中學(xué)生教師節(jié)演講稿
“學(xué)高為師,身正為范!
多么樸實(shí)的八個(gè)字,卻是對教師道德示范作用的最好評價(jià)。
父母之愛,讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛,讓我們體會到互助的溫暖;教師之愛,讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大 。
教師是愛的傳播者
教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛,他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中,無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛,他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來 。
一日為師,終生為父 。教師的愛是一種最高尚的愛 。教師的愛不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待,因人施教,做到對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣!敖逃龥]有愛就成了無水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛,學(xué)生的感觸是最真切的:
你給了我整片的星空,
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈,
為我照亮了前方的道路。
我知道
我享有的是一份博大寬廣的愛。
報(bào)效國家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義 。對于報(bào)國,人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對于報(bào)國,人們還會想到維護(hù)國家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國的重任,不彰顯,只盡責(zé)。
教師是赤心報(bào)國者
人才是國家發(fā)展的棟梁,人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長源于良好的教育,教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng),靠教師的赤子報(bào)國情深。
從我國古代著名教育家孔子開始,國家的命運(yùn)時(shí)刻牽掛著眾多教師的心 。孔老夫子為了諸侯各國的發(fā)展與民眾的利益,他奔走講學(xué)、傳播德政?鬃拥恼、教育思想不僅影響了當(dāng)時(shí)國家和民族的命運(yùn),而且形成了影響中國數(shù)千年社會發(fā)展的主流思想 。
近代中國處在民族危機(jī)之中,康有為、梁啟超等一批甘愿肩負(fù)國家重任的有識之士開辦學(xué)堂,傳授救國思想。
新中國成立后,百廢待興,急需大批建設(shè)人才 。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們,他們看到新中國建設(shè)的需要,毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件,回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺,本來可以留校任教,但一聽到新中國成立的消息,立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難,他的心情又變得十分沉重,迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請時(shí),毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件,決定回國。1951年,朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺 。美國政府對他正;貒緩竭M(jìn)行種種阻塞,也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓,1951年,唐有祺教授繞道歐洲,歷時(shí)三個(gè)月回到祖國。
在長期擔(dān)任教學(xué)工作過程中,他在物理、化學(xué)和結(jié)構(gòu)化學(xué)領(lǐng)域中為國家培育了一大批優(yōu)秀人才。他的夫人張麗珠女士,則被稱為“神州的試管嬰兒之母”。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù),他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令,他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在,隨著西部大開發(fā)對人才的需求,又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線,默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。
報(bào)效國家是我們教師的又一高尚品格!
一根火柴的力量是微不足道的,但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的,但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生,只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。
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