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《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇

《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感1

  最近讀了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書,自朱自清先生逝世已62年,看了這本書,書中字里行間都閃現(xiàn)出他嚼飯哺人孜孜不倦的精神,使人追懷不已,并為其短暫的生命而惋惜。

  書中從普及**民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā),對《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、三《禮》、《春秋》、三傳、《國語》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》等十多種**文化經(jīng)典和諸子百家思想,以及詩、文、賦等文學(xué)體裁進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析,為廣大青年解讀**文化經(jīng)典開啟門徑。語言簡潔明快,把握精髓,是難得的導(dǎo)讀**。

  作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典,經(jīng)典就是我國的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由*文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍,這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者,產(chǎn)生的原因,書的內(nèi)容,及該書所產(chǎn)生的社會效益,分別逐一地作了介紹,這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。這本書既可以看做是散文集,又可以看做是教科書,因為朱先生在書的序言里說,經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項目之一。他的這一主張得到當(dāng)時教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

  如果把接觸經(jīng)典的人比作游客,那么朱先生很像一位向?qū)。?dāng)游客想要參觀一個巖洞時,他先在洞外給講說一番,讓游者心里有個數(shù),不至于進(jìn)了洞去感到迷糊。他可真是個好向?qū),自己在里面摸熟了,知道巖洞的成因和演變,能按真際講說,絕不會說這兒是二龍戲珠;那兒是八仙過海,是某高士,某仙人塑造的,求真而并非獵奇的`游客自然歡迎這樣的向?qū)А?/p>

《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感2

  《經(jīng)典常談》所謂經(jīng)典是廣義的用法,包括群經(jīng)、先秦諸子、幾種史書、一些集部;要讀懂這些書,特別是經(jīng)、子,得懂“小學(xué)”,就是文字學(xué),所以《說文解字》等書也是經(jīng)典的一部分。在中等以上的教育里,經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個必要的項目。經(jīng)典訓(xùn)練的價值不在實用,而在文化。有一位外國教授說過,閱讀經(jīng)典的用處,就在教人見識經(jīng)典一番。這是很明達(dá)的議論。再說做一個有相當(dāng)教育的國民,至少對于本國的經(jīng)典,也有接觸的義務(wù)。

  相傳*文字是黃帝的史官叫倉頡造的。見地上印有獸蹄和鳥爪的痕跡有了靈感,開始造字。倉頡泄露了天機(jī),卻將人教壞了。所以他造字的時候,“天雨粟。鬼夜哭!比擞辛宋淖郑瑫儥C(jī)靈,會爭著去做那些容易賺錢的商人,辛辛苦苦去種地的人變少了。天怕人不夠吃的,所以降下米來讓他們存著救急。鬼也害怕這些機(jī)靈人用文字制他們,所以夜里嚎哭;文字原是有巫術(shù)作用的。但此傳說是在戰(zhàn)國末期才有的,那時的人并不都相信;如《易》和《系辭》里就只說文字是“后世圣人”造出來的。這“后世圣人”不止一人,是許多人。文字不斷地在演變,說是一人獨創(chuàng),是萬不可能的。識字是教育的初步!吨芏Y》《保氏》說貴族子弟八歲入小學(xué),先生教他們識字。秦以前字體非常龐雜,貴族子弟所學(xué)的,大約只是官書罷了。秦始皇**了文字,小篆成了國書,別體漸漸淘汰,識字便簡易多了。

  始皇為了**文字,教李斯作了《倉頡篇》七章,趙高作了《愛歷篇》六章,胡母敬作了《博學(xué)篇》七章。但字體以當(dāng)時通用的小篆為準(zhǔn),便于原來的籀文略有不同。漢初,教書先生將這三篇合為一書,單稱《倉頡篇》秦代的三種字書都不傳了。

  東漢和帝時,有個許慎,做了一部《說文解字》。這是劃時代的字書,囊括了歷代的各種書體,他保存了小篆和晚周文字,讓后人可以朔源沿流。研究文字的形音義的,以前叫小學(xué),現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前的學(xué)問限于經(jīng)典,所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手,即從文字學(xué)入手。

  造字和用字有六個條例,稱為六書。一是象形;二是指事;三是會意;四是形聲;五是轉(zhuǎn)注;六是假借。

  漢字從秦朝開始演變成各種書體,真(正、楷),行,草,隸,篆書體的來歷及發(fā)展。

  就從這第一課的內(nèi)容來看,應(yīng)該說很豐富的了。從文字的產(chǎn)生,發(fā)展。文字的構(gòu)成,各種字體的演變。介紹得一清二楚,有關(guān)的傳說故事講得生動活潑,好像就在眼前。從這本七萬七千字的書中看出作家的知識之淵博,文筆之圓熟,真令人嘆服。讀了這本書之后,那句開卷有益的成語應(yīng)驗了。我感到受益匪淺:對于我們祖先留下的文化遺產(chǎn)有了更深一步的認(rèn)識,更加清楚地了解了何謂經(jīng)典及這些經(jīng)典的來源發(fā)展及其對社會的影響。朱先生那個時代可能還沒有古為今用一詞,但他寫這本書的初衷還是為了倡導(dǎo)國民繼承祖先為我們留下的文化遺產(chǎn),提高國民的文化素質(zhì)。因此朱先生把這本書命名為《經(jīng)典常談》,既然是常談,就是說我們不能忘記這些經(jīng)典,也就是說,無論什么時候?qū)W習(xí)這些經(jīng)典都是有用途的。


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《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展1)

——經(jīng)典常談讀后感3篇

經(jīng)典常談讀后感1

  《經(jīng)典常談》是朱自清寫給廣大群眾讀的書,朱自清1898年生于江蘇東海,1948年逝世,享年50歲。他的**作有《蹤跡》、《背影》、《歐游雜記》等。

  《經(jīng)典常談》大概講了*古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)由來的過程,內(nèi)容有《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《三禮》、《春秋三傳》、《四書》、《戰(zhàn)國策》、《史記漢書》、《諸子》、《辭賦》、《詩》、《文》。他的見解精辟、史筆卓越、通俗流暢、深入淺出,成為我的愛書。

  我來講講詩經(jīng)吧,詩的源頭是歌謠,上古的時候,沒有文字,只有唱的歌謠,沒有寫的詩。一個人高興或悲哀的時候,常愿意將自己的心情訴說出來,給別人或自己聽,日常的言語不夠勁兒,便用歌唱,一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱不夠的便手也舞起來,腳也蹈起來了,反正要將勁兒使到了家。創(chuàng)造了文字以后,才有人把歌謠記錄下來,便是最初寫的詩了。搜集各種歌謠以外,大師們所保存的還有貴簇為了特種事情如祭祖、宴客、房屋落成、**、打獵等作的詩,這些可以說是典禮的事,要把這些詩給君上,因為君上喜歡聽典禮的事,《詩經(jīng)》編成三百一十一篇,六篇有目無詩,實存三百零五篇,大多都是典禮詩,不關(guān)于典禮的非常少。

  我也談?wù)勎业母惺埽汗湃说脑姙槭裁词占媚敲瓷倌?真奇怪?/p>

經(jīng)典常談讀后感2

  最近讀了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書,自朱自清先生逝世已六十余年年,看了這本書,書中字里行間都閃現(xiàn)出他嚼飯哺人孜孜不倦的精神,使人追懷不已,并為其短暫的生命而惋惜。

  書中從普及**民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的出發(fā),對《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、三《禮》、《春秋》、三傳、《國語》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》等十多種**文化經(jīng)典和諸子百家思想,以及詩、文、賦等文學(xué)體裁進(jìn)行了深入淺出的介紹和分析,為廣大青年解讀**文化經(jīng)典開啟門徑。語言簡潔明快,把握精髓,是難得的導(dǎo)讀**。

  作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典,經(jīng)典就是我國的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由*文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍,這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者,產(chǎn)生的原因,書的內(nèi)容,及該書所產(chǎn)生的社會效益,分別逐一地作了介紹,這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。這本書既可以看做是散文集,又可以看做是教科書,因為朱先生在書的序言里說,經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項目之一。他的這一主張得到當(dāng)時教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

經(jīng)典常談讀后感3

  最近我讀了朱自清先生撰寫的《經(jīng)典常談》一書,朱先生離開我們已有62年了,他作為我國現(xiàn)代作家以及他的優(yōu)秀的散文作品《背影》、《荷塘月色》等永垂在我的心中?戳诉@本書,就覺得書中字里行間都閃現(xiàn)出他那種嚼飯哺人的孜孜不倦的精神,使人對其追懷不已,并為其只有50歲的生命而惋惜。

  作者在書的序言中闡述了何謂經(jīng)典,經(jīng)典就是我國的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)由*文字記載下來的東西。然后說明經(jīng)典都包括哪些書籍,這些書籍共有十三種。這十三種書籍的作者,產(chǎn)生的原因,書的內(nèi)容,及該書所產(chǎn)生的社會效益,分別逐一地作了介紹,這種夾敘夾議的過程就構(gòu)成了全書的內(nèi)容。這本書既可以看做是散文集,又可以看做是教科書,因為朱先生在書的序言里說,經(jīng)典訓(xùn)練是中等以上教育里的必要項目之一。他的`這一主張得到當(dāng)時教育部的認(rèn)可和教育界許多人士的贊同。

  如果把接觸經(jīng)典的人比作游客,那么朱先生很像一位向?qū)。?dāng)游客想要參觀一個巖洞時,他先在洞外給講說一番,讓游者心里有個數(shù),不至于進(jìn)了洞去感到迷糊。他可真是個好向?qū),自己在里面摸熟了,知道巖洞的成因和演變,能按真際講說,絕不會說這兒是二龍戲珠;那兒是八仙過海,是某高士,某仙人塑造的,求真而并非獵奇的游客自然歡迎這樣的向?qū)А?/p>
《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展2)

——《經(jīng)典常談》讀后感 菁選

《經(jīng)典常談》讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的《經(jīng)典常談》讀后感 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  這個暑假我讀完了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書,該書主要介紹了我國古代文學(xué)的基本知識,囊括了朱自清先生對于例如四書五經(jīng)等一系列諸子百家作品的獨到見解,可謂是國學(xué)入門書,讓我深有感觸。

  朱自清先生的這本書的書目編排順序上依次是:說文解字2020,周易,尚書,詩經(jīng),三禮,春秋三傳,四書,戰(zhàn)國策,史記漢書,諸子,辭賦,詩,文。書中自序中說各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序,并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將小學(xué)書放在最前頭。所以這樣一個比較循序漸進(jìn)的次序也讓讀者能更好地來理解該書的宗旨。朱先生也說,要讀懂這些書,特別是經(jīng),史,子,集就必須先從理解字2020義開始,所以他選擇把《說文解字2020》放在第一位,真可謂是用心良苦。

  通觀整本書,朱自清先生不僅對于每一部著作都做了精辟的解釋,其中更包含了他自己獨到的見解。讀完這本書,給我的感覺它不僅僅是所謂的經(jīng)典常談,更是一本對于經(jīng)典著作的導(dǎo)讀。

  縱觀世界,現(xiàn)在全球一體化已經(jīng)深入我們的內(nèi)心,世界市場也已經(jīng)初具規(guī)模,在我們的生活中,充斥著各種新的文化,作為新時代的我們,已經(jīng)越來越少的在關(guān)注我國的傳統(tǒng)文化,越來越少的家庭會給自己的孩子接受最傳統(tǒng)的教育,越來越少的孩子了解我國古代還有如此精妙的作品,當(dāng)然這也包括我自己。在讀《經(jīng)典常談》這本書之前,我只知道我國古代有一段時期百家**那段時期出現(xiàn)了大量的優(yōu)秀作品,但我并不了解它們,直到我讀了這本書我才知道,我國古代的作品,是我國歷史上最璀璨,也是留給我們最寶貴的一筆財富。

  雖然,我們目前無法改變這些我國的傳統(tǒng)文化正在走向沒落的現(xiàn)狀,但我相信就目前而言經(jīng)典是不會消失的。如果我把經(jīng)典比作一個景點,那么這一景點一定需要一個向?qū)В熳郧逑壬倪@一本書正好充當(dāng)了這一角色,他在這本書中詳細(xì)介紹了何謂經(jīng)典,更介紹了這些經(jīng)典可以流傳千古的原因,在這本夾敘夾議的書中,我了解了我國古代經(jīng)典的博大精深。那么然是經(jīng)典常談,那么這也就說明我們不應(yīng)該卻忘記這些經(jīng)典,因為無論什么時候,學(xué)習(xí)這些經(jīng)典對于我們來說都是有意義的。


《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展3)

——經(jīng)典常談讀后感菁選

經(jīng)典常談讀后感

  讀完某一作品后,你有什么體會呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編收集整理的經(jīng)典常談讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典常談讀后感1

  在讀《經(jīng)典常談》之后,我深深的感到一些新的思索和理念。

  《經(jīng)典》是**文化的精華與寶貴。經(jīng)典的意義在于“傳承”,**民族的傳統(tǒng)美德源源不斷,是**民族精神和傳統(tǒng)美德的傳承與發(fā)揚。

  在《經(jīng)典常談》中,有一些精華,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與借鑒。

  我們應(yīng)該從自身做起,從自己做起,不去無意之中,不去無意之中,就會有一些經(jīng)典,一些精華。

  讀經(jīng)典可以使人明確自己的奮斗目標(biāo),可以使人明確自己的`行動地目標(biāo),可以使人明確知道自己想要的是什么。

  經(jīng)典是我們的良師益友,是我們的精神食糧。

  我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),把他們的經(jīng)典作為人生的寶貴財富。

  經(jīng)典是精神食糧,是智慧的源泉。

  我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的高尚人格,從自己做起,不去無意之中,把他們的優(yōu)秀品質(zhì)作為人生的寶貴財富。

  經(jīng)典可以教育人成長,可以啟迪人的智慧,可以提高人的修養(yǎng)。

  經(jīng)典是最好的教科書,它是我們的良師益友,是我們的精神食糧。

經(jīng)典常談讀后感2

  這個暑假我讀完了朱自清先生的《經(jīng)典常談》一書,該書主要介紹了我國古代文學(xué)的基本知識,囊括了朱自清先生對于例如“四書五經(jīng)”等一系列諸子百家作品的.獨到見解,可謂是“國學(xué)入門書”,讓我深有感觸。

  朱自清先生的這本書的書目編排順序上依次是:說文解字,周易,尚書,詩經(jīng),三禮,春秋三傳,四書,戰(zhàn)國策,史記漢書,諸子,辭賦,詩,文。書中自序中說“各篇的排列按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序,并按照傳統(tǒng)的已經(jīng)將“小學(xué)”書放在最前頭!彼赃@樣一個比較循序漸進(jìn)的次序也讓讀者能更好地來理解該書的宗旨。朱先生也說,要讀懂這些書,特別是經(jīng),史,子,集就必須先從理解字義開始,所以他選擇把《說文解字》放在第一位,真可謂是用心良苦。

  通觀整本書,朱自清先生不僅對于每一部著作都做了精辟的解釋,其中更包含了他自己獨到的見解。


《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展4)

——國學(xué)經(jīng)典名著優(yōu)秀讀后感作文3篇

國學(xué)經(jīng)典名著優(yōu)秀讀后感作文1

  *四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象,其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人!度龂萘x》以三國時期魏、蜀、吳三個**集團(tuán)相互**為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時期到晉朝**之間發(fā)生的一系列故事。

  ***庸主獻(xiàn)帝劉禪,氣量狹隘的周瑜,忠厚的魯肅,勇猛的張飛,重義的關(guān)羽,納賢的劉備等等,無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個英雄人物。

  先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰(zhàn)敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認(rèn)為雖降了敵,但最后還是回來了,不但仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠!度龂萘x》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單:“丹鳳眼,臥蠶眉,面如重棗,青龍偃月刀”,后來加上“赤兔馬”,刮骨療毒不怕疼,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵。

  再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太*了。后來又發(fā)現(xiàn)劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太*了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

  《三國演義》中的人物各具其態(tài),有長有短?偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。

國學(xué)經(jīng)典名著優(yōu)秀讀后感作文2

  如果說當(dāng)我手捧《戰(zhàn)爭與和*》這本書時,是懷著崇敬的心情的話,那么,當(dāng)我讀完《戰(zhàn)爭與和*》這本書時,我的心卻久久不能*靜。因為,在此之前,關(guān)于***大作家列夫?托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和*》,我已經(jīng)聽說不少,今天,當(dāng)我完整地學(xué)習(xí)了《戰(zhàn)爭與和*》這部小說后,對小說及其作者有了更深的認(rèn)識。

  ***作家列夫?托爾斯泰是世界上幾乎無人能與之媲美的偉大作家。他的文學(xué)創(chuàng)作,不僅數(shù)量眾多,而且體裁豐富,被譽為19世紀(jì)***社會生活的百科全書,象一面鏡子真實地反映了那個時期***社會生活的'一切矛盾和巨大的社會變動。

  《戰(zhàn)爭與和*》以保爾康斯基、別祖霍夫、羅斯托夫、華西里四大貴族家庭在戰(zhàn)爭與和*年代里的生活為情節(jié)線索,生動地展現(xiàn)了18XX年至1820年間,俄奧聯(lián)軍同法軍在奧斯特里茨的會戰(zhàn)、法軍入侵俄-國、***大火、拿破侖**潰退等一系列重大歷史事件,表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的國**和英雄**精神,歌頌了俄-國人同仇敵愾精神和人民力量的偉大勝利。場面壯觀,結(jié)構(gòu)清晰,具有強烈時代感。

  體會最深的是,這部小說人物形象非常鮮明、富有個性。如安得烈性格內(nèi)向,意志堅定,有較強的社會活動能力;彼埃爾心直口快,易動感情,缺少實際活動能力,更側(cè)重于道德理想的追求;女主人公娜塔莎則是個情感豐富,生機(jī)勃勃,熱愛大自然,接近人民,具有民族氣質(zhì)的女人。他們在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭中得到了鍛煉和成長,這幾個主要人物形象都具有較高的認(rèn)識價值和審美價值。而以庫拉金為**的宮廷貴族的貪婪、虛偽和墮落的個性,也被赤裸裸地刻畫出來,并進(jìn)行了無情的鞭笞。

  我覺得,《戰(zhàn)爭與和*》這樣的小說,對我來說,雖然有點深奧而新鮮,但通過這次學(xué)習(xí),我對這樣的世界名著有了初步的認(rèn)識和學(xué)習(xí)欲望。

國學(xué)經(jīng)典名著優(yōu)秀讀后感作文3

  《駱駝祥子》這本書,我去年暑假讀過,至今未忘其中的故事情節(jié),這主要是老舍先生精燦的文筆給人留下了深刻印象。

  先介紹一下老舍先生,老舍先生是以*民出身兒躋身文壇的人之一,而始終保持*民風(fēng)格,在文學(xué)創(chuàng)作中表現(xiàn)城市*民生活大獲成功者,唯老舍先生一人。我們常見的老舍先生的作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《二馬》等,可惜我只讀過《駱駝祥子》,且對老舍先生了解甚少,看來我得補習(xí)一下空缺了。那今天我就來談一談《駱駝祥子》。

  《駱駝祥子》我想大家都十分熟悉了,講述的是一個普通的人力車夫的故事。這個車夫叫祥子,之所以書名在祥子前加了個"駱駝"兩字,是因為是駱駝救了他的命,使他拉**人力車,所以因此得名,可見起名也有個技巧呀!如果此書定名《祥子的生活》則顯得過于直白,毫無生趣了。

  老舍先生寫文章——*易近人,使人感到親切,自然,不像有的作家寫車夫是以知識分子來面對車夫,而他是*民對*民,架子放下了,去描寫人物的形象就寫得真,也容易感動人。

  我喜歡這一段文字:他確乎有點像一棵樹,健壯,沉默,而又生氣。他有自己的打算,有些新顏,但不好向別人講論。在洋車夫里,個人的委屈與困難是公眾的話料,"車口兒"上,小茶館中,大雜院里,每人報告著形容著或吵嚷著自己的事,而后這些事成為大家的財產(chǎn),向民歌似的由一處傳到一處……。這一段文字便把祥子(

  的性格與生活的環(huán)境介紹的清清楚楚,語言*實,但又不似白描手法干燥無味,正是文章的精妙所在。

  拜讀了老舍的《駱駝祥子》后,給我的感觸很深,老舍先生的作品一向都是很真實的,為了打造一個祥子這樣的車夫,可見他一定深入地了解過,才塑造了祥子這樣一個典型的車夫。


《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展5)

——經(jīng)典散文優(yōu)秀讀后感 (菁選2篇)

經(jīng)典散文優(yōu)秀讀后感1

  這本書本來我是作為消遣來看的,用來輕松*常緊張的神經(jīng)?催^一點后,便放不下。發(fā)現(xiàn)自己的愚鈍,原來胡適先生早在上個世紀(jì)弄清楚的事情,正是我們一些庸人現(xiàn)在苦苦追尋,并以弄清楚一些小小的部分,自命不凡,引以為豪,真是羞愧。

  《容忍與**》與其說是演講錄,不如說是一本極具教育意義的青年讀本。書中的一些見解,放在當(dāng)下也是不落伍的,如對于教育的一些看法。有早瞻的眼光,我們什么時候能擁有此。好的思想和科學(xué)都是經(jīng)得住時間的洗禮的,《容忍與**》能保留下來,胡適能名至今日,都是歲月的審批所歸,所以這絕對是一本值得讀的書,里面有些觀念可能不適合一些人群和目前社會,見人見智,站在巨人的肩膀上,我們可以看的更遠(yuǎn)。

  這本書讓我學(xué)會謙虛求學(xué),知識浩瀚**,自己所學(xué)不過小之又小的一部分,就算有所成就,也不值得驕傲自豪,應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大自己的學(xué)識,繼續(xù)學(xué),“以有涯追求無涯”。以及先生對待科學(xué)的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)。“大膽假設(shè),小心求證”!叭松囊饬x在于我們怎么看待人生”

  這本書,看完后,你一定會“不充饑”,繼續(xù)追尋其他的書。這本書的含金量較高,胡適先生,如果以后我可以做到他那一半就好了。我不是天才,想有所成就,只能“勤奮+方法”?炭嗥饋,今年快結(jié)束了,在圖書館偶遇這本書,是緣分。及早教人清醒,省去糊涂探索消去的時間。

經(jīng)典散文優(yōu)秀讀后感2

  今天,我看了著名作家老舍爺爺?shù)囊黄⑽,《養(yǎng)花》,受益匪淺。覺得勞動是最偉大的,最光榮的,也是最快樂的,不愧把五一稱為國際勞動節(jié)。

  老舍爺爺在養(yǎng)花中寫道;‘花分了根,一棵分為幾根,就贈送給朋友一些?粗鴦e人拿走自己的勞動果實,心里自然特別高興。覺得能給大家?guī)砜鞓,是一件多么有意義的事啊。

  這一點,我也是有體驗的。我家養(yǎng)了一只母羊,一直是爸爸照看的可我看了《養(yǎng)花》這篇文章,也想親手養(yǎng)一養(yǎng)這幾頭牛崽,爸爸說;‘既然你想嘗試一下勞動的感受,我就把這一只母羊的飲食起居交給你了!癁榱俗屗麄兂院煤群,我總是挑選精美的飯菜給他們送去,可不知怎么,他不吃不喝,整天無精打采,好像有病似的。

  后來,在爸爸的耐心指導(dǎo)下,我漸漸摸熟了羊的.生活習(xí)性,原來羊最喜歡吃草,我總是到山上去割草,然后親手喂它們。我從不嫌麻煩。終于有一天早晨,我的勞動獲得了回報,這只母羊生了幾只小羊羔,我撫摸著小羊羔,這就是我用淚水和汗水換來的成功。

  當(dāng)伙伴來我家看羊時,我心里美滋滋的,這種快樂不勞動的人是體會不到的,因為有苦才有甜,有淚更有笑。雖然累些,可看到自己的成績,也會感到欣慰的,這時往往是人生最美好的時刻。

  勞動是快樂的,這是真理,做一個愛勞動的人吧,它會使你的一生更有意義。


《經(jīng)典常談》優(yōu)秀讀后感3篇(擴(kuò)展6)

——經(jīng)典著作優(yōu)秀讀后感400字

經(jīng)典著作優(yōu)秀讀后感400字1

  我們的語文課本上有一篇課文叫《烏塔》,講述的是一個十四歲的德國小女孩—烏塔,獨自一人游歐洲的故事。她自己掙旅費,用了整整三年的時間安排旅游計劃,每到一地先查**局的電話號碼,再給家人通個信。她說她要繼續(xù)掙錢,以后去*旅游。

  烏塔是和我年齡差不多的小女孩,但她卻能勇敢地獨自一人游歷歐洲,增長見識。沒有大人的陪伴,而且計劃是自己安排的,旅費也是自己掙的。我猜想,烏塔長大一定是個很能干、很有能力的人,她肯定是個成功人士。

  而我們*人,要是想這樣旅游,總要父母陪伴,旅費也是由父母出,一切都是由父母安排好的。我們沒有勇氣獨自到外地旅游,而且父母也不放心讓我們自己出去旅游。

  所以我們要向烏塔學(xué)習(xí),從小養(yǎng)成自己的事情自己做、多動腦、多動手、自己的問題自己解決的.好習(xí)慣,不能事事依賴父母。我也想通過用收集廢品、賣書、賣報等方法攢一些錢,到外地游一游,看一看,豐富一下自己的才智,鍛煉一下自己的能力。*時還要多干家務(wù)活,勞動能讓自己變得越來越聰明。

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