高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案1
高考英語很多考點(diǎn)都是對*時(shí)的基礎(chǔ)知識的考查，把基礎(chǔ)知識考題都能答對也能保證分?jǐn)?shù)�；A(chǔ)打好了才會(huì)有能力的提升，所以同學(xué)們要抓住高三英語一輪復(fù)習(xí)工作。高三英語一輪復(fù)習(xí)策略：如何抓住基礎(chǔ)呢?下面主要為廣大的同學(xué)們講解一下單詞的背誦以及作文的提升。
單詞每天至少背30個(gè)
考試大綱和教學(xué)大綱規(guī)定，考生需要掌握3500個(gè)詞匯，這不是一個(gè)很小的量。要背哪些單詞，背到什么程度是許多考生及家長的常見問題。任雪*老師建議，基礎(chǔ)好的學(xué)生可以每天背50個(gè)單詞，基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生每天要背30個(gè)單詞，爭取利用10月份把所有單詞突擊一遍，做到心中有數(shù)，12月份要保證全部認(rèn)識。但是對于迎接高考的同學(xué)來說時(shí)間有限。如果考生有時(shí)間能做到各個(gè)單詞會(huì)讀、會(huì)拼寫那樣當(dāng)然好，事實(shí)上見到英語單詞知道什么意思就可以了。因?yàn)樵诳荚囘^程中考生只有在寫作及短文改錯(cuò)兩個(gè)題型中涉及單詞拼寫，只有120左右個(gè)常見單詞。
背單詞技巧
1.家長可以輔**生背單詞，每次背完，家長對孩子進(jìn)行測驗(yàn)。
2.選一本有例句和上下文語境的詞匯書照背，不要單純背單詞。
3.*時(shí)做閱讀理解時(shí)，注意收集不熟練的詞或詞組，查明讀音、意思、用法。
作文邊練邊反思
很多考生不重視英語作文的練習(xí)，認(rèn)為練作文“性價(jià)比”不高，判卷老師也不會(huì)細(xì)看內(nèi)容�！斑@是一個(gè)誤區(qū)，我們在*時(shí)判卷過程中，知道高考判卷老師實(shí)際是有充足時(shí)間看完作文的�！比卫蠋煆�(qiáng)調(diào)，“作文真的很難，必須練好，才能拿高分。在練習(xí)寫作的過程中，對詞組及句型、語法都會(huì)觸及，所以練作文，對答其它題也會(huì)有所促進(jìn)。”
首先，字要寫好。起碼的工整清晰是必要的。
其次，作文的開頭結(jié)尾要注意，不能出現(xiàn)明顯的語法錯(cuò)誤。
此外，要對文章進(jìn)行修飾。
考生可以看看近十年高考題，找一找作文題的規(guī)律。自己在練習(xí)寫作時(shí)，一定要找有優(yōu)秀范文可以對照的題目練，寫完之后，拿自己的文章和范文進(jìn)行對照，尋找差距，積累經(jīng)驗(yàn)。還要注意多收集優(yōu)秀范文。
高三英語一輪復(fù)習(xí)不容忽視，大家可以好好琢磨一下高三英語一輪復(fù)習(xí)策略：如何抓基礎(chǔ)，再把基礎(chǔ)知識鞏固牢固的情況下，然后在慢慢提升自己的能力。這樣在高考中就能取得高考英語的勝利。
年高考黃**輪復(fù)習(xí)之第三輪
樂加樂英語：備戰(zhàn)高考，年高考黃**輪復(fù)習(xí)之第三輪。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案2
一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)知識系統(tǒng)化、能力化做好準(zhǔn)備的時(shí)期。高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補(bǔ)上，避免高考時(shí)這些知識變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最后以致于信心受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的***的現(xiàn)象。我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
顯然大部分學(xué)生已經(jīng)完成了這個(gè)階段，如果少部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，還是老老實(shí)實(shí)的按照第一輪的思想去備考，因?yàn)檎麄�(gè)高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分?jǐn)?shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分?jǐn)?shù)。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案3
調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學(xué)生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水*就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。瓦倫達(dá)是**走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失�！焙髞�，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)。”面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學(xué)知識，在高考中高水*發(fā)揮，考出理想的成績。張揚(yáng)過度的關(guān)注成績和結(jié)果反而會(huì)適得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做個(gè)對比，只要今天的自己比昨天的自己有收獲，那她就是進(jìn)步的，她就沒有虛度光陰。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）
——全國高考填報(bào)志愿的流程及技巧3篇
全國高考填報(bào)志愿的流程及技巧1
填報(bào)志愿流程一：熟悉**
考生家長對于本省的高考**要有一個(gè)整體的把握，明白哪些**非常重要，哪些和自己切身利益密切相關(guān)，重要**當(dāng)年是否有變化。像常識、動(dòng)態(tài)、公示、**等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個(gè)批次志愿，每個(gè)批次需要填報(bào)幾所志愿學(xué)校，可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)等等。
填報(bào)志愿流程二：收集信息
信息和渠道的來源至關(guān)重要。一般來說，考生家長可以選擇的權(quán)威渠道大致這么幾條：陽光高考信息*臺;當(dāng)?shù)乜荚囋杭案咝９倬W(wǎng);高考高招類報(bào)紙、廣播電視節(jié)目等。還可以參考一些與高考相關(guān)的博客、論壇、家長圈，相互交流獲得專業(yè)知識。
填報(bào)志愿流程三：準(zhǔn)確定位
定位是填報(bào)志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時(shí)是將一定范圍的學(xué)生，按其填報(bào)的志愿和高考成績進(jìn)行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機(jī)會(huì)就越大。填報(bào)志愿前考生可以根據(jù)*時(shí)成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學(xué)校、區(qū)甚至整個(gè)省市所處的`位置。
填報(bào)志愿流程四：知己知彼
俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作�！爸恕钡倪^程就是除了**法規(guī)之外，還有弄清各個(gè)招生院校的基本情況。如學(xué)校當(dāng)年的招生章程、招生計(jì)劃、往年在本省的提檔線、專業(yè)線、師資力量、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科特長、就業(yè)及深造情況等等。
填報(bào)志愿流程五：初選志愿
“初選志愿”是結(jié)合自己的成績定位，確定目標(biāo)院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應(yīng)該已有方向了。這時(shí)，考生可以大致劃定一些在你省有招生計(jì)劃的院校，并認(rèn)真閱讀招生章程，比較各院校之間專業(yè)的招生人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等數(shù)據(jù)，選擇和自己興趣、分?jǐn)?shù)、批次相符合的院校。
填報(bào)志愿流程六：模擬填報(bào)
“模擬填報(bào)”就是根據(jù)本省、市的志愿設(shè)置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現(xiàn)出來，做一遍真實(shí)的模擬。這樣做的好處就是減少失誤。目前高考都是在網(wǎng)上填報(bào)志愿，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，逾期不予補(bǔ)報(bào)。每年在志愿填報(bào)中出現(xiàn)的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。
全國高考填報(bào)志愿的流程及技巧2
選大學(xué)
第一步，全面分析考生個(gè)人及家庭的特征和需求。對考生而言，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣及活動(dòng)經(jīng)歷，個(gè)人對未來求學(xué)的地域偏好、職業(yè)興趣、畢業(yè)期望等都會(huì)影響到其對大學(xué)及專業(yè)的選擇。就考生家庭而言，是否是***大學(xué)生家庭、父母的文化程度和職業(yè)類型、家庭的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)資本、父母對子女未來的**期望、父母對子女未來的就業(yè)期望都會(huì)左右考生及家庭對大學(xué)以及專業(yè)的判斷和選擇。
第二步，深入了解目標(biāo)高校及目標(biāo)專業(yè)。對大多數(shù)考生及其家庭來說，*的大學(xué)不僅“千校一面”而且貌似“黑箱”，人們僅能從網(wǎng)絡(luò)及**報(bào)道中獲得關(guān)于大學(xué)的片段信息。
第三步，實(shí)現(xiàn)考生與大學(xué)、專業(yè)的匹配，選擇一所適合自己特點(diǎn)又有可能被錄取的大學(xué)及專業(yè)。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）
——普通高考外語口試工作方案
普通高考外語口試工作方案1
一、時(shí)間:
20xx年3月18日上午8：00開始，約12：00結(jié)束。
二、考場安排:
六中南校區(qū)北樓二樓：高一（13）班、高一（14）班、高一（15）班、高一（16）班、高一（17）班、高一（18）班。
三、人員分工及職責(zé)
�。ㄒ唬┛傌�(fù)責(zé)
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校外語口試的**工作。
�。ǘ﹨f(xié)調(diào)**
職責(zé)：具體**外語口試的.準(zhǔn)備、實(shí)施等各環(huán)節(jié)工作。
�。ㄈ┛紕�(wù)組
具體分工：
高一（13）班
高一（14）班
高一（15）班
高一（16）班
高一（17）班
高一（18）班
考務(wù)組六位老師分別在各自的考場負(fù)責(zé)**學(xué)生進(jìn)場考試，為進(jìn)場考試的學(xué)生分發(fā)試卷，考試結(jié)束時(shí)收回考生的試卷。
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ辖M
職責(zé)：
1、做標(biāo)示牌（待考區(qū)、及引導(dǎo)牌）；
2、安排教學(xué)樓前廣場作為待考區(qū)；
3、為學(xué)生整隊(duì)、叫號，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)考場；
4、提前為各考場準(zhǔn)備好茶水。
（五）保衛(wèi)宣傳組
職責(zé)：
1、保衛(wèi)與安全
2、照相及網(wǎng)上宣傳
（六）班級協(xié)調(diào)組：高三年級各位班**
職責(zé)：帶領(lǐng)本班學(xué)生根據(jù)z老師引導(dǎo)提前到教學(xué)樓前廣場排隊(duì)。
班**是外語口試評委或有特殊情況不能到的需指定一熟悉學(xué)生的任課教師帶本班學(xué)生。
四、時(shí)間安排：
所有工作人員：
7：40準(zhǔn)時(shí)到崗
7：40分開始：高三（1）—（10）班
8點(diǎn)40分開始：高三（11）—（20）班
9點(diǎn)40分開始：高三（21）—（32）班
10點(diǎn)40分開始：大舜補(bǔ)習(xí)班及歷屆、外借生
高三（1）班同學(xué)于7：40分開始直接到教學(xué)樓前廣場候考，其他學(xué)生到班級候考。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）
——普通高考外語口試工作方案
普通高考外語口試工作方案
為了確保事情或工作有序有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的普通高考外語口試工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
普通高考外語口試工作方案1
一、時(shí)間:
20xx年3月18日上午8：00開始，約12：00結(jié)束。
二、考場安排:
六中南校區(qū)北樓二樓：高一（13）班、高一（14）班、高一（15）班、高一（16）班、高一（17）班、高一（18）班。
三、人員分工及職責(zé)
�。ㄒ唬┛傌�(fù)責(zé)：z
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校外語口試的**工作。
（二）協(xié)調(diào)**：z
職責(zé)：具體**外語口試的準(zhǔn)備、實(shí)施等各環(huán)節(jié)工作。
�。ㄈ┛紕�(wù)組：z
具體分工：
z——高一（13）班
z——高一（14）班
z——高一（15）班
z——高一（16）班
z——高一（17）班
z——高一（18）班
考務(wù)組六位老師分別在各自的考場負(fù)責(zé)**學(xué)生進(jìn)場考試，為進(jìn)場考試的學(xué)生分發(fā)試卷，考試結(jié)束時(shí)收回考生的`試卷。
（四）后勤保障組：z
職責(zé)：
1、做標(biāo)示牌（待考區(qū)、及引導(dǎo)牌）；
2、安排教學(xué)樓前廣場作為待考區(qū)；
3、為學(xué)生整隊(duì)、叫號，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)考場；
4、提前為各考場準(zhǔn)備好茶水。
�。ㄎ澹┍Ｐl(wèi)宣傳組：z
職責(zé)：
1、保衛(wèi)與安全
2、照相及網(wǎng)上宣傳
（六）班級協(xié)調(diào)組：高三年級各位班**
職責(zé)：帶領(lǐng)本班學(xué)生根據(jù)z老師引導(dǎo)提前到教學(xué)樓前廣場排隊(duì)。
班**是外語口試評委或有特殊情況不能到的需指定一熟悉學(xué)生的任課教師帶本班學(xué)生。
四、時(shí)間安排：
所有工作人員：
7：40準(zhǔn)時(shí)到崗
7：40分開始：高三（1）—（10）班
8點(diǎn)40分開始：高三（11）—（20）班
9點(diǎn)40分開始：高三（21）—（32）班
10點(diǎn)40分開始：大舜補(bǔ)習(xí)班及歷屆、外借生
高三（1）班同學(xué)于7：40分開始直接到教學(xué)樓前廣場候考，其他學(xué)生到班級候考。
普通高考外語口試工作方案2
一、時(shí)間:
20xx年3月18日上午8：00開始，約12：00結(jié)束。
二、考場安排:
六中南校區(qū)北樓二樓：高一（13）班、高一（14）班、高一（15）班、高一（16）班、高一（17）班、高一（18）班。
三、人員分工及職責(zé)
（一）總負(fù)責(zé)
職責(zé)：全面負(fù)責(zé)我校外語口試的**工作。
�。ǘ﹨f(xié)調(diào)**
職責(zé)：具體**外語口試的準(zhǔn)備、實(shí)施等各環(huán)節(jié)工作。
�。ㄈ┛紕�(wù)組
具體分工：
高一（13）班
高一（14）班
高一（15）班
高一（16）班
高一（17）班
高一（18）班
考務(wù)組六位老師分別在各自的考場負(fù)責(zé)**學(xué)生進(jìn)場考試，為進(jìn)場考試的學(xué)生分發(fā)試卷，考試結(jié)束時(shí)收回考生的試卷。
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ辖M
職責(zé)：
1、做標(biāo)示牌（待考區(qū)、及引導(dǎo)牌）；
2、安排教學(xué)樓前廣場作為待考區(qū)；
3、為學(xué)生整隊(duì)、叫號，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)考場；
4、提前為各考場準(zhǔn)備好茶水。
�。ㄎ澹┍Ｐl(wèi)宣傳組
職責(zé)：
1、保衛(wèi)與安全
2、照相及網(wǎng)上宣傳
�。┌嗉墔f(xié)調(diào)組：高三年級各位班**
職責(zé)：帶領(lǐng)本班學(xué)生根據(jù)z老師引導(dǎo)提前到教學(xué)樓前廣場排隊(duì)。
班**是外語口試評委或有特殊情況不能到的需指定一熟悉學(xué)生的任課教師帶本班學(xué)生。
四、時(shí)間安排：
所有工作人員：
7：40準(zhǔn)時(shí)到崗
7：40分開始：高三（1）—（10）班
8點(diǎn)40分開始：高三（11）—（20）班
9點(diǎn)40分開始：高三（21）—（32）班
10點(diǎn)40分開始：大舜補(bǔ)習(xí)班及歷屆、外借生
高三（1）班同學(xué)于7：40分開始直接到教學(xué)樓前廣場候考，其他學(xué)生到班級候考。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）
——高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧 (菁選3篇)
高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧1
強(qiáng)調(diào)禮理解性的記憶
對于歷史基礎(chǔ)知識的記憶，有些學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無從下手，因此強(qiáng)調(diào)理解性的記憶。
例題
帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號的是
A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝
本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問題的有關(guān)信息，理解考試要求的能力。在*并不是所有***有廟號，但是都有謚號。從唐開始所有的***有廟號，明清兩代的**一般用**。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據(jù)其生前行為而定”，然后調(diào)動(dòng)所學(xué)知識，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個(gè)尚武的的**，“武”之意為威強(qiáng)睿德，即可得知本題答案為B。
高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧：要把教材的句號變問號
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，對歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料多問幾個(gè)為什么，要將教材中的句號變成問號。
如對“兩稅法”知識點(diǎn)，我們不僅要記住具體內(nèi)容，還要理解為何稱“兩稅法”?與以前的賦稅**相比有什么特點(diǎn)?這些變化說明了什么。
高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧2
尋找知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律
*時(shí)的復(fù)習(xí)中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識點(diǎn)是有一定規(guī)律的。
如要理解*古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟(jì)**的調(diào)整”、“社會(huì)秩序的安定”、“民族融合的加強(qiáng)”、“中外經(jīng)濟(jì)的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等;講經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)，主要是從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟(jì)交流幾個(gè)方面去總結(jié)。
高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧：學(xué)會(huì)獲取和運(yùn)用信息
首先要學(xué)會(huì)解讀和獲取“設(shè)問”信息，在這個(gè)基礎(chǔ)上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數(shù)據(jù)、畫面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對設(shè)問的信息進(jìn)行解讀時(shí)，有的可以直接用所學(xué)知識回答，有的可以將材料中的信息轉(zhuǎn)化為自己的語言進(jìn)行表達(dá)，還有的則要運(yùn)用相關(guān)的史學(xué)觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。
高考?xì)v史沖刺的復(fù)習(xí)技巧3
必須“史論”結(jié)合
我們要具備正確運(yùn)用史學(xué)觀點(diǎn)的能力。
例題
在近代*，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱為“民教沖突”，據(jù)記載，沖突最多的三個(gè)年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明
A.中西文化沖突不可調(diào)和
B.傳教活動(dòng)均以武力為后盾
C.清*對傳教活動(dòng)態(tài)度強(qiáng)硬
D.民教沖突隨民族危機(jī)加深而突顯
從所掌握的基礎(chǔ)知識可知，試題中所列的三個(gè)時(shí)間分別與中法戰(zhàn)爭、甲午戰(zhàn)爭后列強(qiáng)掀起瓜分*的狂潮、****侵華有關(guān)，造成了**民族危機(jī)的日益加深，正是在這種時(shí)代背景下，“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）
——廣東高考生物考前沖刺復(fù)習(xí)方案 (菁選2篇)
廣東高考生物考前沖刺復(fù)習(xí)方案1
�、艜鴮懸ふ宄粚戝e(cuò)字、別字、簡化字，特別不要寫生物學(xué)專用名詞和關(guān)鍵術(shù)語中的字，對于生物學(xué)專用詞不能隨意縮短簡化，如果寫成錯(cuò)字、別字則不得分。
⑵如果答案涉及的短語和句子的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，要避免出現(xiàn)語法和邏輯上的錯(cuò)誤，如“基因是指**生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的單位，在染色體上呈線性排列，其上的脫氧核苷酸的排列順序**遺傳信息”。由于組成結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，書面作出答案不準(zhǔn)確、言不達(dá)意的情況非常普遍。
�、侨绻鸢赣卸囗�(xiàng)，要防止掛一漏萬。
�、热舳囗�(xiàng)答案間存在因果、遞進(jìn)或從屬關(guān)系，應(yīng)注意書寫的先后順序。
�、扇绻麑儆跀⑹鲱}，且答案內(nèi)容較多，書寫時(shí)不要操之過急，防止丟三落四，要做到語言精練、條理清楚、層次分明。
�、嗜魧儆谡撌鲱}答案，應(yīng)注意答題的周密性、概括性、邏輯性和明確性，并運(yùn)用有關(guān)概念、原理**書寫答案。
廣東高考生物考前沖刺復(fù)習(xí)方案2
思維激活
判斷正誤
(1)**土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，應(yīng)將表層土上的落葉輕輕撥開，將取樣器來回旋轉(zhuǎn)按入土中進(jìn)行取樣( )。
(2)**時(shí)既可**某處土壤中小動(dòng)物類群豐富度，也可以通過**來比較不同土壤中小動(dòng)物類群豐富度( )。
(3)在同一地塊不同時(shí)間或不同深度土層，**結(jié)果應(yīng)一致( )。
(4)吸蟲器主要用于采集體型較大的小動(dòng)物( )。
(5)采集的小動(dòng)物應(yīng)一律放于70%的酒精中( )。
(6)統(tǒng)計(jì)時(shí)，若無法知道小動(dòng)物的名稱，則應(yīng)忽略不記( )。
答案 (1)√ (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)×
[典例透析]
【典例】
(寧夏理綜卷改編題)跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要?jiǎng)游镱惾�，�?u>植物遺體的分解起重要作用。
請回答下列問題。
(1)由于跳蟲和甲螨活動(dòng)能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。
(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________，理由是________________。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器________，理由是________________________________________________________________________。
(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時(shí)培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個(gè)種群，若它們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是________，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是________。
(4)下圖是“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是( )。
A.甲裝置的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
B.乙裝置通常用于對體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
D.用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
解析 (1)跳蟲和甲螨活動(dòng)能力較強(qiáng)，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。
(2)吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活。
(3)跳蟲與甲螨、線蟲都以酵母菌為食，所以跳蟲與甲螨屬于競爭關(guān)系，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是捕食關(guān)系。
(4)由圖可知，甲裝置主要是利用土壤動(dòng)物避光、避高溫、趨濕的.習(xí)性采集，其中的花盆壁a和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通;乙裝置通常用于對體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集，用乙裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，以固定防腐。
答案 (1)較強(qiáng) 微小 (2)B 該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤環(huán)境，利于跳蟲存活 D 該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時(shí)固定，防止腐爛 (3)競爭 捕食 (4)C
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）
——語文口試的考核方案 (菁選2篇)
語文口試的考核方案1
指導(dǎo)思想：
加強(qiáng)口語測試有助于檢查學(xué)生口頭交流，能促進(jìn)、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
一、 背誦（共10分）
考核內(nèi)容：
�。�1）課本中要求背誦的篇目之一（5分）
�。�2）在本學(xué)期所學(xué)的古詩中任抽一首（5分）
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、背誦時(shí)正確、流利、有感情，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。
2、 背誦時(shí)不太流利、沒什么感情，出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。
3、 背誦有困難的學(xué)生，允許其再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新背誦，再評分。
二、 朗讀（共5分）
考核內(nèi)容：從《親近母語》選一篇自己認(rèn)為讀得最好的課外短文進(jìn)行朗讀。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀短文，極個(gè)別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分，讀得特別好的可酌情加分。
2、比較正確、流利地朗讀短文，有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象，扣1—2分。
3、朗讀有困難的學(xué)生，允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí)，準(zhǔn)備好后重新朗讀，再評分。
三、口語交際（共5分）
考核方法：*時(shí)觀察與期末測試相結(jié)合，老師與學(xué)生一起評價(jià)。
考核內(nèi)容：給大家介紹一件生活中有意思的'事情。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、有表達(dá)的自信心，積極參與討論，對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達(dá)自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方，有禮貌，不扣分。
2、較積極地參加討論，能用普通話較清楚地表達(dá)自己的看法，與人交談態(tài)度較自然大方，有禮貌，扣1—2分。
3、不善于與別人交談，不善于用普通話清楚地表達(dá)自己的看法，扣3—4分。
語文口試的考核方案2
一、朗讀
1、考核內(nèi)容：從《親近母語》中挑選一
篇比較適合的文章進(jìn)行朗讀。
2、
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)秀：7分，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
良好：6分，能用普通話較正確、流利、有感情地朗讀課文。
及格：4分，能用普通話朗讀，較正確、較流利。
二、背誦：
1、考核內(nèi)容：抽取課文中要求背誦的內(nèi)容，包括練習(xí)中的內(nèi)容。
2、
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)秀：8分，能準(zhǔn)確、流利地背誦課文中要求背誦的任一
篇文章，聲音響亮，態(tài)度自然。并能背誦《小學(xué)生必背古詩詞》上一定量的古詩。
良好7分：能準(zhǔn)確、流利地背誦課文要求的任一
篇文章。
及格5分：能較準(zhǔn)確地背誦學(xué)過的課文中要求背誦的一
篇文章。
三、口語交際：
1、考核內(nèi)容：家里有客人來訪。
2、
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
優(yōu)秀5分：能繪聲繪色地描述自己是如何接待來訪的客人的。
良好4分：能說清楚來的是誰，自己是如何招待的。
及格3分：能說明白自己是如何做的。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）
——高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法總結(jié) (菁選2篇)
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法總結(jié)1
1.認(rèn)真研讀《說明》《考綱》
《考試說明》和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息，通過研究應(yīng)明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問題。
2.多維審視知識結(jié)構(gòu)
高考數(shù)學(xué)試題一直注重對思維方法的考查，數(shù)學(xué)思維和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達(dá)到考察數(shù)學(xué)思維的目的。
我們要建立各部分內(nèi)容的知識網(wǎng)絡(luò);全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶;加強(qiáng)對易錯(cuò)、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實(shí)質(zhì);體會(huì)數(shù)學(xué)思想和解題的方法。
3.把答案蓋住看例題
參考書上例題不能看一下就過去了，因?yàn)榭磿r(shí)往往覺得什么都懂，其實(shí)自己不一定都理解透徹了。所以，在看例題時(shí)，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出來時(shí)再去看，這時(shí)要想一想：
�、僮约旱慕獯鹋c正確答案哪里不同?
②是不是哪方面的內(nèi)容你沒有想到?如果是，以后做這一類題的時(shí)候該注意什么?
③哪一種方法更好，更適合自己?
經(jīng)過上面的訓(xùn)練，自己的思維空間會(huì)慢慢擴(kuò)展開，看問題也會(huì)更全面。像這一類能在教材中做例題的題目，一定是必須掌握的基礎(chǔ)題，做錯(cuò)了一定要把它記到自己的錯(cuò)題本里，標(biāo)上重點(diǎn)符號，回頭多看!
4.研究每題都考什么
數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個(gè)簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過一題聯(lián)想到很多題。
我們要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運(yùn)用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。
一節(jié)課與其抓緊時(shí)間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解;
對具有共性的問題要努力摸索規(guī)律，即多題一解;不斷改變題目的條件，從各個(gè)側(cè)面去檢驗(yàn)自己的知識，即一題多變�！李}的價(jià)值不在于做對、做會(huì)，而在于你明白了這題想考你什么。
5.答題少費(fèi)時(shí)多辦事
解題上要抓好三個(gè)字：數(shù)，式，形;閱讀、審題和表述上要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語言自如轉(zhuǎn)化(文字語言、符號語言、圖形語言)。
我們不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會(huì)優(yōu)化解題過程。在做解答題時(shí)，書寫要簡明扼要并規(guī)范，不要“小題大做”，只要寫出“得分點(diǎn)”即可。
6.錯(cuò)一次反思一次
每次考試或多或少會(huì)發(fā)生些錯(cuò)誤，這并不可怕，要緊的是避免類似的錯(cuò)誤在今后的考試中重現(xiàn)。因此*時(shí)注意把錯(cuò)題記下來，錯(cuò)題本要做到以下3個(gè)方面：
①記下錯(cuò)誤是什么，最好用紅筆劃出
②錯(cuò)誤原因是什么
�、奂m正方法及注意事項(xiàng)：根據(jù)錯(cuò)誤原因的分析提出糾正方法并提醒自己下次碰到類似的情況應(yīng)注意些什么。
如果我們能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)題記錄下來并分析，*時(shí)利用閑散的時(shí)間看看，考前作為復(fù)習(xí)內(nèi)容的一項(xiàng)認(rèn)真查看，那么在考試時(shí)發(fā)生同樣錯(cuò)誤的概率將會(huì)**地減少，定能讓你學(xué)起數(shù)學(xué)來事半功倍!
7.分析試卷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類：
①遺憾之錯(cuò)：明明會(huì)做，卻也做錯(cuò)了的題
②似非之錯(cuò)：記憶得不準(zhǔn)確，理解得不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整……
�、蹮o為之錯(cuò)：不會(huì)答、瞎猜，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。
原因找到后就請你盡快消除遺憾、弄懂似非、力爭有為!
8.優(yōu)秀是一種習(xí)慣
柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。好的習(xí)慣終生受益，不好的習(xí)慣會(huì)讓我們吃虧。如“審題之錯(cuò)”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動(dòng)作要快，步步為營，穩(wěn)中求快。立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習(xí)慣。
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法總結(jié)2
?一、區(qū)別
數(shù)學(xué)分為三類，最大的區(qū)別在于知識面的要求上：數(shù)學(xué)一最廣，數(shù)學(xué)三其次，數(shù)學(xué)二最低。這個(gè)差異體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，就成了數(shù)學(xué)一、二、三在考試內(nèi)容和適用專業(yè)上的不同之處。
數(shù)學(xué)一：針對對數(shù)學(xué)要求較高的理工類
(1)考試內(nèi)容：
a.高等數(shù)學(xué)(函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)的微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程);
b.線性代數(shù)(行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型);
c.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(隨機(jī)事件和概率、隨機(jī)變量及其概率分布、二維隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn))。
(2)適用專業(yè)：
a.工學(xué)門類的力學(xué)，機(jī)械工程，光學(xué)工程，儀器學(xué)與技術(shù)，冶金工程，動(dòng)力學(xué)工程及工程物理，電氣工程，電子科學(xué)與技術(shù)，信息與通信工程，**科學(xué)與工程，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，土木工程，水利工程，測繪科學(xué)與技術(shù)，交通運(yùn)輸工程，船舶與海洋工程，航空宇航科學(xué)與技術(shù)，兵器科學(xué)與技術(shù)，核科學(xué)與技術(shù)，生物醫(yī)學(xué)工程等一級學(xué)科中所有的.二級學(xué)科，專業(yè)。
b.工學(xué)門類的材料與工程，化學(xué)工程與技術(shù)，地質(zhì)資源與地質(zhì)工程，礦業(yè)工程，石油與天然氣工程，環(huán)境科學(xué)與工程等一級學(xué)科中對數(shù)學(xué)要求較高的二級學(xué)科，專業(yè)。
c.管理學(xué)門類中的管理科學(xué)與工程一級學(xué)科。
數(shù)學(xué)二：針對對數(shù)學(xué)要求低一些的農(nóng)、林、地、礦、油等專業(yè)
(1)考試內(nèi)容：
a.高等數(shù)學(xué)(函數(shù)、極限、一元函數(shù)微積分學(xué)、常微分方程);
b.線性代數(shù)(行列陣、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量)。
(2)適用專業(yè)：工學(xué)門類的紡織科學(xué)與工程、輕工技術(shù)與工程、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、食品科學(xué)與工程第一級學(xué)科中所有的二級學(xué)科、專業(yè)。
數(shù)學(xué)三：針對管理、經(jīng)濟(jì)等方向
(1)考試內(nèi)容：
a.微積分(函數(shù)、極限、連續(xù)、一元函數(shù)微積分學(xué)、多元函數(shù)微積分學(xué)、無窮級數(shù)、常微分方程與差分方程);
b.線性代數(shù)(行列式、矩陣、向量、線性方程組、矩陣的特征值和特征向量、二次型);
c.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(隨機(jī)事件和概率、隨機(jī)變量及其概率分布、二維隨機(jī)變量及其概率分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、大數(shù)定律和中心極限定理、數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本概念、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn))。
(2)適用專業(yè)：
a.經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科中的所有二級學(xué)科、專業(yè);
b.經(jīng)濟(jì)學(xué)門類的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一級學(xué)科中的統(tǒng)計(jì)學(xué)科、專業(yè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)(含稅收學(xué))、金融學(xué)(含保險(xiǎn)學(xué))、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)(含稅收學(xué))、金融學(xué)(含保險(xiǎn)學(xué))、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國防經(jīng)濟(jì)。
c.管理學(xué)門類的工程管理一級學(xué)科中的二級學(xué)科、專業(yè);企業(yè)管理(含財(cái)務(wù)管理、市場營銷、人力資源管理)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理。
d.管理學(xué)門類的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理一級學(xué)科中的所有二級學(xué)科、專業(yè)。
?二、難度系數(shù)
數(shù)一考得比較全面，高數(shù)，線代，概論都考，而且題目偏難。數(shù)二不考概論，而且題目較數(shù)一容易。數(shù)三考得也很全面，題目的難度不比數(shù)一簡單多少。
有些人認(rèn)為數(shù)一比數(shù)三難很多，其實(shí)不然，注重的領(lǐng)域不同，所以難度無法進(jìn)行比較。數(shù)一題目涉及范圍廣，而且有時(shí)需要形象思維，難度也不低。數(shù)三雖然大綱內(nèi)容比數(shù)一少，但題目精，難度不是想象中的那么簡單。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）
——高考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)提分的技巧及小策略 (菁選2篇)
高考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)提分的技巧及小策略1
1找出不足之處，鞏固熟練知識
高考數(shù)學(xué)沖刺階段，留給考生的時(shí)間已經(jīng)不多了，高考的鐘聲已然敲響，很多考生可能會(huì)有些忙亂，到底我該做什么?其實(shí)數(shù)學(xué)沖刺階段，最應(yīng)該做的就是找出自己在答題或者心理素質(zhì)方面的不足，并且加以彌補(bǔ)，高考數(shù)學(xué)沖刺階段想要再多看一套題，或者是掌握某個(gè)知識點(diǎn)，但實(shí)際上變得越來越緊迫，因?yàn)楦呖剂艚o考生的時(shí)間不多。
所以找出自己的不足之處加以彌補(bǔ)，翻閱書本熟練一些專業(yè)術(shù)語、符號、數(shù)字以及過程步驟等的應(yīng)用，并且****已經(jīng)熟練的知識，是高考數(shù)學(xué)沖刺階段最應(yīng)該做的。
2規(guī)范答題，做好時(shí)間規(guī)劃
每年高考，總會(huì)有一些考生因?yàn)檫@樣那樣的原因沒有運(yùn)用好數(shù)學(xué)答題時(shí)間，使得自己的高考數(shù)學(xué)答題抱有遺憾。其實(shí)在高考數(shù)學(xué)沖刺階段，考生也需要注意自己對答題時(shí)間的分配。在前期的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段中，各類的測驗(yàn)和考試較多，考生可以在最后的階段總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地分配自己的高考數(shù)學(xué)答題時(shí)間。同時(shí)，也要注意保證規(guī)范的書寫，目前，高考都是以網(wǎng)上閱卷的形式進(jìn)行閱卷，所以對書寫的要求是比較高的，考生一定要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要因小失大。
3調(diào)整心態(tài)，自信迎接高考
高考數(shù)學(xué)沖刺階段最重要的，是調(diào)整好自己的心態(tài)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段各種各樣的考試都比較多，很多考生都會(huì)意識到自己的一些不足之處，也會(huì)有部分考生會(huì)因?yàn)闇y驗(yàn)或者考試的.成績而失去信心，將成績與自己的學(xué)習(xí)水*甚至將來的高考數(shù)學(xué)成績進(jìn)行比較，會(huì)有考生因此對自己產(chǎn)生懷疑，憑空給自己增添心理壓力。所以在最后的高考數(shù)學(xué)階段，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，要對自己有信心，這樣才能更好地迎接高考，才能在六月山花爛漫的時(shí)候，為自己筑造更好的未來。
高考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)提分的技巧及小策略2
1、小題專練防超時(shí)
我們知道，數(shù)學(xué)試卷占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型(選擇題、填空題、解答題)中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取高分，對高考數(shù)學(xué)成績影響重大。
因此，考生后期定時(shí)、定量、定性地加以訓(xùn)練是非常必要的。要?jiǎng)?wù)必在選擇題和填空題上加大訓(xùn)練力度，強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間，避免“省時(shí)出錯(cuò)”、“超時(shí)失分”現(xiàn)象的發(fā)生。
2、回歸基礎(chǔ)重梳理
在數(shù)學(xué)的高考試卷中，四道基礎(chǔ)題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。縱觀往屆考生，相當(dāng)一部分同學(xué)考試分?jǐn)?shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎(chǔ)題丟分太多，導(dǎo)致最后的考試分?jǐn)?shù)不理想。
所以，在后期復(fù)習(xí)過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎(chǔ)，再現(xiàn)知識脈絡(luò)和基本的數(shù)學(xué)方法。每天保證做一定量的基礎(chǔ)題，不斷加大基礎(chǔ)解答題訓(xùn)練力度，讓學(xué)生對這一部分基礎(chǔ)題做對、做全，得滿分。
3、重點(diǎn)題型常訪談
后期復(fù)習(xí)時(shí)，要在有限的時(shí)間內(nèi)使復(fù)習(xí)獲得最大的效益，必須針對重點(diǎn)題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并且能夠做到“焦點(diǎn)訪談”。對于數(shù)學(xué)的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)概率等幾大板塊，要做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)，舍得花時(shí)間和下功夫。
在復(fù)習(xí)過程中，要讓學(xué)生查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關(guān)內(nèi)容，形成知識與方法的經(jīng)緯圖。
4、后期復(fù)習(xí)絕不是簡單重復(fù)的過程
我們要找好提分的最佳“支點(diǎn)”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點(diǎn)”——基礎(chǔ)題，把握好知識的“重點(diǎn)”——重點(diǎn)模塊，突破知識的“難點(diǎn)”——解析幾何及導(dǎo)數(shù)問題，使復(fù)習(xí)備考不留任何“盲點(diǎn)”。
高考外語口試的流程及復(fù)習(xí)方案 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）
——浙江省高考志愿填報(bào)指南及填報(bào)流程
浙江省高考志愿填報(bào)指南及填報(bào)流程1
一、拉開梯度，冷熱搭配，服從調(diào)劑，兼顧地域。
“拉開梯度”指的是填報(bào)的每批次的學(xué)校，學(xué)校之間一定要拉開梯度，每個(gè)學(xué)校的專業(yè)也最好拉開梯度。
“冷熱搭配”是指學(xué)校里面的專業(yè)既要有熱門，也要有冷門，冷熱一定要搭配。
“服從調(diào)劑”，在專業(yè)最后一欄有一個(gè)是否服從調(diào)劑，建議寫上“服從”，以防分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了學(xué)校提檔線，但是夠不著專業(yè)的錄取線，最后進(jìn)得了學(xué)校的“大門”卻進(jìn)不了專業(yè)的“小門”，反而被退檔，導(dǎo)致掉檔或落榜。
“兼顧地域”，地域性不一樣的高校，分?jǐn)?shù)也不一樣，整個(gè)志愿體系有梯度，錄取時(shí)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)**降低。
二、4個(gè)字：沖、穩(wěn)、保、墊。
在這里我還是提前要強(qiáng)調(diào)一下，你的孩子倒底有沒有專業(yè)的傾向，還是什么專業(yè)都無所謂。如果什么專業(yè)都無所謂那倒好報(bào)了。那就可以用大家熟知的“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”的方法來報(bào)了。
具體來說就是，可以根據(jù)高考成績直接對照預(yù)測的學(xué)校投檔線再設(shè)上10分左右的級差填報(bào)就行了，這四個(gè)字特別適用于*行志愿當(dāng)中幾個(gè)*行學(xué)校的 關(guān) 系。五個(gè)學(xué)校，第一個(gè)A學(xué)校就可以沖一沖，比如高考分?jǐn)?shù)是620分，就可以報(bào)630-640分的學(xué)校;B學(xué)�？梢员華學(xué)校稍低一點(diǎn)的，報(bào) 620-630分 的學(xué)校;C學(xué)校就要穩(wěn)一穩(wěn)，620分就要報(bào)610-620分的學(xué)校;D學(xué)校適當(dāng)可以比C學(xué)校的水*降一降,可以報(bào)比600-610分的 學(xué)校;E學(xué)校是墊底 的，可以降到報(bào)個(gè)600分以下的學(xué)校，以確保有學(xué)上。注意的是專業(yè)調(diào)劑處一定要選服從，還要看看沖的學(xué)校是否承諾服從調(diào)劑不退檔。
上述的只是一種安排方法，還可以按沖-穩(wěn)-穩(wěn)-保-墊，或沖-穩(wěn)-保-保-墊等�？傊窃诨镜脑瓌t下，根據(jù)自己的情況合理掌握安排。
不用非要照搬上面的分差，如果報(bào)考水*較高，預(yù)測的學(xué)校提檔分比較準(zhǔn)確，可以分差小些。反之，分差則大些。比如你預(yù)測的某學(xué)校的提檔線是 620 分，而實(shí)際提檔線是630分，那么你按“穩(wěn)”原則報(bào)的學(xué)校變成了“沖”的學(xué)校，如果實(shí)際提檔線是610分，那么這個(gè)學(xué)校又成了保的學(xué)校。極端情況 下如果這 五所學(xué)校的實(shí)際提檔分你預(yù)測的都不準(zhǔn)、都超過了你的高考分?jǐn)?shù)，那么你就掉檔了。
按上述方法，這樣就能被這5所里的'1個(gè)學(xué)校錄取。如果錄取不了，說明你學(xué)的太不到位，報(bào)的水*太差了。
目前全國基本都是實(shí)行*行志愿，填報(bào)志愿的難度降低了很多，高分低就、掉檔、落榜的現(xiàn)象越來越少，但并不是沒有，過于粗心和輕心還是會(huì)留下很多遺憾，所以建議家長早做準(zhǔn)備、多做準(zhǔn)備，只有這樣才能保證志愿填報(bào)的萬無一失，如愿以償。
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