工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

今天的江寧天朗氣清，惠風和暢；今天祿口小學的校園曼妙多姿，詩意盎然。因為校園獨特的魅力，因為一種致遠詩香的凝聚，因為各位領(lǐng)導(dǎo)不辭勞苦，諸位文朋詩友風塵仆仆，帶著對教育的關(guān)愛，緣于對中華詩詞的虔誠，懷著對"中國夢"的向住，匯集于"國中首善之地"的江寧，參加"南京市詩教進校園工作經(jīng)驗交流會".

南京十二中是一所歷史悠久具有深厚文化底蘊的百年名校；是一所座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里的一朵奇葩；是一所勵精圖治、發(fā)展迅猛、校風嚴謹、設(shè)施完善、質(zhì)量上乘的耀眼明星。我校把擁有"國際視野、民族靈魂、健康信念、卓越潛能"現(xiàn)代都市人，作為培養(yǎng)目標，結(jié)合我校實際，在省、市詩詞協(xié)會，特別是在南京鐘山詩詞研究會的關(guān)懷、指導(dǎo)下，于2009年4月10日正式成立了"桃花雨"詩社，開始了"詩教進校園"活動，吸引了眾多酷愛詩歌的師生走進了詩歌的藝術(shù)殿堂。5年來，我校在這方面做了一些的工作，取得了一定的成績，現(xiàn)將有關(guān)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁匯報如下：

一、"詩教進校園"是校園文化建設(shè)的需要

馬卡連柯說："教育是詩一樣的事業(yè)。"教育與詩、詩與校園中的人有著天然的永遠割不斷的聯(lián)系。作為一名教育工作者，我常懷赤子般的虔誠，在心底追索，冥思，叩問。我理想中的未來學校應(yīng)該是怎樣一番景象。在那里的學生們應(yīng)該有怎樣一種精神面貌和求知狀態(tài)；在那里工作的教師應(yīng)該有怎樣一種職業(yè)心態(tài)和學術(shù)水準；在那里管理的校長應(yīng)該有怎樣一種人格境界和智慧層次。我覺得，詩歌絕對可以使我們獲得對世界最好的理解。

中國是詩的國度，第一部詩歌總集《詩經(jīng)》問世迄今已將近三千個春秋，在漫長的歷史長河中孕育了燦若繁星的詩家詞人，產(chǎn)生了題材多樣、風格各異、汗牛充棟的作品。從一腔愛國情，上下求索的屈原到"采菊東籬下"的陶淵明；從"俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月"的浪漫主義詩人李白到"安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏"的現(xiàn)實主義詩人杜甫，給我們留下了太多回味。同時為我們的語文教學提供了寶貴的營養(yǎng)。

當今世界，文化與經(jīng)濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。以先進的詩詞文化力量，陶冶、提高青少年的素質(zhì)，培育民族精神是非常必要的�？梢哉f，詩教進校園，是時代的趨勢，是國家發(fā)展的必然，更是學校文化建設(shè)的需要。

二、"詩教進校園"是學生成長的需要

我校與南京鐘山詩詞研究會友好合作多年。眾人拾柴火焰高，在鐘山詩社老師的關(guān)心支持下，詩社小會員們已經(jīng)初窺詩歌門徑，在詩歌創(chuàng)作的道路上邁出了堅實的腳步，讀詩、賞詩、寫詩的氛圍初現(xiàn)端倪。

1.成立"桃花雨"詩社。

我可以自豪地說，我們十二中是有著豐厚文化底蘊，飽含著浪漫的詩歌因子，蘊藏著深厚的文化內(nèi)涵的地方，她是文學的土壤，更是詩歌的高地。尤其秋天的十二中校園是浪漫的，每一縷溫熱的風都仿佛寫滿了詩意。見證了南京大屠殺的約翰馬吉圖書館在秋意的浸染下是深沉的，但他依然知詩意、解詩情、悟詩意、入詩境。

唐代詩人蘇F《雜曲歌辭？桃花行》"桃花灼灼有光輝，無數(shù)成蹊點更飛，為有芳林含笑待，遂同溫樹不言歸".我校的"桃花雨"詩社取名既有校址座落在獅子山麓，繡球湖畔，挹江門旁，桃園故里之因；更有"灼灼愛心催開桃花朵朵，朵朵桃花點綴詩意校園"之意。

2.編輯《江潮》�？�詩歌專輯。

從2009年到2023年我校學生在《南京詩詞》上發(fā)表了近300首古體詩，在《南京晨報》《揚子晚報》《金陵晚報》《七彩語文》《語文教學與研究》等報刊雜志上發(fā)表了近百首古體詩，在《閱江潮》刊物上更是發(fā)表了"迎青奧"慶祝建黨、建國活動，贊頌家鄉(xiāng)南京的詩歌有兩百首之多。5年來，我校學生共發(fā)表詩詞近600首，均匯編成冊，極大地激發(fā)了廣大學生的讀詩、賞詩、寫詩的積極性。

3.開展豐富多彩的詩教活動。

我校36名桃花雨詩社學生2023年1月22號參加《南京電視臺？詠春》欄目的現(xiàn)場制作節(jié)目。為慶祝建國65周年，我校"桃花雨"詩社還拍攝了詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》MTV,上月24號，我校還承辦了鼓樓區(qū)"‘圓夢中華’金秋詩會"等大型詩教活動。成為了"南京市校園詩教實驗基地".多次獲得了省市"詩教工作先進集體"的稱號。我校的詩教活動所取得的成績，讓學生、家長、老師備受鼓舞。

4.編制校本課程。

為了實現(xiàn)詩詞教學的可持續(xù)化發(fā)展，2023年11月集大家智慧的校本課程《詩歌漫話》面世了，它共有5章20節(jié)，每節(jié)內(nèi)容后都配有"思考和練習",供學生自學和課堂教學之用。全冊內(nèi)容約3.5萬字。校本課程《詩歌漫話》的面世，應(yīng)當說它是我校詩詞教學的一個里程碑，不僅能系統(tǒng)規(guī)范地教給學生關(guān)于詩歌的基本知識和技能，同時還能激發(fā)學生們的創(chuàng)作熱情，讓他們愿意去嘗試，在嘗試中初步了解詩歌意象，掌握詩歌鑒賞的基本方法，品味祖國深厚燦爛的文化，感受詩詞的魅力，砥礪他們遣詞造句的能力。

《詩歌漫話》經(jīng)過學生、教師、詩教專家等方面人員一年來的學習、研究、使用，共收到近30條反饋意見和建議，逐步總結(jié)出了校本課程使用中急需解決的四方面的問題： ①章節(jié)編制體例混亂，沒有統(tǒng)一規(guī)范的格式。②教材中詩歌作品的舉例缺乏典型性，且前后重復(fù)。③章節(jié)的設(shè)定標準不一，邏輯不清。④教材中每個概念的解釋應(yīng)按照先概述，后舉例，最后展開的步驟確定。2023年暑假圍繞這四點不足，編寫組開始了對校本教材的正式修訂，直至前幾天，最終定稿成現(xiàn)在的7章29節(jié)內(nèi)容，約5.5萬字。修訂工作除了得到校本教材編制小組全體同仁的通力合作外，還特別得到了南京鐘山詩詞研究會的盧賢明老師、孫振國老師以及江蘇省教育報刊社蔣新生主任的大力支持，不久將有河海大學出版社正式出版。從此，我校的詩教工作將走向規(guī)范化、課程化、校本化。

三、"詩教進校園"是學校教育的需要

1.詩歌是最浪漫的表達。

浪漫是一種境界。教育是一項寧靜而鮮活的事業(yè)，如果沒有浪漫作陪，那將會是孤獨的。不管你有多少朋友，多少親人，你絕對體會不到清影孤燈時的浪漫。好比當你走在漆黑的夜晚，別人都會覺得害怕，而浪漫的人會覺得田野里青蛙的叫聲很美，草兒很芬芳，天上的月亮很皎潔，人的心情也會溫柔如水，而沒有一絲恐懼。浪漫是一種情懷。教育是花的事業(yè)。人們常說，一花一世界，讀一朵花以悟些生命的道理，花就浪漫了，人也就浪漫了。中國人浪漫表達的主要形式是琴棋書畫，詩詞歌賦，尤以詩最為主要，最為直接。

浪漫不是萬能的，沒有浪漫是萬萬不能的。教育是一場心靈的對話。德國的哲學家雅思貝爾斯說："教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。"教育中的喜怒與哀樂，抱負和寄托，傳承與創(chuàng)新，有了浪漫，才不至于崩潰、不至于糾結(jié)。

2.詩歌是最好的教育。

我校高度重視詩教工作，不是為了把同學們培養(yǎng)成為詩人，而是要讓同學們成為具有詩人氣質(zhì)的人，以期達到"以詩育德、以詩啟智、以詩塑美"的目的。我校�？�《江潮》顧問著名作家葉兆言說："縱觀中外，第一流的學問恰恰都是有詩人氣質(zhì)的人完成的�！�…詩人氣質(zhì)絕非只有詩人才有，這是一種難以用語言描述的東西……詩人氣質(zhì)不僅造就了第一流的詩人，還可以產(chǎn)生第一流的藝術(shù)家，產(chǎn)生第一流的政治家和商人，產(chǎn)生第一流的軍人和運動員。自然科學和人文科學在詩歌精神下可以對話，大科學家本身就是一首詩……"

我相信，詩歌能使人性更加敞亮，詩意能讓人生更加高尚！在學生的心田里種下詩歌的種子，讓詩意在學生的心里開花結(jié)果，從而形成學生審美的人生態(tài)度和熱愛生命的氣質(zhì)，獲得超越的素質(zhì)和力量，這應(yīng)該是教育者與生俱來的責任�？梢哉f，詩歌本身就是最好的教育。

3.詩歌是人生最優(yōu)雅的姿態(tài)

我校"桃花雨"詩社的小詩人們在陽光和雨露的滋潤下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長，盛開艷麗的花朵，結(jié)出了豐碩的果實：

"五洲朋友聚南京，盛會春風暖客心。青奧彩旗花里笑，五環(huán)閃爍放光明。"（初一（4）班 吳凡《七絕·迎青奧》）

"飛蝶舞人前，花開草木鮮。小河魚戲水，春色滿桃園。"（初二（6）班黃穎《小桃園之春》）

"爭春桃李未言休，出浴花仙溢彩流。瓊?cè)镲L雨潤初開，美人醉臥海棠柔。葉舟十里詩香遍，碧水一瀅琴曲悠。抱月臺閣花戀月，莫愁湖女亦莫愁。"（初二（4）班 吳焱《莫愁？海棠？詩香》）

"春風撫江水微顫，細雨潤林葉愈繁。心已銘刻凌云志，血正托浮夢想帆。"（初二（5）班余金濤《春之帆》）

小詩人筆下的"春風"、"春花"、"春雨"等都閃耀著一種詩性的光輝，讀之如沐春風，如沁花香，如浸春雨，給人以寧靜、清新的享受，美的啟迪和陶冶。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我們開展詩詞進校園活動，是智者的妙手點化播下了一顆希望的種子，是先輩的辛勤澆灌催綠了一片貧瘠的荒灘，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。我們將再接再厲，繼續(xù)深入開展"詩教進校園"工作。

我衷心希望，我們的校園能夠成為詩歌的圣地，成為詩壇上一片湛藍的天空，成為文學的一片芳草地。我認為這是詩歌的榮幸，是我們十二中的榮幸，也是我們文朋詩友的榮幸，更是我們所處時代的榮幸！

工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文第2篇

大家好！我是*中的**。很高興今天能在這里與大家一起探討、交流。我參加工作的時間不算長，經(jīng)驗不夠豐富，只能談?wù)勛约旱囊稽c工作心得。有不當、欠缺的地方還請大家不吝指正。

今天論壇的主題是“愛崗位、愛學生、愛自己”。我覺得這個主題很人性化、很溫馨，里面既囊括了對教師的職業(yè)要求，也體現(xiàn)了對教師的人文關(guān)懷。其實，我認為愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。因此，我把我今天報告的題目定為“教學工作的一點思考”。希望能與大家切磋。

可以說我是一名最基層的教師，也可以說是一名站在最前線的教師，但最重要的是：我是一名英語教師。無論教怎樣的學生，我都得想辦法提高他們學習英語的興趣，提高他們英語學習的成績。那么，我不需多說，就像大家都會做的那樣去認真的備課、備學生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作；分析每個學生的特點，以做到對癥下藥、因材施教，最大的發(fā)揮他們的潛在力量。這些是每一個教師都必須具備的品質(zhì)�？稍谶@個過程中我有一點自己的看法。那就是作為一個老師應(yīng)該多讀書，雖然我們很難讀到上知天文、下知地理，學富五車，但各方面的知識我們還是應(yīng)該多涉獵些。我喜歡讀書，我可以保證每天一小時的讀書時間。我很自信我的文學素養(yǎng)在不斷的提高。其實，英語和語文都屬于語言學科，在很多方面我發(fā)現(xiàn)這兩科是相通的。英語的閱讀能力與一個人的文學素養(yǎng)息息相關(guān)。一個人的文學素養(yǎng)高，他的英語閱讀能力、甚至表達能力都會很強。再就是學習英語，必須要了解講英語的國家的地理特點、風土人情、風俗習慣，甚至于他們的思維特點，更應(yīng)該了解國家、國際的時事動態(tài)，最新的科學技術(shù)、各種各樣的新鮮的社會現(xiàn)象，教育教學的最新理念等等等等，因為所有的這些在英語中考中將近正反兩頁考卷的閱讀材料中都會出現(xiàn)、都會涉及到。可能大家還不是很了解中考的英語試題：連同聽力中的兩篇ake sb. do sth.變被動的時候，給學生們說就像是化學上的還原反應(yīng)，等等。學生們感到很新奇有趣，都能夠豎起耳朵，瞪大眼睛認真的聽講，而且非常方便學生掌握。那么大家想一下，我在授課的時候，同學們對我會有什么樣的感覺呢？我想，不光使枯燥的課堂變得靈動，我更收獲了學生的敬重。在學生們中的威信也很高。

當然，我們更需要加強自身教育理論的學習。因為我發(fā)現(xiàn)，我們在座的很多老師都在有意無意的進行著教學的探索、改進與研究。只是很多人還沒有意識到自己的行為是一種改革。由于缺乏理論的武裝，我們很難把自己的探索進行定義，更談不上把我們的做法上升到理論的高度。所以，我們還是非常應(yīng)該多讀點書。

我從06年開始擔任班主任工作，時間比較短。我只能說一說我的帶班情況。

我覺得做一個班主任，尤其是現(xiàn)代21世紀的班主任，還真不是一件容易事。在做班主任的前兩年，我對學生嚴格要求，真正做到了腿勤、手勤、嘴勤，學生們也很聽話，平時的工作總結(jié)為一句話：只有我說不到，沒有學生們做不到。最后的結(jié)果非常令人滿意，去年的中考成績輝煌。接著我就又接了現(xiàn)在這一屆的畢業(yè)班學生。我又拿出了自認為的法寶——嚴格，可令我懊惱的是，我發(fā)現(xiàn)不靈了。他們鮮明的個性、獨立的思維方式讓我無所適從。經(jīng)過一番細細的思考，我覺得班級管理的方式已經(jīng)不適應(yīng)這批個性鮮明的孩子。終于在去年的11月份，我調(diào)整了新的班級管理思路。我參考了魏書生老師的做法，又結(jié)合班級的實際情況，我把班級的管理權(quán)下放給學生，讓他們自己管理自己。我樂得在一邊清閑自在。我是怎么做的呢？下面我說一下。

我首先把學生的名字分別寫在四十張相同的紙上，折疊，折成相同的樣式，讓現(xiàn)任的班委抓鬮。班長抓到的那個人就要當班長，勞動委員抓到的那個人就要當勞動委員等等依次抓下去，當然我抓住的那個就是班主任，所有成員任期一周。要對全班的各方面情況進行全權(quán)管理，我也會每周打印一份管理員名單，貼在班里，讓任課老師了解情況，有什么事情能找學生解決的由學生解決，不要再找我了。當然我還是要起到監(jiān)督協(xié)調(diào)的作用。下周的班會，各位班委分別要對一周的班級情況進行總結(jié)，然后，再抓鬮，相應(yīng)的下一周班委又產(chǎn)生了，如此循環(huán)往復(fù)，每一個人都有可能成為班級的管理者。同學們在次期間還出了不少的點子，例如：他們做了一個清單：把每天的作業(yè)完成情況做了一個統(tǒng)計，張榜公布。這樣，各任課教師和學生們心里就比較清楚了，相應(yīng)的值日人員就會做出相關(guān)的協(xié)調(diào)和處理。這樣不但加強了學生們的主人翁意識，也使學生辨別是非的能力提高了，有一種積極向上的心態(tài)去面對自己的學習和生活。還有就是班級的向心力空前高漲，很多學生變得活潑開朗、自信起來。舉個例子：有一次，當選班主任的是一個特別內(nèi)心的女孩，在平時很少聽到她說話。即使回答上課的提問，老師們也需要走到她的跟前才能聽清楚。就這樣一個女孩，在最后走上講臺，她竟然聲音洪亮，條理清晰、層次分明的對一周的班級情況進行總結(jié)。而且對學生該表揚的表揚，該批評的批評。大家都瞪大了眼睛盯著她。她的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

當然，其它的工作方面我也有了自己的特點。

1.注意培養(yǎng)學生良好的人格。

我經(jīng)常引用經(jīng)典名句來注意對學生人格的培養(yǎng)。如“你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預(yù)測明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度………”就這樣增強了學生遇到困難的承受力。

2. 重視正面教育，多鼓勵學生。我認為也有技巧可尋。

例如在開班會的時候，先表揚學生，在稱贊完學生后，就要對班上過去的情況進行回顧。有個原則，對過去好的方面要表揚，表揚的對象要具體。對過去差的方面要批評，批評的對象要模糊。批評的對象如果具體了，要打球。否則，學生容易反感。一旦學生的反感情緒產(chǎn)生，就會影響以后的各種工作。

3. 進行感恩教育，我們中國人，自古以來就是最講孝順的。我個人認為，一個不孝順父母的人，很難真正擁有其他的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，我們也應(yīng)該教育自己的學生，孝順自己的父母，尤其是在今天這種物質(zhì)欲望高度膨脹的社會風氣條件下。而孝順父母最起碼的要求，就是要實現(xiàn)父母對孩子的希望，就是在學校好好學習。為此，在開班會的時候，經(jīng)常讓學生考慮以下幾個問題：

（1）你的爸爸媽媽在哪里上班？干什么工作？

（2）你的爸爸媽媽上班辛苦不辛苦？要有具體事實，是怎么樣辛苦法？

（3）爸爸媽媽辛辛苦苦地撫養(yǎng)你，對你有什么要求和希望？

（4）面對爸爸媽媽的希望，你在學校里，在學習上，在紀律上應(yīng)該怎么做？

4.對家訪的一點個人看法：

（1）不宜在學生出現(xiàn)問題時才去家訪。

家訪是班主任工作的一部分,應(yīng)該貫徹在每個學期的教育過程中。在家訪時宜采取閑聊的方式進行,不宜過于嚴肅。

(2)班主任宜個人進行家訪，不宜多人集體進行家訪。班主任個人單獨去進行家訪的話更能取得家長的信任，能夠減輕家長的心理壓力，與家長建立私人感情，從而取得家長的支持和理解。

5.家長會的一些想法

開家長會的時候，盡量不要用嚴師的態(tài)度去對待家長。否則，家長會很容易在心里畫一條線，無形中與我們形成了一個對立的格局。我想我們應(yīng)該以朋友或鄰居關(guān)系的方式去與家長交流、溝通。這樣，在很多事情上我們能夠比較容易得達成一致，學校的工作得到了有力的支持。

6.班主任在嚴格要求學生之余，還要有積極樂觀的態(tài)度。能在學生面前笑的時候，千萬不要吝嗇你的笑容。因為我認為一位班主任如果積極樂觀、笑對人生，那么他那個班的學生便也性格開朗、樂觀。而且，用開朗、樂觀的態(tài)度處理問題，也容易使復(fù)雜的問題簡單化，容易使大家相互理解，相互諒解。反之，如果一個班主任整天黑著一張臉出現(xiàn)在學生面前，便會使學生心情壓抑，變得沉默、憂郁。因此，作為一個班主任，不妨多叮囑自己：要笑對人生，做一名樂觀的班主任，是為了自己，也是為了學生。

工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文第3篇

一、爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，加強協(xié)調(diào)溝通，著力營造良好的工作環(huán)境。

一是多向縣委、縣政府請示、匯報工作。一般分季度向縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)、縣委宣傳部長進行匯報，一年4次。組織開展的各項重要工作、重大活動或上級來客另作匯報，并邀請縣委、政府分管領(lǐng)導(dǎo)、縣委宣傳部長參加。

二是緊密配合縣委、縣政府的工作中心開展工作。我們始終堅持“有作為”才能“有地位”的工作理念，圍繞縣委、縣政府的工作中心，結(jié)合文聯(lián)自身工作實際，積極開展各項活動，挖掘弘揚__茶文化，不斷提高__的知名度和美譽度，形成了文聯(lián)工作越積極，精品越涌現(xiàn)，縣委、縣政府越支持的良好工作局面。

三是為文化建設(shè)建言獻策。文聯(lián)主要領(lǐng)導(dǎo)要充分利用縣委、縣政府、縣政協(xié)邀請參加的知識分子座談會、社會各界人士座談會等機會積極發(fā)言，把文聯(lián)工作的亮點介紹出去，把文聯(lián)工作的困難和問題擺出來，把文聯(lián)工作的建議和意見提出來，讓與會者了解文聯(lián)支持文聯(lián)關(guān)心文聯(lián)。我是__縣七屆政協(xié)委員，在今年2月召開的中國人民政治協(xié)商會議云南省__縣七屆一次會議期間，我抓住機遇，積極開展走訪、座談進行調(diào)研，遞交了《關(guān)于加強__縣文化建設(shè)的提案》。此后，縣委、縣政府召開人大、政協(xié)提案工作會議，責成縣委宣傳部主辦，縣長親自督辦。積極為繁榮我縣文藝事業(yè)，促進先進文化大縣建設(shè)獻計獻策，贏得了縣委、縣政府對文聯(lián)及文化工作的重視和支持，為我縣文聯(lián)和文化工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。

四是多與各級各部門溝通聯(lián)系，爭取加大各類政策、措施和資金的扶持力度。我們在云南省作家協(xié)會的幫助下，于20__年10月成立了“云南省茶文化__文學創(chuàng)作基地”，在全省尚屬首家。為千年茶鄉(xiāng)· __的文學愛好者、文藝愛好者搭建一個良好的創(chuàng)作、交流、展示平臺，并得到了政府的資金扶持。加強與上級部門的聯(lián)系，為文藝工作者提供各類文藝信息，積極推薦優(yōu)秀文藝人才參加各類學習、培訓和深造,把文藝工作者的優(yōu)秀作品推薦到各級各類展覽、賽事和評獎活動中，爭取文藝作品有盡可能多的展示機會。

二、注重地方特色，打造文化品牌，著力發(fā)展和繁榮文藝事業(yè)。

一直來，我們圍繞全縣重大節(jié)慶和縣委、縣政府的工作中心，積極發(fā)揮文聯(lián)的人才優(yōu)勢，舉辦或承辦了一系列有影響的文藝活動，活躍了群眾的文化生活，也增強了文藝工作者的凝聚力，擴大了文聯(lián)的影響力，取得了較好的效果。

一是加強對茶文化的研究、創(chuàng)作。茶文化是我縣的特色文化。1984年__縣與福建安溪、浙江富陽、安徽岳西一起被列為全國首批四大優(yōu)質(zhì)茶葉基地縣。20__年起我縣以研究開發(fā)茶文化為重點，開始打造“千年茶鄉(xiāng) __”文化品牌，成立了__縣茶葉協(xié)會，分課題、全方位地對茶葉的種植、生產(chǎn)、加工、銷售、文化等進行研究。20__年5月23～26日縣委、縣政府聘請了中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所、中國科學院昆明植物研究所、云南省農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所、云南農(nóng)業(yè)大學等單位專家，組成__縣古茶樹鑒定組。對漭水鎮(zhèn)的黃家寨，沿江村的大白巖、茶山河社唐家河、保家凹子；溫泉鄉(xiāng)聯(lián)席村芭蕉林大園子、破石頭；田園鎮(zhèn)石佛山等地的大茶樹和古茶園進行了現(xiàn)場考察、調(diào)查和采訪，考察中專家發(fā)現(xiàn)了已有1200多年樹齡的“千歲茶樹王”，使我國人工栽培茶樹的歷史向前推進了400年。中國農(nóng)業(yè)科學院茶葉研究所虞富蓮研究員在“漭水大葉茶”和“溫泉原頭茶”兩份茶樹種質(zhì)資源中，驚喜地發(fā)現(xiàn)了在茶樹遺傳育種研究上具有重要價植的四倍體單株。鑒定結(jié)果表明：__縣古茶樹資源豐富，全縣有六大古茶樹群落，分布面積 2500多畝，既有野生型的大理茶，又有栽培型的普洱茶，亦有大理茶與普洱茶自然雜交后代的過渡類型，說明__利用茶葉的歷史悠久，是名副其實的“千年茶鄉(xiāng)”�？h委、縣政府現(xiàn)已連續(xù)舉辦了三屆“千年茶鄉(xiāng)商貿(mào)文化節(jié)”活動，活動期間縣文聯(lián)積極參與文化活動的策劃，組織各文藝協(xié)會開展文藝活動。成功組織了開幕式和閉幕式的文藝演出；舉辦了書法美術(shù)作品展；舉辦了全國“千年茶鄉(xiāng) __”歌曲（詞）有獎?wù)骷�大賽、民族民間文藝大賽、主持人大賽等文藝活動。編輯出版了《__茶韻》、《__核桃》精品書籍饋贈嘉賓。20__年對文聯(lián)會刊進行了改、擴版。把原會刊《茶鄉(xiāng)文學》更名為《千年茶鄉(xiāng)》，并將純文學季刊改版為文化季刊，開本由16開擴大為國際流行的大16開，頁碼由48頁增加到64頁，開設(shè)了__視窗、新農(nóng)村建設(shè)、__文化地圖、__民間文藝展臺、產(chǎn)業(yè)博覽、企業(yè)之光、人物春秋、紀檢監(jiān)察、茶韻、小說、散文、詩歌、校園文學、“千年茶鄉(xiāng) __”獲獎歌曲選登等欄目。

二是加強對我縣優(yōu)秀民間文藝的傳承、發(fā)展和弘

揚。我縣民間文化藝術(shù)品種繁多、風格獨特、底蘊深厚、內(nèi)涵豐富。近年來，我們對一些流傳至今且有影響力的民間藝術(shù)品種進行了重點挖掘與整理。20__年5月，__縣對耈街鄉(xiāng)打平村、土皮太村苗族服飾等項目進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報保護，被國務(wù)院列為首批部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，該項目是全國518個、云南省34個部級首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目之一，是保山市唯一被列為部級首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目，該項目國務(wù)院將撥款80萬元進行保護；__縣珠街鄉(xiāng)谷滿村傈僳族服飾被云南省政府列為省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目；珠街鄉(xiāng)彝族歌舞、傣族史詩《金孔雀》、傣族民間故事《白象紅牙》、萬德美、陶美源等19個項目和人物被保山市人民政府列為市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目和民間文化傳承人。創(chuàng)作了以耇街苗族服飾為背景的電影劇本《五彩神衣》，舞臺劇本《苗嶺天風》�！段宀噬褚隆愤M入拍攝前期準備階段，去年12月8日，全國政協(xié)常委、全國文聯(lián)副主席、中國電影協(xié)會主席吳貽弓，上海電影制片廠導(dǎo)演吳天戈，北京影視公司總經(jīng)理、制片人閻力、云南民族電影制片廠主任李云嶺，云南武警邊防總隊政治部創(chuàng)作室主任、全國公安文聯(lián)理事楊佳富上校，保山市政協(xié)文史委副主任李德昌等一行在縣有關(guān)部門的陪同下對被國務(wù)院列為首批部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目的耈街鄉(xiāng)打平村、土皮太村苗族服飾及苗族文化、生活狀況、居住環(huán)境進行了考察，現(xiàn)在《五彩神衣》電影劇本已改編出爐，正在進行籌資�！睹鐜X天風》劇目已在縣、市重大活動中演出6場，觀眾達5萬多人次。

民間文化傳承人萬德美翻譯的傣族民間故事先后被收入《__民間文學集》、《灑落的珍珠》等書籍，現(xiàn)已翻譯完稿待整理出版的《蜘蛛王》等傣族民間故事達20余萬字。

民間根雕作品《孔雀》、《鴿》、《牛》、《祈禱》等被云南電視臺、保山電視臺展播，被《保山報》、《春城晚報》刊用，入選《中國根藝美術(shù)家辭典》。

民間葉藝作品《十二屬相》多次參加市、縣展出，并走向市場，獲得了很好的經(jīng)濟收入。

三、以“出作品，出人才”為文聯(lián)工作重點，著力培養(yǎng)優(yōu)秀文藝人才，不斷推出文藝精品。

1、著力培養(yǎng)和造就文學藝術(shù)人才。近年來，文聯(lián)始終堅持“普及、提高、交流”的工作方針，不斷強化文藝工作者、愛好者的素質(zhì)，提高他（她）們的藝術(shù)鑒賞力和創(chuàng)作水平。一是號召各文藝協(xié)會定期不定期的舉辦文學、書法、美術(shù)、攝影、音樂、舞蹈表演創(chuàng)作培訓班。二是積極推薦會員加入省、市各文藝協(xié)會。三是組織參與了 “大西南詩會”、“滇西筆會”、“中國千名作家萬里采風”及對俄羅斯的圣彼德堡和莫斯科歷史文化考察等活動。四是聘請省、市知名作家、書法家、畫家、攝影家等到__授課。五是組織對外文化交流。20__年與鳳慶、云縣成功舉辦“兩市三縣”書畫聯(lián)展，倍受社會各界的關(guān)注和書畫愛好者的好評。通過這些途徑為廣大文藝工作者搭建交流與展示平臺，培養(yǎng)和造就了一批勤奮創(chuàng)作、陣容強大的文藝工作隊伍。目前，有部級協(xié)會會員4人，省級協(xié)會會員9人，市級協(xié)會會員53人，縣級協(xié)會會員116人。

2、始終堅持“立足本土、貼近現(xiàn)實、兼顧歷史、弘揚正氣、謳歌時代、宣傳__、培養(yǎng)人才”的宗旨，不斷推出文藝作品。全縣老中青文藝工作者充分發(fā)揮文藝創(chuàng)作資源優(yōu)勢，發(fā)揮自身的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)作出了一大批反映時代精神、題材豐富、形式多樣、思想性、藝術(shù)性俱佳的文學藝術(shù)作品，在省內(nèi)外各種比賽中頻頻獲獎，產(chǎn)生了積極的影響。作品數(shù)量不斷增多，質(zhì)量不斷提高，作品內(nèi)涵越來越豐富，藝術(shù)技巧漸漸成熟，文學色彩越來越濃，精品不斷涌現(xiàn)。在部級、省級報刊發(fā)表作品和作品入選圖書的作家、作者不斷增加。

文學作品層出不窮。小說《立生基》、《不歸路》、《好人老杜》,詩歌《尋找珍珠》、《蓮》, 散文《斯諾的滇西之旅》、《高黎貢山情人》等作品先后發(fā)表于《當代》、《詩刊》《邊疆文學》、《散文百家》、《星星》、《詩歌報》、《重慶文藝界》、《云南日報》等部級、省級報刊。《品茶》、《青蛇的皮在歌唱》等作品分別榮獲市級、省級、部級獎勵。出版李德昌長篇小說《血沃江南》，小說集《新的太陽》；出版李明華散文集《夢的顏色》；出版周興貴小說集《麻紹堂傳奇》。其中：《夢的顏色》榮獲中山圖書獎。

書法、美術(shù)佳作不斷涌現(xiàn)。楊國勝、周興貴、王永紅、徐占云、黃健、趙逸民、楊正澤、張清浩、周躍泉、楊中寶等會員的書法作品曾多次參加日本、新加坡等國際展出和省、市展出。部分書法作品被辦展單位收藏；《卡瓦人家》、《馬幫記憶》、《老根·青青的草地》等部分作品入選《中日現(xiàn)代美術(shù)通鑒》、《二十世紀中國著名畫家》、《中國美術(shù)書法界名人名作博覽》、《全國詩詞書法精品集》、《保山書法》、《保山老年書畫集》、《楚雄彝族自治州火把節(jié)·國際書畫邀請展作品選集》等書畫集。部分作品榮獲了國際特等獎和市級、省級、部級優(yōu)秀作品獎。

攝影創(chuàng)作從一般的新聞宣傳和資料積累向藝術(shù)精品轉(zhuǎn)型。近年來，會員攝影作品先后被香港《大公報》、《民族畫報》、《大西南畫報》、《云南日報》、《支部生活》、《保山日報》等部級、省級、市級報刊采用；有部分作品編入了《國家重點聯(lián)系縣市概況》、《__縣志》、《__茶韻》等書籍�！冻�霞滿天》、《兒女分家不分心》、《苗山神霧》等作品先后參加部級、省部級、市級影展并獲獎。

音樂、曲藝表演創(chuàng)作碩果累累。新創(chuàng)歌曲《彝家祝酒歌》、《苗山美酒》、《苗山小罐茶》先后在《詞刊》、《民族音樂》、《云嶺歌聲》發(fā)表；《踏歌火把節(jié)》在全國第四屆“中國之春·中國民族歌曲演創(chuàng)大賽”中榮獲“中國民族首屆金歌獎”金獎；《用心牽住你的手》榮獲中國群眾歌曲征集二等獎；《奉獻一生好年華》榮獲省計生調(diào)演銀獎，被云南人民廣播電臺播用；《打電話》榮獲全國雙擁辦組織的“南嶺村”杯雙擁文藝創(chuàng)作三等獎�！短じ杌鸢压�(jié)》、《山寨燈亮啦》被收入《中國民族歌曲選粹·中國之春》一書。音樂論文《遠去的記憶》、《論縣域民族音樂保護的重要性及其措施》、《在逆境中搏斗——對云南音樂工作中若干問題的思考》分別榮獲中國文化信息協(xié)會《和諧中國·構(gòu)建和諧社會華人經(jīng)典文集》特等獎、中國少數(shù)民族音樂學會首屆論文優(yōu)秀獎、云南省音樂論文評論獎。出版蘇國紅歌曲集《春雨》、《秋頌》，論文集《文化傳承與社會進步》。其中：《春雨》、《秋頌》分別榮獲__縣委、縣政府“科技進步”一等獎和二等獎；《文化傳承與社會進步》榮獲《人民日報》出版社《中華頌歌》銀獎。

徐景湘、繆爍、楊永彬、楊炳華、趙子宏會員演唱的《親吻祖國》、《美麗的心情》、《北京頌歌》等歌曲先后榮獲保山市第一、二、三屆“山花獎”業(yè)

余歌手大賽二、三等獎。

戲劇、舞蹈演創(chuàng)異彩紛呈。吳國安、繆爍會員參與表演的傈僳族舞蹈《啊·傈僳》榮獲第二屆中國舞蹈“荷花獎”舞蹈詩銀獎，《山哥哥》榮獲全國第十屆“群星獎”舞蹈比賽銀獎；《喲呀咧》榮獲云南省群眾文化“彩云獎”銅獎；《獵》榮獲第五屆滇西民族藝術(shù)節(jié)專業(yè)文藝演出二等獎。彝族舞蹈《智渡蒞》、《竹弦鼓》、《戲新郎》分別榮獲云南省第八屆民運會表演金獎，云南省“群星獎”金獎，云南省民族民間歌、舞、樂展演“彩云獎”銀獎；阿昌族舞蹈《阿昌漢子》、《水鼓聲聲》榮獲云南省民族民間歌、舞、樂展演“彩云獎”金獎和銀獎；《苗族風情》在云南省國際旅游節(jié)商品交易會演出中榮獲優(yōu)秀表演獎；布朗族舞蹈《布朗噥達妹》榮獲20__年云南省民族健身表演銀獎；《云茶飄香》榮獲20__云南省新劇（節(jié)）目展演暨青年演員比賽銀獎；《云嶺天風》榮獲20__保山市第三屆民族民間歌舞樂大賽特等獎。

四、解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷改進和完善工作方法，謀求解決問題的捷徑。

作為黨和政府聯(lián)系文藝工作者橋梁和紐帶的文聯(lián)，要履行好聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)的職能；要大力開發(fā)文藝人才資源，以改革創(chuàng)新精神建設(shè)高素質(zhì)的人才隊伍；要堅持文藝的“二為”方向和“雙百”方針，創(chuàng)作出反映時代特色和民族精神的文藝作品；就一定要繼續(xù)解放思想，把思想統(tǒng)一到黨的十七大提出的“推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮”精神上來，著力轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀要求、不適應(yīng)市場化取向改革的思想觀念，集中精力解決好阻礙和制約文學藝術(shù)事業(yè)發(fā)展的問題，特別是文聯(lián)的主要領(lǐng)導(dǎo)，要以高度的責任感和事業(yè)心，不斷改進和完善工作方法，謀求解決問題的捷徑。

在具體做法上我們的經(jīng)驗主要有七條：一是把文聯(lián)所面臨的困難和問題仿仿佛佛向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，不斷改善辦公條件。幾年來我們文聯(lián)所面臨的問題是無辦公用車、人員少、經(jīng)費不足。通過仿仿佛佛向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，最終我們的辦公用車得以解決，人員由3人增加到5人，經(jīng)費由4萬增加到8萬。二是借雞生蛋。我們聯(lián)合政協(xié)、林業(yè)局的單位，采取你出錢我做事的辦法，出版了《__縣茶韻》、《__核桃》、《__文化地圖》等書籍，節(jié)省出版費、稿費共計近40萬元。三是以文養(yǎng)文。我們利用文聯(lián)會刊的品牌和知名度，以特刊的形式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)出版專輯，目前已出版7本，節(jié)約文聯(lián)經(jīng)費20余萬元；利用文聯(lián)會刊為企業(yè)和單位做宣傳，每年創(chuàng)收1萬元左右。四是借助上級文聯(lián)的文藝活動和縣委、縣政府的重大文藝活動向爭取政府資金支持。五是動員各文藝協(xié)會與企業(yè)和單位聯(lián)姻，舉辦書畫作品展、文藝演出等文藝活動。六是選賢任能配強領(lǐng)導(dǎo)班子，有意識的把縣委、縣政府、政協(xié)、宣傳部、組織部、財政局、文體局等單位的科級領(lǐng)導(dǎo)及辦公室人員吸納為會員并選舉為文聯(lián)兼職副主席或各文藝協(xié)會的負責任人；把社會各界有經(jīng)濟實力有組織領(lǐng)導(dǎo)才能的有奉獻精神的文藝愛好者吸納為會員并選舉為各文藝協(xié)會的負責任人。讓他（她）們在文藝活動中充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使各項文藝活動在競爭中活躍起來，從而推動文聯(lián)工作的發(fā)展與創(chuàng)新。七是每年爭取做上一至二件有亮點有特色的工作，使文聯(lián)工作常做常新，讓縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)認可，讓社會各界人士認可，不斷擴大文聯(lián)的社會影響力。

工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文第4篇

——綠化工程規(guī)模喜人。共投資1400萬元，義務(wù)植樹投工1500個，栽植各類苗木51種計918596株，種植草皮384665m2，綠化覆蓋率達95%以上。

——科技含量不斷加大。先后投入110萬元，組織工程技術(shù)人員克難攻堅，解決了運三路綠化過程中遇到的五大技術(shù)難題，大大提高了高速公路綠化工作的科技含量。

——市場化機制成功運作。建立苗圃基地80畝，既解決了互通區(qū)園林景觀美化問題，又建立了苗木供養(yǎng)長效機制，實現(xiàn)了“以圃代林，以綠養(yǎng)綠”。摘自

——獨特的人文景觀初步形成。運三路通車前，巖石，植被稀少，環(huán)境惡劣；而現(xiàn)在喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點、景相互配套，自然景觀和人文景觀融為一體，與通車前形成了強烈的反差，景隨路走，綠隨車移，實現(xiàn)了景觀再造。

——生態(tài)環(huán)保效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。目前，運三路已基本實現(xiàn)了林、草、花連線成網(wǎng)，做到了春華秋實，夏蔭冬青，環(huán)境優(yōu)美，標準一流。許多路段有不少鳥類已在筑巢壘窩、繁殖生育，形成了動物、植物和人類和諧統(tǒng)一的生態(tài)景觀。

——沿線產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟園區(qū)得到不斷發(fā)展。沿運三高速公路建起的平陸橋頭工業(yè)園和邑北工業(yè)園已初具規(guī)模，吸引投資10億元，入園企業(yè)12個；古蚩尤部落旅游開發(fā)項目已經(jīng)啟動；**高科技農(nóng)業(yè)示范園區(qū)已成為全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化的龍頭，運三路的集聚輻射效應(yīng)日益顯現(xiàn)。

——有力地推動了文明行業(yè)創(chuàng)建活動的蓬勃開展。在綠化工作推動下，運三高速公路獲省廳“文明路”稱號，公司獲**市“精神文明建設(shè)先進單位”稱號，安邑、東郭、平陸收費站分別獲得“市級青年文明號”稱號。

回顧和總結(jié)我們在公路生態(tài)保護和綠化工作方面的經(jīng)驗主要做法表現(xiàn)在以下“六新”：

一、提升理念，對“以路認省”戰(zhàn)略認識有新高度��

運三高速公路地處中條山腹地，是山西挺進中原、融入全國經(jīng)濟大循環(huán)的交通要沖，是大運高速公路經(jīng)濟增長帶的有機組成部分。2000年，山西省委、省政府提出全面建設(shè)“綠色大運、科技大運、人文大運、國防大運”目標后，我們深深認識到，運三高速公路建設(shè)管理和運營的水平，不僅是運三路整體形象的反映，而且是全省交通系統(tǒng)精神風貌的展示，更是新世紀、新山西改革開放成果的體現(xiàn)。特別是“以路認省”戰(zhàn)略提出后，我們把打造綠色運三品牌作為重點工作來抓，進一步認為，打造綠色運三，不僅是為司乘人員最大限度地提供舒適、快捷、安全、文明的行車環(huán)境，提高高速公路運營效率和效益的需要；而且是改善區(qū)域生態(tài)環(huán)境，補償工程建設(shè)生態(tài)欠賬的需要；更是重塑山西形象、擴大招商引資和對外開放，加快經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要�；�于這一認識，我們把綠色通道建設(shè)當作生態(tài)工程、民心工程、德政工程、希望工程來抓，把綠化納入交通建設(shè)總體規(guī)劃，堅持與建設(shè)、運營、管理同步安排，同步實施，大力建設(shè)生態(tài)路、綠色路、環(huán)保路，努力把運三高速路建成綠色長廊、經(jīng)濟長廊、文化長廊。摘自

二、規(guī)劃先行，突出特色有新品位

規(guī)劃是綠化工作的前提和先導(dǎo)。綠化要實施，規(guī)劃須先行。運三路主體工程完工后，我們立即著手進行綠化的設(shè)計和策劃工作。根據(jù)運三高速公路特殊的地質(zhì)、地形和氣候條件，我們嚴格遵循“地域性、生態(tài)性、景觀性相協(xié)調(diào)和效益優(yōu)先”的原則，將園林學、草地草坪學、水土保持學、環(huán)境生態(tài)學等多種學科融為一體，緊密結(jié)合自身實際，通過走出去學解放思想，請進來教開闊眼界，公司班子多次討論，反復(fù)征求各方意見，聘請專家教授多次論證，最后確立了運三路的綠化定位和發(fā)展方向，形成了思路清晰、目標宏偉的綠化方案，這就是：樹立“生態(tài)補償”觀念，科學規(guī)劃，因地制宜，突出優(yōu)勢，創(chuàng)造特色，高品位設(shè)計，大跨度布局，全方位開發(fā)，通過對立交區(qū)、中央分隔帶、路基邊坡、管理區(qū)、收費站的綠化和景觀再造，實現(xiàn)喬、灌、草、花、果合理布局，帶、網(wǎng)、片、點、景相互配套、層次分明、內(nèi)容豐富、景隨路移、環(huán)境優(yōu)美、風格各異的運三路綠化格局。按照這一思路和目標，綠化具體分三步走：

第一步（2002年—2003年），突出“因地制宜、適地適樹”原則，以構(gòu)建運三綠色通道主框架為目標，科學規(guī)劃，合理布局，爭時搶速，高質(zhì)量高速度植樹種草，使運三綠色長廊初顯雛形；

第二步（2004年—2006年），堅持“普遍綠化、突出美化”原則，以爭創(chuàng)全國環(huán)保百佳工程為目標，加大力度，精心管護，加強管理，提高效益，縱深配置林網(wǎng)、草地，打造綠色運三品牌，使點、線、面相結(jié)合、層次分明、色彩搭配的運三高速常綠主骨架更加凸現(xiàn)；

第三步（2006—2008年），突出“協(xié)調(diào)發(fā)展、效益優(yōu)先”原則，以實施資源整合、構(gòu)建運三經(jīng)濟增長帶、增強輻射力和綜合帶動作用為目標，通過建立運三綠色長廊，美化生態(tài)環(huán)境、改善當?shù)貧夂颍�防止水土流失，實現(xiàn)人文、自然、生態(tài)的和諧統(tǒng)一；同時，發(fā)揮公路的“后發(fā)優(yōu)勢”和集聚輻射作用，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，展示新世紀、新運三、新山西的新形象。

三、科技興綠，栽植管護有新辦法

運三路沿線共經(jīng)過鹽堿土區(qū)、土石山區(qū)、黃土塬梁區(qū)三種地形單元，均不利于植物栽植。路線經(jīng)過地區(qū)為典型的溫帶大陸性氣候，年平均降水量500毫米，而蒸發(fā)量高達900毫米，是降水量的1.8倍，也不利于植物的成活與生長。為了提高林草保存率、成活率和覆蓋率，我們用創(chuàng)新的辦法和科學的態(tài)度來解決綠化中的困難，降低綠化成本，提高科技含量，大力開展科技攻關(guān)，破解了五道工程技術(shù)難題：

一是樹坑內(nèi)保濕難題。我們大膽采用先進科技成果，在樹坑內(nèi)施用保水劑，有效地形成保水膜及含水層，大幅度提高了苗木的成活率。

二是土壤改良難題。我們聘請植保專家對土壤土質(zhì)、苗木生長及病害情況進行現(xiàn)場會診，運用生物理念改良土壤，采取地埋生物肥、有機肥與保水劑等多種手段，為苗木的成長創(chuàng)造了一個良好的土壤生態(tài)環(huán)境，使鹽堿土質(zhì)種植雪松等技術(shù)問題得到成功解決。

三是中央分隔帶苗木成活難題。針對夏季高溫干燥、水分蒸發(fā)量大及公路中央分隔帶底部土壤被混凝土隔離的實際，為了既達到節(jié)約用水，又可獲得明顯效果的目的，我們進行了苗木滴灌技術(shù)課題研究。目前已成功研制出一種可有效控制滴灌時間與用水量，保證均勻澆灌的新型滴灌設(shè)施，并正在全線推廣。

四是上邊坡草地噴播難題。我們在公路上邊坡進行噴播混合草種試驗達2萬余平方米，通過合理選種，精心施工，使試驗段上邊坡草皮覆蓋率達到85%以上，有效減少了水土流失，并為下一步全線大面積推廣積累了經(jīng)驗。

五是滑坡地段綠化難題。我們在公路14公里原山體滑坡反壓填土處開辟出新的苗木栽植基地110畝，栽植苗木28700株，增強了公路的抗滑坡能力。

四、改革創(chuàng)新，市場化運作有新舉措

好的管理體制和運行機制，是搞好工作的制度保障。公司成立以來，我們在省廳、省局的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索和建立以“市場化運作、企業(yè)化經(jīng)營、社會化服務(wù)”為核心的公司管理模式和運營機制，按照“一路一公司”總體要求，以建立現(xiàn)代企業(yè)制度為方向，以建立職能責任明確、機構(gòu)配置合理、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)高效的公司法人治理結(jié)構(gòu)為目標，初步形成了決策權(quán)、經(jīng)營權(quán)、管理權(quán)相分離的經(jīng)營模式，為高速公路建養(yǎng)管分離，按市場化機制運作奠定了體制保障和機制保障。

一是把四項管理制度引申到綠化實踐中來。本著“公開、公正、公平”的原則，我們把工程建設(shè)中普遍推行的項目法人負責制、工程招投標制、工程監(jiān)理制、合同管理制引入到綠化施工中，詳細編寫了綠化工程招標文件，在全省高管系統(tǒng)首次組織了綠化施工招標，經(jīng)過激烈的競爭角逐，從報名的26家施工單位中擇優(yōu)選拔出5家資質(zhì)較高、力量雄厚的專業(yè)施工隊伍，為工程質(zhì)量和進度提供了根本保證。與此同時，招聘了信譽高、聲譽好、經(jīng)驗豐富的監(jiān)理隊伍，實行嚴格的合同管理，明確了公司與監(jiān)理及施工單位的責任、權(quán)利和義務(wù)。各施工單位和監(jiān)理單位視工程質(zhì)量為生命，精心組織、強化管理、嚴細施工，高質(zhì)量地完成了合同規(guī)定的綠化任務(wù)。同時，公司還在機關(guān)后勤服務(wù)社會化方面進行了嘗試和探索，依據(jù)高速路自身優(yōu)勢，走多元化經(jīng)營開發(fā)之路。公司專門成立了經(jīng)營開發(fā)部，兩年來，開發(fā)部轉(zhuǎn)變觀念，積極開辟市場，拓寬經(jīng)營渠道，先后承攬了廣告開發(fā)、綠化噴灌、供水及改性瀝青對外加工等業(yè)務(wù)，取得了一定的經(jīng)濟效益，走出了一條可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營開發(fā)之路。

二是探索建立栽管并重、栽養(yǎng)分離的新路子。公路綠化三分栽、七分管。由于時間關(guān)系，目前，我們各路段的綠化施工還沒有交工驗收。但我們已經(jīng)按照省廳、省局關(guān)于“管養(yǎng)分離”的總體要求，及早介入，做好管養(yǎng)分離的前期工作，一旦交工驗收合格后，我們將再次通過招、投標方式，把綠化管護工作承包給有資質(zhì)的專業(yè)單位進行。從而使栽植和管護都嚴格按照市場規(guī)律來運作，達到降低成本、保證質(zhì)量、提高管護水平的目的。

三是探索出“以圃代林、以綠養(yǎng)綠”的好路子。通過土壤改良，我們把平陸張店一塊原來難以綠化、面積達80畝的工程拌料場地開辟為苗圃園，并通過招投標，承包給平陸縣國營苗圃進行經(jīng)營，承包商在此與我們同步培育苗木。這樣，我們既可以把它作為園林景觀來欣賞，又可以把它作為苗木繁殖、推廣基地。一旦道路綠化帶出現(xiàn)車禍損壞等死苗現(xiàn)象時，我們可以進行同步移栽，既容易成活，又能與原綠化景觀和諧統(tǒng)一。這種以圃代林、以綠養(yǎng)綠的做法，收到了一舉多得的良好效果。

五、督查到位，確保綠化工作有新實效

說一千，道一萬，不抓落實等于零。為了推動工作落實，我們建立健全目標責任制，加大督查力度，把綠化目標任務(wù)層層分解到單位，量化到階段，明確到人頭，做到了人人頭上有指標，個個身上有擔子，一級抓一級，層層抓落實。公司主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常上路巡視檢查綠化情況，責成一位副經(jīng)理主管綠化施工與管護，養(yǎng)護工程部具體承辦抓落實，做到了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，班子成員協(xié)同抓，有關(guān)部門合力抓。在整個綠化施工和管護中，我們緊緊圍繞綠化工作栽植管護的規(guī)劃和具體要求進行嚴格督查，狠抓監(jiān)理旁站、質(zhì)量一票否決、評比驗收、獎懲兌現(xiàn)四個落實，扎扎實實推進各項綠化工作。綠化施工上，監(jiān)理人員全部分標段駐地督查，從規(guī)劃到施工，全過程堅持旁站。不合格的苗木不得進場，不標準的坑穴不得滲坑，不滲坑的坑穴不得栽植，未澆完二水的單位不得繼續(xù)栽植，使整個施工過程始終置于公司及監(jiān)理的有效控制之中。對施工質(zhì)量問題，堅決支持和維護監(jiān)理對工程質(zhì)量的一票否決權(quán)。對施工單位所栽植的苗木，必須經(jīng)公司、監(jiān)理和施工單位三方聯(lián)合驗收合格后，方可支付工程款項。否則，在管護巡查中，凡發(fā)現(xiàn)不及時管護的，公司立即組織人員管護，所發(fā)生的費用從施工單位中扣除，對不按質(zhì)按時補植苗木的標段，公司組織力量進行補植，費用按投標價格的三倍從施工單位的費用中扣除，促使施工單位不敢有絲毫的馬虎和懈怠。施工管理上，公司對各施工單位堅持做到每日一考核、半月一評比，實行嚴格獎懲措施，激勵先進，鞭策后進。對按期完成栽植任務(wù)且苗木成活率達85%以上的施工單位獎勵5萬元，否則每推遲一天處罰1萬元。在公司的督促、激勵和引導(dǎo)下，全線綠化施工與管護形成了你追我趕，爭先創(chuàng)優(yōu)的濃厚氛圍，極大地推動了各項工作任務(wù)落實。

六、創(chuàng)建推動，為綠色通道建設(shè)注入新活力

工作經(jīng)驗交流發(fā)言材料范文第5篇

一、語言活動材料“四缺乏”

一到幼兒自選區(qū)域和自選材料的時候，很多幼兒都奔向了建構(gòu)、益智、美工等有趣而生動的材料，剩下動作慢的孩子，不得不被“淘汰”到語言區(qū)，東挑挑西揀揀，選了一本書坐下來，翻了幾頁就開始往邊上看，時不時被旁邊的“高大建筑”所吸引，被美工區(qū)“精美畫作”所定睛……“活絡(luò)”的孩子沒多久就“叛離”了語言區(qū)，“聽話”的孩子只好一臉“身在曹營心在漢”的無奈和無趣。

此時，老師會微笑著說：“請你選一本喜歡的書，認真地看，講講里面的故事”。于是，孩子把頭低向了手上的書本，口里念念有詞，一副認真的樣子，老師會心地笑了，走了。

不難看出，孩子和老師對區(qū)角中的語言領(lǐng)域都顯示出了一種無奈和茫然，這也是很多幼兒園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的瓶頸。分析原因有以下幾點。

1.材料缺乏可操作性。

語言領(lǐng)域的材料多為“閱讀”，缺少了手的參與，沒有了具體的作品，感知和體驗就不會充分，興趣也不會持久。

2.材料缺乏趣味性。

語言活動材料除了書還是書，頂多就是修補圖書的工具，再有就是故事表演用的一些服裝頭飾。很多書不是幼兒經(jīng)驗和能力范圍內(nèi)的；修補圖書也只是裝裝樣子；服裝和頭飾其實也不是自己需要的�？此屏宅槤M目卻一點不好玩，自然也就不能引發(fā)孩子的興趣。

3.材料缺乏直觀性。

一方面，活動的過程不能真實捕捉，孩子的眼睛和大腦活動是否同步，語言和畫面是否相關(guān)，這些都無從判斷。另一方面，活動的成果也不能顯現(xiàn)，沒有作品或環(huán)境的改變可以呈現(xiàn)。于是，孩子和老師對這一領(lǐng)域的關(guān)注也就都缺少了點壓力和動力。

4.材料缺乏互動性。

因為操作性所限，幼兒與材料的互動少之甚少。而區(qū)角活動多為幼兒個體的活動，幼兒一個人看書，沒有分享的同伴；一個人講故事沒有傾聽的同伴；沒有人氣的互動，怪不得孩子把注意力轉(zhuǎn)向別處。

鑒于以上觀察分析與思考，我們努力嘗試去突破，彌補以上“四缺乏”。

二、讓語言領(lǐng)域的材料“聲動”起來

（一）“視、聽”結(jié)合型

利用小型的錄音機，用老師的聲音與幼兒進行互動。選擇合適的讀本，由老師事先錄好音，設(shè)計好提問，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看，還制作一些表征本（板），讓幼兒將聽到的內(nèi)容以作品的形式呈現(xiàn)出來�？刹僮鞯�、視聽結(jié)合的材料很好地解決了幼兒閱讀的無目的性，也很好地解決了活動結(jié)果的無實物性，讓老師的觀察評價更直觀。

（二）“聲聲、生生”互動型

我們發(fā)現(xiàn)，視聽結(jié)合的材料讓孩子們對書本的閱讀和持久性興趣明顯高了，傾聽理解能力也明顯提高了，前書寫的機會也多了，但是，似乎孩子還是沒能大膽“說”起來，總是有些怯懦，表述不夠大膽流暢。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確告訴我們：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！笨磥恚�語言的發(fā)展還需要一個“聲聲互動”，小錄音機的聲音不能和孩子互動起來，頂多只是“一來一往”，而孩子的語言發(fā)展需要的是“常來常往”，于是，我們嘗試打破語言材料寧靜的特質(zhì)，研發(fā)“生生互動”且“聲聲互動”的材料。這一類型的材料凸顯游戲的趣味性，激發(fā)幼兒的表達興趣，積累運用語言的經(jīng)驗，樂意與伙伴合作交流，最終達到培養(yǎng)幼兒語言能力的目的。

這一類型的材料，我們積累了以下經(jīng)驗。

1.游戲趣味的充分體現(xiàn)。

擺脫了對語言技能指標的過分追求，如積累了多少詞匯、學會了什么句型等等，更關(guān)注幼兒語言運用的積極性，把語言學習自然滲透到其他領(lǐng)域中，增加游戲的趣味，自然幼兒“說得快樂”了。

中班的“語言棋”讓幼兒在競爭性棋類游戲中看看說說，兩人每走一步就要用腳下的兩張圖編一句話，看誰編得長、編得合理，成功者進一格，看誰先到終點。這個棋譜有多種擺放法，也就決定了每次所講內(nèi)容的不確定性，非常新穎，同時，落地的棋譜上，孩子變成了棋子，非常有趣，因為不能重復(fù)同伴說的內(nèi)容，也有利于幼兒求異思維和想象力的發(fā)展，如此，幼兒自然樂說、會說、說得好。

中班材料“推推樂”，靈感來自湖南衛(wèi)視的一檔綜藝游戲節(jié)目，幼兒兩兩相對，面前一盤格子，幾張圖片，用圖片上的內(nèi)容連成一句話，則相應(yīng)的圖片會向?qū)Ψ揭苿樱�游戲者必須充分調(diào)動自己頭腦中的詞庫，積極組織語句。為了不讓圖片到達自己的底線，一場斗智斗勇的比賽就此展開，幼兒要考慮到給離自己底線最近的圖解圍，還要考慮用盡可能多的圖連詞成句來給對方造成威脅，還要傾聽對方說了什么自己不能重復(fù)。聰明的老師把圖片做成可替換的，這樣，每次游戲圖片不一樣，挑戰(zhàn)不一樣。充滿激情的游戲促進了幼兒用語言交流的積極性、語句的完整性。

2.其他領(lǐng)域的充分結(jié)合。

尤其是益智區(qū)的材料，添加了傾聽和表達的內(nèi)容，讓材料更生動了起來，因為語言是思維的工具，是思維的表現(xiàn)方式，人類的思維成果正是靠語言的幫助得以鞏固、發(fā)展和傳遞的。如中班的“就是不能說名字”，內(nèi)容取自主題“農(nóng)場里”，幼兒兩人對抗，說者要描述出某一動物的特性，如顏色、居住習性、食性等，但不能涉及到該動物的名稱，猜者要注意傾聽對方，并以發(fā)問的形式向說者討要更多的信息，最終猜出是什么動物。這個游戲挑戰(zhàn)幼兒主題經(jīng)驗的同時，是對邏輯思維的挑戰(zhàn)，而問答間需要幼兒有序、連貫、清楚地表達和傾聽識別語言信息，同時在游戲中，還要學會一些基本的語言習慣，如禮貌用語的使用，對別人講話的回應(yīng)等�？傊�，語言在這里起到了傳遞思維的作用，得到了很好的發(fā)展。

3.生活信息的充分整合。

生活是語言的源泉，豐富多彩的生活充實了幼兒說話的內(nèi)容，幼兒就是在生活中自主學習語言的。小班的“爭上游”很簡單，兩人一副牌，翻開后說說牌面上的內(nèi)容，看誰說得多，說得長。對于小班幼兒來說，這似乎有點枯燥和困難，但我們用兩個方法巧妙地激發(fā)了幼兒興趣。首先，翻開牌面，原來是幼兒最熟悉不過的場景和人物，一看到這些照片，孩子們總先會心一笑，然后嘰嘰喳喳說開了。其次，有同伴的互動，一個人對著照片自說自話總是無聊，有了同伴的互動甚至是競爭說的就多了。和身邊熟悉的人說身邊熟悉的事，語言信息量自然就大，思路自然就開闊，想象力也自然就豐富，能極有效地促進幼兒語言的發(fā)展。

4.多種感官的充分利用。

語言不僅傳遞所見所聞，還傳遞所思所想所感，因此，豐富幼兒的感官體驗，也是幼兒語言發(fā)展的途徑之一，有了感官的參與，語言學習變得更有趣好玩。