今天小編就為大家分享一篇在2014年輔導(dǎo)員工作論壇上的總結(jié)講話，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
老師們：
經(jīng)過(guò)大家的共同努力，xx年的輔導(dǎo)員工作論壇完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，馬上就要落幕了，在論壇即將結(jié)束之際，我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、正確認(rèn)識(shí)論壇的性質(zhì)與意義
論壇是為公眾提供發(fā)表言論的場(chǎng)所，本屆輔導(dǎo)員工作論壇就是圍繞“輔導(dǎo)員的職業(yè)道德與職業(yè)化建設(shè)”這一主題，讓大家對(duì)輔導(dǎo)員的工作發(fā)表意見(jiàn)、建議。所以，我們讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講、專家講、部門講、大家講，設(shè)立了報(bào)告會(huì)、講座、分論壇、主論壇，這都是為了充分發(fā)揮論壇的功能。論壇是各種思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)和建議交鋒的平臺(tái)，是大家相互啟發(fā)、相互借鑒、博采眾長(zhǎng)、共同提高的平臺(tái)，是集中貫徹上級(jí)文件精神和學(xué)校黨委行政對(duì)學(xué)生工作決策的平臺(tái)，是我們職能部門傾聽(tīng)意見(jiàn)、改進(jìn)工作、提高管理服務(wù)水平和能力的平臺(tái)。所以大家一定要理解本次論壇為什么要求大家都要準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，還有這么多的報(bào)告、講話、講座、分論壇、主論壇。同時(shí)也希望大家按要求將自己的發(fā)言材料準(zhǔn)備好，我們將把論壇期間的所有材料結(jié)集成冊(cè)發(fā)給大家，便于大家更好學(xué)習(xí)和借鑒。從大家在分論壇和主論壇上的發(fā)言來(lái)看，大家對(duì)輔導(dǎo)員的職業(yè)道德和職業(yè)化建設(shè)有了很好的認(rèn)識(shí)和理解，能更多地從理性的角度思考我們的職業(yè)，謀劃未來(lái)的發(fā)展，論壇的意義不能低估。
二、正確理解輔導(dǎo)員的職業(yè)化建設(shè)與發(fā)展
輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展是大勢(shì)所趨，這一點(diǎn)在全國(guó)已達(dá)成廣泛共識(shí)，我談?wù)勎业睦斫夂痛蛩恪?br /> 1、對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化的理解。一是輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)必須有自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)壁壘，有自己的準(zhǔn)入制度；二是它應(yīng)當(dāng)是長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、業(yè)內(nèi)有發(fā)展空間的；三是應(yīng)該有穩(wěn)定的足以作為生活來(lái)源的收入。目前來(lái)看，雖然我們的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還不很“職業(yè)”，更多地采用了教師標(biāo)準(zhǔn)；雖然業(yè)內(nèi)發(fā)展的空間還有待進(jìn)一步拓展；收入待遇還不完全盡如人意，但是，三方面的基本條件已經(jīng)具備，職業(yè)化發(fā)展已具備制度和政策條件。
2、目前輔導(dǎo)員職業(yè)化研究和實(shí)踐狀況。從上世紀(jì)90年代后期以來(lái)特別是近些年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的研究越來(lái)越多，特別是隨著大量一線輔導(dǎo)員和一些專家學(xué)者參與其中，使研究的成果水平越來(lái)越高

我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無(wú)所知開(kāi)始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙!

。但是，目前的研究大都集中在對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)角色認(rèn)識(shí)上，指導(dǎo)實(shí)踐的切實(shí)可行的高水平研究成果不多，這與國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的功能定位有很大關(guān)系，換句話講，輔導(dǎo)員的職責(zé)不變，學(xué)生的組織結(jié)構(gòu)不變，輔導(dǎo)員的職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展就很難落實(shí)，這是涉及到輔導(dǎo)員職業(yè)環(huán)境的大問(wèn)題。從實(shí)踐層面看，上海、西安等地的一些高校努力創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作的新模式，如西安交大的住宿書(shū)院制等，特色突出，但我認(rèn)為只解決了輔導(dǎo)員的工作環(huán)境、條件等邊緣問(wèn)題，解決不了主要問(wèn)題。由于培養(yǎng)的學(xué)生的目標(biāo)不盡相同，輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)的職責(zé)不同，外國(guó)高校的經(jīng)驗(yàn)又難以實(shí)質(zhì)性的借鑒。
3、輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)的打算。礙于體制機(jī)制等方面的問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，在輔導(dǎo)員的職業(yè)化專業(yè)化建設(shè)方面我認(rèn)為，一是確立研究的方向

第一階段是在剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，第一次寫讀書(shū)筆記時(shí)，莫名其妙的有點(diǎn)興奮，因?yàn)樽约阂恢倍己芟矚g寫寫劃劃

。職業(yè)化必須有自己的職業(yè)特點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該形成自己職業(yè)化的標(biāo)志性研究成果，成為學(xué)生教育管理指導(dǎo)方面的專家�，F(xiàn)在，輔導(dǎo)員往往重事務(wù)輕總結(jié)，重實(shí)踐輕研究。觀察到的現(xiàn)象多，理性的深層次思考少。輔導(dǎo)員如果不重視研究和理論思考，不僅難以提高工作水平，也不利于業(yè)內(nèi)發(fā)展和提升自身地位。最近三年我們年年拿到教育部輔導(dǎo)員骨干研究課題立項(xiàng)，在省內(nèi)高校中是不多見(jiàn)的，受到了省里的表?yè)P(yáng)，事實(shí)證明只要大家努力，充滿自信，我們可以具有自己的標(biāo)志性的研究成果。二是組建功能型團(tuán)隊(duì)。功能型的團(tuán)隊(duì)在于能把輔導(dǎo)員上面的千條線穿到不同的針上，分擔(dān)輔導(dǎo)員的角色功能，使輔導(dǎo)員由扮演多重角色變?yōu)榘缪輲追N合適的角色，并有利于提高專業(yè)化水平。三是創(chuàng)設(shè)大學(xué)生事務(wù)中心。通過(guò)創(chuàng)設(shè)大學(xué)生事務(wù)中心，直接面向?qū)W生開(kāi)展服務(wù)，減少二級(jí)學(xué)院和輔導(dǎo)員的部分日常事務(wù)性工作，也有利于更好地服務(wù)學(xué)生。四是出臺(tái)完善政策，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員攻讀學(xué)位，進(jìn)修提高，考取相關(guān)資格證書(shū)，提高專業(yè)水平。五是嘗試在高年級(jí)學(xué)生中公開(kāi)招聘輔導(dǎo)員助理，幫助輔導(dǎo)員開(kāi)展事務(wù)性工作，同時(shí)也可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生。六是相關(guān)職能部門盡力減少輔導(dǎo)員的事務(wù)性工作。通過(guò)上述的努力，為輔導(dǎo)員的職業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造必要條件。
三、正確理解當(dāng)前學(xué)生工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)
當(dāng)前的學(xué)生工作面臨哪些新情況？我認(rèn)為有以下幾個(gè)主要方面：一是高等教育大眾化。高等教育大眾化階段學(xué)生數(shù)量顯著增加，學(xué)校的資源擴(kuò)張遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)生數(shù)量的擴(kuò)張，學(xué)校對(duì)學(xué)生的有效供給與學(xué)生的日益增長(zhǎng)的需求之間的矛盾顯著增強(qiáng)，這在新建的地方本科院校尤為明顯。這對(duì)矛盾是學(xué)校的基本矛盾。招生數(shù)量的擴(kuò)大必然導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降，更多的貧困生也涌進(jìn)學(xué)校，成為學(xué)生教育管理中的基本問(wèn)題。二是學(xué)校普遍過(guò)度關(guān)注升格進(jìn)位，更多的資源用于教學(xué)科研，教師更多的關(guān)注科研項(xiàng)目和考核晉級(jí)，三全育人明顯不足。三是90后學(xué)生大多數(shù)獨(dú)生子女的身份，導(dǎo)致了學(xué)生中自我存在、自我實(shí)現(xiàn)、自私自利盛行，同時(shí)學(xué)生抗挫折的能力下降，心理問(wèn)題增加。校生、師生、生生之間的不和諧因素顯著增加。四是社會(huì)大環(huán)境的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各種不良現(xiàn)象、互聯(lián)網(wǎng)等對(duì)學(xué)生帶來(lái)的沖擊前所未有。五是思想觀念的落后。如何摒棄計(jì)劃體制下形成的落后觀念，真正確立起適應(yīng)時(shí)代要求的“以人為本”新理念任重道遠(yuǎn)。以上各方面疊加在一起，形成了當(dāng)前學(xué)生工作面臨的主要形勢(shì)。[page]
新形勢(shì)下如何做好學(xué)生工作是一篇大文章。從思想觀念到方式方法，從教育管理到指導(dǎo)服務(wù)的每一項(xiàng)具體工作都需要我們重新審視，跟上時(shí)代的要求，跟上形勢(shì)的發(fā)展，跟上學(xué)生的需求。
當(dāng)前尤其要做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作和安全工作。思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)早不是新鮮話題，但是我們的工作卻明顯不夠。在聯(lián)系學(xué)生、掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、教育學(xué)生方面網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用只能算剛剛起步。輔導(dǎo)員一定要利用好網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)qq群、博客、飛信等多種形式加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系溝通。二級(jí)學(xué)院要利用網(wǎng)頁(yè)構(gòu)建起思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。使網(wǎng)絡(luò)交互功能充分得到發(fā)揮，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，與他們交流信息，為他們釋疑解惑，做到思想政治教育有的放矢。同時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論領(lǐng)袖，通過(guò)他們了解學(xué)生的思想情況，并有針對(duì)性的做好教育和引導(dǎo)工作。前些時(shí)候下發(fā)的加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的文件，希望大家抓好落實(shí)。
新的形勢(shì)對(duì)學(xué)生的安全帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)校即將通過(guò)學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，本預(yù)案對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)的十方面突發(fā)安全事件進(jìn)行了列舉，并規(guī)定了處理原則和程序，這是我們處理學(xué)生突發(fā)事件的指導(dǎo)性文件。除此之外，我們還會(huì)經(jīng)常遇到大量的非列舉之內(nèi)的學(xué)生安全問(wèn)題。情感、心理、網(wǎng)絡(luò)、打工、創(chuàng)業(yè)、交友、住宿、餐飲、交通甚至是游玩都存在著形形色色的安全問(wèn)題

除了上班工作加班維修除外，也是會(huì)偶爾還在網(wǎng)上找一些機(jī)械維修資料學(xué)習(xí)。平時(shí)工作中也是爭(zhēng)取每個(gè)維修點(diǎn)的機(jī)會(huì)在請(qǐng)教老同志的維修經(jīng)驗(yàn)，

。這些方面的問(wèn)題不可能指望我們替學(xué)生消除，包攬學(xué)生的安全，但是加強(qiáng)安全教育與管理，做到安全警鐘長(zhǎng)鳴，做好預(yù)防工作，卻是我們力所能及和重要的責(zé)任，尤其要針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展針對(duì)性教育，發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性的問(wèn)題，經(jīng)常排查安全隱患，及采取預(yù)防措施至關(guān)重要

區(qū)區(qū)的這幾年時(shí)間里，家鄉(xiāng)竟發(fā)生了如此翻天覆地的大變化。家鄉(xiāng)不僅變得更富裕而且變得更美麗了。

。在涉及學(xué)生安全問(wèn)題上我們沒(méi)有退路，對(duì)存在安全隱患的學(xué)生要及早和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同做好工作，安全無(wú)小事，我們的很多壓力產(chǎn)生于此。
四、正確把握學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員的要求和期待
學(xué)校黨委行政高度重視學(xué)生工作，重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。xx年以來(lái)，出臺(tái)了若干加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的文件，召開(kāi)了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的座談會(huì)，對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。在今年3月29日的輔導(dǎo)員工作座談會(huì)上，辛?xí)�記提出了四點(diǎn)要求，一是要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起思想政治建設(shè)的神圣職責(zé)。這體現(xiàn)了對(duì)輔導(dǎo)員工作的本質(zhì)要求，思想政治工作是輔導(dǎo)員工作的核心，是輔導(dǎo)員的第一要?jiǎng)?wù)。要善于利用我們?nèi)粘５墓ぷ鬏d體，加強(qiáng)思想政治教育

煙雨迷蒙，悠遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。那場(chǎng)雨，使我對(duì)奶奶的印象和情感發(fā)生了翻天覆地的變化，使我感到奶奶對(duì)我的愛(ài)就像絲絲細(xì)雨一樣延綿不絕。

。管理和服務(wù)工作無(wú)刻不存在教育，既不能使思想政治教育泛化，也不能割裂思想政治教育和日常的管理服務(wù)工作。要明確職責(zé)，“在日常的工作中，要有世界眼光、戰(zhàn)略思維、社會(huì)責(zé)任、個(gè)人修養(yǎng)，努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友”。辛?xí)�記提的第二點(diǎn)要求是著力加強(qiáng)特色鮮明的大學(xué)文化建設(shè)。辛?xí)�記�?qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化創(chuàng)建的過(guò)程，就是創(chuàng)建特色鮮明的綜合性大學(xué)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員老師更要發(fā)揮重要作用，進(jìn)一步提出了以學(xué)生為本的工作要求，“要把促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為最根本的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)”，提出了輔導(dǎo)員的工作目標(biāo)：要讓大學(xué)真正“學(xué)”起來(lái)，堅(jiān)定不移地培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。辛?xí)�記提的第三點(diǎn)要求是切實(shí)做到好學(xué)上進(jìn)、為人師表

個(gè)人意識(shí)資金流向是行情的根本，這個(gè)方面將是我下一階段需要努力的方向。

。這是對(duì)輔導(dǎo)員提出的職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)。去年學(xué)校制定了教職員工的職業(yè)道德規(guī)范，落實(shí)好職業(yè)道德規(guī)范的要求對(duì)我們輔導(dǎo)員尤為重要。輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生的影響，我們是學(xué)校在學(xué)生面前的第一形象代言人，絕不能低估我們?cè)趯W(xué)生面前的榜樣作用，尤其在評(píng)優(yōu)入黨、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定發(fā)放等涉及學(xué)生切身利益的問(wèn)題上，更應(yīng)該自覺(jué)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)和條件，自覺(jué)做到公平公正，決不讓政策變形走樣。辛?xí)�記講的第四點(diǎn)是充分發(fā)揮教學(xué)單位的主體作用。辛?xí)�記�?duì)我們學(xué)生工作職能部門和二級(jí)學(xué)院的職能作了強(qiáng)調(diào)，特別要求我們要積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，不要消極地抓穩(wěn)定，而是要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作和無(wú)微不至的具體工作、靠我們非常密切的師生關(guān)系來(lái)保障學(xué)校的穩(wěn)定。辛?xí)�記站得高看得遠(yuǎn)，不僅給我們指明方向，而且教給了大家做好工作的方法，大家一定要深刻領(lǐng)會(huì)

但太陽(yáng)這顆大大的“星星”顯然在我所認(rèn)知的星空里是個(gè)例外。

。正如前幾天和大家交流的一樣，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響一方面來(lái)自權(quán)力性影響，一方面來(lái)自非權(quán)力性影響，權(quán)力性影響主要由學(xué)校和崗位職責(zé)賦予，對(duì)學(xué)生的心理和行為的約束和激勵(lì)作用十分有限，學(xué)生還往往有抵觸情緒。非權(quán)力性影響則往往由我們?cè)趯W(xué)生中的形象和威信決定的，我們的形象越好，威信越高則對(duì)學(xué)生的影響力越大，輔導(dǎo)員一定要練好內(nèi)功，努力增強(qiáng)非權(quán)力性影響

腦中的爺爺便長(zhǎng)久地維持著一個(gè)動(dòng)作：站在斑駁的、磚瓦泥濘的老屋前，望著愈發(fā)枝繁葉茂的老梧桐。

。王守倫院長(zhǎng)在本次論壇的主題報(bào)告中對(duì)輔導(dǎo)員也提出了明確要求。王院長(zhǎng)要求輔導(dǎo)員要緊跟形勢(shì)，明確責(zé)任，增強(qiáng)事業(yè)心。輔導(dǎo)員是人類靈魂的工程師，在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著不可替代的作用，高校的穩(wěn)定關(guān)鍵在輔導(dǎo)員，大學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)鍵在輔導(dǎo)員。王院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，努力做學(xué)生的良師益友。學(xué)生思想政治教育工作作為一門科學(xué)，輔導(dǎo)員要把自己的工作作為一門科學(xué)來(lái)思考、研究，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)形勢(shì)政策學(xué)習(xí)。王院長(zhǎng)要求輔導(dǎo)員不斷創(chuàng)新、突出特色，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新工程。在當(dāng)前新的形勢(shì)下，思想政治教育工作面對(duì)許多新任務(wù)、新課題，我們要建立創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，積極推進(jìn)德育創(chuàng)新工程。希望全體輔導(dǎo)員同志在各自的崗位上，努力工作，大膽探索，不斷創(chuàng)造新的更優(yōu)良的成績(jī)，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的人才貢獻(xiàn)力量。學(xué)校黨委行政及其他校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍充滿了期待。[page]
學(xué)校黨委行政對(duì)輔導(dǎo)員的要求和期待是我們的共同努力的方向，也是做好新形勢(shì)下學(xué)生工作的重要指針，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)把握，對(duì)照反思，貫徹落實(shí)。
輔導(dǎo)員是學(xué)生在校期間“任課”時(shí)間最長(zhǎng)，擔(dān)任“課程”最多的老師，對(duì)學(xué)生的影響也可能是最大的老師，讓我們牢記職責(zé)，恪守道德，明確方向，用心用力，不辱使命！