鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)
鴿子的閱讀答案1
【美】 歐·亨利
陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。 他點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復(fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人五十四年來的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來，困惑地審視著。
這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德**桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德**將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護(hù)自己！
他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。
正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步。雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂優(yōu)裕，也許還能多活幾年。”
他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對一個(gè)巡邏**古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“**先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人；我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\實(shí)；但是，我在世之日已經(jīng)無多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享用�！�
路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德**。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲蓄存款比較起來是最可靠的，而且自一九二九年以來，我一向?qū)善弊C券不大信任�！�
“魏爾德**，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”
她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……”
“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬一有個(gè)三長兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”
“我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說，“萬一不幸，我也不會(huì)有二話的�！�
他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。
忽然，他看見路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)綻斑斑。
陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過了漫長的嚴(yán)冬，自從飄雪以來，它們早就被人們遺忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么**，我都必定會(huì)來的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪��！碧瞻孛擅Ｈ坏攸c(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……”
這個(gè)念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，***幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：***一只鴿子是魏爾德**。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。
他回過頭來，跑回公司；雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為**的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻�(gè)人把他從**中拯救出來，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。
這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里；他茫然地環(huán)視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來。
“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說：“你們知道，我也需要果腹呀！”
（原文有刪改）
�。�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A．小說用大量的細(xì)節(jié)和心理描寫來刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公。
B．陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。
C．白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補(bǔ)綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對其進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰。
D．人生是由很多迷途組成的，面對迷途和疑惑，我們都需要強(qiáng)有力的精神來支撐和引導(dǎo)。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。
E．小說結(jié)尾是“歐·亨利式”的，主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的變化，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。
（2）魏爾德**因?yàn)樘瞻孛蓻Q定再投資，這一情節(jié)在小說中有何作用？（6分）
�。�3）陶柏蒙有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
�。�4）對于這篇小說的結(jié)尾，有人認(rèn)為應(yīng)該從強(qiáng)烈諷刺的悲劇意義上去認(rèn)識,還有人認(rèn)為應(yīng)該從社會(huì)底層小人物的生活艱辛來思考。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
答案：
11．（25分）
（1）（5分）B E
【評分標(biāo)準(zhǔn)】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分答A、C不給分。
【解析】A中“不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公”理解不對； C中 “和藹慈祥地同陶柏蒙交談”“發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重” “進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰”這些細(xì)節(jié)分析有誤； D中“虛榮心和憐憫心”應(yīng)為“羞恥心和責(zé)任心”。
�。�2）（6分）
①可以從側(cè)面補(bǔ)充陶柏蒙人物形象，他在過去工作態(tài)度認(rèn)真，誠信而受人尊重。
�、诩铀偾楣�(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想提供依據(jù)。
�、凼刮恼虑楣�(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。
�。�3）（6分）
�、僮运截澙�。在查出重病后想卷走客戶的資金過自在逍遙的生活。
②誠實(shí)努力。認(rèn)真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個(gè)客戶的信任。
③自尊悔過。在逃走的路上，不停地回憶自己清白時(shí)的人生、受到的尊重，甚至想向**坦白，很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。
�。�4）（8分）觀點(diǎn)一：這篇小說諷刺意味很強(qiáng)，有強(qiáng)烈的悲劇意識。
�、俅俪商瞻孛杉皶r(shí)醒悟、懸崖勒馬的，原來是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的**的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。
②喂鴿子老人的語言和最后的動(dòng)作之間形成強(qiáng)大的反差。展示了不擇**追逐利益和私欲的瘋狂。
�、鄞偈谷藗兎艞墣耗钭非笞饑�(yán)的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會(huì)使整個(gè)社會(huì)缺乏向善向美的原動(dòng)力。生存在這樣的'社會(huì)中,人們會(huì)感到悲涼和無助。
觀點(diǎn)二：這篇小說描繪了社會(huì)底層小人物的生活艱辛，贊美了他們的人性美。
�、傩≌f結(jié)尾，喂鴿子的老人的語言“朋友們，很抱歉！”以及他對四散飛舞的鴿子們“溫和地”說，都反映出他的舉動(dòng)僅僅為了生存，而非貪婪的掠奪。
②老人同陶柏蒙談及鴿子的那段話是他對自己形象的一種期盼，也正是這種善意生活的真誠態(tài)度促成了陶柏蒙的思想轉(zhuǎn)變。
�、巯鄬τ趯ι狭魅宋锴扇『缞Z、利欲熏心的無情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】任選一個(gè)方面作答。觀點(diǎn)鮮明得2分；理由充足得6分，每點(diǎn)2分。意思對即可。
鴿子的閱讀答案2
鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只鴿子。這四只鴿子全身長著雨點(diǎn)般的羽毛，中間還夾著幾簇雪白的羽毛，金黃的小嘴，紅紅的小腳，可愛極了。那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)在提防誰來侵犯它似的。它們的毛像拉絨圍巾一樣，摸起來滑溜溜的，真舒服。
它們的 臥室 很講究，是個(gè)兩層樓房，上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識似的。有一次，我把上層的一只放到下層，把下層的一只放在上層。嗬!這下可熱鬧了，兩對鴿子打起來了。你用嘴啄我的身子，我同翅膀打你的頭，結(jié)果，你啄我打兩敗俱傷，我只得把它們各自送回自己家里。
兩對鴿子漸漸長大了，兩只母鴿都生蛋了，這下忙壞了公鴿子，它給母鴿子找食。不到一個(gè)月小鴿子孵出來了。黃燦燦的羽毛，長長的嘴，細(xì)細(xì)的腳，活像一只只小鴨子。我覺得挺有意思，就伸手想去模一下鴿子毛，我的手還沒碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。朱伯伯走出來看到這個(gè)情景，對我說： 母鴿子最愛自己的孩子，就像媽媽愛你一樣。你去碰它一下，母鴿子以為你要傷害小鴿子，它就要啄你了。 我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。
啊!小鴿子，你真有意思!
閱讀題：
1.用線把左右兩組詞語搭配起來。
雨點(diǎn)般的 羽毛
寶石般的 小嘴
金黃的 小眼
紅紅的 小腳
2.概括第一，二，三小節(jié)的意思。
第一小節(jié)：______
第二小節(jié)：______
第三小節(jié)：______
3.文章最后一句話的作用是 ( )
A.總結(jié)全文的內(nèi)容。
B.點(diǎn)明文章的中心思想。
C.交代事情的結(jié)果。
4.最后一句中的 小鴿子 是指 ( )
A.沒有長大的鴿子。
B.文章中的兩對鴿子。
C.指所有寫到和沒寫到的鴿子
D.文章中寫到的兩對鴿子的孩子。
5.文章中的鴿子很好斗，從文章中可以看出這一點(diǎn)的句子有 ( )
A.一上層住著的兩只鴿子和下層住著的兩只鴿子好像不認(rèn)識似的。
B.你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的頭。
C.我的手還沒有碰到小鴿子，就被母鴿子用力啄了一口，鮮血流了出來。
D.那雙亮得像寶石似的小眼，總是不停地忽閃著，好像隨時(shí)提防誰來侵犯它似的。
參***：
1.雨點(diǎn)般的羽毛;寶石般的小眼;金黃的小嘴，紅紅的小腳。
2.鄰居朱伯伯養(yǎng)了四只美麗的鴿子。鴿子很認(rèn)窩。可愛的小鴿子受著母鴿全身心地保護(hù)。
3.A4.B5.B
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1．一雙又黑又亮的眼睛為什么瞪視著我?
答：內(nèi)心孤單寂寞的小男孩,在一個(gè)新環(huán)境中,當(dāng)突然見到陌生人時(shí),內(nèi)心一定很驚恐,所以會(huì)用一雙又黑又亮的眼睛瞪視著我,這句話生動(dòng)地表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)小男孩的內(nèi)心世界很孤寂。
2．小男孩羨慕什么?
答；小男孩羨慕的是我的凱兒與慈兒能與他們的母親在一起的快樂生活。
3.第五段中的缺失具體指什么?
答：童年中與父母在一起的快樂時(shí)光。
4、文章第9、10段能否刪去,為什么?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來回答
答：不能刪去。
從內(nèi)容上來說,這兩段即是對小男孩現(xiàn)今狀態(tài)的交代,即小男孩雖然長大了,但童年缺失的快樂時(shí)光,依然影響著他,他現(xiàn)在依然很孤單,通過對小白鴿的描寫更突顯了小男孩的內(nèi)心的孤寂。
從結(jié)構(gòu)上來說,這兩段與第一段是響應(yīng)的,開篇第一段提到小白鴿,結(jié)尾如果不提,結(jié)構(gòu)會(huì)顯得有些松散。
所以無論是從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)這兩段都不能刪。
鴿子的閱讀答案3
鴿子
【美】 歐·亨利
陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥；他顫巍巍地伸手入袋，掏取香煙，覺得手在發(fā)抖。 他點(diǎn)燃一支煙，深深地吸了一口，內(nèi)心的緊張，稍微緩和了一些。他那疲憊的藍(lán)眼睛，惶惑不決地注視著那個(gè)公文包，公文包里裝著他的命運(yùn)。雖然他心里仍然矛盾，但是他到底還是那樣決定了。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開這間辦公室，一去不再復(fù)回。但是，他真不能相信，個(gè)人五十四年來的信譽(yù)，即將就此毀于一旦。因此他取出飛機(jī)票來，困惑地審視著。
這是一個(gè)周末的下午，辦公室里靜寂無聲；陶柏蒙的視線，遲緩地從大寫字臺移向紅皮沙發(fā)，然后經(jīng)過甬道、外室，停駐在魏爾德**桌面插瓶里的一束玫瑰花上。魏爾德**將和許多其他的人們一樣遭受破產(chǎn)；這束玫瑰花，亦將被棄置于垃圾堆中。這似乎太霸道，太殘酷；但是，有什么比自保更重要呢？即使是玫瑰，也長出刺來保護(hù)自己！
他長長地嘆了一口氣，提起公文包，整整衣冠，悄悄走過玫瑰花旁，出門去了。
正是醉人的春天，公園里的景致，燦麗錦簇；陶柏蒙決定在回家準(zhǔn)備行李之前，先散散步。雖然到南美去頤養(yǎng)天年，是他的畢生大愿；但卻不曾想到這個(gè)愿望竟會(huì)實(shí)現(xiàn)得這么快！這完全是醫(yī)生為他決定的，他回想起醫(yī)生對他說：“一切取決于你自己如何調(diào)養(yǎng)，享樂優(yōu)裕，也許還能多活幾年�！�
他順著公園漫步，手指被沉重的公文包勒得有些疼痛，但是心情卻并不緊張；他和藹地對一個(gè)巡邏**古怪地笑笑，甚至想要攔住他，而且告訴他：“**先生，我實(shí)在不如我的外表一般值得別人尊敬；我是個(gè)拐騙六百家客戶的經(jīng)紀(jì)人；我自己也和別人一樣，對于我自己的行徑感到驚奇，因?yàn)槲乙幌蛘\實(shí)；但是，我在世之日已經(jīng)無多，公文包里的錢財(cái)，足夠我作最后的享用�！�
路過一處玫瑰花叢，他又想起了魏爾德**。記得是在兩個(gè)月以前，她怯怯地交給他一張三千元的支票，“陶柏蒙先生，請你把這筆款子替我投資好嗎？”她忸怩地說，“我覺得我早就應(yīng)該托付給你了。儲蓄存款比較起來是最可靠的，而且自一九二九年以來，我一向?qū)善弊C券不大信任�！�
“魏爾德**，我很愿為你效勞，”他內(nèi)心暗暗得意，“但是，你既然不信任證券，為什么又變了主意呢？”
她低下頭，羞答答地不作聲，停了半晌才說：“是的，我在這里服務(wù)已經(jīng)很多年了，親見你為別人賺了許多錢……”
“你總該知道，這種事情多少有些冒險(xiǎn)性，萬一有個(gè)三長兩短，你真準(zhǔn)備承受嗎？”
“我相信托付給你是不會(huì)有什么不妥的，”她看看他，爽直地說，“萬一不幸，我也不會(huì)有二話的。”
他提提精神，繼續(xù)向前走去，遠(yuǎn)處，哥倫布廣場已經(jīng)隱隱在望了。
忽然，他看見路邊蹲著一個(gè)人，那人的年紀(jì)，和他自己不相上下，也許比他還稍稍大一點(diǎn)；頭上蓬著蒼蒼白發(fā)，衣衫襤褸，補(bǔ)綻斑斑。
陶柏蒙放緩腳步，許多野鴿子正圍繞著那個(gè)人飛舞，爭著啄食他手上的花生；在他懷里，還露出花生袋子。從側(cè)面看去，那個(gè)人很和藹，很慈祥；滿面皺紋斑駁，想是歷經(jīng)風(fēng)霜使然。他看見陶柏蒙正在看他，就說：“可憐的鴿子喲！它們經(jīng)過了漫長的嚴(yán)冬，自從飄雪以來，它們早就被人們遺忘了；我只要能買得起花生，不論氣候多么**，我都必定會(huì)來的，因?yàn)槲也辉敢庾屗鼈兪�。”陶柏蒙茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，他盯著那個(gè)孤零零的人出神：“那個(gè)人這么窮苦，還肯把僅有的錢用來喂鴿子，那些鴿子信賴它們的窮施主……”
這個(gè)念頭激起他五十四年來清白無疵的自尊心，使他瞿然一驚。他忽然看見那些鴿子變成六百家嗷嗷待哺的客戶，***幾家是孤苦無依的老寡婦，靠亡夫留下的一點(diǎn)薄產(chǎn)，節(jié)衣縮食地活著：***一只鴿子是魏爾德**。而他，就是那蹲在路邊喂鴿子的人；至少在今天以前的`那些日子里，他就正是這樣一個(gè)人物。但是，他不但從來不曾衣衫襤褸，而且一向豐衣足食！羞惡之心，不禁油然而生。
他回過頭來，跑回公司；雖然他的心里還有一個(gè)聲音在譏嘲他重投樊籠，為人役使，太不聰明；但是他的意念趨于堅(jiān)定，不再為**的企圖心所撼動(dòng)，心志固如金湯磐石一般。他為那個(gè)喂鴿子的人祝福，因?yàn)槟莻�(gè)人把他從**中拯救出來，使他及時(shí)省悟，懸崖勒馬。
這時(shí)，那個(gè)喂鴿子的人還在公園里；他茫然地環(huán)視四周，回過頭來，看見一只肥美的鴿子正在他掌中吃得高興；他熟練地把它的脖子一扭，揣進(jìn)懷里，然后站了起來。
“朋友們，很抱歉！”他對四散飛舞的鴿子們溫和地說：“你們知道，我也需要果腹呀！”
�。ㄔ挠袆h改）
�。�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分） （ ）
A．小說用大量的細(xì)節(jié)和心理描寫來刻畫陶柏蒙的掙扎和反思，是為了向讀者暗示陶柏蒙本性并不壞，不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公。
B．陶柏蒙將自己的客戶想象成了嗷嗷待哺的鴿子，這一細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是作者的匠心所在，鴿子象征了善良純樸弱小美好而易被扼殺的人或物。
C．白發(fā)蒼蒼、衣衫襤褸、補(bǔ)綻斑斑的喂鴿子老人和藹慈祥地同陶柏蒙交談，源于他發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重，所以想對其進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰。
D．人生是由很多迷途組成的，面對迷途和疑惑，我們都需要強(qiáng)有力的精神來支撐和引導(dǎo)。陶柏蒙最終的選擇源于他內(nèi)心深處的虛榮心和憐憫心。
E．小說結(jié)尾是“歐·亨利式”的，主人公命運(yùn)陡然逆轉(zhuǎn)，人物情境發(fā)生出人意料的變化，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，不禁拍案稱奇。
（2）魏爾德**因?yàn)樘瞻孛蓻Q定再投資，這一情節(jié)在小說中有何作用？（6分）
�。�3）陶柏蒙有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）
�。�4）對于這篇小說的結(jié)尾，有人認(rèn)為應(yīng)該從強(qiáng)烈諷刺的悲劇意義上去認(rèn)識,還有人認(rèn)為應(yīng)該從社會(huì)底層小人物的生活艱辛來思考。你認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
答案：
11．（25分）
�。�1）（5分）B E
【評分標(biāo)準(zhǔn)】答B(yǎng)給3分，答E給2分，答D給1分答A、C不給分。
【解析】A中“不得已的錯(cuò)誤選擇根源在于社會(huì)不公”理解不對； C中 “和藹慈祥地同陶柏蒙交談”“發(fā)現(xiàn)身邊的陶柏蒙心事重重” “進(jìn)行開導(dǎo)和寬慰”這些細(xì)節(jié)分析有誤； D中“虛榮心和憐憫心”應(yīng)為“羞恥心和責(zé)任心”。
�。�2）（6分）
�、倏梢詮膫�(cè)面補(bǔ)充陶柏蒙人物形象，他在過去工作態(tài)度認(rèn)真，誠信而受人尊重。
②加速情節(jié)的發(fā)展，為下文寫陶柏蒙受到喂鴿子的老人的感化而轉(zhuǎn)變思想提供依據(jù)。
�、凼刮恼虑楣�(jié)波瀾起伏，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。
�。�3）（6分）
①自私貪婪。在查出重病后想卷走客戶的資金過自在逍遙的生活。
②誠實(shí)努力。認(rèn)真工作了五十四年，誠信待人，受到六百個(gè)客戶的信任。
�、圩宰鸹谶^。在逃走的路上，不停地回憶自己清白時(shí)的人生、受到的尊重，甚至想向**坦白，很快就被喂鴿子的老人感化懸崖勒馬。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分。意思對即可。
（4）（8分）觀點(diǎn)一：這篇小說諷刺意味很強(qiáng)，有強(qiáng)烈的悲劇意識。
�、俅俪商瞻孛杉皶r(shí)醒悟、懸崖勒馬的，原來是一個(gè)誘捕鴿子得以果腹的**的謊言。這使得陶柏蒙的悔悟多少有些荒誕。
②喂鴿子老人的語言和最后的動(dòng)作之間形成強(qiáng)大的反差。展示了不擇**追逐利益和私欲的瘋狂。
�、鄞偈谷藗兎艞墣耗钭非笞饑�(yán)的外部原因如果不是美好與善良，僅靠偶然的靈魂發(fā)現(xiàn)，會(huì)使整個(gè)社會(huì)缺乏向善向美的原動(dòng)力。生存在這樣的社會(huì)中,人們會(huì)感到悲涼和無助。
觀點(diǎn)二：這篇小說描繪了社會(huì)底層小人物的生活艱辛，贊美了他們的人性美。
�、傩≌f結(jié)尾，喂鴿子的老人的語言“朋友們，很抱歉！”以及他對四散飛舞的鴿子們“溫和地”說，都反映出他的舉動(dòng)僅僅為了生存，而非貪婪的掠奪。
�、诶先送瞻孛烧劶傍澴拥哪嵌卧捠撬麑ψ约盒蜗蟮囊环N期盼，也正是這種善意生活的真誠態(tài)度促成了陶柏蒙的思想轉(zhuǎn)變。
�、巯鄬τ趯ι狭魅宋锴扇『缞Z、利欲熏心的無情揭露和鞭撻，歐·亨利在本文中對卑微的小人物充滿溫情，寫他們的悲慘與墮落，也展示他們的自尊悔恨以及在痛苦中的相互幫助和慰藉。
【評分標(biāo)準(zhǔn)】任選一個(gè)方面作答。觀點(diǎn)鮮明得2分；理由充足得6分，每點(diǎn)2分。意思對即可。
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——《爸爸的鴿子》閱讀答案3篇
《爸爸的鴿子》閱讀答案1
一、文章圍繞爸爸的鴿子，重點(diǎn)寫了三件事，分別是
1、爸爸的鴿子為我們贏得鴿會(huì)冠軍。
2、爸爸鴿子大賽完后總會(huì)請我們?nèi)ユ?zhèn)上最好的飯館吃一餐。
3、爸爸過世以后，我們放了鴿子們，但是每過一段時(shí)間，總有幾只鴿子會(huì)飛回來。
二、下面那個(gè)動(dòng)詞用的最好？他表現(xiàn)了人物怎樣的心情？
哥哥就像百公尺接力的姿勢，箭一樣的往鴿會(huì)射去！我也不放心的跟著跑，一邊叫著；哥，加油！緊了！緊了！
射，跑 用的最好，因?yàn)楸憩F(xiàn)出了我們的緊張之情。
三、文章以 爸爸的鴿子 為題，有什么作用？
作用是體現(xiàn)出爸爸對鴿子的喜愛之情。
四、父愛是每個(gè)孩子生命中永遠(yuǎn)的財(cái)富。結(jié)合本文內(nèi)容，說說為什么父親的型象在孩子心中能永遠(yuǎn)溫馨美好。
因?yàn)楦赣H雖然有時(shí)是嚴(yán)厲的，但是父親卻永遠(yuǎn)為我們好。
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——布鞋的閱讀答案 (菁選3篇)
布鞋的閱讀答案1
�、偃缃褡≡诔抢铮刻旎氐郊抑�，我所做的第一件事竟是換鞋，換上媽媽親手做的布鞋。白的千層底，黑的鞋面鞋幫，白是純白，黑是全黑，不事雕琢，不加修飾;軟和，抱腳，透氣，腳又成了我的腳，我又成了我。場面上，我們都穿著皮鞋，走起路來咯登咯登的，氣派，光彩。但是否舒服，我們每個(gè)人心里都明白�，F(xiàn)在有不少人開始放下架子，穿布鞋了，布鞋店的生意開始紅火起來。但鞋店里賣的布鞋是機(jī)器生產(chǎn)出來的，看著那千“鞋”一律的呆頭呆腦的模樣，我總覺得不是那么回事。我媽做的布鞋，只只有個(gè)性，雙雙有靈氣，穿著媽媽親手做的布鞋，我心里才覺得安妥。
�、趮寢屪霾夹墓ば蛄鞒涛沂菢O熟悉的。先是收集零碎的布塊，實(shí)際上是將不能再穿的衣服剪成塊塊，將它們**晾干;然后將它們一層一層地糊起來，放在太陽底下曬干，做成漿布;再依照鞋底、鞋幫的紙樣將大塊的漿布剪開。接下來就是做鞋底、鞋面。將剪好的做鞋底的漿布疊到約一寸后，用嶄新的白棉布上下蓋面，嵌邊，再把整個(gè)的鞋底用密密的針線訂。鞋面上罩黑棉布，白棉布走邊。最后是上幫，一雙布鞋便做成了(此處命題者略有刪節(jié))。
�、壅f起來容易做起來難，這話也適用于布鞋。跟做勞斯萊斯汽車一樣，做鞋也需要模型。腳有長短、肥瘦、厚薄，有各樣的形狀，每個(gè)人的左右腳又都不完全一樣，因此需要各種鞋樣。我媽有一本“毛選”，里面夾滿紙鞋樣，“毛選”已經(jīng)磨得不成樣子了，鞋樣依舊*整鮮亮。這些鞋樣有的是繼承別人的，有的卻是我**創(chuàng)作。當(dāng)然，這里面為我創(chuàng)作的最多，從我一生下來一直到我的大腳成形的鞋樣都還保存著，有單鞋的，也有棉鞋的，單鞋有方口的也有圓口的，棉鞋有系帶的也有不系帶的。從媽**鞋樣，我可以清晰地看到我成長的“足跡”。雨天或農(nóng)閑時(shí)，村里的婦女經(jīng)常來向我媽取樣，請教，切磋。對于農(nóng)村婦女來說，針線活做得如何，關(guān)系重大，而做鞋是重中之重。鞋底的針腳既要密，又要均勻。上鞋幫更有考究，既要*整又要抱腳，后跟不能太陡又不能太緩，太陡了不好穿，太緩了不跟腳。我媽媽、奶奶、姑姑都是遠(yuǎn)近聞名的做鞋高手。跟我媽切磋得最多的當(dāng)然是我奶奶。作為婆婆，對兒媳的手藝自然要評點(diǎn)指教一番，但奶奶對媽媽手藝的嘉許以及其他種種復(fù)雜的微妙心理，我是早就從奶奶的表情中看透了的，據(jù)說，我奶奶當(dāng)初選我媽做兒媳時(shí)，先看的是我媽做的鞋然后才是人。如今，90多歲的奶奶已經(jīng)沒有做布鞋的精力，但摩娑著媽媽給我做的布鞋，她還是免不了要指點(diǎn)兩句。在我的印象里，不管奶奶說得對不對，媽媽總是抿嘴微笑的。
�、芟掠晏欤T外是掛著雨簾，或是夜晚，外面偶爾傳來幾聲狗吠，昏黃的油燈下，媽媽一手拿著雪白的鞋底，一手捏著針，針引著線，線牽著鞋底。媽媽微微側(cè)過頭，油黑烏亮的發(fā)辮垂掛一邊，然后將針呈約15度左右的角在頭皮上擦一下，又擦一下：這是我童年和少年時(shí)代最熟悉的風(fēng)景。從前每次過年，媽媽都要為我做一雙新的布鞋，黑白分明的布鞋成了過年的標(biāo)志之一;不只是我有，爸爸和弟弟都會(huì)有一雙，都是媽媽親手做的。但在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，像許多從小只能穿布鞋的農(nóng)村小孩一樣，我對布鞋是很不以為然的，我羨慕的是穿皮鞋、球鞋甚至膠鞋的小孩。但是媽媽沒錢買鞋，她只能給我做，千千針、萬萬線。后來我出外工作，媽媽每年仍然要為我做一雙布鞋，雖然布鞋店里有的是布鞋賣。我的腳現(xiàn)在是44碼，要將這樣大的鞋做好，實(shí)在不是件容易的事。老家昏黃的油燈下，瘦小的媽媽拿著針給我做布鞋——用她的話說，簡直像抱著一條小船——她必定還是像過去一樣習(xí)慣性地微微側(cè)過頭，將針在頭上擦一下，又擦一下，只是，媽**頭發(fā)已經(jīng)不再豐盛烏黑。
�、輯寢�60多歲的人了，眼神精力都漸漸不濟(jì)。今年，我?guī)状谓o家里寫信，讓媽媽多為我做幾雙布鞋，單鞋、棉鞋都要。媽媽覺得還能再為兒子做點(diǎn)事情，自然很高興。在這一點(diǎn)上，她是不明白我這做兒子的心思的：我是想趁她還能做鞋的時(shí)候，為我多做幾雙存著，留著以后慢慢穿。我這自私的兒呀!
閱讀題：
1、在“我”心目中，布鞋已不再是一種普通的鞋了，它含有深刻的含義，請說說你的理解。(2分)
2、本文在寫作手法和語言表達(dá)上看似極為*常，但仔細(xì)品味有一種“舉輕若重”的感覺，請你從寫作手法或語言表達(dá)方面來談?wù)勯喿x鑒賞的體會(huì)。(3分)
3、讀第①段劃線一句，請你說說為什么“穿著媽媽親手做的布鞋，我心里才覺得安妥”?(3分)
4、對這篇散文的閱讀賞析，不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是(4分)()
A、第②段寫媽媽做鞋的工序?qū)懙檬旨?xì)致，這樣寫主要是為了突出母親對兒子的愛心，與“慈母手中線，游子身上衣”有異曲同工之妙。
B、第③段中寫“毛選”中夾著的媽媽創(chuàng)作的各式鞋樣，作者說：從媽**鞋樣，我可以清晰地看到我成長的“足跡”。這“足跡”體現(xiàn)了一個(gè)慈祥的母親對兒子的教育過程及兒子對母親教育培養(yǎng)的感激之情。
C、第③段中“但奶奶對媽媽手藝的嘉許以及其他種種復(fù)雜的微妙心理……”這“微妙心理”既有自己當(dāng)年相中的兒媳的手藝令她欣喜與寬慰，又有一絲已力不從心的嫉妒心理。
D、第⑤段中寫“我”要媽媽多做些鞋，留著以后慢慢穿。這不是作者自己所說的“自私”，而是兒子對母愛的另一種表達(dá)。
E、第④段描寫下雨天，昏黃的油燈下媽媽縫鞋底的情景的細(xì)節(jié)。這好像是電影中的特寫鏡頭，媽**形象在這里得以集中的描寫與刻畫。
參***：
1、這布鞋象征(體現(xiàn)、蘊(yùn)含)著一種淳樸真切，普通而偉大的母愛，也意味著兒子對這種母愛深切的感激與懷戀之情。(2分)
說明：只要寫出其中的一方面就給滿分。
2、寫作手法：①?zèng)]有起伏的情節(jié)，也沒有著力去刻畫人物形象，在**實(shí)實(shí)的敘述與描寫之中，把對母親往事的回憶與“我”的感悟之情自然地融為一體。②善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描敘與情境創(chuàng)設(shè)，突出了母親做鞋之艱辛，更是突出了布鞋之份量，母愛之深沉。(寬一點(diǎn)，大體能夠講到一點(diǎn)即可)
語言表達(dá)：①文章語言樸實(shí)、自然又真切，雖毫無雕飾、不作渲染，但作者對母愛的深味之情蘊(yùn)含其中。②全文所用的基本上都是敘述與描寫性語言，很少有抒情與議論的句子，這樣更適合本文內(nèi)容與人物形象特點(diǎn)主旨。(寬一點(diǎn)，大體能夠講到一點(diǎn)即可)(3分)
3、因?yàn)檫@布鞋的針針線線深含著樸實(shí)而又淳真的母愛，有母愛相隨，不管處于怎樣的境地，面對怎樣的狀況，心中都會(huì)踏實(shí)的。(3分)
4、A、B(各2分)
布鞋的閱讀答案2
�、僖晃慌笥淹陼r(shí)，正趕上三年困難時(shí)期。他告訴我，他能活到現(xiàn)在全靠了父親的一雙布鞋。
�、谂笥牙霞以隰斘髂�，一個(gè)*常都吃不飽飯的貧困山村，何況全國人民都挨餓的那三年?朋友記事比較早，在那三年的漫長時(shí)間里，他每天要做的唯一事情，就是尋找各種各樣的東西往嘴里塞�；睒淙~吃光了吃槐樹皮，草根吃光了吃觀音土�？墒牵谀菢拥哪暝�，即使可以勉強(qiáng)吞咽下去的東西，也是那么少。朋友經(jīng)常坐在院子里發(fā)呆，有時(shí)餓得突然昏厥過去。
�、叟笥训母赣H在公社的糧庫工作。有一陣子，糧庫里有一堆玉米，是響應(yīng)號召，留著備戰(zhàn)用的。饑腸轆轆的父親守著散發(fā)著清香的玉米，念著骨瘦如柴甚至奄奄一息的妻兒。有幾次他動(dòng)了偷的心思，但朋友的父親說，那是公家的東西，即使我**了，也不去拿。
④可是他最終還是對那堆糧食下手了。確切說是下腳。他穿著一雙很大的布鞋，要下班時(shí)，他會(huì)圍著那堆玉米轉(zhuǎn)一圈，用腳在玉米堆上踢兩下，然后，若無其事地走回家。他的步子邁得很扎實(shí)，看不出任何不自然。可是他知道，那鞋子里面，硌得他雙腳疼痛難忍的，是幾�；蛘呤畮琢Ｓ衩��；亓思�，他把鞋子脫下，把玉米**，搗碎，放進(jìn)鍋里煮兩碗稀粥。朋友的母親和朋友趴在鍋沿貪婪地聞著玉米的香味，那是兩張幸福的臉。
�、葸@時(shí)朋友的父親會(huì)坐在一旁，往自己的腳上抹著草木灰。他的表情非常痛苦。這痛苦因了磨出血泡甚至磨出鮮血的腳掌，更因了內(nèi)心的羞愧和不安�？墒撬麤]有辦法。他可以允許自己被**，但他絕不允許自己的妻兒被**。朋友的父親在那三年的黃昏里，總是痛苦著表情走路。他的鞋子里，總會(huì)多出幾粒或者十幾粒玉米、高粱、小麥、黃豆……這些微不足道的糧食，救活了朋友以及朋友的母親。朋友說，他小時(shí)候認(rèn)為最親切的東西，就是父親的雙腳和那雙破舊的布鞋。那是他們?nèi)胰说南Ｍ�。那雙腳，那雙鞋，經(jīng)常令我的朋友垂涎三尺。
�、摒嚮慕K于過去，他們終于不必天天面對**�？墒撬母赣H，卻沒能熬過來。冬天回家的路上，父親走在河邊，竟然跌進(jìn)了冰河�；蛟S是餓暈了，或許被磨出鮮血的雙腳讓父親站立不穩(wěn)，總之父親一頭栽進(jìn)了冰河，就匆匆地去了。直到死，他的父親，都沒能吃過一頓飽飯。
�、吲笥涯翘煲恢痹趩柩�。他喝了很多酒。他說多年后替父親償還了公社里的糧食，還了父親的心債；可是，面對死去的父親，他將永遠(yuǎn)無法償還自己的心債。
小題1:請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）
小題2:結(jié)合語境，品析下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分）
�。�1）可是他最終還是對那堆糧食下手了。
�。�2）朋友的母親和朋友趴在鍋沿貪婪地聞著玉米的香味，那是兩張幸福的臉。
小題3:第④段中，父親為什么穿著很大的鞋子，并且用腳在玉米堆上踢兩下？（3分）
小題4:（1）第⑤中，作者說“他的表情非常痛苦。”為什么？（2分）
�。�2）結(jié)合語境，請你再補(bǔ)寫一下父親的心理活動(dòng)。（2分）
參***
小題1:朋友向我講述他的父親靠一雙布鞋怎樣養(yǎng)活他們一家人的故事。
小題2:（1）“最終”一詞有最后、終于的意思，是指父親經(jīng)過深思熟慮后才做出的決定，表現(xiàn)了父親內(nèi)心掙扎的心理。(2)“貪婪”一詞有貪心、不滿足的意思，在這里是貶義詞當(dāng)褒義詞來用，表現(xiàn)了我和母親趴在鍋沿聞著玉米的香味，饞涎欲滴，急于想吃玉米粥的樣子。
小題3:是為了更容易用腳把玉米粒踢進(jìn)鞋子里，帶回家給家人熬粥吃。
小題4:(1)一方面是由于為了把藏在鞋子中的玉米粒不動(dòng)聲色的帶回家，父親必須裝作若無其事，但他的腳被硌得疼痛難忍，所以表情痛苦；另一方面是因?yàn)楦赣H覺得偷了公家的東西，做了丟人的事，所以內(nèi)心處于掙扎的痛苦中。(2)略。
小題1:試題分析：人物：朋友；情節(jié)：講訴父親為了妻兒的溫飽，用一雙布鞋，養(yǎng)活了全家。所以，文章的主要內(nèi)容為“朋友向我講述他的父親靠一雙布鞋怎樣養(yǎng)活他們一家人的故事”。
小題2:試題分析：(1)文章第3段中“有幾次他動(dòng)了偷的心思，但朋友的父親說，那是公家的東西，即使我**了，也不去拿”這句話表明父親的為人，所以，“最終”表明父親經(jīng)過了深思熟慮之后才做出的決定。（2）“貪婪”一詞，貶詞褒用，表現(xiàn)出父親為家人的良苦用心。
小題3:試題分析：根據(jù)第4、5段的內(nèi)容概括出“父親穿大鞋子，在糧堆上踢腳”的原因是“是為了更容易用腳把玉米粒踢進(jìn)鞋子里，帶回家給家人熬粥吃”。
小題4:試題分析：（1）“痛苦”的表情，從兩個(gè)角度來理解，一指腳被硌的疼而表情痛苦，二指偷了公家的糧食違背了良心而心里痛苦。（2）學(xué)生補(bǔ)寫時(shí)，要抓住父親痛苦的表情，揣摩父親的內(nèi)心真實(shí)的心理想法。例如：年邁的父親低沉著頭，眉頭緊縮，心中很是矛盾：我怎么這么沒用，我的妻兒都吃不飽，下次我要想辦法再多帶一點(diǎn)回來�？墒恰墒恰@樣拿公家的東西很不應(yīng)該，我這樣做到底對不對？難道真的沒有更好的辦法了嗎？
布鞋的閱讀答案3
《布鞋》厲彥林
�、偈郎闲钠贩N、樣式、顏色應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂，但讓我久久難以忘懷的，還是童年、青年時(shí)代的布鞋。
②上個(gè)世紀(jì)六七十年代，故鄉(xiāng)大人、孩子穿的都是布鞋。衣服舊得實(shí)在沒法穿了，就把補(bǔ)丁一層層拆開，把有用的地方剪成一塊塊的碎布料。家家都有針線笸籮，里邊裝滿了剪裁縫補(bǔ)衣裳剩下的布片或布條，沂蒙山區(qū)叫鋪襯。那鋪襯五顏六色，薄厚不一，顏色不一，新舊不一。鋪襯積攢多了，就選個(gè)太陽毒的日子，把面板或木鍋蓋或木飯桌支在院子里，用鐵鍋調(diào)出熱氣蒸騰的漿糊，把新一些的布料和舊一些的布料錯(cuò)開，將厚一些的和薄一些的攤均勻，將碎布條一塊塊、一層層粘起來，在太陽底下曬上幾個(gè)小時(shí)，就成了硬邦邦的闋子。如果趕上陰雨天，就拿到熱炕上或火爐上或熱鍋里烘烤，那闋子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳婦，按腳大小，照著棉鞋或單鞋樣式，先在紙上剪出鞋樣子，然后把這紙鞋樣縫在闋子上，刷刷幾下就剪出鞋底、鞋幫，然后就可以做鞋了。
�、勰菚r(shí)鄉(xiāng)下孩子很少有鞋穿，七八歲的男孩子夏天還羞怯怯地光著屁股，誰能穿上娘做的新布鞋，準(zhǔn)會(huì)挺胸闊步、炫耀一番。我娘一生勤勞，做一手好針線活。春天，為我做一雙或圓口或方口的布鞋;冬天，為我縫一雙黑粗布甚至黑條絨的厚棉鞋�？茨镒鲂�，是我童年記憶里最為鮮亮的風(fēng)景。納鞋底是既細(xì)致又累人的活兒。娘總要用一塊布包著鞋底納，想方設(shè)法不把鞋兩側(cè)的白布弄臟。夜深人靜時(shí)，娘坐著小方凳，彎腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽針線，指掌間力氣用得大、用得均勻，納出的鞋底就*整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那動(dòng)作，輕松自如，透出一種嫻熟、優(yōu)雅之美。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。納鞋底的時(shí)間長了，手指會(huì)酸痛，眼睛會(huì)發(fā)花。有時(shí)娘手指麻木了，一不小心就會(huì)扎著手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：等我長大了，掙錢買鞋穿，你就不用吃這苦了。娘微笑著說：等你長大了，有媳婦做鞋了，我就省心了。望著鞋上密密匝匝的小針腳和娘那疲倦的眼睛，我激動(dòng)不已。多少次我聽著油燈芯熱爆的噼里啪啦聲，那熟悉的麻線抽動(dòng)的嗤嗤聲，漸漸進(jìn)入溫柔縹緲的夢鄉(xiāng)。
�、苣镒龅牟夹槲叶冗^了艱苦的學(xué)習(xí)生涯。娘經(jīng)常笑著說：孩子咱可要聽話、爭氣，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比學(xué)習(xí)。識字多了，才有出息，才不愁沒鞋穿。后來，我準(zhǔn)備進(jìn)縣城讀書了。多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我們這些年齡不大就離家的孩子，記憶中娘的一喜一怒、一舉一動(dòng)都成了美好的回憶。
⑤如今城市人穿布鞋已逐漸成為時(shí)尚。穿慣皮鞋的都市人，開始與布鞋有了緣分。無論身在何處，有一雙布鞋，一雙包含親人惦記和祝福的布鞋，就學(xué)會(huì)了感恩，盡管踩著縱橫交錯(cuò)的路，有黑暗、有泥濘、有坎坷、有暴雨，可人生的路不會(huì)錯(cuò)、不會(huì)斜，心中總是灑滿春風(fēng)、陽光、幸福和歡樂。
《布鞋》閱讀題：
17、文章以為線索，通過對的回憶，表達(dá)對之情。(3分)
18、從3段找出具體表現(xiàn)我娘一生勤勞，做一手好針線活。的句子。(2分)
19、品味4段中畫線句，說說這句話表現(xiàn)母親怎樣的特點(diǎn)。(2分)
多少個(gè)夜晚，燈光搖曳，娘把納鞋底的繩扯得很緊，牢牢地、細(xì)細(xì)地把所有關(guān)愛都納進(jìn)了鞋底。
20、聯(lián)系上下文，說說加點(diǎn)的貼的理解。(3分)
入校時(shí)我拿出自己的布鞋，將鞋面貼在臉上，那軟軟的絨毛仿佛兒時(shí)娘的撫摸，似乎又看到了娘那期待的目光。
21、如果刪去最后一段，文章也不遜色，談?wù)勎亩卧谖闹兴鸬淖饔谩?3分)
《布鞋》閱讀答案：
17.文章以布鞋線索，通過對母親為我做布鞋的往事的回憶，表達(dá)了對母親的感激與懷戀之情。
18.納出的鞋底就*整結(jié)實(shí)，自然就耐穿。那針線密密匝匝，稀疏得當(dāng)，松緊適中，大小一致，煞是好看。
19.表現(xiàn)了母親的勤勞、細(xì)心、認(rèn)真、關(guān)愛孩子。
20.形象傳神地表現(xiàn)了我對母親關(guān)愛的感激之情，十分珍惜這來之不易的布鞋。
21.(應(yīng)該是遜色，題目打錯(cuò)了吧)點(diǎn)明文章主旨，抒發(fā)了母親的感恩之情，并在此基礎(chǔ)上，表達(dá)了自己走好人生路的決心，使文章主題進(jìn)一步升華，如果去掉，就收不到上述效果。
小編后記：《布鞋》閱讀答案，以供同學(xué)參考練習(xí)和理解，希望同學(xué)們多多做練習(xí)多多看書!
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——草莓的閱讀答案 (菁選3篇)
草莓的閱讀答案1
1.草莓時(shí)值九月，但夏意正濃。天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡；但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的槲樹生意__盎然_√___，充滿了對未來的信念。農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。地里斯翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艷。我們許多人一起去散步，興味____酣然 √___.自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，___依然_√__是那樣碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。
2.我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品！它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這番甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。
3.此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒有變，其實(shí)只不過是一種幻覺！草莓的香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來的是六月的芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃；天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘；鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖�？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀�，這是翻耕了的土地、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天
4.我們常以為自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著**眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。
5.但是，只須去重讀一下青年時(shí)代的書信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的宇里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺我們度過的每一天時(shí)光，都賦予了我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，似水流年徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也的所增添。當(dāng)然，今天我們還很年輕但只不過是還很年輕！還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安，若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。
6.然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻漫進(jìn)了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。
1.根據(jù)語境，將依然酣然盎然分別填入第1段的橫線中。（2分）
依次是盎然酣然依然 ？（2分）
2.文章第1段描寫了秋天的景色，作者筆下的秋天有什么特點(diǎn)？（2分）
夏意正濃或生意盎然 ？（意思對即可 ？2分）
答3.從行文思路看，第1段景物描寫在文中的作用是______鋪墊___√.（1分）
4.文章第2段中有一個(gè)由寫草莓到寫季節(jié)更替的過渡句，這個(gè)句子是_____？
這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。 （3分）
5.有四個(gè)含草莓的句子，請選出草莓的含義有別于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)。（2分）？答[ D] √
A.在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大的草莓。
B.這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。
C.草莓的.香味形象使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。
D.它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。
6.請根據(jù)上下文，具體說明第5段中有所剝奪，也有所增添的內(nèi)容。（4分）
剝奪：每日朝霞變幻越來越深刻地改變著我們的心性和容顏，添加：是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。
有所剝奪的是有所增添的是
有所剝奪的是：青春的心性和容顏 ？（意思對即可 ？2分）有所增添的是：成年期的思想和情感�；虺赡昶诔墒斓乃紤]的大廈的落成（意思對即可 ？2分）
7.文末說六月的氣息已經(jīng)一去不返了，這里六月的氣息是指 （3分）
青春年華或：妙齡十八的馨香 ？（意思對即可3分）
草莓的閱讀答案2
水果攤中沒有你的顯赫地位，果園中很少見到你的身影，你并非出身于高貴的世家，你只是一個(gè)小而又小，甚至被人遺忘的角色。的確，許多人甚至叫不出你的名字，但我卻時(shí)時(shí)想念著你草莓。
草莓，有的生長在荒郊野外。它不是樹，沒有干，沒有花木那樣?jì)赡�、需要人照料、需要時(shí)時(shí)放在溫室里。草莓不需要任何照料，它憑著自己頑強(qiáng)的生命力，獨(dú)生獨(dú)長。它還常常挺起自己纖細(xì)的腰，接受著狂風(fēng)暴雨的洗禮。
冬去春來，草莓開始結(jié)果。它新生的果實(shí)并不好看，硬邦邦的，還帶著青色。幾度春風(fēng)，幾番春雨，果實(shí)成熟了，也變軟了。先是淡黃，最后變成了鮮紅。你可別弄錯(cuò)了，草莓的紅是火紅，是充滿青春活力的紅，楊梅又怎能和它相比呢?
草莓既沒有特別驚人的形狀，也沒有什么奇異的特征，但是，它有著甜美的滋味。特別是剛下過一場小雨后，草莓就變得更豐滿可愛了，摘下一個(gè)成熟的草莓，放在手中，宛如一顆神奇的紅寶石，就算不吃，看看也挺舒服。要是咬上一口，那酸甜的汁水便會(huì)甜遍全身。
楊梅可沒有這種滋味。楊梅肉太薄，核太大，一顆楊梅放進(jìn)口中，等剛品出一點(diǎn)點(diǎn)味道，口中便只剩下待吐的楊梅核了。草莓吃起來可帶勁多了，是越吃越愛吃，大人們是決不會(huì)嘴饞的，我真替大人們感到遺憾，真正的美味他們不知道享受喲!
唉，草莓，為什么你不是果樹?為什么大人們總對你漫不經(jīng)心?然而，在我們孩子的童年史上，你卻是值得大書特書的啊!
1，文章的中心句是哪一句?
2，文中用什么和草莓進(jìn)行對比，表達(dá)了作者怎樣的感情?
3，你希望有草莓樹嗎?把你奇特的想法寫下來吧!
《草莓》閱讀答案：
1.草莓既沒有特別驚人的形狀，也沒有什么奇異的特征，但是，它有著甜美的滋味。
2.文中用楊梅和草莓進(jìn)行對比，表達(dá)了作者對草莓的青春活力的贊美以及對它的美味的喜愛。
3.草莓樹的奇特想法，同學(xué)們可以**發(fā)揮哦，你心中的草莓樹，一定是最美最甜蜜的!
草莓的閱讀答案3
(1)時(shí)值九月，但夏意正濃。(2)天氣反常地暖和，樹上也見不到一片黃葉。(3)蔥蘢茂密的枝柯之間，也許個(gè)別地方略見疏落，也許這兒或那兒有一片葉子顏色稍淡;但它并不起眼，不去仔細(xì)尋找便難以發(fā)現(xiàn)。(4)天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨，挺拔的檞樹生意盎然，充滿了對未來的信念。(5)農(nóng)村到處是歡歌笑語。秋收已順利結(jié)束，挖土豆的季節(jié)正碰上艷陽天。(6)地里新翻的玫瑰紅土塊，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的嬌艷。(7)我們許多人一起去散步，興味酣然。自從我們五月來到鄉(xiāng)下以來，一切基本上都沒有變，依然是那碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。
我們漫步田野。在林間草地上我意外地發(fā)現(xiàn)了一顆晚熟的碩大草莓。我把它含在嘴里，它是那樣的香，那樣的甜，真是一種稀世的佳品!它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。這香甜把我的思緒引向了六月，那是草莓最盛的時(shí)光。
此刻我才察覺到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。我以為一切都沒有變，其實(shí)只不過是一種幻覺!草莓的香味形象地使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。那時(shí)，樹木是另一種模樣，我們的歡笑是另一番滋味，太陽和天空也不同于今天。就連空氣也不一樣，因?yàn)槟菚r(shí)送來的是六月芬芳。而今已是九月，這一點(diǎn)無論如何也不能隱瞞。樹木是綠的，但只須吹第一陣寒風(fēng)，頃刻之間就會(huì)枯黃;天空是蔚藍(lán)的，但不久就會(huì)變得灰慘慘;鳥兒尚沒有飛走，只不過是由于天氣異常的溫暖�？諝庵幸褟浡还汕锏臍庀ⅲ@是翻耕了的土、馬鈴薯和向日葵散發(fā)出的芳香。還有一會(huì)兒，還有一天，也許兩天……
我們常以自己還是妙齡十八的青年，還像那時(shí)一樣戴著**眼鏡觀察世界，還有著同那時(shí)一樣的愛好，一樣的思想，一樣的情感。一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛。大凡已成為我們的稟賦的東西都經(jīng)得起各種變化和時(shí)間的考驗(yàn)。
但是，只須重讀一下青年時(shí)代的書信，我們就會(huì)相信，這種想法是何其荒誕。從信的字里行間飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般。直到那時(shí)我們才察覺我們度過的每一天時(shí)光，都賦予我們不同的色彩和形態(tài)。每日朝霞變幻，越來越深刻地改變著我們的心性和容顏;似水流年，徹底再造了我們的思想和情感。有所剝奪，也有所增添。當(dāng)然，今天我們還很年輕——但只不過是“還很年輕”!還有許多的事情在前面等著我們?nèi)マk。激動(dòng)不安、若明若暗的青春歲月之后，到來的是成年期成熟的思慮，是從容不迫的有節(jié)奏的生活，是日益豐富的經(jīng)驗(yàn)，是一座內(nèi)心的信仰和理性的大廈的落成。
然而，六月的氣息已經(jīng)一去不返了。它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安，卻浸透了一種不可取代的香味，真正的六月草莓的那種妙齡十八的馨香。
1.下列說法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、第一段中的(2)(3)句是具體描繪當(dāng)時(shí)的景象，是第(1)句中的“夏意正濃”的具體闡釋。
B、(4)(5)(6)(7)四句通過人的活動(dòng)和周圍的景象勾畫出一幅秋收、秋種圖，字里行間充溢著對生活的熱愛之情。
C、“興味酣然”的原因有三：一是“雖是九月”，但“夏意正濃”;二是天空異常晴朗;三是秋收后歡樂氣氛感染人。
D、“一切基本上沒變”，既指景色沒變，也指心情沒變;為后面的抒情做了必要的鋪墊。
2、作者在第一、三兩段同是描寫九月的景物，第一段意在表現(xiàn)“夏意正濃”，第三段卻意在表現(xiàn)“秋的氣息”。從文章的思路看，這樣寫的目的是什么?(2分)
3、根據(jù)上下文，具體說明第五段中“有所剝奪，也有所增添”的內(nèi)容。(4分)
“有所剝奪”指的是_____________________________________________
“有所增添”指的是______________________________________________
4、結(jié)合全文，你覺得本文中的草莓的象征意義是什么?(不超過10外字)(2分)
5、本文由一顆晚熟的草莓引發(fā)了作者對____________、________的聯(lián)想。通過聯(lián)想，抒發(fā)了作者_(dá)______________________的情懷。(4分)
答案：
1、(2分)B
2、(2分)為了表現(xiàn)季節(jié)的更替是不可抗拒的自然規(guī)律，也為了引發(fā)下文對生命演變的聯(lián)想和感悟。(兩點(diǎn)各1分)
3、(4分)(1)時(shí)光流逝，心性和容顏得到改變。(2)再造了我們的思想和情感，使思慮成熟，生活有節(jié)奏，經(jīng)驗(yàn)日益豐富。
4、(2分)“青春的妙齡時(shí)光”或“妙齡十八的青年”
5、(4分，聯(lián)想和情感各2分)季節(jié)的更替 生命的演變。抒發(fā)了作者對生活的熱愛和對生命的珍惜，以流年似水、青春不再的感懷。(答對兩點(diǎn)給滿分2分)
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——《憶秦娥》閱讀答案 (菁選3篇)
《憶秦娥》閱讀答案1
憶秦娥
劉辰翁
中齋①上元客散感舊，賦《憶秦娥》見屬，讀凄然。隨韻寄情，不覺悲甚。
燒燈節(jié)②，朝京道上風(fēng)和雪。風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕。
百年短短興亡別，與君猶對當(dāng)時(shí)月。當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅髮③。
[注] ①中齋：鄧剡的號。鄧剡，和劉辰翁同鄉(xiāng)，曾入文天祥幕府，參加抗元**，宋亡后不仕。②燒燈節(jié)：即上元節(jié)(俗名元宵節(jié))。③梅髮：白發(fā)。
(1)“風(fēng)和雪，江山如舊，朝京人絕”有什么作用？請簡要分析。(5分)
(2)“當(dāng)時(shí)月，照人燭淚，照人梅髮”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。(6分)
參***：
(1)描繪了一幅風(fēng)雪載途、朝京人絕的畫面，(1分)渲染了悲涼的氛圍，(1分)與昔日元宵節(jié)的繁盛景象形成對比，(1分)烘托了詞人對物是人非的感慨和對故國的眷戀之情，(1分)為下文情感的抒發(fā)奠定了基調(diào)。(1分)
(2)“當(dāng)時(shí)月”表達(dá)了國破家亡、物是人非的興亡之痛；(2分)“燭淚”表達(dá)了一位孤臣義士內(nèi)心的**之悲和對故國的忠心；(2分)詞人借“梅髮”表達(dá)了容顏漸老、年華已逝的悲苦，也表達(dá)了凜然不移的節(jié)操。(2分)
《憶秦娥》閱讀答案2
憶秦娥婁山關(guān)①
*
西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。
雄關(guān)漫道②真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。
【注】
①婁山關(guān)，在貴州遵義北的婁山上，位于婁山山脈的最高峰，歷來為兵家必爭之地。1935年1月，****在長征中占領(lǐng)遵義，并舉行了遵義會(huì)議。2月，經(jīng)過激戰(zhàn)，奪取婁山關(guān)，這首詞作于此時(shí)。
�、诼�，不要說。
14、下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是
A、一、二兩句以烈烈西風(fēng)、長空雁叫營造戰(zhàn)前氣氛，場面闊大，氣氛緊張、肅殺。
B、兩個(gè)“霜晨月”疊用，既點(diǎn)明時(shí)間，說明行動(dòng)在黎明前，同時(shí)使氣氛變得舒緩。
C、“馬蹄聲”“喇叭聲”以動(dòng)襯靜，雖沒直接描寫**戰(zhàn)士形象，卻有如在目前之感。
D、整首詞以寫景作結(jié)，描寫婁山壯闊的夕照景象，含有不盡之意，引人浮想聯(lián)翩。
15、“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？請簡要分析。
【答案】
14、C
15、歌頌了**的頑強(qiáng)意志，抒寫人民的勝利信心；對敵人的鄙夷與蔑視之情；藐視艱辛的豪邁情懷和無畏勇氣。
《憶秦娥》閱讀答案3
憶秦娥
黃機(jī)
秋蕭索。梧桐落盡西風(fēng)惡。西風(fēng)惡。數(shù)聲新雁，數(shù)聲殘角。
離愁不管人飄泊。年年孤負(fù)黃花約。黃花約。幾重庭院，幾重簾幕。
注釋
�、殴仑�(fù)：辜負(fù)。
�、泣S花：菊花。
1．請賞析“離愁不管人飄泊”的妙處。（5分）
2．前人評價(jià)這首詞是“一種離愁，兩地相思”，該詞是如何表現(xiàn)“兩地相思”的？請簡要闡述。（6分）
參***
運(yùn)用擬人手法，賦予離愁以動(dòng)態(tài)形象，寫離愁完全不顧及游子四處漂泊的痛苦，久久不去，折磨著游子。不管 兩字，無理而妙，寫出了游子四處漂泊的悲愁和無奈。
首先，實(shí)寫蕭索的秋天景象，為寫漂泊在外的游子的相思之情渲染了氛圍；接著，直抒胸臆，寫游子的相思之苦；最后，展開聯(lián)想與想象，虛寫家中親人對自己的思念這苦。
二：
�。�1）上片連用兩個(gè)“數(shù)聲”，請分析其妙處。（3分）
�。�2）有人認(rèn)為“離愁不管人漂泊”一句耐人尋味，請簡要分析。（4分）
參***
（1）①“數(shù)聲”寫出聲音稀疏零落，襯托出秋天的蕭瑟，烘托出悲涼氛圍。（1分）
②兩個(gè)“數(shù)聲”，一來于空中，一來于地上，突出了悲涼彌漫于天地之中。（1分） ③連用“數(shù)聲”，構(gòu)成反復(fù)，形成回環(huán)之美。（1分）
�。�2）①離別之愁與漂泊之苦本相關(guān)聯(lián)，但此處卻分割**，更突出游子的孤寂、凄涼。（2分）
�、凇安还堋庇脭M人手法，借離愁無情，反襯游子之有情。（2分）
三
1．“梧桐落盡西風(fēng)惡”中“惡”字用得好，請說明理由。（4分）
2．詞的最后描寫所思之人的居處“幾重庭院，幾重簾幕”與柳永《八聲甘州》中“想佳人妝樓顓望，誤幾回、天際識歸舟”在寫法上有什么不同？（4分）
參***
1．①梧桐落盡是西風(fēng)使然，因此詞人用擬人手法在“西風(fēng)”后著一“惡”字表示對西風(fēng)的不滿之情；（2分）②西風(fēng)之惡不僅在于落盡梧桐，而且送來“數(shù)聲新雁，數(shù)聲殘角”，幽咽凄厲的聲音，聲聲叩擊著游子的心扉，讓游子產(chǎn)生痛苦之情。（2分）
2．①柳永的詞通過正面描寫，淋漓盡致地寫出了女子對心上人的思念之情；（2分）②黃機(jī)的詞沒有花筆墨去寫戀人，而是側(cè)面描寫其居處，以含蓄空靈手法寫閨人之幽怨，給讀者留下了想象的余地。（2分）
參考譯文
秋天的景象蕭索，西風(fēng)凄厲，使梧桐落盡葉子，又送來了幾聲新燕的鳴叫聲，幾聲稀疏的號角聲。
秋景秋聲都那么悲涼，促動(dòng)游子思?xì)w的心。四處漂泊，又加上離愁時(shí)時(shí)壓著心頭。當(dāng)初分別時(shí)曾相約在秋天菊花盛開時(shí)重逢，然而年年辜負(fù)了這約會(huì)的日期，無法相見。遙想在那深深的庭院里、重重的簾幕內(nèi)，對方一定不知怎樣地在忍受著這相思的煎熬和獨(dú)處的寂寞。
賞析：
《憶秦娥·秋蕭索》是南宋詞人黃機(jī)的作品。上片寫秋景，下片寫離人內(nèi)心的活動(dòng)。明寫游子的離愁，暗寫閨怨，兩地相思，一種情愫，在蕭索的秋景襯托下，更顯得深摯動(dòng)人。
這首詞寫游子的傷秋懷人之情。首句寫出了獨(dú)處孤旅，雙在秋風(fēng)葉落之時(shí)縈繞于游子心中的渴求溫暖的呼喚，為古今詩詞的'一個(gè)歷久常新的主題的定下了蕭殺的基調(diào)。接著便展開具體描繪�！耙蝗~落，天下盡知秋”，秋天，本來就容易引起離人的愁緒，更何況此時(shí)此刻已不是黃葉方飄的初秋，而是“梧桐落盡”的深秋呢？詞人于“西風(fēng)”下著一“惡”字，感**彩十分強(qiáng)烈。然而“西風(fēng)”之“惡”還不止于落盡梧桐而已，作者巧借此調(diào)疊句之格，在強(qiáng)調(diào)“西風(fēng)惡”三字后，又引出“數(shù)聲新雁，數(shù)聲殘角”，幽咽凄厲，聲聲扣擊著游子的心扉。這樣，整個(gè)上片寫出了一派濃重的秋意，為下文寫游子的愁緒渲染了氛圍。梧桐葉落、西風(fēng)、雁聲等意象的描寫，為下闕游子的孤寂之情的抒發(fā)，奠定了基調(diào)�！半x愁不管人飄泊”。離愁，本是游子心中所生，這里卻將它擬人化，“離愁”完全不顧及游子四處飄泊的痛苦處境，久久不去，折磨著人的心靈�！安还堋倍�，包含著多少無可奈何之情！“年年孤負(fù)黃花約”，游子的離愁如此難以排遣，原來更有著期約難踐的歉疚。想當(dāng)初，臨別這際，自己與戀人相約在菊花開放的的秋天重逢�？墒�，花開幾度，人別數(shù)載，事與愿違，年年負(fù)約，每念及此，怎不令人肝腸寸斷！緊接著，作者又用疊句將筆觸伸向天邊，從戀人的角度寫情。有味的是，作者只是描寫了她的居處：“幾重庭院，幾重簾幕”。然后，戛然而止，這就給讀者留下了馳騁想象的余地。那深深庭院里、重重簾幕中的人兒是怎樣忍受著相思的煎熬和獨(dú)處的孤寂，年復(fù)一年地翹首盼望游子歸來，已是不言而喻了。總之，此篇以直筆寫游子離愁，以墨寫閨人之幽怨，兩地相思，一種情愫，在蕭殺秋景的環(huán)境中，更顯得深摯動(dòng)人。
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——敬重卑微的閱讀答案 (菁選3篇)
敬重卑微的閱讀答案1
一、聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
�。�1）短文有三個(gè)問句
第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起（）作用，第（）自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
第二個(gè)是反問句，改成陳述句為：（）。
第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要（）。
�。�2）體會(huì)短文中的比喻句
在第4自然段中，作者為什么把抱成黑團(tuán)的**比作雪球？
在第6自然段中像一根細(xì)小的針，**以它的精神穿過我的外表、刺痛我的靈魂。作者把什么比作一根細(xì)小的針？
二、在第6自然段中，作者為什么說**抱成團(tuán)是一種智慧？
三、第5自然段中每讀到這段文字，我就淚眼模糊，深深被它們的行為所感動(dòng)。這句話與前文哪一句相照應(yīng)？
四、你最敬重備微者的哪一點(diǎn)，為什么？
參***：
一（1）第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起承上啟下作用，第4自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。
第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為：我們沒有理由言渺小、說卑微。
第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取不要、玩世不恭。
�。�2）因?yàn)楸С珊趫F(tuán)的**快速滾動(dòng)像雪球一樣快。
�。�3）千里之堤，潰于蟻這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)**洞而潰決。它常用來比喻:小問題不注意會(huì)釀成大禍。這里用這個(gè)成語是為了說明小**的內(nèi)在的偉大的精神。
二、（1）第⑤自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話與前文眾多的**迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。相照應(yīng)。聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jijǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的**用軀體開拓求生之路。
�。�2）**了外面一層的**卻使更多的**活了下來。兩種精神：舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。
三、（1）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
�。�2）我最敬重卑微者的舍己為人、團(tuán)結(jié)合作精神。因?yàn)樗刮野焉吹脟?yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。
敬重卑微的閱讀答案2
①我偶然讀到一篇英文課文，講的是**。
�、�**家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhìcì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道**是如何逃生的嗎？
�、鼙姸嗟�**迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的**用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的**，渺小的**家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
�、嗑粗乇拔ⅲ刮野焉吹脟�(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，**以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起**，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
�、崾郎戏Q得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
《敬重卑微》的閱讀題：
1．將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。答案：秩（zhì）序山脊（jǐ）千里之堤（dī）
世上稱得上偉大的東西，往往（不是）體積，（而是）精神。
2．比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。
�。�1）“想不到”、“竟”：更加強(qiáng)調(diào)了作者的驚訝、意想不到。
�。�2）兩個(gè)“如此”：突出作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，使文章更加生動(dòng)、吸引讀者。
3．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。
（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
�。�2）第⑥自然段中，作者為什么說**“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）。**家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：
《敬重卑微》的閱讀題答案：
�。�1）眾多的**迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
�。�2）首先能保護(hù)內(nèi)層**；其次、使**們接觸火的面積就��；第三、球形滾動(dòng)起來快。
齊心協(xié)力舍己救人
4．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。
文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個(gè)**洞而潰決。它常用來比喻小的毛病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語是為了說明生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
5．回答問題。（2+3）分
�。�1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）
答案：敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)重,看得深刻,看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
�。�2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？
答案：**，與它所生存的大自然相比是多么的渺小、卑微，然而就是這一群被忽視的群體，為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進(jìn)火海，為集體開拓求生之路。而后，他們既沒有被“表揚(yáng)”，也沒有在眾**面前接受獎(jiǎng)?wù)禄蚍饩舴馕�，他們只是默默地為集體找到了新的“**”，除此，沒有了，什么也沒有了，甚至是沒有了生命！它們僅僅是為了自己的義務(wù)，就這樣——**了！
敬重卑微的閱讀答案3
(1)我讀到一篇英國課文，講的是**。
(2)**家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的`行為。
(3)當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道**是如何逃生的嗎?眾多的**迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。
(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的**用軀體開拓求生之路。
(5)()沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的**，渺小的**家族()會(huì)全軍覆滅。
(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，**以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起**，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)
2.在(5)、(8)自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
3.將比起**，我們有什么理由言渺小、說卑微?改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)
_____________________________________________________________________
4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。
第(4)自然段中每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話與前文_______________________________________________這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)
第(5)自然段中，作者為什么說**抱成團(tuán)是一種智慧?(運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)
答：_________________________________________________________________**家庭抱成團(tuán)逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)
5.回答問題：我為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
_______________________________________________________________
6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個(gè)方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)
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敬重卑微閱讀答案僅供參考：
1.jítī
2.如果就不是而是
3.比起**，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。
4.尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。
我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng);我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的**用軀體開拓求生之路。
**如果都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的**可能被火燒死，但里面的**就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。
協(xié)作精神和自我**精神
5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最**。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我**的精神。
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——生命的品格閱讀答案 (菁選3篇)
生命的品格閱讀答案1
閱讀國風(fēng)的《生命的品格》一文，完成題。（10分）
�、偕怯邢薜�，從一定意義上說，我們無法把生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限生命的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義。
�、谝谜湎АＵ湎恳淮绻怅�。要把有限的時(shí)間花在有意義的事情上�；ㄔ趯W(xué)**，多讀一點(diǎn)書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲。花在工作上，多做一些有益于社會(huì)的事情。當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，真正做到不因虛度年華而悔恨。要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一支鉛筆�！耙恢嘁伙垼�(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！蔽覀兿硎艿拿恳环莘⻊�(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在泥水田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關(guān)愛，哪怕是一個(gè)招呼，一個(gè)微笑，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。
�、垡斜瘧懬閼选Ｈ松谑�，要有一顆感恩的心。小時(shí)侯，我們離不開別人的養(yǎng)育，吃著母親的奶水長大；長大了，也離不開別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要?jiǎng)e人照顧，也是別人教我們讀書寫字。我們的每一步，都離不開別人。所以，要尊重別人，包容別人，常懷一顆慈悲的心去幫助別人。幫助了別人，自己的心靈也會(huì)得到慰藉，境界也會(huì)得到升華；“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！�
�、芤忻鎸щy的意志和勇氣。人一生下來的啼哭就預(yù)示著人生就要經(jīng)歷種種磨難。關(guān)鍵是要有敢于面對苦難，有直面苦難的信心和勇氣。當(dāng)一個(gè)人從不計(jì)較受到了磨難，忍受磨難就不是一種懲罰，而是一件快樂的事。有時(shí)候，通過忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能不斷鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至可以無謂地直面**。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，說的也是這個(gè)意思。
�、萑耸篱g，我們都是匆匆行者，沿途的'風(fēng)景再好，也不可貪戀；路上的客店再舒適，也不能久留。人赤條條來到世間，又赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數(shù)，是任何人都改變不了的。所以，要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹，只有進(jìn)入無我之境，才能超然物欲之外，“本來無一物，何處染塵�！保允贾两K干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。
小題1:請你簡要的語言概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）
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小題2:第⑤段畫線句子是用什么方法闡明道理的?結(jié)合內(nèi)容說說這樣闡明道理的好處?（4分）
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小題3:從下面?zhèn)溥x的名著中任選一部，從中概括出一個(gè)相關(guān)的事例，仿照示例為第④段補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù)。（4分）
示例：《老人與�！贰５匕⒐麨榱藥Щ刈约翰东@的一條大魚，與鯊魚、與自然、與自己的心靈搏斗，無畏的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志為他贏得了做人的尊嚴(yán)。
備選名著：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》
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參***：
小題1:要提高有限的生命質(zhì)量（要使有限的人生更有意義）。
小題2:通過比喻論證來論說道理。運(yùn)用了比喻論證，將人生優(yōu)越的物質(zhì)條件比喻成“沿途的風(fēng)景”，“ 路上的客店”，證明了人生短暫，不應(yīng)貪圖物質(zhì)享受的論點(diǎn)，將抽象的道理闡述得生動(dòng)形象。
小題3:《鋼鐵是怎樣煉成的》——保爾歷盡戰(zhàn)爭的艱險(xiǎn)，飽受病痛的折磨，憑借頑強(qiáng)的意志在病榻上寫作，他成了青少年學(xué)習(xí)的楷模。
小題1:試題分析：本文主要從“要懂得珍惜、要有悲憫情懷、要有面對苦難的意志和勇氣”這三個(gè)角度來論證本文的中心論點(diǎn)，只有做到了這些，你的人生就會(huì)更有意義。
小題2:試題分析：為了論證“人生不能貪圖享樂”這一觀點(diǎn)，作者用了形象的比喻，將人生優(yōu)越的物質(zhì)條件比喻成“沿途的風(fēng)景”，“ 路上的客店”，讓這一觀點(diǎn)變得通俗易懂。
小題3:試題分析：第4段的論點(diǎn)為“人要有面對苦難的意志和勇氣”，為這一論點(diǎn)補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù)，這一論據(jù)有范圍的，如選《西游記》，《西游記》——唐僧師徒一路斬妖除魔，歷經(jīng)千辛萬苦，終于取得真經(jīng)，修成正果，這就啟示我們沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不經(jīng)歷磨練，是不可能取得成功的。
生命的品格閱讀答案2
生命的品格(節(jié)選)
�、俦娝苤�，人的生命是有限的，從一定意義上說，我們無法把這個(gè)物質(zhì)的生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，使這有限的人生旅途更有意義。 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人翁保爾﹒柯察金說過：‘人的一生應(yīng)該是這樣度過的，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……’一個(gè)普通的士兵說出了最樸實(shí)的真理。而許多人卻常常哀嘆人生苦短，全然不知道人生的長短并不只是以壽命來衡量的，賦予人生更豐富的內(nèi)涵，使之更有意義、有價(jià)值，也就等于延長了生命。
�、谝谜湎АＩ挥幸淮�，時(shí)光不會(huì)流轉(zhuǎn)。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予，珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�？追蜃痈袊@：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！币延邢薜臅r(shí)間花在有意義的事情上�；ㄔ趯W(xué)**，多讀一本書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界。少壯不努力，老大徒傷悲�；ㄔ诠ぷ魃�，多做一些有益于社會(huì)的事情。當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，真正做到不虛度年華而悔恨。珍惜一粒米、一寸布、一張紙、一支鉛筆�！耙恢嘁伙�，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！蔽覀兿硎艿拿恳环菔澄�，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕種；我們用精美的鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一根鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，需要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)。珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關(guān)愛，哪怕是一個(gè)招呼，一個(gè)微笑。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，決不能以怨報(bào)德。必須懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。
�、垡斜瘧懬閼�。人生在世，當(dāng)心存感激，有一顆感恩的赤誠之心。我們生長于世，靠大地養(yǎng)育，大地是我們的一切。小時(shí)候，我們離不開父母的養(yǎng)育，吃著母親的奶水長大；長大了，離不開別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；學(xué)習(xí)過程中，是別人教我們讀書寫字；生病了，也是別人照顧著。我們的每一步，都離不開別人。所以，要尊重別人，包容別人。要常懷一顆慈悲的心去幫助別人。要把關(guān)懷別人、救助別人當(dāng)做自己的天職，變成自己的天性。正所謂：“予人玫瑰，手有余香�！�
�、芤忻鎸嚯y的意志和勇氣。人誕生到世間的第一個(gè)反應(yīng)的啼哭，就預(yù)示了人的一生在世間注定要經(jīng)受種種磨難，因此要要勇于面對苦難。同時(shí)，地藏菩薩說過：“我不下**，誰下**�！币褳榱藙e人而承受苦難看做是自己的榮耀和責(zé)任。人世間的許多事情，正是通過忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。有時(shí)候，通過忍受磨難，才能表達(dá)真理和愛，才能喚醒人性中的良知。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以致可以無畏地直面**。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！闭f的也就是這個(gè)意思。
⑤人世間，我們每個(gè)人都是匆匆過客，一名行者，沿途的風(fēng)景再好，你只能盡情地看，不可能帶走；路邊的旅店再舒適，你也只是一個(gè)路人；弱水三千，你只能取一瓢飲。人赤條條來到世間，也赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西，無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。這是造物主給人的定數(shù)，是任何人都改變不了的。所以，要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹。在滾滾紅塵中，要學(xué)會(huì)“愛惜自己的羽毛”。王明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已。”只有進(jìn)入無我之境，才能超然物欲之外，“本來無一物，何處染塵�！薄Ｗ允贾两K干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。
19．本文論述的中心問題是什么？作者從哪幾個(gè)方面來展開論述？（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．用自己的話概括作者在第②段中提出的“珍惜”的具體內(nèi)容。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．第④段劃線句子屬于什么論據(jù)？在文中有什么作用？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22．文章結(jié)尾寫道：“自始至終干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。”作者認(rèn)為怎樣才是“干干凈凈地做人”呢？你能否列舉出一個(gè)這樣的人，并簡要說說他（她）的成就（事跡）？（4分）
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參***：
19．⑴論述的中心問題是：如何提高有限的生命的歷程的質(zhì)量（1分）；⑵從以下幾方面展開論述：①要懂得珍惜；②要有悲憫情懷；③要有面對苦難的意志和勇氣（3分，答對一點(diǎn)給1分）。
20．珍惜時(shí)間；珍惜物品；珍惜友誼。（3分）
21．⑴道理論據(jù)（1分）；⑵作用：引用名人名言充分有力地論證“一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣”這個(gè)道理的正確性，從而進(jìn)一步論述一個(gè)人經(jīng)受磨難，能使有限的人生旅途更有意義，是生命有品格的表現(xiàn)（2分）。
222.⑴“干干凈凈地做人”在文中的意思是：心靈純潔，超然物欲之外（2分）；⑵舉例如“雜交水稻之父”袁隆*，堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日耕耘在實(shí)驗(yàn)田里探究如何增產(chǎn)增收解決十?dāng)?shù)億人口的吃飯問題，如今雖功成名就、身價(jià)過億美元卻不為所動(dòng)，依然如最質(zhì)樸、最真誠的老農(nóng)穿行于田間地頭為更多的人掙糧食（2分，所列舉的人物與事跡相符，能對應(yīng)意思即可得2分）
生命的品格閱讀答案3
人來到世上的時(shí)候，是自己在哭，別人在笑；人離開世間的時(shí)候，是別人在哭，自己在笑。人赤條條來到世間，也赤條條離開世間，生時(shí)沒有帶來任何東西，死時(shí)也帶不走任何東西。無論你是君主還是囚徒，是富豪還是乞丐，概莫能外。所以，要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹。
人的生命是有限的。我們無法把這個(gè)物質(zhì)的生命延長到我們理想的程度，那我們所能做的就只有如何提高這有限的生命的歷程的質(zhì)量，人的生命通過為他人、為社會(huì)服務(wù)而從有限到無限。
要懂得珍惜。要珍惜生活給予我們的每一點(diǎn)賜予。珍惜每一寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。要把有限的時(shí)間花在有意義的事情上�；ㄔ趯W(xué)**，多讀一本書，多學(xué)一點(diǎn)東西，多了解一點(diǎn)世界�；ㄔ诠ぷ魃希嘧鲆恍┯幸嬗谏鐣�(huì)的事情。當(dāng)我們離開這個(gè)世界時(shí)，真正做到不因虛度年華而悔恨，要珍惜一粒米、一寸布，一張紙，一枝鉛筆。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的每一件物品，都凝聚著多少人辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農(nóng)民在烈日的暴曬下赤腳在泥水的田里耕種；我們用精美的`鉛筆學(xué)習(xí)寫字，卻不知道制造一枝鉛筆從伐木工人到油漆包裝送到文具店，要經(jīng)過多少人的勞動(dòng)。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之間的友誼。人海茫茫，能回首相聚是緣分。要珍惜別人對自己的每一份關(guān)愛，懂得尊重別人，感受別人，體恤別人。
要有悲憫情懷。人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開別人的養(yǎng)育，吃著母親的奶水長大；長大了，也離不開別人的幫助，吃著別人生產(chǎn)的糧食，穿著別人縫制的衣服，住著別人建造的房子；生病了，還要?jiǎng)e人照顧，也是別人教我們讀書寫字。我們的每一步，都離不開別人。所以，要敬重別人，包容別人。常懷一顆慈悲的心去幫助別人。幫助了別人，自己的心靈也會(huì)得到慰藉，境界也會(huì)得到升華“與人玫瑰，手留余香�！�
要有面對苦難的意志和勇氣。人一生下來的啼哭就預(yù)示著人生就要經(jīng)歷種種磨難。關(guān)鍵是要敢于面對苦難，有直面苦難的信心和勇氣。地藏菩薩說過：“我不下**，誰下**”。把為了別人而承受苦難看作是自己的榮耀和責(zé)任。只有這樣，一個(gè)人在真正忍受磨難的時(shí)候，就會(huì)忘記磨難，人世間的好多重要的事情，正是通過忍受磨難才能感悟，所謂“大其心則能體天下之物”。一個(gè)人只有敢于并勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至可以無畏地直面**。孟子說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”說的也是這個(gè)意思。
王楊明說：“人心本是天然之理，精精明明，無纖介染著，只是一無我而已�！敝挥羞M(jìn)入無我之境，才能超然物欲之誘，“本來無一物，何處染塵埃�！睆亩允贾两K干干凈凈地做人，走完人生的旅程，這就是生命的品格。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）
1、作者認(rèn)為生命的品格是什么？
答：__________________________。
2、作者說：“無論什么人都要有一個(gè)明白的頭腦，把人生想透徹�！蹦敲�，作者認(rèn)為有意義的人生應(yīng)該做到哪些方面？
答：____________________________。
3、文章中用孟子“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”這句話，有何作用？
答：_____________________________。
4、讀了這篇文章，你最大的感受是什么？試聯(lián)系自身實(shí)際來談?wù)劇?/p>
答：______________________________。
參***：
1、自始至終、干干凈凈地做人，走完人生的旅程。
2、要提高有限的生命歷程的質(zhì)量，使有限的人生旅途更有意義；必須要懂得珍惜；要有悲憫情懷；要有面對苦難的意志和勇氣；要干干凈凈地做人。
3、引用名言說明一個(gè)人只有勇于承受磨難，才能鍛煉成無所不克的意志，才能不斷增長道德勇氣，以至可以無畏地直面**，從而有力地論證了勇于承受磨難的意義。
4、“略”。（上述主觀題意對即可）
鴿子的閱讀答案 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——成功的花閱讀答案 (菁選3篇)
成功的花閱讀答案1
閱讀《成功的花》，回答問題。
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽兒，
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了**的血雨。
1．解釋詞語。
驚羨：________________________________
淚泉：________________________________
2．詩中“________”一詞突出了花的成功，并將其與當(dāng)初芽兒經(jīng)歷的**與奮斗進(jìn)行________，有力地突出了詩的主題。
3．花兒怎樣才能算成功呢？請用詩中原句回答：________________
4．“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”句末的感嘆號抒發(fā)了怎樣的感嘆？
________________________________
5．這首詩中，詩人用“驚羨”而不用“羨慕”，為什么表達(dá)效果更好？
________________________________
6．“浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了**的血雨。”句中一個(gè)“透”字，一個(gè)“遍”字，寫出了什么狀況？
________________________________
答案：
1．驚嘆羨慕;指眼淚
2．明艷,對比
3．浸透了奮斗的淚泉，灑遍了**的血雨。
4．抒寫了對人只驚羨于別人成功得到的榮譽(yù)，卻看不到成功的背后所付出的艱苦勞動(dòng)的慨嘆。
5．“驚羨”比“羨慕”多一層驚的意味，能顯出神情，因而顯得形象、顯得生動(dòng)，也更能襯托成功之花的明艷。
6．一個(gè)“透”字，寫出堅(jiān)持奮斗、頑強(qiáng)奮斗的程度，一個(gè)“遍”字，寫出了無數(shù)烈士奮斗**的情狀。
成功的花閱讀答案2
成功的花閱讀答案《成功的花》 成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽兒， 浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了**的血雨。 賞析： 這首詩只是一個(gè)意思，一個(gè)**句子的單位：漂亮的花，人 們都只是驚嘆、羨慕她開花時(shí)的美麗，并沒有意識到它還在 芽兒的時(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的**。 “明艷”就是指色彩鮮明、 艷麗。 “明艷”一詞， 形象生動(dòng)地說明、 突出了花的“成功”； 而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一 層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷。不管是艷 麗的鮮花還是其他成果，待到她亮出成功時(shí)，確實(shí)是令人羨 慕的、欣賞的，但她背后的艱辛是不是每個(gè)人都能明白呢？ 作者用驚嘆號抒發(fā)了她對人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成 功，而看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的感慨。
“然而”一詞承接了“只”字，自然地轉(zhuǎn)折，開啟了后面的思維： 追溯成功的歷程。花之所以成功，并不是生來就有的，是她 還在小芽兒的.時(shí)候，就已經(jīng)開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水，撒遍 了鮮紅的血淚， 甚至付出了**的代價(jià)。 一句話， “成功的花” 是血與淚滋潤的結(jié)晶，是奮斗與**孕育的蓓蕾。只有經(jīng)歷 這樣的一種洗禮，才會(huì)有花“現(xiàn)時(shí)”的明艷，花的成功。作者 將“現(xiàn)時(shí)”與“當(dāng)初”對比，將“奮斗”、“**”與“成功”關(guān)聯(lián)，“淚 泉”、“血淚”與“明艷”關(guān)聯(lián)，更加突出了花的成功之不易。 這首詩，表達(dá)了這樣的一個(gè)意旨：不要只驚羨別人的成功， 更應(yīng)該知道別人的成功是多少艱苦奮斗乃至**的結(jié)果，并 從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)。而且給我們以啟示：花的成功尚且如 此， 那人的事業(yè)的成功， 人的成長與發(fā)展， 不也都是如此嗎？ 從而使人領(lǐng)悟到奮斗者與**者的偉大。
成功的花閱讀答案3
成功的花，／人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ ／然而當(dāng)初她的芽兒，／浸透了奮斗的淚泉，／灑遍了**的血雨。
1、將“淚泉”改為“淚水”是否更合適？
答：_______________________________。
2、“人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！”這一句，是借用“花”這一意象來說理。假如直接說 “成功”，可以這樣說，“人們只驚羨成功時(shí)的榮耀!”你覺得哪句表達(dá)效果更好？
答：________________________________。
3、“成功的花”和“奮斗的淚泉”、“**的血雨”之間有什么聯(lián)系？
答：________________________________。
4、花的成功歷程給了你什么啟示？在你的積累中，肯定也有能給人以類似啟示的名言或俗語，請寫出一句。
答：________________________________。
答案
1、不能�！皽I泉”寫出了淚水之多，如泉水一般，這樣更突出奮斗浸透著無數(shù)淚水，說明成功背后蘊(yùn)含著艱苦的奮斗。
2、原句好，用具體的意象，不同于空洞乏味的說教，更能說明人們往往只驚羨成功的榮耀，而忽視成功背后所付出的艱辛，給人留下鮮明印象。
3、“成功的花”是淚和血雨滋潤的結(jié)晶，是奮斗和**孕育的蓓蕾。
4、只有努力奮斗、不怕**才能成功。成功來自奮斗和**。
第二問示例：世界上凡取得成就者，無不是經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉；梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出；臺上一分鐘，臺下十年功……（答案不唯一）
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