描寫耳朵的作文10篇
描寫耳朵的作文1
周六下午，我正在床上玩，突然感覺耳朵聽不見聲音了，這是我游泳以來一直有的感覺。于是我就去找爸爸，爸爸用手機上的手電筒一照，發(fā)現(xiàn)里面堵滿了耳屎。他去拿了掏耳勺，小心翼翼地往里面挖，挖出了一勺耳屎，棕色的，竟然還有點發(fā)黑！真是嚇了我一跳！爸爸說我們?nèi)メt(yī)院吧，醫(yī)生那里肯定有專門的工具可以挖出所有耳屎。
帶上所有的證件，我們戴上口罩，騎上我們家的電瓶車小黃，去了第三人民醫(yī)院。進了醫(yī)院大廳，發(fā)現(xiàn)里面真是人山人海啊，像每天下班高峰期時高架上堵車的場景，熙熙攘攘。一個護士讓我們?nèi)ザ䴓墙诲X，然后去三樓看病。
到了三樓，我們找到了治病的房間，門外有人在排隊，我和爸爸排在隊伍后面。過了一會兒，聽到有人喊我名字，于是我們就進去了。爸爸跟醫(yī)生介紹了一下我的情況，醫(yī)生示意我坐到爸爸腿上。她用一個小燈往耳朵里照，然后拿了一個長長的鑷子，伸進了耳朵里，不一會兒就取出一個像動畫片里螺絲釘爸爸一樣大的耳屎，真是嚇了我一大跳！
掏出一個大的之后，醫(yī)生又把鑷子伸進我的耳朵，但是這一次我兩腿發(fā)軟，眼冒金星了，差點暈倒。我緊緊抓著爸爸，直到醫(yī)生說可以了。然后她又帶我們?nèi)ジ舯诜块g，用一個像吸塵器一樣的工具吸光了剩下的耳屎，真疼��！我忍不住尖叫了一聲！
掏完了，我感覺自己說話像拿著話筒說話一樣，有回聲。真是一次痛苦的經(jīng)歷��！
描寫耳朵的作文2
要說我**耳朵，真比“順風(fēng)耳”還牛�。�(shù)萬乃至數(shù)十萬*方千米內(nèi)的聲音，沒有她聽不到的！
老媽因為有這么個耳朵，我可吃了不少苦頭！在學(xué)校，我上課時必須專心致志地聽講，下課也要和聲和氣地和同學(xué)說話，因為此時，在媽媽工作的地方，她正聽著我的一切言語，要是我哪句話說錯了，回了家肯定挨一頓打。唉，老媽要是沒這么個耳朵該多好��！
不僅是我，老爸也是“受害者”。老爸睡覺總愛打呼嚕，但聲音卻很小，可即便如此，在老**耳朵里，那聲音卻比炮彈的爆炸聲還大。老爸為了讓老媽睡好覺，也為了自己當(dāng)一位“模范丈夫”，老爸整夜不睡覺，第二天，只能“戴”著個“黑眼鏡”去上班，而且上班時還老是打盹，有時竟睡著了，因為這個，老爸可沒少挨**的罵。
最后，我們父子決定，讓媽媽辭了職，并又給她買了一間房，安**隔音玻璃、隔音地毯、隔音房門，就連墻也是隔音的。*常，給老媽端飯端菜一點聲音也不許出，因為只要出一點聲音，媽媽就會感覺吵得不了，會在地上捂住耳朵打滾。如有重大事件與老媽商量，必須相隔五米或五米以上的距離，并且聲音不得超過一分貝！
要是科學(xué)家能發(fā)明出一種可以減弱聽力的器械該多好�。∧菚r，我一定第一個去購買，我期待著那一天的到來。
描寫耳朵的作文3
小明有一雙又大又亮的眼睛，但沒毛病。但是他一點都不喜歡這些眼睛。晚上睡覺的時候看書，走路的時候看書，坐車的時候看書，有時候玩沙子把沙子弄到眼睛里，用臟手揉眼睛。這次眼睛高度近視，什么都看不清。看電影的時候眼睛睜了很久，什么都看不清楚，只好戴眼鏡。
但是戴眼鏡不是長久之計。我的耳朵和鼻子又不協(xié)調(diào)了。哎，我的耳朵，我的人生夠苦的了。我被稱為那個叫眼鏡的怪東西在壓，弄得我背疼腿抽筋，鼻子說。我的耳朵也在抱怨:別說了，伙計。好像兩個哥哥的生活都差不多，我也吃了不少苦！都是因為眼睛有病，但是可以自己治療。為什么讓我們也受苦？沒錯，鼻子說，但是我有一個好主意。主人一彎腰，我們就試著低下頭，但請幫我一個忙。耳朵問:你在忙什么？鼻子說:閃一下，把眼鏡拿下來。
一次偶然的機會，小明不小心把書掉在了地上。他彎腰撿起來。耳朵閃得快，眼鏡閃下來。有眼睛的弟弟病得很重。他看不見了，只能用手在地上摸索。終于找到了眼鏡，不過這家伙已經(jīng)碎成兩半了。蕭只買了另外一雙。在路上，小明因為看不見，撞到了一根電線桿上，摔斷了鼻子。另一只粗心的耳朵被樹枝割破了。我很難買到眼鏡。我不敢用我的耳朵和鼻子惹麻煩。
孩子，你要愛護眼睛。
描寫耳朵的作文4
耳朵不僅能聽聲音，它還十分奇妙�？墒钦l又真正注意過自己的耳朵呢！
老師讓我們閉上眼，聽教室里的聲音。老師數(shù)了1、2、3，同學(xué)們都閉**眼睛。忽然，我聽到了摔東西的聲音：“啪！”我又聽到了“嘩啦嘩啦”的聲音，我想：應(yīng)該是搖晃水瓶所發(fā)出的聲音。我還聽到了“咕咚咕咚”的聲音，我想是飲水機所發(fā)出的響聲。老師讓我們睜開眼睛，問我們聽到了什么，同學(xué)們的答案五花八門，有的說：“是接水的聲音�！庇械恼f：“是拍書的聲音�！比喽挤序v了。（抱歉，在這里插一段話：各位同志，你們可以閉上眼睛，然后，讓自己的爸爸媽媽做一些事情，讓某些物體發(fā)出聲音，你們?nèi)ゲ率鞘裁次矬w發(fā)出的。試試吧，很有趣的！另：最好是多人參加）
接下來，老師讓我們互相觀察同桌的耳朵。我細細的看了看同桌的耳朵，她的耳廓就像一個字母“C”，耳垂并不大，軟軟的。她的耳朵上下是5厘米長，左右是3厘米寬。我薄薄的歪著頭，兩只手輕輕地捏著耳廓的邊，往同桌的耳道里看，可是里面黑黑的，什么也看不見，我真恨不得在眼睛里隱藏一只小小的探照燈，幫我照見光亮。
我把耳道堵上，聽老師說話，聲音變小了，把手拿下來，聲音又大了。我又把手張開，五指并攏，放在耳廓后面，聲音立刻大了許多，把手放下，聲音又變小了。
耳朵真奇妙！
描寫耳朵的作文5
"啊！煩死了，天天一遍又一遍的嘮叨，難怪小主人嫌煩，我都快長繭了，只不過小主人考學(xué)考試沒考好而已，用不著再一遍又一遍的嘮叨分班考試要考好，要努力學(xué)習(xí)，再說小主人心里也很清楚，怪不得小主人不耐煩，我也不耐煩了。其實小主人的爸爸媽媽也是希望小主人能上一個好班，可是光這么說也沒什么用，給小主人多報幾個學(xué)習(xí)班啊，就報一個那哪行啊，可他們的想法不這樣。天天這么嘮叨我和小主人都快受不了了，真是煩死了，蒼天��！上帝��！女神��！快來救救我吧，再這么下去，我要失聰了！"
快晚**，小主人躺在床上，望著天花板，不知道主人在想什么？她會不會想回到童年，不用每天寫作業(yè)，考慮學(xué)習(xí)問題，每天只要玩就行，父母也不用為小主人的學(xué)習(xí)而擔(dān)心，如果真能回到那時，小主人該有多高興啊！想想小主人也怪可憐的。
窗外，一群小鳥飛過，它們無憂無慮地飛著。"哎！"小主人嘆了一口氣，小主人一定在羨慕小鳥們過著無憂無慮的日子，��！主人的媽媽又嘮叨起來了，雖然內(nèi)容不一樣，可我還是要喊"救命啊�。。�"
描寫耳朵的作文6
此時已是事情發(fā)生的四日以后，至于那天晚上，到底是如何回到家的，小煙已經(jīng)記不起來。唯一存在印象的，只是觸碰雙頰之后，小昔滿是絕望的瞳仁。
小昔出事以后，便一直躺在家中。不肯出門，不肯說話，甚至連飯也不肯吃。想是要把自己整個，埋藏進深不見底的黑色泡沫。不要讓任何一個人找到。今日，小煙再次來到小昔家里，卻如每次的結(jié)果一樣，小昔完全不理人。在反反復(fù)復(fù)地遭受冷落之后，小煙覺得再也不能就這樣隨事情任其發(fā)展，一定要想辦法救小昔。
怎么辦呢，怎么辦呢，怎么辦呢……小昔在一棵很大的樹下來來*走過來走過去，拼命想思到一些辦法，卻尋不出半點頭緒。想起小昔現(xiàn)在的樣子，小煙悔恨地蹲在身子，在樹下哭了。
“要是當(dāng)時，我自己認真看看……不那么……不那么著急地問小昔，他……就沒事了，都是因為我……都是因為我，他才……變成了這個樣子……”等到稍微*靜些，小煙便帶著余下的抽泣著，接連不斷地埋怨自己。心里難過極了。
這時，一位飽經(jīng)時年的老人，緩緩朝著小煙移步而來。小煙抬頭間，忽然看見了爺爺，腦中頓時靈光一閃。是啊！爺爺就是當(dāng)年講這個故事給自己與小昔聽的人，他一定知道該如何是好吧！
于是，小煙不顧臉頰上還掛著淚珠，就著急地朝爺爺?shù)姆较蚺苋ァ?/p>
描寫耳朵的作文7
等到小煙重新走出家門，已經(jīng)是很久以后。那時，她差不多已經(jīng)走出了失去耳朵的陰影。只是，從那以后，她再也沒有見到小昔。冥冥之中，似乎記得在自己出事后的幾天，小昔來到家中，輕聲對她說了句“我們會一直是最好的朋友�！敝�，便再也摸索不到半點記憶。
而現(xiàn)在，已經(jīng)是事情發(fā)生的四年之后。在這長長的時間里，每當(dāng)小煙問大人們，小昔到哪兒去了。
大人們總是意味深長地告訴她“小昔去找耳朵了�！�
描寫耳朵的作文8
大家好！我叫耳朵，我的身體由左耳朵和右耳朵兩個部分組成，我是我的小主人“洪雯”的忠實仆人，我一直過著*靜、快樂的生活……
但是，從去年的下半年開始，我的小主人的mother就一天到晚地對小主人嘮叨。總司令部（大腦）傳來的指令是避而遠之，不加理睬，因為，這些話一次又一次地出現(xiàn)，我把信息傳送到總司令部，但總司令部說，這些信息已經(jīng)出現(xiàn)過N次了，總司令部早就開始拒絕這些信息傳入了。對我來說，這對我來說，的確是一種折磨。
小主人來到學(xué)校，我就高興了，即使是上課，總司令部也命令我把所有的信息全部輸送進去。但是一回到家里，我就開始等待折磨了�！安灰詵|西了，快點去做作業(yè)！”“別喝了，去做作業(yè)去！”“還玩！沒有多少時間了，馬上期末考試就要來了，怎么還這么怠慢�。 薄安灰菹�，你要保持你的全年級第十二名的位置就要苦一點！”“你今天必須把這些練習(xí)全部做完！”……我苦苦煎熬了幾個小時后，終于可以疲勞地入睡了，和小主人一樣……
我的看法和小主人一樣，我們都非常喜歡去上學(xué)，雖然小主人學(xué)習(xí)非常的苦，我把信息一條一條地送到總司令部很苦，但是，沒有人那么嘮叨（就是嘮叨，時間也不長，老師上課的時間的少，所以老師非常珍惜每一分鐘）。下課的那些時間就是我們的快樂時光了，同學(xué)之間可以說話，可以笑，可以玩，而不只呆板地坐在板凳上。
今天，幾十分鐘多沒有人嘮叨，我剛剛休息了一段時間，就被一陣話給吵醒了，我一聽，原來又是那些話，于是開始防守，指揮細胞們監(jiān)守陣地，可憐的細胞侍衛(wèi)們死了不少。
終于熬過去了……
描寫耳朵的作文9
早上起來，刷牙、洗臉、吃早飯、上學(xué)，聽著這座城市中各種人的喧囂，來往車輛的轟鳴（尤其是拖拉機，開多久了也不修理修理），每天聽著重復(fù)的噪聲，每天走著重復(fù)的路，過著重復(fù)的生活，已經(jīng)麻木了，本以為這種狀態(tài)會持續(xù)下去，可是，一件突然的事情打破了這份單調(diào)，使它破碎的無影無蹤。
我的耳朵沒了。
我覺得這一定是上帝和我開“玩笑呵呵真好笑”**笑了一聲�？墒嵌湔娴臎]了，不知道去了哪里，還真有點不適應(yīng)�？纯唇值郎希腥说亩涠紱]了，好像人們從來就沒有過耳朵。
但是，混亂的到來證明了耳朵曾經(jīng)的存在。人們驚慌失措，四處奔走，到處尋找著他們的耳朵，連公共廁所邊的石頭也沒放過，還不停地找人說話，可得到的回答都是一片寂靜和對方不停地搖頭。沒有了鳴笛聲，街上的汽車接二連三地撞到一起，像沒頭的蒼蠅。但沒人去注意這些，因為大家都在忙著找自己的耳朵，或看別人還有沒有耳朵。醫(yī)院爆滿了，人人都要醫(yī)生幫他們恢復(fù)聽覺，但醫(yī)生也**為力，因為他們自己也聽不見。
我一邊在街上走，并沒有正常的去不知所措，心想不用上學(xué)了，一邊嘲諷地看著這一切，突然間，我的內(nèi)心安靜了下來，*日汽車發(fā)出的喧鬧聲，學(xué)校刺耳的上課鈴聲，小販們的吆喝聲――全沒了，一切都是靜的，靜得可怕。眼前的一切都是那么荒誕，人們到處奔走，街上的車撞著一團，四處都充滿了人們絕望的**和無數(shù)的由人們親手建立而現(xiàn)在又在破壞的聲音，但我完全聽不見，就像一部可笑的災(zāi)難片被人開了靜音。我找了個地方坐了下來，冷眼看著這一切，覺得自己并沒有和這世俗一樣可笑，我笑著笑著，便笑不出聲來了，因為一種恐懼感也涌**我的心頭――我聽不見了，卻輕松地坐在這里似乎比較另類，于是我也沖入這煙塵，去瘋狂的不知所措了。
漸漸地，人們都累了，面對這狼藉的世界，面帶悲傷與疲憊，靜靜地坐著或躺著，對一切都厭倦了。當(dāng)然，我也是凡人，也靜靜地毫無希望地看著這一切。但同時，我又發(fā)現(xiàn)，自己從未這么*靜過，從這單調(diào)中脫離出來，享受著這寂靜，不去理會其它的任何事，只是靜靜地想著自己的事，開始反思自己*日的膚淺。真奇怪，在這荒誕的災(zāi)難面前，我竟會如此鎮(zhèn)定，甚至有點愉快，來自內(nèi)心對安靜的愉快。漸漸地，腦海中便響起了一股動人心 弦的笛聲，這不是來自世俗的聲音，而是真正的樂音，這才是沉沒在當(dāng)前繁華的外表下的人們所需要的聲音。
描寫耳朵的作文10
說起長耳朵的家伙，你一定能夠想起精靈，精靈個個都是長耳朵。
這個“精靈”很可愛，一身雪白的羽絨服，戴著一副紅眼鏡，與蘿卜白菜結(jié)下不解之緣。你猜也猜到了吧，這個長耳朵的家伙——是兔子……
我最喜歡的動物就是兔子了，因為我太愛兔子了，上帝給了我一只兔子，作為屬相，大家又給我個稱號：兔子。雖說這是一個外號，但我卻特別喜歡！
人們都說：“光說不練假把式”。我可有過一段和兔子親密接觸的光榮史實……
那年暑假期間，一個鄰居姐姐送給我一只小白兔，它來時，又瘦又小。而我卻把它喂的又大又白又胖，整天想吃什么吃什么啊~
我總是在它的“豪華住宅”——一個又大又舒適的泡沫箱旁邊觀察它，它卻害羞的要命，兩腿一抬，用它那長胡須蹭我的臉，我特別怕癢，只好走開了，怎么樣，它機靈吧！
我每次把它帶出家門，本想讓它出門散步，它卻瘋狂似地跑了起來，我追也追不上，我為了追到它，不惜撲上幾個空，甚至是在腿上，胳膊上留下幾個花朵似得黑青，有時它扭過臉來，給我一個得意的眼神，又跑走了。唉，我的速度，真是比不上兔子。
每一次把它“送”回它的“家”，我都是汗水淚水一起流，它卻在一旁優(yōu)哉游哉的吃起胡蘿卜來。它露出那兩顆大板牙，好像在向我顯擺：“看，我跑得多快！”真是讓我又愛又恨�。�
最終我還是把它送走了，在離別的時候，我不禁轉(zhuǎn)頭看去，好不舍呀……真想對它說：“長耳朵的家伙，你讓我好懷念……”
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描寫耳朵的作文10篇（擴展1）
——描寫耳朵的作文10篇
描寫耳朵的作文1
我有個長耳朵朋友。它是一只玩具兔，叫花花，是我5歲生日時媽媽送我的。我非常喜歡它，把它當(dāng)成心肝寶貝。
花花的長耳朵豎著，上面戴著兩個蝴蝶結(jié)。兩只玻璃球做的眼睛，藏在密密的毛里，晚上看，亮晶晶的�？圩幼龅谋亲油下N著。彎彎的小嘴，像一個小辣椒，十分可愛！
小時候，我經(jīng)常和花花一起玩。一次，我把花花帶到飯桌前，把一小勺肉送到它嘴邊，花花鼻子一翹老高，好像在說：“太少了！太少了！我要一大碗！”那樣子可真逗！
有一次，我被爸爸媽媽罵了一頓，就拿花花出氣，但是它還在微笑。事后，我很后悔，明知道花花不會說話，還一個勁地問：“你為什么不哭？”它好像在說：“我自己受點苦沒什么，只要小主人不生氣就好�！蔽野阉o緊抱在懷里，感動的淚滴在它的額頭上……
第二天，媽媽要帶我出去玩，我想帶上花花，可媽媽不同意。我只好把花花留在家里，臨走時，我看了它一眼，它的鼻子雖然翹著，但彎彎的小嘴好像在說：“能給小主人看家，是我的榮幸�！蔽矣X得花花太孤獨了，不忍心，就決定在家陪它。媽媽一再讓我去，可我不同意，媽媽無奈地自己走了。那天，我雖然沒出去，但是我和花花在家玩得可開心了！
有花花這個朋友，我好滿足，好幸福！
描寫耳朵的作文2
暑假的一天晚飯后，天氣十分悶熱，我和表弟坐在沙發(fā)上看電視。
突然，我看見一只壁虎趴在玻璃上。這時，一只蚊子飛了過來，看它一會兒擺頭，一會兒努努嘴巴，好像一位“偵察兵”，我知道它一定是在找它的美味-----人的血。正當(dāng)它全神全神貫注尋找目標的時候，壁虎竟神不知鬼不覺地逼近了它。突然，壁虎閃電似的一探頭，伸舌頭，嗖的一下把蚊子粘在舌頭上，飛快的卷入口中，然后咽下去。
正當(dāng)我們看得入神時，奶奶來了，大驚小怪的說：“哎呀！別看了，當(dāng)心壁虎的尾巴掉下來鉆進你們的耳朵里！”我大吃一驚，頓時覺得耳朵癢癢的，好像有什么東西鉆進耳朵里了。我連忙捂住耳朵，飛一 般逃到房間里，嚇得直哆嗦。
一連好幾天，我走路、睡覺都要把耳朵緊緊捂住，唯恐壁虎的尾巴鉆入耳內(nèi)。幾天過去了，卻安然無恙。我覺得很奇怪，就把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了，哈哈大笑起來。她摸著我的頭說：“傻孩子，壁虎斷尾會鉆入人的耳朵里是一種誤傳，壁虎斷尾，其實是一種自我保護行為，當(dāng)它遇到敵人時，能使尾巴斷落。掉下來的一段由于還有神經(jīng)，能跳動一段時間，以此來吸引敵人的注意，使它快點逃脫。這就叫“自切”，是動物自我保護的一種。
哦，原來是這樣。那我就不用再天天捂耳朵了。這件事又讓我增長了知識，真是“生活處處都是學(xué)問”呀！只要你是生活的有心人，就一定有更多的發(fā)現(xiàn)，不信，你試試看吧。
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道了吧！壁虎的耳朵是不會掉進耳朵里的！
描寫耳朵的作文3
尼尼一早醒來，發(fā)現(xiàn)原來鬧哄哄的小**得一片寧靜，“嘰嘰喳喳”聲消失了，鬧鐘的鈴聲也飛走了，一切都靜悄悄的。尼尼想到昨晚做的夢——耳朵全跑了，她下意識地摸了摸耳朵，腦袋兩邊果然空空的!她忍不住哇哇大哭，大喊：“媽媽，我的耳朵不見了!”
來到客廳，尼尼傻眼了，爸爸媽**耳朵也沒了!其實全沙海鎮(zhèn)的人的耳朵全跑了，因為耳朵們受不了鎮(zhèn)長尼克龍開會時的大嗓門兒，耳膜都要被震破了;也不喜歡被車輛和建筑工地的噪音污染的小鎮(zhèn)……總之，耳朵們覺得小鎮(zhèn)里十分不好，于是決定集體逃跑。
有些耳朵去了森林，它們洗去了身上的污濁;有些耳朵逃到了海邊，在沙灘上**舞蹈;還有些耳朵去了遙遠的月球，去享受那純粹的寧靜……
尼克龍?zhí)焐桓贝笊らT兒，可耳朵逃跑了，自己說的話自己都聽不到，何況說給別人聽呢?現(xiàn)在，鎮(zhèn)上的人交流都靠寫字或打手語，可這對小時候每次寫作文都抓耳撓腮的尼克龍來說，實在太難了，最后他下定決心：全面捕捉耳朵!
大家開著飛機和大炮去抓耳朵，誰知，耳朵們機靈地逃到了火山旁。這下誰還敢對自己的耳朵下手呢?大家束手無策。
僵持之際，一位眼睛看不見的姑娘吹著口琴來了，來了。那美妙的音樂聲把耳朵們引了回來。后來，小**得清靜了，人們再也不大喊大叫了。
不過，最近鎮(zhèn)上又出現(xiàn)了許多不好的東西，聽說眼晴們正在密謀大逃亡……
描寫耳朵的作文4
小明有一雙又大又亮的眼睛，但沒毛病。但是他一點都不喜歡這些眼睛。晚上睡覺的時候看書，走路的時候看書，坐車的時候看書，有時候玩沙子把沙子弄到眼睛里，用臟手揉眼睛。這次眼睛高度近視，什么都看不清�？措娪暗臅r候眼睛睜了很久，什么都看不清楚，只好戴眼鏡。
但是戴眼鏡不是長久之計。我的耳朵和鼻子又不協(xié)調(diào)了。哎，我的耳朵，我的人生夠苦的了。我被稱為那個叫眼鏡的怪東西在壓，弄得我背疼腿抽筋，鼻子說。我的耳朵也在抱怨:別說了，伙計。好像兩個哥哥的生活都差不多，我也吃了不少苦！都是因為眼睛有病，但是可以自己治療。為什么讓我們也受苦？沒錯，鼻子說，但是我有一個好主意。主人一彎腰，我們就試著低下頭，但請幫我一個忙。耳朵問:你在忙什么？鼻子說:閃一下，把眼鏡拿下來。
一次偶然的機會，小明不小心把書掉在了地上。他彎腰撿起來。耳朵閃得快，眼鏡閃下來。有眼睛的弟弟病得很重。他看不見了，只能用手在地上摸索。終于找到了眼鏡，不過這家伙已經(jīng)碎成兩半了。蕭只買了另外一雙。在路上，小明因為看不見，撞到了一根電線桿上，摔斷了鼻子。另一只粗心的耳朵被樹枝割破了。我很難買到眼鏡。我不敢用我的耳朵和鼻子惹麻煩。
孩子，你要愛護眼睛。
描寫耳朵的作文5
有句話說得好，掌聲雷動時，別忘了留只耳朵去聽聽別人的建議；埋頭苦讀時，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音； 背包遠行時，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……這樣就可以 變得更加完美。
要學(xué)會傾聽，這樣是對他人的尊重，還會對自己有很大的幫助。記得有一次，我像*常一樣進入校園，走進安靜的教室，輕輕地拿出語文書，走到講臺上，端起書來領(lǐng)著同學(xué)們來早讀。我起一個頭兒，所有同學(xué)都跟著我一起讀，但課文讀得干巴巴的，一點感**彩也沒有。而我卻無動于衷，也干巴巴地領(lǐng)著大家讀。后來，聲音越來越小，直到一點聲音也沒有，連蒼蠅的“嗡嗡”聲都能聽得到。我心里在想：他們?yōu)槭裁床蛔x了？我撓了撓頭，不知所措。這時有一位勇敢的同學(xué)站了起來說：“你有感情地領(lǐng)讀，這樣同學(xué)們就會跟著讀了！”這就是我想要的答案嗎？突然頭頂上出現(xiàn)了一個天使和一個**，天使說：“她說的沒錯，這就是你要的答案�！�**說：“為什么非要聽她的！”但此時答案已經(jīng)在我的心里了，我聽從了天使，帶著感情重新開了頭，同學(xué)們用整齊又富有情感的語音跟著復(fù)讀：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了……”聽了之后，我的心里開了花，仿佛沉浸在朱自清寫的《春》里……
這讓我明白了，要學(xué)會傾聽別人的建議，使自己更完美一些。要留只耳朵去傾聽，傾聽所有美好的一切。
描寫耳朵的作文6
自從在青歌賽上聽到一個傣族女孩婉轉(zhuǎn)質(zhì)樸的歌聲后，我便對這原生態(tài)的聲音深深著了迷。好不容易盼到了一個暑假，便興奮的隨著爸爸媽媽一同去了云南，期待著與那種未經(jīng)雕琢卻鶯聲出囀般令我魂牽夢繞的聲音再次邂逅。
剛駛?cè)刖皡^(qū)便再次聽到了那期待已久的聲音，不同的是這次那美妙的旋律不再是一枝獨秀，而是此起彼伏地縈繞在我的耳畔，空氣中的每一處都溢滿了悠揚動人的音韻。導(dǎo)游笑說，咱們來的還真巧，今天游玩的地方是一個原生態(tài)的村落，剛剛被開放為景點，一草一木都沒有被刻意雕琢過。我望著前方隱約的片片鮮亮的衣裳不由感嘆到，這真的是一個充溢著濃濃音樂色彩的民族……
我們走在村落里被寬大的樹葉遮掩著的小路上，路兩旁是挨挨擠擠無序地散落著的竹樓。我拿起相機，鏡頭對準那泛著潮氣的竹樓，正要按下快門，便聽到又一襲輕靈的歌聲從竹樓上飄過來。我拉近了鏡頭，才發(fā)現(xiàn)高高的衣服堆后面隱約有個衣著暗紅色衣服的女孩，也就十三四歲的樣子，正蹲在那里洗著衣服，瘦瘦矮矮的身軀幾乎被衣服遮擋住，歌聲便從她那里飄蕩出來的……這真的是一個會唱歌的民族，我尋思著，卻有些別扭地將這一幕定格……
午飯是在當(dāng)?shù)氐囊粦羧思依锍缘�。跪坐在舊舊的竹樓上總讓我有種不踏實的感覺，仿佛時刻有種要塌下去的危險。我不敢亂動，便老老實實呆在原地，好奇地打量著四周。屋里東西很雜，有種亂糟糟的感覺，又好像也可以收拾過了。細數(shù)，也就一個立著的電扇，一臺老款式的電視，一個木制的長桌，上面有兩個***暖水瓶，幾包白糖，和一些零零碎碎的木制品。類似于書架的木臺子上有幾個打火機，幾幅撲克牌，都比較新，好像是專為客人準備的�？粗粗鴧s總感覺少了些什么……
這家里有兩個女孩，一個十歲出頭的樣子，還有一個還小，大概四五歲。她們倆都衣著紅綠相間的裙子，頭發(fā)低低地扎成一束，大點的有些亂遭糟的挽了起來。兩個人在我們不遠的地方，緊貼著竹墻站著，手背在后面，眼睛直溜溜地看著我們，我一看她們卻又立馬避開。我走了過去，想跟她們聊幾句。我先跟那個大一點的女小朋友搭了話：“你會唱歌嗎？”“嗯�！彼p點了頭，眼睛一直沒方向的亂轉(zhuǎn)，就是不看我。我便請求她唱了一首歌，又是那種美妙的聲音，淡淡的，純純的，美到讓我不敢相信是眼前這稚嫩的面孔所發(fā)出的，又是個會唱歌的女孩。我有些激動地鼓起了掌，她羞澀的笑笑，頭更低了。“還會什么呢？”我又問。她咬著嘴唇，似乎想了很久，用極小的聲音說出了兩個字：“唱歌�！蔽也挥蔀樗奶煺嫘α耍瑓s感覺笑的有些勉強�！吧鲜裁磳W(xué)呢？”這次她答的挺快，聲音也稍稍大了點：“沒上學(xué)�！薄吧蠈W(xué)沒用，會唱歌，做事就行�！币慌缘男∨⑿诌值貨_我說，“我也會唱歌，***唱給你聽呢？”顯然，小女孩比姐姐活潑�！班�，好啊�！蔽倚π�，卻生生的感覺到自身笑的是那么僵硬。小女孩的聲音沒有姐姐那么悅耳動聽，卻也已經(jīng)令人嘆服不已。我鼓掌，卻不知道該如何結(jié)束這段對話，便拿起相機：“來，我給你們***唱歌的小丫頭拍個照片！”兩個女孩聽了仿佛立馬站直了，手依舊緊緊背在后面。咔嚓……
回來的路上，大家都興高采烈地聊著當(dāng)?shù)氐男〕裕?dāng)?shù)氐娘L(fēng)景，當(dāng)然還有剛剛邂逅的美妙歌聲。“這里是不是每個人都能唱出那么好聽的歌��？”有人問導(dǎo)游�！澳钱�(dāng)然了，他們從小就學(xué)，這是個會唱歌的民族嘛……”車廂里一片洋溢著滿足與開心的笑聲。我沒作聲，突然一陣耳鳴，仿佛不太能聽的清那歌聲的美妙……
我打開相機，兩個女孩規(guī)規(guī)矩矩地站著，天真的臉龐上泛著笑容，兩個深深的酒窩陷在臉頰兩側(cè)，仿佛溢滿著我所流連的歌聲，在相片上投下一小片陰影……突然想起**曾經(jīng)看完洋人的照片后說的一句有些荒唐的話：“小小朋友臉上怎么可以有陰影，還是畫的像好……”
耳邊又回響起曾迷戀的音韻，卻那么模糊，這次想把耳朵叫醒，醒醒吧，耳朵，聽聽那音韻是否迷人？聽聽那唱著歌的女孩是否已經(jīng)醒來？聽聽還有多少耳朵還在睡夢中陶醉于塵世旋律的浮華，陶醉于腐朽的落魄……
描寫耳朵的作文7
閉上眼睛時，我聽見腳步聲，板凳摩擦的吱吱聲，咳嗽聲……甚至于很輕很輕的呼吸聲，空調(diào)發(fā)出的呼呼聲……這些全歸功于我的耳朵。
我們的耳朵分為三個部分，分別是外耳，中耳，內(nèi)耳�？墒俏覀兡芸吹降闹挥型舛�。外耳又分為兩個部分，一個是耳蝸，一個是外耳道。耳蝸的形態(tài)奇特，實在不好形容。有點像黃黃的香蕉，又有點像彎彎的小船，可仔細一看又不那么像。我用手摸了摸，又捏了捏，感覺滑滑的，上面有一點像脆骨，中間像軟骨，最下面又有點像肥肉。我們摸到最大的地方是耳垂，聽說耳垂大的人有福氣，我摸了摸，確實挺大的，可是為什么我家卻窮的叮當(dāng)作響呢？
耳蝸的里邊就是外耳道了，外耳道形狀有點像一個橢圓形的小坑，又有點像一個小勾。
中耳和內(nèi)耳雖然我們看不見，不過我知道它們用處也很大。我用食指輕輕地堵在中耳前的小洞里，我感覺一陣微風(fēng)拂在耳邊，使勁堵的話，微風(fēng)就變成了大風(fēng)！聲音也有些聽不清了，放開之后，風(fēng)不吹了，聲音也漸漸地清晰洪亮了。
每人的耳朵大小都不一樣。我和同桌互相量了一下，我同桌的耳朵長五厘米，寬三厘米，我的耳朵長六厘米，寬二點五厘米。哈哈，真神奇呀！我的耳朵長，可他的耳朵比我的寬，這就更神奇了。
耳朵的作用可大了，有了它，我就可以聽見老師的講課聲音，小鳥喳喳地叫聲……如果有一天我的耳朵聽不見了，我的生活一定會很枯燥。
耳朵對我很重要，我一定會愛護它。
描寫耳朵的作文8
又是一個諧靜的夏夜。村里各家各戶的窗口散發(fā)出橙色并溫和的燈光，微稍曳動。小昔和小煙一同約好去到一片*坦的草地，遠遠地，便能夠望見樹叢間有螢火蟲飛動，帶著十分微弱卻可愛的光。小昔在清淺柔軟的草間躺下，小煙則抱著膝坐在一邊。
“今晚沒有月亮呢？”小煙不經(jīng)意間，略帶疑惑地問道。小昔聞聲便朝著天空四處望望，發(fā)現(xiàn)只是一片漫無邊際的夜幕，偶爾點綴上兩三顆忽明忽暗的星璀，抑或者幾渺的飄忽的夜云，唯獨不見月亮的蹤影�！八坪跏沁@樣啊�！彼鸬�，語氣透著不易覺察的猶豫，似乎在思考什么�！罢孢z憾呢�！毙熭p輕應(yīng)。
靜寂了稍許。忽然，小昔像是找到寶藏似的，驚喜地叫道：“你看！你看！月亮在那里，月亮在那里！”小煙聽罷頓時興奮起來，仰起頭四處找尋張望。“在哪兒呢？”“在那兒��！大樹頂端那邊！看見了沒有？”于是小昔著急地盡力用手指向月亮所在的方向。“噢！看見了看見了！我看見了！小昔謝謝你！”剛看到月亮的小煙說道，話語間透著濃重的止抑不住的快樂。原來，月亮正好被一片輕薄的云遮擋住，懸掛在樹枝丫杈間，只透出絲絲不易察覺的隱匿的淡光。然而這樣，卻更營造出一種神秘的氣氛，以及朦朧的清美。
正當(dāng)小煙還沉浸在找到月亮的興奮之中，并認真欣賞月色時，小昔卻頓時像想起什么似的，輕聲驚呼了一句�！霸趺戳�？”小煙被突如其來的叫聲引得轉(zhuǎn)過頭，疑惑地問道。“我……我剛才……好像指了月亮呢……”只聽小昔遲疑著，不確定地緩緩?fù)鲁鲞@句話。只見小煙臉上剛才還滿滿洋溢的微笑，在霎時間煙消云散，只剩下不相信的驚恐。
爺爺多年以前的那句話，出其不意地響在他倆耳邊——
“小昔，小煙，你們可要記得，以后看月亮的時候，千萬不能用手去指月亮啊。呵呵，因為如果指了月亮，耳朵就會不見了……”
于是，在小煙逐漸增大并且滿是恐慌的雙眸注視之下，小昔懷著極度不安的心情，緩慢地將雙手移至耳朵的地方，觸碰。
耳朵，不見了。
原本應(yīng)該長著耳朵的地方，空空如也，并且光滑得像是曾未有任何東西存在過。
描寫耳朵的作文9
奶奶已經(jīng)八十歲了，身體還是很好，可耳朵真夠聾的，你說這，她扯那，常常弄得人啼笑皆非。
春節(jié)過后，爸爸媽媽把奶奶從老家接來，讓她在我家住上一段時間。吃完團圓飯，我們一家人坐在客廳里聊天。
“媽，我看您身子骨挺硬朗的�！眿寢寽愡^去大聲說。
“什么，存銀行！存啦，有一萬五哪。這不，給你們帶來三千，隨便買點啥�！蹦棠绦呛堑恼f著，轉(zhuǎn)身從放在腳邊的大黑包里拿出一個紙包，打開包著的報紙，把用紅綢子包著的三千元錢塞在我手里。
媽媽笑著朝我使了個眼色，我趕緊把錢放回奶奶懷里，大聲說：“媽媽說你身體很硬朗。蓋新房？大明沒有給你們說嗎？早蓋好啦，兩層的。有兩百個*方呢！”說著又硬把錢塞在我手里。
我笑地倒在媽媽懷里，爸爸***，對奶奶的耳朵高聲重復(fù)了一遍。奶奶聽清了，一個勁地笑著點頭說：“硬朗，硬朗，我還幫著喂豬呢！”
媽媽從口袋里拿出一封信，在奶奶面前晃了晃說：“嫂子讓您別做啦！什么，你也說稻子別種啦！”奶奶生氣地說：“人人張嘴要吃，怎么好不種？前些年，村里也有人說不種地．去打工。我可不同意，日子好了，不能忘了*�，F(xiàn)在*又給種糧發(fā)補助了，真不明白，家家都富了，還補個啥！”
就這樣，我們說這，奶奶扯那，笑得我肚子都疼了。
描寫耳朵的作文10
我做為一個愛狗人士，*日里最愛觀察小狗狗，最近我發(fā)現(xiàn)狗狗在睡覺時有一個習(xí)慣，那就是側(cè)著身子，將自己的耳朵貼著地面。我從未看到狗挺著大肚皮睡覺的場景，它們總是側(cè)臥，難道不累嗎？我想這其中一定是有原因的。
我仔細觀察發(fā)現(xiàn)，狗的聽覺十分靈敏并且警惕心超強，即使睡得再熟，周圍哪怕有極其輕微的腳步聲，或紙片、樹葉飄動的聲音，狗狗都能聽到，難怪它為我們看守家園、看護倉庫，從不失職呢。但這和它睡覺時將耳朵貼在地面上有什么關(guān)系呢？我上網(wǎng)查找資料后，方才知道了原委。原來，狗狗的這一習(xí)慣是祖祖輩輩傳下來的。因為狗狗的警惕性特別高，它隨時都在提防著被其他兇猛的天敵**。由于聲音在地面上的傳播速度最快，而狗擁有一雙十分靈敏的耳朵，睡覺時它們把耳朵貼在地面上，就能聽到遠處傳來的聲音，它就會立即驚醒，迅速站起身，馬上抬頭四處張望，那是為了查明聲音發(fā)出的方向呢！看看是否有傷害它的動物出現(xiàn)。
我還知道，軍犬在執(zhí)行任務(wù)，如追尋東西或逃犯吋，一會兒會把耳朵貼在地面上，一會兒就飛速地奔跑，原來也是為了更清楚地聽到遠方微弱的聲音，更好地完成任務(wù)。
知道了這其中的奧秘，我準備驗證一下，于是在同學(xué)們寫作業(yè)時，我就學(xué)狗狗把耳朵貼在桌面上，原本一點都不起眼的寫字時的刷刷聲、橡皮擦作業(yè)本的聲音……都被放大，被我聽得一清二楚，果然正如網(wǎng)上所說呀。
狗狗可真是聰明��！利用科學(xué)原理，為自己提供了方便和安全。
描寫耳朵的作文10篇（擴展2）
——耳朵作文10篇
耳朵作文1
長期的“噪音**”壓得人們喘不過氣來。建筑工地里***、打樁機等日夜不停，轟鳴不止;無論早晚都能聽到的刺耳的汽車喇叭聲;廣場上聲振八方，響徹云霄的火爆舞曲，早市和夜市上的熱鬧喧囂……人們的耳朵簡直受不了啦!
那天一早，當(dāng)人們起床時，他們先是驚奇地發(fā)現(xiàn)一切都那么寂靜、祥和，接著他們驚恐萬分地發(fā)覺，自己的耳朵不見了!原本應(yīng)該是耳朵所在的皮膚上，現(xiàn)在**的，很光滑，“空無一耳”。醫(yī)院里水泄不通，可醫(yī)生們的身體也發(fā)生了同樣的事，他們都束手無策。
面對這種情況，大腹便便的*興致勃勃，帶著滿腔熱血，慷慨激昂地公開演說。他沒忘記大家的耳朵集體出逃的事，可他才不管這些，他只想演說。
突然之間，一曲十分動人悅耳，婉轉(zhuǎn)柔美的音樂傳入了所有人的大腦中。大家十分驚訝，自己的耳朵不是逃走了嗎?
原來那音樂的所在處是一片綠意盎然的森林。在森林的中心，有一塊巨大的石頭，一個美麗的花季少女正側(cè)坐在石頭上。微風(fēng)輕拂，少女柔軟的發(fā)絲飄蕩在空中。那少女手拿一柄橫笛，正演奏著動人的樂曲。她輕閉雙眼，顯然已經(jīng)完全沉浸到了音樂當(dāng)中，而全城人出逃的耳朵也都隨著她音樂的韻律在空中微微擺動著。她的音樂仿佛凈化了全城的嘈雜。一曲完畢，少女睜開雙眼，用柔和的目光看著周圍聚集的人群。
“你們回去吧，我相信這些人已經(jīng)不會再制造噪音了。”少女溫柔地說。耳朵們聽話地回到了各自主人的身上。少女接著說：“你們的耳朵是受不了這些噪音才出逃的，這次的事件已經(jīng)給了你們不少教訓(xùn)吧，請善待你們的耳朵，停止制造噪音吧。”
耳朵作文2
前幾天，媽媽送我了幾本笑貓日記系列的圖書有《球球老老鼠》，藍色的兔耳朵草讀后感450字。《一頭靈魂出竅的豬》。《藍色的兔耳朵草》�！侗Ｄ饭返年幹\》。其中給我印象最深的是《藍色的兔耳朵草》。
《藍色的兔耳朵草》中虎皮貓的耳朵被鐘聲震聾了，笑貓為了治好心愛的虎皮貓的耳朵，決定去遙遠的藍山采摘神奇的兔耳朵草。路上遇到了大黃狗和三條腿的老山羊都勸阻它不要去，但是為了心愛的虎皮貓，笑貓義無反顧的踏**通往藍山的路。
通往藍山的路危機四伏，有巨大的山蜘蛛。兇猛的母老虎。殘暴的公花豹和力大無比的 湖怪。但是笑貓堅信只要心中有愛，心中就有強大的力量。它不怕危險和困難，用真情感動了它們，采到了藍色的兔耳朵草。誰知由于它一時大意，好不容易摘到的兔耳朵草卻被饞嘴的兔子偷吃了，笑貓萬念俱灰傷心極了。綠毛龜大師規(guī)勸笑貓說："只要心中有愛，就能創(chuàng)造奇跡。"笑貓用堅持不懈的精神感動的枯樹發(fā)芽。鐵樹開花，最終治好了虎皮貓的耳朵。
讀完這本書，我被深深的感動了，笑貓用自己無私的愛創(chuàng)造了奇跡，同時想想我自己在學(xué)**怕吃苦，怕動腦，遇到一點困難和挫折就望而止步，不肯前進了 ,跟笑貓相比我真是愧對老師的諄諄教導(dǎo)和爸**無私奉獻。這本書告訴我今后做任何事情，只要確定目標，就要不畏堅險，勇往直前。遇到困難，要坦然面對，并全力克服。
耳朵作文3
我來問問大家，你們知道蠶豆耳朵嗎？你們可能會驚訝：怎么蠶豆也會有耳朵？沒錯，它是有耳朵的。
找蠶豆耳朵很有趣。有時候運氣好的話，一根蠶豆藤上可以找到好幾個蠶豆耳朵。有時也能找到很特別的――“雙胞胎”。以前在老宅那，我就幸運地找到過一對長在一起的“雙胞胎”蠶豆耳朵。它倆共同擁有一個柄，但一個大，長長的，像一個苗條的少女，另一個則小小的，胖嘟嘟的，像一個胖娃娃，可愛極了。有時也會找不到它們，因為藏得太隱蔽了，怎么辦呢？這時我會找來一根樹枝，在蠶豆葉間撥來撥去，只要細心找，上上下下，左左右右，不放過任何一片葉子，總能收獲一兩個蠶豆耳朵的。
在明媚的春光里，我來到田野，找一叢蠶豆藤，先用目光搜索，再用樹枝在葉間撥來撥去，卻沒發(fā)現(xiàn)我要的寶貝，后來在旁邊一棵孤零零的蠶豆藤上見到了。它非常小，像是一個小喇叭在召集小昆蟲們開會呢，又像一頂圣誕帽，是圣誕老人贈送給蠶豆藤的吧！我滿心歡喜，摘下它握在手心。
小小的蠶豆耳朵，帶給了我**的樂趣。
耳朵作文4
當(dāng)小煙幫小昔找回了耳朵，一切便都恢復(fù)了正常。村里的大人們都覺得，這件事，無論是開端或是結(jié)尾，都其妙地如同一場夢，讓人有種夢醒什么都沒有發(fā)生的感覺。可是，只有小煙和小昔知道，他們彼此之間的友情，因為這件事，而由
添描**重重的一筆。已經(jīng)，不會忘記了吧，一直。
直到又是一個夏日夜里，他們倆再次去看月亮。卻讓人不知該如何去描述。到底是因為教訓(xùn)不夠深，抑或是已經(jīng)注定于是無法改變只能朝著星軌所早早鋪設(shè)好的道路行駛。當(dāng)時的情景，與上次發(fā)生事情的情景，出奇的相似。只是，失去耳朵的，是小煙。
小煙在那之后也在家休息了很久很久，狀況與小昔當(dāng)時如出一轍。沉默。
耳朵作文5
鄰居阿姨家有一只非�？蓯鄣男↑S狗，這只小狗有一雙又黑又亮的大眼睛，兩只耳朵比一般的小狗大很多，所以得名“大耳朵”。
“大耳朵”的尿很多。但是，它是一個非常講衛(wèi)生的小家伙。別的小狗都是走到哪兒尿到哪兒，不管多美的景色，都忍心“玷污”，可“大耳朵”卻只在垃圾堆旁邊撒尿，如果附近沒有垃圾堆，它就會找一個偏僻的墻角方便，好像懂得愛護環(huán)境一樣。
“大耳朵”很喜歡洗澡。別的狗一見到水就趕快跑開，恨不得一輩子一滴水也不沾。可是“大耳朵”卻不同，每次洗澡，只要你一叫，它就會乖乖地跑過來，以優(yōu)美的姿勢跳入水中，濺起的水花潑了你一身，讓你哭笑不得。
有一次，“大耳朵”正在睡覺，兩只可惡的小偷潛入了阿姨家，一聽到聲音，就立刻“汪!汪！”地大叫起來，阿姨聽到“大耳朵”的叫聲，立刻起床，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小偷時，馬上叫來我們，大家一起制服了小偷，“大耳朵”這才安心的去睡覺。
你看，“大耳朵”是一只多么可愛的小狗��！
耳朵作文6
一個明月高照的夜晚，天空中閃爍著點點繁星，就象一雙雙晶亮的眼睛在眨巴著。慢慢地世界變得寂靜了，可是卻有一聲聲細小的聲音在爭論。
原來是靈鈴臉上的鼻子、眼睛、耳在比誰更重要。眼睛說：“我長得漂亮，有靈氣，而且小主人沒有我什么也看不見，做什么事都做不好，也學(xué)不到知識，長大了有什么用？所以我最重要。”“我看不見得吧。”耳朵癟了癟嘴說，“我雖然不如你美，但我可比你有用多了，如果主人沒有我就聽不到那動聽婉轉(zhuǎn)的歌了，而且不能與他人交流，英語一句也聽不懂，那是多么痛苦��！
所以我最重要”�！昂�！
就你那樣，我還差不多，如果沒有我的話，小主人聞不到花兒那芬芳的氣息，而且不能呼吸，你知道不能呼吸是什么后果嗎？”鼻子神氣地說。
它們吵得不可開交，這時嘴發(fā)話了，它嚴肅地說：“你們都很重要，都是小主人的一個組成部分，誰也離不開，你們要團結(jié)互助，才能使小主人做好事�！� 它們聽了嘴的話，都低下了頭，再也不爭了，都全心全意地為小主人服務(wù)。
耳朵作文7
“嗨，這世界沒有我，不知道要黑暗到什么程度？”
“別吹牛了，眼睛。我才是最重要的，沒有我，主人怎么嗅到各種美味？沒有我，主人怎么喘氣、呼吸？”瞧！面部器官大戰(zhàn)開始了，鼻子一副不甘示弱的樣子。
“簡直不知天高地厚望！我才是人類的精華，沒有我，主人怎么吃飯、說話？沒有我，主人怎么讀書、識字？沒有我，主人怎么跟別人交流？……總之，沒有我，主人肯定寸步難移！”嘴一串咄咄的話，更是自封為“王”。
只有耳朵默默地聽著他們的爭論，一言不發(fā)。
過了幾天，主人得了一場重感冒。布滿血絲，鼻子里發(fā)了炎，嘴里燒得滿是水泡。
“眼睛，怎么掛彩了呢？鼻子又開戰(zhàn)了。
“你呢？吹自己多么重要，怎么什么味道也嗅不出來了呢？”眼睛反戰(zhàn)。
“哎，別爭論了，我們都認為自己重要，這下好了，我連飯都不能吃�！弊旆路鹫J識到了自己的錯誤。
“是的，我們都十分重要，缺一不可。何必要爭個你高我低呢？”
耳朵的一席話，說得大家都慚愧地低下頭。他們都認識到了自己的錯誤，再也沒有爭吵了。
耳朵作文8
小白兔有一雙長耳朵，她可喜歡自己的長耳朵啦！
有一天，動物學(xué)校給每人都發(fā)了一罐牛奶，每只動物都在食堂享用美味的牛奶。小白兔悄悄地抬起頭，東瞧瞧，西瞅瞅，她發(fā)現(xiàn)小花貓的耳朵沒她長，小熊貓的耳朵沒她長，小老鼠、小獅子、小狐貍、小老虎他們的耳朵都沒她長，它變得得意起來。
第二天，小白兔在家里呼呼大睡。兔媽媽怒氣沖沖地拎著小白兔的書包，對小白兔說：今天梅花鹿老師說要考試，八點整就開始了，你瞧瞧，現(xiàn)在已經(jīng)七點半了！��！小白兔立刻爬起來，想都不想，就馬上奔向?qū)W校。小白兔遲到了，梅花鹿老師把小白兔大罵了一頓。下課了，小白兔一邊走一邊想：都怪我的耳朵，要是我聽不到，那就會跟沒事兒人一樣。
魔法師大灰狼知道了她的心思，心里就生出了一個**的想法。他偷偷地從窗戶爬進來，偷走了她的耳朵。
小白兔發(fā)現(xiàn)她的耳朵不見了，馬上報了警。黑貓警長來了，他用他的獵狗順著氣味兒，很成功地找到了魔法師大灰狼和小白兔的耳朵。黑貓警長把耳朵還給了小白兔，就帶著大灰狼去**了。
小白兔不再得意了。她呀，害怕自己的耳朵又不見了。
耳朵作文9
"��！煩死了，天天一遍又一遍的嘮叨，難怪小主人嫌煩，我都快長繭了，只不過小主人考學(xué)考試沒考好而已，用不著再一遍又一遍的嘮叨分班考試要考好，要努力學(xué)習(xí)，再說小主人心里也很清楚，怪不得小主人不耐煩，我也不耐煩了。其實小主人的爸爸媽媽也是希望小主人能上一個好班，可是光這么說也沒什么用，給小主人多報幾個學(xué)習(xí)班啊，就報一個那哪行啊，可他們的想法不這樣。天天這么嘮叨我和小主人都快受不了了，真是煩死了，蒼天啊！上帝啊！女神啊！快來救救我吧，再這么下去，我要失聰了！"
快晚**，小主人躺在床上，望著天花板，不知道主人在想什么？她會不會想回到童年，不用每天寫作業(yè)，考慮學(xué)習(xí)問題，每天只要玩就行，父母也不用為小主人的學(xué)習(xí)而擔(dān)心，如果真能回到那時，小主人該有多高興��！想想小主人也怪可憐的。
窗外，一群小鳥飛過，它們無憂無慮地飛著。"哎！"小主人嘆了一口氣，小主人一定在羨慕小鳥們過著無憂無慮的日子，啊！主人的媽媽又嘮叨起來了，雖然內(nèi)容不一樣，可我還是要喊"救命啊！"
耳朵作文10
蛋糕年，薯片月，星星日，一位耳朵先生**法庭聲稱要控訴我們?nèi)祟悾目卦V理由是：
“人類，我真是受不了了！他們老是把自己的墨鏡、耳釘、耳機掛在我們的頭上、塞進我們的鼻孔里。最可恨的是有的‘男’人類還把這些‘麻袋’，（耳朵老是把這些東西叫成麻袋）統(tǒng)統(tǒng)讓我們背著，壓得我們喘不過氣兒來……
耳朵先生沒說完一會兒，一位耳朵**也氣憤地走到了法庭，也說要控訴我們?nèi)祟悾埪犓目卦V理由：
“有的‘女’人類也老是把墨鏡架在我們的頭上。早上洗完臉，她都給眼睛、鼻子、嘴巴擦雪花膏，卻忽略了我！早上洗臉她們都不洗我……”“嗚嗚！”耳朵**沒說完，就哭了氣來。
法官覺得耳朵的理由合情合理，就把人類給請來了。
人類剛進法庭就有了充分的理由，他們說：“我們雖然不給你們洗‘臉’，但還是挺照顧你們的，你看，我還買了耳包護著你呢！”“但你們也不能那樣啊！整天臭得瑟什末呀！”
最后，耳朵以*手告終，*手理由是：人類的幫手是耳朵，耳朵和人類不能**，耳朵不能控訴人類。
描寫耳朵的作文10篇（擴展3）
——描寫兔子耳朵的句子
描寫兔子耳朵的句子1
1、這只小兔子長著一對長長的耳朵，有時豎起來，有時耷下去。一雙亮晶晶的眼睛像兩塊紅寶石。四條短短的腿，走起路來一蹦一跳的。還有一個又小又短的尾巴，顯得十分可愛。
2、我家養(yǎng)了一只小白兔，我可喜歡我家的小白兔啦。因為它長著長長的耳朵，潔白柔軟的毛，加上一才雙閃著亮光的眼睛，我越看越喜歡。
3、“米妮”也真是怪，跟別的兔子不一樣，它的耳朵有花邊，像一把大扇子的形狀�！懊啄荨钡难劬σ膊幌衿渌米右粯拥募t眼睛而是像人一樣的黑眼睛。還有，人眨眼時是上下合攏的，而“米妮”是左右合攏的�！懊啄荨背缘氖澄镆埠芄�，它愛吃稻谷、大米、青菜和青草。
4、兔子是常見的小動物，既活潑又機靈。它有一身雪白的衣服，一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，三瓣嘴，靈活的四肢。
5、小兔的耳朵是灰色的，高高地豎立在腦門上。它的毛是灰白相間的，背上有一簇棕色的毛，顯得特別有個性。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起東**毫不馬虎。最有特點的要數(shù)它的眼睛了：其它兔子都得了“紅眼病”，而這只兔子卻鑲嵌著兩顆“黑寶石”呢！這只兔子好像昨晚沒睡好，長了黑眼圈似的，又好似愛臭美的貴夫人畫**眼影！樣子非常滑稽！
6、今天，媽媽給我買來一只可愛又活潑的小兔，它的名字叫跳跳。它的頭小小的像一個小皮球，耳朵長長的像兩把小扇子，眼睛黑黑的像一顆黑寶石，身體小小的像一個**的鵝蛋，腿短短的像小椅子的柱子。
7、小兔子一對大耳朵在頭頂高高豎起，那對神奇的大耳朵在害怕時也是會乖乖落下的。一身柔軟的絨毛也會讓我們驚嘆不已。放眼看去是以黃色為主，翻開下面則是白如雪，而最下面卻是灰黑的顏色。好神奇啊！有一點銳利的腳只在絨毛的掩護下一點也看不到，其實這也是它很好的偽裝嘛。
8、小兔子的耳朵是粉***，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有兩個粉色的圓圈，里面是兩個加號；手是粉色的，尾巴一半是粉的，其它的地方都是肉色的。這只粉嘟嘟的小兔子好可愛呀！
9、它長著長長的耳朵，黑黑的眼睛像一顆閃閃發(fā)亮的寶石，頭上戴著一頂小花帽，雪白的兔毛，紅紅的嘴巴總是望著我笑。
10、它，是一只潔白、可愛的小兔。我在天橋上走著，忽然發(fā)現(xiàn)一個小商販在賣兔子。那可愛的小白兔呵！兩只長長的耳朵時不時警覺地豎起來，又松垮地放下去；一雙又紅又亮的大眼睛用驚奇的眼神望著，但又帶著憂郁……
11、我家有一只小兔，它長著一身潔白如玉的毛，一雙炯炯有神的紅眼睛，就像一對閃閃發(fā)光的的紅寶石；它還有一張三瓣嘴和一對長長的耳朵，真是人見人愛！
12、在動物園，我看到了可愛的小兔子。小兔子長著一對長長的耳朵。它的眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜來可快了。小兔子的尾巴很短，像一個小絨球，它走起路來一蹦一跳的。它全身雪白雪白的，像穿了一件白大衣。
13、家里不知什么時候來了個朋友。一身潔白無暇，毛茸茸的；長長的耳朵，非常機敏一雙紅通通的大眼睛，機警地環(huán)視四周。它就是--只活潑機靈的小兔子。它實在太可愛了，讓人一見就生愛憐之心。瞧，這會兒，它正在吃青草葉。它只直勾勾地看著我，對我充滿了敵意。
14、這個小家伙剛來我家的時候，它的長相把我嚇了一跳：雪白色的皮毛，長長的耳朵，***眼睛。在它那三瓣嘴上面長著一個禿鼻子！這幅長相除了它還能有誰--小白兔！
15、小兔子的`形狀可好看了。長長的耳朵像長頭發(fā)，紅紅的眼睛像草莓，全身的顏色是白色的，用手一摸，毛茸茸的好舒服呀！
描寫耳朵的作文10篇（擴展4）
——《大象的耳朵》讀后感10篇
《大象的耳朵》讀后感1
《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是的，只有自己舒服、適合自己的才是的。
課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣；抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣；最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
《大象的耳朵》讀后感2
動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的'建議，想辦法把耳朵豎了起來�？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校，可是同學(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
《大象的耳朵》讀后感3
動物們看見大象有一對耷拉著的.大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來�？墒怯捎诖笙蟮亩溲蹆汉艽螅谷怀闪诵★w蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校，可是同學(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
《大象的耳朵》讀后感4
動物們看見大象有一對耷拉著的大耳朵，都覺得有毛病。覺得大象的耳朵應(yīng)該像他們的耳朵一樣豎起來才對。慢慢的大象的意志就不堅定了。于是就聽從了小動物們的建議，想辦法把耳朵豎了起來。可是由于大象的耳朵眼兒很大，竟然成了小飛蟲們的娛樂休閑場所，吵的大象煩躁難耐。很快，大象便明白了一個道理：每種動物的器官構(gòu)造都是有規(guī)律的，盲目效仿別人是不對的。他覺得自己強有力的耳朵，就像一對大蒲扇，可以讓討厭的小飛蟲們敬而遠之。
通過這個故事我懂得了一個道理，別人說的再好對自己來說也不一定是好的，只有讓自己感覺舒服自在的才是最好的。
生活中我也遇到過很多類似的事情，比如媽媽給我買了一雙非常舒適的休閑鞋，我高高興興地穿著這雙鞋來到學(xué)校，可是同學(xué)們都說我的鞋不漂亮，不如他們的馬丁靴好看，于是我就央求媽媽也給我買一雙馬丁靴，可是沒想到我穿了不到一天的馬丁靴，我的腳踝就被磨起了一個大泡。
我鄰居家的弟弟總喜歡讓她媽媽給她買水果吃，但其他小朋友都說零食更好吃，于是她就讓媽媽給她買零食吃。等等類似事例數(shù)不勝數(shù)。
我們應(yīng)該吸取大象的經(jīng)驗教訓(xùn)：別人是別人，我是我，不要隨便聽別人的話。
《大象的耳朵》讀后感5
大象有一對耷拉著的大耳朵，動物們看見了，都說大象的耳朵有毛病，大象也覺著自己的耳朵有毛病，于是大象就想盡了辦法，要把自己的耳朵豎起來。耳朵終于豎了起來，可麻煩也來了，好多蟲子都飛到大象的耳朵里跳舞，把大象的耳朵當(dāng)作舞廳，吵得大象又頭疼又心煩。沒辦法大象又把耳朵放了下來，如果蟲子來了，大象的耳朵一扇，就能把小蟲扇跑，這樣蟲子再也進不去了。
大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧!別人是別人，我就是我�！�
從這個故事中，我懂得了一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己才是最好的。
在生活中，我們也可以看到這種現(xiàn)象，比如：在穿上，一個小姑娘穿著一身衣服，本來很漂亮，這時別人說了一句：“什么衣服啊，不好看�！彼突丶曳亲寢寢尳o她買新衣服。在文具上，拉拉有一支很漂亮的筆，他也很喜歡這支筆，結(jié)果別的同學(xué)說了一句這支筆不好，他就鬧著讓媽媽再買一只。在吃上，聽人家說有種餅干很好吃，他就讓媽媽給他買，其實一點也不好吃。等等這種現(xiàn)象還有很多。
我們不能隨便聽取別人的話，就像大象說的一樣：“別人是別人，我就是我�！�
《大象的耳朵》讀后感6
《大象的耳朵》教學(xué)反思本篇課文是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。
故事內(nèi)容生動有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過程中，我通過解讀文本，結(jié)合課程標準并結(jié)合二年級學(xué)生知識水*，進行教學(xué)設(shè)計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，并進行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力；引等學(xué)生抓重定句理準課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程；也注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)。在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達自己的想法，結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達的意思。
同樣，在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過上不夠精致，自己在教學(xué)過程中廢活過級，導(dǎo)致時間不夠；在一些頭飾的準備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的***，沒有做到物盡其用；在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。
另外，通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的'教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力！
《大象的耳朵》讀后感7
《大象的耳朵》是一
篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。
本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。
課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。
通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對話，并進行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。
總之，生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。
《大象的耳朵》讀后感8
《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。后來，大象聽信了大家的話，也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，后來大象用自己的實際體驗終于明白了，把耳朵放下來，它說：“我還是讓耳朵耷拉著吧！別人是別人，我就是我。”
兔子的耳朵直立著，但只適合兔子。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。
麥田里的百合，縱使再高貴、再圣潔，但它站錯了位終將淪為一株雜草，被人遺棄。反觀樸素的稻草，雖然*凡無奇，但它找到了自己的位置，實現(xiàn)了自己的價值。
這個故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問題。世上的位置千千萬，世人的特點千千萬，每個人的選擇千千萬，但只有適合自己的才是最好的。自己的人生需要自己演繹，自己的生活該有自己的選擇。選擇最適合自己的，才能活出自己的精彩！
《大象的耳朵》讀后感9
《大象的耳朵》講述了一只大象聽信了其它小動物的看法，相信自己耷拉耳朵就是有病，就用竹竿支起耳朵，結(jié)果吃盡了苦頭。事實證明：耷拉著耳朵才最適合他——做原本的自己才最好�！吨┲腴_店》講的是蜘蛛開了一家編織店，價格便宜，但卻因為種種特殊的顧客而造成自己付出的勞動和收益不成正比，結(jié)果從轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)到崩潰，始終一事無成。
兩篇文章都向我們展現(xiàn)出了盲目改變自己的可悲下場。改變的結(jié)果都是最終放棄改變，還得重新做回自己，這種改變有什么意義呢？
做一個真真正正，原原本本的自己，不是不要改變，而是要實事求是地改，認認真真地變——這才是屬于我們自己的人生。
改變，做最好的自己——沒毛��！
《大象的耳朵》讀后感10
《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事，它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。后來，大象聽信了大家的話，也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，后來大象用自己的實際體驗終于明白了，把耳朵放下來，它說：“我還是讓耳朵耷拉著吧！別人是別人，我就是我�！�
兔子的耳朵直立著，但只適合兔子。大象的耳朵耷拉著，卻很適合大象。別人的東西再好，也終歸是別人的，只有適合自己的才是最好的。
麥田里的百合，縱使再高貴、再圣潔，但它站錯了位終將淪為一株雜草，被人遺棄。反觀樸素的稻草，雖然*凡無奇，但它找到了自己的位置，實現(xiàn)了自己的價值。
這個故事告訴我們，只要我們自己喜歡，自己舒服，與眾不同也不是問題。世上的位置千千萬，世人的特點千千萬，每個人的`選擇千千萬，但只有適合自己的才是最好的。自己的人生需要自己演繹，自己的生活該有自己的選擇。選擇最適合自己的，才能活出自己的精彩！
描寫耳朵的作文10篇（擴展5）
——《藍色的兔耳朵草》讀書筆記10篇
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記1
在讀了《笑貓日記》之藍色的兔耳朵草之后我有了很多感受。
這本書主要講了一只會笑的貓——笑貓，它心愛的.虎皮貓為了給人們敲鐘，不惜**聽力。而笑貓為了治好它的耳朵，不怕危險、克服重重困難、經(jīng)過堅持不懈的努力奮斗，終于找到了可以治好虎皮貓耳朵的藍色的兔耳朵草。沒想到卻被幾只貪吃的兔子吃掉了，于是笑貓就每天不停地給虎皮貓講自己找藍色的兔耳朵草的經(jīng)歷。終于有一天，它的真誠打動了上蒼，使虎皮貓的耳朵好了起來，它們快樂的舉行了婚禮。
這本書不僅內(nèi)容豐富，還使我明白了很多道理。
書中的虎皮貓為了人們不惜**自己的聽力；笑貓為了找到藍色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵克服重重困難。他們的精神都是非常值得我們學(xué)習(xí)虎皮貓的善良、愛心、助人為樂、為他人著想、無私奉獻。笑貓的機智勇敢、堅持不懈。
我們要向它們學(xué)習(xí)，做一個善良、有愛心、助人為樂為他人著想、無私奉獻、機智勇敢、堅持不懈的人。
大家一起努力吧！
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記2
讀了楊紅櫻寫的《藍色的兔耳朵草》這本書之后，我很被笑貓的執(zhí)著所感動。
虎皮貓是笑貓心愛的貓，虎皮貓在鐘樓敲鐘為人們祝福，耳朵被鐘聲震聾了。笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，去藍山上摘一顆藍色的兔耳朵草，一路上危機四伏：
巨大的山蜘蛛，它要把笑貓做午餐；母老虎把笑貓給自己的孩子做學(xué)具；殘暴的公花豹把笑貓當(dāng)玩具，拋到空中再用嘴接住；還有那湖怪，把笑貓做獵物。笑貓義無反顧，克服了種。種困難，在貓頭鷹的幫助下，終于拿到了藍色的兔耳朵草，可是被貪吃的小兔子偷吃了。綠毛龜對笑貓說：”只要心中有愛，奇跡一定會出現(xiàn)�！皬拇�，笑貓?zhí)焯炫阒⑵へ�，不厭其煩地講去藍山的遭遇，奇跡終于出現(xiàn)了。
讀了這本書，我明白了：只要一心一意的做一件事，一定能成功。
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記3
看了《藍色的兔耳朵草》這本書，我很感動。
故事講的是虎皮貓的耳朵聽不見聲音，老老鼠告訴笑貓在遙遠的群山之中藏著一座晶瑩得如同藍寶石般的藍山上，生長著藍色的兔耳朵草，可以治好虎皮貓的耳朵。笑貓在找兔耳朵草的過程中，遇到了種。種困難，差點連性命都丟掉了，終于找到了兔耳朵草并治好了虎皮貓的耳朵。
這個故事讓我感受到做什么事要有愛心、有恒心。只要有愛心、有恒心就會有奇跡出現(xiàn)。正如笑貓說的∶”只要心中有愛，就會有強大的力量�！�
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記4
在讀了《笑貓日記》之藍色的兔耳朵草之后我有了很多感受。
這本書主要講了一只會笑的貓——笑貓，它心愛的虎皮貓為了給人們敲鐘，不惜**聽力。而笑貓為了治好它的耳朵，不怕危險、克服重重困難、經(jīng)過堅持不懈的努力奮斗，終于找到了可以治好虎皮貓耳朵的藍色的兔耳朵草。沒想到卻被幾只貪吃的兔子吃掉了，于是笑貓就每天不停地給虎皮貓講自己找藍色的兔耳朵草的經(jīng)歷。終于有一天，它的真誠打動了上蒼，使虎皮貓的耳朵好了起來，它們快樂的舉行了婚禮。
這本書不僅內(nèi)容豐富，還使我明白了很多道理。
書中的虎皮貓為了人們不惜**自己的聽力;笑貓為了找到藍色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵克服重重困難。他們的精神都是非常值得我們學(xué)習(xí)虎皮貓的善良、愛心、助人為樂、為他人著想、無私奉獻。笑貓的機智勇敢、堅持不懈。
我們要向它們學(xué)習(xí)，做一個善良、有愛心、助人為樂為他人著想、無私奉獻、機智勇敢、堅持不懈的人。
大家一起努力吧!
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記5
讀了楊紅櫻寫的《藍色的兔耳朵草》這本書之后，我很被笑貓的執(zhí)著所感動。
虎皮貓是笑貓心愛的貓，虎皮貓在鐘樓敲鐘為人們祝福，耳朵被鐘聲震聾了。笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，去藍山上摘一顆藍色的兔耳朵草，一路上危機四伏：
巨大的山蜘蛛，它要把笑貓做午餐;母老虎把笑貓給自己的孩子做學(xué)具;殘暴的公花豹把笑貓當(dāng)玩具，拋到空中再用嘴接住;還有那湖怪，把笑貓做獵物。笑貓義無反顧，克服了種種困難，在貓頭鷹的幫助下，終于拿到了藍色的兔耳朵草，可是被貪吃的小兔子偷吃了。綠毛龜對笑貓說：”只要心中有愛，奇跡一定會出現(xiàn)�！皬拇耍ω�?zhí)焯炫阒⑵へ�，不厭其煩地講去藍山的遭遇，奇跡終于出現(xiàn)了。
讀了這本書，我明白了：只要一心一意的做一件事，一定能成功。
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記6
今天我讀了一本書，書的名字叫做《藍色的兔耳朵草》，是楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記系列里的其中一本書。讀了這本書，令我感悟很深！
書里講了這樣的一個奇妙故事：主人公笑貓的妻子虎皮貓的耳朵奇怪的聽不到了，它的朋友老老鼠告訴它，一座像寶石般一樣藍的藍山里有一種草，叫兔耳朵草，它能夠治好動物的耳朵。笑貓聽后，就往藍山的方向出發(fā)。在這段冒險之中，有很多的困難，但笑貓用自己那感人的故事感化了其它動物，使它終于得到了兔耳朵草，但辛辛苦苦的得來的兔耳朵草居然被幾只兔子吃了，笑貓萬念俱灰，可是，有一只綠毛龜告訴它只要心中有愛，奇跡就會出現(xiàn)……
這篇文章是想告訴我們：做任何事情，失敗后不要放棄，堅持不懈，總會成功的。文中的笑貓辛辛苦苦得來的兔耳朵草一下子被一群兔子吃光了，可是笑貓依然沒有放棄，笑貓只知道：只要堅持下去，總會成功的。后來，他的執(zhí)著打動的世間的物品，連鐵樹都開花了，虎皮貓也能聽見了！
記得有一次：我在興趣班學(xué)跳舞，年僅7歲的我，只知道跳舞是我喜歡的事，卻不知道這樣付出了多少。那時候，我要學(xué)習(xí)很多基本動作，我嬌小的身軀，根本無法承受這種痛苦，看著一個個艱難的動作，那一個個難以完成的動作。而且自己也練了幾下子，我承受不了那種痛，心中閃過放棄的念頭，可是，媽媽告訴我：做任何事情都要堅持不懈，不要半途而廢，痛，是必要的，也是要讓你看清楚一個道理：世界上沒有任何事情是不用付出努力就可以收獲的，一分耕耘一分收獲！后來我堅持了下來，也成功了！
是呀，世界上沒有天掉下來的餡餅，一份耕耘一份收獲，付出多少收獲多少。只有通過自己的努力，才能得到屬于自己的東西！
有很多人總會因為一些小小的失敗而放棄。有些人是這樣想的：反正都不可能成功了，何必繼續(xù)浪費時間呢？而有些人是這樣想的：差一點就成功了，繼續(xù)堅持下去就可以收獲了！這就是樂觀的人和沒有自信的人的對比。你要相信自己的能力，失敗不可怕，從哪里失敗就從哪里站起，找回真正的自己，努力堅持，就會成功！
“只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能遇見彩虹”。不要和屬于自己的東西擦肩而過！
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記7
這幾天，我一直在讀一本《笑貓日記之藍色兔耳朵草》的書。對我感觸很深。
書里面講了：笑貓為了找藍色兔耳朵草來給虎皮貓治耳聾，先是遇**巨大的花蜘蛛，又遇**母老虎，還遇**公花豹，最后又碰到了湖怪，還差點送了性命。功夫不負有心人，總算讓笑貓摘到了藍色兔耳朵草，可是卻被兔子給吃了，后來烏龜大師說了一句:有愛就會有奇跡發(fā)生。果然發(fā)生了奇跡，虎皮貓的耳朵居然能聽見聲音了。
因為有了笑貓為了虎皮貓那種堅持不懈的精神所以才會發(fā)生奇跡。在生活中，我常常 碰到一點困難就退縮。有一次，我有一道奧數(shù)題不會，于是我就決定不做了，而笑貓碰到再大的困難也沒有退縮，還是一直尋找藍色兔耳朵草。所以我要以笑貓為我的榜樣像它一樣一定要向它學(xué)習(xí)。
同學(xué)們我們一定要先笑貓學(xué)習(xí)，克服種種困難，有一種堅持不懈得精神。
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記8
"書是人類進步的階梯————高爾基”。楊紅櫻寫的《笑貓日記》相信是家喻戶曉的，楊紅櫻寫的一本本書，都是我們小孩子的"心靈雞湯"，能治愈我們的心靈，無論心情是怎樣的難過、生氣、悲傷，都會使我們心情，變得愉悅、開心。我看了一本名叫———《藍色的兔耳朵草》，一本感動人心的書。
在遙遠的群山之中，有著一座晶瑩的如同藍寶石般的藍山，藍山中有能治好虎皮貓耳病的藍兔耳朵草，通往藍山的崎嶇路，危機四伏。盡管路那么崎嶇，但笑貓還是勇往直前，從這可以看出笑貓對虎皮貓那比山還高，比海還深的感情。
在這危機四伏的地方，有著饑腸轆轆的大山蜘蛛；有著望子成龍、望女成鳳的母老虎；有著殘暴、破壞樹木的公花豹；還有著力大無窮、身體龐大的大海怪，可是笑貓這一路走得義無反顧。笑貓那堅韌不拔、堅定的信念，可以戰(zhàn)勝一切事物。
笑貓歷盡千辛萬苦，采到了藍兔耳朵草，可又被一群嘴饞的兔子給吃掉了，笑貓悲傷極了，我也悲傷、懊惱極了，我也身臨其境到笑貓當(dāng)時的場面了。后來笑貓用愛感動了虎皮貓，虎皮貓的耳朵自然而然就好了。說明什么事，無論多困難，愛能戰(zhàn)勝一切。笑貓這種舍己為人的精神，可真令人敬佩，笑貓他為了虎皮貓，甚至可以獻出生命，到這里讓我淚流滿面呢！我最喜歡的人物就是像笑貓了，因為笑貓很通人性；還會各種各樣的笑，連皮肉不笑都會；它有著一顆善良的心，有著舍己為人那么高尚的品質(zhì)，難道不令人敬佩嗎？我不喜歡那些饞嘴的兔子。因為他們吃的笑貓，歷盡千辛萬苦采來的藍兔耳朵草，吃了不僅還吐了，這是對笑貓一種多大的打擊呀，吃了別人的東西還不說對不起，這些兔子太沒有禮貌了。
笑貓舍己為人，愿為自己心愛的人獻出一切，包括生命，所以我們要珍惜現(xiàn)在身邊關(guān)心你的人，當(dāng)別人問你飛得高不高，看得遠不遠的時候，只有關(guān)心你的人才會問你飛得累不累，***下來休息一下？
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記9
這幾天，我看了一本書叫《藍色的兔耳朵草》，這本書都把我迷住了。讓我給大家將主要內(nèi)容吧！
主要講了：笑貓為了給虎皮貓治病，就到危機四伏的藍山找兔耳朵草，那里有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，還有力大無比的湖怪，都能輕而易舉的把笑貓置于死地。
但為了它心愛的虎皮貓它就把自己感人的故事講給朋友聽，讓它們助自己一臂之力，可是出人意料的是這個故事居然把這些兇猛的動物感動了，而且成功的拿到了兔耳朵草。
但兔耳朵草卻被幾個饞嘴的兔子吃掉了，垂頭喪氣的笑貓又傷心又后悔，忽然笑貓的師傅——萬年龜來了，它告訴笑貓只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)，于是笑貓就把自己去藍山的經(jīng)歷一遍一遍說給虎皮貓聽，想讓它的耳朵快快好起來，最后虎皮貓終于能聽見大家說話了，并且跟笑貓成為了夫妻。
我讀了這篇故事后，心中久久不能*靜，確實，只要心中有愛，奇跡一定能出現(xiàn)，電視里常常有這樣的故事，比如：那些植物人在親人無微不至的關(guān)懷和自己堅定的信念下變得可以走動了，那些有智障的孩子在媽媽堅持不懈的愛心下，變得可以和正常孩子一樣學(xué)習(xí)生活了。
《藍色的兔耳朵草》讀書筆記10
今天，我讀了《藍色的兔耳朵草》一書。這本書講的是：
笑貓的愛貓——虎皮貓為了給在鐘樓附近居住的人們敲響祈福的晚鐘，使自己的耳朵震聾了。笑貓決定，不論如何都要把虎皮貓的耳朵給治好。老老鼠告訴笑貓：在遙遠的群山之間，有一座經(jīng)營得如同藍寶石般的藍山。山上生長著一種藍色的兔耳朵草，那種草能治好虎皮貓的耳朵。通往藍山的路，危機四伏。那巨大的山蜘蛛、兇猛的.母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無窮的湖怪，都能輕而易舉地把笑貓置于死地。但是笑貓為了他的愛貓，這一路，他走得義無反顧�？墒牵瑲v盡千辛萬苦終于采回來的兔耳朵草，居然被幾只饞嘴的兔子偷吃了！笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳的家中，而綠毛龜?shù)囊痪湓挘闶剐ω堅僖淮喂钠鹦判摹?dāng)然，最后虎皮貓的耳朵不聾了，她與笑貓真正結(jié)為夫妻，并懷**自己的孩子。這一切都源于綠毛龜說的那句話：只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)。
是呀，只要心中有愛，奇跡就一定會出現(xiàn)！
描寫耳朵的作文10篇（擴展6）
——《大象的耳朵》說課稿3篇
《大象的耳朵》說課稿1
一、說教材
課文是一
篇童話故事，全文圍繞大象的“耳朵”展開，層層推進。講述了一群小動物都說大象的耳朵耷拉著有問題，于是大象也對自己的耳朵產(chǎn)生了懷疑，想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果反而遇到了麻煩的故事，讓學(xué)生明白：每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。全文語言生動有趣�！白x好文中的問句并借助大象的話，弄明白大象的想法是怎么改變的？”是教學(xué)時要重點解決的問題。同時，這
篇課文的插圖中小兔、小羊、小鹿、小馬和小老鼠他們的耳朵都是豎著的，他們見到大象都是一臉奇怪的表情，更有助于孩子們理解課文的內(nèi)容。
二、說目標
依據(jù)
20xx版課程標準第一學(xué)段“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對感興趣的任何事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流�！边@一要求，我確定了以下教學(xué)目標：
知識與技能目標：
1.鞏固認識帶有生字的詞語，讀準多音字“似、扇”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法：
能讀好文中的問句，并借助大象的話，說出大象的想法是怎么改變的。
情感態(tài)度與態(tài)度與價值觀：
結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。
根據(jù)《課程標準》第一學(xué)段的要求及學(xué)生的實際情況確定如下教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。
教學(xué)難點：結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我�！钡囊馑肌�
三．說方法
1.抓重點詞句的教學(xué)法
抓住重點詞句，能幫助學(xué)生很好地理解課文。我在教學(xué)過程中牢牢地抓住寫大象耳朵的句子、小動物們對大象耳朵評論的句子以及體現(xiàn)大象心情的句子，在通過多種多樣的方式去讀這些句子，以及對學(xué)生恰到好處的點評過程中，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解課文的主題。
2.小組合作教學(xué)法
我要求學(xué)生“同桌合作，要求：一人演大象，另一人在小鹿、小馬、小老鼠中選一個角色來演�！碧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
四、說設(shè)計
在這節(jié)課的教學(xué)過程中老師力求達到條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也力求互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。因此，我設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)帶生字的詞語
“溫故而知新”嘛！孩子們根據(jù)我出示的詞語搶讀跟讀，激情滿滿地完成了復(fù)習(xí)鞏固的任務(wù)。
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入
我出示一個“聰”，告訴孩子耳朵總是在傾聽的孩子最聰明。引導(dǎo)學(xué)生上課一定認真傾聽，做一個會傾聽的孩子。這不僅僅用激勵的語言把孩子的***集中起來了，還自然地宣布了課堂常規(guī)。
�。ㄈ┏踝x課文，感知大意
以“作者圍繞大象的耳朵寫了什么？”這一看似簡單問題將激發(fā)了學(xué)生對文本好奇心，急切地想要知道童話的內(nèi)容。
�。ㄋ模┢纷x課文，感悟文本
1.學(xué)習(xí)第一自然段
2.精讀第二至十一自然段
3.品讀第十二至十三自然段，領(lǐng)悟文本寓意
4.
總結(jié)全文
師生合作以填空的方式來說出課文主的要內(nèi)容。師生一起
總結(jié)：我們要堅持我們自己的特色，不能別什么說什么我們就盲目地做什么。
《大象的耳朵》說課稿2
一、說教材
《大象的耳朵》是部編版二年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話故事，故事以大象的耳朵“像扇子似的耷拉著”開頭，并圍繞著“耷拉著”這個話題，每個小動物都發(fā)出了自己的看法，從而導(dǎo)致大象不安起來，進而用兩根竹竿撐起耳朵。由于撐起耳朵給大象造成很多不便，最后大象又讓耳朵“耷拉著”，文章前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)明了，語言生動活潑，很容易理解。
二、說教學(xué)目標
根據(jù)《新課標》要求和第一課時訓(xùn)練重點，教學(xué)時要實現(xiàn)如下目標：
知識與能力
1.會讀“似、耷、咦”等9個生字，會寫“扇、痛、遇”等8個生字,掌握1個多音字。
2.初讀課文，指導(dǎo)讀好問句。
過程與方法
在朗讀課文的過程中，了解課文內(nèi)容，體會大象的心里變化。
情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)分辨的能力，明白合適自己的才是最好的這個道理。
【教學(xué)重點】
1.會讀“似、耷、咦”等9個生字，會寫“扇、痛、遇”等8個生字。
2.初讀課文，指導(dǎo)讀好問句。
【教學(xué)難點】
在朗讀課文的過程中，了解課文內(nèi)容，體會大象的心里變化。
三、說學(xué)情、說教法、學(xué)法
二年級的孩子已經(jīng)聽過很多童話故事，因此，對于童話故事他們比較熟悉，也比較喜歡，因此本課學(xué)起來應(yīng)該很容易。
在教學(xué)過程中，我抓住小動物們對大象耳朵評論的句子以體現(xiàn)大象心情的句子，反復(fù)朗讀，指導(dǎo)讀好問句，幫助同學(xué)們理解課文內(nèi)容，在識記生字環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們小組活動，討論記住生字詞的好方法，并強調(diào)：如何才能把字寫正確，寫好看，同時，讓學(xué)生們帶著問題去讀書，通過找到問題的'答案，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
四、說教學(xué)過程
1.謎語引入
大象對孩子們而言并不陌生，在教授本課時，我以謎語入手，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，孩子能很快猜出是大象，我順機讓他們用自己的話說說大象的樣子，訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。
2.初讀課文，感知文本。
首先，讓學(xué)生聽課文朗讀，在聽朗讀的過程中解決生字詞，然后初步了解課文的主要內(nèi)容。
3.通過讀句子解決生字詞
(1)大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。
(2)可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
通過這兩句話的練習(xí)，掌握多音字“似”的讀法，解決生字詞。
4、感知內(nèi)容，讀好問句
�。�1）文章一開頭，就向我們介紹了大象耳朵的樣子，誰能說說大象的耳朵有什么特點？（大、像扇子、耷拉）
（2）找一找：課文中出現(xiàn)了哪些小動物？
大象小兔子小羊小鹿小馬小老鼠
(3)抓住重點句子，指導(dǎo)學(xué)生讀好問句。
出示問句：
小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”
小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”
他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真
怎么才能讓耳朵豎起來呢？
(4)學(xué)生嘗試讀。
(5)學(xué)生猜一猜這些問句要讀出什么語氣。
(6)教師示范讀。(第句：奇怪；第句：疑問；第句：不安；第句：思考。)
(7)學(xué)生再讀。
抓住小動物們對大象耳朵評論的句子以體現(xiàn)大象心情的句子，而這些評論是導(dǎo)致大象思想、行為改變的根本，我讓孩子們反復(fù)朗讀，幫助同學(xué)們理解課文內(nèi)容。
5、寫一寫，寫好生字
1．出示“扇、痛、遇”3個生字，認一認，并強調(diào)這些字的正確寫法。
2．學(xué)生觀察生字在田字格中的位置和結(jié)構(gòu)。
3．說一說在寫這幾個生字的時候要注意什么。
扇：半包圍結(jié)構(gòu)，兩個“習(xí)”大小略有不同。
痛：注意里面的部件寫得向右扁一些，這樣看起來美觀。
遇：半包圍結(jié)構(gòu)，要先寫被包圍部分。
4．教師范寫。
5．學(xué)生描紅、臨寫。
在識記生字環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們小組活動，討論記住生字詞的好方法，并強調(diào)：如何才能把字寫正確，寫好看，同時，讓學(xué)生們帶著問題去讀書，通過找到問題的答案，從而增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
最后，給孩子們留下了一個小問號，故事的下半截在第二課時進行。
《大象的耳朵》說課稿3
一、說教材
課文是一
篇童話故事，全文圍繞大象的“耳朵”展開，層層推進。講述了一群小動物都說大象的耳朵耷拉著有問題，于是大象也對自己的耳朵產(chǎn)生了懷疑，想辦法讓自己的耳朵豎起來，結(jié)果反而遇到了麻煩的故事，讓學(xué)生明白：每個人都有自己和別人不一樣的地方，要正確對待別人的看法，要有自己的判斷，不要為了迎合別人而盲目地改變自己。全文語言生動有趣。“讀好文中的問句并借助大象的話，弄明白大象的想法是怎么改變的？”是教學(xué)時要重點解決的問題。同時，這
篇課文的插圖中小兔、小羊、小鹿、小馬和小老鼠他們的耳朵都是豎著的，他們見到大象都是一臉奇怪的表情，更有助于孩子們理解課文的內(nèi)容。
二、說目標
依據(jù)
20xx版課程標準第一學(xué)段“閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情景，對感興趣的任何事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流�！边@一要求，我確定了以下教學(xué)目標：
知識與技能目標：
1.鞏固認識帶有生字的詞語，讀準多音字“似、扇”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
過程與方法：
能讀好文中的問句，并借助大象的話，說出大象的想法是怎么改變的。
情感態(tài)度與態(tài)度與價值觀：
結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我”的意思。
根據(jù)《課程標準》第一學(xué)段的要求及學(xué)生的實際情況確定如下教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的。
教學(xué)難點：結(jié)合生活實際，理解“人家是人家，我是我�！钡囊馑�。
三．說方法
1.抓重點詞句的教學(xué)法
抓住重點詞句，能幫助學(xué)生很好地理解課文。我在教學(xué)過程中牢牢地抓住寫大象耳朵的句子、小動物們對大象耳朵評論的句子以及體現(xiàn)大象心情的句子，在通過多種多樣的方式去讀這些句子，以及對學(xué)生恰到好處的點評過程中，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解課文的主題。
2.小組合作教學(xué)法
我要求學(xué)生“同桌合作，要求：一人演大象，另一人在小鹿、小馬、小老鼠中選一個角色來演�！碧岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
四、說設(shè)計
在這節(jié)課的教學(xué)過程中老師力求達到條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也力求互動、交流，最大限度的.調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。因此，我設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）復(fù)習(xí)帶生字的詞語
“溫故而知新”嘛！孩子們根據(jù)我出示的詞語搶讀跟讀，激情滿滿地完成了復(fù)習(xí)鞏固的任務(wù)。
�。ǘ┱勗拰�(dǎo)入
我出示一個“聰”，告訴孩子耳朵總是在傾聽的孩子最聰明。引導(dǎo)學(xué)生上課一定認真傾聽，做一個會傾聽的孩子。這不僅僅用激勵的語言把孩子的***集中起來了，還自然地宣布了課堂常規(guī)。
�。ㄈ┏踝x課文，感知大意
以“作者圍繞大象的耳朵寫了什么？”這一看似簡單問題將激發(fā)了學(xué)生對文本好奇心，急切地想要知道童話的內(nèi)容。
�。ㄋ模┢纷x課文，感悟文本
1.學(xué)習(xí)第一自然段
2.精讀第二至十一自然段
3.品讀第十二至十三自然段，領(lǐng)悟文本寓意
4.
總結(jié)全文
師生合作以填空的方式來說出課文主的要內(nèi)容。師生一起
總結(jié)：我們要堅持我們自己的特色，不能別什么說什么我們就盲目地做什么。
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