今天小編就為大家分享一篇二年級(jí)語文聽課感受，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
今天我們學(xué)校進(jìn)行了一次教研

休息一會(huì)兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說話的力氣都沒有，真想找點(diǎn)兒水喝。

。做課的是二年級(jí)的王老師，五年級(jí)的黃老師

然后又找到我的班主任，要我找家長，我撥通了我媽的電話，告訴了她這件事，誰知她不但沒有責(zé)怪我，反而說我誠實(shí)，

。都是語文課

他們兩個(gè)馬上說是對(duì)方的卷子被風(fēng)吹下來了，也保證沒有下次。由于他們兩個(gè)是初犯，而且他們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，

。
這2節(jié)課，各有千秋

所以我們戲稱只有主席團(tuán)的事我們沒做過，其他所以部門的事我們都做過。每次做完常規(guī)工作的時(shí)候，王部長都會(huì)總結(jié)半個(gè)小時(shí)，

。王老師講的是《蜜蜂引路》，他以問題為中心引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀文，從一次次不同的讀文的過程中解決了一個(gè)個(gè)問題，學(xué)生邊讀邊思考，有時(shí)還會(huì)提出問題

對(duì)于增進(jìn)干部群眾互信，增進(jìn)了解，形成干部合力具有重大的促進(jìn)意義，進(jìn)一步挖掘和凝聚干群和諧發(fā)展的正能量。四是從各村聘請xx鄉(xiāng)“作風(fēng)建設(shè)年”社會(huì)監(jiān)督員10名，

。如：一開始，教師板書課題，就問學(xué)生：“你有什么問題嗎？”學(xué)生問：“蜜蜂會(huì)引路嗎？他也不是導(dǎo)游

端起2019的酒杯，倒?jié)M2020的酒水，忘記過去的傷悲，拋棄不快和歉悔，暢想未來的和美，祝愿幸福永相隨。

。”“他怎么引路的？”“他給誰引路啊？”提的多好啊!不是自己親耳聽到，我都不會(huì)相信，這是二年級(jí)的學(xué)生��！還有，一個(gè)學(xué)生問：“那有門擋著，蜜蜂能飛過去嗎？”學(xué)生不但讀文字，還仔細(xì)看圖，動(dòng)腦思考，這樣的學(xué)生，這樣的學(xué)習(xí)方法實(shí)在太好了。王老師的課最大的特點(diǎn)就是以問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生讀文，思考解答

我所認(rèn)真貫徹黨的十七大對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的總體要求，一是加強(qiáng)了反腐倡廉宣傳教育，

。這以成為他的風(fēng)格了。
黃老師的課先安排學(xué)生學(xué)習(xí)，課堂上學(xué)生直接展示，課的開始與結(jié)束播放德德瑪?shù)年P(guān)于草原的歌曲，給我們帶入的廣袤的草原之上，效果特別好，只是準(zhǔn)備不充分，播放方法出了問題

歲通盛世，人肇華年

。學(xué)生朗讀特別好，聲情并茂，有讀有評(píng)議，發(fā)言自由而又有序，聲音洪亮，學(xué)生膽子大，沒有扭扭捏捏的。這是我最為欣賞的地方了。遺憾的是沒有看到學(xué)生的自學(xué)情況，老師的指導(dǎo)方法，不知道他的學(xué)生怎么學(xué)習(xí)的，這是我最想學(xué)習(xí)的

父母勤儉樸素的生活作風(fēng)也逐漸地，潛移默化地開始影響著我，在我的心底留下了深深的烙印。

。黃老師能不按照教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)課文，而是選擇便于展示學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的課文，看出老師的智慧。因?yàn)橛欣蠋熉犝n，與平時(shí)不一樣，還必須照顧到聽課老師的感受。