（基本要求）
5、統(tǒng)籌兼顧（根本方法）
6、展示*學(xué)院委有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的材料
四、宣傳欄：*辦宣傳欄
科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容介紹；大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀介紹；每場比賽，以辯題為主，發(fā)表對“科學(xué)發(fā)展觀”的宣傳；比賽環(huán)節(jié)中，融入關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容的簡單介紹。要求，以當(dāng)場比賽辯論題目為主�？刹扇�**現(xiàn)場觀眾的方式，同時給予回答正確的觀眾小禮品的方式促進對“科學(xué)發(fā)展觀”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
x型展架突出對主旋律的圖文宣傳，要求生動、有內(nèi)涵，并要契合大學(xué)生青年的感受。聯(lián)系大學(xué)生青年實際情況和關(guān)心的熱點問題。宣傳基調(diào)要積極上進，將“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)活動融入大學(xué)生青年的學(xué)習(xí)生活中。
宣傳欄宣傳內(nèi)容要嚴肅、規(guī)整。要求大學(xué)生青年對“科學(xué)發(fā)展觀”內(nèi)容有深入、深刻的認識。文字多與圖片，注重理論知識的學(xué)習(xí)。同時，充分利用各種會議以及校園網(wǎng)、led大屏幕、宣傳欄等，廣泛宣傳發(fā)動，營造濃厚的**氛圍。
院*委對本次深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動非常重視。各系一定要在繁忙的工作中正確認識并處理好學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)系，認真搞好學(xué)習(xí)實踐活動并**學(xué)生參加活動和學(xué)習(xí)精神，堅決避免走形式，務(wù)必做到兩手抓、兩促進、兩不誤，以實實在在的成績促進我院又好又快的發(fā)展，真正達到*員**受教育、科學(xué)發(fā)展上水*、學(xué)生思想有進步的目標(biāo)。
第四部分：賽程設(shè)置
一、 本次大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個階段。
二、 在初賽中分為a、b、c、d四組，由各隊抽簽決定。
三、 各隊比賽立場由各組抽簽決定。
四、 院大學(xué)生辯論協(xié)會將從公正、有效、簡便的原則出 發(fā)確定抽簽辦法。
辯論二辯駁論技巧
五、 抽簽儀式將于4月10日下午5點30分在教學(xué)樓1009教室舉行。各參賽隊出一名**參加抽簽。辯論賽自20xx年4月15日開始，至20xx年5月。具體時間安排如下：
**學(xué)習(xí)：
4月10日至4月14日由大學(xué)生辯論協(xié)會**參賽人員進行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為“科學(xué)發(fā)展觀”內(nèi)容以及辯論賽程序規(guī)則。
初 賽：
a組：20xx年4月15日（星期三）晚7點30分。
b組：20xx年4月16日（星期四）晚7點30分。
c組：20xx年4月20日（星期一）晚7點30分。
d組：20xx年4月21日（星期二）晚7點30分。
復(fù) 賽：
e組：20xx年4月22日（星期三）晚7點30分。
f組：20xx年4月27日（星期一）晚7點30分。
決 賽：20xx年5月初舉行 比賽場地（待定）
第五部分：比賽規(guī)則及程序
一、賽制
本屆比賽共有參賽隊伍8支。暨土木系**隊、電信系**隊、機電系**隊、經(jīng)管系**隊、外語系**隊、信管系**隊、藝術(shù)系**隊、成教部**隊�，F(xiàn)擬定賽制如下：
1.本次比賽8支**隊分別抽簽分為a、b、c、d四組，每組兩隊。每小組兩兩對決，獲勝的4支隊伍進入第二輪。
2、進入第二輪的4支參賽隊再次經(jīng)過抽簽兩兩對決，獲勝的2支隊伍進入最后一輪決賽。
二、辯論賽程序（由**執(zhí)行）
1、辯論賽開始
2、宣布辯題
3、介紹參賽**隊及所持立場
4、介紹參賽隊員
5、介紹評委及點評嘉賓
6、辯論比賽
7、評委及點評嘉賓評議
8、觀眾****時間
9、點評嘉賓評析發(fā)言
10、宣布比賽結(jié)果
11．辯論賽結(jié)束
三、辯論程序（見附表1）
四、辯論賽細則
1、時間提示
**辯論階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次鈴聲提示；用時滿時，以鈴聲終止發(fā)言。攻辯小結(jié)階段，每方使用時間剩余10秒時，記時員以鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發(fā)言。其它階段，每方隊員在用時剩30秒時，記時員以鈴聲提醒，用時滿時，再次響鈴終止發(fā)言。再次響鈴時，發(fā)言辯手必須停止發(fā)言，否則作**處理。
2、開篇立論
開篇立論提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)，無須在理論的層面上過多糾纏。立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
3、攻辯
�。�1）攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
�。�2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結(jié)。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須回答對方問題，**和回答都要簡潔明確。重復(fù)**和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）正反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限時內(nèi)任意發(fā)揮（陳詞或繼續(xù)發(fā)問）。
（5）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻方每次**不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方尚未完成**或回答，不作扣分處理。
�。�6）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結(jié)，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
4、**辯論
這一階段，正反方辯手自動輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的記時標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言；若有間隙，累積時照樣進行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向**示意放棄發(fā)言。**辯論提倡積極交鋒，對重要問題總是回
辯論賽活動策劃9
一、活動背景
在競爭日益激烈的當(dāng)今時代，當(dāng)代大學(xué)生必須具備敏捷的思維、快速的應(yīng)變能力和非凡的口才。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)向來注重學(xué)生素質(zhì)的綜合培養(yǎng)，一直為****的進步源源不斷的輸出社會需求的高素質(zhì)人才。為了展示大學(xué)生的青春風(fēng)采，增進思想交流，繁榮校園文化，我院特舉辦大型新生辯論賽，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性，為提升我校綜合實力奠定堅實基礎(chǔ)。
二、活動目的
�。ㄒ唬┧茉煊兴枷�、有性格、有良好口才的當(dāng)代大學(xué)生形象。
具體流程：填寫體育專業(yè)**表→體育部據(jù)表做簡單的安排→征集活動所需工具→籌備物資（一些常用的藥物）→**（qq群；校內(nèi)網(wǎng)；班級博客…）每周通訊介紹特別活動→活動進行→***負責(zé)征集寫稿，跟蹤報導(dǎo)每次活動信息，并做好**對外宣傳工作→秘書部整理材料存檔。
�。ǘ┗钴S大學(xué)校園的文化氛圍，豐富大學(xué)生課余生活，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
注意：每次**不超過15秒，每次回答不超過20秒�；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较�?qū)Ψ?*。攻辯雙方必須正面回答對方問題，**和回答都要簡潔明確。重復(fù)**和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
三、活動主題
辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達的.活動。開展此項活動，可以使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，在活動中提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學(xué)的課余生活，提高思辯能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，使各班之間，同學(xué)之間互動。
啟程夢想，思辨青春
四、活動對象
�。�2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全體20xx級新生
五、活動時間
10月下旬—11月下旬
此次活動的宣傳工作可包括廣播、海報、橫幅等形式，由研究會***負責(zé)海報和橫幅的宣傳。也可以以QQ或人工發(fā)送通知，還可以利用BBS的作用。
六、活動地點
初賽、淘汰賽、復(fù)賽、半決賽：S區(qū)教室
決賽：待定
七、比賽要求：
參賽隊伍：各學(xué)院20xx級新生可以根據(jù)需要**組隊，每個學(xué)院可推薦2支**隊
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手思維敏捷，普通話水*高。賽前做好充分準(zhǔn)備
**要求：外型儀表端正，落落大方，思維敏捷
獎項設(shè)置：參賽者均可以獲得一份獎品，獲勝方則可以獲得由證券協(xié)會與社聯(lián)蓋章的筆記本，最佳辯手同樣享有獲勝方的**
參與要求：每支參賽隊伍由一名領(lǐng)隊和四名辯手以及候補人員（至多四名）組成。（每場比賽 上場隊員必須有一名異性選手參加）每一名辯手只能參加一個辯論隊要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備，外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。
計時人員要求：公*公正，認真踏實
統(tǒng)分人員要求：實事求是，有較快的計算速度
八、活動流程：
�。ㄒ唬┏踬悾航�(jīng)抽簽決定初賽順序，兩兩對決選出十六強。
�。ǘ┨蕴悾涸谶x出的十六強抽簽決定比賽對手，勝者晉級八強。
�。ǘ┗顒臃绞剑焊麝犜诒荣惽笆昼姼髋沙霾簧儆趦擅爢T分別進行小品表演。要求主題要于當(dāng)前比賽辯題相關(guān)。內(nèi)容豐富多彩，富有趣味性。小品表演也要作為評判勝負的因素。由評委對小品質(zhì)量進行評判并打分。
�。ㄈ⿵�(fù)賽：八強對決，選出前四強，進入半決賽。
�。ㄋ模┌霙Q賽：前四強兩兩對決，選出兩強逐鹿冠亞軍之旅。負的兩方在決賽之前對決，選出季軍。
�。ㄎ澹Q賽：兩強對決，選出冠亞軍，并進行頒獎。
注：每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
九、獎項設(shè)定
（一）團體獎
1。辯論賽亞軍獎（一個）
2。辯論賽冠軍獎（一個）
3。辯論賽季軍獎（一個）
�。ǘ﹤�人獎
大賽最佳辯手獎若干
產(chǎn)生方式：根據(jù)正反雙方辯手的表現(xiàn)情況，對正反雙方每位辯手進行投票，票數(shù)高者為最佳辯手。
辯論賽活動策劃10
一、活動目的：
舉辦歷屆辯論賽既鍛煉了機械系同學(xué)們的口才、更可以讓同學(xué)的校園生活多姿多彩，活躍了校園氣氛，又培養(yǎng)了機械系系優(yōu)秀人才，同時也促進系學(xué)生間互動，使同學(xué)們更好的融入大學(xué)生活，舉辦比賽還提高了機械系在全院的'知名度。
二、活動時間：
20xx年xx月
地點：機電樓、多**報告廳
三、主辦：
機械工程系團總支、學(xué)生會
承辦：機械工程系演講協(xié)會
四、活動具體安排：
(1)、10月27日晚自習(xí)，在學(xué)生會的帶領(lǐng)下，由***王慧進系各班宣傳此次活動，并向班級發(fā)此次辯論賽通知。通知如下：
關(guān)于舉辦機械工程系
第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽的通知
機械系專業(yè)以理工科為主，學(xué)生往往以嚴謹務(wù)實見長，羞于張口，不擅表達，為了提高大家的表達能力，提高大家的思辨能力，挖掘和培養(yǎng)優(yōu)秀辯論人才，培養(yǎng)團隊精神，促進系學(xué)生間互動，我系特決定舉辦機械工程系第二屆“風(fēng)采杯”辯論賽，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
一、參賽對象：xx系學(xué)生
二、參賽要求：
(1)、每人自備一份關(guān)于“回顧過去 展望未來”稿件以便在選拔賽時讀稿或演講進入預(yù)賽;
(2)、表達流暢、說理透徹，有一定的辯駁能力;
(3)、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，音質(zhì)、音色較好 ;
三、活動方式：
(1)、比賽分為選拔賽、預(yù)賽和決賽三個階段;
(2)、選拔賽以“回顧過去 展望未來”為主題朗誦或演講;
(3)、預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題;
四、獎項設(shè)置：
設(shè)冠**一組、亞**一組、最佳辯手若干名，頒發(fā)榮譽證書和相關(guān)物質(zhì)獎勵，并加相應(yīng)德育分。
五、選拔賽時間：
x月1日(周日)下午6：30
地點：機電樓508
六、報名方式：
在各班班長處報名，留下姓名、班級、聯(lián)系方式，由各班班長在10月30日(周五)晚自習(xí)后將名單交到系團總支。
(2)、x月1日下午6：30，機電樓508，由副會長張超主持此次選拔賽!評委主要有系團總支、學(xué)生會相關(guān)人員及會長劉超，由**部張玉嬌、張義庭**參賽選手抽簽簽到及現(xiàn)場紀(jì)律維護，其他各部門負責(zé)人協(xié)調(diào)配合此次工作。
比賽完后，由秘書處趙曼曼負責(zé)統(tǒng)計此次比賽分數(shù)并排出名次。結(jié)合各評委意見，選出前16名同學(xué)作為此次辯論賽選手以及選出10名朗誦較好的同學(xué)參加全院的朗誦比賽(注：辯論選手和朗誦選手可重復(fù))。
(3)、x月2日晚自習(xí)，把進入復(fù)賽的16名選手叫到團總支辦公室抽簽分組，抽辯題，抽簽決定對戰(zhàn)組。主要分為4組，每組4人。和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。由張超、劉超負責(zé)。
(4)x月4日——12日，對16名選手進行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。并找一個主持人，讓主持人熟悉辯論規(guī)則。
(5)x月13日在機電樓508舉辦辯論賽決賽。分為兩組，以抽簽方式?jīng)Q定比賽出場順序!邀請系老師、系團總支、學(xué)生會的人當(dāng)評委。當(dāng)場選出獲勝組。
注：根據(jù)各組情況，如果各組實力均衡并較強，獲勝的兩組進入決賽，不對辯手進行調(diào)動;如果獲勝組中有辯論能力較弱的人，挑出前8名進入決賽。
(6)x月14日，選手抽辯題，總結(jié)他們辯論的不足!繼續(xù)和他們介紹辯論賽的比賽規(guī)則，讓他們準(zhǔn)備辯題的相關(guān)材料。
(7)x月15——19日，繼續(xù)對8名選手進行培訓(xùn)，教他們相關(guān)辯論技巧。對主持人進行培訓(xùn)，繼續(xù)熟悉比賽規(guī)則。
(8)x月20日在多功能報告廳舉辦決賽。邀請院部分老師、院**會、院團委、機械系部分老師做評委。邀請學(xué)院各系、各協(xié)會作為嘉賓。由院部分老師頒發(fā)榮譽證書。
注：1、比賽時間可能會根據(jù)各參賽選手辯論熟練程度進行調(diào)整。
2、在17日左右在學(xué)院拉各種條幅慶賀比賽圓滿成功。
七、活動注意事項：
(1)、整個活動必須在學(xué)校有關(guān)法律法規(guī)，在協(xié)會規(guī)章**下進行，不得違反相關(guān)規(guī)定
(2)、整個活動不得擾亂正常教學(xué)順序，不得干擾新生正常學(xué)習(xí)生活。
(3)、每次比賽場地需由本協(xié)會相關(guān)人員布置打掃。
以上安排可能會根據(jù)實際情況略有調(diào)整!復(fù)賽、決賽的具體流程及相關(guān)工作人員分配均會有更詳盡的策劃書，本次活動最終解釋權(quán)歸演講協(xié)會!
辯論賽活動策劃11
一、活動目的：
隨著xx大學(xué)xx學(xué)院“校規(guī)校紀(jì)教育月”活動的開展，我們積極展開有關(guān)校紀(jì)校規(guī)建設(shè)的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀(jì)校規(guī)的重要性，以及廣泛了解校紀(jì)校規(guī)的內(nèi)容。
通過此次活動，我們不僅要讓同學(xué)們知道校紀(jì)校規(guī)同時也讓學(xué)校了解學(xué)生們的思想動態(tài)，參考學(xué)生們的思想看看哪些校規(guī)需要建立，哪些校規(guī)不夠人性化，需要更改。做到學(xué)校和學(xué)生的意見能夠有機的結(jié)合。
二、活動時間：
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
三、活動地點：
主場：x大學(xué)x學(xué)院x樓某教室。(待定)
分場：x大學(xué)x學(xué)院x樓某教室。(待定)
四、具體活動方案：
主辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院委員會。
承辦單位：xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)生會。
比賽形式：以年級為單位。
五、參賽對象：
xx大學(xué)xx學(xué)院xx、xx、xx級學(xué)生
六、辯論主題：
見附表。
七、賽前準(zhǔn)備：
1、在x月x號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之后由學(xué)生會以及相關(guān)老師共同決定參加比賽的選手。
具體評選方式：
a)各班均推選出一名選手。
b)各選手在3分鐘之內(nèi)進行簡單自我介紹及演講。
c)根據(jù)各選手表現(xiàn)，各年級最終選出4名參賽選手。
2、比賽開始前，學(xué)生會***將以海報的形式公布比賽具體時間及比賽地點。
3、邀請xx等老師作為本次辯論賽的評委，并由學(xué)生會文藝部選出一名主持人。
八、比賽流程：
由于此次比賽采取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽采取抽簽形式進行循環(huán)比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經(jīng)過抽簽分為A、B、C組。
(一)具體比賽日程如下：
x月x日A組vsB組。
x月x**組vsC組。
x月x日A組vsC組。
(二)具體比賽流程如下：
1、x致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。
2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。
3、攻辯時間共12分鐘：
正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。
反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。
正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。
反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內(nèi))。
4、**辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘。
**辯論規(guī)則：
�、偃绻魂牭陌l(fā)言時間已經(jīng)用盡，另一隊還有剩余時間，則該隊的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。
�、�**辯論必須交替進行。當(dāng)**辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發(fā)言。完畢后，反方的任何一位隊員應(yīng)立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時間用完為止。
�、墼�**辯論時間里，每一位辯手的發(fā)言次序、次數(shù)和時間均不受限制。
�、墚�(dāng)一隊的發(fā)言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當(dāng)該隊的發(fā)言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊?wèi)?yīng)立即停止發(fā)言。
5、反方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
正方四辯總結(jié)陳詞，時間3分鐘。
6、觀眾**。
7、評分團進行評判，工作人員計分作統(tǒng)分工作。
8、請評委老師點評辯論賽。
9、x宣布本場比賽各隊的得分情況、辯手及最后結(jié)果。
10、本場比賽結(jié)束，退場。
九、評判標(biāo)準(zhǔn)：
1、審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)
2、展開對辯題的`理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15分)
3、辯駁**抓住對方要害，問題簡單明了。回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。(15分)
4、配合具有團體精神，隊員間相互**配合，論辯銜接流暢、方向**，攻守兼?zhèn)洌?*辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。(15分)
5、語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，現(xiàn)國語的優(yōu)美。(10分)
6、辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重x、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。(10分)
7、形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。(10分)
十、勝負判定：
1、最后得分為所有隊員分數(shù)相加取*均值。
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝。
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
4、根據(jù)各隊員分數(shù)的高低決定辯手人選。
5、每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評。
十一、獎項設(shè)置：
(一)團體獎：
辯論賽冠軍獎(一個)。
辯論賽亞軍獎(一個)。
辯論賽季軍獎(一個)。
辯論賽活動策劃12
20xx年4月14日利用晚自習(xí)的時間，我系與信息系聯(lián)合開展了一場題為“大學(xué)生談戀愛的利與弊”的辯論賽。辯論賽邀請了院學(xué)生處姜言璞處長、院團委周羽**出席，我系的王澤喜**、王艷華**也參加了此次辯論賽。辯論賽分為立論陳述、一對一辯論、**辯論、草船借箭、陳詞總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。我系持正方觀點認為“大學(xué)生談戀愛利大于弊”，信息系則持反方觀點“大學(xué)生談戀愛弊大于利”。辯論賽上我系學(xué)生積極辯論，反應(yīng)靈敏，抓住論點，奪得現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。雙方各執(zhí)一詞，辯論的很激烈。為了讓辯手們保持更好的辯論狀態(tài)，在辯論賽中加**才藝展示的環(huán)節(jié)，我系閆思佳和任大分別為大家演唱了兩首動聽的歌曲，在接下來進行的草船借箭環(huán)節(jié)，我系由裴祖龍、劉晶、張欣杰、龐妍4人精心準(zhǔn)備的情景劇表演，更是將辯論賽的現(xiàn)場推向了**。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的'邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都**迭起，十分精彩。總的說來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。最終我系一號辯手張欣杰獲得了“最佳辯手”稱號。姜處長為這次辯論賽做了總結(jié)性講話，對雙方辯手的表現(xiàn)給予了充分的肯定，并提出了殷切的希望。
辯論賽隨著大家的掌聲圓滿的落下了帷幕。通過本次辯論賽不僅激發(fā)了廣大同學(xué)的熱情，豐富了同學(xué)們的課余學(xué)習(xí)生活，也使同學(xué)們對正確的戀愛觀有了新的認識，提高了同學(xué)們辨別是非的能力，加強了同學(xué)之間的溝通。
辯論賽活動策劃13
一、 活動背景：
激情飛揚，辯出自我
二、 活動目的：
1，為中專生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個*臺
2，通過本次活動 提高廣大中專生的口才表達能力和交際水*
三、 活動時間：優(yōu)良校風(fēng)月期間(3.5～4.5)
四、活動地點：
預(yù)賽：各班教室 決賽：階梯教室
五、主辦班級：
承辦班級：
協(xié)辦班級:
六、比賽要求：
參賽隊伍：中醫(yī)藥系
辯手要求：每支隊伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備
**要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方
七、活動流程：
(具體事項如有改動將另行通知)
(一)辯論資格賽
在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復(fù)賽辯題
(二)復(fù)賽：
在復(fù)賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題
(三)半決賽
在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題
(四)決賽：
注： 每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評，點評嘉賓由評委中產(chǎn)生。
八、比賽規(guī)則
(一)、 比賽程序、用時及相關(guān)要求(全場總計用時28分鐘)
1、陳詞共6分鐘
正、反方一辯發(fā)言各3分鐘
2、 攻辯階段：
(1) 正方二辯**，反方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(2) 反方二辯**，正方二辯回答，雙方累計時間1分30秒
(3) 正方三辯**，反方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(4) 反方三辯**，正方三辯回答，雙方累計時間1分30秒
(5) 正方一辯做攻辯小結(jié)，用時1分鐘
(6) 反方一辯做攻辯小結(jié)，用時1分鐘
注意：每次**不超過15秒，每次回答不超過20秒�；卮鸱讲坏靡匀魏涡问较�?qū)Ψ?*。攻辯雙方必須正面回答對方問題，**和回答都要簡潔明確。重復(fù)**和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
3、**辯論階段共用時10分鐘，每方用時5分鐘。(雙方輪流發(fā)言，正方先開始。一方發(fā)言完畢落座后另一方方可起立發(fā)言，不得中途打擾對方發(fā)言。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向**示意放棄發(fā)言。**辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分)
4、總結(jié)陳詞階段共用時4分鐘，雙方四辯總結(jié)陳詞，每方用時2分鐘。反方先開始。(辯論雙方應(yīng)針對辯論會整體態(tài)勢進行總結(jié)陳詞;脫離實際，背誦事先準(zhǔn)備的稿件，適當(dāng)扣分)
5、 公布結(jié)果，評委點評
(二)、評判標(biāo)準(zhǔn)
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準(zhǔn)，共300分
(1)按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結(jié)：20分
**辯論：60分
回答觀眾**：20分
總結(jié)陳詞：30分
(2)綜合印象分，計100分
語言風(fēng)度：50分
團體配合，臨場反應(yīng)：50分 每場評出最佳辯手一名，優(yōu)勝隊伍一支.
(三)評分原則
1、團體部分：
(1)審題準(zhǔn)確把握辯題內(nèi)涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。
(2)展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。
(3)辯駁**抓住對方要害，問題簡單明了;回答直面問題，有理有據(jù)。注重針對辯題正面交鋒。
(4)配合具有團體精神，隊員間相互**配合，論辯銜接流暢、方向**，攻守兼?zhèn)洌?*辯論時發(fā)言錯落有致，體現(xiàn)“流動的整體意識”。
(5)語言普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，體現(xiàn)國語的優(yōu)美。
(6)辯風(fēng)比賽中尊重對手，尊重**、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的'道德修養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)，具有本隊特有的風(fēng)格，并貫穿全局。
(7)形象著裝整齊，儀表大方，體現(xiàn)出良好的風(fēng)度和氣質(zhì)。
2、個人部分：由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)，給出印象分，可參考：
(1)陳詞流暢，說理透徹，用語得體;
(2)**合適，回答中肯，反駁有力，反應(yīng)機敏，幽默風(fēng)趣中寓見解。
(3)臺風(fēng)與辯風(fēng)。
(四)勝負判定
1、每場比賽的勝負判斷由評委的綜合評定決定，分數(shù)高者獲勝(評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其余分數(shù)相加取*均值，為該隊得分)
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
3、單場最佳辯手只作為個人獎項的評審依據(jù)，與判斷每場勝負無關(guān)。單場最佳辯手由評委集體商議評出，不設(shè)置分數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
(五)點評每場比賽有一位點評嘉賓作現(xiàn)場點評。
九、獎項設(shè)定
一、團體獎
1、辯論賽亞軍獎(一個) 獎品：待定
2、辯論賽冠軍獎(一個) 獎品：待定
3、辯論賽季軍獎(一個) 獎品：待定
二、個人獎
1、大賽最佳辯手獎：(一個)決賽，參加比賽的辯手中，累積分最高者獲得該獎。
備注：本次辯論賽將給冠**、亞**及季**頒發(fā)相應(yīng)的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發(fā)相應(yīng)的證書及物質(zhì)獎勵。
附錄
比 賽 須 知
一、 請各系學(xué)生會、學(xué)習(xí)**、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。
二、 請各參賽隊員及**人員務(wù)必于每場比賽開始前30分鐘到達比賽現(xiàn)場。同時，各賽場的黑板裝飾由對戰(zhàn)雙方協(xié)調(diào)商定，在比賽開始前三十分鐘裝飾好，以利于賽事的統(tǒng)籌安排及各場比賽準(zhǔn)備工作的順利進行。
三、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與**者以及院學(xué)生會學(xué)習(xí)部人員聯(lián)系，以便協(xié)調(diào)安排，保證賽事的順利進行。
四、遵守賽會的紀(jì)律及規(guī)則規(guī)定，請在每場比賽之前做好細致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最好水*。
五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與學(xué)習(xí)部成員聯(lián)系。
六、各系可專門**本系同學(xué)觀看本系隊伍參加的比賽，并可**、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)男麄饔镁�、�?biāo)語**等，但不得影響比賽現(xiàn)場的正常秩序，不要喊**或喝倒彩。所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場。
組隊須知
�、懦踬愱犖橛擅恳荒昙壝堪嗯沙�**隊，可棄權(quán)。
⑵每隊人數(shù)為4人，4名辯論選手，每隊必須在第一輪比賽前設(shè)計一個屬于自己隊伍的標(biāo)志。
�、菂①愅瑢W(xué)必須先到各班班長處報名，由各班班長將名單交往辯論賽負責(zé)人處，全體參賽成員應(yīng)留意最新通知(教學(xué)樓、飯?zhí)�、各棟宿舍一�?，收到**方通知后務(wù)必盡快回復(fù)，認真參與辯手培訓(xùn)，保證出席每次活動會議，無故缺席隊伍主辦單位有權(quán)取消該隊參賽資格。
�、葏①愱犖閼�(yīng)遵守比賽規(guī)則，嚴守選手道德，嚴禁做出不當(dāng)言行，初次違反者作口頭警告，再違反者扣除團體總分5%，第三次違反者主辦單位將立即取消該隊參賽資格。
⑸嚴禁冒名頂替，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消該隊參賽資格。
�、时荣惽皡①愱犖樾杼崆�10分鐘在比賽地點簽到，準(zhǔn)備開賽事宜，如在開賽時間10分鐘后仍未簽到的隊伍將視為自動棄權(quán)。
�、吮荣惼陂g，各領(lǐng)隊負責(zé)與主辦單位的工作聯(lián)系及本隊的一切事務(wù)性工作。如在比賽前參賽選手出現(xiàn)突**況的需由領(lǐng)隊提前兩天知會主辦單位。參賽選手如有疑問可以直接找到當(dāng)場學(xué)習(xí)部工作人員詢問，工作人員應(yīng)準(zhǔn)確、清楚、耐心地為同學(xué)解答，如回答有誤的將追究當(dāng)場學(xué)習(xí)部負責(zé)人責(zé)任。
�、瘫荣惤Y(jié)果將在比賽日第二天公布(教學(xué)樓、飯?zhí)?。參賽隊伍若對當(dāng)天賽果有異的可以由領(lǐng)隊在賽后詢問當(dāng)場負責(zé)人，主辦單位需給出一個真實合理的解釋。
⑼如因天氣、器材等不可遇見因素導(dǎo)致比賽無法正常運作時，當(dāng)場負責(zé)人將在比賽開始后20分鐘內(nèi)決定是否繼續(xù)或中止，并在1天內(nèi)予以**(教學(xué)樓、飯?zhí)?。
辯論賽活動策劃14
一、活動意義
1.鍛煉同學(xué)們的表達與應(yīng)變能力，推進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強我系各年級同學(xué)們之間的交流和溝通。
2.豐富同學(xué)們的課余知識，使同學(xué)們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展；培養(yǎng)團隊精神和創(chuàng)新能力，增強同學(xué)們的集體榮譽感和集體意識。
3.通過辯論賽的'宣傳吸引其他系更多人來關(guān)注法律系的文化生活，推動我系與其他系的交流，為法律系學(xué)生能充分張揚個性，展示個人才華與能力提供一個*臺，進而在全院范圍內(nèi)形成一種勤于思考、敢于思辯、善于思辯的積極探索的良好氛圍。
4.通過賽事的**，鍛煉和提升協(xié)會學(xué)生**及各系部團總支的**與協(xié)調(diào)能力。
二、活動主題：完美生活，辯出自我。
三、活動地點：模擬法庭
四、活動日程
（略）
五、辯論賽制
1.參賽對象：法律系大一、大二在校學(xué)生。
2.參賽人員組成：以班級為單位成立隊伍，不允許出現(xiàn)臨時替換隊員和隊員為非本班同學(xué)的現(xiàn)象。
3.比賽實行淘汰制，采取8晉4（初賽）,4晉2（復(fù)賽）,2晉1（決賽）的方式進行。具體賽程和比賽程序如下。
六、比賽規(guī)則及程序策劃
第一階段：開篇陳詞（共10分鐘）
1.正方一辯陳詞，時間為3分鐘，倒計時30秒
提示。
2.反方一辯陳詞，時間為3分鐘，倒計時30秒
提示。
3.反方二辯陳詞，時間為2分鐘，倒計時30秒
提示。
4.正方二辯陳詞，時間為2分鐘，倒計時30秒
提示。
第二階段：盤問攻辯環(huán)節(jié)（共8分鐘）
1.反方三辯向正方一、二辯發(fā)問，正方一、二辯任意一人回答，不能反問，總計時3分鐘，每次反問或回答不能超過30秒。倒計時30秒
提示。
2.正方三辯向反方一、二辯發(fā)問，反方一、二辯任意一人回答，不能反問，總計時3分鐘，每次反問或回答不能超過30秒。倒計時30秒
提示。
3.反方三辯攻辯小結(jié)，時間1分鐘，倒計時10秒
提示。
4.正方三辯攻辯小結(jié)，時間1分鐘，倒計時10秒
提示。
第三階段：**辯論（共10分鐘）
1.雙方各累計計時5分鐘，正方先開始，交替發(fā)言。各方累計計時剩最后30秒
提示。
2.**辯論正反方交替進行，兩位計時員分別對兩隊計時。先由正方任何一位辯手起立發(fā)言（此時為正方計時），完畢后（中止正方計時并開始為反方計時），反方的任意一位辯手立即起立發(fā)言，直到每方隊員的時間用完為止。
辯論賽活動策劃15
一活動名稱：
xx航院“第十五屆大學(xué)生辯論賽”
二活動目的：
通過本次活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的`邏輯思維能力，臨場應(yīng)變能力，培養(yǎng)學(xué)生從多角度想問題的能力，提高學(xué)生語言表達能力。力爭在xx航院第十五屆大學(xué)生辯論賽中取得優(yōu)異成績。
三主辦部門：
航空工程系學(xué)習(xí)部
四訓(xùn)練地點：
6#426
五活動形式：
該活動分為兩個階段，（一），前期準(zhǔn)備階段；（二），比賽進行階段
六工作人員安排：
�。�1）打水：仝千山
�。�2）保存資料：鄒文彬
�。�3）記錄賬目：朱昊文
七時間安排
準(zhǔn)備階段：
�。�1）從20xx年2月21日開始到3月21日，每周二，周四，周日七點半開始對所選辯手進行訓(xùn)練，辯題和所打位置均由抽簽決定，訓(xùn)練內(nèi)容分為普通話訓(xùn)練和實戰(zhàn)對抗訓(xùn)練，訓(xùn)練任務(wù)隨著時間逐漸增多，開始為兩天一個辯題，實戰(zhàn)對抗之后由教練對比賽進行點評，隊員之間互相討論，找出他們的不足。
�。�2）從3月21日開始，改為一天一個辯題，教練根據(jù)前段時間的訓(xùn)練情況安排隊員打最適合他們的位置，訓(xùn)練進行階段，適時聯(lián)合其他系進行友誼賽，使隊員找出與別人的差距或者增加他們的自信心。
�。�3）比賽前三天租借西服
比賽階段：比賽當(dāng)天如果與學(xué)習(xí)時間沖突，由學(xué)習(xí)部為隊員請假，并通知本系同學(xué)為辯手加油助威。比賽結(jié)束后所有隊員及教練會到訓(xùn)練場進行比賽總結(jié)，爭取在以后的比賽中揚長避短，取得更好的成績。
八緊急情況處理辦法
�。�1）準(zhǔn)備階段，如果隊員由于特殊原因不能參加訓(xùn)練導(dǎo)致不能進行對抗訓(xùn)練，則改為分析辯題，總結(jié)辯論方法
（2）比賽當(dāng)天，如果參賽隊員不能到場，則由其他替補隊員代替其出場進行比賽
九活動預(yù)算
�。�1）打印資料
�。�2）一次性水杯
�。�3）便簽紙
（4）稿紙
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除