人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

我的老師記敘文500字篇一

在小學(xué)六年的生涯中，您對(duì)我的影響最大，甚至我都在暗地偷偷的學(xué)您那寫字的模樣。老師，就在您被調(diào)走的那天，我哭了，哭的是那么的傷心，就因?yàn)檫@件事，我傷心了好幾天。

在上您的課時(shí)，你那娓娓動(dòng)聽的聲音使我陶醉，您的每一堂課我都用心聽，從不開小差。有時(shí)候您還會(huì)給我們講故事，一個(gè)個(gè)干燥無味的故事在你的訴說下變得格外動(dòng)聽。

梅老師，就在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上，作為嘉賓的您在我們班表演的時(shí)候不停揮手，我們把你原來帶給我們的那些美好回憶作為動(dòng)力，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式比賽上拿下了第一名。

梅老師，這幾天做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到您，夢(mèng)到我們第一次見面的時(shí)候我哭著鬧著要回家，是您把我抱了起來，安慰我，給我講故事聽，您的話好像有魔力，使我慢慢的不哭了。

梅老師，您在哪里？我想您了！

我的老師記敘文500字篇二

我最敬佩的人——我們的語(yǔ)文老師——錢老師（別小看她，她可是中學(xué)高級(jí)教師）。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的臉蛋，還有一張能說會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及她那靈敏的耳朵。

我敬佩她，是因?yàn)樗�平易近人，�?duì)學(xué)生嚴(yán)厲而不乏愛護(hù)。她上課很認(rèn)真，而且幽默風(fēng)趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時(shí)，聲音親切悅耳，使人百聽不厭。

說她嚴(yán)厲，但又和藹可親，平時(shí)她把我們當(dāng)成朋友，經(jīng)常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她，而且還很喜歡她。在我的心目中，她好像就是一座知識(shí)的寶庫(kù)。只要我，哦，不，只要是學(xué)生提出的問題，她都能應(yīng)答自如。從來就沒有她不懂的。每節(jié)語(yǔ)文課她都講得生動(dòng)有趣。而且她還能讓同學(xué)們的思路跟著她的思路走。

同學(xué)們的作業(yè)她向來批改得一絲不茍，她經(jīng)常在作業(yè)上寫批語(yǔ)。她對(duì)待沒交作業(yè)的同學(xué)是很厲害的，我懷疑她前世是六扇門的總捕頭。(其實(shí)，她平常布置的作業(yè)并不算太多，要是還不完成真是該罰。

我想：到了初中錢老師就不會(huì)教我們了，但在我心中她永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師!

我的老師記敘文500字篇三

還記得上高一的時(shí)候，咱們班的藍(lán)球隊(duì)是您一手組建的，每到活動(dòng)課，您就慫恿我們奔向藍(lán)球場(chǎng)。望著班際藍(lán)球友誼賽第一名的獎(jiǎng)狀，您和我們都樂開了花。我們還從中得到了更寶貴的東西--頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)上游的精神。把這種精神帶到日常的學(xué)習(xí)中去，一時(shí)間，班里展開了學(xué)習(xí)競(jìng)賽。那時(shí)，班上還成立了文學(xué)興趣小組，許多同學(xué)的文學(xué)才能得到了發(fā)揮，先后有十余篇詩(shī)文見報(bào)。為此，在學(xué)期總結(jié)大會(huì)上校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了我們班，您和我們一樣高興極了。

但是，高二的第一堂課上，您板著面孔，嚴(yán)肅地宣布解散藍(lán)球、文學(xué)等興趣小組。您說高二是一個(gè)非常重要的學(xué)年，容易向兩極分化�！案叨�學(xué)不好，高三就徹底完蛋了”，您以一個(gè)過來人的口吻告誡我們。接著，您下令將體育活動(dòng)課、勞技課一律改為習(xí)題課，晚自習(xí)從九點(diǎn)半延長(zhǎng)到十點(diǎn)，違者罰秒課文。最后，您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)到來了，收回那顆天女散花的心吧，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。”

在以后的日子里，您似乎變得非常嚴(yán)厲。一聽見您的皮鞋聲，同學(xué)們立即安靜下來，歸怕正在討論問題；一看見您的身影，同學(xué)們就嚇得往教室里鉆，哪怕想去上廁所；遇到您做“政治報(bào)告”，批評(píng)某幾個(gè)同學(xué)時(shí)，全班同學(xué)都把頭低得幾乎貼到桌面。藍(lán)球場(chǎng)上再也看不到我們生龍活虎的英姿了。報(bào)欄旁再也尋不著我們盯著讀報(bào)紙的身影了。校園內(nèi)再也找不到我們?cè)孪律⒉降嫩欅E了。別了，爽朗的笑聲；別了，激烈的辯論聲；別了，踴躍舉手發(fā)言的情景。我們上課沒精打采，課后愁眉苦臉，竟像一群敗兵。如此這般，成績(jī)上去了嗎？沒有。

期中總結(jié)會(huì)上，您大發(fā)雷霆，說我們用功不夠，玩心太重。您深入調(diào)查，“發(fā)現(xiàn)”有幾個(gè)男女同學(xué)走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距離，談戀愛的一律退學(xué)。”最近，您正籌劃“班委擴(kuò)大會(huì)”，準(zhǔn)備撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干將。

承您抬舉，任命我為班長(zhǎng)，全權(quán)管理班務(wù)事宜。請(qǐng)?jiān)�諒�?背叛了你的模式和準(zhǔn)則/如果你屬于歷史/時(shí)代需要我/我不能走在你的前面生活/你也無法阻攔鐘聲在黎明回響。老師，我要對(duì)您說，二十一世紀(jì)的青年更需要個(gè)性和特色，他們活潑好動(dòng)，他們喜愛痛痛快快地玩、輕輕松松地學(xué)，他們喜歡無拘無束，他們有創(chuàng)新精神……老師，多給我們一點(diǎn)自由發(fā)展的空間吧，也許那樣效果會(huì)更好。

我的老師記敘文500字篇四

我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。

馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會(huì)彈電子琴呢！說話聲音悅耳動(dòng)人，給我們讀課文的時(shí)候，抑揚(yáng)頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。

馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心，有一次，我經(jīng)過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ)，老師也從不偏心，每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候，都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。

馬老師也非常體諒家長(zhǎng)，有一次突然下大雨，家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完，早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢，要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我很喜歡我們的馬老師，長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。

我的老師記敘文500字篇五

她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對(duì)人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關(guān)心同學(xué)，給人留下了深刻的印象。

記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學(xué)們也聽的津津有味�？晌夷�默的畫起了畫，我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng)，把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形，看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f話。正在我畫得起勁時(shí)，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時(shí)，王老師說：“畫的不錯(cuò)，接著畫吧！”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí)，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來�，F(xiàn)在想想，真好笑。

還有一次，晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn)，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學(xué)以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了，已經(jīng)快七點(diǎn)半了，王老師便把我?guī)Щ丶胰ィ�給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

五年過去了，我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué)，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對(duì)的地方，在這里向您說聲“對(duì)不起”，祝您健康、快樂！

我的老師記敘文500字篇六

我不愛寫作，可現(xiàn)在有了很大的進(jìn)步，這些功勞離不開一個(gè)人——陳老師。

陳老師是我三年級(jí)時(shí)的老師，他為人認(rèn)真又嚴(yán)格，長(zhǎng)的矮小，烏黑的頭發(fā)顯得她特別年輕。

有一次，陳老師讓我們寫一篇作文（3年級(jí)是作文基礎(chǔ)期），我交給老師，頗為自負(fù)，滿以為完成了一篇佳作，可老師卻把作文扔給我�！爸貙�，”她說，“記�。≡~語(yǔ)用的要恰當(dāng)，語(yǔ)句要通順，把具體事例寫清楚。 ”我聽取了老師的建議，改了一遍又一遍，終于在第7次修改后，老師才收下。這篇作文后來上報(bào)了。

第二天上課時(shí)，我往窗外多望了幾眼，就這幾眼是我沒聽老師的話你說說我剛才的話�！蔽覇】跓o聲，只好說：“老師對(duì)不起，我沒聽清�！薄澳愕淖魑纳蠄�(bào)了�！崩蠋熣f。

我既開心又疑惑，為什么老師不批評(píng)我呢幾年后我五年級(jí)了，回想這事我有點(diǎn)內(nèi)疚，她可能是我最喜歡的老師了！

老師就想指南針，為我指明方向，走出困境。

我的老師記敘文500字篇七

她，是我眼中的好老師。雖然認(rèn)識(shí)她并不久，短短一個(gè)月而已，亦或者她還不熟知我的名字--我在課堂上并不是活躍分子。但自從上了她的第一節(jié)課，我就喜歡上了這門課，甚至喜歡上了我并不擅長(zhǎng)的作文。

初見她時(shí)，她身著一套紅色的雪紡裙子，嬌小圓潤(rùn)的身材，自然卷的頭發(fā)束成簡(jiǎn)單的馬尾辮，點(diǎn)綴著一個(gè)大大的蝴蝶發(fā)箍，但最吸引我的，是她臉上一直微漾著親和的笑容，襯著她略有點(diǎn)嬰兒肥的下巴倒更顯好看，如楊柳風(fēng)一般吹面不寒，令人不自覺就想到春意正濃泛著翠波的湖面。

好吧，也許以上這些會(huì)讓人覺得這是一位內(nèi)斂的“弱好”的形象。那么我要是說我打心底喜歡這位女老師的熱情豪放，你一定會(huì)大吃一驚。

她的第一節(jié)語(yǔ)文課仍令我記憶猶新。無疑她進(jìn)教室時(shí)輕快的步伐讓我對(duì)這節(jié)課充滿期待。她獨(dú)特的授課方式真的給了我驚喜。我原以為高中語(yǔ)文課堂會(huì)讓那些單調(diào)乏味的語(yǔ)法、文言文獨(dú)霸一方，然而并非如此，她花了一整節(jié)課聽我們反復(fù)朗誦一首詩(shī)歌，還聽得猶為認(rèn)真，也會(huì)在同學(xué)們夸張地拖著音調(diào)時(shí)跟著我們一起笑，眼角彎得象新月一樣動(dòng)人。她甚至親自示范朗誦，讀完后還無奈地扶額自嘲：“其實(shí)我這噪音不適合這么悲情的詩(shī)，大江東去浪淘盡才更適合我”。全班同學(xué)不禁一愣，隨即被她的幽默逗得樂得不行。

在我看來她很淵博，講起故事來簡(jiǎn)直口懸河漢，滔滔不絕，加上她獨(dú)特響亮的聲音，足以吸引我們聽到入迷�！绊�(xiàng)羽一生打過七十多次仗，幾乎沒有敗仗，手下的將士也都是以一敵十。而劉邦呢？劉邦會(huì)的只是一句‘為之奈何’……”。她說起這些來如數(shù)家珍，情緒高昂的時(shí)候連個(gè)逗號(hào)也從舍不得打上，一句話能長(zhǎng)到繞地球一圈。不過，她這時(shí)也不會(huì)忘記讓我們自主思考�！斑@位同學(xué)你來說說你對(duì)劉邦、項(xiàng)羽兩人的看法”。我眨巴兩下眼睛，發(fā)現(xiàn)她的眼光確是落在我的身上。我?guī)е�一絲慌張和局促站了起來，努力在腦海中搜尋有關(guān)這兩個(gè)人的官方評(píng)價(jià)�！把绢^，想說什么都行，說說自已的見解”。這一聲“丫頭”聽得讓人莫名心安，讓我的思維像打開的水龍頭一般不斷向外涌。回答問題一事已過去，但那聲“丫頭”卻讓我難忘，那樣親切溫婉，那樣雋永的美好。

之前說的她熱情豪放，這一點(diǎn)在好的板書上體現(xiàn)得淋離盡致。我之前遇見的語(yǔ)文老師，板書都是規(guī)規(guī)矩矩的楷書，她的行書實(shí)在是讓我大開眼界。剛開始不習(xí)慣覺得那字有些凌亂，現(xiàn)在見多了卻又生出別樣的美感。每每記筆記的時(shí)候我都在心里慨嘆，當(dāng)真字如其人，難怪這位老師如此開朗。

理所當(dāng)然、順理成章的，她在我心中留下極其深刻的印象，同時(shí)她也毫無懸念地成為了我心目中的好老師。不僅僅因?yàn)樗�的笑容和她的爽朗，她�?huì)用心聽每位同學(xué)的回答---無論對(duì)與錯(cuò)，她都會(huì)在聽完后認(rèn)真地說一聲“謝謝”；她會(huì)像叫孩子一樣地叫我們“小家伙們”、“丫頭”；她會(huì)讓我們?cè)诩倨诳凑n外書，而不是單純地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力讓所有同學(xué)都深深愛上了這一門課---語(yǔ)文。而她的情格也讓我們班的課堂充滿了活力與生氣。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我堅(jiān)信，師都，亦是開辟我們內(nèi)心混沌、指明道路的人。我們是羽翼漸豐的雛鷹，老師是送我們起飛的勁風(fēng)；我們是單純的蝴蝶，老師是引領(lǐng)我們翩飛尋覓的玫瑰；我們是剛出殼的海龜，老師是指引大海方向的遠(yuǎn)光……，我足夠幸運(yùn)，能遇到她，在高中三年的航程中作為我前進(jìn)的燈塔，閃爍著閃爍著——指引方向。

她就是我眼中的好老師——方老師。

我的老師記敘文500字篇八

萬老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，我們不好好學(xué)習(xí)時(shí)就對(duì)我們發(fā)火，外表溫柔的她，發(fā)起火來真不亞于火山爆發(fā)，大家都特別安靜，同學(xué)們都不敢說話。我知道，她不愛發(fā)火，還不是恨鐵不成鋼。萬老師這學(xué)期才從別的學(xué)校到來，她說，我們是三年級(jí)五個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)最差、紀(jì)律最差、作業(yè)最亂的班，可她說，不怕我們成績(jī)差，作業(yè)最亂不學(xué)；不怕我們紀(jì)律差，只怕我們自己管不住自己，不怕我們作業(yè)亂，只怕我們不好好練字。我們只要刻苦努力學(xué)習(xí)，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們，她說：“大家只要在進(jìn)步，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，積累起來就是大進(jìn)步，爭(zhēng)取超過別的班，為我們班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)�！蔽蚁耄豪蠋熓窃诠膭�(lì)我們，我們不應(yīng)該辜負(fù)老師的期望。

萬老師最不喜歡寫字難看的同學(xué)，老師每次寫作業(yè)時(shí)就提醒我們把字寫端正，可是，有些同學(xué)就是不聽老師的話，萬老師就說，誰再把字寫的難看，老師就請(qǐng)他到老師家去“做客”。哦！你問“做客”是怎么回事？就是到老師家，老師單獨(dú)給你上政治課。同學(xué)們聽見了，就開始買字帖練字，有些同學(xué)字的確比以前漂亮多了，但是有個(gè)別同學(xué)的字還是寫的不好。尤其是那些完不成作業(yè)的落后的同學(xué)，萬老師對(duì)他們真可以用苦口婆心來形容。

我們的萬老師也很風(fēng)趣，有時(shí)給我們講笑話聽。有一次，我們班在全校衛(wèi)生檢查中獲得了優(yōu)秀班級(jí)，她高興地臉上樂開了花，老師就給我們講了一個(gè)笑話。她給我們說，以前她教的一個(gè)學(xué)生，“米”和“厘米”的概念分不清，介紹自己的爸爸時(shí)說：“我的爸爸身高三厘米，臉長(zhǎng)三米…”逗的同學(xué)們哈哈大笑，老師也愉快的笑了，我從來沒見老師那么開心過。

萬老師雖然有時(shí)對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是我們知道她這樣是為我們好。常言說：“嚴(yán)師出高徒”。只有老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，我們才能取得優(yōu)秀的成績(jī)，才能長(zhǎng)大了為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

這就是我們敬愛的萬老師，我們喜歡她的美麗、更希望她嚴(yán)厲！

我的老師記敘文500字篇九

你們可別小看8歲的我，我已經(jīng)上三年級(jí)了，而且作文水平在班上還蠻高的呢！大家肯定猜不到，我的作文啟蒙老師既不是班上的語(yǔ)文老師，也不是作文指導(dǎo)班的老師，他—就是我的爸爸！

要說我的爸爸，可以用一個(gè)字“圓”來概括，圓圓的腦袋上架著一副圓圓的眼鏡，走起路來總是挺著那圓鼓鼓的“將軍肚”，顯得很卡通的樣子。雖然爸爸個(gè)頭不高，樣子也不算帥，可寫出的文章卻出人意料的好，經(jīng)常被各大報(bào)刊發(fā)表，還獲過不少獎(jiǎng)呢！爸爸很勤奮，我經(jīng)�？匆娝�一個(gè)人坐在書桌旁，用手托著腮幫子思考問題，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就好象一個(gè)大東瓜立在那里。

爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，也挺細(xì)心。那是剛上二年級(jí)時(shí)，一天語(yǔ)文老師布置了一篇作文，要求我們一定要把細(xì)節(jié)寫清楚，可我絞盡腦汁也不明白什么是“細(xì)節(jié)”。我去請(qǐng)教正在看書的爸爸，他詳細(xì)地給我講解，可我還是弄不明白。于是，爸爸取出一張白紙，只用了幾分鐘時(shí)間，就用我的題目完成了一篇作文。接著，爸爸用自己作文里的故事向我講解怎樣寫“細(xì)節(jié)”，我這才恍然大悟。最后，爸爸告訴我：“既然明白了，那就重寫一篇，要有創(chuàng)新，絕不能抄我的！”我的那篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)。

還有一次，我們要寫篇題為《我最喜歡的水果》的作文，我對(duì)爸爸說：“我最喜歡吃西瓜，可真不知道該怎么寫？”晚飯后，爸爸一個(gè)人出門去了，一會(huì)兒工夫，他頂著一只大西瓜走了進(jìn)來。爸爸叫我坐在他的旁邊，我們一起仔細(xì)觀察眼前的西瓜，表面是深綠色的，還布滿了黑色的波紋。爸爸用刀切開西瓜，露出了鮮紅的果肉和一顆顆黑色的瓜籽，咬一口，甘甜如蜜，別提多美味了。吃完西瓜，爸爸還從書架上取出幾本書，告訴我西瓜的藥用功能和許多奇聞趣事。哈哈，現(xiàn)在我終于會(huì)寫這篇作文了。

在爸爸的指導(dǎo)下，我的作文進(jìn)步很大。一天，我拉著爸爸的手說：“長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)作家！”爸爸笑著說：“好��！只要你努力，一定行的！到時(shí)，我們就象國(guó)外的大、小仲馬和中國(guó)的蘇軾、蘇洵父子一樣！”

我的老師記敘文500字篇十

一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。

光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級(jí)。細(xì)細(xì)回想，最令我難忘的老師，還屬四年級(jí)時(shí)才來教我們的數(shù)學(xué)老師——梁老師。

那是四年級(jí)開學(xué)的第一天，教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師，她40來歲，中等的個(gè)頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細(xì)紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任�！彪S后梁老師讓我們讀《小學(xué)生日常行為守則》，這個(gè)在學(xué)校里是沒有讀過的，當(dāng)時(shí)大家心里想著這會(huì)是個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個(gè)外號(hào)“梁老”。然而，“梁老”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了，“梁老”的好和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們，讓人一生難忘。

記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學(xué)被“梁老”請(qǐng)到了辦公室，平時(shí)囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學(xué)說“梁老”并沒有批評(píng)他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊(duì)的重任交給了他。那位同學(xué)十分內(nèi)疚，不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。

梁老”好似一個(gè)“兩面派”，幽默時(shí)能逗的全班捧腹大笑，嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí)，她說：“我上一屆的學(xué)生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了!后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點(diǎn)，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學(xué)生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。

相信許多老師都以嚴(yán)肅聞名天下，古語(yǔ)云：嚴(yán)師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴(yán)肅那么一針見血，直痛人心吧!

最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時(shí)，梁老師常說一些意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)：人要有良知;數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認(rèn)為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個(gè)題目一定不會(huì)考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數(shù)學(xué)是一門很有規(guī)律的學(xué)科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對(duì)我來說是soeasy，我不費(fèi)力的就解答了，并得到了高分。誰說數(shù)學(xué)不是一門很有規(guī)律的學(xué)科呢?

如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優(yōu)秀教師評(píng)選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學(xué)都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動(dòng)放棄了評(píng)選的機(jī)會(huì)，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)留個(gè)年輕的老師。

這就是我們的梁老師，一個(gè)有耐心，有幽默感，還會(huì)講“大道理”的“梁老”，我希望長(zhǎng)大后能她一樣，做一盞明燈，領(lǐng)著懵懂中追求知識(shí)的人，步入美好而又憧憬的未來。