表現(xiàn)技藝高超的成語1

　　楊穿三葉：原指射技高超。也比喻兄弟三人相繼科舉及第。

　　出處：《戰(zhàn)國策·西周策》：“楚有養(yǎng)由基者，善射，去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中�！�

　　瑤林玉樹：形容人容貌智力出眾。同“瑤林瓊樹”。

　　一箭雙雕：原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達到兩個目的。

　　出處：《北史·長孫晟傳》：“嘗有二雕飛而爭肉，因以箭兩只與晟，請射取之。晟馳往，遇雕相攫，遂一發(fā)雙貫焉。”

　　移山填海：移動山岳，填*大海。指仙術(shù)法力高超。現(xiàn)多比喻人類征服自然、改造自然的偉大力量和氣魄。

　　出處：明·無名氏《八仙過�！返诙�折：“俺眾仙各施神通，移山填海，水盡枯干，教你無處潛藏。”

　　移星換斗：形容法術(shù)神妙或**高超。

　　出處：明·葉憲祖《團花鳳》第四折：“你道是移星換斗少人知，又誰知藏鸚隱鷺須見。”明·吳承恩《西游記》第六十七回：“縛怪擒魔稱第一，移星換斗鬼神愁�！�

　　遺珠棄璧：本指棄置不用的珍珠玉璧，比喻棄置不用的美好事物和優(yōu)秀人才。

　　出處：宋·陸游《〈曾裘父詩集〉序》：“然裘父得意可傳之作，蓋不止此，遺珠棄璧，識者興嘆�！�

　　藝高膽大：形容大膽的手法來自高超的技藝。

　　應(yīng)付自如：應(yīng)付：對付，處置。自如：按自己的.心愿做事。處理事情從容不迫，很有辦法。

　　出處：茅盾《子夜》五：“這樣才能應(yīng)付自如，所向必利�！�

　　應(yīng)弦而倒：隨著弓弦的聲音而倒下。形容射箭技藝高超。

　　郢匠揮斤：比喻純熟、高超的技藝。

　　出處：《莊子·徐無鬼》載，匠石揮斧削去郢人涂在鼻翼上的白粉，而不傷其人。

　　郢人斤斧：比喻成熟、高超的技藝。同“郢匠揮斤”。

　　出處：宋·蘇轍《和子瞻濠州七絕·觀魚臺》：“莊子談空惠子聽，郢人斤斧俟忘形。莫嗟質(zhì)喪無知者，對石何妨自說經(jīng)。”

　　郢人斤斫：比喻成熟、高超的技藝。同“郢匠揮斤”。

　　出處：唐·劉禹錫《翰林白二十二學(xué)士見寄詩一百篇因以答貺》詩：“郢人斤斫無痕跡，仙人衣裳棄刀尺�！�

　　郢人運斧：比喻成熟、高超的技藝。同“郢匠揮斤”。

　　出處：《人民日報》1957.5.10：“這真不亞于郢人運斧的本領(lǐng)，也不弱于西醫(yī)開腸破肚所需要的準(zhǔn)確與細心�！�

　　郢人斫堊：比喻成熟、高超的技藝。同“郢匠揮斤”。

　　出處：元·劉敏中《最高樓》詞：“郢人斫堊元無跡，仙家種玉不論畦。”

　　優(yōu)游自如：①悠閑適意，無拘無束。②猶言從容不迫。

　　出處：明·彭時《彭文憲筆記》：“然職清務(wù)簡，優(yōu)游自如，世謂之玉堂仙�！�

　　運掉自如：指運用和回旋都非常熟練自然。

　　出處：王國維《人間詞話》五三：“提要駁之，謂猶能舉七十斤者，舉百斤則蹶，舉五十斤則運掉自如，其言甚辨�！�

　　運斤成風(fēng)：運：揮動;斤：斧頭。揮動斧頭，風(fēng)聲呼呼。比喻手法純熟，技術(shù)高超。

　　出處：《莊子·徐無鬼》：“郢人堊漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之。匠石運斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容�！�

　　運用自如：運用得非常熟練自然。

　　鐘靈毓秀：鐘：凝聚，集中;毓：養(yǎng)育。凝聚了天地間的靈氣，孕育著優(yōu)秀的人物。指山川秀美，人才輩出。

　　出處：唐·柳宗元《馬退山茅亭記》：“蓋天鐘秀于是，不限于遐裔也�！�

　　卓爾不群：卓爾：特出的樣子;不群：與眾不同。指才德超出尋常，與眾不同。

　　出處：《漢書·河間獻王傳贊》：“夫唯大雅，卓爾不群�！�

　　卓有成效：卓：卓越，高超。有突出的成績和效果。

　　不吃煙火食：煙火食：熟食。道教以為仙人可以不吃熟食。舊時用來稱贊詩文立意高超，言詞清麗，不同一般。

　　出處：宋·阮閱《詩話總龜前集》卷九引《直方詩話》：“文潛先與李公擇輩來予家作長句。后再同東坡來，坡讀其詩，嘆息云：‘此不是吃煙火食人道底言語。’”

　　運用之妙，存乎一心：意思是擺好陣勢以后出戰(zhàn)，這是打仗的常規(guī)，但運用的巧妙靈活，全在于善于思考。指高超的指揮作戰(zhàn)的藝術(shù)。

　　出處：《宋史·岳飛傳》記載，岳飛對宗澤說：“陣而后戰(zhàn)，兵法之常，運用之妙，存乎一心�！�

表現(xiàn)技藝高超的成語擴展閱讀

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展1）

——反映技藝高超的成語3篇

反映技藝高超的成語1

　　運斤成風(fēng)：比喻手法純熟，技術(shù)高超

　　百發(fā)百中：形容射箭技術(shù)高超,每次都能命中.以后常常用來比喻做事有充分的把握, 總能達到預(yù)期的目的

　　鬼斧神工：象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達到的。

　　一箭雙雕：原指射箭技術(shù)高超，一箭射中兩只雕。后比喻做一件事達到兩個目的。

　　妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。

　　棋高一著：縛手縛腳 本指棋藝，后比喻技術(shù)高人一頭，對方就無法施展本領(lǐng)。

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展2）

——描寫技藝高超的成語 (菁選3篇)

描寫技藝高超的成語1

　　1、絲絲入扣：織布時每一根絲都從扣齒中通過。比喻詩文或藝術(shù)品緊密嚴(yán)合，準(zhǔn)確細致，一一合拍。

　　2、別具匠心：匠心：巧妙的心思，常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

　　3、當(dāng)行出色：指做本行本業(yè)的事，成績特別顯著。

　　4、得心應(yīng)手：得：得到，想到；應(yīng)：反應(yīng)，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。

　　5、游刃有余：刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。

　　6、天馬行空：天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。

　　7、輕車熟道：比喻事情又熟悉又容易。同“輕車熟路”。

　　8、雁過拔毛：大雁飛過能拔下毛來。形容武藝高強，也形容盤剝勒索嚴(yán)重，連高空飛過的大雁也不放過。

　　9、筆底生花：比喻文章寫得生動、出色。

　　10、嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。

　　11、空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。

　　12、爐火純青：純：純粹。道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來形容技藝高超功夫達到了純熟完美的境界。

　　13、運用自如：運用得非常熟練自然。

　　14、巧奪天工：人工的精巧勝過大自然。形容技藝高超。

　　15、目無全牛：意謂庖丁初宰牛時，所見的是整個牛的身體，)幾年之后，已熟知牛體結(jié)構(gòu)，宰牛時，眼力完全集注于間隙之間，已不再注意牛的外形。后用以比喻技藝純熟高超。

　　16、心手相應(yīng)：形容手法熟練，心里怎么想，手就怎么做。

　　17、鬼斧神工：形容技藝非常高超，十分精妙，好像不是人所能達到的。

　　18、滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

　　19、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。

　　20、登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水*。

　　21、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達到極高的成就。

　　22、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達；極：最高點。比喻學(xué)問、技能等達到最高的境界或成就。

　　23、匠心獨運：創(chuàng)造性地運用巧妙的心思。多形容文藝創(chuàng)作上運用獨特的藝術(shù)構(gòu)思。

　　24、行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。

　　25、躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實生動。

　　26、曲盡其妙：曲：委婉，細致；盡：全部表達。把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來。形容表達能力很強。

　　27、揮灑自如：揮：揮筆；酒：灑墨。形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。

　　28、目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。

　　29、超群絕倫：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。

　　30、無以復(fù)加：不可能再增加。指程度達到了極點。

　　31、行家里手：里手：內(nèi)行人。指精通這種業(yè)務(wù)的人。

　　32、游刃有余：刀刃運轉(zhuǎn)，大有回旋余地。形容技藝熟練，操作自如。

　　33、出凡入勝：指超出了一般，進入了極高的境界。形容造詣精深，也指超脫世俗進入仙界。

　　34、訓(xùn)練有素：素：*素，向來。*時一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。

描寫技藝高超的成語2

　　1、絲絲入扣：織布時每一根絲都從扣齒中通過。比喻詩文或藝術(shù)品緊密嚴(yán)合，準(zhǔn)確細致，一一合拍。

　　2、別具匠心：匠心：巧妙的心思，常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。

　　3、當(dāng)行出色：指做本行本業(yè)的事，成績特別顯著。

　　4、得心應(yīng)手：得：得到，想到；應(yīng)：反應(yīng)，配合。心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。

　　5、游刃有余：刀刃運轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，在有回旋的余地。比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。

　　6、天馬行空：天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。

　　7、輕車熟道：比喻事情又熟悉又容易。同“輕車熟路”。

　　8、雁過拔毛：大雁飛過能拔下毛來。形容武藝高強，也形容盤剝勒索嚴(yán)重，連高空飛過的大雁也不放過。

　　9、筆底生花：比喻文章寫得生動、出色。

　　10、嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。

　　11、空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有�？鋸埿缘匦稳莳氁粺o二。

　　12、爐火純青：純：純粹。道士煉丹，認(rèn)為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來形容技藝高超功夫達到了純熟完美的境界。

　　13、運用自如：運用得非常熟練自然。

　　14、巧奪天工：人工的精巧勝過大自然。形容技藝高超。

　　15、目無全牛：意謂庖丁初宰牛時，所見的是整個牛的身體，幾年之后，已熟知牛體結(jié)構(gòu)，宰牛時，眼力完全集注于間隙之間，已不再注意牛的外形。后用以比喻技藝純熟高超。

　　16、心手相應(yīng)：形容手法熟練，心里怎么想，手就怎么做。

　　17、鬼斧神工：形容技藝非常高超，十分精妙，好像不是人所能達到的。

　　18、滾瓜爛熟：象從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。

　　19、駕輕就熟：駕：趕馬車。駕輕車，走熟路。比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。

　　20、登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達到很高的水*。

　　21、出神入化：神、化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達到極高的成就。

　　22、登峰造極：登：上；峰：山頂；造：到達；極：最高點。比喻學(xué)問、技能等達到最高的境界或成就。

　　23、匠心獨運：創(chuàng)造性地運用巧妙的心思。多形容文藝創(chuàng)作上運用獨特的藝術(shù)構(gòu)思。

　　24、行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動著的水一樣。

　　25、躍然紙上：活躍地呈現(xiàn)在紙上。形容文學(xué)作品敘述描寫真實生動。

　　26、曲盡其妙：曲：委婉，細致；盡：全部表達。把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來。形容表達能力很強。

　　27、揮灑自如：揮：揮筆；酒：灑墨。形容畫畫、寫字、作文，運筆能隨心所欲。

　　28、目無全牛：全牛：整個一頭牛。眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)熟練到了得心應(yīng)手的境地。

　　29、超群絕倫：倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。

　　30、無以復(fù)加：不可能再增加。指程度達到了極點。

　　31、行家里手：里手：內(nèi)行人。指精通這種業(yè)務(wù)的人。

　　32、游刃有余：刀刃運轉(zhuǎn)，大有回旋余地。形容技藝熟練，操作自如。

　　33、出凡入勝：指超出了一般，進入了極高的境界。形容造詣精深，也指超脫世俗進入仙界。

　　34、訓(xùn)練有素：素：*素，向來。*時一直有嚴(yán)格的訓(xùn)練。

描寫技藝高超的成語3

　　1、蕤賓鐵響：〖解釋〗以之贊揚彈奏技藝的精妙超絕。

　　2、郢匠揮斤：《莊子?徐無鬼》載，匠石揮斧削去郢人涂在鼻翼上的，而不傷其人。后因以“郢匠揮斤”比喻純熟高超的技藝。

　　3、老調(diào)重談：比喻把說過多次的理論主張重新搬出來。也比喻把擱置很久的技藝重新做起來。

　　4、良工巧匠：良工：手藝精良的工人；巧匠：技藝精巧的匠人。指技藝高超的工匠。

　　5、晚生后學(xué)：泛指學(xué)習(xí)同一技藝或同一學(xué)問的后生晚輩。

　　6、烹龍?鳳：〖解釋〗①比喻烹調(diào)珍奇肴饌。亦形容菜肴豪奢珍貴。②比喻高超的藝術(shù)技藝。亦作“烹龍庖鳳”。亦作“烹龍煮鳳”。

　　7、名師出高徒：高明的師傅必須能教出技藝高的徒弟。比喻學(xué)識豐富的人對于培養(yǎng)人才的重要。

　　8、登峰造極：登：攀登；峰：山峰；造：到達；極：極點，頂端。然后比喻學(xué)問技藝等已到達最高的境界

　　9、強中自有強中手：〖解釋〗比喻技藝無止境，不能自滿自大。同“強中更有強中手”。

　　10、老調(diào)重彈：比喻把說過多次的理論主張重新搬出來。也比喻把擱置很久的技藝重新做起來。亦作“舊調(diào)重彈”“重彈老調(diào)”。

　　11、好騎者墮：慣于騎馬的人常常會從立刻摔下來。比喻善長某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。

　　12、暗度金針：度：通“渡”，過渡，然后引申為傳授。金針：傳說有名叫鄭采珠的姑娘，七夕祭織女，織女送她一根金針，從此她刺繡的技能更為精巧；后因以比喻秘訣。然后暗中將高超的技藝傳授給別人。又借指幕后交易。

　　13、多才多藝：具有多方面的才能和技藝。

　　14、左縈右拂：左收卷，右拂拭。比喻輕而易舉，或技藝精湛。

　　15、心知其意：〖解釋〗意：好處。心中領(lǐng)會了文章的主旨或技藝的要領(lǐng)。

　　16、得心應(yīng)手：得：得到，想到；應(yīng)：反應(yīng)，配合。心里怎樣想，手就能怎樣做。比喻技藝純熟或做事情十分順利。

　　17、破玩意兒：低劣的技藝；低劣的對象。

　　18、支策據(jù)梧：語本《莊子?齊物論》：“昭文之鼓琴也，師曠之枝策也，惠子之據(jù)梧也，三子之知，幾乎皆其盛者也，故載之末年�！贝酥^昭文彈琴師曠持杖擊節(jié)惠子倚在梧桐樹下辯論，三人的技藝幾乎都算得上登峰造極，所以載譽于晚年。后以“支策據(jù)梧”形容用心勞神。

　　19、奇技*巧：指新奇的技藝和作品。

　　20、慧心巧思：聰明的心地，精巧的構(gòu)思。多用以形容女子某種技藝精巧，別出心裁。

　　21、藝不壓身：比喻人學(xué)會的技藝越多越好。

　　22、匠石運金：匠：匠人；石：人名；運：掄；斤：斧子。原指木匠石掄斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而沒有碰傷郢人的鼻子。后用以形容技藝精湛。

　　23、藝高膽大：形容大膽的手法來自高超的.技藝

　　24、游刃有馀：語出《莊子養(yǎng)生主》：“今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有閑，而刀刃者無厚；以無厚入有閑，恢恢乎其于游刃必有馀地矣�！焙笥靡灾^觀察事物透徹，技藝精熟，運用自如。

　　25、強中更有強中手：比喻技藝無止境，不能自滿自大。

　　26、開山鼻祖：比喻一個學(xué)術(shù)流派技藝的開創(chuàng)者

　　27、神乎其技：形容技藝或手法十分高明。

　　28、神工鬼斧：象是鬼神制作出來的。形容藝術(shù)技藝高超，不是人力所能到達的。

　　29、不覺技癢：技：技藝。指具有某種技能的人，一遇機會，便情不自禁地想表現(xiàn)一下。

　　30、火盡薪傳：火雖燒完，柴卻留傳下來。比喻思想學(xué)術(shù)技藝等世代相傳。

　　31、巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。

　　32、德藝雙馨：形容一個人的德行和藝術(shù)（技藝）都具有良好的聲譽。一般指從事藝術(shù)的人。

　　33、應(yīng)弦而倒：隨著弓弦的聲音而倒下。形容射箭技藝高超。

　　34、自出新裁：〖解釋〗指出于自我心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。同“自出心裁”。

　　35、心煩技癢：煩：煩燥；技癢：指某人想表現(xiàn)其技藝以顯示于人。形容擅長及愛好某種技藝，一遇機會就急于表現(xiàn)的情態(tài)。

　　36、心閑手敏：閑：熟悉；敏：靈敏。形容技藝熟練了，心里閑靜，手法靈敏。

　　37、入室升堂：比喻人的學(xué)識技藝等方面有高深的造詣。

　　38、匠石運斤：匠：匠人；石：人名；運：掄；斤：斧子。指木匠石掄斧砍掉郢人鼻尖上的白灰，而沒有碰傷郢人的鼻子。形容技藝精湛超群

　　39、入室?堂：〖解釋〗比喻人的學(xué)識技藝等方面有高深的造詣。同“入室升堂”。

　　40、因難見巧：因：由于某種緣故；巧：巧妙。由于難而更顯出技藝的巧妙。

　　41、目無全牛：比喻技藝熟練到了得心應(yīng)手的境界

　　42、一十八般武藝：〖解釋〗泛指各種武術(shù)技藝。

　　43、巧同造化：巧：技巧，技藝；同：一樣；造化：指宇宙的造物潛力。形容人的潛力很大，可與宇宙的造物潛力相比。

　　44、輪扁斫輪：輪扁：春秋時齊國有名的的造車工人；斫輪：用刀斧砍木制造車輪。指精湛的技藝。

　　45、目牛無全：《莊子?養(yǎng)生主》：“始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也�！焙笠蛞浴澳颗�無全”比喻技藝純熟或謀劃高明。

　　46、世代相傳：世代相傳指祖祖輩輩傳下來。祖輩相傳的技藝，人間事物的祖輩傳遞。也指家傳珍寶，他人沒有的寶物。

　　47、善騎者墮：〖解釋〗慣于騎馬的人常常會從立刻摔下來。比喻善長某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。

　　48、大匠運斤：語出《莊子?徐無鬼》：“郢人堊漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫之，匠石運斤成風(fēng)，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。”后以“大匠運斤”稱人技藝精湛或文筆嫻熟高超。

　　49、騎者善墮：慣于騎馬的人常常會從立刻摔下來。比喻善長某一技藝的人，往往因大意而招致失敗。

　　50、橐駝之技：指高明的栽培技藝。典出唐柳宗元《種樹郭橐駝傳》。

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展3）

——贊揚人技藝高超的成語

贊揚人技藝高超的成語1

　　1、成風(fēng)盡堊：形容技藝高超。

　　2、才高氣清：指才能高超而氣質(zhì)清峻。

　　3、才高行潔：才智高超，操行純潔。

　　4、出神入化：形容技藝達到絕妙的境界。

　　5、大匠運斤：比喻人技藝精湛或文筆嫻熟高超。

　　6、成風(fēng)之斫：形容技藝高超。同“成風(fēng)盡堊”。

　　7、巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝精妙。

　　8、鬼斧神工：形容技藝精巧。好像鬼神制造，不是人工做成。

　　9、材高知深：材：通“才”。知：通“智”。才能出眾，智慧高超。

　　10、登堂入室：贊揚人的學(xué)問或技能深得師傳，達到極高的境界。

　　11、獨擅勝場：擅：獨攬；勝場：取勝的場地。形容技藝高超。

　　12、游刃有余：比喻做事熟練，解決困難問題毫不費力。

　　13、踔絕之能：踔絕：高超。高超的本領(lǐng)才能。

　　14、超然絕俗：高超得完全不同凡俗。指遠過于尋常之輩。

　　15、高才博學(xué)：高才：才能杰出；博學(xué)：學(xué)識淵博。才能高超，學(xué)識淵博。

　　16、獨具慧眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。

　　17、才藝卓絕：才：才能；藝：技藝；卓絕：高超無緣。才能技藝高超，無以倫比。

　　18、獨出手眼：手眼：**和眼力。指觀察和處理問題的能力高超獨特，不同凡響。

　　19、斗筍合縫：筍：通“榫”。榫頭和卯眼完全密合，沒有縫隙。形容技藝高超。

　　20、點屏成蠅：屏：屏風(fēng)。把屏風(fēng)上的污點畫成蒼蠅。形容繪畫技術(shù)十分高超。

　　21、出神入化：神化：指神妙的境域。極其高超的境界。形容文學(xué)藝術(shù)達到極高的成就。

　　22、斗榫合縫：榫：榫頭，竹木石制器物或構(gòu)件上利用凹凸相接處凸出的部分榫頭和卯眼非常適合，不露縫隙。形容手藝高超。

　　23、穿楊貫虱：戰(zhàn)國時養(yǎng)由基射箭能百步穿楊，紀(jì)昌射箭能正中虱心。事見《戰(zhàn)國策·西周策》和《列子·湯問》。后形容技藝高超。

　　24、大顯神通：神通：原為佛家語，指無所不能的力量。后指特別高超的本領(lǐng)。形容充分顯示出高明的本領(lǐng)。

　　25、超絕塵寰：超：高超；絕：無比；塵寰：紅塵寰宇，指人世之間。指在人世間高超無緣。形容某種造詣的高妙。

　　26、丹青過實：丹青：紅色和青色的顏料，借指繪畫。繪畫景物的美超過了實際景物。形容繪畫技藝高超。

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展4）

——科技藝術(shù)節(jié)作文3篇

科技藝術(shù)節(jié)作文1

　　在絢麗的燈光下，在滿懷期待的目光里，隨著一聲聲莊重的倒計時，科技文化藝術(shù)節(jié)閉幕式綜合文藝匯演正式開始!

　　聽絲絲柔情入耳悅

　　最令我們期待的，便是《梨花頌》了。只見主角張老師身穿淡黃長裙，裝點著些刺銹花紋，彰顯出優(yōu)雅氣質(zhì)；眼角桃紅，活潑而又不失淑女風(fēng)范；頭發(fā)上點綴著一些彩色的發(fā)簪，光艷奪目，好像從《紅樓夢》中走出的角色。觀眾席剎那間沸騰起來，如*靜的海面陡然翻騰起巨浪，且伴隨著一陣暴風(fēng)雨。尤其是張老師班里的“粉絲”們，更是歡呼雀躍。只見老師啟朱唇，露銀齒，開始歌唱。聽，“梨花開...”那聲音像絲綢不斷綿延，像飄舞著的緞帶，聽起來遼遠而又逼近，柔和而有力。歌聲回蕩在我們耳畔間，我們不禁閉上眼，聆聽這天籟之音。如飲甘泉，清新優(yōu)雅；如初升的陽光，帶給人喜悅與希望。歌聲漸漸弱了，漸漸停了，但所有人還沉浸其中，回味無窮……

　　看奔放豪邁入眼簾

　　扭秧歌是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目之一，初中部教師的'群舞《歡天喜地秧歌情》不僅舞出了南方農(nóng)民插秧時熱情的勞動狀態(tài)，還唱響了師生之間濃濃的情誼�？矗�踏著節(jié)奏，舞著雙臂——演員們?nèi)杠S登場。他們動作一致，帶著無限的激情，展現(xiàn)著最精彩的風(fēng)范。每一個舞姿都充滿力量，每一個舞姿都虎虎生風(fēng)。如狂嘯的海浪拍岸，如撼地的雪山轟鳴。舞者們在場上凝聚！奔突！翻飛！升華！他們的表演都使人沉浸在濃烈的藝術(shù)享受中，陶醉于這場視覺的盛宴中。

　　感愛國情懷入心間

　　談起愛國，那必然是情景劇《***的脊梁》了。再現(xiàn)了錢學(xué)森歷經(jīng)千辛萬苦回到祖國，報效祖國的情景。錢學(xué)森的故事觸達了我們心靈深處，他帶給我們更多的是震撼與感動。當(dāng)一個**教授讓錢學(xué)森留下，說*不及**時，錢學(xué)森執(zhí)意回國，忠心為國，語氣堅定地說:“*給了我生命，給了我智慧，難道這還不夠嗎?”一剎那，觀眾席涌起一陣?yán)坐Q般的掌聲，響徹云霄。眼神堅定，意志堅定。是他，告訴了我們什么是堅韌不拔，什么是赤子之心，什么是真正的愛國！

　　每個節(jié)目都精彩紛呈，每個節(jié)目都美妙絕倫，伴著主持人的結(jié)束詞，藝術(shù)節(jié)也圓滿落下帷幕。我們期待著下一次快樂相聚，下一次展現(xiàn)自我，下一次綻放精彩！

科技藝術(shù)節(jié)作文2

　　今天我們?nèi)�體師生一起去越秀山體育場進行幸福揚帆、快樂成長——20xx年越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)體育、科技、節(jié)術(shù)節(jié)的活動。

　　我們到達越秀山體育場的時候，羅老師讓我們前面四個同學(xué)拿著“虛心聽，受教誨”的牌子，我們進場的時候，排著整整齊齊的隊伍，踏著整齊的腳步步入跑道，我們經(jīng)過*臺的時候，我們用響亮的聲音喊著我們班的**：“一六一六 勇敢追求 虛心向上 必有成就 耶！”用泡泡槍噴出五顏六色的泡泡，像在夢幻世界一樣，真漂亮！

　　這次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目很豐富。第一個節(jié)目是動感東風(fēng)西——二三四年級動感韻律操；第二個節(jié)目是杏壇良師——教師第九套廣播體操；第三個節(jié)目是家長互動、授“家長志愿服務(wù)隊”隊旗（愛心隊、醫(yī)療隊、攝影隊）；第四個節(jié)目是體育騰飛——五年級藍球操；第五個節(jié)目是藝苑揚帆——三年級藝術(shù)操（藝術(shù)專業(yè)隊展演）；第六個節(jié)目是科技展翅——四年級科技團展示；第七個節(jié)目家校攜手——二年級親子操；第八個節(jié)目是幸福東風(fēng)西——一六年級校歌聯(lián)唱。這八個節(jié)目中我最喜歡的是幸福東風(fēng)西——一六年級校歌聯(lián)唱，因為這個節(jié)目讓我們一年級和六年級的哥哥姐姐一起唱校歌。我覺得我們的校歌很好聽。

　　今天是非常有意義的一天，我也過得非常開心。

科技藝術(shù)節(jié)作文3

　　在星期一的下午，我們一年一度的科技藝術(shù)節(jié)開幕了，來到操場上，我發(fā)現(xiàn)*臺上發(fā)生了很大的變化，*臺上面有‘童年歡歌’四個醒目的大字，還有幾個小字“濮陽市實驗小學(xué)第三屆科技藝術(shù)節(jié)”，旁邊裝飾著五彩繽紛的`氣球和大家都喜歡的美羊羊，*臺兩側(cè)有許多小樹，這些小樹又給*臺增添了幾分姿色。這時候我心想：快點開始表演吧！

　　這次他們表演的非常好！幾乎每個節(jié)目都非常受歡迎。

　　給我印象最深的是歌舞《天路》，演唱者是一個男生，我想：他是一個男孩兒啊！這首歌的音非常高，許多女孩子都唱不上去，他一個男生能唱上去？開始演唱了，我不禁為他擔(dān)起心來，當(dāng)快要唱到**的時候，我的心怦怦跳得變快了，因為下面坐著許多**，唱到**了，“那是一條神奇的天路——”��！我簡直比敢相信我自己的耳朵，他竟然唱上去了，臺下響起了一陣熱烈的掌聲。

　　更精彩的是開場舞——菠蘿蜜，許多同學(xué)都喜歡這個節(jié)目，音樂響起了，舞蹈演員們身穿橙色衣服，頭戴一頂小帽子，開始跳了，音樂非�；顫�，臺下的許多同學(xué)也隨著音樂將身子輕輕的擺動起來，而且中間有一段特別搞笑，這是同學(xué)們更喜歡這個節(jié)目了。

　　四年級的大哥哥大姐姐們表演的真好！大家也非常喜歡，我們表演時，也要像他們的節(jié)目一樣精彩。

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展5）

——做陶藝高一敘事作文3篇

做陶藝高一敘事作文1

　　我家樓下開了一家陶泥店，為什么不去試試？

　　周日下午，我就拉著媽媽和姐姐一起來到了店里。走進店內(nèi)，我的眼睛瞬間亮了！一個個栩栩如生的陶藝品出現(xiàn)在我的眼前：有玲瓏剔透的綠色戒指，有形象逼真的犀牛和小象，有可愛的小貓筆筒，還有水杯、收藏盒、茶葉箱……

　　我迫不及待，馬上動手操作起來。剛開始，我做得最快最好，當(dāng)我已做了一個豎直的筆筒毛坯時，媽媽和姐姐的'手里則還是一堆爛泥。我驕傲極了，放聲笑道：“哈哈哈！”可是，悲劇就在這時發(fā)生了：因為在我笑的時候用力過猛，還未完全成型的筆筒塌了！我尷尬極了，趕緊把羞紅的臉低了下去，再一次認(rèn)真地做了起來———

　　我用手把泥堆在一起，揉、捏、拉、壓、拽，一起上陣，我的泥巴，就像一塊生面團，被我為所欲為地擺弄著：一會兒豎、一會兒橫、一會兒扁、一會兒寬……簡直奇形怪狀！

　　一旁的姐姐看見了，摸著我的小腦袋，笑著說：“這塊泥好慘呀！小朋友，讓我來教教你吧！”姐姐就手把手地教了起來，這一次，我學(xué)得特別認(rèn)真、特別投入！

　　終于，我學(xué)會了，按照姐姐那純熟的手法，學(xué)著姐姐腳踩的姿勢，比劃著泥料的多少，看著轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的方向和速度，小心翼翼地揉著、捏著……伴著店里優(yōu)美的背景音樂，隨著轉(zhuǎn)盤帶水的泥從我指間流過，如泥鰍般光滑，卻又好似一層輕紗……就這樣，我浮躁的心安靜了下來！

　　終于，功夫不負(fù)有心人！我做成了一個規(guī)規(guī)整整的花口筆筒，贏得了媽媽和姐姐的連聲夸獎！

　　陶藝如一爐火，磨去了我的浮躁，煉就了我的耐心。陶藝，我期待著與你下次的約會！

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展6）

——科技藝術(shù)節(jié)活動總結(jié) (菁選3篇)

科技藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)1

　　科技文化點亮生活，體育藝術(shù)成就美好。本屆科技文化暨體育藝術(shù)節(jié)以“快樂成長、創(chuàng)新學(xué)校、**發(fā)展”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以普及性、自主性、發(fā)展性、綜合性、個性化為原則，以各種形式的活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)，開展了豐富多彩的實踐活動，充分展示了我校師生在科技、文化、體育、藝術(shù)等方面的綜合能力，在全體師生的共同努力和參與下，各項活動有條不紊的開展，達到了預(yù)期的目的，取得了豐碩的成果。在此，就本屆辦節(jié)情況總結(jié)如下。

　　一、**重視、**嚴(yán)密、措施得力。

　　學(xué)校**歷來十分重視，把該活動作為學(xué)校加強精神文明建設(shè)和展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的有利契機，把科技文化體育藝術(shù)活動作為教育培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項基礎(chǔ)工程和有效載體，把健康向上的思想品德教育貫穿于形式活潑的科技文化體育藝術(shù)活動中，引導(dǎo)學(xué)生們識別*和假惡丑，寓教于樂、寓教于美。本屆科技文化體育藝術(shù)節(jié)由始至終得到學(xué)校**的關(guān)懷和**，各有關(guān)**者更是****，采取切實可行的措施，精心**，周密安排，確保師生積極參與各項活動，確保各項活動的質(zhì)量和效果。

　　二、內(nèi)容豐富，精彩紛呈。

　　本屆校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)，活動內(nèi)容豐富多彩。師生們充分發(fā)揮了主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)了競爭意識，展示了才藝，張揚了個性，活躍了校園文化，提高了綜合素質(zhì)，促進了交流，增強了友誼，推動了學(xué)校素質(zhì)教育和精神文明的發(fā)展。本屆校園科技文化節(jié)活動時間集中安排在本學(xué)期第5周至第7周，體育藝術(shù)節(jié)活動集中安排在第11周至第13周。兩節(jié)共有72個活動項目，相比上一屆增加了16個活動項目，活動大致分為四大類，分別是科技類18項、文化類40項、體育類7項、藝術(shù)類7項，文化類涵蓋了各學(xué)科的知識競賽、手抄報、小論文等，涉獵較廣，項目相對其他類別偏多。本屆新增的項目主要是學(xué)科講座，尤其是引進了三場校外科技文化類的專家講座，從不同側(cè)面拓展了同學(xué)們知識面和視野。兩節(jié)期間，各項活動涵蓋了高中課程的各個學(xué)科知識和學(xué)校各社團涉及領(lǐng)域，形式涉及學(xué)科講座、知識競賽、趣味競答、辯論演講、配音歌唱、劇本匯演、書法繪畫、體育競技、機器人組裝演示、通用技術(shù)創(chuàng)作、實驗創(chuàng)新設(shè)計等等，可謂豐富多彩。充裕的活動時間和豐富的活動內(nèi)容讓師生們展示了自己的特長，豐富了校園的第二課堂活動。體育比賽鍛煉了同學(xué)們堅韌不拔的意志品質(zhì)；閩南語講廉潔故事比賽、辯論賽、演講比賽、配音大賽提高了同學(xué)們的口頭表達和應(yīng)變能力；作品展示愉悅了我們的身心；小發(fā)明、小制作、手抄報體現(xiàn)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力；知識競賽考查的是我們知識的原始積累；文藝演出展示的是我們的藝術(shù)才華。

　　三、氛圍濃厚，放飛激情。

　　本屆校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)，充分利用師生門的課余時間，開展了一系列有意義的活動，豐富了校園文化生活，營造了濃厚的校園科技文化體育藝術(shù)氛圍。內(nèi)容豐富，形式多樣的校園活動充分體現(xiàn)了我校學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、體育競技精神和藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。一張一弛，文武之道。這些活動既為學(xué)生們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為學(xué)生提供了一個施展才華，塑造形象的舞臺。在活動中，學(xué)生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。此外，在一些集體活動中，還培養(yǎng)了學(xué)生們的團隊精神，增強了集體榮譽感。所有這些，為我校學(xué)生成為合格的中學(xué)生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　本屆校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)活動加強了師生的交流和溝通，增進了師生之間的情感，豐富了“以人為本，教學(xué)相長，師生共同成長”的辦學(xué)理念和學(xué)校辦學(xué)特色的.內(nèi)涵。

　　四、總結(jié)反思，促進發(fā)展。

　　本屆校園科技文化節(jié)取得了圓滿成功，同時也引發(fā)了我們的思考：

　　1．本次活動是推進學(xué)校素質(zhì)教育的重要舉措。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，校園科技文化暨體育藝術(shù)節(jié)就是讓學(xué)生通過創(chuàng)新與動手實踐來實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

　　2．校園活動體現(xiàn)了全面性。高一高二全體學(xué)生參與活動，讓每一個學(xué)生都體驗到成功的快樂，從而得到全面、全方位、**健康地發(fā)展。調(diào)動更多的教師參與活動，最大限度地發(fā)揮每一個教師的潛能。

　　3．活動充分體現(xiàn)了教師之間的團結(jié)協(xié)作。從校**到教師，上下形成一盤棋，認(rèn)識上達成共識，行動上步調(diào)一致。將任務(wù)分解到每一個年段、教研組，各司其職，各顯其能。充分發(fā)揮各年段長、班**、教研組長及教師的主觀能動性和**協(xié)調(diào)能力，增強了全體教師的凝聚力以及組與組之間的競爭力。

　　4．本屆科技文化體育藝術(shù)節(jié)在活動**過程也存在一些疏漏之處，需要在今后進一步的完善。一是各項活動文字材料如《活動通知》、《獲獎名單》、《活動報道》等需進一步格式規(guī)范，以便于最終的材料匯總。二是關(guān)于各項目活動時間、地點的安排需要更充分地與活動負(fù)責(zé)人溝通協(xié)調(diào)，保持活動過程的聯(lián)系、反饋，以確保項目按時開展或另行安排。三是關(guān)于各學(xué)科活動項目的設(shè)置應(yīng)更具學(xué)科特點和學(xué)科目的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過本學(xué)科的活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深入研究的熱情，通過學(xué)科活動進行學(xué)科教育滲透。四是社團活動應(yīng)加強指導(dǎo)老師的引領(lǐng)作用，讓社團活動更好地體現(xiàn)社團特色。五是科技類、體育類、藝術(shù)類活動相對偏少，今后應(yīng)加強引導(dǎo)。六是體育競技類活動開展需要多樣化、群眾化，引導(dǎo)更多學(xué)生參與體育鍛煉，注重團隊競技體育對班級集體榮譽感的培養(yǎng)。

科技藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我是高二（21）班的黃嘉莉。今天我講話的內(nèi)容是對學(xué)校舉辦的科技藝術(shù)節(jié)活動作簡單總結(jié)。

　　一年一度的科技藝術(shù)節(jié)活動已經(jīng)在我校隆重舉行了，藝術(shù)節(jié)的氣息依然洋溢在校園的每一個角落。這次活動的內(nèi)容可謂豐富多彩，同學(xué)們制作的一個個具有“大智慧”的紙橋作品，自重與承載量使人驚嘆；生物、化學(xué)趣味實驗設(shè)計和模型展覽也吸引了眾多同學(xué)的眼球；數(shù)學(xué)嘉年華、朗誦比賽等等具有學(xué)科特性的創(chuàng)新活動無一不讓同學(xué)們興致盎然。藝術(shù)類的活動也不遜色，如校園十大歌手比賽、器樂與舞蹈比賽等等，一個個活動猶如色彩斑斕的調(diào)色盤，同學(xué)們都精心準(zhǔn)備、各有千秋、各顯身手。其中最受歡迎的當(dāng)然要屬第八屆“格靈威”杯校園十大歌手比賽了，這個比賽旨在挖掘校園的德藝雙馨，為同學(xué)們在乏味的學(xué)習(xí)生活中增添一份樂趣，豐富課余生活，陶冶情操。初賽前夕就已經(jīng)吸引了高一年級近300名同學(xué)參加，連著舉行的三場比賽讓我們見識到了風(fēng)采各異的聲音，像富有個性的通俗、優(yōu)美的民族等，評委在艱難的選擇中挑選了二十位表現(xiàn)較為優(yōu)秀的同學(xué)進入復(fù)賽。二十位勢均力敵的選手經(jīng)過又一輪的角逐，在PK賽中誕生了最后的十大歌手。經(jīng)過文策部同學(xué)的精心策劃與準(zhǔn)備，終于在5月11日晚迎來了十大歌手的決賽，比賽邀請了惠州本土樂隊爆竹樂隊為表演嘉賓，為選手們助陣打氣，全場氣氛達迅速到**，選手們表演更是吸引了大批“粉絲”，當(dāng)晚的比賽猶如一場盛宴，同學(xué)們都溶入到了這美妙無盡的活動中，如今想起，依然意猶未盡。除此之外，藝術(shù)節(jié)期間我校還舉行了COSPLAY、心理嘉年華、英語配音比賽等充滿新意的活動，吸引了大批同學(xué)的參與。

　　雖然臨近期末，我們的學(xué)習(xí)生活都非常緊張，但是我們都能積極地投入到這次藝術(shù)節(jié)的各項活動中來，努力展現(xiàn)自我風(fēng)采。藝術(shù)節(jié)是我們校園生活的一道亮麗風(fēng)景線，它為我們提供了一個展現(xiàn)自我、提升自我的*臺。同時，它也是一個交流藝術(shù)成果的盛會，一個追逐夢想的舞臺。藝術(shù)節(jié)雖然是短暫的，但藝術(shù)空間卻是無限的，悠揚的歌聲亮出了我們軒昂的氣宇，歡快的旋律演義著我們青春的'心緒，多彩的畫筆揮灑出我們沖天的豪情。我們享受的不光有快樂，還有收獲，還有提高，更有對藝術(shù)的近距離接觸。親愛的一中學(xué)子們，讓我們張開雙臂，懷著綠色夢想，翱翔在藝術(shù)節(jié)的天空里。

　　當(dāng)然，在舉行活動的背后，離不開學(xué)生會中每位**的努力、奉獻和各位老師們的**，在此，我**學(xué)生會，向每一位為活動付出努力的人說聲：謝謝你們！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

科技藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)3

　　一、活動背景：

　　開展各項競賽、娛樂項目，本月以科技文化藝術(shù)節(jié)為背景。如以科普創(chuàng)新為主題的紙橋承重”活動，此次活動歷時一個半小時，充分鍛煉和培養(yǎng)了同學(xué)們創(chuàng)新和動手實踐的能力。

　　二、活動中存在的不足：

　　本次“紙橋承重”活動存在著一些問題：

　　1、參賽選手沒在規(guī)定的時間內(nèi)到場。

　　2、由于活動時間與講座的時間發(fā)生沖突，各班的親友團人數(shù)太少。

　　3、觀眾太少，沒氣氛，小游戲搞得不太好。

　　4、在本次活動當(dāng)中我們不僅看到了活動時間的沖突，而且活動現(xiàn)場的細節(jié)做得不夠好、活動分工不夠明確，導(dǎo)致工作的滯后。影響了活動的開展。在以后的活動中我們要吸取本次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，進一步提升我們的工作水*。

　　三、活動意義：

　　通過本次活動，充分鍛煉和培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新和動手實踐的能力，**提高了我院學(xué)生參與活動的積極性，對以后學(xué)生**活動具有重要的意義。同時對我部門工作經(jīng)驗的`總結(jié)和積累也具有重要意義。在本次活動中，我們部門的成員都能積極地投入到工作當(dāng)中去，通過各種方法提高本次活動的質(zhì)量。部門成員的工作能力得到不同程度的鍛煉。在活動中以“科技文化”為主題在整個學(xué)院中營造了良好的科技文化氛圍，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

　　四、活動建議：

　　抓好學(xué)委、做好宣傳。通過學(xué)委會議，我們可以將活動的意義和信息及時地傳達到各個班級。另外，學(xué)委會議是唯一由人來宣傳的宣傳途徑，它具有海報宣傳，網(wǎng)絡(luò)宣傳和橫幅宣傳等物化宣傳所不具備的優(yōu)勢。注意時間是否與別的活動沖突，并保證好觀眾的人數(shù)。

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展7）

——科技藝術(shù)節(jié)開幕式講話

科技藝術(shù)節(jié)開幕式講話1

各位老師，各位同學(xué)：

　　大家早上好!

　　一年一度的校園科技文化藝術(shù)節(jié)今天拉開帷幕。

　　藝術(shù)可以陶冶心靈，藝術(shù)可以鼓舞人心，藝術(shù)可以豐富人生。校園里有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華。繁榮校園文化、倡導(dǎo)精神文明、塑造優(yōu)良品格、陶冶高尚情操，使同學(xué)們崇尚科學(xué)、熱愛藝術(shù)、熱愛人生、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)，這是我們舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)所追求的目標(biāo);引導(dǎo)同學(xué)們觀察美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣和審美能力。我校舉辦科技文化藝術(shù)節(jié)大力提供和鼓勵同學(xué)們充分展示自己的科技藝術(shù)才華和創(chuàng)造力，將課堂知識和課余文化藝術(shù)巧妙地融合在一起，為我們的校園生活注入文化藝術(shù)的內(nèi)涵，營造了一個團結(jié)、活潑、積極、向上的校園文化氛圍。

　　因此，校園科技文化藝術(shù)節(jié)為同學(xué)們提供了一個發(fā)現(xiàn)自我、充實自我、展現(xiàn)自我的舞臺。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們?nèi)韵Ｍ�同學(xué)們盡情揮灑本屬于你們獨有的青春活力和激情!

　　本屆科技文化藝術(shù)節(jié)的活動主題為"健康、**、發(fā)展"，時間從12月10日至12月30日，歷時3周，活動內(nèi)容豐富多彩，我們將通過一系列的科技文化藝術(shù)活動，來加深同學(xué)們對科技文化藝術(shù)的理解，陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操，拓展同學(xué)們的科技文化素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的精神風(fēng)貌。我們相信，只要同學(xué)們積極參與、努力實踐，無論是否得到掌聲和鮮花，都會收獲一筆寶貴的人生財富;無論比賽成績的高與低，只要參與過、激動過、歡呼過，就將擁有一份美好的回憶。

　　最后，預(yù)祝我校第七屆校園科技藝術(shù)節(jié)圓滿成功!

表現(xiàn)技藝高超的成語（擴展8）

——表現(xiàn)冬天的成語

表現(xiàn)冬天的成語1

　　1、雪虐風(fēng)饕：虐：暴虐。饕：貪殘。又刮風(fēng)，又下雪。指狂暴肆虐的風(fēng)雪，形容天氣非常寒冷。

　　2、號寒啼饑：因為饑餓寒冷而哭叫。形容挨餓受凍的悲慘生活。

　　3、林寒澗肅：寒：寒冷肅：清冷。樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

　　4、雪虐風(fēng)饕：虐：暴虐;饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

　　5、冰封雪蓋：到處都是白茫茫一片，四周被冰雪覆蓋，地面上都結(jié)成冰了，頭頂上還下著雪。

　　6、鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。

　　7、寒蟬凄切：寒蟬，冷天里的'知了。天冷時，知了發(fā)出凄慘而低沉的聲音。文學(xué)中多用以烘托悲涼的氣氛和情調(diào)。

　　8、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。

　　9、唇亡齒寒：嘴唇?jīng)]有了，牙齒就會感到寒冷。比喻利害密要相關(guān)。

　　10、寒蟬凄切：寒蟬：冷天里的知了。天冷時，知了發(fā)出凄慘而低沉的聲音。文學(xué)中多用以烘托悲涼的氣氛和情調(diào)。

　　11、白雪皚皚：皚皚：潔白光亮的樣子。多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

　　12、山寒水冷：冷冷清清。形容冬天的景象。

　　13、朔風(fēng)凜冽：朔風(fēng)：北方吹來的寒風(fēng)。凜冽：寒冷刺骨。

　　14、千里冰封：冰封：被冰雪覆蓋。

　　15、銀裝素裹：形容雪后一片白色世界。銀、素：白色。裹：包。從上到下沒有一點彩色，非常素潔，干凈，一般用來形容下雪后美麗的景致。

　　16、歲暮天寒：指年底時候的寒冷景象。

　　17、風(fēng)雪交加：風(fēng)和雪同時**。

　　18、天寒地凍：形容天氣極為寒冷。

　　19、滴水成冰：滴下的水很快就結(jié)成冰。形容天氣非常寒冷。

　　20、雪窖冰天：窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也指嚴(yán)寒地區(qū)。

　　21、折膠墮指：極言天氣寒冷。(為您提供)

　　22、滴水成冰：水滴下去就結(jié)成冰。形容天氣十分寒冷。

　　23、六出紛飛：六出：雪花六角，因別稱“六出”。紛飛：散亂到處飛揚。大雪紛紛。

　　24、白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

　　25、冰天雪窖：窖：收藏物品的地下室。到處是冰和雪。形容極為寒冷的景象。

　　26、朔風(fēng)凜冽：相當(dāng)于寒風(fēng)凜冽。形容冬天寒風(fēng)刺骨，非常寒冷。

　　27、冰天雪窯：到處是冰和雪。指嚴(yán)寒地區(qū)。

　　28、鵝毛大雪：指像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。

　　29、冰雪嚴(yán)寒：嚴(yán)寒：極度寒冷。冰天雪地，天氣寒冷。

　　30、冰天雪窖：形容極為寒冷。