五音不全怎么學(xué)唱歌

　　歌唱是一門藝術(shù)。歌唱藝術(shù)是聲音與文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù)，我們唱好歌曲，不能只講聲音，不講感情，反之也不行，我們應(yīng)對歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有個全面的了解和分析，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚�，把歌曲的藝術(shù)形象準(zhǔn)確完整地再現(xiàn)出來，達(dá)到以情帶聲，聲音表情并茂。下面是小編收集的五音不全怎么學(xué)唱歌，歡迎收藏閱讀。

　　唱歌五音不全怎么辦，五音不全怎么學(xué)唱歌

　　唱歌五音不全怎么辦，五音不全怎么學(xué)唱歌？如果一唱歌就走調(diào)、五音不全，這是因?yàn)槟阍诔�歌的時候不會換氣，再有就是你唱歌的音節(jié)沒有掌握。小編給予以下幾點(diǎn)建議：

　　1、首先克服自己的自卑心理，不論你是否歌唱的好，都要先聽一聽你喜歡唱的歌曲原唱，原唱會給你帶來唱歌方面的很大啟發(fā)，如果走調(diào)，就跟著原唱一起練習(xí)，在跟唱的時候，調(diào)整先前走調(diào)的音節(jié)，只要多跟著原唱練習(xí)幾次，五音不全的缺陷一定會得到改善的。

　　2、在唱歌的時候一定要注意每個節(jié)奏，該高音時必須勇敢地發(fā)揮出來，不要不敢嚷，該低音時要把音節(jié)掌握平衡一點(diǎn)，保持這樣，對唱歌走調(diào)大有幫助的。

　　3、當(dāng)唱到有些高音時，而你卻以低音走的聲調(diào)，你就必須把你的歌喉稍微轉(zhuǎn)個彎，調(diào)整一下，走調(diào)的原因也在于你唱的時候音節(jié)太直，稍微提升的音節(jié)。

　　注意事項

　　注意：在唱歌時，一定要保持平穩(wěn)的氣息，只要能順其自然換氣，就不成問題，高音盡量深深地吸口氣，而低音要緩慢地吐氣。氣息全在于人的肺腑，以肺腑呼吸平衡。

　　五音不全如何練習(xí)唱歌

　　最關(guān)鍵的是得多聽歌，很多在音樂方面有天賦的孩子基本上聽一遍就會唱了，如果學(xué)歌難得話，一定要多聽歌哦，并且跟唱，知道自己熟悉為止，久而久之。說不定就會唱了~

　　在手機(jī)下一個視唱練耳的軟件，個人覺得還是不錯的，它能幫助你找調(diào)，練習(xí)你的聽力。

　　不要拒絕去卡拉OK，很多人因?yàn)樽约撼�的不好就拒絕和別人去唱K，其實(shí)KTV里很亂，可以開原唱，也可以合唱，聽聽自己的聲音，并和他人比較，找到差距。

　　平時多唱歌，音不準(zhǔn)也沒關(guān)系，可以讓同伴指點(diǎn)一下，當(dāng)然是會唱歌的同伴哦。

　　注意咬字，我覺得唱歌好聽的人大多都是那些咬字清楚的人，可以練習(xí)一下繞口令之類的。

　　唱歌是得用氣的。唱歌好聽，氣息穩(wěn)定是必須的，得學(xué)會自己控制氣息，介紹一個方法吧，練習(xí)深呼吸，呼5秒，吸5秒，要充分，并且得找到氣息的節(jié)奏

　　實(shí)在找不到的孩子可以去學(xué)習(xí)一樣樂器，來提高自己的樂感。比如鋼琴，吉他之類的�；ǖ臅r間可能會比較多。

　　為什么你會唱歌五音不全？

　　唱歌跑調(diào)的不可抗拒因素

　　諸如生理性音樂感知缺失，即先天性失樂癥（amusia） 正常情況下人們普遍具有一定的音樂認(rèn)知能力，例如辨識音高、再認(rèn)曲調(diào)，哼唱歌曲。但是，有少數(shù)的人群先天地缺乏這種能力，在音準(zhǔn)缺失的人群里約占10%。這一能力的缺失并非由腦損傷、聽力受損、音樂經(jīng)驗(yàn)的匱乏或者一般認(rèn)知能力的發(fā)展遲滯所引起�？茖W(xué)家Peretz將這一音樂認(rèn)知功能障礙命名為“先天性失樂癥”。 顧名思義，患者不僅不能辨識音高、感知音樂，連日常的母語交流也有可能因?yàn)椴荒茏R別音調(diào)而難以繼續(xù)。因此，它可能與失語癥一起發(fā)病，也可獨(dú)立發(fā)病。

　　此類患者的診斷與治療屬于認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)研究的范疇，在此不做更多的展開和討論。但不得不說的是——因?yàn)榛忌线@種病而唱歌走調(diào)的人才是真正的折翼天使，如果我們碰到了這樣的天使，和他一塊吃飯就不要AA制了，給他多一些的關(guān)心和愛吧，好讓他們有繼續(xù)生活下去的信心和力量。

　　可以抗拒和改正的跑調(diào)分為如下三種：

　　1、唱一句，轉(zhuǎn)一個調(diào)，再唱一句，再轉(zhuǎn)個調(diào)。 就樂句而言，拆開來單句單句聽還是有調(diào)式感的，這類童鞋通常有音高概念的，他們只是在不停的轉(zhuǎn)調(diào)啊轉(zhuǎn)調(diào)，有的人最后一句甚至還能再回到原調(diào)上……導(dǎo)致這種跑調(diào)的原因有很多，比如他們感覺起高了唱不上去很自然就轉(zhuǎn)個換低點(diǎn)的來唱，或者在沒有伴奏的情況下忘記了原本的調(diào)。這種情況通常是有救的，你需要找適合自己音域的歌曲，熟悉歌曲，用心并且認(rèn)真地唱。

　　2、部分音的音高不正確，即冒調(diào)與落調(diào)。 所謂冒調(diào) 是指歌唱時句中或句尾，出現(xiàn)音準(zhǔn)偏高的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是氣息不穩(wěn)，力度過大失去均勻的控制。通俗點(diǎn)說，你唱歌使太大勁了。 落調(diào) 和冒調(diào)恰好相反，在歌唱時主要表現(xiàn)為音準(zhǔn)偏低，是由于氣息支持不穩(wěn)，氣息支持點(diǎn)不明顯造成的。通俗點(diǎn)說，你能不能用點(diǎn)勁啊。 通常情況下，落調(diào)比冒調(diào)更常見，在美聲里我們把這種情況很通俗地叫做「無意識走調(diào)」。直觀地說，在這種情況下歌唱者大多并不知道自己走調(diào)了，或者在極端高音的時候即使發(fā)現(xiàn)了，還是不容易唱準(zhǔn)。這種類型的走調(diào)不會偏差太多，大都在半音之內(nèi)。這樣看來只要糾正了發(fā)聲方法，問題大多能迎刃而解。因此，要先了解自己的發(fā)聲器官，了解自己的音域并且選擇適合自己的歌曲。再而，在訓(xùn)練中，不能一味追求音量和歌曲的難度。對于聲樂初學(xué)者，最重要的是多加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，穩(wěn)定氣息。通過簡化聲場環(huán)境的方式訓(xùn)練，諸如在錄音棚內(nèi)演唱，就可以排除干擾，及時發(fā)現(xiàn)問題以便于改正。

　　3、完全沒有調(diào)式概念，唱起歌就等于是用怪異的腔調(diào)把歌詞念一遍……就像題主的同學(xué)一樣。此類患者治療起來是任重道遠(yuǎn)，我們可以從樹立他的音準(zhǔn)概念開始，唱視唱吶，聽音吶都是非常好的方式。

　　唱歌跑調(diào)的糾正方法

　　（1） 視唱。 從C大調(diào)開始，按照從易到難循序漸進(jìn)的原則唱音階，從剛開始的跟唱到后來清唱，穩(wěn)定以后開始背唱二度到八度的音程，從簡單、熟悉的樂曲開始培養(yǎng)其視唱能力，盡量脫離鋼琴，鼓勵其自己找音準(zhǔn)，自己糾正錯誤。

　�。�2） 聽音訓(xùn)練。 在鋼琴上聽辯單音。 來閉上你的眼睛，同樣需要一個人幫助在鋼琴上按一些音，然后你來唱你聽到的。錯了沒有關(guān)系，唱對了再換下一個，慢慢提高反應(yīng)速度，從單音到音程到三和弦到七和弦，每天堅持訓(xùn)練，效果會非常棒。

　　五音不全唱歌誤區(qū)

　　誤區(qū)一： 五音不全沒法改變

　　孩子的“五音不全”主要體現(xiàn)在唱歌的音準(zhǔn)上，會走音跑調(diào);唱歌像說話、說歌，沒有高低音之分，不入調(diào);唱歌時音忽高忽低，唱不準(zhǔn)組成旋律的每個音;孩子普通話的咬字發(fā)音不準(zhǔn)，影響唱歌時的音準(zhǔn)。

　　對“五音不全”的孩子，可以通過以下方法訓(xùn)練糾正：

　　培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準(zhǔn)和聽音能力有很大的關(guān)系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個調(diào)。成人可以演奏樂曲或者用錄音機(jī)放歌曲讓孩子聽后跟著唱，有條件的可以讓孩子學(xué)一種樂器，讓孩子邊彈、邊聽、邊唱，聽聽彈的音和唱的音是否一樣準(zhǔn)確。

　　家長不要讓孩子清唱歌曲。清唱會使孩子起音不準(zhǔn)，更容易走調(diào)，要讓孩子跟著琴唱，或者跟著錄音機(jī)磁帶唱，剛開始小聲地跟唱、練習(xí)。

　　很小的孩子并不能判定是否是五音不全，只有等孩子上幼兒園，在平時的學(xué)習(xí)和觀察中才能發(fā)現(xiàn)孩子唱歌是否真的跑調(diào)。確實(shí)有一些孩子，天生對音準(zhǔn)不敏感，對節(jié)奏不敏感，但還是可以通過訓(xùn)練有所改變。家長平時可以選擇一些適合孩子的歌曲，比如找一些音律不寬的音樂，使孩子在自然聲區(qū)里唱歌，另外讓孩子多聽音樂也很有幫助。

　　誤區(qū)二： 學(xué)舞蹈一定要練苦功

　　身邊的媽媽經(jīng)常訴苦，“孩子學(xué)舞蹈很辛苦，每次送她去學(xué)，看到老師讓孩子壓腿，孩子的痛苦表情都讓我不忍心看!”建議家長要順其自然。如果孩子有這方面的天賦，并且對舞蹈很感興趣，那么可以讓孩子接受一些專業(yè)的訓(xùn)練，如果是這樣，那孩子肯定是要吃些苦頭練基本功了。但大部分普通的孩子以后并不會從事舞蹈專業(yè)，如果強(qiáng)迫孩子苦練反而會使孩子對舞蹈產(chǎn)生厭惡甚至恐懼的心理�！�

　　幼兒的舞蹈其實(shí)并沒有什么太多的技巧，主要是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學(xué)會用舞蹈來表達(dá)自己。當(dāng)然，孩子經(jīng)過一些基本的訓(xùn)練后，會有標(biāo)準(zhǔn)的坐姿、站姿，會展示一些漂亮的舞蹈動作。當(dāng)然有一些柔韌度的練習(xí)也是可以的，也是必要的，但不要過量。合理的適度的柔韌性練習(xí)，不會對身體的發(fā)育有影響，相反會助長孩子的身體發(fā)展。

　　誤區(qū)三： 手指不長不適合學(xué)琴

　　身邊常有這樣的聲音，“某某的手指又細(xì)又長，很適合彈鋼琴”、“某某長了一雙鋼琴家的手，又細(xì)又長的”。甚至不少家長也會用這樣的標(biāo)準(zhǔn)來判斷孩子是否適合學(xué)琴。手指長的確是一個先天的優(yōu)勢，但并不是說越長就越好。因?yàn)楹⒆诱�在成長期，小手會慢慢長大。孩子是否適合學(xué)琴，要看孩子的綜合素質(zhì)。只要不是手指特別短，都可以學(xué)。其實(shí)對于彈奏鋼琴來說，最重要的手指條件是靈巧、有力、并具有柔韌性與控制能力，而不是外觀的大小、粗細(xì)與長短。一般上幼兒園的孩子就可以學(xué)習(xí)鋼琴了。

　　父母最初決定讓孩子學(xué)鋼琴，都是希望孩子多一些對美好事物的體驗(yàn)。但是時間一長，不少家長就會忘了自己的初衷，而是覺得孩子可能需要參加一些比賽。一個孩子的成長過程，包含了太多太多重要的因素。畢竟不是所有的孩子都能成為郎朗、如果家長不能給予正確的引導(dǎo)，對孩子的損害將是無法彌補(bǔ)的。

　　誤區(qū)四: 學(xué)芭蕾，走路會外八字

　　大部分家長讓孩子學(xué)芭蕾的初衷都是為了孩子身材挺拔、儀態(tài)端莊。孩子學(xué)習(xí)芭蕾，對她的骨骼發(fā)育、形體都有好處。通過圳練，能夠糾正孩子的不良姿態(tài)和形體，比如O形腿、內(nèi)八字、駝背等等，總之，無論站姿還是坐姿，都能使孩子保持挺拔端莊。芭蕾是一種從頭到腳的系統(tǒng)訓(xùn)練，頭、頸椎、脊椎、背、腰、胯、腿、膝、腳都能涉及，這樣的全身均衡運(yùn)動對孩子的骨骼發(fā)育特別有好處。

　　但也有的家長反映，孩子學(xué)芭蕾一段時間后，走路似乎有點(diǎn)外八字了。對此，徐園長解釋，孩子看起來如果有點(diǎn)“八字腳”的樣子，家長可以及時提醒一下，因?yàn)楹⒆涌赡苁橇?xí)慣了走舞臺步。只要孩子們有意識地注意了，就不會表現(xiàn)出“八字腳”了。只要從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的走姿坐姿習(xí)慣，是不會造成外八字的，反而會使孩子顯得更加挺撥有氣質(zhì)。